四年级数学上册期中试卷

四年级数学上册期中试卷（精选12篇）

1.四年级数学上册期中试卷 篇一

一、口算下列各题。(8分)

90万-27万= 25万-17万= 17万+6万= 45万+16万=

720 +170= 980-730= 830-640= 440 -170=

210+650= 320+590= 7×800= 6300÷300=

500×9= 25×8= 777÷7= 3300÷330=

二、填空。(10分)

1、 个十万是一百万，万级包括 。

2、九百三十八万七千五百二十九 写作：，省略万后面的尾数后约是 。

3、把算式646-247=399，改写成一道加法算式和一道减法算式分别是 ， 。

4、最小的五位数与最大的四位数的差是 。

5、2800000读作：，其中8在 位上，表示 个 。

三、判断题。(对的打“ √ ”，错的打“ × ”。)(5分)

1、430820 读作：四十三万八百二十。 ( )

2、709327≈70万。 ( )

3、被减数不变，如果减数减少15，差就增加15。 ( )

4、万位的左边一位是千位，右边一位是十万位。 ( )

5、四千八百万零五 写作：48000005。 ( )

四、选择题。(8分)

1、与10000相邻的两个数是( )。

A、11000与9999 B、10001与9999 C、10001与99999

2、976432 976423在 里填上( )。

A、>B、= C、<

3、一个加数是125，另一个加数是它的5倍，和是( )。

A、625 B、750 C、150

4、甲数是380，比乙数少260，乙数是( )。

A、120 B、640 C、540

五、计算题(24分)

1、用简便方法计算。(12分)

144+99 735-498

199+296 526-298

2、计算下列各题。(12分)

50×39÷15 3641-58×24

1300-239-261 145+55×7

六、求未知数X。(8分)

X+40=65 X-38=570

X×6=156 256÷X=64

七、列出含有未知数X的等式，再计算。(12分)

1、560加上什么数得800? 2、什么数乘58得4292?

3、102减去一个数得34，这个数是多少?

4、一个数除以48得30，这个数是多少?

八、应用题。(第1、2题先列出含有未知数x的等式,再解答。)(25分)

1、某公司购进300台联想电脑，卖出一些后还剩下120台，卖了多少台联想电脑?

2、小明读一本科技书，已经读了86页，还有74页没有读，这本科技书有多少页?

3、一块长方形的菜地，长15米，宽12米。它的面积是多少平方米?

4、三个人跳绳，一共跳了360下，小红跳了130下，小莉跳了146下，小文跳了多少下?

5、同学们乘车去秋游，每辆车坐36人，5辆车4次才正好把所有同学送走，去秋游一共有多少名同学?

附加题。(20分)

1、99998+9998+998+98+8 (用简便方法计算。)

2、明明计算减法时粗心 ，错把减数587当成578，结果为89。正确的差应是多少?

2.四年级数学上册期中试卷 篇二

一、 研读数学教材的纵向联系

数学教材中的每一节内容都不是单独存在的,它与前面的内容及后续的知识总是有着千丝万缕的联系,即纵向联系。因此,笔者认为研读数学教材的第一步就是要厘清教材的前后联系。唯有如此,才能准确把握数学教学的起点及所要达到的目标, 从而为后续教学做好铺垫。

例如,“烙饼问题”是渗透优化思想的重要载体,学生通过学习会对优化思想有一个更深的认识。但优化思想并不是凭空产生的, 它在小学数学教材中处处可见渗透的痕迹,如计算教学中的算法优化、解决问题教学中的策略优化以及统计教学中的统计方法优化等。除此以外,教材还以“数学广角”为呈现形式,较为集中地安排优化思想的渗透,具体分布如下 :

由上表可知,优化思想在四册教材中重复出现,呈螺旋上升的趋势。在低年级,教材虽然没有将优化思想作为一节课的主要目标, 却已经让学生对优化思想有了些初步的体验。比如简单的排列,排列的方法有很多,但其中有序的排列可以做到不重复、不遗漏,学生初步体验到解决同一个问题有很多种方法,但诸多方法中却有优劣之分, 一个好的方法可以帮助我们更有效地解决问题。到了中高年级开始以优化思想作为一节课的主要目标展开教学,如“烙饼问题”和“找次品”问题的教学,它们都让学生经历了方法多样化和优化的过程, 体验到了优化思想在解决问题中的应用价值, 从而真正帮助学生形成优化思想。鉴于此,笔者认为此课教学的主要目标是让学生通过操作、模拟的过程,初步体会运筹思想在解决简单生活问题中的应用,形成寻找解决问题最优方案的意识。

由此可见, 研读数学教材的纵向联系有利于体现数学教学的连贯性和新旧知识的关联, 有利于学生准确把握教学目标, 也有利于学生知识结构的纵向建构,能引领学生进一步去思考和探索。

二、 研读数学教材的横向联系

数学教材中的每一节内容既有纵向联系, 又有横向联系。研读数学教材的横向联系,即研读新知识点与哪些知识是相似的,让学生及时横向沟通,领会新知识点更广泛的应用范围, 从而达到以点带面的效果。笔者认为,研读数学教材是提高数学课堂教学效率的重中之重,不应忽视。

例如,“烙饼问题”并非为烙饼而烙饼,而是通过烙饼问题的学习提炼出相应的规律, 从而去解决许多类似的问题。教材就为“烙饼问题”提供了三个相似的问题,意在加强知识的横向联系。

1.教材105页“做一做”中的第2题:一种电脑小游戏,玩一局要5分钟,可以单人玩,也可以双人玩。小东和爸、妈妈一起玩,每人玩两局,至少需要多少分钟?

2.教材107页的第2题:东东、晶晶和红红三位同学去量身高、验视力,每项检查要3分钟,他们至少要用多长时间才能做完这些检查?

3.教材 108 页的第 4 题:三个客人去饭店吃饭,他们每人点了两个菜,假设两个厨师做每个菜的时间都相等,应该按怎样的顺序炒菜比较合理?

上述3个问题分别是玩游戏、体检和炒菜的实际问题,其解决原理都和烙饼一样,学生只要掌握了“烙饼问题”的实质,这三个问题就会迎刃而解。而事实上与“烙饼问题”更为接近的问题有煎鱼、煎饼等生活化问题,为此,笔者在教学时又设计了如下3个练习:

1.妈妈用锅煎鱼,两面都要煎,一次能煎两条,煎一面要用2分钟,请问妈妈煎完3条鱼至少要用几分钟?

2.妈妈用锅煎鱼,两面都要煎,一次能煎两条,煎一条鱼要用4分钟( 煎一面要用2分钟) ,请问妈妈煎完4条鱼至少要用几分钟?

3.妈妈用锅煎饼,两面都要煎,一次能煎两个,煎一个饼要用6分钟( 每面要用3分钟) ,请问妈妈煎5个饼至少要用几分钟?

当然,解决这三个问题的前提是学生领会了“烙饼时间 = 烙饼个数×烙一面饼的时间”这一规律。由此可见, 研读数学教材的横向联系有利于知识点的横向比较,体现同类知识点的关联,有利于学生知识结构的横向建构, 能引领学生用类比的数学思想来进行探究。

三、 研读数学教材的公开信息

研读数学教材的公开信息, 即研读教材展示的每一个文字和每一个符号, 领会其中蕴含的数学信息。只有研读清了教材的公开信息,才能厘清教学的基本内容,才能为下一步的教学设计做好准备,这也是一位数学教师应该具备的最基本的技能。比较好的做法是:先梳理出教材所展示的各种信息,然后再决定各种信息的价值权重。只有这样,才能发挥教材的最大功能。

例如,“烙饼问题”的教材版面只有半面多一点( 如图1) ,但其中蕴含的公开信息却很丰富。笔者认为,它至少蕴含了如下5条公开信息:

1.烙饼的条件 :烙3张饼 ;每次最多只能烙两张饼;两面都要烙;每面要用3分钟;尽快( 时间最少) 。事实上,这些条件表明了“烙饼问题”来源于生活。

2.探索烙1张饼和2张饼的时间。探索时必须通过操作使学生清晰, 探索后还要引导学生比较它们所用的时间,从而让学生理解两张饼同时烙,没有让锅空着,充分利用了资源,比较省时间。而一张饼一张饼烙,浪费了资源,花的时间就多,这其实就是优化思想的核心所在。另外,先探索烙1张饼和2张饼的时间,其实是渗透了化归思想,化难为易。

3.探索烙3张饼的最少时间。“哪种方法比较合理? ”教材中的一个反问表明烙3张饼的方法多样,应该组织学生探究。为了让学生思路更清晰,教材用示意图表示烙饼的过程。这就表明,在教学时理应让学生学会画示意图。同时,教材通过示意图展示出交替烙,让学生领悟其内涵,这比单纯的讲解效果要显著得多。

4.探索烙4张饼、5张饼、6张饼……的最省时间。探索这么多时间,表明烙饼时要设计表格,只有这样,才能让学生的思维变得有序,也有利于后面的发现。

5 .“ 你 发 现 了 什 么 ? ” 表 明 教 学 时 要 提 炼 烙 饼规 律 。

上述5条信息,教学时都要予以重视,但这5条信息中,笔者认为最重要的是第3条和第5条,第3条可以展示探索过程,也可以体现烙饼的实质,而第5条则可以简化烙饼规律,为知识的横向联系做好准备。可见,研读数学教材的公开信息,可以让学生准确把握教学的重点。

四、 研读数学教材背后的秘密

研读数学教材背后的秘密, 即研读教材背后所蕴藏的知识点及思想方法。教材的公开信息,只要花点时间就能捕捉到, 但发现其背后的秘密却需要一定的教育经验与智慧。事实上,教材背后的秘密往往又是决定一堂课能否成功的关键所在。因此,只有准确把握教材背后的秘密,才算把教材研读透了。

例如,关于“烙饼问题”,教材除了展示出上述5条公开信息外,它的背后还应该蕴含如下2条秘密:

1.同时烙和交替烙的优势。同时烙,即同时烙两张饼的正面,再同时烙两张饼的反面。交替烙,即不一定同时烙两张饼的正面或反面, 可能同时烙一张饼的正面和另一张饼的反面, 也可能烙了一张饼的正面后,等一下再烙反面。但同时烙和交替烙有一个共同的优势,那就是让锅不空着,充分利用资源,从而节省时间。事实上,偶数张饼适合同时烙,如2张、4张、6张等 , 奇数张饼( 除了1张饼和3张饼) 适合同时烙和交替烙同时使用,如5张饼,其中的2张适合同时烙, 其余3张适合交替烙。因此,教师在教学时可以用表格展示出烙饼张数和烙饼时间,在此基础上引导学生去发现其中的奥秘。

2.烙饼规律的实质。教学时,学生借助表格可以快速提炼出烙饼规律:烙饼时间 = 烙饼张数×3分钟,但教师还应该知道这个规律的数学实质。如教材上所说,烙3张饼的最省时间是9分钟,其实质是3张饼有6个面,每次烙2个面,需要烙3次( 6÷2=3) ,每次3分钟,一共是9分钟( 3×3=9) 。当然,这个实质可以不告诉学生,因为告诉学生反而会把烙饼问题弄得更复杂,而且会冲淡先前的发现,但教师必须心中有底。从这个本质出发,教师在引导学生总结烙饼规律时,还可以再抽象一些,即3分钟是烙一次的时间,或者说是烙一面的时间,这样就可以提炼出一个更具普适性的规律:烙饼时间 = 烙饼张数×烙一次的时间或烙饼时间= 烙饼张数×烙一面的时间。

由此可见,准确研读数学教材背后的秘密,可以让我们的数学课堂变得既有深度,又更简洁,这也许就是我们常说的深入浅出吧。

3.小学数学三年级上册期中自测题 篇三

1. 现在钟面上的时间是（ ），秒针走一圈后的时间是（ ）。

2.

铅笔长（ ）厘米（ ）毫米。

3.在（ ）里填上适当的单位。

两块橡皮厚2（ ） 妈妈体重54（ ）。

小军的身高12（ ） 王伟每天写作业大约用50（ ）

长江长约6300（ ） 小平跑60米用了9（ ）

4.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

50秒1分 70秒7分

9分540秒 3时300分

7厘米70毫米 4毫米20厘米

6吨70千克 9000米9千米

5.两个加数的和是830，其中一个加数是357，另一个加数是（ ）。

6.小云和小兰约定上午8：40在杏花公园门口集合，但小兰迟到了12分钟，小兰是（ ）到的。

7.90毫米=（ ）厘米 200毫米=（ ）分米

5000米=（ ）千米 4吨=（ ）千克

3000千克=（ ）吨 7分米=（ ）厘米

2分=（ ）秒 8时=（ ）分

（ ）分=300秒 540分=（ ）时

8.每台机器500千克，8台这样的机器重（ ）吨。

二、我是小法官（5分）

1.小明做一次深呼吸用了大约1小时。 （ ） 2.比308少169的数是239。 （ ） 3.一张银行卡的厚度约是1厘米。 （ ） 4.60毫米和6厘米一样厚。 （ ） 5.一个两位数加一个三位数，和一定是三位数。 （ ） 三、我会选（5分）

1.动车每小时可行驶（ ）。

A.200米 B.200千米 C.200分米

2.妈妈做中午饭用了30（ ）。

A.分 B.时 C.秒

3.小红的体重约24（ ）。

A.克 B.吨 C.千克

4.不是给287-160=127验算的算式是（ ）。

A.287-127 B.287+127 C.160+127

5.历史文化名城寿县的博物馆上午9：00开门，小玲8：40已经到了博物馆门口，她还要等（ ）。

A.20分 B.30分 C.10分

四、计算题（22分）

1.直接写出得数。

1米-6分米=（ ）分米 2900米-900米=（ ）千米

350千克+1650千克=（ ）吨 3千米+8000米=（ ）千米

36+54= 80-29= 240-180=

360+240= 200-150= 210+180=

2.列竖式计算，带※的要验算。

482-256= ※358+587=

369+274= ※800-236=

五、操作题（16分）

1.画一条比5厘米少1厘米5毫米的线段。

2.根据作息时间，在下面的钟面上画出时针和分针，再计算从上一个钟面到下一个钟面所经过的时间并填在（ ）里。

六、解决问题（22分）

1.微微超市营业时间是上午8：00到晚上9：00。这个超市一天的营业时间是几小时？

2.

电饭煲288元 微波炉599元 电磁炉308元

估算一下，妈妈买这三种商品需要带多少钱？

3.胜利小学原有学生760人，今年毕业了145人，招收了138个新生。现在胜利小学有学生多少人？

4.超市运来5吨大米，第一周卖出1200千克，第二周卖出800千克。还剩下多少千克？合多少吨？

5.28人出去划船，小船每条票价28元，可以坐4人；大船每条36元，可以坐6人。

（1）如果每条船都坐满，有几种租船方案？

4.四年级数学上册期中试卷 篇四

一、试卷概述：

本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-3单元的检测，包括，大数知多少、计算器、三位数乘两位数。

二、试卷特色：

考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。

三、学情分析及得失原因：

实有人数34人，实考人数34人，全员参加考试。

优秀率31%及格率82.1%平均分76.7由于本班学生两边薄弱,中间突出.故本次考试优秀率不佳,及格率较高.从卷面上反映的情况来看:

1、基础知识较扎实。平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。第二大题掌握也很好。第三题细心计算基本上没有失分。第四大题2、3题掌握很好，就连平时对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。

2、能力的拓展有待加强。本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第4、5小题学生失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是改变了以前课堂训练中简单的计算形式，学生做起来就找不出头绪。所以失分较多。还有第四大题，失分也较多。

3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

四、教学改进措施

1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高学生的课堂拓展能力。

3、继续加强学生对动手操作能力的培养。

5.四年级数学上册期中试卷 篇五

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。

二、存在的问题。

1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

三、改进的措施。

1、夯实基础。

创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。

2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。

教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。

3、力求让知识“活”起来。

设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

4、提高学生的阅读能力

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

5、加强对作文的评改、指导。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身素质，不断适

应时代的要求才行。

小学四年级数学上册期中试卷分析

一、学生整体评价

此次命题符合《数学课程标准》要求，体现义务教育的普及性、基础性，能够较为全面反映本学期的的教学内容及重难点；难易程度适中、知识覆盖面广，能够注重知识、能力之间的前后联系.二、学生对知识掌握情况分析 第一大题填空共8题：

1、学生在求近似数时向亿位上进了1写成了23亿或24亿，说明有的学生还没有掌握用四舍五入法求近似数，还有的学生是粗心造成的，错把千万位当成了亿位；

2、第7小题学生在观察A.D是怎么变动的位置，写成了向东方向旋转，说明学生在认知方位时还没有掌握住辨别的方法，还不能熟练准确地判断旋转问；第二大题判断共5题：

1、两个锐角的和一定是钝角，了解得知在新学之后，以及复习之后学生由于学过时间较长，都有不同程度的回生现象。在此，也提醒了老师，知识的学习要不间断地、经常性地进行复习巩固。第三大题选择共5题：

1.钟面上时针和分针成平角时几点钟，这道题学生处于不认真，不仔细想问题，错了不少，这说明钟面上的知识还根本没有理解掌握。

2、第三小题是三位数乘两位数的积是几位数的问题。首先学生在做题时没能认真审题，学生由此错误率增高，从而也反映出学生处理信息和应用信息的能力还不够灵活，教师在教学中也出现了变式练习不足的情况。

第四大题计算三种类型：

1、第一小题口算，全班有4名学生出现错误。不认真看题。

2、第二小题估算题，有很多学生都没有估算，而是把结果算出来了。学生应认真审题。

3、第三小题列竖式计算，学生将数字抄写错误，导致计算结果的错误；还有一部分学生在列竖式计算之后，忘记将余数抄写在横式上，这些问题的出现都说明了在教学时候应该进一步加强学生良好习惯的培养。

2、第三小题是简算和混合运算，375+432+25的计算中，学生知道应用加法交换律和结合律，但是在计算375+25时，很多学生得出了300的答案，这些都是不细心，没有良好的习惯造成的。第五大题作图题共两题： 画角，画垂线，1、画垂线，学生没有过A点，说明学生对该知识点还没有掌握；忘记标注直角符号，是粗心和习惯的问题。

2、画角，有70%的学生是属于审题不明，画成90度角；还有25%的学生操作不准。第六大题解决问题共四题：

1、第一、二小题，80%学生计算结果出现错误；还有的学生是没有带单位名称或答语不完整；第二小题，有近10名学生名学生不理解题意。

2、第三题有1人没有写，3个人答语错误，说明该部分学生不知道这道题该如何下手，还有的学生出现了计算上的错误。

三、今后努力方向

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，很多学生字迹工整、卷面干净整洁，审题认真，说明认真的作业的良好习惯已经养成，但还有部分学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，这些是长期不良习惯养成的后果，在今后的教学中应继续努力，使学生逐渐养成好的学习习惯。

2、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论填空、判断还是选择题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。如判断题：比直角大的角都是钝角。这道题全年级有11名学生判断错误。都是学生易错易混的知识点。针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握，所用的方法可采取题组对比方式。

3、注重观察能力和理解能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，尤其是选择题第4题，题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却很低。原因是学生的阅读能力和观察能力不强，而导致找不全解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学因生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5进一步加强家校沟通的力度。

充分利用校信通等现代化的手段，让学校和家庭及时、准确地了解学生成长的状况，共同培养健康、积极的一批学生。

小学四年级英语上册期中试卷分析

四年级英语试题符合学生实际,以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下: 一．试题的特点

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。

二、存在的问题

从整个考试卷面分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：

（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。（2）基本的语法概念较模糊。

（3）知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（4）语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三．对今后教学的几点思考

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

３、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

４、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

小学四年级科学上册期中试卷分析

本次考试试卷知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

一、卷面分析

本试卷有五个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。二题“判正误”。多数学生均能够准确判断，部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚，属于复习时知识点的遗漏。三题“观察题”:这道题大部分都做对了。正确率90%。四题、“我会描述”学生答得比较好。

五题“我会回答”大部分学生做的比较好，部分学生答的不全面。

二、今后教学启示

1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高学生的课堂拓展能力。

3、继续加强学生对动手操作能力的培养。

4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。

5、狠抓好基本知识、基本技能；关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。

小学四年级品社上册期中试卷分析

一、命题分析

本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为 基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和 基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。

二、成绩分析

从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。

三、学生方面：

失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四。

四、今后教学建议

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

6.四年级上册期中英语试卷分析 篇六

马山口镇杜洛庄小学

一、试题的分析: 本次英语试卷综合考察了学生各方面能力，共分两大部分：

一、听力（46%）

二、笔试（51%）。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，紧扣课本，注重了基础知识及学生实际运用所学语言能力的考查，难易适中，符合大多数学生的学习程度。本次参加考试人数10人，全部优秀，成绩相对比较理想，下面就卷面情况做以下分析。

二、答题情况分析

1、听力部分五个大题。主要考查学生对字母读音、单词、短语、句型的掌握和运用。一至五题总分46分，大部分学生得分40分以上，做的比较好。第一题听录音，选单词，找出划线字母读音不同的单词。这道题有一小部分学生做得不好，失分多，主要是学生对单词中字母的发音没记住，导致失分。

第二题和第三题，这两道题学生做得不错，主要是学生对所听到的单词、短语掌握的较好，能准确选择。

第四题和第五题，这两道题所听到的句子都是平时常练习的短语、句型，多数学生得分率高。学困生个别错误，主要是平时对课文朗读不够，对这些语言操练太少。

第五题听对话，选图片。

2、笔试部分五个大题。主要考查学生课本知识的识记和灵活运用能力，这个版块的答题情况参差不齐。

第六题，考查学生的英语字母书写，这5分学生获得容易，得益于老师平时对书写的规范要求。

第七题，看图片，选单词。这道题部分学生做得不好，主要有两个方面的原因，一是没有记住所给的单词的意思，二是不理解所给句子的含义，这两个方面的原因导致出错。

第八题，交际问答。这道题是考查学生对句型的掌握和运用，学生对自己所学的句型掌握的很熟练，得分率还是比较高的。

第九题，单选题。这道题考查的还是学生对句型、单词、短语的运用，一小部分学生没掌握好这些东西，在这里丢了分。

第十题，阅读理解。学生通过读文，判断所给答案的正确性。此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础好的学生来说很容易做，但对于基础差的同学来说简直犹如天书根本看不懂，自然得分就不高。

三、存在的问题

通过本次考试我认为本班学生在前一阶段的学习中存在以下3个方面的问题

1、单词、短语、句型的巩固不够，识记程度差，遗忘严重。

2、个别学生学习习惯差，对英语学科不够重视，学习被动，不能按时完成作业。

3、学生对英语试卷答题缺乏技巧。

四、今后改进措施

为了使自己在以后的英语教学中更上一层楼，我制定了以下改进措施：

1、培养良好的学习习惯。从卷面看多数学生书写规范，卷面整洁；还有些学生字迹歪歪斜斜，糊涂潦草，书写不规范，甚至错误。这些都与学生的学习习惯有很大关系，因此，今后我要重视在日常教学中培养学生良好的学习习惯。

2、抓学生单词短语句型的识记，语言的学习重在积累，只有脑海中有一定的积累，才能在日常生活中运用自如。

3、在课堂教学中引导学生及时总结、归纳所学知识，留有一定的时间让学生进行听说读写的语言实践。

4、抓基础，特别是最基本的词汇语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

5、关爱学困生，对学困生教师要勤于跟踪，树立起学习信心，使其提高成绩。

7.小学四年级上册语文期中试卷 篇七

班级： 姓名： 分数：

一、 看拼音写词语。(20分)

lǒng zhàoyǐn rénzhù mù yǐn bì ǎng yì yú kuài guī lǜ

( )( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

jìn zhǐ kāi pì diē dǎo xìng gé lì shēn cān yǐn

( ) ( )( ) ( )( ) ( )

yì sī bù gǒu ruò yǐn ruò xiàn róng huà qīn xié lěng kù

( )( )( ) ( )( )

suí yù ér ān fù gài

( ) ( )

二、比一比，再组词：(6分)

侍( )栽( )佛( )季( )疑( ) 翅 ( )

待( )载( )拂( )李( )凝( ) 翘 ( )

三、默写本学期课内所学古诗。(4分)

题西林壁 (苏轼)

， 。

， 。

四、多音字。(12分)

折{ 假{ 似{

便{ 闷{ 觉{

五、给下面的句子选择关联词语，填在括号里。(4分)

虽然……但是……不但……而且……

不光……还…… 如果……就……

(1)( )我们现在不好好学习，将来( )不能担起建设祖国的重担。

(2)他( )善于观察，( )善于联想，写起文章来总是具体生动。

(3)小敏( )学习刻苦，( )不爱锻炼身体。

(4)小强( )嘴上这么说的，( )有很好的实际行动，受到老师的称赞。

六、用修改符号修改病句。 (8分)

(1) 大约有五个左右的领导，参加了今天的会议。

(2) 妈妈只见在台灯下看书。

(3) 老师和我们在操场做老鹰捉小鸡。

(4) 我有另外别的打算。

七、原文填空。(6分)

1、爬山虎的嫩叶，不大 ，引人注意的是 。那些叶子绿得那么 ，看着非常 。

2、它要是高兴，能比谁都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 。

七、同学们这学期看了许多课外书吧，能给大家介绍几本吗?《 》、《 》、《 》、《 》……其中你最喜欢

《 》理由是 。(4分)

八、阅读短文，回答问题。(11分)

奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡 有黑的 有灰的 有黄的 还有白的 总共二十多只 可爱极了

小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸(róng)茸的，叽叽地叫个不停。

一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律!

小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我巴不得我再给它们喂食。

我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。

天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。” 我对奶奶说：“明年我们家还要养好多好多的小鸡。”

1. 摘录描写小鸡外形的.词语两个。(2分)

① ②

2.摘录描写小鸡动作的词语四个。(2分)

① ②

3.给第一自然段空白处加上标点。(2分)

4按孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡的顺序给文章分段，用“∥”标在段尾3分

5.第4自然段按时间顺序写出了对小鸡的喜爱，写出表示时间的词语。(2分)

九、作文(25分)

8.四年级语文上册期中测试卷 篇八

lǒng zhào shèn zhòng tǎng ruò yáng yì( ) ( ) ( ) ( )

cóng rǒng bú pò suí yù ér ān yìng jiē bù xiá

( ) ( ) ( )

2、、给加点的字选择正确的读音并画上横线。(3分)

大堤(tī dī ) 空(kǒng kòng)隙 摔倒(dào dǎo)

脸颊(jiá xiá) 召(zhào zhāo)开 枝折(zhé shé)花落

3、我会比一比，再组词。(4分)

脾( ) 共( ) 融( ) 凝( )

牌( ) 供( ) 隔( ) 疑( )

嘲( ) 桨( ) 杖( ) 允( )

潮( ) 浆( ) 仗( ) 充( )

4、选词填空。(4分)

(1)我们( )跳上一只船。(陆续 继续)

(2)鹅的步态，更是( )了。(傲慢 高傲)

(3)猫的性格实在有些( )。(古怪 奇怪)

(4)一天早晨，巨人被( )声吵醒。(喧闹 吵闹)

5、按要求写成语。(3分)

A.写出带有“马”字的成语：

B.写出带有“虎“字的成语：

C.写出带有“龙“字的成语：

6、按要求写句子(8分)

(1)把下列词语组成一句通顺的话。

来临 寒风 刺骨的 北风呼啸 吹起 隆冬 雪花

(2)他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

缩句：

(3) 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!

改为“把”字句：

(4)要找到合适移植的骨髓，谈何容易呢?

改为陈述句：

(5)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这个句子采用了 的修辞手法，请你也试着仿写一句。

7、选择恰当的关联词语填空。(4分)

不但……而且…… 无论……也…… 如果……就…… 既……又……

(1)它若不高兴啊，( )谁说多少好话，它一声( )不出。

(2)他( )当过消防员，( )做过花匠。

(3)明明( )是我们班的学习委员，( )是我们班的班长。

(4)( )前面的人突然停住，后边的人没有落脚，( )会掉进水里。

8、修改病句。(3分)

(1)听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

(2)因为老舍爱养花，而且养了许多花。

(3)《爬上虎的脚》的作者是巴金写的。

9、根据提示，按课文原句填空。(4分)

(1) ，天连水尾水连天。

(2)九月菊花初开放， 。

(3)顿时 ，有人告诉我们，潮来了!

(4) ，柳暗花明又一村。

10、规范抄写，体会汉字的优美。(2分)

从此，巨人的花园里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

1、默写《题西林壁》，并说说后面两句诗的意思。(5分)

诗意：

2、阅读《蟋蟀的住宅》片段，按要求做题。(12分)

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

1、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

用加点字仿写句子：

(2分)

2、找出文中的一个拟人句，用横线画出来。(1分)

3、“随遇而安”在课文是什么意思，请用自己的话说一说。(2分)

4、从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安?(4分)

5、为什么说它的住宅可以算作“伟大的工程”?(3分)

2、《长春花》文段选读(一)

“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。

那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”

有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。

一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢!

从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

不久，长春花开了，开得多美啊!同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。

现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀!

“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1、在第三自然段的空白处加上标点符号。(2分)

2、写出下列词语的近义词。(2分)

似乎( ) 疏忽( ) 赞美( ) 祝贺( )

3、第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。(1分)

4、这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 (3分)

5、用“ ”画出大家对长春花的赞美的话语。(2分)

6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么?试着把有关的句子抄写下来。(3分)

11、围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

要求：(1)可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

(2)语句通顺，内容具体，突出景物的奇特之处，按一定顺序写。

(3)题目自拟，字数不少于350字。

12、高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定想写写自己喜欢的动物吧?那就动手写吧。

要求：(1)、具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

(2)、语句通顺，内容具体。

9.四年级上册语文期中试卷及答案 篇九

ɡuīlǜ zhèn dìnɡ kuān chǎnɡ yánɡ yì lǜ shù chénɡ yīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shìhòu rónɡshù huǎnɡhū yǐncánɡ háo bù xiānɡ rànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、把不正确的读音划去。(4分)

1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)马上起来，再跑再跌。

2、这数(shǔ shù)不清的条石，就靠着无数(shǔ shù)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。

三、把下列词语补充完整。(11分)

精神大( ) 随( )而安 应接不( ) 草( )花开

( )费心机 ( )促不安 人迹( )至 引( )大叫

( )：

四、按要求写句子。(12分)

(1)深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)

(2)我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。(调换词语顺序意思不变)

(3)我永远感激我的启蒙老师。(改为带问号句子，意思不变)

(4)他克服了学习上的困难。

被字句：

把字句：

(5)我们居住的环境差些。 我们居住的环境慢慢会变好的。

用关联词合并成一句话：

五、用修改符号修改病句。(9分)

1、跑完800米后，感到四肢酸痛。

2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。

六、将错乱的句子整理一段话。(12分)

( )菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的……

( )只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。

( )植物园正在举办一年一度的菊展。

( )人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

七、课内阅读。(17分)

㈠、日积月累：(8分)

① 山锁雾， 水连天。

②正月梅花香又香，二月 ，

三月桃花连十里，四月 ……

③写出带有“龙”字的成语4个。

㈡、按课文内容填空。(9分)

1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。

2、猫在花盆里( )，抱着花枝( )，所过之处，( )。你见了，绝不会责打它，他是那么( )，天真可爱!

八、课外阅读。(2+4+3+4=13分)

①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

②竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥(zào)，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

③竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐，能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐(fǔ)烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、请在横线上给短文加一个题目。

2、联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋 。 “默默无言”指竹子成材后 。

3、用“ ”画出竹子长得快的语句。

4、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为

九、作文(30分) 题目：我很

要求：① 请你把题目补充完整。

②可以写你的高兴，可以写你的伤心，也可写你的后悔……

10.小学英语四年级上册期中试卷分析 篇十

本次试题符合学生的心理特点覆盖面广，难易适度，分听力和笔试两部分。本年级参考人数342人。现将本次学生答题情况做一如下分析：

四年级学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的较好，少数学生出错的主要原因是：单词掌握得不扎实，知识运用不灵活。

笔试部分主要是对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察，试题提供了恰当的语境。连贯上下文，同时还配以图片，给学生提供了充足的信息。既能检测学生的阅读能力又能考察学生的词汇掌握情况，还降低了拼写单词的压力，图文并茂力争体现学习英语与实际生活的联系，既考察学生的阅读能力，又考察学生的观察能力，同时也考察学生是否具备完成真实任务的能选择填空题作答情况：此题主要考查学生词组、习惯用语及语法等在句子中的运用及掌握情况。连词成句的作答情况：

大部分学生做得好，少数学生失分的原因是：学生对课本句型掌握不牢固，句子中词的顺序容易颠倒，还有就是标点符号的使用情况。这就要求教师要在平时的答题训练中反复提醒学生注意。

情景交际型试题作答情况：学生的观察，判断能力较强。但是还存在一定的问题，主要有：对所学知识不能灵活应用，如四年级的第七题和五年级的第六题，虽然提供了语境也提供了句子，但是有些学生就是不会把语境和句子联系起来。这说明在平时的教学中对知识的灵活应用重视不够，拓展训练力度不够，没有激活学生的思维能力，学生们不会观察辨别，灵活应用语言。在今后的教学中应该循序渐进地注重突破这一难点，从起始阶段就让学生形成良好的观察辨别和灵活应用语言的能力和习惯，为今后的学习打下牢固的基础。

二、对今后教学的几点思考

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。

2、加强听力训练。听力训练要有一定的计划性、针对性及阶段性，要贯穿小学教学的全过程。使学生在语音、语调上获得听感，还要教给学生一些听的技巧。

3、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

重视语音教学。有条件的可以对语音进行专项教学、指导、训练。

5、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要加强听、说、读、写的训练。要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一。

6、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

7、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

11.四年级数学上册期中试卷 篇十一

(一)、看拼音写词语。(10分)

fèi ténɡ lǒng zhào càn làn jūn yún lěnɡ kù

()()()()()

fènɡ xì yǐn bì hén jì shì hu ɡuī lǜ

()()()()()

(二)、给加点字选择正确的读音。(用“√”表示)(3分)

枝折花落(shé zhé)风号浪吼(háo hào)静谧(mì bì)

一模一样(mó mú)薄雾(bó báo)脸颊(jiá xiá)

(三)把下列词语补充完整(8分)

()天卷地 不()其烦 不容()疑 慢条()理

()促不安 随()而安 人迹()至 应接不()

(四)、按要求改写句子。(7分)

1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)

2钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。

(用关联词语合并一句话)

3、见到同学有难，我们一定要帮忙。(改写成反问句)

4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

(改写成“被”字句)

5、画眉鸟站在树枝上叫。(改写成拟人句)

6、同学们回答问题。(扩句，至少两处)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句)

(五)默写古诗，并回答问题。(10分)

题西林壁

这首古诗是 代诗人 所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是:______________

________。

(六)语言积累。(9分)

1.绿水本无忧，因风皱面;

2.山重水复疑无路，3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地，那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。

4.爬山虎的，不大引人注意，引人注意的是。

那些叶子绿得，看着非常。

三、阅读题(23分)

(一)课内阅读(12分)

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和.(huo hé)的地方，成天睡大觉，无(忧 优)无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(pín píng)谁怎么呼(换 唤)，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职.(zhǐ zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

1、短文选自 的《 》，我们还学习了他的另一篇课文是《 》。(1.5分)

2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。(3分)

3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。()(1分)

4、用“ ”画出写猫很乖的句子。(1分)

5、把画线的句子改写成陈述句。(1分)

6、从什么地方可以看出猫十分尽职?摘抄有关句子。(1分)“～～～”画出本段的中心句。(1分)

8、用“非……不可”写一句话。(1分)

9、短文从、、、三个方面写了猫的性格古怪。(1.5分)

(二)、课外阅读(11)

有一年疾病(流 留)行，华(huà huá)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。

华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。

一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似(sì shì)渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧!”

华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂懂医德。

就在这时候，师傅突然(坐 座)起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

“有志者事竟成!”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1.在横线上给文章加个合适的题目。(1)

2.划去括号内不正确读音和字词。(2)

3.从文中找出下列词的近义词。(1)

责备()羞愧()餐风饮露()

4.华佗为什么立志学医?在短文中用“------”划出有关句子。(1)

5.文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?在词的下面划上“△”。(2)

6.文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。(2)

7.读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。(2)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文。(30分)作文题目： 有趣

提示：(1)把题目补充完整。例如：“这件事、这个活动、这堂课……”

12.小学四年级上册语文期中试卷 篇十二

一、基础(31)

1、看拼音写汉字。(8分)

cūcāo chōng jǐng máo tíng jiān dū

( ) ( ) ( ) ( )

zūn xún jùn xiù diāo zhuó dǐ chāng

( ) ( ) ( ) ( )

2、形近字组词。(10)

谦( )稿( )吟( )铺( )镜( )

歉( )搞( )怜( )捕( )境( )

尊( )既( )俊( )韵( )临( )

遵( )即( )骏( )钧( )监( )

3、成语填空。(5分)

和悦() 因材()() 身()其()

()()相觑 一泻()() 万夫( )( )

巧夺()() 戛然()() 心()神()

4、给加点的字选正确的解释。(4分)

(1)顾：A、转过头来看，看; B、拜访; C、照管、注意;D、前要购物要求服务。

顾客()顾名思义()奋不顾身() 三顾茅庐()

(2)一：A、全、满; B、专一; C、同一; D、一旦、一经

一碧千里( ) 一心一意( ) 一视同仁( ) 一失足成千古恨( )

5、搭配词语填空。(4分)

( )的硕果 泥泞的( ) 渐渐地( )

神态各异的( ) ( )的时刻 深深地( )

( )地思索 ( )地走着

二、积累。(20)

1、原文填空。(12分)

(1)子曰：“三人行( )焉。择其( )，其不善者( )。

(2)弟子不必( )，师不必( )，( )有先后，术业有( )，( )。

(3)语言是( )，行动是( );决心是( )，实干是( )。

2、默写。《暮江吟》

3、按要求写成语。(4分)

带“月”的成语：

带“日”的成语：

三、阅读。(24)

(一)

突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻传来了团长和政委的喊声 同志们为了党的事业为了最后的胜利冲呀英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。

1.在方框里加上标点符号。(3分)

2.划线的句子用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分)

_________________________________________________________。

3.这段话表现了战士们的什么精神?(3分)

_________________________________________________________。

(二)母亲架设的桥

孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑(suō)衣那么大的一块小小田塍(chéng)上，自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷，背着阴，每天的日照不过三小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠(jí)的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿，母亲种上甘薯、萝卜之类。上那儿去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可每当发起大水，就常会被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。到时候，擅(shàn)长修建寺庙和神社的木匠大伯，必定从哪儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了一座坚固的红土桥了。约莫过一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，一排排露出像在神社屋檐椽(chán)子上见到的那种白色缺口。而且，桥在变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面，竟长满了蘑菇。母亲把这些采了来，给我们做饭盒里的`菜肴(yáo)吃。母亲在她的一生中，把这座通向有关自己一家生计的谷田去的小桥，不知修过多少回! 峡谷是常有台风过境的地区，想来怕会修过十回左右吧，不论哪天架的，这座桥总是在圆木上堆着土，长起蘑菇来 我在九岁与母亲作别，在京都的寺院当了个小沙弥，可一想起故乡，母亲架设的桥就会在心中浮现。那座桥，至今依然历历在目。在我外出的旅途中，每当火车通过这类山谷时，定然也会浮现。啊，在日本这样的国土上，不知怎的，独多这样一类的深谷和山冈。无论是在青森、四国或九州，都曾见到我故乡那样的峡谷。而在那些山谷间，朝着深处去，也必然有小桥架设着

为了微薄的收成，母亲尽心尽力架起了这座桥，由此取得我们一家的口粮，可以说，是性命攸(yōu)关的一座桥。因此，那桥，不论修得如何简陋，可仍是美好的啊!

1.联系上下文说说下列词语的意思。(6分)

擅长：_______________________________________________。

贫脊：_______________________________________________。

生计：_______________________________________________。

浮现：_______________________________________________。

2.文章的题目是“母亲架设的桥”，那么，母亲架设的是怎样一座桥?全文表面记叙的是“桥”，实际写了什么?(5分)

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3.文中表达了作者怎样的感情?(3分)

四、作文。(25)