应急救护培训教学大纲

应急救护培训教学大纲（共11篇）

1.应急救护培训教学大纲 篇一

应急救护培训总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的应急救护培训总结，欢迎大家分享。

应急救护培训总结1

我校按照《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。现将我校应急救护技能培训情况总结如下：

一、学校高度重视，精心筹划，及早准备

自接到教育局下发的《蓟县20xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教

1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。

2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。

三、取得的成效与存在的问题

通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识。

虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。

下窝头镇初级中学

20xx年xx月

学校应急救护培训情况总结

应急救护培训总结2

5月19日，在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动，毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训，在会上学到了很多急救知识，更加清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极志愿加入了急救志愿者协会。

5月26日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作过程中，在医护人员的指导下，学到了更加规范的动作，还结交了很多朋友。

会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例，让我感触很多，缺乏急救知识，在面对紧急情况时我们显得多么无奈，一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。

古人云：救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通决定的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一个人都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时，能做的不再是无奈和等待。

如果人人都行动起来，世界将变得更加美好。我会一直坚持下去，影响身边更多的人加入，会和所有的志愿者医护人员们一起努力，让1%的概率不断朝着100%迈进!

应急救护培训总结3

“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”是《中华人民共和国红十字会法》赋予的职责。近几年来，我大队把应急救护培训工作和建设健康营区相结合，与抢险救援及救灾相结合，在大队范围内开展急救自救全员培训，取得了很好的效果。现将我大队应急救护技能培训情况总结如下：

一、党委一班人高度重视，精心筹划，及早准备

自4月1日接到支队下发的《关于开展应急救护技能培训的通知》后，大队党委一班人高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，并指定张虎同志专人负责联系市、县两级红十字会部门，确保了救护培训班顺利的开展，确保了大队官兵人人受到培训，真正提升了全体官兵在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织，规范施教

红十字协会积极配合我消防大队，指派专人到我大队进行教学示范，整个培训过程，培训人员高度负责，始终坚持做到：

1、集中培训。按照培训方案，大队29人都集中到三楼会议室进行培训，保证了受培训官兵的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的讲解和操练，保证了培训的质量。

2、规范施教。红会培训人员精心筹划准备，严格依照市红会统一的培训施教大纲，结合官兵的实际状况，在培训中培训人员着重进行四大内容的施教（即创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术——止血、包扎、骨折固定、伤员搬运），联系实际生活、影像资料，由浅而深、通俗易懂的教学，使官兵愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。

3、演练结合。在培训的整个过程中，重实效，即在理论知识上要知晓、要记牢，实践操作中动手要讲求规范。每讲解一项，就要求反复操练、人人过关。每次培训结束前，分组上台演练，大家评判考核，既提高了官兵的动手能力，又巩固了培训教学的效果。同时，官兵们在培训过程中结合灾害事故救援现场中急救中遇到的问题进行了现场提问，也得到了培训人员细心地讲解、指导。

三、取得的成效与存在的问题

通过系统的培训，大队全体官兵基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识，也得到了培训人员的认可。同时县红字会将市红字会申请为向大队全体受培训官兵颁发红十字《救护员合格证》。

虽然通过培训，全体官兵基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分官兵认知程度还有待提高，重视度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

下一步我大队将把应急救护培训纳入到大队全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体官兵参与应急救护培训的积极性，真正让全体官兵熟练掌握应急救护技能，为xx一方平安作出应有的贡献。

武警xx县消防大队二0一X年四月十九日

应急救护培训总结4

今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的`精彩讲授得到了大家的一致好评。

通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。

下午的讲授就专攻于包扎那一块的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，并让我们在台下学着包扎，也叫了几位同学上台表演，让我们进一步了解包扎的知识，场内氛围很热烈，由于时间原因，我们在掌声中结束了本次急救知识培训。我个人觉得应该感谢本次急救知识培训，让我了解到这么多急救知识，让我意识到掌握一定的急救知识的重要性。

作为一名普通公民，我们更有必要懂得急救，在身边一切都来不及预料，也许某天你可以帮助那些需要帮助的人，为病人延长寿命，给他们的生命再创一次机会，这是自己力所能及的事情，也是一件很开心的事情，同时也可以将自己的懂的急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，给每个人多一次再生的机会。

应急救护培训总结5

开展应急救护培训，提高群众自救互救能力，保护群众生命和健康，是我们红十字会的重要职责。按照《健康浙江20xx年行动纲要》中应急救护培训目标，高标准完成培训救护员占户籍人口0.3%以上，普及救护培训占户籍人口2.5%以上的任务,深入推进救护培训“进社区、进农村、进学校、进机关、进企事业单位”。

因此领导高度重视，做好统筹安排，制定培训计划，并在红会办公室全体人员和全区救护师资的共同努力下，提前高质量完成了市红会下达的救护培训任务，取得了良好的培训效果。

一进社区，已完成应急救护培训7988人，占全部应急救护培训的50.3%；

二进乡村，已完成应急救护培训3652人，占全部应急救护培训的23%；

三进学校，已完成应急救护培训2370人，占全部应急救护培训的14.9%；四进机关，已完成应急救护培训473人，占全部应急救护培训的3%，五是进企事业单位，已完成应急救护培训1392人，占全部应急救护培训的8.8%。

一、普及群众性应急救护知识。

为进一步提高群众防灾避险，自救互救能力，全面普及应急救护知识，我区红十字会积极组织开展群众性应急救护知识的普及工作，进社区、进农村、进学校、进机关、进企事业单位，针对不同的人群采取不同的培训方式，讲授不同的应急救护知识，为群众带去了简单易懂的理论和实际操作知识，提高了群众自救互救的意识和能力。对企业职工、学校老师、机关工作人员等以中青年为主的群体对，心肺复苏、创伤急救等知识需求量较大，培训中突出这方面内容的讲解和操作，对社区内中老年居民、中小学生等群体，重点放在创伤救护、意外伤害处理等方面，如：止血包扎、火灾、电击等意外伤害的防范处置，中老年人中风、猝死的防范及救护，呼吸道梗塞急救等。

二、开展应急救护员培训工作。

为确保在发生重大自然灾害和突发性时间事件时，群众不至于手忙脚乱，能迅速有效的应对。我区红十字会深入各个乡镇社区，由我们注册的救护师资不定时开展每期两天的初级救护知识培训，每期救护培训结束后，我们队每一名学员进行测试，对应急救护知识掌握较好学员颁发红十字救护员证。

三、加强应急救护知识宣传。

一是结合重大节日进行主题宣传。在“5·8”世界红十字日期间，上下联动，开展“五·八”系列宣传活动。

二是利用其它主题活动宣传。利用以“弘扬新时代红十字精神 献礼改革开放四十周年”为主题的纳凉晚会开展文艺汇演宣传红十字精神、应急救护知识等内容。开展应急救护培训进校园活动，紧紧围绕心肺复苏、气道梗阻、创伤急救、常见急症、意外伤害突发事件处理等方面的知识、技能开展，提高中小学及幼儿园教师现场应急救护处理能力，掌握自救互救基本技能，为掌握技能较好的老师发红十字救护员证，以便及时开展现场救护，为师生们的安全保驾护航。

三是利用主流媒体深入宣传。20xx年，区红十字会利用各级媒体平台，宣传红十字工作，传播红十字精神，四是发动志愿者进行上街宣传。红十字志愿服务队上街宣传新法及红十字会主要业务工作。

五是通过举办应急救护技能比赛宣传。让群众参与其中，通过比赛促进群众了解红十字会是做什么的及应急救护的知识。让更多的群众知道红十字精神，了解红十字会的业务工作，参与到红十字活动之中，为进步一开展应急救护培训打下坚实的基础。

四、建立长效机制。

一是企业应急救护培训机制。二是红十字青少年工作。三是参与社会治理工作。

五、建立救护培训基地（平台）。

利用社区红十字“三合一”工作站、村“会员之家”等平台，成校救护培训基地、成校红十字学堂、红十字宣教基地等救护培训基地开展应急救护培训。

存在不足：

1.救护培训师资较为薄弱，我区没有一级救护培训师资，常参与救护培训工作的二级救护培训师资也较为短缺。

2.宣传工作仍然不到位，宣传方式方法较为落后，群众得知应急救护培训班的途径比较少，一般都需要村（社区）提前打招呼，做动员才能得到培训通知。

应急救护培训总结6

今天是5月12日，一个经历那场灾难的人都不会忘记的日子!已经过去两年了，心中的悲痛也渐渐被坚强掩盖。但是，我相信“5.12”这个特殊的日子已经永远刻在我们心里!14点28分，此时我们正坐在市红十字会的会

议室里静静地等待着今天的培训：紧急救护基本知识培训!

我们看着投影仪，静静地听教授告诉我们：紧急救护的培训就是交给你一把重新开启生命的钥匙!

战争、地址灾难、气候灾害......无时不刻不在带来着死亡。但是在这些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸、心跳停止后，如果在4~6分钟内进行抢救，将会有60%的机会把人救活!而紧急救护的培训就是为了好好把握着生命的6分钟。

首先，我们必须要知道生命要素——循环体征。它主要包括心跳、呼吸和意识。我们必须要知道成人、儿童正常的心跳速率和呼吸速率，还要懂得通过观察人的眼睛和手脚俩判断伤者的状况。进入现场必须要做的四件事：评估现场、保障安全、紧急呼救、实施救护。在救护过程中要坚持“先救命，后治伤”的原则。我们还应该记住“急救不喘气的，优先大出血的，堵住胸漏气的”!与生命赛跑我们需要勇气和智慧。只有正确地把握救护时间，我们才能赢得更多宝贵的生命!

此外，教授还主要给我们介绍了心肺复苏(CPR)和创伤救护五项技能。

心肺复苏的基本操作程序：①判断意识②高声呼救③转换体位④排除异物 ⑤打开气道⑥判断呼吸

⑦口对口吃气⑧检查循环⑨寻找部位(胸骨下1/2段)

⑩胸外心脏按压

每吹两次气，按压30次胸廓，循环操作直至呼吸心跳恢复。

五项技能：通气、止血、包扎、固定、搬运。

通气，腹部冲击法、胸部冲击法、背部叩击法;

止血，指压止血法、加压包扎止血法、填塞止血法、加垫屈膝止血法、止血带止血法;

包扎，绷带包扎法、三角巾包扎法

最后，教授指导我们进行心肺复苏和包扎的训练：

通过教授的指导，我们对CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一点救护技术。本次培训对我们来说是一次很好的机会，它让我们对紧急救护有了一定的了解，更让我们对医生充满了敬佩。紧急救护就是与时间赛跑，短短的6分钟却决定了一个生命的消失与否。而我们绝不能放弃这微小的机会!它也教会我们怎样去对待每一个生命!尊重生命，永不放弃!把握每一分钟，相信生命的奇迹!

应急救护培训总结7

关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。

还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。

总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。

虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。

应急救护培训总结8

人人学急救，急救为人人

为提升学生安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力，使学生掌握科学的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自习，学校组织高一新生xx余人参加应急救护专项技能培训。救护培训由政教处主任xx主持，中国救护培训师张xx主讲。

首先，张老师采用生动形象的急救案例帮助同学们认识到学习急救知识的必要性，通过播放视频向同学们直观形象地展示了心肺复苏操作过程中环环相扣的五个生命链。然后张老师指导同学们在发现病患后，要第一时间判断环境是否安全，在环境安全的前提下，迅速（不超过10秒，4位数为一秒）判断病患是否有呼吸心跳，一旦确认病患呼吸心跳均已消失，立即高声呼救，同时拨打急救电话120（或999），务必向急救人员简明扼要说明患者性别、年龄、发病情况，得到120接线员指示后再挂断电话；接着张老师向同学们详细讲解心肺复苏操作要领，病患须仰卧在坚硬的平面上，施术者跪立于病患右侧，两手交叉手指上翘，掌根置于胸骨正中乳头连线中点处，手臂伸直，以髋关节为轴，身体前倾，按压深度5—6厘米，按压30次后，清理口腔异物吹两口气，五个循环为一组。在操作过程中要密切观察患者，一旦发现患者苏醒，面部、唇色泛红，心跳恢复，身体恢复活动，立即停止操作，使病患呈复原体位，等待救援人员的到来。讲解时，张老师用模拟人进行现场示范，引领同学们一起体会胸外按压的速度与节律。

学校是人员密集场所，容易发生踩踏事故。为防范发生此类事故，张老师指导同学们，发生拥挤时怎样用手臂为前胸保留15公分左右的活动空间，一旦发现有人跌倒怎样将意外情况及时告知身后的同伴将伤害降到最小，自已倒地时须抱头屈膝尽量成一球形尽可能减少伤害。5名男同学上台演示的现场踩踏情景生动形象，他们示范的防踩踏动作必定给大家留下了深刻的印象。

最后，张老师就日常生活中可能遇到的异物卡喉，晕厥等紧急情况的处理方法，进行了讲解、示范。

同学们白天参加军训，晚上参加急救培训，虽然很累，但大家依然精神饱满，热情高涨，积极参与。正如张老师在课程即将结束时，与大家一起互动的手语操：你（我）真的真的真的真的很不错！

讲座结束时，政教处xx主任总结发言，感谢学校领导对学生应急救护工作的大力支持，感谢小店区红十字会通力配合，感谢张xx老师为同学们普及应急救护知识，表扬同学们认真旺盛的求知精神。通过这次培训，同学们掌握了科学的应急救护知识和技能，提升了学生规避危险能力和逃生自救能力，为创建平安校园奠定了基础。

应急救护培训总结9

一、活动序言

人的生命是宝贵的。人人都渴望过着平安健康的生活。正如天有不测风云,生活中总会有些突发的事件危及我们的生命。此时,掌握一些必要的救护知识就显得犹为重要了。早一分钟的救护,确有效的救护也许可以挽救一条鲜活的生命。

二、活动意义及目的1、意义：作为一名大学生更是社会的一分子,在现在和将来的生

活中总会遇到各种突发的事件。在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识,不仅可以对他人进行帮助,而且将是自我精神的一次升华。急救知识是我们大学生必备的知识,学好救护知识将使我们终身受益.2、目的：使学生能够掌握处理应急事件和适当急救的知识，宣

传生命急救科学知识，提高大学生对生命急救科学的正确认识,同时为明年校庆培养一批专业化的急救志愿者队伍。

三、活动主题：

急救知识培训进校园

四、活动时间

20xx年12月15日——20xx年12月23日

五、活动步骤

（一）前期准备阶段（12月15日—12月18日）

1、联系校医院（12月15日）。请校医院医生对志愿者进行急救知识的培训，同时还咨询医院医生的时间以及具体对进行培训时间、地点的要求，根据医生的要求准备相关器材或是材料。

2、场地的申请（12月16日）。根据志愿者人数申请教室，同时需要多媒体对培训知识的放映；横幅悬挂、展板摆放地点的申请

3、横幅、展板的制作（12月17日—18日）。

横幅1条，宣传本次校园急救知识培训活动，内容可为“微笑志愿——急救知识进校园”，此内容仅供参考，横幅尽可能在17号时悬挂在学校人流较多位置，另外此横幅还可以在培训课堂时悬挂在教室中。

展板2块，考虑急救知识内容较多。展板的内容是有关急救知识，同时这些只是尽可能图片的形式，这样更容易吸引注意。

4、联系校内相关媒体如校广播台、学工通社等（12月16、17、18日）。其对我们的活动进行宣传，同时邀请他们参加我们的培训，对我们培训现场进行采访。

（二）活动开展阶段(12月19号—12月22日)

1、志愿者的招募（12月19日—12月20日）。

撰写校园急救知识培训志愿者招募倡议书，在全校招集志愿 者参加这次活动，队伍人数在40人。志愿者的招募也可以向各院公告，要求每个院出两名志愿者参加这次培训。20号晚上具体确定志愿者人数以及志愿者的基本信息。

2、展板的摆放（12月19号）。选择人流量较多，可在一、二食堂之间。

3、开展为期两天的志愿者培训。

第一天（21号下午2点至5点）开展急救知识理论知识的学习，如学习了如何做“心肺复苏”，如何取出呼吸道异物，如何处理、包扎伤口，如何搬运患者，如何处理烫伤、烧伤等日常必备的急救常识。

第二天（22号下午2点到6点）主要是将第一天学习的急救理论知识运用到实际操作中来，目的是为了加强校庆志愿者们对急救理论知识的理解和临场自救、互救的能力。考虑参加培训的人数较多，可在两个教室里开展实际操作的环节，同时还需多请校医院的医生对志愿者进行指导。

（三）活动后期总结阶段（12月23日）

1、收集志愿者参家培训后的反馈，根据反馈了解这次活动开展的成功性，是否可行下年继续开展下去，同时也有利以后开展同类是活动。

2、对活动进行总结。在活动开展的过程中存在的问题以及不足进行提出、总结，这有利于以后避免出现同类式的问题。同时对在本次活动表现不错的同学进行表扬。

3、横幅继续悬挂，展板继续展出。时间持续活动结束3天。其时间后回收展板、横幅。

4、在联系校媒体对此活动进行后期报道。

六、其他事项

1、宣传部的成员要做好摄影工作，有利于活动上传于我青协的网站。

2、在招募志愿者的过程中要做好志愿者的相关信息的记录，同时在此过程中把培训的时间告知他们。如有时间、地点上的变动，会尽快通知他们。

七、预计风险及对策

1、与医院那边没联系好，医生的时间没有在我们预期的时间内开展培训活动，则只能根据医生的时间进行安排。

2、培训时间定在周二、周三，考虑到有些志愿者有课，则可以给志愿者出示假条。

3、此活动开展的时间相对较紧，考虑到时间安排不过来，则开展备选方案见附件1。

应急救护培训总结10

XX级新生入校已有半个来月，军训也即将进入尾声，我们党支部关于“党员进新生寝室”的活动可以说也取得了一些阶段性的成果。但是若要在以后的工作任务中实现实质性的突破，我们仍有很长的路要走。接下来，我就以自己在此次活动中的收获与困难为切入点，对这一阶段的工作进行相关的总结。

一、对寝室的基本认识

作为大三大四的学生，我们对寝室都会有一个完整且深刻的认识。寝室是我们大学生日常生活和学习的主要场所，在我们大学生的成长过程之中具有独特而无法替代的作用。在我们经院，教室座位不固定，图书馆自习位不固定，唯一固定的就是我们的宿舍，我们在宿舍形成生活习惯，影响思想意识，可以说，寝室就是我们大学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”，对我们的大学生活具有极其重要的意义。

而对于刚刚进入大学校园的新生而言，寝室的重要性更是不言而喻。寝室的文化对他们的思想政治素质、道德素质、行为习惯都会产生潜移默化的影响。只有及早的介入大一新生的大学生活，并给予正确、积极的引导，才能有效地促进新生对于大学生这一身份的转化与适应。

二、对未来的相关考虑

其实，院系开展“党员进新生寝室”这样的活动，无非只有一个目的，那就是让大学生党员在刚进校的大学新生中充分发挥学生党员的先进性，起到一种引导与主导的作用。在行动上帮助那群刚入校还蒙蒙胧胧的大学生，让他们对大学生活，学习，情感，有一个理性的认识，对自己几年的大学生活有个系统的规划，对以后的职业生涯有个初步的定位，让他们能更好更快的进入大学生活的状态，更高效更精确的读懂大学学习的精髓与真谛。

在“党员进新生寝室”这个活动之中，我们学生党员所作的一切工作都应以“全心全意为大一新生服务”为宗旨，力争在他们当中树立起一面学生党员先进性的旗帜。当然，在今后的交流中，我们不仅要解答新生对于学校概况、校纪校规方面的疑惑，更要做好他们大一阶段的思想工作，宣传党的路线、方针、政策，推荐阅读相关的书籍。

三、遇到的困难

1、部分学生对学院及专业抱有偏见

在我们和新生的交流之中发现，不少人是被调剂到这个专业的，对自己所读专业的兴趣和信心都不大，当得知我们的学院组建不足一年时，更是会表露出沮丧的情绪。虽然我们不停地向他们纠正这一错误观念，但我认为，消除偏见的治本之道还得是学院整体教学水平及务实风气的提升。

2、部分新生自制力差，不太适应大学环境

从象牙塔跨进大学校园，新生出现不适应的情绪虽然很正常，但也需要正确的引导。在我们的接触中也发现由于生活习惯的不同，彼此之间多多少少会出现一些摩擦，而时间一久，必然会积累成矛盾。但对于这一点，我们虽然可以进行调节，但深入内部解决问题，对我们而言难度还是非常大的。

四、个人的体会

1、提升自我素质，树立先进形象

作为学生党员，我们应当具备这个先进群体应有风貌与素养，为大一的新生树立努力的标杆。而这完全有赖于我们平时对自我的严格要求。尤其是和新生熟悉以后，他们也会经常和我们的宿舍交流，所以如何为他们树立正面形象，确实是需要我们自己做到实实在子的优秀。

2、讲究引导技巧，促进双向交流

若是经常上山水藏龙的同学会发现，前段时间有很多老生发帖抱怨这一届的新生不懂规矩，我想这其实是思维方式上的反差造成的。他们这一届新生，基本都是比较纯粹的90后，在思维、观念上和我们存在诸多的差异，我们在和他们交流的时候更应该讲究技巧，力求把让他们化被动为主动，促进我们的双向交流。

3、建立长效机制，寻求双方平衡

目前的工作阶段仅仅只是一个开端，我们需要和大一新生建立起长期有效的联系，而这种联系又不能成为彼此的负担。我相信，假以时日，我们作为学长，作为朋友，对他们的影响一定会去取的显著的正面效果。

应急救护培训总结11

俗话说：救人一命胜造七级浮屠。那么在救人的黄金时间里我们应该怎么做呢?带着这个问题我们开始了今天的急救培训。

培训课上林老师首先为我们展示了一些图片并播放了一些灾难视频，看着图片和视频里人们痛苦的表情和亲朋好友悲伤的泪水，我深刻的意识到了救助他人的重要性，同时也了解了急救的必要性。接下来林老师为我们讲解了心肺复苏术的原理和在具体操作中的注意事项，还精炼的提出了“安叫叫CAB”的口诀，对我们的记忆和理解起了很大的帮助。随后我们来到假人面前，按照刚刚学习到的知识进行了实际的操作。练习的同学们聚精会神，争分夺秒，仿佛来到了急救的现场;观看学习的同学们则目不转睛的看，心理默默地记。相信这样的实操能对大家的学习起到很好的.作用，在需要我们的时候能拿得出、救得活。

下午的课程则是四个要点：止血、包扎、固定、搬运。四个要点循序渐进，相辅相成。陈老师也如同上午的课程一样，从活生生的例子来说明这四个要点的必要性和重要性。接下来讲解了四个步骤的原理和注意事项。同学们则分组进行了练习，你来我往，大家也练习的非常认真。但是骡子是马拉出来遛遛，再完成今天的学习后我们还进行了一次急救考试。考试分为两个部分进行，首先是心肺复苏术的考核，然后是包扎的考核。考试虽然严格，但是所有的同学都顺利过关，为今天的培训画上了完美的句号。

通过今天的学习培训，我们深刻意识到了急救知识的重要性和必要性，同时也掌握了必要的急救技能。当然我们希望在以后的生活工作中永远不要用到这些技能，但在危难来临时我们也能应对自如，这就是今天学习的意义吧。

2.应急救护培训教学大纲 篇二

时间就是生命[2]。在旅游活动中,导游人员所掌握的应急救护知识与技能,对在抢救黄金时间内引导旅游者(团)自救互救、确保专业急救人员到达之前最大限度地挽救旅游者生命、减少伤员痛苦、防止伤情恶化、避免或尽量减少伤残和后遗症尤为重要。因此,分析导游人员应急救护技能掌握程度极具现实意义。

1对象与方法

1.1对象

于2015年9—12月,在麦积山、伏羲庙、玉泉观等景区和星级饭店出入口随机对56名导游人员进行问卷调查,其中初级导游52人(含外语导游4人),中级导游3人,高级导游1人;男性26人,女性30人;年龄18~45岁,平均年龄(23.2±1.8)岁。共发放问卷56份,回收56份,有效回收率100.0%。

1.2方法

问卷包含两部分内容。第一部分:导游人员的姓名、性别、从业年限、学历、导游等级等基础信息;第二部分:根据导游工作特点,测试旅游者面临突发病症(急性上呼吸道感染、急性胃炎、发烧、心绞痛、昏迷、眩晕、鼻出血、中暑、食物中毒等)、意外伤害(车祸、溺水、骨折、动物咬伤、烧烫伤、关节扭伤等)和自然灾害(火灾、洪水、地震、雪崩、泥石流、雷电、龙卷风等)时,导游人员外科急救5项技术(通气、止血、包扎、固定、搬运)、心肺复苏术、休克救治术、呼吸道梗塞急救术掌握程度。

1.3统计学方法

所有数据资料均使用Excel软件统一录入,使用SPSS 14.0软件进行统计分析。计量资料采用均数±标准差表示,进行t检验;计数资料以百分比表示。

2结果

2.1基本资料

被调查的56名导游中,本科学历5人,高职专科学历30人,中职学历20人,高中学历1人;从事导游工作不满两年15人,2~5年22人,6~10年14人,20年以上5人。

2.2应急救护技能掌握情况

通过统计分析,导游人员应急救护技能掌握平均得分为(63.2±8.1)分。其中80分及以上者3人,占5.4%;60~79分者24人,占42.9%;低于60分者29人,占51.8%。导游人员应急救护技能掌握情况总体较差,详见表1。

3讨论

3.1影响导游人员应急救护技能掌握的因素

3.1.1主观因素影响导游人员应急救护技能掌握的主观因素是多方面的,最主要的是导游人员的个人能力,而个人能力通常与以下几方面相关。

(1)职业适应能力。调查数据显示,导游人员虽已步入导游职业生涯,但大多数还没有完成对导游职业实践、职业环境、职业规范、职业文化的观察、认知、领悟、模仿、认同、内化等过程。导游人员学历层次普遍不高,对应急救护理论知识掌握较为肤浅,实际操作能力较差。

(2)心理承受能力。导游服务是一种脑体高度结合、高智能、高技能的工作。从接待旅游者(团)到送别旅游者(团)的过程中,导游人员要面对复杂的服务对象和社会关系、多样化的游客需求,还要相对独立地开展导游服务工作。调查数据显示,应急救护往往要求快速反应、灵活应变,这给导游人员带来了极大的心理压力。

(3)学习能力。调查数据显示,大多数导游人员在应急救护方面心存侥幸,重视程度不够;应急救护知识和技能的学习流于形式,导致其应急救护能力低下。

3.1.2客观因素(1)旅游行业对导游人员应急救护技能培训、考查不够重视。我国在急救培训方面缺乏规范的教材,没有统一的考核方式[3]。很多高校和培训机构仅在导游业务中对卫生常识进行了简略的理论叙述,仅涉及常见病情症状的简单处理方法,技能训练几乎没有。在全国导游人员资格考试、各级导游技能比赛中,对导游应急救护知识和技能涉及也很少。

(2)导游人员应急救护知识培训的讲授者大多缺乏从医经历,缺乏系统讲解和技能实操培训。培训内容单一片面,知识结构不尽如人意,受训人员只是死记硬背一些常见病情症状的简单处理方法,在实际工作中却束手无策。

(3)导游人员应急救护技能培训缺乏应有的医疗器械、设备和场所。受训人员缺乏应急救护实践,严重阻碍了应急救护技能的掌握。多数导游人员从业时间较短,应急救护经历少,缺乏应急救护实际演练和丰富的救护经验。

3.2导游人员应急救护技能提升策略

3.2.1构建科学规范的导游应急救护培训考核体系改革现有导游人员资格考试准入制度、年审制度和晋升制度,提高应急救护知识和技能培训、考试(核)权重,使导游人员应急救护技能培训考试常态化。一方面,在岗前培训和年审培训中加大导游应急救护技能培训力度,并将其作为导游人员执业上岗的重要标尺,要重视导游应急救护理论知识培训,更要注重技能训练。另一方面,将导游应急救护知识和技能整理归类,建成阶梯型题库,在全国导游人员资格考试、导游技能大赛、年审考核和晋升考试(核)中强化应急救护实操技能测试,尤其要把好年审关和晋升关,必要时可一票否决。

3.2.2制定导游人员应急救护工作规范和急救技能行业标准进一步明确导游服务中发生安全事故时,导游人员应该做什么、怎么做、做到什么程度,以便旅游者、公众和管理部门对导游人员应急救护工作进行监督。

3.2.3解决导游人员应急救护培训教材、师资和场地问题研发立体化、标准化的导游人员应急救护培训教材,由旅游主管部门牵头,联合红十字会、急救中心等医疗机构,解决导游人员应急救护师资和实训场地问题。根据导游工作特点,整合旅游活动中的常见病、突发病以及意外伤害和自然灾害导致的病症,形成案例典型、情景丰富的教材,要注重培养导游人员敏捷的反应能力、良好的急救意识和心理素质,更重要的是培养其应急救护操作技能。通过培训教材、音像制品、电子及网络出版物等形式相互联动,既有重复、强调,又有交叉、补充,形成教学资源的有机整合。

3.2.4培养导游人员开放的学习态度和职业适应能力基于导游服务特点,引导导游人员树立开放的学习态度。学习要不限时间和地点、不限专业和内容、不限用一种方式和途径、不限唯一的结果表达[4]。要求导游人员自主、自觉、自发学习各种知识和技能,提高应急救护能力。同时,尽快完成导游职业的角色适应、心理适应、生理适应、人际适应和能力适应,不断优化自身知识和能力结构,更好地应对导游工作中的各种挑战。

综上所述,导游人员应急救护技能亟待提高,只有构建科学规范的培训和考核体系,实施针对性的提升策略,才能有效提升导游人员急救技能。

摘要：目的 了解导游人员提供接待服务过程中应急救护技能掌握程度,探讨提升策略。方法 运用问卷调查法对导游人员年龄、学历、应急救护技能掌握情况进行调查。结果 导游人员从业经验欠缺,应急救护实际操作能力较低,应急救护技能掌握程度总体较差。结论 导游人员应急救护知识和技能水平亟待进一步提高,只有构建科学规范的培训和考核体系,实施针对性提升策略,才能有效提升导游人员应急救护技能。

关键词：导游人员,应急救护,急救技能

参考文献

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[2]王一镗.努力加强和提高“第一时段”救治的质量[J].中国急救医学,2003,23(2):94.

[3]吕传柱.中国院前急救的标准化问题[J].中华急诊医学杂志,2004,13(8):571-572.

3.应急救护培训计划 篇三

按照《黑河市红十字会关于2015省彩票公益金资助红十字项目资金的通知》（黑市红发〔2015〕16号）文件要求，结合我区实际，现就我区应急救护知识培训计划如下：

一、培训目的

为了推动全区红十字应急救护培训工作发展，广泛开展形式多样的大众健康知识普及活动，不断提高各界群众自救互救能力和水平。开展应急救护知识培训工作，使人民群众在发生事故时能得到及时的救护，尽量避免死亡和致残，对于保护人民生命和健康，提高人民生存质量，推动社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。

二、培训对象

应急救护培训工作要面各全区普遍开展，突出普及性、群众性、实用性。重点是医护人员、社区居民、学校在校师生等。

三、培训内容

1、红十字救护员培训。培训内容包括：心肺复苏技能、创伤救护基本技能（止血、包扎、固定、搬运）、常见急症现场处理、现场避险逃生知识、突发事件和意外伤害现场应对。培训形式采取理论知识讲授与救护技能实际操作相结合，集中授课16学时（2天）考核通过后颁发由红十字组织

统一发放《红十字救护员证》。

2、群众性应急救护知识普及培训。培训内容包括：现场心肺复苏、创伤救护知识、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场避险逃生与自救互救知识。培训形式包括理论讲授、现场演示、实践操作等（授课3学时）。

3、学校应急救护知识普及培训。培训内容包括：应急救护概念、心肺复苏术、创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能、常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识等（授课3学时）。

四、培训时间

2015年8月10日至8月31日

五、实施方法及要求

1.区红十字会严格按照《红十字会法》的有关规定，有领导、有计划、有步骤地组织救护培训工作。

3.加强管理，保证培训质量，达到学以致用。

4.区红十字会加强同政府有关部门的协调及沟通，争取支持和配合，普及救护知识，共同做好培训工作。

4.xx社区应急救护培训方案 篇四

一、指导思想

以“保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和谐进步事业”为宗旨，切实开展群众性初级应急救护培训工作，普及群众性应急救护知识，提高自救互救能力，减少突发事件造成的人员伤亡，在全县范围内形成政府重视、部门职责明确、群众积极参与的初级应急救护培训新格局。

二、目标任务

通过开展群众性初级应急救护培训工作，使社区初级应急救护知识普及率和救护员培训发证率达到国家规定的标准；突发事件发生时，受灾人员和救援人员能够及时、正确的实施自救互救、防灾避险，最大限度的降低人员伤亡和财产损失。

三、培训内容 根据《中国红十字会救护培训大纲》规定，培训内容主要包括止血、包扎、骨折固定、伤员搬运四项技术，现场心肺复苏、创伤急救基本技术；同时，根据受训人群的实际需要安排中毒（化学和食物）、中暑、触电、溺水、烧烫伤、气管异物阻塞等意外事故及家庭救护知识和技能；公共安全、防灾避险基础知识技能等培训内容。

四、培训时间

2013年3月6日上午9：00—11：00时。

五、培训地点 社区三楼会议室。

5.应急救护知识进社区培训班 篇五

5月11日上午，安庆市红十字博爱医院在„...街社区举办了应急救护知识培训班。培训内容主要以心肺复苏术基本知识以及实际技能操作为主。旨在让急救知识、技能操作走进社区、普及到家庭，提高全民急救和自救能力，即就是让人们掌握一些实用的救护技能，遇到意外情况时，就不会手足无措，能把‘意外’带来的生命之险降到最低，为人们的健康树起一道屏障。

培训课上，社区居民依次轮流亲自动手操作心肺复苏术。在培训中强调：“发生心脏骤停4分钟被称为救命的‘黄金时间’，在医务人员赶到现场前，如果能对伤病员采取及时、正确的应急救护措施，就能为患者救治创造有效条件，降低死亡率和伤残率。”

6.对矿山救护队培训模式的探讨 篇六

矿山救护队伍培训,是提升综合素质的有效途径之一[1],《煤矿救护规程》对矿山救护队大、中队指挥员及队员的培训,有明确规定,只有不断地研究、完善、创新矿山救护队伍培训模式,才能保证培训效果,促进矿山救护队伍业务素质、身体素质及心理素质的全面提升,以沉着应对作业环境恶劣、空间狭小、有浓烟、高温、明火、有毒有害气体超限及爆炸、突水、冒顶、中毒危险等情况,确保自身安全,实现成功救援[2]。

1 我国矿山救护培训现状分析

我国是世界首屈一指的产煤大国,煤炭产量遥遥领先。近年来,我国煤矿安全生产形势逐年好转,事故起数、死亡人数、百万吨死亡率均明显下降,但国有煤炭企业、地方煤炭企业的煤矿事故也时有发生,给国家、社会和家庭造成严重的经济损失和难以弥补的创伤。在煤矿安全事故的应急处置中,有效的矿山救护,能够将事故损失减少到不采取应急救援措施情况下的6%[3],能够在挽回国家财产、减少人员伤亡、保护人民生命财产与安全方面起到非常重要的作用。那么,如何顺应时代潮流、与时俱进,不断提升自身的业务水平和抗灾救灾能力,是矿山救护队需要经常自省、完善的永恒课题[1]。矿山救护工的培训工作是为矿山救护培养专业人才,保证救护力量和提高救护水平的主要方式,是保证矿山应急救援事业良性发展的重要组成部分[1]。《矿山救护规程》规定,救护指战员必须经过救护理论及技术、技能培训,并经考核取得合格证后,方可从事矿山救护工作[1]。

按《矿山救护规程》,我国矿山救护培训工作坚持统一管理、分级培训、教考分离的原则,国家级矿山应急培训机构,承担矿山救护中队长以上指挥员(包括工程技术人员)、大队战训科的管理人员和矿山企业救护管理人员的培训、复训工作;省级矿山应急培训机构承担本辖区内矿山救护中队副职、正副小队长的培训、复训工作;救护大队培训机构,承担本区域矿山救护队员(包括兼职矿山救护队员)的培训、复训工作[4]。实际上,全国救护指战员按其级别就是由各级应急培训中心及相应级别的救护大队负责培训、复训。

1.1 培训中心的培训工作

培训中心配套设施如食堂、住宿及教室健全,后勤服务硬件水平高。并且有专门、相应的管理人员、师资力量,管理规范、成熟,培训老师素质高,理论知识丰富,授课层理清晰。但是,培训中心缺少专业的救护装备供学员学习和研究,教师大多没从事过实际的救援工作,缺乏实战经验,应急救援专业知识匮乏,不能将理论知识与实践有机相结合,更不能与学员进行技战术理论讨论,培训效果一般。并且,授课时本本主义思想严重,过于教条化,如有的老师上课时提问大队指挥员问题是瓦斯爆炸的3个条件,有的老师讲课时所用教案与5年前的一样……,培训管理虽然有完善的制度与流程,但执行力不强。且培训中心以营利为目的,这就决定了培训的导向出现偏差,应付上级检查,过关即可,而不是真正追求提高指战员的综合素质。

1.2 救护大队的培训工作

救护大队的培训教师,基本上全是救援队伍的骨干救护指战员,实战经验非常丰富,能将积累的经验教训供学员学习和讨论,有专业的救护装备如呼吸器、演习巷道等供学员进行研究、分析和实际操作,教师与学员之间有共同语言,便于沟通,方便理解。并且,纪律严明,执行力强。但管理简单、粗放,不全面、不规范,食宿条件、教室等硬件设施欠缺,授课经验与技巧不足,理论知识相比培训中心而言,系统性差。最主要是承担培训的动力不大,主动性、积极性不高。一般地,救护大队,或为当地政府拨付经费,或由企业支付运营费用,非经营单位,培训收入自然就无法自行分配,有的连教师讲课费也支付不了,但还得消费材料,如氧气,药品,培训班管理人员还需加班加点……,所以救护大队举办培训班,是纯粹的付出,基本上是尽义务,而没有相应的回报。

救护大队培训,也给救护大队带来了不少压力,例如安排人员讲课、训练、管理培训档案、安排食宿等,势必影响到救护大队本身的学习、训练及日常工作,会直接影响到救护大队整体的救援能力。

2 优势互补,创新培训模式

2014年,河南煤矿安全监察局为落实国家相关法律法规要求,推进全省煤矿救援队伍建设,要求河南省各煤矿企业组建、完善应急救援队伍。各煤业集团公司积极落实相关要求组建专兼职矿山救护队,全省需要培(复)训专兼职救护队员4 392人。

以河南能源化工集团鹤煤公司为例,2014年年初,鹤煤公司按上级要求及相关规定,组建、完善应急救援队伍,需培训专职救护队员198名,兼职救护队员109名。一次性培训人员多,负责培训任务的鹤煤救护大队在教室、食、宿方面无法安置,训练器材也不能满足使用,并且,如果在队内培训,会牵涉大量精力,救护大队也不能正常开展学习训练。

鉴于上文所述情况,如何在遵循《煤矿救护规程》相关规定的前提下有效提高救护培训质量,河南煤矿安全监察局救援指挥中心和鹤煤救护、鹤煤技师学院经多次讨论、研究,制订了鹤煤救护大队与鹤煤技师学院联合培训的新思路,并积极组织实施。

2.1 联合培训可行性分析

鹤煤救护大队与技师学院同属鹤煤公司安监局分管,便于协调有关合作事宜,便于责、权、利划分。两者相距6 km,有中山路、杨邑路及221、302省道4条公路相连,交通便利,鹤煤技师学院拥有40座大客车1辆,7座商务车1辆,轿车2辆,救护大队有27座大客车1辆,3.5 t多利卡装备车1台、依维柯救护车12辆及指挥车3辆,能满足在两地之间调用培训所需的教学设备、设施及对呼吸器进行充氧、换药,及运送培训学员到救护大队进行高温浓烟演习、学习操作救援大型装备等之需。

鹤煤技师学院是河南省文明单位、河南省职业教育先进单位、全国企业培训工作先进单位,其师资力量强大,有采矿、机电、“一通三防”、矿山地质等专业教师8名,经培训合格持证上岗的兼职教师12名,专、兼职教师中有2名注册安全工程师,全部具有本科以上学历,中级以上职称,可讲授有关矿山应急救援理论基础知识,另设有体育教研室1个,配有专职体育教师7名,其中兼职从事心理咨询1人,能指导救护队员科学地、系统地进行体质训练,避免在高强度训练中出现身体损伤,并解决训练过程中出现的心理问题,不断提升队员心理素质。有大小教室20余个,可同时容纳1 000余人;实习车间6 000m2,可容纳700人实训;图书陈列室2个,珍藏图书16万余册,室外场地3个,6 000 m2;餐厅4个,可满足850人同时就餐;培训宿舍楼1栋,培训公寓2座,总建筑面积近6 150 m2,共有房间210间,能同时接待近770人住宿,并配有澡堂等洗浴设施,能满足培训学员食、宿、上课、训练学习之用。另外,鹤煤技师学院安培中心,于2008年组建,是国家煤矿二级安全培训机构,有专职管理人员8人,常年负责鹤煤公司各矿区队长、瓦斯检查员、放炮员等工种的培、复训工作,同时,接纳各类临时性培训,如市质检局锅炉安检培训、鹤煤公司大学生入职培训等,有着丰富的培训管理经验。

技师学院属鹤煤公司下属的、经济独立核算的经营性单位,具有一定的经济自主权。在培训中,在教材、课本及训练消耗品购进、优秀学员奖励、教师讲课费支出等方面,实施方便,能有效调动培训管理人员和教师、特别是救护大队的积极性,促进培训质量提升。

鹤煤救护大队拥有DQP-200型惰性气体发生装置、GC490气体化验分析仪、BG4正压氧呼吸器等先进救援技术装备;5名矿山救护指战员取得了矿山救护师资培训兼职教师资质证书,其中具有高级职称2名、中级职称2名;地下演习巷道1套,包括高温室1间、仪器操作室1间,检力器2台及小巷20m,主巷道30 m。能满足培训学员救援实践知识授课、学习研究仪器设备及高温浓烟演习训练之用。

2.2 联合培训方案

救护大队承担培训责任主体,负责培训计划安排及培训效果督导,保证合格率,具体负责矿山救护专业知识培训,矿山救护技术、仪器操作训练及各种实战演习、演练,负责提供实操训练所需矿山救援技术装备设施及学员呼吸器维修、充氧、换药,负责体质训练、考核。

技师学院负责各种培、复训费用的收讫,及取证费、材料费、课时费、班主任费等各项培训相关费用的支付;负责提供培训所需办公场所、教学场所和一般性的训练设施,组织开班与毕业典礼;负责培训学员的食宿;负责煤矿开采技术、“一通三防”、机电运输等煤矿基础知识培训。

技师学院、救护大队各派遣1名班主任负责日常管理,与学员同吃住。日常管理以救护大队所配班主任为主,技师学院所配班主任负责考勤点名、收集学员各项办证资料、存档各种培训记录及填写日报等,协助管理培训班劳动纪律,并协调维修训练设施。

2.3 联合培训方案的实施及效果

鹤煤救护大队与技师学院计划联合培训后,首先,建立和完善救护指战员培训教育管理与运行机制,明确培训职责,制订切实可行的岗位职责,教学管理,课程安排,实际操作,业务理论、体能、技能考核等一系列规章制度,以促进救护指战员培训工作良性发展,提高培训质量[5]。同时,技师学院在救护大队指导下,着手整修了训练跑道2 000 m,配备了单杠、检力器、爬绳架、哑铃、杠铃等训练设施及器材,并对房间、洗浴、就餐等食宿配套设施进行全面检修维护。两单位统一组织,抽调教学经验丰富的学院教师、有一定理论水平的救护指战员为救护培训授课老师,抽调责任心强、身强力壮的安培中心工作人员及救护大队中、小队长任班主任,并进行了集中培训,提出要求,明确工作标准。

2014年6月15日,鹤煤公司救护专职队培训班在技师学院开班,学员共计200余人,进行为期90 d的封闭培训。在培训中,救护大队与技师学院密切配合,在探讨中开展工作,圆满完成了培训任务,同时,也积累了丰富的联合培训经验。

2014年,鹤煤救护大队与技师学院共联合举办了5期专、兼职救护队员培、复训班。其中,培训专职队员198名,复训专、兼职队员104名,培训兼职队员109名,共计411名,经河南煤监局考核,合格391名,合格率95.13%,为河南省最高。

2015年,联合举办了1期矿山救护指挥员(中队副职)培训班、2期小队长培训班、2期小队长复训班及6期专、兼职救护队员复训班。其中,培训中队副职13名,培训小队长44名,复训小队长54名,复训专兼职队员236名,共计347名,合格347名,合格率100%。

3 结论

煤矿培训中心(煤矿安全培训机构)与救护大队联合培训应急救援队伍,可实现资源共享,优势互补,理论与实践相结合,提升培训质量。

(1)丰富了培训内容。充分利用技师学院(煤矿安全培训机构)师资力量,在心理咨询师专业指导下,训练、提高应急救援队伍的心理素质。在事故处理过程中,救援人员在身体上面临各种风险,在精神上承受巨大压力。通过培训,提高了矿山救护队员的心理素质,使其变得强大,更具备承受能力,更能坦然面对、沉着应付在处理灾害事故时现场突发的一切,确保安全、快速开展营救工作[6]。

(2)实现体质训练科学化。在体能训练中,学院的专业体育教师结合队员体格等实际情况,制订了详细的力量锻炼和耐力训练计划,使体质训练更科学,避免了训练过程中出现肌肉拉伤、关节扭伤等自身伤害,保证了队员体质得到循序渐进的提升。

(3)探索、创新教学方式,提高了培训效果。技师学院(煤矿安全培训机构)和救护大队广泛采用经验交流和研讨会等形式,调动学员积极性,充分开发、利用学院拥有的教学工具,采用多媒体教学、情景教学、桌面推演、实战演练等多种形式开展培训,达到事半功倍的效果[7]。

(4)端正思想,全力提高培训质量。以救护大队为主导的联合培训,因其经费单位性质决定了救护大队追求培训质量,不以利润最大为目的,经与技师学院(煤矿安全培训机构)协商,制订了“学习训练从严、收取费用从低、食宿标准从优”的培训原则,在提升培训质量的基础上,服务好学员的前提下,合理创收,保证了培训质量,提高了培训合格率。

参考文献

[1]赵书海.矿山救护工培训中存在的问题及改进建议[J].河北企业,2015(7):74.Zhao Shuhai.Suggestions for improvement and problems of mine rescue workers in the training[J].Hebei Company,2015(7):74.

[2]刘明辉,张维国.矿山救护新队员培训的几点心得[J].山东化工,2014(2):146-147.Liu Minghui,Zhang Weiguo.Some experiences of training new members of mine rescue team[J].Shandong Chemical Industry,2014(2):146-147.

[3]郭德勇,杜波,王宏伟.中国煤矿应急救援基础研究[M].北京:煤炭工业出版社,2014.

[4]全国安全生产标准化技术委员会煤矿安全分技术委员会.矿山救护规程:AQ1008—2007[S].北京:煤炭工业出版社,2008.

[5]程进步.对矿山救护安全技术培训的几点认识[J].科技致富向导,2013(34):92,123.Cheng Jinbu.Some knowledges of mine rescue and safety technology training[J].Guide of Sci-tech Magazine,2013(34):92,123.

[6]王志坚.矿山应急救援指南[M].北京:煤炭工业出版社,2014.

7.应急救护培训教学大纲 篇七

活动时间：xx年9月17日 8：00--17:30

活动地点：31205教室

策划主办单位：凯里学院理学院

承办单位：理学院团总支学生会

合作单位：贵州省“红十字会”救护员培训指导中心、邀请嘉宾：贵州省“红十字会”救护员培训指导中心

黔东南站站长 李昌仁

理学院党总支书记 熊正文副教授

理学院副院长 董秀红教授

培训师：龙京华老师、龚连俊老师、余松涛驾驶员

参加对象：理学院xx级全体新生

活动宣传：

1、平面宣传，横幅、海报

横幅2条（分别挂在校门口，3号教学楼）

2、媒体宣传：黔东南人民网 记者

凯里学院大学生通讯社记者

理学院团总支宣传部 学生会记者站

活动目的：

现代社会中，人类交往日益频繁，活动空间日益扩大，生活方式日益丰富。然而，意外伤害事故也因此而更为频繁地发生，据统计，每年约有350万人死于事故造成的损伤、日常生活中的意外和暴力行为，受伤需治疗的人数为上述人数的100-500倍，其中约有200万名受害者是由于没有得到及时或救护不当而造成永久性的残疾或死亡。

“关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”及时正确的事故现场抢救，除了可明显降低致残率外还可以大大降低死亡率。在大多数情况下，受伤者的伤情恢复程度以及能否成活，往往取决于现场及时的抢救。有专家认为，及时、正确的现场急救处理比后期在医院治疗更为重要。

为能利用科技进步成果，落实科学发展观，针对生产、生活环境下发生的危急症、意外伤害，向“第一目击者”的公众普及救护知识，使其掌握先进、正确的基本救护理念和技能，以便在专业医务人员到达现场前，争取“救命的黄金时刻”。从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为健康成长、安全生活提供必要的保障。

活动内容：

救护新概念、人体解剖概述、现场心肺复苏术（cpr)、创伤救护（止血、包扎、骨折固定、搬运等）、常见急症及意外伤害的急救处理、重大交通事故现场的急救处理、火灾事故现场的急救处理、触电事故的急救处理、溺水事故的急救处理、地震逃离等。

活动流程：

一、活动启动仪式

由主持人开场白介绍参加此次培训活动的领导及嘉宾，并介绍参加培训的必要性。

二、领导发言

1、邀请贵州省“红十字会”救护员培训指导中心黔东南站站长李昌仁讲话；

2、我院党总书记熊正文讲话；

3、副院长董秀红讲话宣布活动正式开始。

三、培训活动正式开始

有三位老师分别上课。

具体安排：

1、由理学院学生会文娱部安置话筒设备；

2、由理学院团总支组织部、宣传部、记者站布置会场；

3、由助理班主任维持会场纪律；

4、由学生会主席团提供后勤服务；

5、由团总支书记荆涛老师、副书记王顺意负责接待；

6、由荆涛老师负责餐饮工作

经费预算：

项目

单价（元）

数量

小计（元）

饮用水

2.00

条幅

8元/m

8.应急救护培训教学大纲 篇八

救护员培训班筹备方案

1.会标（2016年市中区红十字会应急救护员培训班）、电脑、投影仪、激光笔、会场安排布置、通知参加培训人员（60人）

负责单位：西王庄镇政府、西王庄卫生院 2.签到、学员资料发放； 负责单位：西王庄卫生院 3.讲师安排、课件准备 负责单位：市中区红十字会 4.培训考核、证书发放

负责单位：西王庄教委 市中区红十字会 5.拍照、稿件

9.应急救护培训教学大纲 篇九

山东省第二十三届运动会将于今年9月在济宁举行，去年11月，我们团委开展了省运会第一批志愿者招募活动，我院共有1000多名志愿者报名参加，最终院团委从众多报名者中遴选了首批110名骨干志愿者。根据省运会志愿者工作部的要求，近期我们还要从学院继续选拨招募800名志愿者。所有的志愿者将被分为赛会志愿者、城市志愿者和社会志愿者三类。赛会志愿者从事赛会志愿服务，包括文秘服务、礼仪服务、场馆服务、技术服务、会务服务、应急服务等；城市志愿者从事城市志愿服务，包括接待服务、文明啦啦队、环境整治、导游导购等；社会志愿者负责营造热烈氛围，维护社会秩序、优化城市环境、倡导文明行为和促进社会和谐等。

所以接下来的一段时期，我们将会对选拨出的志愿者采取多种培训方式开展多层次、多方位的培训，例如：急救护培训、岗位知识、专业技能、场馆功能熟悉等方面的培训，另外还要进行综合素质测评等一系列活动，确保高质量完成省运会各项服务工作。

今天我们进行的红十字应急救护知识培训，这是省运会志愿者必须掌握的基本知识和技能之一，也是培训的重要内容之一。现场心肺复苏、止血、包扎创伤救护、常见急症及意外伤害急救处理等基本知识都是我们志愿者需要了解并掌握的常识，希望通过此次培训，志愿者们不仅熟练掌握部分应急救护技能，更加能认识到团队合作的重要性。

今天，我们很荣幸的请到了济宁市红十字会的急救专家 老师，给我们全体志愿者们做应急救护培训的讲座，掌声欢迎！

感谢宋老师精彩的培训讲座！同学们，离省运会开幕还有5个多月，希望我们的志愿者们在随后的各项培训活动中，积极参与，认真学习，全力奉献23届省运会志愿工作，大力弘扬省运精神，把省运会志愿服务当做一件快乐的事去做，用微笑和良好的技能展现出我院青年志愿者的优秀品质，将志愿服务精神传承下去，为省运会的顺利举办尽自己的一份力量。

10.红十字应急救护知识 篇十

C、马上跑到安全的地方，把着火的衣服脱掉

2、肢体冻伤时应（C）A、立即用雪莲

B、用高温烘烤以尽快复温

C、将伤肢放入摄氏38度—40度的温水中加温至患肢颜色转红

3、当时火势很小时，灭火的方法有（B）A、用扫帚、铁锹等扑打火焰，将火扑灭

B、用水、灭火器、沙土等将火浇灭，或用毯子将火闷灭 C、关闭煤气开关，搬开易燃物品，让火自然熄灭

4、发生有人溺水，如救人者不会游泳，应立即（B）A、奋不顾发立即跳下水救人 B、呼叫救护车和周围人帮助救人 C、做好准备活动后下水救人

5、遇雷击后最严重的伤害是（C）A、失去记忆 B、全身抽搐 C、心跳呼吸停止

6、在地铁里遭遇照明系统停电时应（B）A、尽快扒开车门逃生

B、保持冷静，原地等候，不要随便走动，等待工作人员前来处理和疏散 C、迅速挤入其它车箱去找电源

7、当发现室内有大量煤气泄漏时，救护员进入现场进行救护应注意（C）A、严禁点火和开启照明设备 B、用湿毛巾捂住口鼻，以免中毒 C、以上两项均应做好

8、现场进行心脏复苏时，通常用下列（B）方法打开气道 A、托颌法 B、仰头举颏法 C、迅速将口腔打开

9、皮肤晒伤后现场处理的方法是（A）A、冰敷或湿敷降低局部皮肤温度 B、晒出水泡后，立即挑破涂药 C、局部做水敷

10、在体育场（馆）遇到地震时，要（B）A、加入人流之中，涌向出口

B、听从工作人员指挥，向场地中央疏散 C、尽快向高处跑，避免被倒塌的建筑物砸伤

11、破坏性地震指的是（A）

A、震级大于5级并造成不同程度灾害的地震 B、震级大于6级并造成不同程度灾害的地震 C、震级大于7级并造成不同程度灾害的地震

12、对于头部外伤有脑脊髓液，血液自鼻腔耳道流出时，现场处理原则是（A）A、不堵塞，利于流出

B、用冷水冲洗干净后送医院

C、用冷水冲洗后干净，用棉塞住，再送医院

13、发现被困者后，应根据建筑结构的特点，先确定（A），在进行开挖抢救 A、被困者的位置，特别是头部的位置

B、被困者的人数，特别是老年人和儿童的人数 C、受伤者的人数，特别是重伤员的人数

14、为防震准备，每个家庭成员都应知道（B）A、各自的工作单位或学校的地址、电话及乘车路线

B、防震包存放的地点，以及煤气开关、供电闸盒的位置和关闭的方法 C、附近的医院、交通队、派出所和居委会的地点、电话

15、室内较安全的避震空间有（C）A、吊顶、吊灯下或阳台上 B、玻璃镜子或大窗户旁

C、承重墙的墙根、内墙角；有水管和暖气管道处

16、钢筋、尖刀扎入机体深部时现场处理原理是（C）A、立即拔出异物

B、拔出异物后停止血在送医院 C、固定异物、简单包扎、速送医院

17、大地震一般在10-15秒后会发生房屋倒塌，因此要（A）A、抓紧时间，行动果断，紧急避险 B、立即打急救电话，请求帮助 C、往返于房屋内外，抢救财产

18、遇有中暑的伤员应迅速（C）A、将伤员移至阴凉通风处休息

B、给轻者饮淡盐水或淡茶水，重者立即呼叫120 C、上诉两项均是处理中暑伤员的方法

19、如果地震时遭到埋压，应保持的心理状态是（B）A、不报任何希望，什么都不想

B、坚定生存的毅力，排除恐惧心理，相信能脱离险境 C、大声喊叫或哭泣，对抗恐惧心理

20、在楼房里居住、工作、学习时，地震时要熟悉（B）A、附近的商场、影剧院、体育场馆的地点 B、附近的安全广场和避震的疏散的路线 C、附近的公共车站、地铁的站的位置

21、以下（B）不是现场处理毒蛇咬伤的方法 A、减少活动

B、大量饮酒后，奔跑以促进毒素排除

C、用布带在伤口近心端15公分左右，结扎紧，并使伤肢低于心脏

22、遇到洪水来临，可迅速向（B）转移，等待救援 A、空旷处、如操场、广场、田野里 B、高处，如结实的楼房里、大树上

C、人多的地方，如商场、影剧院、大街上

23、打雷时，不能采用的防雷措施是（A）A、在电线杆、大树下和空旷的地带躲避雷雨 B、高大建筑、烟囱、旗杆、铁塔等装设避雷装置 C、在雷暴到来之前，关好门窗

24、如救人者会游泳，正确的水中抢救方法是（C）A、从溺水者的后面接近溺水者 B、先使溺水者头部露出水面 C、上述两项是正确的抢救方法

25、在野外遇到泥石流时应（C）A、立即停留在低洼处或向河沟下游走 B、立即攀爬到树上躲避

C、避开由高处滚落山石立即向河谷两侧山坡或高处跑

26、现场处理腹部外伤，肠道溢出伤病员的原则是（B）A、立即将脱出的肠道送回腹腔

B、敷料覆盖伤口后做圈，用手腕按住伤口，再用三角巾包扎 C、大块敷料覆盖伤口，加压包扎

27、在公交车上防止盗窃的方法有（A）

A、把随身携带的包置于胸前，以防小偷割包、掏包 B、上车时尽快争抢到座位，避免拥挤时被偷盗

C、把钱包和手机放在外衣兜或裤兜里，以便随时查看

28、对于小动脉、小静脉、毛细血管出血，现场首选的止血方法是（C）A、填塞止血 B、止血带止血 C、加压包扎止血

29、当遇到歹徒入室抢劫、盗窃时，要（B）A、立即与歹徒搏斗，不管歹徒是否有凶器

B、冷静、不慌张，记下歹徒的体貌、口音等特征，为公安机关提供破案者线索 C、为了自身安全一切任由歹徒摆布，在脱离危险时也不要报警 30、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤，其中B是（A）A、胸外按压 B、人工呼吸 C、开放气道

31、在建筑物内的停车场遇到地震时，要（B）A、躲在车里避震

B、立即从车里出来，趴在车旁或两车之间避震 C、迅速把车开出停车场

32、对于意识清醒的食物中毒的伤病员，现场救护原则是（B）A、速送医院

B、立即催吐排毒同时呼叫120 C、观察2-3小时后再决定是否送医院

33、在影剧院遇到地震时，要（B）A、立即向场外跑，同时呼喊救命

B、马上蹲下或趴在排椅下面、舞台脚下 C、立即找工作人员寻求帮助

34、为了减少地震伤亡，最重要的是在平常（C）A、锻炼身体，增强体质

B、预防疾病，必要时打预防针 C、学习防震知识，做好防震准备

35、在废墟中应对余震的方法有（C）A、尽量用手支撑可能坠落的物体

B、不管躺、靠在任何地方，首先要休息好

C、躲开悬挂物或可能倒塌的墙体，用砖石、木棍等加固身边的支撑物

36、现场进行胸外心脏按压的频率为（C）A、60次/分钟 B、80次/分钟 C、100次/分钟

37、遇有触民用电的伤员现场救护时应首先（C）A、将伤员搬出现场 B、呼叫120 C、断电

38、家庭防震包的基本物品有（C）A、照相机、笔记本电脑、小型录音机 B、炊事、台灯、计算机、信纸信封

C、矿泉水、保鲜食品、半导体收音机、电池、电筒、急救用品

39、对抢救出来的受伤者，应首先（C）A、得到亲友的陪伴和照料再进行抢救和治疗 B、给予充足的饮食和衣物再送医院

C、采取各种适当的方法进行现场救护再送医院 40、在拥挤的人群中，当你被推倒地时应（C）A、大声呼叫，求助他人将你扶起 B、平躺等人群过后再爬起来

C、把身子卷缩成球状，双手紧扣置于颈后，以保护身体的重要部位和器官

41、在商场、书店遇到地震时，要及时躲避到（C）A、广告牌或吊灯下

B、玻璃橱窗或高大的货架、书架旁

C、附近的大柱子或不易倾倒的大件商品旁

42、下列（C）地方易发生拥挤踩踏 A、高速路 B、宽敞的公园

C、球场、商场、狭窄的街道、楼梯、影院等

43、现场心脏复苏时，按压与吹气之比为（A）A、30：2 B、20：3 C、15：2

44、在野外遇到下雨打雷时应（C）A、赶快拨打手机求救

B、躲入大树下以防被雨淋湿

C、及时披上雨衣，双脚并拢，蹲下并双手抱住膝降低身体重心

45、在操场上遇到地震时，应（A）

A、原地不动迅速蹲下，用手保护自己的头部 B、向教学楼里跑，找老师帮助

C、迅速向四处疏散，避免大家挤在一起

46、抢救幸存者时，要先使其（C）A、全身都暴露出来，以便检查受伤情况 B、手脚暴露出来，以便协助抢救

C、头部暴露出来，并迅速清除口鼻内的灰土，防止窒息

47、现场救治婴儿气道异物哽塞时，应将婴儿置于下列（B）体位 A、平卧位 B、头低脚高位 C、头高脚底位

48、在户外遇到地震时，要及时躲避到（A）A、街心广场或空旷的场地 B、桥梁上，窄巷或隧道里

C、高大建筑物、广告牌、高压线附近

49、平时应熟悉住所周围的环境，地震时要避开（B）A、广场、操场、街心公园、小树林

B、可能发生危险的地段，如烟囱、断墙附近等 C、公路、红绿灯、邮局、垃圾箱 50、在街上遇到抢劫时，避险的措施有（A）

A、寻找机会求救，看准时机向人多的地方奔跑，寻找机会拨打110报警 B、在夜间要向没人的地方跑

C、不管是否有人路过，都要大声呼救

51、遇到紧急情况拨打110报警时，一定要说清楚（A）

A、事件发生的时间、确切地点，现在的情况，报警人的姓名和联系电话 B、被抢劫多少现金和什么物品

C、到达发生暴力袭击地点和行车路线

52、如果废墟中烟尘弥漫，避免窒息的方法有（A）A、用毛巾或手帕等捂住口、鼻，如可能用湿毛巾 B、大口呼吸，保持呼吸道通畅

C、用毛巾过手帕等扑打灰尘，减少吸入

53、家里的顶柜或高架上不可放置（A）A、过重的物品 B、衣服、被褥 C、贵重物品

54、地震后如能自行脱险，下一步的安全措施有（C）A、多找衣物、被褥随身携带，方便室外生活 B、留在家中，找到贵重物品并保存好

C、立即关闭煤气开关和供电闸门，迅速离开危险的房屋

55、为防洪而储存的必需物品有（B）A、自行车、修理工具、铁锹、斧子等

B、食物、饮水、炊具、衣服、火柴或打火机等 C、书籍、文具、清洁剂、消毒剂等

56、为防止洪水涌入室内，有效的方法有（C）A、将大门紧闭，必要时要把一楼的窗户也关严 B、多准备脸盆，如果洪水进入可马上把水泼出去

C、在门栏外侧推上沙袋，并将大门下面的空隙用旧毛毯等堵住

57、刨挖接近被困者时，应（C）

A、使用尖锐的刨挖工具，加快刨挖速度

B、使用各种工具，包括大型机械迅速解救被困者

C、立即停止使用可能使被困者受伤的工具，可戴上防护手套用手刨挖和清理

58、对于开放性气胸的伤病员的现场处理，最重要的措施是（B）A、简单的包扎速送回医院

B、将开放性伤口尽快变为合闭性伤口 C、拨打120等待救护车到达进行治疗

59、遇肢体离断伤口时，现场处理好伤员应将离断的肢体（C）A、放入冰块中保存

B、用水冲洗净包好随伤员一起送医院

C、用干净的布包好，放入塑料袋后在放在装有冰块的塑料中保存（摄氏2-3度的环境）60、踝关节严重扭伤时，应（B）A、尽快按摩局部以减少肿胀 B、立即用冷水或冰块进行冷敷 C、立即在局部热敷以促进血液循环

61、被埋压时如果一时不能脱险，要（A）

A、设法将手脚挣脱出来，推开压在身体的物体，使呼吸通畅 B、不管是否受伤，都要用力向外抽拉身体 C、撤去身边的支撑物，争取有更多的活动空间

62、如果火势不猛，有可能冲出火场的时候，可（A）A、向头上和身体淋水或用湿毛毯包裹身，冲出险区 B、边用衣服扑打火焰，边向火场撤离

C、用双手抱住头部头或用衣服包住头，跑出火场 63、遇有脊椎骨的伤员现场搬运的错误方法是（A）A、一人抱胸，一人抬腿 B、用硬板担架搬运 C、四位数救护员平台

64、如果洪水严重，可代替木筏自救逃生的用品有（B）A、铁门、窗户、玻璃板、铁板等 B、门板、床板、木箱子、木柜子等 C、汽车、自行车、平板车、马匹等 65、乘坐地铁时遇到地震，应（B）A、砸开窗户，跳车逃离

B、听从工作人员指挥，有序撤离 C、向人多的地方挤，寻求保护

66、对于呼吸、心跳骤停的伤病员现场救护的黄金时间是（C）A、15分钟 B、10分钟 C、4分钟

67、遇到酸碱烧伤时，现场的处理方法是（A）A、立即用大量流动的清水彻底冲洗 B、不用冲洗直接送医院 C、寻找中和液体进行冲洗

68、上下学时为防止发生交通事故应（A）

A、遵守交通灯的提示，走入行横道，不要和机动车辆抢行 B、在机动车还没有开到的时候，迅速横穿马路

C、在马路上边玩边跑，让机动车或自行车容易发现并躲避

69、用绷带包扎上下粗细不等的肢体时应当选用（C）方法比较合适 A、环形包扎 B、螺旋包扎 C、螺旋反折包扎

70、地震后寻找被困者的方法（C）

A、以仪器和搜救犬的信息为准来寻找被困者

B、以听到废墟中的呼喊声为准来确定是否有被困者

C、通过喊话，敲击向被困者传递信息，注意听被困者的呼喊、呻吟或敲击声 71、遇有高压电线落地时，应（C）处理 A、立即拉闸断电

B、立即进入现场，救护被电击的伤病员

C、看管好现场，10米内严禁人畜进入并立即报告有关部门 72、被犬、猫等动物咬伤后应（C）A、不用处理

B、在伤口上涂抹酒精即可

C、立即用肥皂水或清水彻底冲洗伤口15分钟，并就近到狂犬病免疫预防门诊就医 73、躲避龙卷风的措施有（C）

A、疏散到房屋内，最好在活动房子内 B、在室内紧靠门，窗和外围墙

C、在野外时，要远离大树，寻找低洼地伏于地面

74、一氧化碳重度中毒时，伤病员的口唇应为（A）颜色 A、樱桃红色 B、苍白色 C、青紫色

75、为将溺水者拉上岸，可递给溺水者（B）A、救生圈或者救生衣 B、长绳子或长竹竿 C、木板或塑料板

76、如果在公共场所被挤进人群，自我保护的方法有（B）A、双手插入口袋里，保护好个人财物

B、将双手交叉在自己的胸部，尽量用肩背承受挤压 C、用力冲撞，尽量挤到人群外边

77、现场进行徒手心脏复苏时，伤病员的正确体位是（B）A、侧卧位

B、仰卧在坚硬的平面上 C、仰卧在比较舒适的软床上

78、当处于任何危险、紧急状态时，都可以拨打报警服务台电话（B）A、120 B、110 C、122 79、避震时自我保护、防止伤害的措施有（B）A、奔跑、呼喊，迅速找人来救命

B、镇静选好躲避处，蹲下或坐下，头部尽量靠近墙面 C、乘坐电梯逃生或躲避在电梯里

80、对于烧烫伤病员现场处理方法（C）A、尽快送医院

B、立即脱掉衣服，包扎伤口

11.应急救护知识心得体会 篇十一

随着现代化社会的高速运转、高科技的日新月异，人类危重急症和意外事故的发生呈上升趋势，特别是在各种自然灾害面前，人类显得渺小无力。车水马龙快节奏的城市里，意想不到的突发事件随时袭击着人们脆弱的生命。这都意味着向广大民众普及现代救护知识和突发事件应急处理方法有着重要的意义。

第一天主要是理论学习，通过老师的讲解和课件的内容，我才明白原来最基本的紧急电话的拨打也是大有讲究的：临危不乱，口齿清晰，采取“你问我答”的交流方式等等。之后又讲到生活中常见意外伤害的处理，各种简单实用的处理方法着实吸引着我们的眼球。一节课过后我感觉收获了很多，像烧烫伤、酒精中毒、食物阻噎气道的简单处理，都是我们生活中经常遇到的问题，若处理不慎，可能会导致更严重的后果。作为班里的生活委员，掌握一定的急救技能，常备一些急救用的物品，相信这样一定能为同学们的生活上提供力所能及的帮助，努力关心集体中每一位成员的生活。

第二天便开始实习演练，检验我们前一天理论学习的效果，让我们把书本上的理论落实在实际生活上。平日里不常接触的高大上的心肺复苏术也得到了练习。和人体模型做CPR,便是我们的考试内容之一。指导老师在一旁仔细的看着同学们的操作，规范每一步的细节动作。像反转体位、打开气道、心脏按压等重要步骤，必须一个动作都到位，按压的力度与深度，手指叠放的方式，动作达到标准才有最佳的效果。

纱布、三角巾、绷带···这些极简的装备却是多功能套装，包扎必备，课程结束的时候便留给我们作纪念了。结课最后的开卷笔试，为添翼工程的培训画下完美的一笔。