2023年暑期社会实践交流会

2023年暑期社会实践交流会（精选5篇）

1.2023年暑期社会实践交流会 篇一

经济学院2011年暑期社会实践交流会策划

一、活动主题：传承暑期社会实践，让青春与梦想飞扬

二、主办单位：经济学院分团委学生会

三、承办单位：经济学院分团委学生会实践部

四、活动背景与目的：

在2011年暑假期间，武汉东湖学院经济学院派出荆州房地产实践队、南昌实践队、连云港火力发电实践队、盱眙小龙虾实践队、扬州中小企业融资实践队、宜昌证券实践队等6支实践队，前往江苏、南昌以及湖北本省多个地方参加暑期社会实践活动，完成了22篇经济类学术论文，其中有一篇被北大核心刊物《商业时代》录稿。在经院各实践队取得喜人成果时，我们举办这次交流会，以让新生了解暑期社会实践，同时也给各个实践队提供一个交流经验与相互学习的平台，以扩大对社会实践的宣传，让更多的同学了解、参加社会实践活动，争取在明年创造出更加喜人的成绩。

五、活动时间和地点

时间：2011年10月27（星期四）18:30—20:15

地点：教二001

六、主要参加对象

学校各院嘉宾、经济学院2011级新生

七、活动负责人

经院实践部部长：钟绍明（***，短号61370）

八、前期准备

1、申请多媒体教室一间（教二001）

2、活动所需物资:

a、邀请函15份

b、矿泉水一箱

c、打印座位席指示（嘉宾席位3张+经院2011级班级数量）d、宣传海报2张、宣传单6张

e、气球2包、彩带2合f、工作牌19个

3、联系设计中心画海报与宣传单

4、通知各个实践队准备演讲所需PPT5、邀请嘉宾

6、联系11级各班辅导员与班长，通知暑期实践交流会的时间和地点

7、主持人熟知整个交流会的流程、目的和意义，熟悉台词

九、现场准备1、17:30全体实践部工作工作人员到达会场

2、对各工作人员进行任务分配

a、PPT放映：梅博

b、主持人：尤筱琪

c、迎宾负责人：李园希

d、现场秩序负责人：熊鹰

3、进行会场布置、调试多媒体设备

4、贴各席位指示

5、准备迎宾

十、活动主要流程

1、主持人宣布交流会开始（18:30--18:32）

2、主持人介绍到场嘉宾，欢迎参加交流会的全体成员(18:33--18:35)

3、陈泱阳书记发言（18:36--18:42）

4、各个实践队分享、交流时间经验

（1）、荆州房地产实践队（18:45--18:55）

（2）、连云港活力发电实践队（18:55--19:05）

（3）、盱眙小龙虾实践队（19:05--19:15）

中间插入文娱活动(19:15--19:20)

（4）、南昌实践队（19:20--19:30）

（5）、扬州融翔实践队（19:30--19:40）

（6）、宜昌证券实践队(19:40--19:50)

插入文娱活动(19:50--19:55)

（附注：在三个个实践队演讲完毕后，中间插入（有奖竞答、文艺表演等）文娱活动，以活跃会场气氛）

5、经院团委实践部部长做总结(19:55：20:00)

6、主持人宣布交流会结束

十一、活动结束

1、安排所有参会人员有安全序离开会场

2、打扫会议教室卫生

十二、后续工作

1、宣传部负责写稿件，联系校报、前沿、网宣等部门对此次活动进行报道

2、要求实践部每位成员写一篇此次活动的总结

十三、活动预期效果

整个交流会在比较轻松、活跃的气氛下顺利开展，通过交流会新生对社会实践活动的流程有一定的了解，对参加社会实践活动的兴趣有所增强。

十四、活动中可能遇到的突发事件及应对措施

1、会议快要开始而参会成员很多木有到齐。解决措施：立刻安排人员联系各班辅导员和班长，再次通知学生来参加会议。

2、中途有大量学生离开会场。

解决措施：a、主持人适时安排文娱节目，集中大家的注意力

b、安排工作人员站于门口，负责登记中途离开学生的姓名、班级，以及请他们谈谈会议的举办得不足之处

3、多媒体上各个PPT文件混乱。

解决措施：请能熟练操作PPT的人员播放PPT；提前让各个实践队将各自演讲的PPT文件提前复制到多媒体上的指定文件夹

4、中途多媒体出生故障

预防和解决措施：提前做好PPT文件备份，迅速联系管理员来维修

2.2023年暑期社会实践交流会 篇二

一、暑期社会实践调研报告分析

(一) 基本情况

1.领域

由于中文专业的应用领域很广, 因此除了学校, 中文教育专业的学生实践机会很多, 学生多到学校、企业、乡镇机关、村委会、商场等领域进行社会实践。

2.岗位

不少学生选择做助教、促销员、调解员、应侍生, 社会实践领域的广泛性使实践岗位呈多样性特点。学生在暑期实践过程中, 有针对性地结合本专业发展特点选择岗位, 还有部分为培养人际交往能力选择岗位, 也有的选择公益类岗位。

3.时间

实践一般都在暑假期间, 时间为一个星期、半个月或一个月。

(二) 结果分析

1.成效

(1) 实践岗位与专业学习相衔接

较多学生在学习辅导班及艺校担任助教一职。学生选择与专业相对应的实践岗位, 不仅积累了教学经验, 而且提高了理论联系实际的应用水平, 为走上讲台授课积累了经验。另外, 也有一些学生在街道居委会、村委会担任文秘助手, 了解基层工作, 为将来回乡镇做公务员发展探路。

(2) 提高个人的实际综合能力

暑期社会实践促进了学生个人综合能力的实际提升, 弥补了课堂不能教授给学生实践操作能力的弊端。学生不仅增强了语言表达能力和团队合作能力, 而且增强了工作自律意识, 特别是积累了一定的社会经验, 为今后就业提供了认识基础。

(3) 提高个人的自我认知能力

目前大学生普遍存在的问题是学习目标不明确, 相当一部分学生感到困惑和迷茫。在暑期实践活动报告中, 许多学生的迷茫心态有了极大改进。首先是学生认识到时间的重要性, 体会到应珍惜有限的大学时光, 并在读书阶段多方面提高自身竞争实力。其次是许多同学也认识到不仅应学好专业理论知识, 而且要学好社会经验知识, 即情商智商同步发展。最后, 参加实践的学生普遍认识到一份工作的艰辛程度, 职业行业类别的广泛性、分工的精细化使每一项工作都具备社会意义。

2.不足

(1) 社会支持环节薄弱

由于社会对人才的要求越来越高, 高职院校在读学生在学历方面存在一定的门槛问题。此外, 由于不是正式员工, 一些学生在参加社会实践时, 工作方面存在差别待遇, 例如在商场当推销员, 资历老的员工时常为难新员工; 在辅导班做助教, 老师对实践学生的工作要求非常严厉;在村委会做文秘助手, 讨论的时政问题有时因不知道被取笑, 等等。

(2) 自身综合技能欠缺

实践中许多学生感受到自身综合技能的欠缺, 如专业知识基本功不扎实, 基本的应用型技能不擅长, 如计算机操作、粉笔字书写等。另外, 学生对社会热点、时事政治缺乏关注和了解, 语言表达能力及人际沟通协调能力不足。

(3) 缺乏学校专业指导

由于缺乏工作经历, 部分学生没有找到合适的工作实践岗位, 还有部分学生为了应付学校布置的任务, 简单地寻找餐馆、酒店做应侍生、洗碗工;还有些学生逃避社会实践, 通过父母、亲戚随意找个单位盖章填表, 敷衍应对, 这说明学校在落实政策时引导性有待加强。

三、创新高职院校学生社会实践的新途径

(一) 扩展社会实践的时间长度

利用假期开展社会实践活动能突出时间优势, 但同时有一定问题, 由于放假, 许多老师另有假期安排, 安排老师带队开展社会实践活动有一定难度, 因而削弱了社会实践的指导性。根据高职院校培养学生的实践性强的特点, 可以考虑拓展社会实践长度, 将社会实践主题与内容分成小块, 以一周为节点, 一月为阶段, 利用周末、小假期时间完成小型模块, 贯穿整个学年。提高学生的社会调研与实践能力后, 利用寒暑假交给学生完成自由项目, 这样既增加了社会实践的训练时间, 又加强了指导性。

(二) 加强社会实践的重视程度

社会实践的意义对于提高学生的社会认知与自我认知十分重要, 但社会实践是高校和社会比较薄弱的环节, 一些学校由于领导重视、资金充足取得了充实成果, 但是高校还缺乏将社会实践纳入教学体制、提高学生竞争力的长效机制。如奖学金普遍受到学生重视, 但社会实践存在走过场的普遍现象, 这与高校对社会实践的定位有关, 若仅仅将社会实践等同于一次社会活动, 局限于几个项目组, 对于整体提高学生实践能力的作用也是极其有限的, 因此, 有必要重视社会实践在学生评价中的比重, 使每名学生都积极参与到社会实践中。

(三) 增强社会实践的专业指导

指导教师对于社会实践的进行与成效起着关键作用。高校应将教师的社会实践与教学工作量、职称评审、评优评先挂钩, 以政策激励教师结合专业教学特点加强对学生社会实践的专业指导, 使学生社会实践能够依托班级、兴趣小组实现社会实践精细化指导工作, 这项工作也能促进高职院校师资深入企业挂职、公共课教师开展市场调查等教学实践活动, 提高师资力量的社会化程度和水平。只有调动全体教师的积极性, 才能实现一名教师指导数名学生的实践计划, 为社会实践提供强大的智力支持和精神动力。

(四) 探索社会实践的运行机制

不少本科类院校普遍实行项目申报制模式, 这种模式加强了学校对社会实践的引导性, 保证了社会实践重点成果的突出性。但是高职院校学生人数多, 学生理论水平欠缺, 应该结合学生特点探索符合高职院校社会实践的长效运行机制。可以考虑以思政课部与院系学生工作结合的方式, 在班级、小组的小块单位下, 将两课教学与社会实践、人才培养与思想教育有机结合起来, 借助“两课”课堂, 加强社会实践的专业性和操作性。

摘要：暑期社会实践活动对提高高职院校学生综合能力有重要意义, 也是学生实现理论与实践结合的最佳途径, 本文分析了学生实践情况, 通过总结实践成效与不足, 提出了创新高职院校学生社会实践的新途径。

关键词：高职院校,学生社会实践,实效性

参考文献

3.暑期社会实践经验交流会 篇三

划

书

一、活动背景与目的针对当代大学生社会实践经验缺乏，对大学生形象与提高素质的关注以及增加大学生对社会的了解，使大学生能够深入社会，树立正确的价值观，提高综合素质能力。我校不断组织各种社会实践活动并积极展开大型的暑假实践经验交流大会。

其目的是提供平台让同学们加强交流，激发大学生深入社会实践的热情，通过互动讲述个人的宝贵经验，从而宣传发扬大学生勇于投身社会实践的精神，关心社会不同群体、实事热点，引导良好的风尚，使大学生健康发展。

二、活动时间

2011年10月18日星期二

三、活动地点

材料学院220

3四、活动对象

参加实践活动的全体成员和各级领导

五、活动流程

（一）活动准备

⒈ 通知参加暑期实践活动人员按时入场，参加经验交流演讲的同学做好准备。

⒉ 实践部干事联系大一新生各班班长要求派两名代表参加。

⒊ 确定会议场所并进行打扫整理。

⒋ 准备会议期间所需物品（影像资源、PPT、饮用水、表彰奖品、证书等）。

⒌ 邀请院、校领导前来做指导以及福康学校相关负责人参与会议、演讲、总结交流。

（二）活动运行

⒈ 2011年10月18日下午2点相关部门干事到达活动场地进行整理。

⒉ 2点到2点20分所有与会学生签到完毕并播放暑期实践活动影像资料。

⒊ 2点30分与会嘉宾、领导就坐，主持人讲话宣布大会正式开始。

⒋ 2点30分到3点嘉宾、领导讲话。

⒌ 3点到4点参加暑期活动代表上台交流经验。⒍ 4点活动负责结合播放资料进行实践活动详细解说，与大家互动、交流经验，就活动目的、效果展开讨论。

⒎ 4点30分到5点进行表彰并由朱老师做总结报告。

⒏ 5点到5点20分就参加活动优秀个人及团体表彰并合影留念。

⒐ 5点30分宣布大会结束，领导退场、与会人员退场。

六、活动后期工作

⒈ 对此次的活动进行总结，为以后活动提供借鉴。⒉ 将活动的文字、图像和视频资料存档备用。

⒊ 通过宣传栏展示暑期活动图片以及资料，加大宣传力度。

七、注意事项

⒈ 积极主动联系各与会部门做好协同合作。

⒉ 做好突发情况准备（如：停电导致PPT、视频无法使用，则应事先与校方做好协调，进行应急发电）。

⒊ 前期对活动期间设施进行检查，如有问题及时解决。⒋假若电脑出现问题，可由熟悉电脑的干事解决，且准备好电脑维修部的电话，以备需要。

⒌大会场所座椅分为不同座区，避免入场混乱。

八、活动预算

杯子5元

笔记本8元*4

共计37元

4.2023年暑期社会实践交流会 篇四

2010年暑期，我院组织了“梦想之旅—专业就业实践”团队，在我院辅导员马老师的带领下，我院学生代表前往内蒙古自治区满洲里市进行了为期两天的以“走进满洲里就业实践，开展红色革命之旅”为主题的暑期社会调研活动。

一、前期调查：整个团队在辅导员马老师的帮助下，带队同学的组织下，经过几天的不懈努力，全面地了解了内蒙古自治区满洲里市的发展史，特别是满洲里市中俄互贸区的具体情况。如下：

1、边贸互动：满洲里中俄互市贸易区是1992年国务院批准设立的唯一跨国界的国家级开发区。互市贸易区是满洲里市提升对外开放格局的重要区域，主要功能有国际贸易、边民贸易、出口加工、仓储物流、金融服务、旅游休闲等。已初步形成集国际铁路口岸、国际公路口岸和国际航空口岸于一体的空间布局和出口加工（出口加工区为主）、商贸旅游（封闭旅游区为主）、仓储物流（综合产业园区为主）三大产业集群。

2、中俄（蒙）文化交流：近年来，内蒙古满洲里积极开展对俄、蒙进行宣传工作，活跃了对外文化交流，传递了中国文化的精品，努力营造中、俄、蒙三国睦邻、友好、和平的周边国际环境，促进了三国毗邻地区的相互交流与合作。满洲里已成为俄罗斯游客的首选地之

一。每天在满洲里生活的俄、蒙游客达２００００人左右。随着中、俄、蒙三方文化、体育交流的逐渐扩大，速滑、老年太极拳、乒乓球、足球等运动项目都已经走出国门。，每年有中俄蒙冰雪文化节，国际选美大赛，中、俄、蒙旅游文化节、中俄蒙科技展……这些都成为相互交流的“文化盛宴”。

3、人才培养：边贸互动、国际旅游、文化交流等多方面的得天独厚的条件，为大批人才的培养方向和就业形势提供了全方位的导

航。尤其是俄语、蒙语的翻译人员更是供不应求，需要大批这样的人才。

经过整个团队的讨论研究决定，将对满洲里市中俄互贸区的参观访问定为本次社会实践的重点。以“就业实践经验交流“为主题。

二、后期筹划：围绕着“就业实践经验交流”这一主题，结合我院的具体情况，我们主要做了如下准备：

1、我们联系了互贸区的有关领导，说明了我们此行的目的和计划，约定了见面的具体事宜

2、明确经验交流会的主要内容：

A、介绍对外汉语专业的发展方向；

B、完成关于中俄对外贸易发展的动向和大学生就业实践的调查报告；

C、交流中俄在经济贸易上需要什么样类型的人才，从而更好地调整人才培养计划。

3、由学院开出介绍信说明团队参观访问的情况

4、结合我院与互贸区的实际，我们制作了调查问卷

5、制定了合作协议书和社会实践鉴定表

6、签订社会实践安全责任书

共青团齐齐哈尔大学国际交流学院委员会

5.2023年暑期社会实践交流会 篇五

会议名称： “就业实践，人才培养”座谈会

开会地点：满洲里市中俄互世贸贸易区

开会日期：2010年7月16日

开会时间：14：20

主 持 人：马洪波

出 席 者：吴建华主任，社会实践团队全体师生

记 录 人：秦丽丽

主要内容：

本次国际交流学院暑期社会实践我们来到了满洲里市中俄互市贸易区，进行了一系列的了解与访问。互贸区的吴主任亲切的接待了我们。

首先，马洪波老师对我校、我院以及对外汉语专业向吴主任做了详细的介绍，并表达了希望能够与贵区长期合作的意愿。

马老师介绍道，对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。该专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。我院对外汉语注重汉英双语教学，所以我院毕业生毕业后会掌握汉语言文学学科的理论和基本知识，对社会科学、人文科学和自然科学会有一定程度的了解。具有较好的外事才能。

随后，吴主任向我们介绍了满洲里市的特点与经济发展的优势和

劣势。

他讲到，满洲里市与蒙古国、俄罗斯接壤，所以有很多外国人来此定居，贸易往来频繁。这就给满洲里市的经济发展提供了得天独厚的条件，互市贸易区近些年也发展很快。因为充满异国风情，满洲里是的旅游业也迅速发展，苏联红军红色旅游线路火热。国门、套娃广场等景点也成了主打。但是因为体制不完善，该区仍然存在着许多不合理的现象，从而严重影响了满洲里市及互市贸易区的经济发展。

吴主任还向我们介绍了满洲里市的大学生就业情况：由于人口稀少，工作待遇优厚，吸引了大批的毕业生前来应聘。外地毕业生居多，但是也不乏对本地情况了解的本地大学毕业生。由于满洲里市与俄罗斯等国接壤的原因，就业岗位主要面对的是俄语专业的人才进行招聘。工作方向则主要面对俄罗斯的行业，如国际贸易、酒店管理、翻译等。所以吴主任始终强调学历与实力的重要性，只有具备高素质的大学毕业生才能在此大展宏图，前途无量。