房地产法教学大纲

房地产法教学大纲（精选8篇）

1.房地产法教学大纲 篇一

“启导――自主学习”的课堂教学模式中采用视频较为直观，且有视觉、听觉效果，视频为师生提供了课堂实践和学习的情境。视频的制作要围绕一个问题为中心，突出教学的重点和难点，视频题材的设计和发展要符合人们的认知规律和事物发展规律。“启导――自主学习”的课堂教学模式重点在于通过视频中教师创设的情境，启发和引导学生主动思考，通过师生共同分析，促进师生间的情感交流，培养学生的学习兴趣，扩展学生的视野，提高学生解决问题的能力，激发学生的创造性。对“启导――自主学习”的课堂教学效果的评价，可以从以下几个方面认识：

1.视频素材的选题能否落实教学目标。视频素材的选择不仅要具有典型性、代表性的特征，才能具有应用价值，而且要以落实教学目标为选题方向。视频素材的选题要突出教学重点和教学难点，符合学习者的认知水平，才能达到教学效果。通过创设情境的学习和分析，解决教学中具有代表性的问题，从而使学生学到专业知识和得出具有示范效应的解决策略。为了考查视频素材的选题能否落实教学目标，教师可以对所选视频要达到的教学目标对学生进行提问或组织讨论，学生通过回答或讨论显示学习成果。

2.教师引导学生思考时能否落实解决问题的“方法”。科学家劳厄说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是在学校里学到的东西都遗忘掉的时候，所剩下来的东西。”“启导――自主学习”的课堂教学模式的的重要目标就是要引导学生掌握解决问题的“方法”，对教学效果的评价就要检查学生是否掌握了解决问题的“方法”，能否运用“方法”进行联想，进而提出问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”

3.学生能否高度参与教学过程中。学生自主学习是课堂教学的重要目标，创设情境的目的之一就是要激发学生学习的兴趣，调动学生自主参与课堂教学中去。所以评价教学效果的其中一个方式就是看学生能否高度参与教学过程，对教师创设的情境是否感兴趣，能否积极参与到教师创设的情境中去，能否自主学习、积极思考。

参考文献：

刘智运、胡德海，对教育本质的再认识，北京大学教育评论[J]，第2卷第4期(10月)，P102-107。

鲍建生、王洁、顾泠沅，课堂教学视频案例的研究与制作[M]，上海教育出版社

翁凡亚，基于视频案例的职前教师教育资源设计与应用模式构建[J]，现代教育技术，(3)。

2.房地产法教学大纲 篇二

随着国家经济的快速发展, 国际化进程日益加快, 市场经济对于人才的需求表现出强烈的复合性。高等教育如何改变传统模式, 培养出适应市场实践的新一代大学生, 成为当前教学改革的重要内容。目前, 双语教学在一些高等学校开始实施, 旨在使学生掌握本学科基础知识的同时, 获得专业外语的应用能力。如何进行有效的双语教学, 对这个问题现在有多方面的研究和探讨:双语教学方案的设计;双语教学模式的研究;双语教学效果的制约因素分析;香港双语教学模式及其对内地双语教学的启示;双语课邀请外教短期授课的实践与思考;其他关于具体课程的双语教学等。双语教学是现代教学改革的一个重要方面, 使大学生多年积累的外语资源与实际专业应用相结合, 在增强能力的同时, 就业机会大大增加, 社会需求得到满足。

为获得良好的整体效果, 双语教学应视作一个系统工程, 它是以双语讲授为主的一个全方位的教学改革, “教学体系”的综合作用至关重要, 本文将对房地产专业的双语教学体系作以探讨。

二、教学规划环节

1. 教学计划——哪些课程设定为双语课程

在编制双语教学计划时, 首先应明确哪些课程设定为双语课程。在初期, 由于各种资源和条件的限制, 全面开设双语课程是不现实的, 而随意开设双语课程对学校资源和学生时间都是浪费。在专业结构分析的基础上, 应以专业应用 (就业方向) 为主线, 开设一门或几门双语课程。例如, 在房地产专业, 简捷的专业结构为:专业基础课 (以企业管理、房屋建筑学为主) ;专业课 (以房地产开发为主) 。因此, 开设企业管理 (b u s i n e s s management) 、房屋建筑学 (architecture) 、房地产开发 (real estate development) 课程为双语课程。如果为双语课程而设置双语课程, 不从实际的需求出发, 必然是事倍功半, 甚至无功而返。

对于双语课程的课时数, 应在原课程课时基础上适当增加。学生在学习专业知识的基础上需要增强外语应用能力, 难度加大了, 如果要获得好的效果, 不是流于形式, 必须增加课时数。同时, 需要增加实践性环节, 双语教学的设置就是以应用和就业为导向, 没有实践性环节的锻炼, 学生难以产生深刻的印象和实际的能力。

2. 课程大纲——门什么样的双语课程

在课程大纲环节, 首先要明确课程的指导思想, 也就是“这是一门什么样的双语课程”, 通过这门课程, 学生应该达到什么水平。“水平”的确定应适度, 并且适量配合, 不可过载。当前, 双语教学还处于起步阶段, 由于条件限制, 双语课程并非都应是满学时的双语教授。例如, 对于50学时的课程可以先开设20%~30%学时 (10学时~15学时) 为双语教学。这需要实事求是地根据学生、教师等实际情况进行确定, 以保障双语教学效果。做到开设一节, 达到一节的效果, 宁缺毋滥。如果仅仅是为了双语教学的形式和规模, 不切实际, 以专业知识加外文堆砌来教学, 是不可取的。

对于双语课程的教学内容应以实际应用为导向, 以未来学生从事的某一职业为核心来确定。现在, 一些双语教学一味强调使用原汁原味的外文原版教材进行教学, 容易造成学生英语应用能力增强, 但在实际工作中对外交流能力欠缺。笔者认为, 在这一方面, 应根据具体专业课程灵活变通。对计算机专业等自然科学类, 可以代表国外先进技术的外文原版教材进行教学;对建设工程、人文科学等应主要用外语讲授国内状况, 简要介绍国外状况。例如, 在房地产相关双语课程中, 采用原版教材, 如“R E A L ESTATE:AN INTRODUCTION TO THE PROFESSION” (《房地产职业导论》) 、“BASIC REAL ESTATE APPRAISAL” (《不动产评估基础》) , 学生可以学习到美国房地产业的背景知识及操作方法, 但对中国房地产业务的操作如何及怎样用英文表述却不清楚。应该情形地认识到, 双语学习内容的用武之地主要是进入中国的外资公司, 而到国外从事相关业务是必须要另行深造的, 不属于双语教学应用的主要范围, 至少对目前大多数双语学习的学生是这样。因此, 双语课程的实际应用导向应是中国业务之外文应用, 辅之以外国背景的介绍。故房地产相关双语课程中应主要讲解“Law of the People’s Republic of China on the Administration of the Urban Real Estate” (中华人民共和国城市房地产管理法) 、土地管理法以及中国房地产市场状况和主要操作方式, 对西方房地产加以简要介绍, 由此构成课程的教学内容核心。

3. 教学日历

教学日历表述了课程讲述的框架和顺序, 应符合学生学习知识和掌握知识的规律。双语课程的教学日历的顺序应遵循的主线是:双语课程的重要性和实用性认识、建立双语学习兴趣、基本知识的双语教学、专业操作的双语教学、总结与提高。教学日历的框架应做到结构清晰、主次明确, 理论结合实践, 教学手段丰富。例如, 在房地产开发双语课程中, 首先在Introduction (概述) 一章中主要安排房地产双语应用的现实分析和实例, 提高学生的兴趣和重视程度, 再按照房地产开发程序分别安排Feasibility Study and Decision (可行性研究与决策) 、Preconstruction (工程前期) 、Construction (工程建设) 、Sale and Settlement (销售与结算) 等各章内容, 最后安排要点总结。

三、教学准备环节

1. 教师

双语教学中的教师素质是教学成败的一个关键因素。为了获得理想的教学效果, 需要教师在具备扎实的专业知识的基础上, 拥有过硬的外语应用能力。对于双语教师的培养, 主要有三种方式。一是现在有些院校采用了聘请外教来短期培训一批批本校教师 (一般为半年~一年) 。这种方式是有益的, 但只能提高本校教师的通用英语应用能力, 对专业英语应用能力几乎没有帮助。二是针对专业来聘请专业外教培训本校教师。这种方式成本较高, 效果逊于出国专业培训。三是最佳的途径, 联系国外相应机构进行出国培训或直接从海外、海归的专业人士中引进双语专业教师。如果教师素质不能保障, 与其开设似是而非的双语教学, 不如放弃, 实实在在做好本专业教学。

对于通过各种方式的自身努力, 达到双语教学素质的教师, 学校应建立激励和约束机制。达到标准, 开设双语教学;效果优秀, 给予重奖;达不到标准, 撤消双语教学。同时提供各种对外交流的机会和条件, 帮助教师不断进取。

2. 学生

学生是双语教学成败的另一关键因素。对于专设的双语课程, 应在本专业生源选择前提下, 学生的班规模控制在20人以内。在双语教学的初期, 双语课程没有成为大学生必修课程之前, 专设双语课程的听课学生应选择具有相当外语基础、对双语课程具有兴趣的学生。如果对生源不加选择, 必然会造成学生听不懂、缺乏兴趣主动性, 效率低下, 进而影响其他学生。对于在部分课时开设双语教学的课程, 要求学生达到国内专业操作的一般表述, 通常可在大三、大四学生中普遍开设。

四、讲授与应用环节

双语课程的讲授主要做好三个方面:一是专业性;二是易懂性;三是生动性。

双语课程在运用外语讲解专业知识时, 关键知识点应做到专业、规范。例如, 在《房地产开发》的英汉双语课程中讲解“土地使用权出让”概念时, 按法律出版社出版的《城市房地产管理法》 (中英对照) 概念讲述:Granting of land-use right refers to acts that the State grants land users the right to use the State-owned land (hereinafter referred to as the land-use right) for certain number of years and the users shall pay the State a granting fee for the landuse right. (土地使用权出让, 是指国家将国有土地使用权在一定年限内出让给土地使用者, 由土地使用者向国家支付土地使用权出让金的行为。) 。对具有中国特色的房地产运作, 应讲解规范词汇。例如, 住房的市场价 (market price) 、成本价 (cost price) 、标准价 (standard price) 、土地使用权划拨 (allocation of the landuse right) 等的讲解。

在易懂性方面, 根据国内专业的具体活动, 采取多种表现方式, 结合实际讲解。例如, 在分析商品房价格构成时, 通过具体某小区房价构成来进行讲解。

在生动性方面, 可以采取图解表达、实物表达、演示表达以及多媒体等多种方式进行。例如, 在讲解“容积率”的概念时, 可综合介绍国内外情况:容积率在美国称“floor-area ratio” (FAR) (建筑面积比) , 生动举例解释:For example, a FAR of 2 for a lot15, 000 square feet in area would permit a building with 30, 000square feet total area. (例如, 在15000平方英尺的土地上, 如建筑面积比为2, 即表示其上所建的总建筑面积不得超过30000平方英尺) ;容积率在英国称“plot ratio” (容积率) 和“floor-space index” (FSI) (建筑面积指标) 。再通过以下公式、图形表现容积率概念及其与建筑层数、建筑覆盖率之间的关系。见式1、图1。

双语课程的应用环节主要做好两个方面:一是形式丰富多样;二是内容实用。例如, 在《房地产开发》双语课中, 组织学生讨论分析一个地块的最佳用途 (Highest and best use) 、讨论中国的住房制度改革 (Reform of residential allotment system) ;组织学生模拟训练商品房现售 (Present purchasing for commodity houses) 和商品房预售 (Forward purchasing for commodity houses) 。

五、结语

双语课程结束, 应进行总结分析。首先, 教师以讲授形式在课堂上对双语教学进行总结, 指出学生取得的成绩和进步, 以及存在的不足和缺点, 哪些应该巩固和加强, 哪些应该补充和提高, 并提出今后继续学习的有效方法。其次, 教师应该总结自身的优点和缺点, 发现在教学中存在的问题, 找出原因, 提高自己, 以便提高下一届的教学效果。

本文结合作者在《房地产开发》课程中的双语教学实践, 提出了房地产专业双语教学“体系”的重要作用, 探讨了双语教学“体系”诸多环节问题的处理, “体系”的有效形成将产生巨大的综合教学效果, 对培养房地产专业的双语人才发挥积极作用。

摘要：在房地产专业双语教学实践的基础上, 提出了房地产专业双语教学体系框架及其重要作用, 对体系中的双语教学规划环节、教学准备环节、讲授与应用环节、总结与提高环节进行了创新分析, 并提出了新的见解。同时, 对当前双语教学中存在的相关问题进行了探讨。

关键词：房地产,双语教学,体系,综合教学效果

参考文献

[1]丁敏:国际经济与贸易专业双语教学方案设计[J].商场现代化, 2006 (33) :340

[2]王静:试论“双语教学”的模式及实施双语教学的条件与要求[J].中美英语教学, 2006 (8) :32～36

[3]肖曼君:影响高校双语教学效果的制约因素分析[J].湖南科技学院学报, 2007 (6) :141～143

[4]刘卓夫:香港双语教学模式及其对内地双语教学的启示[J].教书育人, 2006 (11) :53～54

[5]孙飞飞等:双语课邀请外教短期授课的实践与思考[J].高等工程教育研究, 2006 (1) :122～124

[6]中华人民共和国城市房地产管理法 (中英对照) [M].北京:法律出版社, 2003

3.房地产估价教学改革策略探讨 篇三

【关键词】房地产评估 教学 改革策略

【中图分类号】F293.30-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0114-02

一、房地产估价概述

1978年“改革开放”政策的全面推行使我国的国有土地使用制度和城镇住房制度有了新的发展方向，房屋被作为一种商品开始在市场流通。房地产估价活动也正是在这样的背景下应运而生，虽然起步较晚，但发展很快，一方面大胆借鉴西方发达国家以及我国台湾、香港地区的估价理论和方法成果，另一方面积极集合国内自身实际情况，发展出一套适合我国国情需要的房地产估价方法。由于受英国估价体系的影响较深，因此我国的估价方法更倾向于经验与理论结合。

房地产估价的概念正式提出于1999年颁布实施的《房地产估价规范》并被广泛沿用至今。该规范指出，房地产估价是专业估价人员根据估价目的，遵循估价原则，按照估价程序，选用适宜的估价方法，并在综合分析影响房地产价格因素的基础上，对房地产在估价时点的客观合理价格或价值进行估算和判定的活动体。本文中所提及房地产均为狭义上的房地产概念，即指土地、土地上的建筑物及其不可分离的部分，以及与土地和建筑物有关的权力和利益等。

房地产估价行为一直是以房地产属性为基础、以市场经济为导向，以理论规范为支撑的、不以主观意识为转移的客观活动。然而影响房地产价格的因素复杂多变，估价行为必须依赖于科学的估价理论和方法，但又不能完全拘泥于这些理论和方法，还必须结合估价人员的经验。

二、房地产估价教学的问题

缺乏房地产估价实践教学条件。房地产估价作为一门实践性很强的课程，需要让学生在掌握估价理论知识的基础上，有动手参与估价操作的机会，加深对估价流程的理解。当前的教学计划中缺乏实地调查性质的实践教学学时，致使实践教学环节薄弱。

课程内容略显枯燥。与房地产营销、房地产经纪等课程相比，房地产估价不需要懂得与客户接洽的技巧和能力，更多的是要解决技术性的问题，尤其是估价方法的学习，是纯技术性，所以学起来相对比较枯燥乏味。这就需要激发学生学习的积极性。

动手能力和解决问题的能力培养。每一个估价方法的掌握，一是需要做大量的练习，二是要对案例进行研究，提出解决方案，所以在学习过程中，特别要求学生具有很强的动手能力和解决问题的能力。

对教师素质要求高。因为房地产估价知识体系繁杂，涉及统计学、经济学、管理学等多门学科，难度较大，所以对相关授课教师的要求也颇高，既要全面掌握理论知识，并且还需联系实际，不断加深估价知识的应用。而目前师资中最突出的一个问题是对房地产专业课程之间知识联系理解不够，房地产相关技能、经验不足。

三、房地产估价方法

1.市场比较法

市场比较法是将估价对象与估价时点近期发生过交易的类似房地产进行比较，对这些类似房地产的已知价格进行适当的修正，以此推算估算估价对象的客观合理价格或价值的方法。市场比较法适用的对象是具有交易性的房地产，如房地产开发用地、普通商品住宅、写字楼、商铺、标准厂房等。该方法是不适用很少发生交易、数量比较少的房地产，如特殊厂房、学校、纪念馆、教堂、寺庙等。

2.收益法

收益法是预测估价对象的未来收益，然后利用报酬率或资本化率、收益乘数将其转换为价值来求取估价对象价值的方法。收益法按资本化的方式不同，分为直接资本化法和报酬资本化法。直接资本化法是将估价对象未来某一年的某种预期收益除以适当的资本化率或者乘以适当的收益乘数来求取估价对象价值的方法。报酬资本化法即现金流量折现法，是房地产的价值等于其未来各期净收益的现值之和，具体是预测估价对象未来各期的净收益，选用适当的报酬率将其折算到估价时点后相加来求取估价对象价值的方法。运用收益法估价，需要预测估价对象的未来收益。可用于收益法中转换为未来收益主要有如下几种：潜在毛收入；有效毛收入；净运营收益；税前现金流量；期末转售收益。运用收益法估价，核心是预测净收益。收益性房地产获取收益的方式，主要有出租和营业两种。一是基于租赁收入测算净收益，例如存在大量租赁实例的普通住宅、公寓、写字楼、商铺、标准厂房、仓库等类房地产；二是基于营业收入测算净收益，例如旅馆、影剧院、娱乐场所、加油站等类房地产。收益法评估往往是假设收入费用发生在某一个时点，实际发生时间与这种假设有偏差，这样才可以用利息费用作调整。例如客观租金收入发生在期末，费用在期间均匀发生，而评估时假设收入费用发生在期末，这时应考虑期间发生费用的贷款利息；租金收入发生在期初，费用在期间均匀发生，而评估时假设收入费用发生在期初，这时应考虑期间发生的费用进行折现。收益法实际上是一种动态法，而考虑利息费用是一种静态法，将两种方法混在一起，显得不严谨。因此，运用收益法要尽量将收入、费用发生的假设时间与加权折现期一致，而不必再考虑利息费用。

3.成本法

成本法是先分别求取估价对象在估价时点的重新构建价格和折旧，然后将重新构建价格减去折旧来求取估价对象价值的方法。成本法最基本的公式为：房地产价格=重新购建价格-折旧。

上述公式根据下列三类估价对象而具体化：（1）新开发的土地；（2）新建的房地产；旧的房地产。适用于旧房地产的基本公式是：旧房地价格=土地的重新取得价格或重新开发成本+建筑物的重新购建价格-建筑物的折旧。我认为以上的公式存在问题，现在土地出让是有期限的，缺少剩余使用年限修正；并且土地的重新取得价格或重新开发成本是土地开发完成后的价值，而房地合一项目土地的重置成本应该是到整个房地产开发项目开发完成后的价值，包含建设期的贷款利息和开发利润。

所以我认为这公式更明确：旧房地价格=土地的重置成本×剩余使用年限修正系数+建筑物的重置成本×成新率=（土地取得价+附属费用+有关税费+建设期贷款利息+开发利润）×剩余使用年限修正系数+（前期工程费+工程造价+工程附加支出+配套费+建设期贷款利息+建设单位管理费+开发利润）×成新率。

4.假设开发法

假设开发法的估价对象是具有开发或再开发潜力的房地产，可分为待开发的土地、在建工程、可装饰修改或可改变用途的旧房三大类。未来开发完成后的价值可以用市场法或长期趋势法求取，也可以用收益法求取。根据考虑资金时间价值的方式不同，假设开发法分为现金流量折现法和传统方法。运用该方法要注意一个问题，房地产开发收益率和房地产经营收益率的不同。资本化率是将房地产的净收益转换成价值的比率。而对假设开发法中的现金流量折现法中的折现率。

科学实用的估价方法，必须具备两个条件：既有科学的理论依据，又能反映现实交易行为。房地产估价的对象就是房地产。从实物形态上来看，房地产存在三种形态，即单纯的土地、单纯的建筑物以及房地合一的复合房地产。另外，房地产估价是评估待估房地产的一定权益的价格，因此，估价对象也涉及到物权。依据房地产估价的需要及其特点，这里将按用途将评估对象划分为居住、商业、工业、其他用途房地产及土地五种类型，并分别介绍它们的估价特点、常用方法及主要注意事项等。

四、房地产估价课程改革方向

1.课程总体设计

针对教师缺乏相关经验的不足之处，结合高职教育培养高素质技能型人才的目标，学院可以成立由房地产行业、企业专家与学院教师组成的房地产经营与估价专业教学指导委员会。在企业、行业专家的参与指导下，通过对人才需求市场的调研，得出房地产评估与管理专业毕业生的职业岗位是以房地产估价员为主。根据估价工作实际情况及对估价员岗位任务所进行的分析，我们获得了估价员职业要求：熟练的房地产估价技术应用能力；良好的组织、沟通、协调、合作能力及文案写作能力；房地产市场调查、资料收集能力。

2.合理设置项目，贴近教学与岗位

项目的设置是项目教学的关键，项目应该贴近教学，符合教学大纲的要求。项目的设置也应该贴近岗位，从岗位出发，筛选出典型的项目，着重培养学生的职业技能。《房地产估价实训》是在《房地产估价原理与方法》后开设的课程，学生具有一定房地产估价专业知识和技能水平，《房地产估价实训》在于培养学生估价原理与方法的运用，能够撰写房地产估价报告。因此结合教学，将房地产估价实训项目确定为评估特定估价对象，撰写估价报告。而估价对象的确定是实训项目的核心。有的学校实训项目的估价对象不统一，估价对象可以来自教师，也可以由学生自行选择，这种形式的项目教学中评估的物业类型较丰富。但由于项目随意性过大，无法辨别估价对象的真实性，也存在学生绕过难点或者随意抄袭的现象。有的学校实训项目的估价对象是学校物业，这虽然便于学生考查，但学校物业的评估不具有典型性，若以学校物业模拟住宅或商业，假设因素过多，仿真性不高。结合估价岗位，本项目教学的实训项目的估价对象由教师从实际评估项目中选出，真实的估价目的和业务关系激发了学生的学习兴趣，便于学生实际调查和资料收集，也保证了项目难度适中，不过于简单，也不至于学生没有办法完成。该实训项目是对重庆南洋大厦烂尾楼进行估价，南洋大厦位于重庆南岸南坪新街90号，总建筑高度是99.1米，地上28，地下2层；占地面积：2111平方米，总建面约为29076平方米，其中6层高的裙楼，约为4890平方米，塔楼约为21589平方米。估价是为了转让，即为委托人转让估价对象提供市场价值参考。

五、结束语

通过对《房地产估价》课程内容的选取，分组教学组织的实施，调动了学生学习积极性，增强团队协作意识，也突出了过程性考核，但同时也对教师的课堂教学组织提出了更高的要求。

参考文献：

[1]马伟.基于系统论的中国房地产业健康发展研究[D].北京交通大学，2014.

[2]张文.特征价格模型在房地产评估中的应用[D].华北电力大学，2014.

[3]张琼莉.既有住宅建筑的估价方法研究[D].长安大学，2014.

4.《房地产策划师》教学培训大纲 篇四

依据中国就业培训技术指导中心颁布的《房地产策划师》职业培训规定，房地产策划师是房地产业专业必修课，40学时，所用教材为《房地产管理人员一、二分册教材》（中国就业培训技术指导中心主编），《房地产策划师研学教材教材》（中国房地产培训主编）。本专业课程介绍了房地产策划师的基本理论和基本方法，论述各时期地产业发展的趋势和实战解释。

第一章：房地产项目的市场调研

重点：房地产市场调研的可行性分析，项目的概念和内容，资金时间价值的概念和计算，财务评估指标的计算与运用，项目主要分析指标。

第一节：房地产市场调研概述

1、房地产可行性研究的概念内容；

2、市场调研的目的、特点和作用；

3、项目研究的工作阶段和工作程序。

第二节：资金时间价值的计算方法

1、资金时间价值的概念作用；

2、计算资金时间价的复利系数；

3、相关概念。

第三节：项目的财务评估

1、项目财务评价概述；

2、项目财务评价的准备工作；

3、财务评估指标的计算与运用。

第四节：项目社会环境效益评价简介

第五节：不确定性分析

1、不确定性分析的概念与内容；

2、盈亏平衡分析；

3、敏感性分析；

4、风险分析。

第二章：房地产策划与规划管理

重点：房地产策划概念分类，土地、住宅、商业地产等各主要类型的概况，城市规划的层次，策划地产项目设计方案中的主要技术经济指标，城市规划与地产策划的关系。

第一节：房地产商品策划的基本内容

1、房地产策划的基本概念；

2、房地产商品策划的分类；

3、地产策划中的经营具体形式。

第二节：房地产经营中的各主要类型

1、住宅；

2、写字楼；

3、高层公寓；

4、别墅；

5、商业地产；

6、公建设施；

7、工业建筑；

8、其它。

第三节：城市规划及其对房地产策划的影响

1、城市规划的概念与内容；

2、城市规划的层次及其它规划关系；

3、房地产策划中的项目设计方案的主要技术经济指标；

4、项目规划的管理；

5、相应的法律规范。

第三章：房地产策划中的土地使用权

重点：获取土地使用权的方式方法

第一节：土地使用制度的演变

1、土地的所有制度和使用制度概述；

2、城镇土地使用制度的弊端；

3、城镇土地使用制度的改革。

第二节：获取土地使用权的方式方法

1、土地使用权的行政划拨；

2、土地使用权出让；

3、土地使用权转让。

第三节：房屋拆迁管理

1、拆迁的概念和原则；

2、拆迁的形式和程序；

3、拆迁安置补偿。

第四章：房地产项目的产品营销及售后服务管理

重点：房地产市场营销的概念与类型，物业管理的概念及其主要活动。

第一节：房地产市场营销的概念与类型

1、房地产市场营销的概念；

2、房地产市场营销的类型。

第二节：房地产市场营销的宣传形式与手段

1、市场宣传形式；

2、市场宣传主要手段；

3、营销人员主动促销。

第三节：房地产市场营销中的物业代理

1、物业代理的作用；

2、物业代理的形式；

3、物业代理佣金的收取。

第四节：物业管理概述

1、物业及其性质；

2、物业管理及其意义；

3、各类物业管理的特点和物业管理的基本环节。

第五节：物业管理的主要活动

1、住宅区的管理服务；

2、高层楼宇管理服务；

3、写字楼的管理服务；

4、工业厂房仓库的管理服务；

5、房屋维修管理。

第五章：房地产开发经营企业

重点：房地产开发经营企业的性质、类型和特征，房地产开发经营企业的建立与机构设置，房地产开发经营企业的收益与税费。

第一节：房地产开发经营企业的性质、类型和特征

1、房地产开发经营企业的概念与性质；

2、房地产开发经营企业的类型；

3、房地产开发经营企业的特征。

第二节：房地产开发经营企业的任务、职能、经营管理目标、原则和方法

1、房地产开发经营企业经营管理的任务；

2、房地产开发经营企业经营管理的职能；

3、房地产开发经营企业经营管理的目标、原则和方法。

第三节：房地产开发经营企业的建立与机构设置

1、房地产开发经营企业的建立；

2、房地产开发经营企业的机构设置；

3、房地产开发经营企业的规章制度。

第四节：房地产开发经营[企业的收益与税费

1、收益及其分类；

2、房地产开发经营企业的收益构成；

3、房地产开发经营企业收益的影响因素及其量化分析方法；

4、房地产开发经营企业的税费。

培训对象：

1、各类房地产公司总经理、副总经理及地产业高层决策管理人员；

2、各类金融机构，法律机构中从事地产业相关领域的管理人士及专业人士；

3、房地产业相关管理机构、研究机构管理人士政府官员及业内研究人士；

5.房地产经纪行业分析大纲 篇五

1、房地产经纪是什么？

经纪是商品经济发展到一定阶段而出现的促进商品交易的中介服务活动。特点：提高效率；降低成本；服务有偿。房地产中介包括：房地产经纪、房地产评估、房地产咨询。房地产经纪是房地产经纪人员和房地产经纪机构为促成委托人与第三方进行房地产交易而提供居间或代理等专业服务。包括房地产居间和房地产代理。

房地产居间：向委托人报告订立房地产交易合同的机会或者提供订立房地产交易合同的媒介服务，向委托人收取佣金的行为。是现阶段房地产经纪的主要存在形式。房地产代理是指已委托人的名义，在委托协议约定的范围内，代表委托人与第三人进行房地产交易，并向委托人收取佣金的行为。

2、房地产经纪行业存在与发展的基础

人们往往简单的认为房地产经纪就是中介，是不成行的行，并不认为这不是一种光明正当的行业，是可有可无的。房地产经纪的必要性：

1、使房地产经济运行的流通环节能以比较经济的方式运行。

2、有效降低房地产交易成本。

3、降低交易决策困难对房地产交易的阻滞效应。房地产商品信息、交易价格、专业信息、交易心理的复杂性对房地产具有明显的阻滞效应。

3、正确认识房地产经纪行业

在发达国家房地产经纪是很受人尊重的行业，他们打官司就找律师，生病了就找家庭医生，自然要买卖房子、租房子或投资房地产就找房地产经纪人，在国外律师和医生的社会地位是很高的，同样房地产经纪人在他们眼里是房地产行业的专家、顾问，在他们眼里房地产经纪人和律师、家庭医生和教师一样，受人尊重。相信不久的将来，房地产经纪人一样会得到社会的认可，受人尊重。

4、北京房地产经纪的发展机遇

房地产行业一直是中国十大最有发展前景的行业。随着城市建设的进一步成熟，可开发的土地越来越少，所谓房地产就是二三级市场，在发达的城市（如：纽约、香港等）一级市场的新楼盘开发量很少，绝大部分是二三级市场，一般能占房地产市场份额的80－90％，这是所有城市的发展趋势。

5、竞争对手分析

中大恒基 千万家 顺驰 我爱我家 链家中原21世纪

6、易安捷公司的优势

6.房地产基本制度与政策》考试大纲 篇六

第一章 房地产业

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对房地产业的概念、行业细分和房地产领域现行法规体系等基本知识的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房地产业概述

一、房地产业的基本概念

二、房地产业的作用

三、房地产业的细分

四、房地产业的历史沿革

第二节 住房制度概述

一、城镇住房制度改革

（一）城镇住房制度改革的探索和试点阶段

（二）城镇住房制度改革的全面推进和配套改革阶段

（三）城镇住房制度改革的深化和全面实施阶段

二、现行城镇住房政策

第三节 土地制度概述

一、土地所有制

（一）国有土地

（二）集体土地

二、土地管理的基本制度

（一）国家实行土地登记制度

（二）国家实行土地有偿有限期使用制度

（三）国家实行土地用途管制制度

（四）国家实行耕地保护制度

三、城镇土地使用制度改革

四、现行城镇土地使用制度的基本框架

第四节 房地产法制建设

一、我国房地产法律体系

二、房地产相关法律

三、房地产行政法规

四、房地产部门规章

考试要求

1.熟悉房地产业的基本概念；

2.熟悉房地产业的作用；

3.熟悉房地产业的细分；

4.了解房地产业的历史沿革；

5.了解城镇住房制度改革；

6.熟悉现行城镇住房制度的基本框架；

7.掌握土地所有制；

8.掌握土地管理的基本制度；

9.了解城镇土地使用制度改革；

10。熟悉现行城镇土地使用制度的基本框架；

11.掌握我国房地产法律体系；

12.掌握房地产相关法律；

13.掌握房地产行政法规；

14.掌握房地产部门规章。

第二章 建设用地制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对我国集体土地征收、建设用地使用权出让、建设用地使用权划拨和闲置土地的处理制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 集体土地征收

一、征收集体土地的特点

二、征收集体土地应遵守的原则

（一）珍惜耕地，合理利用土地的原则

（二）保证国家建设用地原则

（三）妥善安置被征地单位和农民的原则

（四）有偿使用土地的原则

（五）依法征地的原则

三、征收、征用集体土地的政策规定

（一）征收土地的范围

（二）征收土地批准权限的规定

（三）申请征地不得化整为零

（四）对被征地单位和农民进行安置、补偿和补助

（五）临时用地必须办理报批手续

（六）联营使用集体土地政策

（七）征收土地公告

（八）合理使用征地补偿相关费用

（九）特殊征地按特殊政策办理

四、征收集体土地补偿的范围和标准

（一）土地补偿费

（二）安置补助费

（三）地上附着物和青苗补偿费等

（四）临时用地补偿

（五）合理使用土地补偿费、安置补助费

五、征收集体土地的工作程序

（一）申请用地

（二）受理申请并审查有关文件

（三）审批用地

（四）征地实施

（五）签发用地证书

（六）征地批准后的实施管理

（七）建立征收土地档案

第二节 建设用地使用权出让

一、建设用地使用权出让的概念

二、建设用地使用权出让计划、方式和年限

（一）出让计划的拟定和批准权限

（二）建设用地使用权出让方式

1.招标出让方式

2.拍卖出让方式

3.挂牌出让方式

4.协议出让方式

（三）建设用地使用权的出让年限

（四）建设用地使用权的收回

（五）建设用地使用权终止

1.建设用地使用权因土地灭失而终止

2.建设用地使用权因土地使用者的抛弃而终止

三、建设用地使用权出让合同及其管理

（一）合同的主要内容

1.合同

2.合同附件

（二）合同的履行

（三）合同的解除第三节建设用地使用权划拨

一、建设用地使用权划拨的含义

二、建设用地使用权划拨的范围

三、建设用地使用权划拨的管理

第四节 闲置土地的处理

一、闲置土地的认定

二、闲置土地的处置方式

三、征收土地闲置费

四、无偿收回土地使用权

考试要求

1.了解征收集体土地的特点；

2.了解征收集体土地应遵守的原则；

3.掌握征收、征用集体土地的政策规定；

4.掌握征收集体土地补偿的范围和标准；

5.了解征收集体土地的工作程序；

6.掌握建设用地使用权出让的概念；

7.掌握建设用地使用权出让计划、方式和年限；

8.熟悉建设用地使用权的收回和终止；

9.了解建设用地使用权出让合同及其管理；

10.掌握建设用地使用权划拨的含义；

11.掌握建设用地使用权划拨的范围；

12.掌握建设用地使用权划拨的管理；

13.掌握闲置土地的认定；

14.熟悉闲置土地的处置方式；

15.熟悉征收土地闲置费；

16.熟悉无偿收回土地使用权。

第三章 国有土地上房屋征收

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对国有土地上房屋征收管理、征收补偿、估价等政策和制度的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房屋征收概述

一、房屋征收的概念

二、房屋征收的限制条件

三、房屋征收的前提条件

（一）公共利益的界定

（二）公共利益的特点

四、征收与征用的异同

第二节 国有土地上房屋征收与补偿

一、国有土地上房屋征收的管理体制

二、国有土地上房屋征收的程序

（一）拟定征收补偿方案

（二）组织有关部门论证

（三）征求公众意见

（四）房屋征收决定

（五）与房屋征收相关的几项工作

三、国有土地上房屋征收的补偿

（一）房屋征收补偿的内容

（二）房屋征收补偿的方式

（三）被征收房屋价值的评估

（四）订立补偿协议或作出补偿决定

（五）公布补偿情况和审计结果

四、国有土地上房屋征收与补偿的法律责任

（一）市、县级人民政府及房屋征收部门工作人员的法律责任

（二）暴力野蛮搬迁的法律责任

（三）非法阻碍依法征收与补偿的法律责任

（四）涉及征收补偿费用的法律责任

（五）出具虚假或有重大差错的评估报告的法律责任

第三节 国有土地上房屋征收评估

一、房屋征收中的评估工作

二、房屋征收评估机构选定及委托

三、房屋征收评估原则和要求

（一）房屋征收评估原则

（二）房屋征收评估基本事项

（三）实地查勘、评估方法和技术协调

（四）评估结果和报告送达

四、房屋征收评估异议处理和争议调处

（一）房屋征收评估异议处理

（二）房屋征收评估争议调处

（三）评估专家委员会及其工作机制

五、房屋征收评估收费

六、对违规房地产估价机构和人员的处罚

考试要求

1.掌握房屋征收的概念；

2.掌握房屋征收的限制条件；

3.熟悉房屋征收的前提条件；

4.熟悉征收与征用的异同；

5.了解国有土地上房屋征收的管理体制；

6.熟悉国有土地上房屋征收的程序；

7.掌握国有土地上房屋征收的补偿内容、方式；

8.熟悉国有土地上房屋征收与补偿的法律责任；

9.掌握房屋征收评估机构选定及委托；

10.掌握房屋征收评估原则和要求；

11.掌握房屋征收评估异议处理和争议调处；

12.掌握房屋征收评估收费；

13.掌握对违规房地产估价机构和人员的处罚。

第四章 房地产开发经营管理制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对房地产开发企业管理、项目管理、经营管理制度和政策的了锯、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房地产开发企业的管理

一、房地产开发企业的概念、特征及分类

二、房地产开发企业的设立条件

三、房地产开发企业资质等级

四、房地产开发企业设立的程序

五、房地产开发企业资质管理

（一）管理机构

（二）实行分级审批

第二节 房地产开发项目管理

一、确定房地产开发项目的原则

二、房地产开发项目建设用地使用权的取得

（一）建设用地使用权的取得方式

（二）建设条件书面意见的内容

三、房地产开发项目实行资本金制度

（一）项目资本金的概念

（二）项目资本金的出资方式

（三）房地产开发项目资本金

四、对不按期开发的房地产开发项目的处理原则

五、房地产开发项目质量责任制度

（一）房地产开发企业应对其开发的房地产项目承担质量责任

（二）对质量不合格的房地产项目的处理方式

六、项目手册制度

第三节 房地产经营管理

一、房地产开发项目转让

（一）转让条件

1.以出让方式取得的土地使用权

2.以划拨方式取得的土地使用权

（二）转让程序

二、商品房交付使用

（一）履约按期交房，协助办理权属登记

（二）《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》制度

三、房地产广告

（一）房地产广告应当遵守的原则及要求

（二）禁止发布房地产广告的几种情形

（三）发布房地产广告应当提供的文件

（四）房地产广告的内容

（五）房地产广告的要求

考试要求

1.了解房地产开发企业的概念、特征及分类；

2.了解房地产开发企业的设立条件；

3.了解房地产开发企业资质等级；

4.了解房地产开发企业设立的程序；

5.了解房地产开发企业资质管理；

6.熟悉确定房地产开发项目的原则；

7.掌握房地产开发项目建设用地使用权的取得；

8.熟悉房地产开发项目资本金制度；

9.熟悉对不按期开发的房地产开发项目的处理原则；

10.熟悉房地产开发项目质量责任制度；

11.熟悉项目手册制度；

12.掌握房地产开发项目转让；

13.熟悉商品房交付使用；

14.了解房地产广告。

第五章 规划设计与工程建设管理制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对城乡规划、建设工程的勘察设计、招投标、监理、施工管理基本制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 城乡规划管理制度与政策

一、城乡规划的基本概念

二、城镇体系规划

三、城市规划管理

（一）城市规划管理的基本概念

（二）城市规划的基本内容

（三）城市规划的编制与审批

（四）城市规划修改

（五）城市规划的实施

1.建设项目选址意见书

2.建设用地规划许可证

3.建设工程规划许可证

（六）临时性建设规划管理

（七）城市规划实施的监督检查

1.监管体制

2.法律责任

四、城市紫线、绿线、蓝线和黄线管理

（一）城市紫线、绿线、蓝线和黄线划定

1.紫线划定

2.绿线划定

3.蓝线划定

4.黄线划定

（二）城市紫线、绿线、蓝线和黄线管理

1.紫线管理

2.绿线管理

3.蓝线管理

4.黄线管理

（三）城市紫线、绿线、蓝线和黄线监督

1.紫线监督

2.绿线监督

3.蓝线、黄线监督

第二节 勘察设计

一、勘察设计单位的资质管理

二、勘察设计的发包与承包

（一）勘察设计业务的委托

（二）勘察设计业务的承接

三、勘察设计的监督管理

四、注册建筑师制度

五、注册结构工程师制度

六、注册建造师制度

第三节 招投标与建设监理

一、工程建设的招标投标管理

（一）工程建设招标投标的范围

（二）工程建设招标投标的原则

（三）对建设工程招标的管理

1.公开招标和邀请招标

2.工程建设项目招标代理机构

3.建设工程的招标文件

（四）对建设工程投标的管理

（五）对开标、评标和中标的管理

二、建设监理制度

（一）建设监理制度简介

（二）建设监理委托合同的形式与内容

（三）工程建设监理的主要工作任务和内容

（四）建设工程的监理

1.建设工程监理范围

2.建设工程监理单位的质量责任和义务

（五）建设监理程序与管理

1.建设监理程序

2.监理企业资质审查与管理

3.监理工程师的考试、注册与管理

4.涉外监理的管理规定

第四节 建设工程施工与质量管理

一、项目报建制度

二、施工许可制度

（一）建筑工程施工许可管理的原则

（二）申领建筑工程施工许可证的条件

（三）建筑工程施工许可证的管理

三、建设工程质量管理

（一）建设工程质量管理的原则

（二）建设单位的质量责任和义务

（三）施工单位的质量责任和义务

（四）建设工程质量监督管理制度

1.建设工程质量监督管理机构

2.建设工程质量监督管理的实施

四、建设工程的竣工验收管理制度

（一）建设工程竣工验收的监督管理机构

（二）建设工程竣工验收的条件

（三）工程竣工验收备案

五、建设工程质量保修办法

（一）房屋建筑工程质量保修期限

（二）房屋建筑工程质量保修责任

六、建筑施工企业的资质管理

考试要求

1.熟悉城乡规划的含义；

2.熟悉城市规划的编制与审批；

3.熟悉城市规划修改

4.掌握城市规划的实施；

5.了解勘察设计单位的资质管理；

6.了解勘察设计的发包与承包；

7.了解建设工程勘察设计的监督管理；

8.了解注册建筑师制度；

9.了解注册结构工程师制度；

10.了解注册建造师制度；

11.熟悉工程建设的招标投标管理；

12.熟悉建设监理制度；

13.熟悉项目报建制度；

14.掌握施工许可制度；

15.熟悉建设工程质量管理；

16.熟悉建设工程质量保修办法；

17.熟悉建设工程的竣工验收管理制度；

18.了解建筑施工企业的资质管理。

第六章 房地产交易管理制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对房地产交易管理基本内容、房地产转让、商品房销售、商品房屋租赁、房地产抵押制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房地产交易管理概述

一、房地产交易管理的概念和原则

二、房地产交易的基本制度

（一）房地产价格申报制度

（二）房地产价格评估制度

（三）房地产价格评估人员资格认证制度

三、房地产交易管理机构及其职责

第二节 房地产转让管理

一、房地产转让概述

（一）房地产转让的概念

（二）房地产转让的分类

二、房地产转让的条件

三、房地产转让的程序

四、房地产转让合同

五、以出让方式取得建设用地使用权的房地产转让

六、以划拨方式取得建设用地使用权的房地产转让

七、已购公有住房和经济适用住房上市的有关规定

第三节 商品房销售管理

一、商品房预售

1.商品房预售的概念

2.商品房预售的条件

3.商品房预售许可

4.商品房预售合同登记备案

二、商品房现售

三、商品房销售代理

四、商品房销售中禁止的行为

五、商品房买卖合同

第四节 房屋租赁管理

一、房屋租赁的概念类

二、商品房屋租赁的条件

（一）属于违法建筑的；

（二）不符合安全、防灾等工程建设强制性标准的；

（三）违反规定改变房屋使用性质的；

（四）法律、法规规定禁止出租的其他情形。

三、商品房屋租赁合同

（一）商品房屋租赁合同的概念

（二）商品房屋租赁合同主要内容

（三）商品房屋租赁保护

四、商品房屋租赁登记备案

（一）商品房屋租赁备案材料

1.房屋租赁合同；

2.房屋租赁当事人身份证明；

3.房屋所有权证书或者其他合法权属证明；

4.直辖市、市、县人民政府建设（房地产）主管部门规定的其他材料。

（二）商品房屋租赁备案办理

（三）商品房屋租赁登记备案证明

（四）商品房屋租赁登记备案系统

五、商品房屋转租

第五节 房地产抵押管理

一、房地产抵押的概念

二、房地产抵押的条件

三、房地产抵押的一般规定

四、房地产抵押合同

五、房地产抵押估价

六、房地产抵押登记

（一）房地产抵押登记部门

（二）房地产抵押登记要件

七、住房抵押贷款证券化涉及的抵押权变更登记

八、最高额抵押权

九、房地产抵押的效力

十、房地产抵押权的实现

考试要求

1.熟悉房地产交易管理的概念和原则；

2.掌握房地产交易的基本制度；

3.了解房地产交易管理机构及其职责；

4.掌握房地产转让的概念和分类；

5.掌握房地产转让的条件；

6.掌握房地产转让的程序；

7.熟悉房地产转让合同；

8.掌握以出让方式取得建设用地使用权的房地产转让；

9.掌握以划拨方式取得建设用地使用权的房地产转让；

10.熟悉已购公有住房和经济适用住房上市的有关规定；

11.熟悉商品房预售的概念；

12.掌握商品房预售的条件；

13.掌握商品房预售许可；

14.掌握商品房预售合同登记备案；

15。掌握商品房现售；

16.熟悉商品房销售代理；

17.熟悉商品房销售中禁止的行为；

18.掌握商品房买卖合同；

19.熟悉房屋租赁的概念；

20.熟悉商品房屋租赁的条件；

21.熟悉商品房屋租赁合同；

22.熟悉房屋租赁登记备案；

23.熟悉商品房屋转租；

24.掌握房地产抵押的概念；

25.掌握房地产作为抵押物的条件；

26.掌握房地产抵押的一般规定；

27.掌握房地产抵押合同；

28.掌握房地产抵押估价；

29.掌握房地产抵押登记；

30.熟悉住房抵押贷款证券化涉及的抵押权变更登记；

31.掌握最高额抵押权；

32.掌握房地产抵押的效力；

33.掌握房地产抵押权的实现。

第七章 房地产权属登记制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对房地产权属登记管理、《物权法》确定的不动产登记制度内容、房地产权属登记制度、房屋权属登记信息查询、房地产权属档案管理和房地产面积测算制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房地产登记概述

一、房地产登记的概念

二、房地产登记制度的类型

（一）契据登记制

（二）产权登记制

1.权利登记制

2.托伦斯登记制

三、房地产登记的目的和意义

（一）保护房地产权利人的合法权益

（二）保证交易安全，减少交易成本

（三）为房地产管理奠定基础

（四）为城市规划、建设、管理提供科学依据

四、房地产登记的任务

（一）做好登记簿记载工作

（二）做好房地产登记信息化工作

（三）做好房地产登记档案管理工作

五、房地产登记的原则

（一）权利主体一致的原则

（二）属地管理原则

六、《物权法》确定的不动产登记制度

（一）不动产登记原则

（二）登记机构的职责

（三）不动产登记的载体

（四）不动产登记的生效时间

（五）预告登记

（六）更正登记、异议登记

第二节 房地产登记制度

一、房地产登记的种类

（一）土地登记

1.土地总登记

2.土地初始登记

3.土地变更登记

4.土地注销登记

5.土地其他登记

（二）房屋登记

1.房屋所有权登记

2.房屋抵押权登记

3.地役权登记

4.房屋其他登记

二、房地产登记的体制

三、房屋登记的范围

四、房屋登记机构

五、房屋登记的基本要求

（一）以共同申请为原则，以单方申请为例外

（二）以查验申请资料为主，实施必要的实地查看

（三）按房屋基本单元进行登记

六、房屋登记的程序

（一）申请

（二）受理

（三）审核

（四）记载于登记簿

（五）发证

七、房屋登记的时限

八、房屋登记的其他规定

（一）关于最高额抵押登记

（二）关于房屋预告登记

（三）关于房屋更正登记和异议登记

（四）关于基于判决、仲裁的登记

（五）关于在建工程抵押登记

（六）关于房改售房登记

九、房屋登记收费

（一）房屋登记费的性质

（二）计费方式和标准

第三节 房屋权属登记信息查询

一、房屋权属登记信息查询概述

（一）房屋权属登记信息的概念

（二）房屋权属登记信息查询的意义

二、房屋权属登记信息查询范围

（一）可以公开查询的信息

（二）限制查询的信息

三、房屋权属登记信息查询的程序

（一）查询人提出查询申请

（二）查询机构提供查询

（三）查询结果证明的出具

四、对查询机构和查询人的要求

（一）对查询机构的要求

（二）对查询人的要求

第四节 房地产权属档案管理

一、房地产权属档案管理的内容

（一）房地产平面图

（二）房地产有关证明文件

（三）房地产卡片

（四）房地产登记簿册

二、房地产权属档案的特点

（一）专业性

（二）动态性

（三）真实性

（四）完整性

1.房地结合 2.图档结合（五）价值性

（六）法律性

三、房地产权属档案的作用

（一）登记发证

（二）交易评估

（三）房管政策

（四）落实政策

（五）司法仲裁

（六）规划建设

（七）旧城改造

（八）史迹考证

（九）编史修志

（十）房地征税

四、房地产权属档案业务管理的内容

（一）收集

（二）整理

（三）鉴定

（四）保管

（五）检索

（六）编研

（七）统计

（八）异动管理

（九）利用

第五节 房地产测绘

一、房地产测绘概述

（一）房地产测绘的概念

1.房地产测绘的定义

2.房地产测绘的种类

3.房地产测绘成果

4.房地产测绘的基本内容

（二）房地产测绘的作用

1.为房地产开发、经营以及交易提供基本信息服务

2.为房地产管理提供信息服务

3.为其他部门提供参考资料

二、房地产面积测算

（一）房地产面积测算的意义和内容

1.房地产面积测算的意义

2.房地产面积测算的内容

（二）房地产面积测算的一般规定和方法

1.房地产面积测算的一般规定

2.房地产面积测算的方法

（--）土地面积测算

1.土地面积测算的意义

2.丘的测算要求

3.不计入用地面积的范围

（四）房屋面积测算的一般规定

1.建筑面积和房屋产权登记面积

2.房屋使用面积

3.计算建筑面积的有关规定

4.成套房屋建筑面积的测算

（五）共有建筑面积的分摊

1.共有建筑面积的分类

2.共有建筑面积分摊的原则

3.共有建筑面积分摊的计算公式

4.共有建筑面积分摊的方法

考试要求

1.熟悉房地产登记的概念；

2.了解房地产登记制度的类型；

3.了解房地产登记的目的和意义；

4.了解房地产登记的任务；

5.熟悉房地产登记的原则；

6.掌握《物权法》确定的不动产登记制度；

7.了解房地产登记制度的特点；

8.熟悉房屋登记发证法定机关；

9.掌握房地产登记的地域范围；

10.掌握房地产登记的种类；

11.掌握房地产登记的条件及当事人申请登记的时限；

12.熟悉房地产登记程序；

13.熟悉登记发证的时限；

14.熟悉几种特殊情况下的房地产登记；

15.掌握注销房屋证书；

16.熟悉房地产登记收费；

17.熟悉房屋登记信息查询概述；

18.熟悉房屋登记信息查询；

19.熟悉对查询机构和查询人的要求；

20.熟悉房地产权属档案管理的内容；

21.了解房地产权属档案的特点；

22.了解房地产权属档案的作用；

23.了解房地产权属档案业务管理的内容；

24.熟悉房地产测绘的概念和作用；

25.掌握房地产面积测算。

第八章 房地产中介服务管理制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对房地产中介服务企业管理、房地产估价机构管理、房地产估价师执业资格制度、房地产经纪人员职业资格制度、房地产中介服务行业信用档案制度、住房置业担保管理和房地产行业自律管理政策和制度的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 房地产中介服务行业管理概述

一、房地产中介服务的概念及特点

（一）房地产中介服务的概念

（二）房地产中介服务的主要特点

二、房地产中介服务行业管理内容

（一）房地产中介服务人员的资格管理

（二）房地产中介服务机构管理

三、房地产中介服务收费

第二节 房地产估价机构管理

一、行政许可的基本内容

（一）行政许可的概念

（二）设定行政许可的要求

二、房地产估价机构的概念及组织形式

（一）房地产估价机构的概念

（二）房地产估价机构组织形式

三、房地产估价机构资质等级

（一）房地产估价机构资质分级

（二）房地产估价机构资质等级标准

1.各资质等级通用标准

2.各资质等级相应标准

四、房地产估价机构资质核准程序

（一）房地产估价机构资质核准应当提交的材料

（二）房地产估价机构资质核准的程序

五、房地产估价机构监管

（一）房地产估价机构业务范围

（二）房地产估价机构分支机构监管

（三）房地产估价机构合并、分设

（四）房地产估价机构业务监管

1.业务承揽

2.异地执业

3.业务转让

4.估价所需资料获取

5.报告出具

6.估价档案保管

（五）行政监督与处罚

1.监督管辖

2.监督措施

3.行政处罚

第三节 房地产估价师执业资格制度

一、房地产估价师执业资格考试

（一）考试组织与考试内容

（二）执业资格考试报名条件

二、房地产估价师注册

（一）注册房地产估价师的概念

（二）房地产估价师注册管理部门

（三）房地产估价师注册种类

（四）房地产估价师注册条件

（五）房地产估价师注册申请

（六）房地产估价师注册提交的材料

（七）房地产估价师注册程序

（八）房地产估价师注册期限

（九）房地产估价师注册证书

（十）房地产估价师注销注册

（十一）房地产估价师撤销注册

三、注册房地产估价师执业监管

（一）注册房地产估价师管理体制

（二）注册房地产估价师权利和义务

（三）注册房地产估价师执业

（四）注册房地产估价师继续教育

（五）注册房地产估价师禁止行为

（六）建立信用档案

（七）监督管理

（八）违规处罚

第四节 房地产经纪人员职业资格制度

一、房地产经纪人员职业资格考试

（一）考试组织与考试内容

（二）资格考试报名条件

二、房地产经纪人注册

（一）注册管理

（二）继续教育

三、房地产经纪人员技术能力与职责

（一）房地产经纪人员职业技术能力

1.房地产经纪人应当具备的职业技术能力

2.房地产经纪人协理应当具备的职业技术能力

（二）房地产经纪人员的权利和义务

1.房地产经纪人享有的权利

2.房地产经纪人协理享有的权利

3.房地产经纪人、房地产经纪人协理应当履行的义务

第五节 房地产中介服务行业信用档案

一、建立房地产中介服务行业信用档案的意义

（一）建立房地产中介服务行业信用档案的必要性

（二）建立房地产中介服务行业信用档案的作用

二、房地产中介服务行业信用档案体系

（一）房地产中介服务行业信用档案的构成（二）房地产中介服务行业信用档案的内容

（三）房地产中介服务行业信用档案的管理

1.管理的原则

2.组织实施

3.信息的采集

4.信息维护和更新

5.投诉处理

6.信息查询

第六节 住房置业担保管理

一、住房置业担保概述

二、住房置业担保机构管理制度

（一）公司设立

1.设立程序

2.设立条件

3.其他规定

（二）机构的风险管理

1.业务范围和资金应用的限制规定

2.建立在银行的保证金制度

3.风险基金制度

4.最大担保额度规定

三、住房置业担保业务管理制度

（一）担保的设立

（二）担保的解除

第七节 房地产中介服务行业自律

一、房地产中介服务人员的职业道德

二、房地产中介服务行业组织

三、房地产中介服务行业规范

（一）国家标准《房地产估价规范》和房地产估价若干指导意见

（二）《房地产经纪执业规则》和《房地产经纪业务合同推荐文本》

考试要求

1.熟悉房地产中介服务的概念及特点；

2.熟悉房地产中介服务行业管理内容；

3.掌握房地产中介服务收费；

4.掌握行政许可的基本内容；

5.掌握房地产估价机构的概念及组织形式；

6.掌握房地产估价机构资质等级；

7.掌握房地产估价机构资质核准程序；

8.掌握房地产估价机构监管；

9.掌握房地产估价师执业资格考试；

10.掌握房地产估价师注册；

11.掌握注册房地产估价师执业监管；

12.了解房地产经纪人员职业资格考试；

13.了解房地产经纪人注册；

14.了解房地产经纪人员技术能力与职责；

15.熟悉建立房地产中介服务行业信用档案的意义；

16.熟悉房地产中介服务行业信用档案体系；

17.了解住房置业担保的概念；

18.熟悉住房置业担保机构管理制度；

19.熟悉住房置业担保业务管理制度；

20.熟悉房地产中介服务人员的职业道德；

21.掌握房地产中介服务行业组织；

22.掌握房地产中介服务行业规范。

第九章 物业管理制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对物业管理基本制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 物业管理概述

一、物业与物业管理基本概念

（一）物业的含义

（二）物业管理的含义

（三）物业管理的主要目的二、物业管理的基本特征

1.社会化

2.专业化

3.市场化

三、物业管理服务的基本内容

四、物业管理的主要环节

（一）物业管理的策划阶段

1.物业管理的早期介入

2.制定物业管理方案

3.制定临时管理规约及有关制度

4.选聘物业服务企业

（二）物业管理的前期准备阶段

1.物业服务企业内部机构的设置与人员编制的拟定

2.物业管理人员的选聘和培训

3.物业管理规章制度的制定

（三）物业管理的启动阶段

1.物业的接管验收

2.用户入住

3.档案资料的建立

4.首次业主大会的召开和业主委员会的成立

（四）物业管理的日常运作阶段

1.日常综合服务与管理

2.系统的协调

五、物业管理条例确立的物业服务基本制度

（一）业主大会制度

（二）管理规约制度

（三）物业服务招投标制度

（四）物业承接验收制度

（五）物业服务企业资质管理制度

（六）物业服务专业人员职业资格制度

（七）住宅专项维修资金制度

第二节 物业管理实施与运作要点

一、物业服务企业

（一）物业服务企业的性质

（二）物业服务企业的设立

1.物业服务企业的注册登记

2.物业服务企业的资质管理

（三）物业服务企业的权利、义务

二、业主、业主大会及业主委员会

（一）业主

（二）业主大会

（三）业主委员会

（四）管理规约

三、物业管理的委托和物业服务合同

（一）物业管理的委托

1.物业管理委托方

2.物业管理招投标概述

（二）物业服务合同

1.物业服务合同的属性

2.物业服务合同的类型

3.物业服务合同的内容

四、物业的承接验收

第三节 物业服务收费

一、物业服务收费原则

二、物业服务收费的价格管理方式

三、物业服务收费的计费方式

四、物业服务收费的费用构成与测算方法

（一）物业服务收费的费用构成（二）物业服务收费的测算方法

（三）漏交率问题

五、物业管理服务等级标准

六、住宅专项维修资金

（一）住宅专项维修资金的概念、性质和用途

（二）住宅专项维修资金的交存

（三）住宅专项维修资金的管理

（四）住宅专项维修资金的使用

考试要求

1.了解物业与物业管理基本概念；

2.了解物业管理的基本特征；

3.了解物业管理服务的基本内容；

4.了解物业管理的主要环节；

5.熟悉物业管理条例确立的基本制度；

6.了解物业服务企业；

7.熟悉业主、业主大会及业主委员会；

8.熟悉物业管理的委托和物业服务合同；

9.了解物业的承接验收；

10.了解物业服务收费原则；

11.了解物业服务收费的价格管理方式；

12.了解物业服务收费的计费方式；

13.熟悉物业服务收费的费用构成与测算方法；

14.了解物业管理服务等级标准；

15.熟悉住宅专项维修资金。

第十章 房地产税收制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对税收征管的基本内容、房产税、城镇土地使用税、土地增值税、契税、房地产相关税收及有关房地产税收的优惠政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 税收制度概述

一、税收的概念及特征

二、税收制度及构成要素

（一）纳税人（课税主体）

（二）课税对象（课税客体）

（三）计税依据

（四）税率或税额标准

（五）附加、加成和减免

1.附加和加成是加重纳税人负担的措施

2.减税、免税，以及规定起征点和免征额是减轻纳税人负担的措施

（六）违章处理

三、税收的征管

四、现行房地产税收

第二节 房产税

一、纳税人

二、课税对象

三、计税依据

四、税率

五、纳税地点和纳税期限

六、减税、免税

七、具备房屋功能的地下建筑的房产税政策

第三节 城镇土地使用税

一、纳税人

二、课税对象

三、计税依据

四、适用税额和应纳税额的计算

五、纳税地点和纳税期限

六、减税、免税

（一）政策性免税

（二）由地方确定的免税

第四节 耕地占用税

一、纳税人

二、课税对象

三、计税依据

四、税率和适用税额

五、加成征税

六、减税、免税

（一）减税范围

（二）免税范围

七、纳税环节和纳税期限

第五节 土地增值税

一、纳税人

二、征税范围

三、课税对象和计税依据

四、税率和应纳税额的计算

五、扣除项目

六、减税、免税

七、征收管理

八、《关于土地增值税若干问题的通知》的有关规定

九、其他规定

第六节 契税

一、纳税人

二、课税对象

三、计税依据

四、税率

五、纳税环节和纳税期限

六、减税、免税

七、有关具体规定

第七节 相关税收

一、固定资产投资方向调节税

二、营业税、城市维护建设税和教育费附加

三、企业所得税

（一）纳税人

（二）税率

（三）应纳税所得额

（四）应纳税额

四、个人所得税

（一）纳税人

（二）税目

（三）与房地产相关的个人所得税税率

（四）与转让住房有关的征收个人所得税具体规定

五、印花税

第八节 有关房地产税收的优惠政策

一、享受优惠政策的普通住房标准

二、个人购买销售住房税收优惠政策

（一）营业税

（二）契税

（三）土地增值税

（四）印花税

三、个人出售住房所得税优惠政策

四、住房租赁税收优惠政策

五、廉租住房和经济适用住房的税收优惠政策

六、公共租赁住房建设和运营的税收优惠政策

考试要求

1.了解税收的概念及特征；

2.熟悉税收制度及构成要素；

3.了解税收的征管；

4.熟悉现行房地产税收；

5.掌握房产税；

6.掌握城镇土地使用税；

7.掌握耕地占用税；

8.掌握土地增值税；

9.掌握契税；

10.了解固定资产投资方向调节税；

11.掌握营业税、城市维护建设税和教育费附加；

12.熟悉企业所得税；

13.掌握个人所得税；

14.掌握印花税；

15.掌握有关房地产税收的优惠政策。

第十一章 住房公积金制度与政策

考试目的

本部分的考试目的是测试应考人员对住房公积金制度和政策的了解、熟悉和掌握程度。

考试内容

第一节 住房公积金概述

一、住房公积金的性质和特点

（一）住房公积金的性质

（二）住房公积金的特点

1.义务性

2.互助性

3.保障性

（三）住房公积金制度的作用

二、住房公积金管理的基本原则

第二节 住房公积金的归集、提取和使用

一、住房公积金的归集

（一）住房公积金归集的主要内容

（二）住房公积金的查询和对账

二、住房公积金的提取和使用

（一）住房公积金的提取和使用原则

（--）住房公积金的提取

（三）住房公积金的使用

第三节 住房公积金利率、税收及会计核算

一、利率政策

（一）个人存贷款利率

1.存款利率

2.贷款利率

（二）管理中心沉淀资金的利率

二、税收政策

（一）关于个人住房公积金的免税

（二）关于住房公积金管理中心的免税

三、住房公积金财务管理

四、住房公积金会计核算

（一）核算的基本原则

（二）核算的内容

考试要求

1.了解住房公积金的性质和特点；

2.了解住房公积金管理的基本原则；

3.熟悉住房公积金的归集；

4.熟悉住房公积金的提取和使用；

5.熟悉住房公积金的利率政策；

6.熟悉住房公积金的税收政策；

7.了解住房公积金财务管理；

7.房地产法教学大纲 篇七

1讨论式教学法在房地产策划教学中应用的必要性

1.1 讨论式教学法有利于激发学生的思维创造性

传统的教学方法只是灌输式的将理论知识系统教给学生, 但学生究竟掌握多少并能够运用于实践的却微乎其微, 这达不到授课应有的效果。而讨论式教学法则是围绕一个具体案例让学生在老师的引导下运用已学的专业策划知识结合自己的思维对一个房地产项目的主题策划、市场策划或其他方面策划展开讨论。请学生上讲台是真正形成讨论的先决条件, 教师和学生换位, 既体现对学生的尊重, 放下为人师的架子, 又鼓舞了学生的自信。学生上讲台既能锻炼自身胆量, 极大地提高反应敏捷性, 也是检验其运用课外阅读、社会观察等来分析问题、解决问题的一个标尺, 教师可以从中更多地了解学生的知识面, 更深地把握教材, 更好地对学生予以引导。这看似平常的课堂演练却在无形中激活了学生的思维细胞, 锻炼了学生的口头表达能力, 也加强了学生的团队合作能力。

1.2 讨论式教学法有利于调动学生的积极性和主动性

讨论式教学法大多采用与实际生活紧密相连的事例, 教师与学生的关系是师生互补、教学相辅, 要求每个学生充分调动自己的思维, 以当事人的身份身临其境去独立思考、判断和解决问题。在这过程中, 若有不积极参与或者内向胆怯的学生, 老师可以通过点名或鼓励的方式来抽查, 从而促使每个学生都积极参与其中, 积极思考、主动探索、认真参与案例讨论, 大胆发表自己的观点, 这样能充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

2房地产策划讨论教学的组织

2.1 老师的准备

由于讨论式教学法先进于传统的授课方式, 老师不仅要将课程内容清晰而又有条理地呈现在学生的面前, 而且要合理安排好讨论的过程, 掌控好讨论的火候, 所以, 老师在课前应该进行充分的准备, 要将整个讨论的思路详细而周全地呈现, 针对每一类型的房地产策划选择精品案例, 将其策划的每一个小的细节完整而细致地呈现在学生的面前。

2.2 学生的准备

工程管理是实践性非常强的行业。同样一种类型的产品, 由于所处的区域市场不同、细分目标不同、国家的宏观环境不同、细分市场的竞争不同时, 项目所推广的手段和速度也是不一样的。如果老师将讨论式教学法带到房地产策划的课堂上, 那么就需要学生当场进行团队的分工与讨论, 这就需要学生在课堂上将老师传递的基础知识较快地吸收, 否则很难融入到具体的课堂氛围、团队讨论中, 更别说发表自己的观点了。所以讨论式教学法要求学生提前预习, 搞清各类房地产的特性, 最好提前看看相关项目的案例, 比较一下相同类型的产品, 在操盘与策划思路上有哪些不同。

2.3 课堂把控

讨论法在房地产策划教学中展开最困难的应该是课堂把控了。讨论教学法简单地说就是共同探讨, 每个同学都可以发表自己的见解。但讨论不同于一般课堂提问, 教师和学生不是问和答的消极被动关系, 而是平等商量的协调关系, 学生可以畅所欲言, 允许和老师或同学观点对立、允许反驳, 只要言之有理, 自成一体均应肯定。

2.4 课后总结

无论老师或学生, 在课后都要好好总结, 这样才能将讨论式教学法在这门学科中的作用达到最好的发挥。老师要好好总结整堂课程从计划到现场的把控, 在问题的设置上、案例的选择上、现场学生积极性的调动上、团体的分工上, 有什么样的收获和不足;学生也应该回顾讨论过程中自己的表现, 哪些方面做得比较好, 哪些方面还需好好地改进。

3讨论式教学法在房地产策划中的应用——以住宅房地产策划为例

3.1 课前准备

3.1.1 基础概念的准备

讨论式教学法的核心理念是充分发挥学生的主观能动性, 因此教师应收集一些住宅类房地产的案例, 把具有代表性的案例制作成精美的PPT以便在课堂上带领学生们认识, 让学生自己先总结住宅类房地产的特点与区位需求, 然后教师进行补充和纠正, 最终给出正确的答案。

3.1.2 基础知识的准备

教师可选择万科、恒大、富力、绿地等国内知名的房地产开发商的案例引起学生讨论的兴趣, 也可选择本地知名开发商在本地的经典案例展开讨论, 还可在教学实践周带领学生实地学习考察。在课堂讲解前教师必须将案例从每一个项目所面临的宏观环境、细分市场、竞争环境、消费者心理、项目推广的节点及速度、项目的特点与策划亮点都进行透彻分析, 为在课堂上积极启发学生打下基础。

3.1.3 问题设置的准备

教师可以设置问题如“大家觉得这几个案例的共同点是什么”、“这个项目在推广的过程中产品设计的特点是什么”、“你认为住宅类房地产有什么共性”、“如果这个南方的住宅类项目放到北方, 那么在产品设计、广告语选择上, 针对不同的目标客户群应作怎样的调整”等等问题, 启发学生的思路, 学生可派代表到讲台上进行讨论结果的分享。

3.1.4 课后问题的准备

要想学生在课堂上所学得以巩固, 那么教师应该准备相应的课后题供学生在课后思考并完成, 可将本堂课的基本概念、经典案例等以问题的形式让学生课后完成。

3.2 课堂把控

在开讲之前, 教师可先引导学生积极思考, 问学生们是否知道一些知名的项目与小区, 最好能贴近生活, 从身边的项目与小区出发, 让学生试着说出这些项目的名称并试着对其某方面作出评价。教师还可带领学生深入房地产策划代理公司、专业的房地产策划公司, 了解具体的操作流程, 再回课堂讨论, 将所学知识活学活用。接着可将课前准备好的案例呈现给大家欣赏与讨论。学生如果是新接触住宅类地产, 那么在讨论前有必要对涉及到的专业术语进行详细介绍, 然后将项目按类型分发到已经分好组的学生中间, 展开小组讨论。讨论结果可由每组代表在讲台上向大家简要阐述, 也可由老师组织台下的同学组别之间互动。各个小组讨论互动后, 教师进行补充说明与总结, 并将整节课的内容进行回顾和复习。

4结论

8.房地产法教学大纲 篇八

摘要：从房地产策划理论与实务课程原有教学模式的存在的问题入手，阐述该课程在教学方法、教学手段、成绩评定、师资建设等方面进行的改革.关键词：房地产策划理论与实务教学方法教学改革随着我国的城市化发展，房地产行业逐渐成为我国国民经济的主导产业。随着社会经济的发展，消费者对房地产产品质量要求越来越高，激烈的市场竞争也使开发企业意识到，要提高产品的品质、做出优质产品，必须对房地产项目进行策划。房地产企业急需有策划能力的专业人员，房地产策划咨询机构应运而生，房地产策划师已成一种新的职业选择。房地产策划在社会经济生活中的作用越来越大。而社会对房地产策划人才的要求也越来越高，面对越来越高的人才要求，如何提高学生的实际操作能力以提高其就业率及竞争能力尤显重要。一、房地产策划理论与实务课程的教学目标房地产策划理论与实务课程是我校房地产开发与管理专业的必修课程，也是专业核心课程之一。本课程以房地产项目策划相关工作为主线，主要是以房地产项目策划相关工作的各个环节的工作内容为核心组织教学内容，包括房地产项目选址策划、房地产项目市场调查、房地产项目STP策划、房地产项目产品策划、房地产项目形象策划、房地产项目投融资策划。本课程安排在本科生的第六学期，此时，学生已具备房地产开发经营、房地产经济学、房地产法律法规的基本知识，同时具备房地产金融和房屋建筑学的相关知识，具有一定的专业知识基础。通过这门课程的学习，学生应当掌握房地产项目开发策划的基本概念和基本理论，熟悉有关房地产项目开发策划的各个环节，从理论和实践的结合上深化对课程知识的把握，并能运用所学知识解决现实工作中的具体问题，完成房地产项目的策划报告。

另外，房地产策划理论与实务是房地产策划师职业资格证书的主要考试课程之一，如果学生能够在大学期间就能将这门课程掌握好，那么今后无论是在工作方面，还是在考试方都能得心应手得多。二、房地产策划理论与实务课程教学过程中存在的问题传统的教学模式是以教师为中心的单向的课堂讲授方式，教师根据自己对课程理论的认知进行课堂讲授，学生根據教师授课内容的生动程度被动的选择性接受这种方式很不利于培养学生主动学习、独立学习、思考及解决问题的能力。房地产策划理论与实务是实践应用性很强的课程，从事房地产策划岗位对从业者的要求不但有扎实的理论知识，更要有市场调查的能力、市场细分及市场定位的能力、实施4P营销策略的能力以及具备多方面的基本素质：包括独立思考的素质、团结协作的素质，与人沟通的素质及表达自己见解的素质等等。而在传统学科课程教学体系下，房地产策划理论与实务课程内容的序化方式基本上是学科型结构，教学通常采用以知识点的层次递进为体系，学习每个知识点时，大多结合一定的案例对知识点进行阐述。这种层次递进的知识体系虽然符合认识规律，但学生对知识点的应用缺乏整体感，学生虽然学习了很多知识，但在工作中却不会应用；而且学生由于没有实际工作项目的训练，无法直接感受所学知识在实际工作中的作用和地位，从而抑制了学习兴趣，影响了学习效果。经验表明，即便非常精彩的课堂讲授，学生听了大都会在几天后遗忘，直到考试之前才会重新翻开书本，照着教师讲课中划出的重点内容，临时抱佛脚地死记硬背。而一旦应付完考试，便又全部忘掉。而毕业班的学生经常流露出大学什么也没有学到的失落情绪，这种情绪直接影响到了他们找工作和面试时的自信心。三、提高房地产策划理论与实务课程教学效果的措施1. 改革教学方法，采用任务驱动教学法为主的多元、灵活的教学方法教学方法是教师的教的方式和由教师指导学生学的方式的综合。为了完成教学任务必须借助于多元、灵活的科学方法。本课程对于不同的课程内容灵活采用了不同的教学方法。对于认知性的知识，一般采用启发引导法、小组讨论法、案例教学法；而要提高学生的职业素养，则可以通过现场教学法、欣赏教学法、专家讲座法等方法来实现；而针对本课程实际技能性的培养，建议将任务驱动教学法贯穿全课程。为了让学生切实提高学习兴趣，主动学习，教师需要创设相应的学习情境，让学生有实战的感觉。在教学过程中，任课教师可在学生方便到达调查的范围内选好一块处于拟出让或挂牌阶段的地块，并详细了解、记录（如拍照）该地块的情况包括土地面积、规划容积率、限制高度等用地指标，通过多媒体的形式把该地块的基本情况直观地展示给学生。以该地块为背景，紧密结合教学内容和教学进度，由学生以小组为单位完成以该地块为宗地的房地产项目策划工作，并形成房地产策划报告。为达到教学的目的，任课教师应通过与学生讨论的方式，把房地产项目策划流程的各个环节分解成不同的任务目标，根据各个任务目标的要求安排工作内容，设置工作岗位，并将各个小组内学生按照完成工作任务的需要，结合个人意愿和特长自愿选择工作岗位，利用所学知识完成工作任务，真正做到边学边用。在此过程中教师要注重引导、启发学生，提高学生对问题的分析、判断等职业能力。同时，还可以将结合本课程的考试改革，将学生完成的房地产项目策划报告作为本门课程的考核成绩的一部分，这样将更充分调动学生学习的主动性，取得更好的教学效果。2.加强实训场地建设，提供实践教学平台

由于本课程教学方法的改革中很重要的组成部分是分小组讨论及学生动手写策划案，所以房地产策划实训室的桌椅方便移动及自由组合很重要。另外方便学生当堂修改方案的电脑、方便学生上台汇报的多媒体配备是不可少的。在加强院内“房地产策划实训室”的同时，还要加强校外实习基地的建设与利用。通过与多家房地产开发公司、房地产营销策划有限公司签订校外实习基地建设协议，形成长期稳定的现场教学及学生实习的平台。这些校外实习基地一方面为学生成才提供了良好的实践机会和实践条件，另一方面为这些企业输入了新鲜血液并储备了急需的人才。3. 加强双师型师资队伍的建设，提供教师的实践能力教师是教学工作的主角，也是提高教学效果的重要保障，因此本课程应努力打造一支高水平的具有职业教育能力的“双师型”队伍。但是，本课程师资队伍除了少数企业兼职教师外，绝大部分老师是直接由高校毕业生走向学校教学岗位，缺乏实践经验；其次，师资队伍的职称结构、年龄结构不尽合理。因此，一方面，要通过各种方法和手段提高专职教师的实践能力，比如明确制定专业教师下企业实习轮换制度；鼓励教师到房地产策划机构兼职；与企业合作完成策划项目；另一方面，重视引进具有丰富实践经验兼职教师授课，并针对其教学能力相对较弱的特点，对其组织开展教育教学能力的专项培训。4.改革课程考核方法建议课程考试采用笔试和房地产项目策划相结合的方式进行。对于理论性较强的房地产项目策划基础知识采用笔试测试，仍采用闭卷考试方式，重在基本知识掌握情况的考查；对于应用性较强的现实房地产项目策划案例采用实训的方式，即让学生利用课堂所学理论知识，根据设定的房地产项目宗地的指标要求，由学生以小组为单位完成以该地块为宗地的房地产项目策划工作，并形成房地产策划报告。各个小组内学生按照完成工作任务的需要，结合个人意愿和特长自愿选择工作岗位，利用所学知识完成工作任务，撰写个人负责部分的报告。根据学生完成报告的质量评定成绩。最终考试成绩的构成包括以下三方面：（1） 平时成绩占总成绩的20%，由作业、出勤和课堂表现等综合评定。（2） 房地产项目策划成绩占总成绩的30%，根据房地产项目策划的完成情况和策划报告的质量评定成绩。（3） 期末笔试成绩占总成绩的50%，采取闭卷考试的方式进行。参考文献：[1]李来玲.房地产开发项目全程策划课程教学方法改革研究，广西教育，2012（9）.[2]陈基纯，基于工作过程导向和项目驱动的房地产项目策划课程设计，牡丹江教育教育学院学报，2013（3）.[3]梁勇，林艳.案例教学法在房地产项目策划课程中的运用，经济研究导刊，2011（3）.注：2013年中国建设教育协会课题：房地产开发与管理专业核心课程建设的研究。