语文5年级7单元作文范文

语文5年级7单元作文范文（10篇）

1.语文5年级7单元作文范文 篇一

nóngyùliúliánxiǎo jìngliúchàngyǐndǎoqīngchèjiàn dǐ

()()()()()()péngjiàfēngqùzhuāng shìshunxùzhàolìqiáojiànqiāorán

()()()()()()（）shuàilǐngmìshídǎoyīxiàng wǎnguīcháohéxiéjiědá

()()()()()()（）fēixiángquánlìbīnfēngǔdòngyuèdòngyùwàngshuàilǐng

()()()()()()（）chōngpòjiānyìngbùqūzhuó zhuàngchén wěnzhèn hàndǎoyī

()()()()()()（）xīnkǔcánsānggēngtiánbáilùjīguānhuādàlìjú

()()()()()()biànlùnxún chángxìnfèngróngxǔwěibèiyìsībùgǒugù zhi

()()()()()()(cuīmiánqǔfáng qián wū hòutiāngāodìkuòyuèmíngrénjìng

()()()()kēkēbànbànduōzīduōcǎidǎn dàwàngwéishǎngxīnyuè mù

()()()()lángānbàliǎojìngjièxiùhuāchǎng huīlóngyǎrénliúchàng

()()()()()()（）líng xìngjīnglìshunjiānpūshǎngàiniànhúxiànshunxù

()()()()()()（）zāotàduǎnzànyǒuxiànzhēnxīhuāfányèmàozhuāng shì

()()()()()()céng jīngtuōzhùjiěshìjiào shòuxuānbùróngwéiyìtǐ

()()()()()())

2.语文5年级7单元作文范文 篇二

今天，我跟爸爸一起来到了爷爷家，看见小狗正津津有味地啃着肉骨头。我就拿了一根枝条小心翼翼地走近小狗，然后一跃而上骑到了小狗的背上，用枝条打着它的屁股。原以为小狗一定会跑得很快的，没想到它那么脆弱。一下子被我压扁了，屁股也被打红了，小狗伤心地哭了起来。

过了一会儿，只见它乌黑的眼睛瞪得圆圆的，猛地朝我扑过来，发出很怪的声响：“哇……”吓得我忙往爸爸的背后躲起来，可小狗紧追不放，也绕了过来，飞快地窜了上来咬住我的衣服，吓得我大哭起来。最后还是爷爷赶走了小狗，结果我的衣服还是被咬了几个小洞。

心想：真不该欺负去小狗，现在弄成这样都怪我不好!

3.语文5年级7单元作文范文 篇三

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了六年级上册语文第5单元作文400字，希望对您有所帮助!

六年级上册语文第五单元作文400字(一)

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。

陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

六年级上册语文第五单元作文400字(二)

陈明是我的邻居，我们俩从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分好。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“你知不知道，这个木船可是我熬夜完成的!”话一说完，我把手一挥，把他的木船朝地上砸去，只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱，又在我的船上踩了几脚，然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊，虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方谁也不理谁，就当对方不存在。

事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心摔了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。

几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，小声地说：“那天我太不小心了，不该把你的船摔坏。你能原谅我吗?”我一听，连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落，我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。

我和陈明都都把小木船珍藏起来，让它成为我们俩友谊的见证!

六年级上册语文第五单元作文400字(三)

我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组的小船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把我的踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船用力砸去,只听见一个悲惨的声音：“我的小船,我的小船也坏了.”陈明抱头痛哭着跑走了,陈明一走开教室里.全班都热闹起来.“你完了”“你完了”个个爱臭热闹的同学叫了起来.心里也又把一块石头抬了上来.“怎么办,怎么办.”心里也暗暗想着.陈明来了,陈明告老师回来了.“什么告老师,死定了,死定了.”陈明洋洋得意的回到教室.“你完了”.同桌说.同桌这么一说我心犹如吃了挂面不调盐----有言(盐)在先,“告就告,有什可神气的,我才不怕.”我反驳说.我同桌这么一说害我上课上不好,睡觉睡不稳.第二天,陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前,“给还给你.”顿时,我心里有一点疑问：心里默默的猜想着：“昨天,陈明去告老师,今天为什么给我呢?”他说话了,似乎看到我的心思“昨天我去老师办工室,老师送我一句话,同学之间,友谊是最纯洁的.我便被老师”请“出办工室,是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊.给还给你,希望我们的友谊不会破碎.”第三天,我也做了一个小船还给了他那时我们“笑了”.“友谊是最纯洁的”!

4.语文5年级7单元作文范文 篇四

看着你头上几根白发，心里不禁抖动了几下;再看看你的神情，你依然还是没有表露出心里的压力和劳累。你隐藏得那么的好，把那一击击受到的伤害埋在心底，把微笑送给我们。也许，是你遭受到人生中的打击，才露出那微笑。是一件件事给你的痛苦，把你打磨了，你才露出那一丝甜中带苦的微笑。

你，在这一次中，因为冲动而泄漏了你隐藏已久的痛苦。那时，你在看手机中的微信，弟弟在一旁吵闹，我管不着他，一直不停地叫你去管管他，有时还冲动地想你大吼大叫，说你一直在看手机，什么也不管。后来，你似乎实在忍不住了，把头扭过我这边，话中带着微怒地对我说话。

那时，我才知道：原来你今天还没有吃早餐就去工作了，被老板骂了一顿，现在还要被我责怪一番，也总是被调皮的弟弟吵来吵去。也知道了原来你看手机是为了发泄心中杂乱无章的情绪。

那时我和你心里的情绪都不好，现在，我平静了下来，仔细想想，原来你承受的压力是那么大，而我，原来也只是一个受一点打击就发脾气的人。现在，回想起来还是很后悔莫及的。

5.语文5年级7单元作文范文 篇五

到那时候，我和同学们都长大了，成了各个岗位建设者、工作者。当你在某个城市看到一个西装革履，风度潇洒的青年，那就是我。我已经成了一名记者，写的文章小有名气。时常报道着我们国家的繁荣盛况和同学们在各个岗位上取得的成绩。

我的同学、当年的袖珍哥，经商取得了成功，当上了小老板。看到他时已经完全不是小时候那矮小的样，已经娶了个漂亮的四川妹作老婆。他热情地请我吃海鲜大餐，我们高兴地说起当年一起买麻辣零食吃。辣得直咧嘴的情景。

还有那位蓬头妹，现在成了大美人。当上了老师，实现了小时候的愿望。我们通过电话联系，说好在母校校庆的时候和大家相聚庆祝。

班上的大个子如今当上了公务员。可能大餐吃得太多，肚子圆滚滚的像个大皮球。有一次在街上遇见他，一把将我抱住，眉飞色舞的说起他得意的事。他告诉我班上那个胆小哥现在都出国了;这正是人不可貌相啊!

盼望已久的校庆日终于到了，同学们从四面八方陆续来到。大家欢聚在一起，嘻嘻哈哈地谈论着这二十年来各自的经历;共同回味那难忘的过去。并惊喜地赞叹学校新增的教学高楼和智能教学多媒体设施。

我们一同看望老师。在岁月的手术刀下，我们的老师已被刻下细细的皱纹，但是依然那样美丽;皱纹中透出的是慈祥，依然是那样亲切。

我跟老师不好意思地说起了总是欠作业的往事。老师看到我们和我们取得的成就，露出了幸福的微笑。是的，时光夺走了我们的青春年少，却抹不去我们的师生情谊!

我们互相倾诉二十年的思念，畅想更加光辉灿烂的未来!校庆活动沉浸在掌声和歌声中，这一切让我们依依不舍。

祝愿我们的老师永远健康美丽，容颜不老!

愿同学们的友谊伴随我们一生!

6.语文5年级7单元作文范文 篇六

六年级上册语文第八单元作文：剪纸1200字 过年了，民俗又火了：扭秧歌，挂花灯，贴窗花„„在诸多民间艺术中，民间剪纸可算是最易让人接受的一张“喜庆贴”了。每每看到那一张张剪纸点缀、美化着人们的生活，对剪纸的那份爱又涌上了心头„„我喜欢上剪纸，最早还得从美术熏陶说起。记得从四、五岁开始，多才多艺的爸爸经常给我画小动物，寥寥几笔就能将各种小动物勾画得活灵活现，那时，爸爸在我心目中真是棒极了。后来，爸妈由于工作忙，将我送到奶奶那儿。奶奶有一双巧手，常常是随便几剪子就能将一张纸铰出不同的花样来，那泛黄的纸，失去光泽的剪刀，精致的图案，都给我留下了深深的印象。也许从那时起，我就被艺术的魅力所征服，也许正是这种家庭氛围，使我对美术有了最初的朦胧的认识。在我上高中时，偶然的一次机会，美院的朋友送给我两本关于剪纸的书。我被书里的内容深深吸引住了。通过这两本书，我比较全面地了解了剪纸，它那巧夺天工的表现手法彻底折服了我，于是我成了不折不扣的剪纸Fans。因为我有美术基础，学起剪纸来就如鱼得水。不过剪纸是个细致活儿，心急的人做不来，往往一件作品马上就要完工了，却因为一不小心剪断了一根线条而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，这剪纸还能修身养性呢。只有用心去体会其中的奥妙，才能使作品顺乎自然，质朴清新，拙中见巧，粗犷处大刀阔斧，细微处行云流水。对我来说，剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的话儿，那剪刀铰纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了„„以前好动的我总坐不住，自从喜欢上剪纸后，竟然可以头也不抬地连续工作五、六个小时，朋友说我有点儿“痴”了。时间长了，家里人也受了我的影响。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙别的事去了。回来后发现不知谁动了剪纸，而且将作品弄得不成样了。逼问小妹，小妹不招，妈妈倒招了，她说她试着刻了刻细微处，没想到没有掌握好轻重，真是看起来容易做起来难啊！尽管心疼自己的作品被损，但看到家人也被剪纸感染，心中却充满了喜悦。我非常喜欢一首赞美剪纸的诗：蔡候造纸蔚丹竹/巧女择来绘锦图/天地风光皆展现/人间姿态尽留足/刻刀有韵勤裁入/画笔凝神细剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飞向万家屋。我想，人来到这个世界上，就要爱这个世界，你只要热爱生活，生活总会是美好的。到目前为止，我已经剪了不少作品，主要有《踏雪寻梅》、《晴雯补裘》、《孔雀女》、《猴子捞月》、《庆十·一》、《十二生肖》、《菊》、《鹤》、《捐赠》、《秋天的童话》等，这些作品，有的被朋友要去了，有的又让我送了同事，留在手中的很少了。眼下，一年一度的新春佳节又要来到了，在这钻石昂贵的年代，我们不妨送朋友一幅精美的剪纸，看是不是一样可以珍藏到地老天荒„„

六年级上册语文第八单元作文：剪纸250字 我很多次去乡下发现一些巧妇在剪纸，就有些纳闷，便好奇地问妈妈：“她们为什么要用纸剪各种各样的图案呢？”妈妈说：“剪纸是中华传统的民间艺术，用各种颜色的纸剪出来不同的图案，寓意不同。” 比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活灵活现；老鼠贼头贼脑，鼠眉鼠眼；老虎张牙舞爪，四蹄奋起，威猛无比；老牛踏踏实实，一幅憨厚勤劳的神态„„

还有十二生肖被印成邮票飞到世界各地，让全世界的人们都来认识中国博大精深的剪纸文化。

7.语文5年级7单元作文范文 篇七

一、看拼音写词（自己先写拼音，再练习写词）

德州炎热睁开花冠深浅挑粮队伍规矩搞鬼模样漂亮接待越发哈密瓜刺绣君子 亮晶晶 颜色淡水著名将领

二、多音字组词（拼音自己写上）

担担心担忧承担将将领大将模模样一模一样

重担扁担将军将来模型模范

冠鸡冠花冠

冠军夺冠三、一字组多词

君（）（）刺（）（）淡（）（）州（）（）密（）（）粮（）（）规（）（）搞（）（）淡（）（）

四、照样子写词语（形容词性的）

红艳艳（）（）（）（）

五、选字组词

语文书上第81页，第一题。

六、补充成语

语文书上第81页，第三题。（不给上面的蓝色和红色的字，只给下面部分，自己填写）

七、特产与产地连线

语文书上第70页，第一、二题。

八、原文填空

古诗《江南》《江上渔者》《最美的花束》

九、句子练习

1、语文书上第82页，第二题。

2、了解自己的家乡在哪儿，家乡的特产是什么。（发现孩子在写作文时，把家乡的桥、家乡的风景、家乡的山当成特产，这是不对的，一定要注意）

3、用“一面„„一面„„”造句

8.语文5年级7单元作文范文 篇八

单元内容及课时安排：

《林冲棒打洪教头》2课时

《少年王冕》2课时

《黄鹤楼送别》2课时

《清平乐 村居》2课时

《练习七》2课时

《习作七》2课时

单元课文之间的联系：

本单元由《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》、《黄鹤楼送别》、《清平乐 村居》这些课文组成，从教材内容上看，涉及到古代四大名著之一《水浒传》，清代讽刺小说《儒林外史》，唐代大诗人李白、孟浩然，宋代豪放派词人辛弃疾，这么多的历史文化名人、名篇、名著编排在一个单元中，我们把这一单元主题称为——走进名著。如何通过本单元的学习，让学生了解名著，了解文化名人，了解祖国的传统文化。

单元主题目标：

1．在让学生学好本单元基础知识、理解本单元课文内容的基础上，感受传统文化的魅力，让学生在品评人物形象、品味人物语言中，培养学生热爱祖国语言文字、热爱祖国传统文化的情感。

2．结合课文内容，适当开展一些语文综合性学习活动，如学完林冲棒打洪教头后，可以结合练习七，把学生阅读视野引向少儿版《水浒传》，大力开展课外阅读活动，组织举办水浒传故事会等。

3．在教学过程中，可适当补充一些文史知识、文化常识，如教学清平乐村居时，可简要介绍词的有关常识，教学少年王冕时，可简要介绍《儒林外史》和吴敬梓，让学生感受到祖国传统文化的博大精深，激发学生学习的兴趣。

4．在教学时，可结合课文内容，开展一些拓展教学，如教完黄鹤楼送孟浩然之广陵，可让学生说一说你还学过哪些送别诗，教完清平乐村居，可补充一首辛弃疾的描写军旅生活的词，感受辛词豪放的一面帮助，学生进行有效积累。单元教学重难点：

1．理解改编来自古典名著的小说的一些字词。凭借课文的语言，感知林冲和洪教头鲜明的性格特点。

2．能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依昔别之情。

3．捕捉文中的重点句子及片断，把“母子对话”“欣赏美景”当作重中之重，从中感悟少年王冕孝敬母亲、好学不倦的美好人格。

9.三年级上册语文5-8单元小结 篇九

一、积累与运用

1、每课的词语会默包括课文中的词语和生字组成的常用词。

2、会背会默的句段有

《“东方之珠”》 《小露珠》 《石榴》 《军神》沃克医生称赞刘伯承的话特别是标点。《掌声》最后一个自然段 《每逢佳节倍思亲》 《竹石》清 郑燮 《古今贤文 劝学篇下》 《九月九日忆山东兄弟》唐 王维 《梅花》宋 王安石

3、词语归类

城市繁华的成语人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩

形容建筑物的成语美轮美奂、巧夺天工

X风X雨和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、凄风苦雨、暴风骤雨

形容军旅生活和军人气概的成语戎马一生、身经百战、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断

激励人们要勤奋学习、不断进取的成语学海无涯、书山有路、九牛一毛、沧海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿头 更进一步、人一己百、笨鸟先飞

4、多音字辨析

省shěng 节省 xǐng 反省、发人深省 落 落叶 là 丢三落四

间jiān 中间 jiàn 亲密无间、红白相间 参cēn 参差不齐 shēn 人参 cān 参加

差chā 差别、差距 chà 差不多 chāi出差 cī参差 称chēng 称霸

相称、匀称

兴xīng 兴奋、兴风作浪 xìng高兴 行xíng 自行车 háng银行

盛

盛饭

茂盛、旺盛 传chuán 传说 zhuàn 传记 好hǎo 好人 hào好学

钻zuān 钻研 zuàn钻石 壳

贝壳 qiào地壳

5、城市别称

济南--泉城 潍坊--鸢都 广州--羊城 重庆--山城 昆明--春城 哈尔滨--冰城 南京--石头城

宜兴--陶都 拉萨--日光城

6、《古今贤文》的运用

教育要多动脑的句子---身怕不动脑怕不用。手越用越巧脑越用越灵。

教育做事要有恒心的是----三天打鱼两天晒网。

教育做事要专心的是----三心二意一事无成。

教育学习做事不要依赖他人的是----师傅领进门修行在自身。

教育做事要反复做要勤奋刻苦的是----熟能生巧业精于勤。

“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”——韩愈

6、造句

倾听、闪耀、越来越，越来越、纷纷、激烈

表示因果关系的关联词语有----因为-所以 书p91句式填空要读熟

是因为

因此

二、课文内容概括、道理及拓展

1、《“东方之珠”》 课文从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”三方面具体展现了香港的繁华与美丽。全文是总-分-总的结构。

2、《小露珠》课文是一篇优美的童话故事。按时间顺序写了小露珠从形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱。动物喜欢小露珠是因为小露珠外表美丽。植物喜欢小露珠是因为小露珠滋润了植物奉献了自己。大家都喜欢小露珠是因为小露珠不仅外表美丽而且滋润了植物奉献了自己。

3、《石榴》课文按时间顺序写了石榴抽枝、长叶、开花、结果的生长过程。表达了作者对石榴的喜爱之情。作者把石榴当成人来写十分生动、形象。

4、《石头书》聚精会神近义词全神贯注、一心一意、专心致志

刨根问底比喻追究底细。近义词寻根究底。

1）爱科学、爱探究的川川、磊磊知道了石头一层一层的外形就像一册厚厚的书石头上有字即雨痕、波痕、矿物石头上有画即树叶、贝壳、小鱼的化石同时石头还会告诉我们哪座山下埋着煤炭哪块地下藏着矿石，所以把石头称为“石头书”

2）大自然真是一部神奇的书。从太阳的东升西落让我知道了地球是圆的，从年轮知道了树木的年龄，从滴水穿石我知道了坚持的力量。

5、《小稻秧脱险记》小稻秧遇到的险是一群杂草跟小稻秧抢营养。喷雾器大夫帮小稻秧脱了险。

6、《航天飞机》航天飞机特点是外形庞大奇特，飞得高，飞得快，本领大。

7、《军神》军神指有超凡能力的杰出军人。全文按事情发展的顺序写。因为刘伯承重伤后如此镇定，做手术坚决不用麻醉药，手术中一声不吭忍着剧痛数刀数，手术后谈笑自如。刘伯承具有超凡的毅力和顽强不屈的品格。所以沃克医生称刘伯承为“军神”。

8、《掌声》同学们第一次掌声是对小英的鼓励、支持、信任。第二次掌声是对小英的肯定、赞扬、喝彩。小英的变化是：小英像变了一个人似的她不再忧郁开始和同学们一起交谈、游戏甚至还走进了学校的舞蹈房-----有这些变化是因为同学们的掌声让小英鼓起了生活的勇气。课文中“掌声”的深刻内涵是指鼓励、帮助、关心、支持

9、《金子》彼得的梦想是获得财富。最终他靠着辛勤的劳动实现了自己的梦想。我的梦想是。课文告诉我们的道理是要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动。课文最后一句话中的“真金”指获得财富或者成功的方法。“金子”指财富。

10、《每逢佳节倍思亲》 成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句是“每逢佳节倍思亲”。这句话的意思是每次遇到美好的节日就加倍思念家乡的亲人。《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人身居外地在重阳佳节思念家乡、思念亲人的思想感情。

11、《孙中山破陋习》 陋习指不文明的习俗。课文中的“陋习”特指“缠足”。古代还有这些陋习重男轻女、女子不读书等。现在存在的陋习有等车不排队、贪小便宜、随地吐痰等。

12、孟子：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。意思是爱别人的人，别人也常常爱他，尊敬别人的人，别人也常常尊敬他。孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意思是尊敬我家的老人也要尊敬别人家的老人，爱护自己的孩子也要爱护别人家的孩子。

13、《竹石》是一首题画诗。赞美了竹子坚定顽强的精神千古名句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

14、脸谱的代表人物、性格特点

关羽——红脸——忠勇——桃园三结义、过五关斩六将 包公——黑脸——正直——铡美案

秦桧——白脸——奸诈——**亭

孙悟空——猴脸——三打白骨精、大闹天宫

15、《梅花》赞美了梅花不畏严寒的精神。

16、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣

17、请假条内容、格式： 请假条 第一行居中 收条人称呼 开头顶格冒号 正文 另起一行 空两格 此致 另起一行 空两格 敬礼 另起一行 顶格感叹号 请假人称呼、姓名 另起一行 右下角 日期 请假人姓名下面

三、主要人物形象或景点 阳光和煦、浪平沙细的浅水湾

闪亮、透明、圆润的小露珠 刘伯承坚毅顽强、顽强不屈、意志坚强、坚忍不拔

彼得吃苦耐劳、留心观察、善于思考

10.语文5年级7单元作文范文 篇十

六年级上期一单元作文

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

题目解析：题目要求写一篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。再从自己的角度把它完整地记录下来。

提纲：假如我是一棵树

1、题目要有新意，有意境。例：小树与鸟的对话、雪的自述、听雨等。

2、设想树能为我们带来什么好处？再下笔行文。

3、例如：树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。

4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。、总结树的贡献！

阳光喔作文技法：

1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。

2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。

3、可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！

六年级上期二单元作文

在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

题目解析：题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。

提纲：祖国在我心中

1、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：尊敬的老师们，亲爱的同学们。提行空两格写问候语。

2、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。

3、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？我们在祖**亲温暖的怀抱里感受到了什么？学到了什么？懂得了什么？体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。

4、过渡：如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？热爱祖国，我该从何做起呢？我具体是怎么做的？

、号召同学们都行动起来，热爱祖国！并再次强调祖国在我心中！

阳光喔作文技法：

1、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。

2、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。

3、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。

六年级上期三单元作文

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

题目解析：题目要求写一篇写人记事的。写人对细节刻画需深入，通过语言、动作、心理活动、神态等把人物写活。人与人之间相互关心、帮助有时候只需一句话、一个表情、一个动作或一个感人故事，选择好主题，把事情的来龙去脉写详细。

提纲：难忘亲密好友

1、以怀念的方式开头，回忆起那个对你印象深刻难怪忘怀的好朋友。

2、介绍我与他是如何认识的，写清楚他的外貌。他刚来时给我的第一印象是什么？

3、如果他给我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活动写清楚，后来通过什么事情让我对他有了新的认识。

4、回想自己曾经是如何对他的，对比之下，让你感到羞愧。、求得原谅，做了好朋友。

6、结尾。你从他身上学到了什么？或者感叹时间太短，他来了一个学期就离开了，写出对他的思念。

阳光喔技法：

1、可采用反衬法，从自身的角度来体现出同学的宽容和无私。

2、构思可采用明暗结构，以描写人物为主线，以人与人之间发生的故事为暗线，升华主题，让故事充满新意。

3、人物神态、语言、动作、心理活动等细节描写，树立人物形象，展现人物崇高的品质。

4、也可采用喜剧风格，使幽默风趣。

六年级上期四单元作文

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

题目解析：题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。

提纲：建议书

1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。

2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。

3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。

4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。

、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。

6、落款、日期。

阳光喔作文技法：

1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。

2、采用悲剧风格写作方法，写出资源减少以及环境污染造成的后果。

3、点面结构写作思路，突出重点，引起部门高度重视。

六年级上期五单元作文

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……

以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

题目解析：该作文是根据片断续写，其实就是想象作文中的一种。写此类作文时，先要想清楚接下来会发生什么事，在整个事中人物的表现是怎样的，结果又会怎样。立题要新颖，突破常规，续写出不一样的故事。

提纲：真正的友谊

1、我和陈明是好朋友，形影不离。可有一天，我们之间却产生的矛盾（作简单的描述）。

2、一把夺过他的小木船之后，我做了什么？是跟他一样扔在地上摔坏了？还是扔出了窗外？或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来？或者有点耍赖性质地对他说，这个就当是赔我。然后拿着就走了？还有很多，相信你的创意会更棒！

3、这一幕结束之后，我又是怎么想的？可想想我们曾经有多好，举一两个事例简单陈述，还可以想此时陈明又怎样想的？把我的心理活动写详细。

4、最后通过什么事我们又重归于好了？是谁主动道谦还是不约而同一起道谦？此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。、结尾。感叹真正的友谊是能经受任何考验的，祝福友谊地久天长！

阳光喔作文技法：

1、人物动作、神态、心理活动、语言描写，其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。

2、推测他人心理描写，揣摩陈明此时会想什么做什么。

3、确立‘友情’这个主题，一波三折，找回珍贵的友谊。

4、冲突结构构思方法，激发我和陈明的矛盾，最后又如何解决的。

六年级上期六单元作文

生活中处处有诗歌，先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一首诗；还可以和同学交流自己写的诗。

题目解析：题目要求写一首诗歌。诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。它分抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。任选一种，集中概括地抒情，大胆神奇的想象，以精炼优美的语言，以分行排行的形式写下来。

提纲：假如我是小偷

1、“小偷”是一个很独特的称谓，思考这里的“小偷”会是谁？

2、定位“小偷”这个角色，思考：它会偷走什么呢？偷走这些东西之后有什么意义或独特的感受？

3、你将通过“小偷”来表达什么样的感情？

4、附诗“假如我是小偷”

假如我是小偷

就一定将老师的银发

悄悄地偷走

让老师幸福和快乐常有

假如我是小偷

就一公平将同学的误会

悄悄地偷走

让同学的友谊不再经受风雨

假如我是小偷

就一定将所有的核弹头

悄悄地偷走

让世界和平的钟声响彻永久永久……

阳光喔技法：

1、细节心理穿插，通过精炼的语言把心中的感情表达出来。

2、可用优美风格，让既优美又能表达强烈的思想感情。