思修课实践报告（共12篇）
1.思修课实践报告 篇一
由于思想道德修养与法律基础课总学分3分中有1分社会实践学分，概论课6学分中有2学分是社会实践学分。因此，思修课概论课任课教师务必要求自己所教的学生提交社会实践报告一份。对社会实践报告的要求：
1、社会实践活动的内容相当广泛，包括第二课堂、社团协会活动、“三下乡”、志愿者服务、社会公益活动、企事业单位实习、社会调查、参观访问、社会兼职工作等所有课堂以外的实践活动。
2、上交报告的时间为本学期第17周。交社会实践活动考核表和社会实践报告。
3、字数应在2000字以上，A4纸打印稿，并附论文指导书（务必阅读并拷给学生）和社会实践活动考核表（见附件）。
4、如有个别同学未能提交，可以适当放宽时间至下学期开学一个月之内。
5、班长和学委要将联系方式留给任课教师，以便于今后的沟通。
2.思修课实践报告 篇二
一、正确认识和处理竞争与合作的辩证关系
《思想道德修养与法律基础课》 (简称《思修课》) 是大学生进入大学后接触的第一门思想政治理论课。该课程教材的第三章专门谈到帮助大学生“正确认识竞争与合作关系”, 不过教材概述得颇为笼统。为帮助大学生正确树立竞争与合作意识, 首先需要教师在理论上把竞争与合作二者的关系讲清讲透。
1. 正确认识和对待竞争
竞争是指“人们对有限东西的争夺, 是为了实现有利于自己而进行的争取生存的行为 (参加者自觉努力争取获得比对方更优越的地位) 。”[1]
(1) 明确竞争的广泛性。竞争是市场经济的重要特征之一。在社会主义市场经济条件下, 人们的竞争意识普遍增强, 竞争无处不在。大学生的一生面临的普遍性竞争有“三同”, 即同学间、同事间、同行间的竞争。首先在学校里, 同学之间要面临很多种类很多形式的竞争。有团队之间的竞争, 比如, 智力竞赛、体育比赛、班级文艺表演评比等;还有同学个人之间的竞争, 例如, 学校里的各门课程的考试、优秀个人评选、班干部竞选、助学金、奖学金评定等诸多形式。大学生毕业后要走上工作岗位, 又会面临同事之间的很多竞争;如果自主创业, 所面临的同行之间的竞争会更加惨烈。竞争如此广泛而普遍, 大学生应该不惧怕竞争、不逃避竞争, 勇敢地参与竞争。
(2) 辩证看待竞争的意义。竞争是一把双刃剑。它既具有积极作用, 也有可能产生负面影响。从总体上讲, 竞争会产生压力、形成动力、创造活力。它有助于激发竞争参与者的进取心、开拓创新意识和拼搏精神, 有助于参与者客观地评价自己, 通过竞争发现自己的优势, 展示才华和风采、张扬和丰富个性;同时也找出自身不足和差距, 以便扬长避短或扬长补短, 从而使自己获得更好地发展。竞争也可能会产生消极负面影响。俗话说, 智者千虑必有一失, 竞争中没有常胜将军。在竞争中遭遇挫折或失败会使人产生自卑感、挫折感, 或心生妒忌;而经常竞争胜利又容易滋生骄傲自满情绪。更值得警惕的是有的人有时会为了获胜而采取不正当手段搞恶性竞争。不仅害人害己, 也会扰乱社会正常秩序。
(3) 提倡友好竞争, 反对不正当竞争。友好竞争倡导竞争要合乎道德和法律要求, 竞争的结果是优胜劣汰。恶性竞争, 是只重视结果、不重过程的一种斗争甚至战争。其过程表现为不择手段的利益争抢, 其结果是你死我活或两败俱伤。同窗之间恶性竞争古已有之。比如, 庞涓和孙膑之间的竞争。庞涓和孙膑原本是鬼谷子的学生, 因庞涓妒忌孙膑的军事才能, 设计陷害孙膑, 剜去了孙膑双腿的膝盖骨。后来孙膑发奋学习终于出任齐国军事统帅, 在一次战争中, 在马陵道槐树下, 孙膑万剑齐发将庞涓射死。
2. 正确认识和处理合作关系
“合作是社会互动中, 人与人、群众与群众之间为达到对各方都具有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。”一个人、一个群体的力量是有限的, 真正伟大的力量在于团结协作。先秦时期的思想家荀子说过:“人, 力不如牛, 走不如马, 而牛马为用, 何也?人能群, 彼不能群。”孟子也讲“天时不如地利, 地利不如人和”。革命领袖毛泽东曾说过“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”。社会越发展, 人们合作的范围越广泛, 合作的形式也越多样。特别是在当代, 一个人, 一个单位乃至一个国家, 要在竞争中取胜, 更需要精诚合作。只有团结协作的集体才有凝聚力和战斗力。比如, 2011年11月3日, 我国“天宫一号”目标飞行器与神舟八号飞船成功实现首次交会对接, 标志着我国在突破和掌握空间交会对接技术上迈出了重要一步。二者的交会对接凝聚着无数科技工作者的心血和智慧, 是多个科技研究团队和生产厂家团结协作的结果:直接承担我国载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个, 参加协作配套任务的有十多个省市的三千多个单位, 涉及数十万人。如果一个大学生只掌握了某些文化知识和技能, 而不懂得如何与他人合作, 那么他掌握的知识和技能再多, 也无法在工作中充分施展。“要让每个学生明白, 在当今社会, 单靠自己的努力, 没有合作精神, 个人取得的成就是很有限的。要善于与他人合作、与团队合作, 不会合作就不会竞争, 只有在竞争中学会合作, 才能开展有力的竞争。”[2]要善于合作表现为:
(1) 真诚。把自己的思想、见解毫无保留地和盘托出, 供对方讨论参考或借鉴, 在比较中作出取舍。不能在关键问题上“留一手”, 把一些无关紧要的抛出来, 而把自认为最有价值的观点留住。否则, 长此以往, 对方觉察出缺乏合作的诚意而不愿意合作或交往。
(2) 谦虚。孔子曰“三人行必有我师焉”。聆听是最好的老师, 正所谓“听君一席话, 胜读十年书”。在合作中, 不管对方水平、能力如何, 也要耐心倾听, 不可贸然打断对方的谈话。倾听时, 最好面带微笑地看着对方的眼睛, 不可做出鄙视的神情或心不在焉的样子。如果表示认可对方的观点、见解时最好点点头, 这样会给对方以很大的鼓励和信心, 对方才会乐意合作。
(3) 学会欣赏对方。合作中, 如果觉得他人比自己优秀, 有的人可能会滋生嫉妒心理。为克服这种狭隘心理, 一定要学会欣赏对方。俗话说, 尺有所短寸有所长。任何一个合作者都有优点, 一方要善于发现对方在知识、能力、修养、风度、意志等方面的长处, 并由衷地赞美, 高素质人才需要彼此欣赏。这样既能使对方愉悦, 又能激发其潜能, 还可能会使对方回报自己。正所谓“士为知己者死”, 这样双方的合作才会持久。
(4) 心胸宽广点, 眼光长远点。处在一个团队中, 只有团队发展了, 个人才会有更好发展。狭隘地寄希望于打压团队的其他成员突出自己只能是自毁前程。有人担心在团队中真心合作其他成员会超过自己, 从而显得自己落后。这是目光短浅、心胸狭窄的表现。人的一生面临的竞争不只是团队成员之间的内部竞争, 更要面对外部的更大挑战和竞争。正所谓“山外有山, 人外有人”。在团队中, 如果有比较强的团队意识, 不怕对方超过自己, 互帮互助, 就能取长补短, 共同进步。也许在小团体中名次退步了, 似乎是失败了, 但从横向看, 都有所提高和进步, 更有利于迎战更大范围、更高层次竞争。
3. 正确处理竞争与合作的关系, 使公平竞争与友好合作相得益彰
表面看, 竞争与合作是对立的, 但从本质看, 二者又是相互渗透、相互促进的。竞争离不开合作, 竞争获得的胜利, 往往是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果;合作离不开竞争, 没有竞争的合作缺乏生机与活力。竞争会促进合作的广度和深度, 合作又增强竞争的实力。正是这种竞争推动了竞争主体和人类社会持续向前发展。我们要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争, 又要提倡合作, 提倡相互关心、相互帮助。无论一个人、一个团队、还是一个企业, 都应该积极结成联盟, 分享彼此经验和成果, 共同抵御风险, 在竞争中谋求合作、在合作中有序竞争, 实现优势互补、资源共享、双赢发展。
二、大学生竞争与合作意识培养的途径
1. 课堂教学中培养
课堂教学是培养学生竞争与合作意识的主渠道。教师要抓住这一机会积极有效地对大学生进行竞争与合作意识的培养。中小学阶段, 学生往往处在“应试教育”的环境和氛围中。学生完成学习任务基本上都是靠自己“单打独斗”, 而好名次的取得也是建立在其他同学落后和失败的基础上。这使他们容易滋生起扭曲的竞争意识, 缺乏合作精神和合作能力的养成。由于教学任务重, 教师不便于开展耗时多、组织难度相对大的诸如合作学习的形式。因此, 在大学相对宽松自主的教学环境中, 教师可采用小组合作学习这一有利于提高学生竞争与合作意识的教学方式。“《礼记·学记》中讲“独学而无友, 则孤陋而寡闻”。当代著名教育家前苏联的阿莫那什维列在《论快乐的、生气勃勃的教育学》一文中, 也阐述了合作学习的重要性。在《思修课》中, 教师可采用讨论法、辩论法等教学方法培养大学生的合作与竞争意识。讨论或辩论能使师生双方进入高度激活状态, 尤其使学生成为讨论或辩论的积极参与者, 知识经验的主动发现者。讨论或辩论要以小组团队的形式完成。小组团队的形式使大学生能直观感知到:单靠个人的努力是难以获得好成绩的, 必须要和小组团队其他成员通力合作, 依靠团队力量, 才能战胜对手。同时, 小组团队内部成员之间、各小组团队之间有竞争, 又有利于大学生竞争意识的培养。讨论法可多用一些。教师事先精心设计好讨论的内容题目, 要求学生在讨论中认真思考、大胆发言, 同时又要耐心倾听。可以把学生分成多个小组, 小组规模以7至10人为宜。学生在预先认真钻研的基础上写好发言提纲。教师应以平等身份参与, 善于在讨论中启发诱导, 若发现有不友好的言辞、不正当的行为要及时提醒、劝导、制止。讨论后各小组推代表人在全班发言。教师当场评定成绩, 代表的成绩可略高于其他同学, 评定的成绩作为课堂参与成绩的其中一项。
2. 课外团队活动的配合
大学生的课余时间较充裕, 又有一定的自主管理能力。可在课外组织开展一些团队活动, 以巩固强化大学生竞争与合作意识。课外可开展暑期社会实践活动, 由若干个同学组成的小组共同完成一个实践项目。教师按照各同学在小组中的分工情况评定成绩, 并评选出优秀实践报告、优秀团队等。当然, 培养大学生竞争与合作意识任课教师也不能搞“单打独斗”, 也需要“协同作战”。为此, 任课教师可会同学生会开展文明寝室评比、学科知识竞赛等团队竞争活动。这样多渠道、多形式有利于促进学生竞争与合作知识的内化于心、外化于行, 促使他们的竞争与合作意识得到提高。
参考文献
[1]朱社员, 乔丹丹.大学生竞合精神现状及培育实践研究[J].学理论, 2011 (34) :270.
3.思修课实践报告 篇三
关键词：思修课；全面依法治国；教育
中图分类号：D920.1文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0068-01
在党的十八大之后，以习近平为总书记的党中央提出“四个全面”的战略布局，即全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。这是现在和未来相当长一段时间全党的奋斗目标和工作原则。作为一名高校思想政治教育工作者，尤其是承担高校思想道德修养与法律基础这一课程的教师，感到在课程教学过程中，必须要把这一重大思想传达给学生们，这是我们责无旁贷的义务。
一、首先要深刻领会全面依法治国的精神
十八届五中全会公报明确指出，“十三五”时期我国发展的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。这是全面依法治国的战略地位。
而关于依法治国思想最为详尽的则是2014年10月十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称决定）。《决定》对于依法治国做出了明确定位，即坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。对于全面依法治国的社会历史背景进行了分析，我国处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，面临的风险挑战前所未有，依法治国在全局中的地位更加突出。
二、将全面依法治国与课程大纲结合起来
在新版《思想道德修养与法律基础》课本中，第六章《学习宪法法律，建设法治体系》，第七章《树立法制观念，尊重法律权威》，第八章《行使法律权利，履行法律义务》这三部分是教学的重要构成部分，也是对高校学生进行法治理念和法治体系的教育基础。这三章主要是基础的法律知识，但也是很重要的体系认知起始，着重点在于法律基本概念，我国法律的性质，宪法与部门法，法治概念，法治思维，法律权威，法律权利与义务。这些重点必须要与全面依法治国精神与理念相互结合起来进行教育，从而既要以教学大纲和课本为基础，又要将党中央全面依法治国精神和决策向学生进行宣传。这是两者必须高度结合又不生搬硬套，不要将这一教学僵化为形势政策宣讲会，降低学生的接受程度，影响教学质量。
因此，可以根据教学大纲计划和相关的中央文件，领导讲话，出版物等等，进行灵活的连接，从而以多角度、多媒体方式，以及多种形式进行教学。
三、教学过程中的一些探索与思考
由于所面对的学生绝大多数都不是法学专业，所以教学过程中必须要优先考虑非法学专业学生的接受程度与引导的兴趣点所在。首先，需要以社会法律热点问题来引导学生进行思考与讨论，教师需要进行方向与价值把控，以确保讨论的内容与教授的课程紧密相关。其次，必须将基础的法律概念进行优先讲授，以确保学生在思考和分析法律问题和法治思想时具备一定的基础。没有相关的学科基础，是很难理解依法治国的。第三，还必须进行多学科交叉学习，包括一定的政治学、社会学和哲学。这是法治思想和法学理论所必须的，但需要掌握难度和时间，毕竟这不是法学专业课程。第四，教学必须始终贯穿案例与实际生活的结合。这样才能让学生更加深刻而准确的理解法律思维、法治思想和法学基础理论。
以第六章《学习宪法法律，建设法治体系》为例，首先以我国现有宪政体制为引入点，介绍我国的基本法律概念和法的本质与特征。这个时候就必须结合习总书记关于我国宪法体制和依法治国的讲话视频。特别要介绍依法治国的原则：
坚持中国共产党的领导。这是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。这是我国全面依法治国的政治基础和原则。也是我国政治制度和法律制度与西方和其他国家最根本的区别。
坚持人民主体地位。强调人民是依法治国的主体和力量源泉，强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度。特别是我国的政治、经济、文化发展都必须以人民的意志、利益为最终目标。
坚持法律面前人人平等。这是我国法律的基本属性，任何组织和个人都必须尊重宪法和法律的权威，都必须在宪法法律范围内活动，不得有超越宪法法律的特权。可以在此处举出最近反腐法治案例，加强学生认知。
坚持依法治国和以德治国相结合，共同发挥法律与道德在国家和社会治理的作用，也可以结合思修课程前半部分的内容进行讲解。
坚持从中国实际出发。明确中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循。强调必须从我国基本国情出发，汲取中华法律文化，学习国外法治有益经验决不照搬外国法治理念和模式的原则。
在涉及到宪法与法律体系内容时，除了按照教学大纲的要求进行介绍和讲授时，还必须以中央精神和原则一以贯之的结合。把中央建设中国特色社会主义法治体系必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量关键这个原则传达给学生。
在推进依法行政内容中，要尤其强调建设法治政府的作用与意义。让政府的权力在法律范围之内严格履行其职能。
在树立法制观念方面，要按照中央的要求，强调法律的权威来源于人民内心的用户和真诚信仰，要说明法律必须要保障人民权益，才能获得人民的权威认同，也才能推动全社会树立法治意识。普法教育要坚持不懈的持续下去，同时要积极推进多领域依法治理。
在高校思政课中，既要完成教学任务，又要兼顾党和政府的大政方针，还要确保教学效果，这的确是非常具有挑战性的工作。在思修课中，对于如何将全面依法治国与课程内容的结合也是一种新的实践，必然有一个探索的过程。
4.思修实践报告 篇四
实践教学
实
践
报
告
任课老师______ 路文联_______ 组 长_____蒋一 ____ _
2012年 3月 4 日
一、小组成员(以下小组成员均为农林经济管理2班)组长：蒋一 201120412171 组员：屈智伟 201120412271、田放 201120412241 邢进 201120412161、师海洋201120412261 张爱琦201120412191
二、实践题目：大学生人生理想调查报告
三、实践形式：社会调查（后附有问卷）
四、小组分工情况：
1、问卷题目设计:蒋
一、屈智伟、师海洋，2、社会调查：全体组员
3、数据分析与总结：全体组员
4、实践报告完成：屈智伟、邢进
5、实践调查总结完成：蒋
一、师海洋
6、PPT完成及附加材料：张爱奇、田放、邢
进
五、实践内容：3.9―3.10 选题并制作问卷调查表。
3.11―3.15 全体成员一同在校园内完成问卷调查
表的填写任务及收集相关材料。
3．16―3.20 完成调查表的数据统计与分析。3.20―3.25完成实践调查报告及总结。3.26开始PPT的制作。
六、调查对象：北京农学院部分在校学生
前言
漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的人生理想，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。大学生追求远大理想，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。因此，进一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。为此，我们近期在北京农学院范围内展开了一次关于大学生人生理想的调查。
一、调查意义：
理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。
二、提出问题：
大学生应如何把个人的理想信念与社会信念统一起来
三、分析问题：
近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
四、解决问题：
一：建议你首先要清楚认识到自己，自己有何能力，未来能有何事业发展，对社会会有哪些影响（是积极的）。
二：了解自己与社会的差距。清楚当前社会的方方面面，而自己处于哪方
面才能对社会贡献力量。
三：最后，你的知识更新速度一定要快，现在的社会，你不清楚时政时事，就等于半个文盲
五、调查问卷：
1、您认为成为一名大学生的主要目的是()[单选题]
A.实现理想抱负
B.学习，了解更多知识，提高自身素质
C.获取文凭方便以后找工作
D.为自己的人生奋斗打下基础 E.混混日子
F找到人生的另一半
2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？()
[单选题] A.没有
B.有，但是现在已经改变
C.有，但是没有下一步计划
D有，但好似现在发现不现实
3、到了大学您是否重新调整自己的理想？为什么？()[单选题]
A．不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B．因思想逐渐成熟而改变
C．因别人的影响而改变
D．为适应家庭或就业形势而改变
4、当确立了理想后，你会怎样做？()[单选题] A．十分努力去实现B．会比较努力
C．无所谓、随他去吧
5、你对自己认识度()[单选题] A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B.还在摸索当中
C.走一步算一步
D.以后再打算,现在开心就好
6、你相信你会成功实现自己的理想吗？（）
[单选题] A 我相信我会成功，因为我有信念的支撑
B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关
C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞
7、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？大到小（）[排序题] A个人能力有限
B碰壁，路途坎坷，总感到不顺心
C自己有能力却没有遇到好机遇
D学历的高低
E人际关系处理问题
F父母及其他人不赞同
G私人情感问题严重影响
8、以前所确立的目标与理想的实现情况？（）[单选题]
A多数实现
B一半左右实现
C很少实现
9、过去所确立的理想未能实现的原因？（）[单选题]
A自己能力不足
C没有毅力
B外界因素
D多方面原因导致
10、你觉得你的人生观建立谁影响最大？（）[单选题]
A父母长辈
C书籍
B朋友同学
D媒体
E生活阅历
11、您是如何选择目前就读的专业的？（）[单选题]
A家人替自己选择的，并不是自己心中的热爱专业
.B是自己一直感兴趣的.C根据社会就业前景做出的选择
12、你觉得成功的标准是什么啊？（）[单选题]
A赢得他人和社会的尊重
B有财富地位
C平凡就算成功
D.有贡献
13、什么原因会使你放弃或改变理想？
[单选题]
A.我的思想成熟了
B.我曾经努力过，但失败了，可能我真的无法做到
C.别人劝我放弃，更现实点
D.理想不现实，根本无法实现
14、你为实现理想的动力信念来自于哪里？（最多选三项）
（）多选题
A为了让家人能过上好日子
B为了让别人看得起
C 为了自己美好的将来
D为自己的另一半而努力 E报效社会
F父母、师长及朋友的鞭策和鼓励
G实现人生价值
六、调查结果与分析 ：
1.人生目的不强，理想不够明确
人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。在被问及“刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？”这一问题时，仅有27%的同学认为自己现在对未来的目标“有，但是现在已经改变”，大
多数（53%）的同学是“有，但是没有下一步计划”的，而还有20%的同学则是“没有”。这样的回答不容乐观，一艘没有方向的航船是不会正确驶向胜利的彼岸的，现在看来寻回明确的人生目的和树立崇高的人生理想和信念，对我们当代大学生来说确实非常重要。
2.汗水浇灌理想，成功需要付出
在被问及“当确立了理想后，你会怎样做？”这一问题时，有45%的同学选择自己会“十分努力去实现”，41.4%的同学则表明会“比较努力”，而尚有13.6%的同学说“无所谓、随他去吧”。人生苦短，时光飞逝，岁月荏苒，对自己所追求的东西，确实需要青春热血和汗水的付出。否则，终将梦落空、事无成。当被问及“以前所确立的目标与理想的实现情况”时，有43.5%的同学选择了“多数实现”，32.6%的同学选择的是“一半左右实现”，而有22.1%的同学则说“很少实现”。至于“过去所确立的理想未能实现的原因”，有6.3%的同学认为是“自己能力不足”，29.5%的同学说是“没有毅力”，也有8.4%的同学将其失败归于是“外界因素”的影响，而更多（55.8%）的则选择了是“多方面原因导致”。其实上帝是公平的，他给予每个人的时间、精力、资源和机遇等条件都是近乎平等的，当然我们也不排除先天条件的差异和外界因素的干扰，但成功毕竟主要靠自己，爱迪生说过那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸运。而那55.8%所谓的“多方面原因”者，从某种程度上来说是不大清楚自己的失败，并没有仔细分析过自己的失误在哪里，自己又有哪些成功之处，其实是不明白比较确切的主要原因，这不得不引起我们的高度关注。
3.心态不够积极，心理有待提高
成功需要一个平和的心态，既不是盲目的冲动也不是无谓的消极。在被问及“你相信你会成功实现自己的理想吗？”时，只有30.2%的同学“我相信我会成功，因为我有信念的支撑”，44.8%的同学选择了“我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关”，而则有25.0%的同学“我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞”。既然有这么多人认为现实与理想有好大差距，这样的一种心态亟待调整。其实由日常读书习惯的调查显示来看心理保健方面的书的人仅有7.4%而已。大学生心理健康也是一个不容忽视的问题，每年都有为数不少的学生因为厌学而退学，而消极的心理还可能引发更大的事故，这样的事也时有发生。
七、采取建议与意见 ：
1.认真剖析人生意义，树立科学正确的理想
德国诗人歌德说过：“你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值。
科学的人生价值观必将引导我们树立科学正确的理想。首先，我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想，必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次，要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三，正确的给自己定位，既不要理想过高难以实现，致使失去信心；也不可过低，不会产生前进的动力，理想的确立要适合自己的水平。
2.加强教育引导，很有必要性
大方向的教育和引导需要各方面的努力。有人可能会认为“为人民服务是一个大目标，是一个空口号，与我们现实的大学生活没有什么联系，实质上这是一个错觉。“为人民服务”和“实现共产主义”这类平凡而高尚的人生目的可见于点点滴滴。而落实到我们大学生眼下时，就是掌握现代科技文化知识，德才兼备，关心集体，乐于助人，积极奉献等等。
心理咨询和健康教育应作为辅助手段。这是一个基础层次,只有排除心理障碍和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使诸多思想问题迎刃而解。随着社会的发展，当代大学生个性化倾向日益突出，导致许多心理问题。如果得不到及时缓解和调适，必然会影响身心健康和生活学习。
3.珍惜时间，分秒必争
光阴似箭，岁月不待人。树立理想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的理想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦，鲁迅先生不是也说过:“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”吗？我们只有分秒必争，才不至于“白了少年头，空悲切。”年轻的朋友们，让我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂扬向上，快乐地去追求自己的理想吧!
八、总结 ：
5.思修实践报告 篇五
建筑企业要想在市场中取得竞争优势，人才作为第一资源的主导作用越来越突出。企业竞争已经不再局限于市场、资金、技术、管理等方面，人才的竞争上升到了关系企业生死存亡的战略地位。
为了抓住机遇，应对挑战，科学定位，确定人才培养目标，我们在2010年5月至11月期间走访了四川省建工集团、四川省华西集团、保利房地产开发集团、四川省路桥集团等单位，通过小型座谈会和直接交流等方式，对四川省建设行业的背景进行了广泛深入的调查和研究。
一、建筑行业人才基本现状
我省现有建筑施工企业2390家，其中特级资质2家、一级资质130家，二级资质492家。拥有工程监理企业193家，勘察、设计单位499家。2008年全省完成建筑业总产值2000亿元，同比增长18.7%；实现利税总额45.3亿元，同比增长41.9%。其中年度完成建筑业总产值超亿元的企业144家，超5亿元的企业17家，超10亿元的企业6家，四川省建工集团、中建五局等均达到200亿元以上，还有部分企业凭借其雄厚实力，将经营范围扩展到了房地产、工业领域。至今，全省共有23项工程、25个企业获得“鲁班奖”。152项工程获省芙蓉奖，854项工程获省优质工程奖，工程质量水平已跻身全国前列。省建筑行业共有施工企业2390余家，从业职工约120万人。生产第一线的技术与管理人员，绝大部分仅具备中职或中职以下学历。
以四川省最大的建筑集团为例，四川建工集团由四川省建筑工程集团总公司（成立于1952年7月、集团母公司、核心企业、湖南省首家房屋建筑工程总承包特级资质企业），和具有特级、一级总承包等多项资质的紧密层子公司第一工程公司、第二工程有限公司、第三工程公司、第四工程公司、第五工程公司、第六工程公司、工业设备安装公司、工程机械厂，以及具有甲级建筑设计资质的集团设计研究院、四川建工集团企业技术中心、四川建筑职业技术学院、四川建筑高级技工学校（五冶职工大学）等单位组成，是一家具有建筑安装、路桥施工、勘察设计、科学研究、人才培训、设备制造、工程监理、招标代理、房地产开发、对外工程承包、劳务合作、进出口贸易等综合实力的大型企业集团。集团现有员工10万余人，各类专业技术人员21800余人；生产经营资本50亿元，年生产（施工）能力400亿元以上。
四川建工集团成立50余年来，经营版图扩展到全国29个省、市、自治区。先后完成了国内外一大批大型复杂的工业与民用建筑、道路桥梁、水利水电、机电安装、装饰装璜、信息网络、市政等工程设计、施工任务，其中，300余项工程分别荣获四川省优质工程奖、四川省芙蓉奖、国家优质工程奖，连续10年荣获31项中国建筑工程鲁班奖。20世纪50年代开始，四川建工集团就跻身国际市场，先后在30多个国家、地区完成了200余项经援项目和承包工程。目前，正着力开拓东欧、非洲、西亚和东南亚市场，并与美、日、德、法、澳等国家企业建立了良好的业务关系。
近年来，四川建工集团大力弘扬“一流、超越、精作、奉献”的企业精神，积极实施“全员入市”的战略方针，旨在实现“打造中国建筑航母”的宏伟目标。综合实力在2004—2010年连续六年跻身四川省百强企业前列，居非垄断性行业榜首。2004—2011年连续七年进入中国企业500强，并连续五年入选“中国承包商及工程设计企业双60强。以我省最大的建筑集团企业四川省建筑集团总公司为例，职工总数为10万人，其中，专业技术和管理人员为21800人，占职工总数的21%；而专业技术和管理人员中高职和本科以上学历的占30%，只占职工总数的6.5%。全省建设行业大专及以上学历的管理人员比例就更低，这个比例也低于全国平均水平，与四川省建立适应社会主义市场经济要求的建筑队伍组织结构和对构建大型企业集团的资质要求有不小的距离。因此，近几年来企业需要补充大量的高层次的专业管理人员，以尽快提高本企业的技术和管理水平，提高企业资质水平，适应社会主义市场经济的挑战。
建设部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略。随着建设行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建设工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现，以及大型工程的国际化招标、投标政策的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化。这一战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。为达到这一目标，建设部启动了以构建和实施人才培养为目标的“万—千万工程”，即在“十一五”计划和2010年远景规划中，造就万名学术和技术带头人；造就十万名建设技术业务骨干；培养百万名建设专门人才；培养千万名建设熟练技术工人和劳务人员。随着这项工程在我省的逐步落实，培养建设人才的任务十分艰巨。
随着时代的进步，我国建筑和基本建设管理体制，建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化，以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成，建筑施工企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制，同时，工程项目管理作为一门应用科学，其理论研究也逐步得到了各方面的重视。目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而，由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化，现在社会上建设类高等职业教育又出现空档，中职教育层次偏低等原因，这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型、复合型高级建筑人才变得紧俏起来。以发达国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例，大多已达到30%～60%，而我国尚不足10%，有很大的发展空间。
二、建筑行业对毕业生的需求
1、随着建筑行业整体发展趋势好，建筑企业对土建类工程技术专业毕业生的需求趋旺。
2、建筑工程、建筑学、电气工程技术、建筑设备与工程、给排水工程、暖通工程、财务管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁是2001年至2008年建筑企业招聘职位的前十位。
3、建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%，近年来还以增幅12%的速度稳步增长。
4、高职成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。
三、建筑行业人才的发展趋势
1、随着行业的大发展和高增长，会拉动行业对人才需求。2011年建筑业的企业人才需求将较2009年有较大幅度的增长，预计增长幅度将超过30%；建筑业人员需求3.0万人。
2、技术类专业人才成为建筑业招聘永恒的主题，行业的高增长将带来此类人才需求量的放大。2012年企业对技术类人才的需求将占到总需求的35%。3、2011年建筑行业人才竞争将更加激烈。四川建筑市场正逐步全面开放，企业竞争的加剧必将带来人才的激烈竞争。4、2011年建筑行业企业招聘中、高职毕业生的十大热门专业是：建筑工程、建筑学、电气工程技术、建筑设备与工程、给排水工程、暖通工程、工程造价管理、项目管理、企业管理、道路与桥梁。
建筑设备工程类专业一直是企业需求毕业生的热门专业，而且历届毕业生就业率一直较高，呈每年上升趋势。
2012年6月，北京建筑业人力资源协会依据北京市建筑工程造价处价格信息中心每月发布的《北京工程造价信息》中的《人工市场价格信息》和《框剪结构住宅楼建筑面积综合单价信息》，对2012年第一季度人工市场价格数据进行了统计整理，并与2011年同期数据进行了对比。分析结果显示，2012年一季度北京建筑人工市场价格较2011年同期有较明显增长，人工价格上涨趋势未变。
一、2012年一季度建设工程预算定额人工市场价格同比提高21.92% 人力资源协会分析结果显示，2012年一季度北京市建设工程预算定额人工市场价格同比提高了21.92%。其中：
1．建筑工程提高了20.96%；
2．装饰工程中，工程提高了20.10%，高级工程提高了21.62%；
3．安装工程提高了25.76%；
4．市政工程中，道路提高了23.31%，管道提高了23.31%，绿化提高了26.92%，庭院提高了25.76%；
5．仿古工程中，结构提高了20.81%，装修提高了20.10%；
6．轨道交通工程中，地下结构（含盾构）提高了19.96%，地上结构（含地面）提高了21.42%，安装工程提高了25.76%，系统工程提高了15.88%。二、一季度房屋修缮工程预算定额人工市场价格同比提高21.98% 人力资源协会分析结果显示，2012年一季度北京市房屋修缮工程预算定额人工市场价格同比提高了21.98%。其中：
1．房修工程：结构提高了21.34%，装饰提高了21.87%，安装提高了25.76%，拆除提高了24.17%；
2．古建筑工程：瓦石作提高了21.11%，木作提高了19.30%，油漆彩画提高了21.87%。
三、2012年一季度框剪结构住宅楼建筑结构工程人工市场价格同比提高19.12% 人力资源协会根据所收样本工程案例，按照劳务备案合同分包范围，结合《北京工程造价信息》所发布的人工市场价格，计算出建筑面积综合单价。结果显示，北京市框剪结构住宅楼建筑结构工程人工市场价格今年一季度比去年同期提高了19.12%。
四、2012年一季度框剪结构住宅楼建筑二次结构及装饰装修工程人工市场价格同比提高8.24%
6.思修课教案 篇六
课程内容：树立正确的大学生恋爱观
课程用时：2个课时
教学形式：多媒体教学、游戏、小组讨论
教学目标：
1、以轻松愉快的方式让参与者了解理解爱情与性的关系，树立正确的恋爱观；
2、了解青少年生殖健康知识，以学会更健康地对待自己；
3、让大家了解同伴教育和玛丽斯特普国际公益组织，激发参与者的社会责任意识。
教学过程计划：
1、互相认识；
主持人自我介绍+想让主持人认识的参与者。
2、热身游戏；
左左右右，规则——说到左的时候做右，说到右说左，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力；大小西瓜，规则——说到大西瓜的时候做小西瓜的动作，说到小西瓜说大西瓜的动作，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力。（能坚持到最后的，主持人适当给予小奖品鼓励）
小提问1：问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？ 回答：你杀了贝多芬，其实，她是贝多芬的母亲。
小提问2：问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实： 候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。
候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。
候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。回答：候选人A是富兰克·林罗斯福；候选人B是温斯顿·丘吉尔；候选人C是亚道夫·希特勒
所以，不要让一些固有的观念束缚自己，要不断汲取知识，形成自己的价值观。而我们的价值观如何形成呢？
了解玛丽斯特普志愿者：玛丽斯特普国际组织是全世界最大的生殖健康服务和教育的公益机构之一，我们是志愿者。
过渡语：大学是一个过渡，它是我们价值观及人生规划形成的时期。
1、你曾经期待的大学是什么样子呢？
2、你在过去的大学生活中得到了了什么呢？
3、你希望在接下来的大学生活里收获什么呢？ 下面这些，你
想
实
现
哪
个
呢？
3、选新郎；（先邀请三位同学上台）
主持人分别提供三个角色，并给参与者选择，要是选择其中一位作为他们的新郎，会选择哪位——适当改变角色的特性，看看在座的是否有所转变——大家支持的是哪一位选择者的选择，谈谈为什么会这样子。
主持人分享：
1、我们对事物不同的看法称为价值观，价值观决定我们的行为，每个人都有自己不同的价值观，我们要尊重、倾听别人的价值观，学会换位思考。
2、世界上没有十全十美的人，大家在选择自己的另一半时，应该保持客观的态度。我们对另一半的要求会随着时间、经历等发展而改变。
3、如何更好地与另一半相处，讨论——，分享：相互理解、尊重、信任、宽容。
小讨论：光棍节和恋爱的维系~！
休息——戴高帽游戏，两个人之间互相交流，不断地去称赞对方，但对方不断地去否定；两分钟之后交换角色。。分享：生活中需要赞美，需要学会赞美，那是我们人际之间的润滑剂。看看一个惨痛的教训：10月28日晚，中国政法大学昌平校区发生了“建校50多年来从未有过的暴力事件”―――正准备上课的教授程春明在讲台上被该校政治与公共管理学院大四学生付成励用菜刀砍成重伤，经抢救无效死亡。事发当晚，有学生在该校“沧海云帆”论坛上发帖称，付成励的女朋友与程春明曾有暧昧关系，付不堪忍受遂下此毒手。
小阅读：
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
----海子
引入语：爱的升华是什么——结婚、生子。。
4、性脱敏游戏；
参与者先说一个带动物的成语，记住自己说过的成语；之后主持人给参与者加入一个情境，“洞房花烛夜，大哥哥/小妹妹我+说过的成语”；在欢笑中慢慢谈入性话题。
图片阅览——看看生命的过程。事件讨论——从青岛弃婴事件看到的中国性教育以及我们需要的东西。
5、性知识的了解；
避孕：避孕的方式和选择——安全套、安全期等（提倡使用安全套 流产：流产知识ABC（提倡安全，男女交往之间的责任
6、安全套——爱情中，我们要学会以责任的态度去对待对方； 安全套的正确使用示范。
7、艾滋病知识ABC 高低危行为判断、艾滋病的传播途径
*****回顾******
8、了解世界第二十二个世界艾滋病日
9、了解玛丽斯特普和志愿者
* MSI 2000年作为联合国人口基金优质服务项目的执行方来到中国---简称MSIC。
* MSIC在中国主要面向未婚青少年, 特别关注脆弱群体:流动人口的未婚青少年(打工者学生等)艾滋病病毒感染者。
期望建立人性化的生殖健康医疗服务与活跃的生殖健康同伴教育相结合的服务模式。
重点难点：
1、对多样性的价值观的理解，学会尊重多种价值观的存在；
2、了解一般的青少年生殖健康知识，并学会如何保护自己的健康和安全；
7.思修课作业 篇七
（姓名：卫彦朋
学号：311202020126 专业班级：工业工程2012-1）
摘要：品德，是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。具体地说，就是依靠社会舆论和内心信念来实现调整人与人之间、个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。关键字：如何加强个人品德 1 个人品德是什么
个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现，是一个人在其道德行为整体中所表现出来的比较稳定的、一贯的道德特点和倾向。个人品德既是社会道德原则和规范的内化，也是个体作为主体对社会道德的认识、选择以及实践的结果，是个人在社会生活中的行为活动个性化了的道德特质。个人品德是“内在的法”，社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要诉诸个人品德。当代大学生品德德现状及原因 2.1 考试舞弊日趋严重。
大学生作弊的现象在大学里已经是无争的事实，考试作弊、抄袭作业和论文等在不少大学生的心目中不再是那么不光彩的事，已经习以为常，且作弊的手段越来越高超，如运用高科技手段作弊，雇佣“枪手”代考等，他们完全忘记了学院的规章制度，忘记了道德对他们的约束。2.2 友情淡化，感情不专。
大学生离开亲人来到大学，面对陌生的环境，他们有结交朋友的迫切愿望，但在校园中大学生的孤独感比较严重，主要是相互之间缺乏信任和缺少诚意，使友情淡化，为一点小事大动干戈。2.3 网络中的道德缺失。
网络给大学生带来丰富的信息和知识，但在网络的虚拟世界中，存在不少道德问题。网络世界是虚拟的世界，不像现实世界中有和法纪部门的约束和管理，在其中基本上没有系统的法律规定，很难做到严格审查和责任追究，网络道德规范也是非强制性的，只能依靠个人的道德信念来维持，网络上的人是否遵从良好的道德规范也不易察觉和监督。2.4公德失范，审美情趣错位。
大学生公德失范主要表现在：公共场所大声喧哗；厕所里，清洁人员特地在便池边放了垃圾桶，可仍有人不时往水池和便池里扔烟头、纸屑，引起堵塞；电影院银幕上醒目地出现“请勿吸烟”的提醒语，可仍有人吞云吐雾；候车室，有人对痰盂视而不见，仍随地吐痰，甚至还吐口香糖，使地面龌龊不堪。一些学生误将庸俗、调侃当作美来欣赏和追求。例如语言粗野成为时髦；宿舍里狂喊乱嚎，放荡不羁，这些有悖于大众的审美标准，很多大学生却乐此不疲，陶醉于此。这些人我行我素，目中无人，其实质是缺乏社会公德。3 加强大学品德的重要性
从社会环境来说，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。4 加强大学品德方法途径
大学校园里的道德缺失，已经严重影响着学生的身心健康发展，影响着大学的育人环境。从促进大学生身心和谐目标出发，应着力加强以下几方面教育： 4.1培养自己正义的情感及信念。
情感和信念是一个人道德原则和规范以及道德行为存在和发生的基础。正义感以正确的价值判断和对理想的追求为前提，作为一种良心意识，正义感与责任感、义务感、道义感紧密相关。正义感可以帮助他们去应付现代生活中普遍存在的物欲诱惑；可以影响我们其他的心理品质，如自信、才智、主动性、决断性等。4.2常怀事业心和爱心。
事业心是人生目标的重要体现。每个大学生毕业后都要找工作，都要去赚钱，但一般意义上的工作和赚钱与对事业的追求有着重大差别。只有具备很强事业心的人才会敬业，才会充分发挥出人的创造力，真正对社会做出较大的贡献。4.3健全自己的人格。
健全的人格是一个人从容应对社会生活中各种困难和挑战的基本保证。大学生活相对单纯，但也充满了挫折和考验，大学生也会遭遇学习成绩不理想、情感受挫、人际关系复杂、家庭变故等阴霾的日子，这就需要大学生具备健全的人格。如果没有健全的人格，迟早会在纷繁复杂、坎坷崎岖的社会现实面前碰壁、摔跤，甚至一蹶不振。
4.4强化公德意识和行为。
公德教育最重要的是真正将社会公德内化成为一种个人品德，成为个体稳定的行为与心理的倾向与特征，使遵纪守法、团结友爱、诚实守信、勤奋敬业等成为大学生的自觉行为。在大学阶段，学生自由支配的时间较多，因此，充实学生的课外生活很重要。
4.5加强道德教育与“网上课堂”教育。
全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。
8.思修课讨论主题 篇八
微博发出后，舆论引起轩然大波。至5月25日晚11点，评论已达11000多条，转发达到83000多条，网上的相关评论则达数十万条，而主题词就是中国游客的“素质”。请从荣与辱的范畴角度出发，谈谈你对该事件的看法？
第二组： 一个建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。
有人过来问：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“你没看见吗？在砌墙。”
第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”
第三个人一边干一边哼着歌曲，他笑容灿烂地说：“我们在建设一个城市。”
十年后：
第一个人在第二个人的工地上砌墙；
第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师； 第三个人成了前面两个人的老板。
请结合理想信念与个人发展之间的关系，谈谈你对上述案例的看法。
第三组：2005年11月16日，作为美国队主教练的郎平率领美国女排以３：０击败中国队。对你这个事件，你怎么看？你认为她爱国吗？
第四组：有人说：学好数理化，不如有个好老爸。你怎么看？
第五组：当感觉情绪低落的时候，你是怎么做的？
第六组：思考并讨论：大学阶段谈恋爱利大于弊，还是弊大于利？
第七组：真正的爱情一定是天长地久的爱情吗？
第八组：2013年9月14日，在市区宝秀小区内超市门口，8岁男童小华（化名）在玩摇摇车时，却被车身和底座夹住胸背部，不幸身亡。家属调取现场监控后，指责周边围观者冷漠不施救。
据了解，小华是家中独子，今年刚上小学二年级，家住东海街道霞露村，距离宝秀小区仅500米。昨天中午，小华由母亲陈女士带到干爹魏先生家玩耍。下午1时许，小华和魏先生的女儿到楼下玩耍，当时魏先生还提醒2名孩子要注意安全，不料小华遭遇意外。
据魏先生说，根据小区监控可以看到，事发时现场有五六名小孩在玩耍，并无大人陪同。小华和另一孩子第二次坐上摇摇车玩，在摇摇车停止运行后，小华就趴在了车身和底座之间，车身和底座把小华胸背部紧紧夹住。小华不断挣扎，周围的大人围观上来，却无人伸出援手。2分钟后，魏先生的6岁女儿见施救不成，跑回家中叫来魏先生。魏先生得知后下楼，马上借来撬棍，救出小华并送医，可是依旧没能挽回孩子的生命。
你如何看待围观者们的行为？如果你也是围观者之一，你会怎么做？
第九组：当你面前有两个工作机会：一个是自己非常喜欢的但待遇一般的；另一个是待遇好而自己不太喜欢的。你的选择是？为什么？
第十组： “一定考上北大”、“北大我会来找你”、“愿某某能考上北大”……北京大学未名湖畔，本是文物古迹的花神庙，竟变成高考“许愿墙”，红色的墙体上到处是涂鸦。对于这一现象，你怎么看？
第十一组：法律保护人的自由，还是限制人的自由
第十二组：德的滑坡。
9.思修课改革心得 篇九
心得：
上课一年多以来，我越来越觉得思修这门课很难讲，问题越来越多。因为课本上许多的知识，如果讲不好很容易就成为说大道理的境地，那就会让人很反感。但是，就思修课本身来讲，所触及的问题却很有意义，比如理想、集体主义、人生观、价值观、民族精神、社会公德等等，这些问题并不是可有可无的，而是切实需要探讨的。但是，留给我们的上课时间却非常有限，两节课的时间，怎么可能讲得清楚每个话题？
记得又一次讲的内容是关于爱国的话题。我费尽口舌，讲了爱国主义的科学内涵，爱国主义的基本要求，举了许多事例，本以为大家能够对爱国主义的时代价值有所理解，并能从知识层面了解新时期下我们应该如何爱国。但是，在快下课前，我问一位学生回答“你知道应该怎么爱国了吗？”没想到那位学生站起来脱口而出：“我不知道国家对于我意味着什么，我觉得我都不爱国！”我问他理由，他也说不出什么，他就是觉得自己不爱国。那一刻，我觉得自己很失败！
于是我发现：思修课要深入人心，一定不能教师一言堂，你说再多，都不如学生自己去发现问题，教师再与学生平等交流，引领学生思想道德向积极方面转化的。这才能起到事半功倍的效果。
通过最近课堂的教学实践，促使我在思考许多问题，有些问题还没有答案，目前我暂且把以形成的想法记录下来。
改革宗旨：
把一向枯燥的思修课，变成有意思的一门课，让学生参与进来，自己发现问题，思考问题，总结出如何解决问题。切实的让高大上的思修课能接地气，彻底的讲活思修课。
改革的计划：
满堂灌变为以学生为主体。
基本思路：每一章节，第一次课在于学生互动的基础上，由教师负责讲授，一方面让学生了解基本理论知识，另一方面为第二次以学生为主的上课模式做理论铺垫。
具体教学设计：
第一章：
第一次课教师讲授；
第二次主题演讲：我的中国梦。【实践类型】 演讲
【实践目标】
通过演讲，表现大学生对理想的追求，唤醒大学生的理想意识。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室
流程：分组分工。10人左右一组，设组长一名。步骤一：分工，进行查阅资料，辅助资料（如配乐），选派演讲者。步骤二：各组派演讲者参加演讲比赛 步骤三：由教师点评，并打分 第二章：
第一次课教师讲授；
第二次课讨论：问题一，你爱国吗？问题二，你认为爱国应该是什么样子的？问题三，你是怎么爱国的？ 【实践类型】 讨论
【实践目标】
通过对爱不爱国的讨论，认识到每个学生都是爱国的，爱国是自己的使命，并自觉的将爱国主义思想具体化到自己的行为中，更具体化到每件小事中。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室 流程：
步骤一：分工，10人左右一组，一人任组长，负责主持讨论，记录。发言人一名，总结本组人的观点，发言
步骤二：讨论，自由发言，组长做好记录。步骤三：发言人总结发言 步骤四：教师点评。第三章：
第一次课教师讲授；
第二次课讨论：问题一，你目前的价值是什么？问题二，对自己期待的价值是什么？问题三，如何实现你的价值？ 【实践类型】 讨论
【实践目标】
通过对价值的讨论，认识到每个学生都是具有个人价值和社会价值的，每个学生都期待自己能很好的实现自己的价值，从而认识到实现价值的条件是什么。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室 流程：
步骤一：分工，10人左右一组，一人任组长，负责主持讨论，记录。发言人一名，总结本组人的观点，发言
步骤二：讨论，自由发言，组长做好记录。步骤三：发言人总结发言 步骤四：教师点评。第四章：
第一次课教师讲授； 第二次课辩论赛： 【实践题目】 扶不扶？
【实践类型】 辩论
【实践目标】 通过辩论，让学生对当下该不该救助摔倒老人这个典型的道德问题有个更加清晰的认识，也能促进学生是非观的形成。【实践方案】 时间：90分钟 地点：教室
分组：全班分为两组，每组出一名组长，8名辩手，其余学生参与资料收集，献策，并在辩论阶段就辩论内容向对方发难。并确定主持人一名，准备：组长组织准备，明确分工，教师负责组织，选定评委。计算时间。注意：紧扣主题，避免跑题，从而谴责一些被救助的人。流程：步骤一：辩论赛开始 步骤二：介绍参赛队所持立场 步骤三：介绍参赛队员 步骤四：介绍评委 步骤五：辩论赛开始 步骤六：评委评议 步骤七：宣布比赛结果 步骤八：宣布辩论赛结束
教学反思：
1、学生参与性很高，但是基于都是120人左右的大班教学，所以场面有时很难掌控，偶尔会出现一些吵乱。
2、个别学生，尤其是以宿舍为代表的学生有自己的特性，整体成员都比较内向，需要花很长时间来帮助，引领他们进入讨论。
3、号召学生不要高大上的说口号，而是事实求是的，畅所欲言，值得肯定的是，会发现学生最真实的想法，但是学生的言论也会出现五花八门，需要有很强的向心力，把他们引领到正确的轨道上来。
4、学生总是会出现各种突发状况，讨论不能按预期的结束，所以需要更加合理的来策划每次实践课的时间安排。
10.思修社会实践报告 篇十
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，社会的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。树立正确的世界观，人生观，价值观，道德观和法律观，打下扎实的思想道德和法律基础，需要我们从一点一滴的社会实践中做起。
今天我们全班同学去参观了五邑华侨博物馆，看了海内外侨胞的奋斗事迹，我深受感悟，在一路的观光过程中我看到了19事迹中期，五邑侨乡的青壮年男子为到海外掘金，飘洋过海汇入国际移民大潮，他们克服了恶劣的自然环境，适应着文化习俗的差异，自强不息，依靠自己坚韧的意志和勤劳的双手，努力实现是自己家庭和家乡富裕的梦想，面对当时那样恶劣的环境，我不禁为他们有这一伟大的理想而喝彩，为他们的勇敢与艰苦奋斗而深感佩服。
五邑华侨身在海外，心系祖国，积极参与了辛亥革命，抗日战争等挽救名族危亡的重大历史事件。华侨们慷慨捐资，甚至毁家纾难，资助救国事业，在家乡兴办公益，投资实业，兴学校以作英育才，出杂志以开通民智，兴图书馆以话语民众，建医院以救死扶伤，筑桥梁道路以便利交通。我不禁感慨五邑华侨们的丰功伟绩，他们为改革开放打下了坚实的基础。
革命先驱孙中山先生曾说：“华侨为革命之母”。光辉灿烂的华侨历史长河中，孕育了一代又一代侨乡人。从中走出来一批又一批侨界领袖，实业家，社会活动家，科学家，教育家，艺术家，慈善家......灿若星河。在他们身上集中体现了爱国爱乡。创业拼搏，开放兼容，崇文乐善，文明进步的五邑人的传统和精神，为世人敬仰。他们在各自领域的卓越贡献，推动了国家民族乃至世界历史，文化，政治，经济和社会的进步。
在经济全球化背景下，无论你是生活在国内还是国外，无论你的政治立场和宗教信仰如何，作为中华儿女，都可以以自己的方式来报效祖国，五邑侨胞们的行为值得我们每个人学习。
通过今天的参观，我内心深受震撼，一个人爱国的赤子之心可以用不同的方式来表达。尽管各不相同却又目标一致。作为新时期的大学生，作为一名由海外侨胞捐资修建的五邑大学的学生，我们应该秉承先辈的优良传统，在提升自身素养的同时也不忘报效祖国，回报家乡。今后，这将成为我永恒的动力，激励着我不断成长。
11.思修实践调查报告 篇十一
思修实践调查报告
题目：大学排行背后的“钱名交易”/ 伴随着高考的再次降临，以及轰轰烈烈的大学扩建、合并运动，令大学排行榜温度骤升，有人年年搞评比，岁岁称权威，也有人推陈出新，另辟蹊径。结果林林总总的大学排行榜便粉墨登场。/ 这些排行榜对正忙于打探信息但苦于渠道不多的考生及其家长来说，就成了挑选就读高校的重要依据。但是一位教育专家称，目前国内几乎所有的排行榜都是赢利性的，这些机构主动揽下为1500多所大学排名的“重任”都是以赚钱为目的的，排行榜的可信度大用问题－－谁给钱多谁排名靠前的“潜规则”，已是高校圈内公开的秘密。/ 自几年前有中介机构学习外国同行的做法，在中国也大搞大学排行榜以来，社会上就出现了关于排名机构收取咨询费、赞助费等有关费用的猜测和议论。眼见某些高校在各方面都乏陈可新，却在有关排行榜上的排名一直十分靠前，或者在同一个排行榜上某高校去年还排在第30名，今年一下子就跃进至第15名，人们无法不对排行机构与被排名的某些大学之间的关系产生怀疑。/ 天津大学校长龚（long）克说，曾有一家排行榜的制作机构找上们来索要“赞助”，遭到学校拒绝。这是第一次有大学校长出面证实这一“潜规则”。南开大学新闻发表人吴志成也证实，曾接到不少排名机构的来电及传真，明示或暗示提供“赞助”可以换取排位上升，学校一概回绝。因此，南开大学在大学排行榜上靠后也就不足为怪。而上海一所名牌大学的知情者透露，他们这今年多次接待了国内某个知名高校排行榜的负责人，对方开口就要有偿的“帮学校做咨询”，被校方拒绝。结果这所高校的排名就连跌两位，而且从此不见反弹。/ 而近日，更是曝出成都理工大学曾于和先后两次给《中国大学排行榜》的负责人武书连汇款数万元，此后，该校在《中国大学排行榜》中名次上升，从20的116名上升到的92位，此后又逐渐下降至的103名。/ 如果从成都理工大学的汇款和同期该校高低不同的“排位”来看，武书连确乎存在着难以解释的悬疑，也使其标榜的“三不主义”黯然失色。只要武书连收了成都理工大学的“学术报告费”，该校的排名就靠前，这个简单的逻辑推理起码证明了武书连“排行榜”为金钱所左右的基本事实，而成都理工大学举出的所谓“有很多学校付费比成都理工大学多，你们更应该去那些学校采访”，更是深刻揭示了“赞助”式排名乃是系统内通行的潜规则。/ 《中国大学排行榜》的沉沦让国人思考，我们是不是真的需要大学排行榜？因为“排行榜”本事就深深地烙着应试教育的印痕。我们的排行榜看重的更是大学规模、学生人数、甚至老师的数量，重的是“量”，质也就退而求其次了。但是真正的大学，是素质教育和涵养学术智慧的地方，是不能以大小、级别、人数、规模而论的。正所谓“尺有所短，寸有所长”，北大，清华当属一流名校，但是在培养一流技工方面，恐怕还不如一般的技校。这说明“大学排行榜”存在着极大的局限性，即使排出了甲乙丙丁，也难得出优劣高低的.评判。遗憾的是，包括武书连版在内的“大学排行榜”明摆着是以名次论英雄，而且就是要在社会上制造这样的氛围，误导公众。更讽刺的是这样的排行榜真正的抓到了各高校的痒处。也正因为如此，武书连才可能和有志于“排行靠前”的大学一拍即合，达成利益置换的潜规则。/ 然而从深处看，远识和气度对于一所大学而言才是至关重要，而大学又是高等教育的一个重要单元。一旦远识和气度在高等教育领域内无法形成气候和主流，就不仅意味着大学精神的沦丧，更意味着整个高等教育的不幸。我国大学在全球大学排名中屡屡下挫，这并不是因为我们没有优秀的学生，也不是我们没有先进的硬件设施，更不是没有现代化的教学条件，而是我们的大学在近利与远识面前，有很多是选择了后者。/ 教育大师蔡元培曾这样论述大学精神，“提起一种超越利害的兴趣，融合一种划分人我的僻见，保持一种永久平和的心境”，无庸多言，他所谓的大学精神正是我国当代高等教育所匮乏缺失的。/ 其实每一个国人都希望我们有更多的大学早日跻身世界一流，公众也好，校方也罢，都应把眼光放得长远点。还是多看看我们同世界名校的差别，多找找自身的不足，争取把教学质量提上来，不要靠这些所谓的排行榜为自己提高声誉。这些也是我对这次关于大学排行榜“潜规则”实践调查的衷心希望。
12.思修课讨论 篇十二
在这满街都是大学生年代，大学生早已经不是天之娇子、社会宠儿了。很多时候，上大学只是在顺应这个社会的潮流。诸如“四有新人”、“做21世纪的接班人”、“为祖国的社会主义现代做贡献”等等很“愤青”的语言慢慢地在当代大学生的眼中就像毛主席语录一样——过时了。University也被很多大学生时髦地翻译为“由你玩四年”。社会开始质问，学生开始反思：大学生，你究竟值多少钱。
本人不敢自诩思想修养有多高，和大家一样，也是中规中距地上了十二年学，按照社会期待那样，懵懵懂懂参加高考，被中央民族大学录取，做了一回大学生。课业少了，时间多了，压力小了，心情好了，见识广了，口气大了，感到空虚了，思想开始漫游了，最后猛地惊醒，一学期过了。书没读好，学会了逃课，社团活动没参加，学会了熬夜看电影，艰苦朴素没发扬，学会了追求享乐主义，我也不怕说出来，我大一上学期，很多时候就是这样过的。现在，我才开始寻找作为大学生的我的人生价值。
所谓大学，即是大大的学，往往我们都是兴致勃勃地什么都想学，可最后，什么都没学成，整天想着要合理安排时间，充实自己，反过来，常常被时间耍了一把，当地球自转若干天后，我们还是站在原地，什么都没干成，哎~仔细想想，照这样下去，这日子真没发过了。
总觉得吧，把“人生价值”这么庄严的词套在自己身上，就如同拽件龙袍往自己身上批一样，实在是自惭形秽，担当不起呀。不管怎样，这大学四年活着总不能白白消耗咱们国家粮食吧，既然经历了十二年的死去活来，也不差这四年了，继续好好学习吧，好好抬高自己的学历身价，好好把学费赚回来，好好实现获得高学历，找份好工作，轻松拿高薪，择个好对象，为祖国的建设增砖添瓦等种种人生价值。
一、大学期间，对于我来说，学习专业知识永远是第一要务，撇开以后工作是否与专业对口的问题，待别人与你讨论关于自己专业的话题，如交谈时词不达意，一问三不知，那未免也太不好意思了吧，于工作，于谈资，再现实点，于考试不挂科来说，全面的专业知识应是我所要掌握的首要技能。
二、多看书。中学时代，我被老师看得太紧了，被学业压抑地太久了，上了大学，不用晚自习了，课后作业少了，没人管了，时间相对来说是比较充裕的，可以多看以前不能看的书、不敢看的书，扩大自己知识面，用知识来武装自己的大脑，这样不仅可以实现各学科之间的融会贯通，就连平时与别人的对话，也会显得很有水平，让别人毫不怀疑，我就是大学生。
三、大学是一个能使我们从学生过渡到真正意义上的社会人的场所，我就要学会与形形色色的人打交道，这时，学会处理好各种人际关系就显得尤为重要，而且俗话说：大学是人的一生最后纯真的一站。所以呀，在大学这个相对安全的期间，我要多交朋友，拓宽人脉，多一个朋友，少一条绝路，在实践中尽多地掌握与人交往的技能。
四、多参加社会实践活动，尽早投身到社会中去，了解并适应社会生活。这是一个把自己将来的求职履历修饰地很漂亮的重要方式。大学期间，多积累点社会经验，以后步入社会了，也应该会少一点迷茫吧。多参加集体活动，为他人做些具有帮助性的实事也是我努力的一个方向，这样可以发掘自己的潜能，提升在集体中办事的能力。