艾滋病教案免费的

艾滋病教案免费的（精选10篇）

1.艾滋病教案免费的 篇一

艾滋病的预防教案

一、教学目标

1、了解哪些是感染艾滋病病毒的高危行为

2、让学生了解艾滋病的预防途径

3、让学生了解毒品的基础知识

二、授课年级 初一

三、教学过程

1、回顾

（1）艾滋病的三个传播途径？（2）艾滋病传播有哪些条件？

（3）哪些日常行为不会感染艾滋病？

2、导入

看视频——艾滋病公益广告宣传片（基本涵盖课堂内容）

3、感染艾滋病病毒的高危行为有哪些

所谓“高危”是对艾滋病病毒感染的危险度而言的，哪些行为有感染艾滋病病毒的危险，哪些行为就是高危行为。换句话说，高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。艾滋病病毒主要通过血液、乳汁等体液传播。

（1）通过性传播的高危行为有：无保护性交等。

（2）通过血液途径的高危行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品。

（3）通过母婴途径传染的途径：首先，患有艾滋病的孕妇，可以将艾滋病病毒通过胎盘的血液循环，传播到胎儿体内；或是在分娩过程中，胎儿经过已被污染的阴道时被感染；或是在出生后，通过患病母亲的乳汁而感染。

如理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。

（4）这些行为会感染HIV吗？

a、输血、注射、治牙会感染HIV吗？

答：如果所输的血液经过严格的检测、注射用具真正做到一人一套、治牙用具也真正做到一人一套并且养个消毒钻头，感染HIV的机会是微乎其微。但是，如果行医者没有执行血液检验消毒制度仍有感染HIV的可能性。b、美容、理发、纹身会感染HIV吗？

答：任何用具，只要是共用的、能刺破皮肤的，又不能保证养个消毒，都有传播HIV的可能性。因此，在做美容、理发（特别是剃刀修面）时，要确信所用的器械已经过严格消毒。应避免纹身，如果做的话，也要使用经严格消毒的器械。c、鲜血会感染HIV吗？

答：从理论上讲不会，因为你没有接受输血。但是，如果抽血的枕头不是从未使用过的新针头，仍有一定的危险性。如果提取了血浆再把红血球输回体内，且消毒得不到严格保证和操作不规范，危险性就更大了。

4、艾滋病的预防

（1）预防艾滋病的性传播

洁身自爱

（2）预防艾滋病的血液传播

a、不使用未经检测的血液及血液制品.b、不吸毒,不与别人共用针具吸毒.c、穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危险。（3）母婴传播预防

a、艾滋病病毒可在怀孕,分娩或者孩子出生后的母乳喂养过程中传播.b、感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕,如怀孕应人工流产.c、孕、产妇在分娩前,后使用抗病毒药物,可降低母婴传播的几率.d、采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性.5、毒品的基本知识（1）什么是毒品？

毒品通常指鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、苯丙胺类毒品(如冰水毒、摇头丸等)。毒品的种类繁多，初步统计，受各种国际公约、条约管制的达400多种。鸦片类毒品有鸦片(大烟)、吗啡及海洛因(白粉)，它们都具有毒性，易成瘾。毒品的主要危害在于它的成瘾性，长期吸食或注射会使人消瘦，体质下降，出现失眠、食欲减退、易怒、呕吐、颤抖等症状，易使人产生幻觉，使理解力、判断力、记忆力减退，免疫功能下降，并可导致精神失常，使用过量会造成中毒死亡。

（2）毒者是怎样感染艾滋病病毒的?

吸毒者常常共用针管、针头。如果其中有一人感染艾滋病病毒，注射器就会被污染，那么艾滋病病毒就会通过针具传染给其他吸毒者。此外，毒品使吸毒者的体质下降，增加了艾滋病病毒感染和发病的可能性。

6、预防艾滋病三字经

艾滋病，是绝症，染上身，会丧命。

病虽险，请莫惊，要预防，须记清。不嫖娼，不卖淫，莫吸毒，免上瘾。

青少年，重童贞，结婚前，要自珍。好夫妻，贵忠诚，忌性乱，绝外情。

7、观看图片集——国际艾滋病烛光日志愿者的活动照片（背景音乐：感恩的心）

我们要关爱艾滋病人，不歧视，不冷漠，只要我们大家怀揣希望，他们就更有力量去与病魔斗争。

2.八年级下册语文教案免费 篇二

●教学难点1.《答谢中书书》画面布局的巧妙。2.《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。●教学方法1.诵读教学法。陶弘景《答谢中书书》描绘了优美的山川景色，语言精美，描写生动;苏轼的《记承天寺夜游》描绘了一幅庭院月夜小景，语言朴素自然，富有诗情画意。教师应指导学生朗读，读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，在诵读中仔细品味文章的语言，深入作品意境，获得美的享受。教学中宜以朗读和背诵带动其他教学环节。2.比较法。两篇短文作者不同、题材不同、语言风格也不同。在教学中可引导学生注意比较两篇文章，欣赏两篇写景短文的画面，品味不同的语言风格，体会不同的思想感情。●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带

3.艾滋病教案 篇三

伊川县第三高中

每年的１２月１日是世界预防艾滋病日。

在人类历史长河中，从未有一种疾病像艾滋病那样，对个人、家庭、社会，特别是青少年产生如此毁灭性的危害。仅以下面几个内容向大家介绍一下有关艾滋病的知识。

一、预防艾滋病，迫在眉睫。

自美国1981年6月5日发现世界第一例艾滋病病人以来，迄今以有210个国家和地区发现艾滋病疫情。截至1998年底，艾滋病患者和艾滋病病毒感染者累计已达3340万人，平均每天新增感染者1.6万人，死于艾滋病人数平均每年达10多万人。世界累计约有300万18岁以下的儿童感染了艾滋病毒，目前正以每天1000个儿童感染艾滋病病毒的速度蔓延。据2000年12月1日新闻报导，从1981年到现在已有3670万艾滋病患者。亚洲80年代才出现这类病例，到1992年，病人就达到4万例。2000年世界共有530万患者，死亡已达300万人。

自艾滋病流行以来，全世界已有1930万人被艾滋病夺去了生命，仅1998年初至10月底止，全世界死于艾滋病的人就高达250万，其中15岁以下的儿童为51万，为此有识之士惊呼艾滋病为“超级癌症”，“世纪杀手”。

在发展中国家，艾滋病病毒感染者的一半是15至24岁的年青人。柬埔寨每16名士兵中就有一人感染艾滋病毒，非洲是感染艾滋病毒危害最严重的大陆。据统计，在非洲沙哈拉以南的地区，艾滋病毒携带者约占15-40岁年龄段人口总数的7.4%。据2000年12月1日早新闻报导：南非艾滋病患者占世界70%。南非人口4300万，艾滋病患者就有420万人，占总人数的10%。

随着艾滋病流行的重心逐渐向亚洲转移，近两年我国艾滋病传播速度明显加快。我国1985年6月发现第一例艾滋病病人以来，到1998年6月底，31个省、自治区、直辖市已报告艾滋病感染者10676例，其中艾滋病病人301例，死亡174例。据国内专家测算，我国艾滋病病毒实际感染人数已超过30万人。到2000年我国艾滋病病毒实际感染人数可能超过120万人，我国艾滋病加速流行的趋势十分严峻。

艾滋病不仅是医学和卫生问题，而且对社会和经济发展，对家庭生活、对妇女和儿童乃至整个人类的生活带来威胁，同时艾滋病还给人类带来日益严重的经济负担，在1981—1991年艾滋病蔓延的前十年里，全世界为其付出直接花费已达2400亿美元，我国目前一位艾滋病病人的医疗费用达10－18万元，约等于一个普通人20－30年的收入。

综上可见，艾滋病在我国、在世界流行之快，传播之广，危害之烈，令人灸心。世界卫生组织总干事中岛农先生说：“艾滋病蔓延速度快于人类为对付它而做出的努力，它无所不在，真正变成了世界性疾病。因此，加强同艾滋病的斗争已刻不容缓。”我国有识之士呼吁预防艾滋病的工作要从青少年抓起，要在青少年中普及艾滋病预防知识，以减少艾滋病对个人、家庭、社会特别是青少年的危害。这明确的告诉人们预防艾滋病的重点应放在青少年。其一，青少年在世界大多数国家约占30%，宣传教育好了青少年一代，就能改变艾滋病流行的进程，使艾滋病的流行得到遏制，并最终被消灭；其二，青少年和青少年时代是各种文化背景的人超出其家庭范围寻找新的行为、新的感情、新的关系的时代；其三，目前新增艾滋病病毒感染者中有一半是青少年，在美国的26-44的男子中，艾滋病死亡率以越升为各种死亡率的第五位。中国1998年底20岁的艾滋病患者已占患者总数的10%以上。

二、什么是艾滋病

艾滋病的全名是获得性免疫缺陷综合症。

1、艾滋病的死亡率极高

自1981年以来，关于艾滋病的记载表明：60%的病人在一年内死亡，80%的病人在三年内死亡，100%的病人在五年内死亡。这是因为医学界目前还找不到治疗艾滋病病人是指HIV抗体阳性，临床上出现条件性感染或恶性肿瘤者；H艾滋病病人的有效方法。数以万计的艾滋病病人死亡，说明目前患上了艾滋病，无疑就是被宣判了死刑。

2、艾滋病的病原体是一种抵抗力较低的逆转录病毒

1983年5月和1984年5月、8月，美国和法国科学家分别从艾滋病病人的血液中分离出来一种新病毒。1986年，国际微生物学会及病毒分类学会将这同一种病毒的三种不同变异株命名为人类免疫缺陷病毒，缩写为HIV，又称艾滋病病毒。研究发现，HIV的遗传物质是RNA，具有逆转录的能力，变异率极高，不耐高温，抵抗力较低，离开人体不易生存，对热敏感，在56度的条件下30分钟灭活；对许多化学物质，如75%的酒精，2.5%磺酊，0.5%的次氯酸钠等一般消毒剂敏感，1分钟灭活；对紫外线不敏感，HIV分为Ⅰ、Ⅱ两型，许多亚型，其中HIV-Ⅰ广泛分布在世界各地，HIV-Ⅱ主要流行于西非。

3、艾滋病病人和HIV感染者

我国有关部门联合发布的《艾滋病监测管理的若干规定》中的13条规定：“HIV感染者是指HIV抗体阳性，无症状或尚不能诊断为艾滋病病人者。”HIV感染者最终都发展成为艾滋病病人。

4、HIV进出人体的门户 HIV只存在于人体的体液中。且主要存在于血液和淋巴液中。人体的体液中也存在，如唾液、泪液、乳汁、尿液等。

HIV从传染源向体外传播的出口－－随体液排出，艾滋病传染源的血液及各种体液是传播HIV的最好媒介。

HIV进入易感人群的入口－－破损的皮肤或体表粘膜，正常情况下，皮肤和体表粘膜对HIV起屏障作用，若屏障一旦受损处就成了HIV进入人体的大门。

5、HIV致病的原因

HIV致病是通过破损人体正常的免疫能力实现的。经历了HIV侵入人体淋巴细胞。HIV在淋巴细胞内大量生长繁殖，人体免疫系统崩溃，出现条件性感染或恶性肿瘤等阶段。

6、艾滋病病人死亡的原因

主要有两个方面：条件性感染和恶性肿瘤；①条件性感染：指一些侵袭能力较低，致病能力较弱的病原体，在人体免疫功能正常时不能致病；但当人体免疫功能降低时，则为这些病原体造成了感染的机会，引起平时不会发生的疾病，这种感染叫做条件性感染。条件性感染是艾滋病的首要特点，美国报道的世界第一例艾滋病人所患的肺孢子虫肺炎就是一例条件性感染，艾滋病病人最终都死于条件性感染。②恶性肿瘤：恶性肿瘤即癌症，HIV的致癌作用表现在两个方面：一是将HIV逆转录产生的致癌基因整合到人体细胞；二是严重破坏人体的细胞免疫功能，使癌变细胞更易发展为恶性肿瘤，恶性肿瘤常与条件性感染合并出现。

三、我国艾滋病的流行与发病特点

1、由沿海向内地蔓延

艾滋病病毒潜入国门十余年来，自沿海开放城市的散在病例出现，西南边陲吸毒人群的成批受染，到目前为止，茫茫的中华大地上，未发现艾滋病疫情的省份几乎没有了。在西部边境病人分布较多。在南部沿海，在人流如织的大城市都有零星的病例，且呈现出由沿海向内地蔓延之势。在中原地带一些经济欠发达又聚集着大量剩余劳动力的地方，也存在着艾滋病病毒感染人群。

2、感染者中青壮年居多

据调查，80％以上的艾滋病病毒感染者为20－40岁的劳动最佳年龄。

3、被感染人群广泛 工农商学兵、公务员等中，都有被感染者，其中农民占70％以上；在出入境人群中。以探亲、劳务人员和海员感染者较多。

4、传播原因

传播原因主要有以下三种：①性接触传播，约占75％。②血液传播，约占15％，包括共用注射器、吸、扎毒传播（是指数名吸毒者共用一个未经消毒的注射器和针头静脉注射毒品而引起的HIV的传播，约占10％）和医源性传播（输入由HIV感染者提供的血液或用其提供的血液制取的血液制品，使用被HIV污染的医疗器材而引起HIV的传播，约占5％。）③母婴传播，约占10％，由母亲通过妊娠和分娩将HIV传给婴儿的传播。

科学研究还证明，与艾滋病病人及艾滋病感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

四、艾滋病的危害

1、对个人和家庭的危害

治疗艾滋病的费用极高，因患者治疗或命丧黄泉，整个家庭生活水平会降至贫困线以下，在我国，每个艾滋病病人的平均医疗费约为一个家庭平均收入的0.5至1.1倍，在一定的社会环境中，艾滋病患者和艾滋病病毒感染者，不但自己会受到舆论的歧视和斥责，而且株连家人，儿童常会因感染艾滋病病毒而失学，影响前途。

2、对社会的危害

在一个社区里，如果有许多家庭的成员患艾滋病或感染艾滋病病毒，这些家庭必将陷入贫困，社会不得不拨款救济他们，这样势必削弱其他方面的开支，这些家庭常产生矛盾，冲突甚至瓦解，生长在这些家庭中的青少年易误入歧途，扰乱社会治安，增加社会负担。艾滋病和艾滋病病毒感染的流行，以及由此而带来的巨大损失，也影响了社会的安定。非艾滋病人见到艾滋病人和艾滋病病毒感染者，如同见到瘟疫样唯恐避之不及，而艾滋病和艾滋病病毒感染者，却怨恨人们对他们不公、对他们排斥、歧视，使他们受孤立、凌辱、失业、失学，从而对社会产生不满、埋怨、甚至报复，这样不仅危及社会治安，还可能引起**。

3、艾滋病是昂贵的疾病

病人从确诊到死亡，平均生存期若为一年，直接医疗费用巨大。美国1989年病人达10万，大约花了360亿美元，专家预测，如果2000年我国艾滋病病毒感染者为100万人，而每个艾滋病患者的医疗费为人民币1万元以上，则我国将损失100亿元，更严重的是，艾滋病病人常在29－49岁的年龄段死亡。社会失去了这些有劳动能力的成员，因而其间接损失更大。我国卫生部有关领导说:“艾滋病留给我们的时间已不多了，现阶段是我国预防和控制艾滋病的关键时刻，这是最后的时机，这个时机稍纵即逝，如抓不住，我们将犯下历史性的错误。”

目前全世界还没有研制出治愈艾滋病的药物，也没有研制出艾滋病疫苗。因此，在预防上，以宣传教育为主。

1988年，世界卫生组织大会将每年的12月1日定为“世界艾滋病日”，全世界通过这个特殊的日子，共同行动起来，进一步向大众宣传预防艾滋病的知识。

为了远离艾滋病，我们必须从现在起就要积极预方它，以免后悔莫及，具体建议如下：

1、注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣裤；

2、在输血、验血、注射时要注意安全和卫生，使用经HIV抗体检验的血液和血液制品；

3、不共用毛巾、牙刷等个人用品；

4、不去消毒不严的诊所、医院打针、拔牙、针灸或手术；

5、不到消毒不严或不消毒的理发店去理发或美容；

6、发现艾滋病人要及早报告，及早隔离；

7、对病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具进行严格消毒；

8、洁身自爱，遵守道德；

9、拒绝毒品，珍爱生命；

10、关心、帮助和不歧视艾滋病病人及HIV感染者。

同学们，艾滋病正威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任，对于我们中学生来说更有着不可推卸的责任，我们中学生要提高自我保护意识的能力，共同切断的传播途径，让我们每一个人都生活在健康而安全的环境中。预防艾滋病教案

伊川县第三高中

4.围棋启蒙班教案之二--免费下载 篇四

眼与活棋

教学目标：通过入门学习掌握基本围棋对局知识，为实战对局创造条件。

教学要求：基本掌握眼与活棋的重要性，并争取运用于实战。教学重点：判断死活。教学难点：真假眼的判断。练一练：黑先

准备知识：由一方围住的交叉点叫眼（准备图）。新授：

例题一：黑先，能否杀白？

结论1：含有两个眼的棋是活棋。练习：黑先活

例题二：判断例图中白棋的死活，为什么？

真假眼：围成眼的一方由一个整体组成叫真眼反之为假眼，眼图。

结论2：由两个以上真眼组成的是活棋，反之为死棋。

如常见假判断A图B图中被包围的黑棋的死活。

一、提子练习：黑先

二、打吃练习：黑先

二、黑先应下何处？

（）

（）

（三、判断以下各题中黑棋的死活）

第五课

吃子手法——双打

练一练：黑先杀白

新授：

例题一：黑先，应如何打吃才能吃到白两子中的一个？

结论：同时对两个整体进行打吃叫双打。巩固练习：黑先

思考题：黑先，应如何救出黑子？

练习题：黑先 第六课

吃子手法——闷打

练一练：黑先请救出被包围的黑子。

新授：

基本图一：白先，如何吃掉黑△子？基本图二：白先，如何吃掉黑△子？

结论：将对方包围打吃叫闷打，闷打是围棋中最干净利落的吃子手段。形成小门的叫“小门闷打”形成小飞的叫“小飞闷打”。

巩固练习：

第七课

吃子手法——枷

教学目标：通过入门学习掌握基本围棋对局知识，为实战对局创造条件。

教学要求：基本掌握吃子——枷的方法，并运用于实战。教学重点：枷的判断与包围。教学难点：如何枷的判断。练一练：黑先

新授：

例题：黑先，应如何吃住白▲子？

结论：将对方封住，使其不能逃逸的一手棋叫“枷”。

常见的几种枷：飞枷、二路枷、松枷、滚打包收（见上图）

5.《认识艾滋病》教案1 篇五

教学目标：

1、让学生了解艾滋病的基本知识及世界艾滋病日。

2、引导学生了解艾滋病的传播途径及危害。

3、引导学生了解艾滋病的相关知识，培养其健康的生活方式，增强自我保护和抵御艾滋病侵袭的能力。

教学重点：

引导学生掌握艾滋病传播的三种途径和预防方法。教学准备：

有关艾滋病知识内容的音像资料、图片。教学方法：

讨论法、谈话法、讲授法、多媒体演示法。教学课时： 1课时 教学过程：

一、导入新课：

1、同学们一定都听说过艾滋病，请大家说说你了解与艾滋病相关的哪些知识？（学生自由回答）。

3、你觉得艾滋病离你远吗？（学生自由回答）。

4、艾滋病在我国流行趋势日趋严重，已被我国列为重点控制的重大传染病，危害非常大，如果不及时加以控制，它将威胁到每个人的生活和健康。下面我们一起来认识艾滋病。

二．讲授新课

1、什么是艾滋病（HIV）？

艾滋病（简称AIDS）是一种由艾滋病病毒引起的一种病死率极高的严重传染病。目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。

2、什么是艾滋病病毒？

艾滋病病毒是小的连普通显微镜都看不到的微生物，侵入人体后破坏人体的免疫力，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病病毒对外界环境的抵抗力教弱，常温下只可生存数小时至数天。在高温、干燥以及常用消毒剂（如碘酒、酒精等）都可以杀灭这种病毒。

3、你知道“世界艾滋病日”吗？

艾滋病病死率极高，目前还没有治愈此病的药物和方法，它已经夺取了成千上万人的生命。因此，世界卫生组织把每年12月1日定为“世界艾滋病日”，以号召全世界人民行动起来，共同对抗艾滋病。

4、艾滋病传播途径： 1）、血液传播

2）、母婴传播

3）、性接触传播

5、艾滋病的症状：

1）、一般症状：消瘦、持续低热、盗汗、全身淋巴结肿大。2）、呼吸道症状：长期咳嗽、胸疼、呼吸困难。

3）、消化道症状：食欲下降、厌食、恶心、呕吐、慢性腹泻。4）、皮肤粘膜症状：丘疹、口腔和咽部粘膜发炎和溃烂。

6、教师提问：请大家结合我们刚才所了解的知识，在日常生活中如何预防艾滋病？（学生分四人小组讨论）

7、学生回答，教师补充小结： 1)、培养健康的生活态度、洁身自爱。2）、珍爱生命，拒绝毒品。

3）、避免不必要的输血和注射，不要输用未经检验的血液和血液制品。

4）、避免母婴传播。

5）关心帮助和不歧视艾滋病人及艾滋病病患感染者。6）、艾滋病威胁着每个人和每个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。

8、教师指导学生完成课后练习题。

三、课堂小结：

本节课你学到了哪些知识？

四、板书设计：

5、认识艾滋病

一、艾滋病传播途径：

1）、血液传播

2）、母婴传播

3）、性接触传播

二、艾滋病的预防方法：

1）、洁身自爱。

2）、不吸毒。

6.艾滋病教案免费的 篇六

1、理解故事内容，感受小动物的特点和故事中的情趣。

2、学习用“会……又会……”、“会…….不会……”说一句话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

教学挂图，木偶：鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃各一个;幼儿用书第8—10页。

指导要点

活动重点：理解故事内容，感受故事中小动物的特点。学习用“会…..又会……”、“会…….不会……”说一句话。

活动难点：理解不同小动物的特点。

指导要点：借助小动物木偶，引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。

活动过程

导入部分。

出示鼠宝宝的图片，引入教学。

提问：这是谁?鼠宝宝是怎样叫的?它有什么本领呢?(会跑又会跳)今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。

教师讲述故事。(从开头至“找不到好朋友急得眼泪往下掉”一段)

提问：鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢?它遇见了哪些小动物?它们是鼠宝宝的朋友吗?

出示教学挂图，操作木偶，教师再把故事讲述一遍。

提问：鼠宝宝先找到谁呢?它是不是鼠宝宝想找的朋友?(出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点：不会跑也不会跳，笑眯眯。教师注意用“不会…….不会………”回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑)

提问：鼠宝宝还找了谁?它是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?(出示小鸭子，引导幼儿理解小鸭子的特点：会跑不会跳。教师注意用“会…….不会………”回应和提升幼儿的回答)

提问：小鸭子是怎么走路的呢?(集体模仿小鸭子走路的动作)

提问：鼠宝宝又找了谁?它是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?(出示小青蛙，引导幼儿理解小青蛙的特点：会跳不会跑。教师注意用“会…….不会……….”回应和提升幼儿的回答)

提问：小青蛙有什么本领?(教师注意要求幼儿把完整的话说清楚，并模仿青蛙“呱呱呱”的叫声)

小结：鼠宝宝找了布娃娃，它不会跑也不会跳，小鸭子不跑不会跳，青蛙会跳不会跑，它们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝记得眼泪往下掉，很伤心。

提问：(出示猫)这是谁?它会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快逃跑?

教师完整地把故事讲述一遍。

提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?它的朋友时怎么样的?(引导幼儿学习并表演小老鼠的动作、叫声)。

小结：原来，鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝。

教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

引导幼儿迁移讲述经验。

提问：你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…….又会……..”、“会……..不会…….”说说你的好朋友。

活动反思

7.预防艾滋病教案（最终版） 篇七

指导思想与理论基础：为了使学生更好地分辨日常生活中的安全行为与危险行为的区别，从而养成安全行为的习惯。

教学背景分析：本课是建立在学生已对预防艾滋病基本知识掌握的基础上开展的教学活动，教学方式以讨论和情境再现为主，教学中需要充分调动学生的参与自主性，并掌控好课堂气氛，尽量常设和谐、积极、民主的课堂气氛。

教学效果评价设计：学生评价：（1）学生是否学会判断安全行为与危险行为；（2）学生是否在日常生活中坚持安全行为。

一、教学目标：帮助学生树立正确的行为意识，选择科学正确的生活方式。

1、全面了解与预防艾滋病有关的安全行为和不安全行为。

2、培养学生正确的行为决定能力。

3、培养学生如何规避不安全行为的意识和能力。

二、教学重点：

讲解什么是预防爱滋病的安全行为和不安全性为。

三、教学难点：

1、危险行为与非安全行为的区分与把握。

2、课堂讨论活动的组织与协调。

四、教学方法：

1、讨论法

2、情景再现法

五、教学内容及时间安排：

（一）总课时：1课时（40分钟）

（二）分组活动：分辨危险行为时间：20／25分钟 教学重点：（1）判断行为的危险程度。（2）培养学生如何规避危险行为。

（3）训练学生如何将高危行为转化成无危行为的能力。（4）消除学生对日常现实生活中正常交往行为的恐惧心理。

（三）分组讨论：如何坚持安全行为，规避不安全行为，时间：18／18分钟。

（四）本课总结：时间：2／2分钟。

六、教学过程：

引导：艾滋病的传播是与人的行为密切联系的。艾滋病主要通过高危行为传播，而一般的的无危行为则不能感染和传播艾滋病，下面我们就通过具体活动来判断哪些属于高危行为，哪些是低危行为，哪些是无危行为。

（一）判断危险行为与非危险行为（分组活动与讨论）

1、目的：通过活动与讨论使学生强化艾滋病预防相关知识，区分危险行为与安全行为的区别，判断日常生活中一般接触行为的危险与安全程度。

2、教具准备：

（1）分别将写有“高危、低危、安全、不确定”的分类卡分发给四个小组，每组一份。

（2）将写有日常生活行为的小卡片数份，每组一份。卡片内容：

社交性拥抱、共同牙刷、共同餐具、输血、无偿献血、蚊虫叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、使用公用电话、共坐公共汽车、用未经消毒的器械纹身、吸食毒品、共同剃须刀、共同牙刷、共同注射器、与艾滋病感染者同班学习、打篮球、打喷嚏、人工呼吸。

3、具体步骤：

（1）教师讲解：“高危”行为即有被艾滋病感染的高度危险（感染率较高）的行为；“低危”即有被艾滋病毒感染的低度（感染率较低）的行为；“无危”即不会被艾滋病毒感染的安全行为；“不确定”即无法确定是高危、低危或无危行为。

（2）将学生分成4个小组（每小组10人）分别将行为分类卡（高危、低危、无危、不确定）和具体行为卡（日常生活行为）分到各组，并由每组选出一个代表进行记录和总结，并主持本小组活动。

（3）将教室划分为四个区域，每小组由教师指定各自活动区域，让小组成员展开讨论。

（4）请各组成员按各自按自己的理解将这些具体的卡片（日常生活行为）放入行为分类卡所代表的区域内，让本组同学讨论这些行为归入相适应行为卡（高危、低危、无危、不确定）是否妥当，最后，全组形成统一意见。

（5）本组讨论完毕后，可让同学走动相互参观其他小组的分类情况，比较一下各组的差异并发表个人观点。

（6）请学生回到各组内，教师启发：同学们所持的观点有什么依据？自己是否同意他人的观点？（7）教师公布正确答案：

A、高危行为：①有多个性伙伴②共用注射器③输血（输入未检测的血液制品）。

B、低危行为：①共用牙刷②共用前指甲刀③用未经消毒的器械纹身④穿耳⑤徒手帮助流鼻血的人止血。

C、无危行为：①利益社交亲吻②共用餐具③无偿献血④蚊虫叮咬⑤在游泳池统统游泳⑥坐公共汽车⑦使用公共电话⑧与艾滋病感染者同班学习⑨打篮球⑩打喷嚏。

（8）教师总结：说明艾滋病传播的途径以及不传播的途径和预防方法。并且强调指出，只有危险行为才会传播艾滋病，无危行为不会传播艾滋病。没有必要因此而产生正常交往的恐惧。并且着重指出，在现实生活中，一定要谨慎小心，避免高危行为，时刻作出明智的安全选择。

4、展示幻灯课件：

（1）如果没有预防意识，无意行为可能就成为感染艾滋病的高危行为。

（2）积极预防，高危行为也可能化为低危行为。（3）正常的交往行为是安全行为。

（二）在日常生活中如何拒绝危险行为

1、引言：以上我们讨论和判断了日常生活中的安全行为和危险行为。那么，在现实生活中就应积极倡导安全行为，反对和拒绝危险行为，下面我们通过现实生活中的实例来思考并发表各自观点。

2、情景表演并讨论：（1）你的一位亲友病了，现在需要输血，你是支持，还是反对？

（2）同班同学小王邀请你去纹身、穿耳朵，你是拒绝还是答应？（3）假如学校要组织你去艾滋病防治机构做义工，你愿意还是去还是拒绝？

3、教师小结（通过课件）：日常生活中坚持安全行为

（1）坚持安全注射（包括注射疫苗）使用一次性注射器，用后及时销毁。

（2）伤口安全处理其他人处理伤口应戴上手套，避免直接接触伤口。

（3）慎用血液制品、纹身、穿耳等刺破皮肤器具都必须经过严格消毒，最好不穿耳、纹身。

（4）了解一般接触是不会感染艾滋病的，所以应克服交往心理障碍。（5）日常生活中应坚持安全行为，拒绝不安全行为。

（三）本课总结：

本课主要通过“分辨危险行为”活动和“如何坚持安全行为”的思考，让学生认识什么是安全行为和危险行为。教会学生区分、辨别安全行为和危险行为的标准与方法，使学生有了明辨行为是非的能力，自觉构筑行为的“防火墙”，更好地以自觉性为预防艾滋病。

（四）课后作业：

8.《预防艾滋病》主题班会教案 篇八

【教學目標】

通過本教學,讓中學生了解什麼是艾滋病,艾滋病傳播途經及預防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好の狀態,積極面對學習生活,完成學業，並為國家預防艾滋病行動做出應有の貢獻。

【教學內容】

一、什麼是艾滋病

二、艾滋病の傳播途經

三、艾滋病對社會の危害

四、如何預防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病の途徑の顧慮

【教學過程】

一、點入話題

師述：請同學們想一下你們見過の艾滋病人會出現の症狀和在社會中帶來の負面影響，然後談談你自身是怎樣解決這事の。

（請一至三個學生描述）

生答（略）

二、授新

（一）什麼是艾滋病？

艾滋病の全稱為獲得性免疫缺陷綜合症（AIDS），是一種由逆轉錄病毒引起の人體免疫防禦系統方面の疫病。

人體處於正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好の“防禦”作用，抵抗各種病原體の襲擊。但受到艾滋病病毒感染之後，人體の這種良好防禦系統便會受到破壞，防禦功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常の細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見の癌瘤。

艾滋病自198年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今後幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。

（二）、艾滋病の傳播途經

、性接觸傳染

由於艾滋病病毒存在於感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要の傳播途徑。

2、血液傳播

目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決の問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志願獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮の年齡段，這意味著他們所提供の血液很可能具有感染艾滋病病毒の機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒汙染の注射

器及針頭是通過血液傳播艾滋病の重要媒介。

3、母嬰傳播

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒の孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中（出生時通過產道）和產後（通過哺乳）感染新生兒。

（三）、艾滋病對社會の危害

——請同學們展開探討這一話題。

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中の每一個成員都有可能成為艾滋病流行の直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視の危害。

、艾滋病對個人の危害。

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大の痛苦，最後被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大の壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會の歧視，很難得到親友の關心和照顧。

2、艾滋病對家庭の危害。

社會上對艾滋病人及感染者の種種歧視態度會殃及其家庭，他們の家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重の心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。

因為多數艾滋病病人及感染者處於養家糊口の年齡，往往是家庭經濟の主要。當他們本身不能再工作，又需要支付高額の醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人の家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。

3、艾滋病對社會の危害。

艾滋病主要侵害那些年富力強の20-4歲の成年人，而這些成年人是社會の生產者、家庭の撫養者、國家の保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會の歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會の不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。

4、艾滋病對兒童の影響

艾滋病使千千萬萬の兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人の痛苦，還要經常忍受人們の歧視、失學、營養不良以及過重の勞動負擔。

艾滋病是我們人類共同の敵人，要消滅艾滋病需要全社會の共同努力，需要培養預防艾滋病の社會責任感，需要從“我”做起。

（四）、艾滋病の預防

艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定の預防措施，是可以減少其發病率の。

、加強艾滋病の監測檢疫。

由於我國對外開放政策の實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境の人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。

2、加強治安管理。

嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發生性接觸の婦女應做艾滋病抗體の檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病の婦女應避免懷孕。

3、消除靜脈濫用藥物の現象

特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液汙染の物品。

4、加強血液制品の管理

對所有供血者，都要進行嚴格の抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品の檢測，禁止被汙染の血液制品入庫。

、嚴格消毒，避免醫源性感染

醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過の針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人の血液、體液、汙染物直接觸。病人の衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收屍體需用料袋封包後火化。病人の分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。

6、對危險人群進行密切の監測，彩集血清進行檢測

我國目前重點檢測對象是；①應用過國外進口の血液制品の病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口の第Ⅷ因子の血友病病人；②與來華の外國旅遊觀光者或國外留學生有過性關系者；③長期駐華の外賓、留學生來華の旅遊觀光者（尤其是從艾滋病高發國家來の）；④我國長期駐外人員、勞工（特別是輸過外國人血液及血液制品者）以及外交人員；⑤某些邊緣地區の少數民族；⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性の接觸者。

7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作

（四）、消除一些可能感染艾滋病の途經の顧慮

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播の，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費の餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅遊池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物の咬傷，抓傷而傳播。

三、堂討論

中學生怎樣才能真正預防艾滋病？

結論：懂得有關艾滋病方面の知識、每個人做到潔身自好最為重要

四、堂小結

9.艾滋病日主题班会教案 篇九

一、成立‚世界艾滋病日‛宣传活动领导小组

组 长：___

成 员：___、___、___、街道计生办工作人员、__服务站工作人员、社区公共卫生联络员。

二、活动主题

‚行动起来，向‘零’艾滋迈进，凝聚力量.攻坚克难.控制艾滋‛

三、活动内容与形式

(一)12月1日上午，__社区门口进行义诊宣传咨询活动，拉横幅并发放宣传资料、宣传礼品、安全套。

(二) 张贴艾滋病防治知识宣传画、出一期有关结核病防控内容的板报。

(三)在门诊大厅前的字幕墙上播放字幕。

四、组织实施：

本次活动由__负责组织实施。

10.《艾滋病知多少》教案 篇十

教学目标：

了解什么是艾滋病，了解艾滋病的传播途径、症状、检测、治疗、危害。掌握艾滋病的预防知识和预防措施。教学过程：

导语：有一种人，易患肿瘤，反复感染；有一种病，超级瘟疫，世纪杀手； 这种病，无医可治，无药可防；这种人，病情凶险，无一幸免。

看图：艾滋病毒的外部结构

一、基本概念

• 艾滋病：是由人类免疫缺陷病毒（HIV，又称艾滋病病毒）侵入人体后所引起的一种传播迅速、病死率极高的严重传染病，其医学全称是“获得性免疫缺陷综合征”（AIDS）。

• HIV感染者：是指机体感染了HIV，但免疫功能尚未受到严重破坏，未出现明显的临床症状和体征者，又称HIV携带者。

• AIDS病人：是指HIV感染者，经一定的潜伏期后，免疫系统受到HIV的严重破坏，并出现各种严重的继发性感染或肿瘤时的患者。

二、从流行病学角度解读

（一）流行现状

据卫生部统计，中国自1985年出现第一例艾滋病病人以来，截至2009年10月底，累计报告艾滋病病毒感染者和病人319877例，其中艾滋病病人102323 例；报告死亡4 9845 例。截至2009年底，估计中国目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）约74万人，其中，艾滋病病人为10.5万人；估计2009年当年新发艾滋病病毒感染者4.8万人。

（二）传染源

只有艾滋病感染者和病人才能将病毒传染给他人。所有人都易感染艾滋病。

一个人有没有艾滋病，不能从表面上看出来。

（三）传播途径：1.性传播 2.血液传播 3.母婴传播

性传播： 异性之间和男男同性恋之间传播 血液传播： ①输入被艾滋病毒污染的血液或血液制品或移植器官。

②手术、拔牙、美容时使用没有严格消毒的器械。③共用注射器吸毒

母婴传播：感染艾滋病毒的妇女在怀孕、分娩和哺乳时都可能传播给婴儿。

日常接触不传播：语言交流、礼节性接吻、拥抱、握手、打喷嚏、咳嗽。这样接触很安全：共用游泳池、一同洗浴、共用马桶、共用卧具、共用办公 用具共用电话、共用工具、共同进餐等等。

从理论上讲：蚊子在艾滋病病人和健康人身上来回不停地吸血，要达到致病的病毒量，至少要在短时间内来回上千次。

蚊子叮咬不会传播艾滋病

1、蚊子吸血不会吐出。

2、即使有吐血，其中的艾滋病病毒量非常少。

3、还没有发现因蚊子传播感染艾滋病的病例。看图了解：

我国艾滋病病毒感染流行范围的变化：

1995年前，仅1个省报告吸毒者中艾滋病流行

到1995年，3个省报告吸毒者中艾滋病流行 到2000年，26个省报告吸毒者中艾滋病流行 到2002年，所有31个省报告吸毒者中艾滋病流行

云南省HIV感染者和艾滋病病例发展趋势：截止到2005年9月31日，云南省累计报告艾滋病病毒感染者1178例(包括本省检测外省籍和外省检测本省籍的)，AIDS发病301例，死亡165例。

云南省HIV感染者和艾滋病病例发展趋势

云南省HIV感染者/AIDS病人年龄分布图 云南省HIV感染者/AIDS病人传播方式

三、艾滋病的临床知识

1、艾滋病感染自然史

急性HIV感染期：患者发热，关节痛、皮疹、淋巴结肿大，3-12天后症状自行消失。无症状感染（潜伏期2—10年）：可检出HIV及其抗体到淋巴结肿大、体重

有症状HIV感染：发热、腹泻、结核、真菌感染

艾滋病期：肺炎、真菌感染、皮肤病、血细胞

及肿瘤性疾病

2、艾滋病的基本症状

艾滋病人长期低热，体重减轻、消瘦乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。并发生多种机会性感染、痴呆和多种恶性肿瘤。

3、艾滋病的检测

通过检测血液中HIV抗体可以确定是否感染； 各地疾病预防控制中心开展免费检测；

在刚感染后2周~3月处于窗口期，通常方法检测不出抗体。因此，有高危行为者应在3个月后再检测。

4、艾滋病的治疗

经过二十几年的研究，人们已经积累了一定的经验，发现了一些预防艾滋病病毒传播的有效方法，研制了一些能够抑制艾滋病病毒在人体内繁殖的药物（鸡尾酒疗法）。

这些药物虽然不能彻底根除艾滋病病毒，但能减少艾滋病病毒的危害，使人体免疫功能得到一定程度的恢复，缓解艾滋病病人的症状，延长患者的生命，提高患者的生活质量。

四、艾滋病的危害

对个人的危害：承受巨大肉体和精神痛苦、直至死亡。对家庭的危害：家庭破裂、陷入极度贫困

对国家、民族、社会的危害：撒哈拉以南非洲国家目前深受艾滋病肆虐之苦，一些国家国民的平均寿命不到33岁。艾滋病正在摧毁这些国家的经济和社会基础，这些国家人民的生活水平倒退了几十年。由于这些国家政府没有及时采取果断措施才导致疫情扩散，现在已经无法有效控制，很多国家濒临亡国。

五、艾滋病的预防

1、如何避免性途径感染艾滋病病毒：避免使用毒品和酒精后发生性行为； 减少性伴侣；全程、每次、正确使用安全套；避免婚前性行为。

2、如何避免血液途径感染艾滋病病毒

（1）绝对不可尝试吸毒；已有毒瘾的人必须立即戒毒；暂时戒不掉的也不要公用注射器吸毒。

（2）避免不必要的输血，如果确实需要输血，必须使用安全血源，提倡自体输血。

（3）正规的医院进行拔牙，口腔治疗、注射、针刺治疗。

（4）不到消毒不严格的理发店、美容院理发、美容和纹身。

（5）刮脸刀和牙刷不要互相借用。（6）救护流血伤员时，要做好防护措施。

3、如何避免母婴途径感染艾滋病病毒：

婚前体检、避免怀孕、人工流产或抗病毒阻断、剖宫产、人工喂养

4、世界啊“艾滋病日”：每年12月1日

5、作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；

（2）不以任何方式吸毒；

（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；

（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；

（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。

6、预防艾滋病的十条基本知识

 艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。

 艾滋病主要通过性、血液和母婴三种途径传播。

 与艾滋病人及艾滋病毒感染者做日常生活和工作接触不会感染艾滋病毒。 洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。 正确使用安全套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。 及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。 避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病毒抗体检测的血液和血液制品。 关心、帮助和不歧视艾滋病人、艾滋病毒感染者是预防与控制艾滋病的重要内容。

 艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。

7、“红丝带”象征什么？