高校学生党支部

高校学生党支部（精选8篇）

1.高校学生党支部 篇一

高校学生党支部总结材料

我院学生党支部在校党委、学院党总支的正确领导下，积极探索党建工作新路径。为深入贯彻党的十七届五中全会精神，巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动，我院积极响应学校党委的号召，迎合学校“立志成才我先锋”的主题。以“结合学习型党组织建设，全面开展创先争优活动”为基本思路，从“党员培养好、活动组织好、作用发挥好”三个好入手，结合学院实际及专业特色，我支部在本主要开展了四大块工作，现总结如下：

一、夯实学生党建工作基础，加强党员队伍建设

我支部发展党员的机制是“发展一个, 带动一片”，结合学生日常的综合表现及个人入党意愿，不断地把学生中的优秀分子吸收到党内, 增强党组织的优势,壮大思想政治教育的骨干力量,促进基层组织党建工作, 就能形成一种思想政治教育的良性循环。这种良性循环的机制在于“发展一个, 带动一片”发展一名合格的党员, 对发展对象本人是深刻的理想信念教育, 对参与发展工作的党员也是一次再教育和再学习, 而对于入党积极分子和周围同学必然产生积极的影响和带动作用。

截止2011年11月，我支部共有党员101人，其中正式党员36人，预备党员65人。这一年新发展的学生党员为我支部注入了新鲜血液，壮大了支部的党员力量，夯实了党支部的建设基础，为今后开展的党建工作提供了新的、广泛的后备力量。老党员也通过自己努力，进一步加强党性修养，提高为人民服务意识，在学风建设、班团组织建设、社团活动等方面均起到了较好的模范带头作用。

二、强化党组织建设，增强理论学习意识

支部在不断地成长发展，每经过严格考验后都有新成员加入到这个集体，为了增强支部成员之间的交流，提高支部成员之间建立良好的关系，学生党支部在上半年多次组织开展了各种形式的民主生活会，让各学生党员在会上大胆发言，畅所欲言，提出对党建工作的意见和建议，为支部工作的开展查漏补缺。我院在学院会议室，又一次召开了民主生活会，主要是关于社会热点问题“七个怎么看”的讨论学习，在场的党员纷纷各抒己见，表达自己的看法，并在会后上交了一篇1500字关于“七个怎么看”的学习心得。在本次会议上，我们还以“创先争优”为主题，每个党员、预备党员上交一份党员公开承诺书，并在会议上公开承诺，此种承诺是要每个党员敢于承担责任，敢于接受群众的监督。支部委员、党小组成员，根据学生党员所承诺的事项，进行跟踪、指导。使得我们每一位学生党员都能体现出“言必信，行必果”的优良作风。让党员时刻铭记自己的党员身份，做好先锋模范带头作用。

今年下半年，支部组织全体学生党员及部分入党积极分子多次召开创先争优的推进会议，会后同学们纷纷递交了关于创先争优活动的心得体会。

三、活跃党组织细胞，进一步推进党团组织建设

党小组是党组织的最小细胞，是加强党的基层组织建设的着眼点与着力点。交通与物流学院党总支以班级寝室为阵地，以党小组带团小组建设为内容，以活跃组织细胞为目标，以寝室为第二课堂建设为指向，进一步深入开展“党小组带团小组”实践活动，并开展一些利于校园文化建设与寝室文化建设的系列活动。通过开展一系列形式多样的主题活动，实现党小组对团小组带领作用的最大化。在“一帮

一、共进步”的学风建设主题活动中，在党小组的指导下，帮助学院做好10级新生始业教育，提高他们学习工作的积极性，在新生中开展了学习方法共享、学习经验交流等一系列帮扶活动，从而带动整个班级以及学院的学风建设；在团日主题活动中，我院交通09-

1、09-2班党小组一组指导其下属的团小组开展了一次以“向刘少奇同志学习，文化素质两手抓”为主题的团日活动。交通运输10-1班在党小组的带领下举行了主题为“舞动青春，展现风采”的活动，在本次活动中就“怎样交流，怎样展现自我，怎样舞动青春，怎样进行跨系交流”的等问题进行了交流和实践；在寝室文化主题活动中，上半年，在学生党支部的组织下，开始了以“小寝室，大和谐，互帮助，促学风”为主题的第二届寝室文化建设月活动，活动主要包括趣味运动会、一方有难八方支援社区义卖和寝室魅力大比拼（寝室文明评比）等活动。通过寝室文化建设月的主题活动，进一步加强了全院学生的文明修养建设，提高了各个寝室的文化品味，陶冶了广大学生的情操，也极大地丰富了学生的寝室生活，形成了文明、健康、向上的寝室文化；下半年，我院各党小组积极带领各团小组开展“梦想家年华—绿e家”新生十佳寝室评比活动。在社会实践主题活动中，学院党小组带领团小组成员积极组织开展了面向兴庄路社区爱卫日的志愿者服务活动，以及承担了第二届中华慈孝节志愿者服务的全部工作。开展党小组带团小组活动的目的就在于通过党团结对，以学生党员的模范行动，去带领广大团员发挥在班风、学风建设中的积极性，同时也为充分发挥团组织的助手和后备军作用架构有效的实践载体。通过开展党小组带团小组活动以形成“党建带团建，团建促党建，双建共推进”的工作新局面。

四、推出“亮牌示范，我为先锋”品牌活动，进一步发挥党员先锋模范作用。

(一)“亮牌示范，我为先锋”活动的简介

根据学院实际情况，在“党小组带团小组”实践活动的基础上，我院学生党支部推出“亮牌示范，我为先锋”的品牌活动。此项目是党小组带团小组活动的进一步实践和深化，此项目通过KT版、博客、QQ群等方式公布学生党员各自的专长、服务项目及联系方式，以“党员技能菜单式点击服务”为亮点，要求学生党员凡是收到同学的咨询、求助电话或邮件，需在第一时间内给予帮助，如党员本人解决不了，可以递交活动工作小组，将信息发送到学生党支部QQ群寻求帮助，也可以通过学生党员向老师寻求帮助，切实有效地为同学们解决实际困难。通过活动的宣传和开展，使同学们形成“有困难找党员”的意识。

通过亮出党员身份，要求学生党员做到自我约束，接受群众监督，同时，通过党员身份牌列出各位党员学生的特点和优势，鼓励学生党员利用特长帮助其他同学。党员身份牌的内容包括：班级、姓名、政治面貌、担任职务、曾获荣誉、专长、自愿服务项目、服务口号、联系方式等。

（二）“亮牌示范，我为先锋”活动的目标

本次活动中，学生党员以争当优秀共产党员，争当优秀学生模范为目标，努力做到“五个带头”：一是带头刻苦学习。课上认真听讲，课后勤于钻研，以扎实的基础知识和创新能力为国家的现代化建设做好准备。二是带头创新创优，学生党员作为学院创先争优的重要力量带头响应学院号召，积极组织和开展相关主题活动。三是带头立志成才。大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，应明确自身的定位和规划，为建设祖国的大业做好全方位的准备。四是带头奉献社会。发扬社会主义新风尚。弘扬正气，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。五是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律。模范遵守国家法律法规。通过秉承“五个带头”，展现学生党员新风貌。

（三）“亮牌示范，我为先锋”活动的实践

1、活动筹备阶段

我院学生党支部召集不同人员多次召开“亮牌示范，我为先锋”创先争优活动推进会，传达活动宗旨，部署工作任务，集思广益、交流经验、完善活动计划。为了保障活动的有效开展，学生党支部成立了以支部书记为组长的创先争优活动工作小组，分为活动实施组和宣传报道组，由支部委员担任组长。活动实施组主要负责各项活动的策划、组织、开展，并向宣传组通报信息等；宣传报道组主要负责活动内容的宣传、报道、统计、分析和整理等，并配合活动组实施。在工作小组的分工配合之下，“亮牌示范，我为先锋”创先争优活动按照计划稳步开展。

2、活动宣传阶段

为扩大活动参与面、使更多同学积极、主动地参与，学院借助校园新闻网、学院网站、新浪潮论坛、支部博客、学院宣传栏等平台，进行多方面全方位地宣传。同时工作小组又组织学院全体党员下班级作宣传和介绍。全体党员分成6组，在学生党支部的组织下，学生党员连续几天下到班级中，亮出党员身份，介绍自己专长和服务项目，现场还进行了有效地互动。

3、活动开展阶段

活动开展以来，得到了广大同学积极响应和较高评价。有许多学生党员接到了同学们的来电或者短信咨询，学生党员都一一耐心解答，并且提供一帮

一、点对点的服务。全体党员们通过活动平台，帮助广大同学解决了包括大学生活、英语四六级、高等数学、考证信息、学科竞赛以及兼职工作等多方面的问题和困惑。

为了进一步扩大活动的影响，提升党员的服务力度，我们很多入党积极分子也参与进来，利用自己专长帮助同学，同时我们还专门成立补习小组，帮助学业困难学生走出困境；组织一批品学兼优的学生党员为他们提供心交心、手把手的帮助，并辅之以思想上的激励、生活上的关心，帮助他们顺利完成学业。学生党员认真践行“奉献、友爱、团结、互助”的精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值，以自己的奉献和付出真心实意的为同学们服务。

为了能够进一步服务同学、扩大活动的辐射范围，学院学生支部还积极向学校党委组织部和宿管中心申请，希望能够在寝室里也开展这样的活动，能够及时有效地帮助有困难的同学。寝室是同学们在学校中的一个小家，在这里开展“亮牌示范 我为先锋”的活动，在帮助更多同学解决问题的同时，也能使学生党员在寝室生活中起到先锋模范带头作用，并对党员及非党员的寝室文化活动及卫生状况等情况起到督促作用。

（四）“亮牌示范，我为先锋”活动的成效

1、解决事件次数不断增加，影响范围逐渐扩大

截止12月中旬，学生党员通过各种方式解决的问题达1600件以上，并且绝大部分问题在师生的共同努力下得到了圆满地解决。其中，考证信息、高数、科创比赛、奖学金、大学英语四、六级等相关问题占较大比例，大学英语四、六级和考证相关信息分别为318件和230件；高数问题310道；专业知识、科创比赛、奖学金信息相关问题为270件；其余还有涉及大学生活等方面的一些问题。在大学生涯规划问题上，下班级当场解决的占1/2，电话询问累积达数百个，短信询问累积达1000余条。党员连续几天通过当面辅导、电话服务的方式坚持帮助同学解决有关英语四六级的问题。

2、帮助受助学生解决实际困难，提高他们学习、工作热情

此次“亮牌示范 我为先锋”活动，不仅让我们的同学认识了许多优秀党员，与优秀学生党员建立了良好的关系，更能让同学们树立起正确的价值观、人生观，对大学生活有准确清晰的认识和理解，提高了他们的学习、工作热情。不同年级、不同层次、不同特长的党员，能够向各年级学生提供不同层面、不同角度的帮助，涵盖内容广，涉及知识多，有助于帮助新生更好地适应大学生活，帮助老生找到正确的方向。

3、增强学生党员服务意识和社会责任感。

在此活动中，许多党员晚上十点以后的解答服务成了必修课，有的党员让自己的手机保持24小时开机状态，以便在任何时候都能够帮助有需要的同学。一名曾获得特等奖学金的大四党员，某天晚上连续接到数个电话，通话直至12点。另一名大四党员下班级当天就连续不断地接到咨询电话，该同学认真逐一解答，一天内累计通话时间达5个小时。此活动锻炼了学生党员的意志品质，增强了他们的社会责任感和服务、奉献意识。使参与的学生形成了服务同学、关注社会的意识，在奉献中成长，增强了责任感和使命感。

通过实践活动学生党员在同学中的威信大增，学生党员在服务同学的过程中得到了锻炼，解决问题的能力和群众工作的能力有了不同程度的提高。

4、校报、校园新闻网等媒体相关报道逐渐增加。

此次活动践行了大学生党员全心全意为人民服务的宗旨，深受服务对象的欢迎。该活动的实践使党员全心全意为人民服务的意识体现在了实实在在的行动上，体现在了关爱他人、扶微济弱的实践中，不仅给服务对象留下了很好的印象，也在学生中引起了积极反响。校园新闻网、学院网站、新浪潮论坛、支部博客、学院宣传栏等媒体平台不断报道我院“亮牌示范，我为先锋”的活动开展状况与成效，在全校范围内的形成了较大的影响力。

2.高校学生党支部 篇二

一、当前高校学生党支部发挥政治功能的现状

基层党组织是党全部工作和战斗力的基础。要使基层党组织成为坚强的战斗堡垒, 必须全面落实基层党组织建设的各项工作, 加强党的基层组织建设制度改革。高校基层党组织建设是一个重要的研究方向, 近年来, 许多研究人员已经就服务型基层党组织建设、建立学习型基层党组织等方面进行了大量卓有成效的研究, 出现了大量优秀论著, 但对于高校基层党组织政治功能的研究较少, 对高校基层党支部尤其是学生党支部政治功能的研究以及学生党支部充分发挥政治功能途径的研究较少。

习近平总书记指出, 建设基层服务型党组织, 是功能上的一个要求, 但总的是战斗堡垒, 不能变成纯服务的组织, 它的政治功能要充分发挥。

学生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分, 发挥着重要作用, 作为一名学生党员, 应当思考自己的身份, 坚持自己的立场, 明确自己的责任, 并且要做好先锋模范带头作用。但近年来, 在推进基层服务型党组织建设中, 学生党支部的政治功能有开始弱化的倾向, 甚至有的搞上有政策、下有对策, 贯彻执行党的路线方针政策不坚决、不到位, 敷衍了事;有的刻意淡化政治工作, 不关心不关注党的群众路线教育, 不愿意做群众工作;有的开展党组织生活和主题党日活动与党的中心工作没有密切联系, 往往偏离了中心工作方向;有的对社会上对党不负责任的言论听之任之, 对新兴媒体不利于党的形象的恶意炒作不批评不制止, 对意识形态领域对党不利的传播不负责不作为, 对各种歪风邪气不斗争不抵制, 严重影响了学生党支部功能的发挥, 对基层党组织建设产生了极为不利的影响。

二、高校学生党支部政治功能的内涵

要理解高校学生党支部政治功能的内涵, 首先要厘清基层党组织服务功能与政治功能的内在统一, 在推进服务型基层党组织建设中, 经常会遇到这样的问题:很多基层党组织只搞服务型党组织建设, 在面对需要发挥政治功能的场合则“谈得多、做得少”, 甚至有些基层党组织在面对问题时缺乏维护党的领导的自觉性、部分学生党员以娱乐化、粗俗化的态度面对党内政治生活和组织生活, 不关心爱护党的尊严, 缺乏对中国特色社会主义的政治认同和思想认同。服务型党组织建设, 是党的建设的一个必然要求, 其建设的目的最终还是要落脚到服务群众、团结群众, 从而为基层党组织充分政治功能提供基础, 基层党组织的政治功能与服务功能从来都应该是统一的, 既要服务群众, 又要具有政治功能的导向性。

对高校学生党支部的政治功能研究, 一是能够更好地帮助厘清基层党支部政治功能与服务功能一致统一的关系, 强化基层学生党支部的政治功能。只有强化了政治功能, 才能更好地发挥服务功能;只有强化了服务功能, 才能使政治功能发挥得更充分更有力。其次, 对高校学生党支部的政治功能研究, 有助于认识高校基层学生党支部发挥政治功能的不足, 只有在充分认识和理解学生党支部政治功能的基础上, 才能认识和克服学生党支部中的不正之气和不良之风, 才能从源头上带动整个学生支部树立良好风气, 敢为人先, 勇于同歪风邪气做斗争。第三, 对高校学生党支部的政治功能研究, 有助于充分发挥学生党支部政治功能的途径研究, 高校学生党支部要体现先锋模范作用, 还需要充分发挥学生党支部政治功能的现实途径, 不仅要在思想上提高认识, 而且更要在行动上做到密切联系群众、维护党的领导、保证政治立场坚定。

三、高校学生党支部发挥政治功能的途径

1. 坚持教育引导

当前高校学生党支部面临的种种问题, 首要的是缺乏旗帜鲜明的政治方向, 学生党支部作为高校基层党组织的一个重要组成部分, 其大部分为学生党员, 因此, 必须对其加强教育引导, 即始终坚持思想理论教育和引导。高校学生党支部要始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观, 习近平总书记系列重要讲话精神教育引导学生党员, 增强对中国特色社会主义的政治认同和思想认同, 坚定道路自信、理论自信、制度自信。同时, 还要做到坚持继续教育, 很多学生党支部往往重视入党之前的教育, 在入党后对党员同志的继续教育不及时、不认真, 缺乏必要的管理, 很多同学在面对入党之前的层层考察之后, 入党后对继续学习采取了消极态度, 缺乏必要的积极性, 因此, 对入党后同志的再教育也必须坚持。

2. 坚持政治生活的严肃性

高校学生党支部要发挥政治功能, 就必须在政治生活中坚持严肃性, 高校学生党支部开展日常事务管理主要依赖的途径即组织生活, 因此需要坚持其严肃性, 部分高校学生党支部在开展党内政治生活, 特别是组织生活时, 往往容易使其陷入庸俗化、娱乐化, 对高校学生党支部充分发挥政治功能带来了负面影响, 同时也不利于学生党员的教育和引导。

高校学生要坚持政治生活的严肃性, 还必须坚持按照党章和党的各项规定办事的原则, 对学生党员开展教育引导, 使其认识到坚持党内政治生活严肃性的重要作用, 讲原则、讲规矩, 不能娱乐化和庸俗化, 从而提高党内政治生活的实效性。

3. 坚持学生党建工作中的网络管理

高校学生党支部在发挥政治功能时还要坚持网络管理。当前, 信息网络化迅速发展, 高校学生党支部有必要将网络作为开展日常管理和进行政治生活的坚强阵地, 学生党支部发挥政治功能不仅要体现在日常政治生活中, 而且还要体现在网络管理中。近年来, 许多学生党支部利用网络开展了如党员之家、党员论坛等网络阵地, 但是在管理上却往往存在着缺乏日常管理和维护, 内容单一滞后, 缺乏新意和吸引力。因此, 在学生党建网络管理中应该提高重视程度、在功能上予以改进并提高服务性、根据学生的兴趣和爱好创新改革, 提高网络管理的效率和水平, 从而使学生党支部充分发挥政治功能。

摘要：高校学生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分, 应充分发挥其战斗堡垒作用, 使其政治功能得到充分发挥, 但近年来, 高校学生党支部的政治功能出现了弱化倾向, 针对这种弱化倾向, 应加强对基层党组织服务功能与政治功能内在统一的认识, 积极探索高校学生党支部充分发挥政治功能的途径, 推进高校学生党支部的建设工作。

关键词：高校学生党支部,政治功能,现状,内涵,途径

参考文献

[1]汪哲伟.关于当前高校学生党支部建设工作的几点思考[J].思想理论教育导刊, 2011 (03) :92-95.

[2]郭慧.高校学生党支部深入开展创先争优活动的思考[J].高教论坛, 2011 (02) :9-11.

[3]王颖.浅谈新时期高校学生党支部建设面临的问题及对策[J].现代教育科学, 2007 (05) :146-148.

[4]甘桂阳.学习型组织理论视阈下的高校学生党支部建设[J].广西社会科学, 2010 (10) :121-124.

3.高校学生党支部 篇三

关键词：高校学生；党员发展；支部建设

一、高校学生党建的意义

随着我国进入经济转型的加速期和社会矛盾的凸显期，各类社会热点问题叠加出现，世界范围内各种思想文化相互激荡。我国青年的思想观念和行为方式也发生了深刻变化，思维方式更加活跃、价值取向更加多元、利益诉求更加多样，在接触新事物、新观念过程中更容易受到不同思想文化的渗透和影响。面对当前国际国内的复杂形势，加强对青年一代的思想引导，大力培养青年马克思主义者就显得尤为重要。在新的历史条件下，我们要培养的青年马克思主义者的基本要求是：高度的理论自觉、鲜明的实践品格、深厚的群众根基、奋进的创新精神[1]。广大的高校学生作为青年中的先进分子，更是青年马克思主义者培养工程的重要对象。总体来看，当代大学生政治思想健康稳定，认同党的领导和社会主义事业；认同社会主义道德标准，尊重集体利益；具有自立自强意识，充满创新热情；积极主动发展，素质全面提高。但部分学生也存在下列问题：社会责任感缺失，理想信念层次低，学习动力不足，自律意识不强，协调合作能力差。胡锦涛总书记指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量。学生党建是包括学生党组织建设、学生党员队伍建设和发展学生党员等工作在内的系统工程。习近平同志在第十九次全国高等学校党建工作会议中指出，高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位，高校学生党建工作是思想政治工作的重要内容，也是高校党建工作的重要组成部分，因而，在新时期如何以科学发展观为指导，以改革创新的精神进一步加强和改进高校学生党建工作，是高校党务工作者必须认真思考和积极应对的问题[2]。加强高校学生党建工作不仅是实施人才强国战略的要求，而且是高校思想建设的要求，同时也是高校学生发展的内在需要。目前，高校学生党建已步入快速发展阶段，学生党员人数不断上升。在高校学生党员数量增多的同时，培养质量是否符合要求？如何使高校学生党建工作与时俱进，体现创新精神？高校学生党建工作哪些方面尚需改进？围绕这些问题，笔者进行了调查。

二、高校学生党建的现状调查及分析

总体来看，学生党员动机纯、言行正、素质高。但部分学生投机入党，功利思想严重；部分学生入党后积极性下降、进取心减弱；不少党员在理论上认同党的宗旨观念，但在实践中却不能完全践行。调查得知，大学生的入党动机呈现多元化，大体可分为信仰型、从众型、投机型几类。大多数学生的入党动机是端正的，但也有部分人对党的认识不够深刻，入党存在功利化和从众心理，把入党作为求职或者深造的资本。随着学业年级的提高，大学生入党动机的多元化、功利化倾向更趋明显。有的党支部发展党员重数量，轻质量，导致党员质量良莠不齐，先锋模范作用发挥不够。学生党支部与团组织在发展党员工作中衔接不够紧密。学生党支部组织活动开展不足，与学生社团有效结合度低。学生党支部对学生党员入党后的培养管理缺乏长期规划，导致发展工作成为学生党支部的中心任务。部分学生党支部建设和管理制度不完善，组织生活表面化、形式化，缺乏活力，没有真正发挥政治核心和战斗堡垒作用。

三、高校学生党建工作的完善与创新

为了加强高校学生党员培养，提高党员修养，完善支部建设，提高支部活动质量，结合调查结论，笔者从高校学生党建工作的目标、形式、体系、考核、制度等五方面提出了应对策略。

1.党员培养目标要加强针对性。把握高校学生的整体特征以及个性差异，找准目标，明确任务，实现党建的针对性和有效性。不同年级树立不同的党建目标，各年级学生发展党员的数量应分出不同层次，形成合理的分布比例。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员，高年级有党支部”的目标。根据高校学生成长的阶段性特征，一年级可以结合入学教育，通过“两课”进行理论引导，建立入党申请人理论学习小组，集体培养；二、三年级在原有入党申请人理论学习小组的基础上，扩大积极分子队伍，在保证质量前提下，增加发展数量；四年级要引导其树立正确的升学及就业观念，毕业生党员要作出表率。

2.党员培养形式要理论与实践并重。大学生喜欢多样化的教育形式，希望教育过程艺术化、生活化、实践化。首先，有机整合各种教育素材，拓宽教育内容。采取个人自学、课堂讲授、小组讨论与调查研究等形式。充分利用现代信息科学技术，不断更新教育手段，将传统的课堂授课与手机飞信、QQ群、博客、网站等平台有机结合，扩大党建教育的覆盖面。其次，积极组织贴近时事和生活的实践活动。开展形式多样、载体创新、主题鲜明、内涵丰富的学生党建活动，增强学生党员的参与热情，提高组织生活的绩效。开展高校学生党员实践活动要紧密结合国内外热点时事，周密计划，精心组织，讲创新、讲效率、讲收获。部分活动应该面向全体学生开放，通过活动来加强宣传，增强学生对党组织的感性认识，体现党员先进性。

3.党员培养体系要立体化构建。扩大学生党建的开放性，党建、团建、班级建设、社团建设统一规划。学生党支部是学生群体中党的基层组织，学生党支部要发挥思想引领功能，做好党员的吸收、发展、培养工作。同时，学生党支部积极寻找自身与班级、团支部以及社团的结合点，组织社会实践、志愿服务、调查研究、科技创新等丰富多彩的活动，激发学生树立远大理想，提高学生的政治素养和学业水平，促进学生进步。学生党支部要同团支部保持密切联系，党建团建同步规划、同步实施、同步考核、同步表彰，使先进学生的考察培养和教育管理保持连续性和一致性。

4.学生党建工作要指标化考核。通过多角度的考核评价，分阶段总结党建工作成效，通过信息反馈加强工作指导，以考核促优化。从学校相关部门及学院教师、班级干部、班级同学以及自身等多角度出发，以学生党员行为规范和学生党支部工作目标来设计考核指标，通过问卷、访谈、座谈等形式，全面开展对学生党员和支部工作的质量考核和综合测评。

5.学生党建工作要制度化实施。在高校学生党建工作中，要切实加强制度建设和创新，使各项制度的制定和实施既符合先进性要求，又切合大学生实际。通过对制度的制定、完善和执行，规范各项工作的操作规程。党建制度包括学生党员培养和管理制度，学生党支部建设和发展制度。目前，高校相对重视党员发展工作，学生入党前的教育、考核、发展机制比较健全规范，有比较完备的推优制度、党小组学习和党校教育培训制度、思想汇报与谈话制度、入党公示制度等。然而，学生入党以后的教育和培养缺乏制度性的规定，停留在较低的水平。要加强学生党支部的组织活动制度建设，明确组织生活会、主题党日活动制度、党员保先制度，以此将前期的培养与发展、后期的教育和管理连贯为一体，形成学生型党支部。

高校广大青年学生共产主义信仰确立的程度和范围，是我党战斗力和生命力的重要体现，是检验一个高校学生党建工作绩效的重要标志，也是高校学生党建工作的根本出发点和落脚点。做好大学生党建工作是党的事业发展的要求，也是提高高校人才培养质量的重要手段。在发展大学生党员的过程中，各高校既要在数量上进行适当的控制，又要结合实际情况来把握质量，努力实现新时期发展学生党员的数量和质量的辩证统一，最终实现“数量体现主流，质量体现标准”的党员发展理念，确立科学的发展学生党员的数量观和质量观[3]。因此，必须努力营造学生党建良好氛围，以目标明确任务，以责任规范行为，以制度保障实施，为高校学生构建神圣的精神家园。

参考文献：

[1]王兆国.努力为党的事业培养一批又一批坚定的青年马克思主义者[J].求是，2011，（2）：6-8.

[2]廖志红.新时期加强高校学生党建工作的思考[J].现代阅读，2011，（4）：11.

[3]周应佳，路海华.正确处理高校学生党建的四个关系[J].中国高等教育，2006，（22）：39-40.

作者简介：姬波（1982-），女，陕西榆林人，现为陕西师范大学理工科基础教学部辅导员，助教，硕士，研究方向为高校学生教育与管理。

4.高校学生党支部 篇四

——大学生党建工作案例分析

西安建筑科技大学 环境与市政工程学院 刘言正

大学生党员作为大学生中的先进分子，其思想认识和素质修养影响着学校的学风、校风建设，关系到社会的道德风气和社会主义现代化建设。高校大学生中党的基层组织—党支部是发挥党的凝聚力和战斗力的基础，学生党支部建设得好坏，直接关系到党能否在知识层次较高的大学生中保持其先进性和纯洁性，关系到能否培养出社会主义合格建设者和可靠接班人。因此，充分认识到高校学生党支部的重要性，加强党支部自身建设，具有深远的意义。

1．案例主题

分析新形势下高校学生党支部所存在的问题，分析产生的原因，探究其建设的新思路、新方法；积极推进学生党支部制度建设，工作规范化进程；健全组织机构,注重管理队伍建设；规范程序，严格把关，保证大学生党员发展质量；积极探索适合当代大学生特点的党组织生活。

2．背景

目前，高校学生党支部工作呈现出比较良好的发展趋势：广大团员青年学习党的基本理论知识热情高涨，参加党校学习的学生、申请入党的积极分子不断增加，学生党员队伍和入党积极分子队伍迅速壮大；学生党员在和谐校园的建设中起到一定的作用；学生党支部的建设在规范化、制度化方面有所进步。在经过党的“十七大”学习和科学发展观学习活动后，党员的先进性意识和党支部的凝聚力战斗力得到增强。但是随着高校招生规模的不断扩大、高等教育管理体制的改革、世界经济和政治格局发生的变化，高校学生党支部的工作也面临着一些新的问题。

3．案例事件 高校学生党支部的工作也面临着以下一些新的问题：

⑴学生党支部的理论素质普遍不高，部分党支部的理论学习流于形式 高校学生党支部90%以上的党员都是进入大学后发展的，支部党员理论培训和实践锻炼极其有限，加上党龄很短，学生党员对党的基本理论学习的深度不够，在学习贯彻“十七大”重要思想和科学发展观等方面拘泥于文件材料，甚至理论知识的学习单纯为了应付上级的检查而流于形式，从而学生党支部的理论素质普遍不高。

⑵学生党支部制度建设还不够完善，监督机制比较薄弱

学生党支部承担的职责包括教育、培养、发展、领导、管理、纽带和服务等方面，职责很多，但日常工作中学生党支部只注重了思想理论和文件精神的宣传和教育，在管理上局限于以思想教育代替制度管理、以纪律约束代替制度建设，忽视了学生党建的特殊性。

高校学生党支部缺乏有效的考核监督体系，党支部里个别党员的责任心和大局意识不强，不懂得珍视和行使民主权利，不善于批评与自我批评，党内民主生活会不召开或流于形式偏离主题，甚至部分支部从来不进行批评与自我批评，缺乏有效的监督机制。

⑶学生党支部不能很好的发挥模范带头作用

高校招生规模的不断扩大，以及加大在大学生中党员的比例，使得大学生党员成为一个庞大的群体。部分党员入党之后对自己自我放松、不求上进，不能很好的发挥模范带头作用。甚至个别党员违规违纪，损害了党员在广大大学生中的形象。

⑷学生党支部的教育方法和手段相对落后,不能与时俱进、适应新形势得的发展需求

新形势下,随着思想政治教育内容的日益复杂,阵地的不断扩展,教育对象的要求就越来越高。今天大学生知识接受的最佳点已经超越了我们所 能提供的方法和手段。在我支部2009年在我校进行的问卷调查中,56%的党员认为所在党支部组织生活总的来说太单调,缺乏生机;11.1%的党员认为没感觉;只有32.5%的党员认为丰富多彩。可见,从总体上来看党支部组织生活形式单调、枯燥,很不适应当今新形势下的青年大学生的特点,急待改进。

4．事件分析与启示

新形势下，高校学生党支部的工作的取得部分成绩的同时，也面临着以上这些新的问题。要想解决这些问题，必须从学生的入党动机、党员培养和发展的过程、党支部的管理等方面分析这些问题产生的原因。

⑴部分党员存在入党动机不纯、带有明显的功利性等问题

在对待入党的问题上存在一些不容忽视的问题：一些学生受家庭、学校和社会等因素影响,把入党仅仅当成荣誉和任务,表现出一定的盲从性；有些学生将入党作为增强就业竞争力、找到一个好工作的途径,存在一定的功利倾向;有的学生没有很好地将追求进步、积极要求入党的愿望与实际行动结合起来,言行出现一定的反差。

⑵在学生党员的教育、培养、发展、管理和服务等过程中存在着一些问题

①党员的培养考察工作流于表面和形式

学生党员的培养联系人大部分是由学生党员担任,由于对党务工作不熟悉,缺乏责任心,在对入党积极分子的考察培养中没有尽到应尽的责任,只负责把材料做好应付检查了事。

②党员教育重理论轻实际

党校培训、政治理论学习是对学生党员理论教育的方式,但目前的情况是学生感到听党课枯燥乏味,甚至出现旷课现象;理论学习也只是形式、走过场,教育内容缺乏针对性和实效性,学生没有积极性。③学生党支部对党员的教育缺乏长期性

目前,重组织发展、轻教育培养的现象比较普遍,学生党支部对党员的教育缺乏长期性，部分学生入党之后失去了目标和方向，对自己自我放松、不求上进,没有在同学中起到应有的先锋模范作用。

⑶学生党支部主要干部缺乏系统的培训

随着高校扩招、学生人数的增加，高校申请入党的大学生人数也逐年增加。党支部的管理工作大多由学生辅导员承担，支部主要干部由学生党员担任。大多数辅导员身兼数职，既要忙于100 ～200 名大学生的日常教育管理，又要承担来自各个方面的学生工作，常常顾此失彼，难以全面兼顾学生党员和入党积极分子的教育；而担任党支部主要干部的学生党员大多数阅历不深，理论水平不高，缺乏系统的理论学习和研究，这在很大程度上影响到对党员的教育和质量。

5．解决问题的思路、方法及效果

高校学生党支部的建设要想不断适应新形势的发展要求，就要从党支部的制度建设、工作队伍建设、规范程序严格把关、探索党组织生活新方式等方面不断创新。

⑴积极推进学生党支部规范化进程,切实落实学生党支部各项工作制度。

必须不断推进学生党支部的规范化建设。规范化就是要求用党性原则规范党员和积极分子教育,建立一套环节明确且各环节有机结合的培养体系。如党员民主生活会、党的理论知识学习等日常教育工作,都要明确活动内容、具体要求及所要达到的目的,并要有严格的考核标准。还要强调党支部要坚持定期过组织生活,按时召开民主生活会,邀请学院党委副书记、教师老党员引导监督,切实开展批评与自我批评,做到党员之间开诚布公,互相帮助,共同提高,通过严格的组织生活和民主生活会加强学生党员 的党性锻炼。

制度建设是支部建设的另一重要方面。支部要依靠和运用制度,调节党内关系、规范党员行为、整顿党内秩序、增强党组织活力,全面推动支部建设工作的开展。

⑵加强学生党支部工作队伍建设

目前，高校中党支部的管理工作大多由学生辅导员承担，支部主要干部由学生党员担任。高校可以选拔有较高政治理论水平和工作能力强的教师党员、学生党员担任支部书记，从而缓解辅导员的工作压力，做好党建工作。另外，学校党委组织部和各学院党委要加强对学生党支部书记和党支部主要干部的培训，提高其政治理论水平和实际分析解决问题的能力，提高其加强党支部建设和党员教育工作的能力。

⑶规范程序,严格把关，保证大学生党员发展质量 ①要端正入党动机，确定入党积极分子

新生入学后,基层党组织应及时对他们进行党的基本知识普及和教育,通过座谈、主题演讲等形式多样的活动进行热情引导,提高他们对党的认识,加深对党的感情,端正他们的入党动机，从而积极向党组织靠拢。学院团委应及时组织各团支部进行推优工作,各团支部的推优工作应坚持民主推荐、民主选举的原则,确保推优工作公平、公正、公开的进行。

②要严格把关，确定发展对象,发展预备党员

为了确保这个环节的质量,要注意几点:(1)入党动机不端正的不发展,党校未结业的不发展,在各方面没起到先锋模范作用的甚至还引起不良影响的不发展,入党材料不齐全或不符合要求的不发展等;(2)广泛征求群众意见,严格执行公示制度。对公示期反映出来的问题要仔细调查,认真分析,真正做到成熟一个发展一个,从而有效地保证了新党员的质量。

③严格把好预备党员转正环节的质量关，并对党员的教育要长期持久 入党后不思进取甚至各方面都退步的、先进性不突出、群众不满意的谒要及时提出警告或延长预备期，对违反校规校纪造成恶劣影响的取消预备党员资格。对发展后的党员要进行长期的教育，使其很好的发挥先锋模范作用

⑷积极探索适合当代大学生特点的党组织生活

党员教育和培养要改变传统集中学习、统一教育的单向说教方式。新形势下,当代大学生思想政治教育的环境、对象、任务、途径都发生了很大的变化。要把坚持优良传统和弘扬时代精神结合起来,既进行中国共产党人的革命传统教育,树立正确的利益观,又要使与改革开放和发展社会主义市场经济想适应的新思想、新观念、新道德深入人心;既要解决思想问题,又要解决实际问题;既教育人,又服务人。例如可结合“九•一八”、“一二•九”等纪念日通过观看爱国主义电影、参观革命历史纪念馆、写观后感等形式开展爱国主义教育，以增强党员的爱国思想，也可以开展下岗职工再就业情况调查、农民工生活状况调查、物价调查等一系列的社会调查。

在形式上,应根据当代大学生的思想特点和社会热点,开展多种形式的组织生活,把封闭的组织生活与开放的组织生活相结合,并尽可能地把理论学习和社会实践结合起来。例如可迎接校园开放日组织“擦亮校园”活动，预防甲流感时期为宿舍、教室进行消毒，切实为广大同学们服务。真正使组织生活的教育入耳、入脑、入心。

6．待探讨的问题

5.高校党支部建设工作 篇五

(二)支部设置工作。学生党支部设置工作是高校学生党支部建设的重要环节。党支部设置科学不科学，规范不规范，合理不合理，关系到工作的成效，影响到战斗堡垒作用和先锋模范作用的发挥。我们认为学生党支部设置工作应遵循“四个必须”。其一，必须纳入设置范畴，创新模式。学生党支部是学校党组织的重要组成部分，必须纳入学校党组织设置范畴。我们在调整组织设置过程中，根据全校党员的构成与分布情况，组建13个党总支，设置36个党支部，其中学生党支部15个，把学生党支部建在年级或班级，实现了学生党支部设置零的突破。革新原有党委—教工党支部—党小组旧模式，创新党委—党总支—党支部(教工党支部、学生党支部)—党小组新模式，扩大了党组织覆盖面。其二，必须对照条件，遵守规定。学生党支部是联系大学生的桥梁和纽带，设置学生党支部必须对照党支部设置的条件，遵守《中国共-产-党党章》和《中国共-产-党基层组织工作条例》、《中国共-产-党普通高等学校基层组织工作条例》，以及《广西壮族自治区高等学校实施〈中国共-产-党普通高等学校基层组织工作条例〉的办法》的规定，坚持便于管理的原则，做到科学、规范、合理、有效，才能充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用、与大学生“零距离”接触的优势及做学生思想政治工作和学生管理工作的独特作用。我们根据学生党员的构成和分布情况，对照条件按照规定设置的学生党支部，为加强和改进大学生思想政治教育工作和学生管理工作提供了组织保障。其三，必须从实际出发，综合考虑。学生党员发展是不平衡的，有一定的规律性。年级不同，班级不同，情况不同。党员比例、党员人数、预备党员与正式党员各不相同。但一般来说，低年级发展得少，高年级发展得多;年级越低党员人数越少，年级越高党员人数越多;低年级党员人数少且预备党员多，高年级党员人数多且正式党员多，呈现倒金字塔结构。设置学生党支部必须从实际出发，综合考虑多重因素和各种情况，才能真正做到科学、规范、合理、有效。同时，要改善党员的分布结构，为学生党支部设置创造更好的条件，才能全面实现学生党建工作目标。其四，必须及时调整，保持连续性。学生党员人数的变化也有一定的规律性。一年一度的新生入学，有的新生班级党员数是从零开始的;一年一届的毕业生党员就业，走向社会，学生党员数就会减少，呈现非连续性。必须根据新情况，及时调整学生党支部的设置，做到连续性与非连续性的统一。可见学生党支部设置不是一成不变的，而是一个动态的变化过程。

(三)干部配备工作。学生党支部干部配备是学生党支部建设一项非常重要的工作。这项工作，做得好不好，干部选配得好不好，关系到学生党支部班子力量的强弱，学生党组织的凝聚力、战斗力，党的团结和统一，党的路线方针政策及学校规章制度的贯彻落实，因而必须慎重。我们认为学生党支部干部配备工作应抓好“一个重点”、“两个环节”，注意“两个特点”。抓好“一个重点”，就是要抓好支部书记的选配工作。支部书记的选配是学生党支部干部配备的关键，支部书记是学生党支部的班长和支部工作的组织者和推动者，务必抓住这个关键，务必配强、配好支部书记。支部书记配得越强，配得越好，凝聚力和战斗力就越强，学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用就发挥得越好，学生党员的先进性就越能充分地体现。抓好“两个环节”，就是要抓好支部书记及支部委员的选配环节和培训环节。把那些政治素质好、工作能力强、群众公认的人选拔到支部书记和支委岗位上来。同时，对支部书记和支委成员进行分期分批培训，不断提高他们的能力和水平，把学生党支部班子建设成为坚强的领导集体。注意“两个特点”，就是要注意学生党员自身特点和结构分布特点。学生党员年轻，有朝气，有活力，有创新精神，易接受新生事物，但经验不足，不够成熟，党性锻炼需要加强。学生党员的分布结构是不平衡的，低年级党员人数少，预备党员多，正式党员少，高年级党员人数多，正式党员多，相对成熟。支部书记的选配，在一般情况下可由学生党员担任，在暂时没有合适人选的特殊情况下，可由教师党员担任。支委成员的选配，可由学生党员担任。同时，要加强学生党支部的纵向联系和横向联系，建立健全工作机制，指导和加强学生党支部的工作。

6.高校先进党支部事迹材料 篇六

团支部书记

组织委员 ： 宣传委员：

政治思想方面。在团支部和班级党员的带领下，在全体团员的共同努力下，班级全体同学思想上都积极要求进步，能够积极维护国家和集体的利益。而且全班同学在学习中、生活中都不段提高自身的政治素质，把“三个代表”重要思想以及“科学发展观”落实到实际的学习和工作中去。团支部人数27人，中共正式党员1人，预备党员4人，共青团员22人，其中入党积极分子16人。

第三部分：团支部建设

一、 逐步完善以党建带团建

团支部刚刚组建时，班级中只有一名党员，发展到今天的5名党员，这一成就更加鼓舞班级同学们的士气。同时根据团的十六大会精神，我们的支部正在进行创新建设，要以党建建设来带动团的建设。进一步把团员青年思想统一到团的十六大精神上来，把力量凝聚到团十六大确定的各项目标任务上来，以更高的精神境界和饱满的学习热情为构建和谐的班级而奋斗。

(1)加强政治理论学习，坚定政治信念;

(2)加强科学知识学习，提高专业水平;

(3)加强实践环节学习，提高动手能力;

(4)加强锻炼学习，提高综合素质;

(5)要充分发挥模范带头作用，带动周边同学;

(6)适应社会发展，服务祖国建设。

(1)以班级的5名党员建立班级党支部支部。采取党支部与班级的团支部交叉相互渗透方式。其中4名党员参与团的小组建设，并担任团小组组织生活指导工作的任务。采取灵活的方式开展以班训为出发点，以成为优良学风班级为目标，以建设和谐班级为核心。

(2)以优秀个人来带动支部整体建设。一名党员一面旗帜，安全学院所有党员的寝室门上都贴有“安全科学与工程学院党员寝室徽标”，以他们在生活中的学习、工作来影响班级的团员，每一名党员都有针对性的帮扶班内有困难的同学。

(3)积极开展学习督导工作。我班在学习成立了专门的督导员分别是班级的寝室长 。督导员的职责是负责监督寝室的同学们在学习中的态度作风问题，并及时汇报团支部。

(4)思想教育上。采取党团合作，及时把党的思想宣传到团支部中的每一名成员，同时把每一名团员的思想及时的反应给党组织。以双向的沟通方式让同学们感觉到支部就在身边，榜样就在身边。

(5)团员的培养上。5名党员可以直接担任支部中的入党积极分子的考察写实工作，可以及时的将班级团员的思想反映到党支部和班级的团支部，更及时有效的帮扶每一名团员。

围绕党建带动团建开展的活动

紧紧围绕党的十七大会议精神和团的十六大精神，我们组织开展了“学习党的十七大的学习和研讨会”“团的十六大会议精神的学习和研讨会”和加“强学风建设”等主题团会(会议图片见附件1.)。尤其在07级中开展的学风建设主题团会，通过对优秀同学学习方法的介绍和后进同学学习问题的探讨使同学们发现自己的不足，学习别人的优点。有效提高了同学们的学习热情和动力。

党建带团建的负责人的个人要求

(一)抓学习，提高党员综合素质 “活到老，学到老”在校期间不仅要学习好专业知识，还要学习好与人交往的艺术;不单要学习好党团的思想，还要学好向同学们宣传好的表达能力。

(二)抓管理，规范完善规章制度 管理从思想说是哲学的，从理论上说是科学的，从操作上说是艺术的。所以，每一名党员每一名班级的班干部都要学会管理。在班级的支部建设上就要严格按照各项规定，在名誉和利益面前力作公开、公正，不给任何人开绿灯。

(三)抓活动，增强组织凝聚力 要建设和谐班级，建设好班级的凝聚力是首要，欲增加班级的凝聚力就必须抓好活动。团小组在日常的组织生活要由创意、要善于抓人心。

(四)抓表率，发挥先锋模范作用 不论党员还是学生干部在支部的生活中要起到表率，党员要表现出先进性，学生干部要表现出积极性。

党建带团建的学习成果方面

一个有创意的思想能够正确指导团支部的学习、工作等方面才是好的思想

安全07-1班-学习情况情况统计

从表格中的数据可以看出我们在实施新的方案后成绩有了很大的提高。这也给我们的团支部的建设增加了很多信心。当然我们全年的成绩也十分优秀。全班同学全年的加权平均分为72.2，优良率42.5%，不及格率12.5%.现班级通过全国大学生英语六级2人，通过率7%，全国大学生英语四级7人，通过率26%。通过全国大学生计算机二级考试20人，通过率74%，通过计算机三级考试1人，通过率4%。第一学期班级共有12人获得校秀学生奖学金，第二学期共有6人获得校优秀学生奖学金。

党建带团建的学生干部成果方面

大学生不光要会学习，也要学会工作。学习要学得透彻，工作要干得出色。我们支部积极鼓励支部成员积极参加学生干部竞选，班级中的学生干部任职如下：

安全学院团委副书记、071班班长、学生党支部第一党小组组长

(安全学院团委宣传部部长)

安全学院学生党支部组织委员、071班团支书(曾任安全学院团委组织部部长)

安全学院团委组织部部长 (曾任安全学院团委组织部副部长)

安全学院学生会副主席 (曾任安全学院学生会学习部部长)

安全学院学生会副主席 (曾任安全学院学生会勤工部部长)

071班组织委员 (曾任安全学院学生会办公室副主任)

071班治生委员(曾任安全学院大学生自律委员会信息权益部副部长)

曾任安全学院团委宣传部部长

由任职情况也可以说明支部建设的一点成绩，相信在今后的学习中我们支部会取得更加辉煌的成绩。

安全07-1班的全体同学在以后的工作和学习中将会锐意进取、不断进步、优秀同学会携手班级里的后进同学一起进步。同时团支部也会不断地总结经验和克服存在的缺点，党员和学生干部将会做好模范带头作用，为学院和班级贡献力量。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，最后请校团委组织考验我的团支部!

7.民办高校学生党支部建设探究 篇七

民办高校的学生党支部是党的基础组织, 它对于促进我国党的建设有十分重要的意义[1]。党支部的存在能够为高校教育事业的开展提供条件, 学校可以通过对党支部的管理来间接获得管理学生的效果[2]。我国民办学校的覆盖率已经逐渐扩大, 其学校教育发展状况呈现十分积极的态势, 一些民办高校学生党支部建设对于整个高校的发展贡献了大部分的力量。

1. 民办高校学生党支部建设的意义

我国作为社会主义国家, 学生是国家的发展的希望, 他们作为我国社会主义的接班人, 对国家未来的发展有直接的决定作用。民办高校党支部的成员主要由一些志愿加入中国共产党的广大优秀学生中选取而来, 党员能够积极带领广大的青年学生进行刻苦学习, 为我国社会主义现代化建设贡献力量[3]。民办高校内学生党支部的建设需要充分发挥其作用, 带领着广大的青年学生将党的政策和方针进行落实, 在众学生之间凝聚强大的力量来为促进学校的建设和稳定发展提供支持。各民办高校应该把建设学生党支部作为学校管理的核心目标, 力争把学生党支部队伍建设成为政治立场坚定和作风端正的新一代大学生群体。

2. 民办高校学生党支部建设存在的问题

2.1 学校条件不足

由于民办高校建立的时间相对较晚, 其文化发展不是十分丰富, 且师资力量与其他公立学校相比存在一定的差距。民办高校的生源分数普遍比公立学校低, 再加上国家对民办学校经费上的支持比较少, 其市场上发展阻力又比较大。很多民办学校在对待学生党支部建设方面有一定的偏见, 认为这项长期的建设工作对学校的发展不能在短期内见效, 也就不会重视起来。除此之外, 很多民办高校缺乏专职的党务工作者。一般是一些教师兼职担任该职务, 认为这样可以拉近学生和党务工作的距离, 但是这样恰恰疏远了专职党务教师和学生之间的关系。

2.2 学生党支部队伍活力不足

目前很多党支部的工作严重缺乏活力, 大部分学校学生党支部队伍中都聚集着品学兼优的学生, 他们应该帮助更多的同学向党组织靠拢, 才能充分发挥学生党支部的先进作用。但是现在很多民办高校内的学生党支部领导人员不仅不能充分发挥其领导作用, 平时的工作内容也只是按期发展新的党员和党费的上缴等, 他们不能主动创新党支部活动来体现党的先进性。大部分的民办高校内党支部主要的活动是定期开展党支部会议, 会议中讨论的问题大都肤浅且和时事不相关, 对于一些党员关心的时事和问题不能进行解答, 很多组织活动的展开也只是流于形式。

2.3 管理工作缺乏严谨性

很多民办高校在培养入党积极分子的时候不能进行严格要求, 为了帮助学生在以后能方便找工作而放松警惕, 这会大大扰乱学生党支部的建设。特别是对于一些毕业班级, 由于他们即将面临毕业, 很多党员在校外寻找实习机会, 而经常缺席党支部会议。学校对于毕业生会放松要求, 这样会导致学生党支部建设缺乏纪律性。

3. 改善民办高校学生党支部建设的策略

3.1 学校应当重视学生党支部建设, 加大投入

民办高校党委以及一些管理工作的教师应该从思想高度方面加强对于学生党支部的建设, 要从思想上提高觉悟, 将学生党支部建设高度重视起来, 这对于促进学生各方面的能力有十分积极的效果。针对一些民办学校硬件设施不足的问题, 学校相关领导应该加大对于党支部建设的经费投入。除此之外, 学校应该聘用一些党务工作的专业人员担任学生的党务方面的教师, 帮助学生重新树立对党建事业的信心。这样能够拉近党员学生和党建专职教师的距离。另外, 对于兼职党建工作的教师, 学校应该给予额外的补贴, 这样能够鼓励教师更加积极的投入到学生党建工作中来。

3.2 加强学生队伍的活力建设

针对很多民办学校内学生队伍活力不足的问题, 学校相关的学生党建工作的领导人员应该建立专门的组织制度, 目的在于规范一些党员学生在生活和党组织建设中能够有计划和有内容地展开活动。另外, 由于一些民办高校的学生党支部例会经常讨论一些没有时事深度的问题, 所以笔者认为应该加深党支部例会内容的建设, 努力将例会讨论的内容走向更深层次, 帮助一些党员学生加深对党务工作的理解, 并在此基础上培养其分析当代时事问题的能力。

3.3 加强学校对学生党支部建设的管理

针对很多民办学校对学生党支部的建设缺乏管理的问题, 笔者认为应该加强对学生党支部建设的管理。特别是针对一些对于入党标准降低的问题, 要始终坚持对入党分子进行严格的考核, 要保证党员发展的质量, 严格把好入党的关口, 才能提高党内积极分子的整体水平。对于一些民办学校放松对毕业班的党员的要求这一情况, 学校应该重新将毕业班的入党工作重视起来, 对于一些党员更应该引起重视, 不能因为找工作的原因而产生懈怠情绪。

结语

民办高校在我国教育事业中的重要程度已经逐渐升高, 很多民办高校都取得了一定的成绩, 为我国教育事业的发展增添了活力, 培养出了一批人才。民办高校内学生的党支部建设工作一直是学校工作建设的重要内容。笔者主要讨论了一些民办高校学生党支部建设的问题和解决措施, 旨在为促进我国教育事业的发展提供建议。

参考文献

[1]刘世青.“三纵三横三示范”学生党建工作模式的实践和探索[J].高教论坛, 2010 (12) .

[2]李文红.提高民办高校学生党支部组织生活实效研究[J].广东培正学院学报, 2010 (01) .

8.高校学生党支部书记任期制研究 篇八

关键词：党支部书记 任期制 退出

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0247-011　高校党支部书记隊伍建设的重要性及存在的问题

1.1　高校学生党支部书记的重要作用

高校学生党支部是党在高校的基层组织，组织的建设是党保持在高校战斗力和凝聚力的根本所在，配备得力的支部班子是加强大学生党支部组织建设的基础。党支部委员、特别是党支部书记，在一个支部中起着核心作用，很大程度上决定着该支部委员会的面貌。要想提高支部的战斗力，首先要加强对学生党支部书记的培训，使他们深刻理解党在新时期的路线、方针和政策，深刻理解中国特色社会主义理论体系，提高自身的政治理论水平，提高党支部建设和党员教育工作的能力。其次高校应为大学生党支部配备业务水平高、政治思想素质强、群众威信高、热爱学生工作、有创造精神的党员担任大学生党支部书记。

1.2　高校党支部书记队伍建设存在的问题

当前高校党支部书记队伍建设存在在问题集中在以下几个方面：第一，学生党支部书记的选配上还存在重使用、轻培养的现象以及对支部书记的考察和培养缺少新方法和必要的制度。在高校，从事大学生党员发展和教育工作的都是学生政工干部，绝大部分是学生辅导员和支部书记，他们一面要负担繁重的学生日常管理的工作，一面又要忙于学生党员的组织发展和监督教育工作，使他们往往力不从心。而且，由于学生日常工作有着繁琐、紧急等特点，他们的时间和精力大都投放在学生日常管理上，忽视了对学生党员的教育工作。第二，上级党组织对学生党支部的活动情况检查指导不够，没有明确的考核目标，有的完全放任自流。第三，没有适当地为学生党支部的活动提供支持，如适当的资金支持、活动场地支持等，制约了高校学生党支部工作的正常运行。

2　高校学生党支部书记的任期机制

对于高校党支部书记一职，部分党员甚至是支部书记存在错误观念，认为只要担任了支部书记，就会一直做到毕业，因而工作上的积极性、主动性，会由于没有一定的督促、监督而松懈，因而应该在以往研究的基础上，在阐明高校党支部书记的选拔、培养、素质、职责等方面之外，更重要的是研究党支部书记的任期机制，做到能者上、差者下；至于党支部书记由于各种原因导致的工作上的不称职，甚至出现的工作失误，涉及到党支部书记的退出机制，真正做到能者上、平者让、庸者下。

2.1　高校学生党支部书记任期制的积极作用

实行党支部书记职务任期制有利于建立激励竞争机制，与党支部书记职务变动相挂钩，能极大地调动党支部书记的积极性，激发支部的生机和活力。具体地说具有以下三个积极作用：（1）实行任期制后，党支部书记由于职务上不能“一劳永逸”，任期届满就要重新参与竞争，这就促使党支部书记必须在担任支部书记的时间里尽职尽责。（2）任期制使党支部书记的任期具有时间限制，从而推动党支部书记职务变动的贯彻落实，有效地激励支部书记工作的积极性。（3）任期制能有效地增强支部书记的紧迫感，从而激发党支部书记的创造性，促使党支部书记不断加强学习，促进高效的党支部书记队伍建设。

2.2　高校学生党支部书记退出制的必要性

对于党支部书记由于各种原因导致的工作上的不称职，甚至出现的工作失误，应该做到党支部书记的退出，真正做到能者上、平者让、庸者下。

实行退出制应注意的有关问题，要转变观念。要让学生党支部书记懂得：作为学生支部书记，不仅不称职、不胜任的党支部书记要“下”，让位给更称职、更能干的人，而且称职的、优秀的党支部书记，到规定的任期也要“下”，位置不能让一部分人垄断。要加强监督制约。实施退出机制，要避免出现“有权不用过期作废”的谋私心理和“船到码头车到站”的泄气心理，碌碌无为，不思进取。因此，要切实加强相关的监督制约措施。

2.3　建立科学公平的考核评价机制

考核评价机制在实施党支部书记正常退出机制中处于十分重要的地位。退出机制需要有一个客观公正的考核结果，使上级党组织运用考核结果对党支部书记的职务变动做出评价。

（1）在考核标准上要明确、量化，易于操作。以笔者所在经济学院（原国际工商与管理学院）为例，学院设计了《学生党支部书记考评表》，制定了五项硬性的一级评分指标，分别是政治表现、学习情况、社区表现、参加活动情况、群众评议，总分为100分（见下表）。同时又制定了《学生党支部书记评分细表》，在一级评分指标的基础上细分出二级评分指标，并进行量化。如一级指标“政治表现”又分为思想汇报、理论学习、组织生活、党员核心小组、交纳党费5个二级指标。二级评分指标下属三级评分指标，各部分均有明细项目和评分标准。如一级指标“学习情况”下属的二级指标“奖学金”，又细分为：如获校长奖或特殊奖得5分、如获特等奖得4分、获一等奖3分、获二等奖2分、获单项奖或自强不息奖1分。上级党组织就可以根据具体的评分指标和打分标准，对支部书记的表现进行组织和群众评分。最后在得出总评分的基础上评定等级。

（2）在考核方式上，要不断创新，多种考核手段要综合运用。要加强平时的考核，将平时的考核记录在案；要加强专项性考核，对组织生活质量、支部成员获奖情况、支部志愿者活动要进行考核。要改变考核只在某几位党员、群众层面上谈话的方式，要真正深入基层、深入群众、深入实际，有针对性地了解情况。

参考文献

[1]刘婷.论加强大学生党支部建设的有效途径[J].湘潭师范学院学报：社会科学版，2008，3：35-36.

[2]翟理祥.实施固本强基工程推进大学生党支部建设[J].学校党建与思想教育，2008，2，28-29.

[3]陈宏尔.完善公务员退出机制的路径选择[J].宁波经济，2008，5：46-47.