PMC职责 Microsoft Word 文档

PMC职责 Microsoft Word 文档（精选3篇）

1.PMC职责 Microsoft Word 文档 篇一

好里堡镇学校教职工活动记录 活动项目

元旦联欢会

参加人数

全体教职工

活动时间

2013-1-1 活动地点

会议室

2013-1-1，是好里堡地区教育资源整合、三校合一后迎来的第四个元旦，为了更好的缓解一年来紧张工作后带来的疲劳，调节、放松教师们紧张的心态；同时，也为了使合校后广大教职工彼此间进一步加深了解、沟通感情，我校工会于一月一日举行了教职工“元旦联欢会”。本次活动，教职工们积极踊跃参加，并纷纷献出了自己拿手的节目。活动中高潮迭起：歌曲、小品、笑话„„及吹气球、抢凳子、猜词等各种活动穿插进行，整个活动中处处充满了欢声笑语。通过这次活动，来自原各个学校的教职工们进一步加深了了解、促进了感情，也为今后在工作中更好的合作奠定了良好的基础。

好里堡镇学校教职工活动记录 活动项目

教职工象棋比赛

参加人数

活动时间

2013.5.27

活动地点

活动室

为了提高教职工的身体素质，丰富业余文化生活，我校工会于2013-4-19举行了跳绳比赛。总结：

本次活动参赛选手斗智斗勇，充分表现出自己的实力。没有参赛的教师也到比赛现场观战，表现出极大的热情。整个比赛过程中高潮迭起，充分缓解了教职工日常工作中的紧张心态。通过这次比赛，使教师的身体素质得到提高和加强。

好里堡镇学校教职工活动记录 活动项目

教职工乒乓球比赛

参加人数

活动时间

2013.6.31 活动地点

职工之家

为了提高教职工的身体素质，丰富业余文化生活，我校工会于2013-4-19举行了乒乓球比赛。总结： 这次比赛，不但赛出了风格、赛出了友谊，更重要的是进一步加深了教职工对保持良好体魄、不断促进工作的认识。同时，也锻炼了教职工的身体，丰富了业余生活。

好里堡镇学校教职工活动记录 活动项目

教职工排球赛

参加人数 24

活动时间

2013-9-6 活动地点

职工之家

为了迎接教师节，丰富广大教职工业余生活，缓解工作压力，以更好的促进教学工作，2013年9月6日，学校工会组织男、女教师进行了一场紧张、激烈的排球比赛。

赛场上，双方拉拉队不断为本队的每一个好球和队员的精彩表现鼓掌、喝彩，也为每一个失误而扼腕叹息，赛场上的气氛异常激烈、高涨。

这次比赛，不但消除了教师们平日紧张工作的疲劳，丰富了教职工的业余生活，也进一步增强了教师们团结协作、互相配合的意识。

2.PMC职责 Microsoft Word 文档 篇二

建筑工程技术

一、单选题：

1、减震控制主动控制技术是指（D）。A、以抗为主的抗震设计方法

B、在结构的某个部位安装特定参数的装置，阻隔地震波向上部结构传播

C、在建筑物底部增设橡胶支座，吸收和耗损地震能量，阻止或减轻地震能量向上部结构传递

D、结构受地震激励时，对输入激励和结构响应进行实时监测和反馈，通过自动控制系统，瞬间改变结构的刚度、阻尼或质量，或施加控制力以减弱结构的地震反应

2、对拉裂的防水层进行修复后，应进行（C）h蓄水试验。A、8；

B、12；

C、24；

D、36.3、《建设工程质量管理条例》规定，在正常使用条件下，建设工程的最低保修期为：（D）

A、基础设施工程、房屋建筑的基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程合理使用年限

B、屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为5年 C、供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期

D、以上三者

4、土方作业区目测扬尘高度低于（D），结构安装作业区目测扬尘高度低于（D）。

A、1.5m;1.0m

B、1.5m;1.5m

C、1.0m;1.5m

D、1.5m;0.5m

5、施工质量是由工程建设的管理者和操作者共同创造的，人们的业务能力、技术水平、事业心、责任感、素质多直接影响到施工质量。统计资料表明，有88%的质量安全事故都是由（B）因素造成的。A、机械因素；

B、人为因素；

C、偶然因素；

D、不可抗力。

6、安全生产标准化达标建设不包括（B）方面内容。

A、岗位达标；

B、工程达标；

C、专业达标；

D、企业达标。

7、高层/超高层现浇混凝土施工应着重解决（A）。A、模板，钢筋，混凝土三方面的技术问题

B、模板技术的多样化，节约化，环保化和模板的提升技术

C、混凝土强度和施工性能的提升，超高泵送技术和大体积混凝土技术 D、钢筋连接技术，高强度钢材的推广使用及钢筋的工业化技术

8、大体积混凝土应优先考虑水泥的（C）性质。

A、强度

B、变形

C、水化热

D、体积安定性

9、国际上有些知名的大承包商，在投标书中明确承诺将降低扬尘、施工噪声、充分回收利用建筑废物，减少对环境的污染，这些体现了（D）的思想。

A、顾客至上

B、环境优先

C、节约能源

D、绿色建筑、绿色施工

10、传统的抗震方法是依靠主体结构本身的（D）来消耗地震能量，而隔震、消能减震和各种结构震动控制技术，为人们展现了一条新的抗震途径。A、强度

B、刚度

C、弹性状态

D、非弹性状态

11、指导施工的直接依据是（C）。A.方案设计

B.初步设计

C.施工图设计

D.施工组织设计

12、以下不属于大跨空间建筑结构施工技术的是（B）。A.网架与网壳结构施工技术

B.钢管混凝土施工技术 C.悬索结构施工技术

D.膜结构施工技术

13、新的《混凝土结构设计规范》（GB 50010-2010）中淘汰了（A）级钢筋。A.HPB235

B.HPB300

C.HRB400

D.HRB500

14、“质量通病”说明了这些施工质量问题的（A）。A．多发性

B．可变性

C．严重性

D．复杂性

15、网壳结构特有的安装方法不包括（D）

A、悬臂安装法

B、整体顶升法

C、可折叠

体系、柱面网壳“折叠展开式”整体提升

D、逆作法

16、膜结构施工，主要包括膜的制作、连接与安装等技术要求，下列哪个说法不正确（D）A、膜的制作应在专业化环境中制作，包括裁剪和拼装，拼装方式包括缝制、熔合、粘合等 B、膜的连接包括膜节点、膜边界、膜角点、膜脊和膜谷 C、膜安装一般包括膜体展开、连接固定和张拉成型三部分 D、缝合节点和焊接节点一般现场制作

17、减震控制主动控制技术是指（D）A、以抗为主的抗震设计方法

B、在结构的某个部位安装特定参数的装置，阻隔地震波向上部结构传播

C、在建筑物底部增设橡胶支座，吸收和耗损地震能量，阻止或减轻地震能量向上部结构传递

D、结构受地震激励时，对输入激励和结构响应进行实时监测和反馈，通过自动控制系统，18、瞬间改变结构的刚度、阻尼或质量，或施加控制力以减弱结构的地震反应 组合结构施工技术进展主要体现在（A）A、钢骨混凝土、钢管混凝土技术应用方面

B、钢骨混凝土技术关键是合理解决梁、柱节点区钢筋穿筋问题 C、钢管混凝土技术关键是要保证梁柱节点的有效连接 D、钢管混凝土关键是要解决钢管内混凝土密实问题

19、对拉裂的防水层进行修复后，应进行（A）h蓄水试验。A、8；

B、12；

C、24；

D、36 20、高层/超高层钢结构施工应着重解决（A）

A、钢构件加工、安装、连接的技术问题

B、高强度螺栓连接问题 C、厚钢板焊接技术

D、钢构件加工深化设计技术

21、BIM技术将建筑工程项目中的（C)作为基本元素。

A、分部工程

B、分项工程

C、单一构件

D、多个构件

22、工程质量方面的不良行为主要表现在（B）A.未设立安全生产管理机构

B.未按照规定在施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格后登记 C.未按照节能设计进行施工

D.使用国家明令淘汰、禁止使用的危及施工安全的工艺、设备、材料的

23、“绿色建筑”＝“绿色规划、设计”＋“绿色施工”＋（B）＋“绿色拆解”。

A、绿色装饰

B、绿色运营

C、绿色清扫

D、绿色维修

24、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当将施工现场的（D）分开设置，并保持安全距离。

A、办公区与生活区

B、备料区与作业区

C、办公、生活区与备料区

D、办公、生活区与作业区

25、为了防止建筑物在使用过程中产生裂缝，在设计中会预留结构变形缝，下列各项中需要

从基础到上部结构全部断开的是（B）。

A、伸缩缝

B、沉降缝

C、防震缝

D、以上全是

26、国家标准规定，水泥的强度等级是以水泥胶砂试件在（C）龄期的强度来评定的。

A、3d

B、7d

C、3d和28d

D、7d和28d

27、大体积混凝土结构厚度不大而面积或长度较大时，应采用（A）方案。

A、分段分层

B、斜面分层

C、全面分层

D、截面分层

28、当采用碳素钢丝、钢绞线及热处理钢筋作预应力结构时，混凝土的强度等级不应低于（D）。

A、C20

B、C25

C、C30

D、C40

29、厨房地面与墙体连接处，防水层往墙面上返高度不得低于（B）。

A、200mm

B、250mm

C、300mm

D、500mm.30、建筑信息模型（BIM）是利用（B）数字技术为基础，集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型。

A、二维

B、三维

C、四维

D、五维

31、某钢筋混凝土现浇板跨度为7.8m．其模板是否起拱设计无具体要求，其起拱高度可能为

（C）cm。

A、0

B、0.5

C、1.5

D、2.5

32、安全检查的评价分为（C）几个等级。

A、好、中、差

B、合格、不合格

C、优良、合格、不合格

D、优良、中、合格、差

33、特别潮湿场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内的照明，电源电压不得大于（B）。

A、12V

B、16V

C、20V

D、24V

34、受压杆件在下列各种支承情况下，若其他条件完全相同，其中临界应力最小的是(D)。

A、两端铰支

B、一端固定一端铰支

C、一端固定一端自由

D、两端固定

35、高层/超高层现浇混凝土施工应着重解决（A）。

A、模板、钢筋、混凝土三方面的技术问题

B、模板技术的多样化，节约化，环保化和模板的提升技术

C、混凝土强度和施工性能的提升，超高泵送技术和大体积混凝土技术

D、钢筋连接技术，高强度钢材的推广使用及钢筋的工业化技术

36、按一、二级抗震等级设计的各类框架中的纵向受力钢筋，当采用普通钢筋时，其检验所得的钢筋抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于(B)。

A、1.2

B、1.25

C、1.3

D、1.35

37、建筑工程中，高强度螺栓连接钢结构时，其紧固次序应为（A)。

A、从中间开始，对称向两边进行

B、从两边开始，对称向中间进行

C、从一边开始，依次向另一边进行

D、根据螺栓受力情况而定

38、全玻幕墙安装符合技术要求的是(D)。

A、不允许在现场打注硅酮结构密封胶

B、采用镀膜玻璃时，应使用酸性硅酮结构密封胶嵌缝

C、玻璃面板与装修面或结构面之间的空隙不应留有缝隙

D、吊挂玻璃下端与下槽底应留有缝隙

39、绿色建筑就是在建筑的（A）内，尽可能地控制和减少对自然环境的破坏和影响，最大限度地节约资源。

A、建设期

B、全寿命周期

C、使用期

D、以上都正确

二、多先题：

1、建筑工程技术发展的主要特点有（BCDE）。A、更美观

B、更安全

C、更经济

D、更环保

E、更高效

2、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，尽可能地控制和减少对自然环境的使用和破坏，最大限度地（ABCD）资源。A、节能

B、节地

C、节水

D、节材

E、节电

3、《绿色施工导则》规定，施工现场污水排放应符合国家标准，并采取（ABCD）等措施有效控制水污染排放。

A、在施工现场应针对不同的污水，设置相应的处理设施

B、施工现场污水排放应委托有资质的单位进行废水水质检测，提供相应的污水检测报告 C、施工现场应采用隔水性能好的边坡支护技术，保护地下水环境

D、在缺水地区或地下水位持续下降的地区，基坑降水尽可能少地抽取地下水

E、当基坑开挖抽水量大于100万m3时，应进行地下水回灌，并避免地下水被污染

4、下列关于既有建筑节能改造费用的负担方式说法正确的有（ABC）。

A、国家机关办公建筑的节能改造费用由县级以上人民政府财政负担

B、公益事业使用的公共建筑的节能改造费用，由政府、建筑所有权人共同负担

C、居住建筑的节能改造费用，由政府、建筑所有权人共同负担

D、公益事业使用的公共建筑的节能改造费用，由政府负担

E、居住建筑的节能改造费用，建筑所有权人负担

5、施工单位应当按照审查合格的施工图设计文件和建筑节能施工标准的要求进行施工，并应当对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖空调系统、照明设备进行查验，并对（AB）取样检测。A、墙体材料

B、保温材料

C、门窗

D、采暖空调系统

E、照明设备

6、关于绿色施工的评价资料，标准规定了单位工程绿色施工评价应提交的资料，其中包括（ABDE）。

A.绿色施工要素评价表

B.绿色施工组织设计专门章节，施工方案的绿色要求、技术交底及实施记录

C.节能与水资源利用的评价指标

D.反映绿色施工要求的图纸会审记录 E.绿色施工阶段评价汇总表

7、绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，尽可能地控制和减少对自然环境的使用和破坏，最大限度地（ABCD)资源。

A 节能

B节地

C 节水

D节材

E 节电

8、绿色施工技术所要达到的“四节一环保”目标主要指（BCDE）A

节电

B 节水

C 节地

D 节材

E 环境保护

9、、BIM是利用数字模型对项目进行（ABE）的过程。

A、设计过程

B、施工过程

C、监理过程

D、决策过程

E、运营过程

10、施工质量控制方式可以分为（ABD）。A、系统控制方式

B、因素控制方式

C、总体控制方式

D、分级分层控制方式 E、分项控制方式

11、《绿色施工导则》规定，施工现场污水排放应符合国家标准，并采取(ACD)等措施有效控制水污染排放。

A、在施工现场应针对不同的污水，设置相应的处理设施

B、施工现场污水排放应委托有资质的单位进行废水水质检测，提供相应的污水检测报告

C、施工现场应采用隔水性能好的边坡支护技术，保护地下水环境

D、在缺水地区或地下水位持续下降的地区，基坑降水尽可能少地抽取地下水

E、当基坑开挖抽水量大于100万m3时，应进行地下水回灌，并避免地下水被污染

12、依据《绿色施工导则》，绿色施工的“四节一环保”中的四节是指（ABCD）。

A、节能

B、节地

C、节水

D、节材

E、节电

13、隐框玻璃幕墙玻璃板块制作完成后应进行养护，下列养护的环境和养护的时间，正确的有（ABD)。

A、应在环境温度20℃、相对湿度50％以上的干净室内进行

B、应在环境温度10℃、相对湿度50％以上的干净室内进行

C、单组分硅酮结构密封胶的养护固化时间一般需7～10d

D、单组分硅酮结构密封胶韵养护固化时间一般需14～21d

E、双组分硅酮结构密封胶的养护固化时间一般需7～10d

14、剪力墙结构的特点是（AB)。

A、侧向刚度大，水平荷载作用下侧移小

B、剪力墙的间距小

C、结构建筑平面布置灵活

D、结构自重较大

E、适用于大空间的建筑

15、模板和脚手架施工技术进展主要体现在(ABCD)。

A、提升模板技术

B、提升外脚手架技术

C、新型模板技术

D、新型脚手架技术

E、附着升降脚手架技术

16、关于绿色施工的评价资料，标准规定了单位工程绿色施工评价应提交的资料，其中包括（ACE）。

A、绿色施工要素评价表

B、绿色施工组织设计专门章节，施工方案的绿色要求、技术交底及实施记录

C、节能与水资源利用的评价指标

D、反映绿色施工要求的图纸会审记录

E、绿色施工阶段评价汇总表

三、判断题：

1、安全事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于2小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。（B）

2、随着高层建筑、大跨建筑的不断发展，普通混凝土自重大的缺点日益凸显，解决的途径有两个：一是提高普通混凝土的强度；二是发展和生产轻骨料混凝土。（A）

3、绿色施工项目自评次数每月不应少于一次，且每阶段不应少于两次。（B）

4、网壳拼装应在专门的拼装模架上进行，以保证小拼装单元的形状及尺寸的准确性。(A)

5、由于基槽开挖质量状况对后续工程质量的影响较大，需要将其作为一个分项工程进行验收。(B)

6、检验批的质量验收中的一般项目的抽查结果不允许有严重缺陷。（A）

7、喷旋式预制桩属于非挤土桩。(B)

8、工程施工现场的临时用电设备在3台以上者，应编制用电组织设计。（B）

9、某工程位于闹市区，现场设置封闭围挡高度至少3m，才满足相关规定要求。（B）

四、案例分析： 【案例1】某工地 20 米深基坑工程施工过程中出现坍塌事故。接到事故报告后 , 施工单位主要负责人2小时后才向有关部门报告。经调查, 该事故死亡2人 , 重伤10 人 , 直接经济损失350 万元。该施工单位对这起事故负有责任。试回答下列问题 :

(1)按照《生产安全事故报告和调查处理条例》 , 此事故定为一般事故。(判断题)

（B）

A、正确

B、错误

2)《建设工程安全生产管理条例》对此类工程的施工方案制定、实施作出的部分规定是（ABE）(多选题)

A、专职安全生产管理人员现场监督实施

B、施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施 : C、项目技术负责人、监理工程师签字后实施 D、项目技术负责人、总监理工程师签字后实施 E、组织专家论证、审查

(3)事故发生单位主要负责人有迟报事故行为的 , 处上一年年收入（C）的罚款。(单选题)A、10% 至 20%

B、20% 至 50% C、40% 至 80%

D、60% 至 100%(4)事故发生单位对事故发生负有责任的 , 依照规定处（B）的罚款。(单选题)

A、10 万元以上 20 万元以下

B、20 万元以上 50 万元以下 C、50 万元以上 200 万元以下 D、200 万元以上 500 万元以下

(5)事故调查报告应包括（）等内容。(多选题)

A、事故发生单位概况

B、事故发生的时间、地点以及事故现场情况 C、事故复发生的原因和事故性质

D、事故造成的伤亡人数和直接经济损失

E、对事故责任者的经济处罚

【案例2】2007年9月10日，中华人民共和国建设部印发《绿色施工导则》，要求各省、自治区建设厅，直辖市建委，国务院有关部门结合本地区、本部门实际情况认真贯彻执行。建筑施工企业主要负责人应认真学习绿色施工有关管理规定，积极推动本企业绿色施工的开展。

1、（C）为绿色施工第一责任人，负责绿色施工的组织实施及目标实现，并指定绿色施工管理人员和监督人员。（单选题）

A、企业主要负责人

B、企业技术负责人

C、项目经理

D、项目技术负责人

2、“绿色建筑”的“绿色”不是一种概念或者象征，而是在建筑中切实表现绿色的内容。（B）

（判断题）

A、正确

B、错误

3、环境保护技术要点除扬尘控制、噪音与振动控制外，还有（ABCE）等。（多选题）

A、建筑垃圾控制

B、土壤保护

C、光和水污染控制 D、节约施工用材

E、地下设施、文物和资源保护

4、施工现场绿色施工管理要求有(BCDE)。（多选题）

A、对易产生扬尘的堆放材料可不采取覆盖措施，对粉末状材料应封闭存放

B、高层或多层建筑清理垃圾应搭设封闭性临时专用道或者采用容器吊运

C、场区内可能引起扬尘的材料及建筑垃圾搬运应有降尘措施，如覆盖、洒水等

D、浇筑混凝土前清理灰尘和垃圾时尽量使用吸尘器，避免使用吹风器等易产生扬尘的设备

E、机械剔凿作业时可用局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施

5、发生下列事故之一，不得评为绿色施工合格项目：（ABDE）。（多选题）

A、发生安全生产死亡责任事故

B、发生重大质量事故，并造成严重影响

C、发生个体传染病、食物中毒等责任事故

D、违反国家有关“四节一环保”的法律法规造成严重社会影响 E、施工扰民造成严重社会影响

【案例1】2007年6月21日，重庆市万州工业园区在建的移民就业基地标准厂房C栋工程在塔式起重机顶升作业过程中，发生起重机倒塌事故，造成4人死亡，2人重伤。事故发生时处于基础施工阶段，该塔式起重机于2007年5月19日进场。6月3 日，某私人劳务队伍受挂靠的设备租赁公司委托，与施工单位签订了塔式起重机的租赁合同，合同中包含塔式起重机的安装、拆除等项目。起重机安装完毕后未经有关部门验收和备案登记，就于6月3日投入使用。因该工地使用的2台塔式起重机高度接近，运行中相互干扰，劳务队队长指派4名工人进行顶升标准节作业。18时许，安装工人将第12节标准节引进塔身就位后，在尚未固定的情况下，起重机向右转动135度，套架以上部分向平衡臂方向翻转倾覆，致使塔帽、起重臂、平衡臂坠落至地面，造成了人员伤亡。请问：

1、这起事故的直接原因是：（AB）（多选题 2分）

A、操作人员违反了“起重机顶升作业时，制动回转机构，严禁塔机回转”的安装规定 B、在标准节尚未固定的情况下，操作塔机回转，造成倒塌。C、施工人员无操作资格 D、在顶升作业下方安排施工人员作业，形成交叉作业 E、监理单位未认真履行安全职责

2、间接原因是：设备租赁公司无塔式起重机安装资质，违法组织人员作业；塔机未经验收就投入使用；施工总包单位未执行塔式起重机安全使用的有关规定，使用无资质的队伍且起重机未经验收便投入使用；顶升人员未专门培训。（A）（判断题 2分）A、正确

B、错误

3、为杜绝此类事故，我们要做好严把准入关、加强过程监管、严格验收制度、健全施工现场安全监督检查制度等工作。（A）（判断题 2分）A、正确

B、错误

4、建设工程中的“三宝”不包括（B）（单选题 2分）A、安全帽

B、安全门

C、安全带

D、安全网

5、在建设工程安全生产管理基本制度中，（A）是建筑生产中最基本安全管理制度，是所有安全规章制度的核心。（单选题 2分）A．安全生产责任制度

B.群防群治制度

C．安全生产教育培训制度

D.安全责任追究制度

【案例2】近年来，基于建筑信息模型（BIM）技术在建筑业应用越来越广，越来越深入，BIM已经并将引领建筑业的信息革命，请问：

1、中国未来建筑信息化发展将形成以（B）为核心的产业革命。（单选题 2分）A、数字化设计技术

B、建筑信息模型

C、3D模型技术

D、可视化技术

2、BIM技术将建筑工程项目中的（C)作为基本元素。（单选题 2分）A、分部工程

B、分项工程

C、单一构件

D、多个构件

3、BIM是利用数字模型对项目进行（ABE）的过程。（多选题 2分）

A、设计过程

B、施工过程

C、监理过程

D、决策过程

E、运营过程

4、建筑信息化是降低建造成本，提高建筑质量和运行效率，延长建筑生命周期的最佳路径。()

（判断题 2分）

5、BIM技术可以协助评标专家从3D模型中了解投标单位对投标项目主要施工过程的控制方法、施工安排和总体计划是否基本合理。(B)（判断题 2分 【案例1】背景资料

某拟建住宅小区工程，位于市区中心位置，总建筑面积156688m2，钢筋混凝土框架结构。建筑公司按照有关资料组织完成施工组织总设计以及施工总平面图设计，科学规划实施了施工现场的各项管理工作。根据施工组织设计以及施工平面图有关规定：问题（1）建筑公司设计的施工平面图应遵循(ABCD)原则。（多选题）

A、在满足施工需求前提下布置紧凑，尽可能减少施工占用场地

B、充分考虑劳动保护、环境保护、技术安全、防火等要求

C、临时设施布置应有利于生产和生活，减少工人往返时间

D、最大限度缩短场内运输距离，尽可能避免二次搬运

E、尽量不利用永久工程设施

（2）单位工程施工平面图设计第一步是（C）（单选题）A、布置运输道路

B、确定搅拌站、仓库、材料和构件堆场、加工厂的位置

C、确定起重机的位置

D、布置水电管线

（3）施工组织设计内容的三要素是(D)。（单选题）

A、工程概况、进度计划、技术经济

B、施工方案、进度计划、技术经济

C、进度计划、施工平面图、技术经济指标

D、施工方案、进度计划、施工平面图

（4）施工组织设计中应遵循的分部分项施工顺序原则是(BC)。（多选题）

A、先地上、后地下

B、先生活、后生产

C、先结构、后装饰

D、先主体、后围护

E、先临建、后基础

（5）施工组织总设计由（A）负责编制。（单选题）A、建设总承包单位

B、施工单位

C、监理单位

D、上级领导机关 【案例2】背景资料

某工程，建筑面积56000m2，地下室两层，基础挖深－10.5m，筏板基础，结构体系为现浇钢筋混凝土框支剪力墙结构，框支梁跨度为8m。该工程基坑土方施工采用的是分段放坡机械开挖，配以人工清底，开挖阶段由于连降暴雨，造成基坑南侧土体产生坍塌，对工程的正常施工造成了严重影响。问题

（1）该工程施工总承包单位现场专职安全生产管理人员应最少配置(B)人。（单选题）

A、1

B、2

C、3

D、4（2）开挖深度超过(D)m的基坑、槽土方工程需要单独编制专项施工方案。（单选题）

A、2

B、3

C、4

D、5（3）危险性较大工程的专项施工方案应由(D)来负责编制。（单选题）

A、施工单位项目经理

B、施工单位专业工程技术人员

C、施工单位安全管理人员

D、监理单位专业监理工程师（4）《基坑土方开挖工程专项施工方案中应包含的内容有(ABCD)。（多选题）A、放坡要求

B、开挖顺序 C、分层开挖深度

D、降水措施及监测要求

E、地下未知障碍物处理挖除方式(5)该工程编制的《基坑土方开挖工程专项施工方案》必须由(CD)负责审批签字。（多选题）

A、施工单位专业工程技术人员

B、施工单位技术部门的专业技术人员

C、施工单位技术负责人

3.PMC职责 Microsoft Word 文档 篇三

——浅谈数字教学资源在小学低年级语文识字教学中的运用

宁远县印山小学

李友梅

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“加快教育信息化进程”，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，要求各级各类学校 “强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。

新课改的基本理念要求学校师生树立资源意识，由“个体劳动者” 转变为“大教育”的“合作者”，有效开发利用资源。现代化教育技术，可以为教育提供形式活泼，内容丰富，具有交互功能的学习资源。

小学阶段有较重的识字任务，但作为小学语文教学重头戏之一的识字教学，往往让教者和学者都感觉枯燥、乏味。近年来，笔者在小学低年级语文识字教学实践中，结合学校申请立项的《数字资源在小学语文识字教学中有效应用的研究》这一科研课题，积极运用现代教育技术，把多媒体计算机和数字资源广泛地引入课堂，让学生在快乐中识字，感受到每一堂识字课都是一次愉快的旅行。我深深地感觉到，数字资源是一把打开识字教学成功之门的金钥匙，是助推课题研究的深入开展的发动机和加速器。

一、数字资源促互动，让课堂“活”起来

心理学告诉我们：现代教学过程中运用的感官越多，它们的作用发挥得越充分，对学习的知识越容易理解和巩固。正确使用现代数字化教学技术可以多重刺激学生多种感官，使学生心中唤起强烈的真实感受，从而为学生创造一个直观的学习环境。

小学低年级儿童，特别是一年级新生正处于从幼儿向儿童过渡的时期。处于这一时期的儿童理解能力差，擅长于记忆形象和具体的材料，而且记忆效果与情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。拼音是低年级学生学习1 生字的重要内容，也是识字教学的一道难关。运用数字资源能有效地激活音节读音的教学。在教学生拼读生字音节时，运用形象直观、富有情趣的数字教学资源（如动画）来进行直观演示，能有效地唤起学生的正确感知，从而突出教学重点，突破教学难点，让学生轻松愉快地掌握音节的准确读音。

例如：教学三拼音节”hua”、“zhua”:

（1）首先课件分别出示单韵母“u”和“a”（学生掌握好，基本能读准）。

（2）再出示一个小女孩推着卡片“h”与“u”和“a”猛一碰，告诉孩子们声母“h”和单韵母“u”“a”碰到一起，组成了一个三拼音节，快速组合后，可以拼出一个音“hua”。（播放录音三遍）

（3）课件演示动画效果，小女孩推卡片“h”变成音节“hua”。

（4）在三拼音节“hua”后面出示一朵小花。学生很直观地就可以感受到“花”这一形象事物，对“hua”的读音就容易掌握了，也容易识记音节了。

（5）迁移学法，引导学生学习“zhua”的读音和识记音节组成（在练习拼读音节后，出示图片“抓举”，加深印象）。

动画形式的直观演示，使学生很轻松地掌握了拼读规则，突破了一年级孩子学习三拼音节的拼读和识记难点，化解了三拼音节这个教学难题，拼音教学课堂也被激活了。

二、数字资源激情趣，让学生“乐”起来

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”大教育家孔子也说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”小学生天性是好玩、好动、好奇。他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能发展也是在无意识下完成。特别是小学低年级，学生正处在直观形象思维阶段，创造学习语文的愉快情景尤为重要。

小学低年级语文教学的一项重要任务就是识字教学，许多课时都是围绕识字展开。而整个识字教学过程中，字形的教学又是非常重要的一环。在传统的教学中，字形结构的教学是仅凭着老师的一张嘴，一支粉笔或几张卡片，单调地、机 2 械地、抽象地进行的。学生对字形的辨认、识别、记忆感觉无趣和乏味。而现代数字化教学手段，以其悦耳的声音、色彩鲜艳的图片、生动优美的动画等，在对激发学生的学习兴趣、好奇心方面有着其他教学手段远远不及的优势。我们在低年级字形教学中，要善于正确利用这一优势，让学生对字形及其结构的认识过程更富有趣味，充分激发学生的学习兴趣，使教学活动情理交融，有张有弛，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，加深理解和记忆。

例如：教学象形字“火”。

师：你们看这是什么呀！（课件电脑演示：熊熊烈火图）

生：火。

师：喜欢吗？

生：喜欢。

师：火是人类文明的起点，是人类进步的象征，它与我们有着密切的关系。古时候的人呀也非常喜欢它，那他们是怎样记录

（火）的呢？让我们一起来看看（动画演示），古人就是用这个符号来记录的。随着时间的不断变化，为了方便书写，就把这曲线的笔画写成直的笔画了，（电脑动画演示“火”字）。同学们，在我们的汉字有不少的字就是这样从图形变化来的，以后的学习要善于运用这种方法去学习。

认识字形最终目的是让学生学会正确、规范地进行书写。书写过程中的难点是笔画的书写以及每个字的笔画顺序的记忆。传统教学过程中，教师在黑板上一笔一画范写来传授给学生的。限于空间和时间，这种传授过程效率低下，学生也对此索然无味。对此，数字化教学可以辅助汉字教学，实现笔画笔顺教学的动态书写，并以标准楷体为蓝本，在书写每一笔画时还可以读出该笔画的名称，全部书写完，还会读出汉字的读音。

这样，使枯燥的字形教学、书写教学就生动化、趣味化了。它不但能激发学生的学习兴趣，而且对字形结构也能心领神会，轻松快乐地记住汉字，同时拓展 3 了学生的知识，加深了印象，使记忆更加牢固，书写也更加正确和规范。

三、数字资源拓空间，让识字“快”起来

在教育信息资源中，每一个汉字一整套的动态都可以呈现出来，而且可以反复播放，不仅有利于课堂教学，而且对学生自主识字也很有帮助。在教学中，有效运用数字化资源（如《故事联想识字》《图文结合识字》《儿歌识字》《形象识字》《猜字谜识字》等各种教学光盘、微课视频及其他识字教学信息资源），可以有效拓展学生认知空间，能收到事半功倍的效果。

低年级孩子对绘画兴味浓厚，不仅喜欢集各种画片，更喜欢涂涂抹抹。如何把学生对绘画的兴趣引到识字的兴趣上呢？教师可以播放自制的教学光盘《图文结合识字》向学生展示视频“集图——说图——贴图——识字”。视频中的资源是教师根据教学需要从网络上下载，汇集图片、资料说明、语言等信息，进行深度融合，用以优化教学。教师通过这些数字资源引导学生据图识字。如一年级学习看图写词写句时，我们就可以通过“一幅大山、白云、小鸟”等视频画面指导学生进行写字词的练习，这样不仅强化了识字能力，而且提高了说话写话的能力。

我们还可以利用数字资源引入谜语，让学生通过视频“猜谜”来学习和记忆一些汉字，感受汉字的神奇美妙，从而激发对学习汉字的热情和对祖国传统文化的热爱。如学习“香”字，可以编这样一个谜语：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好”； 学习“击”字，可以编这样一个谜语：“两山相连，猜出不算”； “雪”字，可以编一个谜语“大雨落下，大山躺下”。而用字谜“有心走不快(慢)，见水装不完(漫),长草难收拾(蔓),遇食就可餐（馒）”来识记形近字“慢、漫、蔓、馒、曼”，学生学得快，记得牢。

在教学中还可以增加“知识迁移”环节，引导学生为自己认识的字编谜语。比如，先让学生用“

十、八、口”三个简单字合成不同的几个字，然后从中选择一个或几个字试着编谜语，学生会编出“一字十八口（杏）”、“一口十八字（呆）”、“口里十八字（困）”“十八字有口（束）”等字谜。于是，汉字在每个学生的心中变成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的谜语，这不仅开启了孩子们的心智，4 而且激励着孩子们充满灵性的互动，助推了识字教学的“提质”“提速”。

四、数字资源强认知，让识字“牢”起来

运用数字化资源能有效地整合学生在认知过程中的各个环节，实现“听说读写”一体化教学功能，有效帮助学生识字“提质”。教师可制作和下载动画资源教笔顺，帮助学生正确识字书写，记牢所学的汉字。小学生的具体形象思维占主导，利用动画教学笔画，分析结构，运笔示范，把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前，可以吸引学生的注意力。诱发学趣，易于理解笔画、结构等特点，便于记忆摹仿。一般生字学生都能自己“析形索义”，遇到难写、不易理解的字，则可以充分发挥远程资源的优势，化难为易，使学生正确识字书写。如人教课标版小学语文一年级上册课文《影子》中的“马”字的笔顺和第四笔“ㄅ”不易掌握，还有“飞”、“ 鸟”等字也很难写好，远程资源中就有写“马”字的动画，一笔笔写出来，配之笔划声的朗读，让学生掌握笔顺。“ㄅ”这个笔划学生很难写到位，显示这一笔时，可以让学生反复观察，学生看了动画，留在记忆里的痕迹就深。又如“帮、请、就”等字多笔画的难写字，可让学生跟着动画，完成书写一个个部首，再整合在一起。又如一些易写错字，闪动笔画或偏旁，加强刺激。这样有利于加深学生对生字的印象，正确书写汉字。

学生看和听模仿，在模仿中在体验中，在体验中不断修正，在修正中不断完善、定格记牢。运用数字化资源强化学生记忆的过程，充分体现了《教育心理学》中关于遗忘和记忆的规律：我听过了，我忘记了；我看过了，我知道了；我做过了，我记住了。