让实习进入简历

让实习进入简历（精选10篇）

1.让实习进入简历 篇一

简历是这个世界上最好写的东西，随便网上找一找是各行各业模板。改改名字用就可以了。然而这也是最难写的东西，假如关羽写简历的话，虽然可以大书过五关斩六将，斩颜良诛文丑，水淹七军的篇章，也难逃大意失荆州，败走麦城的段落。简历的重要性在于不是你写了什么，而是你做了什么。

第一要诀：摒弃无关无聊的内容不要写无

不要写无趣的经历，比如小学、初中在哪里就学，成绩如何，证明人之类的，那些学生时代填表格的习俗早就应该丢弃了。除了给你写传记的人，没有人需要了解这个。

不要写无关的获奖，特别是大学以前的获奖，你的获奖证明你那时很优秀，但是那时的优秀不可能平移到现在。现在的简历上，几乎所有人都在大学拿过奖学金，也几乎统统的当过学生干部，自然基本都得过优秀学生干部奖。至于大学以前获奖情况，不好意思，那个年纪的我也得过一些奖，扪心自问，创作性获奖的作品中有多少父母，尊长的手笔?而通过推荐先进类的奖项又有多少是民主和公正出来的?

不要写无关的特长。弹琴，下棋这样的特长很好。把这样的特长单独列举出来完全没有必要。除了在玩策略游戏中，没有有人会根据你的特长安排你的具体工作。招人的地方只招自己需要的人。如果你的确有这些特长，那么合并在简历中，当做你的优势描述出来。若是围棋数段的高手，马上讲围棋培养了你良好的分析能力，思维缜密且具有大局观;如果在丹青上有造诣，就要讲明你对绘画包括绘画背后的文化也有深入的了解。那么以上潜移默化传达了一个思想，前者做逻辑策划，后者做与美术配合的策划都有一定的基础和底蕴。

写无聊的爱好：很多人的简历都喜欢提及自己的若干个爱好，一般是电影，音乐，足球，游戏之类。这种简历如果加上喜欢的名言，食物和初恋的年纪，或者血型，星座，宠物，简直就成了明星的资料集了。需知道，爱好不是特长，只是你的私人生活的一部分，你喜欢攀岩也好，收藏也好，喜欢跳水也好，没有人需要的信息就是垃圾信息。喜欢写以后写给你的粉丝好了。

不要写无谓的废话：比如说母校的历史有多么的辉煌，自己的学习有多么的刻苦，什么善于团队合作，真诚待人，口头表达能力强之类的话。你母校的历史有多么的令人崇拜不等于你耳濡目染后与之同化，后面那些大套话，能不写就不写，设法用你的真实例子说明你有这些优点。当你的简历没有无聊的内容后，看简历的人才有可能去读其它的内容，这些内容才是他们是否要你的原因，而不是以上那些人所熟知的废话。

当你的简历没有无聊的内容后，看简历的人才有可能去读其它的内容，这些内容才是他们是否要你的原因，而不是以上那些人所熟知的废话。

第二要诀：有思考有准备关于这一点，建议

游戏经验

必须有几十上百个不同平台游戏通关的游戏经验，这些基本的游戏经历是根本。如同俗语说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。你可以讽刺这些年很多游戏没有创意，但如果你连“没有创意”的游戏都玩的不多，不够的话，那你连抄袭参考借鉴的选择地方都没有。如同这世界上有google、baidu这样方便的工具，你可以不记下来所有细节，但你的脑子中要有关键词，而且能够检索到正确有价值的讯息

游戏喜好

只喜欢玩一个平台的游戏，或者只喜欢玩一个类型的游戏是绝对不行的。通常各大游戏网绵延不绝的两派玩家争论PC游戏和TV游戏谁好，或者任饭恨不得灭掉索饭，作为一个想成为专业人士的你来说，不要加入这种无谓的讨论。你个人喜好的游戏类型是你的私人生活，博览各种游戏才能让你见多识广后能够触类旁通。今天的大型游戏，在玩法上经常是各类游戏的大成之作。

游戏思考

显然，玩的熟不等于玩的精，玩的精也不全等于研究的深入。很多对战游戏如CS、魔兽类，虽然你天天玩，也没有几个成为职业竞技选手。你天天和一群业余的人打篮球，打个十年二十年你还是业余选手。玩游戏亦如是，没有思考的玩是娱乐，仍然是你的个人行为。怎样研究游戏?这要你时时在思考，网上也有很多游戏分析的资料，试想一下你的目标是为了写出专业的研究报告，逆推报告的过程就是研究的过程。

在玩前问自己，我准备研究什么?我准备怎样研究?

在玩的过程中，不断的警醒自己，发现自己开心了，那肯定不是研究而是娱乐。

在玩过之后，再确认一下，研究的目标是否完成?

综合知识技能

关于这个技能就更复杂了，每个人都有每个人的所长，对于游戏策划来说，最好是一个杂家，一个万事通，百晓生。既然涵盖这么多知识范畴，那么先把最接近游戏的几门了解一下。这分别是电影，文学，计算机行业。

电影：读一点电影院校的教学书，了解一个电影的制作流程，了解基本的镜头语言，基本的电影类型，然后在再看电影。和游戏一样，不要只以为好莱坞才出品电影，也不要以奥斯卡的得奖作为评价一部电影的标准，更不要随自己的兴趣去观看。特别是不要忘了你看电影的目的是研究什么。从电影的制作，生产，宣传过程去理解游戏研发，市场化所要历尽的阶段。

文学：这一方面没有多写的必要，一个没有通读过四大名著的人会多了解一些古代文化吗?一个连金庸的武侠都没有读全的人会读非通俗的作品吗?书读少了，难有好的文笔和书面表达能力。读书是很简单的事情，就我面试的经验而言，绝大多数人所谓阅读丰富只是“翻过”这些书，就好像玩很多游戏一样，带着乐趣，没有分析，思考，更谈不上学以致用?读书该怎样读，和该怎样玩游戏一样，时时问自己，我读书的目的是什么?我读书学到了什么!

计算机行业：既然你想做这一行，游戏史你要读吧!游戏史往下分，包括电脑游戏史，视频游戏史，游戏史出过哪些知名人物，有过什么经典之作，还有相关的媒体，硬件，重大事件，你应该了解吧。由此，同一时代的计算机技术的进步，互联网的发展，自然也是必不可少的。

关于以上这些方面，游戏和计算机的资料，推荐到网上去完整看一遍《电脑报》历年的合订本，以及《大众软件》的电子书，《游戏天地》也非常好，只是不易找到。如果能买到纸质的版本更好了。如同福尔摩斯通读犯罪学，案件汇编一样，这些是最好的填补身体的营养。

记住，以上无论任何一个方面，没有人要求你，也没有人鼓励你，更没有考试逼迫你，如果你觉得为了做游戏要看这么多东西，研究这么多内容很累的话，建议放弃，或者放弃前痛骂这篇文章两声。

有这么多准备，开始实践吧!

第三要诀：有准备有实践

善于推销自己

诸葛亮出山前也没有带过兵，为什么现在的单位一定要新人有工作经验呢?这个好理解，诸葛亮虽然是新人，可刘备属于创业屡败屡创的新CEO，到新野的时候，已经是病急乱投医。诸如程昱，贾诩这类已经在曹氏集团公司高薪高位的人自然是不会去的。而假如诸葛亮有足够的经验，早就被各大公司挖走了，哪有刘备的份?换句话说，作为新人的诸葛亮，非常善于炒作自己，显然，“自比管仲乐毅”是自我炒作的口号，而“卧龙凤雏，得一可定天下”，则是那一代读书人中的口碑相传。你们羡慕诸葛亮机会的人，先不问有没有他的才能，且问问善于自我推销不，你没有进一家公司的时候，是否善于从边缘做起，打响自我的知名度。

工作经验

前述的资料是你个人的内功，很遗憾的是，内功只有在实际的工作中逐步展现出来才有价值。无论你是否真的具有这样的内功，人人的简历都可以这样写，要想或者游戏行业的工作。“工作经验”这个要求，依然是重中之重。

给自己创造出工作经验，既然不能够直接的进入游戏行业，何不如从周边的开始?现在很多网络游戏在推广的时候，都要招收游戏推广员，这份工作不需要什么经验，需要你学习如何向玩家推销一件游戏，通过这份工作，你可以先了解要推广的游戏，再了解玩家对他的反馈，并同时锻炼自己与人的交流能力。

这样，你的简历上就增加了这样一条：曾担任过某某网游的游戏推广员，在推广期间深入了解游戏本身和用户心理。

此外，GM也是一个相对门槛较低的行业，熟练使用计算机，对某一个游戏非常熟悉，再加上能够倒班工作。GM会比推广员更深入的了解一层游戏。如果是女生，还可以考虑做客服。通过以上方面增长的经验，不仅会使你的履历显得更丰富，而且对你以后将从事的游戏制作的工作也提供了大量的参考。

有效的炒作

除了这些工作外，有效的炒作也必不可少。国内有那么多游戏制作论坛，去看看别人怎么说的，然后尝试的发一些有价值的帖子。在这里送你几条经验：

1-不要过早的透漏自己的真实姓名，注册的ID要能令人记忆

2-从来不发少于10个字节以下的帖子，回帖也至少要4个字节

3-每周至少要发两个原创帖子

4-绝不发“我有一个创意”，“我的策划案”之类的内容

5-不要谈自己是否将应聘某家公司，或者应聘结果

6-不要在网上和别人吵架，即使别人对你的帖子重复攻击，你不必解释，也不必反驳，你需要的是用不断质量上升的帖子。

7-友善的看待论坛里的任何一个人，记住，他们不是你的敌人，可能有一天是你需要合作的同事，或者领你入门的上司。你不该和任何一个人提前结成派系。

8-没有必要加入新手的qq群，也没有必要和纯粹的新手去交流，虽然你是个新手。(这句话的潜台词是你应该设法和真正制作游戏的人交流，至于什么人是，什么人不是，这要你自己动脑筋分析了)

9-自己写的好的东西，设法整理起来，投稿到一些游戏媒体，记住，纸质媒体的文章比论坛的效果大得多。这是你的个人作品!是永远可以放到你的履历表里的附件。

第四要诀：知己知彼

以上的都是个人的准备，下面要进行的则更是有的放矢的事情。注意细节。

重新看看前面讲述到做推广员，GM的段落，如果有可能，自然是找你想加入的公司的项目去参与，而且这家公司应该是研发公司。在从事这些工作的时候，你要做到出类拔萃，与众不同。牢记，你不是为了那份薪水在做这些工作，你有自己的目标。

在一定阶段后，把自己对参与项目的心得委托主管转达上去，这应该是一篇有专业思想的文档。你要分析出该产品的优劣方面，并有重点有步骤的提出你的改进意见。这篇分析不是你的牢骚，而是你的见识，要把所有的论点和你的实际经历结合在一起。

在这篇文档后用简要的话介绍一下自己，并提出参与游戏制作的愿望。(建议查查学徒出身的法拉第如何进入英国皇家科学院的，精诚所至，金石为开啊)

相信，假如这家公司考虑招收策划话，你应该是目标之一。要知道，有一些公司当需要策划时，就是从GM中找寻有资质的来培养。

即使这家公司没有使你进入游戏制作。不用急，你的简历已经丰富到可以打动人了。看看你的简历：

喜欢游戏，对相关的知识有了解(有文字作品展现你这些才能)，对游戏有深入的研究(用上述的产品分析文档证明的你的思考)，然后是相关工作证明(曾参与过某游戏的推广，运营，服务)等工作。

这样的简历落到招人的地方一看就与众不同，你的机会必然大大增加。

2.让孩子进入角色 篇二

水晶娃娃316

在孩子个个都快成为“小皇帝”的今天，许多父母总是感叹：唉，为什么现在的孩子总是越来越调皮，越来越不听家长的话了呢?

我见过许多这样的情景：周未，母亲好不容易能有时间好好整理一下房间，做一些自己的事情了。而这时，孩子却像块橡皮膏，死缠着母亲，要母亲陪她玩。母亲发怒了：“你有完没完!去去去，再缠着我，小小我揍你!”孩子只好含着眼泪走开了……

我的一位好友的例子就很值得大家效仿了。当遇到这种情况时，她会对孩子说：“潇潇，今天我们来玩清洁工的`游戏好吗?看谁先发现需要打扫的地方，比比谁洗得衣服干净，谁做的事情多。”孩子一下就来精神了：“好!比就比!”孩子和母亲干得热火朝天。最后，孩子会得到母亲的大力称赞和奖励的小礼物，满心欢喜的他也会给母亲送上一个甜甜的吻。

这就是“让孩子进入角色”。让他们有意识、自愿自主地来控制自己的行为，在做的过程中学会交往、学会自立、学会做人。

日本教育家高桥敷举过一个例子：一个孩子总是乱丢鞋子，出门前常常找不到鞋。妈妈说了好几回不见效。这一天，孩子从幼儿园回家，看见妈妈用粉笔在门口的地上画了三双鞋印，妈妈对他说：“这是爸爸的，这是妈妈的，这是你的，以后你来监督大家把鞋放在粉笔画的鞋印里。”孩子很得意地当起“鞋官”来，每天叫喊：“把鞋放整齐!”结果他不仅不再乱丢鞋，连其它的书籍衣物都放得整整齐齐。

3.让实习进入简历 篇三

摘要：实习在新闻传播教育中占有十分重要的地位，是全面实现培养新闻专业人才的关键性教学环节。调动学生主观能动性，帮助学生快速进入实习角色，突破理论与实践相结合这一难关，实现知识向能力转化，是学生高质量完成实习任务、最终成为优秀新闻人才的关键，而且对学生毕业后的工作、生活、择业及创业意识会产生深远影响。

关键词：新闻传播；专业实习；角色进入

一、实习角色进入的模式

1.社会角色。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。它包括人们的一整套权利、义务的规范和行为模式，以及对于处在特定地位上的人们行为期待。

2.实习角色模式。在定岗实习中，实习生既是一名学生，又是一名记者。这里的“学生”完全不同于在校课堂学习的学生，相应的行为模式要求他们既要遵守实习单位的劳动纪律，又要遵守学校的规章制度。社会对他们的行为期待和他们对自身角色的认同，存在着由一个已经习惯了的单纯学生角色向既是学生又是工作人员角色转化过渡的过程。

如何认识和快速进入实习活动中的多重角色是新闻实践必须解决的问题。实习生在实习活动中对实习目的的认知，决定了这个过渡过程的快慢。根据专业背景和个人特质，确立实习目的，定位实习角色，才能尽快提升素质，收到良好的实习效果。

二、影响学生实习角色进入的因素

在实际实习过程中，许多学生因为各种原因对实习角色定位不清晰，角色模糊，难以快速进入实习角色，实习效果大打折扣。主要原因如下：

1.生源素质。学生平时接受的是应试教育，记忆能力、模仿能力，可塑性较强，但是缺乏动手能力及独立工作能力的培养，理解能力、解决问题的能力和适应环境的能力较差。

2.心理因素。大部分学生存在心理负担，例如：环境的不适应对带教老师的不信任、不自信等，这些不良因素是获得成功实习经历的严重障碍，其结果直接影响学生角色进入。

3.缺乏人际交流与沟通技巧。主要表现在不明确沟通的目的，不了解受众的心理及需求，与其他新闻行业工作人员相比，沟通无层次，无主题，最终导致采访效果差，从而影响学生对记者角色的进入。

4.缺乏主观能动性。在实际新闻采编过程中，学生未意识到自己是一个新闻从业者的.角色身份，还停留在学生身份，习惯于被动工作。工作时很少主动思考，新闻敏感性不强，常常被动接受老师布置的采访任务，而不是主动寻找新闻点。

5.带教老师因素。从媒体态度上看，缺乏带实习生的热情。学生的专业实习必须依赖新闻媒体的支持。但是从实际情况来看，媒体大多对接纳学生实习缺乏热情，有些甚至持排斥态度，不愿意接纳实习生。主要原因有三：一是每年到媒体联系实习的学生过多，媒体普遍感到负担太重。每到暑假，成群结队的学生蜂涌至各大媒体联系实习，而媒体记者有限，常常一个记者带三、五个学生，一篇新闻稿暑上若干个实习生的名字，算是记者帮忙实习生应付学校规定的发稿任务。二是新闻专业的学生独立采写新闻的能力欠缺，导致记者对他们不太信任，认为带实习生是一种麻烦。三是实习生对参加专业实习准备不充分。他们既不研究实习媒体的风格，也不主动适应媒体的要求，学习不积极主动，这些反过来也影响记者带实习生的热情。比如一些记者反映，有些实习生采访技能没学到多少，倒是很计较稿酬等利害得失。

6.相应制度欠缺。由于没有完备实习制度的约束和保障，实习生具体的权利义务目前还只是处在人们约定俗成的阶段，难以形成一般员工的完备管理模式，这也就造成实习生难以进入到职业记者角色的一个重要原因。

三、进入学生实习角色的对策

1.准确定位。实习的目的是提升自己，只要能达成这个目的就是实习。这样定义，“实习”的外延就宽泛了，实习单位和实习职位就不再狭隘。参加公益组织、组建团队参加学生的创业大赛都可以是“实习”途径，一样可以学习宣传和新闻传播方面的知识技巧。新闻专业学生实习，应该打破原有岗位选择的局限，转变对待非专业事宜的消极态度，才能快速获取个人想要提升的素质。

2.调整心态。新闻工作者一定要有高度的积极性、主动性、创造性，一定要有独立负责的精神。进入实习阶段后，要意识到当记者就是当学生，一切真正意义上的学新闻才刚刚开始，社会实践才是真正的大课堂，可以藉此积累与社会上各种人沟通的经验，学习主动从普通生活中寻找新闻线索，避免在担任实习记者时因为没有经验，从而在工作上处于被动。

3.灵活指导。在指导实习的方法上，采取媒体编辑、记者导师制，学校负责实习的指导老师进行跟踪指导，避免带教记者在对实习生指导方面的疏忽。媒体应主动给实习生布置任务，切实帮助他们快速进入实习角色，提高实际采编新闻的能力。

4.多元化考核。在实习效果的考评上，改变以往只重视发稿数量的模式，采取学校组织一些老师走访实习单位，检查学生的实习表现，听取实习单位或指导记者对学生的评价。二是在实习结束后，统计学生的实习成果（除发稿量外，更重视统计优秀稿件数量，尤其是独立的新闻策划方案等），对于优秀的学生进行奖励，并帮助实习有困难的学生总结经验，改进方法。

5.建立规范化的新闻传播专业实习基地和制度。主要涉及学校和实习单位两个方面。

（1）学校方面。要与实习单位，主要是媒体，签订长期合作的实习合同并挂牌运行。合同应明确规定双方的责任、义务。双方都要树立责任意识。此外，学校还应制定相应的实习基地建设管理制度，对可能涉及到的问题一一规范。学校除了自己要投入实习基地建设基金外，还要多方筹措资金，充分调动学校、媒体、学生的积极性，努力争取社会资助，保证实习基地能够正常运转。例如西安交通大学传播学专业的学生在交大出版社的实习中，出版社定期安排经验丰富的职工开设讲座，根据学生的兴趣提供相关资料和设备，安排实习内容，使实习生主动性增强，较快地进入实习角色，收到良好的实习效果。目前，类似的集体合作在高校中为数不多，希望更多的学校与媒体密切配合，共筑平台，新闻专业学生实习角色进入这一难题。

（2）媒体方面。应该制定实习生管理规范，包括必要的发稿制度、外采花费报销制度等，通过类似要求正式员工的制度，使实习生能够尽快实现由学生向职业传媒人的转变。例如有的实习媒体会要求实习生向带教记者和所在部门负责人交每周报表，详细记录每日任务、未完成工作的原因和下周工作计划。实习报表有助于形成实习生和带教记者的良好关系互动，在实习指导上将更有针对性，也便于实习生积累实习经验，在实习角色进入方面是个很好的手段，可以在保证媒体作品质量的前提下，适当地对实习生新闻作品予以倾斜，提高实习生的积极性。通过对实习生创建良好的角色演练环境，可以激发热爱新闻职业的情感，端正职业态度，树立良好的职业道德，培养全面合格的新闻传播人才。

实践证明，实习十分有助于解决就业。在考察实习生过程中，除了专业基础、专业技能，实习媒体更应关注实习生的综合素质，即责任心、自信心、抗压能力以及团队合作意识等。而这些正是新闻传播教育教学的薄弱环节，对此，学校要重视起来。

参考文献：

[1]胡忠青.新闻实习：新闻教育实践的重要环节[j].中国成人教育，（2）．

[2]程道才.创新型新闻人才培养途径探讨[j].广州大学学报（社会科学版），（5）.

[3]何志武，吕惠．新闻专业实习的效果调查及模式探讨[j].新闻知识，（2）.

[4]杨蓓，易娅莎．新闻专业实习中实践教学体系的建构[j].新闻爱好者，（12）.

4.如何让新员工尽快进入角色 篇四

新员工进入新企业总有“忐忑不安”的心理，不知道自己能不能适合新企业。企业对新员工一般也有一段时间的试用期。为了顺利度过这段“磨合期”，达到企业、机关报员工双赢的目的（既消除新员工被解聘的风险，又降低企业的“聘用成本”），双方除了应采取积极的态度外，还应注意做好以下两个方面的工作： 1．新员工自身的努力

（1）尽快融入企业的文化。通过入司教育和自己的用心观察，通过积极交流沟通，理解企业文化的精髓，搞明白企业提倡什么，反过什么。如：“待人接物”的原则是什么？等等。对企业文化的把握不仅仅要看企业宣称的宗旨和提倡煌精神，还要通过具体事例和各种途径（如公司会议、和新上司及同事私下交谈）去感悟，找出“只可意会不可言传”的东西。深刻领会企业文化的内涵并努力使自己的行为规范符合企业的文化，使自己的身心融入企业的大家诞中。

（2）尽快提高相关的知识和技能。到一个新单位往往由于自身能力和经验的缺陷、信息的不对称、环境的不熟悉而不能尽快胜任工作，这就要求新员工必须要付出更多的艰辛和努力，要善于向他人学习，尽快展示自己的价值。同是要注意不要“急于求成”，看准了再表现。要知道不好的第一印象需要很长时间才有可能改变，“欲速则不达”讲的就是这个道理。（3）新参加工作的学生要注意做好从“学生”向“员工”的转变。要注意调节自己的心态。防止一进公司就“不习惯”和“看不惯”，然后由于不能很快适应环境和胜任工作而“盲目悲观”，从而失去对工作的信心和克服困难的勇气。2．企业要营造有利于新员工成长的环境

（1）上司的新切指导。上司有培养新员工的责任的义务。上司要经常与员工沟通，弄清楚新员工的品行和能力等方面的情况，以便正确地领导和培养新员工。在给员工分配工作和任务时，首先要思考所分配的工作和任务是否正确，要知道“做正确的事”比“正确地做事”更为重要；其次，要指导员工明确工作的目标和要求（衡量标准）；第三，要提供工作所需的必要资源。另外，在培养新下属的过程中，上司应注意沟通技巧的应用和自我品行的修养。对新员工的进步要及时肯定，对新员工的建议和意见要给予重视。切不可为树自己的权威，而对下属横加指责，这样下属表面上可以能会唯唯诺诺，但实际上领导的威信却大打折扣。从管理学的角度讲，上司和下属发生矛盾时，不对的永远是上司。

（2）同事的热情帮助。老员工需要发扬企业的精神，避免狭隘的本位主义思想，更不应有“欺生”的现象发生。其实，“同事”就是“同志”。大家既然有缘在一起工作，就应共同努力成就事业。一个部门、一个只有齐心协力、相互帮助，才会形成内聚力和竞争力，就像条条小溪汇成大江一样。部门领导要致力于本部门的团队建设，倡导下属间开展积极的“比、学、赶、帮、超”。公司也要制定相应的团队鼓励政策，注意表彰“先进集体”。

（3）人力资源部、工会等组织的主动关心。人力资源部要与新员工加强沟通，密切掌握他们的思想动态，及时解决新员工在工作和生活方面的困难。帮助新员工直辖市与上司、同事及下属间的关系。工会作为“职工之家”，更要积极主支找新员工谈心，向企业有关方面反映新职工的心声和意见，协助企业做好职工的政治思想工作。

应当指出，良好工作氛围的营造，不仅需要企业各级员工的主观努力，也需要有一套相应的考核激励措施和制度加以保证。人力资源部可以将新员工的满意度和稳定率作为其上司的一项考核指标，把“热情帮助同事”作为一般员工的考核指标，把关心和帮助新员工成长作为人力资源部和工会的重要工作目标，考核结果与相关人员的绩效工资和奖励挂钩。只有建立了这种良好的用人机制，才能把新员工这种新资源转化为企业的新资本。

1、让新员工在工作的第一天就能感受大家庭的和谐

2、为新员工提供封闭式的岗前培训、并准备详细的新员工指导计划

3、为新员工安排或指派一名优秀的老员工，提供个性的具体指导，随时为新员工解答和提供工作业务及其它方向的指导。并适时对新员工的工作表现进行评估考核。

4、让新员工全面了解认识公司，减少其陌生感、增加亲切感和使命感 适时组织团队活动，要求新员工参加让其有归宿感。

国鼎前厅经理 霍丹

首先了解员工的个人喜好，从第一次谈话中观察员工的性格，是外向还是内项，再考虑交给怎样的老员工带学会更融洽。

管理人员对员工的关心，应从刚入店开始，由管理人员亲自带着新员工，熟悉环境及介绍，让员工感觉到亲切，从而有了接触后，彩绘把自己的试用期的想法说给管理人员听。除此外，在员工下班时与员工谈心，总结一天的工作并指导方向

让新员工在区域员工前作自我介绍，并向新员工介绍区域内的表现突出者，为其指出榜样、从而让员工间建立友谊。东港人事部 主管 袁胜文

1、让新员工在工作的第一天就能感受大家庭的和谐

2、为新员工提供封闭式的岗前培训、并准备详细的新员工指导计划

3、为新员工安排或指派一名优秀的老员工，提供个性的具体指导，随时为新员工解答和提供工作业务及其它方向的指导。并适时对新员工的工作表现进行评估考核。

4、让新员工全面了解认识公司，减少其陌生感、增加亲切感和使命感 适时组织团队活动，要求新员工参加让其有归宿感。东港 前厅 陆守学

首先让新员工尽快进入角色胜任工作，我们首先及时对新员工进行积极的遇到，并给予必要的关爱，最大可能的消除他们心里上的落差感与障碍。

其次，建立起相应的激励机制，各部门可结合实际情况给新员工制定相应的阶段性目标，使其有一定的压力感。国鼎人事部 宿管 陈小妹

要想新员工快速进入角色，我的观点是新员工进入新的环境，肯定有点不适应，有陌生感，这时候如果领导多一些文化和光华以及老员工们的热情指导和帮助，那么新员工一定会快速进入角色。

国鼎前厅

点菜 徐文婷

所谓师傅领进门，修行靠个人。我想主要是要靠员工自己实践吧，新员工应该认真努力地学习适应，快速掌握工作技巧，那么自然而然的就进入了角色。国鼎前厅

陈涛

多给新员工进行业务知识培训，让他们尽早熟悉所在岗位的技能，同时让他们了解规章制度时，更多地去沟通，让她以良好的心态正确的方法去完成本职工作。国鼎前厅 传菜

崔发展

我想让新员工尽快入职，首先应该是培训吧。再者老员工应该耐心的传帮带员工，负责到个人。

国鼎前厅 值台

刘和峰

1、我感觉让新员工快速进入角色离不开培训，培训相关的岗位内容。

2、老员工也要以饱满地热情多带带新员工，象朋友一样的帮助新员工，减少他们的陌生感，并给予相应的指导。国鼎厨房冷盘

胡前程

我认为厨房的新员工要快速进入角色，要多看、多问。不要一开始就想有大作为，打好扎实的基本功很重要。国鼎前厅 值台

秦中利

老员工带新员工时要细心耐心，同时新员工自己也要耐心得多注意服务细节，自己要多多努力。

5.让研究性学习进入数学课堂论文 篇五

摘要：“研究性学习”是国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中的一项重要内容，是我国当前课程改革的一大亮点。小学研究性数学学习，是学生在教师的指导下，充分发挥在学习过程中的主体地位，自觉主动地参与学习，在合作交流中发展个性，在实践中探索验证，在经历中感悟和自主建构。

关键词：数学课堂研究性学习

在新课程改革之际，我们教师如何让研究性学习走进小学数学课堂呢?我结合自己的教学实践，谈几点肤浅的看法。

一、自主探究中学习新知

研究性学习是学生在教师的指导下自主探究的过程。著名教育学家苏霍姆林斯基指出：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。《数学课程标准》所提倡的在教学中让学生主动参与、乐于探究、勤于动手正符合儿童的这种心理。因此，在小学数学课堂中，教师应激发学生去发现、去探索、去研究的兴趣，从而发挥学生的主体作用，发挥学生的学习潜能。如:我在教学《时、分的认识》时，是这样进行的：小朋友，喜欢“蓝猫淘气三千问”吗?动画片里的蓝猫研究过很多问题，今天它又想知道：钟面上有什么?分针是怎样走的?时针是怎样走的?分针和时针有什么关系?你也想知道这些问题吗?让学生自主研究(自己观察钟面，自学书本等方式进行)并填写学习报告：我的学习报告，研究内容，我的发现。只有在这样的亲历过程中，学生才是一个积极的探索者，在找到解决问题方法中掌握新的知识。

二、合作交流中展现自我

合作交流是《新课程》倡导的又一重要学习方式。在教学中通过学生之间、师生之间的互动交流，使数学课堂变成一个有丰富内涵的个性表演舞台。在数学学习活动中，学生各自的思维方式、智力活动水平是不一样的，因此必须让学生尽可能经历合作与交流，感受不同的思维方式和思维过程。合作与交流使学生共同参与、集思广益、思维互补、思路开阔，使学生获得的概念更清晰，结论更准确有力，使学生在相互评价中取长补短，增强学习信心，促进自身的发展，同时也培养了学生与他人合作的意识和态度。学生在交流发展中，使自己的见解更加丰富全面，形成共识，形成数学结论。这样的合作与交流，不仅摆脱了“填鸭式”“一言堂”等学习方式，而且使学生在展示自我中获得了积极的.情感体验和数学信息，感受了数学的魅力，达到科学育人与人文教育融合的最佳境界。

三、拓展延伸中再现风采

研究性数学学习的过程，说到底，是一种学习策略和学习方法的感受、体验、训练的过程。培养学生的创新意识，引导学生将未知变成已知，根据已知推测未知是这种训练的自然要求和较高追求。因此，要尽可能对学习内容进行适当的拓展延伸，把学生的兴趣由课内研究引向课外研究，激发他们进入更高层次的研究性学习，如：教学《分米、毫米》一课时，教师可让学生实际测量自己喜欢物体的长、宽、高等。由于学生对测量有了兴趣，有的学生测量树叶的长、宽，花叶的厚度，硬币的厚度等，更有趣的是有的学生竟测量耳朵、眼毛的长度等等。

6.让实习进入简历 篇六

收心不能急刹车

[症状一：喜忧参半]不少学生反映，开学前几天又开心又难熬。开心是因为可以回到学校和同学见面，难熬是因为家长总喜欢给自己定下很多学习目标，让学生们对即将到来的新学期掺杂了一些担忧。

[专家诊断]刚开学就采取过分施压的方式给孩子收心不恰当。因为孩子经过假期休息，很多方面都处于松弛状态，如果突然给他们过多的压力，容易导致孩子情绪低落、萎靡不振，甚至有抵触情绪，对开学产生恐惧心理。专家建议，家长应正面引导孩子正确对待开学，唤起对校园生活和同学友情的向往。不要对孩子说“开学了，收心啦”之类的警告。让孩子给好朋友打个电话，谈谈心，聊聊新学年打算，能缓解孩子的紧张情绪。

消除畏难情绪

[症状二：畏难情绪高涨]编辑发现，多数孩子对开学存在惧怕、逃避的心理，表现出慵懒、茶饭不思的消极“症状”。

[专家诊断]这是孩子普遍存在的对新学期的畏难情绪，尤其是孩子仍处在春节长假的热闹中，突然要“冷处理”迎接开学，大反差下会使孩子抗拒或不合作。专家建议，家长可对孩子配备一些健康情绪的“甜言蜜语”，例如激发他们对新知识的兴趣和好奇，引导孩子进入新角色，告知其许多未完成的事可以等待下一个假期完成等。

调整好学习生物钟

[症状三：身在曹营心在汉]看电视、打游戏、K歌，张同学的寒假活动安排得丰富多彩。除了跟父母走亲访友，经常和同学一起玩耍，让他最高兴的就是大睡懒觉。马上就要开学了，张同学坦言：“有点不适应。”

[专家诊断]张同学的这种状态是典型的“开学综合征”。假期里，适当休息和放松有利于身心健康，但应把握尺度，不要使自身生物钟紊乱。临近开学，学生应注意减少非学习活动，让心慢慢静下来，以免过度疲惫。专家建议，抓紧“调时差”，恢复正常的作息制度。同时，家长可以鼓励孩子制订新学年学习计划，和孩子一起学习，让孩子觉得“不仅我一个人在学习，我并不孤独”。

有选择地买辅导书

[症状四：不计钱数]假期即将结束，很多学生新学年要面临升学考试，望子成龙的家长们也开始忙乎起来--走进书店为孩子购买教辅书。父亲因抽不出空，便嘱咐女儿小辛自己到书店购买辅导读物，“尺度”是“不计钱数”。她到了书店，也不多看什么，只要感觉与学习搭界的便买下。

[专家诊断]临近开学，适当买些辅导书籍，也在情理之中。但把整个学期可能需要的书“一次性”买完，这样的购买法并不科学。学科类的辅导书籍。究竟要不要买、怎样买是很有讲究的，要有目的，有所选择，而且不能光盯住几门学科，现在一下子买得太多，有可能消化不良。现实的态度应是因需而购，为我所用。

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7.结构工程师实习生简历-简历 篇七

姓名：

三年以上工作经验|男|28岁(1988年5月28日)

居住地：青岛

电话：

E-mail：

最近工作[1年5个月]

公司：XX有限公司

行业：机械/设备/重工

职位：结构工程师

最高学历

学历：本科

专业：海洋资源开发技术

学校：青岛大学

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：机械/设备/重工

目标地点：青岛

期望月薪：面议/月

目标职能：结构工程师

工作经验

20xx/8 — 20xx/1：XX有限公司[1年5个月]

所属行业：机械/设备/重工

设计部结构工程师

1.参与中海油平台生活模块详细设计结构、舾装的部分设计内容;

2.负责半潜式平台桩腿及上层建筑的测绘项目;

3.参与海洋平台项目改造工程的施工设计及现场施工管理;

4.负责压力容器项目的质检(现场检验、报告编写)及现场施工管理工作。

20xx/7 — 20xx/6：XX有限公司[1年11个月]

所属行业：机械/设备/重工

技术中心船体结构工程师

1.独立设计并完成490吨机动甲板驳的航速估算与螺旋桨设计工作;

2.参与港口起重船的详细设计;

3.独立完成拖轮改装船的螺旋桨设计，防火、救生以及舱室布置等舾装图纸的设绘;

教育经历

20xx/9— 20xx/6青岛大学海洋资源开发技术本科

证书

20xx/12大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

自我评价

本人性格随和乐观，积极向上，爱好广泛，喜欢钻研，工作认真负责，拥有较强的.组织能力和适应能力，并具有良好的身体素质。乐于沟通，易于融入集体，乐于助人，学习能力较好，注重理论与实践相结合，在工作中不断提高专业知识之余，同时也在不断地提高做人、做事的的能力，争取将工作做得更好，争取做更好的自己!

8.实习个人简历 篇八

姓名:某某某政治面貌：党员

性别：男学历：本科

出生：1993学校：某某某大学

籍贯：广东省联系电话：12345678901

健康状况：良好地址：某某某大学

希望行业 零售

求职意向 店长助理

期望薪金 2000

专业知识管理学原理、基础会计、ps、中心运营管理、信息管理教程、企业人力资源管理、经营原理与实务、企业信息系统管理、房地产经营管理、企业门店营运实务

资格证书英语八级，计算机二级，人力资源管理师

社会实践某某某超市兼职和某某某公司物流配送

社团经历 加入了学生会并参加了成为主席

兴趣爱好篮球 足球 排球

9.实习简单求职简历 篇九

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 163 cm

人才测评： 未测评 体 重：

人才类型： 在校学生

应聘职位： 人力资源， 银行， 行政/后勤

工作年限： 5 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,

工作经历

华泰人寿 起止年月：2012-08 ～ 2012-09

公司性质： 私营企业 所属行业：保险

担任职位： 文员

工作描述： 销售保险

毕业院校： 广东商学院

最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： 2013-07

专 业 一： 商务管理 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

工作能力：希望贵公司可以给我机会，去累积更多的工作能力

个人自传

10.让多媒体进入我们的作文课堂 篇十

【摘要】多媒体计算机技术的迅猛发展，引发了人类生活中的一场深刻的变革，也给我们的作文教学带来了福音，运用多媒体技术进行作文辅助教学有着无与伦比的优势。因此，在作文教学中，我们语文教师应重视运用多媒体，为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感觉接受刺激，从而促进学生思维能力的发展，进而提高学生的作文水平。

【关键词】多媒体；作文；课堂

随着素质教育不断深入人心，新课程改革不断完善，这几年的语文教学，使我深切体会到作文教学既是重点，又是难点。语文教师作为作文教学的设计者和组织者，应该以学生的写作兴趣为依托来组织和实施作文教学，充分利用多媒体计算机技术调动学生的写作积极性，激发学生的写作欲望，以达到作文教学的目的。

一、传统的作文教学方式使学生丧失了对写作文的积极性、主动性

作文教学历来是语文教学的重点、难点。谈到作文无论是学生还是老师，都乐不起来。有一个老师是这样描述学生写作文时的情形的。“听到作文就直摇头，摊开稿纸咬笔头，冥思苦想皱眉头，下课铃响没开头。”反思一下我们的教学行为，我们缺乏简洁有效的训练过程，做了太多揠苗助长的蠢事，作文教学中的弊端表现得异常突出。

1、教师的作文教学“扎扎实实”，走了“老师讲一节钟，学生写一节钟”的老路

轰轰烈烈的新课改已进行几年了，但很多教师作文教学观念变化不大，仍然把注意力放在写作方法、写作技巧、文字表达等方面的指导上，仍是按照“审题→构思→选材→范文引路→学生作文→批改”的方式进行作文教学，甚至这篇文章有哪几种开头方式，怎样过渡，怎样结尾，可选用哪些好词好句都一一写出来，让学生依“葫芦”画“瓢”，为作文而作文。作文讲评、作文题目的设置以及对作文的评价始终未能摆脱传统作文教学手段的影响，让学生失去在课堂上体验的机会。

我们的作文课一般是两节连着上的。这样正好方便我们一些教师在第一节大讲特讲一节钟；于是第二节课在老师严格要求纪律的前提下，孩子们咬着笔头，望着天花板，一边想着怎样才能应付老师布置的任务，一边写着与自己生活毫不相关的内容。

2、学生对作文没有兴趣

小学高年级作文教学过程中，我发现普遍存在的弊病主要有：无话可说、东拼西凑、条理不清、华而不实„„更有甚者，“兔子尾巴长不了”。一见作文便头痛者也大有人在，据统计，不喜欢作文的学生竟达百分之七十五。有很多的同学经常抱怨对作文没有兴趣。只要老师一布置作文，就好像吃了黄连一样，眉头紧皱。

二、将多媒体引入我们的作文课堂

传统的“一支粉笔一张嘴”的作文教学方式不仅让每一个语文教师教得苦，也让每一个学生写得苦。多媒体教学将使这种状况得到极大的改观。

1、运用多媒体优势，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。激发学生兴趣，调动学生积极参与，能改变过去把作文当成是一个沉重包袱的畏惧情绪，从而使学生主动，积极地在广阔的思维空间中驰骋，写出更好的文章。例如，为了引导写好“祖国在我心中”这篇演讲稿，上课时，我首先播放了一段精彩的演讲，又播放了一段北京天安门升国旗的情景，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，听着解说员那饱含深情的话语，每一个人的心中都会激情澎湃，爱国之情油然而生。又如在学习“细节描写”时，我先播放了一个孩子学骑自行车的片断，又播放了菜市场上一个小商贩吆喝买菜的情景，这些片断给同学们增添欢笑之余，给同学们留下了深刻的印象，让同学在写作文之前，对“什么是细节”有了一个整体的认识，在写起作文来心中有数，游刃有余。写出来的作文也紧扣要求，细致生动。多媒体网络技术，把音、像、文字集于一身，向学生展示作文教学情景，这些景象把学生带到一个崭新的教学环境之中，调动学生的各种感官，诱发学生的写作兴趣。创设与教学内容相应的场景氛围，使学

生在一种虚拟而真实的生活空间里，得到深切的情感。多媒体网络技术的引进，打破传统的沉闷教学，给教学输入新鲜血液，使作文课形象生动，激发学生作文的兴趣，充分调动学生的主观能动性，写作情绪高涨。每次上完作文课，学生觉得仍意犹味尽，总盼望着下一次作文课的到来。学生由怕作文到盼作文，写作的热情由此激起，写作的水平也日渐提高。

2、运用多媒体优势，将写作素材更直观地展现在学生的眼前 以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能使学生文思如泉涌。我们必须根据儿童的心理特点，运用直观、形象、新颖的教学手段激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态，而多媒体技术恰恰能很好体现这种特点。记得那一年我刚刚走上工作岗位，开展了一次春游活动。在出发前，我对孩子们说回来之后要写作文，话音未落，我就看到了孩子们撅起的小嘴。事后想想，让孩子们带着一个心理负担去玩，怎么会玩得开心呢？又一个阳春三月，我又组织了一次春游活动，这一次我吸取了前一次的教训，事先并不提作文的事。出发的时候我悄悄带了具有录像功能的数码相机。在春游活动中，大自然的美丽景色，孩子们的张张笑脸，都被我拍了下来。回到学校的课堂上，我用电脑播放拍到的视频资料，引起了孩子们的阵阵欢呼。在孩子们七嘴八舌地交流之后，我说：“你们想不想不这次春游给记下来呢？”我得到的是异口同声、毫不犹豫的回答：“想！”接下来，我借助直观的视频资料，给孩子们讲解了如何进行有重点，有顺序地观察——我讲得轻松，孩子们学得带劲！在这堂作文课的教学后记中，我这样写道：多媒体课件虽不能真正代替生活体验，但它的直观、形象无疑会使学生的体验更深刻。

3、运用多媒体优势，将作文的评改进行得更为简洁有效

长期以来，批改学生的作文是语文教师最繁重的教学任务。同时，不及时的批改会淡化小作者们的写作兴趣。作为评价手段的作文批改要提高效率，及时帮助学生找到作文中的得与失，培养他们良好的修改能力。多媒体教学在师生共同评议，学生自我批改环节中又发挥了

独特的功效。教师没有必要对学生的每篇作文都作出具体作文的详细点评，只要选用几篇典型作文加以点评，然后通过网络就能把好、中、差的写作直接播送到计算机屏幕上，让他们阅读，让他们参与评议和修改。写得较好的作文师生共赏，能从中得到启发；写得差一点的文章，能及时发现存在的问题，及时进行调控、纠正。运用多媒体，可以把典型的句、段方便地传播给全体学生，师生共同完成修改任务，营造愉快热烈的氛围。这样做既可培养学生积极的思维能力和流畅的表达能力，又有利于学生作文思路的开拓，更有利于差生借鉴、参考，使全体学生互相学习、互相帮助，共同进步，全面提高。为了提高同学们的积极性，我设计过这样的激趣修改方案，如：“大家来当小医生” “展示我的大作”等。让同学们树立自信、各抒己见，我适时加以点拨，并让说得好的同学上台，用红笔直接在原稿上修改。改完后，其他同学也可以补充修改，并说明其道理。逐句修改好后，全班齐读改好后的作文。这时，我观察到参与修改的同学读得特别带劲，因为他们体验到了一种成就感。在评议他人作文中，自己的作文能力也得到了潜移默化地提高。

在新课程改革的道路上，我们的作文教学还有很长的路要走。但我相信，只要有了多媒体这个好帮手，作文教学的未来一定是一个美好的春天！

参考文献

[1]傅道春《教育学——情景与原理》2005.7

[2]钟启泉《新课程师资培训精要》2002.6

[3]周小山《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》2002.6

[4]四川教育出版社《四川教育》2007.9