流逝的寒假作文

流逝的寒假作文（精选11篇）

1.流逝的寒假作文 篇一

毕业时分，离别的淡淡忧伤弥漫在学校的空气中，让人眼角不由湿润。我们唱着那首令无数人感伤的《毕业歌》结束了初中生涯。

可我没有调整好心态去理解这样一个现实。因为，在我的世界里，我认为中考离我遥遥无期，我还有大把的时间去做没有完成的作业，改没有改的错题，与同桌聊永远也聊不完的世界美食与世界美景，直到上课铃响后才收回天马行空的想象。

可是，这一切都随着时间的流逝一去不复返了。

这时，我忽然发现，过去的三年我并非心中无愧。我不止一次因时间晚而放弃预习功课的念头;不止一次因懒惰而放弃攻克难题的念头;也不止一次因自我的小利益而放弃伸出援助之手去帮忙同学的念头。我总是在纠结中流逝着仅存不多的青春，所得到的结果也只是一次次地放纵自我。

毕业典礼上，望着同学们一张张熟悉的面孔，才猛然发觉他们在我的生命中如此鲜明地存在过，而今却再也没有机会回到一齐上学、放学、一齐挨批、一齐淋雨的时光了。我感到无比歉疚，我当初没有珍惜这份同学情。对于教师，更多的记忆是受到批评之后的埋怨，却不知他们对我深深的关爱。我愧对这份师生情，愧对宝贵的青春。

毕业典礼结束后，大家都不说话，就这样沉默着，然后就是紧紧地拥抱。我们毕竟太过年轻，我们所能做的只是在大家各奔东西之前送上自我最真挚的祝福。往事似乎变成一阵烟随风飘过，勾起我对过往的眷恋，对某些人、某些事的歉疚之情。我认为，这是成长的必经之路，我们需要做的是把它当做教训，告诫今后的自我要珍惜身边的事物，努力追赶青春的步伐，让自我无愧于自我的人生。

骑着单车，走在回家的路上，想起了一首老歌——《光阴的故事》，哼着调子，心境逐渐坦然。我想，青春的流逝会让我更加珍惜此刻的时光，更加认真地去对待今后的人生。

因为歉疚，我收获了成长。

2.流逝的古典 篇二

温习一下这随手撷来的句子吧:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”、“谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼”、“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”……

那样明亮的户外,那样的四季,那样的江河岳脉—若荷尔德林之“诗意的栖居”成立的话,至少这洁净的山光水色乃必需的吧。可是,它们今天又在哪儿呢?那“人行明镜中,鸟度屏风里”的天光明澈,那“长安一片月,万户捣衣声”的皎月寂静……今安在?

从自然的角度讲,古人的世界要比现代人丰富得多,健康而优雅得多。地球上自几十亿年前出现生命以来,生物物种的诞生、进化、灭绝就不断上演,物种灭绝本属自然进化之正常,但人类进入工业社会以后,灭绝速度大大加快。自然状态下的物种灭绝极为缓慢,而在人类活动的干扰下,目前地球上的动植物灭绝速度要比两千年前快上近千倍。这是一种远高于自然速度的“工业速度”—这分明是“屠杀”!

多少珍贵的动植物已永远地沦为了标本?多少鲜活的生态活页从我们的视野中被生生扯去?多少诗词风景像“广陵散”般成了遥远的绝响?

“蒹葭苍苍,白露为霜”、“呦呦鹿鸣,食野之苹”、“关关雎鸠,在河之洲”、“河水清且涟漪”……我在抚摸这些《诗经》句子时,除了对美的巨大感动,内心更有一份莫名的冰凉、疼痛和战栗。因为就在模拟那份远古“现场”的同时,我骤然被一个念头惊醒:她已永远不属于我们了—那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱最和谐的“蜜月之岁”,永远同我们告别了。或者说,我们杀害了她。

阅读竟成了告别,竟成了永诀和追悼。难道人类不应为此哭泣吗?

语文教材中的众多游记,无论赏三峡、登黄山,还是临赤壁、游洞庭……除了传递水墨画般的自然意境外,更有着“遗址”的凭吊和祭奠意义,还有着“黄鹤一去不复返”的绝唱意味!而我们在对之阐释时,难道就只能停留在汉语表面的字义上?(比如“蒹葭”、 “雎鸠”,难道除了“一种植物”、“一种水鸟”外,就再也延伸不出别的含义了?)除了挖掘莫须有的政治意义和阶级分析,难道就不为大自然的鬼斧神工而隐隐动容?除了分享审美愉悦,难道就品咂不出“挥别”的忧愤与悲怆来?

我更想建议老师:为什么不问问孩子,那些美麗的“雎鸠”、“鹿鸣”哪里去了?视野中为什么再不见她们的倩影?甚至还可以让孩子去想,假如诗人活在当代,他又会作何吟?作何感……这等反差难道不会在孩子心里掀起一场风暴吗?

我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“青山横北郭,白水绕东城”的当儿,有没有升起过一丝隐隐的伤感和悲情?有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子?如果有,如果能把这粒“痛”埋进孩子们的心里,那我要替我们的教育和家长感到庆幸,要为这位老师鼓掌—感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”!因为在未来,这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来……

今天他们是孩子,可明天他们是成人。鲁迅说:谁拥有孩子,谁就拥有未来!

我相信,携带这支“疫苗”的孩子,多少年后,当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时,至少一丝心痛和迟疑总是有的吧?这就有救了,最终阻止无知与粗鲁的,或许正是那一丝迟疑和心痛—而它的源头,或许正是当年的那一节课,那一支无声的“疫苗”!

其实,又何止语文课!地理、音乐、美术、哲学、生物、历史……哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美?哪个不蕴藏着比僵硬的笔画、词条、年代、人名、事件和“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量?关键看你能否感受到那些信息,并有力地展示和传递那些信息。

如果连最日常、最初级的人文课堂都无法让孩子树立起“热爱自然”、“尊重生命”、“保护动物”的信仰,当他们进入成人行列后,那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢?影响一个人终生价值观的,一定是童年的记忆和生命印象—那些最早深深感动过心灵的细节!

遗憾的是,我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上,而在最重要的“审美”和“感动”方面—做得远远不够。

我曾经看过两则报道,都和“树”有关—

一位叫朱丽娅·希尔的少女,为保护北美一株巨大的被称为“月亮”的红杉树,从1997年12月10日起,竟然在这棵18层楼高的树上栖居了738天,直到树的所有者—太平洋木材公司承诺不砍伐该树。

在瑞典的语文教材和旅游手册中载有这样一件事:1971年,首都斯德哥尔摩,当市政工程的铲车朝古树参天的“国王花园”逼近时,一群勇敢的年轻人站了出来,他们高喊“拯救斯德哥尔摩”的口号,用身体组成人墙,挡在那些美丽的百年古树前面……终于,政府做出了让步,将地铁线绕道而行。多么幸运的古树啊,而新一代的瑞典人,在享受古树的阴凉的同时,也更加珍惜这来之不易的绿色。几十年来,那些护树者,一直被瑞典公民视为心目中的英雄。

读这些报道时,我深深被打动了。多么勇敢和纯洁的心灵啊,其力量来自于对生命和地球的热爱,其心灵像那些大树一样美丽而健康!我深信,他们之所以有这样的举动,与其童年教育和自然意识的启蒙有关,与其早年积淀的与树有关的审美记忆和生命情结有关—这热爱一定是童年就埋藏在心中的,正是那些深刻的印象刺激和鼓励着他们,才使之做出这般不顾一切的举动……

十年树木,百年树人。我想,我们的教育为什么“树”不出这样的—像“树”一样郁郁葱葱、根深叶茂的“人”?!

3.时光的流逝作文 篇三

杰出的作家、革命英雄、教育家鲁迅说过：“时间就是生命，无缘无故的空耗他人的时间，实际上是一样与图财害命的。”鲁迅十二岁在绍兴城读私塾学堂的情况下，爸爸正患着病重，2个小弟年龄尚幼，鲁迅不但常常上典当，跑药房，还得协助妈妈家务劳动;为免危害课业，他务必做好精准的时间分配。自此，鲁迅基本上每日都是在挤时间。他说道过：“时间，如同海绵里的水，如果你挤，一直有的。”鲁迅念书的兴趣爱好十分普遍，又喜爱创作，他针对民间工艺，尤其是传说故事、美术绘画，也真切喜好;正由于他普遍涉足，各个方面学习培训，因此时间对他而言，确实十分关键。他一生多病，工作中标准和生活环境都不太好，但他每日都需要工作中到深更半夜才肯罢手。在鲁迅的眼里，时间就好似性命。“外国人说，时间就是钱财。但我觉得：时间就是生命。假若无缘无故的空耗他人的时间，实际上是相当于图财害命的。”因而，鲁迅最反感这些“一天到晚東家泡泡卡丁车，西家坐下，说三道四”的人，在他忙碌工作中的情况下，假如有些人来找他闲聊或瞎扯，即便是很好些的盆友，他也会毫不迟疑地对别人说：“唉，你来了，就沒有其他事好做吗?”哦，鲁迅确实是爱惜时间榜样，鲁迅的一生为改革、为人民作出了极大的奉献。

时光荏苒，岁月不一人，我们要爱惜时间，爱惜时间。时间就是一块存水的海绵，只需用劲挤，就能挤压非常多的水。所以说，你只需爱惜每一分，每一秒，把时间化零为整，把时间从你的海绵里挤出，你也就会获得大量的愉悦!爱惜时间，使我们生命的长河更为绚丽多彩;让人生的道路更为精彩纷呈。

4.流逝的童年作文 篇四

抬头望望天，天空还是如此的蔚蓝，阳光也还像往日一样迷人。公园里，花儿依旧绽放微笑，草儿依旧向我们招手。唯一改变的是;时光在流逝。今天的太阳下山了，再也不会有今天的太阳;今年的花儿、草儿枯了，再也不会有今年的花儿、草儿;我们可爱的童年过去了，就再也不会回来……童年过去，只有一个选择，去努力，去奋斗，去搏击，去竞争，去前进。而在童年里，我们却可以尽情的，无忧无虑的玩耍，与父母撒娇，与朋友耍赖。啊，这一切是多么的美好啊。为什么我不去珍惜这么好的童年，为什么我不去与他们一起追逐嬉戏，为什么，为什么?也许是因为那一切不是属于我的吧。

与雯在一起，我们几乎都是在谈QQ，忆往事，说小说，那样的日子，我们都很快乐。

与媛在一起，我们经常打羽毛球，转呼啦圈。但更多的时间，我们都放在了骑自行车去湿地公园上。那儿真的很美，没得无法用任何语言来形容。其中有一个地方，是我们的秘密基地，我们给它取名为SDA。SD是湿地公园的简称，A也就是最的意思吧。合起来意思就是;湿地公园最美的一个地方。(我们感觉)

那里中间是个小亭子，北边是一条石径小路还有一些花草树木。南边是康王河，河的旁边是一些千姿百态的大石头。我们经常坐在石头上，看着无边无际的康王河，河旁边的花草树木谈自己的所见所闻，谈性格，谈心请，发泄等。我因此是他最好的朋友，她也因此是我最好的朋友。

这，也许就是属于我的童年吧，虽然没有追逐打闹，但时时都会传来我们的欢声笑语。

5.流逝的青春作文 篇五

我们正处于青春期。自我的小秘密不再是最初与同龄人分享的外表。有了自我人格，就不再是原来顺从父母的样子了。带着自我思考，它不再是最初与他人呼应的孩子气的样子。

我仍然记得，在过去，男孩和女孩玩捉迷藏游戏，一起跳房子，一起跳橡皮筋。在今天的体育课上，女孩们聚在一起，男孩们聚在一起，互相躲开。过去的快乐现在在哪里?我还记得，在过去，集体舞要求男孩和女孩手牵手。我们笨拙地研究了老师的外表，认真地跳舞，但现在男孩和女孩都很害羞。我还记得在过去的课堂上，我们争先恐后地举手，因为害怕老师不能称呼自己。但是现在，数学和化学是男孩的世界。她们对数字的敏感让我们这些女孩深为钦佩。然而，我们女生上课时很困，遇到数字时会头疼，所以我们常常不明白。但是中文课是我们女生的世界。我们在汉语中漫游，被语言的魅力深深吸引。在青春期，我们改变了。正是因为这种变化，我们才反映出青年时代的过去。

青春悄然逝去。她需要我们珍惜。珍惜青春就是珍惜时间和生命。青春需要我们去把握。把握青春就是把握生命。

青春，同时，她又矮又美。他走了。既然我们不能留住青春，就让我们抓住它，努力工作吧!

我曾经孩子气地思考：年轻时玩得开心，做更多有意义的事情，值得记住的事情，因为当我老了，我坐在藤椅上，周围都是孩子。他们听我的。我年轻时满脸汗水的脸上流露出嫉妒，这也是我的愿望之一。是的，让未来的一些人说，我们今天必须努力工作。

青年需要努力。打开青春的天窗，冻结前方的风景，用执着的信念、青春的活力、青春的力量敲响梦想的殿堂，打开青春的天窗，对未来作出承诺，用真诚的心感激地微笑，用心珍惜生命的阳光。

6.流逝的生命作文 篇六

——题记

看着阳光从自己的指缝中溜走，心中有一种难以言说的感觉。是一种流逝的痛苦？无奈？还是……当今天已变成昨日，当明天已变成今日，每个人都在经历着流逝，但感受却不同。快乐流逝后，变为了悲伤；悲伤流逝后，演化而成一种解脱的快乐。

不知为何，我突然发现：流逝的不是时间，是我。

已流逝的如今，自然而然的成为了曾经。而流逝的欢笑、泪水则编织成了脑海中的记忆甜蜜的往事幸福回想，苦涩的过去不愿忆起。驻足在记忆的港口，望着那已驶向忘却的记忆船只，心中又泛起了一阵留念的涟漪。

记忆确实刻骨铭心，但在时间的流逝中，在自我的.流逝中终会淡去。生命像是一幅拼图，记忆就是组成完整拼图的碎片吧，拥有记忆的人生才是无缺的人生。在记忆不再重来之后，我们只能用新的记忆来补全。其实，记忆就是一个不断发生，不断不再，不断重来的过程。

7.流逝的岁月的作文 篇七

眨眼之间，一年过去了，我的初一也过去了，妈妈常说：“上了初中，时间久快了，不要浪费没一秒。”起初，我只是当做参考，并未重视，知道上了初二，我知道我错了，课程加深了，我们每次挂在嘴上的话都是：“要是……就好了。”可是这现实吗？

记得我刚上初中时，总是被高年级的学长（姐）欺负，当时我很气愤，有时还会顶撞几句，并暗暗对自己说，自己上了初二，绝不会这样，可是现在我们已经是初二的学生了，面对自己的学弟（妹），我们竟然充斥着盛气凌人的气势，连自己都不会相信，看着他们做出了一成绩，我们都会说：“如果当初我们仔细一点，一定比他们强，比他们优秀，可是这已经成了天大的`笑话了，是我们不服气吗？还是自己的自尊惹的祸，我想都不是，我们自是想用一个评价别人与自己的态度去评价自己的过去，以及回忆我们所失去的“童真”，那种天不怕，地不怕的心态，但或许也不是这样……我真的不知道，上了初二，我们除了增长了知识，见识，还有什么，但这些东西使我们得到了越来越多的害怕，因为我们又向社会迈进了一步，这本应该是件高兴的事，但我怎么也高兴不起来，越靠近社会，你就会觉得他越陌生，就像是最尊敬的亲人，因为某件事而分裂了一样，离他越来越远了。

8.感叹时间流逝的作文 篇八

提到一分钟，我的脑海里就会蹦出一个字：短!一天有24小时，1440分钟，一分钟很微不足道。老师给我们玩了一个游戏，一分钟能拍几次掌。我觉得能拍180下就很不错了。“啪”的一声开始了，我奋力拍了起来。一开始，掌声短促而有力。过了一会，我拍不动了，掌声变得沉重而缓慢。我的肩膀变得像钢铁一样重，难以抬起。“结束!”老师喊道。哇!一分钟好漫长啊，这明明像是十分钟啊!

老师又让我们一分钟写“永”字。通过上一个游戏，我觉得时间其实还挺漫长的，这次我应该能写80个“永”字。我提起笔来，手腕不停地转动。我的字龙飞凤舞，“唰唰”几下，一排“永”字就写好了。我又加速，字东倒西歪。时间在我的笔尖悄悄溜走，一分钟到了。我数了起来，只写了44个“永”字。咦?时间怎么变得如此短暂?这一分钟仿佛只有十几秒，一下就溜走了。

“同学们来体验一下闭着眼睛，趴在桌子上不动的感觉。”老师轻声说道。我头微微靠在手腕上，闭起了眼睛。眼前黑压压一片，只听得窗外鸟儿的鸣叫声，我感到了凉风拂过我的脸颊……这一分钟十分惬意，十分安静，我享受其中，时间又从我闭眼时悄悄溜走。

9.回忆时间的流逝作文 篇九

时间过得可真快啊!转眼我就已经初三了，想想这八年的生活，有苦的有甜的甚至还有辣的，但是我们能记住的却只有一点点。

现在想想自己小学时的样子还真是有点好笑呢，一年级懵懵懂懂的我;二年级嘛那时候还是很好奇呢，不管对什么都会感到奇怪;三年级的`我总算有点成熟了，但还是喜欢沉浸在和同学们的大闹中;四年级的我对学习略微有了点在意;再想想五年级的我，那份孩子应有的童真童趣已渐渐消失了;到了六年级，与其说我们是学生我觉得更像是一部专门学习的机器，每天想的不再是什么时候能下课，什么时候能再去冒险，下课要玩什么游戏了。

如今初中的两年又过去了，而我能记住的却只有一点点，小学的我玩的无忧无虑，初中的我全都是烦恼了。

时间是如此之快，快的我连回忆的机会都没有了。

学校门前的小树苗眨眼之间已经长这么大了，还记得这棵树是我和同学们一起种的。那一天是植树节，老师给我们每个班都发了一颗小树苗，我和某某同学那时候争的可激烈了，最后老师那我们实在是没办法了，就特下了个懿旨准许我们一起种这棵树苗，在我们的努力下小树苗总算是有了归宿。如今这棵树苗都已经长这么大了。

我们就像这树苗一样，渐渐地也长大了，时间真可以说是流水啊!滋润了我们每一棵小树苗，让我们每一个人都能长大。

10.作文 童年的足迹，已流逝 篇十

童年，对一个咿咿呀呀学语的孩童似乎遥遥无期，但是对于一个六年级的小学生可就另当别论了，就像一朵已经蔫了的花朵。时间似乎给我们插上了一对看不见的翅膀，带我们飞一般的越过了童年，但是时光却不能倒退，只能将今天把握，昨天已经消逝，就成为了怀旧的颜色，成为记忆收藏夹中一道绚丽的彩虹。

随着春天的离去，夏天的徘徊，时间伴随我们走过了多少个春夏秋冬，就像一粒灰尘落在了尘埃之中，你永远也不可能重新过一遍昨天，昨天的.花开了，而今天花却凋谢了;你可以看到其它开了的花，而永远不能看到昨天开放的花朵。时光带我们告别了童年，少儿时不由得疑惑：到底是时间丢弃了我们，还是我们弄丢了时间，我们还可以找回昨天遗弃的时间吗?似乎永远也不可能，童年渐渐离我们远去，昨天过去了，它就永远变成了昨天。童年成为了一滴露珠，消失在年华的阴影之中，童年渐渐成为了泡沫，啪的一声碎了，成为了怀旧的颜色，时间就是这么神秘，似乎披上了一层纱，永远不可琢磨;成长与童年的代价，不仅仅是时间的推移，无数个星辰与太阳流逝在了记忆的长河之中，也是我们年华的老去，不可能在问那些幼稚可笑的问题。

以前每当我沉浸在有趣的事物当中，总会天真的捉住一丝一缕的空气，认为空气代表着时间，把空气抓住就可以操控时间，但是时间就是不会倒退，渐渐的我明白了这个道理，不会再问母亲“布娃娃是不是有生命的?时间流逝了，只用把时间的时钟拨回去”，可是这么天真单纯的心理，也许只有儿童才会有吧?是啊，儿童有一颗似乎永远也长不大的心，幼稚天真单纯的心，永远也体会不了父母为什么要赚钱、买房子，孩子就是孩子，而我们却永远不能变回孩子。

一个人出生就要面临着死亡，时间不会停止，只会更快的消逝，但是我真的很怀念小时候那个幼稚的我，单纯的我，天真的我，在十二岁之后，时间将会把你从一个天真的孩子变成一个成熟的人，但是，你永远不能回去，不能回到那时童年时的自己了。

童年只有一次，无论你长大与否，请保持一颗单纯的童心。

11.流逝的生命作文 篇十一

高贵的淡紫色花瓣，润滑如玉，镶嵌着鹅黄的花蕊，可爱至极。望着它那随风摇曳的舞姿，一阵惋惜之情竟油然而生，我不由得想起它那短暂的生命。它的一生是默默的，默默地躲藏在草丛中，被密草遮住视线，望不见湛蓝的天空；默默地生长与枯萎，没有人会注意到这朵叫不出名字的无名小花，那可爱的样子以及渺小的生命。一想到这儿，我不禁抬头仰望那洁净，宛如无瑕的蓝宝石般的天空，陷入了自己的沉思······

每个人的生命都会走到尽头的，关键并不在于它的长短。有的人的一生，也许就像这朵野花儿一样，他不愿展现自己的美，他选择的是默默、平平淡淡地度过一生；而有的.人，他雄心壮志，拼尽全力也要当敢于与他人争奇斗艳的花儿，他把一生过得轰轰烈烈，只为过得有价值和意义。

淡紫的花儿凋零了，在草丛中再也找不到它那娇小的身影。短短两个月的时间，它默默的一生便已结束了。尝尽了被人无视的痛苦，待它播下的种子长起时，是会选择随风摇曳，与其他花媲美呢？还是继续躲藏起来呢?