雨露计划转移培训工作总结

雨露计划转移培训工作总结（共11篇）

1.雨露计划转移培训工作总结 篇一

“雨露计划”转移培训工作总结

我校于2010年5月5日与xxx扶贫办签订委托培训农民初级技工技能培训餐饮服务专业xxx人。从5月5日至8月5日实际培训xxx人，培训合格学员xxx人，占培训人数的90%统一组织转移到xxx酒店餐饮管理有限公司xxx人，xxx有限公司28人，就业率是98%。

取得的主要工作经验：

1、领导重视，学校确定专人负责“雨露计划”实施培训

管理。

2、招生宣传。针对很多初、高中毕业生因家境贫困无法

继续升学，身无技能又希望外出打工的实际情况，把“雨露计划”的招生安排xxx等贫困县（乡）镇，提前与多家学校联系，切实做好“两后生”与家长的思想工作。

3、严格实施教学管理。学员教学管理、日常管理严格按

照文件要求执行。

4、加强信息沟通，积极与家长联系。主动加强与学员家

长的联系，深入宣传国家“雨露计划”相关政策，尽量消除家长的疑虑。

5、依托我校与北京、上海、浙江及本地企业合作平台，确保学员稳定转移就业。

工作中遇到的问题：

1、由于“雨露计划”培训在我省的培训宣传力度还不够，因此我们在招生工作中，学员本人和家长疑惑比较大，尽管做了大量的宣传工作，但仍然有反复报名和报名后又不来的现象。

2、由于培训时间短，在培训及转移就业过程中，学员纪

律意识淡漠，吃苦耐劳精神缺乏，仅凭学校常规管理，很难有效约束学员。

Xxx

xx年x月x日

2.雨露计划转移培训工作总结 篇二

一、新形势下“雨露计划”工作面临的挑战和困难

进入新阶段,扶贫开发工作的重点和难点发生了变化,随着国家经济的发展,社会形势也在不断变化,雨露计划项目的实施面临一些新的挑战和困难。

(一)企业对就业人员的素质要求越来越高。

2008年,受金融危机的影响,全市近30%的外出务工人员因技术素质不高而失业返乡。现在群众普遍认为,要外出务工就要学一门技术,而要能够抵御金融危机的考验,能够稳定就业,就必须精通一门专业技术。而我们的“雨露计划”,由于补助标准低,主要是采取3-6个月的短期培训,在这么短的时间内,要让培训对象真正掌握一门技能,显然是难于做到。

(二)贫困群众参与培训的积极性有所淡化。

培训的成效逐渐被广大贫困群众认可,农民对待培训的态度已从消极怀疑转向主动接受,但仍有相当一部分农民参与培训的积极性不高。主要表现在:一是对转移培训反应冷淡。调查中发现,目前贫困地区大部分青壮年富余劳动力都外出打工,留下来的大多是妇女、老人和孩子,这些妇女和年龄偏大者认为自己不可能外出打工,培训不培训无所谓;有条件转移的人认为参加了培训也不一定管用,照样打工赚钱,没必要浪费几个月的时间。二是被动应付。在农村实用技术培训过程中,我们发现,有相当一部分的群众参加培训的目的不明确,“让我学什么,我就学什么”,对培训内容不加选择。还有的农民把参加培训当成为村里完任务,甚至是为了领一点补助。

(三)贫困家庭“两后生”职业教育的需求凸现。

贫困家庭“两后生”因为家庭困难,无法继续得到职业教育和培训学习,这方面的需求较为突出。2010年全市有初高中毕业生269000人,被高等学校、、普通高中和中等职业学校录取接近23万人,有近5万人失去了再学习的机会。而这4万人中有近5000人属于贫困农村家庭,这些贫困“两后生”大部分将流入了社会。因此,如何让这部分人接受职业教育和技能培训,今后应当成为雨露计划培训的重点。

(四)部分培训基地的规模和水平不高影响培训效果。

由于“雨露计划”无论是投入资金量,还是培训计划任务,规模较“阳光工程”、“金蓝领工程”都要小得多,但“雨露计划”资金管理要求很严、各种资料档案过于繁琐,所以培训规模大、师资力量强、知名度高的院校,对成为我们“雨露计划”培训基地的兴趣不大。因此,我们现有的培训基地大多是规模小、力量薄弱的九江市永修县贫困中学毕业生双向选学交流会民办院校,特别是县(区)的培训学校,问题表现得更为突出。这些培训学校往往只顾经济效益,重长班教育,轻短期培训,对雨露计划学生重视不够,师资落实不到位,教育管理不严,培训效果不高,就业质量得不到保证。

二、强化项目管理、创新培训模式,是深入开展“雨露计划”工作的必由之路

面临新形势、新任务,要使雨露计划培训更要针对性,更具灵活性,能够继续深入开展下去,真正提高贫困群众就业和创业能力,就必须不断完善管理办法,创新培训模式,才能增强“雨露计划”工程的生命力。

(一)强化项目监管,提高培训质量。

培训质量是雨露计划项目实施和发展的“生命线”,要针对项目实施过程中存在的具体问题,做到四个保证,切实提高雨露计划培训质量。一是保证培训时间。要按照规定的培训时间,不折不扣的执行到位,要抓好开班“第一堂课”管理,派人到培训班现场宣传雨露政策,核对培训名单。扶贫部门要对培训情况随时进行抽查,对随意减少培训时间的院校,要进行通报批评。要对培训班次进行备案,杜绝杜绝接受插班生,确保每个学员能够有充足的学习时间。二是保证师资力量。培训院校要对雨露计划学员与长班学生同样对待,在教师配备、实习场地上保证教学需要。扶贫部门要对开设的雨露计划培训专业进行审查,对师资力量达不到开设专业需要的,不能列入雨露计划培训专业,从师资上保证培训质量。三是保证教学内容。要做到理论培训与实践操作并重,杜绝以练代学,变技能培训为引导性培训。要对参加培训的学员进行考核测评,确保每个学员学到真本领。四是保证输出就业。要对学员培训结业情况、就业去向等实地进行项目验收,九江市贫困学子在深圳市高级技师学院学习逐项核实核对,要对就业学员定期进行回访,使输出学员真就业,稳定就业,切实做到“培训一人、输出一人、就业一人”。

(二)瞄准贫困对象,严格落实政策。

一是必须坚持瞄准贫困。对贫困户家庭子女进行培训是雨露计划区别于其他培训项目最显著的特点。所以,在项目实施过程中,要严把对象选定关,要依据建档贫困户对象,认真核查培训对象,真正对贫困户家庭子女进行培训。二是必须严格落实补助政策。目前我市雨露计划项目资金实行培训学校报账制,财政补助资金直接兑付到了培训学校。但是在调研过程中,一些学生家长反映,由于一些培训学校报账不及时,学生在校生活补助费及外出务工路费补助兑现不及时。要不断简化资金管理程序,提高资金兑付效率,确保学生在校生活补助能够及时发放。同时要加强监督管理,杜绝培训学校乱收费,切实减轻学生负担。三是必须搞好跟踪服务。培训院校、输出单位要加强与培训学员的沟通交流,切实协助培训学员做好就业、维权等各项服务工作,帮助培训学员解决实际困难和问题。

(三)坚持规范运行,加强基地建设。

一是提高“雨露计划”培训基地的资质。“雨露计划”培训基地应当尽量安排在省、市两级,并且要求是规模较高的公办院校,要力求少而精,不能过多过滥。二是实行培训基地退出机制。要加强对培训学校的考核检查,每年对承担雨露计划培训的学校进行一次考核,实行末位淘汰制,对那些雨露计划重视不够、培训质量不高、学员反映差的院校进行调整,充分调动培训院校的积极性,提高培训质量。三是扶持建设重点培训基地。建议市级扶贫部门要重点扶持建立1-2所师资力量雄厚、培训质量高、群众认可的培训基地,实行集中培训。要利用扶贫部门自身优势,探索在扶贫贴息贷款、扶贫项目上对培训院校予以支持,扶持培训院校更新设备,提高办学水平,推进雨露计划扎实开展。

(四)创新培训模式,提高培训效率。

3.雨露计划转移培训工作总结 篇三

雨露计算机一班：谭琴

（2011年3月11日）

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家好！

春天的号角吹响了，小草该出发了；大海的号角吹响了，小溪该出发了；战斗的号角吹响了，战士该出发了。今天，理想的号角吹响了，我们汇集在这里，向着理想出发。首先，请允许我代表所有雨露学生，向重庆市三峡技工学校、开县扶贫开发办公室表示最真诚的谢意！

各位领导，各位老师，你们给了我们追逐理想的平台，你们让一个个渴望读书、渴求知识的孩子满足了愿望，你们让一个个贫困的想走出大山的孩子满足了愿望，你们让一个个不想被生活拖累、想张开怀抱追逐理想的孩子满足了愿望。是你们解决我们后顾之忧，是你们为我们的成长铺平了道路。同学们，让我们以最热烈的掌声对各位领导、老师表达我们衷心的感谢！今天，我代表所雨露的同学在这里许下庄重承诺，我们决不辜负你们的期望，好好学习，认真学习技能，争取学有所成。没有一种给予是理所当然的，领导、老师的无私付出，党和国家的大好政策，雨露计划的资助。我们永远不会忘记。

亲爱的同学们，追求理想的道路不可能是一帆风顺。今天，我们踏上了征途，无疑意味着在以后的日子里，我们必定要经历风雨，必定要遭受挫折。但我们要拿出“初生牛犊不怕虎”的勇气，我们要拿

出“青出于蓝胜于蓝”的豪气，我们要拿出“会当凌绝顶，一览众山小”的气概。我们年轻，我们无敌。我相信，虽然我们这次培训是短暂的，但也许就是这短时间的砺炼，我们就能实现自己的理想，长风破浪，直济沧海！

最后再一次的感谢三峡技工学校，感谢开县扶贫开发办公室，感谢雨露计划。

4.雨露计划总结 篇四

蝶变从这里开始

一、以舆论为先导、扎扎实实做好招生工作。

一个学校，一个好学校，除了苦练内功外，还必须兼修外功，注意学校形象，加大宣传力度，所以我校把宣传工作当做招生工作的“头盘菜”。组织精干人员进行市场调研，到用人单位区采集照片，根据不同的招生专业，制作不同的让农民看得懂、吃得透的招生简章，从版面设计、图片采集、文字撰写，色彩调配都颇具匠心。选派能力强、业务精、责任心强的人员下到有招生计划的市县扶贫办中去，搞好校与扶贫办之间的工作关系，以图达到市县扶贫办的大力支持。散发宣传单、宣传品，宣传政府的扶贫惠农政策，宣传农村劳动力转移的意

义，宣传知识改变命运的道理，宣传一人就业，恩泽全家的观念。学员报名踊跃，通过我校和市县扶贫办的全力合作，顺利地高质量地完成了招生指标。

二、建立健全完善的管理机制

顺利地完成招生指标，把学生招进来，只是职业教育中的一环，而环环相扣，紧密无间才是重中之重。如何做到既能招进来，又能留得住，既能留得住，又能学得会、用得上，真正完成从一个缺少文化、缺少修养、缺少技能的贫困农民，蜕变成一个既有高尚情操又拥有一定职业技能的新型人才。这就是我校面对的，不得不做的事情，所以我校采用了一系列的非常规做法。

成立以校长为组长的专项领导小组。明确分工，各司其职，“谁家的孩子谁领走”。

㈠军训工作领导小组。由于此批学员全部来源于农民贫困家庭，平时少修边幅，少守纪律，少讲卫生，为之当务之急就是整顿作风，邀请在役的优秀军人到校担任教官，让进校的学员接受为期十天的军训活动，用军人的标准去要求学员，用军人的个人魅力陶冶学员，用口令去规范学员，把学员进校之初的“匪气”、“懒气”、“脏气”去掉，初步建立起“正气”、“勤气”、“净气”。学员们几乎众口一词地感慨，这短短的十天，是一生中最苦、最累的十天，也是收获最大的十天。良好的生活、卫生、纪律习惯初步建立起来了。

㈡思想政治工作领导小组。正确的世界观、人生观的形成，是一切事业的保证。我校学生处制定具体的常规检查方案，定人员，定班

级，实施包干制为主的协助制。从“贫困”两字入笔做文章，让学生明白先天的贫困不可怕，怕的是后天的贫困；物质上的短期贫困不可怕，怕的是精神上的贫困。认识上的到位，必定引起行为上的转变。同时根据来自不同市县学生的实际情况去做针对性工作，解开思想上的疙瘩，如东线学生与与西线学生，由于生活习性的稍为差异，特别是语言上的差异，往往平时相互间交流不够，产生隔阂，出现行为方式上的误解而产生摩擦，影响了同学之间的团结。针对此种情况，管理人员往往对症下药，甚至下猛药，强调学生们在不同场所，不同对象，不同环境提倡讲普通话。开始阶段，由于学生来自于农村，在家时，平时交流大都靠方言进行，久而久之，形成了不敢讲普通话，不愿用普通话去交流。但管理人员不放弃，不抛弃，持之以恒，从人人讲方言到人人讲普通话，到讲较为标准的普通话，语言障碍解除了，解决了学生之间的乱猜疑，思想改变了，一股团结之风，吹满全校，流溢于社会。

㈢教学工作常规管理小组。学会技能、掌握技能，是整个扶贫班学习的中心任务。由于生源来自于不同区域，不同的教育背景，所以新生入学后，首先进行摸底考试，考试科目有语文、数学，依据摸底情况去安排教学班，选择课本，选择章节，选择内容。总而言之，因材施教，选调有丰富教学理论和教学经验、实训经验的教师去授课，采用传统教法和现代教法相结合，每一任课教师要编写完整详细的授课计划，备好每一节课，讲好每一节课，布置好每一次作业，讲评好每一次作业，严格执行考勤制度，实施量化管理，严格考试制度，每

月召开一次学生座谈会，倾听学生对教学工作的看法。出现问题，进行针对性的整改。每周集中检查教师的教案，并定时不定时地到教室去听课，发现问题，当场解决。同时定期召开学生家长见面会，征求家长对教学的意见。如个别家长提出实训课时少，我们经过调研，确实存在此种情况，就马上着手去解决，加大实训、技能操作课时，做到学生满意、家长满意。由于教学管理到位，学生考职业资格证及格率达到90%以上。

㈣后勤管理小组。民以食为天，吃、住、穿、行是大事，所以针对这批学生，后勤工作主要从几方面去着手，其一是减免原料费、校服费；二是设立生活老师，查夜查岗，保证学生人身安全，让家长放心；其三，开设专门用膳窗口；其四，针对个别特困生，学校放假时，派专车接送回家，可说是关怀备至。

㈤就业跟踪服务小组。我校从招生工作开始就有计划，有步骤地做好就业准备工作，把就业工作贯穿于整个学业过程中，和几十家企业预留就业岗位200多个。派两位教师专门负责学生的就业，并且是一而再，再而三地安排，尽量做到四方满意，即学生满意、家长满意、企业满意、学校满意。08级药业班两年在校学习期满后，安排到对口企业顶岗实习率90%，并且酬薪不薄。厨师技能短期培训班第一次推荐就业率达80%。同时就业办还做好后期跟踪服务工作，开设顶岗实习服务热线电话，让每一位学生熟记心中，对学生进行被动的、主动的二、三次就业安排，对学生在就业过程中出现的学生与用人单位的纠纷，就业办尽最大能力去维护学生的基本权益，学生们普遍把就

业办当做自己的家，自己可信赖的父母。对哪些自找门路，个人创业的学生，我们也十分关注，还特别做出承诺，此些学生如果今后需要学校安排就业，我们将义不容辞。

总之，我们所做的一切都是为了学生，我们将用知识去改变学生，用人文去关爱学生，用人格去影响学生，用华南理念去熏陶学生。

虽然我们在这些学生身上付出了许多许多，取得了可喜可贺的成绩，但还存在着这样或那样的问题。篇二：2012雨露计划总结

靖远县职业中等专业学校“雨露计划”实施工作总结

一、学校基本情况：靖远县职业中等专业学校建于1998年，现为甘肃省“重点职业学校”，是一所具有中等职业教育、电大高等教育、社会技能培训和职业技能鉴定的多功能、多层次的办学单位。2011年8月，学校搬迁至靖远县城师范巷（原靖远师范校址），全新的教学大楼和学生公寓楼正在建设中并与今秋投入使用。现占地面积70亩，建筑面积20267平米，建有20多个专业实训室，较好的实训设备，为强化和提高学生技能提供了优越条件。现有教职工196人，其中专任教师182人，中高级教师57人，本科以上教师100%。现有全日制教学班48个，在校中职生2616余人（不包含实习的三年级学生）,电大开放教育本、专科在册学员796人。建校以来，已累计培养中职毕业人生4700余人，有922人考入高等院校学习深造。

学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新谋发展”的办学宗旨，积极推进职业教育教学模式的创新，突出办学特色，积极服务社会，树立职教品牌。在各级教育主管部门的大力支持和指导下，在全校同仁的不懈努力下，学校的各项事业取得了长足发展，获得了良好的社会效益和经济效益，办学成绩得到了社会各界的肯定，先后获得“靖远县教育系统先进集体”、“白银市教育系统先进集体”、“全市职业教育办学先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”等荣誉称号。

二、雨露计划实施情况：“雨露计划”在我校的实施，主要我校为基地，以我校优质的教学资源为条件，以中职（中技）学历教育为途径，帮助来我校就读的贫困家庭的“两后生”完成中等职业教育，解决他们在求学过程中的经济困难，使这些来自贫困家庭的孩子顺利完成学业，掌握一技之长，为他们的就业、创业、升学奠定基础。自2007年以来，得到资助的贫困家庭的学生共计1074人，（2007年54人、2008年220人、2009年360人、2010年268人、2011年172人。）累计发放扶贫资金共计2245000元，（2007年135000元、2008年550000元、2009年900000元、2010年402000元、2011年258000元。）我校的具体做法如下：

（一）名单提出：由于我校招生工作采用“分片包干”的办法，招生教师一般都要采取走家串户的办法进行招生，招生教师对所招学生的家庭情况一般都有比较清楚地了解，所以享受“雨露计划”资助的学生名单由各招生组提出。

（二）名单审核：学校招生就业办对各招生组提出的名单进行审查，具体做法是深入学生家庭进行实地调查，确保扶贫资助资金用到真正需要的人身上，确保这项惠民利国的扶贫措施落到实处。

（三）名单公示：对确定的享受扶贫资助政策的学生名单进行一周时间的公示，主动接受全校师生的监督。

（四）名单报送：将确定的名单及时送县扶贫办。

（五）资金发放：2008年、2009两年，年我校采取了公开发放的办法，具体做法召开扶贫资金发放会，是通知贫困生家长来学校开会，然后直接在会场发放，即宣传了国家的扶贫资助政策，也宣传了学校。2010年后我校通过银行卡发放，即给每一位资助对象办理银行卡，然后由县扶贫办直接将扶贫资金打到学生的银行可上。

（六）离校跟踪：对于已经毕业的受资助学生，毕业后的去向有两种，一是升入高等院校继续深造，二是走上工作岗位就业，学校一般进行一至两年的跟踪，以了解受资助学生毕业后的情况。

以上是我校在“雨露计划”实施中的一些做法，我校将不断积累经验，坚持以人为本、紧跟市场、按需施教的培训原则，在县扶贫办的支持与指导下，加强基础设施建设，完善培训机制，创新培训模式，把我县农村贫困劳动力转移培训工作做好做强。篇三：雨露计划工作总结

把握培训对象 提高职业技能

扎扎实实做好“雨露计划”劳动力转移培训工作

柘城县职业教育中心

“雨露计划”劳动力转移培训工作是一项事关社会和谐稳定，建设社会主义新农村的重要工程，也是当前构建社会主义和谐社会的内在要求。我校在县委、县政府的领导下，在市县扶贫办业务的指导下，坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕市县扶贫办的工作部署，坚持把加强“雨露计划”农村劳动力转移培训工作作为促进农民持续增收、调整农村产业结构、培训农村适用人才、增加农民收入的一件大事抓好抓实。选准劳动力转移培训工作切入点，精心组织，开拓进取，为柘城县劳动力转移培训工作做出了应有的贡献。

一、基地基本情况

柘城县职业教育中心是省政府批准备案的中等职业技术学校，河南省重点中等职业学校，是河南省指定的贫困地区劳动力转移培训基地。柘城县关心下一代职业技能培训基地。

县职业教育中心占地面积105.2亩，建筑面积30000多平方米，有64个标准教室，400间标准宿舍，有容纳上千人同时就餐的现代化高档餐厅。有计算机教室7个（计算机340台），多媒体教室8个，电子电器实验室4个（设备24组），高速电动缝纫机120部，电焊机30部，语音室1个，数控车床实训基地1个（数控车床6部，普通车床14部），300万元的全套汽车维修设备的汽车维修实训基地正在建设之中，预计下半年投付使用，其他配套

设施齐全，可以满足4000学生学习和生活的需要。

职教中心具有一流的师资队伍，现有教职工104人，其中“双师型”教师34人，多为高、中级专业技术职称。是一支年龄结构、职称比例、学历层次合理的师资队伍。同时，根据专业设臵，从社会其他行业和部门选聘专业技术人才为兼职教师，形成一支专兼结合的师资队伍。

目前，学校办有三年制职业中专班和短期培训班，并与郑州交通技师学院、河南省会计学校、北京排版公司、商丘职业技术学院等联合办学，开设的专业有：计算机应用、数控技术、电子电器、服装设计与加工、电气焊、汽车维修、酒店管理和幼儿教育等13个专业，在校生2000多人。2009年，柘城县被省政府授予职业教育攻坚工作先进单位、河南省职教强县，县职教中心被评为省重点中等职业学校、省雨露计划先进培训单位、省卫生先进单位。商丘市职业教育攻坚先进单位和商丘市职业招生先进单位等荣誉称号。

二、开展“雨露计划”劳动力转移培训工作的主要经验 我校从2005年开展扶贫开发“雨露计划”农村劳动力转移培训以来，共举办扶贫开发农村劳动力转移培训班20多期，培训转移6000多人，积累了丰富的办学和管理经验，建立了完善的管理机制。

提高劳动力的素质是雨露工作的核心，学校本着“培训一名学生，脱贫一个家庭，带动一方经济”的目标，以及“不求人人成材，但求各个有用”的培训理念，以“强化服务，教会做人；强化素质，突出技能；强化基础，注重体能；强化管理，规范行

为；倾注爱心奉献社会。”的办学思想，注重培养学员健全的人格、过硬的技术、健壮的体能、规范的行为，以一颗爱心对待他们的学习和生活，关注他们转岗后的工作情况，真心实意、踏踏实实做好“雨露计划”转移培训工作。几年来我校共完成“雨露计划”劳动力转移培训3000多人。为他们人生成长之路建起成功之桥。我的具体做法是：

（一）科学管理，规范操作，确保“雨露计划”各项工作落实到位

1、强化组织，加强领导

学校高度重视“雨露计划”劳动力转移培训工作，成立了以校长为组长的培训工作领导小组，设臵了专门的培训机构，负责“雨露计划”劳动力转移培训工作，配臵了专人负责此项工作，并将农村劳动力转移就业培训工作纳入学校主要工作议程，组织有关人员认真领会有关“雨露计划”劳动力转移培训工作的文件精神，每年定期召开雨露计划培训工作会议，研究雨露计划各项具体工作，让每名教职员工和每个学生都切实了解国家的惠农政策和补助对象。

2、广泛宣传，加大招生宣传力度

学校重视“雨露计划”招生宣传工作，采取电视广播、上街宣传、印发宣传资料和招生简章、教师入户宣讲等多形式、全方位的宣传发动，使“雨露计划”培训政策达到家喻户晓。为了提高宣传培训的针对性、实效性，在宣传发动中，我们重点瞄准三种对象开展宣传。一是瞄准全县56个贫困村抓宣传，每年定期召开贫困村委会支书会议，进村入户，发放宣传资料，真正使“雨

露计划”培训政策进村入户，使贫困农户对培训政策知晓率达到了95%以上。二是瞄准初高中毕业生抓宣传，每年在初、高中毕业考试前夕，到学校开展“雨露计划”培训宣传，散发“雨露计划”招生简章，在学校内外张贴宣传资料，广泛宣传雨露计划培训申请标准、补助政策等。三是瞄准返乡农民工抓宣传。利用元旦、春节“两节” 及农村农忙农民工返乡期间，进行动员宣传，积极引导返乡农民工参加“雨露计划”培训，使他们掌握实用技术，提高外出就业致富能力。

3、认真落实第一堂课制度

每期雨露计划开班后，我校积极邀请县扶贫办领导到我校讲“第一堂课”，真正落实雨露计划第一堂课制度，使贫困农民子弟真正了解“一次培训，终身受益，一人务工全家脱贫”的深刻含义。深刻理解党的雨露计划扶贫培训政策的重大意义，把“雨露计划”培训工作落到实处。

4、规范操作，加强各类台账管理

在开展扶贫开发劳动力转移培训工作中，为及时、圆满完成上级部门下达的任务，我们积极配合县、市扶贫办工作，报表及时、表册齐全规范，不折不扣地按上级部门的工作要求，高质量、严要求地圆满完成各工作计划。

重视招生档案管理。学员入学有登记表，项目审报有审批表，学生结业有成绩册，有完备的《贫困地区劳动力转移培训台帐》和《贫困地区劳动力转移培训就业台帐》等。这些档案材料均由专人管理，专柜贮藏，加强档案的规范化管理。坚持“雨露计划”月报制度，及时向上级扶贫办报告学校招生情况。

规范电子档案管理。学校按照市县扶贫办的要求，做好了电子信息管理档案管理工作。按照省扶贫办雨露计划网络信息管理的要求，完善信息管理系统的基本操作，实行了专人管理。

规范扶贫资金发放及档案管理。为了进一步突出国家的扶贫政策，把这项工作办成“民心工程”，我们严格执行报账制度、按照《中职助学金与免学费工作实施细则》和《助学金与免学费工作管理制度》规范操作。资金补贴全部实行阳光操作，公布监督举报电话，广泛接受群众监督。扶贫资金资助金额、补贴办法、用途去向等皆张榜公示。并对整个扶贫开发劳动力转移培训的扶贫资助资金实行专人专账管理。

（二）把握对象，强化做人，做好“雨露计划”技能培训工作

质量是贫困劳动力转移培训 的生命线，我们带着对农民和农民子弟的深厚感情办教育、抓培训，努力将每一个学员都培养成有用的人才。

1、把握对象，因材施教

在专业设臵上，我们紧紧把握一个原则，紧密结合劳动力市场需求进行针对性的培训，市场需要什么，我们就培训什么，市场需要什么人才，我们就培养什么人才，学员差什么就教什么。开设了计算机应用、数控技术、电子电器、服装设计与加工、电气焊、汽车维修、酒店管理和幼儿教育等13个专业，这些专业体现了时代特征，符合社会市场需求。

在课程开设上，我们既兼顾专业实践课，也开设文化基础课；既夯实学员文化基础，又培养学员专业技能。针对现代信息

篇四：2012年“雨露计划”培训工作总结

2012年“雨露计划”培训工作总结平原县职业中专是山东省“雨露计划”培训工作“基地学校”，自开展“雨露计划”培训工作以来，我校在省、市、县扶贫办的正确领导和大力支持下，积极贯彻落实“雨露计划”培训工作的有关文件会议精神，按照“雨露计划”培训工作的总体安排和部署，坚持以教学培训为中心，以提高贫困农民职业技能为重点，以促进农民就业致富为目标，加强教学培训管理，探索培训模式，努力提高培训质量，较好地完成了2012年“雨露计划”培训工作任务。现将我校“雨露计划”培训工作情况汇报如下：

一、2012年“雨露计划”培训工作开展情况

我校是省级重点职业中专，校园环境优美，师资力量雄厚，教育教学设施完备，实验实习设备齐全。学校不断创新办学理念、创新办学机制，坚持长短结合、校企合作的办学模式，实施订单培养。开设机电、财会、电子、化工、数控技术、汽车维修与驾驶、计算机应用等12个专业，其中 机电、计算机、数控技术等专业为市级重点建设专业和示范专业。学校建有校内外实习培训基地三处，其中兴鲁机械有限分司作为雨露计划培训工作实训基地，承担雨露学员实践教学和技能训练的任务。

根据雨露学员的资格条件，结合平原农业、农村发展实际，2012年“雨露计划”培训学员主要面向三唐、腰站两个乡镇的农村贫困家庭劳动力和下岗失业人员，开设车工、钳工、电焊工、电工、汽车驾驶与维修等五个培训专业，挑选组织能力较强、业务精湛的专业教师担任班主任和教学工作，安排实训车间和设备供学员实习使用。培训期间严格教学、严格训练、严格考核，坚持理论与实践相结合，让学员学到一技之长，组织学员开展丰富多彩的文体活动，举办技能竞赛。

我县2012年培训任务400人,实际完成培训400人，举办培训班5期，共举办专业讲座100期次，学员实训100期次。学员培训结束时，学校对学员的理论知识和技能水平进行了客观公正、科学规范的考核评价，经考核，参训学员考核成绩全部合格，学校向培训学员颁发了《结业证书》。

二、主要的做法：

（一）加强领导，精心组织

为确保“雨露计划”培训工作顺利开展，我们从五个方面入手精心安排部署好培训工作：一是成立“雨露计划”培训工作机构。成立“雨露计划”培训工作领导小组，组建培训工作办公室，配备工作认真、业务熟练的工作人员，并分工一名副校长专抓“雨露计划”培训工作。县扶贫办和学校以及生源乡镇联动，深入研究我县农业、农村发展情况，研究建设社会主义新农村所需的致富技能，对我县雨露计划培训工作进行全面的安排部署，理清工作思路，探讨培训形式，想尽千方百计保证培训工作有条不紊的顺利开展。二是制订“雨露计划”实施方案。对“雨露计划”实

施工作中的生源组织、专业设置、课程安排、师资配备、培训管理等工作进行全面系统的安排，实行目标管理，严格督查。三是大力开展宣传“雨露计划”。采取走村入户、发放明白纸等多种形式宣传“雨露计划”的培训专业、培训时间、培训内容、雨露学员报名资格条件、惠民政策等，我们共发放宣传资料10000余份，增强了“雨露计划”培训工作的透明度，让农民了解“雨露计划”，积极主动参加培训。四是完善培训制度，加强规范管理。我们建立健全教学制度、学员管理制度、教师管理制度、学员理论测试和专业技能考核办法、学员实习制度、学员考勤制度等，确保雨露计划实施落到实处。用制度引导学员端正态度，珍惜学习机会，认真参加培训，尽最大努力取得好成绩。五是完善档案资料。培训工作办公室按照《实施方案》中“七个有”的总体要求，认真做好培训资料的整理归档工作，按班次装订成册，建立真实、完整和规范的培训档案，内容包括：上级文件、实施方案、工作总结、教学计划、教材教案、培训台账、学员花名册、学员成绩、培训现场照片与记录等。做到条目清晰、认真及时、资料齐全、科学规范。

（二）落实培训环节，狠抓教学管理，确保培训质量

为了确保培训质量，我们狠抓教学管理，落实好培训工作环节，做到开班有计划，授课有大纲，培训有教材，实训有基地，考核有措施。一是制订培训计划。根据培训〈实施方案〉，按照“雨露计划”培训工作的要求，科学制定教学计划，确保培训人数、培训时间、培训

内容落到实处。二是选拔培训师资。挑选德才兼备、经验丰富的教师担任理论课的教学；选拔业务能力强、技能过硬的专业老师担任技能实践课的教学工作，配备组织管理能力强，有责任心的老师担任班主任工作，具体负责学员的日常管理。同时，根据教学需要学校聘请具有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是专业技术人员作为雨露计划培训师资。三是合理选编培训教材。选择通俗易懂、针对性强的培训教材，免费发放给参训学员，确保每人一套。同时鼓励教师在教学培训中大胆删减教材，研编校本教材，使教材更实用，更贴近当地农村实际。四是抓好教学常规管理。立足常规管理，严格教学，我们对理论课教学和专业实践课的教学各环节都制定了考核评估办法和细则，对教师备课及实习记录等教学工作及时督导检查。落实教学常规，先易后难，循序渐进。改进教学方法，进行教学研讨。立足专业，严格技能训练，我们按照各专业工种技能要求，坚持理论与实践相结合，课堂教学与技能训练相结，半天理论课学习，半天时间让学员顶岗实习，按照实训课题技术要求，反复训练，合格为止。配备专门实习指导老师，加强对学员的实训指导，巩固理论课成果，及时做好实训记录，从而保证了学员实训效果。立足培训质量，严格考核，我们实施考教分离，学员的考核成绩与教师的薪酬挂钩，每期考核，兑现奖惩，从而调动了积极性，保证了培训质量。

（三）改进培训方式，提高培训效果

为提高培训率，确保培训质量，不断探索培训形式，针对农村参训学员的实际情况，我们保有过去上午理论课，下午实践课的传统教

学模式的同时，改进培训形式，采取长、中、短期培训并举，白、夜班教学相补充培训形式，农村学员白天工作能增加收入，晚上学习技能，提高了培训率。

三、存在的问题和今后努力的方向

“雨露计划”培训工作在省、市、县扶贫办的领导和大力支持下，通过县扶贫办、培训学校和乡镇的共同努力，取得了一定的成绩，经过认真的总结，我们找出了培训工作中存在的问题和不足：一是学员对“雨露计划”培训工作的认识不够全面、深入。部分学员对国家的政策认识模糊，对培训政策存在疑虑，仍然有反复报名和报名后又不来的现象。二是学员纪律意识淡薄，管理难度大。学员自我约束能力差，自身存在很多陋习，造成培训过程中存在部分学员听课接打手机、公共场所吸烟、中午饮酒等我行我素的现象。三是学员认知能力差异大，年龄结构和知识结构不同，存在部分学员学得快一些，部分学员慢一些，影响了培训效率。四是少部分学员难以保证培训时间。学员离学校远，因家庭原因又不能在学校住宿，每天彼于奔波，难以保证培训时间。

我们对存在的问题进行了认真的剖析，有培训经验不足、培训标准不高、服务意识欠缺、管理难度大、缺乏创新意识等多方面的原因。

今后，在实施“雨露计划”培训工作中，扬长避短，针对存在的问题专项突破：一是在宣传力度上有突破。运用广播、电视、新闻报纸、组建宣传队等方式进行深入宣传，让“雨露计划”家 篇五：雨露计划工作总结

贫困地区劳动力培训转移是群众脱贫致富的重要途径，我县紧紧牢固树立抓劳务输出就是抓产业、抓项目、抓经济的理念，以增强贫困地区农民的就业能力，增加农民的现金收入为目标，按照“政府引导、统筹规划、产业经营、市场运作、创新机制、强化服务、按需培训、就业脱贫”的原则，不断提高输出质量和效益。

2009年，我们坚持市场化运作，以企业需求为先导，充分发挥培训基地的积极性，在原有的县劳动力培训中心的基础上，创新性地实行校企合作培训模式，将高校理论知识和企业实际操作相结合，将培训课堂放入生产车间，极大的提高了“雨露计划”的效果，提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大就业机会。正确引导农村劳动力的有序转移，并稳定转移就业。今年，我县的“雨露计划”培训任务为**人，其中含“一村一名中高级技师”培训任务**名。选送**名学员到省雨露计划培训基地（江西赣江职业技术学院和抚州职业技术学院）接受学制式培训。截止到目前，我县已完成培训**人，（含“一村一名中高级技师培训人员**名），占任务的100%，实现转移就业**人，转移就业率为**%，其中在园区就业的有**人，省内就业率为**%。为我县重点贫困村困难群众摆脱贫困,实现脱贫增收,奠定了坚实基础。

一、主要做法

一是强化领导，为实施雨露计划提供组织保障。为了做好雨露计划培训转移工作，县委、县政府高度重视，同时，县“县扶贫办领导班子深入基地调研检查指导培训工作，要求有关部门对培训输出学员家庭遇到的困难要及时解决，为输出人员创造良好的外出的环境。

二是广泛宣传，为实施雨露计划营造良好氛围。虽然“雨露工程”是一项利民工程、民心工程，但由于通讯不便，信息闭塞，招生仅靠发个文件和招生简章很难实现招生目标，为此县扶贫办采取“千金重担共同挑，人人身上有指标”的工作措施，委派培训中心与培训基地密切配合，采取多种方式，加大雨露计划政策宣传。一是集中全县整村推进8个重点贫困村村支部书记和乡镇分管领导宣传，宣讲雨露计划的优惠政策；二是利用科技培训平台，在集中重点村农民进行科技培训时，发放雨露计划政策解读**余份。

三是规范管理，确保雨露计划培训效果。在培训监管上，针对学员大多为往届初中毕业生和农村剩余劳动力，为了保证培训质量和就业水平，要求基地对文化基础差、思想松懈、纪律松散的学员，严格加以管理。

二、巩固成果，开拓创新，再创工作新业绩

一是进一步加强管理，规范培训。从每一个细微环节入手，纠正学员的不良习惯，培养学员一切行动听指挥、一切行为符合规范礼仪要求的良好品质，养成雷厉风行、纪律严明的工作和学习作风。在对学员进行技能培训时，应紧贴企业用工要求，从最基础的知识入手，从最实用的技能入手，使学员的言行举止、技能操作必须标准化和规范化。二是进一步整合资源，加大扶持。积极创新，整合培训资源，采取全免方式，让学员入学参加培训，减轻他们的资金压力，并确保其都有所收获。

三、面临的困难和建议

（一）存在的问题和困难

自实施雨露计划以来，我们积累了一些经验，取得了一定的成绩，但也显现出了一些问题和茅盾。主要表现在以下几个方面：

一是有限的扶持资金无法满足培训的需要。

二是培训转移业务工作多与无工作经费的矛盾。资金少，压力大，业务工作多是实施雨露计划最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。实施雨露计划一个比较系统，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和财力，加之基础档案建设等等都无经费来源。

三是有限的扶持资金无法满足市场行业竞争的需要。现在社会上各行各业都不得在实施劳动力培训转移工作，各部门出台的政策可以说是千姿百态，互不相同，并且有些部门为了争取生源，完成任务指标，已增加了培训补助标准，比如劳动部门的金蓝领工程。

（二）几点建议：

回顾过去的工作和工作中面临的困难以及工作中所暴露出来的突出矛盾 我们有以下几点建议和请求：

1、建议提高人均补助标准以适应现行市场需求。

2、请求省、市协调安排实施雨露计划配套工作经费

5.街道“雨露计划”救助工作报告 篇五

按照市扶贫开发秋季学期“雨露计划”救助工作会议部署和要求，在全街建档立卡贫困学生中开展了2020秋季学期“雨露计划”救助工作，召开了专题动员部署会议并组织街村两级干部逐户逐人开展走访排查，对贫困学生的毕业证书及相关证件进行了查验，对享受“雨露计划”条件的贫困学生及时发放了救助资金，现将具体工作情况报告如下：

一、加强领导，精心组织

此项工作，得到了街道党工委、办事处的高度重视，党工委书记召开相关部门专题会议，落实专人负责，确保工作环节不出纰漏。主要领导召开全街干部动员部署会议提高了全体干部对“雨露计划”救助工作重要性的认识，增强了责任感。使“雨露计划”救助工作在全街形成了上下互动、齐抓共管的局面。

二、突出重点，做好排查

按照“雨露计划”工作部署会议安排，街道扶贫办及各村对所有贫困户中针对适龄在校的孩子开展了一次排查活动。主要查看是否有遗漏、错补情况发生。通过筛查，全街道建档立卡贫困户71户120人，目前应该享受“雨露计划”救助的有如下2名学生：

1、村，女，现年17岁，2018年9月就读于市职业教育学校，学制三年。

2、村，女，现年16岁，2019年9月就读于市职业教育学校，学制三年。

经逐户逐人走访排查、查验毕业证书及有关证件(入学通知书)等确保无漏发错发情况发生。

三、严格程序，公开透明

6.雨露计划转移培训工作总结 篇六

1 胶州市农村劳动力资源的基本状况

胶州市辖18处镇、街道办事处, 811个行政村。总人口76.5万人, 劳动力总量为40.3万人, 农村劳动力16.8万人, 其中农村失地劳动力1.7万人, 农村富余劳动力8.1万人, 拟转移农村劳动力4.55万人。从性别构成上看, 男2.63万人, 女1.92万人;从年龄结构上看, 20~30岁的有21738人, 31~40岁的有13922人, 41~45岁的有6306人, 45岁以上的3534人;按文化程度分, 小学及以下13382人, 初中24973人, 高中及中专7052人, 大专及以上93人。从调查情况看, 绝大多数农村劳动力为初中及以下文化水平, 且不具备一定技能, 难以适应工业化、城镇化和农业现代化的要求, 开展农村劳动力转移培训势在必然。

2 开展农村劳动力转移就业技能培训的主要做法

根据当地的财政状况, 按照“计划管理、定量补助”的原则, 胶州市自2005年起开始组织有规模、分批次的农村劳动力转移培训, 截至目前, 累计培训农村劳动力27604人, 占拟转移农村劳动力的61%, 其中, 职业资格培训15807人, 专项技能培训11797人, 培训后转移就业率达到93.4%, 农村劳动力转移培训取得阶段性成果。

(1) 加强组织领导, 形成长效机制。

自2005年以来, 胶州市坚持把农村劳动力转移就业培训工作列入为民办实事重点项目, 对农村力培训做出专门安排, 要求各镇、办事处将其列入经济和社会发展规划, 加大培训力度, 以培训促就业, 加快农村劳动力转移。同时, 将其纳入就业再就业目标责任考核体系, 层层安排任务, 加强督察与考核, 形成了长效的工作机制。

(2) 整合培训资源, 健全培训体系。

为整合各类培训资源, 指导各类实体资源共享、优势互补, 胶州市近年来加强对职业培训机构的规范管理工作, 对培训机构的认定、职责任务、培训制度、质量管理等方面做了明确规定。市劳动培训中心和市职业中心校进行资源整合, 配备一流的教学设施、一流的实习场所, 同时拥有多媒体、电子、电工、自动控制多个高标准实验室。每个专业都选聘具有中级以上职称和丰富实践经验的兼职优秀教师, 主要侧重机械制造、电子电器、商品营销、物流管理等行业的培训, 收到很好的培训效果。

(3) 科学设置专业, 技能促进就业。

一是开展“订单教育”和“委托培养”。鼓励各类社会培训机构主动与用工单位签订合同, 定向培训, 扩大培训规模。市职业中心校主动与海尔集团“联姻”, 建立信息共享机制, 按照企业用工需求, 调整专业设置, 使培训和就业紧密结合, 累计为企业输送劳动力2300余人次, 实现培训就业双赢。

二是针对农村特点, 灵活安排培训时间。根据劳动力市场发展形势, 及时组织培训机构走出去, 广泛收集用工信息, 搞好用工预测, 掌握用工动向, 设置对应专业。不少培训机构抓住农闲季节开展“短平快”实用技术培训, 受到农民欢迎。

三是认真实施岗前培训。以企业为主体普遍对录用农民工进行岗前培训, 提高适应外部环境的能力, 开设“职业道德”、安全生产等科目, 提高农民工综合素质。

四是大力开展岗位培训。近年来, 胶州市坚持以企业职工学校、农民工夜校为主体, 指导企业以农民工岗位技能提升为重点, 制订职工中、长期培训计划, 组织搞好农民工在岗培训, 提高农民工整体素质, 增强企业发展后劲。先后有6人次获得“青岛市有突出贡献技师”称号, 胶州建设集团宋德强荣获“青岛市2011年度首席技师”称号。

(4) 资金投入有所加大。

为满足农村劳动力转移培训需求, 胶州市通过不同方式和渠道, 积极加大人、财、物投入, 改善培训条件, 提高培训质量。市财政设立农村劳动力转移培训专项资金, 根据培训工种、时间长短、难易程度, 每人按200~500元给予补贴。2005年以来, 市财政共投入资金800余万元用于农村劳动力转移培训, 调动了富余劳动力参加培训的积极性。

3 当前劳动力转移培训工作存在的主要问题

(1) 部分企业存在短期行为。

主要原因是企业的培训的投资和收益不对称, 一些企业或用人单位急功近利行为十分严重, 只顾眼前利益, 连按政策应该享受的医保、工伤、社会保险的权利都不能保障, 更不用说投资于技能培训, 国家规定的企业培训费用不能落实, 而且, 由于农民工的高流动性, 企业与农民工签订的劳动合同期限较短, 企业培训的积极性差。

(2) 观念陈旧, 农村劳动力转移培训招生难。

一方面, 随着农村各项税费的减免和惠农政策的实施, 农民增收的渠道不断增多, 部分农民对技能开发的现实作用和长远意义认识不足, 不愿接受较高层次的技能培训, 不愿接受严格的企业管理, 即使参加培训, 中途共享流失的现象也时有发生;另一方面, 部分人员认为培训没有实际价值, 学不到有用的东西, 或者认为培训耽误时间, 不如直接就业收益大, 给培训招生工作带来很大的缺口。

(3) 培训场地建设滞后, 设备设施老化, 导致农村劳动力转移培训吸引力差。

近几年来, 尽管政府部门将农村劳动力转移培训工作摆上重要议事日程, 但受资金困扰的影响, 培训场地软、硬件建设一直未能得到有效改善和提高, 培训的设备设施很难按时更新换代, 培训专业不能及时拓展, 培训师资水平提高缓慢, 专业技术滞后, 影响了培训的实际效果。

(4) 供需矛盾突出, 培训后转移就业率低。

从劳动力供需总量来看, 供大于求的现象依然十分突出, 就业竞争压力加大, 导致部分农民培训后没有就业岗位, 培训后转移就业率低已成为限制农村劳动力转移培训工作开展的一个重要原因。

(5) 缺乏完整通畅的协调运行机制。

农村劳动力转移培训工作涉及多个行业、部门, 需要全社会的共同参与。但在具体实施过程中, 由于种种原因, 往往形成谁主管, 谁牵头的尴尬局面, 农村劳动力转移培训工作整合力差, 社会效益难以凸显。

4 推动农村劳动力转移培训深入发展的主要建议

一是要制定好农村劳动力转移培训的规划。坚持离土离乡的转移培训和离土不离乡的产业培训并重, 加强政府协调, 确定劳动保障、教育、财政、农业等有关部门和镇、街道办事处、各培训教育机构在转移培训中的职责和任务, 建立农村劳动力培训统筹规划、协调运作、纵向贯通, 横向联合的组织管理体系, 面向城乡, 广泛开展劳动技能培训, 加快农村劳动力转移培训步伐。

二是面向市场加大农村劳动力转移培训工作力度。一是紧紧围绕市场需求, 采取政府引导和群众自愿相结合的办法, 灵活开展实用技术培训, 提高农村劳动力转移就业的技能水平。二是搞活培训形式, 从方便劳动者参训和保证培训效果出发, 多开展送技术下乡活动, 同时把农村劳动力的转移培训同当地的企业用工结合起来, 采取定向培训、订单培训等形式, 为企业培训急需人才, 努力提高培训后转移就业率。三要确保培训质量, 凭过硬的培训质量吸引人, 留住人, 形成培训过程的良性循环, 增强农村劳动力技能培训生命力。

三是加强培训场地建设, 建立完善农村劳动力转移培训技能开发体系。要按照市场化、社会化的要求, 加强政府公共实训基地建设, 扩充培训规模和数量。同时鼓励和引导有培训能力的民办培训机构发挥作用, 在自愿的基础上联合, 增加项目, 扩大规模, 降低成本, 提高质量, 形成培训农村劳动力的合力。人力资源和社会保障部门要发挥牵头作用, 在做好转移培训机构认定管理的同时, 要对教材、教学方法进行有效更新, 开发编写规范统一、立足于农民工实际和岗位要求的简明培训教材, 提升培训吸引力和培训质量。

四是全面实行职业资格证书制度。建立职业等级与工资薪金挂钩的考核制度办法, 使职业等级参与分配, 让更多人了解职业技能培训, 形成广泛的社会影响, 以提高政府、企业、培训机构对培训工作的重视程度, 形成齐抓共管、相互促进、多方共赢的培训格局。

五是保障培训补贴投入。要保证培训经费以及补贴的投入, 增加财政拨款, 加强对培训机构的资金投入和对农民的补贴。落实职业技能培训补贴兑现工作, 对培训合格取得国家职业资格证书或专项技能证书的, 及时按政策规定兑现培训补贴, 让参加培训人员得到实惠, 真正把农村劳动力培训转移工作办成群众满意的“阳光工程”和“民心工程”。

摘要：开展农村劳动力转移培训是提高农村劳动力素质, 增强就业能力, 促进就业转移的重要基础性工作。随着“就业靠培训, 岗位凭技能”的企业用人机制不断成熟, 农村劳动力就业面临的竞争压力也不断加大, 搞好农村劳动力转移培训工作显得尤为迫切和必要。为此, 本文对山东省胶州市近几年来开展农村劳动力转移培训工作的情况进行了系统的调查, 并提出了相关建议措施, 对从事农村劳动力转移培训工作具有一定的指导意义。

关键词：人力资源,转移,培训,调查

参考文献

[1]曹阳.中国农业劳动力转移[M].武汉:湖北人民出版社, 1999.

7.雨露计划转移培训工作总结 篇七

为深入实施“云南省农村劳动力转移就特特别行动计划”，切实把农村劳动力转移培训作为提高农村劳动力贫困人口技能素质，促进农村劳动力向非农产业和城镇转移，促进农民增收。结合我县农村贫困人口富余劳动力的情况和本实施整村推进、易地搬迁的自然村农劳力情况，特编制本培训项目实施方案。

一、编制依据

（一）《云南省贫困地区农村劳动力转移培训项目管理暂行办法》（云贫开办发【2010】117号）

（二）《云南省财政扶贫资金管理暂行办法》

（三）《禄丰县财政局、禄丰县扶贫办关于下达2 01 2年禄丰县贫田地区劳动力转移培训计划并拨付资金的通知》（禄财农【2012] 33号）

二、指导思想和原则

（一）指导思想

全面贯彻中央扶贫工作会议精神和省第九次党代会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把农村劳动力转移就业作为统筹城乡发展的根本措施，把“农村劳动力转移就业特别行动计划”作为促进农民增收的重要任务，加强政府引导、市场运作，突出维权服务，提高培训质量，进一步拓展农村劳动力稳定转移就业渠道，引导农村劳动力合理有序流动，努力做到工作力度不减弱，资金投入不减少，促进农民工资性收入快速增长，为推进我县新型工业化、城镇化和农业现代化提供坚实的人力资源保障。

（二）培训原则

1，坚持合理引导。既要积极引导农民进城务工，又要依托乡镇企业和县域经济，扩大农村劳动力在当地转移就业，还要坚持农村基本经济制度，依法保障农民工的土地承包权，保证农民出得去，回得来

2，坚持统筹规划。从政治和经济社会发展全局的高度通盘做出块策，采取综合性、针对性强的有力措施解决农村劳动力转移就业中存在的问题。

3，坚持突出重点。以有转移意愿的农村未升学初高中毕业生、少地失地农民和当年实施整村推进，易地搬迁的村民为重点开展培训，促进农民稳定转移就业。

4，坚持强化服务。提供垒方位、多层次、适时到位的服务，帮助进城务工农民适应新的生活和工作环境，使他们能够在城市和企业安居乐业。

5、坚持完善管理。在公共产品提供上逐步由面向城镇户籍人口向面向农民工在内的所有常住人口转变。发挥企业、社区和中介组织作用，为农民工生活与劳动创造良好环境和有利条件。

三、目标任务

目标：2012年我县贫困地区劳动力转移培训任务是，技能培训1100人。保证技能培训获证率达90%以上，转移就业率85%以上。取得职业技能资格证书990人以上，获证率达90%以上，技能培训转移就业935人以上，就业率85%以上。

四、培训对象及内容

（一）培训对象

根据《云南省农村贫困地区劳动力转移培训项目管理暂行办法》（云贫开办发[2010] 117号和《禄丰县财政局、禄丰县扶贫办关于下达2 01 2年禄丰县贫困地区劳动力转移培训计划并拨付资金的通知》（禄财农[2012] 33号）文件的要求，培训对象是我县各乡（镇）年龄在16至50岁之间，具有一定文化程度，家庭人均纯收入在2300元以下的农村青壮年。项目王要在当年实施重点村、易地搬迁的村开展培训。

（二）培训内容

培训机构根据用工企业对员工的要求进行《进城务工常识》、法律法规、职业道德、安全教育、专业技能、岗位技能培训。开设汽车维修工、砌筑工、中式烹调师、餐厅服务员等七个有培训工种。

五、培训计划

（一）目的和要求

通过培训，使学员懂得基本权益保护、法律知识、城市生活常识、求职知识等方面知识，熟练掌握专业理论知识和操作技能。

（二）专业设置

2012年禄丰县扶贫就业技能培训计划表

┏━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━━ ┃工种┃培训人员┃培训人数┃培训时间┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃汽车维修工┃县内修理厂从业人员┃┃2012年7 8月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃砌筑工┃县内建筑公司从业人员┃┃2012年9-10月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃天车工┃锦润制造有限公司┃┃2012年10-12月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃保安员及操作员┃云南德胜有限公司┃┃2012年10-12月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃中式烹调师┃县内各酒店┃60┃2012年10-1 2月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃餐厅服务员┃县内各酒店┃┃2013年1-2月┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━ ┃生产工┃天宝磷化工有限公目┃┃2013年1-2月┗━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━━━

（三）培训时间：2 012年3月-2013年3月

1、初级汽车维修工培训时间42天33 6个课时，其中：理论课100个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

2、初级砌筑工培训时间42天3 3 6个课时，其中：理论课100个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

3、初级天车工培训时间42天33 6个课时，其中：理论课100个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

4、初级保安员及操作员培训时间4 2天3 36个课时，其中：理论课100个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

5、初级中式烹调师培训时间42天3 3 6个课时，其中：理论课1 00个课时，约占300h，实作课2 36个课时，约占70%。

6、初级中餐厅服务员培训时间4 2天3 36个课时，其中：理论课1 0 0个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

7、初级生产工培训时间42天33 6个课时，其中：理论课100个课时，约占30%，实作课2 36个课时，约占70%。

（四）教材选用

农民工转移培训一律选用中国劳动社会保障出版社出版的专业教材。

（五）职业资格鉴定

每期开班时把受训学员信息报相应职业技能鉴定所，培训结束后由鉴定所进行鉴定，鉴定费由鉴定机构向学员收取。技能培训获证率达90%以上。

六、资金使用计划

课时设置根据劳动部门技能培训、鉴定标准确定，学费按价部门核定标准执行，即：理论课每学时0.8元、实作课每课时1.5元，财政资金给予全额补助。按照1100人技能培训，人均800元补助标准，2012年中央财政资金补助我校劳动力转移培训资金共计补助88万元，其中学费47.74万元，生活费33.66万元，教材费66万元。

1、培训汽车维修工100人，中央财政补助8万元，其中补助培训学费4 34万元，教材费0 6万元，生活费3 06万元；

2、培训砌筑工150人，中央财政补助12万元，其中补助培训学费6.51万元，教材费0.9万元，生活费4.59万元；

3、培训天车工300人，中央财政补助24万元，其中补助培训学费13.02万元，教材费

1.8万元，生活费9.18万元；

4、培训保安员及操作员250人，中央财政补助20万元，其中补助培训学费10.85万元，教材费1.5万元，生活费7.65万元。

5、培训中式烹调师60人，中央财政补助4.8万元，其中补助培训学费2.604万元，教材费0 36万元，生活费1.836万元。

6、培训餐厅服务员100人，中央财政补助8万元，其中补助培训学费4 34万元，教材费0 6万元，生活费3 06万元。

8.雨露计划在校证明 篇八

在内蒙古自治区实施的雨露计划不是所有旗县在此范围内，内蒙古地区只有5个试点区：分别是：达茂旗、敖汉旗、察右中旗、翁牛特旗、奈曼旗，请大家相互转告!

有关内蒙农村大学生补助的事情是真的，需要在学校开证明盖章，三份内容，分别是‘内蒙古自治区雨露计划实施方式改革试点县农村贫困生补助资金申请审批表’三份，‘在校证明’两份，‘学籍证明’两份，内蒙的学校复印店都有，外省的学校没有，只能上网找、外省快放假的内蒙孩纸抓紧时间…

各位内蒙同学请注意：国家新政策补助，在校大学生并且是农村户口的每年补助2600元，年前就能领，本科四年9600元，专科三年7800元，蒙户口3200元!是农村户口的告诉你的爸妈，找你们的村长登记，没办的赶紧办理!非农村户口的同学请转告你的农村户口亲戚朋友，机会难得，抓紧时间办理吧

雨露计划申请表3份，在校证明2份，学籍证明2份，在学院盖章。回家上交。申请表上的章学院盖即可。学籍证明需到教务部门盖章。此证明只针对我校，“雨露计划”申请表尽量正反两面打印在一张A4纸上。(1，内扶办发【2011】119号文件《关于做好雨露计划实施方式改革试点工作的通知》中说要在达茂、敖汉、翁牛特、察右中旗、奈曼五个旗县进行雨露计划试点

2、除申请表外还需学校提供学籍证明。学籍证明除姓名、专业等基本信息

3、各旗县有各旗县的实施细则及材料报送要求，具体试情况而定。)扶贫开发多年的实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，把人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫致富步伐的有效途径。

作为新阶段扶贫开发工作的重要内容之一，“雨露计划”以政府主导、社会参与为特色，以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以中职(中技)学历职业教育、劳动力转移培训、创业培训、农业实用技术培训、政策业务培训为手段，以促成转移就业、自主创业为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终达到发展生产、增加收入，最终促进贫困地区经济发展。“雨露计划”的全面实施，标志着我国的扶贫开发工作由以自然资源开发为主阶段，发展到自然资源开发与人力资源开发并举的新阶段。(一)以人为本，注重开发。以贫困群众为主体，在尊重他们意愿的基础上，通过适当的培训和引导，提高他们的自我积累、自我发展能力，实现人口资源向人力资本的有效转变。

(二)突出重点，分类实施。针对不同地区、不同对象的不同需求，统筹计划、突出重点，进行分类指导和培训。

(三)紧跟市场，按需施教。以市场需求为导向，以提高就业能力和创业能力为目标，按照不同行业要求，采取不同内容和形式组织培训，增强培训的针对性和实效性。

(四)整合资源，创新机制。以现有教育培训机构为主渠道，发挥多种培训资源的作用，充分调动培训机构、用人单位和农民群众自身的积极性，多渠道、多层次、多形式地开展满足贫困地区社会主义新农村建设现实需要的各类培训。

9.·雨露计划通知 篇九

按照自治区扶贫办的通知，201x年秋季学期雨露计划申报开始了，请相互转告，确保贫困学生按时申报：

一、申报时间

201x年秋季学期雨露计划的申报时间为：201x年12月1日-201x年12月31日。

二、申报要求

1、必须是建档立卡贫困家庭中的子女。

2、必须是念中职或高职的学生。

3、雨露计划必须是每学期在“雨露计划官网”“职业教育培训资助申请”窗口都要申报，并上传本学期的学籍证明，为了避免上传的学籍证明看不清楚，请把原件拿到打印店里扫描成图片后保存到手机，登录自己的雨露计划账号，在上传学籍证明上上传扫描的学籍证明图片，确保学籍证明信息清晰。

4、学生在填写雨露计划时填写“家庭信息”、“个人信息”、“学籍内容”。信息一定要按要求填写完整，银行卡号写户主的社保卡号，必须准确填写常用的手机号码，以备接收审批进度短信通知。

请相互转告!

联系电话：0954-6011024 (县扶贫办公室)

0954-6518020 (好水乡党政办公室)

好水乡人民政府

10.雨露计划转移培训工作总结 篇十

姓名，性别，身份证号码，该同学为我校（高、中）职专业全日制在校学生，学制年，入学时间为年月，电子注册学籍号为。我校代码为。

特此证明

（学校公章）

年月日

说明：

1、该证明用于内蒙古敖汉旗扶贫办“雨露计划”扶贫助学金发放学生身份证明。

2、学生要求：2011年秋季学期---2012年春季学期。

中职（一、二年级）、高职（一二三年级）全日制在校生（顶岗实习生除外）；

3、学校要求：

高职院校为：国家承认学历、教育部备案具有高等职业学历教育资格院校； 中职学校为：国家承认学历、教育部备案具有中等职业学历教育资格学校。

4、该证明可复印后加盖公章，但必须填写清晰完整，否则视为无效证明。

11.雨露计划转移培训工作总结 篇十一

按照市扶贫办《关于做好2020年秋季学期“雨露计划”工作的通知》要求，为进一步强化“雨露计划”政策落实、工作落实、责任落实，现将我镇2020年秋季学期“雨露计划”补助事宜总结如下：

一、高度重视，逐户核查

我镇高度重视，组织镇村干部召开2020年秋季学期“雨露计划”工作部署会议。对照域内贫困学生名单逐一核对，确认本辖区建档立卡贫困家庭2020年秋季学期“雨露计划”补助学生名单。二是逐村逐户排查，对2020年秋季学期在校的中、高职贫困学生逐一审核，精准确定补助对象。三是我镇收集符合条件学生的在校证明、学生证复印件、建档立卡信息截图等证明手续，确保“雨露计划”专项资金精准发放。

二、公示透明，自觉接受群众监督

坚持公平公正公开原则，于2020年10月9日至2020年11月2日，在补助对象所在村进行镇村两级公示公告，并留痕存档，自觉接受群众监督。

三、及时发放，建立台账

按照市里的要求，我镇按时将2020年秋季学期确定的补助资金发放到户。2020年11月24日，我镇将5名补助对象人均1500元的补助资金打到贫困学生提供的银行账户内，留存发放凭证，并建立台账。

四、下一步工作安排

一是加大“雨露计划”政策宣传力度。充分发挥包保干部包保职责作用，提高政策知晓率，做到应享尽享，不落一人。

二是确保“雨露计划”资金发放精准。力争让符合政策的贫困学生享受政策，为贫困家庭解决教育难题，更好地实现“教育一人，就业一人，脱贫一户”。