初中地理会考复习经验交流

初中地理会考复习经验交流（13篇）

1.初中地理会考复习经验交流 篇一

初中地理总复习读图题专项训练

1.读图，完成下列问题。

（1）把下列各地理事物的名称与其相对应的位置，用线连接起来。

A 岛屿

B 海峡

C 半岛

D 大洋

E 大陆

（2）有一艘轮船，急着要把船上的医疗器械从孟加拉湾运到日本，请在图上画出其航行路线，并写出它依次经过的大洋和海峡。

2、读“沿我国中纬地区某纬线的地形剖面图”，完成下列各题（每空1分，共6分）

（1）图中①、③、④分别代表我国地势第________、__________、________级阶梯。（2）从图中可以看出，我国地势______高______低，呈__________分布。3.读左下图，完成下列要求（11分）

（1）写出大洲和大洋：

大洲：A_____________ B_____________ C_____________ D_____________

大洋：（1）_____________（2）_____________（3）_____________

（2）写出重要的海上交通要道：

运河：a_____________ c_____________ 海峡：b_____________ d_____________

4.读右上图，完成下列要求（12分）

（1）“西气东输”是我国四大工程之一，主干线西起A点所示的_____________自治区，东到B点所示的──市，其间三次穿越──河，一次穿越_____________江。

（2）依次写出C、D、E、F、C、H六个省级行政区的简称_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________（3）实施“西气东输”工程有什么好处？（2分）______________________________ 5.读下图回答：（8分）

（1）黄河发源于青海省的巴颜喀拉山北麓，注入_____________海，是中国第_______长河。

（2）该图表示的是黄河_____________河段（上、中、下游），被称为“_____________”。

（3）该河段多灾的原因为_______________________________________。（2分）

（4）根治黄河的关键是________________________，根本措施为____________________ ______________________________________________________________________________。6.读下边的经纬网图，完成下列各题。（13分）

（1）图中各点中在高纬度的是_______，位于中纬度的是__ ___和________。

（2）目中各点中位于既在东半球，又在南半球的是_________________，既在西半球，又在北半球的是_________________。

（3）判断图中各点的相互位置：A点在B点的_________________方，c点在D点的_________________方，B点在C点的D点_________________方，D点在E点的_________________方，E点在A点的_________________方。

（4）赤道穿过的是_________________点，该点应该属于_________________洋。（5）图中各点中位于寒带的是_________________。

7.读世界轮廓图，回答下列各题：（每空格1分，第5小题6分，共22分）

（1）填出图中字母所代表的大洲、大洋名称：

A.__________ B.__________C.__________ D.__________ E.__________ F.__________ b.__________ d.__________ e.__________ f__________（2）填出图中字母a所代表的岛屿是：__________。

（3）小明居住在A所在的洲北部，正值“千里冰封万里飘雪”，而约翰居住在F所在地，他现在应该穿什么季节的服装？ __________。为什么？ _______________________________ _________________________________________________________________________。（4）请你从字母ACDE所表示的洲中各举出一个发达国家。A.__________ C.__________D.__________ E.__________（5）海洋被称为“蓝色的宝库”，可小明在电视中看到近海现在越来越变成“黑色”了，小明想到了一些原因，你知道吗？我们又如何把它再变成蓝色的海洋？ 8.右图是黄土高原的景观图，读图回答：（每题2分共6分）

（1）请你用简短的语言概括该高原的地表形态特征。

（2）黄土高原是世界上面积最广的黄土分布区，请查阅有关资料，说明该高原的黄土是怎样形成的？

（3）目前，黄土高原主要的生态环境问题是什么？你认为治理的主要办法有哪些？

9.读长江流域图，回答：(每空1分共16分)

（1）长江的发源地是____________________，注入__________海。

（2）长江上、中、下游的划分地：A____________________ B____________________（3）主要支流：

①__________ ②__________ ③__________ ④__________（4）湖泊：C__________ D__________（5）重要港口城市：E__________ F__________ G__________ H__________（6）重要水利枢纽工程：L__________ K__________

10、读下图，回答：(共12分)（1）填写图中数字所代表的地理事物名称。

邻国：①__________ ②__________

省区：③__________ ④__________

山脉：⑤__________ ⑥__________

农业区：⑦__________ ⑧__________

矿产地：⑨__________ ⑩__________

（2）西北地区的农田、村镇、城市的分布为什么多呈点状或带状？1分（3）西北地区的植被，由西向东变化有什么特点，形成的原因是什么？1分 11.读下图，回答问题。(每空1分共17分)

(1)A是__________(山脉)，它的北侧是__________盆地。

(2)B是__________(山脉)，它位于我国地势第__________级阶梯上。(3)C是__________(山脉)，它的东侧是__________平原。(4)D是__________(山脉)，它的西侧是__________高原。

(5)E是__________(山脉)，它是我国地势第__________级阶梯和第__________级阶梯的分界线。

(6)F是__________(山脉)，它的走向是__________。(7)G是__________(山峰)，它南侧的国家是__________。

(8)H是__________(山脉)，它是江西省和__________省之间的山脉。12.读右图回答：(共11分)（1）写出河流名称：

①____________________

②____________________

③____________________

④____________________ ⑤____________________

⑥____________________ ⑦____________________

⑧____________________

(2)上述八条河流中，属于内流河的是__________，注入印度洋的是__________，注入北冰洋是__________。(填数字)13.看右图，回答问题：（10分）A点位于

经

度，纬

度。B点位于中低高的 纬度。

A在B的 方，C在B的 方，D在B 的 方。A点所处的温度带是

，B点 所处的温度带是。

14、读右图回答问题：（12分）（1）在图上写出七大洲名称：

①，②

，③

，④

，⑤

，⑥

，⑦。

（2）在图上写出四大洋名称：，⑧

，⑨

，⑩，⑾

。（3）在图上适当位置写出五带名称：

（4）五带中有阳光直射的是________，有极昼极夜现象的是________，既没有阳光直射又没有极昼极夜现象的是________，四季变化最显著的是________。15.读右图回答下列问题。（5分）

(1)图中小河流向是从

方流向

方。(2)水电站在学校的方，医院在学校的方。

(3)图中水电站与农机站间的直线距离有

km。16.读等高线地形图，填出图中字母所表示的地形部位名称：（5分）

C___________D_______________E___________ ①在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。②图中A处位于B处的___________方向。

③如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些

地理识图题参考答案：

1、（1）A、大陆B、海峡C、半岛D、大洋 E、岛屿（2）太平洋 马陆甲海峡 印度洋 2.(1)①一 ③二 ④三(2)西(高)东(低)阶梯(分布)3.(1)大洲：A亚洲 B南极洲 C南美洲 D非洲 大洋：(1)印度洋(2)北冰洋(3)太平洋

(2)运河：a巴拿马运河 c苏伊士运河 海峡：b白令海峡 d马六甲海峡 4.(1)A新疆维吾尔自治区(新)B上海市(沪)黄河 长江(2)C新、D青、E川或蜀、F甘或陇、C晋、H陕或秦

(3)便于区域之间进行交流与合作、资源调配、优势互补、共同发展；解决东部能源不足的困难等

5.(1)渤(海)二(2)下游 地上河或悬河

(3)地处平原，中游带来的泥沙淤积河底，使下游河床不断抬高。(4)治沙 加强中游黄土高原地区的水土保持(意思相同即可)。6.(1)C、A、D(2)C、E(3)西南、南、西北、东北、东北

(4)B、大西洋(5)C 7.(1)A－亚洲 B—非洲 C—欧洲

D—北美洲 E—南美洲

F—大洋洲 b—太平洋 d──印度洋 e—大西洋 f—北冰洋

(2)a—格陵兰岛

(3)夏季服装，因为A所在的洲是北半球冬季，而F所在地是南半球，由此可判断A、F 两地的季节刚好相反。

(4)A──日本 C──-英国等 D──美国等 E──澳大利亚等。

(5)人类排放的废气物太多等；加强人类的环保意识，加大对海洋的治理，建立世界性的公约，各国加大对污染环境的处理等。

8、（1）土壤疏松，沟壑纵横，支离破碎（2）西北的风沙，被秦岭阻挡，于是沉积下来，亿万年过去了，形成了黄土高原。（3）水土流失 育林种草。

2.初中地理会考复习经验交流 篇二

一、引导学生自主建构知识

《学习的革命》一书的作者戈登·德莱顿曾说:“一个想法是旧的成分的新组合;没有新的成分, 只有新的组合。”旧知识的复习过程充满了“新的组合”, 充满了许多创造的空间, 引导学生发挥主体作用的空间。

在复习的初始阶段, 就给学生一个完整而深刻的知识框架。具体做法是: (1) 和学生交流近期、中期和远期复习进度, 目的是让学生在每一单元复习之前进行自我复习, 将自己整理好的单元知识框架带到课堂上展示。 (2) 在课堂上, 有意识地先选取一些基础较薄弱和好的学生发表见解, 全班同学结合自己的框架一起进行比较、分析、评价、去粗取精。 (3) 教师拿出自己的框架, 陈述原因及其内在联系, 共同形成一个知识结构。 (4) 在评析的过程中, 师生平等, 共同遵循“没有最好, 只有更好”的原则。 (5) 在单元复习结束后, 要求学生再“回望”一下最初的知识结构, 并作最后的调整。

二、引导学生善于提问、质疑、解惑

古人说:“于不疑处有疑, 方是进矣。”敢于和善于提问的学生是进步最快的学生。但是长期以来课堂教学中教师一直处于主宰地位, 在对待“向教师提问”上, 我们的学生总是小心翼翼。为了解决这个问题, 就要求学生准备一个问题本, 随时记下问题, 每周上交1至2次。这些形形色色的问题, 也就成为教师备课的重要参考资料。以《大气环境》为例, 学生提出的问题主要有:

●臭氧层空洞为什么出现在南极上空?

●地面辐射在一年中的大小变化与太阳辐射有什么关联?

●大气对太阳辐射的削弱作用中, 反射、散射共占34%, 为什么称是最强的?

●为什么在北方, 朝西的房屋光线条件差?

●为什么锋面过后, 天气都会转晴?

学生提出的问题基本归纳为以下几类: (1) 教材中的难点; (2) 教材中的重点; (3) 新的问题; (4) 有关知识的外延; (5) 有关知识的背景常识; (6) 因概念不清而导致的错误问题。不同类别的问题, 教学处理上也不尽相同:对于 (1) (2) 类, 融进正常的教学;对于 (3) (4) (5) 类, 应根据情况或在课堂上重点评析、讨论;对于 (6) 类, 视问题的普遍性在课堂上强调或在课下进行个别辅导。在会考复习的最后阶段, 问题本已成为学生手中珍贵的资料。

三、引导学生完成认知水平的升华

在前两个阶段的基础上, 学生的知识支撑逐渐提升。在第二轮复习的阶段, 学生的学习面临着一个质的飞跃。它包括: (1) 知识的完整再现; (2) 在熟悉的情境中应用知识; (3) 在新情境中应用知识; (4) 在熟悉和不熟悉相混杂的情境中抗拒知识、思维“定势”; (5) 进行反映整体知识水平的语言表述。而学生的主体作用发挥到什么样的水准, 在很大程度上取决于教师的主导作用。可以通过图文转换的形式先发散、再抽象, 继而内化成学生自己的东西。

例如, 在一张只有数值变化趋势, 没有文字说明的等值线图上, 学生的发散与抽象有: (1) 若是等温线, 则图示所处的半球、导致弯曲的原因等; (2) 若图幅范围是海洋, 两侧是陆地, 则此时为几月等; (3) 若等温线弯曲由洋流或地形所致, 则地形和洋流分别是…… (4) 若是等压线……学生在表述过程中, 常常会有妙语连篇。

四、引导学生超越教师

《学记》中阐述了“教学相长”“学学半”的道理。通过激发学生“自主学习”, 发现学生的创造潜能是十分巨大的, 学生最终超越老师才是课堂教学的完美境界。例如, 针对文字表述要求较高的简答题, 分析完答案要点后, 可以补充一句:“这只是老师的答案要点, 你们应该做得更丰富, 更完整。”

在复习的过程中, 保持民主、和谐的课堂气氛是条件;处理好课内外的关系是确保复习进度的关键;对学生如何恰当地评价是教师备课的重要内容;注重在发展能力的同时, 应构建符合大纲的知识体系。

参考文献

[1]陈诚.地理教学论[M].上海教育出版社.

3.初中地理会考复习的方法研究 篇三

一、制订复习计划，做到“心中有数”

目前，我市初中阶段地理统一使用的是湘教版教材，七年级上下册、八年级上下册，共四册。从教材的编辑上看，新课的授课任务要在八年级下学期才能完成，基本没有针对会考复习的时间。要挤出会考的复习时间，我们只能加快教学进度，但最快要到八年级下学期的第八周后才能提前结束新课的授课任务。因此，地理会考复习具有时间少、内容多、难度大的特点。地理老师必须掌握好考试的命题原则，制订切实可行的复习计划。我的计划是：第一阶段：边上新课边复习（这里所说的复习主要是指学生自主复习）。八年级下学期一开始，我就让学生利用个人编的识记资料进行复习，要求学生一个星期完成一章书的识记内容。然后对学生的识记情况进行检查，督促学生复习。到新课结束时，学生基本就把七年级上、下册及八年级上册的内容自主复习一遍。第二阶段：依据考纲进行四册课本系统复习，边讲内容，边进行各类习题的训练。第三阶段：做综合测试卷，进行系统知识讲解。

二、科学的会考复习方法

制订好复习计划后，就要在教学过程中认真执行计划。第一阶段因为是学生识记知识点，第三阶段是综合练习，所以不再细谈，这里主要谈谈第二阶段依据考试说明进行四册课本知识梳理和各类习题训练的复习方法。

1.夯实基础，构建知识体系。

我市地理会考试卷的考试内容涉及地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理四部分。从对历年地理会考试题分析，可以看出会考重点考查的是学生对地理基础知识的掌握程度，学生在考试过程中表现出的最大弱点就是对地理基础知识复习不扎实。因此，在复习中我特别重视地理基础知识和基本技能的训练，促使学生牢固掌握。对基础知识复习，我经常用知识结构图。知识结构图能把所学内容整理好并制成比较系统完整的知识结构示意图，繁多的地理知识用知识结构图可以清晰地把地理的基本概念、原理、规律等完整地呈现出来。在复习过程中我让学生把知识结构图提前设计好，再在课堂上查缺补漏，力求抓住主干知识。

2.归纳总结，进行专题练习。

初中地理教材是总分的关系。七年级地理内容是世界地理，八年级地理内容是中国地理，这两者是总分关系，而七、八年级地理的上、下册又是总分关系，七年级上册主要是系统地认识世界地理，为下册的学习做铺垫；七年级下册则是挑选出典型代表，分开认识世界，具体了解某一大洲、地区或国家的自然、人文地理特点。八年级上册是系统的认识中国的自然、人文地理，下册则具体到某一区域或省级行政单位来认识该区域的自然、人文地理特点。所以初中四册地理课本都是总分关系。我在复习时让学生对教材有总体上的认识，把握教材之间的联系。这样有利于学生建立脉络清晰的知识体系，使学生对课本的重点内容、考查角度有全面的把握，使知识“由厚到薄”。

地理会考复习时间紧张，想留出充足的专题复习时间是不现实的，所以在复习过程中我是章节复习和专题复习同时进行。这样的复习不仅节约时间，而且提高复习效率。比如对于气候的复习，四本地理教材对气候都有一定内容的体现，七年级上册是总体的认识气候，下册则是认识具体地区或国家的气候特点，八年级主要认识中国的气候类型及特征，我在复习完七年级下册时就对气候来一次系统的讲解，之所以选这个时候是因为七年级地理我们已经学完了一年，学生基本都已经忘记，而现在刚复习完七年级地理，学生印象深刻，而八年级地理学生刚刚学完，所以选此时对气候进行系统复习有利于承前启后，而且效果显著。

3.紧扣考试说明，强化练习。

初中地理会考，因为是学业水平考试，要求90%学生合格，地理教师应该吃透考试说明，教会学生按照考试说明的要求，准确地掌握每一个考点。

当学生比较准确地掌握了各项基础知识之后，就要适时地进行各类习题的强化训练。这项工作必须在学生正确理解考试说明要求之后开展。强化练习并不是漫无目的地做习题，而应该是应付会考技巧的训练，更是巩固地理知识，提高地理应试能力的有效方法。通过接触各类题型，可以使学生理出思路，清除“死角”，首先在做完试题后要进行讲评；其次，老师必须对试题命题思路进行剖析和点评；最后，在会考前需要重新拿出试题进行回顾，思考同类试题的处理方法，通过对典型试题的反复训练，掌握同类试题的答题方法。

4.关注社会热点，关心乡土地理。

这就要求学生关心国内外重大的时事问题，要求教师在会考复习时引导学生根据现实生活和实际热点问题，将素材变成问题，思考热点和地理的关系。在复习中，要尽可能地让学生运用地理的眼光观察分析生产、生活和社会现实中各类地理问题，特别是要学生学会从地理的角度思考家乡的自然环境和人文地理特点，让学生感觉到地理的实用性，提高其地理学习的积极性，从而提高学生理论联系实际的能力。

5.强化读图练习，提高读图能力。

有人说地理试卷是“无图不成题”，我市的会考试卷也不例外：每年会考试卷都会出5至7幅读图分析题。地图不仅是学习地理的重要工具，而且是地理知识的重要载体，大多数地理知识都可以通过地图而获得，无需学生死记硬背。因此，学生良好的用图习惯、正确的读图方法、优秀的读图能力都应该在日常学习及复习时培养。在会考答题时要求认真析图，认真分析地图的组成元素，认清图中的有用条件和迷惑条件，做到准确、全面、有效地提取图中的可用信息。

6.树立良好心态，确保万无一失。

良好的心态对于复习和考试至关重要，学生只有树立信心才有学习的动力和持之以恒的毅力。在每一次平时测验中，要求每个学生对每一个细节都一丝不苟，特别是善于总结在考试中容易出错的地方，有针对性地加以提防，养成严谨的学习态度和冷静对待各种考试的良好心理状态，确保考试成功。

4.初中生物地理会考复习资料 篇四

1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

4、消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

5、吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。

6、糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。

7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。

8、胃吸收：少量水和无机盐;大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素;小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐;小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。

地理

一、地势和地形

1、地势呈阶梯状分布

⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。

⑵三级阶梯概况

⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：

①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。

②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋;河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。

③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

2、地形复杂多样

⑴四大高原的特点

青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。

黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。

云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。

内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。

⑵三大平原特点

东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布。

华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。

长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”。

⑶四大盆地特点

塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。

准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润。

柴达木盆地：我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。

四川盆地：也称“紫色盆地”，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。

⑷主要山脉

①东西走向的三列

北列：天山——阴山 中列：昆仑山——秦岭 南列：南岭

②东北——西南走向的三列

西列：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

中列：长白山——武夷山 东列：台湾山脉

③西北——东南走向的三列

北列：阿尔泰山 中列：祁连山 南列：巴颜喀拉山

④南北走向的三列

北列：贺兰山 中列：六盘山 南列：横断山区

⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。

⑥中国五岳：东岳泰山(山东)，西岳华山(陕西)，南岳衡山(湖南)，北岳恒山(河北)中岳嵩山(河南)。

⑸主要丘陵：自北向南依次是辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

3、山区面积广大

⑴山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的当2/3.

⑵山区的开发利用

有利条件：山区在发展旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，森林、矿产、生物资源、山区水能丰富。

5.地理会考复习计划 篇五

会考即将来临，为了更为科学有效地进行复习，迎接会考，现依据《课程标准》《会考说明》，针对我校学生具体情况作如下计划：

一、细致研究《内蒙古自治区高二地理会考说明》及历年会考试题，把握复习方向

会考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重会考信息的收集。通过研究《会考说明》，分析和比较历年会考地理试题，从中发现会考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握会考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。

二、宏观把握，细微入手、精心备课

通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。

三、培养学生的读图分析能力

地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。

四、精心编制试题，提高实战能力

考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。

1.试题编制原则： 基础性原则：立足课本基础知识 综合性原则：多个知识点的融合 时代性原则：时事地理、乡土地理

2.具体操作：

（1）利用历年会考试题。往年的会考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。

（2）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。

五、科学安排复习时间，制订复习计划

（1）立足会考说明，夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成高一必修1基础知识的复习（两周时间）

（2）必修2、3通过专题复习(一周时间)

（3）查漏补缺,答题训练,模拟考试。

总之，我会尽心尽力地组织会考复习，并力求科学高效，争取好成绩。

计划人：张慧哲 2013-11-21

阿尔山市第一中学高二地理会考复习计划

计划人：张慧哲

6.初中地理会考复习经验交流 篇六

地理

1、我国的地理位置及其特点：

●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在(热带)，没有(寒带)。气候差异大，为发展(多种农业经济)提供了有利 条件。●海陆位置及优越性：（1）位于(亚)洲的东部，(太平)洋的西岸，使我国东部广大地 区(在夏季风湿润气流的影响下，（降水）丰富，有利(农业)生产；（2）海陆兼备，东部 地区有利与(海外各国友好往来)；西部地区(深入亚欧大陆内部)，使我国陆上交通能 与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外(交往和合作)（3）沿海有许多优良的 港湾，便于发展(海洋事业)。

●我国领土面积（960 万）平方千米，仅次于（俄罗斯）、（加拿大），居世界第三。陆 上邻国 14 个。逆时针依次为朝鲜、（俄罗斯）、（蒙古）、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯 坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊尔、不丹、（缅甸）、（老挝）、越南。陆上疆界 2 万多千米。隔海相望的国家 6 个：韩国、（日本）、菲律宾、（马来西 亚）、文莱、（印度尼西亚）。

2、我国的人口

●人口总数：2000 年（12.95）亿。

●我国人口的突出特点：人口 基数大，人口增长快。

●我国人口分布特点：人口分布（不均），以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，（东部）地区人口密度大，（西部）地区人口密度较小。（我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题？西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目 前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能 先开发后再治理。）

●人口国 策： 实行计划生育。

●内容：控制人口数量，提高人口素质

3、我国的民族

●我国共有（56）民族，其中人口最多的是（汉）族，少数民族中人口最多的是（壮）族。

●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以（中部）和（东部）最为集中。

●少数民族分布特点：主要集中在（东北）、（西北）、（西南）。少数民族人口最 多的是（壮）族。民族分布特点：（大杂居、小聚居）。

●少数民族风情：

（蒙古）族的那达慕大会

（傣族）族的泼水节、孔雀舞（藏族）族的集体舞、藏历年（朝鲜）族的长鼓舞等。

4、我国的地形

●我国地形的特点：（地形复杂多样，山区面积广大）

●山区在开发和保护方面应当注意哪些问题：

（1）山区地面较为崎岖，（交通）不便，（基础设施）建设的难度较大。

（2）在开发利用山区时，要特别注意（生态环境建设），预防和避免山地灾害（如崩塌、滑坡、泥石流）的发生。

●我国地势特征：（我国地势西高东低，呈阶梯状分布）。阶梯的分界线 海拔高度 主要地形类型 主要地形区

第一级阶梯 一、二级阶梯昆仑山脉－祁连山脉－横断山脉；

二、三级阶梯是大兴安岭－太 行山脉－巫山－雪峰山。4000 米以上 高原 青藏高原、柴达木盆地。

第二级阶梯 1000—2000 米 高原、盆地 内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔 里木盆地、准噶尔盆地。

第三级阶梯 500 米以下 丘陵、山地、平原、盆地相间分布 东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原。

●我国地势西高东低呈阶梯状分布的特征对我国的气候、河流、交通产生的影响：

（1）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜,有利于海上的湿润气流向我国内陆推 进,为我国广大地区带来丰沛的降水。

（2）对河流的影响：西高东低的地势,必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海；河流 在高一级阶梯向低一级阶梯流动时,落差大,产生巨大水能。

（3）对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的联系;阶 梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

山脉 两侧的地形区

西侧 东侧

①大兴安岭 内蒙古高原 东北平原

②太行山 黄土高原 华北平原

③巫山 四川盆地 长江中下游平原

④横断山脉 青藏高原 四川盆地或云贵高原

山脉 两侧的地形区

北侧 南侧

⑤昆仑山脉 塔里木盆地 青藏高原

⑥天山山脉 准噶尔盆地 塔里木盆地

●山脉构成地形骨架

●四大高原

（青藏高原）我国海拔最高、面积最大的高原

（内蒙古高原）地面坦荡、一望无际

（黄土高原）黄土广布、地表千沟万壑

（云贵高原 地表崎岖，喀斯特地貌显著

●四大盆地 面积最大的盆地是（塔里木盆地）盆地

海拔最高的盆地是（柴达木）盆地

纬度最高的盆地是（准噶尔）盆地

发展农业生产条件最优越的盆地是（四川）盆地

●主要山脉走向：东－西走向：天山山脉――阴山山脉

昆仑山脉――秦岭

南岭

东北－西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山

长白山脉――－武夷山脉

台湾山脉

南－北走向:横断山脉

西北－东南走向:祁连山脉

弧形山脉:喜马拉雅山脉

5、我国的气候

●根据活动积温,我国从北到南可以划分为 5 个温度带.寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带；此外还有一个地势较高的高原气候区.（1）热带 亚热带 暖温带 中温带 寒温带 高原气候区

（2）0（3）暖温带

（4）琼 台 粤 桂 云或滇

（5）一 三

（6）②亚热带 ③暖温带

●依据降水量和蒸发量的关系,我国可以划分 为 4 个干湿地区（湿润）区、（半湿润）区、（半干旱）区、（干旱）区。

干湿区 湿润区 半湿润区、半干旱区、干旱区。

植被 森林 森林草原、草原、荒漠。

农业类型 种植业（水田农业）种植业（旱地农业）畜牧业

●季风区与非季风区的分界线：（大兴安岭）、（阴山）、（贺兰山）、（巴颜喀拉山）、（冈底斯山）．

●说出下列地理现象存在差异的原因：

我国长江中下游地区形成特殊的“鱼米之乡”的景观得益于（雨热同期的季风）气候。长江中下游地区与青藏高原处在大体相同的纬度上，但气候差别很大的原因是（地势（青 藏高原海拔高））因素；

长江中下游地区与阿拉伯半岛大体相同的纬度上，气候差别很大的原因是受（海陆位置）和（夏季风）的影响。北京与乌鲁木齐纬度大致相当，但降水却有很大的差别。（海陆 位置、夏季风）

在不同的温度带内生长不同的果树；不同的温度带内熟制也不同；南北传统民居的建筑结 构也不同。原因是（纬度因素）

东西植被不同；东西农业类型不同，东部以耕作业为主，西部以畜牧业为主；东西部房屋 屋顶的结构不同，东南部多钭顶房，西北部多平顶屋。（降水量不同）

使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。（气候复杂多样）

②形成不同自然资源和旅游资源（气候复杂多样）

③人们的饮食习惯也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比较阴冷潮湿爱吃辣椒；南方人 爱吃米饭，北方人爱吃面食。（气候复杂多样）

④人们的服饰也因为适应气候而多姿多彩（气候复杂多样），如：西藏的藏袍就是为了适应西藏日较差大的气候特征的（地形）；

⑤各地的建筑特点 不同，北方的屋顶斜度较小，墙体较厚，南方的屋顶斜度较大（气温、降水）； ⑥对。……

（1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9（2）夏秋多冬春少

（3）广州、哈尔滨；我国的雨带推移是自南向北推进。

（4）因为我国南方雨季开始早、结束迟、雨季长；我国北方雨季开始迟、结束早、雨季短

●季风气候带来的灾害性天气（寒潮）、（台风）、（水旱灾害）

●我国气候的主要特征

（1）从图中读出我国的气候特点：气候特征（气候复杂多样）、（季风）气候显著。

（2）三明属于（亚热带季风气候）气候。

●列表对比长江、黄河

项目 长江 黄河

发源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴颜喀拉山

源头 沱沱河 约古宗列渠

流经省区 青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁

流经主要地形区 青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 青藏高原、黄土高原、华北平原

主要支流 嘉陵江、汉江、赣江等 洮河、湟水、渭河等

流域范围 位于秦岭与南岭之间 位于阴山与秦岭之间

开发 水能（上游）、航运 水能（上游）

治理 兴建中上游防护林（略，见下表）

●黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。

河 段 上 游 中 游 下 游

产生的主要灾害 草地退化、荒漠化严重 水土流失 地上河

产生灾害的原因 气候趋于干旱 黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原的土层舒松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。黄河进入下游平原，河道变宽，坡度变缓。河水流速减慢，携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高。治 理 植树种草 开展水土保持综合治理。加固黄河大堤

8、我国自然资源的特点：（资源总量丰富）、（但人均不足。）

土地资源类型 季风区或非季风区 干湿地区 主要地形类型

耕地 季风区 湿润、半湿润区 东部的平原、低缓丘陵、盆地

森林 湿润区 山地

草地 非季风区 半干旱区 高原

未利用土地 半干旱区 西部的盆地、高原

●我国土地的基本国策是“十分珍惜和合理利用没一寸土地，切实保护耕地。”

●我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响 ●目前人类利用的淡水资源，主要是主要是江河湖泊水和浅层地下水

●我国水资源时间、空间分布特点：时间上：夏秋多，冬春少；空间上：南丰北缺。●解决水资源时空分布不均的办法：兴建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。例如： 三峡和小浪底水利枢纽。

●解决水资源地区分布不均衡的有效办法之一：跨流域调水。例如：南水北调工程，引滦 入津工程，引黄济青工程。

●解决我国缺水问题的主要途径之一：节约用水、保护水资源

9、我国的交通

●我国交通运输网络的大致分布格局：东密西疏

●我国的主要铁路干线

①兰新线 ②青藏线（未建成）③包兰线 ④京九线 ⑤宝成线 ⑥成昆线

东西向：京包线（北京—包头）—包兰线（包头—兰州）； 陇海（连云港—兰州）—兰新线（兰州—乌鲁木齐）； 沪杭（上海-杭州）—浙赣（杭州—株洲）—湘黔（株洲—贵阳）—贵昆（贵阳—昆明）线

南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）； 京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙）焦柳线（焦作—柳州）； 宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明）

我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线：

北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线）、（京九线）。

徐州：（陇海线）、（京沪线）。郑州：（陇海线）、（京广线）。

兰州：（陇海线）、（京包线）（包兰线）。

●根据需要合理地选择交通运输方式（略）

9、我国的农业

●农业的地区分布：

东、西部差异：

西部 400 毫米等降水量线 东部

种植业 畜牧业 种植业 林业 渔业

有灌溉水源的平原、河谷和绿洲 内蒙古、新疆、青海、西藏四大牧区 东部半湿润和湿润 的平原地区 东北、西南的天然林区，东南的人工林区 东部沿海和长江中下游地区南、北 方种植业的差异：

地区 耕地类型 作物熟制（一年几熟）

主要作物 粮食作物 油料作物 糖料作物

秦岭－淮河以北 旱地 一年一熟、两年三熟、一年两熟 小麦 花生 甜菜

秦岭－淮河以南 水田 一年两熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗

●三大棉区：

●举例说明因地制宜发展农业的必要性：（P102 图 4.16 填充图册 P32 五）

利用当地（自然条件）的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身发 展、生长最有利的地区，是“因地制宜”的重要内容之一。

●农业生产还受当地（社会经济条件）的制约，这也是发展农业需要充分考虑的因素。

10、我国的工业

●工业分布特点：（沿海）、（沿河）、（沿交通线）

●工业的空间分布：

(1)京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。

(2)黄河流域的（能源开发）工业带。

(3)长江沿线的以（上海）、（南京）、（武汉）、（重庆）为中心的沿江经济发达地带。

(4)沿海地区的（长江三角洲）、（辽中南）、（京津唐）、（珠江三角洲地区）等工 业最发达的经济核心区。

●发展高新技术产业：

(1)特征：从业的科技人员比重大；开发研究的费用比例大；产品更新快。

(2)分布特点：大多依附大城市，有大分散、小集中的特点。

(3)开发侧重点：沿海地区侧重（科技园区型）高新技术产业；沿边地区侧重（贸易导向 型）型产业；内陆地区侧重与（国防军事类）有密切关系的产业。

●高新技术产业开发区依附于大城市，分布特点呈（大分散）、（小集中）●举例说明高新技术产业对生产、生活的影响：

上海：优化调整了工业的产业结构。（上海工业的变化）

北京：增长速度快，促进和推动了经济的发展。（中关村对北京经济发展的贡献）

互联网：互联网技术改变了人们的生活和生产方式。

初二地理生物复习提纲

生物

1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养： 从外界获取现成的营养。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究：光对鼠妇生活的影响

1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

4）实施计划

5）得出结论

6）表达、交流

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙 地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分 包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系 统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物

网。

第二单元

9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标 本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼 观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同 的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面 是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍 数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

10、利用显微镜观察装片

①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的 是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数

11、细胞的基本结构和功能

①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质—细胞质 内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与 外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生 物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。

12、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶 绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊 子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触 水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口 腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞 装片放在低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生 的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储

存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有遗传信息。这些 信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物 细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化形成组织

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

20、说明人体的结构层次

细胞→组织→器官→系统→人体

21、说明植物体的结构层次

细胞→组织→器官→植物体

22、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶，（属于营养器官）

④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。

23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生 理活动。2

4、病毒的形态结构和生命活动的特点

形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有 细胞结构。

生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系

由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口 蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。

人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防 天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通 过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。

第三单元

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。

28、实验：观察种子的结构

（1）观察菜豆种子的结构：

① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着 的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。

（2）观察玉米种子的结构：

① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和 种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。

29、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。

常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29．探究种子萌发的条件：

见七年级上册 P90 页

30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点 不同点

菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

31、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。

外界条件：水分、空气和适宜的温度。

32、植株生长需要的营养物质

水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。

33、桃花的结构

花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的形成

子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发 育成胚。

35、根适于吸水的特点

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

36、导管的功能

运输水分和无机盐。

37、光合作用的条件、原料、产物

条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气

38、植物的呼吸作用

植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行 的。

第四单元

说明人类起源于森林古猿。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

男性和女性生殖系统的结构和功能（书 P9）

睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素 的生殖器官。

青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育： 男孩出现遗精，女孩会来月经。

人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。

人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素 A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。

缺乏维生素 B1：神经炎、脚气病（维生素 B1 缺乏症）、消化不良、食欲不振等。

缺乏维生素 C：坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素 D：佝偻病、骨质疏松症等。

维生素 D 可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

人体消化系统的组成。（书 P32 图、P34 解读曲线图）

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：

有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。

食物的消化和营养物质的吸收过程

食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分 解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用 而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。

淀粉、麦芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸

蛋白质 氨基酸

食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小 肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中 的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶

小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

关注食品安全

1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂 家地址等内容。

2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。

3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是 否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书 P43）

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。

47．肺泡与血液的气体交换：

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸 气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进 入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气 的过程排出体外。

血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

（1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。

（功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。

（特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合在氧含量低的地方容易与氧分离。

（功能）：有运输氧的功能。

B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用

特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬

C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。49 三种血管的结构和功能

血管种类 概念和功能 管壁

动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁 薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

心脏的结构和功能（P68 图）

心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心 房和心室相通（P69 图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及 心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

人体的体循环和肺循环（P70 图）

体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。

肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房 的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。

输血、血型和无偿献血

输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76 表）

血型 可接受的血型 可输给的血型

A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O

一次失血＞1200~1500 毫升 ：发生生命危险

＞800~1000 毫升：出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗

＞400 毫升：丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常

从 1998 年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡 18~55 周岁的健康公民自愿献血。健康成年人 每次献血 200~300 毫升不会影响身体。

人体泌尿系统的组成

泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

肾脏是形成尿液的器官。

输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书 P80）

尿液的形成和排出过程。（P81 图）（P82 图）

尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿 液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当 血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每 天形成的原尿大约 150 升。

当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且 进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形 成了尿液。人体每天排出的尿液约为 1.5 升。

尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量 人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体 内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。

56.眼球的结构和视觉的形成:

眼球的结构:(图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等 的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图 像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

57.神经系统的组成和功能：

神经系统的组成 ：

中枢神经系统 ——脑：1.小脑 2.脑干 3.大脑

周围神经系统 ：1.脑神经 2.脊神经 3.脊髓

神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。

58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：

神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。

反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器

59.人体内几种激素的作用：

（1）生长激素的作用：

侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。

（2）甲状腺激素：

缺碘会引起地方性甲状腺肿。

幼年缺碘会引起呆小症。

（3）胰岛素（胰岛分泌）

胰岛素分泌不足会引起糖尿病。

59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本 P109 页

60.人类活动对生物的影响：

（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

（2）空气污染会形成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。

（5）人类活动也会改善生态环境。

第五单元

61.水生动物适应水中生活的特点：

鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是 用鳃在水中呼吸。

62.哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的 四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。

63.变温动物和恒温的区别：

哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体 温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。

64.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：

（1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比 如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。

（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。

（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种 呼吸器官，比如气管和肺。

（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出 反应。

65.骨胳肌的结构和特性：

结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹：中间较粗的部分

特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉 舒张。

66.区分动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

67.动物在自然界中的作用：

（1）在生态平衡中心重要作用

（2）促进生态系统物质循环

（3）帮助植物传粉，传播种子

68.细菌的形态结构和生殖方式

（1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

（2）细菌的结构：

有 ：1.鞭毛 2.荚膜 3.细胞壁 4..细胞质 5.DNA 区域 6.细胞膜

没有：1.叶绿体 2.成形细胞核

（3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。

②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。

④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。

⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。

69.细菌的营养方式：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单 无机物。

70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。

71.细菌和真菌的区别：

细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。3.细胞内没有 叶绿体。

真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。

72.细菌和真菌在物质循环中的作用

① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水，无机盐。② 引起 动植物和人患病。③ 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共 生）

72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本 P69 页

第六单元

73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘 皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多 样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类 植物和种子植物居世界第三位。

7.初中地理会考复习经验交流 篇七

关键词:建构;质疑;解惑

会考复习课教学的最大困难在于学生失去了在新授课时的那种新鲜感,继而失去了求知的欲望,难以进入思维兴奋的状态,致使复习效果不佳。针对这种情况,通过几年的实践探索出了一种可行的方法,即制定不同层次、不同阶段的复习要求和目标,循序渐进,给沉闷的复习课注入新的活力。

一、引导学生自主建构知识

《学习的革命》一书的作者戈登·德莱顿曾说:“一个想法是旧的成分的新组合;没有新的成分,只有新的组合。”旧知识的复习过程充满了“新的组合”,充满了许多创造的空间,引导学生发挥主体作用的空间。

在复习的初始阶段,就给学生一个完整而深刻的知识框架。具体做法是:①和学生交流近期、中期和远期复习进度,目的是让学生在每一单元复习之前进行自我复习,将自己整理好的单元知识框架带到课堂上展示。②在课堂上,有意识地先选取一些基础较薄弱和好的学生发表见解,全班同学结合自己的框架一起进行比较、分析、评价、去粗取精。③教师拿出自己的框架,陈述原因及其内在联系,共同形成一个知识结构。④在评析的过程中,师生平等,共同遵循“没有最好,只有更好”的原则。⑤在单元复习结束后,要求学生再“回望”一下最初的知识结构,并作最后的调整。

二、引导学生善于提问、质疑、解惑

古人说:“于不疑处有疑,方是进矣。”敢于和善于提问的学生是进步最快的学生。但是长期以来课堂教学中教师一直处于主宰地位,在对待“向教师提问”上,我们的学生总是小心翼翼。为了解决这个问题,就要求学生准备一个问题本,随时记下问题,每周上交1至2次。这些形形色色的问题,也就成为教师备课的重要参考资料。以《大气环境》为例,学生提出的问题主要有:

臭氧层空洞为什么出现在南极上空?

地面辐射在一年中的大小变化与太阳辐射有什么关联?

大气对太阳辐射的削弱作用中,反射、散射共占34%,为什么称是最强的?

为什么在北方,朝西的房屋光线条件差?

为什么锋面过后,天气都会转晴?

学生提出的问题基本归纳为以下几类:①教材中的难点;②教材中的重点;③新的问题;④有关知识的外延;⑤有关知识的背景常识;⑥因概念不清而导致的错误问题。不同类别的问题,教学处理上也不尽相同:对于①②类,融进正常的教学;对于③④⑤类,应根据情况或在课堂上重点评析、讨论;对于⑥类,视问题的普遍性在课堂上强调或在课下进行个别辅导。在会考复习的最后阶段,问题本已成为学生手中珍贵的资料。

三、引导学生完成认知水平的升华

在前两个阶段的基础上,学生的知识支撑逐渐提升。在第二轮复习的阶段,学生的学习面临着一个质的飞跃。它包括:①知识的完整再现;②在熟悉的情境中应用知识;③在新情境中应用知识;④在熟悉和不熟悉相混杂的情境中抗拒知識、思维“定势”;⑤进行反映整体知识水平的语言表述。而学生的主体作用发挥到什么样的水准,在很大程度上取决于教师的主导作用。可以通过图文转换的形式先发散、再抽象,继而内化成学生自己的东西。

例如,在一张只有数值变化趋势,没有文字说明的等值线图上,学生的发散与抽象有:①若是等温线,则图示所处的半球、导致弯曲的原因等;②若图幅范围是海洋,两侧是陆地,则此时为几月等;③若等温线弯曲由洋流或地形所致,则地形和洋流分别是……④若是等压线……学生在表述过程中,常常会有妙语连篇。

四、引导学生超越教师

《学记》中阐述了“教学相长”“学学半”的道理。通过激发学生“自主学习”,发现学生的创造潜能是十分巨大的,学生最终超越老师才是课堂教学的完美境界。例如,针对文字表述要求较高的简答题,分析完答案要点后,可以补充一句:“这只是老师的答案要点,你们应该做得更丰富,更完整。”

在复习的过程中,保持民主、和谐的课堂气氛是条件;处理好课内外的关系是确保复习进度的关键;对学生如何恰当地评价是教师备课的重要内容;注重在发展能力的同时,应构建符合大纲的知识体系。

参考文献:

[1]陈诚.地理教学论[M].上海教育出版社.

8.高二地理会考复习知识点 篇八

1.土地退化的形成2.荒漠化⑴概念⑵形成⑶主要表现⑷影响

二、干旱为主的自然特征

1.范围2.地貌特点：3.最为显著的自然特征——干旱

⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔⑵景观特色——以草原、荒漠为主

三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件

①基本条件——气候干旱少雨②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物

③动力条件——大风日数多且集中④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

四、荒漠化形成的人为因素——加剧荒漠化进程

1.形成荒漠化的人为原因：

2.西北地区荒漠化的人为因素的主要表现

9.高中地理会考知识分类复习教学法 篇九

知识分类复习打破传统按章节或会考条目复习的方法，是将11章44节必修内容中的229个会考知识条目分为 地理基本概念、地理事物演变、地理基本规律和地理事物空间分布等四部分，并将能力融于其中进行复习，具 体作法如下：

一、地理基本概念

地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按会考考试要求，它可分为记忆和理解两个层次 。不同层次的地理概念用不同的方法进行复习。

1、记忆层次的地理概念借谐音巧记。 记忆的概念是指对基本地理事实材料的记忆或再认。借谐音记忆， 能激发学生的兴趣，变死记硬背为巧记乐记，提高学生记忆能力。

2、理解层次的地理基本概念，用图表与举例加深理解， 提高学生思维能力、分析能力、知识迁移能力。

(1)重要比例数据用归类法。 要求学生将所学的地物：①可见光区能量占太阳辐射总能量比例 ②地壳 中氧元素的含量 ③中东石油储量占世界的比例 ④我国平地占全国总面积的比例 ⑤我国人均耕地面积占世 界人均的比例 ⑥东北林区林木蓄积量占全国的比例 ⑦山西煤炭储量占全国的比例 ⑧乡镇企业产值占工业 总产值的比例 ⑨地壳中硅的含量 (10)我国宜林面积占全国总面积的比例 (11)西南林区林木蓄积量占 全国的比例 (12 )我国浅海渔场面积占世界浅海渔场面积的比例等，填入图下方相应方框内进行归类

附图{图}

(2)重要的地理名词用举例法。如自然资源的名词，例举A粮食、苹果，B生铁、水泥，C闪电、鸣雷，D煤 炭、阳光， 先要求学生辨别并说明理由，然后教师概括说明凡是农产品、工业品均缺乏自然属性，而雷电则缺 乏经济属性，它们都不是自然资源。再如天体、能源、轻重工业、生态系统、地理环境等均可用此法。

(3)相对和绝对的地理名词用图解法。如下经纬网图中：E点位于高纬度、C点位于低纬度，这是绝对概念 ，而A点比C 点的纬度高是相对概念，这是指AC两地纬度相比较而言，所以高纬度与纬度高是相对概念和绝对概 念的关系。从A点到B点是沿纬线方向或是沿经度方向，指的是东西相对方向，从C到E是沿经线方向或是沿纬度 方向，指的是南北绝对方向。再如气温高与高气温、高气压与气压高，寒流与暖流等相对和绝对地理名词都要 用图解法，帮助学生加以理解。

附图{图}

(4)相似地理名词用比较法。如下表比较天气和气候的异同：

不同点 相同点 天气 影响因素是气团、锋面

大气物理状况短期变化. 都表示大气物 气候 形成因素是太阳辐射、大气环流等.

大气物理状况长期变化 理状况的变化

再如恒星与星云，寒流与寒潮，矿物与矿产，水能与水资源，土地与国土，国土与国土资源，国土整治与 国土规划等都可一一效法。

二、地理事物演变过程

地理事物的演变主要包括地理事物时间演变、结构演变、数量演变。虽然这些演变过程是千变万化的，但 都是有序可循的。

1、时间演变用序列化 即将事物演变过程按时间先后排列， 如地壳演化史为太古代→元古代→古生代→ 中生代→新生代序列。再如植物进化过程、动物进化过程、大气热状况过程、工业布局类型变化趋向等事物均 可序列化，以提高学生的记忆能力。

2、结构演变用图示法 即用复合图去表象抓实质， 如下褶皱与断层构造剖面图，分析：①从地质构造上 看属背斜的，②从地形上看属外力作用而成的山岭，③钻煤井、找泉水，④修建水库、铁路要注意的问题等。 这样，就能避免被表象所迷惑，抓住了地理事物结构演变的实质。再如地壳结构与地下水示意图、海底扩张与 六大板块构造图、世界和中国能源消费构成变化等均可用此法。图示法可以提高学生读图分析问题和解决问题 的能力。

附图{图}

3、数量演变用文换图法 即将地理事物量变的文字陈述转换成图表，揭示地理事物演变的基本规律(趋 势)。如下城市发展演变过程图示

附图{图}

从图示的A到E揭示城市发展基本规律是：从数量上由少到多，从规模上由小到变大，从城市化看由中心城 市转向郊区城市化。再如世界和我国的人口增长、资源利用、粮食增长、工业增长、环境污染等地理事物数量 演变也可效之。这样，有利于学生理解事物演变的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、地理基本原理

地理基本原理主要包括地理事物的特点、成因和规律。它们虽有着密切关联，但按会考考试要求则有所侧 重。

1、地理事物的特点用归纳比较法 许多同类地理事物的特点既有共性又有差异，用归纳比较法区分它们 的异同。如冷锋与暖锋天气特点，归纳比较可抓出其异同点。

再如恒星和星云、气旋和反气旋、降水类型、两类地下水、煤炭和石油，二战前后国际人口迁移等地理事 物特点都可用此法。这样，有利于学生巩固知识，提高区分事物共性和差异特点的能力。

2、事物的成因用知识结构图表以果导因法 地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多 因一果。如下四季更替的因果关系知识结构图：

附图{图}

显而易见四季更替的直接原因是正午太阳高度和昼夜长短变化，而根本原因是黄赤交角的存在，因此四季 更替是多因一果。但相对黄赤交角来说，则是一因多果，因图表内的这些现象均由黄赤交角引起的。同时，由 于正午太阳高度变化和昼夜长短变化又会导致地球上物影、日升日落时刻、温度带等现象的变化，归根结底都 是黄赤交角的存在。再如大气水平运动、气温变化、全球淡水危机、自然资源破坏、我国计生工作的重点在农 村等等事物的`成因都可用此法。知识结构图表能揭示地理事物的因果关系的内在联系，有利于提高学生分析和 应用问题的能力及知识迁移能力、发散思维能力。

3、地理基本规律用投影演示法 地理事物的规律往往在普遍性中，又包含着局部性。如昼夜长短变化投 影(①―⑤曲线代表太阳直射点回归运动轨迹)：演示太阳直射点由①―③曲线，揭示北半球昼渐短夜渐长的 普遍规律，包含着由①到②北半球昼长于夜，南半球昼短于夜的局部规律，由②到③移动，与之相反;又包含 着太阳直射点往南移一纬度，北极圈内极夜范围往北移一纬度，南极圈内极昼范围向北移一纬度的局部规律。 太阳直射点由③―⑤则与之相反。通过投影演示，帮助学生掌握昼夜长短变化规律，提高分析太阳直射位置， 日出日落时刻、物影长短变化、气压中心衰盛、地球公转速度快慢、气压带风带移动方向、我国气候特征、河 流进入丰水期或枯水期等地理问题的能力。此法还可以用于气温水平分布规律、风带分布及风向规律、海洋水 盐度分布规律、主要气候类型分布规律、降水带分布规律、自然带分布规律等地理事物基本规律。

附图{图}

四、地理事物空间分布

地理事物的分布包括自然地理中事物分布规律和人文地理中地理事物的空间分布。前者是地理基本规律复习，这里着重于地理事物的空间分布。这部分内容是学生薄弱的知识，复习时务必加强读图与填图的训练。

1、地理事物大空间一盘棋 即世界和我国的主要地理事物分布集中在同一课时复习，似下棋逐一定位。 如我国的自然保护区、重点能源基地、矿产资源、商品性农业生产基地、主要工业中心、特大城市等地理事物 ，首先师导生填――定位，然后教师批改，错误的地方下一课时予以纠正。世界地理事物分布也同法。这样， 能强化地理事物的空间分布，有效提高复习效果。

2、同类地理事物分布一线连 即在地物大空间一盘棋的基础上，将同类地物以江河、沿海、铁路线、特殊 线等线索加以串联。如用长江干流由上而下将钢铁基地、特大城市、大型水电站等各自连起来;长江流域由下 而下的自然保护区、商品粮基地等各自连起来。这样，有利于提高学生空间思维能力，提高地物空间排序判辨 能力。

3、地理事物小区域分割 即在地物大空间一盘棋的基础上， 将一个或几个省区轮廓图分割出来，要求学 生判读图。

(1)省区轮廓图分割 如右湖北省轮廓图， 要求判读：①宜建的区域性矿产基地，②商品性生产基地， ③自然保护区，④大型水电站等地物。再如辽宁省(煤、铁、石油)，江苏省(商品粮基地、自然保护、开放 港口城市)，江西省(商品粮基地、有色金属基地、次生林)，西藏(水能、地热、太阳能)等省区均可效此 法。这样，使学生提高省区轮廓辨识能力，提高归纳和判断问题的能力。

附图{图}

10.浅谈初中生物会考复习中的取与舍 篇十

一、抓住主线，突出重点，强化训练

以进化为主线，突出知识的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与掌握生物的形态结构、生理功能和主要特征等知识。

教师应引导学生举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。再如，绿色开花植物部分和人体生理卫生的内容无不贯穿着结构与功能相适应的原理。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。

比如：关于被子植物的知识，在《生物圈中的绿色植物》一课中，如果按教材直接讲解“胚的发育和胚乳的发育”，由于学生的知识储备量相对不足，对于学生而言，往往难以真正理解掌握。于是我们就运用多媒体手段把相关知识，如花生、玉米种子的结构、被子植物的双受精、单子叶与双子叶植物的区别等一些知识进行了补充介绍。通过知识的梳理，使学生在学习完本节后，能对知识脉络有一个清晰的把握。再通过把学到的一些孤立的概念进行适当的融合，形成一个前后衔接的知识链条，这样就有利于学生建立完整的知识体系。

二、依托教材，夯实基础，侧重拓展

要遵循“课程标准”的要求吃透教材。课程标准规定了课程目标、内容标准和实施建议，教科书是课标的具体化，中考会考命题是以课程标准为依据的，因此复习必须依标靠本来确定内容和方案。加强集体(包括理综三科教师之间)研究，加强集体备课，充分发挥集体的智慧。要加强对“两纲”的研究和会考样题的研究，明确方向，确定目标，同时，在指导学生复习该部分知识点的基础上，拿出近几年的会考题进行体验、分析、讲授，分析出题方向，分析试题的考查点，从中找到解决如何进行训练的问题，做到举一反三。

例如显微镜的使用方法：（1）取镜与安放。右手握镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台的前方稍偏左。（2）对光。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）低倍镜观察。把所要观察的标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）；左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）高倍镜观察。移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央；转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰；调节光圈，使视野亮度适宜。

再如显微镜的使用拓展：（1）显微镜总的放大倍数=目镜放大数×物镜放大数，该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。（2）视野的大小与放大倍数成反比，放大倍数越大视野越小，看到的范围越小，视野越暗；所以在用高倍镜时，必须移动标本才能看清其他部位，并使用凹面反光镜、大光圈或增强光源，以改善视野亮度，而使物像明亮清晰。（3）观察任何标本先用低倍镜观察。（4）物镜镜头长度与放大倍数成正比，目镜镜头长度与放大倍数成反比。（5）视野中某观察对象位于左下方如何移动到中央，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。

三、讲练结合，培养能力，提高素质

练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

我们在进行一轮复习时，对于各章节的重要内容，如概念、主要原理让学生看课本进行整理、归纳，构建学生自己的知识网络。然后我们再把学生学习过程中认为难以理解的知识点进行点拨。并结合一些生活实例加以解决，真正提高了课堂复习的效率。另外，还要正确处理好必修和选修的关系，如果必修教学速度过快，就会出现基础被严重忽视的问题，学生在探究性学习方式和学生实践能力的培养方面就会留下缺陷，所以要把高考复习与探究性学习、能力培养有机地结合起来，这样才能激发学生的复习和求知的欲望，强化应战能力，才能提高复习效率。

11.初中地理会考答题技巧 篇十一

初中地理会考答题技巧（转载）考场答题要领

答题是分析问题、解决问题的一个思维过程。当你进入考场拿到试题后，要注意以下几点：

（1）先不要急于解答，要将整个试卷先大致看一遍，先用一二分钟大体看一下试卷有几个大题目，一般分为两大类型题，即选择题和综合题，综合题是4个题还是5个题？通观全卷，做到心中有数。

（2）要仔细、认真地看清楚试卷前对考生的要求，对答题的说明，使你的答卷符合规定，减少或避免失误。尤其是选择题，要将答案写到试卷前面的答题卡上，而不是写在题后的括号内。

（3）开始答题时，要十分认真仔细地领会每一道大、小题目的要求，比较有把握才开始下笔。审题要做到，一不看错题；二不遗漏题；三要看全题；四要审准题。

（4）答题前只要明确考题问的是什么？要求是什么？给的条件有哪些？抓住关键词，在心中打好腹稿，安排好答题要点的先后顺序。

（5）要根据各种类型题型，有针对性地回答。如读图填充题要求简明、扼要；简答题和综合题则要求内容充实、要点精确。

（6）答题要先易后难。刚一进入考场，在开始答卷时的前几分钟，心情多数是比较紧张的。这样，思维、记忆都难以达到最佳状态。如再遇上难题，心情就更易慌乱。因此，做题时先要从容易的入手，当你做过几道有把握的试题后，心情就会自然地稳定下来，这时再做较难的试题，思维也活跃多了，增加了自信心，以后的考试也将顺利得多了。

（7）书写要整洁、清晰。

答题的书写不能粗枝大叶，要按照试卷的要求，注意答题的格式。书写要清楚，特别是地名不能写错别字，整洁的卷面使阅卷教师能看清答题的内容，而不易遗漏。综合题答题切忌错位。

（8）答完综合题后要认真检查。

检查的目的就是要看答案与题目是否一致，有无答非所问，有没有看错题，综合题该答的是否都已完成，有无漏题现象，试题是否都已完成。选择题完成后直接填涂，准确无误,不建议检查。

答题四大对策

（一）、认真审题，读懂题意：审题，实际上是审视题意，分析解题条件的思维活动过程，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够找出关键词、把握试题中心含义、以及试题做题要求。要求在审题中做到以下加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。

试题是通过一定的文字表述或图表、数据等资料等形式出现的，考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中所提出的问题。要达到这个要求，考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求，这样才能做到有的放矢。

（二）、仔细读图，看清图示：

学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标、图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来。

地理试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。

（三）、注意答题技巧，提高语言表述准确性：

指导学生将试卷分成两次完成。首先做容易的、有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题，越答越顺手，增强信心，同时把该拿的分都拿到了；然后再做难题。培养学生答题时要注意对答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确，这也是考试中的重要环节。

（四）、认真检查，查缺补漏：

由于学生对地理科不够重视，初一、二没打好扎实的基础，等到了中考时又没有足够的时间和精力去投入复习。因此，老师要给学生讲明利害关系，认识到地理学科同样对升学有着举足轻重的影响，鼓励学生争取把地理学科变成自己的优势学科，为考取理想的高中学校创造有利条件。

（五）、注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。

准确的地理学科语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。在复习迎考中，应该把语言表述能力的训练放在重要的位置。

选择题的解题步骤

1.选择题具有答案简明，覆盖面广，知识跨度大，具有很大的迷惑性。解答这类试题时，最好用排除法。解答非选择题时，要考虑到此类题具有内容完整、直观性突出、运用地图能力要求高、综合性强等特点。复习时一定要注意训练，解答时要对问题进行归纳、对比、推理分析、抓住问题要点，尤其是开放性试题，要注意把握答题的要点。

（一）.认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字跟，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”等。

（二）.要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项一般是错误的。

（三）.对难度较大的选择题，要使选择正确无误，可采用“排除法”。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题来做，把错误的答案一个一个找出来，排除出去，筛选下来的就是正确答案了。

（四）.要留意选项文字叙述较多面分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。

（五）.一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。

综合题四步解答法

在解答问答题时，无论题目大小，一定要按照四个步骤进行。即：仔细审题、回忆地图、准备提纲、精确回答，这就是“简答题四步解答法”。

（一）仔细审题

所谓审题，实际上是应用自己所掌握的地理知识来分析问题和解决问题的思维过程。审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，穷尽题目给的信息，正确理解题意，然后再思考可从哪几方面进行回答，也即是理清答题的思路。不同类型的试题有不同的解题方法与规范要求，只有审题仔细，才能做到回答切题、正确、规范，不致造成错漏。

（二）回忆地图

在仔细审题的基础上，按照正确思路，逐步在脑海中回忆、再现与题意相应的地图，再将正确分析出的内容落实在地图上。在回答问题时能迅速再现相应的地图，从而确定地理事物的空间概念。

（三）准备提纲

在完成审题与忆图之后，对于问题应当如何解答已经有了头绪，这时就可以写出简略的提纲，以克服想到什么就答什么的缺乏逻辑的现象。

（四)精确回答

答题时以提纲为依据，要论点明确，论据充分，开头要开门见山，最后要有结论。答卷书写要规范，字迹要清楚。文综的每道大题的分值大，解答的题中包含若干个踩分点，按得分点给分，这就要求考生规范答题。高考阅卷采取流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，答题是否规范，是否“踩点”便成了给分的依据，字迹工整清楚能给阅卷老师一个好的印象。

怎样突破考试中的难题关？

考试中遇到难题，应尽量放到最后去攻克。如果其它题都已做完且检查无误，而又有一定的时间的话，就应想办法攻克难题关。

（一）要树立信心

在每门课的考试中，遇到一至几道未见过的，不会做的难题，这是正常现象；因此，考题中，若没有一些大家末曾见过的“难题”，反而是不正常了。当然，这样的“难题”，也是在范围以内的题目。所以，往往是乍看很难，冷静地仔细想想，也还是可以做出来的。不管题目的难易程度如何，考生的机会都是均等的。这样一想，考题再难，也就不足畏惧了。

（二）运用正确的解题思路

12.初中地理会考知识点 篇十二

天气：时间短、常变化气候：时间长、一般不变化

常用的天气符号：(预报天气)P46

▲陆地上日气温一般出现在14时，最低气温出现在日出前后

▲气温的年较差=月平均气温的值一月平均气温的最低值

(北半球陆地上最热月为7月，最冷月为1月)

二、气温曲线和降水量柱状图：要求能绘制和读图分析

三、世界气温、降水的分布规律：

▲世界气温分布规律：

1、低纬度气温高，高纬度气温低(气温从赤道向两极逐渐降低)【纬度因素】

2、同纬度地带，夏季陆地上气温高于海洋上气温;冬季相反。【海陆热力差异】

3、在山地海拔越高气温越低，大致海拔每升高100米，气温下降0.60C,【地形因素】

▲世界降水分布规律：降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨

1、赤道附近降水多，两极地区降水少。【纬度因素】

2、南、北回归线，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多;中纬度地带，内陆降水少，沿海降水多。【海陆因素】

3、迎风坡降水多，背风坡降水少。【地形因素】

四、温带东岸——温带季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱。

——亚热带季风气候：夏季炎热多雨，冬季温暖少雨。

温带西岸——温带海洋性气候：全年温暖湿润

13.初中毕业会考音乐知识复习 篇十三

一、音乐家汇总

斯美塔那: 捷克作曲家，钢琴家和指挥家.代表作最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》还有<<达里波尔>><<里布舍>> 莫扎特: 是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。国籍：奥地利.代表作品：《安魂曲》，《牧人王》 格里格: 国籍：挪威.代表作品：<< 培尔·金特》,《挪威舞曲》 门德尔松:国籍 : 德国 代表作品 《仲夏夜之梦》《e小调小提琴协奏曲》，《A小调第三交响曲》 巴赫:德国著名音乐家被称之为：“西方音乐之父”。代表作品《平均律钢琴曲集》.亨德尔 : 著名的英籍德国作曲家.国籍：英国.代表作品<阿尔米拉》《尼罗》，《哈利路亚》 海顿: 国籍:奥地利.代表作兵:《惊愕交响曲》，《午别交响曲》，《时钟交响曲》

贝多芬: 德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。代表作品：c小调第五交响曲、升c小调第十四钢 琴奏鸣曲、爱格蒙特序曲.柴可夫斯基: 俄罗斯浪漫乐派作曲家。代表作品：《天鹅湖》，《g小调第一交响曲》 德彪西: 国籍：法国.代表作品：钢琴曲《前奏曲》、《练习曲》，歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》 舒伯特: 奥地利作曲家，代表作品：《魔王》，《鳟鱼》，《菩提树》《美丽的磨坊少女》等 聂耳: 原名聂守信，中国音乐家。代表作品：《义勇军进行曲》 冼星海: 中国近代作曲家、钢琴家，代表作品：《民族解放》，《神圣之战》，《黄河大合唱》 贺绿汀: 中国当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。代表作品：《牧童短笛》;《摇篮曲》;肖邦: 波兰作曲家、钢琴家。一生的创作大多是钢琴曲，誉为“钢琴诗人”。代表作品：《钢琴协奏曲》，《叙事曲》

二、戏剧分类汇总

京剧，因形成于北京而得名，现在它仍是具有全国影响的大剧种，是地地道道的中国国粹。各派都有各派的代表作，各不相同。梅派是《贵妃醉酒》、《霸王别姬》。欢梅先生前期的歌舞戏《天女散花》、《廉锦枫》；程派代表作有《锁麟囊》、《荒山泪》、《文姬归汉》等；尚派代表作有《昭君出塞》、《失子惊风》。荀派的代表作是《红娘》、《霍小玉》、《杜十娘》、等；后起之秀张派代表作是《秦香莲》、《望江亭》、《状元媒》。越剧，流行于浙江一带的地方剧种，主要代表作越剧剧目有《祥林嫂》、《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》、《五女拜寿》、《西厢记》、《王老虎抢亲》等。豫剧，又称“河南梆子”。现流行于河南、河北、山西、山东,浙江、上海以及江苏、江西、安徽等省份。主要代表作剧目有《三上轿》、《抬花轿》、《春秋配》、《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《对花枪》和现代戏《朝阳沟》等。目前除京剧之外，是我国流布最广的地方剧种。黄梅戏，发源于湖北黄梅县。如今发展成为安徽的地方大戏。著名剧目主要代表作有《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》等。曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受各地人民群众喜爱。

湖南花鼓戏，是对湖南各地花鼓、花灯戏的总称，其中包括长沙花鼓、岳阳花鼓、常德花鼓、衡阳花鼓、邵阳花鼓等，它们各有不同的舞台语言，形成了各自的风格。花鼓戏的表演朴实、欢快、活泼，行当以小生、小旦、小丑为主，长于扇子的毛巾的运用。主要代表作有《打鸟》、《刘海砍樵》等。

三、创作歌曲

《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。《中华人民共和国国歌》，名为《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。《中国人民解放军军歌》，歌名为《中国人民解放军进行曲》，由公木作词，郑律成作曲，《游击队歌》是我国著名作曲家贺绿汀创作的.《英雄赞歌》是出现在电影《英雄儿女》中的一歌曲, 王芳”就是“作词、作曲”和“主唱” 《渴望春天》,是奥地利作曲家莫扎特作曲，由奥弗贝克作词

《踏雪寻梅》是由中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家黄自创作歌曲。

四、民歌

《茉莉花》苏皖民歌，起源于安徽滁州天长、江苏扬州、六合一带的民间歌曲。

由著名军旅作曲家何仿将采自于苏皖一带的民歌汇编整理而成。

《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中外人民喜欢。作者王洛宾被称为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不可估量的作用。

《十送红军》作为电视连续剧《长征》.插曲·片尾曲，其悠扬而凄婉的歌 声，给人们留下难忘的印象。歌曲作者朱正本。

《放马山歌》是汉族民歌，是流行于云南的一首著名山歌。是歌唱家黄虹的保留曲目。

《黄河船夫曲》作词：光未然 作曲：冼星海，是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声合唱。

《沂蒙山小调》诞生于蒙山第三高峰——望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村，当年由驻沂蒙山区抗沂蒙山是一个人文地理概念，指的是以蒙山、沂水为地域标志的革命老区——沂蒙山区，这里是著名的红色旅游胜地。

《在银色月光下》由王洛宾记录翻译。歌曲通过大提琴，长笛，人声及各种乐器的交相辉映，诠释了爱情这一永恒主题。《樱花》源于日本。《红河谷》·加拿大民歌

《划船歌》著名歌唱家陈蓉蓉是印度尼西亚归侨，回国后为天津音乐学院声乐教授。

五、乐曲

《沃尔塔瓦河》捷克作曲家斯美塔那创作的交响乐,被称为捷克第二国歌.《春天奏鸣曲》贝多芬的第5号F大调小提琴奏鸣曲（作品24号），是由于此曲第一乐章所荡漾的青春气息，被人们恰当地称为《春天奏鸣曲》。《丰收锣鼓》（吹打乐）所属地区： 安徽丰收锣鼓是彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首具有鲜明山东音乐特点的民族管弦乐曲，乐曲借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法加以变化发展，推陈出新，充分发挥我国丰富多彩的打击乐器的表现能力，既有民族风格，又具时代特点。

《红旗颂》是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景．同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这首乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。

《卡门序曲》管弦乐曲。法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。《扬鞭催马运粮忙》 演奏乐器名称： 笛子独奏曲 《百鸟朝凤》唢呐独奏

《十面埋伏》是一首历史题材的大型琵琶曲，它是中国十大古曲之一。追溯可至唐代，在白居易写过的著名长诗《琵琶行》中，可探知作者白居易曾听过有关表现激烈战斗场景的琵琶音乐。

《姑苏行》是一首深受广大人民群众喜受的竹笛经典名曲，亦是每一个吹笛者的必修曲目。

《光明行》二胡独奏曲，刘天华作于1931年春。这是一首振奋人心的进行曲，乐曲表现了宏大的气势，讴歌了追求光明的勇士和他们所追求的光明。《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲，受到人们欢迎。从技巧上看，它并不难，但能收到很好的演出效果。因此，不论是专业或业余的单簧管演奏者都喜欢演奏它。

《拿波里舞曲》产生于拿波里(Napoli)，属于意大利城市。

初中音乐必背知识

一、音乐家汇总

斯美塔那: 捷克作曲家，钢琴家和指挥家.代表作最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》还有<<达里波尔>><<里布舍>> 莫扎特:是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。国籍：奥地利.代表作品：《安魂曲》，《牧人王》 格里格: 国籍：挪威.代表作品：<< 培尔•金特》,《挪威舞曲》 门德尔松:国籍:德国 代表作品《仲夏夜之梦》《e小调小提琴协奏曲》《A小调第三交响曲》 巴赫 : 德国著名音乐家被称之为：“西方音乐之父”。代表作品《平均律钢琴曲集》.亨德尔 : 著名的英籍德国作曲家.国籍：英国.代表作品<阿尔米拉》《尼罗》，《哈利路亚》 海顿: 国籍:奥地利.代表作兵:《惊愕交响曲》，《午别交响曲》，《时钟交响曲》

贝多芬: 德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。代表作品：c小调第五交响曲、升c小调第十四钢 琴奏鸣曲、爱格蒙特序曲.柴可夫斯基: 俄罗斯浪漫乐派作曲家。代表作品：《天鹅湖》，《g小调第一交响曲》

德彪西: 国籍：法国.代表作品：钢琴曲《前奏曲》、《练习曲》，歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》 舒伯特: 奥地利作曲家，代表作品：《魔王》，《鳟鱼》，《菩提树》《美丽的磨坊少女》等 聂耳: 原名聂守信，中国音乐家。代表作品：《义勇军进行曲》

冼星海: 中国近代作曲家、钢琴家，代表作品：《民族解放》，《神圣之战》，《黄河大合唱》 贺绿汀: 中国当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。代表作品：《牧童短笛》;《摇篮曲》;肖邦: 波兰作曲家、钢琴家。一生的创作大多是钢琴曲，誉为“钢琴诗人”。代表作品：《钢琴协奏曲》，《叙事曲》

二、戏剧分类汇总

京剧，因形成于北京而得名，现在它仍是具有全国影响的大剧种，是地地道道的中国国粹。各派都有各派的代表作，各不相同。梅派是《贵妃醉酒》、《霸王别姬》。欢梅先生前期的歌舞戏《天女散花》、《廉锦枫》；程派代表作有《锁麟囊》、《荒山泪》、《文姬归汉》等；尚派代表作有《昭君出塞》、《失子惊风》。荀派的代表作是《红娘》、《霍小玉》、《杜十娘》、等；后起之秀张派代表作是《秦香莲》、《望江亭》、《状元媒》。

越剧，流行于浙江一带的地方剧种，主要代表作越剧剧目有《祥林嫂》、《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》、《五女拜寿》、《西厢记》、《王老虎抢亲》等。

豫剧，又称“河南梆子”。现流行于河南、河北、山西、山东,浙江、上海以及江苏、江西、安徽等省份。主要代表作剧目有《三上轿》、《抬花轿》、《春秋配》、《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《对花枪》和现代戏《朝阳沟》等。目前除京剧之外，是我国流布最广的地方剧种。

黄梅戏，发源于湖北黄梅县。如今发展成为安徽的地方大戏。著名剧目主要代表作有《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》等。曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受各地人民群众喜爱。湖南花鼓戏，是对湖南各地花鼓、花灯戏的总称，其中包括长沙花鼓、岳阳花鼓、常德花鼓、衡阳花鼓、邵阳花鼓等，它们各有不同的舞台语言，形成了各自的风格。花鼓戏的表演朴实、欢快、活泼，行当以小生、小旦、小丑为主，长于扇子的毛巾的运用。主要代表作有《打鸟》、《刘海砍樵》等。

三、创作歌曲

《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。

《中华人民共和国国歌》，名为《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。

《中国人民解放军军歌》，歌名为《中国人民解放军进行曲》，由公木作词，郑律成作曲，《游击队歌》是我国著名作曲家贺绿汀创作的.《英雄赞歌》是出现在电影《英雄儿女》中的一歌曲, 王芳”就是“作词、作曲”和“主唱” 《渴望春天》,是奥地利作曲家莫扎特作曲，由奥弗贝克作词

《踏雪寻梅》是由中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家黄自创作歌曲。

四、民歌

《茉莉花》苏皖民歌，起源于安徽滁州天长、江苏扬州、六合一带的民间歌曲。由著名军旅作曲家何仿将采自于苏皖一带的民歌汇编整理而成。

《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受中外人民喜欢。作者王洛宾被称为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不可估量的作用。

《十送红军》作为电视连续剧《长征》.插曲•片尾曲，其悠扬而凄婉的歌声，给人们留下难忘的印象。歌曲作者朱正本。

《放马山歌》是汉族民歌，是流行于云南的一首著名山歌。是歌唱家黄虹的保留曲目。《黄河船夫曲》作词：光未然 作曲：冼星海，是《黄河大合唱》的第一乐章，是一首混声合唱。《沂蒙山小调》诞生于蒙山第三高峰——望海楼脚下的费县薛庄镇上白石屋村，当年由驻沂蒙山区抗沂蒙山是一个人文地理概念，指的是以蒙山、沂水为地域标志的革命老区——沂蒙山区，这里是著名的红色旅游胜地。

《在银色月光下》由王洛宾记录翻译。歌曲通过大提琴，长笛，人声及各种乐器的交相辉映，诠释了爱情这一永恒主题。《樱花》源于日本

《划船歌》著名歌唱家陈蓉蓉是印度尼西亚归侨，回国后为天津音乐学院声乐教授。《红河谷》•加拿大民歌

五、乐曲

《沃尔塔瓦河》捷克作曲家斯美塔那创作的交响乐,被称为捷克第二国歌.《春天奏鸣曲》贝多芬的第5号F大调小提琴奏鸣曲（作品24号），是由于此曲第一乐章所荡漾的青春气息，被人们恰当地称为《春天奏鸣曲》。

《丰收锣鼓》（吹打乐）所属地区： 安徽丰收锣鼓是彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首具有鲜明山东音乐特点的民族管弦乐曲，乐曲借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法加以变化发展，推陈出新，充分发挥我国丰富多彩的打击乐器的表现能力，既有民族风格，又具时代特点。

《红旗颂》是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景．同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这首乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。

《卡门序曲》管弦乐曲。法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。

管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山，茅沅曲。这是一首非常值得仔细聆听，反复回味的单乐章管弦乐曲。作品创作于20世纪50年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。《扬鞭催马运粮忙》 演奏乐器名称： 笛子独奏曲 《百鸟朝凤》唢呐独奏

《十面埋伏》是一首历史题材的大型琵琶曲，它是中国十大古曲之一。追溯可至唐代，在白居易写过的著名长诗《琵琶行》中，可探知作者白居易曾听过有关表现激烈战斗场景的琵琶音乐。

《姑苏行》是一首深受广大人民群众喜受的竹笛经典名曲，亦是每一个吹笛者的必修曲目。

《光明行》二胡独奏曲，刘天华作于1931年春。这是一首振奋人心的进行曲，乐曲表现了宏大的气势，讴歌了追求光明的勇士和他们所追求的光明。

《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲，受到人们欢迎。从技巧上看，它并不难，但能收到很好的演出效果。因此，不论是专业或业余的单簧管演奏者都喜欢演奏它。

《拿波里舞曲》产生于拿波里(Napoli)，属于意大利城市。

音乐复习资料

一、基本乐理

1．节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律，了解旋律的组织形态。

节奏：将长短相同的和不同的音，按一定规律组织起来，叫做节奏。节奏是音乐的骨干，它由音响运动的轻重缓急形成。

节拍：固定时值的强拍和弱拍的组合及周期性的、有规律的重复。

常用拍子的强弱规律

旋律：又称曲调，是按照一定的高低、长短和强弱关系组合起来的，具有独立性的单声部线条。

旋律线：由音高的走向而形成的各种直线和曲线的进行，焦作旋律线。旋律的进行有上行、下行、平行等形式。2．音符和休止符时值的对照与书写。3．常用的音乐记号（力度、速度、反复记号等）。

反复记号：

D.C.从头反复。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。D.S.从记号处重复。记号为“※”，从该记号处重复。4．C大调、F大调、G大调调号及音阶。C大调：

F大调： G大调：

5．五线谱译简谱（C大调）。

二、音乐知识

1．人声的分类及其音色特点。人声可以分为六类：

女声三类：女高音，女中音，女低音 ；男声三类：男高音，男中音，男低音 音色特点：

女高音：高音区音色明亮，圆润，轻松自如，中低音区力量力度较弱。

女中音：整个中音区音色明亮，丰满，浑厚圆润，高音不很随意，音色略暗 女低音：中低音区音色浑厚，结实，有力。高音区较弱较暗 男高音：中高音区音色明亮纯净，有穿透力，低音略弱。男中音：音色饱满，结实，有阳刚气质 男低音：音色深沉厚重，宽广有力

2．中华民族乐器、西洋管弦乐器的分类，识记其中的常见乐器名称并能听辨音色。中华民族乐器分类：

吹管乐器（梆笛、曲笛、箫、管子、笙、唢呐）

弹拨乐器（柳琴、琵琶、中阮、大阮、筝、杨琴、三弦）打击乐器（堂鼓、大锣、小锣、小鼓、排鼓、大钹）拉弦乐器（二胡、板胡、革胡、中胡、高胡）西洋管弦乐器分类：

木管乐器（长笛、短笛、单簧管、双簧管、英国管、萨克斯管）铜管乐器（圆号、小号、长号、大号）

弓弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）

打击乐器（定音鼓、大鼓、钹、架子鼓、三角铁、木琴、排钟）3．京剧常识，识记名家名段。

京剧常识：文场和武场：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋、元、明戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸收了徵剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由 “西皮”、“二黄”两大系统组成，板式极为丰富。行当：京剧有生、旦、净、丑四大行当。

京剧四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生

文场和武场：京剧的伴奏分为文场和武场。文场使用的乐器主要有：京胡、京二胡、月琴、唢呐、小海笛；武场使用的乐器主要有：鼓、大锣、小锣、板、钹、堂鼓。名家名段：

我坐在城楼观山景——《空城计》诸葛亮唱段 都有一颗红亮的心——《红灯记》李铁梅唱段 智斗——《沙家浜》阿庆嫂、胡传魁、刁德一对唱 4．我国几大常见剧种知识及其代表作。（豫剧、花鼓戏、黄梅戏、越剧等）。

豫剧，又称河南梆子，流行于河南及相近各省的部分地区，是我国最有影响的剧种之一。其中以常香玉为代表的“常派”唱腔字正腔圆、韵味淳厚，表演刚健清新、细腻大方。代表作：谁说女子享清闲——选自豫剧《花木兰》

湖南花鼓戏，是湖南地方小戏花鼓、灯戏的总称，已有两百多年历史。其表演朴实、明快、活泼，尤其以小生、小旦、小丑的表演最有特色。

代表作：手拉风箱呼呼响——选自花鼓戏《补锅》

越剧是我国的五大剧种之一，流行于浙江、上海、江苏等地。越剧长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽、优美动听，表演真切动人，极具江南灵秀之气。

代表作：我家有个小九妹——选自越剧《梁山伯与祝英台》

黄梅戏源于湖北黄梅县的采茶调，后流行于安庆、怀宁一带，成为安徽的主要戏曲剧种。黄梅戏的表演质朴细腻、真实活泼辣，曲调优美流畅、明快抒情，道白多用安庆官话。代表作：对花——选自黄梅戏《打猪草》

5．了解民歌的概念，识记我国有代表性的民歌作品。

民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。

民歌体裁主要有号子、山歌、小调三大类。民歌代表作品： 《放马山歌》《采茶调》《绣荷包》（云南民歌）、《脚夫调》（山西民歌）、《澧水船夫号子》（湖南民歌）、《槐花几时开》（四川民歌）、《丢丢铜仔》（台湾民歌）、《采茶灯》（福建民歌）、《绣荷包》（山西民歌）、《月儿弯弯照九州》（江苏民歌）、《王大娘钉缸》（河南民歌）6．舞剧知识，熟悉中外舞剧名作。

舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧的整个创作过程包括编剧的构思和编写舞台台本，作曲家根据舞剧的内容和风格创作舞剧音乐，指挥家对音乐进行处理，编 导设计舞蹈并排练员，加上布景、灯光、服装、道具、人物造型等，最后在舞台上合成演出。中国舞剧名作：《红色娘子军》、《鱼美人》、《丝路花雨》 外国舞剧名作：《葛蓓莉亚》、《天鹅湖》、《春之祭》 7．交响曲的基本概念。

交响曲是由管弦乐队演奏的具有丰富表现力的大型套曲。传统的交响曲通常由四个乐章组成。8．变声期的嗓音保护常识。

变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳，影响发声器官正常发育。还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。

三、感受与鉴赏

1．识记下列作品词曲作者的姓名。

1.《中华人民共和国国歌》田汉作词，聂耳作曲

2.《让世界充满爱》词：陈哲、小林、王舰郭峰、孙铭 曲：郭峰 3.《欢乐颂》德国席勒作词，贝多芬作曲 4.《同一首歌》陈哲、胡迎节作词、孟卫东作曲 5.《歌唱祖国》王莘作词，王莘作曲

6.《当兵的人》王晓岭作词,臧云飞、刘斌作曲

7.《我和你》(you and me)陈其刚作词，陈其刚作曲 8.《爱的奉献》黄奇石作词，刘诗召作曲 9.《爱我中华》乔羽作词，徐沛东作曲 2.识记下列音乐家相关资料。

华彦钧：民间音乐家，又名阿炳。代表作有二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》，琵琶曲《昭君出塞》《大浪淘沙》《龙船》。聂耳：人民音乐家，我国无产阶级音乐的奠基人，原名聂守信。云南玉溪人。在民族危机深重的年代，他投身于人民的革命斗争，创作出大量具有鲜明民族特征和时代精神的优秀作品，如《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《义勇军进行曲》（后定为中华人民共和国国歌）、《毕业歌》、《铁蹄下的歌女》、《梅娘曲》、《飞花歌》、《卖报歌》等。1935年赴日本，同年在日本藤泽市海滨不幸溺水逝世。马思聪：作曲家、小提琴家及音乐教育家，广东海丰人。主要作品有：小提琴曲《内蒙组曲》《西藏音诗》《牧歌》，管弦乐组曲《山林之歌》，大型声乐作品《民主大合唱》《祖国大合唱》等。

吕其明：作曲家，安徽无为人。代表作有管弦乐序曲《红旗颂》，交响诗《白求恩》《龙华祭》，歌曲《谁不说俺家乡好》等。

马可：作曲家，主要作品有《南泥湾》、《我们是民主青年》、《咱们工人有力量》，秧歌剧《夫妻识字》，歌剧《白毛女》、《小二黑结婚》，管弦乐《陕北组曲》等。

柴可夫斯基：俄国作曲家。主要作品有《悲怆》等6部交响曲，《叶甫盖尼·奥涅金》《黑桃皇后》等11部歌剧，《天鹅湖》《胡桃夹子》等3部舞剧，以及钢琴、小提琴协奏曲和《1812序曲》等。

莫扎特：奥地利作曲家，欧洲古典音乐的代表人物。主要作品有格局《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》，第三十九、四十、四十一交响曲，钢琴、小提琴的协奏曲、奏鸣曲等。

贝多芬：德国作曲家，欧洲古典音乐的重要代表人物。青年时代起听力就有所减退，直到晚年两耳失聪，但他确以顽强的意志创作了大量具有时代精神的优秀作品，主要有9部交响曲，5部钢琴协奏曲，32首钢琴奏鸣曲，歌剧《费德里奥》等。

肖邦：波兰作曲家、钢琴家。一生创作有各种体裁形势的钢琴曲，包括波兰舞曲、玛祖卡舞曲、圆舞曲、谐谑曲、前奏曲、奏鸣曲、练习曲以及四首大型叙事曲与两首协奏曲等。

比才：法国作曲家。比才著名的作品包括歌剧《卡门》（世界上演率最高的歌剧）、戏剧配乐《阿莱城的姑娘》等。

施特劳斯：奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家。他自幼酷爱音乐，7岁便开始创作圆舞曲，一生写了四百多首乐曲，包括圆舞曲、进行曲以及其他音乐体裁的乐曲，其中以《蓝色多瑙河》《维也纳森林叙曲》《春之声》等曲最为著名。这些作品优美动听、充满生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想感情，深受人民群众喜爱，他由此被人们称为“圆舞曲之王”。

3．唱会以下歌曲，并背唱其主旋律。《中华人民共和国国歌》、《我爱你中国》、《青春舞曲》、《同一首歌》、《乡间的小路》、《明天会更好》、《我和你》、《友谊地久天长》、《当兵的人》、《难忘今宵》、《欢乐颂》、《雪绒花》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》、《歌唱祖国》等。4．熟悉下列名曲，并背唱其主旋律。

《空山鸟语》、《阳春白雪》、《卡门序曲》、《二泉映月》、《思乡曲》、《春江花月夜》、《红旗颂》、《第九十四“惊愕”交响曲》、《第五“命运”交响曲》、《第九（“自新大陆”）交响曲》、《中国人民解放军进行曲》、《G大调弦乐小夜曲》、《蓝色多瑙河》、《梁山伯与祝英台》、《江河水》、《百鸟朝凤》等。

5．京剧名段听赏。《甘洒热血写春秋》选段等。6．中国戏曲听赏，掌握下列剧种及其唱腔特点。《谁说女子享清闲》豫剧 《手拉风箱呼呼响》花鼓戏 《对花》黄梅戏 7．中国歌剧听赏。

《北风吹》、《绣红旗》等。《北风吹》：选自歌剧《白毛女》。《绣红旗》：选自歌剧《江姐》。

五、考试形式与试卷结构