勤工俭学管理办公室的工作总结

勤工俭学管理办公室的工作总结（精选7篇）

1.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇一

勤工俭学办公室学生秘书管理细则

一、用人单位管理要点：

1、制定本部门对学生勤工助学的管理办法，明确工作要求、纪律和行为规范等，并交勤工助学办公室备案。

2、平时在“学生勤工助学情况登记表”上如实记录学生参加勤工助学的时间，并参照参加学生勤工助学的考核标准，对学生每周的工作情况量化评分。

二、纪律要求与奖励

1、在参加勤工助学过程中，要端正工作态度，自尊、自爱、自重，要树立劳动光荣的观念，要有社会责任感和主人翁意识，消除雇佣观念，自觉地接受实际工作的锻炼。

2、在参与勤工助学活动期间，勤工助学学生必须按时上下岗，规定在岗时间不得缺勤，若有特殊情况应事先告知用人单位或勤工助学办公室，无故缺勤一次扣劳务费10元，一月达三次者予以辞退。

3、任何参与勤工助学的同学不得私自找其他人代替，如确需找人代岗的，要事先征得办公室工作人员的同意。

4、勤工助学活动有别于经商活动，任何同学不得假借勤工助学名义在校内摆摊设点或推销商品，一经发现，按有关规定予以处理。

5、如因特殊原因需辞职或更换工作岗位，需提前10天向勤工助学办公室提交书面材料。在递交材料10天后无答复或无岗位交接的情况下，申请人可以自行脱岗，责任由勤工助学办公室承担。

6、在勤工助学岗位未满一月、擅自离职者，除扣发当月劳务费外，还将视情节轻重给予批评教育甚至纪律处分。

7、凡在勤工助学活动中有弄虚作假行为，或因工作不负责被辞退的同学，两年内不得再参加学校统一安排的勤工助学活动。

8、在勤工助学管理活动中，如有不称职的管理人员，由勤工助学办公室公开调换或辞退。

9、每学期进行勤工助学工作总结，对在勤工助学活动中集体观念和责任心强，任劳任怨，成绩显著的同学，授予“勤工助学之星”称号，并给予100元的现金奖励。同时还将颁发证书。

2.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇二

关键词：勤工俭学,全开放式,高校图书馆管理

1. 高校图书馆全开放式管理模式的现状

随着我国高等教育事业的不断发展，高等院校招生的扩大和改革的深入，高校图书馆的规模也相应地不断扩张，迎来了难得的发展机遇。特别是近年来教育部对高校进行的各项评估，都对图书馆的建设提出了很高的要求，最终很好地促进了高校图书馆事业的发展———出现了高校新图书馆建设的高潮，从而催生了图书馆的管理手段的创新，提升图书馆的服务水平。目前，国内许多高校图书馆都借鉴并实行图书馆全开放式管理模式，这种管理模式能最大限度地满足读者对信息资源的各种需求，很好地解决“藏”与“用”的矛盾，而且它实现了“藏、检、借、阅、查、咨”合一，简化了借阅手续;取消了书库与阅览室界线，书架靠近读者，缩短读者与文献之间的距离，更能方便读者查找自己所需的文献资料，调动读者的借阅积极性，进而提高文献的利用率。全开放式管理模式，不仅给图书馆带来了新的活力，而且给读者带来了新的生机，使图书馆上座率大大提高，图书的借阅利用率翻了几倍。读者数量增加和工作量的增多，造成了高校图书馆工作人员紧缺的现状。吸收在校大学生参与图书馆管理便成了很多高校图书馆管理的模式之一。

2. 全开放式图书馆使用勤工俭学的原因

2.1 可解决在编人员不足，工作任务重的问题。

很多高校在人事管理方面一般都遵循在引进人才上优先考虑教学人员，非教学机构基本上都会严格控制人员编制的原则。图书馆的人员一般由专业技术人员(在编)、一般工作人员(在编或编外)、临时工三个层次组成。近年来，随着高校图书馆规模的扩大，读者数量的增加，以及藏书量及信息数据的加大，而图书馆大规模引进人员又不现实，所以管理人员不足的问题尤为突出。普通高校扩招后学生人数急剧增加，为配合教学及评估需要，满足生均藏书的规定指标，图书馆的书刊入藏量也相应大幅度增加;全开放模式下纸质文献书刊的开架服务，加重了阅览区乱架、图书破损的现象;高校新图书馆一般都延长每天的开放时间等因素，都在无形中使图书馆的工作任务加重，让图书馆馆员工在工作中普遍感觉到体力上精神上的透支。因此，开放式图书馆设立一定的勤工俭学岗位有利于适应高校图书馆发展的总体趋势。

2.2 可在一定程度上缓解贫困生的经济压力。

近年来，我国高等教育的体制改革，促使很多高等院校都进入大规模的扩招期，期间很多学校形成了多校区、多学生的局面，扩招也让越来越多的贫困生通过国家贷款、绿色通道等方式进入大学。在校学习期间，勤工俭学这种半工半读的方法为他们解决生活上的困难提供了很大的帮助。图书馆的工作环境、工作强度和工作时间的灵活性，使得它成为很多学生勤工俭学的场所。贫困学生也会更加珍惜勤工俭学的工作机会，基本上都能很好地完成安排的工作。图书馆提供的勤工俭学岗位有助于帮助贫困学生改善经济状况，减轻生活压力，使之安心地在高校读书学习。

2.3 可促进读者服务质量的提高，扩大对读者的宣传范围。

高校实行扩招以后，学生人数猛增，高校为了适应新形势的发展，建立了一大批新型图书馆，因此各高校图书馆要寻求新的管理运行模式。这种情况下，具有简化借阅手续、缩短读者与文献间的距离、方便读者查找文献资料、提高文献利用率等优势的全开放式图书馆管理模式标便成为了当今高校图书馆文献借阅管理的首选。因为学生人数的增加，学生素质参差不齐，所以全开放式图书馆管理模式给读者带来便利的同时，也给图书馆管理带来了许多问题，如图书丢失、破损、乱架、占座等。要解决这些问题，维护好书库的整洁和秩序，除了增加图书馆的工作人员和监测设备外，还要发挥广大学生的作用，通过勤工俭学的方式让他们从事或走近图书馆的实际工作，从而增进他们对图书馆、图书馆工作的了解;纠正他们不正确的借阅行为;将这些认识在周围宣传，帮助他们正确认识与利用好图书馆。这种学生间彼此的交流与管理，比图书馆工作人员的言行往往更容易被学生们所接受，起到很好的宣传示范作用与管理效果，并且通过图书馆工作人员与勤工俭学学生近距离的接触与交流，能更充分地了解到学生读者对图书馆各项工作的意见与要求，及时沟通信息，对加强图书馆服务工作起到很好的促进作用。

3. 全开放式高校图书馆管理中使用勤工俭学的效应

3.1 给图书馆工作人员创造更多的科研时间。

全开放式高校图书馆使用勤工俭学为图书馆工作人员提供更多的时间和精力提升自己的业务水平、管理水平，加强继续教育，有利于图书馆工作人员学习和开展研究。因为图书馆馆藏图书属于学校固定资产，为更好地管理这项固定资产，做到对图书数据与实物相符，图书馆工作人员需要定期对馆藏图书进行盘存统计。另外，图书馆各个书库的书架有限，大量采购新书后有时会造成部分书架满架的情况，必须进行图书的排架倒架工作，这些工作除了劳动强度大以外，还需要一定的图书管理专业知识，而图书馆工作人员大都已经承担了较满负荷的工作。这样劳动强度大、时间耗费长的工作，必须聘请一些勤工俭学学生完成，特别是在图书馆有突击性任务时，更少不了勤工俭学学生的参与。所以，勤工俭学学生参与图书馆工作，在相当大程度上减轻了图书馆工作人员的劳动强度，减少了因人手不足而存在的困难，也提高了工作质量。

3.2 给大学生就业提供实践经验。

现代大学生大多是独生子女，在家被父母长辈宠着，容易形成自私自利、孤僻任性、缺乏责任感等不好的性格。进入大学后，参与勤工俭学，一方面可以帮助学生提前接触社会，增强对社会的了解，并且积累一些实践经验，还有助于培养学生自立意识，增强社会责任感，树立团结协作的精神，提升他们的团队合作能力。另一方面，学生参与图书馆管理后，会掌握一定的图书馆的基础知识甚至专业知识，而且他们有更多的机会接触更为丰富的馆藏资料，掌握更多的学习技巧，为学生的在校学习和终身学习打好基础。大学生在校参与勤工俭学工作的这段经历不仅使学生增长了知识，形成了良好的职业道德，而且在一定程度上提高了毕业生的就业率。

3.3 给图书馆的规模化发展提供平台。

勤工俭学学生作为补充高校图书馆人力资源的后备力量，为馆藏面积的扩大，图书馆形象的提升，藏书量的进一步增加，缓解读者数量的剧增，提供了更好的平台。

4. 进一步发挥勤工俭学在全开放式图书馆管理中的效用

4.1 完善勤工俭学管理制度。

全开放式图书馆管理模式存在开放时间长，服务空间大，服务对象多，工作人员少的矛盾，而勤工俭学在解决全开放式图书馆这一矛盾，使之正常运作中起到了不可替代的作用。正因如此，勤工俭学的出勤、服务态度、工作能力和工作效率极大地影响了图书馆的服务质量，因此，制定严格的工作管理条例并要求勤工俭学恪守管理条例势在必行。通过设立专门的图书馆勤工俭学管理中心，由图书馆选派老师担任管理中心的负责人，指导勤工俭学的岗前培训，设置若干名日常管理工作责任人，统筹安排学生的分派，健全各项考核制度，解决学生工作出现的问题。通过管理中心的设立在图书馆工作人员与勤工俭学学生间建立一个沟通平台，有利于馆内勤工俭学工作的发展和完善，更有利于图书馆服务质量的提升。

4.2 发挥图书馆服务育人的功能。

高校图书馆在高校虽然不是一线教育教学单位，但仍然要加强图书馆馆员育人责任教育，提高思想认识，提高育人水平和能力。全馆应该统一思想，达成共识：学生助理不但是图书馆的义务员工，更是图书馆的教育培养对象。要促使图书馆馆员充分理解学校人才培养目标，明确“培养什么样的人才”、“怎样培养人”的工作思路，结合岗位工作为勤工俭学的同学们提供全方位的教育服务，让其素质和能力得到拓展和提高，使其在不断享受自己劳动所得的同时树立正确的人生观、价值观，自我劳动信念。

4.3 营造良好的工作氛围。

在对勤工俭学岗位的引进和管理过程中，不仅要严格把关，针对不同岗位选择不同专业的学生，而且要对勤工俭学的学生进行长期的关心和教育，培养学生的工作热情，增强学生的主人翁自豪感。勤工俭学的薪酬毕竟有限，不能解决学生生活中的所有经济压力，而且长期在图书馆重复着相同的工作，不免会产生抵触和厌倦的心理。为更好地调动勤工俭学的工作积极性，图书馆可以充分利用本身的资源吸引学生，比如对勤工俭学的借阅权限适当放松;对生活上有困难的勤工俭学的同学，图书馆给予必要的关心，帮助他们解决部分问题。这样，让勤工俭学的同学们感受到图书馆大家庭的温暖，从而增强他们的主人翁自豪感，使他们更爱岗、更敬业，为图书馆的发展不懈努力。

5. 结语

高校图书馆勤工俭学是全开放式高校图书馆管理中非常有生命力的队伍。这支队伍，直接影响图书馆的发展，因此这支队伍首选需要严格的考核制度管理，完成图书馆繁重的日常工作;严格中不乏柔性关怀，充分激发队伍的活力，通过在工作、学习、生活上的关心和帮助，提供机会发挥他们的聪明才干，使他们成为图书馆事业发展道路上一支有力的后备军。

参考文献

[1]傅敏.对高校图书馆使用学生助理的SWOT分析[J].科教文化,2009,26,(1):218-219.

[2]何海燕.刚中带柔,严里显宽———浅析高校图书馆学生助理管理工作[J].科技信息,2008,14(3):310-311.

3.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇三

关键词：勤工俭学；高校图书馆；图书管理；经济困难；参与对策

高校图书馆作为科研文献资料的重要存储场地，以及学生自主获取知识的场所，需要具有高效的读者服务工作效率，然而目前图书馆工作人员数量有限，各项图书管理工作开展受阻。高校图书馆组织勤工俭学学生参与到图书管理工作中来，可谓互惠互利，对双方均具有重要意义。

一、高校图书馆组织勤工俭学的重要意义

（一）缓解经济困难学生的经济与心理压力。经济困难学生由于家境困难往往存在一定的自卑心理，相关调查结果显示，勤工俭学学生在工作期间非常害怕遇到同学，极度担心同学会嘲笑、贬低自己，因经济贫困而导致心理贫困[1]。高校图书馆组织勤工俭学活动，在有效缓解学生经济压力的同时，老师积极主动帮助学生树立正确的人生观以及价值观，让学生树立“劳动最光荣”的理念，增强自身自强不息的精神。

（二）解决图书管理人员不足问题。伴随高校学生越来越

多，为满足学生的需求和学校发展，图书馆需要引进大量不同方面的书籍并延长开放时间。面对繁重的工作任务，管理人员不足问题日益凸显，组织勤工俭学活动，让学生投入到图书管理工作之中，可有效解决管理人员不足问题，保证各项图书管理工作能够有序开展。

（三）促进图书馆的完善发展。由于勤工俭学学生随机来自于各个不同的院系，他们不仅是图书馆管理者，更是一名读者，他们更能反应读者心声，通过他们可以有效将图书馆和读者结合起来，进行双向沟通。由此可见，勤工俭学学生参与图书管理工作，利于图书馆及时了解到大学生的需求，这样可使图书馆采购书籍的过程中有针对性，不再盲目采购，因此，高校图书馆组织勤工俭学对提高图书馆的服务水平和质量具有重要意义。

二、提升勤工俭学学生参与图书馆管理工作水平的重要对策探讨

（一）优化组织勤工俭学学生的选拔工作。首先，图书馆将招聘信息于学校官网、图书馆官网等公布，为学生提供一個公正、公开的报名平台，让有意向的同学自愿参与报名。其次，勤工俭学学生填报申请表，经面试、复试等流程，择优选择，或者由辅导员推荐，为图书馆管理工作招纳优秀的人才[2]；最后，所有学生要经过一定时间的实习，重在录用实习期内表现优异，具有吃苦耐劳精神，思想上具有创新精神的学生。

（二）依据学生的个体差异分岗定岗。图书馆各岗位对工作者的要求不尽相同，需要根据学生的个体差异，分析学生具有的性格特点，为学生选择能够发挥自身才能，符合性格发展特点的岗位。只有做到学生与岗位的和谐匹配，才能让勤工俭学学生在工作岗位上真正发挥自身价值，施展其应有的才华。

（三）严格执行岗前培训。学生首次接触图书管理工作必然比较陌生，甚至在很长一段时间内都无法真正掌握管理技巧，为此应严格执行岗前培训，帮助学生掌握各项管理事宜，同时熟悉基本的操作流程，了解图书馆的规章制度。首先，要提升勤工俭学学生的责任意识，让其正确认识自己的责任与义务，并培养学生爱岗敬业的精神，提升学生精益求精的职业精神。其次，将各项基础操作耐心传授给勤工俭学学生，并带领其熟悉图书馆内部结构，并依据岗位要求不同让学生掌握必要的业务技能。最后，图书馆老师需以身作则，积极为读者提供优质的服务，将正能量传递给学生，提升学生的管理服务水平。

（四）制定有效的奖惩制度。针对高校图书馆学生勤工俭

学，建立完善的管理制度，可以促进学生提高工作效率，为此应开展有效的奖励制度，包括精神和物质上的奖励。奖励机制可激发学生的工作斗志，争取在下一次评选中脱颖而出。通过这一措施，相信可以显著提高图书馆管理质量高和服务水平。

结语：综上所述，勤工俭学活动的组织与落实，对于高校图书馆以及经济困难学生个人均具有重要意义，不仅学生的经济与心理压力有效得到缓解，同时图书馆的人员紧张问题也得到解决，且促进了图书馆的完善与发展。为此，图书馆应优化组织勤工俭学学生的选拔工作、依据学生的个体差异分岗定岗、严格执行岗前培训制定有效的奖惩制度。

参考文献：

4.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇四

2012年11月28日，在这个特殊的日子里，我们成为了苏州大学学生勤工助学办公室的正式一员。虽然早已把自己当成了勤工办这个大家庭中的一份子，但能够参加此次转正大会还是感到由衷的喜悦。毫无疑问，那张精致的聘书是对我们这几个月来努力工作的最好肯定，同时，它也将激励着我们不断提升自我，为勤工办贡献自己的一份绵薄之力。

当然，此次转正大会带来的不仅仅是转正的喜悦，更多的还有在陈平老师引导下对苏州大学学生勤工助学办公室今后发展方向的进一步认识和深入思考。正如老师所说，勤工办作为一个优秀的学生组织，多年来致力于为苏大学子提供最真挚热情的服务，同时，也得到了社会的广泛认可和大力支持。身为其中的一员。我们倍感荣耀。但是，我们不能停留于当前的成绩，苏州大学学生勤工助学办公室的进一步发展还需要我们用创新和思考完善它的职能和服务。像陈平老师说的那样，例如将管理的成分引入校内兼职，让苏大学子得到的不仅是一份工作，更是能力的提升；同时，考虑到同学们的安全问题，为勤工助学的学子们投保可能也要纳入勤工办今后工作的范围之内。

同时，作为此次大会的筹办方苏州大学学生勤工助学办公室秘书处的一名干事，我们也要反思一下此次大会的筹备情况。老师对此次转正大会简洁高效的评价固然是对秘书处工作的肯定及对整个勤工办工作作风的良好肯定，但是，不可否认，大会筹办过程中还存在许多不尽如人意的地方。首先，会前的准备工作不够充分：聘书书写时存在缺漏，以至于会前匆忙补写；席卡及出席嘉宾名片没有事先检查，因此大会当天不得不临时打印；其次，大会布置过程中分工不够明晰，略显慌乱，转正大会入场时也因场地限制没有照常实施签到制度；最后，就自身而言，此次大会表现也实在难叫人满意：分配到签到任务却没有想到事先在场外布置桌椅准备迎接与会人员；后负责引导工作时六大中心的位置不够熟悉，不能清晰表述；学长学姐忙于主席台布置、打印嘉宾名片、清点补写聘书时也没能帮上忙；各部门开始入场时前排多余矿泉水等物品没有及时收起；大会过程中也没有想到控制PPT的问题，还要学姐亲自到台前控制电脑……

总之，作为一名干事，我们要学习改进的地方还有很多。但也正因为这些不足，我们相聚在苏州大学学生勤工助学办公室这个大家庭里，一起学习，一起奋斗，相信未来苏州大学学生勤工助学办公室的名字会因我们的努力而更加响亮！

苏州大学学生勤工助学办公室

干事 赵柳依

5.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇五

尊敬的学院领导，各位评委老师，大家好：

我叫※※，中国共产党党员，大学本科文化，现 师范大学教育学硕士在读。今天，我怀着异常激动的心情登上学院竞争上岗的演讲台，向各位领导、评委汇报思想、展示才干，接受组织的检阅和选拔。

我参与竞争的岗位是我院学生处勤工助学办公室和国家助学贷款办公室主任一职。我深知，这是一个充分体现雪中送炭人文关怀和社会主义教育方针，是政策性强、牵扯面广、社会关注度高的重要岗位，是为贫困学生提供爱心服务的重要平台，是极富挑战性的一项事业，大有作为。

我原来在 电大工作。====年=月三校合并后,到英语系任教学秘书，====年=月起又兼任英语系==级=个教学班的辅导员；====年=月份转任英语系团总支书记并兼任=个教学班的辅导员工作；====年=月份调至生物系代理党支部副书记，具体分管学生工作，同时兼任生物系工会主席。

之所以参与竞选这个岗位，主要基于以下几点考虑：=、热爱学生工作，愿意为学生服务。自==年进入电大以来，==年了，寒来暑往，春夏秋冬，我把青春献给了自己所钟爱的教育事业。学生的一声声“老师”，使我深感责任在肩，“人类灵魂的工程师”使我不敢懈怠，斗志弥坚。我坚信，一分耕耘，一分收获。虽常有秉烛鏖战的艰辛，但更多的却是“桃李不言，下自成蹊”的甘甜与欣慰。=、有管理工作经历，有学生工作方法。==年来，特别是三校合一=年来，根据大学工作特点和学生实际，我摸索总结出一套学生“自我设计、自主管理、自我约束、自我激励”与深入细致的思想政治工作相统一的管理理念和手段，充分发挥学生的主体作用，放手锻炼，积极引导，充分调动学生的主观能动性和参与意识，牢固树立“人人都是才，人人都成才”的思想，学生实现了全面发展。在英语系的=年里，我先后担任了三个年级六个班的辅导员工作，所带班级的量化考核都是各级部的第一名。英语系的团学活动在校级评比中都位居前列，个人先后获得思想政治工作先进个人、优秀党员、年终考核优秀、大学生暑期社会实践活动优秀指导者等光荣称号。==年初到了生物系后，根据分管的工作，我对自己又提出了更高的要求，建立了学生电子档案及学生信息卡，为便利学生管理提供了第一手资料。在培养积极分子、学生干部的培养与使用、学生管理的各项规章制度的制定等方面，做了一些深入细致和富有成效的工作。成立了 “谈心工作室”；开展了一系列有益于学生身心发展的校园文化活动等，使生物系党支部在==年被评为优秀党支部，生物系成为学生管理先进系，自己也被评为优秀共产党员、思想政治工作先进个人，获得年度考核优秀。=、了解贫困学生疾苦，理解贫困学生心理。几年来，我十分关注贫困学生的问题并致力于问题的解决。并和几个贫困学生结了对子，交了朋友。“幸福的家庭大都是相似的，但不幸的家庭却各有各的不幸。”可我觉着作为一名教育工作者，有责任有义务帮助这些本已弱势的群体不再永远弱势。我系※※、※※同学是我常年联系的对象，她们是贫困学生的出色代表，分别获国家级奖学金和省级奖学金。特别是※※ 同学，作为我省唯一一名专科生被共青团 省委表彰，获移动杯特等奖学金，这也是地方院校唯一的获奖者。此活动==年==月==日在 师范大学举行表彰大会，该生作为优秀学生代表在会上作了发言（发言的学生只两名），电视台进行了转播，==年元月=日的 晚报也在头+头条进行了报道。=、懂财会金融知识，具备基本工作能力。本人有着=年财会工作经历，对金融财会工作比较内行，对金融财会领域比较熟悉，这为今后工作的展开打下了良好的基础。=、善于沟通合作，具备组织协调能力。当今社会分工越来越具体，相互的关联却越来越紧密，真正是你中有我，我中有你，密不可分。因此，善于沟通合作至关重要。几年来，我坚持做到与人为善、处事低调，大事讲原则，小事讲风格，谦恭好学，不耻下问，赢得了领导和同志们的认同，练就了较强的沟通合作能力和组织协调能力。=、敬业精神突出，有较强自信能力。我所取得的这点成绩，除了领导的关怀和同志们的支持外，我觉得最为突出的一点就是对工作和事业的执著。坚持干一行、爱一行、专一行；坚持想干事、会干事、干成事。

如果组织选择了我来从事这项工作，我初步考虑将从以下几个方面来展开工作:=、迅速进入角色，调查研究，摸清实情，做到心中有数。通过咨询老员工、查看资料、召集小型座谈会、个别谈话等多种方式，了解、掌握我院勤工助学和助学贷款工作的实际，了解贫困学生的所思、所想、所困、所盼，做到心中有数，胸有成竹。=、制定工作计划，落实工作措施，强力推动工作。根据掌握的情况，抓紧制定、完善年度工作计划，研究制定切实可行的工作措施。如每年定期对学生经济状况进行调查，不断更新，形成对学生家庭经济状况的动态跟踪机制。在充分掌握贫困生情况的基础上，积极整合资源，完善“奖、贷、勤、助、补、免”六位一体的经济资助体系，特别是通过国家助学贷款，帮助贫困家庭学生从经济上解困，实现我院 “不让一个贫困家庭学生因经济原因辍学”的郑重承诺。=、解放思想，大胆创新，勇于开拓工作新领域。勤工助学和国家助学贷款作为一项崭新的事业，需要完善的地方很多、能够拓展的空间很大。抓这项工作必须与时俱进，开拓创新。我们将坚持“两手抓”，一手抓“内部挖潜”，积极开发新的助学岗位；一手抓“外部拓展”，积极加强和劳动、民政等政府组织，工青妇等群众组织和其他社会机构的联系与合作，实现

优势互补，信息共享，为贫困学生提供更多的助学岗位。积极调处学生和用工单位的矛盾和纠纷，切实保护学生的合法权益，做困难家庭学生的“保护神”。积极协调教育、财政和商业银行等合作部门，简化贷款手续，增加贷款额度，使更多的贫困学生能够享受助学贷款的资助，切实减轻经济和心理负担，从而安心治学，砥砺成才，报效社会。切实加强诚信教育。适时建立以学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、经济状况、信用记录、特别记录等为主要内容的大学生《诚信档案》，对学生诚信行为进行约束和规范，为积极构建诚信社会、和谐社会而努力。=、多措并举，协同配合，坚持服务育人。我深深感到，经济资助只是解决了贫困生最迫切、最基础的问题，但仅有这些还远远不够，还应该对贫困生进行“知识资助”、和“精神资助”，它们与“经济资助”同等重要。我们知道，经济困难学生除生活困难外，在学习成绩、学习条件等方面也存在困难。如计算机操作能力较差、英语听力及口语能力较差等。我们要积极协调有关部门，想方设法为他们开小灶，加加班，提升它们的学习能力，把贫困家庭学生的短处补长，实现全面发展。另一方面，要适时进行“精神”资助，减轻贫困生心理压力。我们要利用各种机会召开表彰会、见面会，组织受助学生与资助人座谈，受助学生向资助人汇报在校期间的学习、生活和工作情况。在元旦、春节等节假日，提醒受助同学问候资助人，使受助学生在与资助人的接触中体会到来自社会的关心与爱护，培养学生的责任感和社会公德意识。同时，要不定期组织经济困难学生去敬老院慰问、参加学校公益活动等，使经济困难学生一方面克服心理上的压力，另一方面在奉献爱心的过程中陶冶自己的情操，建立回报国家、报答社会的理念。

6.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇六

辽宁工程技术大学

营销管理学院学生管理规章制度知

识竞赛活动

活 动 总 结

2010年勤工部月29日

营销管理学院学生会

目录

1活动背景.............................................2 2活动内容.............................................2 3活动总结.............................................2 3.1活动存在的不足.....................................2 3.2解决方式...........................................2 3.3经验教训...........................................2

营销管理学院学生会

1活动背景

本次比赛是应校自委会第七届学生管理规章制度知识竞赛的要求举办，筛选优秀学生代表学院到院里参加比赛。学生管理规章制度知识竞赛活动旨在使全院新生熟悉校园规章制度，加深对学校规章制度的了解，严格规范自己的大学生活。

2活动内容

（1）9月27日，为10级班长和学委开会，通知学生管理规章制度知识竞赛的相关内容，统计班级报名情况。并为班级报名选手印题。

（2）以笔试的形式进行报名选手的初选，为笔试进行笔试试题的编写。（3）9月29日晚，进行笔试初选，最终选出三名选手参加校决赛。（4）配合校自委会的选手彩排活动，进行选手培训。

（5）10月19日中午和晚上在一食堂和二食堂进行站板宣传。（6）印制到场观众的标签，制作加油彩旗等。

（7）带领选手参加校决赛，并活跃决赛场上的现场气氛，位选手加油助威。

3活动总结

3.1活动存在的不足

（1）组织纪律性有待加强，很多观众在比赛并没有结束时就要离开，导致会场出现了混乱。

（2）比赛中，很多观众不关注比赛情况，而是在做自己的事情，使得观众为选手加油时不够响亮。

3.2解决方式

（1）在通知各班参加活动时应提前告知遵守会场纪律。

（2）尽量了解观众的时间安排，使其不在比赛过程中发生离开会场的事件。（3）在活动进行中，安排好工作人员，时刻关注观众，带头带动现场气氛，感染周围的人。

3.3经验教训

活动前要做好充分的准备，了解活动的内容安排及了解选手的上课时间安排，以便于更好的开展活动，不发生彩排、比赛的时间与选手上课时间相同而耽误工作的问题。活动中要让选手真正的参与其中。并让部员多参加活动的相关彩排比赛等，不仅能了解活动的基本情况，更能从中学会很多关于举办活动的知识，在以后的活动中多借鉴。

营销管理学院学生会勤工部

7.勤工俭学管理办公室的工作总结 篇七

1 广州大学图书馆2008-2009年间勤工助学工作的情况分析

2008至2009年间, 广州大学图书馆聘用了共76名勤工助学人员, 其中56名都分布在了流通部, 占人数总数的73.6%, 其次是报刊部 (14.4%) 、自修室 (6.5%) 。从来源的角度看来自教育学院的勤工助学学生人数最多, 占到总人数的12.8%, 其次是人文学院和外国语学院, 各占10.2%, 再次是土木工程学院, 占9.2%, 而来自物理与电子工程学院、机械与电气工程学院和法学院的勤工助学学生最少, 各占2.5% (详见图1、表1) 。

勤工助学人员之所以大部分都分配在流通部, 是由流通部的高工作量决定的。就图书馆内容而言, 人力不足问题主要集中在流通部这种书刊流通量大、任务繁重的部门。将勤工助学人力资源大量引入这样的部门, 有效地解决了这种矛盾, 使图书馆工作人员可以将一部分时间从繁琐的重复性基础工作中解脱出来, 用于加强内涵建设。

实践证明, 勤工助学学生的参与, 在缓解人手短缺问题的同时, 大大促进了图书馆一线服务岗位工作效率的提高。由于图书购置量、期刊订阅量的逐年递增, 馆藏基数的逐年增大, 服务一线的日常维护与管理任务日趋沉重, 图书馆有限的人员编制很难同步增加, 在岗人员工作陡增, 时常超负荷工作但仍无法按时按量完成额定工作。就流通部而言, 逾50名勤工助学学生的参与, 大大缓解了该部门的工作压力, 使庞杂的工作任务能保值保量完成, 显著提高了图书馆的服务水平。

2 高校图书馆开展勤工助学活动的积极作用

贫困大学生参与图书馆的日常工作, 他们可以通过自己的诚实劳动获取报酬, 缓解生活经济压力, 以“工”养学, “工”学并重。这对于他们坚持完成学业, 改善生活条件有着重要作用。大学生要自食其力, 通过自己的劳动, 在得到的报酬同时, 又提高了自身的素质, 提高了对图书馆的认识、提高了实际工作能力、团队精神和协作能力, 有利于他们培养热爱劳动、独立自强的品格。同时, 还强化了他们的图书馆知识, 增加了一项技能, 并感受到他们的自身价值, 这都对他们今后走入社会生活有着积极的作用。根据笔者在广州大学图书馆工作中的观察, 一些曾经在图书馆勤工助学过的大学生, 日后利用图书馆的积极性都大大提高。在他们平时学习生活中, 也自觉或者不自觉地充当起图书馆资源的“宣传员”, 加深了图书馆在大学生心中的立体认识和形象, 让他们对图书馆工作有所了解, 并能理解图书馆工作人员在很多工作上的不易, 主动减少了违规违纪行为。这些都是高校图书馆勤工助学所直接或者间接带来的积极作用。

勤工助学的学生助理具有双重身份, 他们既是图书馆的服务对象, 又是图书馆的管理者[2], 他们的参与为图书馆了解和满足读者的阅读需要提供了一条便利的捷径, 使图书馆能够更广泛、更直接、更及时地收集广大读者反馈的信息。他们作为读者视角的一些建议, 往往是图书馆本职馆员们所体会不到或者忽略的, 值得图书馆员认真听取和吸纳。这是勤工助学人员的信息反馈作用, 需要引起重视。

同时, 大学生作为“新鲜血液”注入图书馆机体, 是图书馆管理队伍中最年轻的主体, 有助于焕发图书馆在职员工的工作活力。图书馆专职人员丰富的专业知识的经验, 与大学生旺盛的活力与热情有效兼容与互补, 有益于营造活泼生动的精神风貌和工作局面。

3 高校图书馆勤工助学工作存在的问题

3.1 勤工助学的报酬偏低, 制约了学生的积极性

这是所有图书馆都面临的现实性问题, 亟需教育主管部门、学校和图书馆的共同努力来予以解决。以广州大学图书馆为例, 勤工助学每小时的薪资在6-10元间浮动, 这相比于贫困学生的生活支出还是偏低的, 不能完全解决他们的经济困难。一些勤工助学学生在图书馆工作的同时, 还在社会上物色其他薪资较高的兼职工作, 并在找到诸如企业兼职、家庭教师这样的工作后, 便辞去了图书馆的勤工助学工作。这会直接导致人员流动的不稳定性, 浪费了图书馆用于培训勤工助学学生的人力物力资源。

3.2 勤工助学岗前培训不到位, 工作质量有时难以保证

勤工助学的学生, 绝大多数不是与图书馆相关的专业, 这就需要保证学生在上岗前接受有针对性的专项培训, 以保证他们的工作在质和量方面的水平。这种培训一般是由图书馆员口头的、非正式的培训, 而且是在很短的时期内完成的。但实践逐渐显示, 为了降低勤工助学人员工作出错率, 有必要对他们进行较为正规的、系统的培训教育, 使他们达到上岗工作的基本水准。

3.3 勤工助学人员素质参差不齐, 个体差异大

实际工作中发现, 勤工助学中的大部分都是品学兼优的学生, 他们在工作中吃苦耐劳, 认真负责, 对经手的工作都能一丝不苟地完成。但需要指出, 有一些极个别学生, 主人翁意识淡薄, 工作懒散, 表现为迟到早退、中途离岗、被动应付、出错率高、工作时间开小差等, 这些都需要图书馆在选聘人员的时候把好关, 并在日后对认真工作的要予以继续留用, 而发现不合格甚至表现恶劣的要予以解聘。

3.4 勤工助学活动的管理机制有待完善

图书馆作为用人单位之一, 不能随意性、无章法地进行管理, 以免造成有些学生助理职责不明确 (该管的不管, 不该管的管了) , 劳动纪律差 (迟到或旷工) , 工作被动等, 不利于培养学生的社会责任感、遵守纪律和积极主动的精神, 成为简单的雇佣关系。[3]勤工助学队伍是一个较为特殊的群体, 图书馆在引入这部分人力资源的同时, 应逐步建立和完善勤工助学机制, 按学生的实际情况制定出勤计划, 不同情况灵活对待, 实现以人为本的人性化管理。在这个过程中, 图书馆工作人员要起到以身作则、言传身教的重要作用, 把对待工作的严肃认真和为人师长的亲切关怀结合在一起, 以实际行动实现勤工助学中的人性化管理。

4 广州大学图书馆在完善勤工助学管理工作方面的探索与实践

4.1 依据学生的专业对口分配工作岗位

在图书馆勤工助学工作中, 时常会出现这样的问题:某些文科学生, 在处理理科类图书时, 工作进度会比较缓慢, 而且出错率也比较高;又或者某些非外语专业学生, 在处理涉及外文书刊时, 也会出现上述问题。广州大学图书馆的工作人员在实际图书馆工作中, 为解决这类问题, 进一步完善勤工助学工作效率和质量, 率先总结和付诸实践了一套图书馆勤工助学工作管理方法, 即根据勤工助学学生的专业分配部门和工作, 发挥所长, 各尽所能。

勤工助学学生虽然主要从事的都是一些基础性的、重复性的工作, 如上书、排架、打包、贴书、巡库等, 但这类工作也绝非简单容易、没有技术含量的。一所综合性高校图书馆所聘任的勤工助学人员, 都是有各自不同专业知识背景的大学生, 他们各不相同的专业特长, 利用得当有可有效提高工作效率, 使他们工作时得心应手、有质有量, 切实降低失误率, 还能在出色完成任务的同时, 强化其专业素养和实践能力。广州大学由原来的5所高校合并组建而成, 涵盖哲学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学十大学科门类, 并设有22个学院。图书馆是在学校合并过程中由5所高校图书馆合并而成的。馆内库室分为密集 (综合) 书库、中文-文科书库、法学、人权馆、样本书库、过刊库、中文-理科书库、建筑设计美术馆、外文书库、友好文库、工具书库、音乐舞蹈声像馆、多媒体声像阅览室等。学校繁多的学科、学院分类, 和图书馆细致的馆藏库室分类, 为我们实践这种人力分配方法提供了前提和可能。

我馆工作人员在聘任勤工助学学生前, 首先通过学生处详细了解他们的所属学院、班级和所学专业, 实行分类管理, 根据每个人的具体情况分配到与他们专业方向对口的库室, 将人文学科学生分配到中文-文科书库, 将法律专业学生分配到法学、人权馆书库, 将艺术学科的音乐专业等学生等分配到音乐、舞蹈、声像馆书库, 将土木工程专业学生分配到建筑书库, 将外国语专业学生分配到外文书库等。实践证明, 我们在这种工作方法上的探索是颇有成效的, 有效提高了勤工助学学生的工作效率和质量。

4.2 合理控制勤工助学人员的比例

可以预见, 随着高校办学规模和图书馆服务范围的不断扩大, 勤工助学队伍也将继续壮大, 其在图书馆一线工作人员中的所占的比例也将相应提高, 但为保障工作质量, 勤工助学人数占馆内一线工作人员的比例一般不宜超过50%, 他们的作用固然重要, 但主要应限于基础性、外围性的业务工作, 要妥善处理好专职人员和兼职人员的主次关系, 避免因人员的流动而使图书馆的工作质量出现波动。

4.3 依托勤工助学岗位进行服务育人

勤工助学学生是图书馆管理工作中的一支可以倚重的重要队伍, 作为专职馆员, 我们首先要摆正对他们的态度, 不能把他们理解为解决一时问题的纯粹“临时工”性质, 而要把他们当做图书馆的一份子来培养, 图书馆本职工作人员作为师长, 应尊重他们的劳动, 做到信任和监督、奖励与惩罚并重, 并注意沟通的技巧。现在大学生参加社会劳动和社会实践的机会比较少, 部分学生比较娇气, 不愿干脏活、累活, 图书馆工作人员可有意识的加以引导和帮助, 通过劳动和实践锻炼, 培养其时间、效率和劳动观念, 提高其自立能力、沟通能力及团结协作精神、艰苦奋斗精神。在此基础上, 依托勤工助学岗位, 以良好的职业道德风范, 积极、乐观的工作态度、熟练的业务技能进行规范热情的服务, 使其从中受到教育, 得到启发、锻炼, 帮助他们更好的成长、成才。

摘要：勤工助学学生参与高校图书馆的日常工作, 有其不可或缺的重要作用, 但在实践过程中, 一些问题也逐渐暴露出来。基于对广州大学图书馆勤工助学学生来源和岗位分配情况的调查, 分析了高校图书馆开展勤工助学工作的积极作用与存在的问题, 进而介绍了广州大学图书馆在完善勤工助学管理工作方面的探索与实践。

关键词：高校图书馆,勤工助学,管理思路

参考文献

[1]夏勇.中美高校图书馆学生助理员制度比较[J].高校图书馆工作, 1993.

[2]韩松涛.浙江大学图书馆学生助理的实践与创新[J].浙江高校图书情报工作, 2007.