关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会

2024-09-08

关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会（精选12篇）

1.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇一

为期三天的培训，时间很短，却让人受益匪浅，收获颇丰;通过对党章的系统学习，老师们对党的信仰、责任、党史、党员义务的解读，和对党员廉洁自律准则的学习，以及参观“红军长征纪念馆”，我对党“全心全意为人民服务”、“奋斗终生”的宗旨有了新的认识。

没有共产党，就没有新中国

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”19，“五四”运动掀起了革命的热潮，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了，中国共产党的诞生，让中国人民和中华民族的前途发生了翻天覆地的变化，以中国共产党领导的革命队伍，彻底改变了国人的命运。距离中国共产党成立已有95周年了，95年的曲折路程，95年的艰苦奋斗，95年的血与泪，95年的披荆斩棘、波澜壮阔，有了如今幸福美好、和平安宁的小康生活，这是一个充满苦难与辉煌，充满曲折与胜利，充满收获与付出的伟大历史。

今天，我们坐在教室里，学习党的历史，回顾党的道路，感受党的艰辛，我认为我们是无比幸福的，因为我们还健康的活在一个和平年代，是无数革命战士的鲜血，无数知识分子的呕心沥血，无数前辈的英勇牺牲，让拥有50历史的中华民族迈向了现代化，走上了正确的社会主义道路，在21世纪的当代焕发着蓬勃的生机。

如今人民步入小康社会，日子越来越好，祖国也越来越繁荣昌盛，而我们所拥有的一切都是因为我们有一个与时俱进、全心全意为人民服务的政党，我们有一群不怕牺牲、英勇作战的共产党人，没有中国共产党就没有新中国。

只要没退休，爱岗敬业永不丢

在我们党的队伍里，从来都不缺乏“为共产主义事业奋斗终生”的共产党人。世界著名科学家钱学森、邓稼先把自己的一生都奉献给了中国核武器的研制与发展;铁路标杆孙琦姐，干一行，爱一行，无时无刻不在为铁路事业奉献着。这让我想起了成绵乐客运专线上付家变电所的四位老党员值班员，他们的平均年龄超过50，在成绵乐开通最需要变电值班员的时候，他们毅然改职担任付家变电所的值班员，变电所的日子孤独、乏味，但四位老党员值班员勇敢战胜一切困难，没有任何值班经验，就一点一滴重新开始，一边干一边学，一边学一边积累，分秒都在争取做一名合格的值班员。

都说“活到老，学到老”，4位老师傅都到了接近退休的年纪，但却不耻下问，在运行中遇到困难，在技术上遇到困惑，都在主动学，主动要求进步，坚决让自己在工作岗位上剩下的年头不留遗憾，坚决让自己的绵薄之力在付家变电所发光发热，他们常说：“只要不退休，爱岗敬业永不丢”，是他们，让我对“奋斗终生”有了新的认识。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

昨天参观了《红军长征邛崃纪念馆》感悟颇多，我们的红军，我们的共产党，在当时如此恶劣的环境中战斗和生活，看着《石塔寺区苏维埃政府》旧址，80多年前红军在这里浴血奋战的场景仿佛就在眼前，他们就像遗址前面的那颗古树，把为共产主义奋斗终身的根深深扎进邛崃这片土壤里，用前赴后继的革命精神换取了革命的伟大胜利，在整个战役中，他们遇到的困难和坎坷不计其数，这让生活在21世纪当下的我对生活有了新的认识和感悟。

作为一名年轻的党员职工，党性不高，业务知识欠缺，社会阅历不丰富，社交能力差是我对自己的评价，我深知自己无论是思想上、工作中、生活里都存在许多不足，但是“尺有所短寸有所长”，每个人或多或少都有缺点，有优缺点并不可怕，重要的是认识到自己的不足，用尽全力完善自己，提升自己，做最优秀的自己，在坎坷与挫败面前永不低头、永不认输。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生路漫漫，总是充满坎坷与荆棘，没有谁能一帆风顺，但是酸甜苦辣才是人生的属性，唯有正确面对坎坷与挫折，不忘初心，在工作岗位踏实谨慎认真、不骄不躁;在生活里学会包容、理解，乐观向上，主动抓住生活的乐趣和美好;在思想上敢于创新，不停留原地，主动接受先进事物，学习先进思想。我相信总有一天我们会踏过坎坷与挫折的路，变成自己最想要的样子。

2.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇二

目前我国改革开放不断深入, 经济体制深刻变革, 社会结构明显变动, 利益格局不断调整, 胡锦涛曾强调, 当代大学生身处这样的大变革时期必须要在党的领导下, 以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领, 勇敢地担负起历史重任。同时需要将爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜, 把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯, 把深入实践作为成长成才的必由之路, 把奉献社会作为不懈追求的优良品德。以上对于当代大学生的各项要求是由大学生在社会中所处地位和时代赋予的使命决定的。当代大学生是中国今后全面建设小康社会的生力军, 是社会主义事业的建设者和接班人, 他们的精神面貌、价值观和人生观直接决定着今后社会的发展方向和社会主义事业的成败与否。

当代大学生的主流是要求进取的, 他们的学习生活方式积极健康, 娱乐休闲方式丰富, 对待社会问题有较为成熟的观点和看法, 他们的自我责任意识不断增强, 对自我设计、自我实现、自我价值的发展都有比较明确的认识。但是, 由于社会原因、自身原因等多方面因素的影响, 当代中国大学生精神领域现状也存在诸多问题。主要表现在以下方面:

1、当代部分大学生信仰缺失, 理想失落

我国目前基本国情是人口众多, 劳动力资源十分丰富, 中国的劳动力市场将长期处于供大于求的状态, 由此必然会导致社会竞争激烈。一些大学生因就业问题产生了巨大的心理压力和生存压力, 迫使许多大学生们采取一种务实功利的生存态度, 形成了功利为首的价值观和人生观, 结果导致中国的大学生们普遍面临着一种信仰缺失。当一个人缺少信仰的时候, 很可能他的全部行动都是利益驱动, 当下中国大学生出现的很多问题都跟信仰缺失, 利益作为唯一驱动力有关。比如, 部分学生存在过度消费的现象, 消费追求档次、崇尚名牌, 有些学生沉迷网络游戏, 玩物丧志, 有些学生向父母索要金钱无度, 物质攀比现象频繁。他们在精神层面出现真空状态, 缺乏“天下兴亡, 匹夫有责”, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的豪情和气魄。他们仅仅将目光局限在自己身上, 只想着如何更有利于自身的发展, 对身边不和谐的社会现象缺乏认识和思考, 或者根本就漠不关心。

2、以“自我”为中心, 重个人利益, 轻社会利益

现在的大学生基本为“80后”、“90后”, 基本都是独生子女, 其父母坚持“穷不能穷孩子”的理念, 自己节衣缩食, 也要让孩子接受良好的学校教育, 享受安逸的物质生活, 这种对孩子只讲奉献不求回报的方式, 会让现在的大学生的责任意识淡漠, 在和他人相处中只懂索取, 不会回报。凡事从“我”出发, 以“我”为中心, 认为从社会索取利益是理所当然, 却不愿意将自己的一份力量回报给社会。社会由此便分裂为一个个孤立的个人, 犹如一盘散沙, 这样的社会由于内部缺乏精神凝聚力和情感纽带, 毫无疑问是不堪一击的。生活在这种社会中的个人由于缺乏社会的保护最终也只能走向消亡。

3、追求自我, 追求个性的方式, 价值观呈现出复杂性和多元性

我国目前正处于社会转型期, 社会价值体系也正在经历着巨大的变革。由于社会高速发展, 带来一些与社会发展不相适应的价值观, 同时针对一些新现象也尚未形成一个与现代文明相适应的公德体系。这种状况下, 很多人都会产生价值观的迷茫———没有分辨是非对错的标准和依据。伴随着报纸上屡见不鲜的面对歹徒无人见义勇为的报道, 必须认识到社会上确实有道德滑坡的现象, 这是与新的价值体系尚未完全形成有很密切的关系的。这种影响也深深地体现在大学生的身上。但另一方面, 也可以看到, 新的道德价值体系的形成也并不是毫无前景, 仅仅是大家在价值观的表现形式上发生了很大的变化。2008年的汶川地震, 全国人民都伸出了爱心之手, 大学生也走在了援助队伍的前列;2008年奥运会, 无数大学生志愿者为我国的奥运会服务, 成为了北京奥运会顺利完美举办的中坚力量。同时, 当代大学生的爱国热情丝毫没有减退, 当国外敌对势力对我国不友好, 或针对一些敏感问题进行寻衅的时候, 他们会自发采取抵制外国货品等运动。如09年“抵制家乐福”的活动就反映出了大学生们高涨的爱国热情。

所以, 当代的社会变革使社会发生深刻而复杂的变化, 传统的人生价值观与现代的人生价值观发生撞击时, 当代大学生一方面感到兴奋, 有的会以超越现实的方式去展现自我, 另一方面却又感到茫然, 不能全面、客观地认识社会。他们由此产生思想上、认识上、行动上的偏颇, 以及在价值观选择和价值观实践中表现出来的多元化、多变性特点, 实际上都反映了这些学生价值目标追求中的困惑与摇摆, 这也是这个多变、躁动的时代在当代大学生身上打下的烙印。

二、马克思主义可以解决当代大学生精神领域问题

黑格尔说过:哲学是时代精神的精华。马克思主义作为无产阶级解放自身、解放全人类的思想武器, 无疑是时代精神的精华。当代中国大学生精神领域的问题必须借助这一优秀先进的精神来解决, 通过借助马克思主义的主要功能来解决问题, 即通过马克思主义的意识形态功能和文化功能作为工具来改变当代大学生价值观念和精神状态。马克思主义意识形态功能包括革命性的批判功能和制度化的辩护功能。具体表现为:

1、革命性的批判功能从新中国的建立这一历史过程中就可以看到。

马克思主义是中国无产阶级解放自身和人民群众的直接理论依据和强大思想武器。马克思主义的巨大历史作用就在于它帮助我们完成了对中华民族生存和发展问题的重新定位, 正是这种重新定位, 创造了民族解放和发展的历史机遇, 说起来似乎很简单, 就是一条“无产阶级领导的、人民大众的反帝反封建革命”, 却给饱受凌辱的中华民族指明了一条富强民主的光明之路。

马克思主义的革命的批判的功能, 唤醒了被压迫人民自己当家作主的决心和斗志, 激发了他们的历史主动性和积极性, 有效地鼓舞了一代又一代中国人为新制度奋斗的决心和斗志。

2、制度化的辩护功能主要是指在中国社会主义制度基本确

立后, 马克思主义的革命性的批判功能逐渐隐退, 取而代之的是制度化的辩护功能。也就是说马克思主义的作用逐渐转变为为社会主义制度进行辩护。走社会主义的发展道路是中国人民的历史性选择, 是中国人民翻身成为国家主人的安身立命之本, 因此社会主义作为中国基本的社会制度其地位不容动摇。马克思主义为社会主义进行辩护, 就是为广大下层人民的平等要求辩护, 为人类千百年来的公平和正义的呼声辩护, 更是为中国人民经过艰苦奋斗已经获得和将继续获得的根本利益辩护。

马克思主义的另一文化功能表现在马克思主义作为新民主主义革命、社会主义改造和建设、社会主义改革开放的指导思想, 作为中国基本社会制度的合理性依据的同时, 也具有一定的文化内涵。马克思主义中涵盖的唯物辩证法的认知功能、个人全面自由发展的人文主义精神、为人类而无私奉献的牺牲精神, 都对中国文化的发展有着巨大的推动作用和深刻影响。

因此, 作为当代中国大学生, 必须要学习马克思主义, 掌握这个“批判旧世界, 建设新世界”的重大思想武器。只有这样才能在社会主义建设的新时期让马克思主义的功能得到充分发挥, 才能实现自身作为社会主义建设生力军的使命。

三、当代大学生学习马克思主义的方法

第一, 马克思主义作为一种理论思想的同时, 也提供了改造客观世界和主观世界的科学方法———辩证唯物主义和历史唯物主义, 总结了有关共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展等历史规律。大学生在学习马克思主义的时候, 首先要掌握马克思主义相关研究方法, 同时要结合目前国内国际形势, 继续坚持和巩固马克思主义在思想理论领域的指导地位, 正确诠释时代和社会发展中不断出现的新情况、新问题;坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装头脑、加强教育;在国际形势复杂多变和人们思想观念、道德选择、价值取向多样化的情况下, 大力推进社会主义核心价值体系建设, 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;推动当代中国马克思主义大众化, 用社会主义核心价值体系引领政治思想, 在青年大学生中牢固树立中国特色社会主义共同理想。2004年第16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻党的十六大精神, 全面落实党的教育方针, 紧密结合全面建设小康社会的实际, 以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以思想道德建设为基础, 以大学生全面发展为目标, 解放思想、实事求是、与时俱进, 坚持以人为本, 贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”文件还强调:“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心, 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础, 深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标, 深入进行素质教育。”

第二, 马克思主义作为从实践中产生的思想理论, 与实践有着共生共存, 彼此影响约束的关系。所以当代大学生学习马克思主义必须主要通过实践来学习。因为学习的目的是为了指导实践、学习的成效检验也必须通过实践。同时也必须加强马克思主义的理论学习, 没有理论, 实践就会永远停留在感性认识层面, 由于没有上升到理论层面而无法得到深化, 也就失去了指导实践的普遍性。因此, 大学生在学习马克思主义的时候, 必须正确处理实践和理论的关系, 既要看到实践的基础地位, 同时也要看到实践和理论各自不可替代的地位和作用, 在克服理论和实践矛盾的时候, 既有根据实践去检验、筛选和发展理论的一面, 也有运用理论去改进实践、创造新的实践形式的一面。否则, 都将会陷入片面性, 从而偏离了学习马克思主义的初衷。大学生只有通过努力学习马克思主义, 才能自觉担负起时代的重任, “以英雄楷模为榜样, 努力成为理想远大、信念坚定的新一代, 品德高尚、意志顽强的新一代, 视野开阔、知识丰富的新一代, 开拓进取、艰苦创业的新一代”。

摘要：当代部分大学生的精神面貌、价值观和人生观方面存在一些问题, 针对这种现象, 有必要提出加强学习马克思主义。通过学习可以把握政治方向、明辨思想是非, 获得正确认识世界的思维方法, 获得不断奋斗前行的动力。

3.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇三

一是打开思想认识的总开关。统一思想认识，是力量凝聚的必要前提，新时代下，我们就要用习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略来武装头脑，我们要充分统一思想，认识开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育的重要性和必要性，在增强思想自觉和行动自觉的同时，必须认真研读，全面准确掌握新思想内涵和精神实质，自觉用十九大精神武装头脑、指导实践，推动工作、转变作风，不断提高分析形势、把握趋势、谋划大势的能力。

二是在振兴发展中探索新路子。愿景灿烂而美好，而道路不可能一马平川。关键是要坚持以十九大精神为引领，在推动振兴发展的新实践中大胆探索、锐意进取，拿出滚石上山、爬坡过坎的勇气和魄力，敢于啃硬骨头、敢于涉险滩，努力走出全面建设小康社会的新路子。走新路要有新结构，切实解决我区经济发展吸纳就业能力不够强，就业结构性矛盾等问题，要努力营造更加良好的劳动力合理流动、自主创业和鼓励企业吸纳就业的社会环境;健全城乡统一，内外开放、合理竞争、规范有序的人力资源市场，完善制度化、专业化、社会化的就业服务体系;注重培养劳动者的就业能力和创业、创新、复合技能能力，不断提高劳动者的技能、素质，统筹推进各类人才队伍建设，为我区各类用人单位发展提供技能人才保障;依法建立起预防工资拖欠、保护劳动者合法权益的长效机制，使劳动者的合法权益得到更有效的制度保障。努力实现劳动关系调整的法制化，促进劳动关系和谐稳定。

4.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇四

推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗，是这次主题教育的根本目的。当前，国际局势特别是中美关系发生重大变化，美国对我国战略遏制打压不择手段、逐步升级;“两个一百年”奋斗目标处于历史交汇期;新时代中国特色社会主义驶入新航程。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，有着特殊的重大意义，它将是党和国家应对风险、战胜挑战的动员令，是励精图治、勇攀高峰的加油站，是乘风破浪、开拓前行的导航标。

面对百年未有之大变局，执政党要有新气象。世界百年未有之大变局，变局最大的是中国与世界的关系。五四运动以来的1，是中华民族伟大复兴取得一个又一个胜利的100年，是马克思主义传入中国并从根本上改变中国命运的100年，是我国从积贫积弱到日益走近世界舞台中央的100年，也是中国共产党从一个50多人的小党成长壮大为世界第一大党的100年。新时代中国共产党推动构建人类命运共同体，把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。大变局要求大格局，新气象塑造大格局。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，党的面貌将更加为之一新，党的力量将更加坚强巩固，全党同志勇担职责使命，焕发出干事创业的精气神。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是对全党理想信念的再教育、使命意识的再强化、奋斗精神的再激发，也是开启新征程的思想发动、意志锤炼。坚持中国特色社会主义道路不动摇，执政党要有主心骨。坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章。党的后，习近平总书记指出：“现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。”以习近平同志为核心的党中央坚持和发展中国特色社会主义一以贯之，谋的是新时代中国特色社会主义的发展大势，布的是新时代中国特色社会主义的发展大局，定的是新时代中国特色社会主义的发展大计。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，紧紧围绕的重大时代课题依然是新时代坚持和发展什么样的社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，是为新时代中国特色社会主义铸造思想基石、锻造坚强队伍。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育心得

“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。习近平强调：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。

一是要领悟初心。对于我们每一名党员干部来说，当前开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育不仅仅是一次学习和教育的机会，更是一次自我革新、自我提升的良好机遇。老党员张富清同志用无畏的精神和不改本色的执着追求谱写了初心的生动，用一生的坚守和默默的奉献铸就了砥砺前行的楷模和榜样。我们党员干部要以张富清同志为榜样，将爱党、信党、护党、忧党的信念融入血脉之中，刻进灵魂深处，见诸实际行动。

二是要守住初心。对党绝对忠诚，是共产党人的立命之本、政治灵魂。共产党员要时刻不忘自己的党员身份，时刻不忘入党时的庄严誓言，时刻不忘共产党员的政治本色，要牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决贯彻党的理论和路线方针政策。

三是要践行初心。勇于克服困难,自觉为国分忧、爱岗敬业、奋发进取、乐于奉献。要锤炼优良品行，在工作中凡事从大局出发，以党和人民的事业为重，真诚待人，用心做事，始终如一做组织上信得过的事，做大家信任的人。同事之间真诚相处，团结协作，做到补台不拆台，配合不计较，沟通不挑剔，确保各项工作高效有序推进。要练就过硬本领。要勤学善思、埋头苦干、担当负责、敢于创新、不惧困难、敢啃“硬骨头”，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。要带着问题、带着思考干工作，有不断学习的进取意识，有推陈出新的创新意识，有与时俱进的探索意识。

不忘初心，方得始终。中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，全面建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图已经绘就，在新时代的新矛盾新挑战新征程中，我们广大党员干部要把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力!

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育体会

中央决定，从6月起，以县处级以上领导干部为重点，在全党自上而下开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。今年是中国共产党成立98周年，是新中国成立70周年，也是党在全国执政70周年，习近平总书记曾说：“无论我们走得多远，都不要忘记来时的路”，因此开展好“不忘初心，牢记使命”，对于深化党员责任与担当都是正当其时!

“为官避事平生耻”，牢记“初心”和“使命”，就是要做到党和人民忠诚干净担当的干部。我们党是有着光荣传统和历史的百年大党，依靠人民取得执政，依靠人民开创了中国特色社会主义伟大胜利，也必将依靠人民带领人民实现中华民族的伟大复兴，创造出新的辉煌。只有时刻牢记党员“全心全意为人民服务”的宗旨，时刻牢记新时代对党员干部“忠诚干净担当”的干部要求，才能传承好党的“好家风”，“好传统”，做党和人民满意的干部。

“一枝一叶总关情”，牢记“初心”和“使命”，就是要坚持走“群众路线”，善于倾听群众声音。我们的党来自于人民，依靠人民发展壮大，从“星星之火”成“燎原之势”，从一个几十人的小党，成为一个拥有9000万党员的大党，靠的是与时俱进，时时刻刻同人民肩并肩，心连心。我们始终要牢记“权为民所赋，心为民所系，利为民所谋”，切身实地为人民群众排忧解难。

“一切从实际出发”，牢记“初心”和“使命”，就是要实事求是，一切从党和人民的利益出发。党的以来，以习近平同志为核心的党中央强力抓作风建设，强势反“四风”，党风政风明显好转，社会风气也得到扭转。目前从不敢腐，到不想腐，不能腐的制度笼子已经扎好，权力不再任性。目前全党上下在集中整治形式主义和官僚主义顽疾。从通报的“经济普查数据造假”，“60万采购脱贫宣传片”等案例来看，形式主义官僚主义整治具有长期性，复杂性，只有坚持从党和人民的利益出发，不搞“面子工程”，把扶贫工作做细做实，才能打赢脱贫攻坚战，决胜全面建成小康社会。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育总结

党的会报告中提到“不忘初心、牢记使命”，并把这八个字放在大会主题开头，习近平总书记也在报告中是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，强调到坚守这一初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力，足见这个八字所蕴含的重大意义。

作为一名党员就要做到不忘初心，牢记使命，始终听党话，坚决跟党走。

在追求理想信念的路上，永不安于现状，永不懈怠自满。古人说：善始者实繁、克终者盖寡。古人又说，行百里者半九十。可见做任何事开始时往往容易，信心满满，精力充沛，但随着时间的推移，或因意志不坚、或因耐心不够、或因心有旁骛，总之，最后能够坚持下来是难之又难，走到最后的人少之又少了，所以才说完成了九成任务才算达成一半的目标。有时因为取得了点滴成绩，而感到自满，放松了对自己的要求，少了做精做细向更好目标努力的冲劲。想到凡此种.种的经历，内心越发惭愧，惭愧于背离了自己的入党初心，惭愧于忘记了党员的远大使命。再看身边那些优秀党员代表，从他们身上真正感受到了不忘初心的优秀品质。习近平总书记指出，只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。每个党员只有坚定理想信念，始终向着目标进发，不因成绩而自满、不因懈怠而停步，才能永远充满活力，方可善作善成。

在面对困难压力的时候，永不望难生畏、永不止步不前。成功之路从来都不是平坦通途，也不可能永远一帆风顺。对我们每个人而言,在自己的工作和经历中，谁都不可避免地遇到困难与压力，关键是面对困难与压力之时，是选择迎难而上，还是畏缩不前;是克服一个又一个困难，向着目标不断前行，还是丧失斗志“临阵脱逃”。作为一名党员，选择的应该也必须是前者。习近平总书记指出，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。作为党员更要坚定信念、一往无前，以困难面前有党员、党员面前无困难的气魄，攻克艰难险阻，踏平坎坷征途，去践行自己的入党誓词。

在受到干扰诱惑的时候，永不改变初心，永不迷失自我。这是一个全球一体化的市场经济时代，各种精神文化和价值观念交互击荡。这是一个创新发展的时代，各种新生事物和思想变革层出不穷。各种思潮冲击下，有人改变了信仰，各种诱惑的考验下，有人迷失了方向。党的事业是伟大的，为伟大的事业而奋斗是光荣的，党员在为实现共产主义理想的漫漫长路上，就要抵得了干扰，经得起诱惑，始终信念不改，方可到达梦想的彼岸。

不忘初心，方得始终。一代又一代共产党人，不忘为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命，为中华崛起奋斗不息，才有了今天的美好新时代。在迈向中华民族伟大复兴的道路上，我们每名党员还要继续坚守这个初心和使命，在实现中国梦、决战决胜脱贫攻坚路上，像习近平总书记号召的那样，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，如期实现整县脱贫摘帽。

2019“不忘初心、牢记使命”主题教育感想

值此新中国成立70周年之际，中共中央政治局根据党的部署，决定以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。

此刻，我们更想起毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“两个务必”，这是中国革命即将取得全国胜利前夕，对我党进京“赶考”提出的要求。新中国即将走过70年的历程，但70年来，我党的“赶考”也始终在路上。就全党来说，是经受住了各种严峻考验，并在风风雨雨中不断发展壮大，成为世界上最大、最强、最受人民拥护的执政党，领导全国各族人民取得了革命、建设、改革开放和新时代全面建成小康社会的伟大成就。

然而，新时期我党仍面临着“四大考验”"四种危险”。正如习近平总书记在党的报告中对全党要求的，要“深刻认识党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险的尖锐性和严峻性”。事实上，绝大多数党员干部的精神状态是好的，经受住了考验，但一些党员干部精神懈怠问题仍然比较严重，因此，有的被市场经济的大潮冲昏了头脑，背离党和人民，滑入腐败的深渊，给党的执政形象造成严重影响。

今天，还如习近平总书记所讲，“我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”但深化改革开放，实现民族复兴伟大中国梦，我们面对着国内国际很多复杂情况的考验，特别世界单边主义、霸权主义的盛行，对我党我国是一个严峻的挑战，因此，要求全党必须“不忘初心、牢记使命”，保持坚强的政治定力。

中共中央政治局会议明确指出，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。可见，主题教育对我党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。

5.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇五

作为一名教师，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，要坚持政治立场和政治原则，遵守政治纪律和政治规矩，坚守正道、弘扬正气，坚持原则、敢抓敢管，要不断强化责任意识，认识到权力就是责任，责任就要担当!作为一名教师，我要在教师的岗位上出色地完成任务，敢为人先，努力敬业，作出显着成绩。

通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，让我明白我国社会主义建设已经进入了新时代，这是远超最初的预计的，说明在中国共产党的领导下我国在国家建设上取得了世界瞩目的成果，无疑证明了党的领导的正确性。让我们“不忘初心，牢记使命”，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。我将积极参与到新时代的国家建设中，为祖国发展贡献自己的一份力量。

6.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇六

一、课程学习活动“重结果, 轻过程”

学习活动是在一定的目标驱使下进行的, 对学习活动中的主体———学习者而言, 目标制约着学习活动的方向。部分大学生在学习“概论”课程过程中, 表现出比较注重学习和掌握课程的基本观点、基本理论, 而轻视把握课程理论所蕴含的看问题的立场、观点和方法;比较注重课程理论考核的分数, 而轻视形成高层次理论修养。

(一) 课程学习目标认识上的唯经验定势。部分大学生出现“概论”课程学习目标的衍变与他们的学习经历可能有关。长期以来, 我们的教学处于应试教育之下, 师生多把思想政治理论课仅当一般文化课来展开教学活动, 课程学习能力的培养、素质的提高得不到有效的重视。即使在素质教育的今天, 由于这种教与学的惯性和张力, 许多高校师生仍然沿袭这一套进行课堂教学。大学生也自然而然形成这样的思维定势, “概论”课程和其他课程没有什么不同, 政治课记忆力好就行了。一旦这样的认知框架存在, 中国化马克思主义进大学生头脑效果就会减弱。

(二) 未能较好地处理“鱼”与“渔”的关系。中国化马克思主义是将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合, 在长期的中国革命、建设和改革开放实践中提炼出来的, 是新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础, 也是实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。在学习“概论”课程到底要达到什么的问题上, 教学双方都存在认识上的一些不足。有些教师课堂教学偏重结论和观点的理解与分析, 采用的是概念演绎叙述方式。比如在讲关于社会主义本质教学内容时, 采取先下定义的那种不符合人们认知规律和教育心理学的叙述方法, 表面上看逻辑性很强, 实际上主观性很浓。有些大学生的学习活动, 由于受这种传统教学思路的熏染, 产生了片面注重简单记忆一些重要观点和结论, 而忽略其形成的历史背景、过程, 没有真正搞清楚理论提出的历史必然性、也就不能很好把握理论的精神实质。

开设“概论”课程的目的, 是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质, 不断增强道路自信、理论自信、制度自信, 坚定中国特色社会主义理想信念。因此, 教师必须帮助大学生明确课程学习目的、学习要求, 在具体教学实践过程中, 要把原来目标单一的课堂转变为掌握知识、锻炼能力、培养情感的多维目标的课堂。

二、课程学习素材“重课本, 轻原著”

尽管当前互联网非常发达, 但是课本或者说教材仍然是绝大部分大学生学习的基本素材。部分大学生在“概论”课程学习过程中表现出只注重课本, 不太注重相关原著 (这里的原著主要指的是马克思主义经典作家的著作、党和国家的重要文献等) , 这是不利于大学生真正把握中国化马克思主义的。

(一) 反映出部分大学生学习不够扎实。部分大学生一方面深切感受到学习和掌握中国化马克思主义的极端重要性和紧迫性, 但在具体学习上又不够专注, 很难静下心来潜心研读原著。究其根源有两种情况:一是对理论存在着误解, 片面地以为原著都是一些纯粹的、晦涩的理论说教, 从而敬而远之。“其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西, 很朴实的道理。”[1]例如《邓小平文选》中的“不管白猫黑猫, 抓住老鼠就是好猫”、“摸着石头过河”, 《习近平总书记系列重要讲话读本》中的“绿水青山就是金山银山”、“打铁还需自身硬”等等, 都是深入浅出、生动精辟, 往往几个字、几句话就抓住问题的要害, 揭示事物的本质。二是部分大学生存在学习惰性。相对舒适、缺乏压力的学习环境成为滋长部分大学生学习惰性, 消磨学习斗志的温床。加之传统的注入式教学模式又不太注重发掘和激活大学生自我学习和创造性思维的潜能, 不注意培养大学生自我学习能力和研究的兴趣, 必然导致在原著学习上缺乏主动性。

(二) 部分教师指导大学生学习原著不够到位。主要有三种情况:一是强调原著在课程学习中的重要性不够。二是学习原著的方法指导不够。三是学习情况实际考核不够。教师应该不断强调认真、系统学习原著的重要性, 在学习方法上要给大学生作具体可操作性的指导, 毕竟原著的学习和其他理论的学习有所不同。要把学习原著的内容和大学生深层思想实际结合起来;要把对原著作全面性、整体性学习和某一领域、某一方面的学习结合起来;要把对原著的泛读和精读结合起来;要把学习原著同当前中国改革开放和现代化建设的实际结合起来。教师应该把“放”和“导”有机结合统一起来, 要有明确的作业检查考核制度以督促大学生更好地学习原著。

大学生一定要坚持认真研读原著, 在学好原著上下功夫。早在1890年9月, 恩格斯曾对要求学习马克思主义哲学的德国大学生说过, 要“根据原著来研究这个理论, 而不要根据第二手的材料来进行研究。”[2]学习“概论”课程一定要接触原著, 品尝其原汁原味, 领会其中的真谛。当然, 也不要囿于对原著学习的注释式方法, 以致于陷入桎梏而缺乏活力。学习原著不仅可以使抽象的理论更加鲜活, 将理论与实践融为一体, 还可以把在实践中不断取得的马克思主义中国化最新理论成果不断充实到教材中去, 不断增强教材的科学性和时代感。

三、课程学习内容“重实用, 轻理性”

关注时事、关心国家发展、关心社会未来和个人前途是当代大学生的共同点。当前大学生许多思想问题也是由此而生。在“概论”课程学习过程中, 当教材理论与大学生思想实际出现反差时, 很多大学生就心存疑虑, 迫切希望得到解释, 找到解决问题的出路和前景。在运用理论解决实际问题上, 部分大学生则反映出理论的“用”与“学”的脱节, 只求理论为我所用, 不求学到精髓;只求理论的可操作性, 不求实践经验的升华。

(一) 课程学习价值取向趋利性较为明显。马克思、恩格斯指出:“人们的观念、观点和概念, 一句话, 人们的意识, 随着人们生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”[3]面对当前各种利益关系的调整和纷繁复杂的经济社会现象, 加之受西方实用主义的影响, 部分大学生其价值判断具有较为明显的功利色彩, 总希望课程学习投入与产出的关系呈现出“短、频、快”, 立竿见影;学习内容注重技能、技术性, 较为轻视思维训练、行为养成。然而, “概论”课程由于课程性质、特点, 不论是知识、能力和素质有机统一起来内化生成分析解决问题的能力, 还是理论为大学生所掌握最终转化为实际行动, 都是一个无形的“润物细无声”的较长实践过程。

(二) 课程学习比较缺乏主动性。学生是学习的主体, 这是不容争辩的, 然而部分大学生还是比较缺乏学习的主动性。部分大学生学习“概论”课程, 比较注重感性、经验、课程的趣味性, 不太注意对问题进行理性思考。“学马列要精, 要管用。”[4]其中“管用”强调的是要提高理论教育的思想性、针对性、实效性, 真正发挥思想政治教育的功能, 而决非实用主义。那种简单化地记取片言碎语, 断章取义的做法是一种浮躁的学风。

四、提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学效果的对策

大学生在“概论”课程学习问题上, 必须摆正学习与运用的关系, 要以实际问题为切入口, 在学习中加强对理论的深刻思考, 对社会的认真观察, 对实践的积极探索。

(一) 要积极推进课程教学方法改革, 提高课堂吸引力。教师应根据课程要求, 结合大学生特点, 加强研究适合大学生的教学方法, 使“概论”课程教学效果、工作水平有显著提升。除传统的教学方法外, 应着重采用以下几种教学方法:一是主题讨论法。课堂教学实践表明, 课堂演讲、讨论、辩论是一种为大学生所钟爱的, 能够促使大学生学习能力培养与素质提高的好方法。二是案例分析法。它的采用能够迅速提高大学生的课堂关注度与参与度, 将大学生置于一定的现实问题情境之中, 通过师生等多向互动, 使大学生在思考中加深对课程基本概念、基本观点和基本原理的理解, 提升其分析问题的能力。三是实践总结法。这里所指的实践总结, 主要是指大学生个人或学校组织的利用课余时间进行的社会实践活动的总结反思, 比如暑期支教等大学生志愿者服务活动总结, 或者是课程本身的课外社会实践活动总结, 或者是与课堂教学内容相关的大学生课题研究成果汇报、社会调查报告, 或者是关于马克思主义原著、党和国家的重要文献的读书体会等。

(二) 要不断研究学习主体学习心理, 消除大学生学习焦虑。受教育者的主体需要是教育成为可能的前提, 是接受教育最原始的动力, 也是发挥受教育者主体性的基础。一方面要满足大学生的好奇心和获得成功体验, 另一方面要达到掌握理论, 提升能力的目的。要不断巩固基础知识、基本原理, 培养学习能力, 提高课程教学实效。比如可以重点采用习题驱动教学法, 其基本思路是在课堂教学过程中, 教师将所要讲授的课堂教学重点、难点采用适当的习题形式呈现出来, 利用受教育者对解答习题的好奇心和成就感, 引导其采用自主、合作、探究等多种学习形式, 解决问题, 以达到完成教学任务、锻炼学习能力、提升学习境界, 从而实现课堂教学目标。在讲授“概论”课程时, 要做到讲授内容的全面准确, 做到“言之有理、言之有物、言之有据”, 讲清楚马克思主义中国化各个理论成果的基本原理、基本观点和知识, 并在此基础上进一步培养大学生辨别是非、分析复杂社会实际现象的能力。只有这样, 才能更好地实现“概论”课程设置的目标。

摘要：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在大学生思想政治教育中有着重要的地位与作用。当代大学生在“概论”课程学习上主流积极、健康、向上, 同时也存在着一些问题。主要是部分大学生课程学习活动重结果、轻过程, 学习素材重教材、轻原著, 学习内容重实用、轻理性等。本文分析大学生“概论”课程学习上存在的问题, 目的是为提高课堂教学水平, 建设大学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课提供教学改革新思路。

关键词：大学生,课程教学,教学改革

参考文献

[1]邓小平.邓小平文选[M].北京:人民出版社, 1993:382, 第3卷

7.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇七

通过再次逐字逐句认真学习党的报告，我对党的精神和习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加深入的理解和把握，同时也深刻地感受到，作为一名在高校后勤保障岗位工作的党员干部，必须要以高度的政治责任感和历史使命感，立足本职岗位，深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实好党的精神。

在党的报告中，习近平总书记指出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。那么对于高校而言，进入新时代，也同样存在着师生员工日益增长的美好生活需要和后勤保障发展不平衡不充分之间的矛盾。那么如何解决这个新矛盾呢?

习近平总书记讲“发展是解决我国一切问题的基础和关键”。因此，要解决高校后勤工作中存在的这个矛盾，我们就要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑和指导实践，从以下几个方面好好努力，推进高校后勤工作更好发展。

一是要牢固树立以师生为中心的服务意识。习近平总书记在党的报告中指出“必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。” 高校以教学科研为主，教师和学生是高校教学科研过程中的主体。离开了教师和学生，教学科研活动就不能正常进行，高校也就失去了存在的意义。后勤工作为教学科研服务，落实到具体的对象，就是为师生服务。因此，在进入新时代的今天，在加快一流大学和一流学科建设的新形势下，高校要进一步加强对后勤人员的教育，使他们清醒地认识到后勤工作会直接或间接地影响学校建设的各项工作;同时要加强管理，通过建章立制、奖优罚劣等方式进一步提高后勤人员的工作积极性，促使他们牢固树立起以师生为中心的服务意识，积极、主动、热情、周到地做好各项服务保障工作。

二是要紧紧围绕学校中心工作提供好服务保障。高校各项工作内容很多，各个部门各负其责，但是教学科研工作是高校工作的中心。后勤工作尽管是千头万绪，繁杂琐碎，但其出发点和归宿点都必须落脚到教学科研这个中心上来，围绕和服从教学科研需要，保证和促进教学科研工作的开展。当前，随着“双一流”建设和高水平大学建设的进一步推进，教学科研等任务将更加繁重，对后勤保障工作提出的标准会更高，要求会更严。因此，后勤工作要进一步强化服务观念，认真履行管理育人、服务育人和环境育人的重要职能，围绕教学科研中心开展服务保障工作，根据教学、科研和师生的需要，提供更加优质方便的服务，确保中心工作正常有序高效地开展，确保高校新时期各项建设顺利开展。

三是要坚持“五大发展理念”，进一步深化后勤工作改革。习近平总书记在报告中指出“只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，发展马克思主义。”同样，对于高校的后勤工作而言，也只有进一步深化改革，解决存在的痼疾和不足，才能更好地适应当前“双一流建设”和广东省高水平大学建设形势下高校教学科研等中心工作发展的要求和需求。目前，高校的后勤工作还一定程度地存在着管理体制机制不够健全、从业人员整体素质不够高、为师生主动服务意识不够强、工作效益和工作效率相对不高等问题和不足。解决这些问题和不足，则需要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，进一步深化后勤工作改革。因此，要加强高校深化后勤改革的顶层设计，引进竞争机制，创新管理服务模式，激发后勤从业人员的忧患意识，促进服务意识、工作效率、工作效益的提升。

8.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇八

人民性是马克思主义最鲜明的品格。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”中国共产党作为马克思主义政党，除了人民利益之外，没有自己的特殊利益，党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。人民立场是党的根本政治立场，是我们党区别于其他政党的显著标志。

纵观历史，我们党干革命、搞建设、抓改革，都是为人民谋利益，让人民过上好日子。习近平总书记强调：“人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在。”中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来，我们党始终坚持践行群众路线，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生，既通过提出并贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进，又从人民实践创造和发展要求中获得前进动力，让人民群众共享发展机会和成果，不断推进共同富裕，得到人民群众的真心拥护。

9.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇九

在认真的学习了解习近平新时代中国特色社会主义思想后，我的内心久久不能平静下来。在经过七十年发展后，中国特色社会主义进入了新时代，从列强瓜分到逐渐成为世界的“中心”，这是在中国共产党正确领导下，在一代又一代中国领导人的英明决策下取得的成果，我只想说：“厉害了我的国”。

新时代里，身为一名学生党员，不远的将来我们将成为这个社会的主力军，我深知自己的未来光荣的使命，我们一定要通过自己不懈的努力、坚定的信仰让国家变得更加的繁荣。我们既要“承前”：继承先辈们光荣传统，还要“启后”需要学习知识，为国家科学发展奉献自己的一份力。目前情况下，我们的贡献还十分有限，只要我们为了梦想挺起腰板认真学，撸起袖子加油干，未来，一定可以为社会做出更多的贡献。

作为学生，我们就要让自己像海绵一样“贪婪”地吸收有用的知识，充实自己，为以后党和国家的发展随时做好准备。同时，生活上，我们不单单只追求于合格，更需要成为一名优秀党员。我们要把“为什么人，靠什么人”牢记于心，积极为人民服务。在前段时间我们学生党员为街道做的一次清理的志愿服务中，我深深感受到志愿服务是我们这些学生党员最好深入群众，服务人民的方式，我会积极参与这类活动，做到在人民群众遇到困难时勇于站在第一线。不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜。相信在中国共产党的带领下，我们能够实现“两个一百年”奋斗目标。

10.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇十

一、不断加强学习，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富

习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央推进党的指导思想与时俱进，创新发展中国特色社会主义理论体系，形成的党的理论创新重大成果。

习近平总书记在十九大工作报告中用了“8个明确”对这一理论创新成果进行了概括，分别从中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等方面，系统性的回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，从而解决了新时代中国特色社会主义前进发展的一系列重大问题。

同时，习近平总书记用“14个坚持”概括了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，指导全体党员在实践层面不断奋斗，努力实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务。

二、多思多想，将习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义基本原理贯通起来

《中国共产党章程(修正案)》把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，并将习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。实现了党的指导思想的又一次与时俱进，立起了新时代坚持和发展中国特色社会主义的思想旗帜，提供了决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的科学指导。

细读报告，感受颇深的是“现代化”、“中国化”等概念多次出现在十九大报告中。其中，据统计，在10月18日习近平代表十八届中央委员会作报告的媒体直播全文中，“现代化”出现了47次。

十九大报告中指出“习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”

归结起来，就是要在中国特色社会主义进入新时代后将马克思主义更进一步的中国化。也就是说，在确定马克思主义始终在中国占据主流和主导地位的基础上，将坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，将马克思主义、传统中国文化和现代文化这三种文化进行有机融合，推动中国成为社会主义现代化强国。

三、外化于行，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作

在十九大报告中，习近平总书记对我们青年人提出了“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!”的要求。

清谈误国、实干兴邦，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，最终的目的是为了指导我们更好地工作，更好地为实现全面建设社会主义现代化国家的目标而努力。

作为一名土地督察人，如何践行习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要紧扣我国社会主要矛盾变化，按照新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，将土地督察工作与十九大重要精神相结合起来。

一是切实贯彻党中央决策部署，贯彻“坚持党对一切工作的领导”的基本方略，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保党中央确定的目标任务和战略部署顺利实现;

二是切实保护耕地，落实习近平总书记关于“严格保护耕地”的要求，在督察工作中对耕地保护问题进行重点关注，确保国家粮食安全;

三是督促地方政府加强依法用地、管地意识，贯彻“坚持全面依法治国”的基本方略，为建设社会主义法治国家贡献自己的一份力量;

11.关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会篇十一

1934年9月，“九一八事变”三周年之际，鲁迅针对当时国内“中国人失去了自信力”等悲观主义、失败主义论调，写下杂文《中国人失掉自信力了吗》，从历史和现实两方面批驳了错误观点，发出了中国人当自信自强的呐喊。“要自己去看地底下”一句中“地底下”，既是泛指“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”等中国的脊梁，亦是暗喻当时中国政治舞台中如“地火在地下运行，奔突”的中国共产党领导的人民革命力量。中国共产党正是在中华民族蒙受苦难、探索复兴之路的逆境中应运而生，历经革命、建设、发展、改革、开放，成功开辟了中国特色社会主义道路。

“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”从旧中国“反观吾国国民，颓唐，污秽，散漫，零乱，有如今日，安得不见轻取侮于列邦”，到新中国“这个世界上的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，彻底摆脱被开除球籍的危险，创造了人类社会发展惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机”，中国人在丧权辱国、山河破碎、积贫积弱、崇洋媚外中曾经丧失的自信，正在中国共产党引领的复兴路上一步一步复元、强大。“今天，我们比历任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历任何时期都更有信心、有能力实现这个目标”，正是当今世界中国共产党、中华人民共和国、中华民族“最有理由自信”的现实基础。

自信是无坚不摧的强大精神力量。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出，“有了‘自信人生二百年，会当水击三千里’的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。”今天，由中国共产党治国理政经验汇集而成的“中国方案”正在走出国门、影响世界，标志着中国已从世界舞台的边缘走向世界舞台的中心。它是中国特色社会主义实践结出的硕果，因此，中国共产党人和中国人民完全有理由坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。