中医护理学论文范文

中医护理学论文范文（精选8篇）

1.中医护理学论文范文 篇一

中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告

1、人才需求预测分析：

随着社会的发展、危害公众健康的因素不断增加以及人口老龄化等自然及社会因素，使得现代护理工作无法完全满足公众对健康的需求，护理工作突显出越来越重要的作用。护理专业人才成为国家紧缺人才，其中，中医护理在护理工作的作用尤为突出。

2002-2003年，卫生部护理人才需求预测研究课题组根据我国医护人力17年的资料，对未来的护理人力的需求进行了预测。经过专家论证提出，我国要建设小康社会，在卫生人力的配置上应基本接近国际的平均水平，到2015年我国的医护比例应达到1：1。按照这个比例进行预测和规划，到2015年，医护人数均将达到232.3万人，千人口的医护比例均为1：5，这就意味着护士数量在2001年128.7万人的基础上，净增加103.6万，平均年净增11.5万。目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，这远远不能满足我国目前的中医护理需求，同时我国又积极引导发展中医事业，近几年来中医院的发展很快，从事中医护理人员的缺口也很大。考虑到人口老龄化、社区服务扩大等带来的人力需求增加，经过专家论证，我国实际需要的中医护理人员应比预测的数量更多一些（专家建议为预测数量的1.8倍）。

据皖北护理人力资源现状调查显示：安徽省16个地、市县级以上卫生机构及不同等级的综合中医院中,床护比、医护比均低于卫生部颁布标准，护理人力资源明显不足，专业中医护理人才数量严重不足,每年许多中医院的护理人才需要从西医护理人才引进，这不能满足人民日益增长的中医护理服务需求。尤其在一些县级医院的中医护理人力资源数量与质量绝对不足,严重制约安徽护理事业的发展。

中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”的辩证施护的临床工作。中医护理人才的培养不仅要体现在高尚的品德和胜任林楚中医护理技术岗位外，更应该具备现代整体护理的理念。根据《中国护理事业发展规划纲要》的文件精神，坚持以市场和社会需求为导向，培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才，是护理职业技能培养的方向。为适应卫生事业改革和发展的需要，满足社会对中医护理人才日益增长的需求，必须加快中医护理教育的发展建设，必须建设资源共享的职业教育实训基地，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，培养、培训高质量技能应用型中医护理人才，以此深化本地区中医护理职业教育，推动职业教育健康、快速发展。引

领本地区乃至全省各地区中医护理教育发展的步伐，体现学校中医护理专业的社会引领效应。基于本校现有的护理实训中心还不能满足教学的需要，扩建本地区一流，省内领先的现代中医护理实训中心势在必行。

随着社会的发展，人们对中医护理意识的增强，中医护理模式已从辩证施护为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。然而，我国中医护理人员少，医护比例不合理，且中医护理人员的专业知识 不过关，许多中医护理人员的来源是一般的普通护理专业人员，并没有经过专业的中医基础理论知识和实践技能的培训，因此难以开展规范的中医专业护理。我们开设的中医护理专业恰好可以弥补这一不足。

亳州作为中国四大药都之首，以发展中医事业为主。当然，亳州市政府对于中药的发展也是尤为重视的，今年来，亳州大力提倡以构建“养生亳州”为主题的发展模式。中医药当然是基础，我校又是亳州市唯一一所以中医药为主的中专院校。当前，我校以中药、护理专业为龙头，师资雄厚，这为中医护理专业的开设奠定了坚实的基础。教学设施完善，我校有系统的医学校内实训室，校外实习医院也比较全面，亳州华佗中医院是我校的实习基地，蒙城县中医院、利辛县中医院等是我校的实习医院，这些实训的构建也充实了中医护理的开设。

2、相关中职专业教育培训情况

我校以医学护理为主要专业，其中中医护理学是我部护理学生学习的一个主要课程，学生主要掌握基本的中医学基础和一些基本的中医操作，比如按摩、拔罐等技能；我校承载亳州市卫生局关于从事社区医疗卫生基层工作人员的培训工作；我校与安徽省合肥市康泰职业学院联合，组织学生参加按摩技能培训，增加学生的第二技能，开拓学生的就业渠道；另外，我校护理专业部分学生在亳州市华佗中医院、蒙城县中医院实习，也提高了学生的中医护理的基本知识和中医护理技能。

3、学校自身办学条件

我校医护专业以护理为龙头，辅助以助产、检验、影像技术等医学相关专业，学校教学坚持理论联系实际，以能力培养为本位，以学校医院合作为平台，构建“工学结合”的人才培养模式，并将职业道德教育贯穿人才培养的全过程。将专业教学内容与护士职业考试内容结合起来，将专业技能训练与行业岗位标准结合起来，重构教学内容，构建基于护理工作工程的课程体系，将人文关怀和整体护理的理念贯

穿到课程体系中。

目前我部有专业护理教师40人，其中专任教师32名，兼职8人兼，高级职称8人，中级职称20人；研究生2人，本科100%；“双师型”教师占70%。护理专业课老师具有一定的临床工作经验兼职教师多数具有中级以上职称，具有丰富的护理工作经验。专任教师与兼职教师互相取长补短，形成了一支专兼结合的教学团队。

我校现有基础护理实训室、内外妇儿科实训室、产科实训室、示教室ICU室、护士站、中医按摩示教室等专业标准实训室16间，示教室能严格按照岗位需求进行仿真训练，主要有基础护理技术、内科护理技术、外科护理技术、妇产科护理技术、儿科护理技术等。同时我校与亳州市人民医院、亳州市华佗中医院、蒙城县中医院、利辛县中医院等医院建立良好合作关系，形成了长期而稳定的校外实习实训基地，以满足学生临床实习需求。同时我校与安徽合肥康泰职业学校联合培养中医按摩师，也取得不错的成绩。

本专业已成为亳州市护理专业开放式实践教学基地。积极开展社区居民健康咨询服务，2011年10月份，我校护理专业三年级26名学生参加亳州市谯城区卫生局组织的城市社区居民健康体检活动，获得了社会的广泛赞誉；为行业、学校和社会人员提供职业技术培训的机会，为亳州及周边地区输送大量合格的医疗卫生人才。2010年我校顺利加入安徽省卫生职业教育集团。2011年、2012年，我校按摩代表队在亳州药博会的表现，赢得了广泛的社会赞誉。2012年11月，安徽省组织的中职学生技能展示在合肥举行，我校五禽戏表演代表队、按摩代表队在表演中取得优异的成绩。

4、专业优势分析

中医护理以辩证施护的观念对患者进行资料收集和分析，把握准确的患者疾病信息，采取整体护理的思想对患者进行包括情志、生活起居、运动等方面的护理，体现了中医的预防为主，使得中医护理的程序更加合理和科学。

中医护理学融合了中医学的基础知识、技能和西医护理学的专业知识和技能，体现了中医和西医在护理学当中的有机结合，使得学生的专业知识更加宽泛，利于学生的自身发展和拓宽了就业渠道。当前，许多中医院缺少专业的中医护理人才，医院引进的护理人才大多数是学习西医毕业的护理毕业生，她们在中医院工作需要经过长期的培训和适应，而中医护理学的毕业生可以直接从事中医院的护理工作，大大提高了医院的工作效率。

另外，中医护理学的内容具有很好的实用性，比如一些针灸疗法、放血疗法、拔罐疗法、刮痧疗法、熏洗疗法、敷药法、贴药法、推拿疗法等项目，这些护理操作体现了中医的独特性和可操作性，能够很好的帮助护理人员开展工作。

2.中医护理学论文范文 篇二

关键词：中医护理学,哲学基础,教学

2011年护士执业资格考试首次将中医护理纳入考试科目, 足以见国家对中医护理的高度重视。[1]《中医护理事业发展规划纲要》中明确提出了中医护理发展的目标和任务, 即以提高中医护理技术, 发挥中医护理特色和优势为主线, 注重中医药技术在护理工作中的作用。[2]为了使这门起源古老的医学科学更好服务于社会, 一定要理解掌握其体系形成的基石即三大哲学思想:阴阳学说、五行学说、精气学说。为了提升中医护理学哲学基础的教学效果, 故对以往的传统模式进行了尝试性的改革, 并在教学活动中进行了实践。

一、用医学史塑造中医的实用性价值, 提升学生学习的积极性和主动性

针对现代医学护理的普及和影响力, 在医学生心中要树立除了现代医学的重要角色之外, 还有我们民族的中医学也是医学界之内非常重要的一部分, 并且经过实践的检验有着极强的临床应用价值。为了根植这样的概念, 让学生有兴趣来进一步接受理解钻研中医护理学的理论, 以讲故事的方式讲述扁鹊治虢国太子尸厥, 孙思邈的葱管导尿术的病案, 华佗高龄长寿的秘诀五禽戏等养生保健的导引术等例子。这些体现中医在治疗和护理方面的“简、便、廉、验”及理论体系的先进性。在教学过程中观察到学生主动寻找古典医籍中的病案, 表现出极强的好奇心和求知欲, 并且能对护理方法的选择和疗效上提出很多问题, 达到了预期的目的。

二、日常生活体验, 强磁吸引制造兴趣

在三大哲学的教学中, 每一个哲学体系的讲解都是从起源、形成、内容、在医学中的应用逐层解析的。为了使每个哲学体系能充分掌握理解, 在讲形成的过程中, 比如在讲解阴阳学说时:先让同学闭目, 想象清晨独自站在一个山顶上, 等待东方的日出。在日出的那一刹那, 大家感受到了什么?是不是眼前有了亮光, 脸颊感到了温暖, 周围的黑暗被挤到了你的后面。经过大家的视觉、感觉等综合之后, 我们理解了最早的最朴素的向光即为阳, 背光即为阴。再让大家睁眼看看周围的世界, 看看有阳光的地方有什么样的特征, 背光的地方又有什么样的特征。这样阴阳的内涵就丰满了很多, 并且和自己有密切的关系, 自己永远不会忘记这些概念的。在讲到五行的知识时, 五行之间的关系就是一个非常重要的知识点。从简单的事物原型就可以找到答案, 还可以用身边已知的很多事例来理解, 让学生知道五行是无处不在的。比如水域里水葫芦的引入, 但是最终形成的泛滥成灾, 就是一个相乘的例子;动物界的食物链, 就是一个相生又相克的例子。

三、多媒体教学海量信息, 满足多方信息需求

多媒体是20世纪90年代发展起来的新技术, 它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起, 并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术, 在教学上, 它既能向学生提供生动丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息, 又能为学生提供生动、友好、多样化的互动方式。[3]多媒体教学有点很多, 在中医护理学教学过程中可以充分发挥以下几点优势。1.信息量大, 形式多样, 有图、文, 声、影等。能够满足现代人的信息获取方式, 改变了以往的传统授课以视听获知信息。如在讲五行之土时, 可以在PPT中插入长满庄稼的图片, 让同学通过联想获知土的特性。2.能发挥学生的主动性来观察。如上述例子, 把图片放出来, 让同学们自己观察寻找与土有关的信息。3.提升教学效率和教学效果。如在讲到金之时, 教师先启发同学思考金的古代用途, 然后逐一用实物展示, 再分心各种器物的作用就发掘出金的特性有变革, 改革之意。采用多媒体教学, 要求教师熟练使用各种软件来制作高质量课件, 并对知识点要加工塑造, 充分发挥多媒体的作用, 可以事半功倍。

四、丰富中国传统文化知识, 为理解夯实基础

美国学者认为只有在对教学活动进行整体设计和系统决策的前提下, 才可能达到协调发展的效果。[4]中医护理的理论体系形成基于古代朴素的哲学思想, 而古代的哲学思想是一点一滴积累逐渐系统化。在形成过程中有很多的学者都有论述发展, 所以有必要涉猎古代有关的典籍和著作。其中与哲学有密切关系的有《论语》《孟子》《道德经》《庄子》等书籍。如在《论语》中有子在川上, 曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”就体现事物在不断的发展变化的哲学观点;再如《孟子》中:“存其心, 养其性, 所以事天也。”就体现了天人合一的思想观念。

中医的内容博大精深, 源于中医的理论基础哲学的深邃。所以要理解体会中医的哲学基础, 是学好中医的基础。

参考文献

[1]徐爱民, 江澜, 符佳.中医护理教学之整体策略初探[J].职业教育, 2011, 29 (04) :104.

[2]刘虹.中医护理学基础[M].北京:中国中医药出版社, 2005:239.

[3]杨黎明, 杨磊.CAI在教学中的作用及发展[J].电脑知识与技术, 2007 (14) :570.

3.浅谈高职中医护理学教学策略 篇三

[关键词]高职 中医 策略

中图分类号：R473

中医学是中华民族长期同疾病作斗争的经验总结，是中国优秀传统文化的重要组成部分，为中华民族的繁衍昌盛、为世界医学的发展和全人类的健康事业做出了巨大的贡献。在科学突飞猛进的今天，中医学仍在医疗保健实践中发挥重要的作用。中医护理学课程是我院护理专业的重要课程，学生通过对中医学的学习能够了解中医特色，并可在一定程度上指导临床实践。但高职学生文化基础相对较差，因此在中医护理学学习过程中遇到的困难相对较多。因此，高职护理专业中医学教学宜讲究方法策略，以达到良好的教学效果。

1 挖掘教材内涵，精心设计教学

中医学的教学任务不只是把教材知识传授给学生，更重要的是通过教学激发学生的学习热情，培养学生解决问题的能力和实际操作能力。所以，教师要把教材当成蓝本，根据大纲要求、教学条件及学生的认知规律和认知水平，精心设计教学内容。

1.1 结合学生特点，研究教材内容

高职学生在生源上与普通高校存在一定的差距，有相当比例的学生是高考的失败者，这部分学生往往存在文化基础较差、学习习惯不好、学习方法欠佳、学习意志欠缺等弊端，教师应充分认识到授课对象的特征，结合学生特点研究教材内容：①把难度较大的知识点做到深入浅出便于学生理解识记；②内容较少实际运用较少对整体知识结构影响较少的内容适当删减；③能与实践课结合的内容尽量发挥实践课特色，让学生体会直观教学的优势；④切合社会需要，将中医学就业前景、临床特色、优势等融入教学。

1.2 注重教学过程

教学过程是由一系列教学环节连接而成，教学过程中，教师应创设平等、民主、和谐的教学环境，充分与学生互动，发挥学生的主体作用，切忌教师自己唱独角戏的尴尬局面。在教学过程中，教师首先要注意教学切入点的选择，或用病例、或用社会现象、或者相关知识等，引领学生进入学习主题；其次，在教学内容讲解过程中，教师应有意识地激发学生的兴奋点，营造课堂气氛，诱导学生学习热情，因势利导把握教学。另外，教师还要注意适时、适度鼓励学生、激发学生参与教学的热情。

1.3 充分利用教学课件

传统的中医教学已经不再完全适应当今的护生教学，教师应充分利用多媒体教学技术，根据教学的需要亲自设计教学课件，与传统教学相结合，以更好的促进中医教学。课件设计过程中，教师应充分利用动画、图片、视频等，使知识表达更加充分、生动和直观，帮助学生加强理解和记忆。

1.4 上好实践课

中医操作技术是非常有实用价值的临床实践活动，比如针灸、拔罐、足浴、耳穴按压贴敷等，学生掌握一些简单的操作技术，无论是对于将来的临床护理工作，还是自己的家人朋友，都会带来很大的方便。教师应认真指导学生相关操作技巧，做到定位准、操作熟、效果显著，既让学生体会到学习的成就和快乐，又拉近师生关系，便于以后课程的学习。

2 结合学生特点，促进自主学习

高职学生经历了中学时代的文化课程学习后，有一定的学习基础，教师应充分结合学生特点，注重培养学生自主学习能力，为将来融入社会自主解决问题奠定基础。教师可根据学生对知识的领悟能力，设计问题、案例、场景等，并逐层递进提示解决思路，引导学生思维，让学生充分挖掘自身潜力，来有效解决问题。

3 发挥教师主导作用，提升专业素质

4.中医护理学论文范文 篇四

1.《中医经络和针灸学》教学片汇编（共137集）http:// 2.中医教授讲《经络学》

http://video.zyy123.com/mzy/jingluo/ 3.新概念《针灸基础知识》教学片 http://video.zyy123.com/mzy/xzj/ 4.《针灸疗法》教学视频 http://video.zyy123.com/mzy/zjll/ 5.《中医内科学》教学视频

http://?page=1&mode=pic&ascending=1 http://video.zyy123.com/lilun/ 6.薛博瑜《中医内科学》教学片（现63集有缺）http:// 7.中医执业医师《中医外科学》课程

http://v.ku6.com/show/pfXdO4_W8C_hvAlB.html 8.陈金柱《中医妇科学》教学视频

http:// 9.《中医儿科学》教学视频

5.中医护理学论文范文 篇五

紧张的忙碌中，2013年考研结束了，本人就今年的考研整理了一些资料，以供学弟学妹们参考。

首先是政治，因为也是第一次考研，所以毫无经验的我走了很多弯路，在九月份我就跟研友一起买了任汝芬的基础教程及习题集，在11月份买了《疾风劲草》及习题集，在考前一个月买了20天20题，在考前10天买了肖秀荣4套题和任汝芬4套题，事实证明我在九月份买的那本习题集毫无用处也是因为自己没时间看，而《基础教程》或者是国家发的大纲其中一本书要看一遍，粗看也行，在11月份买的那份《疾风劲草》是要多看几遍的，选择题就靠这本书，而配套的习题集不用做，因为题太多会把人做烦的；20天20题一定要背考试大题就靠它了，最后的肖秀荣四套题和任汝芬四套题要做一遍，其中的选择题只是做个评分参考就行，大题要记住，里面的大题跟20天20题很接近，也很有可能考！

然后是英语，考研英语考的就是词汇，一定要多背单词，这个过程要自始至终，然后多做历年真题，做个两三遍，要做到里面没有不认识的单词，预测题就算了，阅读理解就是英语的天下，要多练习吗，张剑的那本阅读理解150篇就算了，里面生词太多，一般人做不了，做做真题就行，至于作文最后一个月要看看范文，要自己写几篇，书写很重要！

其实每年的考研拉分处有很大一部分是中医综合，这里没什么好说的，多背诵，勤记忆，如果复习的早可以好好看看课本，复习的晚的话就直接看《中医综合傲视宝典》就OK了，我是10月中旬开始复习考研的，所以就直接看的傲视宝典，先不要急着做题，起码看完一遍再做历年真题，要把其中不会的知识点写下来标明，要记住，要不然可就白做了！

考研期间心态很重要，贵在坚持，只要你坚持不懈的努力了，不半途而废，就一定会取得好成绩的！要找一个好的研友，别找只会玩的的哦……

然后就是考研期间有的在新校，有的在老校，其实论起来老校的学习氛围要浓厚一些，最后的考研结果也比较令人满意，还是那句话，氛围很重要！至于实习嘛，办自主的我就不说了，咱说说实习的，不要去什么外地啦，在省中医就很好啦，去外地太麻烦，我在聊城实习的，那边管的比较松，放考研假也早，但是你得回来找房子租，而且来回两地跑，不但太累了还是挺大的开销，我租了4个月，一月350块钱，而且如果你想报考本校的话，在省中医实习你会认识很多老师，到了以后找导师很赚便宜的，这里说一下咱们学校的找导师，我是初试完接着就去找的老师，不用等成绩出来，先找找给老师打个招呼再说，然后初试分数出来接着再去找一趟，早去找很赚便宜，即使你分数低老师也先要早去的。

至于复试吗，很简单了，按照学校要求来就行……

更多信息加QQ791371401，我考的针灸专业，呵呵。

6.中医院十二五发展规划（范文） 篇六

嘉祥县中医院始建于1979年，其前身为闻名省内外的嘉祥县痔瘘研究所。医院位于嘉祥县城中心西街72号、风光秀丽的前进河畔，交通便利、环境优美，是集医疗、教学、科研、康复、预防、保健为一体的综合性二级甲等中医医院；是嘉祥县新型农村合作医疗及各类医保的定点医疗机构，也是济宁市急救中心联网定点救治站、嘉祥县中医药工作示范单位、祥城司法所司法鉴定点医院；医院历年来承担着山东现代职业技术学院、曲阜中医药学校、邹城卫校等大中专院校的教学实习任务。

一、医院发展现状

医院占地面积4800平方米，业务用房面积12000平方米。全院职工178人，其中高中级职称17人，中级职称68人，初级职称65人；有两人获得济宁市“中青年名中医”称号。医院开设床位100张，设内科、骨伤科、普外科、妇产科、痔瘘科、儿科、中风科、糖尿病科、五官科、急症科、皮肤科和碎石、康复理疗两个中心；其中中风科为济宁市重点中医专科，痔瘘科为国家级中医重点专科。医院设有CT室、B超室、放射科、化验室、心电工作站、颅脑多普勒室等6个医技科室，配备了德国西门子CT机、500maX光机、飞利浦彩色B超机、日产全自动生化分析仪等价值600余万元的先进诊疗设备。

医院年门诊量2万余人次，年收住院病人4000余人次。普外及骨伤外能开展全髋关节置换术、全膝关节置换术、颈腰椎手术、普外、肝胆肿瘤、颅脑外伤手术、子宫内膜肿瘤摘除术、宫颈癌广泛切除术等三四类手术；内科及中风科对心脑血管疾病的治疗有其独特的治疗方法；痔瘘科对疑难性的肛肠疾病有自己的一套诊治经验，花钱少、痛苦小、不复发等堵多特色和优点；医院科研、教学实力突出，4个项目分获县科技成果二、三等奖，1个项目达到国内领先水平，2项成果通过省级鉴定，1项成果获省科技进步三等奖。

二、存在的主要问题

近几年来，医院虽然得到了一定的发展，但存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：

1、管理体制上，从上级领导到下级领导对中医院的管理与发展存在着就轻思想，有时空喊口号却各项政策措施不到位。

2、医院规模小，与西医医院基础相比十分薄弱，突出表现在：设备落后，缺少中医人才、人才断层现象严重，技术相对西医医院较落后，从而导致中医医院收入低，病源少，医院无财力购进新的医院设备、改善旧的医疗设施，条件差、福利低，吸引不到专业技术人才，医院的发展造成了恶性循环。

3、发展展资金匮乏。

三、发展目标

1、争取五年内，培养年轻专业技术人才，形成合理的人才结构和人才梯队。

2、继续大力实施“三名”战略，建设三个重点专科。

3、完成中医药科研项目1-2项。

4、购置部分先进的医疗设备，开展新业务1-2项。

5、完成新门诊病房综合楼设施的配置。

四、主要措施

1、引进人才，不惜重金聘请名老专家来院坐诊、高精尖的年轻年轻人才来院工作（长期）。

2、积极培养院内业务扎实、有发展潜力的人员到上级医院进修学习（3-5年时间）。

3、加强医院管理（长期）。

4、积极争取发展资金和政策扶持。

五、意见和建议

1、政府重视，政策和措施要真正的落实，确保实效。

2、加大对中医药事业发展的资金投入。

7.浅谈中医用药护理 篇七

1 用药时间

《医心方》载葛仙翁曰:“服治病之药, 以食前服之, 服养生之药, 以食后服之。”中药一般宜在进食前后2 h左右服用, 有利于药物尽快吸收。急性重病应随煎随服, 或每隔4 h左右服药1次, 昼夜不停, 使药力持续。对胃肠有刺激的方药及病变在胸膈以上者应饭后服用, 如祛风除湿药及消食化滞药等。补虚药和治疗胃肠疾病及病变在胸膈以下宜在饭前服用, 此时胃已排空, 有利于小肠吸收。病变在四肢血脉者宜清晨服。病变在骨髓应晚间服。驱虫药、泻下药宜空腹服, 此时胃及小肠基本排空, 以保持药物高浓度入肠而吸收, 能充分发挥药物疗效, 以达到驱虫导泻作用。安神药宜睡前半小时服。调经药宜在行经前3 d开始服用。治疗疟疾药物宜在发作前2 h～3 h服。病在上焦宜频频服药。服药酒每日3次或4次, 服药以感到药力为度, 过饮则损伤元气。解表发汗药在发热前服, 如服小柴胡汤、和解剂等。常规早晚服药效果往往不理想, 如能改在恶寒发热发作前给药, 则大大提高疗效。

2 用药方法

口服是中医临床主要给药方法, 口服给药的效果不单受到剂型等因素影响, 还受服药时间、次数及冷热等服药方法所影响。常规汤剂每日1剂, 将头煎、二煎兑合分2次或3次温服, 但特殊情况下也可一日连服2剂, 以增强药力。丸散丹酒类药则应每日给药2次或3次。口腔咽喉疾病可随时黏膜给药或随时含服, 还有些散剂可用于外敷或洒于疮面, 如生肌散等 (中医所谓的局部给药) 。呕吐病人可少量不拘时给药。一般药物宜温服, 以免过冷过热对胃肠产生不良影响。寒证用热药宜热服, 热证用寒药宜凉服。真热假寒证宜寒药热服, 真寒假热证宜热药凉服。发汗解表药、透疹药宜热服, 服药后须保温避风, 使全身微似有汗出为佳。呕吐病人在服药前应先服少量姜汤后再服或采用少量频饮方法。一般丸剂、水丸、 片剂宜白开水送服。祛风散寒药宜用米酒送服。自然汁及某些贵重细料药不宜煎服, 可用汤剂或开水冲服或含服。番泻叶、胖大海、菊花可用热水浸泡作代茶饮。犀牛角、羚羊可水磨或锉粉冲服。口腔疾病、昏迷病人可鼻饲给药。直肠给药一般为睡前给药。中药外洗一般每日3次或4次。

3 用药禁忌

常规用药时, 一般应禁食生冷、油腻、辛辣、海腥等刺激性食物。根据病情不同, 饮食禁忌也有区别, 如:脾胃虚弱者应忌食油炸、粘腻、寒冷、固硬等不易消化的食物。服人参或其他滋补药忌浓茶, 以免降低或消除滋补效力。服解毒药忌生冷、油腻、酸性食物。服清热凉血药及滋阴药忌辛辣、温燥之品。热性病忌食辛辣、油腻、煎炸食物。寒性病忌食生冷。胸痹病人忌食肥肉、烟酒。肝阳上亢、头晕目眩、烦躁易怒者应忌食胡椒、辣椒、葱蒜烟酒等。疮疡皮肤病病人应忌食鱼、虾、蟹等腥、膻发物及辛辣之品。

4 注意事项

用药时严格执行三查七对制度, 充分了解医生用药目的, 严格观察病人用药后的反应。对拒绝用药的病人要给予耐心解释, 做好思想工作, 使之配合。服驱虫药要观察有无虫体排出, 发现异常应留取标本送检并报告医生。服排石汤, 要嘱病人多饮水、多食西瓜、梨等水果, 适当变换体位或做跳跃运动, 并观察收集尿中有无结石排出。服发汗解表药, 宜多饮热水, 食热米粥以助药效, 并加盖衣被取其微汗, 要避免大汗淋漓而虚脱。凡服用药性强烈或有毒药物, 如巴豆、乌头等应严格执行医嘱, 先向病人说明可能产生的副反应, 用药后密切观察病人的脉象、血压、面色、呼吸情况, 有无四肢厥冷、抽搐等中毒现象, 有则立即停药, 报告医生配合抢救。直肠给药时应嘱病人先排便, 药液温度在39 ℃～40 ℃, 根据病情取合适卧位, 抬高臀部10 cm, 用卫生纸按揉肛门, 嘱病人尽可能忍耐, 保留1 h以上, 便于药物吸收。中药外洗药液温度在45 ℃～48 ℃, 以免烫伤, 时间为20 min～30 min, 局部有出血倾向者禁用。

5 小结

8.中医护理学论文范文 篇八

【关键词】中医护理学 刮痧疗法与护理 教学设计

【中图分类号】R248.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0105-01

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，是我们日常教学中一项重要的教研活动。本节课的教学设计中坚持以能力为本位的设计原则，遵循以学生为主体的教育理念，把提高学生的专业技能放在突出重要位置，强调学生在“做”中“学”。注重临床的实用性，抓住重点，分清主次，在有限的时间内，教给学生最重要、最实用的知识和技能。

一、教学目标

根据“学以致用”的教学指导思想，结合授课对象是普高护理专业二年级学生的实际情况，从知识、能力、素质、德育四个层面制定了本节课的教学目标，促进学生在提高知识技能、道德思想、素质修养等多方面和谐发展。

1.知识目标：掌握刮痧疗法的概念、操作程序及注意事项，熟悉刮痧疗法的适用范围，了解刮痧的作用原理。

2.能力目标：培养学生刮痧操作的动手能力，同时提升学生的罗辑思维能力、归纳总结能力以及与病人的沟通能力。

3.素质目标：具有高度的责任感，严谨热情的工作作风及自我发展能力，尊重爱护病人。

4.德育目标：培养学生的合作意识和团队精神、学会用欣赏的眼光赞扬别人的优点，用豁达友善的心胸帮助纠正别人的不足。

二、教学思想

笔者一贯的教学思想是课堂以学生为中心，老师引导学生在课堂上动眼、动脑、动手，带着兴趣学习，注重用所学内容解决实际问题。

1.营造轻松、愉快、乐观的课堂氛围。现代心理学家告诉我们，轻松愉快乐观的良好氛围和情绪，不仅能使人产生超强的记忆力，而且能活跃创造性思维，充分发挥心理潜力，学习的效果就会更好。我也更重视同时培养学生积极乐观向上的人生态度。

2.教学内容始终与学生日常生活紧密结合。这样一方面可以提高学生对课堂内容的关注度，增加学习动力，同时也能引导学生学会用所学知识探索、发现、解决实际问题，为自己的生活服务。增强学生主动探求意识和自主学习的能力。

3.注重学生的情商培养。笔者在教学过程中发现，普高护理专业的学生大部分烦恼和苦闷的根源有两个，一个是她（他）们不善于合作，忽视团队的力量和重要性，一个是不能包容他人的缺点和不足。现代社会是一个合作的社会，大学生只有学会合作，善于与人交往，才能获得自身精神快乐。任何人都不是全能的，个人能力再强，她（他）的成功也需要团队成员的合作与帮助。

三、教学分析

1.学情分析

本次课的授课对象是2013级普高护理1班的学生，通过前面的学习，他们已经掌握了与刮痧疗法相关的基础知识，比如经络、腧穴，为本次课的学习打好了基础。从心理特征来讲，同学们经过高中阶段的学习，具备较好的文化基础，有较强的理解和自学能力，有强烈的求知欲望，渴望老师能够指导她们用所学知识和技能，解释并解决切身的健康问题。

2.教材分析

本节课选用的教材是温茂兴主编的《中医护理学》（北京：人民卫生出版社），该教材是全国高职高专护理类专业教材的第3版，围绕护理专业培养目标，从护理岗位任职要求出发，强调“理论知识必须、够用，突出技能”，详细介绍常用中医护理技术，而刮痧疗法就是要求普高护理学生必须掌握的中医护理技能之一。

3.教学过程分析

尽管刮痧疗法的理论内容较为简单，但其实际操作起来还是具有一定难度的。本着以学生为主体，老师为主导的原则，我对教学过程的做了如下设计：分为导入新课，新课讲授和反馈发展三个环节：第一环节，通过电影《刮痧》片段，创设情境，导入新课，激发学生学习兴趣，使学生注意力集中。第二环节，新课讲授，分三个步骤。首先引入概念，了解什么是刮痧疗法，作用原理是什么。第二步，逐层深入讲授新课，刮痧的操作方法作为难点内容重点讲解，准备各种材质和形状的刮痧板作为教具让大家直观的了解刮痧板的结构、掌握使用方法。作为学具，让大家观摩结构，模拟练习。准备好刮痧用物，为学生做现场示范讲解。第三步，带领学生在在板书上对今天学习内容的脉络、重点难点做出总结，编写刮痧歌诀帮助记忆。第三是反馈发展环节，分两个部分，先做针对护资考试内容的课堂练习，检验学习成果。然后布置课后任务，鼓励学生利用新知识，解决身边问题，加深印象的同时获得成就感，使学习兴趣更浓。

四、教学方法与策略

1.四动教学法 老师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。提高学生课堂参与度，发挥学生在学习中的主体作用。

2.多媒体教学法 综合利用电影片段、微课视频、图片等资料来进行直观教学活动，不仅可调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，还可以使一些抽象难懂的重点难点知识直观而形象，便于理解并加强记忆，大大提高教学效果。

3.互动教学法 刮痧操作方法是刮痧治病和保健的重要环节，具有严格的方向、时间、手法、强度要求，如果操作不规范就容易出现不适反应，甚至病情加重的情况，因此需要同学们能够熟练掌握和灵活应用。这是本节课的重点也是难点内容，主要采用互动教学法。老师示范讲解之后，同学们在自己胳膊上模拟练习，然后请一位同学上讲台操作，同学们和老师一起进行点评。通过这种良好的互动，使学生在重点难点内容的学习过程中始终保持旺盛的求知欲望，主动攻克重点和难点。

4.鼓励教学法 整个教学过程中，运用各种激励机制，包括一个及时的赞许的眼神，一个棒棒的手势，都可以让学生在课堂上激情澎湃，爱上这门课程。

整个课堂中，配合板书来整理所学要点，使学生一目了然，便于理解和记忆。

五、教学安排

1.导入新课（5分钟）

首先提问题，看大家对刮痧有多少了解，引入课题。播放《刮痧》片段，使学生认识刮痧疗法，引起学生好奇心，激发学生的学习兴趣。用课件展示教学内容和目标，使学生有心理准备。

2.理论讲解、多媒体演示（40分钟）

刮痧的作用原理、功效、适用范围、操作方法，重点讲解刮痧手法的技巧、注意事项。

3.示范操作，模拟练习（30分钟）

老师示范操作刮痧手法技巧与操作要点，同学们进行模拟练习。点名一位同学上讲台操作，肯定优点，指出问题所在以及改进意见。

4.课堂小结（13分钟）

最后对本次课的内容进行小结，并针对学习重点难点内容进行课堂测试，以加深对重点内容的掌握。同时还可以及时接受反馈，测试本节课的教学效果。

5.布置作业，引导自主学习（2分钟）