泰山学院可行性报告

泰山学院可行性报告（精选9篇）

1.泰山学院可行性报告 篇一

xx省特殊教育发展态势

特殊教育是社会主义教育事业的重要组成部分，关注和支持特殊教育事业，是体现“以人为本，建立和谐社会”思想的重要内容。2001年国务院转发了教育部等九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革与发展的意见》，对特殊教育改革与发展提出了明确的要求。为贯彻落实意见精神，xx省人民政府办公厅印发了《关于进一步推进特殊教育改革与发展的实施意见》。几年来，我省将特殊教育列为“两基”巩固和“普九”复查的重要内容，完成了特殊教育指导思想由“随班就读为主、集中办学为辅”到“集中办学为主，随班就读为辅，特殊教育专门化”的根本性变革。据2002/2003年教育统计年报显示，全省已经建成特殊教育学校xx所，在校残疾学生x.xx万人，特教专任教师xxxx人。特教学校中，xxx特殊教育学校被教育部基教司有关领导称赞为“硬件国内一流、世界先进”，廊坊市特殊教育学校办学条件也达到了国内一流，xx特教学校等一批学校已升格为特教中等专业学校。截止2002年底，各地市建成特殊中等教育学校xx所，盲、聋、哑专业中等教育规模迅速扩大，2003年特教学校初中在校生规模比“九五”末增加了近一倍。

虽然我省特教事业已取得了长足的发展，但发展仍不平衡。在已建成的xxx所特教学校中，县（市）建特殊教育学校70所，占全省县（市）总数的x2%，距2001年全省特殊教育工作会议提出的“每个县都建立一所特殊教育学校”的目标，还有相当大的发展空间。为了落实“让每一个适宜教育的残疾儿童少年都能受到必要的特殊教育，都能获得融入社会的通行证”这一奋斗目标，在今后三年，全省将新建66所特教学校，11个地市都将建立市直属特殊教育中等学校，从而形成较完整的特殊教育基本规模。可是，由于目前我省缺少相应的高等特殊教育和职业教育机构，数量众多的残疾儿童在接受完小学、中学阶段教育之后，无法继续深造，从而限制了他们智力、能力水平的进一步开发与发挥，我省的特教体系也有失完整。XX联合职业学院的建立，将填补这一空白，有利于形成“以职业学院为龙头、以特教中等专业学校和特教学校为骨干、以随班就读为辅助手段”的xx特殊教育发展格局；有利于切实保障我省残疾人受教育的权利，进一步提升残疾人受教育水平，促进他们自强自立，实现残疾人“平等参与、融入社会、独立生存”的根本目标。

就高等特殊教育而言，1987年长春大学特殊教育学院成立，开创了全国高等特殊教育先河。随后，天津理工学院、南京中医药大学、滨州医学院和北京联合大学等也相继招收残疾学生入学。第三次全国特殊教育工作会议上，教育部副部长王湛指出，“随着社会的发展和残疾人物质文化水平的提高，社会对特殊教育中的高级中等教育和高等教育的需求正在不断增长。“十五”期间，在巩固和提高残疾儿童少年义务教育水平的前提下，要坚持以内涵发展为主和以职业教育为主的原则，充分利用现有教育资源发展残疾人高级中等教育，要继续办好现有的残疾人高等学校。有条件的地方可在高等学校举办特殊教育学院（系）或招收残疾人的专业（班），并要积极创造条件，扩大招生规模。”目前全国已经成立的高等教育层次的特殊教育学院有9所，现在许多省份都在积极筹备成立高等特殊教育机构。今年3月17日，福建特殊教育职业学院获福建省教育厅批准开始筹建。中国共产党xx省委书记xxx在刚刚结束的省委六届七次全会上讲话指出：（我省）“教育体制的问题也很突出，教育的布局、结构不尽合理”。我省作为教育大省，现有的普通高等学校已达75所，在校生超过47万人，但专门针对残疾人的高等教育尚属空白，众多品学兼优的残疾学生只能放弃升学，仅有极少数轻度残疾的学生，可以通过报考少数省外高校来实现升学愿望。据省残联统计，2004~2006，接受公益金助学项目的我省大学生仅1xx人。从我省人才发展战略和人才培养角度讲，这不能不说是一种巨大的浪费。同时，这种情况也表明，建立一所省属的高等特殊教育职业学院，将拥有一大批优质的特教生源。按照2004年我省普通高等教育毛入学率19.8%计算，残疾人生源的数量年均超过千人，完全能够满足举办河北联合职业学院的生源需求。

从残疾人就业特点来看，长期以来，绝大多数的残疾人无法就业或低层面就业，就业的主要方向是各级各类福利工厂。这与他们接受教育的程度偏低、缺乏一技之长有很大关系。一直以来，各级政府对残疾人就业十分重视，省政府和省残联的有关文件要求，我省企事业单位职工中残疾人的比例不应低于1.5%。对于这一指令性标准，企事业单位往往处于两难境地：一方面要落实政府要求，另一方面要提高职工队伍素质，要凭能力上岗。举办特殊教育学院，培养高层次、高素质的残疾人才，将在政府和企事业单位之间搭建起解决矛盾的桥梁，使得政府、社会、学校、企事业单位乃至家庭等各个层面实现“多赢”、“共赢”。

多数资料显示，除部分智力障碍学生外，残疾学生的智力水平与健全学生没什么差异，他们对知识的渴求，以及报效国家、服务社会的愿望甚至超过普通学生。限于生理残疾，他们主要的就业方向，是能扬其智力特长、避其残疾之短的各类服务性行业与工种。XX联合职业学院针对残疾人开设的平面设计、家电维修、计算机维修等专业，与残疾人认真、细致、思维敏捷和吃苦耐劳的特点相吻合，也符合残疾人以服务行业为主、以案头工作为主的就业方向。学院的设立，不仅会给残疾学生提供更多、更好的学习和就业机会，也必将为我省第三产业的发展，培养更多、更好的高素质人才，为河北经济和社会发展做出应有的贡

献。

2.泰山学院可行性报告 篇二

通过对我校实施《全国百所高校“祖国万里行”阳光体育冬季长跑》活动的情况调查分析,总结经验,找出不足,分析问题原因并提出相应的建议和对策,为高校进一步推广和提高阳光体育冬季长跑的质量和普及度,起到参考和借鉴的作用。

1 研究对象和方法

1.1 研究目的

定向越野教学不等同阳光体育长跑,开展阳光体育长跑既要区别于体育教学,又要与体育课教学相结合。深化体育课程教学,不断提高教学质量,通过体育教学引导学生积极参加阳光体育长跑,同时以阳光体育长跑为切人点,在有效推进学校体育教学与阳光体育长跑活动相互促进当中,深入推进学生的素质教育,增强学生体魄,提高体育教学在素质教育中的地位。

1.2 研究对象

该研究采取分层抽样法:从我院各系部、各年级学生中随机选取部分同学作为该课题的研究对象,样本总数为500人。

1.3 研究方法

1.3.1 文献资料法

通过收集教育部网站、中国期刊网、阳光体育网站等,查询开展阳光体育运动政策有关信息和数据,并收集体育报刊对阳光体育运动的相关报道,为该文提供理论依据。

1.3.2 问卷调查法、访问法

在参阅大量文献资料和面访有关学校体育学、田径、定向运动专家学者的基础上设计能反映学校开展阳光体育长跑综合情况的调查问卷,并请面访的专家学者11名对问卷的结构效度、内容效度进行了鉴定和检验,专家对全部问卷的确定率达94.3%。

问卷主体采用兰斯·利克特标度的量表和五级评分方法,采用“裂半法”对有效问卷进行信度检验:R学生=0.9138,问卷具有较高的可靠性。

选取各系部、各年级,每系部随机选取50名学生发放问卷,共发问卷500份,回收489份,回收率97.25%,其中有效问卷480份,有效率95%。

1.3.3 数据统计法

对回收的问卷运用数据进行统计分析,整理后的数据使用SPSS软件进行处理分析,对测的数据进行整理归纳并进行表格绘制和图表制作。

2 结果分析

2.1 学校阳光体育长跑运动的开展情况

我校在开展阳光长跑活动中,运用了先进的网络终端技术,通过安装调试“校园智能阳光长跑终端机”,并使设备完成了正常的运转,从而使学生体育长跑锻炼实现网络信息科技化。大多数学生都能很快地适应网络环境下的体育锻炼形式,学生参加阳光长跑活动的强度和次数明显增加,从回收问卷的统计中显示,学生进行指纹注册和参与阳光长跑的人数,占总人数的88.23%;未参与阳光长跑的学生,人数占11.77%(见表1)。

统计表明,参加长跑活动的学生占了绝大多数,说明阳光长跑活动在学校开展的非常顺利,同学们已经乐于接受这种新兴的体育锻炼方式,其中男生共298人,占长跑人数的70.61%;女生有124人,占了29.38%。从表中数据得出,参加长跑的男生要优于女生,分析其原因:一是由于女生在身体素质、生理特点等方面弱于男生,跑不动、跑不远;二是在心里上不喜欢运动,怕累、怕影响身材。但总体数据反映学生在参与阳光长跑活动的积极性较高,达到了使学生广泛参与的目的。学校开展阳光体育长跑运动不仅有助于培养学生良好的体育锻炼习惯,提高大学生身体素质,而且还营造了广泛的体育氛围,推动了校园文化的建设。

2.2 定向越野教学在我校的发展

定向越野运动作为一个新兴的体育项目,它以最快的速度成为高校体育课程热门项目之一。我校于2004年开设定向越野课程至今,一直深受学生们的喜爱和关注,逐渐成为我校重点建设的体育课程。在面向大一新生讲授的普修课程之余,学院定向队建设和定向协会的组建,更为学校全方面的开设定向越野运动打下坚实的基础。如今,学校每年举办一次全校性的定向越野比赛,不仅丰富了学生们的校园文化活动、大力推广了定向越野运动,而且吸引了更多的同学参加到了这项阳光的运动中来。在该次问卷的调查中发现,参加阳光体育长跑活动的学生中,曾上过定向越野课程的同学和现在正选修定向越野课程的同学共233人,占参加长跑人数的55.21%,远多于其他体育项目参加阳光长跑的人数,定向越野运动已越来越多受到学生们的肯定和喜爱。

2.3 定向越野的特点和阳光长跑的特点有机结合

2.3.1 运动项目特征的共通性

阳光长跑活动的开展借鉴了定向越野比赛的原理和方法,在校园里布置多个长跑信息电子采集终端,自动采集学生长跑信息,并依据学生在长跑中到达各个终端机的先后顺序以及各个终端机之间的路线距离,自动计算出每个学生跑步所使用的总时间、所跑的路程以及平均速度,从而将定向越野运动形式很好的转变为阳光长跑运动形式。学生们在参加了定向越野课程的教学后,更加容易接受阳光体育长跑活动项目的开展,而且阳光体育长跑运动的根本目的是要让学生们真正的走出户外,走进大自然,在课余闲暇时间充分的进行强身健体运动,主动的参与到体育锻炼中来,享受体育带来的快乐与激情。

2.3.2 组织形式灵活多样性特点

目前,在我校开展的定向越野种类主要有两大类:一类是以课程教学为主的班级学习;另一类是课外社团和运动队为主的自我督促练习。组织形式也比较多,除了校园定向、接力定向外,还有开展比较少的夜间定向、专线定向、积分定向、100 m定向等。这些灵活多样的运动方式可以很好的引入到阳光长跑的运动中来,使学生能够在轻松的锻炼环境中感受良好的运动氛围,同时,校园阳光长跑智能自主管理系统的启用,更多方便了学生的选择模式。

3 不足之处

3.1 学生参与阳光体育长跑活动力度不够

通过对我校学生长跑数据统计分析调查,就学生参加阳光冬季长跑每次训练的持续时间、每周训练的次数进行了跟踪(见表2)。

从每次长跑的训练时间可以看出,30 min左右的练习是大多数学生的首选,比较符合学生身体素质的实际水平,而接近1 h的训练时间只有少数同学完成了任务,占8.29%,排名第四位;每周训练次数也以2次练习和1次练习居多,能够一周坚持5次训练的学生只占总数的2.36%,远低于教育部号召广大青少年积极投身体育锻炼的健康理念,这些数据反映出学生缺乏坚持完成长跑活动的毅力,还没有养成自觉锻炼身体的习惯。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)阳光体育长跑运动在我校开展的相对较好,但大多数学生还不能达到每天锻炼1 h的活动要求,能坚持长期锻炼的学生也并不多。在课程设置上,阳光体育长跑运动的设置和体育教学体制没有形成合力。

(2)通过对定向越野运动的特点研究和在学校开展的意义可以得出,定向越野运动是促进阳光体育长跑运动发展需要的,是值得我们进一步推广的阳光体育运动项目。

4.2 建议

(1)高校应积极保障各项体育活动开展的基础条件,确保学生“每天锻炼1 h”的运动时间,激发学生参与体育运动的兴趣,培养其体育锻炼的自主性和终身体育锻炼的意识。

(2)加大定向越野运动在学校的宣传和推广,建立以部门主管和专业优势为核心的多渠道信息传递方式,建立定向越野运动科研中心,完善科学评价指导体系,定期开设定向越野运动培训班,鼓励年轻教师积极参与和培养学生骨干。

摘要：通过对我校实施《全国百所高校“祖国万里行”阳光体育冬季长跑》活动的情况调查,分析原因,总结经验。结果表明,定向越野运动作为一个新兴的体育项目,深受学生们的喜爱,定向教学的开展,为阳光体育运动的实施和发展提供了有利的平台,通过体育教学能引导学生积极参加阳光体育长跑,以阳光体育长跑为切人点,在有效推进学校体育教学与阳光体育长跑活动相互促进当中,深入推进学生的素质教育,为高校进一步推广和提高阳光体育冬季长跑的质量和普及度,起到了积极的推动作用。

关键词：阳光体育,定向越野,冬季长跑,学校体育

参考文献

[1]万义,张天成,胡建文.1985—2005年我国大学生体质综合发展水平的灰评估与灰关联研究叨[J].天津体育学院学报,2009(6):484-487,514.

[2]杨明,李丽.关于开展高校阳光体育长跑运动的思考[J].理论与现代化,2011(5):102-105.

[3]鲁建清,罗少松,尹丽琴.阳光体育运动项目——定向越野及开展定向越野意义的研究[J].长沙铁道学院学报,2010,11(1):261-262.

3.泰山学院可行性报告 篇三

关键词双语教学公共体育可行性

随着全球经济的快速发展以及信息产业的高速发展，国际交流和合作日益的频繁，学术交流也出现全球化，我国的教育事业同样也面临与国家化接轨，英语首当其冲作为交流的大史。学好外语越来越成为社会的普遍需求。

一、目前高校开展双语教学的现状

公共体育双语教学的推广和发展在全国高校走了近十年的发展，开设了公共体育双语教学的高校也出了成效。在开展体育双语教学的高校采取教学的模式一般是有这么三种：1.侵入式双语教学（学校只采用一种外国语言教学），2.保持式双语教学（学生在刚刚接触到外语时，用部分外语教学，大部分使用母语教学呈现是夹杂式教学）3.过渡式双语教学（在保持双语的基础上逐渐过渡到只使用外语教学）。我国大部分高校基本上是采用的第二种保持双语教学。

二、泸州医学院开展体育双语教学的优势

（一）高校教师、学生的文化素质层次比较高，为双语教学提供了教学基础

泸州医学院体育教师师资的结构为：副高以上的人数占总人数的33%，硕士学位人数占总人数的36.7%。高素质的教师结构已经是普通高校体育教师师资队伍的现状，这是给予我院体育教育事业的建设奠定良好的基础。据资料统计，学生在2005年要求掌握的英语词汇量达到2000个，2006年达到2600个，以英语为母语的人，日常表达所用的词汇还不到2000个，而高校普遍要求学生在毕业期间获得大学英语四六级证书，大学英语四级的要求掌握的词汇量达到4200个，大学英语六级则更多。由此看来，在高校执行双语教学在理论上不存在词汇的这道难关。另外，我校学生除了国内的学生以外，还有部分留学生，学院社团经常举办英语口语演讲比赛以及英语角等一系列英语口语的活动，这对于我校学生英语口语能力的训练和提高提供了英语口语交流平台。

（二）扎实医学知识为学生掌握体育动作的解剖力学结构提高知识保障

人体解剖结构是所有医学生必修课，要求掌握专业术语的英语词汇，因此学生对于某些组织和关节的英语术语都有深刻的理解和记忆。在体育课上，很多动作技能的学习是要涉及解剖方面的知识，教师通过讲解身体部位发力部位（如准备的站位、肌肉发力，关节的旋转等）让学生更好的掌握动作技巧。

三、对泸州医学院将开展双语教学可能存在问题的对策分析

体育双语教学在我国还处于初步探索和实验的阶段，还有很多问题有待研究和解决。体育课程教学涉及各个学科如生理学、心理学、社会学、语言学科等以及这些学科的交叉综合等，相对单纯的以母语教学的体育课程来说要复杂许多。我们可能要应对以下可能在教学中出现的问题：

（一）师资的培训

虽然在师资力量以及学生外语基础上已具备双语教学的基础。但是我们也应该考虑在双语教学实施过程中应该注意规范形式，在实际操作中，可对相关的师资队伍进行专业的培训，可以集中在三方面：一、进行英语口语的专项训练。二、对如何组织教学管理课堂的教学用语的规范性训练。聘请我校给国外留学生教学的已具体相当丰富教学双语教学经验的学科教师，对体育课的教学提出建设性意见和建议。三、对所设置的公共体育课程的所有体育专业用语的培训。另外，我们选派骨干教师外出进修，去国外借鉴比较新和全面的教学方法，再或者直接聘请国外专业的体育教师。

（二）教学内容的选择

与其他学科相比，体育课的教学具有更加直观、实践性更强的特点。当然这也只针对于只用母语教学的所体现出来的特点，但如果用双语教学，在英语结合技能操作的练习中，由于学生既要听、又要说、还要自己去操作，可见教学的难度比较起只用单一语言教学要多很多。因此，在双语教学的内容选择上就尤为重要。据很多文献资料了解到如体育舞蹈、健美操、爵士舞、瑜伽等由西方引进的相关课程的双语教学，学生和教师的反应情况较好。由此我们可借鉴其成效，在开设体育公共体育双语教学班中，进行试点教学。

四、结论

（一）高校体育教师整体素质已经具备体育双语教学的条件，但是还是需要进行必要的英语口语培训。建议整合学院已有资源为体育双语教学做好师资培训。

（二）掌握好双语表达所占的比例的确定。根据学生整体英语水平以及对某个体育专业的认知、了解深度和喜爱程度，做出正确的调整和变化。

（三）在教材和教学内容的选择，选择合适并符合体育课程教学的基本要求，且比较先进、能确保教学质量的双语教材。

参考文献：

[1]王立新.对高校体育双语教学可行性与未来发展的研究[J].教育与职业.2009.9.

[2]李永華.普通高校体育课实施双语教学的可行性研究[J].教学.探讨.

[3]郭海英,刘晖.浅析体育课双语教学的优势[J].山西师大体育学院学报研究生论文专刊.2008.03(23).

[4]黄迓达.体育教育专业健美操、体育舞蹈课实施双语教学的实验研究[J].湖北成人教育学院学报.2010.05(16).

4.泰山学院可行性报告 篇四

丝竹协会成立可行性分析报告

江南丝竹是流行于江苏南部、浙江西部、上海地区的丝竹音乐的统称。因乐队主要由二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫等丝竹类乐器组成，故名。在这些地区的城市和农村都很流行丝竹乐，但风格完全不同。城市丝竹乐风格典雅华丽，加花较多，流传很广；而农村则常用锣鼓，气氛热烈，风格简朴。

社团成立可行性分析依据如下：

一.社团的基本介绍1.1社团全称：1.2社团的目的：1.3社团宗旨： 二.背景分析2.1本项目提出背景2.2成立本社团的条件2.2.1已有的基础 第一，第二，2.2.2潜在的条件三.成立后的生存问题四.赞助合作与物质资源

4.1赞助合作背景与客观条件经济发展迅速，学校社团需要社会的赞助，同时合作商也需要通过社团活动扩大其在学生消费群中的影响里，双方都有合作的必要

性和可行性。4.2与企业合作的形式

本着公平合法的原则，在互惠互利的前提下争取到赞助，通过活动来回报客户。

五.可行性研究的的结论与总结。

5.1 结论：

5.1.1本社团很有成立的必要，不管是成社会发展角度，从学校今后的发展角度，还是从学生的学习与实践角度都的有必要的。

5.1.2本社团很有成立的可行性，不论是客观条件还是主观条件都已经具备。

5.2可能存在的问题

可能存在很多问题，制度有待以进一步完善，活动策划还需具体安排。

5.3 解决方案

具体问题具体分析，在第一时间给予解决

笛箫协会：风华竹韵扑面来 今夜只闻丝竹声

笛、琵琶、排箫、扬琴、葫芦丝、手鼓„„本着弘扬民族文化，传播高雅艺术的宗旨，20日晚，笛箫协会在大学生活动中心成功举办了风华竹韵音乐会，不仅吸引了大批同学前往聆听，连华工四大才子中的2位刘克明与蒋小兮老师也亲临现场，与同学们一同分享了这一视听盛宴。开场齐奏《扬鞭催马运粮忙》欢快嘹亮，奠定了整场音乐会的主旋律，之后的《姑苏行》、《春江花月夜》温婉悠扬，柔情缱绻，充分挖掘了我国优秀文化精髓，赢得了现场同学的阵阵掌声。其中，《嘎达梅林》是为了纪念草原英雄而重新改编的作品，在本场音乐会上首次演出，这支30人的演奏小组配合默契，不疾不徐，是音乐会的亮点节目之一。来自大学生艺术团的郭耀雪的扬琴独奏《水乡的春天》清新明快，给听众们留下了深刻的印象。来自人文学院的刘克明老师特意为本场音乐会题词“国乐新”，另附诗作两首，向笛箫协会以及合作方之一武汉音乐学院致意。张良皋教授则送了八个字给音乐会：楚汉笛韵，天汉箫潮。土木工程与力学学院常务副院长陈传尧教授应邀上台发言，他首先感谢了演员们的辛勤演出，并形容本场音乐会“时而欢快，时而悠扬，时而悲壮，时而缠绵”，他笑着说：“我大概已经有几十年没有欣赏到这样的音乐会了。”他指出，大学里有最好的艺术氛围，同学们应该不断磨练真知，培育真情，在良好的环境中茁壮成长。同时，这场音乐会也是笛箫协会前会长，土木学院本届毕业生李涛四年艺术生涯的总结，他叮嘱学弟学妹

们一定要分配好自己的时间

1）大农业背景是我们协会的优势，我们将利用寒暑假的时间，组织来自农林兽医资环等学院不同专业会员组建的团队到基层去，不但要像“三下乡”那样，把科技、信息、服务带到农村，带给农民，而且鼓励会员到田间地头实际调查，集思广益，为当地的农业农村发展提供建议策略，并写成“调查发展报告”的形式提交当地政府。这样既增强了同学们运用所学知识解决实际问题的能力，又扩大了学校的影响力。

2）举办“未来农业创业设计大赛”，以支持和鼓励农业领域的创业创新活动，并参加挑战杯创业计划大赛的选拔，努力为学校争取荣誉。

2）举办农业科技，农业职业发展方面的展览活动来增进同学们的了解，加强对农业前景的认识，使得社联的活动丰富多彩，活跃学校文化气氛。

3）积极配合学院团委和学生会，努力创造条件使植物组织培养大赛化，使之拓展至全校乃至其它高校,努力打造成学院和学校的品牌活动，以扩大学校的影响力，增强同学们的动手能力和创新精神。

4）举办农业相关的讲座，邀请校内外的专家学者与同学们分享农业方面的前沿研究成果，以丰富学生的第二课堂，激发同学们的科学热情。

5）协会将会组织同学到现代农业企业参观，加强感性认识，体验农业高新技术，了解社会的发展和需求，努力为将来的就业和深造打下基础。

6）参观农业博览会，让同学们了解更多的市场信息和创业机会。

7）定期举办协会内的交流活动，为会员提供科技探索的平台，同时以科技报告的形式来锻炼和提升会员的演讲表现能力，从而促进会员之间的了解和友谊。

8）与其他协会举行联谊活动，进一步扩大会员的交际范围，同时扩大协会的校内影响力；与农业兄弟院校相关协会建立联系，如南京农业大学科技协会，仲恺农业技术学院生态农业协会等建立交流合作机制。

5.泰山学院可行性报告 篇五

---可行性分析报告

项目名称：江门职业技术学院教职工人事管理系统 项目负责人：余经理、陈、张 编写人员：余

目录

一、引言..........................................................................................................................3 1.1待建设项目名称...................................................................................................3 1.2提出者，开发者...................................................................................................3

二、系统概述...................................................................................................................3

三、系统调研...................................................................................................................3 3.1............................................................................................................................3 3.2............................................................................................................................3 3.3............................................................................................................................4

四、可行性研究的前提.....................................................................................................4 4.1要求....................................................................................................................4 4.1.1.功能：.......................................................................................................4 4.1.2 输出：......................................................................................................4 4.1.3 输入：......................................................................................................4 4.1.4 基本的数据流程和处理流程：...................................................................5 4.1.5.安全与保密要求：....................................................................................5 4.1.6 完成期限：...............................................................................................6 4.2目标....................................................................................................................6 4.3可行性研究方法...................................................................................................6 4.4决定可行性的主要因素........................................................................................6

五、可行性分析...............................................................................................................6 5.1技术上的可行性...................................................................................................7 5.2经济上的可行性...................................................................................................7 5.3管理上的可行性...................................................................................................7 5.4开发环境的可行性...............................................................................................7 5.4.1...................................................................................................................7 5.4.2...................................................................................................................7

六、资源需求...................................................................................................................7 6.1硬件资源：..........................................................................................................7 6.2软件资源.............................................................................................................8

七、结论意见...................................................................................................................8 主管领导审批意见：........................................................................................................8

一、引言

本报告是关于教职工人事管理系统项目的可行性论证报告，其目的是论证该项目的必要性和在教育行业当前条件下实施的可能性，从而防止造成物力、人力资源等方面的浪费，使教职工的人事管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高教职工管理效率的目的。1.1待建设项目名称

江门职业技术学院教职工人事管理系统 1.2提出者，开发者（1）提出者：彬哥

（2）建设者：余瑞玲、陈燕笑、张婷婷

二、系统概述

该系统的设计主要是为学校方便、快捷、准确的管理本校的教职工情况，同时也方便教职工查询自己在学校的工作情况和修改自己的一些基本信息，比如自己的住址、电话等。通过本管理系统，为教职工管理提供一个电子平台，学校能快速的管理教职工的信息，教职工也方便的修改、查询自己的基本情况。

三、系统调研

正式开发人事管理信息系统之前进行调研是非常必要的，其必要性主要表现在以下几个方面。

3.1明确用户的要求，以根据调查结果进行可行性分析，确认系统的开发是否可行。

3.2系统开发人员要对此进行详细的调查和分析，确认用户的要求可以通过现有的计算机技术实现，保证开发的管理信息系统的功能与用户提出的要求相吻合。

3.3无论是何种情况，都要详细地调查现行系统中信息处理的具体情况，系统内部功能结构，以便设计出一个合理的、好的新系统逻辑模型，为新系统的设计工作打好基础，保证整个系统开发的质量。

四、可行性研究的前提

4.1要求

列出并说明建议开发软件的基本要求，如

4.1.1.功能：

员工基本信息的录入、修改、查询、删除模块,员工考勤信息和员工调动信息的录入、修改、查询、删除模块,以及系统维护功能。

完善的人事档案管理支持员工照片、人员增加、调动，支持工作经历管理、社会关系管理、证书管理、职称评定管理、职工培训管理、奖惩管理以及本公司员工的聘用、试用、报到、保证、职务、任免、调迁、解职、服务、交卸、给假、出差、值班、考核、奖惩、待遇、福利、退休、抚恤情况的管理。

4.1.2 输出：

家庭基本信息清单、工作经历清单、考勤信息清单、调动信息清单。

4.1.3 输入：

家庭地址、联系方式、家庭成员情况、曾经在何时何地任过何职、某 年某月某日到勤情况、何年何月何日有何调动。

4.1.4 基本的数据流程和处理流程：

图1-1

系统数据流程图

图1-2 系统功能实现图

4.1.5.安全与保密要求：

人事档案管理人员有读写权限，院长、书记有察看权限，一般教职工有察

看自己信息的权利，其他人员未经允许无任何权限。

4.1.6 完成期限：

2011-04-02至2011-07-×× 4.2目标

此人事管理系统节约了用户的查询时间，为用户提供更多更全面的查询，实现人事制度规范化管理，高效率完成了人事管理的日常业务。4.3可行性研究方法

主要从技术可行性、经济可行性、操作可行性三个方面来研究该系统的可行性。根据技术可行性的考虑初步排除一些不现实的系统和不合理的要求；操作可行性方面，根据使用部门处理事务的原则和习惯检查技术上可行的方案，去掉其中从操作方式或操作过程的角度看用户不能接受的方案；经济方面的可行性，应估计可能的系统开发成本和运行费用，并且估计可以节省的开支或可以增加的收入。

4.4决定可行性的主要因素

依据可行性研究的具体方法，考虑到现行开发环境的实际情况，此系统技术难度不高，实现环节不复杂，所以在技术上是可行的；设计人员已经过了详细调查，充分地了解了用户的需求，因此从操作上来讲可以给用户提供一个优良的系统；由此可见决定可行性的主要因素便是经济可行性，但鉴于此软件投入不大，所以综上所述，此软件是完全可行的。

五、可行性分析

可行性研究的目的使用最小的代价在尽可能短的时间里确定问题是否能解决，通过复杂系统的规模与目标，研究与此类似的系统后，我们具体从下面四个方面考虑。

5.1技术上的可行性

建立数据库，存放教职工基本信息，生成管理员信息表、教职工基本信息表、教职工工资表、教职工行课表等，确定系统每个模块的使用权限，设计系统界面，设计应用程序完成系统功能，方便用户使用，这些在技术是上都是可行的。5.2经济上的可行性

基于学校现有的计算机及配套设备，此系统能大大减少重复性的书面报告，降低办公费用，提高办公效率，为教职工管理带来很大的方便。由于教职工管理系统是一个比较小型的系统，从人力、物力、财力方面来说都是可行的。它的效益主要体现在对工作人员劳动强度的大幅降低以及对整个环境人力物力的节省方面。最重要的是，整体工作效率的提高，这是此项目所隐含的最大效益。5.3管理上的可行性

教职工管理系统比较完善的规章制度和管理方法为系统的建设提供了保障。5.4开发环境的可行性

5.4.1采用C#、java、SQL等作为开发工具，C#具有可视化的开发环境，使代码的编写更为直观，并且在可视化环境下的调试和维护也相对容易。

5.4.2网络环境：根据系统本身的特点，采用B/S架构模式，TCP/IP协议进行通信，将所有数据都集中在服务器端的SQL数据库中

六、资源需求

6.1硬件资源：

开发管理信息系统所需的硬件资源包含以下两个方面：

系统开发人员在管理信息系统的开发过程中所需要的计算机设备及其有关的外部设备；管理信息系统开发成功投入使用后，使用单位所应具备的计算机设备及其有关的外围设备。对硬件资源主要考虑计算机的主机内存、类型、功能、联网

能力、安全保护措施以及输入/输出设备，外存储器和联网数据通信设备的配置、功能、效率等指标是否符合系统方案设计要求，同时还要考虑计算机的性能/价格比。6.2软件资源

软件资源主要考虑以下几点是否满足用户的要求： ①操作系统的选择； ②编译系统的选择； ③数据库管理系统的选择； ④高级编程语言的选择；

本系统在开发前，与中心的领导和有关的操作人员密切沟通，认真听取他们的意见，并吸收他们的积极观点，使本系统的开发在相当大的程度上具有一定的先进性和合理性。

七、结论意见

经过以上各个方面的研究，可见这个开发项目在技术、经济以及管理和开发环境各个方面均满足可行性条件，因此决定着手组织开发。

主管领导审批意见：

签名：

6.泰山学院可行性报告 篇六

二、食堂项目资金筹措

一个建设项目所需要的投资资金，可以从多个来源渠道获得。项目可行性研究阶段，资金筹措工作是根据对建设项目固定资产投资估算和流动资金估算的结果，研究落实资金的来源渠道和筹措方式，从中选择条件优惠的资金。可行性研究报告中，应对每一种来源渠道的资金及其筹措方式逐一论述。并附有必要的计算表格和附件。可行性研究中，应对下列内容加以说明：

(一)资金来源

(二)项目筹资方案

三、食堂项目投资使用计划

(一)投资使用计划

(二)借款偿还计划

四、项目财务评价说明&财务测算假定

(一)计算依据及相关说明

(二)项目测算基本设定

7.泰山学院可行性报告 篇七

1研究方法

1 . 1文献资料法

通过知网检索2004年之后与高尔夫相关的文献资料。

1 . 2调查访问法

走访营口市高尔夫球场的教练与经营者;以问卷和访谈的形式调查营口理工学院的大学生(发放问卷260份,回收260份,回收率100%)。

2结果与分析

2 . 1高尔夫运动文化与高校体育课程设置的目的相符

2.1.1高尔夫运动可以对于学生的成长有重要教育价值

高尔夫运动是一种由“游戏”演变而来的体育运动项目,它具有体育文化发展的基本特征。它不仅可以发展练习者的速度、力量、协调、柔韧等素质,并有利于发展良好的心理品质。高尔夫运动对于青少年的成长有着重要的教育价值,具体表现在:着装教有、诚实教育、行为规范教育、礼仪教育、策略教育、应变教育、环保教育和交际能力培养的教育等。[2]

2.1.2高尔夫运动走进普通高校已经是必然的趋势

高尔夫运动的发展必须依靠广泛的群众基础,青少年作为接受事物能力强,兴趣爱好广泛的群体是发展壮大高尔夫运动的主力军。发展青少年高尔夫运动要求高校尽可能的开展高尔夫专业课程。[3]高尔夫运动已经成为2016年奥运会的正式比赛项目,奥林匹克运动的影响是广泛的,它对于一项运动的普及与推广的作用是立竿见影。2011年第26届世界大学生运动会中高尔夫项目被设置为正式比赛项目,高尔夫运动在我国的发展会有更广阔的前景。[4]这也会进一步激发国家体育总局和我国高校开展高尔夫运动的热情。

2.1.3高尔夫运动符合高校体育课程设置的发展趋势

目前高校体育课程设置的发展趋向是以休闲体育项目类型为主,例如:轮滑(营口理工学院已经开设)、定向越野、户外拓展、游泳等。休闲体育是指人们在相对自由的环境中从事自己喜欢的体育项目的活动。一般都是自愿参与,并且形成一种习惯。即是不自觉的参与、具有长期性暨形成终身活动。高尔夫运动作为休闲体育的组成内容,而且由于参加这个项目的消费金额相对其他项目稍高一些,所以参加的学生自身意愿倾向性就更高。

2 . 2学生对于高尔夫运动感兴趣是开设新选项课程内容的基础

体育兴趣就是以学生对体育活动或身体锻炼的探究需要为基础,推动他们优先认识和积极从事体育学习或身体锻炼的活动倾向。它是学生乐于参与体育活动的主观意向的表现,同时是学生长期从事体育活动的心理准备条件之一。教育学家陶行知曾言:“学生有了兴趣就肯全副精神去做事,学与乐不可分”。本研究对营口理工学院的260名大一学生进行了问卷调查:结果显示只有7.7%的学生对于在选项课程中开设高尔夫项目不感兴趣,而有56.5%的学生对于这个项目是有兴趣的(见表1)。学生了解高尔夫的途径大多是通过电视和媒体宣传,尤其是在高尔夫项目进入奥运会以及中国14岁高尔夫神童关天朗的出现后,很多学生想要了解这个项目的欲望就愈加强烈。

对于开设高尔夫选项课程的经济承受能力,在做本次研究时做了一个预算调查,结果显示88.5%的学生可以接受有偿收费教学模式,但是费用超过20元/人/次很多学生就感觉负担有些重,这样就会影响学生选课的热情。(见表2)

2 . 3目前我国高校高尔夫选项课程开展现状

我国高校开设高尔夫选项课程已经有近十多年的时间,最初是为了培养高尔夫从业人员而设置了相关的高职和本科专业。1995年深圳大学作为国内第一所开展高尔夫专业的学校,而后开始湖南涉外经济学院、北京体育大学、山东南山学院、中国农业大学、辽宁职业学院高尔夫学院等高校陆续开设相应的高尔夫专业方面教育。从多个方面培养高尔夫专业人员,例如:高尔夫草坪管理人才、经营管理人才、教练人员等。高尔夫专业教育发展是现在很多高校的发展重点,而将其作为高校体育公共基础课或必须选修课的学校还没有。在北京、上海、广州、深圳、山东等经济比较发达且高尔夫教育介入比较早的地区,其所在地域的一些高校参加中国大学生体育协会举办的全国大学生高尔夫邀请赛的热情比较高,但其参赛选手大都是上大学后才接触和学习高尔夫技术,相对技术基础薄弱。

2 . 4营口市高尔夫场地资源

营口市区域拥有“金泰高尔夫球场”(18洞)、“远大高尔夫球场” (36洞)两个室外高尔夫球场,一个室内高尔夫球馆“华美高尔夫球馆”(练习场),它也是营口市区内的唯一一所可以练习高尔夫的场所。两个室外高尔夫球场位于县区离营口理工学院大约有1h的车程,而且费用大约在580~1200元/人/次。华美室内高尔夫会馆位于距离营口理工学院大约15min车程的市区里,人均费用80~150元/人/次。高尔夫会馆都拥有3~6名技术教练。在做本次研究时, 本人于3家球场(馆)经营者在调研与沟通中,了解到他们都有意向期望可以接待高校学生进行练习,他们也希望可以借此推广品牌、挖掘人才为之所用。

2 . 5营口理工学院开设高尔夫选项课程的师资力量

由于学校规模和资金问题,不能在校园内建设正规高尔夫球场,但如何借助周边资源扩展学校教学能力也是现在高校的发展趋势,所以场地建设问题不能成为无法开设高尔夫球课程的理由。营口理工学院现在体育教师13名,没有专门的高尔夫专业教师。仅有2名教师由于个人爱好等原因,初步接受了高尔夫教学培训30天左右。若是开设高尔夫选项课就需要其进一步提升技能。

3结语

(1)高尔夫运动项目对于发展学生身体素质能力有极大的帮助,而且还有利于发展其良好的心理品质。它的文化特征对于培养学生礼仪规范、行为自律性与目前高校体育设置目标相适应,适合在高校开设体育选项课。

(2)营口理工学院的学生对于开设高尔夫选项课程的期望值很高,兴趣也很浓。目前最需要考虑的问题就是学生的经济承受能力,若是可以将每次外出上课的价格降至10~15元/人/次(含车费),学生选课的积极性就会很高。

(3)营口理工学院虽然没有自己的球场但是可以与室内的高尔夫球馆进行合作教学,经营者也有意将价钱降低同时提供基础球杆并设有专职教练进行陪同教学。另外学校也可以购入二手高尔夫练习迷你道以及器具,作为在校园教学中使用的设备。这样也可以降低教学成本,有利于提升学生参与学习的热情。

(4)营口理工学院目前没有专职的高尔夫教练,但是可以对有过初级培训的教师进行进一步深造,并辅助球馆的专职教练在课堂上进行指导,这样就足可以满足一至两个学期教学需求。同时教学过程要注意利用网络教学的优势,这样可以加快提升师生的技术水平以及加深高尔夫运动文化的理解程度。

摘要：本文运用文献资料法、调查访问法对于营口理工学院开设高尔夫选项课程的需求、现有资源等方面进行了分析,结果显示营口理工学院开始高尔夫选项课程是可行的,并提出可行性建议。

8.泰山学院可行性报告 篇八

【摘要】随着互联网+教育思想的全面贯彻与落实，在独立学院中借助信息技术推动教学改革成为教师教育教学的重要使命。独立学院为民办高等教育重要组成部分，在此社会大背景下，独立院校结合新课改教学要求，不断地创新教学模式，以便更好地培养学生自主学习能力。慕课（Massive Open Online Course），一种在线课程开发模式，大众可以不分地点地借助此平台在线学习各类学科知识。基于此，本文以慕课为出发点，探究在此背景下独立学院英语专业学生自主学习能力的培养。

【关键词】慕课 独立学院英语专业 自主学习能力 重要性 可行性

前言

自中国入世以来，为迎合世界经济一体化的发展趋势，我国与世界各国之间的贸易交流日益频繁，这就对学生英语学习能力的要求与日俱增。独立院校作为培养应用型人才的教育型学院侧重于技术运用性的人才，因此，对英语教育的重视程度上逐渐提升，独立学院需利用先进的教学手段与方法提升独立学院学生英语学习能力。然而，不可否认的是，即使拥有良好的国际化意识，但相较于其他方面的能力培养，独立院校英语教育对学生自主学习能力的培育仍然稍显不足。因此，在现阶段独立学院英语专业教学的发展基础上，本文引入先进的慕课教学方式，从而培养独立学院英语专业学生自主学习能力。

一、慕课概述

1.慕课简介。慕课此种大型开放式网络课程，诞生于2012年，由美国著名斯坦福大学开发设计，并于同年由清华大学引入中国，中国网友可在果壳网中实现注册学习。数字科技的高速发展促使互联网技术逐步渗透到各行各业的工作环境之中，因此，基于数字技术与互联网技术的全新网络课程模式慕课平台由此诞生。慕课也被称之为MOOC，即Massive（大规模）Open（开放）Online（在线）Course（课程）。分析慕课不难理解，其实际为一种大型在线课程学习方式，学生可享受在线学习，不受到时间以及空间的限制。慕课将理论学习与电子信息技术相互结合，该课程体系以其工具资源的多元化、课程内容的易使用，受众范围的广泛以及参与度与自主性较强等特点一度成为现代教学发展的关注重点。在慕课模式下，通过在线模式学生之间可实现相互沟通，以此大大提升学生英语学习能力。慕课平台的出现为各大院校学生提供了便捷的英语学习资源，并且有助于实现资源共享、优质的学习环境，慕课为独立院校英语专业学生自主学习能力的培养提供了可能。

2.慕课背景下借助信息技术对于独立院校学生自主学习能力培养的作用。慕课利用先进的教育思维，结合新课程改革的核心理念，在数字时代背景下引入信息技术教学模式对于独立院校英语专业学生学习具有重要作用。从教学实践角度出发，在慕课背景下将信息技术教学引入到独立院校教学之中，更有针对性地培养学生自主学习能力。

信息技术教学可激发独立院校学生学习英语的兴趣。第一，利用信息技术来构筑交流平台，促进了独立院校学生在在线平台上发言、主动参与学习的积极性，就此逐步掌握英语相关知识，利用信息化教学活化英语学习内容的展示模式；第二，相较于传统的书本教学，信息化教学呈现出更立体、更形象、更贴合生活的教学内容，利用在线教学平台展示英语知识点，可以更好地吸引学生的注意力；最后，信息技术辅助独立院校生英语教学，促进教学内容时效化。

二、独立学院英语专业学生学习现状及自主学习理论背景

1.独立学院英语专业学生学习现状。独立院校隶属于本科院校，独立院校的发展结合了社会力量而举办的高等教育机构，是我国高等教育领域在世纪交替之际出现的一种新型独特的办学形式。独立学院英语专业学生相对于普通高校的英语专业学生而言具有鲜明的特点。一方面，他们爱好广泛，善于表现自己；另一方面，他们对知识渴望的意识相当淡薄，基础知识不够扎实，缺乏良好的学习习惯，自我监控能力和自主学习能力较差。

2.自主学习理论背景。Holec在1978年将学习“自主性”这一概念引入到外语教学中。自主学习即Autonomous Learning or Learner Autonomy，简称AL或者LA，他从学习者的语言学习意愿和语言学习的控制能力方面解释了自主学习的特点。Holec（1981）认为自主学习是学习者在学习过程中对自己学习负责的一种能力，并进一步指出，学习者能在学习过程中设定学习目标、选择学习内容、能针对不同的学习活动选择学习策略并且将这些策略熟练地应用到学习过程中去并且能科学客观地评估和反思所学知识和学习过程。在二十世纪九十年代，清华大学外国语学院专家在自主学习这一领域作出了一些探测性的研究。

三、慕課背景下独立学院英语专业学生自主学习能力培养的重要性与可行性

1.慕课背景下独立学院英语专业学生自主学习能力培养的重要性。高校阶段学生虽然已经具备一定的自主学习能力，但由于校园获取量有限，加之缺乏一定语言环境，故需要借助信息教育手段加以引导。英语与互联网信息技术相互融合，打破了传统教育的束缚，进而转化传统教学课堂中教师占主导地位的教学模式，为学生的日常学习营造更为广阔的空间。英语与互联网模式的相结合还能拓展学生英语学习视线，借助计算机技术更好地吸引学生注意，让学生逐渐喜爱上英语。

在现代教育中，为了使英语专业教学迎合学生的心理，借助科学的教学手段十分必要。着眼于互联网及数字技术支撑下的慕课教学为学生搭建了优秀的教育平台、推动学生自主参与到英语学习之中。借鉴慕课教学模式来构建的互联网+教学模式，为学生的外语学习提供了更加快速的方式，促使信息获取更加便捷，从而为学生自主学习营造良好的学习氛围。在这种模式中，结合在线平台的广阔性与及时性，学生可以逐渐明确自身英语学习的不足之处，通过共同的话题或主题联系起来的方式，激发学生英语学习兴趣。

在此基础上，基于慕课的英语教学对学生自主学习能力培养而言也有十分重要的作用，其体现出了新课改精神在高校教育体系中的深入贯彻与落实，在教育教学中不仅可起到提升英语课堂教学效率的作用，也可让学生在业余时间自主运用在线课程进行学习。通过在线课堂的构建，共享资料，促使英语学习更加便捷、有效。由此可见，借鉴慕课模式，构建在线学习平台，对于学生英语学习效率的提升、学生自主学习能力的培养至关重要，是迎合素质教育的必经之路。

2.慕课背景下独立学院英语专业学生自主学习能力培养的可行性。认清慕课为现代教育技术带来的变革后不难发现，在教育开展的根本目的上，慕课模式与现代教育技术的核心理念基本吻合，因此将慕课教学模式应用于独立学院英语专业教育教学之中可以逐渐突出学生的主体地位、逐渐打开学生学习视线，逐步养成学生自主学习习惯，以此大大激发学生学习的主动性。实际上，以独立学院为代表的现代教育，其所要达成的目标是满足受教者的需求，确保教育体系建设以“育”导“教”，真正还主体地位给学生，在这一点上，慕课模式拥有同样的目标，因此借鉴慕课教学方式，将其应用于独立学院英语专业学校中具有一定可行性。

通常来讲，无论是互联网资源的多样化，课程学习操作的简单易懂，还是课程受众范围的扩大，其根本的目的在于将学习自主性与参与性还给学生，确保学生在学习过程中按照自身发展需求来调整学习内容。而慕课正是以互联网为媒介，将课程学习与学生自主实践相互融合，从性质上看两者之间具有融合的可行性。由此可见，基于慕课的指导来打造独立学院英语专业教学的新体系可以保证慕课模式的科学开展，有助于独立学院英语专业把握教育变革的方向，真正站在人本角度之上，推动学生综合素质培养。

四、慕课背景下独立院校英语专业学生自主学习能力的培养

1.基于实践化的信息技术辅助模式。了解慕课不难发现，慕课模式的构建本身已打破地域界限，消除时间阻隔，确保网络知识与网络技术快速、精准、实效、全面的应用于网络教学之中，这不仅实现了知识与教育的共享，同时也确保了资源与教学内容的分享。可以说慕课模式完全颠覆了传统的教育形式，促使教育一体化时代降临。

借助慕课平台，本文认为构筑独立院校专业学生自主学习能力的培养新模式要从实践角度出发，借助信息技术辅助教学，打造合乎英语语境的现代教学新环境十分必要。对此，借助信息技术构建独立院校生英语学习环境的基础上，保证信息技术进一步促进独立院校英语专业学生自主学习能力的培养，应注重英语学习引入信息技术向多元化、多样化变革。故此结合慕课平台构筑多元教学模式，将从以下角度出发：其一，教学方法科技化，微缩化。迎合新课程改革需求，学生作为学习主体在教育中发挥的能动性逐渐增大，学习知识不再是被动的接受而是主动的探索。其二，教学开展主动化、自主化。信息技术教学在充分尊重学生自主性的基础上，将赋予学生充分的自主性，引导学生从数字技术中找寻需求答案，并将英语知识学习内化到自身英语自主学习技能之中，从而实现英语知识的内化与吸收。

2.教师要加强对学生外语自主学习能力的系统化指导。结合慕课教学方式促进独立院校英语教学课堂多元化，需站在独立院校英语教学主体地位向学生发展方向转移的思维之上，以此来增加学生的自主思考时间，以便独立院校生在学习英语时可更具探索精神，更能内化英语学习技巧。

此外，教师还要加强对学生英语自主学习能力的系统化指导，及时引导学生朝着正确的学习方向进行自主性学习。首先，教师要建立网络化的自学信息反馈系统，对集中性的英语问题进行综合性的解答，自学信息、反馈信息能够有效地了解学生的学习程度及对知识点的了解和掌握情况，使得教学策略更加有针对性。其次，教师要尊重学生在英語自主学习过程中的个性化差异，重视学生在课堂中的主体地位，制定人性化和针对性并存的指导策略，提高学生自主学习能力。最后，侧重于培养学生的自主探究能力，通过内容丰富、形式多样的英语探究活动，提高学生英语应用的水平和质量，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.学生借助互联网在线学习方式不断提升自身自主学习能力。慕课教学的模式有助于进一步推动学生对于互联网教学的探究，当前信息化时代不断发展，互联网进入千家万户，学生可以实现自主在线学习。但是传统在线学习的，学生通常为“一时新鲜”长时间下去，故此如何促使学生坚持学习则成为在线学习的一种挑战。慕课教学方式则可在一定程度上缓解这一问题，慕课在线学习实施闯关模式，例如游戏中经营与养成游戏设置一样，学生在学习中可进行闯关，因此激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有产生兴趣才能进行自主学生，学生结合慕课教学中的教学方式，不断形成一种行为习惯，长时间可培养学生自主学习能力。

结论：基于慕课指导下现代教育技术思维得以变革的基础上的探究中不难发现，慕课模式对独立院校英语专业学生自主学习能力的培养十分重要。可以说，利用慕课模式，独立院校英语专业教学变革将迎来前所未有的突破。利用互联网与数字技术，慕课不受局限的课程范围、宽泛的授课形式应用到独立院校英语教学之中，可以在一定程度上激发学生学习兴趣，从而不断地培养学生英语自主学习能力。

参考文献：

[1]Brown，HD.Principles of Language Learning and Teaching[M].NJ：Prentice Hall Regents，1987.

[2]Candy PC.Self-direction for Lifelong Learning[M].San Francisco：Jossey-Base，1991.

[3]Dickinson，L.Self-instruction Language Learning[M].San Francisco：Jossey-Base，1991.

[4]Holec，H.Autonomy and Foreign Language Learning[M].Oxford：Pergamom，Press，1981.

[5]Holec，H.Autonomy in Foreign Language Learning[M].Oxford：Pergamom，1981.

9.泰山学院可行性报告 篇九

关键词：泸州可行性研究报告

泸州可行性分析报告

泸州立项申请报告

泸州投资分析报告

泸州项目实施方案及经济效益分析

泸州项目投资可行性分析

编写咨询：泓域咨询/领先的咨询策划服务机构

一、核心提示：

对于初步确立投资意向的项目，泓域企划机构在市场调查的基础上，对市场、投资、政策、企业等方面进行客观的机会分析，重点在于投资环境的分析及投资前景的判断，并提供项目提案和投资建议。包括：对投资环境的客观分析（市场分析、产业政策、税收政策、金融政策和财政政策）；对企业经营目标与战略分析和内外部资源条件分析（技术能力、管理能力、外部建设条件）；项目投资者或承办者的优劣势分析等。

核心提示：《泸州项目可行性研究报告》是对泸州项目的市场需求、技术方案、资金计划、财务效果、社会影响、投资风险等进行全面的技术经济分析论证，并提交给泸州发改委、证监会、泸州银行或其它泸州主管部门审批的上报文件。

所谓产业（项目）规划是国家或地方各级政府根据国家的方针、政策和法规，对行业、专项和区域的发展目标、规模、速度，以及相应的步骤和措施等所做的设计、部署和安排。

投资项目可行性研究报告为泓域企划机构针对行业投资投资项目进行可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服

务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出具体要求，修订报告提纲，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、批地、企业注册、资金申请以及融资咨询提供全程指导服务。

二、泸州项目可行性研究报告编写说明

泓域咨询是领先的信息咨询服务机构，主要针对企业单位、政府组织和金融机构，在产业研究、投资分析、市场调研等方面提供专业、权威的研究报告、数据产品和解决方案。作为一家专业的投资信息咨询机构，泓域咨询及其合作机构拥有国家发展和改革委员会工程咨询资格，其编写的可行性报告以质量高、速度快、分析详细、财务预测准确、服务好而在国内享有盛誉，已经累计完成上千个项目可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告的编写，可为企业快速推动投资项目提供专业服务。

泓域企划，中国领先的咨询策划服务机构。针对泸州中小企业发展需求，泓域企划可提供专业编写泸州项目可行性研究报告、泸州项目投资分析报告、泸州立项申请报告、泸州项目资金申请报告、泸州商业计划书、泸州项目建议书等。

三、泸州发展概况分析

泸州，四川省地级市，古称“江阳”，别称酒城、江城。位于四川省东南部，长江和沱江交汇处，川滇黔渝结合部区域中心城市。2014年，泸州城镇化率达45.1%。2016年，泸州中心城区建成区面积达135平方公里、人口达136.2万人。泸州是长江上游重要港口，为四

川省第一大港口和第三大航空港，成渝经济圈重要的商贸物流中心，长江上游重要的港口城市，世界级白酒产业基地，国内唯一拥有两大知名白酒品牌的城市，中国唯一的酒城。泸州，自公元前161年西汉设江阳侯国以来，至今已有两千多年的历史。先后获得过国家历史文化名城、国家卫生城市、国家森林城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、联合国改善人居环境最佳范例奖（迪拜奖）、全国集邮文化先进城市、四川省级文明城市等荣誉。2016年9月，泸州市入选“中国地级市民生发展100强”之一。泸州被列为第一批国家新型城镇化综合试点地区。

四、泸州投资项目建设背景分析

“十二五”时期泸州市经济社会爬坡上行、提速升位的五年。面对复杂多变的国内外宏观经济环境，市委、市政府带领全市人民，立足建设川滇黔渝结合部区域中心城市的总体定位，紧紧围绕“着力六个突破、力争‘两个率先’”的总体目标，攻坚克难、探索创新，开创了全市经济社会发展新局面。经济发展实现新跨越。主动适应和引领新常态，经济保持持续快速增长，地区生产总值年均增长12.8%，增速稳居全省前3位，经济总量连上6个百亿元台阶，达到1353.4亿元，由全省第9位升至第6位。全社会固定资产投资总量达到1463亿元，由全省11位升至第2位，五年累计完成4707亿元，是“十一五”的3.6倍；地方财政一般预算收入达到128.3亿元，由全省第6位升至第2位；社会消费品零售总额达到559.7亿元，增速位居全省前列。枢纽建设取得新突破。列入全国首批综合运输服务示范城市，全国重要的区域性综合交通枢纽框架基本形成。川黔、川渝、成自泸赤高速泸州段建成通车并形成绕城环线，高速公路通车里程389公里，比2010年增加340公里，里程数居川南第1位。泸州港建成长江上游首个铁水联运百万标箱吞吐能力大港，集装箱吞吐量占全省70%以上，川滇黔航运首港功能突显。泸州机场成为全省第三大航空港，机场迁建工程开工建设。川南城际铁路、隆黄铁路叙永至镇雄段开工建设，渝昆铁路等项目前期工作进展顺利。结构调整迈出新步伐。三次产业结构调整为12.4:59.6:28，非农产业增加值占比提高2.8个百分点。传统产业加快转型升级，现代医药、新能源新材料、高端装备制造等新兴产业快速发展。传统服务业加快发展，信息服务、电子商务、智慧城市等新业态、新模式顺势发展。创建为国家现代农业示范区，农业基础地位稳固。高新区创建为国家级高新技术产业开发区，长江经济开发区确认为省级经济开发区，白酒园区列入全省“51025”重点培育计划。

五、泸州项目可行性研究报告主要内容

项目建设单位实行董事会领导下的总经理负责制，各部门按其规定的职能范围，履行各自的管理服务职能，而且直接对总经理负责；公司建立完善的营销、供应、生产和品质管理体系，确立各部门相应的经济责任目标，加强产品质量和定额目标管理，确保公司生产经营正常、有效、稳定、安全、持续运行，有力促进企业的高效、健康、快速发展。该项目劳动定员是以所需的基本生产工人为基数，按照生产岗位、劳动定额计算配备相关人员；依照生产工艺、供应保障和经

营管理的需要，在充分利用企业人力资源的基础上，该项目建成投产后招聘人员实行全员聘任合同制；根据项目建设单位规划，达纲年劳动定员为280人。

项目建设单位将对新增各类人员必须进行岗前培训和岗位技能培训，上岗人员需经所应聘岗位和职责范围进行应知应会考试，合格后方可上岗。新增员工在上岗前，由项目建设单位培训部门按岗位职责范围，统一组织进行岗前培训，届时聘请劳动就业局讲授《中华人民共和国劳动法》，请消防部门和电力部门讲授安全操作知识，同时加强公司经营理念综合培训，教育员工爱岗敬业，遵纪守法。在设备安装和调试阶段，由设备供应商对生产操作人员进行现场操作技能的培训；为保证项目建成后顺利投入生产运营，应重点培训关键岗位的操作运行人员和管理人员；对设备操作人员，应在设备安装调试前完成培训工作，以便这些人员参加设备安装、调试过程，有利于他们熟悉设备的性能，掌握装备操作技能，保证项目建设顺利投产运营。

该项目需进行培训的人员主要包括技术人员、生产操作人员和设备维修人员；新增人员岗前培训采用集中授课，统一考核的方式，其培训内容及程序为：入厂军训→企业文化（管理制度）培训→法制培训→消防、安全培训→技术理论培训（设备操作程序及原理、加工工艺、检测方法、设备维修与保养，各种原材料、辅料、备品零部件的识别及使用方法）→ISO9000质量管理体系培训→考试、考核。加强人员培训，努力提高全体员工的风险意识和技术水平，由项目建设单位办公室负责组织员工进行上岗培训，统一进行生产理论知识、案例

知识、组织纪律性、文明礼貌知识、团队精神及爱厂如家意识的学习培训；然后采用“师徒教学”方式并邀请本公司经验丰富的专业技术人员进行操作技能、岗位责任及作业安全等方面的实践型培训。项目建设单位将定期对全体员工进行法律法规的宣传教育，做到教育有计划、考核有标准、培训制度化，不断提高员工的业务素质，为企业的发展奠定良好的人力资源基础。

六、泸州项目可行性研究报告编写大纲及编写说明（参考）第一章：泸州项目摘要，简明扼要的描述泸州项目承担单位、基本情况、建设内容、投资规模等

第二章：泸州项目建设背景和必要性，结合区域社会经济环境描述泸州项目的立项背景和必要性，目的是说明该泸州项目立项的目的和意义。

第三章：市场供求分析及预测，结合全球、全国及省内泸州项目所投资产品的市场供求、价格情况，说明泸州项目所投资产品的市场前景。

第四章：泸州项目承担单位的基本情况，结合泸州项目承担单位的资金、技术、产品、市场等描述说明该单位承担本泸州项目的实力。

第五章：泸州项目地点选择分析，结合泸州项目自身对环境的影响，说明交通、运输、周边位置等情况说明选址科学合理。

第六章：生产工艺技术方案分析，说明投资该泸州项目生产的流程、工艺、阐明其技术来源和先进性以及预期会达到的工艺参数。

第七章：泸州项目建设目标，说明泸州项目投产后的技术水平、生产能力水平和市场供求能力。

第八章：泸州项目建设内容，根据工艺流程分步骤阐明各个环节的建设内容及所需要采购的仪器设备等。

第九章：投资估算和资金筹措，根据实际建设内容，结合实际市场价格因素，估计泸州项目总投资，说明资金来源，是中央、地方还是自筹，分别占的比例是多少。

第十章：建设期限和实施进度安排，说明泸州项目建设的期限以及各个阶段需要完成的工作。

第十一章：环境影响评价，结合泸州项目自身实际情况，分析泸州项目对当地生态、水源、噪声等的潜在的污染情况及需要采取的必要措施。

第十二章：泸州项目的组织管理和运行，阐明泸州项目建设期间和运行期间的组织管理情况。

第十三章：效益分析与风险评价，分析泸州项目的经济效益、投资回报及潜在的风险，并作出财务评价。

第十四章：招标方案，根据国家相关招投标法案，初步拟定基础建设、设备仪器的招投标方案，这一步只需简单提一下，在泸州项目通过可行性验收后的实施方案再来细化。

第十五章：泸州项目可行性结论与建议，可研报告编写机构需结合实际给出泸州项目是否可以的结论，同时针对不足提出改进意见。

七、泸州项目建设可行性分析

夯实质量发展基础。制定和实施与国际先进水平接轨的制造业质

量、安全、卫生、环保及节能标准。加强计量科技基础及前沿技术研究，建立一批制造业发展急需的高准确度、高稳定性计量基标准，提升与制造业相关的国家量传溯源能力。加强国家产业计量测试中心建设，构建国家计量科技创新体系。完善检验检测技术保障体系，建设一批高水平的工业产品质量控制和技术评价实验室、产品质量监督检验中心，鼓励建立专业检测技术联盟。完善认证认可管理模式，提高强制性产品认证的有效性，推动自愿性产品认证健康发展，提升管理体系认证水平，稳步推进国际互认。支持行业组织发布自律规范或公约，开展质量信誉承诺活动。

推进制造业品牌建设。引导企业制定品牌管理体系，围绕研发创新、生产制造、质量管理和营销服务全过程，提升内在素质，夯实品牌发展基础。扶持一批品牌培育和运营专业服务机构，开展品牌管理咨询、市场推广等服务。健全集体商标、证明商标注册管理制度。打造一批特色鲜明、竞争力强、市场信誉好的产业集群区域品牌。建设品牌文化，引导企业增强以质量和信誉为核心的品牌意识，树立品牌消费理念，提升品牌附加值和软实力。加速我国品牌价值评价国际化进程，充分发挥各类媒体作用，加大中国品牌宣传推广力度，树立中国制造品牌良好形象。

加快制造业绿色改造升级。全面推进钢铁、有色、化工、建材、轻工、印染等传统制造业绿色改造，大力研发推广余热余压回收、水循环利用、重金属污染减量化、有毒有害原料替代、废渣资源化、脱硫脱硝除尘等绿色工艺技术装备，加快应用清洁高效铸造、锻压、焊

接、表面处理、切削等加工工艺，实现绿色生产。加强绿色产品研发应用，推广轻量化、低功耗、易回收等技术工艺，持续提升电机、锅炉、内燃机及电器等终端用能产品能效水平，加快淘汰落后机电产品和技术。积极引领新兴产业高起点绿色发展，大幅降低电子信息产品生产、使用能耗及限用物质含量，建设绿色数据中心和绿色基站，大力促进新材料、新能源、高端装备、生物产业绿色低碳发展。

坚持节约优先，大力推进能源消费革命，提高工业能源利用效率，促进企业降本增效，加快形成绿色集约化生产方式，增强制造业核心竞争力。

以供给侧结构性改革为导向，推进结构节能。把优化工业结构和能源消费结构作为新时期推进工业节能的重要途径，加强节能评估审查和后评价，进一步提高能耗、环保等准入门槛，严格控制高耗能行业产能扩张。以钢铁、石化、建材、有色金属等行业为重点，积极运用环保、能耗、技术、工艺、质量、安全等标准，依法淘汰落后和化解过剩产能。加快发展能耗低、污染少的先进制造业和战略性新兴产业，促进生产型制造向服务型制造转变。大力调整产品结构，积极开发高附加值、低消耗、低排放产品。大力推进工业能源消费结构绿色低碳转型，鼓励企业开发利用可再生能源，加快工业企业分布式能源中心建设，在具备条件的工业园区或企业实施煤改气或可再生能源替代化石能源，推广绿色照明。实施煤炭清洁高效利用行动计划，在焦化、煤化工、工业锅炉、窑炉等重点用煤领域，推进煤炭清洁、高效、分质利用。

减少有毒有害原料使用。修订国家鼓励的有毒有害原料替代目录，引导企业在生产过程中使用无毒无害或低毒低害原料，从源头削减或避免污染物的产生，推进有毒有害物质替代。推进电器电子、汽车等重点产品有毒有害物质限制使用。继续实施高风险污染物削减行动计划，强化汞、铅、高毒农药等减量替代，逐步扩大实施范围，降低环境风险。实施挥发性有机物削减计划，在涂料、家具、印刷、汽车制造涂装、橡胶制品、制鞋等重点行业推广替代或减量化技术。推广无铬耐火材料。

推动中小企业绿色发展。运用法律、经济、技术等手段，促进高污染、高耗能和资源浪费严重的中小企业落后产能退出。按照绿色、低碳和循环经济发展要求，推动绿色、低碳中小企业园区建设。鼓励和支持传统行业中小企业采用先进适用技术实施清洁生产，降低能耗和污染排放，提高资源综合利用率。引导中小企业走资源集约、环境友好发展道路，不断把生态资源优势转化为产业发展优势。

促进产业集群发展。按照“布局合理、产业协同、资源节约、生态环保”的原则，加强规划引导，改善发展环境，推动智慧集群建设，形成一批产业集聚度高、创新能力强、信息化基础好、引导带动作用大的重点产业集群。加强产业集群对外合作交流，发挥产业集群在对外产能合作中的载体作用。

推动中小企业协调发展。建立中小企业跨区域交流合作机制，鼓励东中西部地区中小企业利用各自比较优势开展合作，缩小地区间发展差距。推进城乡中小企业协调发展。推动军民融合发展，促进中小

企业进入武器装备科研、生产和服务领域。鼓励和引导中小企业承担社会责任，营造和谐发展环境。

该项目需进行培训的人员主要包括技术人员、生产操作人员和设备维修人员；新增人员岗前培训采用集中授课，统一考核的方式，其培训内容及程序为：入厂军训→企业文化（管理制度）培训→法制培训→消防、安全培训→技术理论培训（设备操作程序及原理、加工工艺、检测方法、设备维修与保养，各种原材料、辅料、备品零部件的识别及使用方法）→ISO9000质量管理体系培训→考试、考核。加强人员培训，努力提高全体员工的风险意识和技术水平，由项目建设单位办公室负责组织员工进行上岗培训，统一进行生产理论知识、案例知识、组织纪律性、文明礼貌知识、团队精神及爱厂如家意识的学习培训；然后采用“师徒教学”方式并邀请本公司经验丰富的专业技术人员进行操作技能、岗位责任及作业安全等方面的实践型培训。项目建设单位将定期对全体员工进行法律法规的宣传教育，做到教育有计划、考核有标准、培训制度化，不断提高员工的业务素质，为企业的发展奠定良好的人力资源基础。

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