初一励志主题班会

2024-12-12

初一励志主题班会（精选9篇）

1.初一励志主题班会篇一

初一班主任寄语

（一）同学们，新学期刚刚开始，班主任送大家一句名言：良好的开端是成功的一半。希望你从第一课开始就认真学习。

这个道理是很简单的。有一个“吃烧饼”的笑话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱了。他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一个烧饼怎么能填饱肚子呢？

可是，同学们当中有没有这样的人呢？平时，特别是新学期的开始，什么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习成绩当然不理想。这样的同学，不是有点像那个重视最后一个烧饼的人吗？

不要以为现在刚开学，时间还很多，反正来得及。要知道，我们学习的是科学。科学是有严密体系的，是一环扣一环的。今天有今天的学习任务，明天有明天的学习任务，你今天的功课学不好，就会影响明天学习任务的完成，背着欠账过日子，使“包袱”越背越重，到头来后悔莫及。

“明日复明日，明日何其多。”是啊，岁月匆匆，过了今天，就是明天，过了明天，又是明天，到底有多少明天呢？郭沫若曾说过：“时间就是速度，时间就是生命。”然而，恰恰相反，时间对有些同学来说，就像那日历，撕了这一张还有下一张，撕光了这一本还有下一本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作业，闹着玩……于是，在天昏地暗之中，时间不知不觉地溜走了。

我亲爱的同学，新的学期开始了，别再犹豫，别再沉沦，快振作起来吧！要知道你的生命的日历早已被你白白地撕去了许多；要知道，新的学期要有新的起点，别再浪费时间，快快行动起来吧！

初一班主任寄语

（二）初一××班是××中学百花园中亮眼的一颗小明珠。××个调皮可爱的小男子汉，××个乖巧伶俐的千金，组成了一个温馨又团结的大家庭。“团结就是力量”！我相信凭靠××人的精诚协作，同甘共苦，胜利肯定会属于勇敢的跋涉者！“班荣我荣，班耻我耻”是每个人的努力目标，“态度决定一切”是大家共勉的动力。相信不久的日子，初一××班一定会发出灿烂的光芒！

有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆。初中阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。同学们，人生的田地要靠自己耕耘，让我们用拼搏的汗水去浇灌，用爱心的阳光去照耀，用执着的信念去期待吧！同学们，你们的到来又为我们中学注入了新鲜的血液，老师最喜欢和你们一起成长。课堂上你们那一双双纯洁信任的目光是我净化心灵、去除烦恼的最佳源泉。走近你们的心灵世界，我经常听到的是你们银铃般的话语，看到的是灿烂的笑容。在你们的心灵深处，有着更丰富的情感世界，我愿意用自己的心灵温暖你们的心灵，关注你们的成长，关注你们的喜与悲，与你们进行情与情的交流，心与心的碰撞，这就是我最大的心愿！

作为你们初中的第一任班主任，我希望你们在各位老师的教育下，树立远大理想，陶冶高尚情操，使自己成为一个对国家、对社会有用的人才。

我希望你们做到对祖国有忠心，对父母有孝心，对同学有爱心，对学习有恒心，对前途有信心。

我还希望你们努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，谦让而不迁就，虚心而不虚荣，天真而不幼稚，活泼而守纪律，倔强而不固守，热情而不冲动，乐观而不盲目。

同学们，三年的初中生活已经开始，让我们团结起来，振奋精神，为着一个共同的目标，努力奋斗吧！

初一班主任寄语

（三）××××年的9月，××位个性鲜明、活泼上进、充满朝气的同学为了共同的愿望，走到一起，组成一个新的集体。为了共同的理想，让我们同舟共济，携手度过即将开始的美好的中学时光。在这三年里，希望同学们明白“团结就是力量”，愿同学们团结协作，互相友爱，关心集体，关心别人，时刻牢记“班荣我荣，班耻我耻”；“相逢是首歌”，愿同学们珍惜这段情，学会理解，学会宽容，真诚对人，真诚对己，学会做人，学会处世；“良辰苦短”，愿同学们珍惜时间，勤奋学习，人人努力，天天向上；愿××颗赤诚的心在“团结、求实、文明、进取”班训的指导下共同点燃闪亮的青春，放飞梦想。

同学们，让我们徜徉在知识的海洋中，急流勇进。愿班级的每一位成员都能成为生活的强者，学习的强者！

2.初一一班主题班会篇二

2011-2012学年第一学期

第三周开学已经进入第三周，全校各项工作已经步入正轨，本周需要做的工作很多，主要有以下几个方面：

1.班主任工作是一件需要具有负责心和付出心血的工作，近期有个别班主任开班会时间过短，提前下课，本次不予通报，如有再犯，将进行点名通报。个别班主任晚自习坐班时间不长，对班级管理工作不认真，对学生德育教育执行不力，手机关机现象时有发生。新的《班主任考核条例》上学期已经出台，希望全体班主任要认真学习，做好班主任工作。若因不履行职责或履行职责不力，将依条例给予处罚。同时各年级班主任要督促本班学生认真学习我校《学生手册》，假期过后学校将组织09级新生进行考试，成绩将纳入学生在校表现之中。

2.今年逢国庆中秋假期在一起，我校放假时间为：9月30日—10月9日，9月26、27日，10月10、11日正常上课，10月9日返校正常晚自习。原则上节前、节后禁止请假，同时，要一一通知家长，告知家长我校放假时间和学生去向。要教育学生返家乘坐正规车辆，留在学校的学生，要遵守学校的作息时间和注意自身人身安全，不要通宵上网和留宿外来人员，还要进行体温测检，上午11点前到医务室报体温。

3.各班需办理长期周末假条的，请到学生科陈文坤老师处领取协议书，逾期不予办理。

4.防控H1N1甲型流感形势依然严峻，学校要求各班主任要认真按照学校防控工作的要求来把工作做好，每天对本班级学生认真进行晨检并将晨检表准时上报学生科，如发现有流感症状的学生要立即上报校医务室，并配合学校做好其后续防控工作，如因工作疏忽出现病例，学校将追查相关班主任责任。另则，因防控H1N1甲型流感需要，原定举行的开学典礼取消，迎新晚会延后。

5.请各班主任通知本班学生家里有低保证的，国庆长假返校后要将低保证和户口簿原件、低保证证主身份证复印件带到学校，由学生本人亲自交到学生科杨科长处。另则，请各班主任认真统计和了解本班学生的病史，各班主任要将统计和了解到的情况整理好后以书面的形式于国庆假期后交到学生科苏敏燕老师处存档。

6.开学至今，学生违纪情况相对有所好转，但是决不能松懈，据反馈的信息反映，学生违纪行为主要集中在不遵守课堂纪律、不尊重和顶撞老师、仪容仪表不符合我校标准、晚自习纪律较乱。请各班主任继续加强对学生的良好行为习惯养成教育，学生管理工作重点在基层，也就是班级，希望各班主任能够认真地、负责地做好工作，从整体上扭转我校的校风。

7.本学期学生校卡已经发放完毕，从本周开始就要要求学生佩戴校卡出入教学楼和校门，无卡或有卡不带的按违纪处理并扣班级考核分，希望各班级能够按要求做好这项工作，学生科将组织检查。

8.由于晚自习随意出入现象严重，学生科决定，班主任晚自习坐班时间要

严格控制在晚7：30—9：00，不得迟到和早退，同时，晚自习期间参加社团活动的同学晚7：00之前必须离开教学楼，中途不得返回教学楼，同时不要做与社团活动无关的事情，如发现有违反纪律的，学校将取消其参与活动的资格。

9.学校图书馆阅览室从本周开始正式开放（校综合大楼二楼），开放时间为周一至周五10:00---18:00。欢迎同学们前去阅览，同时要遵守图书馆和期刊阅览室管理规定。

10.中秋临近，学校为同学们精心准备了中秋月饼，略表关心与爱护之情，所以各班主任要统计好本班准确的在校学生人数后于班会结束后报到团委康琳老师处。

11.学校近期要对学校财产进行审核登记，如发现有蓄意破坏学校财产的情况和行为的，要对其进行严肃处理，并令其按原价赔偿。同时，如有私自动用消防器材的，学校将按治安管理处罚条例交由公安机关处理。另则，如班级和宿舍有需要维修的事项，不要让学生进行口头转达，要以书面的形式报到学生科苏敏燕老师处。

12.“纪念祖国60周年班刊”下周一将截止，届时宣传部将会下到各班级去收取，请各班宣传委员做好准备。

13.在本周四之前请各班主任要将自己的准确联系方式、电子邮箱、常用QQ号码报到学生科苏敏燕老师处。另则，28号学校将停电一天，请各班级做好停电和储水准备。

14.国家助学金将会在国庆假期之前发放到学生手中，请各班主任认真配合团委张小芳老师将助学金发放工作顺利完成，如果，因班主任原因而将本班级助学金发放推迟到下一个月，班主任将要自行负责。

15.今天晚7：20在我校图书馆将举行我校室内设计优秀毕业生专场报告会，08、07级室内设计班全班同学参加，09级室内设计班选派10名同学参加，并将名单交到学生科苏敏燕老师处，请各相关班主任认真组织学生参加报告会，不得缺席。

16.为了更好的进行晚自习管理，学生科将根据各班级晚自习纪律考核排名，前五名的班级可到机房上自习（每晚一个班级），6到10名的班级安排到多媒体教室看电影（每晚一个班级）。详细管理规定另行文通知。

17.从今天下午2点起，学校的开水房、澡堂将启用刷卡进行消费，不再使用现金，望相互转告。

由于本周学校需要完成和布置的工作很多，班会内容如有体现不到的地方将会用短信进行通知，希望各班主任认真对待每一项内容，共同努力将学生管理工作做好。

3.初一上学期主题班会全册篇三

生命在你手中——交通安全教育

一年12班

一、教学目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

（四）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（五）课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

主题班会—生命在你手中第二周

主题班会:自省、慎独——从小事做起，以德律已

班主任

课前准备：

要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）

主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）

学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点

主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。

主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？

主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。（画面：讲究公德，请从身边小事做起！）

五、班主任寄语：（画面：班主任寄语）

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入

手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！身为一名福田中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩！

六、结束，再见。第三周

把握今天，展望明天

班主任：班级：初一（12）班地点：教室一．目的要求

1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

2．结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。二．主要方法：谈话法、表演法。

三．会前准备：

1．两岸位主持做好组织准备工作。

2．一位同学准备诗歌朗诵。

3．一位同学准备惜时故事。

4．准备有奖游戏（拼诗句）。

5．两位同学准备发言稿。

6．四位男生准备表演小品。

7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。

8．班主任小结。

9．准备歌曲《明天会更好》。四．班会过程：

（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题

（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。

（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主

人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示

向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

（4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如

何把握时间学习，取得好成绩的心得。

（6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样

使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。(7)x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象

（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。（9）x x x 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。（11）宣读惜时好学的《倡议书》。（12）班主任小结(内容略)。

（13）全班合唱《明天会更好》，x x x 同学领唱，第五周

班会课（主题班会）天生我才必有用

──谈自信心的建立（教案）【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法

【教学方法】：讲授、活动与表演相结合

【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”

【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。【教学过程】：

引入：

问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板书）

自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）

举例说明：

Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

二．自信的表现（板书）

大家先看一个小小的表演，看有什么启发？

表演：“谁是自信者？”

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有

这个胆量，你还是放过我吧。

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？

Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）

自信──恰当地评价自己的优缺点。（板书）

过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法（板书）

在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高一（７）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有

很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。

刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

１．认识自己的优点、能力和特长（板书）

“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

“列优点清单”（板书）

大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。

当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。

２．感受别人的欣赏（板书）

到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。

活动：“优点轰炸”

要求：

Ａ．组成４人小组

Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。

Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在

“他人评价”一栏

Ｄ．态度要认真、真诚

堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。

问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”

“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”

答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”

所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：

别人肯定性的评价能增强自信（板书）

别人否定性的评价会削弱自信（板书）

问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”

答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”

３．多尝成功的体验（板书）

遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。

②把目标分为若干阶段的小目标。

例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。

过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。

４．充实自我，提高自身素质（板书）

自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。

问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢？”（多请几个较为自信同学回答）

归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。

请几位同学回答刚才的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”

归纳出答案：要建立学习信心可以

Ａ．从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。

Ｂ．以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。

Ｃ．将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。

Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。

结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”

第六周

抓好学习习惯培养

一、班会背景

在长期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

二、班会目的

根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。

三、班会准备

一般学习习惯的培养。上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

四、班会过程

首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。“又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：”书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。“ 其三，注意了良好习惯形成后的巩固。

二、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为”特殊的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到”一拳“、”一尺“、”一寸“。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓”特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一

个突破口。

五、效果反馈

班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

《遵守学校各项常规》主题班会课教案

一、教学目标: 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3根据期末复习，规范学生纪律。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学过程

（一）谈话引入：同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（二）看图，说一说，议一议

上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

４复习时，我们该注意些什么？

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

（五）引入：

课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（六）表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一

些常规要求：教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（十）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来

（十一）复习，我们遵守学校各项常规，争取取得好成绩。

预防为主，学会自救——消防安全

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

活动过程：

（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

1、火灾的预防包括哪些？

2、易燃物品应该怎样放置？

3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

4、蜡烛为什么要及时熄灭？

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

7、小学生能不能参加灭火行动？

8、从失火的楼房内怎样逃离危险？

（三）看模拟表演，议一议：

1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、议一议：

（1）表演中的小朋友违反了什么规定？

（2）我们应该怎样预防火灾？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

（四）模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做……

（五）小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

（五）课外延伸

请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

7、发生自然灾害时的自救自护

教学目标：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

教学过程：

等。

向楼梯。

1、生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

交流：

（1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

3、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习

4、发生其余的自然灾害时该怎么做？

交流讨论。

5、演小品，找错误。

6、如何向家人或好朋友作宣传。

7、小结：

要学习自救互救知识，科学救人。

我给地球洗个澡

一、活动目标：

１．了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

２．掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

３．培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

二、活动重难点：

对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。

三、活动课时：一课时

四、活动准备：把学生分为四个组，第一个组为小品组，负责排练小品《地球就诊记》；第二个组为资料收集组，负责搜集环境恶化的资料，拍摄学校、社区的卫生死角以及不环保的行为；第三个组为手工

组，用废旧物品制作的手工作品以及服装；第四个组为舞蹈组，排练舞蹈《我为地球洗个澡》。

四、活动过程：

一、看小品《地球就诊记》，了解地球的现状。课件出示地球外表，似一颗蓝色的宝石。

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。乙：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开山岗，离不开森林，离不开草原，离不开土地，环境是一切自然资源的宝库，地球是我们共同的家。

甲和乙：（齐）“我们的地球，我们的家园”主题班会现在开始。甲：同学们，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……，是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球妈妈来了。（请看小品：地球就诊记）

（一个学生身披地界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。

（医生为地球仔细诊断）

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断做摇头夫奈状）

“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

“医生”：你那绿色的皮肤－森林，已受到了沙漠的进攻，现在得了“脱落症”；你那蓝色的血液—海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜—大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧！

甲：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同的家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。

二、资料组的同学上台展示自己搜集的资料，并进行交流。A珍稀动物濒临灭绝

B沙漠面积加大、沙尘暴频繁

C森林资源大面积被毁

D 泥石流

酸雨等

乙：资料交流完了，留给我们深深的思考。是啊，人类的生存环境遭到破坏，最终爱害的将是我们人类，请看大屏幕（电脑出示图片）：看到这些图片，你们想说些什么呢？（点名学生发言）

（通过讨论，交流，使学生明白道理：是人类使得地球生病了，地球生病了，给人类带来很大的危害和灾难。）

小组讨论，再交流汇报：为了保护环境，我们应该做些什么？（学生轮流给小树苗浇水、拔草，学习护树技能，积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。从我做起，从小事做起—爱护花草树木。加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。大气污染要减少到最低限度，净化空气。合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情……）

三、课件展示老师以及学生拍摄的校园、小区卫生死角照片以及乱扔纸屑不讲卫生的的照片。学生讨论：我们该为校园做些什么？我们该为社会做什么？

形成决议：讲究卫生，爱护环境，不乱扔垃圾，看见纸屑主动捡起来，看见不文明的行为要主动制止。同时，在全班乃至全校范围内开展垃圾分类活动，再逐步向小区渗透。

四、展示：我们的作品

学生展示自己用旧报纸、易拉罐、旧挂历、塑料瓶等做的手工。甲：这些同学多么心灵手巧啊，他们用神奇的双手变废为宝。让我们大家一起向他们学习，学会循环利用，向塑料袋、方便筷、快餐盒说88！

五、舞蹈欣赏：我给地球洗个澡。

六、甲和乙（齐）：同学们，地球是我家，环保靠大家，保护我们共有的家园，让我们一起行动吧！我给地球洗个澡主题班会到此结束。

七、班主任总结讲话：

4.励志教育主题班会篇四

一、教学目标：如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。

二、关键词：励志教育学生重要性开展励志教育的风靡

当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主流。片段一：

“我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前……”像这样以励志为主题的题材还有很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为很多父母的选择。

三、励志教育的重点

励志的“励”是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意；“志”是指有志气、志向、意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助，心理压力过大；但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，对当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育，能激发学生的成功需要，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理品质和行为素质。

四、如何开展励志教育

（一）学会赏识，寻找闪光点

赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对在应试教育制度下，被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战，以赏识为先导，激发被教育者的主观能动性和潜在的巨大能力，或者是人的良知与自觉性，从而让教育顺理成章地自然发生，因此对教育者来说，要牢牢树立人人可以成才的观念，善于发现受教育者的闪光点，使教育潜移默化地发挥其功效。

（二）建立励志教育体系

1．读书励志体系。知识给人以力量，给人以智慧，给人以启迪，给人以修养。大学生要有选择地阅读励志佳作，如《论语》、《人的性格弱点》、《成功法则》、《大长今》、《狼图腾》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200个哲理》、《哈佛女生刘亦婷》、《人性的优点全集》等励志书籍。

2．课堂励志体系。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导向，要引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的，对任何事情都要从积极的方面去思考。其中，教师的课堂教学能力尤为重要，比如，每个人如何正确认识自己的长处与短处；怎样才能学会与人相处；如何学会调整自己的心态和规划自己的人生；如何培养班级团队精神；如何处理好学习与恋爱的问题；如何为将来的择业做好必要的准备等等。而这些东西，都是学生面对并最感兴趣的实际问题，教师在课堂教学过程中，不时穿插这些励志教育内容，不仅可以活跃课堂气氛，提高教与学的效率，同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调节自己的感情、情绪、思想和行为习惯，从而树立正确的人生观和价值观。

3．专题讲座、专题报告励志体系。学校应根据学生的特点，定期地有计划地开展专题讲座，邀请励志教育专家或者对此有研究的教师定期为学生做励志教育讲座。还可采取记诵校风、校训，聆听杰出青年事迹报告，聆听成功人士专题报告等

形式激发大学生昂扬向上、积极进取的潜质。

4．励志教育环境体系。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生，让学生经常得到鼓励，处处受到激励，保持强烈的成就动机和成功要求。学校可充分利用教室、寝室、食堂、图书馆、阅览室、体育馆等校园空间或者宣传栏宣传励志格言，营造励志氛围，建设励志校园文化。还可定期开展诵励志诗歌、唱励志歌曲、讲励志故事、看励志电影系列活动，并充分利用校园网、宣传栏等媒体宣传励志事迹，宣扬励志理念，树立励志典型，弘扬励志文化。

（三）学会励志，增强内动力

有了明确的志向，更重要的是如何激励。每一位教育工作者都应该给予学生最充分、最真诚的激励。通常可采用爱心激励、动机激励和兴趣激励等方法。

1．爱心激励。爱是人类社会最美好的感情，爱心是一切成功最大的动力，作为教育者应公平地看待每一位学生，尊重每一位学生，信任每一位学生，对每一位学生都充满爱心。

2．动机激励。动机决定人的行为，教育者应教育学生以学业进步、创业成才为奋斗目标，而不仅仅是以成绩、证书为学习目的，培养学生志存高远，大胆追求，奋发向上，积极进取，对未来成功充满信心的健康心态。

3．兴趣激励。兴趣是最好的老师，是人生成长的直接内动力。学生对其感兴趣的事物就会主动去学习和研究，从而获得丰富的知识和技能，教育者的责任就是唤起学生的兴趣并发展成热爱。

（四）励志教育要结合心理教育

励志教育立足于学生潜能的发挥，立足于学生的终身成功和幸福，教育只有立足于学生的心理需要才能真正走到学生心中去。因此，我们在教育的过程中，一定要重视学生心理上的引导，促使学生养成以健康积极的心态认识和处理问题，树立正确的自我意识，能够自觉调控自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

5.高三励志主题班会篇五

高三（13）班主题班会活动设计

繁昌一中

陈永胜活动目的：

十二年磨一剑，高三年纪已到了“亮剑”时刻，召开主题班会，教育学生要想取得高考成功，首先要靠自身的坚持与不懈的努力（事物的发展，内因是根据），同时还需要有良好的外部环境作为条件，要有亲人、朋友、老师······的团结协作，形成合力（事物发展，外因是条件），取得高考成功如此，人生亦然，要把自己的努力与外部条件相结合，即:成功=自身坚持不懈+外部团结合作。通过活动，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生懂得人生首先靠自身坚持不懈地努力，同时还需要树立团队合作的精神。活动构思：

活动以时间为序从“走进激情高一”讲起，追忆高一高二愉悦生活，作为铺垫。进入高三年级，以“永不放弃”视频为背景材料，通过层层设问，得出结论：高考取得成功，是个人坚持不懈地努力与众人团结协作地结果（也就是内外因的共同作用的结果），从而引出班会主题：坚持不懈·团结协作。班会通过几个活动来完成的：一是由学生现场制作高考“110”倒计时牌，反映学生争分夺秒，不懈努力；二是通过播放家长、老师鼓舞学生的图片、视频，班主任老师现场寄语，点出主题，以体现学生不是“孤军奋战”而是有一个团队在作战，感受团结的力量；三是邀请学姐介绍成功经验，并现场答疑解惑，进行互动；四是播放班级视频，全班学生起立同唱班歌《高飞》，最后是全班学生齐喊”2016,我们一起上大学”。

活动特点：

1、充分发挥学生主体作用，学生参与活动全过程，包括课前准备。

2、以时间为线索，以活动为载体，逐渐将班会推向高潮。活动目录：

·走进一中激情高一

·回首过去展望未来——开启高二生活

·坚持不懈、团结协作——2015-2016 追逐高三的梦想

（一）似水年华争分夺秒

（二）长辈寄语点亮未来

（三）学姐脚印憧憬明天

（四）2016，我们一起上大学活动步骤

一、主持人致词，欢迎老师、同学，主题班会开始

二、主持人播放PPT，介绍学生高

一、高二生活

三、主持人播放视频《永不放弃》，并提问学生，进行互动，引出主题：坚持不懈，团结协作。

——2015-2016，追逐高三的梦想活动：

（一）似水年华，争分夺秒

主持人播放一则小故事，引出主题：似水年华，争分夺秒，并请出同学现场制作高考倒计时牌，距离高考“110”天，以作警示

（二）长辈寄语，点亮未来

1、主持人播放家长寄语视频。

2、主持人播放教师鼓励学生视频、录音，并现场请出班主任老师寄语。

3、主持人播放视频《理想乐园》，介绍名校，以激励学生。

（三）学姐脚印，引领前行

1、主持人播放学姐的成功足迹《风雨兼程，砥砺前行》。

2、主持人请出学姐马玉婷：

（1）介绍学姐、献花

（2）学姐与学弟、学妹互动、解惑答疑

（3）学姐退场

3、主持人引用习主席在2016新年致辞：只要坚持，梦想总会实现

（四）2016，我们一起上大学

1、主持人播放高三（13）班视频，并请全班学生起立，齐唱班歌《高飞》

2、主持人起头“2016”，全班同学齐喊：我们一起上大学！

6.励志主题班会教案篇六

活动主题：读书励志奋力拼搏。

活动形式：读读书名言、讲读书故事，突出爱学习、愿拼搏的思想。

活动时间：20xx、5、16

活动地点：六年级一班教室

主持人：陈欣雨

教师准备：ppt课件（《生命的十字架》视频《感谢爸爸妈妈》视频背景音乐《隐形的翅膀》、《懂你》

活动过程：

活动一：观看图片，珍惜现在，明白父母的辛苦。

1、主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！世纪是人类进步的阶梯，书籍是全世界的营养品，我们现在如此美好的年龄，更需要用只是充实自己，现在我宣布：六年级一班读书励志、奋力拼搏主题班会正式开始。同学们，再过一个多余月，我们就要小学毕业了，你们觉得目前的学习累不累？相信有的同学会回答：很累。下面老师想先给大家展示一组图片，（指名朗读图片旁边的文字，并简单解说图意）大家要仔细观看，看完后要回答问题！

2、播放一组图片（背景音乐：《隐形的翅膀》）

讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（许多孩子生活贫困、上学艰辛却依然在渴望求知）与我们的幸福生活相比，大家又想说些什么呢？

3、播放一组父母辛勤工作图片（背景音乐：《懂你》）

讨论：到底谁更辛苦呢？你为了谁更要努力学习？

活动二：静静的反思，感恩父母。

1、同学们，当我们感觉学习辛苦的时候，请你多想想——

1）也许你读书辛苦，可父母一定比你还辛苦！此时此刻，他们在干什么呢？

2）也许你穿的不够时尚，但贫困山区的孩子是怎样想的呢？

3）也许你的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

4）也许老师对你严了些，可是没有这样严格的环境你会怎样呢？

2、同学们，我们一起来静静地反思一会吧！

静静地反思……

明志篇

毕业在即，我有明确的目标吗？我为实现目标而努力拼搏了吗？

勤学篇

在课堂上我能从严要求自己吗（如上课不打瞌睡、不交头接耳、不做小动作等）？课后，我能认真复习，按时完成各种作业吗？

感恩篇

（播放视频《感谢爸爸妈妈》）

我能体会到家人的艰辛，感受到父母的期盼吗？我昔日的表现对得起我的父母吗？

3、主持人：谁言寸草心，报得三春晖，想想辛苦的父母，想想平日贪玩的我们，我真的有些惭愧了，让我们拿起笔来写下我们此刻最真实的感受吧！

活动三：展示读书名言、讲读书故事

1、主持人：同学们，古语说的好，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，我们为什么要读书？让我们看看名人是怎么说的吧！

2、学生展示搜集地古今中外的读书名言。

3、主持人：同学们，我们不会忘记周恩来总理为实现理想而刻苦读书的历历往事：少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略的现实，才立志为中华之崛起而读书。图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦；他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……

4、主持人：下面让我们来讲讲你所知道的读书故事吧（提前安排学生准备好故事）

5、同学们，听了他们的故事，是不是对你有所启示呢？那就让我们行动起来吧！努力学习奋力拼搏吧！

6、最后让我们一起欣赏一段视频《生命的十字架》，交流感悟。

7、齐声朗读班主任寄语：努力学习、发奋拼搏、笑迎毕业！有付出终有回报！

7.励志主题班会设计方案篇七

——九(5)班励志主题班会设计方案

设计者：丁席林

一、班会主题：

青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈

二、活动目标：

1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

三、活动重难点：

让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。主题阐释：

现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

四、班会过程:

（一）、首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导老师的光临，我是主持人丁聪，我是主持人王星亮：主持人：清爽的夏风吹拂着年轻的我们，温暖的阳光照耀着成长的我们，绚烂的彩虹笼罩着我们，从入学的那一天起，我们怀着美好的憧憬，走进全新的思源学校，经历了本学期的分班，我们带着崇高的理想，组成了我们这个极具战斗力的9(5)班，经历过苦，我们从未放弃过理想，感受过痛，我们内心更加坚强，憧憬明天——我们满怀希望。

下面我宣布，九（5）班以：树远大目标，炼坚强意志为主题的“青春在拼搏中闪光、生命在奋斗中豪迈”主题班会现在开始。

（二）首先请听一首歌曲：蜗牛与黄鹂鸟。有这么一个大家熟知的故事：

故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。

蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。

可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。就像现在初三的我们一样，我们是不是也有同感？觉得我们肩负的责任、压力太大，身上的“壳”太沉重呢？

那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？这“壳”能够搁下吗？其实：人要生存就必然担负着许多责任和压力。我们要如何背着“壳”前行呢？

（三）、小结：学习上，生活中，我们就要有蜗牛般的精神，锲而不舍，持之以恒，不达目的不罢休，同学们，中考的号角已经吹响了，我们难道还无动于衷吗，让我们也做一只永不停歇的蜗牛，背上中考这个沉重的“壳”，和时间接力，与中考赛跑，请听丁聪同学给我们带来的三个小故事，让我们一起感悟，收获其中的道理：

故事一：

德国法兰克福的钳工汉斯、季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯、季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。

这个故事给我们的启示是：要能背着“壳”前行，实现我们的中考目标，首先要有明确的目标。

接下来是故事二：

美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。

她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？

“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。

她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。

这个故事给我们的启示是：要能背着“壳”前行，实现我们的中考目标，必须要有积极的人生态度。

最后是故事三：

一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

这个故事给我们的启示是：要能背着“壳”前行，实现我们的中考目标，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

2011年，感动中国的刘伟，在维也纳金色大厅见证了一个奇迹：努力可以成功，奋斗成就人生，让我们选择坚强的人生，让我们选择拼搏的人生，让我们一起去聆听刘伟的事迹：

（四）、接下来，有请王星亮同学为我们带来他搜集的一些励志名言，请同学们一起来共勉：

举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/

钟不敲不响，人不学不灵/

世上无难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.（五）、学生联系实际谈理想：

听了这么多故事和名言，同学们一定又不少的感悟吧，除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？哪些同学来说说你的想法？

学生谈感想：

李梦娟同学：人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

罗浩然同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

彭政福同学：虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

占雅洁同学：我之所以取得现在与以往相比较好的成绩，是因为我上课的时候专心听讲，按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究，不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍，这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊！

丁益丹同学：拥有思维迟钝的我，曾在沙场中战死，也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见，但是唯有对学习，我始终有着执着的追求，我相信，只有学习，只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

周雨欣同学：有人常常埋怨时间太紧，没有时间复习。鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，离中考只剩下几个月的时间了。同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！

彭聪同学：在上次的月考中，我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确，重理轻文，对文科不重视。另一方面我不够勤奋，没有真正掌握知识，对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上，抓紧时间，改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训，时刻警惕，不能放松！

蔡明同学：在上次月考，我的成绩有了较大的进步。主要是因为我总结了经验教训，从此便开始了努力学习，遇到不懂的问题便请教老师和同学，上课也很专心。由此我知道了，只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步，希望同学们能够牢记老师的教导，争取最好的成绩。

[小结]以上八名同学谈得都很好，其中罗浩然同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦中苦，才能成为人上人。

（六）、下面是围绕理想、拼搏、奋斗的激情演讲时间：王海峰：演讲题目：青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈王新亮：演讲题目：青春永不言败熊刚：演讲题目：爱拼才会赢项丁伟：演讲题目:我的未来不是梦彭政福：演讲题目：燃烧青春绽放希望熊冰格：演讲题目：人生能有几回搏

（七）、班主任讲话：为理想插上飞翔的翅膀

（八）、宣誓（班级励志誓词）选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅翱翔，选择初三，就去勇敢进取。

面对挑战，我们毫不畏惧，面对困难，我们勇往直前，面对挫折，我们绝不低头，面对失败，我们从头再来。

敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。

努力！坚持!拼搏！成功！

全体起立：站在初三的门口，面对初三的岁月，我们用青春的名义宣誓：我们一定：（齐读）不负父母的期盼，不负老师的厚望，不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，奋斗二百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗二百天，让雄心与智慧在六月闪光。

2013，我们注定成功。2013，我们注定辉煌。

八、请坐，结束：

同学们，让我们一起为自己加油、鼓劲、呐喊、助威…… 人生就是行动，人生就是拼搏。

拼搏的可贵就在于为着一个明确的目标迎难而上，跌倒了爬起来，屡败屡战，不达目的决不罢休！

“在那成功的道路上，流下的不尽是汗水还有鲜血，他们的名字不是用笔而是生命写成的。”居里夫人如是说。

因为历史的道路不是宽阔平坦的，它是在旷野中前进，有时穿过泥泞，有时穿过尘埃，有时横流沼泽，有时行经丛林，不迎头搏击决不能前进。

人生能有几回搏！此时不博更待何时！年轻的朋友，亲爱的同学们，只要敢于拼，善于搏，任何成功的大门都是为我们敞开的。让我们展开搏击的翅膀，为了明天、为了理想、展翅翱翔吧！

8.读书励志主题班会教案篇八

教学目标：通过本次班会，学生懂得学习要靠勤奋，要有正确的学习态度，要有远大的志向，努力学习，争取取得好成绩。主题：读书、励志、理想

形式：师生互动，讲故事，突出爱读书爱学习的思想教学过程：

环节一（幻灯1）

1、教师导入：同学们，你们觉得我们的学习累不累？生活苦不苦？相信有的同学会回答：很累，很苦。下面老师想先给大家展示一组图片，大家要仔细观看，看完后要回答老师的问题哟！

2、播放一组图片（背景音乐：隐形的翅膀）（幻灯2——18）

讨论：同学们刚刚在图片中看到了什么？（孩子们的生活贫困、上学的艰辛）与我们的生活相比，大家又想说些什么呢？

3、播放父母辛勤工作图片（幻灯19——28）（背景音乐：阳光总在风雨后）讨论：谁更苦？你为了谁更要努力学习？

环节二

1、同学们，当我们感觉苦的时候，请你多想想——（幻灯29）1）也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在干什么呢？

2）也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢？ 3）也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？

4）也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗？

5）也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢？

2、同学们，我们一起来想想我们自己吧！静静地反思…… 明志（幻灯30）

1.我有明确的目标吗？ 2.我为实现目标而努力了吗？勤学（幻灯31）

1.我在课上能全身心投入吗？

2.我能充分应用好课余时间吗？

3.在课堂上我能从严要求自己吗（不打瞌睡、不交头接耳等）？慎思（幻灯32）

1.我能谨慎对待每一道题吗？

2.我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗？ 3.我思考过解决问题的措施、方法吗？笃行（幻灯33）

1.我能做到及时订正并加以落实吗？ 2.我能细心地将试卷分类整理吗？ 3.我能在每节课前迅速进入状态吗？守纪（幻灯34）

1.规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2.我能够真正遵守各项规章制度吗？感恩（幻灯35）1.我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗？

2.我所做的一切对得起我的家人吗？ 3.我想过要报答父母的恩德吗？环节三

1、导入：同学们，用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。让我们读书吧，让我们学会读书吧！俗话说的好：清晨不起早，误一天的事；年少不勤学，误一生的事。（幻灯36）

2、古今名人读书故事（幻灯37）

1）同学们，我们为什么要读书？让我们看看名人是怎么说的吧！（幻灯38）2）学生齐读名人名言

3）同学们，国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。

我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事：图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦；他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起……（幻灯40）

4）下面让我们来讲讲你所知道的读书故事吧（提前安排学生准备好故事）◎凿壁借光

西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的亮光透过来，借着这点亮光读书。用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出，愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活，不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。◎王亚南苦读成才

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

5）同学们，听了他们的故事，我们心动了吗？那就让我们行动起来吧！环节四

9.感恩励志班会主题文章篇九

作者：尹惟楚

认识一个女孩子。

成长在一个传统封建的农村家庭，在她下面还有一双弟妹。弟弟自然是重男轻女下的产物，每次一想到长辈们的行为她就特别揪心。

从小被灌输最多的思想就是要懂事。而这种懂事就是什么都应该让着弟弟，吃穿自然不必多说，还要打不还手，骂不还口，让她印象最深刻的一次便是弟弟拿着毛巾捂住她，哪怕已经呼吸困难，挣扎了很久她还是没有还手。平时无论她多么孝敬多么好，在他们看来都比不上那个好吃懒做、不求上进的弟弟。

从上初中开始，每到寒暑假她都会出去打工，而弟弟长这么大从来没尝试过自食其力，有次她提议要弟弟去她曾经工作过的农庄打暑假工，反而被父母痛骂了一顿。

最为过分的是他们甚至要求她在大学不要谈恋爱，好好工作，帮弟弟以后结婚存一笔钱。

我说你有想过改变或者反抗吗?

她说想过，但无论是父母还是亲戚，都是从小就教育她要隐忍，要懂事，所以性格比较懦弱。

我说你这不是懂事，是愚从，甚至以后很可能会因此而牺牲掉自己的幸福。

这话自然不是危言耸听，因为她以后终究会和别人组建自己的家庭，但婚后原生家庭仍会习惯性地向她不断索取，但那时候已经不再只是一个家庭的内部矛盾，而是她的原生家庭与自己小家庭之间的冲突，即便她还坚持“懂事”，但她还需要考虑他老公的感受与意见，毕竟他没有任何义务去帮她照顾兄妹。

沉默了一会，她说我知道自己最终会离开这个家，这个家以后也可能不再是我心中的首位，但这些都需要时间，需要一个契机。

有时候想，或许我们都习惯了在长辈们的指点中成长，遵循他们的意愿，沿着他们所规划的轨迹一路向前。而在反抗意识最为强烈的青春叛逆期，所作出的斗争却又是荒唐无趣。且最后亦会随着成长而逐渐成熟起来，最后变成一个他们口中懂事的人。

可是，什么是懂事?

在我看来，懂事无非就是懂得体谅长辈们的辛苦，在力所能及且不影响自身健康有效成长的的前提下，尽可能地减轻他们的负担。学会独立，懂得感恩。

而在现实生活里，在当下普遍的家庭现状中，懂事这个词却变得简单而又颇为有趣，就是无尽地隐忍、无端地顺从。

我一个姨父，年轻时候是一个军人，那时候在部队表现非常不错，服役期满后，上级挽留他留在部队发展。这对于一个农村孩子来说，绝对是一个鱼跃龙门的好机会。可他父母听到这个消息后，立马就吵翻了，坚持要他回来。而原因很简单，既担心他以后离家太远，毕竟那时候老人的本土思维严重。还有一个更大的原因便是姨父作为家里的长子，弟妹们尚未成家，他必须回去帮忙照料。

上级建议他可以在部队继续发展一段时间，时机到了就帮他转业到地方工作。可他父母说什么也不愿意，而且发动亲戚长辈都加入了劝说的队伍。姨父对于父母的言语向来都是孝从，最后只能满是遗憾地回了家。

而现在，当年被上级留下的那一批人，大部分都在部队有了很好的发展，次一点的也是转业回到家乡进入了各个机关。虽然姨父嘴上没有责怪过自己已逝的父母，但谁又可以说他内心没有羡慕与后悔。

当懂事变成一种约束，那么从这种品质上获得的认可越多，拥有这种品质所需付出的代价也越大。

曾有读者向我留言倾诉自己的故事。

他叫阿宾，大学时候在学校谈了一个女朋友，但父母一直反对他们在一起。原因很简单，姑娘家经济条件不怎么好。可除此之外，无论是仪表相貌、还是为人修养都很不错。最重要的一点便是两人一路走来，感情比较深厚。

两人一直拖到毕业，可这时候阿宾的父母仍是不为所动，坚决要求他们分手。为此他们手段频出，不但以断绝关系相要挟，更是发动亲戚朋友反复劝说。

年轻人刚走入社会参加工作本就不易，又要时刻忍受父母的高压，两人越走越绝望，最后悲痛相离。后来阿宾依据父母的要求谈了一个门当户对的女朋友，再后来某一天他突然听到了女孩结婚的消息。

当天晚上，阿宾把自己喝成了一个傻逼，而父母则仍是在不亦乐乎地忙着规划他的人生。

我一直便认同一个道理：没有谁会为你的未来负责，除了你自己。

每个人都是独立的个体，世界上不存在比你更了解自己的人。谁也没必要为他人而无端作出委屈自己的改变，同样，你也没必要为父母的主观独断、甚至狭隘的眼界买单。很多时候你觉得错了，可他们仍然觉得无比正确。

职业规划的时候，你喜欢有挑战的工作，而他们觉得你不考公务员就是不懂事。因为在他们的格局里，安逸即是一种最大的幸福，但你却更执念于折腾的人生。

面对感情的时候，你觉得对方是一个与你兴致相投的灵魂伴侣，可父母却认为对方矮了丑了、胖了瘦了，家庭条件差了。因为他们不懂你们的心灵契合，所以只能从表观条件作出甄选。

当下有一种观点，即对待父母最好的态度便是四个字：孝而不顺。对此我深表赞同，百善孝为先，但这并不意味着你需要无原则无底线地愚从。因为当下很多父母都有一个通病：过多参与成年子女的人生规划。

更有甚者早已“迷恋”上了这种家长式的权威，一旦孩子出现逆反就习惯性打压，不懂事更是成了他们“讨伐”的口号。当长辈们聚在一起谈论后辈，夸奖说哪家孩子真懂事。通常就只是因为那个孩子不违背长辈的意志，能够无条件地遵从他们的意愿。

可真正的懂事，更多的应该是一种懂得感恩与换位思考的品质，但绝不能因为自己的愚昧与懦弱，而将之变成一种自我捆绑的绳索。

至少，你没必要做一个永远“懂事”的孩子。

感恩励志班会主题文章：一碗饭之恩

，读高中江西宜春青年袁建波因家庭困难，辍学赴福建打工。在火车上，他遇到了同去福建打工的湖北省石首市小河口镇农民严辉明。由于山洪暴发造成铁路中断，严辉明与袁建波等人结伴改乘汽车。汽车行至福建省境内后，因公路塌方，他们不得不转为步行。

接连而来的意外，用光了袁建波所带的100多元盘缠。在他饥肠辘辘时，严辉明为他送来了一碗面条。在随后一天一夜的路程里，严辉明还为袁建波垫付了70多元车费。在福州分手时，之后两人互留地址道别。

这一碗面条和70多元车费的“滴水之恩”，使袁建波念念不忘。他记住了“滴水之恩，涌泉相报”的古训，发誓要找到严辉明，以报答他的一饭之恩。他花了9年时间寻找恩人，写了数十封信寄往当年严辉明留下的地址，但一直得不到回音。今年2月，在小河口镇派出所民警的帮助下，袁建波终于联系上了已50岁的严辉明。电话中，袁建波声音颤抖地说：“9年了，我一直在寻找您，想当面感谢您，和您说说话……”

人生在世，总会遇到这样那样的不如意事;人生在世，也总会有人在你不如意时伸出帮助之手。危难见真情，相知在急难，雪中送炭，最为可贵。坦桑尼亚作家夏巴克·罗伯特说过：“考验朋友的侦察兵，再没有比患难更为合适。一帆风顺能带来朋友，而苦难却考验朋友。”挨饿的痛苦是最难受的。一饭之恩在特定的条件下是令人难忘的。

在大仲马的名著《基度山伯爵》中,最懂得金钱价值的银行家邓格拉司落入了基度山设下的陷阱后,几天没有进食,他不得已用十万法郎的支票换一只鸡、二万五千法郎的支票换一瓶酒。因为支票在石窟中是不能当饭吃的。对陷入困境和饥肠辘辘的袁建波来说，一碗面是最好的帮助，也是最难忘的帮助。

袁建波的品德之高尚，就在于他的处境改善以后，仍把别人的帮助一直记在心里，感恩不一定要感谢大恩大德，还报一饭之恩同样是很了不起。袁建波把没有报还报一饭之恩视作为人生最大的遗憾，这种心情是多么难能可贵。

颇有戏剧性的是，给袁建波以帮助的严辉明，虽然是一位文化程度不高的农民，但他的思想境界同样也是很高的。袁建波是知恩必报，严辉明是不求回报。他不给袁建波回信是故意的。严辉明告诉袁建波，9年前的那次路遇，自己只是做了一个同路人该做的一点小事。

这些年，他对袁建波的每一封来信都细细地看过，并且为袁建波的勤奋上进、命运改变而高兴。他之所以没有回信，是因为不希望从袁建波身上得到任何回报。两个好人，联袂合唱出了人世间一曲动人的和谐颂歌。

无独有偶，日前读邓伟志先生文中提及不忘滴水之恩并涌泉相报的一个故事，也使我大受感动。巧得很，我从20xx年1月出版的《中国高端访问》一书中一篇《写真》，得到了这个传闻的出处。1968年，从北京到陕北梁家河村插队，当时只有16岁。他不会做饭，农民吕侯生就把做饭的事承包了。

一次夜战回来，肚子饿得咕咕叫，屋里实在没有东西可吃，吕侯生便把玉米粒子舀了两大碗放进锅里，烧开煮熟，两人眨眼功夫就狼吞虎咽地吃完了。1994年，吕侯生右腿患了骨髓炎，在山穷水尽的时候，他给时任福州市委书记的写了一信求助，三次请吕侯生到福州住院治病，不但自己支付了吕侯生几万元医疗费，还在百忙中到医院陪护看望。

吕侯生激动地说，真不好意思，花你这么多钱。说：“谁让我们是朋友哩!”还对前来福州考察的延川县县长说，吕侯生是残疾人，政府要多加关照。此后，延川县民政局给吕侯生每月发放生活补贴。

小节也是节，小节见大节。不忘一饭之恩，看上去是小节，其实却是崇高的灵魂的力量。特别是当了大官后，能做到这一点，更是难能可贵。“不患位之不尊，而患德之不崇”，就是这个道理。读了帮助农民吕侯生的故事，更令人可敬可佩。善的价值是不容忽视的。

黑格尔说得好：“精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜。”从百姓到高官，知恩图报的道德境界是相通的。我们再次从这个故事中感受到了它的不凡含义。我们庆幸上海从此有了一位好官。

感恩励志班会主题文章：感恩那些默默付出的人

一个行路人因为太疲惫，躺在路边睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就静静走开了。行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。

某一天晚上，同事回家后偶然发现阳台里的灯亮着，他以为是妻子忘记关了，就进去想要把灯关掉，但被妻子拦住了。他很好奇，他的妻子就指着窗外让他看。他看到窗外的路边，有一辆装满垃圾的三轮车，车上坐着捡垃圾的夫妇，他们正沐浴在自家阳台投射出的温润的灯光中，边说笑边开心的吃着东西。看着灯光中的那对夫妇，楼里的同事与妻子相视一笑，静静退出了阳台。窗外那对夫妇可能永远也不会知道，在这生疏的城市中，有一盏灯是特意为他们点亮的。

用感恩之心为出现在你身边的人点亮!

1、不懂珍惜，守着金山也不会快乐。

2、不懂宽容，再多的朋友也终将离去。

3、不懂感恩，再优秀也难以成功。

4、不懂行动，再聪明也难以圆梦。

5、不懂合作，再拼搏也难以大成。

6、不懂积累，再挣钱也难以大富。

7、不懂满足，再富有也难以幸福。

8、不懂养生，再治疗也难以长寿。

有一种东西不可利用。那就是善良。

有一种东西不可欺骗，那就是感情。

有一种东西不可愚弄，那就是真诚。