高二文化生活教学计划

高二文化生活教学计划（精选9篇）

1.高二文化生活教学计划 篇一

高二政治《文化生活》课堂教学反思

张爱红

时间匆匆而过，不经意间两个月的教坛生活即将过去。回想一下自己在这两个月的教学生活，感触良多，感觉教育是一门艺术，一门难以掌握的艺术。报到的第一天，在第一次例会上，一看教师授课（工作安排表），我大吃一惊：怎么是高二三个班的教学呢？本以为会是初

一、初二或者是高一的，对于毫无准备的我，这真是一个极大的挑战。因为高二的学生现在是文、理科分班了，是一个关键期。理科班要进行会考，他们的会考成绩的等级直接关系到高考的填报志愿，文科班的地位就更不用说了，对此本人觉得还是挺大压力的。但是由于偏远山区，实在是缺乏教师，所以新教师担任高二的教学也就不足为奇。

作为一名教师，课堂教学固然重要，但教学反思也是必不可少的。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索，才能与时俱进，促进教育教学工作有效地展开。下面本人对自己这一段时间的教学工作反思如下：

第一，对教学内容的反思。在正式上课之前必须花时间精心备课，认真钻研教材内容。通过钻研，把握好教学重点和难点，了解知识点之间的内在联系，对教材进行适当的整合，对一些知识进行扩展。尤其是要分清重点和非重点，这对教学是非常的重要。在时间分配方面，要注意合理利用，把与高考考点有关的知识一定要分析细致，讲解透彻。对一些知识的补充也是必要的，教师在备课时一定要读懂教材，深挖教材。例如，在第一课《文化与社会》的教学过程中，对“文化软实力”的补充是必要的。文化软实力作为一个比较热的词，本人觉得主要是从“文化与经济、政治相互交融”、“文化与综合国力”、“优秀文化能促进人的全面发展”等方面进行理解，“提升我国的文化软实力的措施”也有必要讲解。上完一节课，我觉得一定要对重难点的把握进行反思，问问自己重点讲透了吗？难点化解了吗？等。同时对于理科班的学生，对基础知识的理解也不能忽视，因为他们要进行专业水平测试。

第二，对教学方法的反思。也许大家都觉得《文化生活》是挺好学的，而事实并非如此。虽然“文化”这个词大家都很熟悉，但《文化生活》的基本理论都是抽象而深奥的。如果再从概念到概念，只是空洞的说教，而没有具体的实例，那学生们是不可能喜欢你的课堂的。因此，如何想方设法地化抽象为具体，化枯燥为生动，激发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂的积极性也是值得思考的。在新课标的指导下，教师要善于运用好多种教学方法，提高政治课堂的吸引力。本人在第一、二周采用传统的教学方法：黑板+粉笔，教学效果不是很好。一方面是由于自己讲的不够生动、有趣；另一方面是有些学生无心上学，因为本人所在的学校不是重点中学，在生源方面是有差别的。但总的来说，还是自己做的不够，毕竟自己经验缺乏，讲课不够生动。为了改变这种状况，在第三周的时候，采用了多媒体的教学方法，但并没有取得预期的效果。多媒体教室，学生的座位自由安排，不想学习的学生坐在一起，课堂纪律越来越差。第四周仍采用传统教学，但考虑到时间比较紧张，我觉得多媒体教学还是好些，于是在本人的几星期的观察和班主任的帮忙下，制定了新的座位表（多媒体上课时的座位表），这样在自己准备充分的情况下，教学效果有所提高。同时本人觉得在教学过程中要慎重使用讨论法。如果在学生比较活跃的班级，最好少用这一方法，除非你有较强的课堂驾驭能力，否则会比较难收拾，而且在讨论的过程中要给予恰当的引导。本人所教的三个班当中，有一个班是特别活跃的，本人就较少采用讨论法进行教学。另外，对于抽象难懂的理论知识，举例法的运用也很重要。教学过程中要善于从那些直观的具体的现象以及学生身边的事物和生活常识入手，组织授课内容，把学科知识和生活现象有机地结合起来，使学生更好的理解抽象的知识。例如本人在教“文化塑造人生”这一框题的内容时，举了“感动中国人物评选”的例子，但学生在课堂上都说没看过，没听过。经过一番分析，也觉得确实是如此。在山区特别是住宿生，他们基本上都是在学校，没有收听广播，没有看新闻联播，没有报纸等。但作为文科班的学生，一点时政知识都没有是不行的，因此我强调他们要通过多种途径了解一些时事，我利用每周的第一节政治课的五分钟时间让学生之间分享自己收集到的新闻。一开始，很少学生发言，于是我就自己讲给学生听。第二次有学生发言了，第三次、第四次越来越多的同学愿意分享了。这也让我感到高兴，学生比较关注时政了。第三，对教学关系的反思。在教与学的关系上，传统教学片面强调教师的教，形成了以教师为本位的教学关系。教学关系就是：我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。学生在教学活动中的主体地位丧失了，教师也不是教学的主导者，而是扮演了教学活动的主宰者的角色。在这样的课堂上，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学。这种以教为本位的教学关系，低估、忽视了学生的独立学习能力，压制了学生的个性要求，因此，教师越教，学生越不爱学。为了适应新课改的要求，教师在课堂上要做学生的引导者，留给学生思考的余地。高二政治的教材内容设计了许多的问题探究，这对培养学生的思维能力和分析能力是有帮助的。因此，让学生从问题探究中充分表达自己的见解是非常重要的，学生在发表自己的观点时，有时会产生思维的碰撞。解决问题探究并不是教师把正确的答案给学生就可以了，而是要把学习的主动权还给学生，调动学生的积极性，让学生自己探讨，充分发表见解，在学生回答的基础上进行归纳。例如：讲到第一课第一框题的知识点“不同区域的文化有不同的文化特色”时，可以组织学生进行讨论，从讨论中归纳这一知识点。又如讲到“对待传统文化的态度”时，可组织学生围绕“传统文化是财富还是包袱”这个主题进行辩论等。此外，在课堂上要营造一种和谐的氛围。虽然是高中生，但不遵守纪律的现象时有发生，如何对待这些学生也是值得思考。在课堂上，批评学生是不可避免的。但是这里需要注意的是要以尊重学生，不伤害学生的自尊心为前提。如果伤害了学生的自尊，他们会讨厌你的课堂，对你产生抵触和反感情绪的。这一点，本人觉得如果是课堂上伤到学生，一定要当场或课后及时地向学生道歉，否则师生关系会越走越远。初为人师，由于缺乏实践，经验不足，只有用心才能做好，只有不断的反思和审视自己，才能是自己更好地成长，教学中的一些不足还有待自己在实践中慢慢探索、改进。

2.高二文化生活教学计划 篇二

统计结果显示:90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样, 有玩手机的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的, 有看课外书的、有与别人说闲话的……如此等等。特别是打瞌睡, 简直可以说是“严重的听课事故”, 是退步的导火线!是学习进入“恶性循环”的开始, 是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现!只要你跑神, 你就跟不上老师的思路, 没法抢答, 只能成为被动的听讲者, 无法成为课堂教学中主动的参与者。因此, 只有杜绝上课跑神, 你才能进步, 才能走出“差生”的阴影, 做一个快乐而轻松的学生。以往在教学过程中, 教师有居高临下的感觉, 一切都是以教师为中心, 学生是绝对的服从。但现在, 教师应该放下架子, 与学生打成一片, 方能达到令人满意的指导效果。

二、学生上课多表达, 老师上课巧组织

一直以来, 面对高二级文科班的学生, 化学课堂上教师多是滔滔不绝, 口若悬河地讲教材讲道理, 而学生仿佛象一群“沉默的羔羊”正襟危坐, 被当作容器灌输, 这样的课堂几乎是教师一人独唱到下课。其实文科班的学生也很希望有机会表达自己的见解和主张, 也希望能激烈讨论, 唇枪舌剑地潇洒讲一回。因此, 迫切需要教师发挥课堂指导作用, 创造机会为学生提供开放自由活泼的课堂, 组织学生“百家争鸣”, 鼓励学生畅所欲言, 表达自己对教材内容的见解和主张。如果在教学过程中, 教师能经常进行对话式教学, 这是一种进步, 也是受学生欢迎的一种教学模式。将作为化学教师也要与时俱进, 跟上时代的步伐, 跟上学生的潮流, 让课堂教学在活跃的气氛中进行, 将会收到事半功倍的教学效果。

三、教学生活化, 课堂收效大

激发学生的学习动机, 引导学生自主学习。在有限的课堂教学中, 让学生获得尽可能多的知识, 是教师面临的新问题, 对此教师要转变思想, 创设良好的教学情境, 激发学生的学习兴趣。高考方案对化学学科的教学有一定的影响, 现在的学生“怕吃苦、怕动脑”, 大多数选择了逃避学习。因此, 在教学中, 应设法激发学生的学习兴趣, 学生有了兴趣就不会感到乏味。化学与社会、环境、人类健康息息相关, 在化学教学中, 尽可能地将所学内容与社会、生活相联系, 使学生对化学的学习变得好奇有趣、轻松愉快。

四、课堂小实验, 学生多实践

生动形象的化学实验对学生具有很强的吸引力, 将演示实验转变成学生自主实验, 将课本结论实验变为探究实验, 大大提高学生的观察能力, 也激发了学生学习化学的热情。在实验教学中, 设置恰当的悬念, 激发学生思考, 如将二氧化硫通入紫色石蕊试液中, 学生会根据已学的理论知识得出“紫色石蕊试液变红”的结论;当紫色石蕊试液变红后又褪色时, 学生会感到奇怪。此时利用学生的认知冲突, 引导学生回想氯气通入紫色石蕊试液所产生的现象, 从而分析SO2和C12的漂白原理有何不同;另外在讲到油脂的水解时, 我们可以进行演示实验, 向学生介绍肥皂的生产原理, 学生既获得了求知和探索的满足, 同时也在潜意识上激发了其学习兴趣。

五、利用多媒体, 课堂有灵气

创设活泼立体的学习情境, 引导学生主动思维。要使教学中师生有效互动、教学流程有创意、效果好, 可充分运用集文字、图像、声音、动画、影视等信息传输手段为一体的多媒体教学, 以营造具体生动立体的教学氛围。学生边听边看边思考, 寓学于乐, 充分调动学生多种感官来认识理解化学的现象和本质, 从而有效激发学生学习兴趣, 提高分析理解能力, 增强学习的主动性。尤其是有的实验危险性大、污染大、受条件限制, 实验室很难实现, 多媒体课件中的动画、视频播放等手段可有效弥补这方面的缺失。而对于太快或太慢的化学反应, 如氯水分解反应速度非常慢, 课堂上难以演示;Na与H2O反应实验, 通过投影实验能使全体学生基本看清, 但反应太快, 学生完整描述实验现象有困难。这时可将该实验的视频文件反复播放, 这样学生就能将实验的整个过程看得十分清楚;

总之, 在高中化学教学过程中, 学生才是主角, 教师应该是导演, 只有主角理解了导演的想法, 将自己融入故事情节中, 才能演出精彩的电影。学生积极地参与化学教学活动, 自主的学习与思考, 这样才能发挥学生最大的潜能, 激发学生学习化学的兴趣。

3.高二语文教学工作回思 篇三

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，立足老教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

四、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高二年级语文教科书上的“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现了一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自见。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

五、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1.不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2.教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3.语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

4.高二文化生活教学计划 篇四

活》教学心得

2016学年二学期高二政治《哲学生活》教学心得

教学第一线的老师，都喜欢用旧教材与新教材对比，这是很正常的事，也是认识和研究新教材的一种表现。现在，我们已经教学完了新教材《生活与哲学》，因而有了对新教材《生活与哲学》的实践与体会。在此综合教研组意见谈谈对《生活与哲学》的一些认识与教学体会：

一、新教材的遗漏与混乱之处

1、一个新课标中出现但教材却漏掉了的知识点。新课标在第22页第条中要求？解析客观规律是可以认识和掌握 的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。但教材却没有讲解什么是主观能动性，只是在教材的第41页提到：一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。、坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。我们认为，还是应该让学生知道什么是主观能动性以及怎样才能正确发挥主观能动性这两点内容为好。

2、四个新课标中虽然没有出现、但却很重要的基本原理没有讲。新课标在第20页倒数最后一段是这样讲的：以邓小平理论和’______’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择[教师范文吧

http:///为您编辑]，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。这说明，《生活与哲学》要求学生了解马克思主义哲学的基本原理，但新教材对下面几个重要的哲学原理却没有讲。

①没有讲现象和本质的辨证关系原理、感性认识和理性认识的辨证关系原理

②没有讲内因和外因及其辨证关系原理。

③没有讲科学理论及其重要作用的原理。

④没有讲理想和现实的辨证关系以及科学的崇高的理想对人生的重要导向作用的原理。我们认为，以上四个重要原理，对帮助学生正确认识自然、正确认识社会和正确认识人生是有着不可替代的作用的。教学中，我们可以补充讲授这四个重要的知识。

3、把几个世界观先集中讲完，然后再统一讲方法论。

①集中讲完物质和意识的辨证关系、规律的客观性原理，再集中讲一切从实际出发、实事求是。我们认为，这既有可取的一面，又有不妥的一面。说它可取，是因为一切从实际出发，与实事求是二者紧密相联。说它不妥，是因为二者又有严格的区别，不能把二者混为一谈。

②集中讲完主要矛盾与次要矛盾、矛盾的重要方面与次要方面后，再集中讲方法论坚持两点论和重点论相统一的方法。我们认为，虽然主要矛盾与次要矛盾的关系、矛盾的重要方面与次要方面，尽管同属于两点论和重点论，但二者还是有着严格区别的，而且这两个原理及其方法论是学生最容易混淆的，我们应该让学生能区分。

③先集中讲完矛盾的普遍性和特殊性后，再讲矛盾分析法和具体问题具体分析。我们认为，虽然矛盾的普遍性和特殊性有紧密联系，但二者在内容和方法论上的要求还是有严格区别的，应

5.高二政治试文化生活试题 篇五

一、单项选择题（共35题每小题2分共70分）

1、文化中有经济，可以创造生产力，提高竞争力。这说明（）

A、经济是文化发展的惟一动力

B、文化是经济的反映

C、经济发展是文化发展的基础

D、文化对经济有重大影响

2、辽阔的草原上最适合游牧民族的居舍就是蒙古包。蒙古包，这种游牧民族特有的文化模式伴随着蒙古民族走过了漫长的年代。蒙古包的色泽洁白，整个形体为圆状，套瑙与乌尼连接，呈日月射光状，是蒙古族尚圆、尚日月的审美心理表现。这说明()A．文化是一种社会精神力量 B．民族文化源远流长

C．民族文化是一个民族文明程度的重要标志 D．民族文化具有鲜明的特色

3、每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。在外寇入侵时中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城。在遭受巨大洪涝灾害或“非典”时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明（）

A、文化是人所创造的 B、文化是社会实践的产物

C、文化力量决定综合国力

D、文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。

4、党的十六大报告指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。” 对于“文化”，正确的理解是（）A、文学艺术和科学知识 B、人类改造世界的活动及其创造的成果 C、人所创造的、为人所特有的事物和现象

D、相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品

5、汉族人婚嫁时大都是喜笑颜开，而鄂西土家族女孩则自小就跟人学唱哭嫁歌，以便自己出嫁时好表现才能，哭得好听又让人伤怀感动。土家女孩这样做，取决于其（）

A．价值观念不同

B．风俗习惯不同 C．文化程度不同

D．交往方式不同

6、安徒生的童话故事在跨越三个世纪的时空中传遍了世界，熏陶着一代又一代年轻的心灵，他给人们带来了快乐、和平和希望。这说明 ①文化是人创造的，文化又影响着每个人

②优秀文化给人思想的启示和精神的享受 ③文化对经济和政治的发展起促进作用

④优秀文化对社会发展具有决定作用

A．①②

B．①③

C．①④

D．②③

7、安徒生童话哲理丰富，其文学成就不仅仅限于儿童文学，同时也为成年人所喜爱，在世界文学史上占有重要地位。这主要体现了优秀文化能够（）

A．增强人的精神力量

B． 丰富人的精神世界 C．改变人的思维方式

D．促进人的全面发展 8、2005年6月9日《人民日报》报道，为了追求收视率，古装剧、戏说剧等泛滥荧屏，现实题材的电视剧在各电视台的播出比率较低。一些古装剧、戏说剧内容荒诞、思想陈腐、格调庸俗，引起了许多观众的不满，专家学者也对导演任意删改、曲解、戏谑历史的行为提出了严肃批评。这是因为（）

A．文化产业不能走市场化道路 B．价值观不同导致历史观的多元化 C．不同的文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同

D．艺术创作与历史研究不能有差异

9、春秋战国时期，经济的发展比现在落后得多，但当时，诸子百家，群星魂灿，是中国文化史上的黄金时代。这说明（）A．文化有其自身的传承性和相对的独立性

B．文化可以脱离经济发展水平的制约 C．人们的精神活动离不开物质活动

D．文化对社会发展有引导和制约作用

10、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（）

A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

B、文化就是刻在石头上的名人名言

C、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响

D、文化就是人类创造的产品

11、“一花独放不是春，百花齐放春满园”形象地说明了

A、尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 B、世界必须形成统一的文化

C、尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求

D、尊重文化的多样性首先要尊重自己民族的文化

12．在第29届北京奥运会开幕式上，导演成功地运用了视觉艺术的世界语言，将中国故事、中国元素鲜明而美丽地表达出来，给人印象非常深刻。击缶、日晷、飞天，加上活字印刷、丝绸之路等中国故事，用全人类都能接受的表现方式讲述出（）

A．中华民族的智慧优于其他民族 B．中华文化源远流长、博大精深 C．中华大地幅员辽阔，人口众多 D．中华文明的发展道路是曲折的 13.在汶川抗震救灾中锤炼和升华的“万众一心、众志成城，迎难而上、百折不挠”的中华民族精神（）①始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②是支撑中华民族生存、发展的精神动力 ③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神支柱 ④是新时期爱国主义的主题

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

14．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”这话强调（）

A．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 B．中华民族精神的重要性

C．中华文化的源远流长 D．有这种精神的人就是“中国的脊梁” 15．2008年5月，广东四城市参与火炬传递.广州传递体现“云山珠水”的特点,深圳传递体现“经济特区”的特色,惠州传递体现“城中湖，湖中城”的特点,汕头传递线路体现滨海城市的特色。广东四城市火炬传递的特点不同，这种差异反映出（）

A.中华文化的独特性 B.中华文化的传承性 C.中华文化的民族性 D.中华文化的地域性

16．18世纪英国著名建筑师威廉·查布斯说：“中国人设计园林的艺术确实是无与伦比的。欧洲人在艺术方面无法和东方灿烂的成就相提并论。”这段话说明了（）

A．中华文化源远流B．中华文化中的园林艺术独树一帜，独领风骚 C．中华文化对世界的贡献最D．中国园林艺术长期处于世界的前列 17．党的十七大报告在谈到推动社会主义文化大发展大繁荣时指出，要加强对各民族文化的挖掘和保护，作好文化典籍整理工作。之所以要作好文化典籍整理工作，是因为史书典籍（）

①是中华文化一脉相传的重要见证 ②体现了中华文源远流长的特点 ③是文化的基本载体 ④是人类进入文化时代的标志 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 18.时下，某些电视节目为博取收视率编造情节，制造噱头，成为“炫富”、“拜金”等思想和言论传播的渠道。之所以出现此类文化现象，是因为（）

A.文化市场具有盲目性

B.大众传媒具有公开性 C.文化市场具有自发性

D.古今中外文化相互激荡

2009年12月8日，全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、新闻出版总署等九部门宣布从2009年12月到2010年5月底，在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。据此回答19～20题。

19.联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动（）

①是加强对文化市场的管理和引导的表现②有利于弥补文化市场的不足③会限制人们对互联网和手机的正当选择④有利于文化市场的健康繁荣

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

20.此项整治活动得到了广大人民群众特别是学生家长的大力支持。这说明（）

A.落后文化和腐朽文化在我国已经没有市场了

B.人民大众真正需要的是先进的、健康有益的文化 C.市场经济自身的弱点会反映到人们的精神生活中来

D.文化对社会发展起阻碍作用

21.西安重型机械研究所原高级工程师裴国良，带着单位的设计图纸跳槽，西重所指控裴国良给其造成重大损失。该案被称为“中国侵犯商业秘密第一案”。陕西省高级人民法院近来对该案作出终审判决，跳槽工程师获刑3年，民事赔偿达成调解。这一案件表明（）

A.要用科学文化知识武装头脑 B.思想道德修养比科学文化修养重要 C.要注重自身的思想道德修养 D.要与资本主义腐朽思想划清界限 22.2009年4月23日是第14个“世界读书日”。多读那些向你传递爱和真善美、博大精神、高尚道德和科学文化的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，能够创造文明和书写历史，能够引导、照耀、温暖别人和后人。这告诉我们（）

A.加强思想道德修养，有助于增强学习的自觉性

B.加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动 C.要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界

D.读书就能致富，书中自有黄金屋

23.2009年6月9日～25日，399名“好人榜”候选人及其事迹通过中国文明网集中展示，接受网民投票。至此，中央文明办主办、中国文明网承办的2009年“我推荐、我评议身边好人”活动正式拉开帷幕。举办这一活动（）

①会促进社会主义思想道德建设②有利于引领良好社会风尚的形成和发展③能够使人人都成为有知识文化涵养的人④能够推动社会主义精神文明创建活动的开展

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

24、在“中医现代化”的口号下，有人把摘除中医传统、简单模仿西医当成中医现代化的方向。可是，失去了传统文化依托的中医，就会如同离开了土壤的大树，只有枯萎和死亡。这表明发展中医（）A．需要中西文化之间的交流、融合 B．要反对民族虚无主义和历史虚无主义

C．需要体现时代精神 D．要接受新文化和外来文化

25、一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各民族人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。这段话主要阐述了（）

A．传统文化与当代文化的关系 B．世界文化与民族文化的关系 C．本土文化与外来文化的关系 D．东方文化与西方文化的关系

近年来，伴随文化市场的活跃，各种盗版书刊、音像制品充斥市场，国家有关部门也多次对这种现象展开打击行动。据此回答26-27题。

26、对非法文化产品进行严厉打击（）

①是国家行使文化职能的表现 ②有利于以高尚的精神塑造人 ③不利于企业经济效益的提高 ④将带来良好的社会效益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

27、大力发展文化产业（）

①有利于扩大内需 ②有利于提高国民整体素质 ③有利于改善居民的消费结构 ④有利于加强社会主义精神文明建设 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

28、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是（）①民族文化的多样性 ②文化具有深远而持久的影响 ③民族文化表现了不同的民族情结 ④各民族文化是根本不相容的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 29．两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远影响。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是（）

A．包容性 B．阶级性 C．民族性 D．地域性 30、儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系，到汉武帝时终于成为中央王朝的统治思想，这说明（）

A．文化在创新中发展

B．任何一种文化都处于变化之中 C．信奉黄老之学是权益之计

D．儒家学说也是先进性与落后性的统一体

31、“多难兴邦”源自《左传·昭公四年》,原意是遭遇劫难的有些国家，其后疆域拓展；未遭劫难的国家反而疆土不守。现在人们这样解释“多难兴邦”：国家多灾多难，在一定条件下可激发人民奋发图强、战胜困难，从而使国家强盛起来。从文化生活角度看，上述材料表明 ①传统文化具有相对稳定性②文化继承不是原封不动地承袭，而是有所淘汰、有所发扬和发展 ③文化发展的实质在于继承传统，古为今用 ④遭遇劫难的有些国家，其后疆域拓展增强国家实力。A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④

元宵节是我国主要的传统节日，因历代这一节日有观灯习俗，故又称灯节。元宵节风俗的形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视。回答32～33题。32．我国民俗节日较多，除了春节、元宵节，还有清明节、端午节、中秋节等，这说明()A．文化具有多样性、民族性B．中华文化在世界上独领风骚 C文化是民族的，更是世界的D．民俗文化是社会主义核心价值体系 33．元宵节在西汉得到重视，至今已有2000多年的历史，从中我们可以看出()①中华文化源远流长 ②科技进步是推动文化发展的重要因素 ③传统文化具有相对稳定性 ④创新是文化发展的不竭动力 A．①②③ B．①③ C．②④ D．②③④

34、宋代理学家朱熹在他的诗中写到：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。它说明的道理是 A实践是文化创新的目的 B、实践是文化创新的源泉 C实践是文化创新的途径

D、实践是文化创新的手段

35、下列对文化继承和文化发展的关系认识正确的是（）

A、文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚 B、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求

C、要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定

D、新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承

二、非选择题（36题13分37题17分共30分）

36．谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了它不屈的脊梁！全民一心，共同抗灾！当风雪阻断归路，我们彼此温暖；当列车冲出轨道，我们竭诚相助；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；当圣火遭受屈辱，我们义无返顾；当震撼撕裂大地，我们劈山开路。从《文化生活》角度回答下列问题：(1)上述材料中“不屈的脊梁”指的是什么？（4分）(2)中国为什么必须“挺起不屈的脊梁”？（9分）

37．前一阶段，文化市场的整顿工作取得了很大成绩。网吧、电子游戏厅、音像市场中的色情内容、赌博活动以及盗版制品等问题得到初步遏制。但是，我们应当看到文化市场还存在着相当程度的秩序混乱现象，一些不良文化仍在滋生蔓延。一些内容低级庸俗、愚昧迷信，甚至充满暴力、淫秽、反动的文化产品仍在流传，非法印刷等违法违规现象屡有发生。这些问题的存在，败坏了社会风气，破坏了市场秩序和对外开放。影响民族团结和社会稳定，严重危害青少年的身心健康。人民群众强烈要求继续加大整治的力度。(1)回答：当代中国先进文化的基本内涵。（4分）(2)你认为政府应采取哪些措施来整顿文化市场？（6分）(3)如何发展当代的先进文化？（7分）

参考答案

1-5DDDDB6-10ABCAA11-15ABBBD16-20BBCCB21-25CCCBB26-30CDAAA 31-35AABBB

36、答案：(1)“不屈的脊梁”指的是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)①中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。②弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力要求，是坚持社会主义道路发展中国特色社会主义的需要。

37、答案：(1)指导思想：以马克思主义为指导；基本特征：面向现代化、面向世界、面向未来；总体目标：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；本质和核心：民族的科学的大众的文化。

(2)①制定和完善文化监管的相关法律法规。

②加强对文化市场的检查和监管力度，依法惩处和制裁违法违规现象。

③大力弘扬社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设。净化社会风气；繁荣文化市场。

（3）

1、牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

2、大力加强社会主义核心价值体系建设

3、要立足于发展中国特色社会主义实践，着眼于世界文化的前沿，发扬民族文化优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量

6.高二政治 文化生活 主观题精练 篇六

1、走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统，根据时代发展潮流和中国的根本利益作出的战略抉择。中国人民历来崇尚的“和而不同”、“以和为贵”的胸怀，接受一切有益的外来文化，留下了不少对外交流的千古佳话。“己所不欲，勿施于人”，我们不将自己的意志强加于人，对外持之以礼，睦近交远。

结合材料，说明我国在走和平发展道路中应如何处理中外文化的关系。（12分）

2、实现民族复兴梦，建设美丽广东，必须留住美丽村庄。传统村落中蕴藏着丰富的历史信息和文化景观，是我国农耕文明留下的重要遗产。然而，随着城镇化的加速发展，我省一些传统村落人文特色日渐消退，甚至正慢慢退出人们的视野。如何让传统村落诗意地栖居在美丽的中国大地成了人们的期盼。

结合材料，用《文化生活》相关知识，阐述“让传统村落诗意地栖居在美丽的中国大地”的理由。（12分）

3、材料一一个国家选择什么样的治理体系，是由这个国家的历史传承、文化传统、经济社会发展水平决定的，是由这个国家的人民决定的。我们的国家治理体系和治理能力总体上是好的，是有独特优势的，是适应我国国情和发展要求的。同时，我们在国家治理体系和治理能力方面还有许多亟待改进的地方，在提高国家治理能力上需要花更大气力。只有以提高党的执政能力为重点，尽快把我们各级干部、各方面管理者的思想政治素质、科学文化素质、工作本领都提高起来，尽快把党和国家机关、企事业单位、人民团体、社会组织等的工作能力都提高起来，国家治理体系才能更加有效运转。

运用文化传承与创新有关知识，分析如何发挥文化在国家治理过程中的作用。（10分)

4、材料二中国人春节燃放烟花爆竹辞旧迎新的传统习俗已延续千年。面对空气严重污染的现状，许多市民自觉减少燃放烟花爆竹。

结合材料，运用传统文化的继承的相关知识，谈你对春节燃放烟花爆竹这一习俗的认识。

5、人多未必力量大，关键是人的素质高低。中国需要从控制人口数量转向优化人口素质，只有全民族的素质提高了，才能不断提升我国经济社会发展活力和国际竞争力。

请从文化角度给出提升我国人口素质的建议。

6、2014年新春佳节之际，中央电视台推出一个特别调查节目《新春走基层•家风是什么》。好的“家风”需要一个有庭一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化沉淀才能形成，所以当记者提出这样的问题时，很多普通老百姓都很难回答出“家风”是什么。经过一番思考，回答大致是，“家风就是爱国家，爱家人”、“要孝顺父母，要以身作则”、“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”、“本本分分做人，踏踏实实干事”等。尽管回答各式各式，但总基调都是向上、善的。（1）结合材料，运用文化生活知识说明弘扬优良家风的积极作用。

（2）请你从个人的角度，就弘扬优良家风提出两条方法论建议。

7、材料一：

注：中国文化产品输出仅占引进的30%，中国文化价值、中国理念输出还很弱；我国真正具有创

意、研发、制作水平的文化企业不多，创造内涵深刻、形式新颖、技术先进的精品力作和知名的文化品牌有限；青少年社会主义核心价值观、传统文化素养培养有待加强。

材料二：文化是一个民族的灵魂，是实现中国梦的强大力量。十八届三中全会决定进一步提出要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革。

材料一反映出我国文化发展上存在哪些问题？运用《文化生活》知识，就解决其中某个问题的必要性谈谈你的认识。（6分）

8．20l3年10月11日，第十届中国艺术节在齐鲁大地拉开帷幕。山东省委高度重视此次盛会，要求“办好艺术盛会，建设文化强省”。为此，必须进一步打造加快文化发展的“新优势”:要紧紧困建设社会主义核心价值体系，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，构建更加完善的公共文化服务体系。立足山东文化资源优势，赋予齐鲁传统文化以新的形式和内涵。以“艺术的盛会，人民的节日”为宗旨，吸引群众广泛参与，让群众成为真正的主角，让广大人民享受到了真正的文化大餐。

结合材料，运用、发攫中国特色社会主义文化”的相关知识，说明我省该如何打造文化发展的“新优势”。（8分）

9．科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

创新不仅仅限于经济领域，从某种角度来看，文化更需要创新。每一个国家和民族的文化都有自己的优势和长处，都以各自方式为世界文明作出贡献，都是人类共同的精神财富。只有吸收百家之精华，借鉴各种文化之所长，才能更好地促进本国文化发展；如果自我封闭、排斥外来，就会失去发展的活力，甚至走向消亡。

我国应如何吸收借鉴国外的优秀文化成果，推动文化创新？（11分）

10．继国家新闻出版广电总局整治荧屏三俗后，各综艺节目为了保持收视率，纷纷引进海外节目。据不完全统计，2013年前8个月，全国综艺节目收视率排名前十强中绝大部分为引进节目，从《中国达人秀》到《中国好声音》，再到《爸爸去哪儿》，都是靠花巨额资金引进的海外版权。继而再“你模仿我,我拷贝他”，以致一连30档“洋模式”节目扎堆荧屏。在引进版节目和模仿版的夹击下，缺少创意的本土节目表现平平，只有央视的《开讲啦》及河南卫视的《汉字英雄》因富有原创特色而让人耳目一新。面对如潮的“洋模式”节目，广电总局规定，每家卫视每年播出的新引进境外版权模式节目不得超过一档，当年不得安排在黄金时间播出。

结合文化传承与创新的有关知识，谈谈你对广电总局有关规定的认识。（12分）

11．第十届中国艺术节于2013年10月11日至26日在山东省举办，充分展示了近年来我国文化艺术事业的最新成果。让我们走进“十艺节”，领略文化的魅力。

“十艺节”中，吕剧《一个钱包》感人肺腑，好评如潮。该剧根据山东省道德模范李玉坤的事迹

改编。十几年来，李玉坤几乎将自己微薄收入连同检破烂的所得全部捐助贫困学生，默默奉献。她用朴实的行动阐释着中华民族的传统美德，诉说着新时期的价值观。她的爱心感染着越来越多的人加入到捐资助学的队伍中来。

运用文化建设中心环节的有关知识说明，李玉坤的感人事迹对青年学生有什么启示。（9分）

12、未来时代，数据无所不在，网络无所不至。借助宽带提升信息消费水平，实现互联互通、融合创新将成为经济社会发展的主旋律。宽带网络技术平台是提升信息消费水平的重要物质基础，它的使用，大大拉近了人与人之间的距离，加快了信息的网络传输速度，拓展了网络的覆盖范围，提高了现代信息技术的普及程度，使人们更为迅捷地接触到世界上不同民族的文化，感受到不同文化的交汇与激荡。

结合材料，运用《文化生活》相关知识，说明我们青年学生应当如何促进文化的交流与传播。

13．第十届中国艺术节于2013年10月11日至26日在山东省举办，充分展示了近年来我国文化艺术事业的最新成果。让我们走进“十艺节”，领略文化的魅力。第十届中国艺术节标志（（祥和））（右图），以中国传统吉祥图案知意为载体，既融合了山东古文化、儒家文化的精髓，又凸显了和谐祥瑞的时代风尚。CHINA首字母“C”字形状，寓意中国艺术节面向世界、海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄。

运用《文化生活》有关知识，结合“十艺节”标志的创作思路说明如何实现我国文化的创新。

14、实现民族伟大复兴的梦想需要民族精神，思想文化的相互激荡,需要强基固本的“主心骨”。浙江精神作为中华民族精神的重要组成部分，激励浙江人民励精图治，开拓创业。浙江省委、省政府所倡导的“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”浙江精神已成为浙江打造区域发展新优势的核心“软实力”。浙江文化底蕴深厚，海纳百川。在浙江精神鼓舞下，全省人民努力实现浙江“人文精神高尚、文化事业繁荣、文化产业发达、文化氛围浓郁、文化形象鲜明”的文化强省梦。

浙江文化底蕴深厚，海纳百川。结合材料，运用“文化传承与创新”的有关知识，分析如何实现浙江省文化强省梦。

高二政治 文化生活主观题精练

1、①要尊重文化的多样性，崇尚“和而不同”，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则。（3 分）② 要加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，要尊重差异，理解个性，和睦相处。既要学习和吸收各民族优秀文化成果，又要取长补短．并在交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特征的新文化。(3 分）③ 在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。（3 分）④ 在处理中外文化关系上，要坚持正确方向，防止出现“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的倾向。（3 分）

2、①精神产品离不开物质载体，传统村落承载着厚重的历史文化信息。(4分)②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，保护传统村落不仅对于研究农耕文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，是人类共同的文化财富。(4分)③保护传统村落有利于继承和发展民族优秀传统文化，增强民族认同感和凝聚力。(4分)（注：言之有理，符合题意，即可酌情给分）

3、（1）①重视科技、教育在文化传承与发展中的作用，大力推动优秀文化和先进文化的交流与传播，着力提高国民素质;(3分)②重视优秀传统文化的继承与弘扬，增强国民的文化自觉与文化自信;(3分)③积极推动文化创新，弘扬社会主义核心价值体系，提高文化软实力，增强民族凝聚力，维护国家文化安全。(4分)

4、春节燃放烟花爆竹的习俗是中国传统文化的基本内容之一，对人们的生活产生深远持久的影响。文化具有相对稳定性，燃放烟花爆竹辞旧迎新的传统习俗已延续千年说明春节文化保留了基本特征；许多市民面对空气严重污染的现状，自觉减少燃放烟花爆竹说明传统文化的内涵因时而变。传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存发展的精神纽带。如能顺应社会生活变迁，对民族和人的发展起积极作用。对春节燃放烟花爆竹的传统习俗要取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，促进春节文化的传承。

5、①国家：加强社会主义先进文化的建设，大力发展教育科学文化事业，加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，提升全民族的科学文化素质和思想道德素质。（2分）

②个人：积极参加健康有益的文化活动，努力学习科学文化知识，提升自己的科学文化修养和思想道德修养。（2分）

6、（1）①文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人的实践活动、认识活动、思维方式（2分）。弘扬优良家风有利于塑造健全人格，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展（2分）。②文化对经济、政治有反作用（1分）。弘扬优良的家风会促进经济发展和政治进步，推动整个社会的发展（1分）。

③弘扬优良的家风有利于培育中华民族精神，提高国民素质，增强综合国力（2分）。④社会主义核心价值体系是兴国之魂，弘扬优良家风有利于培育和践行社会主义核心价值观（2分）。有利于加强思想道德建设（1分），树立社会主义荣辱观（1分）。（若学生从其他角度回答，如有利于家庭和睦、社会和谐等，可酌情给2分）

（2）①，脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起（2分）。②积极参加精神文明创建活动（2分）。

7、问题：文化产业发展滞后，文化“走出去”步伐缓慢，文化创新能力不足，青少年文化道德素养亟需提高。（2分）

认识：①文化与经济、政治相互影响、相互交融，越来越成为综合国力竞争的重要因素，要把文化建设作为现代化建设的重要战略任务，提高国家的文化软实力。②文化在交流、传播中发展，要

促进中华文化的传播，更加主动地推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。③文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。④思想道德是发展中国特色社会主义文化的中心环节，要建设社会主义核心价值体系，加强科学文化修养和思想道德修养。（4分，只要选择一个问题谈认识即可）

8、打造文化发展的“新优势”要①大力加强社会主义核心价值体系建设。（2分）②立足于山东文化建设的实践，继承山东文化的优秀传统，不断创新。（2分）③坚持以人民为中心的创作导向，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。（2分）④深化山东文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业发展。（2分）

9．坚持面向世界、博采众长。（2分）尊重文化多样性，加强与不同民族文化的平等交流、相互借鉴；（3分）以我为主、为我所用，在学习借鉴国外优秀文化成果时，保持我们文化的民族特色；（3分）克服“封闭主义”和“民族虚无主义”的错误倾向，正确处理民族文化与外来文化的关系。（3分）10．①限制引进境外版权模式节目有利于传媒行业充分挖掘有本土特色的优秀文化，打造自己的文化品牌；有利于推动传媒文化行业内容形式与传播手段的创新，获取新的发展空间，发挥文化对经济的贡献率；有利于促进传媒行业持续快速健康发展。（6分）②在社会实践基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。文化领域应坚持走“引进消化吸收再创造”的道路。（6分）

11、①山东省道德模范李玉坤爱心助学的先进事迹感染着越来越多的人加人到捐资助学的队伍中来，启示青年学生应该向道德模范学习。（3分）②李玉坤用朴实的行动阐释着中华民族的传统美德，诉说着新时期的价值观。启示青年学生应该全面提高思想道德素质，继承和弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。（3分）③李玉坤通过朴实的行动默默奉献，启示青年学生要不断追求更高的思想道德目标，改造主观世界，脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起。（3分）

12、①要尊重世界文化的多样性，既要尊重本民族文化，又要遵循各民族文化一律平等的原则，在交流与传播中做到尊重差异、理解个性、和睦相处、共同发展。（4分）②要充分利用宽带信息技术便利、迅捷的特点，促使大众传媒现代化，充分发挥其传递、沟通、共享的强大功能，使信息在更广的范围、以更快的速度传播。（3分）③青年学生要不断提升自己的信息技术素养，增强传播中华文化的使命感，努力做传播中华文化的使者。（2分）

13、Q《祥和》既融合了山东古文化、儒家文化的精髓，又凸显了和谐祥瑞的时代风尚。实现我国的文化创新要继承传统，推陈出新。（4分）② "C”字形状寓意面向世界、海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄，进行文化创新要面向世界，博采众长。（4分）加强其他民族文化的交流、借鉴与融合，充分吸收外国文化的有益成果，以我为主，为我所用。（4分）

14、①浙江省始终以科学发展观为指导，始终坚持社会主义先进文化的前进方向。立足浙江改革开放的伟大实践，推进文化创新。（3分）

②继承浙江传统文化，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。（3分）

③同时面向世界、博采众长，加强交流，吸收、借鉴其他优秀文化成果，不断推陈出新，以其海纳百川的开放性，兼容并蓄来实现文化强省梦。（3分）

7.高二文化生活教学计划 篇七

1.教材分析

《前赤壁赋》是表现苏轼思想及写作风格的重要篇章。它既是一篇借景抒怀的文赋佳作,同时也体现了作者对人生、宇宙的哲理思考。全赋情韵深致、理意透辟,实属文赋之佳作。

2.学情分析

高二学生要理解这样一篇经典文章,无论是语言还是内涵,都有一定的难度。一是本文兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点,文质兼美,情理并茂,将纯理念的对社会人生的抽象认识通过欣赏风月、凭吊古人的方式来完成,在主客观的契合间含有哲理的意蕴。它是高中语文教材第三册第五单元中唯一的一篇韵文,其他三篇则是散文。二是唐代散文重在意境,而宋代散文则重在理趣。但无论是意境还是理趣,都应该注重对文章语言的鉴赏,既而揣摩意境,感悟情感,探讨理趣,这对于学生来说有一定难度。

[问题提出]

文言文教学不是孤立的字词句的教学,也不是片面的思想内容的分析,而是应把字词句放在具体的环境中去识别与鉴赏,“文言”并重,才能相得益彰、渐入佳境。比如,教授《前赤壁赋》第一段时,我们就应该重点品味文中的“徐”和“横”两个词的妙用,是这两个词的运用才使“清风”“白露”赋予了人的情感,制造了亲切闲适的氛围。通过类似这样的字词品析,学生顺理成章地感受到了和谐之美与柔情之美。通过这些意象的选取、推敲,学生兴趣无限,学习活跃,在不留痕迹中顺畅有序地延展。

[教学设计]

(一)教学目标

1.通过对古代经典文学作品语言的品读,找寻理解文本思想内涵、艺术价值的途径。

2.学生从作品语言、结构、情感、文化等方面分析体悟,能真正走进古代文学作品,进而完成文言文的文字、文章、文学、文化全息维度的学习过程。

3.鼓励学生凭借课堂学习,促进课外探究能力的培养,增进对历史文化的了解和认同。

(二)重点和难点

(1)了解赋的文体特征。

(2)赏析文本“画意、诗情、哲理”交融于一体的艺术特色。

(三)教学过程

1.了解背景知识,走近苏轼

(1)文本导入:人在逃离纷扰的世事,醉心于自然美景中时,往往会产生超凡脱俗的奇思和神往。那么,被贬他乡的苏轼面对赤壁江天风月,又萌发了怎样的出世之念呢?今天,我们一起来品读课文《前赤壁赋》,与苏轼共举金樽邀明月,叩问宇宙与人生。

(2)查询资料:要求学生在课外了解苏轼的生平,尤其注重了解苏轼作品中蕴涵的主要思想和风格。

(3)文体简介:赋,是我国古代的一种文体。它讲求词采,体物铺陈,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摘文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。

2.检查预习,品读课文

教师出示一些重点字词,检查学生预习情况。

(1)学生齐读课文,在品读中感知课文内容,教师点拨在朗读时出现的问题。

(2)对重点注释的词语、句子,指导学生弄清意义和用法。师生共同整体解读课文,方法是从“言”走向“文”。

(3)提出问题:品读文中景物描写的句子与段落,体味作者景物描写的特点,尝试用自己的语言描绘作者所描绘的景色。后世对本文的评价在于“画意、诗情、哲理”交融一体,思考本文的景物描写是如何体现画意的?分析作者的用意何在。

提示:补充介绍苏轼的《记承天寺夜游》和柳宗元的《小石潭记》,比较这三篇文章景物描写的异同,体会苏轼文章景物描写的特点。

讨论探究:出示课件。

苏轼《记承天寺夜游》:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

柳宗元《小石潭记》:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

提示:唐宋山水游记类文学作品的美学差异。

描写方式:勾勒——神似

呈现特点:简括——寥廓

艺术效果:疏淡—一情趣

明确要点:作者夜游赤壁,展现了一个诗情画意的境界。通过对关键词语与意象的分析(徐、徘徊、横、水、月、风)然后概括,开头的景物描写“澄澈、幽美”,使作者油然而生“乐”;文末的景物描写“美妙、清晰”,使作者丢开“愁”。

设计意图:朗读的过程就是对文本内容及作者的情感感受理解的过程。通过朗读,可以提高学生参与课堂教学的热情与积极性。有关字、词的预习题的设置。目的是培养学生的学习习惯。通过预习的布置,使学生明背景、知内容、品语言、入意境。特别是对语言文字的探究,这一设计旨在激发学生的兴趣,同时唤醒学生已有知识的记忆,更好地重建新知识。

(4)提出问题:品读文中的抒情语句,体味作者所表达的思想感情。作者在文中流露出什么样的情绪?这种情绪有变化吗?

提示:作者情绪的变化过程,以及这种情绪变化的原因。

《诗经》:“佼人”、理想、追求——优美的景色稀释了作者心中的苦闷。

《楚辞》:屈原、现实、幻灭——身世遭遇使作者无法真正排遣心中的痛苦。

客的言论:出世、虚无、逃避——脱离尘世,追求精神自由,逍遥无待。

苏子言论:儒释道、理性、重构——豁达开朗,超然物外,热爱生活。

明确要点:体悟作者在逆境中看淡得失的旷达情怀。

片段朗读。

设计意图:借助与课文相关的篇目理解作品中的抒情语句,目的是对已有知识的唤醒与回忆,使原有知识进一步完善,更好地理解作者跌宕起伏的情感。习得新知识,巩固旧知识。

(5)提出问题:品读文中说理的句子,体味其中的哲理意味。苏轼的论调显然受到了庄子的影响,是否说明其人生态度和庄子是一致的?为什么苏轼的话能够使客转悲为喜?

明确要点:体会文中采用的说理方式,随物取譬,设喻说理。

设计意图:此环节体现了教学内容的有序递进,有助于更好地帮助学生梳理文本的思路与情感。

3.深入探究,合作学习

(1)问题探究:作者为什么要把这次夜游赤壁,泛舟江面的经历用赋(特别是文赋)的形式表现出来?

提示:了解赋(特别是文赋)的文体特点;作者的人生处境和思想情感;作者的文学主张。

明确要点:

主客问答——文势波澜起伏——矛盾纠结心态整散结合——节奏整饬灵动——自由不拘个性铺成渲染——宣泄强烈情感——凸现感情变化“赋”属韵文,行文可以排比、对偶,还可以采用问答方式来阐述作者的思想。尤其是句子的运用可长可短,参差错落更利于表达“写景、抒情、说理”于一体的这类文章。

片段朗读。

设计意图:强化“赋”的文体的特点。

(2)问题探究:结合课堂的学习内容和课外阅读体验,谈谈你对王国维对苏轼的评价的看法。

明确要点:

人文价值——生命意义——天人合一,融入自然

审美趣味——中和为美——乐而不淫、哀而不伤

艺术旨趣——艺术形象——因景生情,借景立论

4.课外延展,升华内涵

宋神宗对苏轼和李白有这样的评价:“白有轼之才,而无轼之学”,你认为这句评价公允吗?结合《梦游天姥吟留别》和《前赤壁赋》这两篇古代文学精品,谈谈你的体会。

明确要点:写作可从一个方面切入,不用面面俱到。

探究形式:小组讨论为主。

设计意图:锻炼学生一分为二地分析问题和解决问题的能力

5.课堂小结

本文以“风、水、月”为主景,以作者泛舟赤壁过程中的感情起伏为主线。想象丰富,变幻奇妙,借景抒怀,寓情于理,波澜曲折,妙趣横生。“画意、诗情、哲理”交融于一体,是一篇脍炙人口的文赋佳作。作者继承了写赋常用的“主客问答、抑客伸主”的表现手法和“整散结合”的语言风格,表达了他的人生态度。

设计意图:学生齐读,从整体上把握全文,体会独特的艺术境界。

6.作业布置

比较鉴赏。学生课外阅读《后赤璧赋》,可从写作背景、景物描写、情感表露、手法运用等角度进行比较,进一步体会苏轼作品的思想意义及风格。

设计意图:将阅读引向课外,拓展学生的知识面,同时也便于反馈课堂学习的效果。

板书设计:

主线:乐——愀——哀—乐(思想感情)

景:眼前的江水——山间的明月——物我融合

情:悲哀——喜悦——旷达情怀

理:变与不变——瞬间与永恒——移情入理

设计意图:“情、景、理”交融是《前赤壁赋》最突出的艺术特点,本文的“理”正是随着作者的情感变化的线索逐渐凸显出来的,所以,借景取理,依理述志是教学的重点。

[自我反思]

本节课教法的选用与学法的设计对教学目标的达成起到了很好的助推作用。一是朗诵激情法:以读带析、以读带品。学生在品味语言的同时,也体悟了意境。二是互助达标法:这是建构主义十分重视的一种合作学习的形式。教师运用互助达标法充分发挥了群体教学中小组互动,优势互补的积极作用。本节课学生的主动鉴赏活动贯穿教学的始终,无论是对文本意义的解读,还是对意境的感悟,都不是由教师传递、告知的,而是由学生这个主体躬亲实践、质疑交流、合作探究完成的。教师给予学生比较充分的鉴赏权、思考权和发言权,关注了他们的情感体验。学生不再是形式上的主体,而是实质性主体——成为了学习过程中真正的主人。本节课利用了研究性学习的方式,重视对学生信息搜集和筛选能力的培养。教学后,有许多学生都认为这样的学习方式非常轻松,并且可以获得更感兴趣、更广泛的知识。值得一提的是“文言”并重的教学形式在本案例中得到了充分的印证,事实证明:“文言”并重相得益彰,学有所得,教有所获,教学相长,共同提高。

教学要有效、高效,学生的主体作用十分重要,同时更重要的是:作为教师要考虑学生主体作用如何发挥才真的有效,因此找寻发挥学生主体作用的最佳路径,是我今后教学追求的境界。

[专家点评]

《前赤壁赋》一文教学难度大,学生没有作者那样的经历,单纯讲解是无法达到预期的教学效果的。教师如何有效地将学生引入文本的情境中去,更好地发挥学生的主体作用,是本节课的难点所在。于老师从“文言”并重的角度来设计这节课,这样的教学内容的选择本身就是一个亮点,既道出了目前高中文言文教学的弊端,也采用了可行性的办法。事实证明:“文言”并重相得益彰。

于老师在理清思路的基础上,引导学生通过辨析富有表现力的词语去感知、解读、研讨、拓展文本的内涵,这种设计思路充分体现了语文教学的本质属性,重拾了语文教学对语言文字的阅读、涵泳之教法,找回了语文教学的根。教师在教学过程中不忘渗透古典文化的精髓,把培养学生的人文素养始终作为教学的主要目标。原本深奥的人生哲理、艰涩的古典文化常识和思想,通过借助“语言”的品味和探究学习的方式得到了落实,符合新课程标准的要求。在提高了学生学习文言文效率的同时,又增强了学生学习文言文的兴趣。

8.浅谈在高二数学创新教学和总结 篇八

一、优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率

1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。

高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。

2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。

高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。

3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。

我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。

4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。

二、加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯

我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

三、 重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质

我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。

9.高二生活作文 篇九

高二生活作文1

——那个，我想剪头发。

——嗯，这边请。

于是我此时就做在椅子上，看着老板娘拿着的剪刀穿梭于我的头发之间，然后看见有小撮小撮的发丝散落到地板，似乎没有重量。

上一次来剪头发是什么时候呢？嗯，应该是7月15号，还记得那天拿成绩单，对，应该是那天。

之前跟思思提起想剪头发她还说我呢，还剪什么？才那么两根！心底有些犹疑了。照镜子的时候看着自己长发及腰的还有那么丁点得意，毕竟我的头发还没长这么长过呐！

可是我现在还是跑来剪头发了。亲眼看着它一点点变少，一点点变短，这简直是慢性残害的过程，我想。

昨晚上网，看着群里写着什么“祝全天下光棍节快乐”，他们说今天是光棍节。我说是不是真的呀？不要骗我哦，大象和阿包还说得蛮真的。还说“为了庆祝光棍节，我们明天开光棍！”party我一看，管他光棍节是真是假啊，可以玩才是最重要的，所以赶紧接口，好啊好啊，开party，我也去！然后再补了句，顶多我明天当一天男的。可是阿包说了，欢迎除了你以外所有的男女参加。真可恶，又排斥我！这只是针对你而已，真不聪明。谁不知道，每次都是这样，专欺负我。我对着镜子中的自己鼓起腮帮子。哼！就爱欺负我！

本来还想着今天上网共商party大计，可是今天居然停电了！所以一早上我很郁闷地在家里晃悠，像幽魂一样飘来飘去。下午的时候终于受不了了，然后，我坐在了这里。这才识我跑来剪头发的最重要的原因吧，女人真是善变的动物。

“我已剪断我的发，剪断了牵挂，剪一地不被爱的分岔……”想起梁咏琪的“短发”。小说里的女生都喜欢失恋之后就去剪头发，寓意着新生活。小小地幻想一下，我变成了小说里的女孩，失恋了跑来剪头发……呸呸！什么嘛，还没恋过就咒自己失恋……

剪刀还在咔嚓作响，梳子在每一下的咔嚓后都会用来理顺头发。老板娘剪头发时总给人一种很舒服的感觉，所以我每次来剪头发都想赖着不走了。

>嘴里感觉有点腻腻的，甜甜的，忽然醒觉我刚刚吃了很多巧克力啊。闲来无事，就找出小邦给我的巧克力，一边吃一边看书，然后看着看着，不经不觉间，我居然吃了9块！而且是很大块的巧克力……早知这样，我就不吃那么多了，我对着镜子舔舔嘴。

——你看看怎么样？

——嗯，削削发尾吧。

前两天的期中试都不知考成怎样呢！又有点担忧了，起码有两科不及格啊，郁闷！

手肘不小心碰到了扶手，痛！这我才记起手肘还紫黑着一片，倒霉死了，爬上还能摔成这样。膝盖还有点赤痛赤痛。那条烂山路！我在心底暗骂。

两天半的时间就这么过去了，明天还要上学，还要上课。付钱之后，我走出了理发店，迎面的是午后刺眼的阳光。

生活还在继续。

高二生活作文2

它，能让我们心灵受到启迪，能让我们的修养得到提高，能让我们的气质变得与众不同，能让我们做好生活的调味师，将生活调出最美的味道。它就是《复兴中华，从我做起》这本书。读过了许许多多饱含哲理的文章，其中最让我受益匪浅的就是《发现生活中的美》这篇文章了。

文章讲述了一匹日本明星赛马——春丽的故事。春丽之所以称为明星，是因为它连战连败，但是公民们帮助它，为它加油。在人们最期待的一场比赛中，春丽和日本最优秀的骑师搭档，但是也输了。按说出来已经让关心它的人失望了，但大家并不讨厌它，反而更爱它，继续为它呐喊加油。春丽近暮年时已经输了113场比赛，应该被屠宰，但在人们的强烈要求下刀下留马。其实春丽早已成了日本公民的榜样，一匹从未赢过的马每次出场都精神抖擞，尽全力奔跑，从不灰心懈怠。读到这儿，我感触极深，是啊，冠军的桂冠只属于极少数人，绝大多少人只能像春丽一样，即使付出全部努力，也只能在挫折失败中度过一生。但是，如果像春丽一般把每一场比赛当做生活的乐趣，人生的进取，去尽全力拼搏，即使输了，也不会有遗憾，也会被人称赞。

文章还讲了一些特殊的人的故事，如：霍金、黄美廉，他们就像被上帝咬了一口的金苹果，残缺缺掩不住光芒。在21岁的青春年华里，霍金患上了肌萎缩侧索硬化症。他当然绝望，但他似乎觉得一切并不糟，霍金有爱他的人，他开始振作，最后霍金成为“宇宙之父”。黄美廉从小患上脑性麻痹症，但她却靠着顽强的意志和毅力考上了没过加州大学，成为艺术博士，并写下了“我只看我所有的，不看我所没有的！”这一向震撼人心的话。我盯着这句话看了很久，不禁浮想联翩……

又一次，邻居家的小佳有一个十分可爱的娃娃，那是小佳的奶奶买的。我见了那个娃娃叫着嚷着要妈妈买，妈妈整天工作忙根本没时间，我就和妈妈吵架…… 那时候的我多不该呀！为了一个布娃娃和爱我的妈妈吵架。如果当时，我不去在意小佳的娃娃而是发现妈妈日夜中作为我营造更好的学习环境，将我的心情调出幸福的味道，和黄美廉一样“我只看我所有的，不看我所没有的”。

生活中，我们常常埋怨生活的不公，索然无味，然而却没发现生活中有爱我们的家人，关心我们的老师，亲密的伙伴，丰富的活动，多彩的生活，这些全是生活的美。这样多的美，我们是不是该擦亮双眼充分调动自己美好的情绪呢！这时的你会像沐浴在巧克力酱一般，甜蜜无比。其实，生活就如一盘大餐，调味的人永远是你自己，我们应该学会发现生活的美，学会调味出幸福生活，这样，人生将更精彩。

高二生活作文3

今天是11月14日，离我们的运动节还有4天的时间。在这之前我们曾经都在不同的学校中参加过运动会。但是也许这将是我们最开心的 一届运动会，也许这是们在高中学习生涯中的最后一次运动会。

回忆起曾经在小学里渡过的六届运动会，至今还历历在目，那令人既紧张又愉快的比赛。

小学，我曾经在这学习六年的小学。仅仅只隔了一条马路，感觉上确隔了一个宇宙一样，让我回忆起了曾经在那里发生过的事。

不由的来到了学校的操场，突然一丝凉风飘到了我的身边。我向后退了两步，靠在了树杆上，刹那间，我的脑海上呈现出了曾经在这操场上腾跑过的同学。顿时，在我的眼前出现了当年运动会上的情景。

“请群体师生到规定的地点入座。”广播里出现了谢巧红老师的声音。

在上午8：30分时，老师和同学都到了自己的座位上，等待着那令人兴奋的时刻到来，因为那是我们6年级同学在小学里最后一届运动会。

终于在9：00时运动会开始了。听着运动进行曲时，我们都感到了那多年来没有过的兴奋。

“砰，砰砰…”体育老师手中的枪响了起来，站在跑道上的运动员们个个都精神饱满，像一个个饥饿的老虎。听到枪声后，运动员们就像离弦的箭一样，跑了出去。

一圈二圈到了第三圈，运动员们奔跑的速度似乎在告诉我们：“这场比赛要在这里决出胜负来了，你们看着吧。”刹那间，他们从离弦的箭转变成了一只只野豹似的，在那广阔的草原上奔跑。过了一会，从终点处发处了结束的枪声。同学们都跑上去等待着结果的到来。过了一会，徐老师走了出来说，与此同时大家的心就像被绳子拉紧了似的：“第一名604班沈瑶。第二名604班徐佳波………”听完名次，有的班级很开心，有的班级不开心，种种情绪都在那一瞬间爆发出来了。

到了下午，是女子的实心球比赛。当然，代表我们班出赛的是我们一直支持的“老班”华馨宁。她拿着实心球来到了比赛场地，看着她拿矫健的身躯就知道她一定能拿第一名。果然，不出我们的预料，“老班”真的拿着第一名的奖状来到了我们全班同学的面前说：“你们看，我拿到第一名了哦，怎么样？你们的老大厉害吧。”听着她的话，我们大家都笑了起来。沈老师看见我们这个样子好意的走了过来，可是不知怎么的她也跟我着我们笑了起来。因为看着华馨宁那个样子，谁看了都会笑的。

就这样，我们全校师生在2天快乐的运动会里，既流过泪又有欢笑。

悄悄的来，那就悄悄的走，永远都不要流下记忆，这是我曾经对他说过的一句话，因为这样就不会有任何痛苦。

曾经拥有的记忆让它悄悄的过去，现在拥有的事物让我们好好的珍惜。将来拥有的梦想让我们好好的幻想未来要发生的事情。

运动会，即将拉开序幕，让我们好好的去期待着这一天的到来吧。

高二生活作文4

我，一个农村学生，一直住在这个远离城市的乡村中，乡村生活给我能留下印象的应有吧！回忆这过来的11年，我深刻地感受到了这乡村的巨大变化。农村的人在城市人眼中都是一群井底之蛙——没有什么见识，是的，我们没到过什么著名的风景区，只能在电视上看上一眼罢了；也享受不到城市所带来的繁华与热闹，我们都曾因生活在农村而自卑过。小时候，我们这里还没有人想要如何改变自己的生活状况，只求能吃饱穿暖。

现在，可不一样了，农民的生活观念发生了变化！乡村在一天天地改变着。记得大概是在七年前吧！村里浇起了水泥路，并且连通了整个村子，从那天起，“晴天一身灰，雨天一身泥”的历史不再发生。在村路上过往的车辆也逐渐增多。不久，每隔一星期就会有几辆大货车来到村口收购竹子，竹子可是我们村的特产，村中竹山是一座又一座，远远望去可谓连绵不断，山上那竹子碧绿而又茂盛，现在可好了，只要上山砍下竹子，背到村口，过几天就能变成现钱，村民们点着那一张张红色的钞票，收入如日中天，谁能心里不乐呵呵呢？再也用不着对明天的生活愁眉苦脸了，逐渐村民们用这钱购置了一台台机器来发家致富了。

过了一年，村里的篮球场也换成新的水泥灯光球场，我们再也不用到别村去打篮球了；村边老年活动室也建立起来了，老年人也有了自己活动的场所；村口陆续造起了一幢幢乡村别墅，村里的老房子里住的变成了操着不同口音的外地人；村路中又安装了明亮的路灯，村子里不再是一到晚上就漆黑一片了，这大大方便了我们这些小“夜游神”，到了晚上可以放心地出门玩耍。不仅村貌发生了巨大的变化，家里的变化也是翻天覆地的，以前只有在客人来了或是逢年过节时才能吃上一顿好菜好饭，现在呢？村中的菜市场虽没有城市里的那么繁华，但供村里人家享用还是足够的，家家户户再也用不着自己到地里去栽种蔬菜，即使去也成了一种休闲方式了。新衣服过去只能在过年的时候才能拥有，所以一年到头没几件衣服可以换，现在呢？

不但一年四季有各式各样的衣服可穿，而且放在衣柜中的还都是各种名牌服装。现在，大多数人家都拥有规模不小的家庭工厂，住上了有独家院子的三层别墅，村里的有线电视前几天也变成了数字电视，看电视真的成了一种享受；过去家里有一辆汽车可是稀罕物，现在没有的才是稀罕呢？田里再也用不着背朝皇天，面着黄土去劳作了，全成机械化了，耕种有抛秧机，收割有收割机，而且从开始竟然不用交皇粮了，地里种的都变成自己了。

再过一年，家门口的公路也要变成高速公路了，这在以前是无法想象的。是啊！农村发生了巨大的变化，这可从我们这个小小村落的变化中可以看出，在我这有记忆的11年中也能深深地体会到了。我想今后，农村人也用不着向往城里人的生活了，那一定会的。

高二生活作文5

生活是为了生存，生存是为了让生命更有意义。

——题记

生命是根本，生存是桥梁，生活是目的。生命是生存和生活之根本。

人是由生命、生存、生活构成的有机体，在这个有机体内，生存是沟通生命与生活的纽带。

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是它的终结点。罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”著名作家史铁生曾因双腿残疾抱怨人生，痛恨生活。但经过种种艰难和在母亲的用心劝解下终于从消极悲观中走了出来。他依仗着生命的意义，学会了生存，领略到了幸福的生活。生命于人只有一次，而史铁生的生命意义已完全超越了他生存的价值。所以，生命的意义是在于活得充实，而不是在于活的长久。其实、爱情、理想，比起生活和生命来都渺小的不得了。人的一生不遇到岛屿和暗礁就难以激溅起美丽的浪花，而超越逆境方可书写扉页人生。

生存因种种苦难才变得如此美丽。李白终于不在催眉折腰事权贵，但是他却忍受着流落他乡的遭遇；陶渊明终于回归田园，隐身于世外桃源，但是他却历经了官场黑暗的争斗；苏轼终于离开了冤天冤地的官场，但是他却历经了“乌台诗案”的恶梦。他们都是从恶意走向了辉煌的人生，但是他们生存的过程便是这般出于无奈的坎坷。

不要刻意去追求，生活本身就是一种美。生存是为了生命，生活体现生命的价值，生存的质量就是生活。有人或许会问: “一个人应该怎样地生活？”很简单，生活，生活，就是活着去生活。那么我们要保持一种乐观向上的心态去生活。希那有为老人高寿，至今活到了109岁，仍是健健康康，自由自在的生活着。我们既然拥有了生命，就要学会生存，去幸福的生活。有句古文曰：“盖自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；盖自其不变者而观之，则物与我皆无尽。”人生的旅途就定格在生活之中，有人一生幸福着生活，有人一生悲观着生活。生活就是这般变幻无穷，让人摸索不透；生活就是酝酿在陈年美酒中，让人细细品味。

生活是为了生存，生存是为了让生命更有意义。上帝让我们每一个人拥有了生命，我们就要学会生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝赐给你的一场游戏，它的开始就是生命，过程就是生存，结果就是生活。而这场游戏的重点就是过程，也就是“生存”。如果一个人可以学会掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一个人苟且偷生，虚伪呆滞的去生存，那他必定就会很悲观的生活或者悲观的离去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存着才能使生命得以延续，才能延续生活。

生活是为了生存，生存是为了让生命更有意义。热爱生命，学会生存，幸福生活。

高二生活作文6

窗外，雨依旧下着。

雨自那不着边际的天空中飞奔而来，晶莹、透明。

一滴碗豆般大小的雨滴，在与大地相拥的那一刻，被挤压成许许多多大大小小的水沫。记得周先生曾写过这样的句子：在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地转烁的是那雨的精魂——大概这水沫就是这雨滴的精魂吧。

在她消逝的那一刻，也有着烟花一般的热闹，因为她不甘寂寞。一滴尚且如此，天地间那么多雨滴，相拥大地该是怎样一种惊心动魄的场面!难怪乎在这潮潮的季节，雨沫需要行人的安慰。

记忆中残留一些比较深的雨景，但那些雨景，多是给人一种大至马蹄急驰而过，小至烟雾散窜的景象，气势倒是迫有几份。只是，不同的季节，不同的心情，不同的人看到的雨景不同，尤其是细心的人，看雨滴溅成碎沫再汇积成河，就更平添一份心情。

这雨、这雨沫，更像生活。

二精灵之旅

有时，我也会把自己想象成一只精灵，同风雨抗衡。

风儿，雨儿，我不怕你!我来告诉你我来自哪里——

我从海里来，我从土里来，我从爱里来，一路披着晨曦的霞光，踩着泥土的乳香，饮着爱的源泉，听着百鸟的喝彩，闻着花儿的芬芳。

走过田舍，我看到了安乐巢里的鸟儿。我要告诉你，不要再使你自己堕落，属于你的那片旧林依昔，只是风雨不减，老鸟哀鸣。他在等你回去，尽管现在是春天，但老鸟的呼唤声里，却是叶落的紧的秋天，你知道吗?在风儿、雨儿的王国里，我会这样说。

走过大地，我看到了大树。我要告诉你，虽然你是棵参天松，但是最可亲可敬的还是你脚下的这片土地。无论你怎样挣扎，都离不开养育你的这片土地;无论你爬得多高，跃起的多远，长的多壮，都离不开这片熬干了心血的母体。你的根在这里，你的灵魂在这里，离开了这里呵，你的根将会枯萎，没有了呼吸;你的灵魂将会消亡，停止了运动。在风儿、雨儿的王国里，我会这样说。

我想大声对着风儿，雨儿说：我不怕你，我愿我是你怀里最大、最勇猛的一只精灵。

三余香

倩走的季节，我们十年的友谊点上了省略号，断断续续。先前有几次联系，后来就各自奔波，彼此间只是偶尔想起，偶尔而已。也许，我是比较怀旧的人吧。

有时，我也喜欢回味，回味昨日留在唇边淡淡的气息，看着眼前的一切都换成了熟悉的背影，忽而觉得这一切，就像我日日消去的心情。

无论我走到哪里，总会想起她陪我走过的最后一程，留给我一片春后淡淡的香。也许有时无言的牵挂，才能写满时间思念的稿纸。时间可以淡化记忆，但这份友谊不会被抹去，那无味的，折磨着我疲倦的记忆的牵挂，那记忆深处的你，你的一颦一笑一投足，都牵动我的思绪。

雾一样的思念，酒一般的友谊，该是一版多重的珍藏品!也许，多年以后拿出这份记忆、回味一些时日，才会真正懂得‘生活的理想就是理想的生活’。然后，在莫相忘中重新开始生活。

高二生活作文7

这个暑假，我做了一件对于我来讲非常有意义的一件事——首次坐了火车。

或许有些朋友会笑话我：“啧啧，这么大了才坐了一次火车，我都坐了飞机了！”确实，都十几年了才坐过火车，可这也不可以怪我啊，平日我也不会出好远的门，交通工具嘛，大巴就足够了。这次暑假出了趟门，心血来潮，坐火车。说的12：30车就会来，因为有事耽误了，午饭做迟了，大家是在互相的催促声中仅用了10分钟就解决了午饭，撂下碗筷就直奔火车站。

到了火车站，我的心啊，媧凉媧凉的，这儿真是个超级小型火车站，或者说根本就不可以称为火车站，连候车室都没，一幢被称之为售票厅的房屋前面有一个坝子，挺长的，要坐车的人就站在路边的坝子上等，售票厅里一片狼藉也没人，只有在火车上补票，铁路边还有一个看来年代久远的站牌，要不是站台上有员工，我还怀疑这是否上个世纪遗留下来的古迹呢！虽然在这样艰苦的等车环境当中，但撇开对这个超小型火车站的怎么看，我还是非常高兴的，毕竟立刻要经历生活中的又一个首次嘛，抑制不住激动的心情，不停地跑到路边去看看车来了没。

真是天公不作美，刚等了一会儿，天就下起了小雨，大家刚好又没带伞，幸好路边有几棵大树，大家便站到树下去避雨，大家一直在想一个问题：到底回不回去拿伞。想回去拿伞，又怕错过了火车；不回去拿伞，又怕雨下大了，挨淋。可是最后还是火车战胜了雨伞，没回去拿，由于大家坚信：“雨一会儿就会停的，车走了就不会回来了。”不久那辆讨人喜欢的火车终于在远处不慌不忙的来了，我真想冲上去抱住它，救星终于来了！当车停下来后，我激动的丢下伞就朝车跑去，模模糊糊看到有门开了，就不考虑所有的冲到门口正筹备上车，乘务员说：“急什么，人还没下呢！”底下有人喊：“让大家先上吧，外面下大雨呢！”他说：“不可以，哪个管你啊，这是规定！”一副认真负责的的样子。

唉，真是富人不知没钱人苦啊！我被雨淋的`已经睁不开双眼了，眯着双眼，仰着头等其他人下车，那些人仿佛没淋过雨似的，在那娇滴滴的：“哟，下雨了，如何解决啊？”赖在车里不走，完全不考虑大家的感受，我忍不住了，闭着双眼朝车里喊：“快点啊，大家忍不住了……”

最后等他们下来后，大家终于可以上车了，大家就在其他人奇怪的目光里进了车厢，坐在座位上，坐在那座位上，衣服上的水还在一滴一滴的往地上滴，冷的我鸡皮疙瘩一直没散，我还厚着脸皮，在那种眼神中，一遍一遍地环视这辆我想像了N遍的火车，然后，打着哆嗦等待失火车启动。

这就是我首次坐火车，是否非常传奇啊！反正我是一辈子都记住了那一天！

高二生活作文8

当清晨的第一缕阳光照进我的窗台时，还末消尽睡意的我，坐在床边，倾听窗外的鸟语。洗刷完后，坐在课桌前，翻开今天要读的书，然后沉浸在书中。

读书让我心情愉快

读书时，我会忘记一切的烦恼，忘记自我，好像我不是这个物质世界的，仅而是一个梦幻世界的人。每当我读书时，我的心才是安静的，我才是最优雅的一个女子。每每想起，自己读书的情景，我就心情愉快、轻松、自在。是啊！读书可以让我忘记自我，忘记烦恼，忘记喧嚣的世界，忘记时间的情伤，忘记所有……自能做一个安静、自由、活泼的女子。

读书让我变得更成熟

每次拿起名著，每次拿起作文，每次拿起励志作品，我都有所感触。看着一个个成功人士在书中写经历，写人生时，都感触好累。可是，那不是我，别人都不累，为什么只有我累？不知为何，我总感觉不被什么不知明的情愫缠绕着。每次看到人士路上，人们写的经历，我都会联想自己，为什么没有他人的精神，为什么自己的人生不曾辉煌。慢慢地，我发现，我之所以感触，是因为他们的故事使我一步一步变得成熟，使我一点一点地成长。其实，我和那些人都一样，年轻有彷徨。

读书让我变得理智

每读一本书，我都会有收获。从一开始的彷徨，到现在的成熟，我都收获大大小小的“惊喜”。由心情急躁到心情愉快，从盲目到条理、明确，这些转变的过程，无不是从书上学到的。以前，不管遇到什么事，都是急急的做完，没条理。相比之前，我可不是那个“傻瓜”了。书中教会我理智，面对事情沉着冷静，条理分析，不混不忙，不急不躁。同学们，多读书吧！读书可以培养你的理性思维，可以让你更理性。别说，读书培育出来的人，只有文艺范，那你就大错了，读书可以更好地认识理性世界，更加培养你的理性思维。再次呼吁大家；多读书！

读书让我的生活更美好

读书可以让人心情愉快，也可以让人变得成熟，更可以培养理性理智，让人变得理智。读书不仅仅起到了启迪我们，如何进行人生的三部曲，而且它为我们的生活创造了良好的环境，让我们的生活由糟糕变得舒适，由复杂变得简单，由枯燥变得有趣，由悲伤变得快乐，由彷徨变得理智。其实，人生之路总有过不去的坎，但是只要坚持，只有付出，只有努力，会有所收获。读书亦是如此。读书让我的生活充满了正能量，从满了无限的动力，让我的生活更加充实美好！

作为高中生的我们，读书不是盲目地去读。首先，要选择一本好书，然后去理解、去体会。最后，你会在书中收获很多意想不到的事。认真仔细地去读书，你会在书中找出很多生活小窍门呦！在书中会领略世迁的变化，让你感受生活的美好，以及生活的快乐！

高二生活作文9

X（1）班这一天发生了许多尴尬的事，这些尴尬的事使周围的人哄堂大笑，更使自己内心的情绪如六月的天，千变万化。星期一下午，第一节体育课。大家排着队走向操场，上体育课。走到垃圾房附近，只听前面传来“啊”一声，然后随着队伍的前进我看见程懿洁竟光着一只脚，跳向我站的方向。我的目光立马转向了身旁。只见一只大红色的棉鞋正“躺”在水泥地上。再仔细一看，发现棉鞋鞋背上的接头处的线断了，裂开了一个大口子。程懿洁一边穿，一边低声埋怨：“都怪这个朱祺，把我的鞋子给踩破了。”开始我还没反应过来，随后伴着“哈哈”的笑声，我也笑了。鞋背破了，露出了她的脚背。我捂着肚子哈哈大笑，说：“程懿洁，你的脚好像夹着热狗的面包哦！”

而且你居然还没穿袜子！

哈哈，真好笑！

笑死我了！

程懿洁也笑“傻”了，不过是尴尬的笑，她有点难为情地说：“这双面前棉鞋是去年买的，穿了袜子就穿不进去了。不穿袜子，刚刚好可以穿进去。”我也看出了她的尴尬，不再笑了，也不再多问她什么了。我看看她的鞋，对她认真地说：“你这样就算能上体育课，也会被同学笑死的。要不，我先帮你去请个假，到楼上去再想办法吧！

她红着脸点点头。我陪她回到了教室，并让她坐在位置上别走动。而我去了陆老师办公室，本想帮她去问陆老师借双鞋子的，可好凑不凑陆老师不在。无奈，只有去校门口打电话，叫人送鞋了。临走前，程懿洁还不忘拿一张餐巾纸盖住她的脚背，我又被她的举动给逗笑了。她也笑了几笑，我笑嘻嘻地说：“程懿洁，你还是别笑了，怎么比哭还难看啊！

刚走到书画室，我看见陈老师从校门口进来，于是我迎上去和陈老师说了这件事，并问陈老师借了双鞋。程懿洁跟着陈老师进了办公室，刚进去没一会儿，就听见老师们明朗的笑声从办公室里传来。我站在门外，心里有点不是滋味儿。一会儿，她红着脸出来了，她说老师们听了这件事都笑“死”了。此时，我偷看了她一眼，她看见我在看她尴尬地笑了。第二节课下课，我和罗雨歆她们，还沉浸在音乐的氛围里，讨论最近有那些歌坛新秀。一边走走一边聊，可能是我讲得太入神了，竟走进了二班的教室。我看着一张张陌生的面孔，心里顿时反应过来。啊！

走错班了！

可等我反应过来时，已经来不及了。一双双眼睛瞪得老大，莫名其妙地看着我。我的脸发红发烫，被罗雨歆她们笑了之后，我恨不得找条地缝钻进去。可看她们笑成这样，和自己没头没脑的行为，我也尴尬地笑了。此时此刻，我太能理解程懿洁当时的心情了。想想自己的行为，真是哭笑不得。生活中充满尴尬，如果少了它们生活就少了许多欢声笑语和许多丰富的内心情感。老师评语：哈哈，真有趣！

虽然在别人尴尬的时候笑觉得不好，还是忍不住要笑呢！

高二生活作文10

那风中飘扬的绳索，系着生活。

——题记

假如生活是一座山，那样生活的历程就是绳索。一个人，一条绳，一座山。没过不去的山，只有过不去的人。

生活的绳索的目的，握在人手里。种子的萌芽，是为了摆脱黑暗；昙花的孕育，是为了绽放；树木的成长，是为了寻求光明。可能生活不可以学会在手里，但目的却能由自己决定。绳索的目的。可能近在眼前，触手可及，但或许远在天边，穷极一生也难尽。但每一个人有自己道路，只须看尽花开花落，潮涨潮落后，仍不后悔就好了。过亦无悔，今亦无悔。

目的多高，生活就有多远。不愿目的有太高，只愿生活倾心便好。

生活的绳索的坚实，握在人的意志里。滴水穿石，石终穿透；精卫填海，海终填平；愚公移山，山终移平。生活能否继续走下去，只取决于自己意志。意志的坚定与否，却决定着生活成败。生活意志，可能如丝发般纤细，触之即断，也会如磐石般，风雨中屹立不倒。人不可以决定成败，却能决定意志。只愿每一个人的意志都足够坚强，都能经历生活的风吹雨打，大起大落。攀上生活的顶峰，绽放人性的花朵。

意志多坚定，生活就多高。只愿坚定的意志，带大家走向我们的山巅。

生活的绳索的曲折，握在人心里。周瑜妒才，终吐血而亡；贝多芬耳聋意坚，终扬名天下；海伦身残志坚，终书写生活传奇。生活的曲折，不可以因人而定，却能因人而变。绳索的曲折，可能一马平川，顺风顺水。或许曲折难料，坎坷不平。但每一个人只须笑对生活，以平和对待狂暴，以感恩对待忘义，以微笑对待磨难，生活的道路亦顺畅。

心态多好，生活就多曲折。只愿良好心态笑对生活，一路走下去便好。

假如生活是一座山，那样生活的历程就是绳索。一个人，一条绳，一座山。只须明确目的，以坚强意志为友，良好心态为伴，走下去便好。没过不去的山，只有过不去的人。

心灵的绳索

由于一根绳子，风筝失去了天空；由于一根绳子，水牛失去了草地；由于一根绳子，大象失去了自由；由于一根绳子，骏马失去了驰骋。

大家的生活，不也常常被某些无形的绳索牵住了吗？贪婪的绳索，自卑的绳索，嫉妒的绳索，偏狭的绳索，等等。这部分绳索，束缚着大家向往自由、追求幸福的心。只有斩断了这部分绳索，大家才能享受到自由和幸福的生活。

斩断贪婪之绳

传闻，从前有个农夫在山坳里挖出一只10多斤、价值连城的金罗汉，发了大财。周围的亲友都向他投去羡慕的见地。可农夫却反比先前犯愁了。平常，他种田干活，只须吃饱穿暖，就无忧无虑，自在得非常，可是自从挖到金罗汉后，反倒食不知味，睡不安稳起来。他并非怕人家偷，而是他整日都在绞尽脑汁地想：“十八罗汉我只挖到一只，其它的17只不知在什么地方？如果这17只罗汉也一块归我所有，那就满足了。”

真个是“人心不足蛇吞象”，这个农夫这样贪婪，哪还会不受困扰呢？假如他能满足已有，不就能快快乐乐地过日子吗？由此看来，只有斩断贪婪之绳，大家才能快乐幸福。

高二生活作文11

我说，不用刻意去追求，生活本身就是一种美。

一

我去过很多地方旅游，曾经站在泰山之巅，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;曾经参观孔府，景仰孔子这位流芳千古的老师;曾经登上古人云“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的庐山，探索此山之幽;曾经乘船浏览如诗如画的漓江，体会唐代大诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句;曾经到海南岛的天涯海角，感受略带一点腥味的海风迎面吹来的时候的感觉;也曾经到“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林，欣赏“桂林山水甲天下”的风光……观赏这么美丽的景色，与志同道全的朋友一起分享大自然给人类的这份匠心独运的礼物，我感受到生活的美好。

二

周末的晚上，我总爱放一张CD来听。经过了一周的紧张学习，音乐常常是我放飞心灵的驿站。有时候，我觉得音乐像一杯香浓的咖啡，让我疲惫的身子感受到一股强有力的力量，能更好地投入到新一天的学习中;有时候，我觉得音乐像一杯散发出阵阵幽香的清茶，细细咀嚼后，会让我觉得心旷神怡，仿佛置身于大自然中;有时候，我觉得音乐像一杯香醇的酒，预祝明天会更好……聆听悦耳的音乐，与跳动的音符一起欢乐，我感受到生活的美好。

三

爸爸、妈妈，还有我是这个温馨家庭的成员。平时，爸爸是家里的大厨，倒也不是妈妈不愿做饭，而是我们爱吃爸爸做的菜，他的做菜水准颇有酒店里的大厨师风范。妈妈是家里的“卫生监督员”，她辛辛苦苦地把我们家打扫得“一尘不染”，“别忘了洗手”是她的口头禅。周末，我们一家三口会出去玩，去爬山，去逛街，去游公园，然后就到酒店吃大餐，最近我们可特别爱吃泰国菜!我无时无刻都被爱着，享受着浓浓的亲情，我感受到生活的美好。

四

我和黄敏华曾经与温煜昊和王珏是同一个四人小组的。语文、英语、物理科代加上一个团支书，我想我们的四人小组可以堪称“天下无敌”了吧。在我们曾经共同度过的时光里，我们四个人团结在一起，互相帮助，一起学习，一起拼搏，探讨，一道又一道的题目，完成一份又一份课外活动探究，建立起深厚的友谊。天下无不散之筵席，虽然我们已不再是同一个四人小组的成员了，但他们依然是我最好的朋友，我们之间的友谊永远不变。我也会常常回忆我们共同走过的日子，为拥有这样一份纯结的友谊而感到幸福。此时此刻，我感受到生活的美好。

五

有人说过：“人的一生就是追求梦想的过程”。我有我的梦想，走在梦想的路上不可能是一帆风顺，我会取得暂的成功，但也会吃苦，会遭受痛苦的挫折。不过，体验奋斗的苦乐，我也感受到生活的美好。

看来，生活真的很美，只不过忙碍的生活用灰色塞住了我们的喉咙，它让我们吝啬于发出对生活的赞美。停下您匆匆的脚步吧，和我一起来感受生活之美。

高二生活作文12

有人说：“物质决定生活，生活决定态度。”而我认为，态度决定生活，而物质则是生活的充分不必要条件。

态度决定生活。拿破仑一生中无论是权力还是富贵都是他的骄傲，那么至高无上，可有谁清楚他内心的悲哀呢？大家都只看到生了虫的苹果外表的华美，而忽略他内心的痛楚，没错，他的确是受万人敬仰过的天空中最闪亮的一颗星，可这一切丝毫没有给他带来快感，因为他的人生缺了一种调味剂——快乐，然而这便是他的生活。与他命运截然不同的海伦凯勒。面对生活却快不已，这并非常人所能做到的，因为它并非“常人”，而是盲人，在当时，她还是个小姑娘时，她就面对命运的挑战。而她不仅仅面对了还欣然接受了。他虽然没有拿破仑那样拥有权利与财富的支持，但她生活是快乐的。这可能让我这样的俗人无法理解，因为她认为生活的美好并非在与财富的多少，而是在于生命的运动，活着就好，或者便是精神生活的最大支持，而态度是决定精神生活的钥匙。一把是快乐，一把是忧伤，完全取决于你的态度。

物质是生活的充分不必要条件。物质象征着财富与权利。拿破仑的物质可谓是让人羡慕嫉妒恨啊。可面对命运对他的优渥，面对万人敬仰的目光，面对最高的荣耀，他又是如何不快乐的呢？这只能说明一个道理：物质是生活的充分不必要条件，也就是说物质富足甚是好事，很充分，但不一定必须具备这个条件，海伦凯勒，面对生命中最残酷的挑战，她用坚强自信战胜了不公命运。她的物质不是那么富足，但她却成功了，她感悟了生活，她获得了生活的快乐，她找到了生活的真谛，这个例子，再次证明了物质是生活不是唯一的、起决定性的因素。

再说说我们当代，有很多名人的物质是如此的充分，用现在的词说是“百万富翁”（当然这里的百万富翁真的仅有百万），很多人却是不快乐的。其实，面对这样的处境，他们可以使自己变得更快乐，因为这些财产将是他们的资本。可以称之为“快乐地资本”，因为这些人有钱可以捐款，帮助需要帮助的人，别人快乐了，自己也会快乐，何乐而不为呢？总比他们用在无聊的挥霍上好吧，做些浪费资源，有害健康，无利社会的事身上吧，所以说物质的充分可作为快乐地资本。

生活是调味剂，酸甜苦辣样样都有，但你可以合理调配，找到属于你的甜美，生活是花海，你的情趣是花海中的一株，她难以寻觅，但我们可以换个角度，去欣赏花海的柔美，生活是树苗，他现在也许会很脆弱，但你可以看到他成长，找到他的生机。

往事就像那回不去的葡萄酒，生活亦如此，让我们珍惜现在，憧憬未来，奋力勃发，积极进取，抛却烦累的物质追求，以淡定的心态生活，让每一天都过的漂亮活得精彩。

高二生活作文13

自盘古开天辟地以来，天地一分为二，经过时间的流溯有了原始文明，历经推演形成文字。人们后来又用文字编撰成书。

从此，世间便有了书，经过时光的推移，一些书被历代人所传递，被今之后人所诵读，前人的经验给了后人无穷的财富。

在当今社会，书已经遍布世界，但真正用心读书的人却很少。读书不像看小说可以胡乱盲目的看，要用心去领会，当你在读书的时候感到心灵的触动，就可以说明你已经被这本书所感染，你对这本书已经开始着迷，你已经深陷其中，你已找到读书的真谛。

在现在科技发达的时期，读书已经成为奢侈了，每个人都在忙，工作的人要工作，学生要学习，根本没有时间端着下午茶，读着自己喜爱的书。现代的人太忙了，有许多事都要去完成，科技发达了，随之而来的烦躁也充满了自己。这时，不妨放下手中的东西，小憩一下，让心休息一下，读一两页书中的文章，让心情释怀一下，抒发自己的情感，丢掉那些让人厌恶的烦恼，让自己的这一天都充满美好。

读书不如读一本好书，一本好的书可以扩展人的知识范围，可以提高自己的阅读能力，可以让自己了解书中的酸甜苦辣。读书真的能陶冶自己的情操，让人的心灵得到升华，让人对生活有了更高的认识。

在学习生活中，总能遇到一些使自已懊恼不已的小事，有时会持续一小时，也有可能是一天或者一个星期。在此期间，我对学习的兴趣总是低谷期，无法提起心来努力学习，这可浪费了我很多时间，如果我又因为这些小事而成绩不好，那么这就很危险。在这时，老师帮助说，不妨静下心来读本书吧。读书？我不是一直都在读书吗？虽然是这样，但也不能浪费老师的良苦用心。我就尝试着静下心来读书，书的名字叫《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒是一位两耳失聪、双目失明的残疾人，我不禁佩服她起来。在书中，我读到了他对光明的渴望，渴望有一双可以看见事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什么都没有给她，他却用自己的毅力与朋友的帮助，写出这本震惊世界的书。在读书中，可以看出她是那么想要读书，用可以清楚看见事物的眼睛和用可以说话的嘴来读书。她是那么的伟大，克服了那么多的困难与挫折，而我这个正常的人为什么不可以，我顿时感觉天空都明亮了，不再那么昏暗了，我之前的不愉快也随之消散了。感谢老师，感谢这本书，感谢海伦凯勒。我对学习又产生了浓厚的兴趣，拿起笔，重新投入到学习生活中去。

读书，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充满了光明，赶走了困扰我的黑暗，使我的生活充满了正能量，让我能够坚定不移的向前，使我的生活充满了趣味，让我时刻保持活泼向上的劲头，使我的生活变得更加美好，变得与众不同。

高二生活作文14

生活，对于不同的人来说有着不同的感受和体会。对于农民来说，每天不是顶着炎炎烈日，就是披着寒风暴雪不辞劳苦的在地里干活，这样一天天的劳累就是生活，生活对于他们来说不过是活着的一个象征性的说法。对于老师来说，每天面对着一样的学生，面对着一样的教材，重复着不知道讲了多少遍的教书内容，每天偶尔也会像学生一样期待着放假，也期待着奖金，生活对于他们来说是不是早就消失了那份刺激和激情。

对于那些老板们来说，生活就是金钱不断的涌入，只要有钱，他们就会觉得他们是在活着，也许他们早已变成了金钱的行尸走肉，可他们高兴，他们用金钱给自己铺了一个高高的阶梯，他们坐在高高的阶梯上面，虽然认为自己的地位高高在上，可也高处不胜寒。对于那些流落街头的乞丐来说，生活也许就是一顿饱饭，也许就是能活过一天，生活对于他们成了奢侈品。

是的，生活对于每一个人来说都有着不同的意义。但在我看来，生活应该是丰富的，多彩的，我们每一天都在生活，好好的活着，更要有意义的活着。

在家里，每天吃了睡，睡了玩，俨然已经成为一头小猪了，我还信誓旦旦的说这个暑假一定要减肥呢，我看也泡汤了。可是，那一天，我突然间明白生活不能仅仅是享受，也需要付出，也需要劳动。夏日炎炎，温度都高达三十六七度以上，晚上爸爸妈妈辛苦了一天回到家，两个人的脸上都流露出了精疲力尽的表情，我突然觉得好愧对他们，他们天气那么热，还要那么辛苦的工作，而我，天天就知道呆在家里什么都不做，连最起码的一点家务都不会帮他们分担。我觉得我好对不起他们，特别是看见妈妈辛苦了一天之后，还要给我和爸爸做饭，洗衣服，衣服全都被汗浸湿了，我的心真的很心疼。

第二天，我暗暗发誓，我一定要帮妈妈做一些家务，并且在假期里也要好好的预习复习，在家里也要好好的充实的度过每一天。在我上午补完课之后，我就准备在家里大扫除一场，我先整理了我的卧室和爸爸妈妈的卧室，然后扫地，拖地，叠衣服，最后开始一项最浩大的工程，收拾厨房，我把厨房给从里到外给收拾了一遍，最后终于大功告成。虽然到最后自己汗流夹背，大汗淋漓，心里却有说不出的幸福，晚上妈妈回到家，看见妈妈脸上幸福的笑容，我觉得我做这一切都值了。我突然觉得这也许就是生活。我想要的生活就是能看见妈妈爸爸脸上满足的笑容。

生活，不仅要有幸福，还要有梦想，有追求，有梦想的人生才有方向，一切事情才会拥有动力，眼睛才能始终朝着远方，一步步坚强的向前迈去，这样的生活充满斗志，充满挑战，更令我向往。

高二生活作文15

窗外，是不得以宁静的街道。

老人们打牌的声音，有些老人激动了，不禁叫出声来，嘴上满是骂声。孩子们搞恶作剧，捉弄那个永远受苦受难的孩子，嘲弄的笑声和撕心裂肺的哭声。汽车在马路上拥堵，有些不耐烦的司机不停地按着喇叭，刺耳的喇叭声传入耳中真是难以忍受的痛苦，无论窗关得怎么严，依然能听到连绵不绝的喇叭声。

我望向窗外，玻璃窗上浮现出老家熟悉而又陌生的面孔。是那么恬静，那么安详。

还记得我小的时候，住在一个不知名的小村子里。春天，稻田里绿油油的一片，野花一簇簇开遍草坪，小鸟演奏的《春天主题曲》不知有多悦耳、多好听；夏天，多姿的荷花开遍清澈的池塘，孩子们一边嬉戏一边跑下水里采几朵荷叶，盖在头上，十分凉爽；秋天，苹果熟了，孩子们在半夜偷偷地跑进果园里，环顾四周，待确定安全后再争先恐后地偷苹果，最后挨了大人们的一顿骂；冬天，我们是住在南方城市，南国之冬也不算那么冰冷，只是树光秃秃的，小草枯萎变成了土黄色，人们大半时间都呆在家里。

我住在村里一个不算大的平房里。院子里种满了夜来香、海棠花等花，还种了百香果、桃子等水果，每天早晨一开窗，风飘来，风中参杂着花香和果香的奇妙味道，让人不禁陶醉于其中。

我经常随着孩子们在泥泞的小路上疯玩瞎闹，欢笑声将整个村庄变得欢乐起来。奶奶在屋子里缝衣服、小背包，做出来的精致的小背包让我眼前一亮，紧忙背起来在镜前打扮。

记得有一天，我跟随着奶奶与其他伙伴一起踏着石阶上山。山上一个个野果色泽饱满，我禁不住诱惑采了一颗，在衣服上擦擦就送进嘴里，轻轻一咬，甘甜的汁水充斥着口腔，又酸又甜的口感让我差点咬到自己的舌头。其他伙伴看到我吃得这么入迷，纷纷采摘，一个个吃得口水横溢。奶奶在旁边与另外几个小伙伴捉兔子，他们躲在树丛后面，脚步轻得几乎听不到一点声音，我们吃果子的声音也渐渐微弱下来。忽然，一只白白胖胖的兔子映入眼帘，它警觉地躲在树干后面，可是哪里躲得过奶奶的慧眼！只见奶奶一个箭步冲上去，在跑得快的过程中脚步还要保持轻盈，非常不容易。那只兔子还没反应过来，就被奶奶用左手抓住了细长的耳朵，右手托住了它的屁

股。其他小伙伴也从树林里窜出来，为奶奶捉到了兔子而欢呼。太阳西下，我们踏着灿烂的夕阳归回各自家中，分手时还不忘挥手道别。

那是我以前的老家旧生活，虽然环境可能不比城市里的环境良好，但令我十分怀念。