政治教研组新学期工作计划

政治教研组新学期工作计划（13篇）

1.政治教研组新学期工作计划 篇一

区高级中学学年度第一学期政治教研组工作计划提要：除市区集中教研活动外，每两周举行一次校内教研活动，努力做到人人重视，人人参与，每周至少听一节课，评一节课，每个月进行一次组内教学研讨

区高级中学学年度第一学期政治教研组工作计划

与备课组相比，教研组更多的工作是规划教研组的发展方向和提升品质，不制定具体的计划，很多时候就会流于形式，过于虚化。20xx-20xx学年度，又是一个新的开始，根据学校工作安排，本学期我组将围绕以下几个方面展开工作：

一、每学期组织一次组内教学视导。

20xx年3月，我校成功晋级为江苏省四星级高中。回顾几年来的教学，我校的教学质量不断攀升，我组的教学水平也不断提高。从我组教师组成来看，中青年教师占一半以上，因此计划在本学期期中考试后组织一次组内的教学竞赛，参加成员以35周岁以下教师为主，开展“同题异构”教学竞赛，不断提升教学基本功。

二、教研活动正常有序，行之有效。

除市区集中教研活动外，每两周举行一次校内教研活动，努力做到人人重视，人人参与，每周至少听一节课，评一节课，每个月进行一次组内教学研讨，结合近期工作谈谈教学中的得与失。

教研组长和备课组长作为学校教学的核心力量，每学期至少开设两节校内公开课或讲座，起到引领示范作用。

三、群策群力，不断创新专题研究。

从我组的课题研究来看，我组的市区级个人课题覆盖面较高，中青年教师几乎人人有市区级个人课题，但省市级规划课题偏少。因此我们群策群力，近三年我组一直进行专题研究，并且也取得了一定的成效。

本学期我组将在之前的基础上，继续进行实用性强、针对性强的专题研究，同时创新思路，拓宽视野，对选定的专题进行深入全面的论证，争取近三年能成功申报省市级规划课题，提升我组教学研究的眼界和档次。

四、有的放矢，开发特色政治教学模式。

“适合的才是最好的!”我组大部分教师年富力强，工作有热情，有想法，敢创新，因此今年我组将在我校“385多维高效课堂”模式的基础上，结合改善后的学生学情，继续进行教学方式的改革，争取在本学年结束时形成具有鲜明天印特色的政治课堂高效教学模式。

五、对照发展规划，开展中期检查和督促工作。

凡事预则立不预则废!新学年新学期，梳理上一年度的个人专业发展规划，罗列出各自取得的成绩和不足，以“第八届江宁区教学骨干、带头人”评选为契机，对照条件，查漏补缺，争取在本次评选中取得理想成绩。

六、保障事务性工作有序及时。

近两年是我组取得成绩的两年，我组获得了“区五一巾帼文明岗”和“区先进教研组”。根据区教研室的安排，我组本学期将继续积累教学素材和资源，建立教学资源库，不断更新网站信息，用好电子备课平台，保障事务性工作的正常开展，促进教学的不断提升。

我相信这样一句话：我若盛开，蝴蝶自来。我若精彩，天自安排。抛却教学的功利，提升教学的品质，争取在更高平台取得更多成绩。

2.政治教研组新学期工作计划 篇二

一、区本教研

在新课程改革已经广泛开展的今天, 区本教研活动仍然是教师日常业务研修的主要途径之一。目前区本教研活动开展的主要工作有:常规教研活动 (教材辅导、教法研究、教学观摩、专家报告、经验交流) ;教学改革实验;教学视导, 教学评价;学科教学评比, 学生竞赛与辅导;命题考试, 试卷分析;开发教育资源, 编写教材与教辅读物;教学研究会工作, 组织全区各学科学会活动。

由此可以看出, 区本教研依然承担着引领教师专业发展的重要责任;承担着执行教学计划和课程标准, 组织、管理、指导中小学教学研究及教改实验, 总结推广教学改革经验的重要内容;承担着培训教师、开发教育资源以及教学评价等重要任务, 为提高中小学教学质量做出了重要贡献。

然而我们不难发现, 传统区本教研工作的着眼点在教材和教师。教研工作的内容过窄, 过于重视对教学大纲和教材的诠释, 过于重视依据教学大纲的目标和内容制定实施的具体意见。在教学内容上强调“用教材教”, 在教学目标上强调知识技能目标的达成, 在教学过程中强调教学环节的完整与协调, 注重教师作用的发挥, 而很少关注学生的发展。缺乏对评价理论的深入学习与实践。对考试的研究过于热心, 基本上是以考试替代了评价。教研员的工作方式往往是专家导向型的、自上而下的、鉴定式的, 缺乏与教师的双向互动、平等交流。

教育部在《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中明确指出:“各中小学教研机构要把基础教育改革作为中心工作, 充分发挥教学研究、指导和服务等作用, 并与基础教育课程研究中心建立联系, 发挥各自的优势, 共同推进基础教育课程改革。”面对新形势和新任务, 教研工作必须与时俱进。

1. 创新教研内容。

在基础教育课程改革过程中, 教师除了是“传道、授业、解惑”的知识传播者, 还是学生学习的组织者、学生生命成长的引导者, 甚至是学校课程的建设者和开发者, 所以即便教研活动依然以教师为唯一服务对象, 我们也应该做到“研教”与“研学”并重。我们必须研究学生的年龄特征和心理特点, 研究学生身心成长的规律, 还要研究学生的学习发展差异和个性特点, 更要研究不同学生的学习风格和学习策略, 从而帮助学生形成稳定的适合个人的学习风格和学习策略。

2. 创新教研方式。

在传统教研方式限制下, 每次活动都采取统一的内容和方式, 不管教师的水平如何、需求如何。根据新课程的要求, 应尽快转变传统的教研方式, 将对话、交流、互动机制引入教研活动之中, 灵活运用案例分析、问题探究、现场诊断、调查研究、互动交流等多种方式来提高教研活动的针对性和实效性。学科教研员可以根据本区范围、学校教研力量的实际, 合理构建区片学科教研网络, 分层、分片开展教研活动, 提高教研实效;还可以开展专题化、系列化的教学研究活动, 通过课例观摩、研讨交流、撰写论文、教学设计、教学反思与评比等活动, 营造教研氛围, 促进教师专业成长和研究能力的提高, 优化教研工作, 推动新课改的发展。

另外, 教研活动还可以开展区级教研活动招标的方式, 一开学就把本学期要举行的教研活动内容向全区学科教师公布, 让教师根据自己的研究特长来选择和“竞标”各项教研活动, 这样既做到教研活动过程 (做公开课) 的公开、公平、公正, 又提高了教研活动的质量。

二、校本教研

校本教研就是依据新课程改革目标, 以改进学校的教育教学、提高学校的教育教学质量, 促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的, 从学校的实际出发, 依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究活动。重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合, 体现活动的探究性、合作性、反思性。因此, 校本教研的特点是强调实践反思、伙伴合作、专业引领。

校本教研活动的这些特点, 对学校、教师、学生的发展起到了促进作用, 使教师转变了教育教学理念, 学会了学习, 学会了反思, 学会了完善自己、丰富自己、发展自己。然而, 学校在开展校本教研的活动中, 却出现了种种认识误区:

1. 认为校本教研就是教研组集体备课。

应该说, 学校组织的教研组集体备课活动具有校本教研的性质。但是, 简单的、预设性的教学准备活动不能称其为校本教研活动。校本教研的核心是行动反思, 即先有教学实践行动, 然后对其进行反思, 在反思的基础上做出改善后继实践行动的方案, 再投入到新的行动中去。必须在反思基础上备课, 否则就完全丧失了校本教研的意义。

2. 认为校本教研就是在学校中的教研。

“以校为本, 为了学校, 在学校中”是校本教研的简单解释。因此, 有人便认为“校本教研就是在学校中的教研”。这种认识的错误就在于对校本教研的内涵缺乏本质的理解。校本教研的真正内涵是将教学研究的重心下移到学校, 以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象, 以教师为研究的主体, 理论研究者和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究, 既注重解决实际问题, 又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展, 是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略, 其核心是旨在解决教师的实践智慧问题的行动研究。

3. 认为校本教研就是把教学问题都当作课题来研究。

校本教研是以教师为主体, 解决教师教育教学实践中发现的问题。但“问题”并非都是课题。有些问题小而肤浅, 只需要采取一定的方法或一定的技术处理就可以解决, 它不成为课题, 校本教研的“课题”是结合学校实际和教学情境产生的, 是不断发现问题并加以提炼, 不断地设计方案并进行研究的, 既具有典型的“个性”, 也具有一定范围的“共性”。由于不同的学校有不同的“实际”, 不同的教师有不同的经历和发现, 同一问题在不同阶段和层面有不同的发展, 因而这“发现的问题”就必然具有多样性、丰富性和复杂性, 需要专业研究人员帮助教师提炼出本质和精华, 这也是校本教研之所以需要“专业引领”的一个重要原因。

正是由于在校本教研中还存在上述种种误区, 才造成校本教研活动表面“轰轰烈烈”, 实际效果“微乎其微”。只有我们充分地认识了校本教研的内在规律, 摒弃做表面文章, 才能真正地发挥校本教研的作用, 为广大一线教师服务。

最近几年兴起了一种新的教研方式———网络教研。它以网络为依托, 不受时间与空间的限制, 是一种平等、和谐、自然、自由的交流活动。与传统教研相比, 它更加具有主动性、自觉性。

这种网络教研有效地利用了网络这种信息化资源, 通过网络平台, 大大拓宽了教研活动的辐射范围, 是对传统教研方式的传承和创新。网络为教研插上了翅膀。它给教研带来的不仅是多主体、跨时空、低成本和高效率, 更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新的教研方式, 它将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中。

但是, 也要看到, 网络教研在发挥自身优势的同时也面临着很多困难。如, 教研员及教师的网络知识和技术掌握参差不齐, 对网络教研的认识不足, 客观上使网络教研推进缓慢;基层学校教师教学任务繁重等因素, 让网络教研非常难以推进;学校的硬件建设以及教师家庭安装网络的比例还不高, 客观上制约着网络教研的推进速度等。

3.上学期政治教研组工作总结 篇三

一、认真学习“三五X”教学策略，不断更新教学理念，提高业务水平。通过学习，我们认识到 “三五X” 教学策略不是固定的模式，而是一种先进的教学理念。每位老师应在把握教学策略框架的基础上，灵活地展现自己独特的课堂教学的个性。在课堂教学过程中要科学地贯彻“三五X”教学策略，灵活地把握教学方式，合理地安排教学环节，让课堂教学真正服务于学生。

二、真抓实干，把集体备课落到实处。本学期，根据学校的工作部署，我们组把集体备课的时间及主备人员名单上报学校，并根据上报的时间、顺序认真贯彻落实。在集体备课中，主备的老师不辞劳苦，精心准备;听课的老师用心评课，发现优势，指出不足。通过一次次地听课、评课，有效地提高了本组老师的教学水平，形成了教学教研的良好氛围。

二、树立大局意识和服务意识，与学校保持高度一致。不管是在学校的各项迎查工作中，还是在兄弟学校来听课的过程中，我们组的全体老师服从领导，听从指挥，克服个人生活中的种种困难，尽心尽力，全力以赴，为学校的辉煌贡献了自己应有的力量。在县教学督导检查中，本组三位老师的讲课获得了检查领导的一致好评。

在即将过去的一学期中，感觉我们组的课余文化生活有些单调，下一步应想办法调动本组老师的热情，让大家能唱的唱，能跳的跳，充分发挥特长，各尽所能，忙里偷闲，让工作之余的闲暇时光丰富多彩，让大家能够快乐工作，快乐生活。

4.政治教研组新学期工作计划 篇四

一、指导思想

全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，以政治教材研修为平台，注重落实，不断加强资源队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高，努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成东台市一流名校作出应有的贡献。

二、工作策略

1、目标：更新教育观念，提高理论素质

措施：

（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用集体活动时间（7-8次），组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等为主要内容。

2、目标：加强管理，创建一流教研组。

措施：（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

（2）针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

措施：

（1）抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。

（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，提高政治教研组在我校的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

三、其它工作

1、在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，在七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课：以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

(1)不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都 要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

(2)强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制，按学校制定的命题标准确定试卷，易、中、难的比例控制为7：2：1。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

具体工作安排：

九月份：

1、制定教研组教学教研计划

2、组织学习教研室工作计划

3、上报本学期听课安排表

4、检查学生暑假作业

5、进行教学研究交流

6、月考

十月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行板书设计比赛

3、开展政治小论文比赛

4、月考

十一月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行多媒体课件制作比赛

3、对课堂有效教学进行交流研讨

4、月考

十二月份：

1、备课组教研组每周进行集体备课、听评课活动

2、进行命题能力比赛

3、进行时政知识竞赛

4、月考

元月份：

1、制定复习计划

2、开展期末教学工作检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好学生的学习成绩评定工作

5、进行教学反思活动

5.高中政治教研组第一学期工作总结 篇五

忙碌中，一个学期结束了。一学期来，有收获，有不足，更有不少思考。为了下学期能更好地开展工作，故总结如下：

本学期我组按学校要求，主要开展了以下工作：

1、加强学习，提高理论修养和业务素质。我组15名教师，30岁以下的教师只有4人。年

轻教师好学上进，干劲足，但很明显，理论修养和业务素质会存在一定的缺陷。为弥补这一不足，我组首先加强了理论学习。如，我们共同学习了《教师职业道德：心理健康和专业发展》；学习了《课改新课型》、《如何优化情境设计》、《如何设计有效的问题》等。我们希望能通过学习，让每位教师都能在潜移默化中得到提高。其次，我组教师还积极走进课堂，通过观摩课堂学习他人之长，以补己之短。我组每位教师都超额完成学校规定的听课任务。

2、积极推进学案教学。为能编制质量较高的学案，我组教师首先通过集体讨论统一了学案

编制的模式、要求、注意点等。其次，我组还开始了以学案为载体的教学研究课。如李德友老师的新授课《价格变动的影响》，姜清虎老师的复习课《求索真理的历程》。第三，针对学案设计中的问题串优化设计和情境的优化设计，我组积极开展理论学习和沙龙式讨论。通过这种方式，向专家学习，向其他教师学习，相互学习，以促进学案设计的优化。

3、积极参加县教研室组织的青年教师基本功大赛及公开课，取得了优异的成绩

4、立足课堂，打磨课堂教学。在减负背景下，如何进一步优化课堂教学，提高课堂效益显

得尤为重要。为此，我组开展了一系列立足课堂，打磨课堂教学的活动。首先，我们组织了跨年级备课活动，共同研讨。其次，我组开展了组内评优课活动。各年级组举行公开课，评出优质课并予以表彰。第三，积极创建和谐学科组活动，形成了和谐融洽的教学教研氛围。

通过一学期的共同努力，我们取得了较好的成绩圆满完成了学校规定的教育教学计划，比你更有开创性的突破。

当然，我们的工作也还存在不少不足。

1、如何进一步优化学案设计，优化情境设计和问题串设计，这还需要我们做很多探索和努

力。

2、如何进一步提高课堂效益，调动学生的积极性，还是摆在我们面前的一个硬骨头，值得

我们好好研究。

3、我们教研组的活动形式还不够多样化。特别是缺乏具有学科特色的活动和向学生展示政 1

治课特点和风采的活动。

4、理论学习的系统化不够，虽然与教学等密切相关，但更多地是停留在学习上，落实到实

践中还不到位。

5、组内教师发展不平衡，有的老师成果累累，但有的教师成果缺乏。

反思以发现不足，发现不足，目的在于警示提醒并加以弥补改进，故下学期我组将在以下几方面多做努力。

1、理论学习将更系统化，针对性和可操作性要加强。要能将学得的理论用于指导教学实践，并力求在运用中充实完善理论。

2、打磨课堂教学可更细化。努力从细节入手，一堂课侧重于解决1个或2个问题，并能以

某一问题为主题，通过多堂课进行深入研究。

3、进一步推进学案教学，优化学案设计，要争取能拿出几个精品学案。为此，要充分发挥

集体的智慧，强化集体备课，要对学案进行多次修改，如集体讨论修改初稿，上完课立即再次修改，有必要还可请其他备课组的老师帮助修改。

4、积极开展学科特色活动，向学生展示政治课的独特魅力和风采。如时政小报设计，我看

世界等。

5、鼓励督促各位教师成长，为青年教师成长多创造条件，多压担子。

商河一中政治教研组

2010--2011学年第二学期工作计划 根据本学学校工作计划，配合学校工作计划的指导思想，大力推进教育创新，促进学生全面而有个性的发展，提高教师整体素质，立足于本科组的实际情况，本学期的科组主要抓好以下几点：

一、加强学习，提高思想及业务素质

认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针和政策，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观

念，认真领会教材改革的精神。

二、扎实做好常规教学和教研教改工作

1、按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。

2、抓好各备课组工作：

（1）落实各备课组人员安排和集体备课时间

（2）要求各备课组写好教学计划并认真执行，期末做好总结。

3、上好青年教师汇报课和校内公开课

具体安排：根据学校要求，本学期共有三位老师上青年教师汇报课，根

据学校的有关要求，要求上课老师认真备好课、上好课和做好有关公开课的总结工作，科组组织有关老师参与协助。

4、抓好毕业班的工作

（1）认真总结上一年高考情况，钻研高考的考纲，注意分析、掌握命

题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析研究。

（2）期末选好有关时政热点的参考书。

（3）加强备课组内教学工作的统一、协调。

5做好高二考试的准备。

6、作业布置与批改

（1）按照学校要求适当布置作业：每节课作业量不超过15分

（2）全批全改和抽改相结合。

（3）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

三、加强对年青教师的培养工作

1、根据学校要求做好“一帮一”工作和科组工作的实际安排情况，鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。力争提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2、认真准备好年轻教师汇报课：要求上汇报课的老师认真备好课并课后进行总结。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、第二课堂活动

1、积极开展的心理第二课堂活动小组工作。

6.政治教研组新学期工作计划 篇六

关键词：高校学生思想政治工作,新形势,新思路,新方法

一、高校学生思想政治工作新形势

近年来, 高等教育自身的改革和发展取得了重大进展, 使高校学生思想政治工作面临着新形势。一是在深化教育教学和管理体制改革的过程中, 广大师生的自主性、选择性、参与性不断提高, 民主意识显著增强, 人与人之间的竞争性也更加激烈, 这就需要我们做大量深入细致的思想政治工作, 及时沟通, 正确引导。二是伴随改革的深入, 高校的办学模式愈益呈现出多样化和特色化的发展趋势, 这就需要我们深入研究和构建与之相适应的有特色的高校学生思想政治工作, 研究高校思想理论教育如何与专业教育有机结合的问题。三是伴随办学规模的扩大和后勤社会化的发展, 学生的学习、生活场所趋于分散, 高校学生思想政治工作如何保证覆盖面, 如何采用灵活多样的工作思路和方法, 这是需要我们认真研究和解决的问题。四是随着改革的不断深入, 一些深层次矛盾和长期积压的问题逐步凸现出来, 高校学生也同样面临着高校收费改革、面向社会自主择业、住房、医疗改革等问题, 也势必会引起他们思想上的种种波动, 这也需要我们引导学生正确看待改革、正确对待利益调整, 化解矛盾。所有这些, 都赋予高校学生思想政治工作以繁重、艰巨的任务。

二、高校学生思想政治工作新思路

加强和改进高校学生思想政治工作, 必须以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针, 主动调适既有的工作坐标与方略, 努力创新思想政治教育的理念、内容、形式、方法、手段和途径, 积极构建与改革开放和现代化建设、社会主义市场经济相适应的高校学生思想政治工作的新思路。

(1) 发扬理论联系实际的学风, 大力推进高校学生思想政治理论课教学方法改革。教学有法, 教无定法, 贵在得法。一是引导教师加强调研, 读懂大学生, 讲出大学生想听的和我们想说的, 把大学生提出和关心的重大理论和实际问题, 讲深讲透、讲清楚讲明白。二是注意抓好读 (文件) 、听 (专题报告) 、讲 (系统讲授) 、谈 (讨论交流) 、看 (录像) 、走 (社会实践) 、写 (调查报告、读书心得、学术论文) 等教学环节。三是充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用, 支持、指导大学生研究并到社区、村镇中宣讲党的十七大精神, 在实践中深化对党的十七大精神的理解。四是组织编写《高校学生思想政治理论课教育教学热点难点问题解析》、“学习贯彻党的十七大精神专辑”和“深入贯彻落实科学发展观专辑”。五是进一步建设好全国高校学生思想政治理论课教育教学数据库, 丰富教学素材, 搭建互动平台。六是继续开展高校学生思想政治理论课“精彩一课”、“精彩教案”、“精彩课件”和“精品课程”的征集、评选工作, 推动广大教师不断研究和改进教学方法, 提高教学效果。

(2) 实现思想政治教育与素质教育的良性互动。将思想政治教育与素质教育贯通起来、融合起来, 以素质教育为依托和支撑, 拓展和延伸思想政治教育的内容空间, 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系, 寻求思想政治素质与学生整体素质相互促进、共同提高的结合点, 实现两者的良性互动。

(3) 以丰富的校园文化为载体, 创建积极的育人环境。校园文化是一种特殊的社会文化, 是师生共同创造的一种与社会、时代密切相关、又独具校园特色的人文氛围。校园文化环境育人最显著的特点是它的渗透式、陶冶式、隐蔽式的“无意识”教育。校园文化与整个时代大背景共同进步发展, 也成为思想政治工作的新阵地。它作为一种育人的隐性渠道, 推崇隐蔽课程的陶冶价值, 同时又淡化了教育痕迹, 有助于消除逆反心理, 能收到事半功倍的效果。创建积极的校园文化不单指开展一些健康有益的文体活动, 更包括校风、学风、学术气氛, 抵制法轮功等邪教的舆论导向、道德风尚等重要内容。校园文化建设要以学生组织社团为主体, 让他们成为主力军。学生社团是学生在共同兴趣爱好基础上组成的群众组织、学术性团体。它强烈的主体意识、创新精神、活动能力对学生有极大的吸引力。因此, 要充分调动和发挥这股“自我组织、自我教育、自我管理”的力量, 引导大学生确立积极向上的价值观。如何在高校学生思想政治工作中, 建立政治方向明确、学术氛围浓厚、道德风尚崇高的校园文化环境对学生的思想起着潜移默化的作用, 还需要理论到实践的大胆探索和研究。

三、高校学生思想政治工作新方法

随着社会主义市场经济的建立, 现代科技的迅速发展和大众传媒的广泛传播, 高校青年学生获得的信息既多又快, 所以, 必须面对新形势、新情况、新问题, 着力于高校学生思想政治工作方法的新探索和新突破。

(1) 由封闭型向开放型转变。学生是国家未来的建设者和栋梁, 高校学生思想政治工作必须具有超前性。一方面能反映出对高素质创新人才的基本知识、基本技能培养的战略思考, 另一方面, 能及时预测国内外各种因素对大学生创新素质的养成和提高可能诱发的各种负面影响并提出对策。在新形势下, 高校学生思想政治工作过去“堵”的方法已不适应, 现在不妨实行“门户开放”, 积极引导学生在同外界的接触交往中进行比较、鉴别, 提高认识, 明辨是非, 增强免疫力。同时加强正面宣传教育, 大力推进思想政治工作“三进”。一是学生思想政治工作要进公寓。高校学生思想政治工作者要做到“同住、知情、关心、引导”, 即与学生同住学生公寓, 了解学生思想动态, 关心学生思想、生活, 引导学生正确处理各种问题。二是学生思想政治工作要进网络。高校学生思想政治工作者必须清醒地认识网络发展的新特点, 树立强烈的阵地意识, 不断加强网络阵地建设, 努力开辟思想政治教育的新天地。三是思想政治教育要进社团。目前各高校根据学生志向、兴趣、爱好开展的各种社团活动, 是高校开展有益学生身心健康、丰富学生业余生活的一种探索和尝试, 高校学生思想政治工作者对这些活动要给以指导, 引导他们了解健康的社会思潮, 阅读健康的报刊书籍, 欣赏健康的文艺作品, 开展健康有益的活动。

(2) 由灌输型向对话型转变。当今, “你讲我听”的灌输方式已不适应新形势的要求, 代之以讨论式和“信息发布”的方式则可能更受学生欢迎。平等对话, 是新形势下高校学生思想政治工作的新途径。它既有利于拓宽思想政治工作的渠道, 也有利于学校的稳定。要搞好这项工作, 作为教育者, 应具有较强的理论修养和丰富的知识, 要掌握大学生的心理, 要有较强的表达能力, 同时自身的形象也要好。在进行对话时要特别注意以下几点:一是要平等待人, 要摆事实, 讲道理, 不能出言不逊;二是回答问题不能含糊其辞, 对热点焦点问题不能回避, 要讲实话, 坚持实事求是, 让大学生有信任感;三是对错误的思想, 不能迁就退让, 更不能去迎合, 否则, 就失去了对话的意义, 不仅达不到教育的目的, 反而会造成不良后果;四是要能听进去不同意见, 不要怕批评, 合理的意见和要求, 我们要诚心诚意地接受, 一件一件地落实。

(3) 由强迫型向疏导型转变。坚持疏导方针, 树立先进典型, 以正面教育为主, 用积极因素克服消极因素。坚持疏导方针, 是近年来高校学生思想政治工作总结出来的一条成功经验, 它要求我们在对学生进行思想教育时, 要注意和宣传先进的典型, 发挥榜样的作用。新形势下青年学生的自主、自强等意识不断提高, 思想政治工作必须采取讨论、启发、说明、示范、吸引等疏导的方法, 启发和引导学生独立思考, 自我教育, 才能使思想政治教育的要求变为青年学生的自觉行动。要充分抓住有利时机, 在加强对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的同时, 大力宣扬英雄模范人物的先进事迹, 弘扬中华民族的传统美德。要特别注意发现大学生身边的典型, 用典型引路, 努力创造一个积极向上的环境, 这就是疏导, 这就是正面教育。树立典型, 实际上就是揭露先进与后进的矛盾, 我们通过提倡与支持先进、正确的东西, 来克服消极、落后的东西, 这本身就是克服消极因素的巨大力量, 是高校思想政治教育工作的主要方法和手段。

(4) 由经验型向科学型转变。我们平时工作中很多时候是靠自己的经验去做教育工作, 它的局限性越来越明显。面对层出不穷的新情况、新问题, 迫切要求我们加强学习、加强研究。这次培训班对我们进一步加强理论学习和探索, 起到了较大的推动作用。凭经验只会使我们思想教育越走越窄, 唯有掌握学生思想变化的特点, 把学生思想政治教育看做是一个动态过程, 并从实际出发, 实事求是开展各项工作, 思想政治教育工作才有生命力。方法创新是思想政治工作创新的有效途径。一是要由单一性向多元化发展。方法单调、雷同, 这是当前制约高校学生思想政治工作创新的重要瓶颈。新形势下, 社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式的多样化, 造成了学生思想观念的多样化, 这就要求思想政治工作的方式、方法也必须多样化, 力求做到生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐。二是要博采众长, 开拓新渠道。要注意吸收和借鉴教育学、心理学、伦理学、社会学、美学、大众传播学等相关学科的最新科研成果, 改进思想政治工作方法, 进一步增强其感召力和渗透力。三是要推进网络信息化, 拓宽思想政治工作的覆盖面。

参考文献

7.政治教研组新学期工作计划 篇七

（政治、历史、地理）教研组工作计划

刘纯武

为了进一步抓好政治课、历史课、地理课的教育教学工作，体现学校“一切为了学生、为了学生的一切“的办学理念，提高课堂教学质量，让学生的行为得到进一步的规范，明白做人的道理，在学会做人的前提下，让技能得到进一步的提升。现将本学期我校的思想政治组教研工作计划草拟如下：

一、指导思想

首先、本学期教研工作仍然以职高政治、普高政治、普高历史、普高地理课程新标准，新的教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教学教研氛围，把学生培养成德智体美劳全面发展的合格中职生。在学校教科室指导下开展教研工作。

其次、认真做好年青教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，做到“一年入格，三年合格，六年优秀，十年形成特色”，要求，增强政治教研组的整体实力。

最后、我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展教学研讨工作，力争使我校德育课、历史课、地理课教学质量有较大的提高。

二、教师结构情况

政治教研组成员共20人，学历全部是大学本科学历；其中，男老师11名，女老师9名；具有中学高级职称的6人，中级职称14人，初级职称2人；年龄结构情况：21名老师中有15人都是在40岁以上，30岁至40岁之间的教师为3人，30岁以下的教师仅有2人，虽然年龄的结构不尽合理，但老师们的教育教学经验非常丰富，年轻教师潜力非常大，全组成员工作态度端 1 正，积极认真。这些都是我们将要完成本期教研工作的一个重要保证。

三、工作思路和措施

（一）、加强理论学习,用科学的理念指导工作。

1、本学学期将组织全体教师认真学习中职学校德育课、历史课、地理课新课程设置标准，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、本学期将将认真培养新教师，让其尽快掌握中职、普高学校德育历史课、地理课的重要作用，尽快适应教学，使其能够更好的驾奴教材。

3、认真组织全组成员参加学校教科室组织的继续教育学习，认真完成各类继续教育资料；组织好教师参加各级组织的公开课，示范课的参赛工作。

4、平时并认真做好各类教研笔录,学期末收集、整理、装订并妥善保管好各类教研资料，以备学校工作所需。

（二）、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平。

1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结。本学期将制定《政治教研组教师常规工作细则》,使教师明确知道，自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的向课堂要质量的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动，本学期将建立完善政治教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对本组部分教师进行听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得进步。

3、重视老教师的传，帮，带和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师进行一对一的指导，把他们丰富的教育教学经验传授给新教师，让新教师迅速成长。同时,要求8位教师在本学期至少上一 节公开课。

4、在征得学校同意的前题下，在适当的时机组织本组教师到其它同类兄弟学校去学习观摩。借他人的先进教育教学经验来改造和提高我校政治、历史、地理教育教学水平。

（三）、强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中。

一个主导教研组的课题,往往决定着教研活动的方向,价值,深度和实效。本学期我们的课题研究将在学校大课题下进行研究，着重解决以下三个方面的问题：

1、必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念，符合素质教育，深化学科发展观，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。

2、必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（知识、经验、研究能力等），现有教学相关的条件相适应，能够达成预定目标。

3、必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。所以我们选择了“有效课堂教学”为本组的研究课题，当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，如果没有扎实，有效的过程研究，那也只能成为一种装饰。所以,本学期的课题研究必须切实注重过程管理，做到年初有计划，人员有分工，研究活动有资料。学期末有总结反思。

（四）、公开课、示范课情况。

1、合格课、公开课和示范课要求。本学期，按学校规定（至少有8位以上的教师每人上一节合格课），结合我组教师结构的特点，年轻教师每期至少上一节公开课，教学经验丰富的老教师学年内轮流上一节示范课。下课后组织全组教师进行评课。公开课，示范课要求有较为详实的书面教案，课件。在上课前一天交到组长处，便于分发给组内的每一位教师，要组内教师都参加听课和评课。

2、合格课安排。评课小组成员：谭俊华、刘纯武、谭金芬、胡友莲、周艳

第五周：⑴王丹（思想政治）、⑵余军（思想政治）；第6周⑶刘华容（思想政治）、⑷马军（地理）；第七周⑸周艳（地理）、⑹冉卫红（思想政治）；第八周⑺张德平（思想政治）、⑻胡友莲（历史）；第九周⑼周瑜（思想政治）、⑽（江丽毽）（历史）。

3、公开课、示范课的具体时间，由上课教师根据顺序按每周2次，根据自身的实际情况决定，决定后提前两天告知组长，并将教案、课件发给组长。

（五）、教师竞赛：

1、本期学校将组织“五环四步”教学设计比赛。组内选拔再到送学校选拔，最后选1人在学校上示范课（周艳老师上学期已经选出），其他老师参加听课。其它老师都有义务向参赛的老师进行多方面的指导。

2、按质按量完成各级组织安排的论文、课件、教具的任务和竞赛活动。

总之，由于我校政治教研组的年龄结构的特点，有一些工作在开展的过程中有一定的难度，有一些可能做得不完善的地方，需要不断总结改进。但可以凭借我们丰富的经验，严谨的态度，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在学校领导和教科室的指导下，在学校行政的帮助下，通过我们全体成员共同努力，提升我校政治教研组的整体水平，实现中职学校德育课、历史课、地理课的教育教学水平，圆满完成本年期的教研工作计划。

2017年2月20日

2017年思想政治组教研工作行事历

3月

1、制定教研计划。

2、召开第一次教研会议，布置本期教研工作。4月

1、第1次合格课。（2人王 丹 余 军）

2、第2次合格课。（2人刘华容 马 军）

3、第3次合格课。（2人周 艳、冉卫红）

4、有效课堂教学设计活动启动。5月

1、有效课堂教学设计比赛。

2、第四次合格课。（2人张德平胡友莲）

3、第五次合格课。（2人周 瑜 江丽毽）6月

1、合格课总结。

2、上交信息化教学论文、课件、教具。

3、上交听课笔记、教学反思。7月

1、期末考试。

8.数学教研组新学期工作计划 篇八

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

9.政治教研组新学期工作计划 篇九

一、新媒体环境对医院思想政治工作的影响

医院是一个彰显人性关怀, 体现医疗服务的场所, 医院是为人民而服务的, 作为医院的思想政治工作人员, 他们的思想政治水平, 他们的思想觉悟等都与医院的服务水平的高低存在着紧密的关联。医院又是一个特殊的场所, 在医院思想政治工作的开展过程中, 必须注重结合医院的实际情况, 根据医院思想政治工作的特点, 有条不紊地进行, 进而综合提升医院的服务水平。

1.新媒体的产生为员工畅通了交流渠道

随着互联网技术、信息技术、移动通信技术等新媒体技术的不断发展, 极大地便捷了医院员工之间的沟通与交流。在传统媒体时代, 医院员工之间的交流往往依靠面对面的交谈, 人与人之间的交流受到了严重的时空限制。但在新媒体时代下, 医院员工之间的交流不再受时空的限制, 人们可以通过QQ、微博、微信等来实现实时互动。在传统媒体时代, 员工在接受信息时, 往往存在着一定的被动性, 被动地接受外在的信息。但在新媒体时代, 员工在接受信息的同时, 也承担着信息发布者的角色, 这就在一定程度上提升了员工的主动性, 使医院员工感受到自身在多媒体时代的重要作用。丰富的便捷的沟通渠道, 加强了医院员工之间的互动, 也促进了员工之间的成长[1]。

2.新媒体的产生为员工畅所欲言提供可能

在传统媒体时代, 医院员工在交流和分享信息时, 需要采取面对面的模式, 由于主体的真实性, 这在一定程度上给医院员工带来了困扰, 在分享一些相对负面的信息时, 担心真实信息的泄露, 往往会有所忌惮。但在新媒体时代, 通过网络技术、信息技术等先进技术, 员工的真实信息在新媒体环境下被有所隐匿, 这就为员工之间的畅所欲言提供了可能, 员工可以随意发表自身的观点, 言论的自由性提升了员工的主体地位。但在一定程度上, 也使得部分情绪性的言论得以肆意传播, 使员工在进行言论传播时, 不经辨别就肆意地传播虚假消息, 传播低俗信息, 降低对自己的要求。此外网络具有一定的虚拟性, 长期沉浸在网络中, 容易影响员工的人际关系, 使员工不愿意与他人说话, 存在沟通障碍, 甚至引发一些变态的行为, 严重危及员工的心理健康。

3.新媒体的产生扩宽了信息传播覆盖面

在传统媒体环境下, 医院员工之间的信息交流仅仅局限在医院内部, 但在新媒体环境下, 随着QQ、微信、微博等交互软件的产生, 医院员工在接收信息时, 不仅能够接收医院内部的信息, 同时还可以接收到外界的信息, 一些存在错误思想的信息很容易侵蚀医院员工的思想, 尤其是那些青年员工, 他们的人生观、价值观、世界观等尚未形成, 在纷繁混乱的信息中, 难以有效地甄别错误信息。在新媒体环境下, 如果不注重对这些员工加强思想教育, 那么这些员工将难以全身心地为医院服务, 也难以有效地通过医院的大平台, 实现自身的发展。同时, 由于信息传播面得到较大的扩展, 医院的员工在信息交互中, 很容易将自身的一些负面的信息传播出去, 造成相对恶劣的影响。

二、新媒体环境下医院思想政治工作的创新

对于医院员工的思想政治工作而言, 新媒体是一柄双刃剑。在思想政治工作的开展过程中, 只有有效地把握新媒体的特点, 合理规避新媒体环境下的负面影响, 坚持以人为本, 才能有效地提升医院思想政治工作的质量。

1.加强对医院思想政治工作人员的业务素质

在医院思想政治工作中, 思想政治工作人员既承担着传播正确的“三观”信息, 同时也承担着培训与管理医院其他员工思想水平的任务。因此, 在新媒体环境下, 加强医院思想政治工作的创新, 有必要提升医院思想政治工作人员的业务素质。首先, 不断提升他们的思想道德水平, 使他们在甄别信息、发布信息内容时, 能够以正确的导向为依据, 科学地选择利于医院员工思想觉悟提升, 有助于医院员工提升自我的正确的信息内容, 确保发布的信息内容, 同时也有助于医院思想政治工作的有序开展。其次, 还应该加强思想政治工作人员专业素质的培养与提升。现阶段医院的思想政治工作人员基本为调岗人员或者退休人员, 这使得医院的思想政治部门成为清闲工作的代名词, 这些人员的专业技能较高, 但思想政治水平有待提升, 难以在新媒体环境下, 有效地把握思想政治工作的方向。鉴于此, 医院应该加强思想政治工作人员的技能培养, 培养专家型、学者型的思想政治工作人员, 努力提升他们的思想道德水平, 有效地发挥医院思想政治工作人员的桥头堡作用[2]。此外, 在新媒体环境下, 还应该极力提升医院思想政治工作人员的网络技术、信息技术, 保障他们能够准确把握不同新媒体技术的优势, 在思想政治工作的开展中, 能够统筹利弊, 全面把握, 综合提升新环境下医院思想政治工作的水平。

2.加强医院思想政治工作教育方法的创新

传统媒体环境下, 医院的思想政治工作的开展往往依靠现场讲座、思想汇报等简单的形式, 在新媒体环境下, 医院员工在接收新思想时, 往往会受到微信、微博等影响, 思想难以集中, 因此在这样的大背景下, 思想政治工作应该紧紧根据形式, 顺应潮流, 有效结合新媒体技术的优势, 全面提升医院员工的注意力。在思想政治工作的开展中, 要充分利用新媒体技术中的优势, 强化信息的交互性及思想政治工作开展的随时性, 坚持以人为本, 注重关心关爱每一名员工, 了解他们的需求, 及时解决他们的困扰, 找出他们思想中相对负面的东西, 予以针对性的指导。此外, 在新媒体环境下, 医院思想政治工作的创新还需要思想政治工作人员在开展内容讲解及信息传播时, 要充分利用新媒体中图文结合、图像结合、语音功能等多重功能, 有效地扩展信息的传播方式, 增强信息的趣味性。

3.加强医院政务信息公开的创新性

在传统媒体环境下, 医院的政务信息的公开往往存在一定的滞后性, 往往在事后才能针对某件事进行一定程度的信息公开, 医院员工难以及时地了解医院的动态, 难以真正参与到医院的日常管理中, 特别是在新媒体环境下的冲击下, 新媒体技术的交互性、快速性等使员工想要快速地掌握医院的政务信息, 如果医院的政务信息仍难以第一时间进行发布, 那么员工可能会通过其他渠道来获得片面的、不正确的信息, 不利于员工的思想教育。因此, 在新媒体环境下, 医院的政务信息公开要加强创新, 除要第一时间进行信息发布外, 还应该有效融合新媒体技术, 快速准确地进行政务信息公开, 同时还应该畅通医院与员工之间的交流, 搭建沟通的平台, 鼓励和引导员工参与到医院的日常管理中来, 提升医院员工的主人翁意识。此外, 新媒体环境下医院思想政治工作的创新还应该构建完善的舆情监测体系, 及时了解员工的思想动态。

三、总结

在新媒体环境下, 医院的思想政治工作面临严峻的挑战, 为提升医院思想政治工作的水平, 需要顺应形势, 紧跟潮流, 有效把握新媒体的优势, 甄别新媒体技术对思想政治工作的冲击, 加强医院思想政治工作的创新, 不断提升思想政治工作人员的专业素质, 创新思想政治工作的传播方式, 完善医院政务信息公开。

摘要：随着数字技术、互联网信息技术和移动通信技术的迅猛发展, 新兴媒体已成为有别于传统媒体的重要传播媒介, 在新媒体环境下医院思想政治工作也面临着新的困境, 在这种大背景下, 医院的思想政治工作该如何进行, 是摆在所有医院面前的新命题。

关键词：新媒体环境,医院,思想政治工作

参考文献

[1]谢新洲, 安静, 杜智涛, 等.舆论引导的机遇和挑战[N].光明日报, 2012-03-27 (15) .

10.新学期教研组工作计划【精选】 篇十

针对目前我校初、高中英语课堂教学中各自存在的问题，新学年，将引领课堂教学改革工作在继续坚持全面实施的基础上，本着以师生为本、实事求是、有序有效的原则，在有效进行教师理念转变的工作后，对学生学习能力、合作交流能力进行培养，打造个性化特色课堂，创建学科教学模式，充分利用好小组学习文化营造及评价制度建设等。

根据市教育局教学工作会议精神和《20__年下半年英语教研工作》安排，新学年我校英语教研工作要点及措施如下：

一、为教师专业发展打造平台，培育学科名师团队

倡导读书学习，促进教师的内涵发展。教师综合素质的提高惠及学生，因此教师在进行读书学习和自身发展的同时，要指导学生学会阅读，培养学生通过阅读，获取知识，运用知识解决问题的能力。学生阅读理解能力较差，也是课堂教学的薄弱环节，因此要教给学生阅读方法，使他们能正确阅读，顺利掌握知识，享受阅读带来的乐趣。充分认识读书的重要性，人们对知识的认识和积累，都是通过读书和实践来实现的，不读书就没有丰富的想象，也不可能有正确的推理、概括和创造性。

充分利用教学资源，拓宽学习渠道，促进教师的专业发展，养成良好的师德，是教师成才的关键。新教材课本后练习题量不够，要利用好导学案的研讨制作，充分开展新课改的三环五步，在“学、研、展、评、练”五步中重点开拓精品练习题。实现英语学科导、教、学、研、修一体化，提升教师的理论水平。教师要成长必须树立问题意识，因为有了问题，就有了教师前进的动力。要做好两个课题的研究，一是深化模块整合课题，完善课堂教学改革;二是构建英语教研渠道，加强教师与骨干教师、教师与中心教研组、教师与教研员间的交流与合作。基于问题研究，致力创新共享，通过教研活动、教学合作，创建书香教研组，打造名师群体，提高骨干教师的核心竞争力。

我校英语学科近两年引进了8位新教师，开展好青蓝工程势在必行。本学年通过青年教师大比武、教师继续教育培训等活动，继续加强青年教师、骨干教师的培养。参照学校教务处的工作安排，开展青年教师、骨干教师培养计划，对他们的备课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研、建立稳定的新课改课型，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。

发挥英语教师团队作用，兼职教研员、学科带头人、教学能手参与课程、教材培训等教学研究制度。

1、开展好“六个一”活动，即：读一部教育理论专着(英语专业)，写一篇质量较高论文，搞一个教学研究课题，参加一次学科会议，写一个优质案例，上一节高效示范课;

2、充分运用好各级培训，加强自身建设，启动自身业务学习的积极性，成为博学的教师;

3、兼职教研员、学科带头人、教学能手，在提高自身素质的同时，要充分发挥带动和辐射作用，定期搞好教材研讨、集体备课、互相听课等活动。

二、打造优质高效课堂，提高课堂教学效益

学科教师要专心致志地研究课堂教学，提高课堂效益。创设教学活动，使英语课堂充满生机和活力，融合学科育人。打造高效课堂的核心，

一是学生在课堂的参与度;

二是学生课堂思维的深刻度;

三是知识的达成度。

这几个“度”如果没有提高，就不会有真正的高效课堂。研究、深化听说课、读写课、语法课、讲评课、复习课等课型，并尝试构建各种课型的教学模式。重点处理听说课中的听，指导学生善于捕捉信息，运用已有的信息来解决问题。读写课中培养学生的阅读能力，要从方法上指导学生，学会阅读技巧，学会搜集、整理、加工、处理信息。创建课堂模式，并非模式化，教师要充分研究课堂规范，在教学实践中，不断反思、完善，构建高效的教学模式。

11.新学期政史地教研组工作计划 篇十一

在20__学年度学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促进本组教师在教学中研究，在研究中教学，不断提高教师的专业水平和教学能力，全面推进教研组建设，促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。

二、主要工作要点

第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。推荐优秀的全校交流。

第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三，重视交流学习。 他山之石，可以攻玉 本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步! 具体内容如下：

1、加强学习，更新观念。

我们要加强学习，适应时代的发展，转变教学方法，变换角色。我们必须清醒地认识到教师应该不断学习，终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此，我们要经常学习党和国家关于教育的政策、法规、依法执教，以德立业。学习新课程理念，以改进教育教学方法，学习有关课程改革的实践经验，学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。

另外，我们要认真学习新课程等相关理念，通过积极参加各种培训与自学相结合，通过学习与实践相结合、反思与总结相结合等手段，努力使本组教师在教育教学理论功底、业务能力、自身修养等方面有所提高，促进本组教师不断提高专业化水平。

2、落实常规，优化课堂。

我们要以备课组为单位，加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。处理好课前指导和课堂释疑的关系，及时反馈有关信息。按照学校要求，规范教师备课、上课、作业、听课、进修等行为，把每一项常规工作做细做好，为推动本组教学质量提高打下坚实的基础。

3、执行组内公开课制度。

本组成员要积极响应学校开展组内公开课和校级研讨课活动。上课具体落实到时间、地点、人员、班级，并努力做到一课一评、一课一记，鼓励跨备课组听课，同时把集体备课、公开课和集体评课有机结合起来，切实提高课堂教学质量。

5、加强课题和校本课程的研究，提高教师的研究水平

随着新课改的进一步深入，对于我们的教师的研究能力也提出了较高的要求。我们将结合学校的要求，积极参与课题研究。做到人人参与，人人研究，及时总结经验。要求本组每个教师在本学期撰写课题研究、教学、教研论文至少一篇。

6、资源库建设。

7、积极主动配合完成学校政教处等部门交给的临时工作。

三、重点工作

切实抓好本组的教学工作，使本组各学科成绩都能有所提高。

全组同志要团结协作，互相学习，互相帮助，充分发挥教研组整体力量，不断开拓创新。

四、本学期教研活动安排

3月：检查教案。学习学校本学期教学工作计划，讨论、制定本教研组工作计划。制定备课组教学进度表和学科教师教学工作计划。

4月：每位老师在组里开展相互听课活动，相互学习，共同提高。

5月： 积极参加校内其他组的听课和争取外出到兄弟学校听课和学习的机会，加强交流，开拓视野。

12.小学英语教研组新学期工作计划 篇十二

本学期我们小学英语教研工作继续以区、校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我镇英语教学水平。本学期我们要始终围绕“如何提高农村小学学生学习效率的研究”的研究，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量，学生学习质量为目的，使我镇英语教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作目标

1、加强集体备课，上课研讨活动，积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3、积极参加区教研中心和学校组织的各种活动。

4、继续注重小学生良好的英语学习习惯的培养，开张丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，突出教案的针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。

2、常规校本教研活动。开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极举行参加各项活动。继续开展小学英语文化艺术节活动，开展丰富多彩的学生活动，比如书法，朗诵比赛，故事表演等，促进学生全面发展。

4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加区、校举行的教师技能竞赛活动。

四、具体工作安排：

九月份：

参加新课标、新教材备课研讨会

组织学习区教研计划，制定本学期教研计划及各年级课程纲要

参加五年级教学质量抽测分析会

十月份：

组织青年教师积极参加青年教研小组教研活动。

参加名师送课活动及区“小学生学习习惯养成现场会”

开展教研组集体备课教研活动

十一月份：

开展集体备课、上课研课活动

准备迎接区教学视导。

十二月份：

继续组织青年教师参加青年小组教研活动。

组织教师参加镇级教师专业技能大赛

组织三年以下教龄的教师参加区专业技能展示。

元月

积极参加区小学英语教师才艺展演活动

制订合理的复习计划，组织期终检测

13.政治教研组新学期工作计划 篇十三

一、教学工作方面

各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。

高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。

二、教研工作方面

本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻学生负担。老师们还深入的研究和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了交流，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了教师专业的发展。

10月25日，学校邀请了市教研员王定国老师前来我校指导工作，科组全体老师陪同王老师听了涂兰英老师和黄远雄老师的课，王老师高度评价涂老师的课是平淡之中见神奇，也指出黄老师在解题指导方面的做法值得推广，之后对高三的复习和教师的专业发展提出了有价值的建议，给科组老师以较大的启发。

本学期科组论文评比取得了不错的成绩。其中，在东莞市政治教学论文评比中，朱祖玉老师获得了市一等奖，李旭红老师获得二等奖、陈婉华老师和彭妍老师获得三等奖。在政治小论文评比中陈婉华老师指导的《党在我心中——阳光的微笑》获得市二等奖，邓春燕老师、朱祖玉老师、李旭红老师指导的小论文均获得三等奖。

本学期公开课活动顺利开展，李文武、彭妍、朱祖玉老师上了校级公开课；曾云珍老师承担了校优质课竞赛课并获得一等奖；黄远雄老师和涂兰英老师上了教研员的调研课，组内全体教师听课。在公开课活动中，每个老师都尽心尽责，认真准备，思想上比以前更重视，起到了应有的公开示范作用。

三、科组建设方面

学期之初，科组制定了三年规划，对各教师的成长提出了具体要求，特别是从职称晋级方面做了重要的规划。科组部分老师参加了广东省的“教育技术”培训，在培训中相互交流，提升了学科教学与信息技术的结合能力。本学期周岩老师、黄远雄老师积极申报一级职称的评定，李旭红老师申报了高级职称的评定，为科组教师的专业成长做出了表率，当前不少老师都在积极为职称晋级做准备。其次，科组的青蓝工程继续开展，新老师徒之间互相学习，共同提高。科组内的青年教师进一步成长，在循环教学、第二课堂活动等方面都崭露头角。第三，第二课堂活动依据学期初制定的计划正常开展，高一的爱心义卖很成功，学生兴趣度高，效果好。高二的哲学问辨人生开展较好，对学生的影响很大。第四，积极走出去，博采众长，开阔视野。本学期李小平老师多次参加了市名师工作室的集体研讨会，参加了省市高考研讨会，与学科领军人才近距离接触，受益匪浅。第五，不断充实科组建设的资源，本学期我们购买了聿怀政治专业网站、XX和XX年全国优质课竞赛实录，每个老师都刻录了这些优质资源。同时我们建立了科组自己的博客，点击量突破2.2万，扩大了科组的影响力和知名度。本科组还积极参加东莞市政治教研网站的建设，在共享资源中不断进步。