《会跳舞的小星星》读后感

《会跳舞的小星星》读后感（10篇）

1.《会跳舞的小星星》读后感 篇一

读《会跳舞的小星星》有感作文

・・・・・・读《会跳舞的小星星》

最近几天，我读了一本书，名叫：《会跳舞的小星星》。

这本书是儿童文学女作家程纬写的。她1982年毕业于南京大学中文系，1988年在西柏林国际电视中心培训毕业。她的中篇小说有：《来自异国的孩子》等，长篇小说有：《少女的红发卡》，这二篇小说分别获第一、第二届全国优秀儿童文学奖。

这本书主要写了：圣诞节要来临时，米兰的爸爸却因为工作不能回家陪伴米兰和妈妈过节，米兰的心里充满了与节日不相吻合的惆怅。在一次购物中，米兰偶然发现妈妈兴高采烈的和一位蓝眼睛的理发师在街上散步，顿时，米兰似乎感觉幸福而又平静的生活被打破了。于是，她便去找了住在花园的老太太爱丽丝商量，听爱丽丝从诺亚方舟说起，了解家的意义。她紧张家、关注家，如同一枚“在平滑的上滚来滚去的.鸡蛋”，生怕有一天会破碎，再也不完整了。后来，米兰在托马斯的劝阻下和自己的急中生智下，让爸爸在圣诞节那天回到了妈妈的身边。最后，过上了米兰想过上的幸福生活――左手拉着妈妈，右手拉着爸爸，一起在森林里散步。

・ 这是一本很有教育性、知识性的书，这本书通过米兰与他人的对话中，告诉我们了一些礼貌常识，如：不管有多急的事，早上跟人见面的时候因先道早安;与他人握手，必须要注视对方的眼睛等等。

・ 文章中还有许多奇妙的地方，等着你来发现!

2.《我的雀斑会跳舞》读后感 篇二

当我第一眼看到这本书时，就不由自主地被它吸引住。直到今天，喜欢得一发不可收拾。当我躺在软绵绵的床单睡觉时，半夜竟会因为梦到书里的情节而“咯咯”地笑了起来;当我垂头丧气地坐在公园里发呆时，主人公可爱的嘴脸像爆米花一样蹦进我的脑海里，瞬间我的烦恼尽失。到底这本书有什么神奇的力量让我的烦恼一扫而空呢?

我终于找到个所以然来了。

原来，我喜欢这本书生动而精彩的故事情节。一个精灵古怪的女孩和时髦善良的外婆携手打造出了一部活力四射又悲喜交加的家庭生活剧。一日，小女孩在〈〈城市周刊〉〉上看到一则有趣的“寻找E时代最佳男主角”启事。为了那些让她心动的玩具，她与外婆一起对那个拥有一屋子漂亮玩具的“新新大女孩”阿拉 蕾采取了“非常接近行动”。逐渐地，小女孩的木讷帅爸爸接受了这个特别的姑娘阿拉蕾。

而我更醉心于的是故事的结尾，大团圆结局，喜上添喜。命运使小女孩的一家与远在国外的妈妈的新家庭变成和谐融洽的一家人……

进入这个故事，就仿佛在旋转着一个快乐魔方。我情不自禁地喜欢上这个故事的主人公――雀斑，一个有着大耳朵，鼻翼两旁长着雀斑的相貌不算好看的小女孩。她浑身散发出非同寻常的生命力量。她真诚，想笑就笑，想哭就哭;她热忱，整天想着阿拉蕾姐姐那一堆漂亮的五花八门的纸巾;她善良，爱着她的爸爸和外婆雀灵……这个注定不平凡的小女孩，在我们面前点亮了一个个奇迹，让爱充盈着她的一生。她的雀斑会跳舞――的确没错，雀斑在快乐地舞动着生活，舞动着奇迹。

而现实中，我们缺少的正是一个纯真的内心世界。我们的忧虑太多，欢乐太少，总是把问题复杂化。在此之前，我还没有找到属于我自己真正的生活。现在仔细想想，有时候简单不就是幸福吗?我们无须刻意地追求，只要时刻不失纯朴真诚的心，快乐终究会降临。我们要把心放宽点，去容纳这个世界，去包容一切快乐与不快乐的事。我们要始终相信，世界是美好的。烦恼是快乐的敌人，我们要学会生活，以平静的心态去对待烦恼。须知，苦乐多在主观的心，不在客观的事。如此，我们就能簇拥快乐，向幸福迈进。

短短的时间，这个快乐的女孩雀斑仿佛跃进了我的生活，打开我的心扉。让我感受到周围的一切是那么自由美丽，让我相信快乐的生活确实存在，再也不是虚无缥缈的梦，只要我们勇敢地看待生活中的不完美，把它们兑换成快乐的元素。

3.《会跳舞的向日葵》读后感 篇三

琥珀山庄灵童幼儿园尹卫芸 本书的作者，秦文君是一位当代作家，她的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。读她的作品时给我一种耳目一新的感觉，她的作品将我带进了童年的那段美好时光。《会跳舞的向日葵》是一部唯美的童话故事，故事中的女孩都有着美丽的梦想，单纯可爱。文中的香草、对对、小牛等人都只是一些正在上小学或幼儿园的孩子，他们天真、活泼，有着大人无法理解的快乐，他们时而会斗嘴，时而会为了某些小事而吵闹，但是他们的内心都很单纯。《会跳舞的向日葵》共分为６０余个小章节，每个章节都是一个单独的小故事。在书中，作者以自己的亲身经历现身说法，把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。作者强调：对孩子的教育要宽容温和，要信任孩子，要给孩子信心等等。

故事中的小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天，她在花园里唱歌，看到向日葵随风摇摆，好像是在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这让香草觉得大家把她看作说谎的孩子，于是决定不去上学了。而她的爸爸竟然同意了，但条件是：再去三天学校，最后做三天好孩子。为了避免女儿被同学们的尴尬问题纠缠，爸爸买了好吃的橘红糕作为“堵嘴的糖”，遇到不想回答的问题，香草就给对方一块糖把嘴堵上。三天过去了，六天过去了，三个星期过去了，所有人都忘记了那件不愉快的事。孩子就是这样，一会儿，就会把原来的东西给忘记。这不是代表

他们的记性不好，而是他们不愿意被这样的小事阻挡他们快乐的生活。香草在学校里遇到了“颜色老师”，还有宽容的张校长。香草越来越喜欢学校，明白了好多的事情„„ 在这个小故事中还有一个人物，他就是香草的爸爸。虽然全书描写香草爸爸的笔墨不是很多，但他那爱的智慧却不容小觑。爱的智慧，意思是有爱才有智慧，有智慧才能恰当地表达爱，而能够恰当地表达更需要有爱的能力。香草是幸运的，因为她拥有一个具有这种能力和智慧的爸爸，与《窗边的小豆豆》里的校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。

书中的老师为孩子们的童年画上金子的光彩，她告诉还不会写作文的孩子们，作文也有尾巴和肚子，让大家先试着给一篇文章填“尾巴”，然后再试试想几句话填到半篇文章的“肚子”里......她还在班会课上让孩子们体验人生，一起做大富豪。在老师精心安排设计的活动中，在欢乐有趣的气氛中，孩子们不知不觉成长了许多。

但是，童年里的生活不是一直都是欢声笑语的呀，孩子们小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聪明漂亮的对对就因一次意外摔成了残疾，不仅以前存有的美好梦想化为泡沫消失，而且突然被发现是私生女而被有钱的爷爷赶出了家。看到好朋友这样可怜，香草让对对把最爱自己的人写出来，对对想到很多人都爱自己，压抑很久的心情终于又高

兴起来。孩子就是孩子，总是这么单纯容易满足。“爱是一股暖流，香草盼望从那时起，一直有温暖的暖流伴随着对对。”这就是两个小女孩最真挚的友谊。

在香草的生活中还有更多的小插曲，有小气鬼的美妙大餐，有铁皮屋顶上奇妙的雨声，有快乐的，有忧伤的，有有趣的，有难以理解的......跟着作者细腻的文笔，随着香草的目光，让我感觉到在与香草一同成长着，感受着一个小女孩眼中奇妙的世界，小小的却同样丰富多彩，同样有着酸甜苦辣。

小女孩香草的故事虽然告一段落了，但欢乐和爱不会结束。我一直相信拥有童心，拥有一份纯净的心灵是生活中美妙的催化剂，因为它能催化出快乐，催化出爱。《会跳舞的向日葵》给了孩子们一个美丽的梦，给予了他们幻想的权利，让他们对生活充满爱和信心；而同样，它也告诉了所有心底里爱孩子的爸爸妈妈老师们，对孩子来说，温和宽松的气氛，耐心包容的教育是童年世界最宝贵的阳光。允许他们犯傻，允许他们任性，允许他们反抗，允许他们把天性中的东西表现出来，允许他们就是自己。孩子们的确需要爸爸妈妈的理解与支持，许多爸爸妈妈都为子女铺好了路，而他们真正需要的是自己决定，自己实践，这样才能更好的在过程中成长。调皮、任性、捣蛋才是孩子的本性，家长不应该为了让孩子早日成才就剥夺孩子玩耍的时间，这样未必对孩子的成长有好处。在追求“快乐”的世界里一定要给他们时间，让他们慢慢成长，并慢慢地体会自己的成长。爱应当像日子一样

绵长，悠远，慢慢地把他们包裹起来，点点滴滴渗透在心里。这样的想法很自然地让人联想到另一本书：意大利作家德•亚米契斯的《爱的教育》。当年教育家夏丏尊先生读到日文版《爱的教育》时，“不觉眼睛湿润„„是惭愧和感激的眼泪”。他下决心把这本书翻译出来，并特意将原书名《心》改为《爱的教育》。他希望父母和教师们都来读这本书，都跟他一样流一些惭愧的眼泪感动的眼泪。

4.《会跳舞的向日葵》读后感 篇四

翻开书本，漂亮的对对、可爱的香草、油嘴滑舌的香晏、有着怪癖好的阿德哥……他们过着看似平凡却又不平凡的生活，有着街里街坊间的关爱和永远的友情。

读完书后，给我印象最深的就是对对一家：对对从小阳台上摔了下来，在急需输血时暴露出她的身世之迷，阿德哥知道后几次要将她扫地出门。最后，对对的奶奶带着对对回到了老宅。香草他们几番周折后终于找到了老宅，在对对难过、失落、绝望时，鼓励她、安慰她、重新点燃了她对生活的希望。正月十五过后，阿德哥把一半的金银财宝卖给了银行，然后去找小包子医生商量手术的事情，他说：“求你一定把我那可怜的孙女治好了。”就在那一刻他们又恢复了祖孙情。

书中的一句话写得很好：爱是一种暖流。我认为爱这种暖流每个人都有，即使孩子在外打工，依旧有老母亲在家思念，依旧有朋友在身旁祝福。每个人都有一个充满爱的童年，有时和朋友一起换捣蛋、有时和朋友一起绊绊嘴，有时去老师办公室“做客”……这都将是我们一生中最美好的回忆，我们都有一群绝对“忠心”朋友，在你伤心时、难过时，带给你一份鼓励;在你开心时、高兴时，陪你一起欢笑……亲人，总是最了解你的，他们会明白你在想什么，总会告诉你该怎么面对，怎样坚强地面对生活。

5.《会跳舞的向日葵》读后感 篇五

这本书讲述了在抽水房有一个小花园国那里有一株会跳舞的向日葵，有小花园国的公主香草，漂亮女孩对对，戏曲迷香晏，专横跋扈的小牛，仗义的狐狸爸爸，贤惠的对对奶奶，吝啬的阿德哥，失去自我的阿麦，重情义的蛋卷先生……因为有这些人物的存在，为这本书添加了许多童真趣味。

其中对的受伤对对，对对奶奶带着对对离开那段最有趣。那段，对对受伤了，她的爸爸妈妈吵架离开了，之后对对爷爷奶奶也吵架，对对奶奶便将对对带回老宅过日子。香草到处打听对对的住处，带着伙伴去找对对这一段可以体现出“患难见真情”，让我为对对和香草的友谊十分感动。

这段，让我觉得以后必须要好好对待自己的朋友，这样在你真正有难处时，别人才会出手相助；如果你欺负别人，到你有难处时，你后悔也来不及呀!

6.《会跳舞的小星星》读后感 篇六

作品目录

1、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 金诗睿

2、充满爱的童年色彩——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 廖梦伊

3、爱的细流——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 楼诗雯

4、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 陶俐颖

5、《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 田璐

6、爱的智慧——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应梦瑶

1自我介绍

我叫金诗睿，是湖川小学五（6）班的学生。我喜欢看书，喜欢在生活中获取更多的知识，我总是积极参加学校、班级里的活动，因此，我也总会获得老师的表扬。课余时间，我总会挤出时间来看书：《中国古代成语故事》、《夏洛的网、》《根鸟》……有句话说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”也正因为我喜欢看书，我的作文每次都能得“优”.另外，我还喜欢绘画、手工、打羽毛球、唱歌。

书，给我带来了无穷的乐趣，我享受在书中畅游的快乐！

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 金诗睿

指导老师：吕佼欣

我是一只小书虫，喜欢在书与知识的海洋中尽情地享受着乐趣。每当我开启知识的“百宝箱”时，心里就美滋滋的。每当我读到一些纯美的画面时，整个人都“钻进”书里去了。

近期，《会跳舞的向日葵》这本书，把我深深地吸引了。《会跳舞的向日葵》这本书是著名作家秦文君写的，语言非常的平实质朴，但是却让我有了深深的收获。

我怀着好奇又兴奋的心情，与香草一家以及她的朋友一起踏上了香草的童年的幸福生活。在书中，我认识了油嘴滑舌的香晏，善良的阿麦，活跃的香草……在香草的那几年小学生活中，我时而被香晏的独角戏逗笑；时而为对对摔成了残疾而伤心；时而被阿麦的善良而感动……香草在这几年中遇到了许多事，使她开心，难过……

我是多么羡慕香草啊！假如能够穿越，我多么想变成香草，感受一下她的童年。

如果你也喜欢读书，那就和我一起感受书的趣味吧！

2自我介绍

大家好，我叫廖梦伊，是湖川小学五（6）班的一名学生。

我的家乡在金华，那里有一个双龙洞，在洞里面有许多石钟乳和石笋，形状各不相同，颜色变化多端，十分美观。

我是一个很爱看书的孩子，我看过很多书，如：《淘气包马小跳》、《艾晚的水仙花》、《哈利波特与魔法石》、《我要做个好孩子》等，我的梦想是成为一个作家。

充满爱的童年色彩

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 廖梦伊

指导老师：吕佼欣

每个人的童年都有不一样的色彩，有的人的童年是灰色的，有的人的童年是金色的，有的人的童年是粉色的……而这本书里所描绘的童年是充满着爱的。

刚开始妈妈把《会跳舞的向日葵》这本书买给我的时候，我以为它单纯只是一本童话故事书罢了，后来在阅读中慢慢明白了，它呈现的是美丽的童年。故事中的每个孩子：香草、香晏、小牛、对对、奶未头……每个人都有着属于自己的童年，或喜或悲，有泪有笑，他们在童年中经历着，成长着。

看到对对摔下楼的那一段时，我哭了，我为她感到悲哀。她是一个多么美丽的小姑娘啊，可是她动过手术之后，变得不再那么开朗了，她也曾想寻死觅活。但别人对他的爱，是她有了活下去的决心，她不再想寻死了。当她写出那么多爱他的人的名字时，我为她开心，因为拥有那么多爱她的人，会为她去伤心，会为她去难过，她们认为为她干什么都是值得的。

这书里的每一处，都流淌着爱的涓流。爱是那么的从容和缓、不疾不徐，就像往心里的小池子注水，一点一点的，不知不觉，我们就被那温婉柔和，细腻的爱包裹淹没了。

感谢秦文君阿姨温婉的文字，让我感受到了那充满爱的童年色彩。这些爱，在翻开书的每一页时，我都能体会到。看，她们似乎变成了那袅袅婷婷，在风中翩翩起舞的向日葵了……

3自我介绍

大家好，我叫楼诗雯，是湖川小学四（6）班的学生。哈哈，很快就要成为五年级的学生了。

我最喜欢的是跳舞，曾多次在各类舞蹈比赛获得好成绩。跳舞不仅让我的肢体得到了更好地锻炼，而且让我认识了很多的好朋友。当然，我也喜欢读书，读书就是一个交朋友的过程，快乐多多。

爱的细流

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 楼诗雯

指导老师：吕佼欣

《会跳舞的向日葵》这本书似乎有一种魔力，一看到这本书，我就被深深地吸引住了。

书中讲述了一个小女孩——香草，她在小花园国种了几棵向日葵，一棵长得格外高挑，花秆秀丽，花盘美妙的向日葵跟着香草的“背书歌”摆动腰肢。那棵向日葵袅袅婷婷，翩翩起舞，花儿跳着优美向舞。香草跟同学说会跳舞的向日葵，大家都不相信。这样一件小事，却让香草觉得很伤心，以为大家把她当作说谎的孩子，所以决定不去上学了，香草的爸爸是个细心的父亲，想岀了一个办法：和香草约定再去学校做三天好孩子。为了让香草回避其他孩子的尴尬问题，还特意让香草带上“堵嘴的糖”,让她不想回答问题事就给对方一颗糖。就这样三天过去了。大家都忘了这件不开心的事。

香草在学校里遇到了“颜色老师”,她不仅教会孩子如何写作文，还教会大家去欣赏身边的美。当然，还有宽容的张校长，也让香草非常喜欢。于是，香草越来越喜欢学校。不知不觉，她又长大一岁，明白了好多的事情……

读了这本书，真的会让人深有体会。大人们对我们的爱永远一样。每个孩子都是爸爸妈妈的宝，不管自己是贫穷还是富裕都会给予孩子们最好的。书中的奶末头被有钱的顾先生过继了妈妈很伤心，但他却认为有钱的“父母”才是最好的，因此，每次回家都不愿多呆，直到最后才知道最爱自己的是父母。

爱是什么？《会跳舞的向日葵》中，秦文君阿姨不写轰轰烈烈，却用细腻的笔触将真正的爱化为文字，如一股涓涓细流，流进了我们心中。

4自我介绍

大家好，我是湖川小学五（6）班的陶俐颖。妈妈经常喜欢叫我“小粽子”,为什么呢？哈哈，因为我是端午节那天生的。

我性格开朗，活泼好动，偶尔还会发发小脾气。我喜欢跳舞，喜欢户外运动，兴趣非常广泛。现在的我越来越喜欢看课外书了，因为在书中可以学到很多知识，悟到很多道理，这些都是人生中宝贵的财富！我常想：爱阅读的人，才是更美的吧！哈哈。

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 陶俐颖

指导老师：吕佼欣

你，宛如一泓清泉，滋润着我的心田；你，好似一抹暖阳，照亮了我的心扉；你，仿若一缕清风，吹拂着我的内心。感谢你——《会跳舞的向日葵》，让我在爱的暖流中被滋润着，获益匪浅。

童年是一片充满想象力的五彩缤纷的天空，每个孩子都有一双富有想象力的翅膀，翱翔在属于自己的空间里。书中的香草就是个想象力非常非常的孩子。打开书的扉页，()那清新的文字和那一副副可爱的图画就像一叶轻舟，带着我驶入童年温馨的港湾。

书中的主人公香草说向日葵会跳舞，我小时候看到妈妈煮面条也会说面条在沸腾的锅里跳舞；妈妈洗衣服的时候，会说衣服在水里跳舞。哈哈，我的想象力是不是也跟香草一样丰富呢？

我觉得香草很幸运，他有一个非常理解她懂她的爸爸，有对对这样的好朋友，还有张校长这样懂教育的好老师，在无形中把小香草的厌学情绪悄悄的转换过来，就像春雨滋润大地一样于无形之中。说实话，我还挺羡慕香草的。

读完整本书，我从香草身上看到了自己的童年，我们都是幸福的，我们的童年都是美好的，我们可以在嘻嘻哈哈，吵吵闹闹中慢慢成长。

5自我介绍

大家好，我是一名即将踏入五年级的学生，我叫田璐。我性格开朗，古灵精怪，是爸妈的“开心果”.我喜欢画画、跑步、看书、听音乐，兴趣爱好非常广泛。我喜欢在文字中体会主人公的悲喜，喜欢在音乐中感受情感的收放。我相信，阅读给我的生活增添了无穷的快乐与色彩！

《会跳舞的向日葵》读后感

缙云县湖川小学 五（6）班 田璐

指导老师：吕佼欣

暑假已过半，课外书看了好几本，秦文君老师的《会跳舞的向日葵》给我留下深刻的印象。

文中小花园国的公主香草，在一次背书中觉得怎么背都拗口，于是她到花园里唱了起来，这时小花园国里有一棵格外高挑秀丽的向日葵跟着香草的“背书歌”竟轻轻扭动腰肢，香草把这个好消息告诉了同桌小牛，小牛一点儿也不相信，尽说她吹牛，而香草坚定的回答就是看到向日葵跳舞了，小牛也去了春水坊试了一下，可他的歌声让向日葵不想跳舞。后来那棵会跳舞的向日葵不知被谁拔走了，香草情绪低落，伤心到了极点，吃不好饭，睡不好觉，可见香草对心爱的植物事多么爱护，多么关心。她一直和向日葵处在一起，所以已经把向日葵当作她家的一份子，她的亲人一样！

这里还有一个人，香草的好朋友对对，对对总是戴着一顶红色的凉帽，把自己打扮的漂漂亮亮的，却因为一个晚上不小心，摔成了残疾，后来又被爷爷阿德哥赶出了家门，和奶奶在老宅里生活。香草看到好朋友这样可怜，不但不嫌弃反而比以前更好了。香草让对对把最爱自己的人写出来，对对想到很多人都爱自己，压抑很久的心情终于又高兴起来。在朋友遇到困难的时候不离不弃，在朋友受到委屈的时候会去安慰 香草这行为值得学习，让人敬佩。

书中还有痴迷戏曲的香晏，有仗义执言的狐狸爸爸，有温婉贤惠的奶奶……这些人物在作者的生花妙笔下仿佛活生生的从上海弄堂里走了出来，在读者面前上演了一出上海市井文化的悲喜剧，他们共同谱写了一曲关于童年，关于成长，关于爱的交响曲。

6自我介绍

我叫应梦瑶，是湖川小学五（6）班的学生。我非常活泼开朗，喜欢书法，还曾多次获得县书法比赛二、三等奖呢。我喜欢阅读，从阅读中我能收获很多知识。

爱的智慧

——读《会跳舞的向日葵》有感

缙云县湖川小学 五（6）班 应梦瑶

指导老师：吕佼欣

书就像一缕阳光，照亮了我心中的黑暗；书就像一阵微风，吹开了我内心的忧愁；书就像一条溪流，滋润了我心中的干涸。也不知从什么时候起我深深地爱上了书。

《会跳舞的向日葵》是我这个暑假读的印象最深的一本书，它是著名作家秦文君阿姨写的，这本书在中国首度入围世界最大儿童文奖，还获得了“林格伦纪念奖”.当我看完这本书时，脑海中竟然浮现出了另一本书——《窗边的小豆豆》，说实话，它俩还挺像的呢。精灵古怪的香草和调皮捣蛋的小豆豆多么相似啊，善解人意的香草爸爸和豆豆爸爸多么相似啊，富有教育智慧的张校长和那位小林校长多么相似啊！

书中让我印象最深的是香草爸爸。或许你会疑惑，为什么不是可爱的香草或是调皮的香晏呢？因为香草爸爸富有爱的智慧。虽然全书对香草爸爸的着墨不多，但他却与《窗边的小豆豆》里的小林校长那样起着灵魂关键的作用。他为孩子同样撑起了一把幸福的雨伞，让孩子学会付出与接纳，思考与创造。

就如“堵嘴的糖”这一节，香草爸爸仅用一包棉花糖和一包橘红糕，便化解了香草内心的尴尬，从而不再提不上学的事情了。他用巧妙的方法代替了对香草的斥责、训骂，既保留了孩子的自尊，又化解了孩子的难堪，多么有爱，多么智慧的爸爸啊！香草是幸运的，她拥有一个具有爱的智慧的爸爸，真羡慕她啊！

7.会跳舞的鸡蛋 篇七

老师拿来一只透明的玻璃杯，盛上大半杯清水，把一只圆溜溜的鸡蛋轻轻地放进了杯子里，只见，那鸡蛋一下子沉到了杯底，一动也不动，同学们纷纷议论着：“鸡蛋正在美梦之中，哪在跳舞?分明是老师吹牛!”接着，老师用两只手指把鸡蛋夹了出来，放在桌上，然后又从包里拿出一包东西，这是什么?谁也不知道。不知道，老师这葫芦里到底卖的什么药?

老师将纸包打开，取出里面白色、晶亮的粉末倒进杯子里，水顿时浑浊了，老师用一根筷子将粉末搅和开来，粉末一会儿就溶化了，水又变成透明的了。老师又把鸡蛋放进杯子中，奇迹发生了，鸡蛋不但浮在了水面上，而且还不停地左右摇摆。

“鸡蛋跳舞了!鸡蛋真的会跳舞了!”一个同学惊奇地问：“老师，白色的粉末是什么呀?”有的`说：“是药粉。”

有的说：“是味精。”这时，周玉龙用手指掂了一点白色粉末，舔了舔说：“咸的。是盐!食盐!”老师笑着说：“对!

8.会跳舞的彩带 教案 篇八

活动领域：小班艺术活动设计 活动名称： 会跳舞的彩带

活动目标： 1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

活动准备： 1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

5.贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。活动过程：一.开始部分：

线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。二.基本部分：

1.教师提问：

1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体

验“扭“的概念。

用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆…… 9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，活动结束：

分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

9.会跳舞的鸡蛋作文 篇九

据说在20xx多年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。谁知道，奴隶们被投入死海，不但没有被淹死，反而被冲上岸。狄杜以为是神在拯救奴隶，于是下令放了奴隶。

在我们的作文课堂上，向日葵老师用一个科学实验解释了这神奇的一切。

只见老师拿起一个透明的杯子和一个滑溜溜的鸡蛋，老师先往杯子里倒了满满的一杯水，再小心翼翼地把鸡蛋放在杯子里。鸡蛋就像石头一样摇摇晃晃地沉入水中，之后就不动了。

接着，老师问我们有什么的办法能让鸡蛋浮起来呢?我们被问得哑口无言，只好大眼瞪小眼。

这时，老师拿出一袋盐，往水里加了一勺白花花的盐，水里瞬间就像起了雾一样，白蒙蒙的。不一会儿，水恢复了平静。可鸡蛋还是一动不动，我们叹一口气，说实验失败了。

老师笑着说，不着急。她又加了几勺盐，用筷子飞快搅动几下，盐很快就消融了。此时，鸡蛋就像舞蹈家一样转圈圈。不一会儿，鸡蛋就像潜水艇一样慢慢地浮出水面，这真是令我们吃惊。

10.我的雀斑会跳舞读后感-作文 篇十

我的雀斑会跳舞读后感

我是一条贪婪的“食书虫”，我最喜欢逛书店了。瞧，今天我又觅到了一本好书――《我的雀斑会跳舞》。怎么样，不错吧?光听这名字就让人忍不住想一睹为快!

雀斑会跳舞?我急不可待地打开书，想看看这神奇的雀斑。那可真是书不离身，废寝忘食啊!吃饭的时候，书在碗边;上厕所的时候，书在手上……我放弃了午睡，放弃了电视，放弃了心爱的电脑，终于一口气看完了这本书。

原来，这本书讲的是三个精灵古怪的从小到大到老的女主角围绕一个木纳师爸爸，演绎了一场活力四射、又悲喜交加的“家庭故事派对”。十岁女孩刘恋拥有一对笑起来就会在鼻翼两侧跳舞的.小雀斑，它们能让爱随意浮在脸上。在别人看来很丑陋的雀斑，长在刘恋脸上却是那么可爱!从打开书本的那一霎那，我的心就随着这两片蝴蝶翅膀般的雀斑而动，和它一起烦恼，一起忧伤，一起快乐……

书中小女孩“雀斑”和外婆“雀灵”之间亲密无间，这让我想到了我的外婆。我和外婆的关系也很好。

有一次，我发高烧，外婆心痛极了，她废寝忘食地照顾我。带我吊水，喂我喝稀饭，帮我量体温，为我擦酒精退烧……一刻也顾不上休息。那次我咳嗽得很厉害，晚上不能平躺入睡。外婆就坐在床上，靠着床头，整夜抱着我，让我尽量睡的舒服些。就这样过了好几天，我的病情逐渐好转了，外婆这才松了一口气。细心的我却发现外婆的头上又多了几根白发。

我也很爱我的外婆。有什么好东西，好消息，我总是第一个想到外婆。外婆说我小时候是她的“跟屁虫”，老是围着她团团转，绕得她眼花缭乱。现在我长大了，懂事了，也知道心痛人了，有空时总是帮外婆干这干那，外婆更加疼我了。