财经法规论文

财经法规论文（共8篇）

1.财经法规论文 篇一

一、单项选择题（下列各题，只有一个符合题意的正确答案。请将你选定的答案，按答题卡要求，用 2B 铅笔填涂答题卡中相应题号的信息点。多选、错选、不选均不得分。本类题共 25 题，每小题 1 分，共 25 分）

1.企业所得税规定，非居民企业在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的，来源于中国境内的所得，以(A)为纳税地点。

A.扣缴义务人所在地

B.纳税人义务所在地

C.纳税人义务注册地

D.常设机构所在地

2.用电子计算机进行会计核算的单位，使用的会计软件必须符合(A)的规定。A.国家统一的会计制度

B.地方性会计法规 C.单位管理

D.会计核算

3.收取公用事业费事宜采取(D)结算方式。A.委托付款

B.托收承付

C.商业汇票

D.委托收款

4.小企业编制的财务会计报表可以不包括(C)。（判断题中也有）A.资产负债表

B.利润表

C.现金流量表

D.所有者权益变动表

5.营业税的纳税期限分别为5日、10日、15日、1个月或者一个季度。其中保险业的纳税期限为(D)。A.5日

B.10日

C.15日

D.1个月

6.（B）不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。A.会计主管人员

B.出纳人员

C.会计机构负责人

D.内部审计人员

7.单位负责人必须重视和加强本单位会计人员的道德建设，在任用会计人员时，应当审查会计人员的(C)，选择业务素质高、职业道德好、无不良记录的人员从事会计工作。A.会计从业资格证书

B.会计专业技术资格证书

C.职业记录和诚信档案

D.会计职业道德教育

8.某远洋运输企业2009年9月取得营运收入380万元，其中承接一项联运业务，全程运费收入80万元，支付给其他联合运作方运费30万元；另将其配备操作人员的一艘轮船出租租期为半年，租金按月支付，本月收到租金20万元。该企业2009年9月应缴纳营业税 A 万元。（380-30+20）*3% A.11.10 B.11.50 C.12 D.12.40 9.根据《内部会计控制规范—货币资金（试行）》规定，严禁（C）办理货币资金业务或直接接触货币资金。A.采购机构或人员

B.销售机构或人员

C.未经授权的机构和人员

D.非出纳人员

10.关于增值税的税率，以下各项中错误的(C)。

A.纳税人销售或者进口货物以及提供加工、修理修配劳务的，按17%的基本税率计征 B.纳税人销售图书、报纸的按13%的低税率及计征 C.纳税人销售化肥、农药的，按10%的低税率计征

D.自2009年1月1日起，小规模纳税人的征收税率为3% 11.会计工作的政府监督主要是指(A)代表国家对单位和单位中相关人员的会计行为实施的监督检查，以及对发现的违法会计行为实施的行政处罚。A.财政部门

B.审计部门

C.税务部门

D.证劵监管部门

12.税收行政法规是指由(B)根据宪法、法律制定生效的税收法规。A.全国人民代表大会

B.国务院

C.省、自制区、直辖市人民代表大会

D.国务院的部、委

13.我国的土地增值税目前采用 D。A.比例税率

B.定额税率 会计证 C.超额累进税率

D.超率累进税率

14.所谓“小金库”是指(C)。

A.用不符合财务会计制度的凭证顶替库存现金

B.将单位收入的现金以个人名义储存 C.保留账外公款

D.利用存款账户贷其他单位和个人存入或者支取现金

15.纳税人的进口货物，应当自海关填发税款缴纳证得次日起(B)内缴纳税款。A.5日

B.15日

C.10日

D.30日

16.票据是以支付一定金额为目的的(C)，当票据上记载的金额得以全部支付时，票据上的权利和义务也就消灭了。A.交易证劵

B.资金证劵

C.有价证劵 D.流通证劵

17.商业承兑汇票既可以由付款人签发，也可以由收款人签发，由(D)承兑。A.付款人开户银行 B.收款人开户银行 C.收款人

D.付款人

18.符合条件的小型微利企业，减按(D)的税率征收企业所得税。A.0% B.10% C.15% D.20% 19.税收的(C)，又称税收的收入再分配职能，是指税收所具有的均衡社会成员之间占有收入或财富的差距，维护社会公平的职责或功能。A.财政职能

B.经济职能 C.社会职能

D.调节职能

20.主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小，分别核定纳税人的具体(B)。A.纳税时间

B.纳税期限

C.纳税日期

D.纳税限额21.用假学历、假证书等手段得以免试考试科目并取得会计从业资格证书的，由会计从业资格管理部门(A)。A.撤销其会计从业资格证 B.责令限期改正 C.予以公告 D.予以罚款

22.按照《个人所得税法》规定，个人所得的形式包括现金、实物、有价证券和其他形式的经济利益。所得为无凭证的实物的，其应纳税所得额(D)。A.由纳税人自己报价

B.由第三方核定 C.参照国际惯例核定 D.参照市场价格核定

23.按照发票管理规定，使用电子计算机开具发票必须报经(B)批准。A.主管财务机关

B.主管税务机关 C.审计部门 D.工商管理部门

24.在会计职业自律中，会计人员的自我(B)是靠其科学的价值观和人生观来实现的。A.要求 B.约束

C.管制

D.控制

25.根据企业所得税法的规定，扣缴义务人每次代扣得税款，应当自代扣之日起(A)日内缴入国库。A.7 B.10 C.15 D.5

二、多项选择题（下列各题，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将你选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡相应题号的信息点。不选、错选、多选、少选均不得分。本类题共10题，每小题2分，共20分。）

1．关于人民币银行结算账户管理，下列正确的表述有(ABD)。A．不得多头开户

B．银行可以自愿选择存款人

C．可以通过银行结算账户合理避税

D．本单位可以随时查询银行结算账户的余额 2．按照我国会计法律制度的基本构成，《会计基础工作规范》属于(CD)。A．会计部门规章 B．会计行政法规

C．国家统一的会计制度 D．会计规范性文件

3．下列所得，不论支付地点是否在中国境内，均为来源于中国境内的所得的是(ABCD)。A．转让中国境内的建筑物、土地使用权等财产或者在中国境内转让其他财产取得的所得 B．因任职、受雇、履约等而在中国境内提供劳务取得的所得

C．从中国境内的公司、企业以及其他经济组织或者个人取得的利息、股息、红利所得 D．将财产出租给承租人在中国境内使用而取得的所得

4．国家统一的会计制度是指由国务院财政部门根据《会计法》制定的关于(ABCD)制度。A．会计核算 B．会计监督 C．会计机构管理 D．会计人员管理

5．会计人员继续教育中的会计职业道德教育，具体应包括(ACD)内容。A．法制教育 B．荣誉教育 C．品德教育 D．形势教育

6．代理记账机构可以接受委托，受托办理委托人以下业务中的(BCD)。A．根据委托人提供的原始凭证和其他材料，按照委托人的要求进行会计核算 B．对外提供财务会计报告 C．向税务机关提供税务资料 D．委托人委托的其他会计业务

7．填写票据结算凭证金额109000.62，可以写成人民币(ABC)。A．壹拾万玖仟元零陆角贰分 B．壹拾万玖仟元陆角贰分 C．壹拾万零玖仟元陆角贰分 D．壹拾万玖仟元陆角贰分正

8．银行本票的重要特征包括(AC)。A．银行本票的出票人资格有限制

B．银行以外的法人单位可以签发银行本票 C．银行本票仅限于见票即付 D．银行本票是一种信用证劵

9．在我国境内销售货物和提供加工、修理修配劳务以及进口货物的(ABCD)，为增值税的纳税义务人。A．个体经营者 B．行政事业单位 C．军事单位 D．社会团体

10．关于补缴和追征税款，下列说法正确的是(ABD)。

A．因税务机关的责任，使纳税人、扣缴义务人未缴获少缴税款的，税务机关在3年内可以要求纳税人、扣缴义务人补缴税款，但不得加收滞纳金

B．因纳税人、扣缴义务人计算错误等失误，未缴获少缴税款的，税务机关在3年内可以追征税款、滞纳金；有特殊情况的（累计数额在10万元以上），追征期可以延长到5年

C．对偷税、抗税、骗税的，税务机关追征其未缴或少缴的税款、滞纳金或所骗取的税款，追征延期20年

D．对偷税、抗税、骗税的，税务机追征其未缴或少缴的税款、滞纳金或所骗取的税款，不受期限的限制

三、判断题（请按答题卡要求，将判断结果用2B铅笔填涂答题卡相应题号的信息点。你认为表述正确的，填涂答题卡中信息点[√]；你认为表述错误的，填涂答题卡中信息点[×]。本类题共25题，每小题1分，共25分。判断正确的得分，判断错误或不作判断的，不得分也不扣分。）

1．按照《会计法》关于会计的规定，会计自公历1月1日起至12月31日止。该规定只适用于内资企业，不适用于外商投资企业。(×)2．单位内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员。内部会计监督是会计机构、会计人员在处理会计业务中进行的，它是会计工作的一项重要内容。(√)3．增值税的纳税地点规定，总机构和分支机构不在同一县（市）的，应当分别向各自所在地主管税务机关申报纳税；经县（市）国家税务机关批准，可以由总机构汇总项总机构所在地主管税务机关申报纳税。(×)4．自制的原始凭证，必须有经办单位的领导人或者由单位的领导人指定的人员签名或者盖章。(√)5．财产清查是根据账簿记录，对各项财产物资、库存现金、银行存款进行实地盘点，查明实存数与账面数是否相符合的一种专门方法。(×)6．某单位2009年6月开具了增值税专用发票10张，合计销售金额20万元，但计算本月销售额时少记了其中一张，涉及销售金额1万元，则少记的1万元销售额涉及的税款，根据规定应按偷税论处。(√)7．根据《企业财务报告条例》规定，会计人员对本企业财务会计报告的真实性、完整性负责。(×)8．单位应当加强银行预留印签的管理。财务专用章应当由财务负责人保管，个人名章必须由本人保管。严禁一人保管支付款项所需的全部印章。(×)9．因有提供虚假财务会计报告，做假账，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污，挪用公款，职务侵占等与会计职务有关的违法行为的人员，不得取得或者重新取得会计从业资格证书。(×)10．国有的和国有资产控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师，总会计师必须具备高级会计师专业技术资格证书。(×)11．按照银行汇票使用范围的规定，现金银行汇票仅限于银行汇票的申请人和收款人为个人且必须交存现金，才可以办理。(√)12．除《营业税细则》第七条规定外，从事货物的生产、批发或者零售的企业、企业性单位和个体工商户的混合销售行为，视为销售货物，不缴纳营业税；其他单位和个人的混合销售行为，视为提供应税劳务，缴纳营业税。(√)13．会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段。(√)14．回头背书是指背书人以及前手债务人为背书人所作的背书。它以票据上既存的债务人为受让人，因此又称还原背书或逆背书。(×)15．税收地方政府规章与税收部门规章之间具有同等效力，在各自的权利范围内施行。如果部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，由国务院裁决。(√)16．基本的会计行为必须用会计法律制度强制遵守，但不需要或不宜用会计法律制度进行规范的行为，可以通过会计职业道德规范来实现。(√)17．税率式减免，是指通过降低税率来实现减免税的一种形式，具体包括核定减征率、归入低税率和规定零税率等。(×)18．职业道德既是从业人员在进行职业活动是应该遵守的行为规范，也是从业人员对社会应承担的道德责任和义务。(√)19．对一个商品的全过程而言，增值税的征税对象就是商品实现消费时的最后销售额。(√)20．对丢失专用发票“发票联”或“抵扣联”的，不得抵扣其进项税款。必须从对方取得存根联复印件后，经税务部门批准方可作扣税凭证。(×)21．国家民政部门支付给个人的困难生活补助费不缴纳个人所得税，但是从企事业单位工会经费中支付给个人的生活补助费需缴纳个人所得税。(×)22．年所得12万元以上的纳税人，无论取得的各项所得是否已足额缴纳了个人所得税，均应当按照规定，于纳税终了后向主管税务机关办理纳税申报。(×)23．已经开具的发票存根联和发票登记簿，应当保存5年，保存期满后即可销毁。(×)24．会计人员自律是会计行业自律的基础和保证，每个会计人员的自律性强，则整个会计行业的自律性也强。(√)25．税法规定，不论销售额和折扣额是在同一张发票上分别注明，还是将其折扣额另开发票，均不可按折扣后的余额作为销售额计算增值税。(×)

四、不定项选择题（下列各题，有一个或一个以上符合题意的正确答案。请将你选定的答案按答题卡要求，用2B铅笔填涂答题卡相应题号的信息点。不选、错选、多选、少选均不得分。本类题共15小题，每小题2分，共计30分。）

一、某农村供销社地处边远山区，每日现金零星支付需要量为2000元。经开户银行审查批准，该企业可以从自己的收入中坐支现金，坐支的限额是2万元。以下是该企业2008年6月的库存现金日记账。

要求：根据资料，回答1~5题：

1.根据现金管理的有关规定，该单位的库存现金限额应该(B)元 A.不超过40 000 B.不超过30 000 C.不超过20 000 D.不超过10 000 2.按照现金管理要求，以下说法中正确的有(CD)A.6月5日，支付给职工出差借款3 000元，超出现金使用限额规定 B.6月8日，销售给当地个人的销货款26 000元，不应收取现金 C.6月15日，购买当地农民的农副产品25 000元，可以支付现金 D.对现金结算，不可给予比转账结算优惠的待遇

3.关于该单位是否坐支现金的问题，以下判断中正确的有(BD)A.不存在坐支 B.存在坐支

C.坐支的金额没有超出开户银行规定的坐支限额 D.坐支的金额已经超出开户银行规定的坐支限额 4.关于坐支现金，以下说法中错误的是(ABCD)A.6月15日购买当地农民的农副产品25 000元属于坐支现金 B.6月25日购买当地农民的农副产品65 000元不属于坐支现金

C.6月15日购买当地农民的农副产品25 000元，其中5 000元超过了坐支现金限额 D.6月25日购买当地农民的农副产品65 000元，其中45 000元超过了坐支现金限额 5.以下说法中正确的有(ABC)A.2008年6月初，库存现金超过了库存限额 B.2008年6月末，库存现金超过了库存限额

C.按照规定，2008年6月30日，送存银行的现金不应少于87 000元 D.按照规定，2008年6月30日，送存银行的现金不应少于77 000元

二、某企业2009年实现销售收入为3 000万元，取得租金收入50万元；销售成本、销售费用、管理费用共计2 800万元（全部允许所得税前扣除）；“营业外支出”账户列支35万元，其中：通过希望工程基金委员会向某灾区捐款10万元，直接向某困难地区捐赠5万元，非广告性赞助支出20万元。当年已预交所得税40万元。使用所得税率为25%。要求：根据资料，回答6~10题：

6.在计算应交企业所得税时，不能在所得税前扣除的项目有（BCD）。A.通过希望工程基金委员会向灾区捐款 B.直接向某困难地区捐款 C.非广告性赞助支出 D.已预交所得税

7.关于应纳税所得额的计算，以下说法正确的是（AC）。A.2009年利润总额为215万元(3000+50-2800--35)B.2009年利润总额为175万元

C.2009年公益性捐赠，允许税前扣除限额10万元 D.2009年公益性捐赠，允许税前扣除限额15万元

8.2009年应纳税所得额为（A）万元。(3000+50-2800-10)A.240 B.224.2 C.235 D.215 9.2009年应交所得税（A）万元(240*25%)A.60 B.56.05 C.58.75 D.53.75 10.关于汇算清缴，以下说法中错误的是?（ABC）。A.2009年应补缴所得税20万元 B.2009年应退所得税16.05万元 C.2009年应补交所得税18.75万元 D.2009年应退所得税13.75万元

2.财经法规论文 篇二

一、《财经法规与职业道德》课程的教学存在的问题

(一) 学生对课程在将来的职业生涯中的作用认识不清

会计从业资格考试内容分为三个部分, 分别是《会计基础》《职业道德与财经法规》《会计电算化》, 而在这其中, 会计基础和电算化属于是会计的基本理论和操作技能, 是每位学生从事会计工作所必须掌握的基础, 掌握这两部分内容也是担任会计职位的基本前提。正因为如此, 才使得很多学生产生了误解。很多学生只是将《职业道德与财经法规》当作一个应付考试的内容, 为了取得会计从业资格证, 不得已来学习这门学科。而一旦考取了会计从业资格证, 就将《职业道德与法律》抛于脑后, 甚至完全遗忘了这门学科。而且, 这门学科的内容比较枯燥无味, 很多学生也对此提不起兴趣。众多学生认为, 《财经法规与职业道德》只是考会计从业资格证需要, 但是在今后的工作中, 没有公司会检查职业道德与法律, 他们看重的是个人的能力, 而真正能够证明自己能力的, 是牢固的会计基础知识和熟练的电算化操作。

(二) 教学方式陈旧

当前, 这门课程的教学方式大多还是采取的“教师讲、学生听”的授课方式, 教学方式的单一, 使得整个课堂气氛单调, 整个课堂显得没有活力。而且课程内容大多是法律条文、法律规定、职业道德规范, 这些内容都说些理论性的知识, 比较枯燥, 学生的学习热情不高。

(三) 师资力量调配不合理

中专院校会计专业存在这教学结构的缺陷, 主要是缺乏专业的《财经法规与职业道德》课程的讲课教师。很多学校片面的认为《财经法规与职业道德》这门课程内容比较简单, 是纯理论性的课程, 所以对教师的要求比较低, 很多非会计专业的教师也能教这门课程, 因此, 就让很多金融专业的教师代教《财经法规与职业道德》这门课程。专业教师的缺乏导致这门学科的教学质量得不到有效的提高, 所以我们一定要培养更多的专业教师, 完善职校会计专业教师结构。

二、《财经法规与职业道德》教学方法探索

《财经法规与职业道德》是统考科目, 内容枯燥, 如何调动学生的积极性, 怎样让课堂气氛变得充满活力是教师应该探索的课题。但是, 目前很多教师在教学中, 还是采用的“灌输式”教学模式, 在教学过程中, 教师占据了课堂的“统治”地位, 这样的教学很难得到学生的共鸣。

(一) 以案例教学为主

在《财经法规与职业道德》的教学中, 我们应积极地运用案例教学的模式。案例教学法是一种培养运用知识能力的教学方法。《财经法规与职业道德》这一课程内容都是与相关法律法规有关, 其内容比较单调, 也很抽象, 而利用这案例教学法这一模式恰好能够通过具体的某个真实案例, 让学生体会其中, 了解到这些法律法规的真正内涵。运用案例教学法, 首先就要精心准备案例, 教师在宣讲某一会计理论或法律规范时, 要准备适当的案例, 能够反映教学内容, 又具有很强的现实作用, 同时又有一定的探索趣味性的案例, 是我们应该择优选择的, 通过案例细化知识点, 便于学生理解和掌握, 同时加深对知识的记忆。

(二) 以多媒体教学为辅

《财经法规与职业道德》课程的内容量比较大, 而且内容都比较抽象, 这门课程的学习过程是比较枯燥的, 因此, 我们可以使用多媒体来进行教学。多媒体教学容量大, 可以帮助教师在有限的时间内将众多的知识点传授给学生, 而且多媒体不再仅仅是传统的黑板粉笔, 它能够带给学生更为直观、更为震撼的感受, 给学生以视觉和听觉上的强烈冲击, 通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等信息载体为学生提供了丰富的感性材料, 使得教材中那些枯燥无味的法律法规变得生动有趣了, 不但能够节省教师的上课时间, 还能够提高学生的学习兴趣。在教学中, 要将案例教学法和多媒体教学充分结合起来, 全面提高教学质量。

三、对《职业道德与法律》教学的思考

由于《财经法规与职业道德》是会计从业资格考试的必考科目, 所以很多教师也只是将这门课程当成一门备考科目来进行教学, 并没有从这门课程的特点和重要性出发。实际上, 《财经法规与职业道德》是学生以后从事会计工作所必需具备的行业基础。通过教学, 要让学生知道合法与非法的界限, 要在合法的条件下, 尽全力的维护公司和个人的利益。作为会计人员, 要有职业素养, 要能够抵制住金钱的诱惑, 所以我们必须要加强《财经法规与职业道德》的教学, 帮助学生建立正确的职业道德观, 用强大的正能量来抵制住各种利益的诱惑。

《财经法规与职业道德》的教学不是让学生单纯地死记硬背, 而是要让学生真正理解课程内容, 这些法律法规为什么会出台?其现实作用是什么?具体的规定又是什么?学生只有掌握了这些, 才能够真正的学好《财经法规与职业道德》这门课程, 才能够做到学以致用。

摘要：一般公司都会设有会计岗位, 而会计岗位也是每个公司最为重要的岗位之一。会计岗位的从业人员最为重要的并不是娴熟的技能和丰富的知识, 而是高尚的职业道德操守。而会计从业资格考试中, 《财经法规与会计职业道德》也是最为重要的一门考试科目, 可见, 《财经法规与职业道德》是非常重要的一门学科。

关键词：财经法规与职业道德,教学方法思考

参考文献

[1]王锦荣.对中职《财经法规与会计职业道德》课程教学的探讨[J], 农业职业教育改革创新与发展—云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编, 2011 (11) .

[2]王伽.案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用[J].时代教育 (教育教学) , 2011, (06) .

3.浅析财经法规与会计职业道德教学 篇三

关键词：财经法规与职业道德 教学方法 思考

从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书，这是会计岗位的入门“门槛”。而会计从业资格考试中，《财经法规与职业道德》是其中的重要科目，也是会计从业资格考试的必考科目之一。中专院校的教学目的是培养对社会有用的人才，帮助学生顺利实现就业，学生要想从事会计职业，那就必须要通过会计从业资格考试，考取会计从业资格证。因此，在会计专业教学中，我们必须要重视《财经法规与职业道德》的教学，针对当前教学中出现的种种问题，我们要积极地找出相应的解决对策，以提高《财经法规与职业道德》的教学质量。

一、《财经法规与职业道德》课程的教学存在的问题

（一）学生对课程在将来的职业生涯中的作用认识不清

会计从业资格考试内容分为三个部分，分别是《会计基础》《职业道德与财经法规》《会计电算化》，而在这其中，会计基础和电算化属于是会计的基本理论和操作技能，是每位学生从事会计工作所必须掌握的基础，掌握这两部分内容也是担任会计职位的基本前提。正因为如此，才使得很多学生产生了误解。很多学生只是将《职业道德与财经法规》当作一个应付考试的内容，为了取得会计从业资格证，不得已来学习这门学科。而一旦考取了会计从业资格证，就将《职业道德与法律》抛于脑后，甚至完全遗忘了这门学科。而且，这门学科的内容比较枯燥无味，很多学生也对此提不起兴趣。众多学生认为，《财经法规与职业道德》只是考会计从业资格证需要，但是在今后的工作中，没有公司会检查职业道德与法律，他们看重的是个人的能力，而真正能够证明自己能力的，是牢固的会计基础知识和熟练的电算化操作。

（二）教学方式陈旧

当前，这门课程的教学方式大多还是采取的“教师讲、学生听”的授课方式，教学方式的单一，使得整个课堂气氛单调，整个课堂显得没有活力。而且课程内容大多是法律条文、法律规定、职业道德规范，这些内容都说些理论性的知识，比较枯燥，学生的学习热情不高。

（三）师资力量调配不合理

中专院校会计专业存在这教学结构的缺陷，主要是缺乏专业的《财经法规与职业道德》课程的讲课教师。很多学校片面的认为《财经法规与职业道德》这门课程内容比较简单，是纯理论性的课程，所以对教师的要求比较低，很多非会计专业的教师也能教这门课程，因此，就让很多金融专业的教师代教《财经法规与职业道德》这门课程。专业教师的缺乏导致这门学科的教学质量得不到有效的提高，所以我们一定要培养更多的专业教师，完善职校会计专业教师结构。

二、《财经法规与职业道德》教学方法探索

《财经法规与职业道德》是统考科目，内容枯燥，如何调动学生的积极性，怎样让课堂气氛变得充满活力是教师应该探索的课题。但是，目前很多教师在教学中，还是采用的“灌输式”教学模式，在教学过程中，教师占据了课堂的“统治”地位，这样的教学很难得到学生的共鸣。

（一）以案例教学为主

在《财经法规与职业道德》的教学中，我们应积极地运用案例教学的模式。案例教学法是一种培养运用知识能力的教学方法。《财经法规与职业道德》这一课程内容都是与相关法律法规有关，其内容比较单调，也很抽象，而利用这案例教学法这一模式恰好能够通过具体的某个真实案例，让学生体会其中，了解到这些法律法规的真正内涵。运用案例教学法，首先就要精心准备案例，教师在宣讲某一会计理论或法律规范时，要准备适当的案例，能够反映教学内容，又具有很强的现实作用，同时又有一定的探索趣味性的案例，是我们应该择优选择的，通过案例细化知识点，便于学生理解和掌握，同时加深对知识的记忆。

（二）以多媒体教学为辅

《财经法规与职业道德》课程的内容量比较大，而且内容都比较抽象，这门课程的学习过程是比较枯燥的，因此，我们可以使用多媒体来进行教学。多媒体教学容量大，可以帮助教师在有限的时间内将众多的知识点传授给学生，而且多媒体不再仅仅是传统的黑板粉笔，它能够带给学生更为直观、更为震撼的感受，给学生以视觉和听觉上的强烈冲击，通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等信息载体为学生提供了丰富的感性材料，使得教材中那些枯燥无味的法律法规变得生动有趣了，不但能够节省教师的上课时间，还能够提高学生的学习兴趣。在教学中，要将案例教学法和多媒体教学充分结合起来，全面提高教学质量。

三、对《职业道德与法律》教学的思考

由于《财经法规与职业道德》是会计从业资格考试的必考科目，所以很多教师也只是将这门课程当成一门备考科目来进行教学，并没有从这门课程的特点和重要性出发。实际上，《财经法规与职业道德》是学生以后从事会计工作所必需具备的行业基础。通过教学，要让学生知道合法与非法的界限，要在合法的条件下，尽全力的维护公司和个人的利益。作为会计人员，要有职业素养，要能够抵制住金钱的诱惑，所以我们必须要加强《财经法规与职业道德》的教学，帮助学生建立正确的职业道德观，用强大的正能量来抵制住各种利益的诱惑。

《财经法规与职业道德》的教学不是让学生单纯地死记硬背，而是要让学生真正理解课程内容，这些法律法规为什么会出台？其现实作用是什么？具体的规定又是什么？学生只有掌握了这些，才能够真正的学好《财经法规与职业道德》这门课程，才能够做到学以致用。

参考文献：

[1]王锦荣.对中职《财经法规与会计职业道德》课程教学的探讨[J]，农业职业教育改革创新与发展—云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编，2011（11）.

[2]王伽.案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用[J].时代教育（教育教学），2011，（06）.

[3]伍金庭.高职高专《财经法规与会计职业道德》课程教学改革探讨[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（03）.

4.财经法规错题 篇四

单选

7、根据我国《会计法》的规定，外来原始凭证的金额有错误应当采取的正确做法是（）

A．由出具单位重新开具B．由出具单位更正并加盖出具单位印章

C．由接受单位更正并加盖接受单位印章D．由经办人员更正并加盖经办人员印章

23、根据《会计从业资格管理办法》的规定，因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销会计从业资格证书之日起（）内，不得重新取得会计从业资格证书

A．1年B．2年C．5年（含5年）D．3年

多选题

4、款项是指作为支付手段的货币资金，一般包括（）

A现金B银行本票存款C信用证存款D各种备用金

15、财政部门在会计人员管理中的工作职责主要包括（）

A会计从业资格管理B会计专业技术职务资格管理

C会计人员评优表彰奖惩D会计人员继续教育管理

24、根据《会计法》的规定，除财政部门外，依照有关法律、行政法规规定的职责，对有关单位的会计资料实施监督检查的部门有（）

A．审计部门B．保险监管部门C．证券监管部门D．人民银行

29、下列行为中，属于违反《会计法》应承担法律责任的有()

A．未按规定保管会计资料，致使会计资料毁损、丢失的B．未按规定建立单位内部会计监督制度的C．拒绝依法实施的监督D．不如实提供有关会计资料及情况的31、下列情形应办理会计人员工作交接()

A．会计人员调动工作B．会计人员因病两天不能工作

C．会计人员离职D．临时离职或因病暂不能工作的会计人员恢复工作

34、股份有限公司编制虚假的对外提供的财务会计报告，尚不构成犯罪，按照《会计法》的规定，应依法承担行政法律责任。在下列各项中，承担责任主体的有（）

A．公司负责人B．直接负责的主管人员C．直接责任人员D．全部会计人员

39、参加会计专业技术资格考试的人员，应具备的基本条件有（）。

A．坚持原则，具备良好的职业道德品质

B．认真执行《会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经法律的行为

C．履行岗位职责，热爱本职工作D．具备会计从业资格，持有会计从业资格证书

48、在下列各项中 , 根据《会计从业资格管理办法》的规定，必须取得会计从业资格证

书后才能从事的工作有()

A．会计机构负责人B．出纳C．资本、基金核算D．会计机构内会计档案管理

50、会计工作岗位可以（）

A一人多岗B一岗多人C一人一岗D多岗多人E随意设置F可以相互替代

51、根据规定，出纳人员不得兼任的工作有：（）

A稽核B会计档案保管C收入费用债权债务账目的登记

D固定资产明细账的登记E总账F财产物资收发、增减核算

53、会计人员的管理主要包括对会计人员的业务管理和专业资格管理。根据《会计法》和有关法规的规定，财政部门负责会计人员的业务管理，包括（）等。

A会计从业资格管理B会计专业技术资格管理C会计人员专业教育

D岗位会计人员评优表彰E会计人员职业道德教育F会计人员继续教育

判断

7、县级以上人民政府财政部门根据违反会计法规行为的性质、情节及危害程度，在责令限期改正的同时，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，可以处2000元以上20000元以下的罚款。

9、单位内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员，其监督的对象是本单位会计人员办理会计事务的合法性

15、审计机关有权对所有单位的会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料进行检查。

四、案例题

1、一天，反贪局到乙企业调查上任会计处长的经济问题，会计档案保管人员得到现任会

计处长李某同意后，将部分记账凭证和数本账册借给反贪局。下列说法不正确的是()

A．会计档案不能借给反贪局。因为根据《会计档案管理办法》的规定，各单位保存的会计档案不得借出。

B．如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供会计档案的查阅或复制

C．如有特殊需要，查阅或复制会计档案时要办理登记手续。

D．根据《会计档案管理办法》的规定，如有特殊需要，各单位的会计档案可以借出。

8、2007年3月5日，时任某造纸厂厂长的杨某，召集该厂经营副厂长、财务科长、副科长、出纳到其办公室。指使上述人员共同对该厂上的财务支出账、凭证等会计资料进行审核，确认无误后，由在场人签名，之后，杨某指示沿用该厂以往的做法，将审核过的会计资料让人拿到锅炉房予以烧毁，2008年4月5日，杨某再次沿用上次做法，将审核过的该厂账、证等会计资料，指使他人拿到锅炉房予以烧毁。该厂两次被烧毁的会计资料，涉及金额共计567952.52元。下列说法不正确的有（）。

A．该厂的做法实际上是故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿等会计资料的行为。

B．该厂厂长属于授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭征、会计账簿、财务会计报告的行为。

C．该厂厂长应承担相应的法律责任，构成犯罪的，依法追究刑事责任。尚不构成犯罪的应给予行政处分和行政处罚。D．上述说法都不正确。

19、2008年6月，大普公司档案管理部门的李某会同财务科将已到期会计资料编造清册，报请公司负责人批准后，由李某自行销毁。下列说法正确的是（）。

A．公司销毁会计档案不符合会计法律制度的规定。

B．根据《会计档案管理办法》的规定，保管期满的会计档案，应由单位档案管理机构提出销毁意见，会同会计机构共同签定，报单位负责人批准

C．公司销毁会计档案可以由单位档案管理机构人员销毁

D．公司销毁会计档案符合会计法律制度的规定

24、某国有大型企业，2008年1月，该企业新领导班子上任后，作出了精减内设机构等决定，将会计科撤并到企业管理办公室（以下简称“企管办”），同时任命企管办主任王某兼任会计主管人员。会计科撤并到企管办后，会计工作分工如下：原会计科会计继续担任会计；原企管办工作人员、王某的女儿担任出纳工作。企管办主任王某自参加工作后一直从事文秘工作，为了使王某尽快胜任会计主管人员岗位，企业同意王某半脱产参加会计培训班，并参加2008年会计从业资格考试。本案中违反法律规定之处：（）

A．该企业撤并会计机构违法，作为大型国有企业应单独设置会计机构。

B．任命王某为会计主管人员违法，王某不具备会计主管人员的法定资格。

C．由王某的女儿担任出纳工作违法，国有企业作用会计人员应实行回避制度。

D．王某半脱产参加会计培训班违法。

28、注册会计师王某在对甲公司的内部会计制度进行审计时，发现该公司规定研究开发费用按实际发生额一次性计入当期管理费用。王某认为该处理方法不符合国家统一的会计制度的规定，于是向该公司的会计机构负责人了解情况，得到的解释是：该公司所处的行业为特殊行业，对研究开发费用的处理自然有别于其他企业。下列正确的说法有（）

A．甲公司的会计机构负责人的辩解站不住脚

B．《会计法》规定“国务院有关部门可以依照本法和国家统一的会计制度制定对会计核算和会计监督有特殊要求的行业实施国家统一的会计制度的具体办法或者补充规定，报国务院财政部门审核批准。”

C．Ｂ项所述规定表明，在保证国家统一的会计制度规范统一的前提下，对会计核算和会计监督有特殊要求的行业，由国务院业务主管部门在与《会计法》和国家统一的会计制度不相抵触的前提下制定实施国家统一的会计制度的具体办法或者补充规定，报国务院财政部门审核批准后实施。

D．该企业的会计处理方法不符合国家统一的会计制度的规定，是违法的会计行为。

第二章

多选

1、（）是办理支付结算的主体。

A银行B农村信用社C单位D个人

3、一般存款账户的使用范围包括办理（）

A现金缴存B现金支取C借款转存D借款归还

11、关于支票的下列说法，正确的有()

A．转账支票只能用于转账，不得支取现金B．可以签发空头支票

C．普通支票既可用于支取现金，也可以用于转账D．支票的提示付款期为自出票日起10日

13、下列各项表述中，正确的有()

A．票据是出票人依法签发的有价证券B．票据所记载的金额由出票人自己支付或委托付款人支付

C．票据行为包括出票、背书和承兑三种D．票据签章是票据行为生效的重要条件

18、一般存款账户可以办理（）

A存款人借款转存、借款归还B现金缴存C现金支取D其他结算的资金收付

24、根据《票据法》的规定，下列有关票据背书的表述中确的有（）

A．背书人在背书时记载“不得转让”字样的，被背书人再行背书无效B．背书附条件的，背书无效

C．部分转让票据权利的背书无效D．分别转让票据权利的背书无效

27、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，存款人有下列情形，可以申请开立个人银行结算账户的有（）

A．使用支票、信用卡支付工具的B．办理汇兑、定期借记、定期贷记、借记卡等结算业务的C．个人证券交易结算资金D．住房基金

28、下列关于专用存款账户使用范围的表述中，正确的有（）。

A．财政预算外资金、证券交易结算资金、期货交易保证金和信托基金专用存款账户，可以支取现金

B．单位银行卡账户的资金必须由其基本存款账户转账存人

C．基本建设资金、更新改造资金、政策性房地产开发资金、金融机构存放同业资金账户需要支取现金的，应在开户时报中国人民银行当地分支行批准

D．收入汇缴账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，只收不付，不得支取现金

三、判断题

3、存款人申请开立一般存款账户有数量限制。

4、2008年3月10日，龙腾公司从荣商贸有限责任公司一批货物，同时向荣昌公司开具一张支票，用于货款结算。龙腾公司开具支票时，将收款人填写为“荣晶商贸有限责任公司”，后经财务部小胡核对，发现收款人名称填写有误，小胡遂将“晶”字改为“昌”字，交予荣昌公司。根据上述情况和票据法律制度的有关规定，下列不正确的说法是（）A小胡更改收款人名称的行为有效

B这张支票银行不予受理，因为票据的收款人名称不得更改，更改的票据无效

C这张支票银行能受理，因为票据的收款人名称可以更改D以上说法都不正确

9、甲企业从乙企业购进一批设备，价款为80万元。甲企业开出一张付款期限为6个月的已承兑的商业承兑汇票给乙企业，乙企业取得汇票后，丙企业在该汇票的正面记载了保证事项，乙企业将该汇票背书转让给了丁企业。汇票到期，丁企业委托银行收款时，才得知甲企业的存款账户不足支付。银行将付款人未付票款通知书和该商业承兑汇票一同交给丁企业。丁企业遂向乙企业要求付款。根据上述情况和票据法律制度的有关规定，分析下列说法正确的是（）。

A．丁企业在票据未获付款的情况下有权向乙企业要求付款。

B．丁企业在乙企业拒绝付款的情况下可向甲企业、丙企业要求付款。

C．如果丙企业代为履行票据付款义务，则丙企业不可向甲企业行使追索权。

D．如果丙企业代为履行票据付款义务，则丙企业可向甲企业、乙企业行使追索权。

第三章

单选

7、根据我国《税收征收管理法》的规定，企业向税务机关申报办理税务登记的时间是（）

A．自领取营业执照之日起15日内B．自领取营业执照之日起30日内

C．自申请营业热照之日起45日内D．自申请营业执照之日起60日内

8、符合条件的企业可以申请印制（）

A普通发票B冠名普通发票C增值税专用发票D专业发票

判断

2、税法规定，任何单位和个人不得转借、转让、代开发票；经税务机关批准，可以拆本使用发票。

6、税务登记共包括以下几项：开业登记，变更登记处，停业、复业登记，注销登记。

第四章

二、多选题

1、廉洁自律要求会计人员（）

A公私分明B保持独立性C遵纪守法D清正廉洁

案例

2、某公交公司因经营管理不善而长年亏损，新上任财务部经理张某抓住公司经营管理中的薄弱环节，以强化成本核算和管理为突破口，将成本逐层分解至每一辆车辆及其司乘人员，并创建了成本监控中心，不仅使每日、每车的运营收支情况一目了然，而且对异常成本变动能立即采取应对措施。有效的成本管理为公司领导作出扩大购车规模、增加营运能力的决策提供了科学依据，经过努力，公司营业收入在3年内翻两番，彻底扭转了亏损局面。从会计职业道德角度分析，下列表述中，正确的有（）。

A．张某的行为体现了参与管理会计职业道德的要求

B．张某的行为体现了客观公正会计职业道德的要求

C．张某的行为体现了诚实守信会计职业道德的要求

5.财经法规案例 篇五

（1）1月，由于公司原出纳李四辞职，办公室的普通文员张三被调到财务科担任出纳。张三与李四在办理会计工作交接手续时，会计科长因在外地出差，由财务科另外一名会计负责监交工作。随后，张

三、李四及监交人在移交清册上签字并盖章。

（2）4月，张三在办理报销过程中，发现有1张发票更改了用途，另 1张发票更改了金额，但更改处均有甲公司经办人员的印章。并且2张发票都已通过公司总经理、部门经理的签字审批，张三均予以报销。

（3）10月，公司在进行内部审计时，发现公司原出纳李四在经办出纳工作期间的有关账目存在一些问题，而接替者张三在交接时并未发现。审计人员在了解情况时，原出纳李四认为：“已经办理了会计交接手续，自己不再承担任何责任。”

要求：根据会计法律制度的有关规定，回答下列问题：

（1）张三担任出纳，与李四办理会计工作交接中是否有不符合规定之处，简要说明理由。

（2）张三对2张更改的发票予以报销的做法是否符合规定，应如何处理？

（3）原出纳李四关于“已经办理了会计交接手续，自己不再承担任何责任”的说法是否符合规定，简要说明理由。

（1）张三作为一名普通文员，未取得会计从业资格，不得担任出纳工作。李四与张三办理会计工作交接中有不符合规定之处。制度规定：一般会计人员办理交接手续，由会计机构负责人（会计主管人员）监交。

（2）不符合规定。制度规定：原始凭证所记载的各项内容均不得涂改；原始凭证记载的内容有错误的，应当由开具单位重开或更正，并在更正处加盖出具单位印章；原始凭证金额出现错误的不得更正，只能由开具单位重新开具。

（3）李四的说法不正确。交接工作完成后，移交人员所移交的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是在其经办会计工作期间内发生的，移交人员应当对这些会计资料的真实性、完整性负责，原移交人员不应以会计资料已移交而推脱责任。

案例二： 2008年4月，某乙公司发生如下事项：

（1）会计王某休病假，公司一时找不到合适人选，决定由出纳兼任王某的收入、费用账目的登记工作。

（2）处理生产家具剩余的边角余料，取得收入（含增值税）1170元。公司授意出纳李某将该笔收入在公司账册之外另行登记保管。

要求：根据上述情况，回答下列问题：

（1）某乙公司让出纳李某兼任王某的收入、费用账目登记工作是否符合我国会计法的规定？简要说明理由。

（2）某乙公司对处理边角余料的收入在公司会计账册之外另行登记保管的做法是否符合我国《会计法》的规定？

（1）某乙公司让出纳李某兼任王某的收入、费用账目登记工作不符合我国《会计法》的规定。理由：我国《会计法》规定，出纳人员不得兼任收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。

（2）某乙公司对处理边角余料的收入在公司会计账册外另立账会计账册的，是私设会计账簿的行为，即常说的账外账，不符合《会计法》的规定。

案例三：2007年1月29日，某企业从现金收入中直接支取12000元用于发放职工福利。会计科科长赵某称当时曾口头向公司经理反映这样做不妥，但公司经理仍要求其办理。

要求：根据以上事实，指出其做法不对之处，并说明理由。

答：该行为有两点不符合规定：（1）该企业从现金收入中直接支取12000元用于职工福利的行为不符合规定。《现金管理暂行条例》规定，各银行开户单位支付现金，可以从本单位库存现金限额中支付或者从开户银行提取，不得从本单位的现金收入中直接支付（即从支）。（2）会计科长赵某仅以口头方式向公司经理反映从支行为，而坐支行为未予制止和纠正，不符合法津规定。〈会计法〉规定，会计机构、会计人员对认为是违法的收支应当制止和纠正，制止、纠正无效的，应当向单位领导人提出书面意见，要求处理。

案例四：某甲（个人）和某乙（单位）签订了一份农副产品购销合同，价款1 000元，双方在结算方式上产生了分歧，某甲说可以用现金结算，某乙说只能用支票转账结算。

要求根据以上资料回答问题：你认为该如何结算？

答：可用现金结算，农副产品收购属现金使用的范围。

案例五：某税务所在2007年3月12日实施检查中，发现某商店（个体户）2 007年2月20日领取营业执照后，未申请办理税务登记。据此，该税务所于2007年3月31日作出责令该商品必须在2007年3月20日前办理税务登记，逾期不办理的，将按《税收征管法》有关规定处罚款的决定。要求根据以上资料回答：本处理决定是否有效？为什么？

答：处理决定无效。根据规定，企业和企业在外地设立的分支机构和个体工商户自领取营业执照之日起30日内，向主管税务机关申报办理税务登记；税务机关应当自收到申报之日起30日内审核并发给税务登记证件。该商店自2007年2月20日领取营业执照到2007年3月12日还不到30日，尚未违反上述规定。该商店如在规定的时间里到所在地税务机关申请办理税务机关申请办理税务登记，所在地税务机关应按规定程序为其办理税务登记。因此，本例中税务所所做出的处理决定无效。

案例六：某施工单位为顺利签下一笔工程合同，拟向工程发包方面有关人员支 付好处费5万元，市场部经理按总经理的指示，到财部门申领该款项，财务部经理刘某认为该项支出不符合有关规定，支出后也不好做账，但考虑到总经理已做指示，该项目拿下后，会对企业带来40万元以上的利润，于是同意拨付该笔款项，并叮嘱市场经理想办法弄5万元费用发票，以便以后做账。

要求：分析刘某的行为违背了哪些会计职业道德？

答：刘某的行为违背了爱岗敬业、坚持准则的会计职业道德要求。坚持准则，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。会计人员在进行核算和监督过程中，只有坚持准则，才能在发生道德冲突时，以准则作为自己的行动指南，维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。

案例七：资料：小张和小赵是同一个单位的会计和出纳，多年来同处一室，在 工作上互相配合，关系很好。小赵的丈夫个人开办了一个经销电脑配件的公司。最近根据电脑市场信息，有一种计算机软件销量前景看好，但因个人账面资金不足，无法进货。于是小赵的丈夫让小赵想办法借些款项。小赵想到了单位账户的存款，于是自己填了票面金额为24,000元的现金支票一张，在小张上班离开办公室时，私自将小张保管的印鉴加盖在现金支票上，从银行提取了现金。一个月后，小赵又将24，000元现金填现金缴款单存入单位银行账户。不久，小张在月末对账时，发现了此事。

要求：试从会计职业道德的角度，分析小赵的行为属于何种行为，违背了会计职业道德规范的何种要求？

答：小赵的行为属于挪用公款、公私不分，违背了会计职业道德规范中对于廉洁自律的要求。

廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己、自己控制自己的言行和思想的过程。廉洁自律是会计职业道德的前提，也是会计职业道德的内在要求。廉洁自律要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

案例八：资料：某甲公司2007年7月，张三在上半年的工作总结中提到：《会 计法》规定了公司领导对单位会计信息的真实性负责，作为一般会计人员应该服从领导的安排，领导让干啥就干啥，公司的一些业务也没有必要去问个明白，领导签字同意就给报销，只要两袖清风，不贪不占，就能把会计工作做好。

要求：从会计职业道德角度，分析说明张三在工作总结中的观点是否正确。

张三的观点违背了客观公正和坚持准则的会计职业道德要求。客观公正要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。坚持准则要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算、实施会计监督。会计人员在处理业务过程中，如果放弃原则，做“老好人”，会计信息的真实性、完整性无法得到保证，会计人员也应承担相应责任。

案例九：资料：

现象一：会计人员看人办事：“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”

现象二：会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”，领导怎么说就怎么做，只要领导高兴，“原则”可以变成“圆则”。

现象三：会计人员整天与钱物打交道，“常在河边走，哪能不湿鞋”，只要坚持“不犯罪”这根底线就行了。

要求：根据上述现象，分析说明其分别违背了哪些会计职业道德规范？为什么？

答：现象一：违背了“强化服务”的会计职业道德规范，因为“强化服务”是要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”就违背了“强化服务”的基本要求。

现象二：违背了“坚持准则”的会计职业道德规范，因为“坚持准则”，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。坚持准则的基本要求：一是熟悉准则；二是遵循准则；三是坚持原则。而会计人员在办理会计业务时，将“原则”变成“圆则”就违背了“坚持准则”的基本要求。

现象三：违背了“廉洁自律”的会计职业道德规范。因为廉洁是指不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。廉洁自律的基本要求是：一是树立正确的人生观和价值观；二是公私分明，不贪不占；三是遵纪守法，尽职尽责。而会计人员整天与钱物打交道，抱着“常在河边走，哪有不湿鞋”的态度对待会计工作，放松自我就难免误入岐途。

案例十：甲企业（系国有工业企业）急需一批零部件，该企业领导经研究决定 一部分由企业提供原材料，由外地乙企业（系私营企业）加工。余下部分从外地丙企业（系国有工业企业）购进。之后甲企业分别与乙企业、丙企业签订了加工承揽合同和购销合同。加工费和价款分别为2万元和8千元，两合同均约定采用托收承付结算方式。

要求：根据以上资料回答：两合同采用的结算方式是否符合法律的规定？

答：甲与乙企业不能采用托收承付结算，因为乙企业私营企业。甲与丙企业不能采用托收承付结算，因为购销合同金额为8000元，不足托收承付的金额起点。

案例十一：2001年A股份有限公司(非上市)由于经营管理和市场方面的原因，经营业绩滑坡。为获得上市资格，A公司的主要负责人甲便要求公司会计机构负责人乙对该的财务数据进行调整，以保证公司的净资产收益率等指标符合股票发行条件。乙组织公司会计人员丙以虚做营业额、隐瞒费用和成本开支等方法调整了公司财务数据。A公司根据调整后的财务资料对外报送财务会计报告。

要求：根据上述事实以及《中华人民共和国会计法》的规定，指出该公司哪些当事人存在何种违法行为?并分别说明各违法行为的法律后果(暂不考虑注册会计师、律师等在审核过程中应负的法律责任)。

答：（1）负责人甲指使会计机构负责人乙在会计报表上做一些“技术处理”、致使公司由亏损变为盈利的 行为属于授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的违法行为。构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，可以处5000元以上5万元下的罚款，属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给予降撤职、开除的行政处分。

(2)会计人员丙违反了诚实守信、客观公正、坚持准则的职业道德。

案例十二：甲公司派业务员A赴某县收购粮食，在与该县乙公司签订粮食买卖合同后，A拟将甲公司作为收款人的一张汇票背书给乙公司，由于业务员A和乙公司的业务员B不熟悉票据的背书规则，于是业务员A、B委托当地农行的工作人员C代为完成背书。C将乙公司的公章盖在了背书人栏，将甲公司的公章盖在了被背书人栏，并将汇票交给B之后，乙公司又将该汇票背书给了丙公司，用以支付所欠的购货款。

要求：根据票据法律制度的规定，简要回答下列问题：

(1)丙公司若持该汇票提示付款，付款人是否应付款?为什么?(2)票据背书的绝对应记载事项是什么?

答：(1)丙公司若持该汇票提示付款，付款人不应付款。

(2)票据背书的绝对应记载事项是被背书人、背书人。

案例十三：A公司为支付B公司的货款，于1996年6月5日给B公司开出一张 20万元的银行承兑汇票。B公司获此汇票后，因向C公司购买—批钢材而将该汇票背书转让给了C公司，但事后不久，B公司发现C公司根本无货可供，完全是一场骗局，于是，马上通知付款人停止向C公司支付票款。C公司获此票据后并未向付款人请求支付票款，而是将该汇票又背书转让给了D公司，以支付其所欠之工程款。D公司获此汇票时，不知道C公司以欺诈方式从B公司获得该汇票，B公司已通知付款人停止付款的情况，即于1996年7月1日向付款人请求付款。付款人在对该汇票进行审查之后即为拒绝付款，理由是(1)C公司以欺诈行为从B公司获得票据的行为为无效票据行为，B公司已通知付款人停止付款；(2)该汇票未记载付款日期，为无效票据。随即，付款人便作成退票理由书，交付于D公司。根据本例提供的事实，请回答以下问题：

(1)付款人可否以C公司的欺诈行为为由拒绝向D公司支付票款?为什么?(2)A公司开出的汇票未记载付款日期，是否为无效票据?为什么?

(3)D公司的付款请求权得不到实现时，可以向本案的哪些当事人行使追索权?

答：(1)付款人可以C公司的欺诈行为为由拒绝向D公司支付票款；

(2)A公司开出的汇票未记载付款日期为无效票据；

(3)D公司的付款请求权得不到实现时，可以向本案的B、C行使追索权。

案例十四：2003年11月，宏声公司因产品销售不畅，新产品研发受阻。公司 财会部预测公司本将发生800万元亏损。刚刚上任的公司总经理责成总会计师王某千方百计实现当年盈利目标，并说：“实在不行，可以对会计报表做一些会计技术处理。”总会计师很清楚公司本亏损已成定局，要落实总经理的盈利目标，只能在财务会计报告上做手脚。总会计师感到：如果不按总经理的意见去办，自己以后在公司不好待下去；如果照总经理意见办，对自己也有风险。为此，总会计师思想负担很重，不知如何是好。

要求：根据《会计法》和会计职业道德的要求，分析总会计师王某应如何处理，并简要说明理由。

答：总会计师王某应当拒绝总经理的要求。因为总经理的要求不仅违反了《会计法》第四条、第五条的规定，也违背了会计职业道德中的会计人员应当诚实守信、客观公正、坚持准则的要求。

案例十五：乙公司2007年3月发生如下业务：

1.3月3日，向B公司购买一批货物，向银行申请“现金银行汇票”用于结算货款。

2.3月7日，与C公司签订一份彩电购销合同。该合同规定：由C公司在10日内向乙公司提供彩电100台，共计贷款25万元。双方约定以银行汇票进行支付。3月15日，C公司将100台彩电交付乙公司，乙遂向其开户银行A申请签发银行汇票。3月20日，A银行遂发出了出票人、付款人为A银行，收款人为C公司，票面金额25万元，付款期限为6个月的银行汇票。但由于疏忽，银行工作人员未记载出票日期。乙公司将该汇票和解讫通知交付C公司。此后，C公司又将该汇票背书转让给D公司。9月4日，D公司持该汇票向代理付款银行提示付款。

3，3月22日，将工会经费存入其在某商业银行的专用账户，9月30日因为企业职工运动会从该账户中提取现金8000元。

要求：根据上述情况和现行支付结算的法律制度规定，分析回答下列问题：

（1）乙公司签发的银行汇票是否正确？并说明理由。

（2）A银行签发的汇票是否有效？为什么？

（3）A银行关于提示付款期限的约定是否有效？为什么？对于D公司提示的银行汇票，代理银行应如何处理？

（4）乙公司开设的专用存款账户是否符合规定？为什么？

答：（1）不正确。（0.5分）

根据票据法规定，申请人或收款人为单位的，不得在“银行汇票申请书”上填明“现金”字样（0.5分）；乙公司和B公司均为单位，所以不得使用现金银行汇票（0.5分）。

（2）该汇票为无效票据（0.5分）。

根据票据法规定，汇票出票时，必须记载出票日期，该记载事项为绝对记载事项，未记载时，汇票无效。（1分）

（3）汇票上关于提示付款期限的约定无效。（0.5分）

根据票据法，银行汇票属于见票即付票据，自出票日起，提示付款期限最长不得超过一个月。当事人约定的提示付款期限超过1个月的，该约定无效。本案中，汇票上记载的提示付款期限为6个月，超过了法定的1个月，因此，该约定无效（1分）。代理付款行对于超过提示付款期限的银行汇票不予受理（1分）。（4）正确。（0.5分）

6.财经法规 篇六

1、被依法吊销会计从业资格证书的人，自吊销之日起5年内（含五年）不得参加从业资格考试；有违法行为并追究刑事责任的，终身不能取得。

2、颁发会计从资格证书决定之日起，10日内颁发。

3、持证人员从事会计工作，应当自从事会计工作之日起90日内，填注册登记表，持会计从业资格证书和所在单位出具的从事会计工作的证明，办理上岗注册登记。

4、持证人员离岗超过6个月的，应当填写注册登记表，并持会计从业资格证书，向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。

5、持证人员调岗，且继续从事会计工作的，应当按规定要求办理调转登记----90日内。会计从业颁发10日，吊销5年不得考，刑事追究否终身，上岗、调岗90日，离岗6个月 会计技术资格吊销2年内不得考。

6、会计人员继续教育，每年接受培训不得少于24小时。

7、伪造学历、会计从业资格证书、资历证明的，考试期间违纪的，吊销会计专业技术资格，2年内不能再考会计专业技术资格考试。

8、违反会计制度规定行为：

1.县级以上责令限期改正。

2.罚款。对单位并处3000元以上50000元以下的罚款，对直接负责的主管人员、责任人员，处2000元以上20000元以下的罚款。

3.国家工作人员给予行政处分。

4会计人员吊销会计从业资格证书

5.依法追究刑事责任。

9、伪造、变造会计凭证、会计账簿或者编制虚假财务会计报告的行政责任

隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的行政责任

1.通报。

2.罚款。对单位并处5000以上l0000以下的罚款，对其主管人员、直接责任人员，可以处3000以上50000以下的罚款。

3.行政处分。由其所在单位或者其上级单位或者行政监察部门给予撤职、留用察看直至开除的行政处分。

4.对会计人员吊销会计从业资格证书。

10、授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员做第9条中的违法行为的行政责任

1.罚款——对违法行为人处以5000以上50000以下的罚款。

2.行政处分——给予降级、撤职或者开除的行政处分。

11、单位负责人对会计人员打击报复的；

构成刑事责任的，处以3年以下的有期徒刑或拘役

情节轻微的，给予行政处分。

对手打击报复的会计人员，应恢复其名誉、原有职务、级别。

12、财政部门及有关行政部门的工作人员滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊或者泄露国家秘密、商业秘密的1.刑事责任

(1)滥用职权罪和玩忽职守罪。

(2)泄露国家秘密罪。包括故意或者过失泄露国家秘密。

2.行政责任主要有警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看和开除等八种。

13、将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举人个人的法律责任 由所在单位或者有关单位依法给予行政处分。

14、违反《中华人民共和国会计法》，同时违反其他法律规定的行为的处罚：

(1)《审计法》规定，审计机关有权提出给予行政处分的建议。

(2)《商业银行法》规定，中国人民银行可以责令停业整顿或者吊销其经营许可证。

(3)《证券法》规定，国务院证券监督管理机构有权查阅、复制、封存记录等资料;冻结资金;责令改正;罚款;吊销直接责任人员的资格证书。

(4)《保险法》规定，保险监督管理部门有权检查保险公司。

(5)《税收征收管理法》规定，税务机关有权检查纳税人。

15、对同一违法当事人的同一违法行为，不得给予二次以上罚款的行政处罚。

16、库存现金限额：一般按单位3-5天地日常零星开支决定；

边远地区和交通不发达地区可大于5天，不超过15天； 没在银行单独开立账户的附属单位也需核定限额，包括在开户单位的库存限额内； 商业和服务业的找零备用现金按营业额确定，不包括在开户单位的库存现金限额中。

17、核准类银行结算账户：基本存款账户、临时存款账户（注册验资、增资验资的除外）、预算单位开立的专用存款账户、QFII专用存款账户。

票据、结算凭证上，银行结算账户存款预留签章：单位盖章+法代签名或盖章

个人，签名或盖章

财务报表单位负责人、会计主管人员、总会计师，签名并盖章

18、对符合开立基本存款账户、临时存款账户和预算单位专用存款账户条件的，银行应将存款人的开户申请书、相关的证明文件和银行审核意见等开户资料报送中国人民银行当地分行，经其核准后办理开户手续;对符合开立一般存款账户、其他专用存款账户和个人银行结算账户条件的，银行应办理开户手续，开户之日起5个工作日内向中国人民银行当地分行备案。银行为存款人开立一般存款账户、其他专用存款账户，应自开户之日起3个工作日内书面通知基本存款账户的开户银行。

19、账户变更：存款人名变，5工作日内向银行申请变更；单位法人及开户信息变，5工作日内书面通知并提供资料；核准类账户变更，银行应于2工作日内交给中国人民银行当地分行

20、银行销户：1.存款人主体资格终止：5个工作日内向银行提出销户申请，银行2个工作日通知其他银行，存款人3个工作日内办理其他银行销户。

2.地址变更，先销再注：银行2工作日销户，销户日起10日内重申。

3.验资未获批准的，销户：退给原汇款人；原以现金存入的，持现金缴款单原件和有效身份证提取。

4.未还债的不得销户。

5.单位销户，基本账户上注明销户日期并签章，2工作日内向中国人民银行报告。

6.应销未销的，一年没收付活动，没欠银行债的：自通知日起，30日内办理销户；逾期视为销户，款项列入“久悬未取专户管理”

7、先销一般、临时、专用账户，后销基本账户。

银行开户，我5它3；银行销户，我5它2，销其他3，重开为10。

21、一般账户：可现金缴存，不可支取；数量不限

专用账户：单位银行卡 现金不进不出；

财政预算外资金、证券交易金、期货交易保证金、信托基金 不出；

基本建设、更新改造金、政策性房地产开发金、金融机构同业金分行批准；

粮、棉油收购金、社会保障金、住房金、党团工会金 按国家现金管理规定；

收入汇缴账户只进不出（基本账户、预算外资金专用除外）；

业务支出账户只出不进（除从基本账户拨入）同一证明文件只能开立一个专用账户（一对一）

临时账户：驻在地只开一个临时账户；临时活动地也只开一个；建筑施工、安装合同开不超过于合同项目数。可延长期限，最长不超过2年；注册验资期间只收不付

个人账户：单位转账给个人，每笔超过5万元的，应向其开户银行提供付款依据。

单位支付给个人款项应纳税的，税收代扣单位应向其开户银行提供完税证明。个人持出票人为单位的支票向开户银行委托收款，将款项转入其个人银行结算账户;个人持申请人为单位的银行汇票和银行本票向开户银行提示付款，将款项转入其个人银行结算账户。

个人持出票人(或申请人)为单位且一手或多手背书人为单位的支票、银行汇票或银行本票，向开户银行提示付款并将款项转入其个人银行结算账户的，应向开户银行出具最后一手背书人为单位且被背书人为个人的收款依据。

单位支付给个人款项的，银行应认真审查付款依据或收款依据的原件，并留存复印件，按会计档案保管。未提供相关依据或不符合规定的，银行应拒绝办理。储蓄账户仅限于办理现金存取业务，不得转账结算。

异地账户：经营地与注册地不在同一行政区域的存款人，在异地开立基本存款账户的，应出具注册地中国人民银行分支行的未开立基本存款账户的证明。异地借款的，在异地开立一般存款账户的。应出具在异地取得贷款的借款合同+基本账户开户许可证。

需要在异地办理收入汇缴和业务支出的，在异地开立专用存款账户的，应出具隶属单位的证明+基本账户开户许可证。

22、银行结算账户管理档案的保管期限为银行结算账户撤销后10年。

23、单位预留签章遗失：出具书面申请、开户许可证、营业执照

更换：书面申请、原预留签章式样；

无原预留签章式样的，提供原印鉴卡片、开户许可证、营业执照、司法部门证明

个人预留签章遗失或更换：书面申请、原预留签章或签字人的个人身份证。

24、存款人违反账户管理制度的处罚： 非经营性的存款人的罚款金额都是1000;经营性的存款人的罚款金额有3种：

(1)10000以上30000以下;（开立撤销；伪造、变造、私自印制开户许可证）

(2)5000以上30000以下(违反规定将单位个人账户;违反规定支取现金;利用开立银行结算账户逃避银行债务;出租、出借账户;从基本存款账户之外的银行结算账户转账存入、将销货收入存入或现金存入单位信用卡账户)

(3)1000元的罚款(法定代表人或主要负责人、存款人地址以及其他开户资料的变更事项未在规定期限内通知银行)。

存款人银行结算账户：开撤违法、伪造变造私自印制，1-3万；信息变更不通知，1千；单位个人、支取现金、逃避债务、出租出街、打入行用卡，5千3万。

25、银行及其有关人员违反账户管理制度的处罚(开立过程中)

多头开户、单位资金自然人名称给予警告，并处以5万以上30万元以下的罚款;对该银行直接负责的高级管理人员、其他直接负责的主管人员、直接责任人员按规定给予纪律处分（使用中）为个人、储蓄账户转账、违法存入、未按程序、虚假资料、未及时提供信息 给予警告，5000至3万。

银行账户管理：开立问题，5至30万；使用中问题，5千至3万

26、票据权利时间：持票人对支票权利：自出票日6个月，对前手追索权6个月，再追索权3个月。

见票即付的汇票、本票：出票日起2年

对出票人、承兑人的权利：到期日起2年 提示承兑（汇票）：定日付款、出票后定期付款：到期日前

见票后定期付款：出票日期1月内

受到提示承兑起3日内承兑或拒绝。接收承兑，寄回单，上有承兑日期和签章。承兑事项：正面承兑日期和承兑签章、承兑文句（绝对记载事项）背书：绝对事项：背书人签章、被背书人名称 提示付款：支票；出票日起10日内

本票；出票日起2月内

银行汇票；出票日起1月内

定日付款、出票后定期付款、见票后定期付款的商业汇票；到期日起10天内。

27、支票（绝对记载事项）：表明“支票”的字样；无条件支付的委托；确定的金额； 付款人名称；出票日期；出票人签章

相对记载事项：付款地；出票地

出票人授权补记事项：金额；收款人名称，未补记前不得背书转让

汇票 绝对记载事项：在支票基础上多了收款人名称

相对记载事项：付款日期、付款地、出票地。

非法定记载事项：密码等

28、信用卡、银行卡销户中日期都为45日。

单位卡不得用于10万元以上的商品交易和劳务供应款项的结算。

爱岗敬业：基础

诚实守信：基本准则

7.财经法规论文 篇七

对情景模拟法的理解

(一) 情景模拟法的内涵

情景模拟法也可以称为情景模拟教学法。所谓情景模拟法, 是指在教学过程中为学生提供一个真实、完整的问题背景, 以此为支撑启动教学, 并通过启发讲授, 充分激发学生的学习兴趣, 使学生在强烈的求知欲中获取知识的一种教学方法。情景模拟法事实上是一种仿真培训方法, 是把教学内容与实际工作环境中的职业要素通过各种现实的手段人为进行联系。换言之, 情景模拟就是教师在教学工作中根据教学内容和学习要求, 在理论知识讲解之后, 有意识地选用类似于某一工作环境的一系列资料, 在这一接近实际工作的环境中把理论知识进一步运用的全过程。

(二) 情景模拟法在财经法规课堂教学中应用的重要性

财经法规课由于内容枯燥难懂, 若采用“一言堂”、“满堂灌”的教学方式, 只会使学生缺乏学习的热情与主动性, 学生掌握不了专业知识, 也就没法真正达到高效的课堂教学。而情景模拟法具有丰富的感受性和新颖性, 它的应用可以激起学生参与的欲望, 产生“我想学”的效果, 也就培养了学生主动学习的兴趣, 充分调动起学生的积极性, 最大限度地提高了学习的效率, 最终达到理解、掌握专业知识, 从而提高课堂教学的效果。情景模拟法的运用需要在掌握有关概念、法律规定、规范操作的基础上进行, 用有关理论指导实践, 通过实践加深学生对所学理论知识的理解, 使理论与实践有机结合, 并创设一种有益氛围, 使学习过程变得轻松活泼, 从而使枯燥的理论转化成学生容易理解掌握的知识, 达到事半功倍的教学效益。

情景模拟法在财经法规课堂教学中的应用

(一) 情景模拟法在财经法规课堂中应用的形式

实物展示 实物展示, 是指教师对教学过程中所涉及的各种物品, 如各种结算凭证、票据、会计从业资格证书、中级会计专业技术职务资格证书等, 通过有形的展示使学生增强感性认识, 减少陌生感。比如, 在讲述有关会计从业资格证书的取得这一课时, 笔者把自身所持有的会计证在课堂上展示给学生看, 给学生一个直观的感受, 并以此实物来讲解会计证里面的内容项目等。当我的会计证通过实物投影展示时, 学生一阵惊呼, 有疑问的, 有好奇的, 也有羡慕的, 但集中点只有一个:怎样才能取得此证书?如此一来, 课堂教学目的也就更容易达成了。

案例演示 案例演示是把教材中的某一知识点通过人物或动作演绎出来, 表现为场景。案例演示可由教师或学生进行, 需由具体的教学内容而定。如果是专业性的操作动作, 则应主要由教师演示, 同时引导学生进行观察, 让学生直观理解专业操作的规范与要求, 并掌握操作要领。如在学习支票的签发时, 我首先展示一张仿真的支票, 然后根据实际的一笔经济业务签发支票, 填写完毕后利用投影仪把支票实物投影到黑板上, 这样, 既能展示支票签发的规范性与专业性, 又能在文字书写方面给学生起到很好的示范作用。如果案例涉及多个人物角色场景, 则可由学生饰演, 分别给每个学生设计一个角色, 然后由学生把各自角色所涉及的情景表现出来。

环境模拟 环境模拟, 是指根据社会中实际工作岗位的具体流程设计实验环境, 模拟工作环境中所涉及的因素。如在讲解会计工作岗位的设置时, 笔者把会计、出纳、会计机构负责人等主要的、最常见的岗位所要做的工作模拟出来, 并将其中的资料进行展示, 让学生能较清晰地理解各个岗位的含义及工作职责。

实践学习 实践学习主要是指教师带领学生进入具体的工作岗位实地观摩操作, 使学生熟悉具体实际的工作环境。教材讲述的专业知识毕竟只是理论上的, 而将来的工作是实践性的, 只有适当地进行实践学习, 才能让学生发现自己在日后工作中可能的欠缺, 及时有针对性地补充知识, 提高主动学习的积极性。但这也是会计专业类学生目前在学校学习过程最欠缺的一个环节, 在实际教学过程中很难开展有效的实践实习, 有待专业课教师与学校进一步努力。

(二) 创设模拟场景, 提高学生的学习兴趣

《财经法规与会计职业道德》作为会计证考试的必考科目, 重要性不言而喻, 只是该课程的理论性与专业性让学生望而却步, 学生极易产生学习畏惧情绪。因此, 采用恰当的教学方法增强学生对该课程的学习兴趣十分重要, 尤其是在培养学生的主动学习积极性方面。

通过把教材中论述的专业理论知识以场景模拟的方式表现出来, 既可让学生产生直观的认识和学习兴趣, 又能使学生产生对专业课程的真正理解, 从而实现主动学习。比如, 在讲述“会计机构负责人的任职资格”一课时, 笔者首先展示“中级会计专业技术职务资格证书”实物, 引起学生的兴致, 然后讲解会计法律制度对会计机构负责人任职资格的规定, 最后再以自身为例子引导学生判断究竟如何才能担任会计机构负责人。通过如此实景模拟, 既能让学生在具体人物身上理解实际的任职条件, 又能让学生以较快的速度掌握这一专业知识点。

(三) 通过角色模仿, 加深学生对教材知识的理解

角色模仿, 就是根据教材内容, 给每个学生分配一个角色, 让学生按照要求扮演。在财经法规教材中有很多关于专业角色、专业岗位的阐述, 只是文字叙述很难让学生理解其中的含义, 仅有教师的口头讲解也会让课堂教学显得相当沉闷、枯燥。通过角色模仿, 学生参与活动, 既能体现学生的主体地位, 也能创造一种不一样的课堂教学氛围。比如, 在学习“会计工作岗位的设置”这一内容时, 笔者先列示各岗位的工作职责及工作要求, 然后在练习课里找数名学生分别演示出纳、总账、会计主管等岗位的工作场景, 并让学生在观看后进行分析、回答问题。这样一来, 学生既理解了会计工作岗位的工作内容, 也能掌握教材中的专业知识, 更轻松地参与了课堂教学活动。

(四) 通过案例分析, 培养学生的应用能力

财经法规课的学习能力要求之一就是学生能够运用教材中的理论知识分析实际案例。案例分析能力也是专业考试的重点。而笔者在多年的教学工作中也体会到:案例分析是学生学习的最难点!学生对专业知识不理解, 在进行案例分析、回答问题时自然就显得无从入手了, 案例分析就成了学生口中的“最恐怖题目”了。

采用情景模拟法, 即把教材中涉及实际案例的专业知识点找出来, 再通过场景展示, 把教材中的理论内容与实践结合起来, 让学生在情景观察中分析, 在情景分析中应用。比如, 在讲解有关银行汇票的支付结算时, 银行汇票的出票、背书、提示付款等环节是最容易在案例题中出现的。因此, 在课堂练习时, 笔者找出几名学生, 让他们分别饰演出票人、付款人 (银行) 、背书人、被背书人、收款人, 各自按操作流程, 把一张银行汇票从出票到最后收到票款演示一遍, 同时把当中可能出现的问题提出来, 让学生分析回答, 在分析问题时学生可参照教材中的内容。这样, 既解决了案例分析问题, 也加深了学生对教材中专业知识的理解, 提高了教学效率。

应用情景模拟法应注意的几个问题

(一) 选择适当的知识点作为情景模拟的案例

情景模拟的本质是把教材中的某个知识点通过实训或案例演示的形式表现出来。因此, 情景模拟时对知识的选择、案例的设计非常重要。在选择案例时应主要由教师来完成。首先, 所选案例要与学生所学内容相接近。这是由情景模拟法的教学目的和要求决定的。选择案例时, 要注意将深奥的理论通俗化, 以便让学生准确地理解其中的基本观点和基本原理。其次, 案例要力求简洁, 使之能在课堂中规定时间内完成。同时, 又要求案例在适当的基础上有一定的难度, 能够给学生一个广阔的思维空间, 让学生多角度多层次地去发现问题、思考问题, 然后提出多种见解。再次, 案例应当是不完整的、带有启发性的。这可使学生根据自己对案例的理解提出自己的见解, 有利于发挥学生的想象力, 锻炼他们分析问题、解决问题的能力, 有利于学生之间的相互学习。

(二) 情景模拟法的应用是一个渐进的过程

课程教学是一个渐进的过程, 对专业知识的掌握也是从少到多、慢慢积累的。因此, 在课堂教学中要想很好地运用情景模拟, 同样需要遵循渐进的程序。在学生刚刚开始学习财经法规专业知识时, 主要以实践中常见的生活性事例为主, 此时主要是激发学生的学习兴趣。接下来, 在学生已经有了一定的财经法规知识后, 可把情景的范围扩大、深度加大, 主要是把课本中的理论知识通过实景模拟表现出来, 演示、分析、总结, 以此来加强对专业知识的理解。最后, 在课程学习完毕、进入复习阶段时, 则应以综合性运用为目的进行情景模拟, 要求学生把学习过的、有关联的专业知识联结起来, 对相关情景进行分析, 达到理论与实践相结合的目标。

(三) 情景模拟法应用时的操作过程

在课堂教学中运用情景模拟法应有一个紧密、严谨的操作过程, 教师应引导学生按步骤进行。

课前准备 首先, 教师根据需要模拟的情景找到适合的学生, 并把任务分配给相应的学生, 要求学生明确自身角色。其次, 由学生理解自身所扮演的角色, 并在课后进行预演。再次, 要加强学生之间、学生与教师之间的联系, 教师应对学生的演练给予及时指导。当然, 为了发挥学生的潜力, 锻炼学生的独立思考和解决问题的能力, 教师应该采取引导的方式, 而不是手把手地教学生如何做。

课堂演练 在课前准备的基础上, 要求学生在课堂上按照事先的要求把情景演示出来。每次演练结束后, 全班学生和教师均可针对演练的内容和出现的问题进行分析、答疑, 让学生充分发表自己的见解和观点, 教师适当提示和最后小结。此步骤应当尽量由学生主导, 教师只需做好以下几点: (1) 不随意打断学生的演练。这主要是为了保证情景演示的完整性, 以免影响学生的思路。 (2) 暂不评论。情景演示过后, 教师暂时不作评论。 (3) 要控制。这个控制包括两个方面:一是在答疑过程中教师要控制场面, 既要保持热烈的课堂气氛, 让学生畅所欲言, 又不能偏离主题, 影响教学效果;二是在学生分析没头绪、找不到对应的知识点时, 教师应及时、适当地进行引导, 使课堂教学顺利进行并达到目的。

分析总结 情景模拟的最终目的是要训练学生对专业知识的理解和掌握。每一次情景演示结束后, 教师都要进行分析总结。当然, 在教师进行总结之前, 可先由学生代表进行小结, 讲述自已的理解。而教师对案例的分析则应是更深入的, 引导学生把情景涉及的内容与教材中的专业知识相联系, 加强理解与记记, 并用情景给学生以启迪, 培养学生在实践中应用专业知识的能力。

情景模拟法实际上是在理论知识的初步讲解之后, 用于模拟实践, 借此使学生深化和检验所学理论, 牢固掌握所学知识, 最终用于日后工作实际。这样的教学过程, 可以使学生主动参与, 激发学生的好奇心、求知欲, 调动学生学习的积极性, 提高学生对专业理论知识的理解与掌握能力。只是如何更好、高效地应用情景模拟法还需要专业课教师在实践教学工作中继续深入研究和探索。

参考文献

[1]会计从业资格考试辅导教材编写组.财经法规与会计职业道德[Z].北京:中国财政经济出版社, 2010.

[2]俞校明, 张东志.高职财经类专业项目课程开发研究[J].职业教育研究, 2010 (12) .

[3]戴子刚.论情景模拟教学[J].中国校外教育 (理论) , 2008 (8) .

[4]王翠英.情境模拟法在人力资源管理教学中的应用[J].现代物业 (中旬刊) , 2011 (9) .

8.财经法规论文 篇八

财经法规与会计职业道德是中职类学校会计专业的一门专业课，对学生从事会计工作的职业素养培养有重要的指导作用。另外，全国会计从业资格证考试科目中《财经法规与会计职业道德》是必考科目，无论对于哪一类考生都是必考的。

该课程包括财经法规和会计职业道德两大部分，其中财经法规又分为会计法律制度、支付结算制度、税收征收管理法律制度等章节。课程内容大多是法规条文，相对来说较枯燥，知识面广泛，理论性极强，但又考核实际运用能力。对于没有法学基础的中职生而言，学习起来自然十分困难。特别是2010年会计从业资格考试新大纲的出台及实行无纸化考试方案后，对学生娴熟掌握财经法规知识提出了更高的要求。

二、對中职学校财会专业学生的认识

中职学校的生源，并不像大学生、高中生那样有较好的学习能力和文化基础。相反，他们大多数是成绩并不大理想，未被普通高中录取的初中毕业生。他们涉世未深，学习基础相对较差，自我学习能力较弱。其中，财会专业的学生中90%以上是女生，且没有接受过法规知识的学习，缺少法学的熏陶，文化素质偏低，纪律观念不强，这给《财经法规与会计职业道德》的教学带来了一定的困难。

三、对《财经法规与会计职业道德》教学的认识

1.教学方法灵活多变，因材施教

俗话说得好，教师备课并不只是备教材，更多的是备学生。授课对象决定了传统教学方法并不能适合我们当前的教学需要，所以，教师首先要了解学生，不能忽视学生的具体学情，否则学生上课时必然会出现听不懂、学不会、理解不了的情况，从而产生畏学情绪。另外，该课程比较抽象、枯燥，加之内容较多，涉及面广，学生又缺乏法律基础知识和会计基础知识，所以，不能照搬原来传统的讲述式、满堂灌的教学方法，而必须认真分析每一位学生的具体情况，因材施教。特别要注意多种教学方法、教学手段的灵活运用，如案例分析法、启发式教学法等。

（1）启发式教学法，树立学生学习的目标。课堂教学应努力提高学生的自我学习能力，启发学生主动、积极地思考问题，带着问题去听课。在《财经法规与会计职业道德》的第一次课时，可以不用急着讲授课程知识点，而是明确地向学生提出学习《财经法规与会计职业道德》的重要性、课程目的、任务和要求，启发学生对课程的思考，对专业的认识，对会计事业的热爱，从而提高课程学习的积极性，树立学生明确的学习目标。

（2）案例教学法，培养学生分析问题的能力。案例教学法是通过给出一个与教学内容相近的案例引导学生思考、分析、讨论，教师最后总结的方式进行讲授课程，将原有教学法中的单向转为双向。学生集思广益、思维开阔、各抒己见、分析透彻，活跃了课堂气氛，充分调动了学生思考问题的积极性和学习的主动性，学生在这种互动情境中轻松地学到有关知识。在案例教学法中，教师不再是说教者和管理者，而是教学的组织者和引导者，能够有效地提高学生的综合素质和教学效果。

2.突出学生的主体地位，激发学生学习兴趣

备课、课堂教学、课后辅导，教师都要有“学生是教学活动的主体”的意识。学生是学习的主人，教师是引路人。在《财经法规与会计职业道德》的教学过程中，必须突出学生在知识接受过程中的主体地位，以学生为中心，强调学生对知识的主动探讨、发现的能力。当然，教师在其中必须充当一名聪明的引导者，必须认真思考如何引导学生自主学习。

如在“会计工作会计制度”一节教学中，首先从学生熟悉的申报事例引入讨论，提出“老板的亲戚可否在同一个单位从事会计工作或出纳工作？会计主管的亲戚能否在同一个单位从事会计工作或出纳工作？”课堂上留出时间让学生自己查阅资料、讨论分析问题。然后让学生小结知识点，最后教师进行点评归纳：单位负责人的直系亲戚不得担任本单位的会计机构的会计人员，会计机构负责人、会计主管人员的直系亲戚不得在本单位会计机构中担任出纳工作。

由课堂中的“问题发现”激发好奇心，到使学生积极主动投入“解决问题”的学习行动中，完美地将兴趣激发和协作学习结合起来，让学生明白财经法规原来是有趣的知识，完全可以利用理解去学习，不需要死记硬背。

3.注重实践教学，加强学生对课程内容的理解

《财经法规与会计职业道德》中的法律条文很多，初学者会感到生疏，甚至枯燥乏味。在教学中，每一章节的教学都要有针对性地设置一些有财经法规内容的会计操作，让学生在模拟的业务中巩固所学会计知识和会计技能。

如在“银行结算账户”一节的教学中，可以让每一位学生都到当地商业银行办理银行账户的开立、变更和撤销等手续，有条件的同学还可到银行进行见习。使学生熟悉银行结算流程和账户适用管理规定等，让学生在实践中感受到银行结算账户知识与日常生活的密切相关，从而激发学生学习的兴趣，促进学生对课程内容的理解。

4.组织学生参加会计证考试，注重鼓励性评价

学生选读会计专业，大部分都希望自己日后能够从事财会类工作。而会计从业资格证是会计从业人员进入会计行业的上岗证，所以考取会计从业资格证成为了会计专业学生学习专业技能之外的另一个奋斗目标。会计专业学生毕业后能否胜任会计工作也就成为了检验中职学校会计专业教学是否成功的一个标志。所以，组织学生参加会计从业资格证考试，提高考试通过率已是会计专业课程教学的一个主要目标。

而学生在准备会计从业资格证考试的过程中肯定会有思想和心理上的压力，特别是基础较差、心理承受能力较低的一些学生。所以，很多时候《财经法规与会计职业道德》教师充当了半个班主任的角色，在教好课程的同时，很重要的一点就是做好学生的考证思想工作，不断鼓励学生，借助考证磨练学生的意志力和树立其做事的坚定信念。往往一句鼓励的话语、一个信任的眼神、一次轻轻的拍肩都会是一种巨大的、无形的力量，支持着学生去奋斗、拼搏。

5.教师不断提高专业水平，加强互相交流

由于《财经法规与会计职业道德》涉及知识面较广，有会计、法律、金融、税收等理论知识和实务知识。所以，《财经法规与会计职业道德》课程选择专业知识较强的教师进行授课才能驾轻就熟，引导学生对财经法规与会计职业道德的理解和掌握。

另外，会计法律、法规的更新是很快的，会计知识也会随之更新。这就要求《财经法规与会计职业道德》的专业教师，除必须有会计实务、法律、金融、税收等扎实的专业技能知识和渊博的学识外，还应及时了解我国会计制度的改革，学好新企业会计准则、新税收法律制度，并抓住每一时机向社会、向实践学习，不断充实自己。此外，为提高《财经法规与会计职业道德》教学质量和考证通过率，教师还应加强校内教师间的交流以及各地教师之间的交流。

学生是学习的主人，教师是学习的引路人。在教学过程中，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的学习积极性和主动性；教师具备过硬的专业技能和认真负责的敬业精神，精心组织教学，那么一定能够很好地提高《财经法规与会计职业道德》的教学效果与考证通过率，为中职生毕业后顺利就业提供帮助，为祖国培养更多的优秀会计人才。