儿童保健工作职责

儿童保健工作职责（17篇）

1.儿童保健工作职责 篇一

儿童保健门诊工作职责

一、儿保科主任职责

1、在院长领导下，负责院内外0—6岁儿童保健工作。

2、负责拟定儿童保健门诊工作计划和工作总结。

3、负责完成0—6岁儿童系统保健工作。组织对外联系体检任务，协调各种工作关系。

4、负责控制门诊质量，解决门诊疑难病会诊。

5、负责执行各项规章制度和操作常规，防止差错事故的发生。

6、负责组织本科人员的业务学习和考核，努力提高诊疗水平。

7、负责准时上报统计资料和报表。

8、完成院领导交办的各项工作任务。

二、儿童保健门诊工作人员职责

1、在科主任领导下，开展儿童保健、医疗、教学与科研工作，做好有关资料的积累、保管、统计、分析、总结。

2、学习与运用国内、外先进经验、科学技术，开展新技术、新业务。提高保健质量。

3、了解当地儿童保健工作情况，协助领导制定儿童保健工作计划。

三、儿童视力筛查工作人员职责

1、根据测试数据，参照正常值，认真分析判断，做出筛查意见。

2、认真填写筛查登记、筛查表、筛查手册，对于筛查异常的儿童，及时告知家长，按约定时间到相关科室确诊。

3、熟练掌握操作技巧，严格按照操作规程操作，确保筛查质量。

4、服务热情周到，工作认真负责，业务精益求精。

5、做好各种筛查资料和确诊资料的档案管理工作。

6、做好统计工作，每年统计一次筛查率、筛查结果准确率、筛查异常率。

四、儿童眼保健医师工作职责

1、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定量病员的医疗工作。

2、对病员进行检查、诊断、治疗、开写处方，并做一些必要的检验和其它检查。

3、书写病历、实行首诊负责制，做好各种疾病治疗前后的登记工作。

4、认真执行各项规章制度和操作常规，严防差错事故。

5、帮助门诊护士做好特殊检查和治疗工作，必要时亲自操作。

6、及时向上级一是报告诊断和治疗上的困难，由上级医师帮助和知道疑难疾病的诊疗工作。

7、认真学习、运用国内外先进的医学科学知识，积极开展新技术、新疗法、参加科研及时总结经验。

五、儿童保健门诊主管护师（护师）职责

1、在科主任指导下，严格执行各项规章制度和技术操作常规，认真进行“三查、七对”。防止差错、事故发生。

2、负责指导卫生员工作。

3、按时完成定期工作和科里交给的临时性工作。

2.儿童保健工作职责 篇二

儿童时期的健康对一生的健康至关重要, 因此爱护儿童, 关注儿童健康是我们儿童保健医师的职责所在。婴幼儿正处在生长发育阶段, 其各个器官的功能发育具有不成熟的特点, 一旦没有采取较为有力的保健措施, 且其家长的育儿方法如果较不科学, 将对儿童生长发育造成直接影响, 严重者甚至对其生命安全造成影响。此外, 儿童保健工作中, 特别是基层儿童保健工作中存在较多问题, 因此我们要对该问题进行探讨, 并提出相应解决对策。

2 基层儿童保健工作中存在的主要问题分析

2.1 一些群众对儿童保健的工作缺乏正确认识。

在基层大部分的家长能配合儿童保健相关工作, 然而也有一些家长在儿童保健方面工作所具有的重要性认识不足, 觉得儿童能睡能吃、不会生大病即可, 而不需要吃鱼肝油或者进行体检, 认为旧时代的孩子不做体检、不注重营养照样长大。所以不按医师的预约时间定期孩子体检, 孩子的生长发育即使落后亦没有引起足够的重视, 认为孩子长大之后将自然的恢复。而这导致儿童的发育上所具有的一些疾病以及偏差未能及时的被发现, 将最佳治疗时机错过的同时, 亦使恢复健康的一些机会失去。严重者甚至对儿童的生命安全造成直接影响[1]。

2.2 从事基层儿童保健工作相关人员具有较低的业务水平。

从事基层儿童保健工作的相关人员通常为近几年转岗而至的, 较多的为兼职, 较少为专职, 其中大部分人员没有学习保健专业方面系统的知识, 缺乏经验的同时具有较差的综合分析以及解决问题方面能力, 通常没有能力开展一些检查的项目, 同实际的工作需要不能适应。在基层很大一部分对儿童保健工作的开展还局限在量身高、称体质量等基本工作中, 没有全面了解体弱儿相关概念以及儿童生长发育相关的规律, 对儿童的发育上所具有的疾病以及偏差不能及时的发现, 即使发现生长偏差也为能对其家长进行正确全面的指导, 亦未能蒋较为科学且适宜的一些育儿方法提供给家长, 对于儿童良好的发育方面不利。

2.3 村级承担儿保人员工作繁多导致基层的儿童未能真正的享受到基本公共卫生服务的规范性。

从2009年国家实行基本卫生服务规范以来, 每个村卫生室均开展儿童保健服务。可村级儿童保健医师兼职较多, 在村卫生室要负责本村的医疗、预防接种、慢性病管理等11项基本公共卫生服务工作, 分配在儿童保健的时间少之又少。儿童保健工作的规范开展包括:身高、体质量的监测, 各年龄阶段营养指导, 儿童心理行为指导等方面。在基层要做好儿童保健必须面对面的对每位家长作详细的育儿指导。在实际工作中村级儿保医师很难做到这一点。2.4经济的发展, 导致留守儿童人数的增多, 一部分儿童是由祖父母进行抚养, 影响基层儿童保健工作的开展。随着经济的发展, 一部分家长在孩子满1周岁就外出打工, 把孩子的抚养交给祖父母, 老一辈思想观念陈旧, 对儿童保健不接受。同时乡村居住不集中, 到村卫生室较远、山区交通不便利等原因也是影响儿童保健开展的一个原因。

3 处理基层儿童保健工作中存在主要问题的措施分析

3.1 结合国家基本公共卫生服务加大健康教育工作。

做好健康宣传教育工作是开展儿童保健工作的根本保证。家长所具有的育儿方法以及观念是儿童是否可以健康成长的重要部分, 所以要将科学、合理育儿的一些技能以及知识交给广大家长。可以利用宣传单、墙报、育儿课堂、孕妇学校以及新闻媒体等各种途径对儿童保健所具有的优点进行宣传。对基层儿童的保健工作方面所具有的特点进行充分利用, 采取面对面的宣传措施的同时, 深入家家户户对儿童保健相关方法、内容、时间以及重要性进行宣传, 让家长主动积极参与儿童保健工作, 让每位儿童都能真正享受到国家基本公共卫生服务的优惠政策。普及健康知识如果仅依靠医务人员是较难达成的, 还需要政府予以足够的重视且全社会人士积极的参与[3]。所以政府应对健康教育专门的组织进行建立。

3.2 将从事基层儿童保健方面工作人员的业务水平提升。

提升从事基层儿童保健方面工作人员的业务水平的方式主要包括如下几点:1基层从事儿童保健人员能得到继续教育学习机会, 使从事儿童保健的工作人员掌握儿童保健专业技术。只有通过不断的学习才能提高基层儿保工作中面临的临床诊治中所遇到的一些实际问题:儿童营养与喂养;肥胖的干预措施及营养评估的方法;环境因素对儿童营养和健康的影响;儿童零食指南等等。新时期对从事儿童保健的人员不仅要具备儿科的基础还得加强营养学、心理学等学科的学习。2定期的对村级儿童保健的人员进行业务指导以及培训, 使其对儿童系统的一些管理方法进行有效掌握, 可以完成指导家长的科学育儿、小儿四病的防治、体弱儿的管理以及儿童的体检等工作。3充实村级卫生人员, 提高村级卫生人员的业务技能, 保证每个行政村有一名业务能力强的卫生技术人员, 在政策、财力等多方面保障农村三级预防保健网的网底不漏。

3.3 将基层儿童保健方面公共卫生的投入力度大力加强。

我国经济逐渐发展的同时改善了广大人民群众的生活质量以及生活水平, 亦提供了文明程度。此外, 我国多年来实施计划生育的国策。以上这些均为儿童保健相关工作提出更高挑战以及要求。因此, 要将基层儿童保健方面公共卫生的投入力度大力加强, 将从事基层儿童的保健方面工作的人员待遇有效提高, 将基层儿童保健的队伍稳定, 使其享受财政全额的拨款工资, 将相关补贴给予村医以及乡医。此外, 将该类医师的职称晋升方面困难有效改善。

3.4 各级政府对儿童保健的工作要予以足够的重视。

当前时代中主旋律为儿童优先, 广大儿童属于最应受到关注的脆弱人群, 其亦为未来社会发展的顶梁柱, 因此将更健康、更公平且更安全的一个环境较为重要。相关政府要对自身的职责进行认真履行, 对儿童保健的服务要依法规范、管理以及改善, 将儿童的健康水平有效提高, 将儿童保健的各项目标认真的落实。此外, 其应将基层儿童的保健工作往社会发展的计划以及当地的国民经济中纳入, 将必要的一些物质、技术以及经济支持提供给基层儿童保健的事业, 且将特殊的支持予以少数民族的各地区以及边远山区儿童[4]。

3.5 对儿童保健适宜的服务方式进行开展且对儿童保健的救助制度进行建立。

医疗保健的形式逐步更新以及改善的同时, 农村中合作医疗以及各大城市中社区健康的服务将更大的场所提供给儿童保健的服务工作的有效开展。因为儿童保健的工作具有较广的涉及面, 而农村的合作医疗以及社区的儿童健康方面服务属于新型的一种卫生服务的模式, 其可使就近的将保健服务予以城乡儿童。农村中将行政村作为单位, 而城市中将居委会作为单位, 将儿童的保健工作往已建立的农村合作的医疗点以及社区中健康服务站下放, 对地段划分的包干制进行实行。将整体连续以及全天候的一种系统保健的服务提供给儿童, 以便将儿童定期的体检率提高, 便于对儿童的疾病以及缺点进行及时的矫治。此外, 为了将儿童健康的成长有效促进, 在专案管理体弱儿的同时, 对其进行追踪随访。

4 结束语

人类未来的希望以及社会发达和国家昌盛重要的基础为儿童。且儿童的健康指标亦属于对一个国家的卫生、文化以及经济等发展水平进行衡量的重要标志。此外, 将更好的一些健康保护提供给广大儿童属于小康社会全面建设中对卫生的工作所具有的相关要求与依据。但是由于基层儿童的的保健工作功能较为薄弱、基础较为薄弱且涉及面广泛, 如果想将此项工程做好, 急需政府以及社会各方面的全方位参与。

摘要：从2009年国家实施基本公共卫生服务项目以来, 儿童保健服务日益受到家长的重视, 越来越多的家长主动参与到儿童保健的服务方面, 同时家长对儿童保健的需求亦愈来愈高。结合4年儿童保健工作的变化及挑战, 对基层儿童保健工作中存在的主要问题进行阐述, 对处理基层儿童保健工作中存在主要问题的措施进行分析研究。

关键词：基层儿童,保健,主要问题,思考,分析

参考文献

[1]朱秀平.基层儿童保健工作存在的问题与对策[J].中国当代医药, 2010, 17 (15) :85-86.

[2]唐晨芬.基层儿童保健面临的问题与对策[J].医学信息 (中旬刊) , 2011, 10 (8) :4217-4218.

[3]高燕.社区儿童保健工作中存在的问题与对策[J].中国社区医师 (医学专业) , 2013, 19 (3) :338-339.

3.儿童保健工作职责 篇三

【关键词】基层儿童；保健工作；问题；思考

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.859文章编号：1004-7484（2013）-11-7015-01作为新世纪的主人，我们需要对儿童有全方面的保护，保障儿童的成长环境是和谐健康，这也是我们当前必须要完成与保证的任务之一。在卫生服务领域当中，儿童保健服务有着非常重要的作用，同时儿童保健服务的水平高低在一定程度上也是对国家发展以及文化进行衡量的一个重要指标。小儿在发育成长过程中由于本身器官以及机能都没有发育完全，所以对其保护需要全面，如果保健措施出现失误或者家长育儿方法不科学则会导致小儿生长过程出现问题，甚至会影响到其一生的发展。1基本资料

1.1儿童保健队伍状况我院所在地有乡级妇幼保健人员近30名，村级有妇幼保健人员近250名，这些工作人员对我市7岁以下儿童担负着重要保健工作。根据相关资料显示，当前在儿童生命指标当中婴儿死亡率接近12.5%，新生儿出现死亡的概率接近8.7%，小儿年龄在5岁以下的出现死亡概率为15.3%。我市儿童生命指标比该研究数据偏低，但形势依然不容小觑。

1.2儿童发展纲要我市多年来均大力发展基层儿童保健工作，使得妇幼卫生工作能够更加顺利的展开，致力于减少孕产妇出现死亡的概率以及新生儿出现破伤风的概率，已经取得了显著的效果。通过系统管理使得儿童生命指标有所改善，但是当前依然存在着保管率不高以及质量偏低等问题。2存在主要问题

2.1对相关工作不重视[1]我市领导在多年来对妇幼保健工作进行建设的时候对于孕产妇死亡率的控制工作相对来说更加重视，孕产妇系统管理方面的各项工作都已经得到了较为全面的落实，但是儿童保健工作却依然缺乏相关重视力度，当前基层儿童保健工作出现人员配备不足以及空缺等现象，且有部分工作人员的专业素质并不高，表现得最为突出的现象就是儿童系统管理方面的质量以及效率均偏低。

2.2经费投资不足[2]对于妇幼卫生的经费在投资方面明显有所不足，乡级的妇幼保健员想要领到足够的补助还存在不小的障碍，经济由上头下放到村级需要时间过长，其中甚至有部分儿童保健人员还是兼职的性质，基层工作想要全面落实还有一段路要走；村级保健人员也因为相类似的原因，不能拿到自身应得的工资因此基层保健工作人员已经出现严重流失现象，保健人员队伍不稳定，这些都对保健工作的正常展开产生了严重的影响。

2.3群众对儿童保健工作认识不全面很多群众对于儿童保健工作還是保持着支持的态度，积极配合相关工作的展开，但是依然存在有部分群众对儿童保健工作没有全面深入的认识，有部分家长认为孩子只要不出现什么严重症状就可以，体检是没有必要的事情或者是对于某些现象比如走路时间较晚的不以为意，认为总是能够走的。这些传统思想导致部分儿童没有接受定期体检的习惯，没有按照相关规范服用健康品，另对于生长发育的现象也不够重视，部分儿童在发育上面的偏差或者是疾病因为没有得到及时治疗导致错过最佳治疗时机，难以完全康复。3改善相关工作的思考

3.1重视儿童保健工作进展当前对于儿童健康成长的话题已经成为了新时代的主题，对于人类群体来说，儿童群体是相当特殊的一种，在弱势人群中也是出于最脆弱的地位，但是儿童是未来最主要的栋梁，因此环境应该更加安全与公平，让他们能够健康成长，各个部门之间需要严格遵守相关法律法规，执行相关义务，对于儿童保健服务在管理方面需要有所规范以及改善，使得儿童健康水平能够最大程度的提高。另一方面政府应该将母婴的保健工作归入到当地的发展计划中，让儿童保健事业的远期发展能够更加顺利，保障其各种必要经济以及物质条件的充足，另外对于处于偏远地区的地方需要有特殊照顾。

3.2加强公共卫生投入力度我国经济发展的飞速前进带动了人们生活质量以及生活水平的提高，而计划生育的提出使得需要对儿童的思想水准还有身体健康有更进一步的要求，这样也使得儿童保健工作有了更高的挑战。需要加强儿童保健事业的资源投入，另一方面也需要使得基层儿童保健工作人员待遇能够提高，相关的补贴需要给足，另外还需要建立相关的奖惩机制，使工作人员从低迷的工作状态中得到扭正，以免因为服务水平而导致出现纠纷。

3.3提高保健工作人员专业素质对于基层保健人员的入选应该有严格的要求与规定，需要通过一定的选拔才能够进入，保证工作人员有足够的能力来担任儿童保健工作。另外还需要对工作人员进行定期的培训还有指导，让工作人员能够了解儿童保健系统的相关内容，配合管理，有独立能力完成诸如儿童体检、指导家长育儿以及儿童管理等工作。基层保健工作人员的基本待遇得到保障的基础上，每间隔一段时间则进行相关考核，如果考核成绩优异的则进行奖励，如果连续2次考核成绩不及格的则以离岗处理，保障工作人员的专业素质。

总而言之，儿童保健工作对于社会发展以及稳定都有着重要作用，虽然当前还存在着各种不足，但是通过针对性的措施慢慢纠正这些问题，为儿童健康成长创造良好环境。参考文献

[1]王佩英，胡颖敏.景宁县妇幼卫生工作现状和发展对策思考[J].中国农村卫生事业管理，2011，15（05）：136-137.

4.儿童保健科职责 篇四

一、在院领导和保健部的领导下，负责全市保健工作及培训、指导、科研和教学。

二、开展儿童保健门诊工作，包括儿童体格发育、儿童营养咨询、儿童心理行为、儿童常见营养性疾病的防治、儿童常见病的防治、儿童五官保健、集体儿童卫生保健。

三、开展儿童保健宣传、指导工作，编写科学育儿及小儿疾病防治知识宣传资料。

四、承担全市基层儿童保健工作人员的进修学习及实习生的教学工作。

五、开展儿童保健科研工作，及时了解、掌握国内外儿童保健新动态、新进展，并推广应用。

六、协助辖区各幼儿园做好托幼机构卫生保健工作。

七、做好新生儿疾病筛查工作并带动全市开展此项工作。

5.社区儿童保健工作探讨 篇五

从事社区儿童保健工作10余年, 始终坚持围绕《母婴保健法》和《九十年代儿童生存发展和保护纲要》中的目标、任务进行。我所服务的社区总人口8 800余人, 其中6‰的孕妇和儿童属于我们重点管理的人口, 主要抓以下方面。

1、抓宣教工作

初搞此项工作, 常常困扰: “儿童保健工作中的最重要的儿童健康查体为什么不能象计划免疫让家长主动接受?”围绕这一问题我们走访了社区居民, 了解到群众对儿童保健的理解仅限于称体重、量身高, 而儿童保健真正的六大内涵, 由于宣传不得力, 加上个别专干服务不到位而未被家长接受。寻找到原因后, 我们首先抓宣教工作和服务质量, 提高家长的保健意识和传授新的保健理念, 改变旧的、不良的喂养习惯和习俗, 使其建立科学的喂养方式, 真正养育身心两方面都健康的儿童。本着这一目的, 我利用自己的专业知识和教学医院的特点有计划地、系统地为我地段儿童家长定期免费举办“妈妈知识讲座”。从喂养到疾病防治, 从早期大脑开发到儿童常见心理问题解答等, 每一期讲课都由相关专业的教授来担任, 并现场解答家长的问题。每年举办至少6期, 参加人数1 000余人, 深受家长好评。

我们利用每周一、二、五上午门诊时间发放一些科普知识画册和针

对不同个体进行科学育儿知识咨询, 尤其是早期开发大脑的教育。利用定期更换墙报内容的形式宣传儿童保健知识。每年我们推出6期图文并茂的墙报, 内容包括: ①母乳喂养知识;②四病防治知识;③食物平衡膳食图谱;④儿童膳食制作;⑤常见病的护理知识;⑥婴儿抚触图谱等。并将这些内容制成一些小册子发放给家长, 每年发放卡册1 000余份, 因制作精美, 知识面广、简单易学而深受家长们喜欢。利用节假日在儿童和家长集中的地方进行保健知识宣传。每年我们在“五1一”、“六1一”、“十1一”和母乳喂养周在大型商场和大型游乐场所等地方进行健康保健知识咨询,咨询人数1 000余人, 社会反响较好。

2、强化质量管理

强化质量管理的前提是保健人员过硬的业务素质, 让家长真正感觉到儿童保健医生能给家长解决一些实际问题, 使儿童保健保偿得到家长认可。我们主要抓以下几个方面:

2.1 抓母乳喂养率 我们与医院产科、产前宣教室和妇保配合, 指导孕产妇正确掌握母乳喂养方法, 早接触、早吸允、母婴同室、按需哺喂等加强爱婴医院的系列措施是母乳喂养成功的促进因素。通过宣传母乳喂养的优点和帮助产妇寻找并解除影响乳汁分泌的因素, 从而提高我地段0～4个月婴儿母乳喂养率。

2.2 抓体弱儿童管理 体弱儿童的管理水平是儿保工作质量的体现, 每年对于体弱儿童我们建立专案管理卡册, 并严格执行访视制度, 每周至少有两天下地段访视, 细致检查、正确指导并认真填写每一份卡

册。严密监测至正常后1年, 再按正常儿童管理。

2.3 抓系统管理 年初, 我们对辖区0～6岁儿童进行了细致的摸底工作, 我们和辖区派出所、我院计生办、妇保专干配合, 到居(家)委会了解和掌握地段儿童人数和地段流动儿童人口数, 保障及时建卡。对建卡儿童严格按照儿童4∶2∶1系统管理, 保质保量地完成。主要抓以下几个环节: ①对0～2岁儿童定期进行体格发育监测;②对0～3岁儿童定期进行心理测查;③对于营养不良(消瘦或肥胖)儿童及时进行膳食营养分析;④对筛查出的疾病和缺点儿童及时治疗和转诊。通过以上环节, 发现问题及时纠正。

3、抓业务水平

3.1 抓自身专业知识 随着人们保健意识的提高, 对保健医业务水平要求亦愈来愈高, 加上服务的人群基本上是同行的孩子, 如果不及时的更新知识, 不能提供先进、科学的服务,没有扎实的业务技术, 将直接影响我地段建卡率。为此, 每周必须参加儿科病区大查房1次, 每月必须参加1次高质量的学术活动, 同时不断总结工作经验, 经常和同行交流探讨儿童保健工作中遇到的问题和处理办法。通过720个学时的系统学习取得了心理咨询师资格证书, 为我们开展儿童心理行为问题的诊疗创造了条件。

3.2 抓门诊质量 我们每周3天门诊, 前来检查的是我们预约的儿童, 针对不同个体年龄、性别、体格发育、营养状况进行评价。我们利用儿童保健IC系统进行个体化逐项分析:按体重曲线和身高曲线的上移、平行、下降趋势图形来分析儿童目前发育情况, 家长一目了然。

同时拓展的IC卡的服务内容还包括膳食营养分析;心理测评;训练指导方向等。通过努力, 群众对儿童保健愈来愈重视, 对保健系统化、规范化、科学化管理愈来愈满意。

4、抓三级网的管理

我们社区有幼儿园1 所, 作为妇幼保健二级网的单位,对于三级网点我们不但给予业务上的指导, 并严格按照西安市《幼托机构管理条理》执行, 重点抓膳食营养制度、卫生管理制度和疾病预防。要求每一个园工务必热爱本职工作,热爱儿童。对于幼教老师的业务素质培养实行定期考核, 实行3次末尾后淘汰制。

5、做好统计工作, 积累科学资料

年末, 积极整理全年儿保资料, 及时总结分析, 寻找差距, 以便指导明年工作。同时填写好每一张表格, 及时归档。

6、体会

6.1 领导重视 在经济转型伴随生物医学模式转变这一新的形式下, 大多数医院重视医疗;轻视保健;重视经济效益;轻视社会效益。而我院领导从主管院长到科室主任对做好社区儿童保健给予足够重视, 从房屋设施配备到外出培训经费均给予支持, 这是我院连续10几年获得市、区妇幼保健先进集体和个人的基本保证。

6.2 爱岗敬业 热爱儿童、热爱保健事业是干好此项工作的前提。我从事儿科临床14年后调入儿童保健室工作, 先后参加省内外儿童保健学习班、儿童保健新进展班20余次, 利用自己休息时间听专家讲课, 经常和同行探讨工作中遇到的问题, 从事儿童保健12年来, 从未出过

差错。

6.3 强化质量 对于社区0～6岁儿童严格按照4∶2∶1系统管理的要求, 实行科学化、规范化、系统化管理。每次的健康检查必须按照儿童保健IC卡程序进行: 喂养指导、体能发育和智能发育评价、心理测试、膳食营养分析、疾病筛查及处理。每次检查完毕都给家长提供4个方面的训练指导方向,包括: 大运动、视觉精细运动、听觉语言、生活及社会性能力。使家长在家庭对儿童智能、体能训练提供参考。让家长真正感觉到保健的价值所在, 使家长体会到: 培育身心两方面都健康的儿童是我和他们共同的目的。从而大大激发了家长对儿童保健的参与意识。

7、两大困惑

儿童心理卫生现状随着生活环境变化, 生活方式改变,儿童的心理卫生问题在各种营养性疾病、传染性疾病控制以后逐渐显现出来, 就儿童的社会性而言, 作为生物的个体和群体, 社会和环境对儿童身心健康发育及潜能开发都产生巨大影响。世界卫生组织预测, 21世纪的第一个10年儿童保健面临的全球性公共卫生问题之一将是由于生活方式的改变导致日益增加的精神—心理损伤与疾病。我国目前有4亿儿童,以行为问题发生率10%推算, 大约有400万儿童需要得到心理卫生服务。但目前当务之急是从观念上改变由于陈旧陋习的存在造成家长社会参与意识淡薄, 只对孩子生病心存恐惧,对健康检查报无所谓态度。另外政府卫生资源的支持尤显重要, 一方面, 调动儿保工作人员积极性, 迫使保健人员及时更新知识来适应新的疾病谱的变化, 另一方面可以

吸引更多更专业的人才从事此项工作, 使儿童心理行为问题的疾病在最基层的儿童保健门诊也能开展。我们的儿童保健能否有象计划免疫一样的强制措施或优惠政策?

6.儿童保健工作总结 篇六

现将工作总结如下

1.截止2011年12月31日掌握辖区内儿童情况0-6岁儿童748人、0-3岁儿童人数401人、新生儿90人。

2.按要求对辖区内应体检儿童进行体检和系统管理，同时给予发育、心理、营养等方面的指导，并对体检有问题的儿童，及时进行转诊处理。

3.本年度共有90个新生儿，并对其中90名进行了家庭访视，访视率达到100%。对新生儿进行体格检查，在喂养、母乳喂养、护理、疾病预防等几个方面进行指导，并作针对性指导。

4.为辖区内儿童提供健康知识咨询，随时进行电话咨询并对高危儿童进行电话随访。

5.开展儿童保健针对性健康宣传，如婴儿抚触、疫苗接种。

6.对辖区内儿童贫血、佝偻病、早产儿等常见多发病及体弱儿专案管理。

7.按时规范填写”儿童保健体检工作登记本”及相关登记表、册、认真做好儿童健康体检资料的信息收集、统计。每月按时做好报表上报工作，每月按时参加例会。

总上所述，6岁以下儿童保健覆盖率及0-3岁儿童系统管理均基本达到市县所要求的指标。在来年的工作中，将继续在县卫生局、妇幼保健院及院长的领导下再接再厉，弥补在工作中的不足之处，像其它兄弟医院学习，借鉴好的工作经验。

7.儿童早期工作记忆发展研究 篇七

所谓工作记忆, 就是一个将信息的存储与操作结合起来的多成分的系统, 也是构成各种认知过程, 如感觉、注意、记忆、元认知等的更深层次的认知机制。

(一) 工作记忆涵义的演变

工作记忆一词, 最先由Miller, Galanter, and Pribram在其经典之作《计划与行为结构》提出, 之后该词被用于模型计算方法和动物学习行为的研究之中, 后者要求作为研究对象的动作在同一天中的不同的试验中保持信息。 在认知心理学领域, 这一词意指涉及信息的短暂保持与操作的一个或多个系统。

其中, Atkinson和Shiffrin将工作记忆指作一个单一的存储器。 之后的学者在此基础上, 提出工作记忆是一个集信息的存储和操作为一体的系统。 这些研究者通过使用一系列的对以上两个方面提出要求的任务研究工作记忆的这两个功能, 并通过研究中体现的个体差异研究工作记忆在一系列复杂的认知任务中的作用。

而Baddeley和Hitch则认为工作记忆是一个多成分的系统。 这种模型所述的工作记忆与基于个体差异研究的工作记忆并没有决然割裂开来。 但这一模型强调的是工作记忆的各个成分, 并将工作记忆与神经心理学紧密联系起来, 它也成了研究工作记忆中运用最普遍的模型。

(二) Baddeley的工作记忆模型

Baddeley认为, 工作记忆是一个存储和处理信息的系统, 它由以下三个成分组成:语音环路, 负责保持和操作以语音为基础的信息;视空间模板, 负责保持和操作以视觉和空间信息为基础的信息;以及中央执行功能, 一个负责协助以上两个子系统的注意控制系统。 在后来的改进中, Baddeley在三个成分之外引入了情景缓冲器这一成分, 以整合工作记忆与长时记忆。

其中, 语音环路可能是工作记忆各成分中最简单同时最被广泛研究的一个成分。 它假设的是存在一个语音存储器, 在这个存储器中, 除非这些记录被一个能够通过默读练习唤醒记忆记录的发音控制过程激活, 记忆的记录将在两秒之后消退。 在通过默读来命名看到的刺激物并因此将之登记在语音存储器中, 也会这样。

视空间模板包括两个方面:视觉的和空间的, 前者处理物体的表面特征, 后者关注的是位置和方向。

中央执行功能在工作记忆中是最复杂的成分。 它不仅仅用于协调两个子成分, 还有其他功能, 包括注意控制、转制和提取计划等。 另外, 研究者通过验证性因素分析发现中央执行功能可以分成至少三个部分:抑制、刷新和转换。

当然, 除了Baddeley的模型外, 也存在其他工作记忆的模型, 例如, Cowan就将工作记忆系统视作长时记忆的激活部分、注意力的集中, 以及一系列中短时间内保存信息的感觉缓冲器。 在这一意义上, 他将被动地保存信息的存储系统与主动地在完成加工信息的要求的过程中操作信息的系统分开来。 前者与Baddeley的模型的两个子系统 (语音环路和视空间模板) 对应起来了, 而后起与中央执行功能的作用是对应的。 为了简便, 笔者不对工作系统的本质进行探讨, 即工作记忆是否独立于长时记忆, 还是激活长时记忆的一个部分。 笔者所指的语音回路只测量所需要的语音材料的被动的存储, 视空间模板只测量所需要的视觉空间材料, 而中央执行功能则通过同时需要对信息进行存储和加工的系统任务进行测量 (例如, 以相反的顺序说出听到的数字) 。

(三) 临近概念区分

1.工作记忆与IQ

已有大量研究证明工作记忆与流体智力 (Gf) 共用神经层, 如前额叶和顶叶皮层[3]。 流体智力是一个帮助我们解决问题、适应环境变化及展现思维的灵活性的复杂认知技能。 它与晶体智力 (Cf) 一起构成一般的智力, 其中流体智力通过使用与问题解决、模式匹配和推理相关的任务进行测量。 而晶体智力通过使用与文字能力、 语言发展和学业成绩相关的任务进行测量。

有一部分的研究者认为工作记忆与智力关系密切, 以至于可以将它们视为类似能力。 大量的研究证明, 尽管工作记忆在测量工具上与智力有相同的地方, 但它代表的是不同的能力。 在对大量文献进行原分析的基础上, Ackerman, Beier和Boyle指出, 工作记忆与流体智力平均有20%的变量是相同的。这说明这工作记忆与流体智力并不是同义的, 而且工作记忆所代表的认知技能与IQ所代表的大有不同。 同时, 这可以解释工作记忆的训练为什么可以提高智商。

2.工作记忆与短时记忆

与短时记忆相比, 工作记忆是一个更加复杂和动态的系统, 它不仅包括了存储功能, 还包括了执行功能, 如注意、抑制和转换等。 另外, 有些研究者认为短时记忆是工作记忆的存储部分。 在多成分模型中, 语言和视觉-空间记忆对应的是语音环路和视空间模板。 可见, 在短时记忆的基础上提出来的工作记忆, 与短时记忆有继承与发展的关系。 工作记忆的语音环路和视空间模板都有涉及短时记忆的部分, 即关于信息的存储的部分, 而工作记忆在短时记忆之外, 承载着加工或操作信息的任务。

二、儿童工作记忆的发展

(一) 工作记忆的萌发

Reznick, J.S.等人设计了一实验, 研究26名4.5至6.5个月大的婴儿的工作记忆的萌发。 实验工具是一块大的板子, 板子中间有一个窥视孔, 两边挖了两个大的“窗户”, 窗户上面贴有“窗帘” (如下图) 。 在实验开始的时候, 实验者把窗帘拉开, 将自己的脸放在其中一扇窗户里, 吸引婴儿的注意。 当确定婴儿注意到她之后, 实验者重新盖上窗帘, 然后在板子的上方很明显地摆手, 并通过窥视孔确定婴儿有注意到她的摆手行为。 然后将实验计划重复试验, 只是改变实验者的脸出现的窗户位置。 研究者对婴儿重新盖上窗帘的两三秒钟的第一次凝视的方位 (左边窗户、右边窗户还是其他地方———手摆动的地方, 等等) 进行编码。 研究发现, 婴儿在5.5个月之后的表现更好, 且表现随着年龄的增长更好。 这些发现表明, 对于大多数婴儿来说, 工作记忆的萌发是在6个月的中旬。

(二) 工作记忆的发展

在婴儿期工作记忆萌发之后, 幼儿的工作记忆不断得到发展和形成。Alloway等人通过6个短时记忆任务———数字回忆任务 (digit recall task) 、文字回忆任务 (word recall) 、无意义文字回忆任务 (nonword recall task) 、矩阵任务 (dot matrix task) 、迷宫任务 (mazes memory) 和积木回忆任务 (block recall task) ;3个语音环路工作记忆任务———听写任务 (listening recall task) , 数形状回忆任务 (counting recall task) 和数字倒数任务 (backwards digit recall task) ;和3个视空间模板工作记忆任务 ———找出不同的形状任务 (odd-one-out task) , X先生任务 (Mr.Xtask) 和空间广度任务 (spatial span task) , 对709名4至12岁的小学生进行了工作记忆方面的测查。 结果发现, 到4岁的时候, 所有儿童的工作记忆的成分都已经到位。

(三) 工作记忆在不同年龄阶段幼儿学习中的作用

虽然工作记忆在儿童4岁时已经完全形成了, 但它在不同年龄阶段的儿童的学习中发挥的作用也有微妙的变化。 Alloway在考察5岁和9岁在工作记忆方面存在困难的儿童时发现, 大年龄组的儿童在标准的语文和数学测试中表现得更加糟糕。 而且这种存在困难的工作记忆能力似乎是随着发展不断累积的, 并随着儿童年龄的增长产生更困难。 也可能是因为较小在儿童更可能在教室里获得成人额外的帮助。 而当他们慢慢长大时, 他们需要更自主地学习, 且教师讲授的内容更复杂, 更需要工作记忆的作用, 这是工作记忆对正式学业成就有影响的一个重要方面。

三、工作记忆研究的意义

(一) 测量的普适性

工作记忆的测量是一个关于儿童潜力和表现一个儿童儿童能力的相对纯粹的测量[4]。 而IQ受儿童的社会经济因素影响, 如母亲的教育水平、照料者对教育的态度及文化差异。 也就是说, 在以上方面处境不利的儿童在IQ测试中也会处于不利的境地。

另外, 研究者在说英语的人群中发现的工作记忆的发展轨迹, 在不同的语言群体和经济背景中也是相同的。 当研究者用同一套工作记忆的测量工具 (AWMA) 的不同翻译版本对说荷兰语、土耳其语的、意大利语的、葡萄牙语的和西班牙语的儿童进行测试时。 结果发现, 工作记忆在两个关键发展时期 (5至7岁和8岁10岁) 的发展轨迹在不同的语言和经济地位群体中非常类似。 这个文化普适性的模式发现, 工作记忆代表一个不大受环境因素影响的流体认知技能, 与特别存在跨文化和经济差异的IQ分数大为不同。

(二) 作为认知机制的作用

工作记忆在许多认知过程中发挥着重要作用, 并且在认知因素的发展中是一个关键的影响因素。 另外, 工作记忆有利于人们解决学习更深层的认知机制。 大多数人的学习都与一个或多个认知加工过程紧密相关, 比如感知觉、注意力、记忆力或元认知能力。 但是, 这些认知过程更为深层的认知机制是什么, 却鲜有人知道。 为了更进一步了解学习或学习困难的本质, 找出这些机制非常重要, 于是工作记忆作为其中的一种机制, 与学习之间存在何种联结, 就成了备受研究者关注的领域。

参考文献

8.“留守儿童”班级管理工作 篇八

从总体上看，“留守儿童”主要表现在：

第一，父母“关爱缺失”情感缺乏沟通，导致思想道德滑坡

由于长期外出务工，一些父母无法关注留守子女内心的困惑、需求、兴趣，造成了“留守儿童”家庭道德教育上的真空。在学习、生活过程中出现的一些挫折、过失、偏差得不到及时的引导、纠正，很容易染上一些不良习惯，甚至出现越轨行为等。

第二，监护失控，生活中存在着诸多安全隐患

大多数“留守儿童”是由祖辈抚养监护的，由于临时监护人因年老体弱等多种因素，无法完全行使对“留守儿童”的有效监护，安全意识不强，导致“留守儿童”患病不能及时医治，或受到意外伤害等事件时有发生。

第三，过分溺爱、放纵，导致学习观念淡薄，学习成绩下降

祖辈监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少在精神上、道德上的引导和管束，无法尽到对孩子教育的责任，故“留守儿童”在学习方面，成绩大都不太理想，出现了学习观念淡薄，从不想学到厌学、逃学，甚至发生辍学现象。

面对诸多的“留守儿童”问题，在班级管理中如何将他们引导好，使他们能够做到自治自理自强自律，形成一个良好的班集体，是摆在班主任面前的要务。

一、把班级打造成温暖的“家”

爱护学生是班主任工作的基础。前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”，这是很有见地的思想，热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，是沟通师生思想和情感的纽带。

二、感化幼小的心灵

为了更好的有针对性的管理，我建立了本班“留守儿童”的档案，利用双休日进行家访，和学生的监护人交谈，对这些“留守儿童”进行摸底调查，将其各方面的表现记入档案。这些学生当中，有不少由于父母长期在外务工，家庭教育缺失，养成了不良的行为习惯。如经常说慌，不服从管教，常有迟到、早退现象，在家好吃懒做，不情愿做自己力所能及的事情，甚至出现其他行为偏差的现象。对于家庭教育缺失，缺乏亲情关爱，行为习惯不良的“留守儿童”，他们任性、放纵、随意，自律能力很弱。如果听之任之，缺乏有效的约束管教和引导，其后果是不堪设想的。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任，我非常重视自身的一言一行对学生的感化作用。只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，從而仿效。

几年来，我坚持三读两操都到位，风雨不改，寒冬酷暑，始终如一。“桃李不言，下自成蹊”，真情的付出总有回报，在老师的表率作用下，那些不求上进、纪律散漫的学生被深深的感动，渐渐的变为遵纪守法、文明礼貌、热爱学习、奋发向上的学生。

三、鼓舞斗志，激励上进

近代教育学家第斯多惠说过：“我们认为教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”现代的学生思想活跃、思维敏捷、情感丰富，感应能力强。他们不喜欢冷冰冰的面孔，麻木冷漠的态度，简单生硬的说教，居高临下的管理。

作为新时期的班主任，要不断的创新自己的工作方法，在学生面前应该成为既是一名严师，又是一名益友。用远大的理想来激励学生，用高尚的情操来塑造学生，用真挚的情感来感化学生，用渊博的知识来提高学生。这样一来，学生才会把你当成良师益友，才会爱你、敬你、听你。

大多数“留守儿童”是托付于祖辈或叔、伯、姑、姨、舅等亲戚监护的。因为监护对象并非己生，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，多采用溺爱的管教方式，只管在物质上和生活上的满足，很少在精神上、道德上的管束和引导，这种管教的方式大多属于物质型和放任型。容易养成任性的心理行为，形成怕事、孤僻、内向的性格。自控能力差，无法抵制社会不良诱惑，学习观念淡薄，厌学、逃学，有的沉迷于网络游戏中而不能自拔。

经过三年不懈的努力，良好的班风和学风逐渐形成。同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，形成了奋发向上、和谐发展的班集体，好人好事不断涌现。黄杏梅、农惠萍两位“留守儿童”各方面起模范带头作用，被评为百色市三好学生。

9.儿童保健工作总结 篇九

1、积极传播科学育儿知识，宣传防治小儿常见病及其它疾病的措施。指导家长做好小儿的安全防范意识，让家长明确儿童体检重要性，积极参加儿童体检。规范开展儿童保健体检，并做好建立健康档案工作，及时更新电子档案。

2、做好儿童3：2：1体检，规范体弱儿管理，宣传母乳喂养的重要性，使母乳喂养率达到85%以上，

3、督促托幼机构参加县举办的托幼机构任职资格培训班，并做好健康体检，从而完善保健制度，合理开展教养工作，保障小儿身心健康。

4、定期培训村级儿童保健人员，让他们加强业务学习，建立健全农村初级保健网，定期到村卫生室督导落实儿童保健工作。

10.儿童保健工作实施方案 篇十

配备人员：医师1名 其他医务人员 1-2名 场地：单独的办公室

布置：

科室挂牌：儿童保健及生长发育门诊

科室内布置：办公桌、电脑、婴幼儿、儿童公斤称及身高测量仪，婴儿身高测量床，体温计，皮尺

儿童保健宣教室（大办公室可隔离一间房间做）、液晶显示屏放映儿童保健知识，长凳

具体实施方案：

一、新生儿家庭访视表由访视人员记录、并在该表的空白处记录新生儿身份证号码予建档用（新生儿来源：

1、本院产科足月后的宝宝建议来儿童保健及生长发育门诊进行访视；

2、外院出生的宝宝足月时来本院行预防接种时建议来本科室进行访视）

二、0-6岁婴幼儿保健、建档管理：

1、建立儿童保健登记本，我院管辖范围的各个乡村各建一本登记本及一本通用登记本既非本院管辖范围的儿童登记本。（登记本内容包括：儿童姓名、儿童父亲或母亲姓名、出生日期、年龄、性别、身高、体重、头围、囟门、肤色、地址、联系电话）。

2、于我院行预防接种的儿童建议先到儿童保健及生长发育门诊体检，按登记本上目录或儿童保健本上目录予体检，并发放儿童保健手册，对儿童身长发育、智力水平进行评估及饮食指导，并按地址分类在登记本上记录好儿童成长信息，（此时未建档的儿童可建档，已建档的儿童可更新随访信息）。

3、于我院行预防接种的儿童先于儿童保健及生长发育门诊体检后可行预防接种的儿童予发放一张“体检卡”（体检卡制作：一张约15cmx10cm白纸，白纸上内容含：儿童姓名，年龄，体温，过敏史，建议，医师签名，日期）。对发热、咳嗽、感冒的不可接种的儿童不发体检卡，予化验、药物等对症支持治疗，并告知病愈后再予接种疫苗。

4、建档后按村落地址归类存档，并完善电子档案的录入。意义：

1、更好的服务于管辖内的儿童；

2、提高本院管辖内的儿童的建档率及真实性；

3、提高医院知名度，在儿童保健及生长发育门诊体检的儿童，也是儿科门诊，增加儿科门诊、住院人次率。

推荐：儿童保健及生长发育门诊医师：李梦 理由：

1、既往有约1年的儿童保健工作经验；

2、在市人民医院内分泌科进修后，也在儿科、新生儿科、儿童保健及生长发育门诊进行学习。

3、在工作中不仅是儿童保健医师，也是儿科医师，更是糖尿病慢性病管理医师。

策划人：李梦

11.农村留守儿童教育工作浅探 篇十一

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）10B-

0006-01

作为一名农村中学教师，留守儿童的教育问题让我非常揪心。在农村，父母外出打工的情况非常多，留守儿童多是以“自理式”“隔代式”“寄居式”三种方式生活。他们之间往往存在一些相同的特征：行为习惯较差、学习普遍较差、心理出现偏差、监护管理不够强等。要想解决留守儿童存在的各种问题，班主任应该做好以下五方面的工作。

一、深入调查研究，建立留守儿童档案

了解留守儿童的基本情况，是搞好留守儿童教育工作的基础。因此，要做好留守儿童的教育工作，首先得了解他们的基本情况。例如，教师要了解孩子的家庭基本情况，以便有针对性地对他们开展教育，及时处理在班级工作中出现的问题。

怎样了解留守儿童的基本情况呢？我的做法是：深入基层，进村入户，向村民、老乡了解他们的生活环境，对班级留守儿童逐一进行调查，建立档案。留守儿童的档案应该包括以下内容：1？郾留守儿童的个人情况：姓名、性别、年龄、住址、性格、特长爱好、身体状况、同伴关系、心理需求、学习成绩等。2？郾留守儿童的父母情况：父母姓名、外出务工的地址、联系方式、对孩子的关心程度等。3？郾留守儿童代理监护人情况：与留守儿童的关系、住址、文化程度、联系方式等。

二、抓住留守儿童的共性，实施群体教育

留守儿童之间存在一些相同的特征。在工作中，我们可以抓住留守儿童的这些共性，实施群体教育。

一是学习缺乏有力的监督。“自理式”留守儿童学习无人监督，而“隔代式”和“寄居式”留守儿童，由于代理监护人的文化水平不高和忙于生计等原因，一般只保证孩子“吃饱、穿暖和少生病”，对孩子的学习管理力不从心。针对这种情况，班主任可以组织留守儿童开展学习互助活动。例如，班主任让一些品学兼优、认真负责的学生担任每一个学习小组的小组长，每天检查组员的学习和作业情况，而班主任负责全盘监督，定期进行常规检查。我班学习互助活动的开展不仅让留守儿童感受到同学之间的友爱、老师的关怀，而且和谐的学习氛围减轻了留守儿童的学习压力，调动了他们的学习积极性。

二是生活缺乏周全的照顾。“自理式”留守儿童在生病时得不到科学的照顾，乱吃药、吃错药的情况时有发生。而“隔代式”或“寄居式”留守儿童，由于监护人对孩子不会管、不好管、不好说、不好问等原因，导致留守儿童的需求无处诉说，生活存在许多安全隐患。为解决留守儿童生活中存在的安全隐患，班主任要根据班级实际和留守学生的情况，采取召开主题班会、讨论会等方式，进行全面教育。

三是情感缺乏正确的疏导。需要亲情呵护是孩童的本能，由于远离父母，“受到委屈无处可诉”是他们面临的共同问题。留守儿童如果总处于孤独状态之中，就很容易产生悲观、自卑等消极情绪，久而久之会养成内心封闭、情感冷漠、行为孤僻或叛逆等不良性格。为解决留守学生的心理和情感问题，我采取了搭建交流平台，解除留守儿童困惑的方法，除了采取开展班级活动、邀请专家讲课等方式对学生进行心理引导，还设立了班级“知音信箱”，让留守儿童把平时不愿直接向别人诉说的话写下来投入信箱，每周三由班长负责开箱，收集学生的各种意见、建议和心里话。属于个别现象和个人隐私问题的，就由班主任单独疏导或以书面形式答复，对于普遍性问题则给予公开回答。

三、根据个体差异，开展有针对性的帮扶活动

留守学生因为存在个体差异，有时需要班主任有针对性地帮扶。如对于缺少关爱的留守儿童，班主任应该用真情感化他们，使他们没有孤独失落感。

四、做好家、校沟通，搭建爱心桥梁

留守学生的健康成长，离不开家庭教育的支持。因此，做好家、校沟通，搭建爱心桥梁，是班主任工作的一项重要内容。在日常工作中，我通常采取家访，用电话或QQ和家长联系等方式与家长进行沟通。

五、寻求多方支持，形成教育合力

留守儿童的教育问题越来越受到社会各界的重视。作为班主任，我们应抓住这一有利条件，寻求多方支持，形成教育合力。

1？郾寻求学校支持

班主任要经常与学校领导沟通，把自己对留守儿童教育的一些思考、准备组织的一些活动方案向学校领导汇报，争取获得他们的支持。如2011年11月25日，我校成立了玉林共青团关爱农民工子女志愿服务基地，这让全体教师认识到教育留守儿童工作的重要性，加强他们的责任感和使命感。

2？郾寻求社会支持

班主任应积极争取社会对留守儿童教育的支持。比如：为班级特困留守儿童争取乡镇政府的物资资助；联系企事业单位帮扶品学兼优的困难留守儿童；联合综治、司法、公安、交警等部门开展法制宣传进校园活动等，尽量呼吁社会各界、各单位发挥自身的优势，从不同侧面关注留守儿童这个群体，开展形式多样的关爱行动，为留守儿童解决成长中的困难和问题，使他们能够在祖国大家庭中感受温暖，健康快乐成长。

总之，只要我们遵循教育规律，关爱留守儿童，定能让留守儿童健康成长。

12.儿童保健工作职责 篇十二

牡丹江儿童福利院始建于1974年, 是市民政局所属的事业单位, 是牡丹江地区唯一一所集养护、教育、康复、医疗任务为一体的儿童福利机构。我院38年来, 有近2 000余名孤残儿童从这里走向社会, 同时也相应地产生了记载这一过程的大量档案, 使儿童福利档案不仅反映了本地区社会福利事业发展进程, 更在发扬人道主义精神、重视人权、扶残救孤方面起到了积极作用。随着社会的发展与进步, 在党和政府的关心关爱下, 我市儿童福利事业发展得越来越快, 档案信息量也随之增加。如何切实提高儿童福利档案的管理水平已成为我院档案管理工作亟需解决的问题。

近年来, 牡丹江市儿童福利院的领导高度重视档案工作, 将儿童福利院档案管理规范化工作列入议事日程。制定各项管理制度, 配备档案工作所需的软硬件设备, 并初步实现计算机检索。档案室工作人员对所形成的各种门类档案进行收集、整理、鉴定归档, 确保了档案的齐全完整;同时, 我们还努力做好档案的开发利用, 使档案在行政管理、业务改革、检查评估、編史修志等方面都发挥了重要作用。下面, 笔者将所在单位档案管理经验与大家作以分享, 希望能对今后工作有所帮助。

一、广泛开展宣传工作

单位领导对档案工作的态度, 直接影响档案工作的开展成效。有些领导没有认识到档案工作的重要性, 认为只要按时归档, 不丢失档案, 不损坏档案, 检查时不出问题就行。这种态度直接造成工作计划、总结内容、考核评比等没有涵盖档案工作, 档案工作在单位整体工作中处于边缘化地位。因此, 要加大宣传力度, 通过各种手段大力开展儿童福利档案的宣传工作, 增强单位全员的档案意识, 使档案工作走向全民, 走向社会。首先, 重点宣传。档案工作具有鲜明的阶段性, 坚定正确的政治方向。儿童福利档案工作必须坚持以邓小平同志指示的“三个有利于”为真正实现儿童福利档案工作社会效益和经济效益的最大统一。要对单位领导开展档案工作重要性的宣传, 转变其对档案工作的态度, 进而改进档案工作的现状。其次, 专项宣传。宣传重点是制定新标准和制度的必要性和重要性, 专项宣传对基层单位主管档案工作的领导和档案员宣传重点要有所不同, 对领导要宣传其监督和考核的作用。再次, 普遍宣传。通过广播、电视、报刊杂志等舆论工具广泛开展档案工作和档案法律法规宣传, 使全社会了解档案工作、了解档案法律法规, 扩大档案工作的影响。

二、严格规范立卷归档程序

档案室在收集、整理、立卷、归档历史积累信息资料的基础上, 严格规范了归档文件材料的立卷归档程序, 进一步完善了归档移交的手续, 做到了规范化管理。同时, 认真总结经验、改进方式方法、采取有效措施, 拓展归档渠道, 提高归档工作成效。例如, 改进我院网页的版面, 增添儿童福利档案网上归档的内容, 努力扩大档案工作的延伸范围, 发挥档案信息资料的最大效能。

三、实行信息一体化管理

在建立儿童福利档案信息数据库的基础上, 建立完整的儿童福利档案社会信息系统, 实行一体化管理, 以充分发挥整体优势。建立联合目录, 实行资源共享, 是建立社会信息系统的前提条件和核心内容之一。我院对多年来的档案进行了全面的整理和清查, 结合工作实际, 规范题名, 为档案管理工作的规范化及今后的数字化管理打好坚实基础。充分发挥了网络体系作用, 专职档案员一方面主动收集散存在科室和个人手中新入院儿童的档案资料, 做到不缺不漏;另一方面, 经常与业务部门负责档案工作人员加强联系, 不仅在业务上给予指导, 而且在具体操作上积极参与。同时, 还注重了信息反馈。档案管理人员直接参与到各种儿童福利工作中去, 收集材料。跟踪儿童福利工作的全过程, 注重收集有保存价值的文字、原始数据、合同、协议书、图纸等为载体的各种材料的收集, 把最有价值的档案资源收集并归档保存, 充分发挥反馈信息在儿童福利档案信息资源开发和利用中的重要作用。

四、提升档案管理人员整体素质

一是要加强档案管理人员思想建设。档案管理人员必须在思想上具有高度的责任心、政治警惕性、组织纪律性和端正的工作态度, 热爱工作、积极钻研, 在业务上做到熟、精、勤。并积极思考如何更好地管理和开发儿童福利档案信息资源, 提高福利儿童的管理水平和档案利用效率。二是加强培训, 提高档案管理人员的专业理论知识和实际工作能力。尤其要对档案工作人员开展档案计算机管理知识的培训, 以便适应现代社会和档案工作的发展需要。三是开展经验交流互相取长补短, 开阔视野, 学习经验, 总结教训, 改进不足, 提高档案管理水平和工作效率。四是关心支持档案人员, 要从政治、生活、工作等方面关心、支持档案管理工作人员, 帮助解决一些实际问题, 消除他们的后顾之忧, 以提高档案人员的积极性, 保持档案队伍的稳定性。

随着儿童福利事业的飞速发展, 儿童福利档案管理工作将更加繁重, 要求也将更高。我们应按照科学发展观的要求, 不断提高认识, 创新管理手段, 强化规范管理, 加强档案编研, 拓宽利用领域, 让儿童福利档案管理水平不断迈上新的台阶, 为社会福利事业发展做出更大的贡献。

13.2014年儿童保健科工作总结 篇十三

2014年，儿童保健科工作紧紧围绕“二级专科建设”的主题思想，按照专科要求开展工作，规范管理，深入挖掘儿童的保健内涵，积极开拓保健市场，认真学习新技术，开展新业务，提高儿童保健服务收入，扩大社会影响，提高专科辐射力，各项工作在院领导的大力支持下，在科室全体人员的大力配合下，圆满完成年初制定的工作目标，2014年1-12月共完成门诊人次9443，与去年同期相比增长了34.6 %，经济指标1046438，与去年同期相比增长了59.6 %，现将工作总结如下：

一、工作完成情况

1、增强素质，提高技术水平，积极学习新技术、开展新业务 为了适应新形势下卫生工作需要和日益增长的儿童保健需求，一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。在政治学习方面，通过学习“党的群众路线教育”，端正了思想，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观；在业务学习方面，以自学和科内集中学习相结合，系统地学习儿童保健专业知识、保健适宜技术、新技术等，学中干，干中学，不断更新知识结构，拓宽知识层面，提高理论层次，增强保健服务能力，同时也为新业务工作的顺利开展奠定了基础。2014年开展的两个新业务，儿童视力筛查保健全年共筛查2106人次，经济收入37908元；高危儿干预全年2373人次，经济收入66444元。这些新业务的开展与儿童系统保健相结合形成一条龙服务，显示我们对儿童进行多方面、系统的关怀，实现了经济效益和社会效益的双丰收。

2、在做好0-6岁儿童系统保健管理的基础上，充分发挥生长发育专科的辐射能力，进行生长发育监测、评估、干预、指导，全年散居儿童共监测评估15376人次，集聚儿童监测2663人次，骨密度测定2586人次，视力筛查2106人次，对生长发育偏离儿童建立专科档案，定期进行随访。

3、促进婴幼儿早期发展，提高智力发展水平。今年1-12月份新生儿行为神经测查（NBNA）共计2253人次，较去年同期增长44.9%，高危儿今年1-12月份Vojia检查共计835人次，较去年同期增长33.6%，智力测查528人次，较去年同期增长0.09%，对高危儿和神经系统测查有问题的儿童进行早期干预，全年共干预2373人次；成功与小太阳幼儿园协作开展早期亲子活动，为以后创建早期发展专科奠定基础。

4、积极开展先天性疾病筛查的宣教和随访工作，听力筛查工作开展顺利，呈现稳步上升趋势。由于新生儿听力筛查加大宣传力度，广大群众日益提高对小儿听力功能的关注，今年接受听力筛查新生儿达3285人次，较去年提高13.3%；每周递送血片至市筛查中心，血片合格率100%，可疑阳性随访率100%。

5、通过多种形式进行健康宣教工作：

一是通过科内健康教育宣传园地，积极宣传母乳喂养、科学育儿理念和疾病防治等儿童保健知识；二是印制儿童保健健康教育处方，发放健康教育资料和健康教育处方1000多份；三是坚持举办父母课堂和家长学校，四是通过各种公益活动、义诊咨询活动宣传科室业务特色、传播儿童保健知识，同时扩大专科影响力和辐射力；五是特邀请十堰市儿童保健专家每月前来轮流坐诊不但为我们提供专业指导，也得到广大家长的一致好评，扩大了社会影响力；六是参与托幼机构和基层保健人员培训，交流经验，介绍儿童保健新业务、新技术；总之，通过走出去、请进来的宣传途径，增加了保健人员和儿童家长对科室业务的了解，提高家长对儿童保健的认知，扩大了儿童保健科在群众心目中的影响，提高了社会效益。

6、幼儿园管理工作

充分利用儿童免费体检、入园体检和假期等带动业务发展。联系了5所托幼机构工作人员进行了健康体检；完成了辖区内幼儿园总计 2668名的儿童入园体检工作；落实公共卫生服务，开展了儿童免费健康体检工作，对所管辖托幼机构的3—6岁儿童进行了健康体检；整个工作影响力非常大，意义也非常深远，提升了儿童保健科的在儿童家长心目中的形象，提高了社会知名度。

7、积极组织和参加各项活动

组织开展“六一”儿童节健康咨询活动，邀请市妇幼儿童保健专家进行现场咨询，获得社会好评；科内人员积极参加院组织的各项公益演出；科室每季度组织一次形式多样、丰富多彩的活动，增加了科室凝聚力，活跃了科室气氛。

二、存在的问题：

1、儿童保健内涵建设需加强：包括儿童营养、喂养、幼儿园膳食管理等；

2、父母课堂质量有待改善，虽然定期举办，效果较差，参加人员较少，没有达到预期效果；

3、新闻媒体宣传有待加强，提高写作能力，提升新闻稿件内涵。

三、2015年工作计划：

1、积极创建儿童营养二级专科；

2、积极开展儿童保健新业务，突出服务特色，优化服务流程：如进一步扩大眼保健业务，开展婴幼儿喂养保健新业务，深化儿童营养专科的内涵建设，提高影响力和辐射力；

3、加大跟踪随访力度，建立随访登记本，充分利用儿童保健短信平台，结合科室实际情况，对儿童健康检查出的异常、偏离情况，及时随访，指导、矫治。

4、实行绩效考核，按照院绩效考核标准和要求对科内人员每月进行考核，以促进工作积极性和主观能动性。

总之，在新的一年里，我们将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为保健院的发展和全县儿童的健康做出更大更多的贡献。

14.2010年妇女儿童保健工作计划 篇十四

2010年妇女儿童保健工作将抓住机遇，深化改革，在县委、县府的领导下，继续深入学习“三个代表”重要思想，以党的十七大报告精神和胡锦涛总书记关于发展医疗卫生事业的重要讲话精神为指导，坚持科学的发展观及“以保健为中心，保健与临床相结合，以保障生殖健康为目的，面向基层，面向群体，预防为主”的妇幼卫生工作方针，走“优质、低耗、高效”之路，以便民利民、降低孕产妇死亡和婴儿死亡为目标，搞好农村卫生工作和本部计划管理工作，努力使各项工作更上一个台阶。现制定2010年工作计划如下：

一、农村妇女儿童保健工作

1、继续做好全县两个系统的管理、督导工作

一是县妇幼保健院每季度对各级医疗保健机构妇幼工

作督导一次，并把每一次的督导的结果总结上报卫生局和分管院长，每季度召开妇幼例会一次，每月对院内妇幼工作、传染病、艾滋病督导一次，并做好记录，检查存在的问题及时反映给相关科室主任。

二是继续做好全县妇幼人员及接产人员的培训工作（要求两次以上），接产单位验收及发证工作。提供非接生员的信息给有关单位，坚决打击非法接生人员，从而降低孕产妇和婴儿死亡率。

2、加强妇幼卫生监测.信息资料及年报工作

10月中旬进行孕产妇死亡和5岁以下儿童死亡、出生漏报，年报质控入户调查。在调查中以高度的责任心，确保检测数据真实准确和完整。

3、做好出生缺陷的检测、以及报表报告工作

4、做好孕产妇死亡调查及评审工作

二、继续做好托儿所、幼儿园的卫生保健工作

对全县的幼儿园，我们将抓好体检工作，保证体检质量，增加体检数量，每年到托儿所、幼儿园督导卫生保健工作两次，做好督导记录。

三、加强宣传，扩大影响

1、加强义诊、义检工作

进一步与妇联合作，为更多妇女儿童免费体检，今年我们将各医疗卫生单位利用“三八”、“五一”、“六一”、“七一”、“国庆”、赶场天等节假日到各乡镇及街头为群众免费体检，送医送药等，使每次达到义诊义检的目的。

2、做好今年的妇女病普查普治工作

进一步和妇联联系利用“三八”节前后15天为广大妇女同志免费检查，确保广大人民群众的身体健康。

3、加强孕妇学校及产后访视工作

提高孕妇学校的讲课质量，加大宣传力度，动员全县的孕期妇女到辖区内的医疗单位做产前检查，踊跃参加听课，继续做好产前检查，建卡工作及产后访视工作，尽量到家访视，每天访视不少于6人，确保妇幼保健工作落到实处。

总之，随着社会制度和卫生政策的调整变化，妇幼卫生工作在新的条件下困难与机遇并存，我们将高度重视新形势下的妇幼保健工作，面对现实、实事求是、抓住机遇、与时俱进，努力工作，不断推进妇幼卫生事业的发展。

15.公共图书馆儿童阅读推广工作初探 篇十五

一、公共图书馆对儿童阅读推广的重要作用

(一) 公共图书馆是儿童阅读资源的提供者。公共图书馆最基本的宗旨是通过提供各种形式的资源与服务, 以满足人们在信息、文化、教育、娱乐及个人发展等方面的需求。儿童阅读推广中往往以开展阅读活动为主体, 公共图书馆则能够面向家庭、社区、学校或其他专业团体开放, 提供具有针对性的活动机会与场所服务, 并依托其阵地及媒介优势提升阅读推广活动的社会影响力。

(二) 公共图书馆为儿童阅读推广提供专业保障。专业人员是阅读资源最核心的组成部分, 是阅读资源是否具有吸引力的重要因素。他们包括阅读指导馆员、阅读教育专家、作家、老师、家长、阅读义工、专业社团等。公共图书馆依托阅读空间的平台能够聚集他们的技能、知识、思想与创意, 使其成为公共图书馆阅读理念的推广者与践行者。公共图书馆往往可以提供最便捷、最安全、最舒适的儿童阅读空间。

(三) 公共图书馆是儿童阅读推广的实施者。阅读教育的内涵包括阅读习惯的塑造、阅读兴趣的培养以及阅读能力的提升。作为阅读教育的实施者, 公共图书馆需通过主动策划、实施各类阅读推广活动, 连接家庭、学校与社区, 使不同年龄阶段的人群, 特别是儿童参与到社会的、终身的阅读教育之中。公共图书馆是促进儿童学习阅读的重要力量, 在促进儿童学习阅读方面, 公共图书馆具有激发和培育阅读兴趣的潜在功能, 可以通过开展儿童阅读活动, 以有趣、丰富、多元的形式, 引发儿童阅读兴趣及对阅读的认知, 促进儿童通过阅读学习的能力提升, 实施和开展相应的阅读教育, 是保障儿童自由获取信息、知识权利的必要基础。

二、公共图书馆在儿童阅读推广工作中面临的困境

(一) 推广高度不够。对儿童阅读的重要意义、儿童阅读危机和儿童阅读促进工作的紧迫感及本质指向缺乏宏观认识和思考, 没有将儿童阅读促进工作上升、统一到儿童阅读推广的高度上来。

(二) 推广层次混乱。缺乏长期性、系统性、计划性。从宏观层次来讲, 整个图书馆系统缺乏儿童阅读推广的长期远景和目标, 缺乏统一计划和行动, 各图书馆分散作战;从微观层次来讲, 各图书馆的各个活动也相互独立, 显得零乱、分散, 没有用统一的儿童阅读推广的思想内核将其串成有机整体。

(三) 推广形式单一。缺乏先进的儿童阅读理论作指导, 活动形式单一, 注重宏观效果, 缺乏个体关注。公共图书馆所举办的阅读活动虽然不少, 但活动内容与形式大同小异, 活动注重整体效果如参与人数、受表彰人数等, 缺乏对参与个体的关注, 缺乏活动对参与个体产生的实质影响的观察和研究, 使不少阅读活动流于形式和嘉年华式的热潮, 无助于培养儿童阅读兴趣与阅读动机, 效果不显著。

三、有效利用公共图书馆进行儿童阅读推广的实践路径

(一) 加强资源建设, 丰富馆藏结构。首先要创新馆藏资源形式。在信息技术日新月异的今天, 纸质书本已经不再是唯一的阅读来源。图、文、声等多种信息交互的数字资源越来越受到儿童的青睐。因此, 公共图书馆除了传统的纸质书本, 还需要拥有丰富的适合少年儿童的数字阅读资源。要在内容载体上形成以图书、报纸、期刊、音像、网络等不同载体文献并存的多元化信息资源。其次要丰富馆藏资源内容。馆藏资源在内容上需要针对少年儿童的兴趣爱好和阅读特点, 做到题材丰富、种类多样、形式生动, 要在阅读对象上涵盖儿歌童谣、图画绘本、童话故事、文学作品、科普读物等各个门类;图书馆还要结合自身实际, 注重发掘特色资源, 挖掘儿童阅读潜能。

(二) 倡导家长参与, 加强宣传推广。父母良好的阅读习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此, 公共图书馆的儿童阅读推广, 必须得到儿童父母的理解和支持。图书馆要开设家长沙龙, 邀请专家举办讲座, 树立家长的儿童阅读意识, 提高家长的儿童阅读水平, 吸引更多的家长把子女带进图书馆, 让更多的家长以身作则进行阅读。具备条件的公共图书馆可以开设专门的亲子阅览室, 让家长和孩子共同参与阅读, 培养孩子的阅读兴趣;在专业图书馆员的指导下构建家庭阅读服务体系, 将服务延伸至家庭, 协助制订家庭阅读计划并对亲子阅读提供指导, 提高父母指导儿童阅读的能力, 推动亲子阅读活动的开展。

(三) 创新阅读活动, 增强参与兴趣。公共图书馆在馆舍条件、文献资源、阅读环境、指导辅助等方面较之单个家庭具有得天独厚的优势。图书馆良好的基础设施可以为儿童阅读提供良好的环境, 同时也为各种阅读活动、知识竞赛提供了很好的场所。公共图书馆在举办儿童阅读活动时, 要针对不同年龄阶段儿童在阅读兴趣、知识水平、心理变化、情感需求等方面的不同特点, 实行分级阅读和指导阅读, 为儿童选择适合的、具有可读性、针对性、趣味性的读物。

参考文献

[1].罗小红.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能与策略[J].图书与情报, 2013.3

16.如何做好农村留守儿童的教育工作 篇十六

关键词：农村 留守儿童教育 现状 策略

大量有关农村留守儿童的教育研究以及农村小学教育实践都充分说明，当下农村留守儿童的教育现状并不乐观。这与留守儿童不尽如人意的生活状况、较为严重的情感创伤与心理问题以及较差的生活环境等密切相关。在这种既有状况为教师个人之力无力全然改变的情况下，从学校教育的角度出发，在与学生家长沟通的过程中，通过关注留守儿童的家庭教育与改善学校教育等途径做好他们的教育工作是可行的。

一.农村留守儿童的教育现状

对农村留守儿童的家庭教育和学校教育的研究是当下相关研究的主要部分。教师在日常教学管理以及与家长沟通中的切身感受，也说明了这两者之所以成为留守儿童教育研究的主要部分的主要原因。

1.留守儿童的家庭教育

留守儿童的家庭教育存在的主要问题是家庭教育的缺失和不合理。前者，如相当部分的负有监管责任的祖父母辈，有一方或者双方是文盲的现象出现，或者因田间劳作等占据几乎全部时间等，而致出现对留守儿童的监管不力现象。后者，同样与前述原因相关，祖父母辈在留守儿童的家庭教育上所持观点也多是不合理或者错误的。如对留守儿童的放纵、溺爱、物质至上，对其心理健康和精神成长的忽视，对教育孩子是老师的事情而家长没有责任、或者教育孩子是父母的事情而自己只负有管理孩子吃穿住行和肉体健康的责任等，这都会造成“问题+留守儿童”的出现。

2.留守儿童的学校教育

尽管有教育行政部门的督促与学校的自觉觉醒，近些年来农村小学对留守儿童的关注程度有所提升，但是受制于农村小学所在地的社会风气与学校本身的因素制约，很多学校对留守儿童的关注程度仍然远远不能满足实际需求。造成这一现象的根本原因，其一是物质条件的不具备，即如前述办学条件等以及教师所付出额外劳动的待遇问题不能得到很好的解决等；其二是观念问题，既与学校领导对待留守儿童教育的观念有关，也与教师对这一问题的观念有关。在家校联系的主动性缺失一点上，如主动联系次数较少等，即可充分说明问题。

二.做好留守儿童教育工作的基本策略

做好农村留守儿童的教育问题涉及多方面，就学校与教师的能力所及，至少可从以下两方面努力。

一是关注留守儿童的家庭教育。留守儿童的家庭生活基本上是失控的，因而要做好他们的教育就必要教师通过家长会、家长学校、家校互联以及面对面的日常沟通或者借助现代化通讯工具等做好与家长的沟通，并在沟通中以正确的教育观念影响家长逐步建立起正确的家庭教育观念，进而影响家长的家庭教育行为。其一是以现实生活中存在的真实案例影响父母充分认识到家庭教育对孩子成长的重要性，进而影响父母慎重抉择是否需要父母双方同时外出打工而留下一人在家照顾孩子的生活与学习。其二是影响家长认识到，如果必要将孩子寄养到祖父母辈或其他家庭，则一定要挑选好寄养方，保证对方的文化素质、教育理念、时间精力等有助于对孩子生活的照顾和学习辅导。其三是通过日常沟通与具体案例影响对孩子负有监管责任的祖父母辈，加强对孩子学习和心理需求的关注程度，引导那些祖父母辈认识到孩子的健康成长需要来自家庭的有效且正确的教育，既“养”且“育”才会保证孙辈的健康、优秀和美好的未来。

二是加强对留守儿童的学校教育。留守儿童的教育问题对学校教育提出了新的挑战，尤其对教师的日常班级管理更为如此。教师的管理对留守儿童而言，首要指向的应是使留守儿童充分感受到来自教师的关爱、温暖，惟其如此才会有助于他们愉快地接受来相关管理和教育。做到这一点，第一，转变观念是第一位的。留守儿童的“留守”并不是他们的错，“留守”是一种社会现实，更是对教师管理创新的激发，这对教师的专业成长也是有百利而无一害的；第二，针对留守儿童的亲情缺失与所需，将对留守儿童的关爱与亲情教育赋予无形，如一个关爱的眼神、一个微笑的动作、一个对学生病痛的些小物质付出，或者举办与之相关的活动等，都会在润物细无声之中满足留守儿童的现实需求。

总之，从学校和教师的角度出发，在能力所及的范围内做好留守儿童的教育工作，就必要教师以正确的教育观念来影响家长正确的家庭教育行为的发生，并保证自己相关教育管理工作的几乎全部措施指向学生所需。只有这样，才能使针对留守儿童的教育工作取得期冀的效果。

参考文献

[1]皮文彬.让留守的世界更美好——对小学留守儿童教育管理的探索与实践[J].小学科学：教师，2013，06：150-150

[2]杜新楠.浅谈农村班主任对留守儿童教育管理的几点建议[J].青春岁月，2015，13：77-78

17.儿童眼保健工作计划 篇十七

1、根据国家儿童眼保健三级示范单位评审要求及服务规范完善相关资料。

2、组织医护人员进行理论知识学习，针对学习的内容进行考核，并且汇总分析。

3、组织医护人员进行操作规范培训学习，针对当月所学操作内容进行考核、汇总分析，并将存在问题及时反馈，加强监督。

4、认真做好新生儿眼底筛查工作，为筛查正常的新生儿家属普及眼部保健知识及复查时间，为筛查存在异常的新生儿及早进行干预治疗，如有必要及时转诊进一步诊疗。

5、加强医院感染管理工作，确保手卫生，防止在点眼及其他护理过程中出现交叉感染。

6、加强对眼科仪器设备管理，做好维护保养工作，确保实施眼保健诊疗操作过程中正常使用。

7、加强弱视综合训练室的管理，保证前来治疗的斜弱视患者高质量的完成各项训练。

8、认真做好3D训练室内环境管理及训练患儿管理，做好记录工作，避免影响训练质量。

9、加大对手术室的管理力度，强化消毒隔离制度，完善各项消毒登记、手术病人登记表、手术患者术前访视及术后随访工作。