各种演讲稿（共8篇）
1.各种演讲稿 篇一
班干部竞选演讲稿(各种班干集锦)
班长的演讲稿：
大家好！
我叫xx，我希望大家选我担任班长。我知道上学期我做得不算很好，但本学期我会比上学期做得更好。希望你们相信我。谢谢大家！
副班长的演讲稿：
大家好！
我竞选的是副班长。如果大家选我担任副班长，我一定会尽到一个副班长应尽的职责的！要是有同学上课不遵守纪律，我会想办法治止的，要是有人打架，我会请老师来帮忙解决的。如
果大家相信我就请选我吧。
学习委员的演讲稿：
大家好！
我希望大家选我担任学习委员，在此我表示感谢。我愿意服从老师的安排，也愿意为你们服务。但是只是我单方面的服务是不行的，我希望同学们也管理好自己。学生到学校的天职是
什么？一是学习（科学文化知识），二是学习品格。如果学习上有什么困难，我会帮助你们，我希望你们支持我担任学习委员！谢谢大家！
生活委员的演讲稿：
大家好！
我竞选的是生活委员。假如大家选我担任生活委员，我会把xx（以前的生活委员）没有做好的事情做好。比如：他没有及时去换水。（教室的饮水机的水）如果我担任生活委员，我就会去找力气大的同学和我一起按时去换水。还有就是他（杜金泰）第二节课的营养餐的时候，没有管理好大家吃完营养餐，很多同学吃一半扔一半，那样既浪费还脏了教室。是我的话，我就监督没有吃完的同学吃完再出教室去玩。我的演讲完毕，谢谢大家！
劳动委员的演讲稿：
大家好！
如果你们选我担任劳动委员，我会和班长一起检查我们班的公共区域的清洁情况的，一定认真检查。如果有人不打扫卫生，我就告诉老师，让老师来处理。
2.各种演讲稿 篇二
大量数据导出本身就带有风险，因为很大的数据量比如*G的文件根本不可能用
excel来打开，就算打开了也是无法查看的，
我们做一个简单的计算
excel 07之前每个标签最多有256*65536的数据量，好像最多也是256个标签，
也就是说最多可以存储65536*65536个字段的数据量，也差不多能满足一般的数据的存储，。(有点矛盾)
但是存了这么多数据的电子表格能打开吗?。。。
下面说说导出这么大量数据的解决方案，在另一个文章里提到的方式就不用再提了。
1、用csv导出
写一个导出数据的程序，把需要的数据导出，并把输出结果输出到csv文件，每个字段之间做好分隔符，
这样可以直接打开就是excel来打开的。
如果非要存到excel里，还有一种办法，
新建一个excel文件，选择一个标签， 然后在菜单栏里选择 数据->导入外部数据->外部数据
弹出文件选择框，选择csv文件，弹出 【文件导入向导】 选择 【分隔符号】下一步，
然后接下来的对话框里选择自己定义好的分隔符 比如【;】【###】等，选择后下面的
数据预览里就可以看到数据分割后的结果，选择完成，然后选择一个标签中的某个单元格就可以，
2、使用toad工具
toad支持主流的数据库，像oracle，mysql，mssql等，下载对应的软件安装。
新建一个查询窗口，写好sql语句后执行。
在查询结果里选中需要导出的数据，右键选中export 之类的菜单，具体步骤就不用细说了，
可以直接导出为excel，还有其他的一些文件格式。有时间再总结一下，本人电脑没装toad工具
所以不能一步一步的说怎么导出，但是确实可行的方法，而且我自己也测试过，而且导出时很灵活，
设定分隔符什么的，如果需要格式化数据，，那就在sql语句里直接格式化，都格式化成字符串格式，
这样导出时处理起来比较方便，比如oracle德 to_char，concat 之类的函数。反正需要根据自己的需要
灵活的应用就好了。
3、其他数据浏览工具
比如oracle的plsql ，写一个sql语句，得出结果之后把所有数据选中，直接复制，ctrl+c也可以。
新建一个excel文档，直接粘贴，一般都是已经分割好的，一个单元格一个字段的数据，excel可以识别一般的
分隔符，比如 ; 等分隔符，如果不行 就按照1中的办法，
3.各种证明 篇三
XXXXXXXX：
兹证明，本单位XXX同志自XXXX年—XXXX年期间，在本单位从事XXXXXXXXXXX工作。
特此证明!
领导签字：XXXXX
日期：XXXX年XX月XX日 单位公章：
计划生育证明范文
证明
兹有我单位***同志，女，****年**月**日出生，*族，**(农业或非农)户口，家住****，于****年**月**日结婚，属初婚,****年**月**日生育第一个小孩,性别*，现有一个子女，没有违反计划生育政策。
特此证明
**** ****年**月**日
单位证明范文
兹证明_______同志现从事_______工作，累计满_______年。特此证明
单位名称（公章）盖章
经办人：
兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。
特此证明。
本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。
盖 章：
日 期：______年___月___日
工作证明范文一
兹有我单位XX（同志）在xx部门，从事xx工作，专业年限为xx年，特此证明。部门联系人：联系电话： 某某单位（公章）年 月 日
工作证明范文二
XX学校(单位)：
同志，性别，政治面貌，身份证号：。于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在我公司XX部门从事XX工作，工作积极，团结集体，遵纪守法，各方面表现优秀。我单位对本证明真实性负责。
特此证明
单位名称：(盖章)
年 月 日
工 作 收 入 证 明
________________：
兹证明________是我单位员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我单位员工的工作及在我单位的工资收入，不作为我单位对该员工任何形势的担保文件。科右前旗第一中学 盖 章：
______年___月___日
工作证明范文四
兹有我单位_______(同志)在________________部门，从事_____________工作，专业年限为______年，现申请参加__________________(工种)_____级职业资格考试，特此证明。备注：此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。部门联系人： 联系电话： 单位(盖章)年 月 日
离职证明格式
某某自 年 月 日入职我公司担任某某部门某某岗位，至 年 月 日因个人原因申请离职，在此2年间无不良表现，工作良好 期间曾被授予“某某”称号（荣誉）
经公司慎重考虑准予离职，已办理交接手续。因未签订相关保密协议，遵从择业自由。特此证明。公司盖章
日期： 年 月 日
离职证明范文一
兹证明xx自xx年xx月xx日入职我公司担任xx部门xx岗位，至xx年xx月xx日因xx原因申请离职，在此工作期间无不良表现，工作良好，同事关系融洽，期间曾被授予“xx”称号（荣誉）。经公司慎重考虑准予离职，已办理交接手续。因未签订相关保密协议，遵从择业自由。特此证明 公司盖章
日期： 年 月 日
离职证明范文二
离职证明
某某先生/女士/小姐自2006年01月01日入职我公司担任人力资源部人力资源助理职务，至2008年07月31日因个人原因申请离职，在此间无不良表现，经公司研究决定，同意其离职，已办理离职手续。
因未签订相关保密协议，遵从择业自由。特此证明
公司名称（加盖公章）2008年07月31日
离职证明范文三
兹证明XXX先生/女士/小姐原系我司市场开发部职员，在职时间为2005年04月01日至2008年07月31日。现已办理所有离职手续。特此证明!公司名称（加盖公章）2008年07月31日
离职证明范文四
_______先生/女士/小姐，自____年__月__日至____年__月__日在我公司担任________（部门）的_______职务，由于_________原因提出辞职，与公司解除劳动关系。以资证明！公司名称（加盖公章）2008年07月31日
离职证明范文五
甲方：（单位名称）
乙方： 身份证号：
乙方原为甲方________（部门）的_______（职务），于2008年07月31日经双方协商一致解除劳动合同。甲乙双方确认终止劳动关系。
双方现已就经济补偿金及劳动关系存续期间的所有问题达成一致，并已一次性结清。同时，甲方已为乙方办妥离职手续。
4.学校食堂各种制度 篇四
1、坚持洗消工序，坚持去残渣、洗涤剂洗刷、净水冲、热力消毒四道工序。消毒温度达到100摄氏度以上5分钟，感官检查为光、洁、涩、干达到消毒要求。药物消毒要达到消毒浓度、时间，感官检查为光、洁、涩、干。
2、消毒后的备用餐具，有专柜储存，整洁有序，碗柜防尘，无杂物、油垢。
3、洗碗机要保持干净，热力洗消用水，气要达到规定温度，洗碗池专用，用后洗刷干净，无残渣，桌面、地面清洁无污物。
4、废弃物专用容器盛放，做到无暴露，不积压，不外溢。
学校食堂食品留样制度
为切实落实食品卫生安全，保障就餐人员的身体健康，根据食物中毒防制要求，特对餐饮食品留样事宜规定如下：
1、设立专人负责各餐次菜肴留样，对当餐供应的所有菜肴，必须做好留样，以备查验。
2、建立留样登记制度，每餐菜肴必须按餐登记清楚。
3、配备专用留样冰箱，将留样的菜肴及时存放在专用冰箱内，温度在0
—6
0C条件下保留48小时。
4、每份菜肴留样不少于250克，置于经消毒后有盖（或保鲜膜）的容器内。
5、每餐留样要标明：留样日期、餐次、留样人。
6、留样菜不得再继续食用。
食品留样制度
1、我校食堂必须氢每餐出售的食品每个食品100——250克放入容器内存入自己食堂的冷藏设施。
2、保存时间24——48小时，冷藏温度0——5度，以备查验。
3、食堂班长负责此项任务，食堂管理员负责检查监督并做好记录。
4、如发现有未按照执行，除通报批评另进行50——200元罚款处理。
学生食堂剩菜剩饭管理制度
一、学生食堂严格按计划加工饮菜，严禁过多过量。
导致出现剩菜剩饭，造成不必要的浪费。二、为了防止当天饭菜不够用，在严格计划饭菜量的基础上，还应准备一定数量的洁净菜，在最后不够卖时，可现炒现卖，预防剩菜剩饭。
三、确因特殊情况，出现了剩菜剩饭，要进行严格管理检查。
1000克以下的剩菜剩饭无论什么原因，不论是否有保存价值，都一律倒掉，1000克以上的剩菜剩饭要冷藏保管，时间不超过24小时。四、出售剩菜剩饭必须经主管签字并批准，在确定无异味的情况下，方可出售，加工时必须高温热透，中心温度达到70度以上。
五、未经批准的剩菜剩饭，一律不准出售，各组私自出售剩菜剩饭的一经发现一次罚款100元。
六、对出售剩菜剩饭造成不良后果的，引发食物中毒及其它事故的，轻者进行罚款，重者追究法律责任。
学校食堂食品进货（销售）台账制度
一、食品经营企业应当建立食品进货台帐，如实记录食品的名称、规格、数量、生产批号（生产日期）、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容；
台帐记录情况与索证索票资料相一致。二、从事食品批发的经营者，在建立食品进货台帐的同时，应按上述要求建立食品销售台帐；
销售台帐应记录销售日期和购货者名称、联系方式等信息。批发食品必须开具销售凭证，销售凭证应当有存根联、发票联和随货同行联。三、食品进货（销售）台帐应当真实，不得伪造。
台帐保存期限不得少于两年。四、鼓励食品经营者采用先进技术手段建立食品进货（销售）台帐和对台帐进行管理。
五、鼓励其他食品经营者按照上述制度建立食品进货台帐。
学校食堂食品、原材料采购制度
1、食品采购人员必须到持有卫生许可证的单位采购食品及其材料，并向供货方索取产品合格证或质量检验报告单。
2、严把原料采购关。米、面、植物油、酱油、醋五大类食品必须有质量安全标示，并实行定点采购。
3、蔬菜采购做到日进日消，不购“落脚菜”、不购“人情菜”、所购蔬菜必须新鲜、干净。
4、食品、原料采购实行登记、验收制度，专人负责，双方签字，验收记录要按月装订保存，以备查验。
5、禁止采购腐烂变质、发霉、酸败、生虫、污秽不洁、掺杂掺假、混有异物或者其他感官性状异常的食品；无检验合格证明的肉类食品，乳制品、调味品、饮料等；超过保值期及其他不符合食品标签的定型包装食品。
6、严格执行有关食品、原料采购、防止食品污染。
学校食堂食品采购索证管理制度
为了加强学校食品卫生管理，落实食品原料的溯源，提高学校食品卫生安全水平，保障师生身体健康，特制定本制度。
一、指定专（兼）职人员负责食品索证及台账记录等工作。
二、进行采购索证和进货验收的食品包括：①食品及食品原料（如食用油、调味品、米面及其制品等）；
②食用农产品（如蔬菜、水果、豆制品、猪肉、禽肉等）；③食品添加剂（如亚硝酸盐、酵母、色素等）；④省级以上卫生行政部门规定必须索证的其他产品。三、到证照齐全的生产经营单位或市场采购，并现场查验产品一般卫生状况和包装、标识，购买符合国家相关法律、法规、规定的产品。
四、从固定供应商采购食品时，索取并留存供货商的资质证明，与供货商签订保证食品卫生质量的合同。
五、采购食用农产品时，索取销售者或市场管理者出具的购物凭证。
六、采购生猪肉时，查验确认为定点屠宰企业屠宰的产品及检疫检验合格证明，并索取购物凭证。
采购其他肉类查验检疫检验合格证明，并索取购物凭证。七、采购的食品在食品入库或使用前要核验所购食品与购物凭证，符合后经验收人员签字认可后入库或使用，对验收不合格的食品注明处理方式。
八、妥善保管索证的相关资料和验收记录，不涂改，不伪造，其保存期限不少于食品使用完毕后6个月。
本制度从公布之日起实施。
学校食堂餐厨废弃物处置管理制度
为加强我校食堂餐厨废弃物的管理，规范餐厨废弃物处置，杜绝食品安全隐患，保障广大师生的食品安全，特别制定贺州高级中学餐厨废弃物处置管理制度。
一、食堂管理人员要自觉遵守《食品安全法》及有关法律法规，认真履行食品安全直接责任人职责，严格执行学校餐厨废弃物处置管理规定。
二、食堂必须按要求将餐厨废弃物进行无害化处理。
严禁将餐厨废弃物直接排入下水道、倒入公共厕所和其他生活垃圾收集设施。三、餐厨废弃物实行分类管理，分别处理。
食品原料粗加工产生的垃圾（菜叶、根须、动物内脏、毛皮等垃圾物）按生活垃圾处理，即倒入垃圾桶加上盖子，运往学校垃圾站，由环卫工人转运处置；泔水类垃圾（食物残渣、饭、菜、汤水、锅底、留样处理物等）按规定倒入专用泔水桶，回收给养殖户。四、泔水类垃圾按要求要与回收方签订回收协议书，注明泔水类垃圾回收仅限于养殖用，不得另作他用。
五、餐厨废弃物处置安排专人负责，建立完整处置台账，详细记录餐厨废弃物的种类、数量、去向、用途等情况，定期报告总务处，并接受监督检查。
六、总务处加强对食堂餐厨废弃物处置工作的检查监督，对不按规定处理餐厨垃圾的食堂，责令立即改正，并给予相关人员一定的处罚。
学校食品储藏保管制度
一、食品入库要有验收登记，对食品的卫生质量进行感官检查，食品索证是否齐全。
不符合《食品卫生法》要求的食品不得入库。二、食品入库应进行验收登记，即进货日期、生产日期、保质期、进货数量、食品名称、供货单位、联系人、联系电话等。
三、食品存放须做到隔墙、离地，分类、分架、分库，防蝇、防尘、防蟑、防鼠。
生熟分开，食品须按先后顺序摆放，易腐烂食品须冷藏储存。四、冷柜储藏要加强温度管理，设有温度计，每天检查记录温度。
高温冷柜应低于10℃，低温冷柜应在-18℃以下。冷柜要及时清扫，除霜、无血水、无冰渣。食品之间要有一定的空隙以保证冷藏效果。五、各种食品应挂牌，标出进货日期，食品数量，保质期，做到先进先出，推陈储新，缩短储藏期，定期检查食品是否有过期、变质，发现要及时处理，单独保存，并有标记。
六、食品库房须有有效的防蝇、防鼠、防蟑的措施，做到无蝇、无鼠、无蟑。
七、食品库房许做到专用，不得存放私人物品、杂务和有毒有害物品。
八、食品库房每周六打扫一次，做到地面、台面、墙壁干净，工具、用具清洁干净，物见本色。
学校食堂食品安全管理制度
一、食堂炊事人员必须用新鲜，洁净的原料制作食品，不得加工和使用霉烂变质和感觉异常的食品及原料。
二、加工的食品必须做到熟透，烧熟，不得向学生出售生，糊等变质食品，不得制售凉饭、凉菜。
三、加工后的熟制品应当与食品原料、半成品分开，防止交叉污染。
四、用于加工的刀、板、桶、盆等餐饮具，做到分开使用，定点存放，保持清洁。
五、购买的食品和蔬菜在加工前必须严格分池进行水洗和消毒，确保食堂食品安全。
学校食品安全卫生责任追究制度
为了加强学校食品安全卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，落实管理责任，保护学校师生身体健康和生命安全，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等规定，特制定本制度。
一、食品安全卫生管理小组人员必须明确各自的岗位职责，认真履行，互相协作。
二、发生下列情形之一的，应当追究卫生监督人员及部门的责任：
1、监督检查过程中，对发现的问题未提出改进意见的，或对改进意见未督促落实的。
2、未制定食品安全卫生管理人员和从业人员培训计划或未一期组织培训的。
3、接到卫生行政部门的相关通报，未督促落实卫生行政部门提出的卫生整改意见的。
4发生食物中毒事件后，未能及时采取有效抢救措施使事态进一步扩大的。
5未按规定时间向上级教育部门报告的，或存在瞒报、迟报行为的。
三、发生下列情形之一的追究相关责任人的责任。
1、设备无法动作，无法自行修理而不通知有关人员检修。
2、无督查消防设施。
3、用餐场所设施无法动作，而不通知有关人员检修。
四、学生食堂不履行或不正确履行食品卫生职责，造成学校食物中毒事故的，依法追究法律责任。
学校食堂食品采购、索证、登记、录入制度
一、采购人员采购原材料时，为保证全校师生的食品卫生安全，应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。
二、禁止采购以下食品：
一）腐败变质、油腻酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者有害物质污染，可能对人体健康有害的食品。
二）未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品，病死畜禽。
三）超过保质期期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。
四）其它不符合卫生标准和要求的食品。
三、采购食品，必须向食品经营者索取营业执照、卫生许可证和卫生检验报告及食品检验合格证复印件，有的食品要有QS标志（质量安全认证）。
大宗粮油必须索要加盖红章的卫生检验报告及食品检验合格证。四、食品采购回来，要有二人以上的人验收，验收合格后，进行登记、录入电脑资料中，录入时应注明原、辅料的保持期限。
五、登记录入物质应分类建帐，按台帐要求建好台帐。
六、实行预警方式，如果原辅料要超过保质期限，电脑自动提示报警，以便及时处理。
七、凡无人验收或无验收记录，均视为不符合卫生标准的食品，食堂不得加工、使用。
八、食品安全责任人，要严格检查，督促索证及食品安全录入情况，及时发现问题，及时整改。
学校食堂工作人员个人卫生制度
一、要坚持四勤（勤洗手、剪指甲、勤理发、勤换衣服、被褥、勤洗换工作服、帽）
二、仪容仪表符合要求（按规定着装，上班不带戒指、耳环，男不留长发，女发不披肩，化妆淡而大方）。
三、操作时不吸烟，工作时不做有碍服务形象的动作，如抓头、剪指甲、掏耳朵、伸懒腰、剔牙，揉眼睛，打哈欠，咳嗽或打喷嚏要用手帕掩信鼻等。
四、每年必须进行健康检查，新参加工作和临时工也必须进行体检，取得健康证和培训证方可参加工作。
五、凡患有以下五种传染病的：痢疾、伤寒、病毒性肝炎（包括病毒携带者）、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病者，立即停止操作食品工作，进行治疗，经医生证明确已治愈无传染后才能恢复工作，患其它有碍食品卫生的病，如：流涎证、膀胱瘘等有得参加接触直接入口食品工作。
学校食堂安全管理制度
一、职工在操作中必须遵守安全操作规程，不得违章操作。
二、职工是操作间安全负责人，每天应检查煤气、电气设备环境的安全状况。
三、生产场地不得使用明火，不得抽烟、喝酒。
四、随手关门，不得将非本单位职工带入操作间。
五、对灭火应定期检查，学会正确使用方法。
六、非专业人员不得私自修理，安装电器和设备。
七、油烟道要随时清理干净，防止火灾。
八、不接受违章指挥，一旦发生事故做好现场保护。
学校食堂班长岗位职责
1、做好本食堂职工的思想政治工作，搞好团结，严格考勤，认真做好考勤记录，负责本食堂的全面工作。
2、合理使用人力、物力，调动一切积极因素，制定一日三餐的食谱，根据成本核算，在学校规定的限额内制定售价。搭配调节好主、副食的花色品种，把好质量关口。
3、严格执行饭菜留样制度，严格执行《食品卫生法》和食堂各项管理制度，努力做好“三防”（防火、防盗、防毒）工作。生、熟食品要分开，防止病从口入。
4、负责每餐食品留样和样品的保管（保管时间为48小时）。
5、搞好食堂的每日大扫除，争创卫生先进单位。
6、勤俭节约，精打细算，努力降低成本，提高饭菜质量，组织本班人员的政治学习，不断提高业务水平，教育职工树立全心全意为学生服务的思想理念。
7、严禁非炊事人员随意进入食堂操作间或无卡进餐。
8、建立建全食堂各项帐目上，逐日搞好成本核算，提高食堂效益。
9、按主、副食品操作规程进行操作，对不按规定操作的要批评教育，及时纠正。
10、教育职工爱护食堂各类设备，严格按规程操作，强化安全意识，杜绝食源性疾病的发生。
11、带头督促本食堂职工上班穿工作服，戴工作帽，上班时间不抽烟，不喝酒，不打麻将。
学校食堂采购员岗位职责
1、采购员必须遵守国家法律法规和采购制度，不得违法采购腐败霉变等不符合卫生标准的食品，严格杜绝“回扣”的违法行为。
2、大宗物吕实行“集体采购”。采购过程中货比三家，低价优质，降低成本，树立服务学生的理念，自觉接受监督。
3、采购员根据各食堂的需要及时采购。所购物质必须交食堂保管员过秤验收入库，并填写入库单，发票交食堂保管员签收，出纳凭据付款（票据要求字迹清楚）。
4、采购员必须坚持原则，不照顾关系购进低质高价的物品。
5、加强对现金和票据的管理，丢失责任自负。
6、票据每三天按独立核算食堂归类结账一次。
7、需购进批量物资，提前三天报告食堂主管，确保资金周转到位。
8、严格按照索证要求采购时索要卫生许可证、卫生检验检疫报告等证件。
学校食物中毒事故报告制度
1、发生食物中毒或疑似食物中毒事故，应立即报告校领导，由学校报告上级卫生、教育行政部门。
2、事故发后，应迅速组织人员采取果断措施，进行抢救，将事故造成的损失和影响减小到最低。
3、立即组成调查小组，查清事故原因，弄清真相，区分责任，形成详实的调查报告，上报有关领导。
4、采取切实措施，配合有关部门，妥善处理事故造成的影响和损失。
5、加强食品卫生知识的宣传和普及，对流行性疾病及早预防，对其它食源性疾患建立跨部门预警机制，防止病从口入。
学校食堂售饭间操作规程
1、工作人员进入售饭间，必须穿工作服，戴工作帽，搞好个人卫生，非工作人员严禁入内。
2、加工制作好的成品，开饭前20分钟要运到售饭间内，摆放整齐，盖好防蝇罩，冬天要有保暖、保温措施。
3、工作人员售饭前，必须用肥皂或消毒液洗手，并戴好口罩，上岗证。体育馆地戴好手套，用食品夹销售，严禁工作人员用手直接接触食品。
4、工作人员不准对着食品咳嗽，打喷嚏，不准在体育馆间吸烟。
5、工作期间对学生态度和蔼可亲，热情周到，语言文明，不讲粗话，更不准打骂学生。
6、售饭采取刷卡消费，严禁现金交易。
学生食堂工作人员一日常规
一、全体员工每天起床后，搞好个人卫生清洁工作，穿戴整洁干净衣帽，洗净头脸，修好面，男职工不留胡须，剪好指甲，工作时要举止端庄文明，对学生要语言文明，不讲粗话，服务周到。
二、上班前，必须穿工作衣，戴好工作帽，持证上岗，所使用刀、盆、桶等餐具要保持清洁，搞好餐具消毒工作。
三、购回的各种蔬菜，必须分类上架，摆放有序，必须做到先择后洗，切好后要装盆，盖好送到精加工间，炒菜时，必须做到烧熟、烧透，做到多烧少煮，食品色、鲜、味、形俱全。
四、加工好的饭菜，开饭前20分钟要运到售饭间，盖好防蝇罩，冬天搞好保温保暖，严禁在工作时吸烟、吃东西，剔牙等。
售饭前必须用肥皂或消毒液洗手，并戴好手套，严禁用手直接接触食品。五、下班前要搞好三间卫生和餐具清洗工作，把剩余的食品放到冰柜和冷库，严禁混装乱放。
学生食堂工作人员管理责任制
一、加强对从业人员的职业道德教育和专业技术培训，强化食品安全意识。
二、从业人员必须掌握有关食品卫生的基本要求。
三、工作人员不得在加工、贮存和销售场所内吸烟，随地吐痰，不得留长指甲、戴戒指、不得留长发。
四、出售饭菜时使用钳类、卫生筷等工具，并戴手套，不得用手直接接触成品食物。
五、从业人员要养成良好的个人卫生习惯，工作期间一律统一着装，衣服帽子要清洁，并把头发置于帽内。
六、食堂工作人员出现咳嗽、腹泻、发烧、呕吐等有碍卫生的病症时，应立即脱离岗们，待查明原因后再上岗。
学校食堂管理安全责任书
一、责任范围
1、后勤主任及炊事班长责任：后勤主任及炊事班长承担学校师生食堂安全管理责任，务必做到：⑴完善学校师生食堂食品卫生安全管理制度。⑵严格督查食品采购，且索证。实行签字制度，并做好记录。⑶督查炊事员做好伙房及餐具卫生、消毒工作。⑷随时消除伙房的不安全隐患，如：防失火、防煤气中毒等。⑸履行岗位工作，搞好后勤服务工作。
2、炊事员职责：⑴严把食品采购质量关，每次购回的各类食品必须有销售者出示的标据，并注明销售者姓名、详细地址和电话。⑵对购回的食品妥善保管，霉烂食品必须清除。⑶抓好卫生，确保伙房、餐厅地面、墙壁、台面、板面清洁，餐具要勤消毒。⑷严防伙房失火及煤气中毒。
二、责任追究
凡因食品质量问题出现的师生食物中毒事故，炊事员承担一切经济责任和刑事责任。后勤主任及炊事班长督查不到位的要承担领导责任和一定的经济责任，凡发生伙房失火等事故的炊事员负责一切经济责任。
校
长签字：
后勤主任签字：
炊事班长签字：
炊
事
员签字：
学校食堂库房管理制度和岗位职责
1、食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房随时上锁，除管理员外任何人不得擅自入库。
2、库房内设置食品架、原料分类摆设，食品原料等应离地35CM，离墙45CM，放置。
3、严格执行出入库制度，做好出入库记录。
4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放。及时处理变质或超过保质期的食品。
5、保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好，设置防蝇、防鼠等设施，禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。
6、用于保存食品的冷藏设备，必须帖有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。
7、库房管理人员必须穿戴工作衣帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏将追究库房管理员、负责人责任。
学校食堂卫生管理制度
一、食堂必须领取卫生许可证，事人员持健康证上岗，做到个人卫生良好，注意服务形象。
二、食堂加工操作间使用面积不得小于8平方米，墙壁应有1.5米以上的瓷墙或其它防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙。
地面应有防水、防滑、无毒，易清洗的材料建造，具有一定的坡度，易清洗与排水。三、食堂有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠设施和设备。
四、食堂应当有用耐磨，易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮专用海菜池、洗肉池、餐饮具专用洗刷，消毒池等，清洗设施、设备，有污水排放和存放废弃物的设施和设备。
五、餐饮具使用前必须清洗、消毒，符合国家有关卫生标准，未经消毒餐饮具不得使用，禁止重复使用一次性使用的餐饮具。
消毒后的餐具必须贮存在餐饮具专用保洁柜内备用。六、食堂用餐场拟就在设置供用餐者洗手、洗餐具的自来水装置。
七、食品制作用具、容器和机械，做到无锈、无霉、无异味、无污物、专物专用，坚持洗消工序，并有生熟标志。
八、保持环境清洁，无乱扔废物、无蚊蝇滋生地。
学生食堂主任、司务长工作责任制
一、食堂主任、司务长负责食堂的全责工作。
二、负责加强对食堂职工的政治思想教育，组织单位职工政治学习，使职工牢固树立为学生服务的思想。
三、负责食堂食品安全卫生，严把进料关，严格索取“三证”杜绝腐烂变质原料进入食堂。
四、负责加强职工业务技能培训，努力提高职工业务水平，工作技能使每一个职工都能成为多面手。
五、负责落实食堂各项管理制度，使食堂工作有章可循，有规可依，全面落实食堂工作责任制。
食品安全工作目标
一、对所购进原料产品质量安全抽检合格率必须在95%以上，其中：蔬菜农药残留，控制在3——5个百分点；
肉禽畜产品磺胺类药物平均抽检合格率达到99%，水产品氯霉素抽检合格率达到99.5%，严格按照国家标准达到卫生安全。二、对所有原料如米、面、油包括各种辅助原料，都必须进行索取各种证件、批次，检验报告和生产日期。
三、学校食堂实施食品卫生监督量化分级管理，力争达到100%。
四、食品安全信用体系建设、食品安全综合评价体系建设、食品安全监管体系建设等项工作稳步推进。
五、建立食品安全责任制和责任追究制度，把具体工作落实到人、责任到人、实行责任追究制。
5.各种证书介绍 篇五
英语中高级口译:含金量很高；
托福(TOFEL):只有少数企业会问到是否考过托福，但同时会担心你工作不久后，可能会出国溜掉；
雅思(IELTS):少数英联邦国家企业会注意到你考过雅思，但绝不是必要条件；
剑桥商务英语(BEC):证书说明了你的英语能力，还有你在大学里很好学，懒惰的同学不会去学，或者学了考不过的；这是企业关注的。
托业考试(TOEIC):鸡肋，有比没有好；没有培训，只是考试，企业不感冒。
小结:四六级证书最重要，其他有比无好；至于口语，关键看面试时的表现。看来学好英语很重要。
全国计算机二级证书:有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。
此外还有三级和四级。
其他如:ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的专项技能计算机证书，则与未来具体的工作选择相关，不是每个企业都会看重，甚至知道这些证书的。
我们统计了约5万条招聘信息，18.6%的招聘信息中提到了计算机，但提及具体证书的不到0.1%。更多的描述是模糊的，例如:“从事java编程两年经验”“熟练电脑操作”。对很多同学来说，如果从大二开始学习java，到大四时可以算做三年经验了。
关于计算机技能的各种培训很多，但被企业认同的证书却不多，关键看实际操作技能。相关链接:
奖学金证书非常重要，有的HR看不懂大家给出的各种复杂算法的GPA，但一看是否有奖学金，就有一个大概印象了。奖学金证书被很多企业列为筛选简历的必要条件，没有奖学金，就没有面试机会。
学生干部经历非常重要，如果再有一个“优秀学生干部”的证书，就更能起到证明作用了。
三好学生、优秀毕业生等，在申请户口时候可以加分(上海)，非常重要。
还有一项不是证书的，党员，在申请公务员、到中学当教师的时候，作用很大。
会一门第二外语，将大大增加进入相关企业的机会。
时下比较热门的第二外语:
日语(世界500强中87家日本企业)
法语(世界500强中36家法国企业)
德语(世界500强中35家德国企业)
韩语(世界500强中13家韩国企业)
其他如葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语等，因为中国与南美国家的经济往来，与阿拉伯国家的石油合作，前景看好。
还有，学习德语和法语，不仅是找工作，还可以在申请到德国或法国留学时起到作用 注册金融分析师(CFA):需要相关方面3年以上工作经验，考证难度很高(考证费用2～3万元)。
特许公认会计师(ACCA):ACCA被称为“会计师界的金饭碗”。英国立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作，有资格直接在欧盟国家执业。(考试费用在2万元以内)。
希望从事财务工作，或者以后要做职业经理人的，财务知识必不可少，财务类证书和财务知识使你早日成功。
很多很多，要看专业和行业情况，如:律师资格证书，适用于未来立志于当律师的同学； CAD工程师认证证书:多用于机械、室内装饰、建筑行业；
导游资格证书:根据国家规定，导游人员必须持证上岗；
报关员证书:有证书才有资格；
人力资源从业资格证书；
国家司法考试证书；
驾驶证:不是应聘司机才需要
是，具有了相关的兼职实习经验，就成了应届生中的“有工作经验”的，具有优势，脱颖而出。
参加一些知名企业的实习生计划，更有可能直接留在公司工作，如:宝洁80%实习生留下成为正式员工；GE50%留下:IBM50%留下，等等。
有相关企业兼职实习经历及证明，求职时极具优势。
研究生来说，做过相关项目，撰写过有质量的相关论文，被EI/SCI收录，这些发表论文的证明，在寻求相关工作的时候会有极大的帮助。
另外，本科生或研究生在申请出国的时候，如果发表过高质量的论文，就更容易获得国外教授的青睐。
还有专利证书，在申请户口中起加分作用。专利申请分为发明、实用新型和外观设计三种类型，发明专利较难，但实用新型和外观设计专利还是非常容易申请的。拥有专利和申请专利都可以获得户口加分，而且企业对专利证书也很重视。
大学里或者社会上的各种竞赛，获奖证书也非常受青睐。
一名同学大学里多次参加辩论赛获奖，被一家企业老总直接聘为总裁助理；
西安交大一名同学，挑战杯获奖，直接获得了麻省理工(MIT)的全奖；
上海交大两名参加ACM竞赛获奖的同学，李开复直接打来电话抢先挖去；
欧莱雅“全球商业策略竞赛”的获奖者，大多直接获得了在欧莱雅工作的机会；
6.学校各种应急预案 篇六
学校安全工作应急处理预案
一、指导思想
根据上级教育行政部门的有关安全工作会议精神，坚持“安全第一，预防为主”的原则。在学校发生如特大火灾、人员伤害等安全事故时，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散全校师生，使安全事故损失限制降低到最低范围，特制定本校安全事故处理预案。
二、应急处理指挥机构
校长为安全事故应急处理临时指挥最高负责人；分管校长、政教主任、安保主任、总务主任为安全事故应急处理现场指挥人；保卫人员、总务人员、水电工负责第一现场抢救工作；各年级组长、班主任负责本年级师生的疏散协调工作；教导主任专门负责与上级或有关部门紧急联系。
三、安全事故应急处理预案
当发生特大火灾、人员伤害等安全事故时
1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急集结疏散，一边以最快速度将发生事故信息传递到指挥机构，并立即报告上级有关部门。
2、指挥机构人员马上按工作职责到现场指挥全校师生进行紧急疏散，具体工作如下：
（1）、全校以三次一长二短哨音发出紧急集合信号。
（2）、用高音喇叭进行现场指挥疏散。
（3）、各年级主任、班主任、任课教师立即到班级指挥学生疏散。（4）、疏散地一般以学校操场为集结点，按秩序、听口令疏散。
四、突发事件处置方法
1、遇来人来访不履行登记手续，强行闯入，门卫加以阻止，不得放行。
2、若来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。
3、校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，先制止、制服，为防不测，同时拔打“110”报警，4、为防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要关闭校门。
5、如有事件发生，立即采取救治措施，妥善处理善后工作。
五、学校楼道安全管理措施及疏散预案
1、每天值班领导要严格按照值勤制度，在校门口迎接师生到来。
2、自行车要按指定地点停放，禁止在校园爬墙、爬楼门、坐栏杆，违者通报批评。
3、凡是有学生在学校就有教师管理，保护学生；学生在校有多晚，教师要有多晚。
4、为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其他现象，要求学生有规律、守秩序的上下楼。
5、各班主任要对学生进行遵守秩序、礼貌礼让、爱护同学的教育，加强学生的自救自护的教育和训练。
6、学校总务处、政教处不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明尤其是消防设施等进行检查，发现问题，及时补救、整改。
学校突发事件应急处置总预案
为认真贯彻落实县教科局《学校突发事件处置工作预案》的精神，有效处置学校突发事件，最大限度地降低突发事件造成的危害，保障师生的生命安全，做到遇事不惊，临危不乱。特制定此学校突发事件应急总预案。
一、建立学校应急事件处置领导小组。
学校应急事件处置领导小组：以校长任组长，主管校长为副组长，其他中层和年部组长为成员，作为学校处置突发事件的领导小组。
二、建立学校应急事件预警系统。
由校长室、教导处、德育处、总务处、办公室等人员组成。主要职责为：及时提供危险信号，畅通信息渠道，提醒教师和学生注意险情，采取切实有效措施，竭力避免发生突发事件。突发事件发生后，能客观真实地反映情况，及时向领导建言献策，参与制定预防及处置方案。
三、建立学校应急事件处置机制。
1、信息报送。
学校突发事件发生后，学校、班级、知情者应立即将发生地点、时间等基本情况和有关信息立即报告学校应急事件处置领导小组、校长室。学校应急事件处置领导小组、校长室在规定时限内将事件发生的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施，需要帮助解决的问题等情况迅速报告镇教委领导。
信息报送时限：一般突发事件2小时内报送，重大突发事件必须即时报，最迟在半小时报送。具体为先口头报，再书面报。同时应及时续报事件发展情况、原因、后果及对事件的处理情况。
2、应急事件处置领导小组职责。
负责指挥、协调和组织突发事件和其他特殊突发灾害事故的处置工作作出重大决策，协调解决处置工作中的重大问题；按应急处置工作预案及时有效地开展工作。
突发事件发生后，应立即成立突发事件现场指挥小组，负责具体的施救和各项善后处理工作。其具体职能为：发布应急救援命令；组织指挥救援队伍实施救援行动；及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求。认真调查取证，写出有关书面材料。在处理突发事件时，现场指挥机构可视情况设立现场协调组（负责传达贯彻领导指示，报告处理情况，协调有关单位负责救援和险情排解工作，完成领导交办的各项任务）、现场抢救组（负责对事故进行现场救治）、善后处理组（负责对死难、受伤家属的安抚、慰问工作，做好群众的思想稳定工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素）、宣传报道组（负责事件新闻报道的起草、把关工作）等具体工作小组。
3、现场保护。
重特大突发事件发生后，学校及当事人要在依靠当地组织、群众力量，迅速展开抢救工作的同时，对事故现场实行严格的保护，防止现场痕迹和相关物品、证据被破坏和丢失，需要移动现场物件的应作出标志、绘制现场简图并写出书面记录，妥善保存现场重要的痕迹和物证。发生突发事件时，校主要领导及相关负责人须亲临现场指导救援工作。
四、善后处理工作
1、学校突发事件调查工作，由学校负责处置突发事件领导小组相关学校配合相关职能部门开展调查工作。事发学校要及时做好善后处理工作，积极维持学校正常的教育教学秩序，维护社会安定稳定。
2、在突发事件期间，对散布谣言、破坏学校正常的教育教学秩序，扰乱社会秩序的，要及时报公安机关，并配合相关部门依法予以查处。
3、对在处置突发事件工作中，表现积极，贡献突出，奋力抢救抢险，成效显著的要给予表彰和奖励。反之，要给以批评和处分。
预防校园拥挤、踩踏事故应急处置预案
为了有效预防和消除校园拥挤、踩踏事故的发生，保证广大师生身体健康与生命安全，维护正常的教学和生活秩序，结合我校实际情况，制定本预案。
一、制定预案，做好日常防范工作一避免发生拥挤，踩踏事故。上、下课，放学、课间操、集合等上下楼梯活动中，不强调快速，整齐，时刻注意安全第一。
各班级必须走规定楼梯：
北教学楼二、三楼西楼道西侧的班级走西侧楼梯。北教学楼二、三楼西楼道西侧的班级走北教学东侧楼梯。在新教学楼的班级走新楼楼梯。楼梯口安排楼道护导教师值班。
二、报告制度
任何班级学生和教师发现发生拥护踩踏事件时，在及时处理的同事，还要以最快的方式向学校报告，学校接到报告后及时处理，并根据实际情况以最快的方式向上级有关部门报告。任何人对突发事件不得隐瞒，缓报、谎报。因隐缓，谎报者追究其行政及法律责任。
三、紧急预案
（一）如果出现踩踏事件，发现人要以最快的速度报告校长室。
（二）学校应急小组要马上到故事地点，进行科学，认真的处理，将受伤人员送往就近医院治疗。
（三）学校要以最快的速度将事故情况上报有关主管部门。
四、防拥挤踩踏校园安全领导小组
预防校园暴力侵害事件应急处置预案
为切实加强学校安全工作，进一步落实安全工作责任制，努力打造“平安教育”；为科学、迅速、有效地处置学校突发暴力侵害事件，最大限度地降低突发暴力侵害事件造成的危害，确保师生的身体健康和生命安全，确保学校正常的教育教学秩序，保障教育发展和社会稳定，根据《学校突发事件处置工作预案》的精神，结合我校实际，特制定本应急处置方案。
一、学校暴力事件的范畴
学校暴力事件是指发生在校园内外，以学校师生员工为侵害对象的或师生员工实施侵害的涉及破坏社会和校园秩序或造成人身财产较大损害的事件，其它可能发生的治安事件。
二、建立保障机制
1、信息报送
学校暴力事件发生后，知情者应立即将发生地点、时间等基本情况和有关信息报告校长，学校必须尽快核准情况，在规定时限内将事件发生的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施、需要帮助解决的问题等情况，迅速报告上级和有关部门领导。事故发生后及时告知学生父母或者其他监护人，并向有关部门报告。信息报送时限：一般学校突发暴力侵害事件1小时内报送，重大突发暴力侵害事件必须即时即报，最迟在15分钟内报送，具体为先口头报，再书面报。同时，应及时续报事件进展情况，原因、后果及对事件的处理情况。
2、立即成立现场指挥组织
突发暴力侵害事件发生后，应立即成立突发事件处置现场指挥组织，由现场最高领导任总指挥（上级领导到场后立即调整），有关领导和有关部门负责人组成，负责具体的施救和各项善后处理工作。其具体职能为：发布应急救援事件；组织指挥救援队伍实施救援行动；及时向上级汇报和向有关单位通报事件情况，必要时向有关单位发出救援请求；配合公安等部门开展事件调查工作，认真调查取证，写出书面材料。在处理突发暴力侵害事件时，现场指挥组织可视情况设立若干工作组。如：现场抢救协助组、警戒维护组、善后处理组、师生安抚组等。
3、迅速启动与实施救援
(1)、发生学校突发暴力侵害事件时，学校领导须亲临现场(如不在校，须先指派分管领导立即赶赴现场，并要根据方案进入应急处理程度)了解事故情况，及时组织救援工作，并及时向上级汇报。
(2)迅速启动应急预案并组织实施，包括明确现场事故处置中设置的机构人员，分工及职责，并向有关部门请求支援。
(3)指挥协调现场的抢险救援工作，组织调集救援人员和组织撤离疏散危险区内的人员，把损失降到最低。
(4)负责设置警戒区域实施现场保护、维护现场保护，指导善后处理和师生安排工作。
四、善后处理工作
1、学校突发事件调查工作，由处置突发事件的组织及学校配合相关职能部门开展调查工作。学校、有关教师要及时做好善后处理工作，积极维护学校正常的教育教学秩序，维护社会安定稳定。
2、突发事件发生期间，对散布谣言、破坏学校正常教育教学秩序，扰乱社会秩序的，要及时报公安机关，并配合相关部门依法予以查处。
3、对在处置学校突发暴力侵害事件应急处置工作中，表现积极、贡献突出、奋力抢救、成效显著的要给予表彰和奖励，反之，要给予批评和处分。
学校防震应急预案
为有效应对地震，最大限度地保障师生在地震中的人身安全。本着“以人为本，安全第一”的原则，为切实增强师生在遭遇灾难时的自我防范的意识，提高师生的自救和互救能力，特制定此预案。
一、建立健全组织机构：
为了更好应对地震灾难，特成立抗震救灾安全工作领导小组，专门应对和处理校园地震等突发事故。抗震救灾安全工作领导小组
组
长：郭剑锋
耿建军
负责全面领导工作； 副组长：李向东
王虎茂
负责具体指挥协调工作； 成员：闫银保
梁振龙
王忠
任汉雄
王恩长
各班班主任
王德虎
职责：负责监督、指挥各楼层各年级的师生逃生疏散，综合指挥、协调学校安全救援、抢险、善后和事故处理。
救护小组：职责：以最快速度赶赴事故现场，采取积极措施抢救受伤人员，尽最大努力保护生命安全，提供援救物质，转移伤员，做好安抚工作。
二． 应急措施：
（一）紧急避震
1、认真学习抗震知识，积极参加防震演练，熟悉紧急避震措施。发生地震后，任课教师应组织学生立即就地蹲下，躲进书桌下，用手或书包护住头部，保持镇静。没有发布疏散命令，一律不许跑动。教师还应做好学生短暂安抚工作，要求学生不要慌乱。靠窗学生在桌下应用一只胳膊弯曲保护眼睛不被碎玻璃片扎伤，用另一只手抓紧桌腿。
2、在走廊的学生也应立即选择有利的安全地点（尽量靠走廊的内侧墙根，不要站在窗边）蹲下或卧倒，同时用双手保护头部，进行避震。
3、在厕所的学生，也应及时采取应变措施避震。（如靠近墙角处，小空间出等地点）
4、室外的学生应及时跑到空旷地带，蹲下，双手抱头。注意避开建筑物或电线，防止被砸伤。
5、领导小组负责统一协调指挥。其他教师各司其责，马上到位，负责监护学生的楼道疏散工作；班主任老师，立即到教室，稳定学生情绪，做较短的安抚教育，并随时观察疏散的时机，听候命令，准备组织学生疏散。严禁不管学生私自逃生。
（二）组织疏散
地震强震动后，听到紧急疏散逃生的信号后，各楼层老师迅速组织学生按规定楼梯向操场疏散，并在操场指定位置集合。（班主任、任课老师在门口注意疏散的时间和顺序）具体疏散方案：
1、规定楼道撤离路线：
教学楼二、三楼大办公室西侧的班级走西侧楼梯。教学楼二、三楼大办公室东侧班级走教学东侧楼梯。楼梯口安排楼道护导教师值班。有序快速向操场撤离。
2、规定班内疏散路线：
每班的前三排学生走教室前门，后几排学生走教室后门，各教室课桌统一按四列三路排列，坐两侧靠墙课桌的学生和左右两路一侧的单排学生走左右两侧路，其余学生走中间路，有序撤离。
（1）在撤离时，教室的前门由在班内的教师负责，后门由离教室后门最近的一名学生负责，防止慌乱中因门半闭或关上而影响学生疏散。
（2）在紧急疏散时，最后面一排的学生将凳子放到自己课桌底下，其余所有学生的凳子一律放入自己身后面的课桌底下，以便及时疏散。
（3）各班学生在教师的指引下迅速有序（两列纵队）撤离，不要拥挤、慌张。
3、疏散集中地点：大操场。学生到达操场后，在各班主任和老师指导下，就地蹲下，双手护头，远离教学楼和易倒塌设施。教师对学生进行心理疏导，保持镇定。各班清理人数。并向学校领导汇报。
4、保持通讯畅通，学校领导小组及时向上级有关部门上报师生情况，请示进一步处理意见和建议。全体老师服从学校统一安排，联系家长，将学生全部交到家长手中。
5、师生中如出现受伤人员应立即报告，救护小组及时进行救治。情况较重的立即通知120送往医院，并及时通知家长。
6、学生发生伤亡事故后，各应急救援小组负责人以及成员配合班主任及时赶赴事故现场，组织抢救、事故调查和善后处理，并与有关部门及家长取得联系。
7、地震后，各班主任与任课教师认真清理班级和功能室受损情况，重点查看墙壁有无裂缝，室内外设备设施如电灯、电扇、门窗玻璃等物品是否安全，是否符合使用要求。学校组织相关人员进行修复，并对全部区域进行清扫消毒，直到符合相关要求方能复课。
8、如遇余震，当事老师要视其情况组织学生进行疏散。
三、责任细则
学校对防地震过程中，对违反规定、监护管理不利的有关责任人追究其行政或法律责任；对迟报、漏报、瞒报而造成重大影响或严重后果的老师要追究其责任。对于学生中出现的安全事故学校领导要负责事故的处理，要控制事态，解决好相关问题，维护学校正常教育教学秩序，维护社会稳定。对在地震中擅自撤离岗位，组织不力，散布谣言或在震后工作中不尽职尽责，造成责任事故的，学校将追究其责任。
四、后续工作：学校尽快与有关部门联系，了解地震情况，并向师生发布。组织相关专家对校舍、设备设施进行清理登记，等待复课通知。教师与家长联系，将学生疏散回家。
学校运动会应急预案
为有效预防学校运动会事故的发生，保障在秋季运动会过程中师生的生命安全，特制定本应急预案。
一、组织领导：
1、运动会领导小组
组
长：郭剑锋
副组长：耿建军 办公室主任：李向东
组
员：王忠
梁振龙
闫银保
王虎茂
任汉雄
王恩长
医务人员
2、人员分工：
运动会总指挥：分管校长负责全校运动会的工作
运动会副总指挥：分管主任、主管主任负责全校运动会的具体工作 报警：办公室主任
向上级报告：办公室主任
疏散：初中负责人主管校长、主管主任、学年组长、德育干事以及各班级的班主任
救护：医院医务人员
接待：办公室主任、德育主任 事故善后处理协商：办公室主任
二、事故的预防：
1、强化班主任运动会之前的安全教育，在填报运动项目时强调身体的健康；
2、加强对学生的行为规范的教育，避免打架等不良事件的发生；
3、在参加运动项目时，学生必须在教师的指导下，按要求进行运动，避免学生伤害事故地发生；
4、运动器材进行专人保管，避免意外事故地发生；
5、运动场内不许闲人进出，以保证运动大会的顺利进行。
三、事故的处理：
1、如遇火灾事故，报警、疏散、施救同时进行，保护现场。
2、一旦发生学生伤害事故，由校医视伤者受伤程度采取不同处理方法：重者不得随意搬动，立即拨打120由专业医护人员处理，并通知受伤学生家长，如实告知情况；轻者送到学校医务室，由校医进行处理。
3、报告。一般事故当天向区教育局书面汇报；重大事故必须立即向区教育局汇报，先口头、后书面。
4、通知沈阳市人寿保险校方责任险理赔服务部。
5、进行善后处理，接待学生家长。
学校食物中毒应急预案
1、学生在课间或中午用餐时发现食品感官性状可疑或有变质可疑时，经确认后，立即与卫生防疫部门撤收处理该批全部食品。
2、在全校范围内树立食品卫生安全意识、时时警惕食物中毒事件的发生，班主任发现可疑病情后，及时报告卫生室，由卫生保健教师初步检查确定，做出以下措施：
（1）、观察病情，对症处理。
（2）、如确定食物中毒，做好以下工作：
A、初步诊断、治疗、护理患病的师生。
B、立即报告学校安全工作领导小组，启动应急预案，采取抢救措施。
C、立即向上级有关部门报告。
D、收集相关病情信息，协助卫生部门进行事件调查、处理。
3、学校主管领导立即指挥抢救工作，协调有关单位和部门的抢救，向教育局主管部门：
（1）、责令小外食杂店或小摊小贩立即停止供应活动。
（2）、由卫生保健教师负责立即向上级卫生部门报告，报告时间间距离发病时间不得超过2小时。
报告电话：
（1）、县教科局安全股电话：
主管局长：（2）、报告110或120（3）、会负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门的处理。（4）、班主任负责协助卫生老师护理患病学生，如发现人数较多，治疗护理在班级进行。对已确定重病师生负责转送到医院治疗。
（5）、德育处做好师生思想工作，稳定学生情绪；负责家长的疏导工作；向新闻部门解释工作；协助学校领导做好善后处理工作。
（6）、卫生室要深入各班级配合卫生行政部门，做好流行病学调查。向患者了解食物中毒的经过，可疑食品、中毒人数，并预测发展趋势。
（7）、总务处做好后勤保障工作，保障抢救机动车、药品、消毒用品到位，保障抢救中心必须品的供应。
（8）、德育处负责人要协助卫生部门作带菌检查和取证工作，按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。
学校预防与控制传染病工作预案
传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也极具危害和影响作用。根据上级领导及有关文件精神，特制订学校“传染病”应对预案，确保一旦发现疫情，及时采取坚决措施，控制传染病，阻断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。
一旦学校发现传染性疾病后所采取的一些措施：
1、我校学生或教职工一旦出现非典、禽流感、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班；
2、学生或教职工在校内出现传染病，及时组建处理病情的领导小组，在领导小组成员的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或卫生保健老师立即通知传染病医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。
学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转市传染病医院并通知其家属，家属不能到校的由工会主席护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套）。
3、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或卫生保健老师马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。
4、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
5、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
6、学校师生员工中发现传染病人，立即上报区教育局、区疾控中心，并对病人作跟踪了解。
7、如传染病烈性感染，请示市教育局和其他政府部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到：
①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和市教育局的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。
②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。
③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
8、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
学校学生意外伤害事故应急预案
一、意外伤害事故应急指挥领导小组
组
长
郭剑锋
副组长：耿建军
李向东
王忠。
组员：。梁振龙
王虎茂
王恩长
各班主任
二、意外伤害事故的预防
1、学校要利用广播站、班会课、宣传栏等各种宣传机会向学生宣传安全工作的重要性
2、体育教师在组织体育教学时，应主动告知学生有关安全注意事项，并加强相应的保护措施，运动前的准备活动要充分。
3、校保健教师要定期对学生进行健康体检，了解学生的体质健康状况，对于不适合体育运动的学生要及时告知班主任和体育教师。
4、学校体育器材设施应符合规定标准，确保使用安全，并由专人定期检查和维护。
5、体育教师在组织教学活动时，学生必须在教师的视线范围内活动，教师不得脱岗。
6、注意在下课期间的安全防范，不打闹、不做危险动作，不做容易发生事故的动作和行为。
三、意外事故应急处理程序
1、意外事故发生后，活动组织者应迅速通知校保健教师，在第一时间内采取有效措施组织抢救。若伤害事故较大的，校保健教师应做好临时紧急处理，防止事故扩大。
2、意外事故发生后，活动组织者必须在第一时间内将情况向校意外伤害事故应急指挥领导小组副组长或成员汇报，领导小组副组长必须根据学生受伤害的程度，及时通知相关部门实施抢救。
3、意外事故发生后，各部门应绝对服从校意外伤害事故应急指挥领导小组的指挥，不得以任何理由推托。
4、意外事故发生后，班主任老师应及时通知家长，做好家长的安抚工作。校行政值勤人员、校保健教师、班主任必须及时护送学生到达医院，在家长没有到达之前或学生没有脱离危险，不得离开医院。
5、校意外伤害事故应急指挥领导小组应及时写出事故报告报区教育局办公室和马陆镇教委。
6、事故发生后财务人员要做好学生的保险理赔工作。
7、学生病情相对稳定后，要做好责任认定和赔偿的相关事宜。
学校实验室事故处理预案
为有效预防学校实验室事故的发生，防止学校实验室事故事态的扩大，保障在实验室进行教育教学活动的师生的生命安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等有关文件精神，制定本预案。
一、组织领导：
组
长：郭剑锋
副组长：耿建军 办公室主任：李向东
组
员：王忠
梁振龙
闫银保
王虎茂
任汉雄
王恩长
医务人员
理化生实验教师
二、事故的预防：
1、实验指导老师工作认真负责、专业知识丰富、合格、称职。
2、学校加强对学生的行为规范教育。不随意触摸实验室物品；教育学生不在实验室随便使用明火。
3、学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。
4、实验室易燃易爆或有毒物品必须做到“专人专管”的保管。为防止剧毒物品外盗或外流，存放处需安装防盗装置。
5、无关人员不得随意进入实验室。
6、实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。
7、按规定配备足够数量的灭火器材。
三、事故的处理：
1、火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作：报警、疏散司救等。
2、一旦发生学生伤害事故，立即送学校医务室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话。
3、通知受伤学生家长，如实告知情况。
4、保护现场。
5、报告。一般事故当天向区教育局书面汇报；重大事故必须立即向区教育局汇报，先口头、后书面。
6、进行善后处理，接待学生家长，进行理赔或补偿协商
学校火灾事故应急预案
一、处置火灾事故的组织：校安全工作领导小组
组
长：郭剑锋
副组长：耿建军 办公室主任：李向东
组
员：王忠
梁振龙
闫银保
王虎茂
任汉雄
王恩长
医务人员
二、报警程序：
1、任课教师迅速报告学校安全领导小组成员，同时组织疏散学生离开现场。学校领导组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。
2、根据火势情况，如需报警立即拨打消防中心火警电话（119），报告内容为：“沈阳市第88中学发生火灾，请迅速前来扑救，地址：“沈阳市铁西区兴华街南十中路”。待对方放下电话后再挂机。
3、学校领导在向区教育局领导汇报的同时，派出人员到主要路口等待引导消防车辆。
三、组织实施：
1、参加人员：在消防车到来之前，学校教师均有义务参加扑救。
2、消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。
3、使用器具：灭火器、水桶、脸盆
4、学校领导和教师要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，后救物”。
5、学生及无关人员要远离火场和校园内的道路，以便于消防车辆驶入。
四、扑救方法：
1、扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。
2、扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。
五、注意事项：
1、火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。
2、火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。
3、火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。
7.布艺各种风格简介 篇七
1：风情东南亚
在传统的东南亚家居中，通常以芥末黄，橙色，苹果绿居多，艳丽的色彩会有一种较浓烈的热带风情。千万别吝惜多色彩的运用，多么艳丽的窗帘都不用担心太多浓丽。美丽的热带风情给人的印象犹如一幅幅优美的画卷，美轮美奂的田园上，凤尾竹姿影婆娑，槟榔树亭亭玉立，大青树气宇轩昂。
2：本色美式
美式风格非常重视生活的自然舒适性，重发显现出乡村的朴实风味。布艺是美式风格中非常重要的运用元素，窗帘由于在空间中所占的比例更容易吸引人们的目光，于是本色的棉麻成为主流，将天然感与乡村风格很好的协调;各种繁杂的花卉植物，亮丽的异域风情和鲜活的鸟，虫，鱼图案也备受推崇。美式风格色彩运用大胆豪放，追求强烈的反差效果，或浓重艳丽，或黑白对比。运用抽象的图案以及波形曲线，曲面与直线，平面的组合，取得独特的效果。在保证功能的同时也保证使用者的舒适个性和独特的个性。
3：柔美英式
英式风格的窗帘是优雅的，碎花，条纹，苏格兰格，花纹图案，大花，小花，浓的，淡的，非常生动，仿佛一个英国乡村花园就展现在眼前，每一种都味道十足。在这里柔美是主流，但是很简洁。同时还要注重面部的配色与墙体颜色的呼应关系，装饰性花边的运用，立体而多变。
4：溢彩泰式
爱上泰式风情的一大半人都是被层层叠叠的帐幔所迷倒。现实生活中这样的浪漫剧目是无法上演的帐幔似乎并不适宜我们的日常生活。其实要满足我们的浪漫情节只需要稍微的改变一下材料，将我们的视觉放在窗帘装饰上，别样的泰式格调也会一样浪漫。热带，亚热带的花儿格外艳丽，崇尚自然的泰国人也自然把色彩搬回家，饱和的大红色，迷离的浅致大玫瑰红，神秘的艳紫，保暖的金橘色等等浓墨重彩的大胆碰撞让泰式风情格外香艳。个性是融在骨子里的东西，浓郁的泰国风情，让人不仅略微晃悠了一下，好像发生了瞬间的时空交错，让个性淹没在这奢华与气派当中。泰式的流光溢彩，细腻柔滑，独特而繁复精巧的花纹，金光飞射，色彩艳目，满眼都是流动着的波利的洵烂，带着逼人的贵气，难以抗拒这柔曼婉约的泰式风情。细品醇香的浪漫情景，所有的及细节都能够让人感受到无比生活的生活气息
5：典雅中式
中式风格讲究对称，方圆，帘头比较简单，运用了一些拼接的方法和特殊的剪裁。凸显浓郁中国风的图案。同时运用金色和红色作为陪衬，华贵而大气。中式的家居窗帘式样不宜太夸张，要在小巧中凸显精致的设计，而且有种平稳的感觉。6：芬芳乡村
乡村风格的底色并不需要昂贵的材料来体现，鹅软石，粗糙刷墙都可能产生最佳效果，但简单且简陋的材质却强调了装修功夫的精致以及全面的统筹设计，这些近乎苛刻的基础装修不但独立成装饰品，而且与全实木制作，着色较重的乡村风格十分契合。加上乡村家具一般以套系风格购买，基础底色的控制和适度尤其突出。乡村风格的铁艺烛台灯，演绎自然风格的花草等已逐渐成固定市场。花色布艺比较容易搭配和掌握，布艺花店也逐渐推出了很好搭配的碎花图案。在五金方面，那些纯铜，金属制造的产品也在众多的不锈钢产品中异军突起。
7：传奇经典
现代社会人们需要简化自己的生活。颜色拼盘更为纯粹，窗帘的选择对居室的用色将起更大的作用。创造一个私人空间，同时表现出内心的欲望，构建一个可供休息与放送的场所。时尚经典风格的体现不是以任何一种色调呈现，而是通过各种颜色的组合，搭配，调和来实现。
8：时尚新古典
巴洛克时期和以后很长一段时期的王公贵族喜欢用雍容华丽的音乐来装点自己优雅的生活，表达自己对生活的热爱。然而，我们作为普通人，也希望在自己的生活中拥有他们这样的感觉，于是一个大面积的落地玻璃窗，一个在窗边开辟的阅读空间，一个沙发，一盏地灯，营造充满人性的亲切，在墙角装点，一束鲜花或是一盆绿色植物，将窗外景色引入室内，简单却又不失华丽的贵族气息。
9：简约休闲
如今人们的居家习惯推崇时尚简约，家居设计给人一种淡雅的怀旧与休闲。利用简单柔和的色彩把物与人的自然亲和之感体现到了极致。
10：恬静田园
翻开一个关于田园，梦想和家的故事。现代的都市人，生活的艳丽和生存的竞争，一切都让我们感到疲惫不看。每天我们都在渴望回到家里的那份宁静，抛却所有的烦恼，将自己的压力释放，自然恬静的田园生活让我们走进这样一个舒适，闲散，清雅，淡泊中夹杂着点点滴滴细腻的心境。
11：儿童房
现代社会人们普遍渴望简化自己的生活，颜色拼盘将更为纯粹。窗帘的选择对居室的用色将起更大的决定作用。给孩子创造一个私人的空间，同时表现出内心的灿烂，童真，纯净。构建一个可供孩子休憩与玩乐的场所。
12：客厅
客厅兼具了会客，休闲，娱乐的功能。是除了卧室意外，人们在家中所待时间最长的区域。如今人们对客厅的功效不再简单地要求为接待朋友的来访，与朋友叙事叙旧，家人团聚。共享天伦之乐，工作之余，放松娱乐。现代人对客厅的要求除了拥有功能至上的原则，更重要的还具有展示自我个性的需求，因此作为最经济实惠的装饰品，窗帘在这个时候被赋予重任。当有客来访时，图开你的家门，独具个性的窗帘成为你炫耀品味的第一资本，这并非仅仅表现在形式，还具有内在的精气神。13：餐厅
选购这些特殊场合的窗帘会受到一定的局限，它必须具有防腐，防水，遮挡视线，易清洗的功能。铝美合金百业帘是厨房和卫生间的最佳选择。许多人不习惯在厨房使用窗帘，其实在高档装饰的厨房安装窗饰产品，除了有使用功能外，还能体现主任的品味与装修档次。
14：卧室
卧室是主人的专属空间，装饰时可以不必有任何的顾虑。卧室是我们释放所有情怀的与情节寄居的地方，所有的欢喜忧愁。起起伏伏都会在其中停留，沉淀。给卧室的温馨，浪感觉会营造适宜的睡眠环境。除了对床品有极高的要求外，窗帘的选择也很关键，它的色彩以及质地都会直接影响到阳光对睡眠的干扰。窗帘的色彩基调也会影响到人的情绪。窗帘制造的温馨气氛会放松人们的申精，将人们带入另外一种舒适的情调中。
15：书房
8.各种国际课程比较 篇八
各位老师，家长好！今天主要谈谈国际学校的初中，高中课程，平时看见大家询问和讨论的，都是学IB好还是学AP好这样的话题，在百度上关于IB的介绍也是这样的比较信息，其实这是一个误区，IB是一个国际性的系统教育体系，AP是美国单独的学科，放在一起比较是不科学和不全面的。今天我主要介绍一下IB国际学校的系列课程。
先看IB国际小学，简称PYP。IB国际小学一般用CIPP教材就是剑桥国际考试小学课程项目，英国出版面向全球小学阶段（5-11岁）的学生提供数学、英语、科学等课程的学习与测试。这些课程的教材由英国剑桥考试中心推荐，教材与教学语言为英文。我感觉这个教材的教学深度远不如国内，没什么很特别的书面知识，特别浅，但是范围涉及很广。孩子学校为了迎合家长心里，数学用国内教材，但是又用英语讲课和考试，用了很多心思和办法，家长中口碑非常好。我对PYP小学的印象，比较深的就是它以探究为主，就是提出一个概念后强调技能和态度。记得孩子每个月都有一到两个探究课题，比如雨水形成，实地测量，压力的作用，家乡特产，节日来源，总之在不停地折腾，查资料，做实验，写报告。搞得我们家长很担心课本有没有时间学。这个教育的结果后来就体现在孩子确实对感兴趣的事情喜欢琢磨，还能自己琢磨出逆向思维，比如他爸爸照相总是眨眼睛，他就要爸爸先闭眼，321睁开！这也是IBO组织严格要求和检查的结果，不然学校应该还是不会在非书面考试项目上花这样巨大的成本和时间，因为很多探究课程都是在校外完成，孩子一出去就是两天，还得住酒店。孩子参观过非常多的工厂和研究机构，每年要写十几篇探究报告。这个基础后来体现在他去了美高应付作业还是比较轻松。IB小学共五年，六年级开始进入MYP国际初中。
IB 初中采用CP课本，对应国内678年级，参加CHECKPOINT考试，这是是由剑桥大学国际考试中心推出的，从名字我们就可以看出IB其实是一个诊断式测评考试制度，CIE考试中把它命名为checkpoint就是用来选拔和定位，是对学生一定时期某门课程相关技能的综合检验。主要有英语，数学，科学（包括生物，物理，化学）。学完三年CP课程的科目之后，英语的听，说，读，写方面的能力词汇量的积累都将会比国内公立学校学生高一些，他们的词汇量将达到2500-3500左右，相当于国内高中毕业生的词汇量水平。（国版教材初中毕业词汇量：1500左右，高中毕业词汇量：2500-3000，国家大学英语四级词汇量要求：4200-4500，国家大学英语六级词汇量要求：5500左右）
由于剑桥CHECKPOINT课程是专门为以英语为第一母语国家的学生设计的，CHECKPOINT的评价体系和评分标准也是全世界统一的，无论你是英国本土学生还是中国学生都将使用同样的试卷，因此其难度对那些以英语为第二语言国家的学生来说是可想而知的。是剑桥IGCSE高中项目的预科，具有对学生之前学习阶段的一个总评作用并给与相应的等级。就像中国学生中考之后有的会上高中，有的会上职高，有的会上中专一样，CHECKPOINT 的作用和目的在这一点上和国内中考是一样的，但有一点不同的是，国内中考只有总成绩和各科成绩，CEHCKPOINT课程的课程评估反馈在这一点上更加科学，它不光反馈总成绩和单科成绩，而且还会给学生提供一个非常详细的学生学科强项和弱项的细节分析报告，而这个是非常宝贵的信息，能帮助学校对学生做出正确的判断和定位，这个考试还会直接给学生提供一个清楚的学科进度及成绩评估，即对学生专业课程中强势弱项的分析，考试完之后的一个月内，成绩就会及时反馈给学校，为学生下一轮分流选拔做出实质的测评和参考作用。比如儿子科学考试评估会很清楚写明是生物方面关于细胞的理解不够准确，和化学某一类物质反应要重学。它的教学难度同样远不如国内课本，所以儿子九年级上了美高数学只能选二级课程，但是同样公立学校去的国际生直接可以学高级课程，学微积分了。很多国内课本讲的东西他说全部没学过，特点延续了小学的知识面广度。
接下来是IB高中，它采用IGCSE课本，对应国内9，10年级，是剑桥国际考试中心课程项目。它面向全球14-16岁的学生提供两年制的课程。因为IB初中毕业考试比较早，所以学校考完就开始上高中课程，孩子接触了几个月。它有五组课程，语言课程一定要选两门，科学里面要选一门，数学必选，人文社会科学要选一门，技术和艺术要选一门，可以看出来对学生个性发展和全方位培养都有照顾，但是国内师资不可能64门课全开让学生选，所以大多也都是开常规课程，满足选课就可以了。每年有夏冬季两次考试，分别在5、6月和11、12月。考试分为比较简单的核心考试，和很难的延伸考试。每位国际学生需要最少5门合格成绩才能毕业。但是如果想用IGCSE考试申请全世界范围的大学，一定要七门功课，英语母语国家的孩子据说都是十门以上选课。通常加上经济，会计，商科，统计这些。读完高中之后单词量应该在5000多，已经相当于大学英文六级。需要注意的是很多国内的学校喜欢把IGCSE两年课程压到一年学完，所以注定能学的课程比较少，不够完美。因为学校还需要大量时间为学生培训托福或者雅思课程，从而只能各方面压缩，主要时间都留给A-level。
在A-level之前我先说说DP，之前看到很多家长问的读IB好还是AP好，和网络上百度出来的IB和AP的比较，其实就是全部指的DP，DP才是正宗的IB预科课程，相当于11，12年级，它没有毕业年龄限制，是IB国际初中和高中的IB国际预科，它由六组学科课程与三门核心课程组成。学生必须选择六门 学科学习。六组是1语言A，2语言B，3个人与社会，4实验科学，5数学和计算机，6艺术。在学生选择的六门学科中，必须至少有三门到四门学科修到最高水平，其它学科修到标准水平。三门核心课程为：TOK“知识理论”，培养学生的探究能力、批判性思维能力；CAS，“创造、行动与服务”，这是一项活动课程，重在培养学生的组织策划能力、社会活动能力等。EE，“拓展性论文”，目的是培养学生的写作能力，毕业时提交最少4000字的论文给IBO。这里就可以看出来它和初中的CP课程，高中的IGCSE课程的系列完整性，DP的课程设置非常科学完美，完成DP课程后单词量大概是8000左右。各科满分七分，核心课程满分三分，总分45。申请藤校基本要40分，剑桥38，牛津42。大部分学生的毕业成绩都在32分以上，伦敦大学医学院录取分就在32。和AP一样，DP的学分也可以换大学学分，麻省理工学院IB的数理化生物6分都可以换12个一级学分，其他人文学科目6分可以换9个一级学分。耶鲁大学和普林斯顿大学IB的6分可以直接用来越级或提前毕业。为什么还渐渐被A-LEVEL取代呢，我想可能还是难度和时间问题。IB教育机构规定高级课程必须最少240小时教学时间，普通课程150小时，核心课程150小时，CAS社会活动也是要150小时，所以在还有其他标化考试的情况下，学校不可能有大量时间安排DP学科，只能选择相对快速的ALEVEL课程。
A Level是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程。一定要在18岁以前读完。成绩则相当于中国的“高考”，它还是新加坡的高考。有妈妈跟我说准备让孩子上IB，参加ALEVEL考试，这个说法错误，它只是英国高考。A-Level学制为两年，相当于中国的11，12年级，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。第一年称为 AS，要求选修四门课程，考试合格后获得AS 证书；第二年称为 A2，在之前四门中减少一门保留三门继续修完，考试合格后获得 完整的A Level 证书。英国学生考试合格即可进入大学就读，基本都拿它申请大学。这样看起来是不是就比DP简单很多了？它的成绩不单可以申报英语母语国家的大学，也可以申报欧盟非英语母语国家的大学。
A Level开设70门课程，但是英国所有大学包括牛津、剑桥都只需要 3 到 4 门课程的成绩。并且它数学可以选修两门，中国学生大部分数学优秀，选择 A Level基本等于迈进了世界名校。A Level有稳定的考试模式，由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，其权威性为世界公认。它的标准化特点让擅长考试的中国学生很容易胜出。成绩分为 ABCDE 五个等级。这样对于细小的考试失误并不影响学生的等级评定。每年有两次考试，可以提交比较好的成绩申请大学。A Level最大读完优势是不要求DP那样必修文科，文学经济历史宗教等这些对英文要求高的课程基本可以全部回避，这样中国学生可以掩盖英文差距。国外录取并不分文科理科，没有修文科其实也一样申请大学理科专业。获得A-Level三科 D 的成绩，就可以进入一般大学，如果获得三科 B，可以升入很好的科研水平超过中国 北大、清华的大学；如果获得三到四科 A，就有基本资格升入包括牛津，剑桥在内的世界顶级大学。这就是为什么很多国际学校预科阶段放弃DP，改修ALEVEL的原因。明显简单省事很多。不过近年来ALEVEL改革的呼声越来越大，英国政府已经在着手改革，所参考的就是DP。
目前还有另一种国际课程，叫做IFY，中文称国际预科年。它是NCC英国国家计算教育中心开发出来的大学预科课程，已经有40多年历史，课程包括：英语语言，数学技能，IT技能，海外文化，学习与沟通技巧，计算机基础，商务管理基础。它的好处是无缝对接，因为NCC与英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家多所大学签订了合作协议，合格的IFY毕业生可以直接进入这些大学就读。包括澳洲的麦考瑞大学、澳洲国立大学；英国的利物浦大学，伯明翰大学，曼切斯特大学等。它的学习形式是三加一，或者二加二，就是两年国内学习两年目标大学学习，或者三年国内学习一年目标大学学习。这个课程最大优势还有NCC每年在都会在英国或者澳大利亚举行职业招聘会(包括世界500强公司),在举行的过程中会专门提供一个时间段为IFY的学生来寻找实习机会.IFY专场时段。所以国内的国际学校选择开设这个课程也是为了分流，因材施教，毕竟不是每个孩子都能进入顶尖大学，这个课程能让学习一般的孩子直接进入签订协议的大学，其实也是一个非常好的结果，所以在孩子以前的国际学校一样有很多家长选择。