南通英语中考作文范文

南通英语中考作文范文（共8篇）（共8篇）

1.南通英语中考作文范文 篇一

不积跬步无以致千里不积小流无以成江海

南通市中考英语核心词汇拉网式梳理之一

（内部资料）

1.review（vt.复习）——revise（vi.复习）

2.quiet（安静的）—quite（相当的）—quick（快的）

3.price（价格）—prize（奖品）

4.north（北）—south（南）—west（西）—east（东）

5.little（小的）—litter（垃圾）

6.smile（微笑）—small（小的）—laugh（大笑）

7.whether（是否）—weather（天气）

8.through（穿过）—throughout（遍及）—though（虽然）

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2014.1.21南通毕胜教育

2.南通英语中考作文范文 篇二

阅读下面的文字,根据要求作文。

生活中总有一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……

请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌外,文体不限;2不少于600字;3文中不得出现真实的地名、校名和人名;4书写要正确、规范、美观。

命题透视

2014年南通市中考作文题“这样的画面,让我流连”,题面用词朴实清新,审题指向清楚明了。命题者立足于现代生活,注意考查考生观察生活、体验生活的能力,以及选材立意、构思行文等基本的语文素养,确保人人有材可选、有话可说、有情可抒。更重要的是,所有考生都能在写作实践中充分展示自己的写作才华与创新潜能,从而获得成功的体验。

具体说来,这道题具有以下四个方面的显著特点。

1. 紧扣课程标准。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”这既是对语文教学的基本要求,也是对中考作文命题的方向引领。

“这样的画面,让我流连”力求让考生以自己独特的视角在丰富多彩的生活实践中有所观察和思考,并通过个性化、有创意的表达写出喜爱流连之情,无论是对考生的成长进步,还是对语文教学,其引领作用都是非常明显的。

2. 贴近考生实际。

一个人,自从来到世间睁开眼睛的那一刻起,纷繁复杂的画面便在其眼前不断呈现。初中生无论身处学校、家庭,还是上学路上、游览途中等,每天也会接触到无数画面。因此,“这样的画面,让我流连”让考生没有审题障碍,他们在某一主旨的统领下,从这些精彩各异的画面中选取一帧或几帧,如数家珍般娓娓道来,应当不是难事。

3. 颇具考查效度。

与近年来南通市中考作文命题一脉相承的是,“这样的画面,让我流连”限而不死,活而不泛。“画面”举目尽然,比比皆是,考生人人有话可写,这是面向全体的应有之义。但是,作为毕业检测与升学选拔合二为一的诊断性考试,中考的甄别作用不可或缺。对考生而言,生活中的“画面”司空见惯、触目皆是,但要写出形象具体、与众不同、“让我流连”的画面,没有一定的写作功底是不行的。因此,这道题就为不同层次的考生提供了相应的发挥空间,颇具考查效度。

4. 彰显人文情怀。

这道作文题本身并不难理解,其中的关键词“画面”“流连”,也是我们在生活中常见常用的。因此,如果仅以裸题“这样的画面,让我流连”出现,亦未尝不可。但是,命题者唯恐对考生的呵护不够,在题目前面用一段凝练的文字,对“画面”的发散性指向、“流连”的丰厚意蕴等进行了详尽的点拨提示,以帮助考生进一步打开思路,找准选材构思的触发点,对考生的拳拳关爱之情彰显无遗。

评卷扫描

根据阅卷现场的反馈信息,本次作文存在的问题主要表现在以下两个方面。

1. 叙事偏多,画面感不强。

对“这样的画面”,大多数考生都或多或少地有所体现,但对“让我流连”的意蕴表达则显得比较单薄。

根据《现代汉语词典》,“流连”意为“留恋不止,舍不得离去”,唐代诗人韩愈的《惑春》诗中有“迎繁送谢别有意,谁肯流连少环回”之句。可见,写作此文必须有感而发、有情可抒。并且,这里的“感”和“情”要浓墨重彩、精心描摹。心理刻画、细节描写以及记叙与抒情、议论的有机结合,是获取高分的关键所在。

遗憾的是,不少考生缺乏这方面的意识,或者文笔功底不够,行文中心余力绌,难尽人意。

2. 内容平淡,选材雷同的现象仍然存在。

“画面”人人可见、随处可见,但是,如何凭借自己的一双慧眼,从众多的“画面”中精挑细选,写出“人人心中有,个个笔下无”的“画面”,不仅让自己“流连”,而且让阅卷教师在极短的时间内顿生好感,这是本题对考生选材与构思的潜在要求。

可以肯定的是,不少考生在考前准备了一些素材,这本无可厚非。但是,考生如果抱着投机取巧的思想,不假思索地将这些素材进行套作,只在开头、结尾处略作简单的所谓“扣题”变通,尤其是将自己平时写得很多的亲情、友情、环保类材料机械套用,就不仅有违命题者的初衷,而且不利于自己在激烈的考场竞争中脱颖而出。这一深刻教训,当引起同学们的高度重视。

迷津指点

1. 拓宽视野,精心选材。

写作是一种以独创性为基本特征的智能活动,考场作文尤其如此。这里的独创性既指行文过程中的立意审美、语言运用、构思照应等,更与考生对材料的选择密切相关。就本文而言,如何有效地拓宽视野,从自己十多年来触目可见的“画面”中精挑细选,找出“人无我有、人有我新、人新我奇”且极具视觉冲击效果和情感张力的“画面”,并通过自己的笔写出这“画面”所特有的审美意蕴,不进行一番斟酌比较和思量推敲是肯定不行的。

“这样的画面,让我流连”审题门槛低,但并不意味着没有门槛。“让我流连”的原因所在,便是本题用以甄别考生生活积累与思维品质的题点所在。同学们要切切记住,考场作文越是看似简单,越是没有审题障碍,对大家个性化选材行文的能力要求往往越高。司空见惯的画面、人人经历过的画面,往往也是让阅卷教师昏昏欲睡、审美疲劳的画面,选择这样的画面来写,要想得高分,自然不易。相反,那些来自历史深处的画面、影视作品中摄人心魄的动感画面、自然生态中心旷神怡的和谐画面等,则会让阅卷教师耳目一新,从而使得你的文章上台阶、升档次、得高分。

2. 精细描摹,情在其中。

本道作文题最重要的成功之道,在于“画面”对读者的情感震慑力和影响力。

叙述中的画面、场景既可以是瞬间的闪现,也可以是永恒的定格;既可以是动态的过程,也可以是静态的图像。画面中的物象,既可以是身边的人和物,也可以是自然的场景,还可以源自梦幻及文学、影视作品等。

聚焦生活细节,描摹精彩画面,表达令人欣喜、沉醉、流连不舍的思想感情,都离不开精细的描摹和形象的叙说,因此,心理活动和细节描写便成了突出画面震撼效果的重要手段。同学们要精细描摹画面,对画面出现的背景及前因后果等进行必要的、形象的铺陈交代,这样才能很好地解释“这样的画面”为什么“让我流连”。

这样的写作能力和语言功底不是一朝一夕就能练就的。同学们在平时的写作实践中,应在这些方面多思考、多感悟、多尝试。

3. 学会多种表达方式的综合运用。

感人心者,莫先乎情。在贴近题目要求选材构思的前提下以情感人,是中考作文屡试不爽的制胜之道。本道作文题中的“让我流连”四个字更是直接隐含了“以情感人”的行文要求。

文采斐然、形象生动、凝练隽永、情真意切,往往能描绘出丰富多彩、栩栩如生的生活画面,抒发出感人至深的情感,从而使自己的文章凭借强烈的艺术感染力从众多考场作文中脱颖而出。

在写人叙事的过程中,巧妙地将记叙、描写、抒情、议论有机结合,将留恋、不舍的“流连”之情融注于字里行间,是使文章不断增强形象性和感染力的有效途径。同学们如果掌握了这一点,就会在写作实践中不断获得成功的体验。

例文点评

一类文:

这样的画面,让我流连

光是这葳蕤的山色,就足以让我陶醉,可更令我流连的,则是阳光的金辉里,人与猴盛大狂欢的画面。(开头点题,要言不烦,三言两语即将读者带入美好的画面意境,极具感染力)

一年暑假,我们全家去张家界国家森林公园游玩。一到那里,我就被这自然之美震慑住了,仿佛置身于人间仙境。阳光透过绿叶的间隙轻柔地洒下,在我身上投下斑驳的美丽光点。眼前翩然飞过一只蝴蝶,幽蓝幽蓝的,似从梦里飞出一般,轻轻地,在我身边环绕、起舞。阳光为它的翅尖镀上了神圣的金辉。它绕了几圈,又无声地穿过树林,隐进绿色之中。耳畔不时响起清脆的鸟鸣。前方,还是一片葱茏。绿,像是要把人吞噬。来到一块开阔地,抬头仰望,天蓝得像要滴出水来,悠悠飘着的几朵云,也掩映在那无边的绿色里。(巧用多种修辞手法,将景物写活了,让读者充分感受到了蝴蝶的活泼可爱、阳光的温暖和煦……一切都充满了诗情画意)

漫步山林间,我突然发觉身边现出溪流来,耳边是潺潺的水声。溪边的树上挂着牌子:“小心野猴出没!”

我被惊住了!野猴?不是吓唬人的吧!(细腻的心理感受,将读者的视线吸引到猴子身上)继续流连于这美丽的山色,不出百米,耳畔忽然响起了细细的尖叫声,是猴子!我的每一个细胞一瞬间都似乎活跃了起来。我激动地四处张望,一抬头,只见一只棕色的猴子正挂在枝上荡秋千呢!还没等我看清楚,它已经纵身一跃,“飞”到另一棵树上了,身手真是敏捷!(巧用动词,生动传神地写出了猴子的身手敏捷)

再往前走,就是猴子的海洋了,眼前是一片闪动的棕色。每一次跳跃,猴子们几乎都要配上一声快活的尖叫,似乎在得意于自己跳跃的本领。此时,我已听不清溪水的潺潺声,满耳都是猴子们的叫声。溪水里也有上百只猴子在嬉戏。忽然,一只母猴也从树上跳下来加入了这场狂欢。有趣的是,它背上还挂着一只小猴,只有拳头大小,紧紧搂住妈妈的脖子,左右摇晃着。瞧它那满脸的皱纹,还有那和小脸蛋比例严重失调的超大眼睛,真是滑稽极了!(点面结合,描写猴子在自然森林中自得其乐的生活情态。这真是令人神往的境界!)

身边,一位游人拿出一个苹果刚准备吃,一只小猴从天而降,一把将苹果夺去,而且一溜烟就没了踪影,让我忍俊不禁。一位阿姨拿出一袋饼干,又一只小猴不知从哪里窜了出来,飞快地抢了一片就往嘴里送,还连连点头,好像在说:“味道真不错!”吃完后,它小小的黑眼睛还紧盯着那袋饼干,不愿离开。阿姨索性将整袋饼干都递给了它,它也毫不客气,津津有味地大嚼起来。游人们也都被它逗得笑了起来。(猴子与游人和谐互动的场景描绘得非常有感染力,让人仿佛身临其境,感受到了这欢乐的氛围)

这里的猴子竟是这样不惧怕人。它们会在你的身边自由地跑跳,做滑稽的鬼脸,甚至会碰碰你的肩头,好像在和你打招呼……我第一次真切地感受到人与动物竟可以如此亲近。这里的猴子大胆地与我们嬉戏,是因为它们信任我们,知道我们不会伤害它们,把我们当作了朋友。人与动物,在这里没有了距离!顿时,我的心里产生了一种莫名的感动,为这和谐的画面而感动。(“人与动物,在这里没有了距离”巧妙地点明了文章的主旨)

阳光为这和谐的画面抹上了一层金辉,眼前的景物定格成了一幅鲜活的油画。这样的画面让我流连,令人神往。(结尾点题,起到反复吟咏、深化主题的作用)

总评:本文构思精巧,小作者选取在景区游玩时的一个片段,截取人与猴子之间的和谐互动,表现了人与自然和谐相处的深刻主题。“人与动物,在这里没有了距离”这一句起到了画龙点睛的作用,很好地凸显了主题。

文章语言优美流畅,用词贴切,长短句式的有机结合使得文章错落有致,富于音韵美。尤其是人与猴子和谐互动的画面描写得非常细腻,小作者巧用多种修辞手法,将猴子活泼可爱的形象生动地刻画了出来,便于情感的抒发和对文章主旨的挖掘与表达。文笔的流畅优美与和谐画面的相得益彰,也让读者流连其中。

二类文:

这样的画面,让我流连

蒸腾的热气,裹挟着馒头的香味;跳动的灶火,映红了人们欢喜的脸庞。那景,那人,那画面,在记忆中定格,成为永恒。(以排比句开篇,长短句交替使用,极具画面感)

每年过年,爷爷家都要蒸上几笼馒头,今年也不例外。一大早,我就和叔叔、妹妹奔赴老家。等我们到达时,爷爷已经开始做馒头了。只见他摘一个面团,左右揉一揉,前后搓一搓,用力压一压,几个回合下来,面团就变得匀称柔韧、光滑细腻了。他又将面团“啪啪”地拍了几下,拍得平平扁扁的,然后往里面加一些馅儿,如豆沙、青菜、香菇、萝卜丝等,再用手捏一捏,把馅儿封起来,稍微揉搓一下,一个馒头就做好了。(描写爷爷做馒头时一气呵成的熟练动作,栩栩如生、惟妙惟肖,给读者身临其境之感)

受到感染,我也迫不及待地想要试一试。我抓起一个面团,但面团立刻像胶水一样粘在了手上,甩也甩不掉,引得爷爷哈哈大笑。爷爷告诉我,我少掉了一个环节,在抓面团前,要把手心、手指缝用干面粉搓一搓,这样,面团就不那么粘手了。原来如此!我把手洗干净,均匀地搓了点面粉,然后学着爷爷的样子将面团揉压、打扁、包馅儿、封口、揉搓,还挺像个馒头样,只是比爷爷做的小了一些。(“打”“包”“封”“揉搓”等动词准确地写出了“我”学做馒头的具体过程,其乐无穷)

看着自己做的馒头下了蒸笼,我又忙着去帮奶奶烧火,往灶膛里扔进一个又一个木块,把火烧得旺旺的。我脸上的汗越来越多,屋子里的蒸气也越来越多,轻轻的,白白的,弥漫了整个屋子。在这浓浓的缭绕的蒸气中,我看不清大人们的脸,只听见他们欢快的谈笑声以及灶膛里的噼里啪啦声,还有一阵阵的馒头香直往我的鼻孔里钻。大约20分钟后,白白胖胖的馒头出笼了。看到自己做的馒头,我迫不及待地抓起来,不等热气散去就咬了一口:真香!(此处调动视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官,极力写出了等待馒头出笼和品尝馒头时的喜悦)

“点红点咯!”叔叔喊道,我和妹妹直奔过去,学着叔叔的样子,在豆沙馒头上点个红点,祝愿来年红红火火、甜甜蜜蜜;在菜馒头上点个绿点,祝愿来年丰收兴旺、枝繁叶茂。最后,还要做几个鱼馒头,祝愿来年吉庆有余。(点明主题,升华中心。过年蒸馒头的习俗意在期盼来年五谷丰登、红红火火。年味溢出来了)

“今年的馒头真白呀!”“今年的馒头真好呀!”……一声声笑语,一张张笑脸,一幅幅画面,汇入中华文化的长河,让人徜徉其中,流连忘返。

“过年咯!蒸馒头咯!”……每到过年,我的耳边总是回响着记忆中妹妹那欢快的呼喊声。(有点突兀,如果在第二段前补上一段“‘过年咯!’‘蒸馒头咯!’……妹妹欢快的呼喊声拉开了又一年蒸馒头的序幕。”,这样首尾呼应,更能彰显小作者构思行文的整体功夫)

总评:读罢此文,迎面扑来的是一股浓郁的年味。过年自家蒸馒头,农村一直保留着这样的习俗,可是能真正用心观察、积极参与,并把它作为写作素材的同学却少之又少。

本文的小作者就是一个极其用心的孩子,懂得收集生活中点滴的精彩和细节。“点红点”是其中重要的一笔,因为蒸馒头不仅满足了人们的物质需求,而且寄托了老百姓对来年生活的美好祝愿,从而增加了文章的深度和立体感。

如果能在文中适当地穿插一些心理描写,进行巧妙的议论抒情,将会更加有效地增强文章的情感张力。

新题预测

题一:阅读下面的文字,根据要求作文。

法国著名雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”用心发现和感受生活中精彩纷呈、形形色色的美,不仅会使自己的生活更加幸福、快乐和美好,更能使我们的社会更加温馨、和谐。

请以“你的美,其实我们都知道”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌外,文体不限;2不少于600字;3文中不得出现真实的地名、校名和人名;4书写要正确、规范、美观。

题二:阅读下面的文字,根据要求作文。

在我们的心灵深处,总有一个地方收藏着我们的秘密,镌刻着我们的脚印,生长着我们的信心,承载着我们的欢乐……这一刻,总有一种力量在我们心头流淌,让我们泪流满面,让我们热血沸腾,让我们发愤图强……

请以“有一种力量叫_________”为题,写一篇记叙文。

3.2015年南通市中考作文述评 篇三

阅读下面的文字，根据要求作文。

人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

命题透视

2015年南通市中考作文题沿袭了该地区多年来一以贯之的命题风格，即诗意的题面与雅致的题风有机结合，既能确保每一位考生都有材可选、有情可抒，又有一定的发挥空间和区分度，写作容易，写好不易。

“一次相逢一份暖”，其中的“相逢”二字既是对本次作文选材范围的基本要求，也是考生扣题行文的坐标路牌。可以入文的素材甚多：与亲朋好友相逢，与师长故人相逢，与陌生人相逢，与自然景观、动物植物相逢，与书籍美文、荧屏形象相逢，甚至与历史人物、先贤远哲相逢等皆可。可以说，所有的考生都有相应的生活积累。题目虽是“一次相逢一份暖”，但细细揣摩，命题人其实并没有对考生到底是写“一次相逢”还是“数次相逢”做出明确的限制，换言之，考生只要围绕“相逢”二字选取材料，中心明确，主旨清楚，且具有一定的条理性和层次性，就不会出现偏题现象。

但是，中考作文毕竟是一种甄别和选拔工具，必须具有一定的区分度，因此，本次作文如果仅仅写出“相逢”的过程，还远远不够。“一次相逢一份暖”中的“暖”字，既是本次作文的立意要求，也是考查考生构思行文基本功的重点所在，更是优秀考生展露写作才华、凸显创新精神的有效平台。

对于十五六岁的初中生而言，写“相逢”不是难事，但要通过对相逢过程以及人物心理活动的精细描摹，写出其中所蕴含的浓浓暖意，则相对不易。为此，命题者精心设计了一段精美隽永、暖意融融的提示语，旨在帮助考生准确地审题：“人生何处不相逢”，首先从大方向上框定了本次作文的选材范围；“与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……”是从不同的维度启发考生打开记忆的阀门，选择材料，明确立意；“总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生”则是更进一步的点拨，帮助考生把握写作要领。由此可见，中考作文命题不设审题障碍并不等于没有审题要求，更不意味着什么材料都可以放进文章中。考生一定要仔细研读每一句提示语，准确理解其命题指向，这是确保获得高分的重要前提。

评卷扫描

考生作文中存在的问题主要表现为以下三点：

1. 题材趋同。

尽管命题者对考生的写作进行了发散提示，但仍有大量考生将“相逢”的对象集中在亲友、师生等之间，其中，以“亲情”立意的文章就占了约三分之一。就字面含义分析，“相逢”多指事先没有约定的彼此遇见，是一种新鲜而意外的“遇见”，且这种“遇见”的频度不是太高。而以上对象之间的所谓“相逢”，除个别特例外，大多充其量仅仅是一种普通平常、司空见惯的“相遇”甚至“相见”而已，“相逢”所带来的心动和影响要么没有，要么牵强。因此，如果不是写得特别精妙悦目，想要获得理想的分数是相当困难的。

2. 有叙无描。

“一次相逢一份暖”，其中的“相逢”是对文章选材的指定要求，而“暖”则是对文章主题、立意及行文落脚点等方面的发展性要求。在交代清楚“相逢”的有关背景及初始过程后，对“相逢”时刻人物的言行细节、心理律动及其所带来的浓浓暖意进行必要的描写刻画，是使文章突破基本分进入发展创新等级的重要手段。但是，从阅卷现场反馈的情况看，能够对“相逢”时刻的情景做精细描摹、烘托渲染的考生为数甚少，大多数考生的文章情节发展波澜不惊、有叙无描，缺少让读者心动的意蕴。

3. 铺垫冗长。

考场作文考查的是考生审题立意、选材构思以及语言运用、详略安排的能力。本次作文中，有的考生在构思行文时也明白要对文章进行整体建构，在叙事过程中要对“相逢”的背景及初始过程进行必要的铺垫与蓄势，但是，由于文笔功底较弱，把握不好必要的“度”，导致铺垫的内容冗长平淡，等到了“相逢”时刻，行文已经过半，真正需要详细渲染刻画的内容反而只能轻轻带过，失分在所难免。

迷津指点

1. 精准领会命题要求。

要想写好这道作文题，同学们首先要仔细研读题目及相关的提示语和写作要求，准确理解题目中的关键词“相逢”“暖”，揣摩“相逢”与常见的“相遇”“相见”“见面”等词语在内涵和外延方面有什么细微差别，认真思考“暖”字对文章的选材有什么限制。同时，还要注意加点的语句“请根据自己的生活经历和切身体验”，明确“我”在文中的角色定位。在此基础上，再去回顾自己的人生历程，从诸多的生活现象与细节中，选取那些触动过自己的心灵，温暖过自己的人生的“相逢”经历，写出暖暖的心动感觉及其对自己的深远影响。

2. 学会必要的描写技巧。

所谓描写，就是在叙述的基础上，用生动、形象、鲜明的语言对环境或人物的语言动作、表情神态、心理活动等进行精细的描绘、摹写和刻画。对于这道作文题而言，“相逢”的背景及其过程固然离不开叙述，但是“相逢”时怦然而出的融融暖意则必须借助细腻灵动、形象感人的描写方可实现。因此，同学们在平时的写作训练中要做个有心人，要根据老师的指点，并结合阅读名家大师的经典之作，进行必要的、有针对性的实践。

3. 实现自我的专题突破。

同学们在复习时，要将自己以往写的考场作文找出来，重新阅读，自我反思，客观地发现自己写作中存在的薄弱环节，然后在老师的帮助下，逐一进行专题训练与达标过关。在此过程中，培养敏锐的观察力和悟性非常重要，这是实现自我突破的前提。只有这方面的功课做足了，做到位了，在考场上方能得心应手、下笔有神。写作“一次相逢一份暖”离不开这样的前置功夫，写作其他文章亦是如此，概莫能外。

例文点评

一类文：

一次相逢一份暖

那次相逢，润泽了荒芜，使我遇见了凡尘中盛放的温暖之花。（开篇点题，创设情境，为下文奠定感情基础）

“F区，F区……”我嗫嚅着考场号，飞快地奔跑在陌生的大学里，心里感到拔凉拔凉的。还有十几分钟面试就要开始了，我却不知道考场在哪！（“心里感到拔凉拔凉的”，表现出自己的焦急与无助，为下文写温暖做了铺垫）

慌张中，我竟在转角处撞上了一个人，手中的书瞬间甩脱。我手忙脚乱地收拾着书本，可心中又火烧火燎的，泪水不由自主地涌出眼眶。那位姐姐显得有些不知所措，连忙说：“同学同学，对不起，我不是故意的，别哭啊。”茫然无措的我已经忘记了这声“对不起”其实应该由我来说。（慌慌然，惨惨然，进一步铺陈，为下文蓄势，以凸显“相逢”之“暖”）

蓦地，我看到了她胸前挂着的蓝色的工作证，于是向她指了指我手里攥着的准考证上的区号。她轻声问了句：“你是要面试吗？”温柔的语调如春风般拂过我慌张的脸庞，又如江南细雨般润泽了我焦躁的心田。我连忙点了点头，她旋即拉着我跑了起来，青萝色的裙摆在风中扬起，高束着的秀发上下轻快地摆动着。她紧紧抓着我的手，柔嫩的皮肤释放出的温暖从我的指尖缓缓流向四肢，流向心脏。我感到心里不再那么寒冷了，甚至能听到血液在沸腾。（暖意渐浓，如沐春风的感觉真好）

终于到了。她看了看考场的牌子，又检查了我的准考证，才缓缓地放下我的手。（细节描写具体翔实，大姐姐的细心周到和热情可见一斑）她白皙的脸蛋因快速奔跑而变得嫣红，口中不断地喘着气，瘦小的身躯微微地颤抖着。“加油啊！”她冲我笑着，一脸明媚。（综合运用语言、动作等多种表现手法，凸显“我”内心的感激之情）那一刻，天光大亮，温暖如花。

后来我才知道，那位姐姐只是负责场外巡视的大学生。（简要交代对方的身份，看似闲笔，其实作用很大。“只是”更显出了其乐于助人的美好品质）可我更愿意相信，她是上帝派到人间的天使，润泽了荒芜，温暖了世界。一次相逢一份暖，一次平平常常的相助与慰勉，传递的是一种弥足珍贵的情愫与美好。这一切，无疑将温暖并照亮我生命中的每一个寻寻常常的日子。（篇末点题，与开头遥相呼应，同时通过议论、抒情升华了文章的主旨）

总评：本文最大的优点在于真，事例真；在于纯，感情纯；在于美，意境美。稚子般纯真的感激之情浓浓郁郁，洋溢始终。谁说平淡的故事没有隽永的味道？生活本来就是由无数平淡的事、平凡的人组成的。小作者用纯真的笔记录了一次温暖的相逢，用简练的语言刻画了一幅幅动人的画面。全文铺垫自然，叙事清晰，略写处惜墨如金，详描处泼墨如水，感受温暖，品味温暖，传递温暖，步步深入，层层推进。能在有限的时间内写出如此真切感人、暖意融融的考场作文，可见小作者的写作功底十分了得。

二类文：

一次相逢一份暖

没有星光的夏夜，虫鸣啁啾。尽管有些疲惫，我却没有丝毫睡意。（开门见山，交代背景并创设情境，语言干净利落，小作者的语言功底不错）

有人说，长大是一件非常幸福的事。然而，随着年龄的增长，看到父母的辛劳，看到周围成年人的生活压力，我越来越感到迷惘：脚下的路到底在哪里？人生该去向何方？一想到这些，心便会莫名地冷到冰点。

于是，我悄然起身，轻推房门，在熟悉的庭院内，驻足，抬头，凝望，倾听。四下里被黑暗笼罩着，束缚着，压抑着，一股冷意又从脚底窜起。（前一段写心里的“冷”，这里写环境的“冷”，为后文写“暖”做铺垫）

忽然，东南角的葡萄架里似乎隐隐地闪过一丝光亮，消失了，再闪，又消失……就是那么一瞬，我的心头仿佛被电击过一般，浑身一颤。是儿时的我满院飞奔追逐过的萤火虫吗？依稀记得，那时，每每看见一个比火柴头还小的亮点，从叶间翩然飘出，忽上，忽下，忽左，忽右。我和伙伴们亦随着萤火虫的节奏，忽奔，忽站，忽追，忽停……到头来，哪怕没有捉到一只萤火虫，但奔跑的快意、追逐的喜悦、欢快的笑语，却幸福了整个夏天。（描写生动形象，用美好的记忆衬托现实的心境，让暖意徐来）

每每忆起，总有一种甜蜜在心头萦绕。然而，好多年未见！

我不禁屏住了呼吸，蹑手蹑脚地向那亮处挪去。许是为了满足我的心愿，那只萤火虫上下翻飞，于茫茫黑暗中，纵情地描画着自己的运动轨迹，似乎带着某种警示人生的禅意，需要特定的密码才能破译。我紧盯着它，心弦不断地被拨动，内心渐渐升腾起一丝暖意。那种暖是清晨里一束阳光透过地平线带来的热度，而我恰恰就站在地平线上。（这段描写平淡了些，心理活动也有些牵强，暖的感觉稍显不足）

这一丁点的光亮渐渐地飘向我、逼近我、点亮我、温暖我。难道你是从车胤的练囊中穿越的那一只，以翩跹的舞姿、昂然的斗志、坚定的追求，跨过千年，在命运之神的指引下，来到我的身边，为我打开一扇窗？

哦，你是曾被泰戈尔深情吟唱的那一只萤火虫：“你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服从了，你内心的力量。你冲破了黑暗的束缚，你微小，然而你并不渺小，因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。”一股暖流刹那间从心底升腾，瞬息包裹了我的全身。在黑夜中，我仿佛充满了力量。（本段与前一段可以略作修改，保留一个例子即可）

记得小时候曾经幼稚地想：“那是萤火虫随身携带的手电筒吗？”其实，每只萤火虫都有一个手电筒，每个人的心底也都有一个手电筒，只要时刻充电，它照亮的何止是前行的路啊！这一次相逢，将一份温暖、一种信念根植于我的心间：人之于茫茫的宇宙，何尝不是一粒尘埃？但无论如何，人不能低到在尘埃里做人。（富有哲思，这才是真正的“温暖”）

转身，回房，带着满身的暖意。那晚，我睡得特别香。梦中，一只萤火虫一直在飞！（篇末再次点题，与开头呼应，使文章浑然天成）

总评：谁说少年不识愁滋味？渐渐长大的孩子开始有了自己的困惑、迷惘和思考，这很正常。但真正的长大应该是能够从这些困惑和迷惘中走出来。黑暗中与萤火虫的一次意外相逢，让小作者联想到儿时的往事，联想到车胤的苦读和泰戈尔的吟咏，暖意渐起、渐浓，而真正的“暖”则是其后关于“手电筒”的哲思。但是，就全文而言，主体部分的描写分量不足，使得思想的变化显得有些突兀，给人的“暖”的感觉远远不够。此外，后半部分的议论有些重复，使文章多了些许空泛的说教而缺少了感动人心的力量。故评为二类文。

新题预测

题一：阅读下面的文字，根据要求作文。

春去秋来，花开花落。有的花尽情绽放，带给人无限的激情；有的花花期短暂，留给人的美好却永久难忘。更何况花落之后，还有果实的生长，还有生命的延续。一定也有一朵花，开满你的记忆。你歌唱它，触摸它，感受它。它的美，牵动着你的心。

阅读上面的文字，结合自己的亲身经历和体验，以“有一朵花，开满我的记忆”为题，写一篇文章。要求：①注意写出真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名和地名。

题二：阅读下面的文字，根据要求作文。

十五六岁的我们，拥有一颗脆弱而敏感的心。当我们在人生旅途中遭受失败或者挫折时，就如同在寒冷的冬天遇上了不期而至的风霜雨雪，难以承受。迷茫、失落之际，或许是那一个意味深长的眼神，或许是那一次促膝长谈，或许是那一句暖人心扉的话语……如同冬日里的阳光，温暖了我们，照亮了我们的前程……

阅读上面的文字，结合自己的亲身经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。要求：①搜寻自己印象最深的那一次经历，注意写出真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、姓名和地名；④书写要正确、规范、美观。

4.2013南通中考作文题 篇四

2013南通中考作文题：有一种声音在记忆深处

写作：

声音也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声„„声声入耳；声音也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨；声音也许来自情境：书声、歌声、抚琴声„„声声醉人。在人们记忆深处，有很多生活影像也许已经泛黄模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们身畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限；不少于600字；不出现真实校名、人名；书写正确、规范、美观。

5.南通市中考满分作文-收藏感动 篇五

如果说经历是贝壳的话，我就是会收藏贝壳的伯乐；如果说记忆是垃圾的话，我就是个捡拾感动碎片的拾荒者。其实，一片片花草、一朵朵浪花、一颗颗真心、一份份小爱也会让我们心声感动。

永不停息的母爱

我记得李密的《陈情表》中有这样的一句肺腑之语：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”总是让人感由心声。那我呢？我看到妈妈头上的一缕白发，顿时一股热流冲向眼眶，才刚过不惑之年，为何就有了白发？是不是因为我

不听话让您费心？是不是因为我考的不好让您寒心？

是不是因为家庭经济拮据让您劳心？是不是。。。妈妈，白发就是您付出的最好见证。现在重温这份情时，却只能抱怨自己为何不提早认识“感动”。

纯真无邪的友情

“曾经沧海难为水，镏金泻银成长情。”孩提时代，我与我的好朋友（她）一起玩耍、一起上学、捉泥鳅。有一天，我们在小河里游泳突然我的腿抽筋，好像渐渐往下沉的感觉，那时的我是多麽的无助、惶恐、不知所措。是你，不顾危险，艰难的拖我上岸。柳枝上的蝉鸣记录了我们纯真的友谊。（每一份友谊都值得珍惜、回味、珍藏。好想送你一段最真的话语：“一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了许久，雨停了也记不起收；一条路走了许久，天黑了也走不到尽头；一句话想了许久，清楚了才说出口：有你真好！” 肩负责任的大爱

责任的存在是上苍六给世人的考验吗？

5.12的四川汶川大气地震夺走了数万个无辜的生命。看着那一幕幕惨不忍睹的画面：倒塌的房屋，成堆的瓦烁

这些让我揪心的痛。白、红、绿色的灵魂义不容辞的接受使命，他们托起生命的方舟，留下的是为肩负责任而发出呐喊的声音，这声音是多少汗、泪、血凝聚而成的，13亿华夏儿女是那些幸存者永远的后方。让我们勇敢的面对灾难一起化悲痛为力量。因为“巨大的灾难除以13亿=微不足道的挫折；小小的爱心乘以13亿=爱的海洋”

感动。

感动就是感于心而动于情。它无须太多的言辞，只需深深的凝眸。去收藏感动心中一时的共鸣、去收藏因感动而被解动了尘封已久的记忆、去收藏感动后心中所受到心灵的震憾。收藏了这些昔日的感动剪影，才终于发现：小小的感动碎片合在一起就是感动的海洋。

6.南通中考作文题析及佳作展评 篇六

文题回放

以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。

要求:①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭。

②除诗歌外,文体不限;

③不少于600字;

④文中不得出现真实地名、校名和人名;

⑤书写要正确、规范、美观。

解题导引

今年南通市中考作文一改三年来话题作文的命题模式,要求以“带着微笑出发”为题目写篇文章。面对此命题作文,如何下笔呢?

一、准确审题

“带着微笑出发”是一个偏正关系的短语,其中“出发”是中心语,这应当是审题的关键,考生对“出发”的理解不能过于狭隘,我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语,它在整个文题中充当状语,至于对“微笑”的理解,我们同样可以作扩散性理解,比如,我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡静的心态”“满怀希翼的追求”等等。

二、精心选材

围绕文题要求中“要有自己亲身经历或体验”进行选材,比如我们可以写“放下包袱,轻松上阵”,可以写“摆正心态,笑傲人生”,可以写“满情热情,乐观参与”……总之,我觉得“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性,我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵,而应用发散性思维,选生活中熟悉的、曾打动过自己并有所感悟的人或事作为写作素材。

三、巧妙构思

虽然“微笑”是个附加成分,但是我们考场上出彩的作文,恰恰就是对“微笑”的巧妙安排,这就涉及到一个构思的问题。我认为不外乎这样三种情形:一是“微笑”贯穿全文的始终,一是前文不点微笑,甚至写自己的沮丧,为后文写“微笑”作铺垫,一是仅在文章的最后点“微笑”。三种情形,我倒觉得第三种情形更为出彩。

四、确定文体

写考生的.亲身经历或体验,我觉得应当首先记叙类文体,至于不少考生写成议论性文体,虽然也不错,但是要想出彩却不是太容易。

总之,作为考生,在动笔之前,应当认真去审视这一道命题作文,力求在考场上写出最为出彩的佳作。

佳作展评

带着微笑出发

南通市一考生

带着母亲的微笑出发

每天清晨,我去上学,母亲总是用期待的微笑送我出门,直到我消失在村头的拐弯处……夕阳西下,百鸟归巢,我没有辜负母亲的期望,满载而归。母亲仍是在家门口微笑着迎接我。

母亲的微笑是最自然、最纯朴的。母亲的微笑,是理解,是期待。带着母亲的微笑出发,前进的路上将永远充满温情……

带着老师的微笑出发

一天,老师宣布考试成绩,而我这个一向不怕考试的所谓高手,却只得了68分。当老师念到我的分数时,我的脸热辣辣的,眼泪都快流出来了。这样的超低水平发挥,令我自尊全无,往日的自信更是跑得无影无踪了。我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我,我把头埋得很低,神情懊丧。

老师走到我身边,我用眼角的余光偷偷地瞟了老师一眼,没想到,他的脸上居然写满了微笑,是老师对学生常有的微笑!老师虽然没有说一句话,可我读懂了他的微笑。老师的微笑是对我的默默鼓励,是对我心灵的慰藉。带着老师的微笑出发,求学路上将永远充满希望……

带着同学的微笑出发

一次,一道数学题竟然难住了我,我只得向同桌请教。当时同桌要去参加一场球赛,就微笑着对我说:“这道题一时半会讲不清楚。你自己先思考,如果想不出,等我比完赛,回头再告诉你。”说完,同桌就走了。我当时很生气,只好一个人苦思冥想。经过细致思考,我做出了这道难题,但对同桌却产生了误会,责怪他不理解自己,不帮助自己,太自私。好长时间,我对同桌不冷不热,遇到难题,再也不向他请教,常独自埋头思考,自己解决难题。

同桌知道我在责怪他,却毫不在意我对他的态度,每天仍然微笑着跟我打招呼。面对同桌真诚的微笑,我不得不检讨自己。我反过来一想,明白了,同桌这样做其实是在培养我独立思考的能力,是我错怪了他。带着同学的微笑出发,理想的路上将永远充满友爱……

带着邻居的微笑出发

暑假里,我家对面搬来了一位七十多岁的老奶奶。平时,我见她生活起居极不方便,就每隔一天帮她买一次菜,一周帮她做一次大扫除。每次干完活,老奶奶都对我微笑,我知道,那是老奶奶对我的夸奖。带着邻居的微笑出发,未来的路上将永远充满温馨……微笑真好!愿生活中时时有微笑,处处有微笑!朋友,请带着微笑出发!

点评:这篇考场作文,留给我们最为深刻印象的无疑是它巧妙的结构。考生用这样一种结构,使文章脉络清楚,层次分明。每个部分的叙事显得紧凑,丝毫没有一点拖沓冗长的感觉,另外,文章语言简洁,流畅。

带着微笑出发

南通市一考生

天降大雪,寒风瑟瑟。

我一个人背着琴走在街上,雪花落到脸上手上,我感到一丝寒意。天在下雪,我的心也在下雪……

忽然,一只手轻轻地拍在我的肩上,我吓了一跳。回身一看,是我的妈妈!她笑着问:“怎么不高兴?是不是今天被老师批评了?今天冷,快回家多穿点衣服。”我正想说我的独奏节目已在彩排中被老师拿下之事,可又怕破坏了妈妈此刻的好心情,所以话到嘴边,又勉强咽了下去。

回到家,妈妈似乎看出了我的心事,猜到了我的苦恼。她用关切的目光询问我。我哭了起来,把事情的经过告诉了她。讲完后,轻松了许多,就等着妈妈的责怪吧。妈妈并没有像我想象的那样,却对我微微一笑。啊!那笑声中带着宽容,含满慈爱。这使我大为吃惊:妈妈,此时你为什么还笑得出呢?正在我惊呆时,妈妈轻声说:“轮不到你不要紧,只要你明白其中的道理就行了。我相信我的女儿是个聪明的孩子。”顿时我的心里全是阳光。母亲啊!您带给我的信心和勇敢足以让我面对前所未有的困难……

窗外依然下雪。几个小时前,过重的精神压力差点使我喘不过气。几个小时后,我又以截然不同的心情来面对这个世界。这完全归功于我的母亲!

后来,在妈妈的帮助下,我终于可以参加独奏了!不久,音乐会开始了,妈妈静静地坐在台下,给了我一个意味深长的微笑!妈妈!是您的微笑鼓励着我前进。

妈妈!您的微笑让我明白:人生的意义不在于个人的愿望一个接一个的实现,而是要学会用微笑去面对一个又一个的困难。

我相信,带着微笑出发,前进的路上将一路阳光。

7.南通英语中考作文范文 篇七

阅读下面的文字，根据要求作文。

在美好的青春岁月里，我们常常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。

根据自己的亲身经历和体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选（除诗歌外）。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

准确翻译文段内容是正确解答文言文题目的前提。在翻译文言文的时候，如果我们能了解并借助一些修辞手法的特点，将使翻译更加顺利，译文更加准确。下面结合初中课本中的一些实例具体谈谈。

一、借代——把所指代的内容译出来。

例①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

加点的两个词不好翻译，直译不通。其实，作者是运用了借代的修辞手法。“丝竹”本指琴弦和竹笛、竹箫等竹制乐器，这里代指浮靡的音乐。“案牍”指官府文书，泛指官员处理的公文。翻译借代句时应将其指代的内容译出来。这里，我们可以借这种修辞手法的特点来翻译：“没有浮靡歌舞迷乱视听，没有官场文案劳思费神。”

二、比喻——按比喻句的句式译。

例②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）

本句翻译的难点是“斗折蛇行”（“斗”指北斗星）。我们不能误以为它是两个主谓结构，译成“北斗星弯曲，蛇爬行”，因为全句的主语是“小石谭”。在这里，“斗”“蛇”是名词用作状语。整个句子是个比喻句，句式是“像……一样”。按比喻句的特点来翻译既简洁又明了：“向西南望去，小石潭像北斗星一样弯曲，像蛇一样爬行，或隐或现。”

三、互文——将分开表述的内容合起来译。

例③将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》）

如果分开翻译，译成“将军的弓拉不开，都护的铁甲冷得穿不上身”，不合实际情况。因为在天气寒冷的时候，大家都拉不开弓，都冷得穿不上铁甲。实际上，这里运用了互文的修辞手法，使两个分句的意思互相补充、互相渗透。所以翻译这一句时一定要将两个分句合起来翻译：“（天气很冷）将军和都护都拉不开弓了，都冷得穿不上铁甲衣了。”

四、引用——译出所引典故的本义。

例④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（《行路难》）

古人写文章喜欢引用典故，这样可以使诗文含蓄典雅，传达出更多的内容。我们在翻译这类句子时，如果直译，既不能明确地传达诗文的意思，也不能很好地表达感情。这句直译为：“吕尚空闲时在碧溪边垂钓，伊尹梦见自己乘舟从太阳边经过。”没有译出所用典故的意义，令人费解。在了解吕尚和伊尹的典故后，就会知道这句应译为：“吕尚空闲时在渭水边垂钓，后来受到周文王的重用；伊尹梦见自己乘船从太阳边经过，不久得到商汤的聘请。”

五、对偶——根据对偶句的特点译。

例⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）

8.南通英语中考作文范文 篇八

把三月的杏花烟雨锁进抽屉，在你深沉沙哑的声音里，抄录一页页灯烛摇曳下的书籍，寄回那潺如清流的日子，记念那次的甜蜜。

“咔嚓”我转头，你回眸，你那被太阳晒得黝黑的肌肤，翻卷干裂的嘴唇，我低下头，轻声道：“爸爸”

我不知道，何时我变成了这样，叛逆，敏感。我不知道，何时你变成了那样，沉默，冰冷。

我不知道，何时我们变成了这样，连眼神沟通都无法继续。“女儿，明天我们老板家办喜事，我多带些糖回来，好不好？”

我愣住了，沉默着，看着穿越枝桠，碎了一地的阳光，听着窗外葡萄架上的花热烈的绽放。爸，我们的机会来了吗？

“好啊，我中考正缺塘补能量呢。”

我没有转头，没有看到爸爸的脸上是笑脸，还是一贯的阴沉，太阳晒得我脸颊发烫，手中的书迟迟没有翻到下一页。

爸，你是否还记得，我骑在你的背上喊“驾”的威风样? 爸，你是否还记得，你用乱糟糟的胡茬刺我的脸颊时的幸福样? 爸，你是否还记得„„

爸，我好像一下子都记起来了呢，你呢？

第二天的阳光依旧明媚，像一碗热汤，把我的窗台煨的发烫，阳光像调皮的小孩，越过叶间，在我的书桌上投下了淡淡的一个亲吻。

“女儿，糖拿到了。”

我转身，便看见那喜气的红色，耀眼。你的脸颊泛红，是奔过来的吧。“爸，谢谢你哦。”

你的眼睛发亮，像一汪深邃的潭水。我知道，我的行为完全出乎了你的意料，从答应要糖开始，再到最后的那一声谢谢，这不像惜字如金的叛逆的我所做的事吧。呵，连我自己都不敢相信，我竟然会顺从你的意思。

“爸，吃糖。”这是我心底从来都渴望和爸爸的亲昵样儿吧。

爸爸张开嘴，手中的糖顺势滑进。我舔着手指，若有若无的甜蜜流连于唇齿间。爸爸笑了，我也给他一个微笑，在心底蕴藏了好久的笑。

那一刻，我的世界春暖花开。

其实，爸依然，我依旧。只是我们彼此都忘记了通向彼此的路。

其实，爸和女儿间总有一根透明的线牵着，只要“面朝大海”，就能“春暖花开”不是吗？

点评：思绪的自由行走似乎一切都不经意，却又在一句句的回忆与问句中，真真切切地传达出父女之间那一缕缕久违而又深厚的情愫。平淡的生活中，细微的关怀是多么容易被漠视，但是作者却能从生活的海洋中撷取一朵小浪花，即父亲从老板家多带些糖回来给女儿，以对话的方式展开故事的情节，以心理的描写和问句推动故事情节的发展，整散句相结合，娓娓道来，字里行间无不跃动着一股细细的暖流。

2.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

窗外，蝴蝶嬉戏，百鸟相鸣，嘤嘤成韵；窗内，寒风凛冽，十里冰封，万里雪飘。忽地，一缕阳光调皮地跃了进来，渐渐地浸满我的全身，然而却总是融化不了我心中的寒冷。

不知道从什么时候开始，威严代替了你脸上的微笑，呵斥取代了你温柔的鼓励，就连回家后亲切的问候也被沉默取而代之了。父亲啊，你可知道我多么想再一次地扑到你怀里撒娇，多想看你慈爱的笑，但一切毕竟只是希望。于是，我开始以为你不再关心我，不再爱护我，我开始用寒冷冰冻我的心灵，用冷漠掩饰我温热的泪水。

曾经以为我的世界里再也看不到繁花朵朵，再也享受不到那一米阳光。但是我错了，那历久弥新的一刻打破了我心底的霜冻，唤回了逝去已久的春天。

六月，注定了是铸造辉煌的一个月。就在这阳光无限好的日子里，你那伫立在灯光下等待的身影猝不及防地闯入了我的心头。

不知道为什么是那个与我关系不甚融洽的你来负责陪伴我走过晚自习后的那段黑暗，但不可否认：你那宽厚的背影给了我久违的温暖。又是一个漆黑的夜，刚下车，便望见你在灯光下的身影。你依旧接过我那没有丝毫负重的包，然后独自走在前头。夜，无声无息，静谧得可以听见我俩的呼吸声交错着。就那样不知道过了多久，突然一声犬吠打破了那丝宁静。我吓得惊叫一声，躲到了你的身后，我以为你要训斥我，然后再不以为然地走开。然而，你仅是用你苍劲有力的大手包裹住了我沁满汗珠的小手，用深沉的声音说着：“没事儿了„„”顿时，那掌心的温暖逐渐爬满了我的全身。

黑暗中，我听到了深沉有力的回声，好似一颗巨石撞击着心中的冰冻，荡起一圈圈涟漪。我仿佛感觉到心底有绿藤在旋绕，有花儿在盛开。春天到了呢！我的世界终于迎来了百花盛开的春天。就在那一刻，我的世界春暖花开。

散步在春天的花园里，我看到了你，看到了你起早在厨房忙碌的身影；看到了你四处奔走为我买复习资料洒下的汗水；看到了你依槛等待时的焦急神情„„是你，让我的世界春暖花开！

一刻的温暖，一刻的温馨，仅仅那一刻，便是我世界里永恒的春暖花开，洒满阳光！点评：当情感在学生心灵世界里留下深深的烙印时，文字是来自内心最真实的表达。真实的经历，真切的情感，是触动读者最有力的武器。

作者以饱蘸着深情的笔触，截取日常生活中的一个典型片断娓娓道来，于平实的叙事中表达了“我”对博大父爱的真切体验，从而拨动读者的心弦。感人的力量源自作者对生活的仔细观察和真切体验。本文构思精巧，行文流畅。文章语言极具感染力，字里行间都能体现出作者较为深厚的语言功底，修辞手法的运用使朴实的语言平添了几份精彩，如“黑暗中，我听到了深沉有力的回声，好似一颗巨石撞击着心中的冰冻，荡起一圈圈涟漪”，运用比喻的修辞手法真切地诉说我的感受，表达灵动，把浓郁的真情蕴涵在字里行间，使文章锦上添花。

3.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

你可知，我所经历的挣扎？

你可知，在那一刻，我的世界春暖花开？ 你又可知，在那一刻我的终点不再遥远？ 不，你是知道的，一直都知道。

你是一名教师，在学生中以严厉著称，所以作为你的女儿，我的日子也不再好过。“啪！”手背立刻出现了一道红痕。“看什么看，读书！”你怒吼道。青春期的叛逆因子竟没有爆发，我隐忍着，竟邪恶地想着，有一天你也会尝到这滋味。转觉自己何时这般毒，那是你妈妈啊！我挣扎着，忽视了你眼中一闪即逝的愧疚与心疼。

然而，我挣扎的过程，你看到了。

你走的那时，我依旧赖在床上，隐隐有些高兴，你终于管不着我了，但还是被奶奶拉起来和你告别。是我看错了吗？你的眼里竟有些留恋与不舍？我一时间以为这是错觉。奶奶在旁边捏我说：“快说话啊，你妈妈马上就走了。”我愣是不吭声，一动不动。谁知你竟一把抱住我！我闻到了你身上的淡淡香味，有种迷恋的感觉。多少年，没有这样拥抱了呢？你在我耳边说道：“女儿，好好照顾自己，以前是妈太严厉了，你原谅我好吗？”我竟鬼使神差地点了头，转念想：我原来对她的抱怨呢？怎么会没有了呢？这时，一滴温热的液体落在了我的肩上。我震惊了，在那一刻。不过那一刻，我的世界顿时春暖花开，我不再是你拿出去与别人攀比成绩的工具。那一刻，我只是你的女儿，仅此而已。冰冻已久的心田急速升温，回暖，转瞬间绿意盎然，鸟语花香。

真的，我到现在还没有忘记，那一刻，我的世界春暖花开。而且，是因为你，妈妈。点评：读完本文，眼前浮现出两幅画面。一幅画面色调阴暗、气氛沉闷，“冰天雪地”中蜷着一个因为过于严厉的管教而痛苦、挣扎的少女；一幅画面色调明丽、温情脉脉，“春暖花开”中立着一对相互理解、包容的拥抱着地母女。画面的转换就在妈妈抱住女儿的那一瞬间。由此可见，小作者审题认真，切题精准。

本文的成功之处还在于构思的匠心独运、心理描写细腻真实。总分总的结构扣题紧密，细微处的点拨让情节的发展水到渠成，如妈妈 “眼中一闪即逝的愧疚与心疼”，看到了“我挣扎的过程”，为下文写妈妈态度的转变、母女关系的改善埋下了伏笔。小作者还用细腻的笔触写出了她由“怨恨”、“挣扎”到 “震惊”释然的内心变化，真实地展现出一个渴望得到理解的孩子的内心世界。

当然，本文的语言表达略显生硬做作。但对于一篇考场作文来说，能快速捕捉到内心生活中的“那一刻”并把它描摹得如此细致，已是难得。

4.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

一横一竖里写出寸劲刚强，一撇一纳尽显丝般柔情。

临近中考，我依旧漫不“禁”心，在紧张的复习阶段还抽空看大片，打打游戏，等来的却是一模的“滑铁卢”战役。很惨，我的天空仿佛一下子就布满了阴霾，阳光畏畏缩缩地躲在云层之后，让我的心躲在了独自承受的黑暗角落。

风，呼啸；雨，淅沥；心，茫然。

当我向爸爸宣布失败时，我看到他失望与愤怒交织的表情，他拿起试卷，看着每一门的分数，突然大发雷霆，犀利的言辞让我内心的叛逆喷涌而出：“不考高中不就好了„„”说 3

完后我一甩门躲进了房间，独自品尝泪水的苦涩。不知不觉就迷迷糊糊地睡着了。

第二天，黎明的曙光将我唤醒。起床后，我拖着昨天沉重的步伐走向书桌。正当我伸手去开灯的时候，一张写满字的纸赫然映入我的眼帘。

是父亲写的！又是父亲写的！

“这世间有太多不如意，但你的生活还是要继续；太阳依旧每天都要升起，希望永远就在你心里„„儿子，老爸为你加油！”

看完这段话我早已是泪流满面，一刹那对父亲昨天的批评早已忘却。看着手中的纸，我又想起父亲过去也多次给我写纸条，我每次都只是认为是父亲太做作，漫不经心地看了之后就随手揉成团扔掉，却不知被我抛出的却是对父亲爱的漠视呀！忽然想起父亲灯下执笔的身影，他总是苦口婆心，而我却是鄙夷不屑„„我悔恨自己过去的无知，悔恨自己过去的逆反，但我欣慰我能及时明白父亲的爱，能拥有父亲的爱。泪水交织，有苦有甜。

再看父亲的字，又看父亲的字！

父亲的爱就如同他写的字一般，虽然悄无声息地停在呆板的纸上，却如有生命一般跃跃欲动，父亲的爱也就像这字一样，起笔点顺，力透纸背；运笔舒展，行云流水；笔锋刚健深刻，起收停运了然。刚劲与柔和并有，严肃与活力同在。那一刻，我读懂了父亲的话，也读懂了父亲的爱——“太阳依旧每天要升起，希望永远就在你心里。”

霎时，心中的阳光再次普照，父爱的光辉洒满我的世界，那一刻我的世界春暖花开。有您的爱，我无惧风雨，迎接生命的每一天。

感受父爱，我的世界春暖花开。

点评：有情感的语言感情真挚，它是心灵中流淌出来的清泉；有情感的语言感情浓郁，它的抒情带上了浓浓的情愫；有情感的语言表达灵动，它是内心世界酣畅淋漓的宣泄。本文就具有这样的特点，考生先借风雨写考试失败后内心的失落，再写如阳光般的父爱给自己带来的希望与动力，通过心理描写，情感慢慢地变化，自然地递进，直至达到一个高潮，使得父爱的细腻执著可触可感。特别在写作技法上，考生巧妙运用对比，对父亲的字作了生动细致的描写，对自己“那一刻”的感情成长历程作了深深反思，字里行间饱含深情。这是一篇感人的考场佳作，读过之后让人觉得富有生活情境，韵味绵长。

5.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

抱住你的腰，头微微前倾，我看到你笑了，笑得深沉，却有掩饰不住的欢喜。望着你的笑，那一刻，我的世界春暖花开。

坐在单车后座上的我霸道顽皮，要与父亲争抢座垫与后座的空间。父亲总是争不过我，局促地占据着坐垫狭窄的一角。这肥胖的身躯让父亲很吃力。每每我听到的是父亲大口大口喘着粗气的声音，我天真地认为父抢不过我，总是得寸进尺，甚至过分到让父亲站着骑车。得意的我却不曾注意到父亲累赘的将军肚，不曾看到父亲前额上流淌过的豆大的汗珠，更是忽略了父亲大口大口喘粗气的声音。

父亲病了，病得毫无征兆。我走过病房，微弱的呼吸声让我的心里发出了抽搐般的疼痛。虚弱的父亲躺在病床上，明显地瘦了，没有了往日惹人注意的将军肚，没有了宽厚的双肩，只有令人心痛的瘦削臂膀。眼前浮现出往日的画面，我开始自责，自责不懂事的霸道，不知 4

道单车上的父亲用爱“让”出了单车上本应属于他的空间。看着虚弱的父亲，我的世界开始下雪，冷得让人无法驻足。

父亲大病初愈后，我又一次坐上了他的单车。父亲习惯性地坐在座垫的前半部分，将身后的空间留给我。痛又一次弥漫开来，座垫与后座间的空间父亲早已不再需要，眼前的他早已不是再肥胖。我望着父亲瘦削的背，哽咽在喉里的话竟再也不能说出口来，泪水早已湿润了眼眶。父亲察觉到了我的变化，放慢了脚踏踏板的速度：“丫头，怎么了？”

泪终于夺眶而出：“爸，你向后坐一点吧！” 听到这话，父亲愣住了，紧接着便是长时间的沉默。

我抹去脸上的泪水，抱住父亲的腰，头微微前倾。父亲笑了，笑得深沉，却有掩饰不住的欢喜。父亲的笑像一轮太阳，照亮了我的世界。日光的照射下，冰雪消融，花草树木一瞬间盛开成长，我的世界在这春暖花开的一刻和父亲的世界绵延成一座爱的森林。

点评：以亲情为主题的作文已成了中考作文的大众脸谱，要想在这种题材上出新实属不易。

“与父亲争抢单车坐垫与后座的空间”，这个细节在生活中随处可见，但又极易被忽略，如果不是具备了对生活细腻敏锐的触角，是选不出这样极具生活气息的片段的。其次，在组材上，考生没有平铺直叙，而是一波三折，一场病痛，父亲由肥胖而瘦削，也正因为如此，“我”的心灵受到了洗礼，由“抢”而“让”，让出了“父亲的欢喜”。再有便是立意的升华，考生写透了“我的世界”，又不局限于“小我”，而是与父亲的世界绵延成一座爱的森林。

6.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我的世界春暖花开„„

回到老家已经快三天了，我躲在房间里一步未出。开春以来几次的考试失利，老师的批评，父母的唠叨，把我一颗压抑的心折磨得心力俱疲。

第三天，爷爷终于忍不住敲开我的门，执拗地要我出来散散心。我拗不过爷爷，只好出门了。跟在爷爷后面走，爷爷扛着锄头，花白的胡子，穿着洗得发白的衣服。爷爷时常扭过头来灿灿地对我笑，我鼻子酸酸的，竟想哭。

我跟着爷爷去了后面的田地里，那里的麦子长得正旺盛。爷爷在地里干活，我坐在一棵桃树下，静静地看着。

春日的桃花是最绚丽的，粉粉的，像云霞那样明艳，满树的桃花，像一张张天真的笑脸，向着阳光，快乐地生长着。我的心在阳光下，仿佛一点一点地化开，我嗅到淡淡的花香，袅袅地飘转。

忽然，一阵风吹来，那些花儿便轻盈地飞下枝头，缓缓地、轻轻地、落入大地的怀抱。微微的风持续地吹着，越来越多的花随风而下。阳光收敛起笑脸，几滴温润的雨丝降临，我的心揪结在一起，我担心那些花儿。

不久，阳光又明朗起来，雨渐渐地止住了。我来到了那棵桃树下，黑黑的土地上覆盖了层层娇艳的花瓣，着晶莹的雨滴的落花，它们仿佛依旧在阳光下幸福地笑着，闪着耀眼的光泽，安然地笑着。我的心渐渐地放松，温暖一点点渗透进内心深处。

我恍惚间明白，那些落花是在用自己的生命成全枝头花儿的幸福，当它们魂归大地，却依然能够幸福地仰望，这何尝不是一种幸福？空气中氤氲着迷人的淡香，将灿烂的春天涂抹成一篇充满温情的小诗。

那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。

点评：桃花绽放枝头，极尽绚烂之能事，带给观者以不尽的视觉享受；而落花则是在用自己的生命，成全枝头花儿的幸福，又何尝不是留下养分，成就果实甜美的馥郁呢？

全文紧扣“春暖花开”，设臵情境，为“我”的顿悟张本：阳光下思绪的展开，更是行文的丝线缠绕其间，不落半点痕迹。

文章思路严密，反复咀嚼，总觉得一种叫做“成长”的新生之气氤氲其中，“一花一菩提”，稚嫩的心灵正需要参悟万物的“道”，才能披上灵性的霞衣，疾走在世间的正道之上。

7.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

微风，送走了白云，白云，送走了岁月，而岁月的背后，是生命的刀痕。纵岁月几度荏苒，与我而言，那终岁不忘的，是那一刻，你的等待。

傍晚的时候，街灯未亮。黄昏将白天的暖意渐渐吮吸尽净。此时的城市，像一锅凉凉的稠粥，凉凉如水，我的心，亦凉如水。

捧着那张红得有些无力的试卷，踽踽前行，心中却是忐忑。你会如何待我？斥责，亦或是冷漠？

踌躇了许久，终还是抄过了那空空荡荡的广场，走向了那交错纵横如同碎玻璃的弄巷，脚步，却忽然滞住。

那门前站着的，竟然是你。心，在那一刻，到底是柔柔软软的疼了起来。

你站在门口，是那般急切的等待着你迟迟未归的女儿，蹙起的双眉是不尽的忧愁与担心。我知道，你的眼神不好，可你却仍是那样眯着眼，细细的从人群中一一辨认着你的女儿。一股酸涩充胀着我的心。

风中，你的黑发如飘逸的杨柳，零乱飞扬，可我却瞥见了那隐于青丝之中的华发。我知道，编织起它的人，是我。你伛偻的身躯，在夕阳下一点点地凝聚着力量，一点点的高大起来。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。那一刻，我终于读懂了你雨润无声的爱。我听到了，有什么东西，在抽芽。

“妈”，我快步从暗处向你走去，你颔首，敛去了满脸的疲惫与忧愁，惊喜盈于眼间。我低下头，将那满是汗的卷子递予你。许久，没有声响„„我抿了抿嘴，抬头，却撞进了一湾诚挚的双眸之中，简淡，玄远，于无声处予我以宽容。简简单单的眼神将爱诠释得朴素无华。夕阳打在你的侧脸上，我仿佛闻到了阳光的味道，轻轻嗅鼻，溢着的竟是满满的爱。我知道，心中的嫩芽已蜕变成了五彩的花。那般绚烂，灼灼其华。春暖，花开。

“走吧！”你拉着我，渐行渐远„„

回首或展望，我终岁不忘的，始终不忘的，是那一刻，你的等待，你的眼神。是你，让我的世界，春暖花开，无论何时，都有勇气面对漫长岁月，有勇气走在这里，聆听生命花开的声音，坐拥阳光满怀。

点评：细腻的心理描摹，源自心底生生不息的可供心灵栖息的净土：母爱的芬芳是衍生春暖花开的沃土，更是催生年轻的心走向成熟的一剂良药。

行走在字里行间，我们的心隔着尘世的喧嚣，触摸到一根柔软的丝线，淡然而朴实的情感，被轻轻串起：厚重的爱，却温煦而祥和。

文章的结构谨然，循着“我”思绪变化的曲线，一步步将读者引领进理解与宽容的爱的王国。这也是人文性的家庭所诞育的清新之花。“我”的世界春暖花开，于是，与读者心心相扣。

8.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

夕阳如血，绚烂了整个天际。有一抹幽幽的蓝色从云朵的缝隙间漏出，像被稀释过的蓝色，如同你的蓝色发卡。那时，你牵起我的手。牵起了我整个世界的春暖花开，同学的你，很美！

那时的我，初来乍到。面对着63张好奇而陌生的面孔，我把自己塞进了冷漠的蜗牛壳中。不敢再尝试着品味友谊，害怕再次感受到分别时撕心裂肺的痛。于是，我用蓝色的冰包裹住自己的心。用风雪妆点我的世界。用冷漠对抗温柔，用寂静武装自己„„当别人都从我周围因得不到回答而无趣地散开，你却如一只蝴蝶，落到我身边，你笑着看我，弯曲的嘴角边有两颗小虎牙在阳光下闪着调皮的光，乌黑的发间有一只小巧的蝴蝶发卡。“我叫珣，以后你就是我的朋友啰！”我听见你用上扬的、略显霸道的声音宣告。还没来得及回答，我便被你拉着跑向门外，心的周围那蓝色的冰似乎开始融化，阳光照射着水珠，折射着七彩的光。

你拉着我，小心翼翼地拨开浓密的绿叶，在叶的深处有几朵小巧的栀子花含苞待放。悠悠的香气透过花苞顶端小小的开口散发出来，像是丝绸轻柔的触感，滑入鼻腔，顺着血液流淌遍全身，似乎浸泡在水中，整个人有种说不出的闲适，忍不住放下了紧绷的神经，摘下用冷漠拼凑成的面具，耳边传来你的声音，低低的，柔柔的，像是细雨轻拍着水泥地发出的呓语：“这是我的宝贝，也是你的！”我转头看你，你低垂着头，微侧着，嘴角有干净的笑，阳光在你脸的周围勾勒出淡淡的光晕，你乌黑发间的蝴蝶发卡翩翩欲飞，我朝你笑。我看见你眼底微讶的欣喜，我清楚地听见自己的心底传来冰裂的声音，我清楚地看见自己心底漫天的雪花在那一刻变成飘飞的栀子花瓣，心田里，是遍地花开。散发着浓浓的馨香，花丛间，有一抹蓝色的身影，那是你化作的蝴蝶精灵。

你牵起我的手，在你手心里有淡淡的温暖，夕阳的光斜斜地照耀在你的发间，给蓝色的蝴蝶踱上金黄的光亮，你一刻，我的世界春暖花开„„

你是蓝色的蝴蝶，是花间的仙子，用翅膀轻叩开我冰封的心门，用花香舒缓我的神经，用微笑照亮我的世界。

幸福很简单，当你被别人握住手时，别拒绝。如果不去接受，怎么会有友谊，尝试了，即便离别，也有幸福。勇敢尝试，用友情点亮自己的世界，守候着，下一刻，春暖花开。

点评：友情，就像一根随性的弦，你用心弹拨，便会奏出一曲清亮的曲调。小作者的心有最初的“冰封”，到渐渐“融化”，再到“冰裂”“花开”，就像真实的影片在实地开拍，不知不觉中，就潜入了读者的灵魂，与之共舞。

小作者巧妙地将“栀子花开”与“幸福花开”熔于一炉，用微笑做筏，低语作篙，撑起 7

了一方世界的春暖花开。这样年轻的心，演绎着生动的情愫，走近每一颗良善的心，走进友情的世界，更镌刻在每个阅读者的心底。真的，便能够在油墨清香中，嗅到花开的心香……

9.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

窗头初晓，日照溪桥，云自摇。坐在桥边，轻风拂过衣角，我的心在这暖阳的照射下变得温暖。微笑如花，绽开在嘴角„„

思绪乘在云端，随风飘回过去。

我是一个爱雨的女孩，独爱属于雨季里那满着淡淡忧伤的空气。爱雨的女孩爱写文章。文字的世界是女孩施展拳脚的天地。在别人的建议下，女孩决定去投稿。她将自己修改了数十遍的精心准备的文章投进稿箱。

女孩满怀期待地等待着，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了„„随着岁月之流的静静流淌，她的文字也沉入了海底。

女孩坐在书桌前，望着“滴滴答答”溅落在窗台上的雨，沉默了。她陷入了沉思。别人不欣赏自己的文笔，一定有他们的原因，但我决不会放弃！于是女孩找寻各种类型的美文来读，她要挖掘出别人文章所拥有的，而自己缺失的优点。她将全部身心投入其中，不断练笔，不满意的撕去重来。她的文字在笔尖的挥舞中成长，蜕变„„

一年的光阴在沙漏的沙子的流淌下随风而逝，女孩再次来到了投稿箱前，没有了过去的稚嫩与恍惚，却多了一份淡定与从容。在阳光的沉淀下，她的心已淡如水，雅如菊。

一个月后，报社发来了用稿启事，女孩读着手中的信，笑了，如那金色的向日葵般灿烂。她知道，她终于站上了属于自己的星光闪耀的舞台，这一刻，她仿佛听见世界都在为她喝彩。是的，她终于找到了属于自己的“阳光地带”。本以为自己心灵的冬天会在冰冷的雪花纷扬洒落中永远被覆盖，冰雪消融这样的季节永远停留在人生的彼岸，那是一个无论怎样竭尽全力都很难达到的地域。可，那一刻，女孩明白了再遥远的彼岸，只要坚定信仰的帆，以不懈努力为桨，总会到达，而那个女孩，是我。

那一刻，我的舞台星光闪耀；那一刻，我的世界春暖花开„„

点评：成长是苦涩的，有时，又是幸福的。聆听着小作者成长的足音，不啻于行走在春天的田野，虽被花草牵绊，却总有花香满怀。在成熟的至高点，俯视那一刻如烟花般灿烂的瑰丽图景，心的王国，便会春暖花开。

成长的历程，只有一步步走过，才会有最真实的体验。全文将自己的期盼、失望、奋起、收获时的喜悦的情怀，在涤尽尘世的伤痛的同时，仅余阳光般向上的动力，这是作者的小小心灵中的蕙质之气，更是本文一大亮点。这心灵对话式的构思，更能体现叙述者的灵动与慧黠。

10.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

十五楼外的风，萧萧着冬季的寒冷寂静。家里的滴水观音枯萎了，颓然地垂下脑袋，望着窗外麻雀的旋舞，望着冬季苍茫而无力的天空，我想它的心情和我该是一样的吧，沮丧在这个漫长的冬天被无限制的放大：成绩的下滑，父母的训斥，朋友的争吵„„我哀叹一声，8

骑车出了门。

天空的一角在街旁枯树的枝杈间铺阵开来，渺运而澄净，却因单薄的街道显得苍白。漫无目的地蹬着，来到超市北面的路口，红绿灯前，所有的行人挂着冬天特有的表情，焦急僵直而无生气，衣领里的脖子好像受了恐吓的孩童，怎也不肯探出头来。

我又是低低一声哀叹，忽然间，就在我仰头质问苍天的一刹那，我的目光仿佛被半空中的一道虹吸引了。那何止是一道虹啊！那是灰色的城市中一条彩色的丝带，是压抑的黑幕下一丝跳跃的光束，那是无比珍贵的绿的消息，绿的消息！

那是三楼的不锈钢窗上一株不知名的绿色植物，根结茎盘，旁逸斜出，柔美的手臂仿佛要挽住窗子美好的思绪。它那大大的黄色花盘，闪烁着阳光般晶亮的光泽，它那柔软的茎叶，却又好似最勃发的藤木，生机柔美，它那昂头挺胸的姿态，征服了这漫长颓然的冬季，征服了水泥灰的墙面上，连成一片的不锈钢的窗户，征服了哀叹着的我，冰封着的心。

就在抬头的那一刻，我仿佛被击中了似的，像它一样把脖颈裸露在冬季的寒风之中，风一刀一刀地割着，却仿佛正在撕裂我心中一些固执的东西，冰被春天的暖阳融化，温暖与幸福充盈满心。

我又一次把目光投向天空，与它一样，眺望远方。天空忽而温暖生动起来，也只有这样的天空，才能承接住如此渴望的目光，渴望春暖花开。

这目光，似在哪里见过？我急急奔回家，翻箱倒柜地找，一抬头，看见滴水观音低垂的脑袋，不就是它吗？我的笑溢了出来。

我打开窗户，我不在乎十五楼烈烈的寒风，也不在乎我所处的是多么渺小的一个窗口——在我心中，它就是全部。滴水观音微微抬起头来，迎向寒风，我仿佛看见一个轻盈的舞者，舞动着春暖花开。那是绽放在窗绿上的梦啊——一个春开的梦。

点评：文章开篇看似平淡，情感基调低沉，那寒冷寂静的冬，那苍茫无力的天空，那枯萎下垂的滴水观音……但慢慢读下去，总有一种意味让你咀嚼，总有一股潜在的力量潜入你的心底，让你的心因那株不知名的绿色植物的色泽、姿态和倔强追梦的精神而春暖花开。触景生情，情溢于景。景，缘于抬头的那一刻； 情，融化着冰封的心。再次将目光投向天空，心中释然：冬虽依旧，但天空温暖生动，滴水观音迎风舞动，……首尾呼应，结构严谨。当然，文章的剪裁还可以精当些，但并不影响所要表达的主题。

11.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

从懵懂孩童到花季女孩，我在点滴小事中不断成长。回首依依往事，哦，有那么一刻，久存脑海，记忆犹新。

那是初三上学期末，严冬来临，冷意袭人。在学校的排球测试没有过关，我心情烦闷，顿失信心。

那天天空飘落小雪，同学兴奋地谈论着“雨雪纷纷连大漠”或是“眉目若雪，未染细砂”那样灵动的古诗。

我低头徘徊，只能想到雪下枯皱的树枝，想到冬的荒芜，想到春的遥远。失败压垮了我，9

排球的难度绊住了我，阻碍我往前看。

不经意抬头，却瞥见一丛绿叶后挂着许多红通通的小果子，上面挂的铁牌上写着“火棘”。火棘，多热情的名字，正如它的性格，在冬日也开得这般绚烂，仿佛兴奋得饮了酒般，红扑扑的小脸蛋逗人喜欢。

那一刻，我望着它，竟伫足流连，思绪翻滚。

或许，失败并不可怕； 或许，我不该这样颓丧； 或许，应像这火棘一样，在冬中开放。一切的或许，慢慢打碎了我心中的坚冰。我想，这小小的植物亦能坚韧地开放于严冬，它必是在心中有一片春天，支持它，鼓励它。只有乐观、积极，才能这般坚强。

想到这儿，我也释然。心中仿佛也是阳光明媚，春风和煦。失败算什么？可怕的是不能再站起来！

那一刻，我的世界春暖花开，我的烦恼不再，我开始往前看，我重新站起来。排球失败的阴影消散，火棘灿烂的红色跃动，我的心被积极之阳光温暖，被坚定的信念感染。

就是那一刻，我又感悟了很多，又成长了一大步。那一刻，我的世界春暖花开！

点评：考场作文除了要紧扣文题，更要关注写作的要求。作者从生活中选材，捕捉自己生活经历中的细节，写出烦闷时的“我”因瞥见“冬日也开得这般绚烂的火棘”而产生了细微的内心变化，进而抒写内心独特的感悟，让自己的世界春暖花开。文笔虽然平淡，但平淡得有味，平淡得深远。如“这小小的植物亦能坚韧地开放于严冬，它必是在心中有一片春天，支持它，鼓励它。只有乐观、积极，才能这般坚强。”给人以一种隽永的意味，不尽的思考。

12.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

当温凉如水的目光浸润我时，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季节里，留下万紫千红总是春的诗句。

——题 记

额头滚烫，却温暖不了心中根深蒂固的凉薄，你用娇弱的身体托起我，把我扶上摩托车，搂紧我，一会儿就到医院了。

老师，是你么？是那个严肃，不苟言笑的你吗？我下意识有些抗拒，可终拗不过你坚定的双手。

在数以亿计的狭小罅隙间，一辆飞驰而过的轿车惊讶了所有的行人司机，那丑陋的黑色铁皮与我们擦身而过，独留下惊魂未定的恐惧。

你吓得摁死刹车，用纤细的双腿支撑起百斤的力量，气喘吁吁，而我也差点儿从后座上飞出去。

还来不及稳定身形的你急急转头，掠向我，细细审视我的安全，我却被这不经意的一瞥，怔住了。

这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不掺杂任何因子，只有我的安全，如拂堤的杨柳，安定的洒下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。

我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这急切温暖的眼神里，我似觅到了 10

久违的阳光。

当黑暗绝望的海水退下，心灵的浅滩上，只剩下阳光闪耀的温暖； 当冰凉干枯的雪原融化，生命的季节里，我追逐到久违的光芒。

你那刹那的目光，化作席慕容的山月，拂过我的肩头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。你那刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，着我以湿润之光。

那一刻，我在这并不温暖的时光里找到了最美好的触点，微微触动，我的世界春暖花开了，只留下万紫千红总是春的诗句。

只缘感君一回顾，使我念君朝与暮。在我终于找到春暖花开的心灵世界，请允许我深深感念。

当三年的温凉已成过往，在我生命的春日里，让我们举杯，让我在这为你饯行的酒杯里洒下你所赠予的春天，在末来的林荫道上，当轻风拂面，暖意熏人，我总会记起你，老师！

那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花开。

——后记

点评：写好文章需要我们关注细节，细节中自有人间真情。飞驰而过的轿车，摁死刹车的摩托车，舍己忧人的审视，老师对孩子的关爱全凝聚在那紧急状态之下“不经意一瞥”的眼神中。作者是一个情感非常细腻的孩子，用细致的观察，独特的体验，满载浓情来感念自己的老师。巧借丰富的联想，将那一刻，老师的目光给自己带来的温暖之感与辛弃疾、席慕容、戴望舒笔下独特意境相比，让读者真切感受到那催生了作者，甚至是读者的世界春暖花开的目光，这正是这篇作文的亮点所在。

13.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

母亲说，我哭得最厉害的有两次，一次是出生时，一次是那个冬天，爷爷去世时。爷爷爱侍弄花草。春天时，寺院内花香四溢，在我心海里激起一圈又一圈的涟漪。我不知道花的世界是否和我一样冰天雪地。失去了爷爷这样的知己，它们还会再开吗？

没有花开的春天也许只是冬天的延续。母亲说：“你为什么不替爷爷照顾这些花草呢？也许爷爷的生命能得到延续。”冰在悄悄融化。

早春时节，天气微寒。拿起爷爷曾用过的工具，尚能感到他手上的余温。我的心渐渐温热起来。

终于桃花长出了花骨朵，可突如其来的那场暴雪又让世界复归寒冷。

我灰心了，母亲却说：“爷爷从来没有放弃过对花开的坚守。他觉得，花是有情的，如果你真心对待它，它必以微笑报答。”

我坚守着。终于在那阳春三月迎来了满树繁花。那一刻，我坐在树下倾听花开的声音。轻轻的，就像爷爷对我的呼唤。

每次花开，爷爷总会舒服的躺在藤椅上和我一同欣赏。花瓣外圈是一层透明的粉色。奶奶走后，爷爷常说这就像奶奶年轻时的笑容，恰似天边绚丽的朝霞，却平添一分淡雅之美。我疑心那金色的花蕊，粉白交映的花瓣是被一双巧妙的手绣出来的，抑或一支画笔点缀出来 11 的。

温柔的阳光给桃树披上了金色的新装，就像未出嫁的新娘般。那一刻，寒冬的记忆过往匆匆，匆匆；那一刻，春暖花开；那一刻，我仿佛看见爷爷坐在藤椅上，静静地看着一旁的奶奶缝着新衣。花儿映红脸上别样红。

那一刻，我想起这样一句话：花和人都会遭遇各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。爷爷丧妻，我又失去了爷爷，花儿难觅知己。我们都曾在冬季来临时担忧过，迷茫过，伤心过。可冬天来了，春天还会远吗？

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”虽然春暖花开，但我的世界里还是少了爷爷奶奶这两位赏花人。可我知道，这个世界如果没有几分遗憾，又怎么会有千般的滋味？

点评：本文选取触动自己内心情感的现实事件，即自己替爷爷照顾花草及坚守花开的经历，进行叙事和适当的描写，表现生活的深刻哲理，这是本文选材立意上的亮点。语言有时朴实无华，有时又妙语联珠，随叙事的需要和作者的感情而定。比如：“花儿映红脸上别样红”化用诗词，富有诗意； 在用句上，比喻、反问、引用等修辞手法十分精当，如：“这个世界如果没有几分遗憾，又怎么会有千般的滋味？”以此反问收束，耐用人寻味。

14.那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

翠绿乳白交相辉映，甜糯的香气浸润全身。呵，那一刻，我的世界春暖花开。清晨，我和往常一样起得很早。心中的惴惴不安让我的每一根神经都绷紧着。门铃突兀地响了，迟钝地打开门，是奶奶，眼角泻着慈祥温和，她手里拎着一个袋子，声音若泡在牛奶里般香润幼滑：“这是糕和粽子，早上考之前记得各吃一点。”我点点头，乱乱的刘海触着眼皮，有些微酸，嗯，糕和粽子的寓意是“高中”呢。

犹记得，中考前的一个星期，老师布置家庭作业，只留下一句“自己回家好好复习”，转身，离开。莫名的茫然游满心头。

一股粽子的清香抚平心田。前些个清丽的午后，奶奶坐在小板凳上，忙着包粽子。阳光温软地映着她鬓角的碎发，映着一扎扎翠绿细长的苇叶，清亮得唯美，旁边，是乳白色温润的糯米。

奶奶挑了片长叶，娴熟地转着手腕，粽叶乖乖围成了漏斗形，又仔细磨平着尖角，奶奶的双眸盈着光亮，渗着爱的阳光，伸手舀了一大勺糯米，小心翼翼灌进卷成的粽叶里，用手心轻轻拍平，再熟练地旋折着粽叶，抿着嘴，牵出一根细线，细心地绕着翠亮的粽叶，像是在雕琢一件精美的工艺品，专注得像个孩子。妈妈掬满笑靥，在一旁排着一个个乖巧的粽子，再捋进一个小竹筐里。爸爸浅笑着，一边望着我，再偶尔回过头来，看看翠色满筐，眼神温润而纯净。

我看着这小巧玲珑的粽子，嗅到了糯米的香糯甜美。心境也美好起来，躁动的心，顿时，静静的，不再波澜四起。

爷爷捧出好几层屉笼，热乎乎的糯米糕的香气沁入毛孔，眼神干净温和：“喏，趁热吃，祝你考得高！”爽朗的笑声夹杂着糕的香气，触动了我心中最温柔的那个角落。听，叭叭的呢喃，青涩的花苞柔柔裂开，流出一抹绚烂的色彩。心田里，顿时花开满园。

奶奶柔声说：“别紧张，好好考！”我拥住奶奶的肩，那满是皱纹的手紧抓着我的手，温暖而有力，另一只手轻轻拍拍我的头：“傻孩子。”感觉一股暖流游遍全身，茫然的我找到了前进的方向，吧嗒吧嗒，樱花粲然着我的世界。那一刻，我的世界春暖花开。

这么多人支持我、爱我，我又有什么可担心和不安的呢？我要在自己的大花园中种满属于自己的春花，让她绽开纯澈的笑靥，笑傲春日！

且听花开，且听花开。

剥开粽叶，咀嚼糯米糕的甜糯，隐隐窥见亲人们小巧的心儿，溢满了爱，那一刻，我的世界，春暖花开。

点评：阅读字里行间，小作者忐忑考前的茫然，稀释于香糯的粽香里，仿佛沉浸于那个清丽的午后，心情也被奶奶一扎一绕包进了粽子，酝酿着亲人博大而沉静的爱，携着这份关怀的盾牌，无论面对怎样的人生挑战，都会勇敢地追寻，直至成功。在百花盛开的春天，璀璨着所有人的眼。