中外文学基础真题

中外文学基础真题（9篇）

1.中外文学基础真题 篇一

2014年文学基础真题回忆版

一、名词解释（5答5）

期待视野永明体爱情三部曲（巴金）“三家村”杂文英国感伤主义文学

二、简答题（4选3）

1、艺术形象特征

2、建安风骨是怎样的风貌

3、谈谈对孤岛文学的理解

4、海明威小说问题特征

三、赏析题（2选1）

1、韩愈《山石》

2、海子诗歌艺术特征

四、论述题（4选2）

1、简述西方文论史上关于文学功能的代表性观点

2、联系对魏晋文坛的认识，论述对欧阳修文学主张的了解

3、曹禺《雷雨》的艺术成就

4、用女性命运角度谈谈福楼拜的《包法利夫人》

2014年古代文学真题回忆版

一、写出书籍作者和朝代（10答10）

毛诗训诂传楚辞集注文苑英华阳春集北堂书抄诚斋集湛然居士集古今小说南词叙录薑斋诗话

二、词语解释（6答6）

修辞立其诚太康体别裁伪体亲风雅

以禅喻诗诸宫调唐宋派

三、简答题（6选4）

1、简释“寓言十九，重言十七，卮言日出，和以天倪。”

2、简述东汉文人五言诗发展经过

3、简述王伟山水田园诗表现特征

4、简要比较欧阳修和韩愈散文异同

5、元诗四大家创作情况

6、徐渭《四声猿》创作特色

四、论述题（4选2）

1、简述先秦诸子“虚静”说思想意义

2、结合庾信经历和创作，谈谈其诗歌的主要特色和成就

3、周邦彦在词史上的成就和地位

4、试论清代讽刺小说艺术成就和特色

2.中外文学基础真题 篇二

一、名词解释

1．《学记》

2．要素主义教育流派

3．英国公学

4．晓庄学校

5．四书五经

6．《大教学论》

二、简答(任选2题)

1．简析荀子的教育思想。

2．简评中国古代科举制度。

3．概述第斯多惠的教育思想。

三、论述

1．评述蔡元培的教育思想及其改革实践。

2．评述卢梭的教育思想及其历史意义。

[参考答案]

一、名词解释

1．《学记》

是我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著。它在综合诸子百家教育、教学成功与失败的经验教训基础上，归纳了一套教育教学的原则，即：教学相长、“藏息相辅”、启发诱导、“豫时孙摩”。《学记》还总结了长期教育、教学中成功和失败的经验教训，概括出“教之所由兴”和“教之所由废’’的重要规律；把孔子“改过迁善”思想发展为教育和教学的一项比较普遍的原则，提出“长善救失”的教育理论和“师严而后道尊”的尊师重道的教育思想。

2．要素主义教育流派

是20世纪30年代产生于美国的现代教育流派，它的教育理论是新传统派教育理论中最重要的一个派别。1938年“要素主义者促进美国教育委员会’’的成立是要素主义教育流派形成的标志，其发起者为巴格莱，主要代表人物有康南特、里科弗等。要素主义教育把人类文化的共同要素作为学校教育的核心，认为教学过程是一个训练智慧的过程，强调学生在学习上必须努力和专心，突出教师在教育和教学中的核心地位。要素主义学派激烈批判美国的进步主义教育，认为进步主义教育导致了美国教育质量下降。该流派提出的教育理论和策略受到美国政府的重视，其中一些被采纳为国家教育政策。

3．英国公学

产生于文艺复兴时期，因最初学校由公众团体集资兴办，教学目的在于提高公共教育水平和培养一般公职人员，所以称“公学”。但事实上，它是一种私立学校，并很快发展成为仅限于富家子弟才能入学，教育目的也变成了培养未来的、具有特权的官吏和统治阶层人物。公学属于中等教育性质，为大学的预备学校，修业年限一般为5年，注重古典语言的学习和上层社会礼仪的培养，同时还进行体育和军事训练。公学办学条件好，师资水平高，入学限制严格，教学质量较高，对英国中等教育的发展有着一定的贡献。

4．晓庄学校

是陶行知为了实践自己的乡村教育思想和改造乡村的主张而创办的一所乡村师范学校。1927年春，陶行知等人在南京和平门外晓庄创办了南京市实验乡村师范学校，后改名晓庄学校。晓庄学校不是传统意义上的教育单位，而是作为“改造农村生活的中心”，承担起改造农村的任务。陶行知亲自担任校长，在晓庄学校内部先后成立了民众学校、中心茶园、晓庄医院、晓庄剧社、“联村自卫团”，以对学校附近地区农民进行识字、健康，卫生教育，力图扫除农村文盲、宣传卫生、普及科学知识，同时丰富农民的业余生活、培养农民的团结战斗精神。由于晓庄学校在当时的乡村建设运动中所起的独特示范作用，被学术界和乡村建设运动者称为“改造中国乡村的试验机关”。

5．四书五经

“四书”和“五经”的合称，是中国儒家的经典书籍。四书指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》。《大学》、《中庸》原本是《礼记》中的两篇，在南宋前从未单独刊印，到南宋朱熹的《四书章句集注》时，把《大学》、《中庸》从《礼记》中抽出，与《论语》、《孟子》并列，便成了四书的两个重要部分。五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。四书五经是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。它包含内容极其广泛、深刻，在中国乃至世界文化、思想、教育史上具有极高的地位，中国古代教育教学和历代科举选士、教本及试卷命题必出自四书五经。

6．《大教学论》

是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作，1632年写成。《大教学论》的主导思想，是期望所有的人都能受到完善的教育，成为和谐发展的人。它重点阐释了教学理论问题，明确提出并详细论证了一系列的教学原则、教学规则和各种教学方法，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求。但它并不限于教学问题的研讨，还论述探讨了教育理论、实践和教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，是西方近代最早的有系统的教育学著作，标志着独立教育学的产生，对世界各国的教育发展产生了深远影响。

二、简答

1．简析荀子的教育思想。

答：(1)教育的作用。荀子主张“性恶论”，认为教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用。

(2)教育目的。荀子把当时的儒者分为俗儒、雅儒、大儒三个层次，认为教育应当以大儒为培养目标。

(3)教育内容。荀子以《诗》《书》《礼》

《乐》《春秋》“五经”为教育内容，以《礼》为重点。

(4)教学方法。荀子认为“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止”，即闻见是学习的起点、基础和知识的来源，但又是有缺陷的，要善于运用知即思维去把握事物的本质与规律，学以致用，知识与实践相结合。

(5)教师的地位与作用。荀子特别推崇教师的地位和作用，将教师视为治国之本，关系到国之兴衰、法之存亡，把教师提高到与天、地、君、亲同等的地位，在教师与学生之间，荀况片面强调学生对教师的服从。

2．简评中国古代科举制度。

答：科举制度的实行，对学校教育产生了极为深刻的影响，主要表现在两个方面：一方面，由于选才与育才标准的统一，科举制度促进了当时学校教育的发展。第一，由于通过科举可以取得功名，而进学读书又是参加科举的前提，这就引起了社会各阶层对学校教育的重视。第二，科举考试主要是以儒家经典为内容，这对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义。第三，科举科目中有明法，明算、童子、武举等，促进了当时的专科教育、英才儿童教育及文武兼备教育的发展。

另一方面，科举又使学校教育成为其附属，对学校教育产生了消极影响。第一，科举考试的内容局限于几部儒家经典，造成学校教育内容脱离社会现实，空疏无用。第二，科举考试的方法僵化、呆板，又使得学校的教学重记诵不求义理，充满教条主义、形式主义的恶习。第三，科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来，使得“万般皆下品，唯有读书高”的人生哲学支配了学校教育，学校成为名利之场，严重影响着一般知识分子的思想。

3．概述第斯多惠的教育思想。

答：(1)第斯多惠认为影响人的发展因素有天性或天资、教育和自由自主。一方面，第斯多惠非常重视主动学习，人必须主动．掌握知识；另一方面，他认为教育必须遵循人的天资。

(2)教育的目的。第斯多惠从人生观的角度论述教育的目的，认为教育的目的与人类的目的是一致的，教育的最终目标是激发学生的主动性，培养独立性，使人达到自我完善。

(3)教学论方面。第斯多惠认为，形式教学与实质教学二者是相辅相成的，不能把它们截然分开。在教学原则方面，第斯多惠认为应遵循自然原则、文化原则、连续性与彻底性原则以及直观教学原则。

(4)论教师。第斯多惠十分重视教师的地位和作用，他竭力提倡形成尊师重教的社会风尚，并对教师提出了自我教育、有崇高的责任感、有良好的素养和教学技能等要求。

第斯多惠的教育思想是在继承吸收苏格拉底、卢梭、赫尔巴特等著名教育家的教育经验、教育思想的基础上，结合自己的经验的进一步发展。他提出了一系列教学原财和方法，并运用于教师培训实践中，推动了德国师范的发展，对我们今天的教学仍有指导意义。

三、论述

1．评述蔡元培的教育思想及其改革实践。

答：(1)教育思想

①“五育”并举的方针。五育指军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。“五育”并举的教育就是德、智、体、美和谐发展的教育，是符合当时的历史发展要求的，是对封建教育及半殖民地半封建教育宗旨的否定，在教育思想史上也是一个巨大的进步。从人才培养看，也符合人的全面发展的教育规律。

②兼容并包的高等教育思想。他认为大学是研究高深学问的机关，但并不是研究某一家或者某一派的学问，更不是研究某些人指定的学问。应该提倡思想自由、学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让他们自由发展。

③主张文、理科的“学”、“术”分设，又相互沟通的观念。

④论教育独立。蔡元培提出教育应当完全交给教育家，保有独立资格，毫不受各政党与教会的影响。

(2)教育实践

蔡元培的教育实践主要体现在改革北京大学方面，内容主要包括：整顿校风，改变学生观念；整顿教师队伍；广招人才；改革管理体制，提倡教授治校以及改革教学体制。经过蔡元培的整顿，改变了北大以前沉闷、腐败的风气，开始形成了一定的制度和自由研究学术的风气，使北大走上了现代大学的轨道，为我国高等教育发展树立了一个里程碑，影响到整个中国高等教育发展；促进了新文化运动的发展，为马克思主义的传播开辟了阵地。

2．评述卢梭的教育思想及其历史意义。

答：(1)性善论。在人的天性方面，卢梭推崇性善论，认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了。在人的善良天性中，卢梭认为包括两种先天存在的感情，即自爱心和怜悯心，提出自爱心与怜悯心的善良与合理，具有反禁欲主义的启蒙作用，也提供了教育顺从天性的理论基础。卢梭还特别强调“良心”在使人为善中的作用。卢梭不仅认为人性本善，还深信人的心灵中存在着认识世界的巨大能量，即理性。针对当时的教育只重书本的不良现象，卢梭重视感官训练，并设想了种种训练感官的方法。

卢梭的性善论与宗教的原罪说是针锋相对的，充满着反封建的战斗精神，具有进步的历史意义。但他把自爱、良心等归之于天赋，并将自己的这种见解普遍化为超阶级、超时代的抽象物，反映出他的思想局限。

(2)自然教育。自然教育的核心是强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童接受违反自然的所谓教育，干涉或限制儿童的自由发展。自然教育是卢梭教育理论的根本思想，其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。卢梭所说的“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。

自然教育的培养目标：卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”。所谓“自然人”，不是原始社会的野蛮人，而是身心和谐发展的人，即完全自由成长、体魄健康、心智发达、道德高尚、处事干练、能白食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。

自然教育的方法原则：①自然教育的必要前提和原则：正确看待儿童；②给儿童以充分的自由，遵循自然天性的教育。他曾反复强调要把儿童当做儿童去看待，“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。根据人的自然发展的进程和不同年龄时期身心的特点，他把自然教育划分为四个时期，即婴儿期、儿童期、少年期、青年期，并认为在不同时期所进行的教育是不同的。

卢梭的自然教育理论有着巨大的反封建进步意义。他强调教育必须顺应儿童身心发展特点，大大提高了儿童在教育过程中的地位，使学生成为教育的主体，与以教师为主体、残害儿童身心的封建教育是完全对立的，开辟了现代教育理论的先河。

卢梭关于教育三个来源之间关系的论述，虽存在着形而上学的观点，但已初步认识到遗传、教育、环境对人的发展的作用，对教育学理论的发展是有意义的。卢梭要求教育适应自然，符合儿童的年龄特征，这对后来儿童心理和教育心理的发展是可贵的启示；卢梭从人道主义出发，要求热爱儿童，尊重儿童，这一点直接影响了18世纪末泛爱主义教育的发展；卢梭强调进行教育要追随儿童的本性，以及让儿童通过生活进行学习的主张，则成为后来儿童中心主义的思想来源之一。

3.中外文学文化常识整理 篇三

一、中国古代文学

（一）先秦文学

①上古神话。

中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩尤等。（刘安：《淮南子》）

②先秦散文

A、儒家经典。

“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

“六经”又称六艺，在“五经”后增加（《乐》）。

“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

B．历史散文。《左传》《战国策》《国语》。

“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。

C．诸子百家散文。著名的有：

①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人,著有《道德经》。

②孔子名丘,字仲尼。是儒家学派创始人.《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。

④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。

⑤庄子，名周，战国道家。著《庄子》。《庖丁解牛》

⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇.《劝学》

⑦韩非子，法家。著《韩非子》。《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。

⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。《察今》。

⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。

③先秦诗歌

A．《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。比即比喻，以彼物比此的。兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。

B．《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原名平,我国伟大爱国主义诗人.曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代有作是《离骚》《九歌》《九章》。

（二）．两汉文学

A．两汉散文

①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。②司马迁，字子长,伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

③班固的《汉书》 刘向编订的《战国策》都名传史册。

B．乐府民歌和赋。乐,民乐;府，官府.乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》.赋是我国古代韵文和散文的综合体。司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。

（三）．魏晋南北朝文学

1．魏晋南北朝的诗歌和散文

①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。

②“建安七子”。孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢

③“竹林七贤”。阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸

④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。⑤此外, 诸葛亮《出师表》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。

2．魏晋南北朝的小说。

①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。

②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。

（四）．唐代文学

1．唐诗

①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》脍炙人口。

②诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。李白，字太白，号青莲居士。李白是伟大的浪漫主义诗人.名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等.著《李太白集》。杜甫,字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。名作有“三吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等。白居易，字乐天，号香山

1居士。双称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名作《长恨歌》《琵琶行》。③山水诗人王维、孟浩然。王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王维密友,名篇有《过故人庄》。

④“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。高适《燕歌行》、岑(cén)参(shēn)《白雪歌》王昌龄《芙蓉楼送辛浙》王之涣《登鹳雀楼》都是名篇。

⑤“小李杜”。李商隐，杜牧，著有《樊川文集》。

⑥“诗中三李”毛泽东同志喜欢的名篇有《雁门太守行》“诗中三李”为李白、李商隐、李贺。

2．唐代散文。

①韩愈。韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。②柳宗元，字子厚，又称柳河东。写了著名的《永洲八记》著有《柳河东集》。

3．唐人传奇。陈鸿的《长恨歌》传，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。

（五）宋代文学

1．宋词和宋诗

①以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。

②以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派。柳永，李清照，姜夔。

③伟大的爱国诗人陆游和伟大的民族英雄文天祥。陆字务观,号放翁，著有《剑南诗稿》。文天祥,字履善又字宋瑞，自号文山，著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过伶仃洋》。

2．宋代散文

①著名的“唐宋八大家”。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、曾巩。②范仲淹，字希文，谥号文正公。《岳阳楼记》为千古名篇。

3．宋人话本。话本是“说话”艺人的底本.著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。

（六）．元代文学

1．元曲四大家

①白朴，名作有《墙头马上》

②关汉卿，号 已斋叟，名作有《窦娥冤》

③马致远，名作有《汉宫秋》

④郑光祖，代表作是《倩女离魂》

2．十大悲剧占其六

①关汉卿的《空头娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》 ⑤洪晟的《长生殿》⑥孔尚任的《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。

3．王实甫和他的《本厢记》。王实甫字德信.《西厢记》的主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福.（七）．明清文学

1、明清小说

①．明代的章回小说和“四大奇书”.明朝人称《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》为四大奇书。《金瓶梅》的作者叫兰陵笑笑生，该书反映了明代中叶的社会现实。

②．伟大的现实主义小说《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索,描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃,芹溪。清代小说家。

③．此外还有明代冯梦龙的“三言”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》),清人蒲松龄的《聊斋志异》、清人吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》,吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《孽海花》被列为清末四大谴责小说。

2、明清诗文

①．明代。刘基字伯温，著有《诚意伯集》宋濂，字景濂，著有《宋学士文集》；徐宏祖号霞客,著有《徐霞客游记》。张溥，字天如，著有《七录斋集》

②．清代。顾炎武，著有《日知录》。方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖。姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱轩诗文集》。袁枚，字子才，号随园老人,著《小仓山房诗文集》《随园诗话》。

（八）．近代文学（1840－1918）

梁启超，字卓如，号任公，著有《饮冰室文集》

王国维，近代学者,著有《人间词话》。

林觉民，字意洞，写有著名的《与妻书》。

(九)．现代文学（1919－1949）

1．现代小说

鲁迅，原名周树人,，豫才.著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》、《药》、《阿Q正传》、《故乡》等名篇)《彷徨》（内有《祝福》、《伤逝》等名篇和《故事新编》）

茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作《子夜》他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。巴金：原名李尧棠、字芾甘主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。

老舍，原名舒庆春字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。此外，还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》，都

是名家名篇。

2．现代诗歌散文戏剧

郭沫若，原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇曹禺的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧.此外还有夏衍的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》,艾青的《大堰河，我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。

（十）．当代文学（1949－2000）

1．当代小说

周立波的《暴风骤雨》丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金.赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》杨沫的《青春之歌》孔犁《白洋淀纪事》《荷花淀》柳青 《创业史》古华的《芙蓉镇》都是名家名作.当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹等。

2．当代诗歌散文戏剧

李季的《王贵与李香香》柯岩的《周总理，我在哪里？》

贺敬之、丁毅的《白毛女》吴伯萧的《北极星》杨逆朔的《茶花赋》秦牧的《花城》刘白羽的《长江三峡》、碧野的《阳光灿烂照天山》舒婷的《橡树》都是名家名作。

二、外国文学

（一）．外国古代文学

欧洲有希腊的“荷马史诗”－《伊利亚特》和《奥得赛》。以及相传为一个名叫伊索的奴隶写的《伊索寓言》。亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（又称《一千零一夜》）。

（二）．文艺复兴时期的文学

公元13世纪到16世纪为欧洲文艺复兴时期。这一时期，名家名作,如群星灿烂。但丁、意大昨诗人,著有《神曲》。薄迦丘意大利人短篇小说家，著有《十日谈》拉伯雷，法国人，著《巨人传》塞万提斯，西班牙人,著《堂·吉诃德》。莎士比亚，英国的伟大的戏剧家。他写了三十多个剧枉。其中的《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》为四大悲剧。《罗密欧与朱惠叶》《威尼斯商人》都长演不衰。

（三）．17－19世纪的欧洲文学

这一时期有法国作家莫里哀创作的《悭吝人》其主人公叫阿巴公。英国小说家笛福创作了《鲁滨孙漂流记》行国伟大的诗人戏剧家创作了《浮士德》.英国诗人雷莱创作了《解了的亚罗米修斯》,德国诗人海涅创作了《德国，一个冬天的童话》。法国小说家雨果创作了《巴黎圣母院》，英国诗人拜伦创作了《唐璜》。法国小说家福楼拜创作了《包法利夫人》。美国伟大诗人惠特曼的代表作是《草叶集》。英国（爱尔兰）的著名作家伏尼契创作了《牛虻》。

（四）．19世纪欧洲美洲的批判现实主义文学

欧美主要批判现实主义作家作品表

作家名 作品名称 国别

斯汤达 《红与黑》《法尼娜·法尼尼》 法

巴尔扎克 《人间喜剧》《欧也妮·葛朗台》 法

狄更斯 《双城记》《大卫·科波菲尔》 英

莫泊桑 《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》 法

普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》《上慰的女儿》 俄

果戈理 《死魂灵》《外套》《钦差大臣》 俄

托尔斯泰 《战争与和平》《委娜·卡列尼娜》《复活》 俄

契柯夫 《第六病宝》《套中人》 《变色龙》 俄

欧·亨利 《麦琪的礼物》 《警察和赞美诗》 美

马克·吐温 《汤姆·索耶历险记》《竞选州长》 美

（五）．早期无产阶级文学

早期无产阶级文学作家作品表

作家名 作品 国别

欧仁·鲍锹埃 《国际歌》《铁匠的梦》《起义者》 法

高尔基 《海燕之歌》《母亲》《在人间》《童年》 前苏联

马雅可夫斯基 《列宁》 前苏联

奥斯林洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 前苏联

法捷耶夫 《青年近军》《毁灭》 前苏联

高考作文网上阅卷揭秘及建议

有幸参加了2005年的高考作文“网阅”工作。总的感觉是：不看不知道，一看吓一跳；水中望月明，雾里赏花姣。下面就“网阅”的有关情况向大家透露一些“秘密”。

首先，卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

“网阅”，首先要对试卷的答题内容进行“真样”摘取扫描，存入电脑，然后将每位老师所阅的相关题目的答题内容分发给阅卷老师，阅卷老师在电脑显示屏上看到的只有本人所阅的相关题目的答题内容。这种单纯的答题内容给阅卷老师的冲击力是很强的，书写成了留给阅卷老师的第一印象，这种印象、感受从某种意义上讲严重影响着阅卷老师的情绪，不容忽视。建议：一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。

其次，隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。建议：关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

具体如何操作，现向大家说明。

第一，了解评分“标准”，吃透评判“细则”。

2005年高考作文大部分省市“网阅”的评分标准仍然沿袭2004年全国高考作文“等级评分标准”，即以基础等级（内容+表达共40分）和发展等级（20分）为基准。但在具体操作过程中，随着越来越多省市的自主命题，也就决定了命题权和评定权的归属分散于各个省市。因此，除了“评分标准”所列之外，大部分省市针对作文题目又制定了相关的评分细则，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）

由于篇幅原因，下面仅以2005年山东高考作文“双赢的智慧”为例，来说明作文阅卷组专家在内容方面评定的作文评分细则。

1.关于“切合题意”。“双赢的智慧”为话题的中心，围绕五个字下判断。“双赢”一指双方的关系不是单方面的，可以是双方也可以是多元的，如“竞争”、“合作”、“和谐相处”等，只要是双方以上的关系都可以；另外，“取长补短”，内部的两个方面也可以。“双赢”还指“互动”。“你”动“我”，“我”动“你”皆可。一方主动，另一方被动，那不是“双赢”。如雷锋助人，是单方；司马光砸缸，也是单方。至于“一个人赢双份”，这肯定不行，“赢双”不等于“双赢”。

“智慧”，彼此认识到合作的必要，合则两成，斗则两败。当然，双方只要有一方认识到对双方合作互利，意识到把握互助合作的巧妙并帮助他人都算“智慧”。

2.关于“符合题意”。有双方而无智慧即属此。例如单纯举植物界、动物界的材料严格地讲就没智慧，也不巧妙。举了三个例子，有两个例子切合，只有一个不切合，也应归到二等卷中。

3.关于“基本符合题意”。有双方，但不互动，一方主动，一方被动。如雷锋助人、司马光砸缸等。

4.关于“偏离题意”。评分时要特别慎重，只要是单方即属“偏离题意”。例如：残疾人得癌症经不懈努力得了运动会冠军。作文中只要有“双赢”就不要打入四类卷。

建议：仔细研究往年各省市高考作文“评分细则”，为来年自己的作文获得高分奠定基础。《创新作文》新近出了一本非常好的书《2005年全国高考优秀作文报告》，书中不但荟萃了全国各省市高考满分作文，还对各省市高考作文评分标准及评分细则做了详细解读。它不但对老师有帮助，对高中各阶段的学生都有参考价值。

第二，挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。

4.小升初必考中外文学常识 篇四

1、《诗经》——我国第一部诗歌总集

2、孔子——《论语》

知之为知之，不知为不知，是知也。

三人行，必有我师焉。

学而不思则罔，思而不学则殆。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

3、孙子——《孙子兵法》(中国最早的军事名著，被称为“兵经”)

4、刘安——《淮南子》(“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”等神话故事出于此。)

5、屈原——《楚辞》(西汉刘向编)

我国最早的伟大诗人。

创造“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌的浪漫主义风格。

代表作：《离骚》《天问》《九歌》《九章》

《离骚》是我国古代最长的一首政治抒情诗。

6、贾谊

西汉著名政治家、文学家，33岁去世。司马迁把他和屈原放在一起，在《史记》中写了《屈原贾生列传》。

7、司马迁——《史记》(我国第一部纪传体通史)

著名的史学家、文学家。

《史记》对后世的史学、文学均产生了十分深远的影响，被鲁迅成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

8、班固——《汉书》(我国第一部纪传体断代史)

《汉书》与《史记》、《后汉书》、《三国志》一起并称为“前四史”

9、《孔雀东南飞》为汉乐府中最长的一首叙事诗，代表汉乐府发展的最高峰，与《木兰诗》

合称“乐府双璧”。

10、曹操

三国时杰出的政治家、军事家和诗人，“建安文学”的开创者。其诗气势宏伟、慷慨悲壮。

11、陈寿——《三国志》

12、干宝——《搜神记》(我国最早的短篇小说集之一，多为志怪故事)

13、王羲之

东晋书法家，世称“书圣”，与儿子王献之并称“二王”。

代表作：《兰亭集序》

14、陶渊明

自号“五柳先生”。

我国文学史上第一位田园诗人。

代表作：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》。

15、范晔——《后汉书》

16、刘义庆——《世说新语》(笔记小说，记载魏晋人物的言谈铁事，与“志怪小说”相对，可看作“志人小说”的开端)

17、刘勰——《文心雕龙》(我国第一部文艺理论专著)

18、钟嵘——《诗品》(我国第一部诗评专著)

19、郦道元——《水经注》(富有文学价值的地理学巨著)

20、李白

字太白，别号青莲居士，人称“诗仙”。

21、杜甫

人称“诗圣”。

他的诗达到了现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。

22、白居易

中唐新乐府运动的主要倡导者，与元稹合称“元白”。

他是现实主义传统的继承者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

通俗派的代表，相传老妪可懂。

23、贾岛

唐代著名“苦吟诗人”，自称“二句三年得，一吟双泪流”。

24、李贺

其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为“李鬼才”。

25、司马光——《资治通鉴》(我国古代最大的一部编年体史书)

26、沈括——《梦溪笔谈》(被誉为“中国科学史上的坐标”)

27、苏轼

北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。

其画则开创了湖州画派;

其散文与欧阳修并称“欧苏”;

诗与黄庭坚并称“苏黄”;

词与辛弃疾并称“苏辛”;

书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一。

“苏、黄、米、蔡”即苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄

28、李清照

号易安居士。宋代女词人，婉约派代表。

对诗词散文书画音乐无不通晓，以词的成就最高。

其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。

29、朱熹

南宋哲学家、教育家、文学家。

撰《四书章句集注》，“四书”之名由此而定。

“四书”，即《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。

30、关汉卿

我国戏剧史上最伟大的戏剧家之一、元杂剧的奠基人。

31、王实甫——《西厢记》(“天下夺魁”之作)

32、施耐庵——《水浒传》

33、罗贯中——《三国演义》

34、吴承恩——《西游记》(我国古代最杰出的长篇神魔小说)

35、曹雪芹——《红楼梦》(我国古典小说中最伟大的现实主义作品)

36、蒲松龄——《聊斋志异》(我国古代杰出的文言短篇小说集)

37、吴敬梓——《儒林外史》(我国古代第一部长 篇章回讽刺小说)

(二)流派与并称

1、班马：司马迁、班固

2、三曹：曹操、曹丕、曹植

3、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

4、王孟：王维、孟浩然

山水田园诗派的代表作家。

5、高岑：高适、岑参

边塞诗派的代表作家。

6、李杜：李白、杜甫

李白——“诗仙”，浪漫主义诗人。

杜甫——“诗圣”，现实主义诗人。

7、韩柳——韩愈、柳宗元

唐代古文运动的领袖和代表作家。

“唐宋八大家”之首。

8、小李杜：李商隐、杜牧

9、三苏：苏轼、苏辙、苏洵

10、唐宋八大家：韩愈柳宗元、欧阳修、苏轼苏辙苏洵、王安石、曾巩

11、元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖

【中国文学】——现代文学

1、鲁迅

我国现代伟大的文学家、思想家、革命家

课文：《少年闰土》《从百草园到三味书屋》

小说集：《呐喊》《彷徨》

散文集：《朝花夕拾》

2、郭沫若

继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。

其作品《女神》是我国新文学史上第一部诗歌作品，奠定了新诗运动的基础。

3、茅盾

中国作家、社会活动家。

代表作：《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等。

4、朱自清

中国散文家、诗人。

名篇：《背影》《荷塘月色》等。

5、冰心

诗《繁星》《春水》被称为“冰心体”。

6、老舍

杰出语言大师，“人民艺术家”。

“京味小说”的开创者。

代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。

课文：《趵突泉》《猫》《草原》《养花》《林海》

7、巴金

“激流三部曲”：《家》《春》《秋》

【外国文学】

1、伊索——《伊索寓言》

古希腊寓言作家。

2、歌德

德国诗人、剧作家、思想家、德国古典文学和民族文学最杰出的代表。

《少年维特之烦恼》——德国第一部具有国际影响力的作品。

《浮士德》——德国最伟大的诗剧。

3、莎士比亚

文艺复兴时期欧洲最伟大的诗人、戏剧家。

四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》

4、安徒生

第一个赢得世纪声誉的北欧作家。

名篇：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新衣》《海的女儿》等。

5、列夫•托尔斯泰

俄国批判现实主义大师。

代表作：《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》

6、高尔基

自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》

7、欧•亨利

欧•亨利的小说情节生动，笔调幽默，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

他的小说构思巧妙，结局出人意料，故有“欧•亨利式的结尾”之说。

世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契科夫、美国的欧•亨利

8、笛福

英国著名小说家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。

《鲁宾孙漂流记》

9、柯南道尔

英国作家，其主要作品《福尔摩斯探案》是世界上最著名的侦探小说。

小升初复习方法全攻略

一、知识全面很重要

小升初试卷的考查一般设置很广泛，通常题量较大，题型较丰富。这一点不同于杯赛试卷，一般杯赛试卷题量较少，通常12-20道题，一套试卷基本上平均15道题左右;题型也比较单一，一般以填空题和解答题为主。小升初由于是选拔性考试，要对考生拉开梯度，所以题量很大，从简单题到中档题到复杂题，难度逐渐拉开梯度，一般题量在30道以上;题型有填空题、选择题、判断题、解答题、操作题等等不一，从小题到大题，分数不一，拉开区分度。

也就是说，小升初试题更像高考，题目设置很全面，不像杯赛题，杯赛题可能会含一定的运气成分在里面，得分大起大落比较严重。那么，准备小升初，奥数知识是否全面就显得非常重要了。这一部分知识你学过，就得分，没学过，就干瞪眼也没辙。

小升初奥数的知识版块，按照考试的频度可以分成七大版块：计算、应用题、数论、几何、计数、行程、组合。在每一个版块之下，又会有逻辑的细分为几个专题。咱们之前讲课的次序就是按照相似的三课构成一个单元授课的，老学员们在开始六年级小升初的课程时就会显得很省力。

第一轮单元化精细学习

三年级-五升六暑假课程

第二轮总结性全面复习

六年级秋季和寒假课程

第三轮全真式模考讲评

六年级春季课程

这是咱们的三轮奥数课程学习的过程，目前五年级老学员正处于第一轮单元化学习的尾声，五升六的暑假主要是数学思想和方法课，之后的六年级秋季和寒假开始第二轮总结复习，第三轮复习会采用全真模考题+讲评的方式，模拟环境，查漏补缺。

二、重点突出更重要

什么叫重点突出的复习呢?因为复习不同于之前的每课学习，每课的学习可以把所有类型题目基本面面俱到。而复习，不可能再把所有题目再讲一遍，时间是不允许的，也没有必要。

重点突出的复习是将之前的知识点形成逻辑体系，让学生在高层次上有个总体认识，把之前的知识碎片联系起来，这样就会有一种高屋建瓴、恍然大悟的感觉。

再者，小升初考题对于低年级和高年级的知识考查可能性较小，重点突出的复习主要偏重与高年级的知识。这个原因很容易理解，和高考一样，高考的考题要把所有版块都涉及到，但考题数量有限，所以肯定考有代表性的知识。小升初也如此，考题有限，同样的知识版块，一定以高年级知识考题为主。比如考应用题版块，一定是以高年级的浓度问题、经济问题、工程问题等为主，低年级的和差倍问题、年龄问题等相对来说考查的可能性就较小。

三、熟练运用最重要

做到了知识全面、重点突出还是不够的，最关键的是不是能熟练的运用。如果考试时知道这个题是属于哪个知识点，但是忘记了公式是什么，方法怎么使，也肯定是干着急。

所以，同学们六年级在进行总复习的课程中，一定要多练习，老师布置的练习一定要认真做，错的地方一定要按时改正。很有可能小升初就有咱们练习过的原题或类型一样的题目。这个之前已经说了，小升初的考题比杯赛题要基础，所以考到原题的可能性非常大。

如果真的考到原题，而你当初没有认真做，考试的时候真是遗恨终生啊;如果真的考到原题，而你当初做错了没有及时改正，仍然按照错的方法做了，真是后悔都来不及了。

5.中外文学基础真题 篇五

考核方式

开卷考查、由学生平时完成； 考核形式：写论文

考核内容

从本课程所讲的作品中任选一部，写一篇学术论文，字数不少于7000。

考核要求

1、写作角度自定。可以分析主人公形象、作品主题、艺术特色等等。也可以是两部作品的比较研究。

2、文章要有关键词和内容提要。

3、文章要有脚注和尾注。

4、文中的重要因为用楷体单独排列。

5、不允许出现错别字和常识性错误。

6.中外经典文学作品欣赏教学大纲 篇六

课程编号：`

1、英文课程名：Chinese and Foreign Classical Literature Appreciation 总 学 时：36学时 学

分：2学分 课程类别：公共选修课 适用专业：全校非中文本科生

一、课程性质与目的、要求

《中外经典文学名著欣赏》是对全校本科专业学生的公共选修课。该课程将系统地为学生讲解文学作品的各种体裁与文本特点，并结合中外文学史上的经典著作让学生掌握基本的赏析技巧，目的在于培养学生阅读、欣赏、理解经典文学作品的能力。通过阅读和分析经典文学作品，培养学生阅读欣赏能力，提高学生的审美情趣和文化品味，增强学生对中外文学及文化的了解。

二、教学内容及学时分配

本课程的中国文学部分教学内容共分四章22课时

第一章：中国经典诗词欣赏

8课时 第一节：诗词的产生及体式特征

1课时

1、诗的产生及各类体式

2、词的兴起、特征及分类

第二节：先秦诗的顶峰——《诗经》、《楚辞》

1课时

1、《诗经》——《关雎》、《蒹葭》赏析

2、《楚辞》——《离骚》、《湘夫人》赏析

第三节：繁花似锦唐代诗——李白、杜甫、李商隐 2课时

1、李白——《将进酒》、《蜀道难》赏析

2、杜甫——《春望》、《登高》赏析

3、李商隐——《夜雨寄北》、《无题·相见时难别亦难》赏析

第四节：宋词三大家——苏轼、李清照、辛弃疾 2课时

1、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》赏析

2、李清照——《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》赏析

3、辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·醉里挑灯看剑》赏析 第五节：中国现代新诗三大家——郭沫若、徐志摩、戴望舒 2课时

1、郭沫若的自由体诗——《凤凰涅槃》《天狗》赏析

2、徐志摩的新格律诗——《再别康桥》、《雪花的快乐》赏析

3、戴望舒的现代诗——《雨巷》、《我用残损的手掌》赏析

第二章：中国经典小说欣赏

6课时 第一节：小说的界定、分类及主要特征

1课时

1、小说的界定、分类

2、小说的主要特征

第二节：明清四大章回小说欣赏

3课时

1、《三国志通俗演义》——悲凉的战争画卷

2、《水浒传》——英雄神话传奇

3、《西游记》——神魔小说中的奇葩

4、《红楼梦》——世情的无尽挽歌

第三节：中国现代小说的开山之作

1课时

1、《呐喊》、《彷徨》——中国现代小说开端与成熟的标志

2、《故事新编》——开始于文明之初的话语叙述

第四节：中国现代小说四大家——巴金、老舍、沈从文、张爱玲

1课时

1、《家》——宏大历史叙事语境中的“家”

2、《骆驼祥子》——一个城与人的故事

3、《边城》——牧歌和挽歌的交响

4、《传奇》——苍凉的乱世人生

第三章：中国经典散文欣赏

4课时 第一节：散体文的产生、发展与体式特征

1课时

1、散体文产生、发展的历史轨迹

2、散体文的体式特征

第二节：先秦散文经典——《论语》、《庄子》

1课时

1、《论语》——《颜渊》、《阳货》、《子路》赏析

2、《庄子》——《逍遥游》、《齐物论》赏析

第三节：汉唐宋散文名篇欣赏

1课时

1、《史记》——史家之绝唱，无韵之离骚

2、唐宋八大家散文——《原道》、《小石潭记》、《前赤壁赋》、《醉翁亭记》 第四节：中国现代散文精品欣赏

1课时

1、《野草》——《秋夜》、《墓碣文》、《过客》赏析

2、周作人、朱自清的“美文”——《乌篷船》、《背影》、《荷塘月色》赏析

3、“京派”散文——《雅舍小品》、《画梦录》赏析

第四章：中国经典戏曲欣赏

4课时 第一节：中国戏曲的萌生与形成1课时

1、古代戏曲的形成与分类

2、现代戏剧的产生及特征

第二节：元杂剧的兴盛——《窦娥冤》、《西厢记》

1课时

1、关汉卿与《窦娥冤》

2、《西厢记》——花间美人

第三节：明清传奇剧——《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》

1课时

1、《牡丹亭》——忽闻歌古调，偏惊物候心

2、《长生殿》——一曲钗盒情，多少兴亡事

3、《桃花扇》——扇底系兴亡

第四节：中国现代戏剧双子座——《雷雨》、《茶馆》

1课时

1、《雷雨》——划破暗夜的异响

2、《茶馆》——当代话剧的一座丰碑

外国文学名著欣赏部分16学时

一、课程的地位与作用

《外国文学名著欣赏》是专门为非英语专业开设的一门选修课程。该课程旨在帮助非英语专业的学生了解英美社会、文化发展的脉络，以及英美社会发展各个阶段在意识形态方面的具体体现。同时，在学习该课程的过程中，学生可以从文学的角度了解英语语言发展概况及英语语言表达的各种形式，从而提高学生对目的语的感性认识，掌握语言的多样性和丰富性，为培养跨世纪综合素质人才打下良好的基础。

二、课程的教学目的与基本要求

通过课程的传授使学生了解英美文学发展的基本线索和文学思潮流派的基本内容以

及演变情况，对英美文学各个发展阶段主要作家的生平、创作道路、主要作品、思想、艺术特点、成就及意义有一个宏观的了解。通过对不同题材及体裁作品的阅读和分析，培养学生阅读、欣赏和理解英语文学原著的能力。要求学生能够在教师的指导下，掌 握文学批评的基本方法，不断提高对文学作品的自学欣赏能力，促进学生人文素质的 提高。

英国文学部分 8学时

美国文学部分8学时

第一章 中世纪文学

1学时

第一章

概述1学时

1、中世纪文学

1、美国文学的发展

2、乔叟——英国文学之父及其《坎特伯雷故事集》

第二章 前浪漫主义时期1学时 第二章

文艺复兴时期文学

1学时

1、前浪漫主义

1、文艺复兴及人文主义

2、华盛顿 欧文及其作品

2、莎士比亚及其作品

3、培根及其作品第三章

后浪漫主义时期2学时

1、后浪漫主义

第三章

浪漫主义时期

2学时

2、霍桑和他的《红字》

1、英国的浪漫主义

2、罗伯特 彭斯 第四章 现实主义时期2学时

3、华兹华斯

1、美国的现实主义

2、马克 吐温及其作品 第四章 维多利亚时期文学 2学时

3、欧 亨利及其作品

1、历史背景

2、简 奥斯丁及其作品

第五章

现代主义文学2学时

2、狄更斯及其作品创作

1、美国的现代主义

2、海明威及其作品

第五章 二十世纪英国文学 2学时

3、菲茨杰拉德及其作品

1、现代主义

2、现代派小说

三、教学方法

以教师讲评和小组主题发言、课堂讨论为主，辅以学生的课外经典作品阅读，必要时借助现代多媒体教学手段。有效实现教师讲解与学生预习、自学相结合；课堂讲授与提问提示相结合；知识传授与能力培养相结合。

四、成绩考核

本课程作为专业选修课，以考查形式进行，学期末上交一篇有关经典文学赏析的课程论文，平时则以随堂提问、读书笔记等形式进行考查。

五、参考书目

1、《中国古代文学作品选》，朱东润，人民文学出版社

2、《诗国文苑：古代文学经典选读》，康震，中国人民大学出版社

3、《中国现代文学作品选》，朱栋霖，高等教育出版社

4、《中国现代文学经典作品选讲》（上、下），王泽龙，李遇春，华中师范大学出版社

5、《感性的归途：阅读20世纪中国文学经典》，姜飞，四川人民出版社

6、《多维视野中的百部经典》（中国古代文学卷、中国现当代文学卷），吴秀明，浙江古籍出版社

7、《文学名著精品赏析：中国古代文学卷》，吴建国，中南大学出版社

8、《文学名著精品赏析：中国现代文学卷》，方长安、曾凡解，中南大学出版社

9、《文学欣赏》，胡山林，清华大学出版社

10、《文学欣赏》，肖志刚，武汉理工大学出版社

1、《英国文学史》，陈嘉著，商务印书馆出版。

2、《英国文学选读》，杨岂深，孙铢编，上海译文出版社。

3、《英美文学选读》，桂扬清著，中国对外翻译出版社。

4、《美国文学简史》，常耀信著，南开大学出版社。

5、《美国文学教程》，胡荫同，刘树森著，南开大学出版社。

相关网站：中国知网CNKI，读秀图书搜索，书生之家，超星电子图书，万方数据库，龙源电子期刊

7.中外文学基础真题 篇七

I.Multiple Choice(40 points in all, 1 for each)

Select from the four choices of each item the one that best answers the question or completes the statement.Mark your choice and write the corresponding letter A, B, C or D on the answer sheet.1.All of Charles Dickens’ works, with the exception of _________, present a criticism of the more complicated and yet most fundamental social institutions and morals of the Victorian England.A.Bleak House

C.Great ExpectationsB.Hard Times D.A Tale of Two Cities

2.From ____________ on, the tragic sense becomes the keynote of Thomas Hardy’s novels, the conflict between the traditional and the moden is brought to the center of the stage.A.The Return of the Native

C.Tess of the D’UrbervillesB.The Mayor of Casterbridge D.Jude the Obscure

3.George Bernard Shaw’s play ____________ shows his almost nihilistic bitterness on the subjects of the cruelty and madness of World War I and the aimlessness and disillusion of the young.A.Getting Married

C.Widowers’ HousesB.Too True to Be Good D.The Apple Cart

4.It was only after the publication of ____________ that D.H.Lawrence was recognized as a

prominent novelist.A.The Trespasser

C.Sons and LoversB.The White Peacock D.The Rainbow

5.T.S.Eliot’s poem ____________ is heavily indebted to James Joyce in terms of the stream

-of-consciousness technique, also a prelude to The Waste Land.A.“Prufrock”

C.The Hollow MenB.“Gerontion” D.Lyrical Ballads

6.Charlotte Brontё’s ____________ is noted for its sharp criticism of the existing society, e.g.the religious hypocrisy of charity institutions.A.The Professor

C.VilletteB.Wuthering Heights D.Jane Eyre

7.Shelley’s greatest achievement is his fourcentury novelists ____________ was the first to set out, both in the-ory and practice, to write specially a “comic epic in prose”, the first to give the modern novel its structure and style.A.Thomas Gray

C.Jonathan SwiftB.Richard Brinsley Sheridan D.Henry Fielding

19.Shakespeare’s authentic non-dramatic poetry consists of two long narrative poems: Venus and Adonis and____________.A.Julius Caesar

C.The Rape of LucreceB.The Winter’s Tale D.The Two gentlemen of Verona

20.John Milton’s ____________ is probably his most memorable prose work, which is a great

plea for freedom of the press.A.Paradise Lost

C.AreopagiticaB.Paradise regained D.Lycidas

21.D.H.Lawrence’s novels ____________ are generally regarded as his masterpieces.A.The Rainbow;Women in Love

B.The Rainbow;Sons and Lovers

C.Sons and Lovers;Lady Chatterley’s Lover

D.Women in Love;Lady Chatterley’s Lover

22.The best representatives of the English humanists are Thomas More, Christopher Mar-lowe and____________.A.William Shakespeare

C.Henry FieldingB.John Milton D.Jonathan Swift

23.Mark Twain’s particular concern about the local character of a region came about as “local colorism,” a unique variation of American literary____________.A.romanticism

C.modernismB.nationalism D.realism

24.As a poet with a strong sense of mission, Walt Whitman devoted all his life to the creation of the “single”

poem,____________.A.Drum Taps

C.A Boy’s WillB.North of Boston D.Leaves of Grass

25.William Faulkner creates his own mythical kingdom that mirrors not only the decline of the ____________ society of America but also the spiritual wasteland of the whole American society.A.Eastern

C.SouthernB.Western D.Northern

26.In his final years, Herman Melville turned again to prose fiction and wrote what is probably his second famous work, ____________ , which was published after his death.A.Billy Budd

C.MobyDickD.Omoo

29.According to ____________ , the lifeTold Tales, a collection of ____________ which attracted critical attention.C.essaysD.plays

39.William Faulkner set most of his works in the American ____________ , with his emphasis on the ________subjects and consciousness.A.North...Northern

C.West...WesternB.East...Eastern D.South...Southern

40.The House of the Seven Gables was based on the tradition of a curse pronounced on ____________’s family when his great-grandfather was a judge in the Salem witchcraft trials.A.Nathaniel Hawthorne

C.Ezra PoundB.Washington Irving D.Walt Whitman

PART TWO(60 POINTS)

II.Reading Comprehension(16 points in all, 4 for each)

Read the quoted parts carefully and answer the questions in English.Write your answers in the corresponding space on the answer sheet.41.“Nor lose possession of that fair thou ow’st;

Nor shall Death brag thou wander’st in his shade,When in eternal lines to time thou grow’st:

So long as men can breathe, or eyes can see,So long lives this, and this gives life to thee.”

Questions:

A.Who’s the poet of the quoted stanza, and what’s the title of the poem?

B.What does the word “this” in the last line refer to?

C.What idea do the quoted lines express?

42.“Never did sun more beautifully steep

In his first splendor, valley, rock or hill;

Ne’er saw I, never felt, a calm so deep!

The river glideth at his own sweet will:

Dear God!The very houses seem asleep;

And all that mighty heart is lying still!”

(From Wordsworth’s sonnet Composed upon Westminster Bridge)

Questions:

A.What does this sonnet describe?

B.What does the phrase “mighty heart” refer to?

C.The sonnet follows strictly the Italian form.What is the feature of the Italian form of sonnet?

43.“ The woods are lovely, dark and deep,But I have promises to keep,And miles to go before I sleep,And miles to go before I sleep.”

Questions:

A.Who’s the poet of the quoted stanza, and what’s the title of the poem?

B.What does the word “sleep” mean?

C.What idea do the four lines express?

44.“ I celebrate myself, and sing myself,And what I assume you shall assume,For every atom belonging to me as good belongs to you.I loafe and invite my soul,I lean and loafe at my ease observing a spear of summer grass.”

(From Walt Whitman’s Song of Myself)

Questions:

A.Who does “myself ” refer to?

B.How do you understand the line “I loafe and invite my soul” ?

C.What does “a spear of summer grass” symbolize?

III.Questions and Answers(24 points in all, 6 for each)

Give a brief answer to each of the following questions in English.Write your answers in the corresponding space on the answer sheet.45.What’s the theme of the poem Paradise Lost? What’s the author’s intention to create it and the implication that the poem expresses?

46.The Waste Land is T.S.Eliot’s most important single poem.What’s the theme of the poem?

47.In American literature, Emily Dickinson’s poetry is unique and unconventional in its own way.What are the features of Dickinson’s poems?

48.What’s the theme of F.Scott Fitzgerald’s The Great Gatsby?

IV.Topic Discussion(20 points in all, 10 for each)

8.中外文学基础真题 篇八

（一开始就觉得考研像西西弗推石头一样。当发现周围有人半途弃考时，发现越到后面或许坚持考完就很不错（苦笑状），虽然自己多半是考不上了，但还是想要来发个贴子，要不然感觉对不住近三个月的起早贪黑。。）

先是真题回忆，有些实在是记不得了，还有些可能文论和世界史弄混了，顺序我必然也不一定记准了= =，欢迎大家补充指正///

上午的文学理论： 名词解释：（6*5分）

1、左拉与《我控诉》

2、局外人与荒谬

3、象征主义4、5、6、神话诗学 简答题（10*8分）

1、结合二战后的反思，谈谈对“文学与介入”的理解

2、布莱希特的叙事剧理论的特点

3、诺贝尔文学奖对东方文学创作的影响。

4、福楼拜的《包法利夫人》被评价为心理分析的“包法利主义”，谈谈这一类型人物的特征。

5、古印度诗歌庄严论及其影响

6、谈谈巴洛克概念的形成和变化

7、进入21世纪英语世界文学所具有的新特点

8、对“历史编撰元小说”的理解

9、谈谈你对“/理念旅行”的理解（查了一下，貌似没有相关的，可能我记错了 = =）

10、任选一种文本/作品理论，谈谈你的看法 论述题（三选二，2*20分）

1、试析荷马史诗传统和中国诗经传统各自的必然性

2、结合几部著作，谈谈马克思主义文论的阐释方式

3、一段材料，谈谈理解，文学共和国什么的，知道这个点的童鞋们应该能知道是啥，然而，我记不得了T T 新祥旭.未名堂weimingtang.xxxedu.net

下午世界文学史： 名词解释：

1、日本自然主义文学

2、维吉尔

3、新古典主义

4、文本（TEXT）

5、残酷戏剧

6、战壕真实派 简答题：

1、谈谈你对托尔金《指环王》的理解

2、试论古典主义和浪漫主义的区别

3、简述欧洲中古时期文学的代表性作品（4例）

4、结合启蒙运动谈谈自传文学的成型与发展

5、试论18世纪俄罗斯文学的总体特征

6、谈谈本雅明的漫游者形象 7、20世纪新神话主义小说的艺术特征

8、巴西作家创作对巴西腹地位置的处理？？ ？

9、彼德莱尔和爱伦坡作为现代文学先驱者的意义

10、分析波兰诗人赫伯特《科吉托先生的深渊》 论述题：三选二

1、结合几部中外文学作品，谈谈你对科幻小说的总体认知

2、欧洲文艺复兴时期是如何发现古希腊文化、文学的？

3、谈谈对一段话的理解，大概是20世纪美洲文学的兴起，先是美国后是拉美，blah blah....再说说自己的备考和应试的感受，虽然不是成功的经验帖，但可以是前车之鉴，，备考：

文学史用的是商务印书馆的教材，很全很细，虽然自己读起来还挺舒心，不过对于考试并没有太大作用，所以大家还是选一本合适的教材，朱维之，郑克鲁主编的貌似不错，还有我比较“封建保守”，觉得每个人都有自己的学习方法，感觉有时候别人的建议会有反作用，（主要还是我的新祥旭.未名堂weimingtang.xxxedu.net

决心不够坚定= =）所以没有想方设法找学姐学长咨询，也没有考同一个专业的研友可以共享资料，完全是按自己计划搞，不过，实践证明。下面说说世界文学史应有的宏观把握，世界文学史从空间上来看，具体来说大概分为欧洲文学、东方文学、美洲文学

欧洲文学按时间来看，先是古希腊罗马文学，然后便是中世纪文学（教会文学/英雄史诗/骑士文学/城市文学）接着是文艺复兴时期的文学、17世纪古典主义文学（与巴洛克文学）、18世纪法国启蒙文学和英国的写实小说和前浪漫主义（感伤小说、哥特小说、墓园诗派）

然后是19世纪，分为三个阶段，前三十年的浪漫主义文学，接下来是批判现实主义文学，末期的自然主义、唯美主义和象征主义文学；

最后是20世纪，可以分为前后五十年两个阶段，前个阶段感觉主要把握后期象征主义，表现主义，未来主义，超现实主义，意识流小说后期主要有存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说、黑色幽默、魔幻现实主义、元小说等。

按国别来看，主要包括西意法英德俄葡乃至北欧诸国，中世纪西班牙文学兴盛，文艺复兴时期的意大利，法英 17、18世纪法英主导，在末期德俄国渐兴，19世纪德国俄国北欧文学兴盛起来（比如德国的浪漫主义，俄国批判现实主义）、20世纪各种主义盛行，国别性不是特别明显。总之，感觉对各个的国家的文学发展史要有一个大致的了解。

从体裁上看，也要对诗歌、小说、戏剧、散文的发展历程有所把握，熟悉在时间上的“此起彼伏”。比如戏剧兴起于古希腊，戏剧理论经历怎样的变化，这其实也可以从文学理论的角度来考，比如狄德罗博马舍的市民剧，易卜生的社会问题剧，布莱希特的叙事剧理论，还有残酷戏剧、荒诞剧、境遇剧之类，诗歌、散文、小说亦是如此。

东方文学或者说亚非文学。可以把分成非洲文学和亚洲文学，非洲要注意的是古埃及的文学和20世纪非洲文学较多作家获得诺贝尔文学奖，玛哈福兹、索因卡等；亚洲文学则要注意日本文学、印度文学，以及早期的巴比伦苏美尔文学、犹太文学圣经/旧约，中古的波斯和阿拉伯文学。需要对这些国别文学史有大致的了解。

美洲文学主要是美国文学史和20世纪拉美文学爆炸。

新祥旭.未名堂weimingtang.xxxedu.net

文学理论基本上可以用孟庆枢《西方文论》，按照其编排来把握西方文论的发展情况，不过要结合文学史的相关知识点如上面提到的布莱希特的叙事剧理论，在文论中一般不会提到，至少在孟的这本书里没有，在西方文论之外，日本的文论、印度以及中国的文论也是很重要的，日本的物哀幽玄、能什么的，印度的诗韵诗光、味、庄严什么的，中国的意象、境界之说等，这些必定都是会考查的。

（比较文学与世界文学这门专业要理解记忆的东西灰常多，而且既要做到宏观把握，又要精深分析还是有一定难度，需要良好的文学功底和素养）

应试：对这次考试试题的感受

1、出题还是以欧洲文学史为主，2、不会考比较偏比较细的知识点，（不过不知道《卢济塔尼亚人之歌》《春香传》算不算偏，应该不算吧），因此还是感觉对世界文学西方文论要有宏观把握

3、关注文学近现状，看以往的试题也是如此，之前某一年考了乌力波，这次考了很多20世纪下半叶乃至世纪之交的文学的知识点，比如文学史中的元小说，新神话主义《指环王》，本雅明的漫游者形象，文论中21世纪英语世界文学的新特点等等，4、传记文学、巴西文学不可忽视。因为根据世文所一些老师的研究方向来看，有老师（赵白生？？）的研究方向是传记文学，而且这在以前的试题中也有体现，某一年有《富兰克林自传》某一年有奥古斯丁和卢梭《忏悔录》的比较，然后还有一位老师是研究巴西文学的，还有研究法国文学和俄罗斯文学，当然还有辜正坤老师的英语文学。后三者其实也就是文学史文论中的大头，但也不可忽略前两者。

5、相关。拉美文学、非洲文学的兴起。要是搞完所有还有时间的话，也要多多关注啊

9.中外文学基础真题 篇九

中国现代文学史试题课程代码：00537

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．叶绍钧小说《潘先生在难中》反映的时代背景是

A．北伐战争 B.五四时期 C.军阀混战 D.辛亥革命

2．周作人《雨天的书》的体裁是

A．小说 B.报告文学 C.诗歌 D.散文

3．冯至参加过的文学社团是

A．弥洒社 B.莽原社 C.未名社 D.沉钟社

4．发生在左翼作家阵营内部的论争是

A．关于“文学基于普遍人性”的论争 B.关于“文艺自由”的论争 C.关于“大众语”的论争 D.关于“两个口号”的论争

5．沈从文小说《边城》中的女主人公是 A．萧 萧 B.翠 翠 C.夭 夭 D.三 三

6．老舍通过比较中英两个民族文化心理来批判中国国民性的小说是

A．《老张的哲学》 B.《二马》 C.《赵子曰》 D.《离婚》

7．三十年代现代派诗歌的代表作家是 A．李金发 B.戴望舒 C.艾青 D.穆旦

8．下列一组以写作杂文见长的左翼青年作家是

A．徐懋庸、唐驶 B.沙汀、艾芜 C.张天翼、穆木天 D.何其芳、李广田

9．诗人臧克家三十年代创作的主要是

A．唯美派诗 B.政治抒情诗 C.象征派诗 D.乡土诗

10．延安文艺座谈会召开的时间是

A.1939年5月 B.1941年5月 C.1942年5月 D.1943年5月

11．水生嫂这个人物出自

A．《光荣》 B.《麦收》 C.《荷花淀》 D.《芦花荡》

12．陈白尘以荒诞形式和喜剧手法描写“一个凄风苦雨之夜”两个强盗的故事的剧作是 A．《结婚进行曲》 B.《升官图》 C.《天官赐福》 D.《乌鸦与麻雀》

13．长诗《王贵与李香香》的作者是 A．李季 B.阮章竞 C.田间 D.张志民

14．以林道静的生活轨迹为主线，探索民主革命时期青年知识分子道路问题的长篇小说是 A．《苦菜花》 B.《青春之歌》 C.《野火春风斗古城》 D.《小城春秋》

15．运用“文革”时期推向极致的斗争哲学去图解五十年代的农村生活，充分表现“文革”文学的斗争主题的代表性作品是A．黎汝清《万山红遍》 B.浩然《金光大道》 C.克非《春潮急》 D.李云德《沸腾的群山》1

16．台湾杰出的乡土文学作家是 A．陈映真 B.白先勇 C.余光中 D.聂华苓

17．下列属于“他们诗群”的诗人是 A．韩东、于坚、丁当 B.万夏、胡冬、李亚伟 C.海子、西川、骆一禾 D.周伦佑、杨黎、何小竹

18．张炜《古船》中的故事主要发生在 A．商州 B.洼狸镇 C.香椿街 D.小鲍庄

19．讲述抗战时期“我”爷爷和“我”奶奶故事的小说是

A．《丰乳肥臀》 B.《红高粱》 C.《檀香刑》 D.《透明的红萝卜》

20．倪吾诚这个一事无成的知识分子典型出自王蒙的 A．《活动变人形》 B.《布礼》 C.《蝴蝶》 D.《春之声》

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答 题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．茅盾小说《蚀》三部曲中的女性形象有

A．静女士 B.梅女士 C.章秋柳 D.方罗兰 E．张曼青

22．以下属于张爱玲的作品有

A．《结婚十年》 B.《倾城之恋》 C.《金锁记》 D.《连环套》 E．《十八春》

23．以下关于张恨水的正确判断是

A．张恨水的小说受到鸳鸯蝴蝶派影响 B.张恨水是长篇小说《风萧萧》的作者 C.张恨水创作有社会讽喻小说《八十一梦》 D.张恨水是社会言情小说的集大成者E．张恨水的《啼笑因缘》是一部历史题材小说

24．以下属于夏衍的剧作有 A．《上海屋檐下》 B.《芳草天涯》 C.《结婚进行曲》 D.《幸福狂想曲》 E．《征婚》

25．五十年代，文艺领域开展了一系列思想批判运动。其中规模较大的有三次，即

A．关于电影《武训传》的讨论 B.对《红楼梦》研究的批判 C.对胡风文艺思想的斗争 D.对王实味的批判 E．批判“黑八论”

三、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

26．湖畔诗社 27．东北作家群 28．《白毛女》

四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

29．老舍《骆驼祥子》有何北京地域文化特点？

30．简析《雷雨》中周朴园的性格特征。

31．简述艾青诗歌的主要思想内容。

32．简析柳青《创业史》中梁三老汉的形象。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

33．论述郁达夫小说从《沉沦》到《薄奠》、《迟桂花》创作风格的变化。

34．论述汪曾祺小说的艺术风格。

全国2012年4月高等教育自学考试

中国现代文学史试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．“五四”文学革命时期，“学衡派”中反对新文化运动与文学革命的代表人物是

A．林纾B．梅光迪C．章士钊D．严复

2．“五四”时期“问题小说”的代表作品是

A．《沉沦》B．《斯人独憔悴》C．《水葬》D．《赌徒吉顺》

3．下列属于创造社的一组作家是

A．郁达夫田汉废名B．郭沫若郁达夫张资平C．成仿吾庐隐许地山D．郭沫若成仿吾许地山

4．作为初期象征主义诗歌的探索者，李金发的第一部诗集是

A．《微雨》B．《毁灭》C．《昨日之歌》D．《为幸福而歌》

5．“中国左翼作家联盟”成立于

A．1929年3月B．1930年3月C．1931年3月D．1933年3月

6．在关于“文艺自由”的论争中，自称“自由人”、“第三种人”的作家是

A．胡秋原、苏汶B．胡秋原、梁实秋C．苏汶、梁实秋D．汪懋祖、许梦因

7．赵伯韬这个人物形象出自于A．《腐蚀》B．《子夜》C．《幻灭》D．《林家铺子》

8．在三十年代的散文作家中，以写作杂文著称的是

A．陆蠡B．徐懋庸C．李广田D．丰子恺

9．写作“农村三部曲”(《五奎桥》、《香稻米》、《青龙潭》)的剧作家是

A．夏衍B．田汉C．丁西林D．洪深

10．下列均属于丁玲创作的一组小说是

A．《梦珂》、《莎菲女士的日记》、《水》 B．《梦珂》、《生死场》、《太阳照在桑干河上》 C．《水》、《二月》、《太阳照在桑干河上》D．《海滨故人》、《在医院中》、《我在霞村的时候》

11．三十年代现代派诗歌的代表人物是

A．徐志摩、卞之琳B．穆木天、蒲风C．艾青、臧克家D．戴望舒、何其芳

12．《围城》批判知识分子灰色与病态人生的最具有典型意义的人物是

A．方鸿渐B．苏文纨C．唐晓芙D．李梅亭

13．将中国古典小说智慧与现代生存体验结合起来，描写都市男女的女作家是

A．苏青B．张爱玲C．冯沅君D．庐隐

14．张恨水创作于四十年代的社会讽刺小说是

A．《八十一梦》B．《金粉世家》C．《春明外史》D．《啼笑因缘》

15．长篇小说《保卫延安》、《红日》、《林海雪原》、《红岩》反映的历史时期是

A．解放战争时期B．抗日战争时期C．第一次国内革命战争时期D．抗美援朝战争时期

16．林海音的小说《城南旧事》以少女英子的视角，描写二、三十年代的一些故人旧事。小说中的故事发生在A．台北B．上海C．北平D．香港

17．塑造了丙崽这一“白痴”形象的小说是韩少功的A．《归去来》B．《爸爸爸》C．《女女女》D．《西望茅草地》

18．“朦胧诗”的主要创作群体为A．“非非主义”B．“莽汉主义”C．“今天派”D．“上海诗群”

19．下列不属于余秋雨散文特点的是A．深沉的文化忧患意识B．厚重的历史感C．较强的理性精神D．随意自然的闲适风格

20．七十年代末期出现的《报春花》、《未来在召唤》、《假如我是真的》等作品属于 A．通俗戏剧B．实验戏剧C．探索戏剧D．社会问题剧

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．胡适的《文学改良刍议》一文，提出文学改良“八事”，其中有（）A．须言之有物B．不摹仿古人C．不讲对仗D．不用典 E．不避俗字俗句

22．新文学早期写苏俄见闻的报告文学集有（）A．《包身工》B．《赤都心史》C．《白种人—上帝的骄子》

D．《饿乡纪程》 E．《执政府大屠杀记》

23．曹禺写于抗战时期的剧作有（）A．《日出》B．《原野》 C．《北京人》D．《家》 E．《蜕变》

24．文革时期，江青等人以总结创作经验为名，提出了一整套创作理论。其中包括（）A．“三突出”创作原则B．“根本任务论” C．“百花齐放，百家争鸣”D．“主题先行论” E．“革命现实主义和革命浪漫主义相结合”

25．王安忆作品中被称为“三恋”的有（）

A．《荒山之恋》B．《小城之恋》 C．《乱都之恋》D．《赤地之恋》 E．《锦绣谷之恋》

三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)

26．民众戏剧社 27．《小二黑结婚》 28．“反思小说”

四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

29．简述鲁迅《朝花夕拾》的艺术风格。

30．新感觉派小说在艺术上有什么创新?

31．简析老舍《茶馆》的艺术成就。

32．简述巴金《随想录》的思想价值。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

33．以《边城》和《八骏图》等作品为例，试论沈从文小说的主题意蕴。

34．论述陈白尘《升官图》的艺术表现特色。

2012年4月全国高等教育自学考试中国现代文学史试题答案及评分参考(课程代码00537)

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分〉

1.B2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.D10.A11.D12.A13.B14.A15.A16.C17.B18.C19.D20.D

二、多项选择题〈本大题共5小题,每小题2分,共10分〉 21.ABCDE22.BD23.CDE24.ABD25.ABE

三、名词解释题(本大题共3小题,每小题4分,共12分〉

26．民众戏剧社：①民众戏剧社是新文学初期重要的戏剧社团,1921年成立,创办了专门性戏剧杂志《戏剧》；②主要成员有汪仲贤、沈雁冰、郑振锋、陈大悲等； ③提倡“写实的社会剧”和“爱美剧”。【评分参考】第1要点2分、第2、3要点各1分。

27．《小二黑结婚》：①四十年代赵树理的小说成名作；②写解放区青年男女小二黑和小芹的自由恋爱故事:③创造了一种新的评书体的小说形式。【评分参考】第1、3要点各1分,第2要点2分。

28．“反思小说”：①出现于七十年代末、八十年代初；②代表作品有茹志鹊的《剪辑错了的故事》、高晓声的《李顺大造屋》、鲁彦周的《天云山传奇》等;③对解放以来特别是五十年代中期以来的极“左”路线进行了深刻的批判与反思,带有较强的理性色彩和悲剧意味。【评分参考】第1、2要点各1分,第3要点2分。

四、简答题(本大题共4小题,每小题8分,共32分〉

29．简述鲁迅《朝花夕拾》的艺术风格。答：①《朝花夕拾》是鲁迅带有回忆性质的散文集；②叙事、议论、抒情有机结合,寓褒贬于平淡的叙述中； ③清新恬淡与讽刺幽默相统一。【评分参考】第1要点2分,第2、3要点各3分。

30．新感觉派小说在艺术上有什么创新?答：①“新感觉派”的创作主要受日本新感觉派的影响；②注重表现人物的感觉心理,强调抓取人的刹那间的感觉,采用象征和暗示等艺术手法，③开掘包括人的梦幻与变态心理的无意识领域。【评分参考】第1要点2分,第2、3要点各3分。

31．简析老舍《茶馆》的艺术成就。答：①匠心独运的艺术构思。这部戏没有贯穿始终的故事情节和戏剧冲突,选择了“茶馆”这个最有表现力的地点,截取三个时代的片断借以展示历史变迁； ②塑造了以王利发为代表的诸多性格鲜明的艺术典型；③《茶馆》的戏剧语言是经过提炼的北京方言,带有浓厚的地方文化意味:注重人物对白的个性化。【评分参考】第1、3要点各3分,第2要点2分。

32．简述巴金《随想录》的思想价值。答：①“说真话”是《随想录》最为显著的思想价值；②强烈的“说真话”的意识促使巴金对自己的过去进行严格的自审:③把自审上升到对整个民族反思的高度,表现了作家的忧患意识:④通过对亲朋故人的哀思,控诉了造成许多人间悲剧的“文革”。【评分参考】每个要点各2分。

五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分〉

33．以《边城》和《八骏图》等作品为例，试论沈从文小说的主题意蕴。答：①沈从文的小说题材分为“湘西世界”与“都市人生”两部分,可以《边城》与《八骏图》为代表； ②《边城》所展现的是田园牧歌式的人生形式,赞颂了自然、健康、优美的人性,作者的理想是为湘西人和整个中华民族的文化精神注入美德和新的活力；③《八骏图》描写了知识者的几种病态人生,讽刺了他们不自然的人生形式；④由《边城》与《八骏图》的对照,可见作家理想的人生观,即与都市里扭曲的人性对立的乡下人的理想人性。【评分参考】每个要点各2分,视联系作品展开分析的情况,酌情另加1-5分。