人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案)

人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案)（精选9篇）

1.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇一

一、选择题。

1、小红的身高15（）。A、米 B、分米 C、厘米 2、10张纸厚约（）

A、1毫米 B、1厘米 C、1分米 3、2米和80厘米加起来是（）A、100厘米 B、280厘米 C、208厘米

4、文具商店有各种笔1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天多卖78盒，两天一共卖了（）盒。A、330 B、582 C、418

5、小敏10:55分上第四节课，一节课要上40分钟，那么下课时间应该是（）。A、11:30 B、11:45 C、11:35

6、比较下面的质量，最重的应该是（）A、3800千克 B、3吨9千克 C、3吨900千克

7、一桶水重（）

A、20千克 B、200千克 C、2000千克

8、分针走5小格，秒针走了（）。A、5圈 B、50圈 C、5小格

9、一场电影从7:30开始到9:20分结束，这场电影放映了（）。A、2小时50分 B、2小时10分钟 C、1小时50分钟

10、（）时，分针和时针重合。A、12：00 B、6:00 C、3:00

二、判断题。

1、小刚的体重是35吨。（）2、0和任何数相乘、相加、相减都得0。（）

3、两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。（）4、1200千克-200千克=1000。（）

5、钟面上时针走一大格是一小时，分针走一大格是一分钟，秒针走一大格是 一秒钟。（）

6、求279比260多多少？列式计算是279+260。（）

7、两物体的长度可以用千克作单位。（）

8、最大的三位数加上最大的一位数等于最大的四位数。（）

9、一个数乘1一定比这个数乘0大。（）

10、比11千米少1米是10千米。（）

三、填空题。

1、分针从数字1走到2，是（）分，走一圈是（）分。秒针从数字1走到2，是（）秒，走一圈是（）秒。2、8:20小明正在看球赛，球赛已经开始了30分钟，球赛开始的时间是（）。3、4000米-2000米=()千米 13千米-6千米=（）米 2吨+3000千克=（）吨 1千米+800米=（）米 10毫米+20厘米=（）厘米 1厘米-6毫米=()毫米 8000米-2千米=（）米

4、工程队挖一条水渠，第一周挖了753米，第二周挖的比第一周少25米，第二周挖了（）米，两周一共挖了（）米。

5、小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫重55千克，小老虎体重（）千克。

6、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。

7、小敏身高110厘米，小红身高139厘米，小敏比小红矮（）厘米。

8、（）比603少289，870比582多（）。

9、超市早上8时开始营业，晚上9时停止营业。全天营业（）小时。

10、一个四位数减去1后得到一个三位数，这个四位数是（）。

四、计算题。

1、竖式计算并验算。308+596= 408-156= 500-453=

463+349= 940-962= 746+162=

2、脱式计算

176×6-195=

9×9-67=

395+72÷8=(352-289)÷7=

225×5+103=

593-(275+169)=

3、列式计算

（1）244比700少多少？（2）比306多95的数是多少？（3）比520少145的数是多少？（4）160比240少多少？

五、应用题。

1、小红1分钟能录67个字，560字的文章8分钟能录完吗？

2、小红家、小丽家和学校在同一条路上，小红家到学校有782米，小丽家到学校有543米，小红家距小丽家有多少米？

3、一辆小型汽车的载质量是800千克。现有南瓜464千克，萝卜386千克。估一估，能一次运完吗？

4、小明家到学校大约有389米，每天往返2次。小明每天上学一共要走，多少米？ 5、400名学生乘7辆公交车去郊游。前6辆车各坐57名学生，剩下的学生坐第七辆车，第七辆车坐了多少人？

6、王伯伯家一共摘了450千克橘子，一个箱子最多装48千克橘子，9个箱子装得下这些橘子吗？

7、一台复读机287元，一盏台灯175元。妈妈想给蕾蕾买一台复读机和一盏台灯，蕾蕾估算了一下，她告诉妈妈应该带450元。蕾蕾估算的结果合理吗？

8、小贾今年五岁，妈妈35岁，妈妈的年龄是小贾的几倍？明年妈妈的年龄是小贾的几倍？

易错题复习参考答案

一、选择题。

1、小红的身高15（B）。A、米 B、分米 C、厘米 2、10张纸厚约（B）

A、1毫米 B、1厘米 C、1分米

【一张纸的厚度一般是1毫米，10张就是10毫米，10毫米=1厘米。】 3、2米和80厘米加起来是（B）A、100厘米 B、280厘米 C、208厘米

【2米=200厘米，200厘米+80厘米=280厘米。】

4、文具商店有各种笔1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天多卖78盒，两天一共卖了（B）盒。A、330 B、582 C、418 【第一天卖的+第二天卖的。算式：252+(252+78)=582盒】

5、小敏10:55分上第四节课，一节课要上40分钟，那么下课时间应该是（C）。A、11:30 B、11:45 C、11:35 【10:55再过5分就是11:00，然后40-5=35，所以下课时间就是11:35】

6、比较下面的质量，最重的应该是（C）A、3800千克 B、3吨9千克 C、3吨900千克

【化为相同单位再比较：3800千克，3吨9千克=3009千克，3吨900千克=3900千克，3900千克最重。】

7、一桶水重（A）

A、20千克 B、200千克 C、2000千克

8、分针走5小格，秒针走了（A）。A、5圈 B、50圈 C、5小格

【分针走了1小格就是走了1分钟，秒针走1圈是1分钟，所以分针走了5小格就是走了5分钟，秒就走了5圈。】

9、一场电影从7:30开始到9:20分结束，这场电影放映了（C）。A、2小时50分 B、2小时10分钟 C、1小时50分钟

10、（A）时，分针和时针重合。A、12：00 B、6:00 C、3:00

二、判断题。

1、小刚的体重是35吨。（×）

【“吨”是个比较大的单位，单个人的体重一般不用“吨”做单位的。】 2、0和任何数相乘、相加、相减都得0。（×）

【0只有乘任何数时等于0，0加0时等于0，或者除以任何不等于0的数时才等于0。】

3、两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。（×）【比如：2×2=4，2+2=4】 4、1200千克-200千克=1000。（×）【得数没有写单位，应该是1200千克-200千克=1000千克。】

5、钟面上时针走一大格是一小时，分针走一大格是一分钟，秒针走一大格是 一秒钟。（×）

【正确的说法应该是：钟面上时针走一大格是一小时，分针走一大格是五分钟，秒针走一大格是五秒钟。或 钟面上时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，秒针走一小格是一秒钟。】

6、求279比260多多少？列式计算是279+260。（×）【正确的算式是：279-260】

7、两物体的长度可以用千克作单位。（×）【“千克”是质量单位，不用当作长度单位来用。】

8、最大的三位数加上最大的一位数等于最大的四位数。（×）

【最大的三位数是999，最大的一位数是9，999+9=1008。1008不是最大的四数，最大的四位数是9999。最大的几位数由几个9组成。】

9、一个数乘1一定比这个数乘0大。（×）【如果这个数是0，那么得数都是0。】

10、比11千米少1米是10千米。（×）

【11千米=11000米，少1米就是：11000米-1米=10999米=10千米999米，比10千米长。】

三、填空题。

1、分针从数字1走到2，是（5）分，走一圈是（60）分。秒针从数字1走到2，是（5）秒，走一圈是（60）秒。2、8:20小明正在看球赛，球赛已经开始了30分钟，球赛开始的时间是（7：50）。3、4000米-2000米=（2）千米 13千米-6千米=（7000）米 2吨+3000千克=（5）吨 1千米+800米=（1800）米

【3000千克=3吨，所以2吨+3000千克=2吨+3吨=5吨； 1千米=1000米，所以1千米+800米=1000米+800米=1800米】

10毫米+20厘米=（21）厘米 1厘米-6毫米=（4）毫米 【10毫米=1厘米，10毫米+20厘米=1厘米+20厘米=21厘米;1厘米=10毫米，所以1厘米-6毫米=10毫米-6毫米=4毫米】 8000米-2千米=（6）米

4、工程队挖一条水渠，第一周挖了753米，第二周挖的比第一周少25米，第二周挖了（728）米，两周一共挖了（1481）米。

【第二周挖的：753-25=728米，两周一共挖的：753+728=1481米】

5、小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫重55千克，小老虎体重（180）千克。【125+55=180千克】

6、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（999）米。【332+667=999米】

7、小敏身高110厘米，小红身高139厘米，小敏比小红矮（29）厘米。【139-110=29厘米】

8、（314）比603少289，870比582多（288）。【603-289=314，870-582=288】

9、超市早上8时开始营业，晚上9时停止营业。全天营业（13）小时。【早上8时到晚上8时是12小时，再加1小时就是13小时。】

10、一个四位数减去1后得到一个三位数，这个四位数是（1000）。【最小的四位数与最大的三位数相差1】

四、计算题。

1、竖式计算并验算。略

2、脱式计算 略

3、列式计算

（1）244比700少多少？ 700-244=456（2）比306多95的数是多少？ 306+95=401（3）比520少145的数是多少？ 520-145=375（4）160比240少多少？ 240-160=80

五、应用题。

1、小红1分钟能录67个字，560字的文章8分钟能录完吗？ 【先计算8分钟能录入多少个字。】 67×8=536（个）

答：因为8分钟只能录入536个字，所以560字的文章8分钟不能录完。

2、小红家、小丽家和学校在同一条路上，小红家到学校有782米，小丽家到学校有543米，小红家距小丽家有多少米？ 782-543=239（米）答：（略）

3、一辆小型汽车的载质量是800千克。现有南瓜464千克，萝卜386千克。估一估，能一次运完吗？

464≈460 386≈390 460+390=850（千克）

答：因为850千克>800千克，所以不能一次运完。

4、小明家到学校大约有389米，每天往返2次。小明每天上学一共要走，多少米？

【1次往返表示走了2次389米，2次往返相当于走了4次389米。】 389×2×2=1556（米）5、400名学生乘7辆公交车去郊游。前6辆车各坐57名学生，剩下的学生坐第七辆车，第七辆车坐了多少人？

【要先算出前6辆车已经坐了多少人，然后再用总人数减去前6辆车坐的人数，得数就是第七辆车坐的人数了。】 400-57×6=58（人）

6、王伯伯家一共摘了450千克橘子，一个箱子最多装48千克橘子，9个箱子装得下这些橘子吗？

【计算出9个箱子能装多少千克橘子，再比较。】 48×9=432（千克）

答：因为432千克<450千克，所以9个9个箱子装不下这些橘子。

7、一台复读机287元，一盏台灯175元。妈妈想给蕾蕾买一台复读机和一盏台灯，蕾蕾估算了一下，她告诉妈妈应该带450元。蕾蕾估算的结果合理吗？ 287元≈290元 175元≈180元 290+180=470（元）答：蕾蕾估算的结果不合理。

8、小贾今年五岁，妈妈35岁，妈妈的年龄是小贾的几倍？明年妈妈的年龄是小贾的几倍？

【到了明年妈妈和小贾都长了一岁。妈妈36岁，小贾6岁。】（1）35÷5=7（2）36÷6=6 答：今年妈妈的年龄是小贾的7倍，明年妈妈的年龄是小贾的6倍。

2.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇二

命题人：

一、单选题（注释）

1、两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是[

]

A．钝角B．锐角C．直角

答案、B

解析、略

2、用一副三角板拼一个角，得不到的角是[

]

A．140°B．75°C．105°

答案、A

解析、略

3、一副三角板不可以拼出[

]

A．75°的角B．105°的角C．125°的角

答案、C

解析、略

4、测量角的大小，常用的工具是[

]

A．米尺B．天平C．量角器

答案、C

解析、略

5、下图用量角器测得∠A的度数是[

]

A．120。B．60。

答案、B

解析、略

6、下面用量角器的方法正确的是[

]

A．B．

答案、A

解析、略

7、用一副三角板可以画出的角有[

]

A．85。B．140。C．150。

答案、C

解析、略

8、量角的大小要用[

]

A．量角器B．直尺C．三角板

答案、A

解析、略

9、下面三幅图中，能拼出150。角的是[

]

A．B．C．

答案、C

解析、略

10、量角的大小要用[

]

A．直角B．三角板C．量角器

答案、C

解析、略

二、其他（注释）

1、度量角时，把角的□与量角器的□对齐，再使角的□与量角器的□重合，另一条边所指的刻度，就是这个角的度数。

□内依次应填[

]

A．零刻度线

B．中心点

C．顶点

D．一条边

答案、C；B；D；A

解析、略

2、（）的角是锐角，一个平角是直角的（）倍。

答案、小于90。；2

解析、略

3、平角=（）。，周角=（）。

答案、180；360

解析、略

4、若∠1+30。组成一个平角，那么∠1=（）。

答案、150

3.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇三

②用服饰改变人的原来面貌；

③ 假作，故意做作。

(1)特务化装．成游击队员混进了革命队伍。()(2)那鲜艳的服装．，把学校打扮得绚丽多彩。()(3)我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装．不认识我。

()4．正确书写词语。(5 分)yàn lì dǎ bɑn rónɡ qiú cāi chū kuáng fēng shǒu bì huāng yě fang jià néng gòu ān jìnɡ 5．选词填空。(3 分)果然 突然 自然(1)书中的道理，你们长大了()会知道的。

(2)我()没有猜错，这件好事真的是你做的。

(3)于是，一群一群的花从无人知道的地方()跑出来。

可爱 喜爱 敬爱(4)他很懂事，经常帮助周围的小朋友，非常惹人()。

(5)同学们向()的老师问好。

(6)这就是我们()的小学，一所边疆的小学。

6．把词语补充完整，并说说你的发现。(5 分)摇()晃()披()散()张()舞()提()吊()()红()赤()忙()乱()疾()快()干()燥 我发现这些词。

7．句子训练。(8 分)(1)孙中ft背出功课。(扩句，至少两处)(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)(4)孙中ft想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句)二、教材回顾。(1～4 题每空 1 分，5 题 5 分，共 24 分)1．《大青树下的小学》按照、_、的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的，体现了 各民族之间的 和。

2．《花的学校》是一首节选自泰戈尔的《 》的儿童诗。诗中 描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的 时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从 孩子的视角叙述出花儿们的、、，充满了儿童情趣。． 《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到 问老师的事。他明知可能会 也要 向先生提出问题，体现了孙中ft“ ”的认真学习态度。

4．《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的 态，后写小 牧童的 态，把小牧童 的形象刻画得活灵活现。我 能写出这首诗的后两句：。

5．你最喜欢什么呢？根据你的兴趣组织一个兴趣小组吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。

三、阅读拓展。(20 分)(一)课内阅读(10 分)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了 的修辞手法，写出了花儿们非常。(2 分)2．“地下的学校”指的是。(2 分)3．判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子 们的热情欢迎。()(2 分)4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？(2 分)5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？(2 分)(二)课外阅读(10 分)永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？” □奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点 不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□ 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；

这一朵是送给你妈妈的。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 6．给第四自然段加上标点。(2 分)7．给第五自然段横线处补充内容。(2 分)8．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为 ；

第二次 “惊讶”是因为。(4 分)9．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2 分)四、习作展示。(25 分)题目：《我的同学》 要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他(她)的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。

参考答案：

第一单元综合测试卷 一、1.jiǎ cāng shǎnɡ āi(1)jià(2)chāng(3)shɑnɡ(4)ái 2．扬√ 洁√ 厉√ 戴√ 练√ 糊√ 3．(1)②(2)①(3)③ 4．艳丽 打扮 绒球 猜出 狂风 手臂 荒野 放假 能够 安静 5．(1)自然(2)果然(3)突然(4)喜爱(5)敬爱(6)可爱 6．头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳手 脚 眼 手 口 舌 都含有身体部位名称 7．(1)示例：孙中ft流利地背出昨天所学的功课。

(2)学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。

(3)示例：您不是雨露，却带来了新生的希望；

您不是泉水，却带来了生命的甘甜；

您不是太阳，却带来了人间的温暖。

(4)孙中ft想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 二、1.上学前 上课 下课 学习生活 友爱 团结 2．新月集 花 活泼 可爱 向上 3．不懂的问题 挨打 不懂就要问 4．动 静 天真烂漫 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 5．示例：我最喜欢篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，增强运动技能，养成不怕吃苦、团结协作、顽强拼搏、永不服输的性格为目标。

三、(一)1.拟人 欢快 2.不自由的读书生活 3．√ 4．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

5．花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。

(二)6.“ 。。

”。

7．感谢她养育了你这样的好孩子 8．学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 9．是指一颗善良、纯洁、懂得去爱他人的心灵。四、例文略。

部编版语文三年级（上）第一单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：积累运用(37 分)一、我能在田字格内正确规范地书写。(5 分)服装 跳舞 互相 发扬 粗壮 二、选择题。下面各小题均有 A、B、C、D 四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。(每小题 1.5 分，共 15 分)1．下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是()A．假．ft B．假．如 C．假．期 D．真假． 2．下列四组词语中，带点字注音错误的一项是()A．荒．野(huāng)B．坪坝．(bèi)C．背诵．(sòng)D．挨．打(ái)3．“臂”字可能与下面哪个字的读音相同？()A．殿 B．省 C．壁 D．月 4．用部首查字法查下列带点字，部首错误的一项是()A．碰．触．(虫)B．早晨．(日)C．严厉．(厂)D．所．以(斤)5．下列四组词语中，有错别字的一组是()A．摇头晃脑 B．张牙舞爪 C．眼急手快 D．提心吊胆 6．下列四组词语中，不是一对反义词的是()A．安静——热闹 B．糊涂——清楚 C．飘动——飘扬 D．落下——升起 7．泰戈尔是下列哪个国家的诗人？()A．法国 B．英国 C．俄国 D．印度 8．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话用了下列哪种修辞手法？()A．排比 B．拟人 C．夸张 D．比喻 9．下列不属于少数民族的选项是()A．汉族 B．傣族 C．阿昌族 D．德昂族 10．“这一问，把正在摇．头．晃．脑．高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的是()A．冷言冷语 B．披头散发 C．眼高手低 D．喜新厌旧 三、判断题。我能在下列语句说法正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。(每小题 1 分，共 5 分)1．“敬”和“静”这两个字读音相同。()2．“口干舌躁”这个词当中没有错别字。()3．《不懂就要问》这篇课文的作者是孙中ft。()4．“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话中作者把花当作了人来写。()5．《不懂就要问》这篇课文告诉我们：遇到难题时，不能不懂装懂，应该主动提问，才能解决问题。()四、我会填。(12 分)1 ． 牧 童 骑 黄 牛。

意 欲 捕 鸣 蝉。(4 分)2．我能照画线句子的样子写一写。(4 分)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一 来，他们便放假了。

清风一来，他们 蝴蝶一来，他们 3．通过这个单元的学习，我认识了《花的学校》中 的花孩子、《不懂就要问》中 的孙中ft。(2 分)4．“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏……”同学们，你们在课后做什么游戏？请简要写一写。(2 分)第二部分：阅读理解(33 分)听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；

我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了 堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

1．选择题。选择正确的答案，填上序号。(12 分)(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。()A．游泳比赛 B．春天的景色 C．我们的游戏和玩具 D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是()A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()A．荷叶 B．枫叶 C．柳叶 D．银杏叶(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是()A．按事情发展顺序 B．按时间顺序 C．按地点转换顺序 D．按方位顺序 2．按短文内容填空。(8 分)夏天，“我们”喜欢在湖边，还经常举行。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩，女孩子最爱在草垛里。

3．作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。请找出表示动作的字，写在横线上。(8 分)4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。为什么？(5 分)第三部分：习作表达(30 分)同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，甚至还有各行各业的社会人士：保卫安全的警察、治病救人的医生……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记忆中给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚，把字写工整，并学习用上标点。

参考答案：

第一单元达标检测卷 第一部分：积累运用 一、书写略。

点拨：字迹工整，无错别字即可。

二、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.C 7．D 8.B 9.A 10.B 三、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 四、1.歌声振林樾 忽然闭口立 2．示例：便翩翩起舞。

就一同玩耍。

点拨：言之有理即可。

3．天真烂漫、自由洒脱 勤学好问 4．略。

第二部分：阅读理解 1．(1)C(2)A(3)C(4)B 2．打水漂 游泳比赛 打仗 捉迷藏 3．堆、打、钉、滑、削、抽、缝、丢 4．示例：我最喜欢堆雪人，打雪仗。因为我们南方的孩子很少有机会见到雪，所以我渴望能够像作者一样，在冬天堆雪人，打雪仗。

部编版语文三年级（上）第一单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(37 分)1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4 分)(1)摔跤．(jiāo jiǎo)(2)挨．打(āi ái)(3)放假．(jiǎ jià)(4)衣裳．(shɑng sháng)2．选字组词。(6 分)【装 妆】 服()化()()扮 红()【带 戴】()领 爱()拥()彩()【荒 慌】()张()地()忙()废 3．读拼音，写词语。(8 分)zǎo chen róng qiú dú shū cāi xiǎng 4．仿照例词的结构方式写词语。(6 分)摇头晃脑 急急忙忙 5．给不是同一类的词语画“——”。(2 分)(1)蝴蝶 猴子 小鸟 课堂(2)做饭 拍球 跳绳 做操(3)鞋子 裤子 帽子 服装(4)傣族 阿昌族 布依族 少数民族 6．按要求完成句子练习。(6 分)(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)(2)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)(3)从飘着朵朵白云的天空中 从树上 许多小鸟 从湖边 飞来 了(排列词语成句，并加上标点)7．给下面的句子排队。(5 分)()蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱 歌，有的睡觉，个个自由自在。

()而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。

()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个 个满头大汗。

()冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。

()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。

二、综合展示厅(10 分)8．默写《所见》。

(4 分)所 见 [清]袁枚 9．为了参加学校组织的足球比赛，班级组建了足球队。请你为自己班的足球队取一个好听的名字。(2 分)10．各抒己见：说说你平常是怎样过双休日的。(4 分)三、课本直通车(8 分)11．《大青树下的小学》：作者吴然写了一所位于祖国边疆的 小 学。

不 同民 族 的小 学 生在 同 一 间教 室 里学习，表 现 了。

12．《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集《 》，作 者 是 印 度 的，他 曾 于 1913 年 获 得 奖。

13．《不懂就要问》：这篇课文讲了孙中山小时候在 读书的 故 事。

故 事 中 孙 中 山 对 根本不懂，他要求老师 讲一讲。

四、阅读检阅台(20 分)14．课内阅读。(10 分)雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲．了．出．来．。． 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急．急．忙．忙．吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

(1)文中画“——”的句子是一个 句，通过写树枝、绿叶、雷 云 的 来 表 现 出 他 们 对 花 孩 子 的。(3 分)(2)读文中画“——”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。(2 分)(3)文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？(3 分)(4)想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？(2 分)15．课外阅读。(10 分)你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐．慌． 却写在她的脸上。老师在旁边鼓．励．，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉．害．了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“安格拉，我们都为你自．豪．，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的 12 岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。”(1)根据句意，写出文中加点词语的近义词。(2 分)恐慌()鼓励()厉害()自豪()(2)用简短的话概括短文写了什么故事。(2 分)(3)写出你对文中画“——”句子的理解。(3 分)(4)文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什么影响？(3 分)五、习作百花园(25 分)16．你们每天在美丽的校园中学习、生活，一定很快乐吧！请你以 “快乐的校园生活”为话题，写一写自己的校园生活，记得用上平时积累的好词佳句。

参考答案：

第一单元达标检测卷 一、1.(1)jiāo√(2)ái√(3)jià√(4)shɑng√ 2．装 妆 装 妆 带 戴 戴 带 慌 荒 慌 荒 3．绒球 早晨 猜想 读书 4．示例：提心吊胆 披头散发 张牙舞爪 开开心心 仔仔细细 整整齐齐 5．(1)课堂(2)做饭(3)服装(4)少数民族 6．(1)她穿着一件红色的礼服，戴着一顶小红帽站在台上发言。

点拨：“穿着”和“一顶小红帽”不搭配。

(2)示例：下雨了，渴了很久的小草开心地咧嘴笑了。

(3)示例：

从湖边，从树上，从飘着朵朵白云的天空中，飞来了许多小鸟。

7．2 5 1 3 4 二、8.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9．示例：风行者足球队。

10.略。

三、11.民族 各民族的团结与友爱 12．新月集 泰戈尔 诺贝尔文学 13．私塾 所学的功课 书里说的是什么意思 四、14.(1)拟人 动作 期待与鼓舞(2)示例：万紫千红 五彩缤纷 绚丽多彩 五颜六色(3)表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。

(4)示例：我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对太阳妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以好好陪你了！” 15．(1)恐惧 激励 剧烈 骄傲(2)短文写了安格拉克服胆怯练习跳水的故事。

(3)这句话的意思是说，在遇到困难，在感觉自己有畏惧心理的时候，要鼓起勇气，往前迈一步，不能退缩。

(4)这件事可能会让她懂得，人生总是要面临各种各样的困难与挑战。这时候，勇气很重要，要迎难而上，决不退缩。她有这样的信念，才能成为出色的人，成为德国的领袖。

五、16.思路点拨：你可以写一写课间和同学们快乐游戏时的情景， 也可以向大家介绍一下你的学习生活，要融入自己的真情实感，运用平时积累的好词好句，写得生动、有趣些。

4.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇四

工作计划

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计.在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。

二、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示。

三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

五、班级情况分析：

1．基本情况：本班共计48人，其中男生25人，女生23人。

2．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。

3．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

六、教学改革措施：

1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学。

2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，培养学生的创新意识和实践能力。

3.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

4.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

七、后进生转化措施：

1、培养后进生的自信心。我们的转化工作才找到了起点,要用科学的方法教育后进生。

2、重视与家庭的联系。

八、教学进度：

一单元：位置...........1课时

二单元：分数乘法

1、分数乘法.......6课时

2、解决问题.......4课时

3、倒数的认识.....1课时

4、整理和复习.....1课时

三单元：分数除法

1、分数除法.......5课时

2、解决问题.......3课时

3、比和比的应用..........4课时

4、整理和复习.....1课时

四单元：圆

1、认识圆.........2课时

2、圆的周长.......3课时

3、圆的面积.......3课时

4、整理和复习.....1课时

五单元：百 分数

1、百分数的意义和写法......1课时

2、百分数和分数小数的互化.........3课时

3、用百分数解决问题........9课时

4、整理和复习.......1课时

六单元：统计

1、扇形统计图.......1课时

2、合理存款.........1课时

七单元：数学广角...........1课时

八单元：总 复习..........4课时

5.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇五

一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从（）看

从（）看

从（）看

2．用一些棱长为1

cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

答案：

1.正；左；上。

2.答案：7。

3.(1)

(2)3

2.1.1

因数m和倍数

一、填空。

1.如果a×b＝c

(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

二、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。（）

2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）

3、6既是2的倍数又是3的倍数。（）

三、把下面的数填入相应的位置。

8的倍数：________________________

48的因数：_______________________

答案：

一、1．a

b

因数

2.7、14、28、56

3.无限；有限

二、1.×

2.×

3.√

三、8、16、32、48、56；2

2.1.2

因数和倍数

一、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。

3.30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）

4、30的全部因数：

二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。（）

2、4的倍数比40的倍数少。（）

3．任何一个自然数最少有两个因数（）

三、解答题

有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？

答案：

一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30

二、×

×

×

三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

2.2.1

2和5的倍数特征

一、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.比75小，比50大的奇数有（）个。

3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。

4.个位是（）的数同时是2和5的倍数。

5.5的倍数中最小的三位数是（）

二、判断。

1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（）

2、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。

（）

3、一个自然数不是奇数就是偶数。（）

4、个位上是9的数一定是奇数。（）

三、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？

答案：

一、1.偶数；奇数

2.24

3.50；20

4.0

5.100

二、√

×

√

√

三、610

2.2.2

3的倍数特征

一、填空。

1、写出是3的倍数的最大两位偶数是（）。

2、写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是（）。

3、这几个数中28、45、78、19、54、87、95、46，是3的倍数的有（）

4、如果a表示奇数，那么偶数表示为（）。

二、判断。

1、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。（）

2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。（）

3、凡是3的倍数的都是奇数。（）

三、解答题。

1、用4、0、5三张卡片玩数学游戏。

（1）组成2的倍数：（）

（2）是3的倍数。（）

（3）组成5的倍数：（）

（4）同时是2和3的倍数。（）

（5）同时是3和5的倍数。（）

（6）同时是2、3和5的倍数。（）

2、在下面的□里填上一个适当的数字。

（1）“25□”是5的倍数，□里可以填（）。

（2）“18□”是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（）。

答案：

一、1.96

2.975

3.45、78、54、87

4.a+1或a-1

二、√

√

×

三、1、（1）540

450

504

（2）540

504

405

450

（3）450

540

（4）540

450

504

（5）450

540

（6）450

5402、（1）0或5

（2）0

2.3.1

质数和合数

一、填空。

1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。

2、20以内的质数有（），20以内的偶数有（），20以内的奇数有（）。

3、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。

4、在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）能被（）整除。

5、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是

（）,最小是（）.6．100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。

7．两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。

二、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。

1、1既不是质数也不是合数。

（）

2、个位上是3的数一定是3的倍数。

（）

3、所有的偶数都是合数。

（）

4、所有的质数都是奇数。

（）

5、两个数相乘的积一定是合数。

（）

答案：

一、（1）0、2、4、1

（2）2、3、5、7、11、13、17、19；2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；（3）9、15；2（4）25、5、5、25、25、5（5）11、9；（6）101、93；（7）13、5

二、√

×

×

×

×

2.3.2

质数和合数

一、填空。

1、有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是（）、（）、（）。

2、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。

3、两个都是质数的连续自然数有（）和（）；三个数都是合数的连续自然数有（）和（）。

4、在括号里填上适当的质数。

①8=（）＋（）

②12=（）＋（）＋（）

③18=（）＋（）＋（）

④24=（）＋（）=（）＋（）=（）＋（）

二、判断。

1．奇数都比偶数小。

（）

2．质数与质数的乘积还是质数。（）

3．两个质数的和一定是偶数。（）

4．质数不一定是奇数，合数不一定是偶数。（）

5．偶数+偶数＝偶数，奇数+奇数＝奇数。（）

答案：

一、1．7、11、13

2.27、29、31

3.2、3；8、9、10和20、21、22等等

4.①5、3

②2、3、7③2、5、11④11、13；19、5；7、17

二、×

×

×

√

×

3.1.1

长方体和正方体的认识

1.填空题。

⑴长方体有（）个面，都是（），其中可能有两个相对的面是相同的（）形，相对的面面积（）。

⑵长方体有（）条棱，相对的棱的长度（）。

⑶长方体有（）个顶点。

⑷正方体有（）个面，都是（）形，它们的面积（）。

⑸正方体有（）条棱，它们的长度（）。

⑹正方体有（）个顶点。

⑺长方体和正方体的相同点是都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

2.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“╳”）

（1）有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。（）

（2）一张长方形的纸是一个长方体。

（）

（3）相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。

（）

（4）长方体和正方体都有6个面。

（）

3.选择题。（将正确答案的序号填入括号）

⑴一个长方体的长是10厘米，宽是8厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长之和是（）厘米。

A.20

B.40

C.60

D.80

⑵一个正方体的棱长是8分米，它的棱长总和是（）分米。

A.48

B.64

C.32

D.96

⑶一个正方体的棱长之和是12a厘米，它的棱长是（）厘米。

A.a

B.144a

C.D.12a

4.解决问题。

一个长方体棱长的和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米？

答案：

1、（1）6、长方、正方、相等；（2）12、相等（3）8

（4）6、正方、相等（5）12、相等（6）8（7）6、12、82、×

×

×

√

3、B

D

A4、36÷4－2－2＝5（厘米）

3.2.1

长方体和正方体的表面积

1.填一填。

(1)一个长方体，它的长是2米，宽和高都是0.6米。它的表面积是()平方米。

(2)一个正方体的棱长是0.4米，这个正方体的表面积是（）平方米。

(3)一个正方体的棱长和是36分米，这个正方体的表面积是()平方分米。

(4)一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是2厘米。这个长方体六个面中最大的一个面的面积是()平方厘米，最小的一个面的面积是()平方厘米。这个长方体的表面积是()平方厘米。

2.一个正方体的棱长的总和是36

cm，它的表面积是多少平方厘米？

3.一个长方体木箱，长1.2米、宽0.8米、高0.6米，做这个木箱至少要用多少平方米的木板？如果这个木箱无盖呢？

4.把一个棱长是5分米的正方体木箱的表面涂上油漆，一共需油漆多少克？(每平方分米用漆5克。)

5.要制作12节长方体铁皮烟囱，每节长2米、宽4分米、高3分米，要用多少平方米的铁皮？

6.一块”舒肤佳”牌香皂长8厘米、宽5厘米、高4厘米，商场进行促销活动，把3块同样的香皂装在一起销售。请你设计一下，怎样才能最节省包装纸？并且算一算至少需要多少平方厘米包装纸。

答案

1.(1)5.52(2)0.96(3)54(4)32　8　112

2.（36÷12)²×6=54（平方厘米）

3.(1.2×0.8＋1.2×0.6＋0.8×0.6)×2＝4.32(平方米)

无盖：4.32－1.2×0.8＝3.36(平方米)

4.5²×6×5＝750(克)

5.4分米＝0.4米　3分米＝0.3米

(0.4×2＋0.3×2)×2×12＝33.6(平方米)

6.(8×5＋8×4＋5×4)×2×3－8×5×4＝392(cm²)

3.3.1

体积和体积单位

一、填空。

1．物体所占空间的大小叫物体的（）。

2．计算体积时要用到体积单位，常用的体积单位有立方厘米、（）、立方米，分别可以写成（）、dm³、（）。

3．棱长是1厘米的正方体，体积是（）。

4．棱长是1分米的正方体，体积是（）。

5．棱长是1米的正方体，体积是（）。

二、判断。

1．体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。（）

2．体积是1立方米的物体一定是棱长1米的正方体。（）

3．将一个形状为正方体的橡皮泥捏成一个长方体（无损耗），体积不变。（）

4．用6个棱长是1厘米的小正方体拼成的所有立体图形的体积都相等。（）

三、下图是由棱长是1厘米的小正方体拼成的，它的体积是多少？

答案：

一、1．体积

2.立方分米、cm³、m³

3.1立方厘米

4.1立方分米

5.1立方米

二、×

×

√

√

三、8立方厘米

3.3.2

长方体和正方体的体积

一、填空。

1、一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是（），表面积是（），体积是（）。

2、一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是（），占地面积是（），表面积是（），体积是（）。

3、一个长方体方钢，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积是（）立方厘米。

4、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

5、用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需这样的小正方体（）块。

6、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，体积比原来增加（）立方米。

二、判断。

1、正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。

（）

2、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）

3、一个长方体（不含正方体），最多有两个面面积相等。

（）

4、体积相等的两个正方体，它们的表面积一定相等。

（）

三、解决问题。

1、一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，每立方分米铁块重7.8千克，这个铁块重多少千克？

2、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？

答案：

一、1．60厘米、150平方厘米、125立方厘米

2.60分米、30平方分米、148平方分米、120立方分米

3.240

4.3、9、27

5.125

6.2ab

二、√

×

×

√

三、1、10×4×5×7.8=1560（千克）

2、300×2=600（立方厘米）

3.3.3

体积单位之间的进率

一、填空。

1、常用相邻的两个体积单位的进率是（）。

2、6立方米＝（）立方分米

0.8立方米＝（）立方分米

4立方米＝（）立方厘米

3400立方厘米＝（）立方分米

96立方厘米＝（）立方分米

3800立方分米＝（）立方米

6立方厘米＝（）立方分米

500立方分米＝（）立方米

二、在○内填上“>”、“<”或“=”。

0.175m³○175cm³

14m³○1400cm³

75cm³○75dm³

3500cm³○35m³

三、解答。

一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米，它的体积是多少立方分米？

答案：

一、1．1000

2.6000、800、4000000、3.4、0.096、3.8、0.006、0.5

二、>、>、<、<

三、2.2×1.5×0.01×1000=33（立方分米）

3.3.3容积和容积单位

一、填空。

1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。

2、计量容积一般用（）单位。计量液体的体积，常用容积单位（）和（），用字母表示（）和（）。

3、容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）量长、宽、高。

4、一墨水瓶的容积是52（）

一瓶眼药水的容积12（）

一个水桶德容积是10（）

一个仓库的容积是2700（））。

5、3升=（）毫升

640毫升=（）升

2.75升=（）毫升

2700毫升=（）升

760毫升=（）立方厘米

2.6升=（）立方分米

二、判断。

1、200dm³=200mL

（）

2、容积的计算方法与体积的计算方法相同。（）

3、冰箱的容积就是冰箱的体积。

（）

4、一个薄塑料长方体（厚不计），它的体积就是容积。（）

5、容积积单位间的进率都是1000。.（）

6、一个游泳池的容积是1000mL。

（）

三、综合知识。

1、一个正方体玻璃鱼缸，从里面量棱长为0.6m,这个鱼缸能装水多少升？

2、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？

答案：

一、1．容积

2.体积、升、毫升、mL、L

3.体积、里面

4.毫升、毫升、升、立方米

5.1000、0.64、2750、2.7、760、2.6

二、×

√

×

√

×

×

三、1、0.6×0.6×0.6×1000=216（升）

2、20×1000÷20÷25=40（厘米）

4.1.1

分数的意义

一、填空。

1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（）来表示。

2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（）。

3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（）。

4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的()，每人分到()千克。

5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。

6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，()走得快。

7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

二、解答题。

1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？

2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？

3、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几？是多少千米？

答案：

一、1．分数

2.单位“1”

3.分数单位

4.，5.18

6.小强

7.，二、1、24÷（24-3+24）=2、180÷（180+140）＝3、1÷10=

4÷10=（千米）

4.1.2

分数与除法

一、填一填。

1、12毫升=（）升     38cm²

=（）dm²     30cm

=

（）m     123㎝³=()dm³

(填分数）

2、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

3、被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。

4.、=（）÷（）

（）÷27=

5÷（）=

二、判断。

1.正方形的边长是它周长的。

（）

2.分数中的分子、分母都不可以为0。

（）

3.如果n表示被除数，m表示除数，m≠0，那么n÷m

=

（）

4、分母越大的分数，分数单位越大。

（）

5、五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占女生人数的。（）

三、解决问题。

1.把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？

.把一个5

平方米的圆形花坛分成大小相同的6

块，每一块是多少平方米？（用分数表示）

3.把2

米长的绳子平均分成3

段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？

答案：

一、1．、、、2.、3、、8

3.分子、分母、除号

4.7、8、4、11

二、√

×

√

×

×

三、1.1÷7=

6÷7=（米）

2.5÷6=（平方米）

3.2÷3=（米）

1÷3=

4.2.1

真分数和假分数

一、填空。

1．的分数单位是（），它有（）这样的单位，再添上（）个这样的单位，结果是4。

2．分数单位是的真分数有（）个。

3．分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。

4．9个组成的分数是（）它比1（），是（）分数。

5．8个组成的分数是（），它比1（），是（）分数。

二、判断。

1．真分数小于1，假分数大于1。（）

2．整数都可以看成分母是l的假分数。（）

3．小于的真分数只有6个。（）

4．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（）

三、选择题。

1．分子是5的假分数有（）个。

①3

②4

③5

④6

2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（）。

①假分数

②带分数

③真分数

④整数

答案：一、1.、9、7

2.4

3.、、4.、大、假

5.、小、真

二、×、√、×、√

三、③、④

4.3.1

分数的基本性质

一、填空。

1、写出3个与相等的分数，是（）、（）、（）。

2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

=（）

=（）

=（）

=（）

3、分数的分子和分母都乘以或者除以（）的数（0除外），分数的大小（），这叫做分数的基本性质。

4、的分母增加6，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。

5、把的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应该（）。

二.、判断题。

1、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

2、的分母加上4，分子乘2，分数值不变。

（）

3、化成分母是14的分数是。

（）

答案：

一、1．、、（答案对即可）

2.、、、3.相同、不变

4.加7或乘2

5.减12或除以2

二、×、√、×

4.4.1

最大公因数

一、填空。

1、25的因数有：（）

40的因数有：（）

50的因数有：（）

25和40的公因数有：（）

25和50的公因数有：（）

40和50的公因数有：（）

2、在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。

()

()

()()

二、判断。

1.相邻的两个非0自然数只有公因数1。

（）

2.如果两个数是不同的质数，那么它们一定没有公因数。

（）

3.最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。

（）

4.如果两个数的最大公因数是1，这两个数都是奇数。

（）

三、解决问题。

1.一个数减去3和5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是多少？

2.有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少？

3.有36本故事书和43本连环画，将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员，结果故事书和连环画各多出1本。获奖的优秀少先队员有多少人？

答案：

一、1．

1，5，25；

1，2，4，5，8，10，20，40 ；

1，2，5，10，25，50 ；

1，5 ；1，5，25；1，2，5，10

2.3

二、1.√

2.×

3.√

4.×

三、1.2

2.20厘米

3.7人

4.4.2

约分

一、填空。

1.分子、分母（）的分数，叫做最简分数。

2.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做（）。

3.约分的方法是：用分子和分母的（）（1除外）去除（），通常要除到得出（）为止。

4.一个分数约分后，分数大小（）。

5.约分和化简的依据是（）。

二、把下面各分数约分。

、、、、、、、三、先约分，再比较下面分数的大小。

和、和四、一个分数用2约了一次，用3约了一次，又用5约了一次，得到的最终结果是，你知道原来的分数是多少吗？

答案：

一、1.只有公因数1

2.约分

3.公因数、分子和分母、最简分数

4.不变

5.分数的基本性质二、、、、、、、、三、、、四、4.5.1

最小公倍数

一、填空。

1、50以内6和8的公倍数有()，最小公倍数是()。

2.、50以内6的倍数有()；9的倍数有（）；6和9的公倍数有()，最小公倍数是()。

3、两个数，较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是()，最小公倍数是()。如12和36，它们的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。如3和11的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

二、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

8和9

4和8

6和10

8和14

三、解决问题。

1、人民公园是1路和3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车？

2、.一块长方形砖的长是42厘米、宽是28厘米，用这样的砖铺一块正方形的地，至少需要多少块砖？

3..甲、乙两数的积是375，甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是多少？

答案：

一、1.24、48

2.6、12、18、24、30、36、42、48；9、18、27、36、45；18、36；18

3.较小数、较大数、36、12

4.1、它们的乘积、33、1

二、8和9的最大公因数是：1，最小公倍数是72.4和8的最大公因数是：4，最小公倍数是8.6和10的最大公因数是：2，最小公倍数是30

8和14的最大公因数是：2，最小公倍数是56.三、1.15分钟

2.6块

3.75

4.5.2

通分

一、填空。

1、把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（）。

2、在分数比较大小时，如果分母相同，（）比较大，如果分子相同，（）比较大。

3、通分是根据的性质是（）。

二、先通分，再比较下面每组分数的大小。

和

和

和

三、解答题。

1、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。东东看了这本书的，小风看了这本书的，谁看的页数多？

2、百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占笔总数的，卖出的铅笔占笔总数的，卖出的签字笔占笔总数的，哪种笔卖的多？

答案：

一、1.通分

2.分子大的、分母小的3.分数的基本性质二、三、1.东东看的多。

2.铅笔买出的最多。

4.6.1分数和小数的互化

1.填空。

(1）0.9

表示（）分之（）。

(2）0.07

表示（）分之（）。

(3)

0.013表示（）分之（）。

(4)

4.27

表示（）又（）分之（）。

2.把下面的小数化成分数。

0.7

6.13

0.08

0.65

3.把下面的分数化成小数。

4.判断。

（1）4

=

8÷25

=

0.32

……

（）

（2）0.375= …

…

（）

（3）3.6

=

…

…

（）

5.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。

0.78

0.87

7.8

答案：

1.（1）十、九（2）百、七（3）千、十三、（4）四、百、二十七

2.0.7＝

6.13＝

0.08＝＝

0.65＝

3.4.×、√、×

5.0.78<0.87<

5.1.1图形的运动

1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。

2、图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。

3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。

4．观察图形，填写空格。

①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）°；

②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）°；

③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°；

④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。

5、观察图形并填空。

（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；

（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；

（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（）的位置；

（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置。

答案：

1.中心；方向；角度

2、B；A；D。

3、D；B；顺；180；逆；180。

4.①顺；90；②B；90；③C；逆；④D；顺；90。

5、（1）2

；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。

5.1.2图形的运动

一、选择。

1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。

2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（）。

3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。

A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）

B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）

C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）

D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）

4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。

A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格

B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格

C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格

D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格

5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。

A.1

B.2

C.3

D.4

二、将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；

再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。

三、请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。

四、如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。

答案：

一、B

C

A

B

C二、三、将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；

将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角。

四、该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下。

6.1.1同分母分数加、减法

一、填空。

1、－表示9个（）减去6个（），差是（）个（）。

2、+表示（）个（）加上（）个（），一共是（）个（），也就是（）。

3、某校女生人数占总人数的，男生占总人数的（）。

4、加上（）个这样的分数单位是5。

5、的分数单位是（）它有（）个这样的分数单位；再加上（）这样的分数单位就是最小的质数。

二、判断。

1、分数单位相同的分数可以直接相加减..。..............（）

2、分数加减混合运算与整数加减混合运算的运算顺序完全相同。........................（）

3、整数加法结合律和加法交换律对分数不适合。……………………………（）

4、………………………………………………………………（）

三、综合运用。

1、一个工人制造一个机器零件，原来需要小时，技术革新后只用小时，比原来节省了多少时间？

2、一根绳子第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩几分之几？

答案：

一、1.、、3、2.3、、2、、5、、3.4.8

5.、25、1

二、√、√、×、×

三、1.（时）

2.6.2.1异分母分数加、减法

一、填空。

1．2．

二、判断。

（对的画“√”，错的画“×”）

1．2．

3．三、计算。

四、应用题。

食堂八月份烧煤6吨，九月份比八月份节约吨，九月份烧煤多少吨？

答案

一、1．

2．二、1．×

2．×

3．×

三、1．

2．3．

4．5．

6．7．

四、6－ ＝（吨）

答：九月份烧煤 吨．

6.3.1分数加减混合运算

一、计算下面各题。

二、列式计算。

1．与的差比多多少？

2．一个数比20与的和少，这个数是多少？

三、应用题。

1．工程队修一段公路，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩千米，这段公路全长多少千米？

2．一只货船第一小时航行千米，第二小时比第一小时多航行千米，第三小时比第二小时多航行千米，这只货船第三小时航行多少千米？

3．修一条水渠，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？

参考答案一、、、、二、1． － －＝

2．20＋－＝

三、1．++＝（千米）

2．（千米）

3．7.1.1折线统计图

一、下面是贝思电脑公司第一、第二门市部上缴利润统计图。

第一门市

第二门市

（1994年~2000年）

1.哪个门市部上缴利润的数量增长得快？

2.哪一年上缴利润的数量增长得快？

3.哪一年两个门市部上缴利润的数量最接近？

二、看图回答问题。

1.一车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

2.二车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

3.第三季度，（）车间产量增长得快；第四季度，（）车间产量增长得快。

答案：

一、1.第二门市

2.2000年

3.1995或1996

二、1.90、270

2.70、210

6.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇六

5、1)山岛竦峙 2 )潮平两岸阔

3)择其善者而从之，其不善者而改之

4)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

6.①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。

②“武松”示例:既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走娱蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女;他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他,他大怒，暴打店家。

③“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。

(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分，共4分)

(2)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。

名著阅读

1.《阿长与〈山海经〉》2. 《五猖会》

(2)请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。

示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。

7.(1)①我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(意思对即可。一条1分，共3分)

(2)示例一:数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二:我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。

(观点明确，理由充分即可。“总说”1分，“分说”2分，不少于50字1分。共4分)

8参考答案 1、①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

9、第一处：“母亲喜欢花……”。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

10、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 ②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

11、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

12、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

(一)(16分)13.(4分)(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。(各2分)

14.(2分)理解 关心(或关爱、挂念)

15.(4分)(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态(2分)。(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望(2分)。

16.(4分)运用细节描写(或动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)。

I7.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可)。

18、(1)同“悦”，愉快 (2)生气，恼怒

19、B

20、C

21、略

22、善学者学贵善思 不耻下问 择善而从

启发略

23、:杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

7.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇七

小学数学三年级上册数学教学计划1

根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、多位数成一位数、四边形、、分数的初步认识、数字编码和数学广角集合等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

五、学困生辅导

1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

六、教改措施

1、积极学习新课程标准，把握课标要求。

2、积极开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

小学数学三年级上册数学教学计划2

一、情况分析(一)班级情况分析：1、本班共有学55人，其中男生30人，女生25人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习不够主动，也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、本班级学困生也不少，如：麦瑜允、陈文、李小乐、周新博、陈金秋等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。就是“蜗牛”也就能往上爬。(二)教材分析 本学期教材是课改的第一年，教学内容有些调整，内容包括时分秒 万以内的加法和减法 测量 倍的认识 多位数乘一位数 数字编码 长方形和正方形分数的初步认识数学广角(集合)等。本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的推广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

小学数学三年级上册数学教学计划3

一、教学内容与教学目标：

本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：

数与代数：第一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

空间与图形：第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

统计与概率：第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数;能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

实践活动：到商店调查三种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。找一找生活中的小数，并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高，并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。

二、教学重点：

本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。

三、教学难点：

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。

四、学情分析：

本学期我所任教的三班，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。尤其是男同学，学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

五、教学资源分析：

重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与计算、量与计量、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。

展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。通过上述的过程，学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。

以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、探索和交流。按照《标准》的要求，教材突破了以往的以例题为中心的呈现方式，以学生的数学活动为线索，展开相关知识的学习。教材设立了“看一看、做一做、想一想、说一说、读一读、我的成长足迹、问题银行”等栏目，促进学生在观察、操作、思考、交流、反思等活动中，掌握基本的知识和技能，发展数学思考和解决问题的能力，初步形成良好的情感、态度与价值观。

六、提高教学质量的具体措施：

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。

数学基础知识的理解。教学时在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，应更重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。小学生的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

(四)把握教学要求，促进学生发展。

教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

七、促进教学评估方法。

教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。知识和技能的评估，试题类型要多样化。评价应体现激励的作用。

小学数学三年级上册数学教学计划4

一、班级学生情况分析

三年级学生已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

1.本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒;

二、万以内的加法和减法笔算;

三、倍的认识;

四、多位数乘一位数;

五、分数的初步认识;

六、长方形和正方形;

七、测量：毫米、分米、千米和吨的认识;

八、数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

2.这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，帮助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的认识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学目标

(一)知识和技能方面

1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4.会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1.体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3.尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排(预计)教学时间略

小学数学三年级上册数学教学计划5

一、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施：

本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。

3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。

8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。

四、教学进度：

一、测量(7课时)

千米的认识………………………………………4课时左右

吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

二、万以内的加法和减法(二)(9课时)

加法………………………………………………3课时左右

减法………………………………………………3课时左右

加法和减法的验算………………………………2课时左右

整理和复习……………………………………………1课时三、四边形(6课时)

四、有余数的除法(5课时)

五、时、分、秒(3课时)

填一填、说一说………………………………………1课时

六、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法…………………………………………3课时左右

一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时

七、分数的初步认识(5课时)

八、可能性(4课时)

九、数学广角(3课时)

掷一掷…………………………………………………1课时

十、总复习(4课时)

8.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇八

2、运动场一圈是400米，5圈正好是（）千米。

3、1分米=（）厘米150分米=（）厘米

8千米=（）米（）毫米=6厘米

600毫米=（）厘米800毫米=（）分米

6500米=（）千米=（）米

4、在○里填上“》”、“《”或“=”。

2800米○3千米900毫米○9厘米

10米+9分米○20米8吨○900千克

40分米○50厘米16千米○1600米

5、在（）里适当的单位

①小明的身高130（）,③一张单人床长2（）。

⑤小汽车每小时行80（）。

6、我会判（5分）

1支圆珠笔长15毫米。（）比1米少5厘米是95厘米。（）自行车每小时行60千米。（）

600米+400米=（）千米17分米+23分米=（）米3米-25分米=()分米6千米-5000米=（）米1400米-400米=（）千米5厘米+7毫米=()毫米46厘米+54厘米=4千米-3000米=

四、我会选（5分）

1、下面的长度与10米相等的是（）

A、100厘米B、1千米C、100分米

2、数学课本的长约2（）

A、米B、厘米C、分米

3、一本书大约重150（）

A、克B、千克C、吨4、1千克比1千米（）

A、大B、小C、无法比较

5、第一大河长江长约6200（）

A、米B、千米C、分米

1． 填空。

①千米、米、分米、厘米、毫米等都表示（）的单位。

②计量较长的路程时，通常用（）作单位。

③1千米=（）米。

2．在（）里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15（）。

②一个区别针的长度大约是34（）。

③一张桌子的高大约是90（）。

④一列火车每小时大约行驶120（）。

4．在下面的○里填上“〉”“〈”“=”。

2千米○2000米1千米○900米2米○30分米49厘米○5分米95毫米○10厘米

5．学校运动场的跑道是一圈400米，芳芳每天早晨跑3圈，她每天跑多少米？合多少千米？

1.判断

4个250米是2千米．()

2.填空

125米×8＝()米＝()千米

3.填“＞”、“<”和“=

6千米5米○6050米1200米○2千米

4.南京长江大桥的铁路桥长6772米，比公路桥长2183米，公路桥长多少米？

5.火箭每秒飞行4500米，2秒飞行多少米？合多少千米？

1千米=（）米4000米=（）米15千米=（）米12厘米=（）毫米 9米=（）分米200毫米=（）厘米

2．在○里填上“〈”“〉”“=”。

100毫米○1分米800米○8千米26千米○2600米1600毫米○3分米350厘米○3米50厘米

3．计算下面各题。

26厘米+72厘米63毫米—28毫米1052千米+892千米305分米+75分米2050米—980米

4．解答应用题。

（1）我国边界南北最长距离是5500千米，东西最长距离比南北距离短300千米，东西距离长多少千米？

9.人教版小学数学三年级上册课本应用题(含答案) 篇九

姓名：__________________ 分数：__________________

（一）给一个鼓励的眼神

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。

最终，三个孩子都跑到了终点。

故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。

看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！

我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。

有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。

或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

1、写出下面词语的近义词。

迥异（）

揣测（）

恳切（）

坚强（）

2、将下面的反问句改成一般的肯定句。

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？

___________________________________________________________________________________________________

3、文章主要讲述了一个什么观点？

___________________________________________________________________________________________________

4、第一个孩子倒地，母亲就_______________________________，这样做会助长_____________________________；第二个孩子倒地，母亲就________________________________，这样做会打击_______________________________；第三个孩子倒地母亲就__________________________________，这样做会__________________________________。

5、小溪之所以能成为瀑布，是因为______________________________________________________________；养桃花心木的人故意将它放到野外种植，是因为_____________________________________________________________。

第 1 页

6、“济沧海”的具体含义是什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、如果你是赛跑中的一个孩子，你想对妈妈说些什么？写出你的真情实感。

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

（二）苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。

2、在第一节的括号里填上合适的关联词。

3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？

___________________________________________________________________________________________________

4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？

___________________________________________________________________________________________________

5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？

___________________________________________________________________________________________________

6、你喜欢海伦老师吗？为什么？

___________________________________________________________________________________________________

7、读完这篇文章，我想对老师说：_____________________________________________________________________。我想对同学说：_____________________________________________________________________。我想对苏珊说：

第 2 页 ________________________________________________________________________________________。

（三）暴风雨

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。

②一道闪光，一声清脆的霉雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

（1）本文所写的时间是从____________到______________。

（2）第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________。（3）第⑦段________处应填的动词是

[ ]

A．点缀 B．擦洗 C．洗涤 D．擦拭

（4）这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这样构思的意图是什么？ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________（5）请用“／”给文章划分层次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

（6）品读全文，作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子有_________________；写嗅觉的句子有_________________。

（四）快乐是一种角度

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句 鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

荆(jīng)棘(jí)划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有

第 3 页 危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一 样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”

一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

1．给下列划线的字选择正确的读音，打上“√”。

挣扎(zhā

zhá)

心弦(xián

xuán)

角度(jué

jiǎo)2．用“ ——”画出文中的设问句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。3．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？

4．你认为文中哪句话最能体现本文中心？摘录下来。

5．根据短文内容填空，并照样子写句子。

(1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是

。(2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是

。(3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是。

6．“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？

1、不同 揣摩

诚恳 顽强

2、落后消极的倾向。

母爱的含义。

我将大显身手，大展宏图。

3、我们需要独立的人格，坚强的意志。我们需要从母亲鼓励的眼神中，读到坚强，悟道独立。

4、略

6、是克服困难,到达成功的彼岸

第 4 页 3为了不让苏珊收到伤害，大家以后都戴帽子.4.怕同学笑话她戴帽子.5.大家对她的理解和照顾.6.喜欢.她心细善良爱护每个学生.解析：

1、可怕 颗 郑重 戴

2、因为……所以……解析：（1）昨夜 今晨

解析：从“闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠”和“从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临”两个句子可以得知具体的时间。

（2）暴风雨变成小雨。解析：分析比喻句蕴含的深意，指明它的比喻意义。

（3）D 解析：“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后，天空洁净如洗、明亮清新的感觉。

（4）经过“暴风雨”的洗礼，第二天才会出现“更加绚丽的早晨”，文章这样写，更加突出了暴风雨清洗世界、冲走污秽的作用。

解析：结合文章要表现的中心，仔细体会“暴风雨”和“更加绚丽的早晨”之间的关系。（5）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩／

解析：第一层是写景，具体描绘了由“闷热的夜”到“从窗外射进来的第一束光线”的清晨时的景物变化，形成鲜明的对比。第二层是议论，说明暴风雨虽然令人“惊恐”，但它能清洗世界，冲走污秽，大自然具有“无与伦比的和谐的美”，点明中心，深化主题。

（6）鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香

解析：在写景的文章中，为了使描写生动细致形象，作者常常调动多种感觉器官，进行多角度、全方位的描写。如在本文中，不仅有视觉（“漆黑的夜幕”）、听觉（“一声清脆的霹雳”）的描写，还有触觉（“闷热的夜”）、嗅觉（“艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香”）等描写，使写景具体生动，令人仿佛身临其境，产生了最真实的感受。

1．zhá

xián

jiǎo

2．(1)C；

(2)C；

(3)C

3．设问句：快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

反问句：难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗？

4．文中“不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命”。

5．你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。

6．（1）看到一丝绿意

(2)听到鼓励的言辞(3)桃李满天下或学生取得好成绩

7．快乐是需要寻找的，去欣赏的，同一件事，从一个角度看是坏事，是烦恼；换个角度看，也许就是不幸中的大幸，是完全值得庆幸，值得快乐的好事。同样，快乐也需要发现，需要善待。当你为别人付出爱的同时，你也就得到了回报，那就是快乐。（答案意思对即可）