中学体育年度教研计划

中学体育年度教研计划（共12篇）

1.中学体育年度教研计划 篇一

2012-2013学年度第二学期中学语文教研组教研工作计划

指导思想：

围绕我区“全面优质”主题和既定的教育质量目标，从我区语文教学的实际出发，以学科基地为阵地，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入推进课程改革为重点，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高教学质量”的战略，加强调查与研究，更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。强化专业引领，倡导同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步深化教学改革，推进素质教育，提升学科品位，提高教学质量。努力促进我区初中语文教育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。

工作思路：

按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐到位”的思路开展教研工作。具体落实在：一个中心--提高语文课堂教学效率和教学质量；两个重点--过程性评价、中考；三个转变--实现工作作风和业务素养、思想观念和工作方法以及教研工作的创新三个方面的转变；四项工作--搞好教学科研、教师培训、课程改革和教学管理四方面的工作；五个创新--努力实现教研工作在管理、内容、工作方式、质量监控、教师队伍建设五方面的创新。

工作重点:

（一）常规落实，工作创新

在落实常规工作的同时，实现工作方法的创新。和全区初中语文教师一起，再度认真学习、全面领会《课程标准》，深入解读教材文本、中考指导书及近年的中考试题，在踏实进行常规教学视导工作的同时，密切关注教改和考试评价方面的新动向，学习先进地区的成功经验，跟上教育改革和时代前进的步伐。发挥教研员工作研究、指导、服务的作用，努力提高教学质量。

（二）观念更新，讲求实效

从我区初中语文教学的具体实际出发，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探索切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率。

（1）更新观念，正确定位

语文教师要更新观念，定好自己的位置。要明确自己的职责在于启发引导，即孔子所说的“不愤不启，不悱不发”。教师在课堂上的角色，只能是主持人、教练、学长，或领头羊，领头雁，而不是教堂里布道的牧师或舞台上作秀的演员，课堂不是教师单纯灌输或表演的地方，教师的权威应在引导启迪学生的过程中重新建构。教师要真正相信学生，要最大限度地保证学生在课前和课堂上有浏览速读、朗读品味、独立思考、合作探究和解决问题等走进文本从而走出文本，联系生活真切体验的时间，有师生、生生之间交流互动、思想碰撞时的话语权。只有这样，学生的语文能力、思维能力才有可能真正提高。为此，我区语文教学将进一步深化课堂教学改革，大力实施课堂教学创新。学习借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”，杜郎口中学“三、三、六”和东庐中学“讲学稿”等课堂教学模式，构建具有我区特色的课堂教学模式。各

4.组织召开新一届初三教师中考阅卷信息反馈研讨会以及初三毕业班教学研讨会。

（四）开展活动，提高学生语文素养

1．近年来的中考，改革的步子已迈得越来越大，考试的题目也越来越活，越来越体现出考课外、考能力、考素养的特点。这一切都明确地告诉我们：语文课里的课文，就像数学课里的例题一样，是训练培养学生语文能力的“例子”，不认真学习“例子”，能力的提高只能是空话，但考试却不会只考“例子”，如果学生单靠死记硬背相当于“例子”的教材，知识面狭窄，能力低下，眼光短浅，是一定要吃大亏的。为此，教师必须树立“大语文”的教学观，才能培养出头脑聪明、能读会写、有创新能力的人。因此我们必须在改革语文课堂教学的同时，开展丰富多彩的，以阅读、写作、练字为重点的课外活动（本学期可重点开展快速写作和快速阅读训练），同时可进行包括基础知识及运用、现代文、古诗文等在内的专项素质抽查。只有这样，才能在课堂教学和课外活动的相互促进中全面提高学生的语文素养。

2．按照市教研室的统一安排，组织好南京市第八届“好家长”作文竞赛的区级、市级竞赛工作。

2.中学体育年度教研计划 篇二

1 调查目的

开展本次调查,就是为了客观把握我区中学体育教师开展校本教研的现状,探究校本教研过程中的问题和困难,为此项工作的改进和领导决策提供科学依据。

2 调查方法

采取问卷调查法。由区课题组统一制作问卷,由各中学负责发放和回收。要求学校将问卷发放到每一位体育教师,教师独立填写,实行无记名回收。通过调查问卷的统计,分析和把握中学体育教师校本教研的现状。

3 调查对象

根据本区实情,本次调查采取分层、分类抽样的方式,分别从初级中学、普通高完中、高级中学抽取不同层次的体育教师(含学校领导)实施调查,以便获取准确可靠的信息。

4 调查内容

调查问卷的设计主要从教师的角度反应校本教研实施的状态。内容主要涉及学校管理、学校教研活动、教师个体教研状态、教师群体教研状况和教师开展教学研究的主要问题等方面。其中,教师个体研修状态是校本教研实施成效的主要体现,因此,此部分内容为问卷的重点。

5 调查结果与分析

本次调查共抽取样本学校47所,其中,初级中学32所(151人),普通高完中13所(127人),高级中学2所(25人);共发出问卷303份,回收有效卷300份,回收率99.0%,具体情况如下所示。

5 . 1 校本教研保障与氛围

(1)校本教研制度建设。统计显示,有61.6%的教师对学校校本教研制度很熟悉;有31.7%的教师“知道有这个制度”;97.6%的教师反应学校“对教师参加教研活动”要进行检查和考核。95.3%的教师选择了“对老师取得的教研成果,学校要作为评职晋级的条件”。据此表明,大部分中学已经建立了从教研活动开展到考核评价等比较系统的校本教研制度体系。但尚有2.4%的教师反映学校不检查考核教师参加校本教研的情况。

(2)校本教研条件保障。调查表明,绝大多数学校对教研活动非常支持,为校本教研的开展提供了必要的条件,而且跟进了激励措施。62.7%的教师认为“学校对教研组的活动提供条件,非常支持”。在教研活动经费投入方面,42.7%的教师认为学校提供的经费能满足教研活动的需要;42.2%的教师认为开展教研活动“有一定的经费支持”;近两年,有34.0%的教师到校外参加2次及以上教研活动,14.3%的教师到区外参加过教研活动。这表明,学校对教师参加教研活动支持度越来越高,认识上在逐渐发生改变,从时间和经费上能提供一定保证。

(3)校本教研氛围。校本教研的氛围,是校本教研实施成效重要体现。调查显示:79.7%学校领导能经常深入课堂听课、检查教师的教学情况;普通高级中学的“领导听课、检查”情况要好于完全中学和单设初中,但学校领导听课检查后能与老师沟通交流的情况还并不乐观(仅占40.4%)。据统计,50.3%的教研组活动每次都有领导参加,领导不参加教研组活动的学校仅占1.7%;学校层次越低,学校领导参与教研组活动的情况越差。

5 . 2 校本教研活动

校本教研活动是教师日常业务研修的重要载体,教研活动的情况决定着学校校本教研实施的质量。课题组侧重从学校教研活动的开展次数和效果等方面对教师群体校本教研的情况进行了考察。

我区有80.3%的教师认同教研组是在“定期开展活动”;多数教研组活动的侧重点是“组内全体老师针对学科教学问题,确定教学研究主题,展开听课评课,研究讨论,反复实践”。这表明,我区大多数学校的教学研究活动内容体现了“以校为本”的精神,注重研究解决教师关注的教学问题。同时,57.3%的教师对集体备课的效果给予了较高的认同,认为对自己很有帮助。

从问答题的梳理看,本区学校主要组织开展了集体备课、教学练兵、教学观摩、教学调讲、专题研讨、讲座、课例研讨、教研沙龙等校本教研活动,校本教研的活动形式日益丰富。教师最喜欢的教研活动按顺序排列是教学练兵、教学观摩、教研沙龙、专题研讨、课例研讨等。

在课程建设方面,12.6%学校有校本体育课程。在使用教材方面,多数教师注意学科课程资源的开发和利用,有76.7%的教师“能根据教学情况,补充和调整一些内容”,做到灵活使用教材,但多数教师没有形成物化资料,即学科宝贵的课程资源没有形成物化成果。

5 . 3 教师个体研究状态

(1)对校本教研的认识。62.3%教师认为开展教学研究是自己的责任,但也有19.3%的教师认为校本教研只是与自己有点关系;有41%的教师认为校本教研最核心的行为是“研究教学中的问题,改善教学行为”。

(2)教师之间的交流活动。当教师有新的想法和收获时,有81.0%的教师能尽快与同伴交流。初中教师显得比较活跃,有87.3%的教师能与同伴及时交流与讨论。当教师在工作中遇到了问题时,有51.0%的教师能及时虚心向同伴请教,但也有10.7%的教师不请教别人,对于教学中的问题能否解决持无所谓的态度。从是非题的选择看,85.0%的教师感觉“同事之间的交流对自己帮助很大”。

(3)教师个体自身业务学习。有77.3%的学校、50.7%的体育教师每年都订阅教学杂志;上学期高中教师平均听课12.1节,初中教师15.6节;有54.3%的教师每期都有研究专题或课题,还有27.3%的教师从未进行过专项研究。值得一提的是,有20.7%的教师没有物化教科研成果的意识和行为,他们的经验、感想、思考等在在脑子里,没有形成文字。有36.3%的教师注重对自己的专题或课题成果的物化,积累了系列资料,并有总结。

5 . 4 骨干教师作用的发挥

在学校,骨干教师既是老师的同伴,也是教师群体的专业引领者和教研活动的带头人。调查得知,认同骨干教师“经常”或“有时”上示范课的教师占63.0%;认为骨干教师“经常”或“有时”为教师提供教科研信息的为72.0%;认可骨干教师“经常”和“有时”“帮助其他教师解决教学问题”的教师占59.0%;对骨干教师带徒弟的情况,选择“有”和“经常帮助教师,没有固定的徒弟”选项的教师占68.0%。以上几组数据比较接近,表明骨干教师在学校发挥了多方面的引领作用。

6 困难和问题

在对“教师开展教学研究的主要困难与问题”选项中,教师可以同时选多个选项。有62.3%的教师感到时间少,工作负担重,有31.0%的教师则感觉能力欠缺,认为没有经费和资料保障占的89.3%、无专家引领者占49.7%。

7 初步结论与对策建议

7 . 1 初步结论

(1)校本教研实施得到切实保障。我区普通中学基本健全了校本教研管理制度体系,建立起了从校本教研组织领导、活动开展、过程考核到成果激励等各个方面和各个环节的制度系统,为校本教研的规范提供了强有力的政策支撑。学校对校本教研活动过程实施考核,对校本教研成果进行奖励,这些举措为校本教研提供了持久的动力。

(2)学校教学研究氛围浓厚。我区中学体育教师对校本教研有正确的认识,对教学研究有正确的态度。大多教师认为搞教研是自己的职责,并不觉得教研活动是负担,而感到是自己工作的需要。广大教师具有开放的心态,有虚心学习的进取精神。

(3)研究活动落实且富成效。“学校按时开展教研活动”得到绝大多数教师认同,教研活动形式日益丰富,传统教研活动在继承中得到发展,教研活动的实效性、针对性和对教师的吸引力进一步增强。研究内容更多地关注教育教学的实际问题,聚焦教师教学的困惑,充分体现出以校为本的精神。

7 . 2 对策建议

(1)把握本质,激活研究意识。“以教师为主要研究群体,以真实的教学问题为主要研究对象”是校本教研的基本特征,但有少数教师认为开展校本教研“是教研人员和骨干教师的事”,与自己关系不大;认为校本教研就是“听课、评课、组织教学观摩”。这说明有些学校对校本教研的本质还把握不准。针对这种现象,一是要进一步加大学习力度,提高校本教研的认识。二是树立典型。要以教师身边的教研典型作榜样,引导大家积极投身教研科研实践。

(2)减轻负担,给予人文关怀。当前,不少教师感到负担较重,压力较大,特别是训练体育高考生的教师尤为突出。许多教师建议教育科研部门和学校要合理安排教学研究活动,注意减轻教师过重的负担,努力为教师营造一个良好的工作环境,为开展校本教研提供时间和精力上的保障。

(3)增加投入,改善教研条件。目前,学校经费十分短缺,特别是初级中学和农村高完中体育经费紧缺问题十分突出。实施校本教研,开展教师培训,没有必要的经费保障就不会有良好的效果。上级有关部门和学校要统筹安排,关注校本教研这块工作,增加教研专项经费的投入,改善教研条件,确保校本教研活动的有效开展。

(4)加强引领,提升研究水平。根据调查 ,教师要求加强校本教研活动专业引领的呼声很高。我区地处三峡库区腹心,远离主城学校集群,专业引领力量有限。应对之策:一是要进一步发挥区教科所、进修校等专业教研和培训机构的作用,要建立、健全校本教研管理规范和有效运行机制,要对所辖学校进行适切的管理与引领;二是加大骨干教师的培养力度,特别是在骨干教师的使用上要采取新的措施,实行市、区骨干定点联系学校和教研组的制度,满足学校专业引领需求;三是实行教研示范学校定校帮扶制度,以点带面,发挥好示范学校的辐射作用,不断提升研究水平。

摘要：校本教研是教师专业成长的重要途径,是有效实施新课程的有力保障。为了明晰本区中学体育教师开展校本教研的现状,着力提高校本教研成效,我课题组采取问卷、访谈等举措进行了深度调研,并对调研情况进行了简述和分析,并提出了具有应用价值的对策和建议。

3.初级中学体育教研室管理研究 篇三

初级中学体育教研室管理方法2012年10月22日国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号，以下简称“国办发53号文件”）明确指出：“要进一步完善学校体育政策措施，健全学校体育制度，做好学校体育工作，大力提高学生体质健康水平。”因此，进行中学体育教研室管理的研究，对贯彻落实国办发53号文件精神，解决学校对体育工作认识和重视不足、体育管理规章制度不健全、体育师资队伍结构不合理、体育教学管理落后、体育器材场馆设施建设数量严重不足、课余训练和竞赛管理缺乏科学性和系统性、学校体育科学研究管理明显不足等问题，具有理论指导和现实意义。

一、研究对象与方法

1.研究对象

研究对象为初级中学体育教研室管理。

2.研究方法

运用文献资料、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法，对本研究进行了调查和分析研究。

二、初级中学体育教研室管理

1.加强学校对体育工作的认识和重视程度

要加强学校对体育工作的认识和重视程度。首先，要协调好体育教研室与主管领导的关系，让领导从思想上提高认识；其次，教研室要积极开展各项文体活动，加强健康体育的宣传力度，使学校领导和学生对学校体育工作彻底重视起来。

2.健全和完善体育管理规章制度

建立健全各项规章制度是教研室各项工作正常运行的基础。完善的规章制度是体育教师的行为规范和准则，也是学校体育工作具体实施的依据。实践证明，要协调好教研室的种种关系，切实提高教学、教研水平和工作效率，没有一整套科学、系统的管理制度是很难实现的。因此，要组织好全体教师认真研究、讨论、制定出切合实际的规章制度。如《体育教研室管理工作职责》《体育教师日常行为规范》《体育教师岗位职责》《体育教学常规》《两课两操一活动管理常规》《体育科研常规》《体育器材借用保管制度》《体育器材管理员岗位职责》《体育场地、器材维修制度》等。有了健全的管理制度，广大教师就有章可循、按章办事，这样在日常工作中就不容易出现差错，而且还有利于调动全体教师的积极性和工作热情。所以，健全的管理制度是各项工作正常运行的基础。

3.增加体育经费投入

体育经费主要包括学校体育日常工作的体育维持费和购置大型体育器材设备的购置费，所以学校要加大体育经费的投入，以保证学校体育工作正常开展。

4.稳定体育师资队伍，构建合理师资结构

从学校的长远发展看，应拥有稳定、合理的专任体育教师队伍，才能保证教学工作顺利进行，并且要做到教师的年龄结构合理。

定期派教师去进修学习，做好教师的知识更新工作，尤其对年轻教师要做好“传帮带”的工作。

5.体育教学管理要科学化、系统化、程序化

体育教学管理是指按照体育教学规律和特点，对体育教学工作进行的计划、组织、控制、监督的全过程，以不断提高教学质量为目的，实行全过程性的管理。因此，体育教学管理要重视科学化、系统化、程序化，这样便于管理人员实施体育教学管理的全过程。特别要强调体育教师做好备课、上课和课后小结三个环节的工作。

另外，体育教学管理人员要树立服务意识和服务精神，为体育教师创造和提供一个愉快、和谐的教学环境。

6.增加体育器材场馆设施建设数量

学校体育工作的开展必须依赖于体育场馆设施和器材设备的物质条件。因此，学校的场地器材设施数量要达到《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求。所以，学校应尽最大可能提供体育运动场馆，以满足不同学生对体育器材场馆设施的数量需求。

7.建立课余训练和竞赛管理体制

建立课余训练和竞赛管理体制是发展学校运动训练竞赛工作的基础。首先，要建立学校课余训练的竞赛管理机构；其次，要明确校课余训练的竞赛管理机构的职责；第三，制定严格的学校课余训练竞赛管理规定。

8.加强学校体育科学研究管理

管理出人才，管理出质量，管理出效益，管理出成果。为了全面推进素质教育，培养身心健康的全能人才，主动适应21世纪和知识经济时代的需求，充分发挥学校体育在素质教育中的作用，体现其价值，加强学校体育的管理，势在必行。学校应积极开展教改教研活动，不断研究专业业务，改革完善专业教材，科学制定教学课程，形成体育教学特色，学校应鼓励年轻体育教师从事科学论文研究工作，学校要为年轻教师提供申请项目和课题的机会。

三、结论与建议

第一，体育教研室管理人员要做好教研室与主管部门之间的协调关系。

第二，健全和完善體育管理规章制度。

第三，稳定体育师资队伍，构建合理师资结构。

第四，体育教学管理要科学化、系统化、程序化。

第五，增加体育经费投入，改善场馆器材设施。

第六，要建立科学合理的课余训练和竞赛管理体制。

第七，要重视年轻体育教师的科研能力培养。

第八，加强学校体育科学管理。

参考文献：

[1]国务院.关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知[Z].2012.

[2]秦椿林，张瑞林.体育管理学[M].高等教育出版社，2002.

[3]徐家杰，孙汉超.体育管理学[M].武汉工业大学出版社，1993.

[4]周三多.管理学原理与方法[M].复旦大学出版社，1997.

4.中学体育组教研工作计划 篇四

践行体育课教学新课程理念、落实教学常规，提高课堂学习的效益;促进教师专业发展，尤其是注重青年教师培养;积极进行教育教学实验研究,努力提高教师科研水平;全面推进教研组建设，促进体育学科教育教学质量的进一步提高;加强训练队教育和思想品德建设，为校争光。

二、主要教研任务及完成措施

1、认真做好教学常规工作

①严格按学校教学常规做好每一环节的教学工作，每个教师都要认真搞好备课、讲课和辅导工作，圆满完成教学工作任务。

②备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每个年级备课组安排一堂研究课。

③积极参加听课、评课、教研活动，敢于发表自己的见解，提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题，敢于交流。全期听课12节以上。积极参加全市的各项教学研究活动，鼓励参加市级以上教学交流和竞赛活动。

2、搞好教学研究。尤其是对初三年级体育中考项目进行专题研讨会，力保体育中考再创辉煌。

3、帮助青年教师健康成长。

重视青年教师积极性的调动，同时必须给青年教师的成长必需的帮助和良好的外部条件。做好师徒结对工作，教研组长和各备课组长要当好导师，每期听青年老师的课不少于5节。新老师每期听老教师的课不少于8节。

师徒关系：谭俊——李赫森、卢鹰——黄伟峰、王晓——龙凤、张小伟——黎青，刘飞——徐康;

4、进一步推进学科组网站建设。积极组织材料上传：逐步建立体育学科资源库，搞好个人资料补充。每人每期必须给网上提供5件以上材料。

5、加强对本组成员的考核和督促工作。从教研活动考勤、公开课、教学常规、听课、论文、校本课题研究、上网资料、命题、师徒关系等方面进行考核。

三、周工作安排

周 次 起 止 时 间 教研活动主题

第一周 2月12日—2月18日 安排本学期学校体育工作(谭俊主持)

第二周 2月19日—2月25日 去市教育局开学年体育工作会议

第三周 2月26日—3月3日 高中模块教学协调会：落实分班、落实教学进度、制定教学计划

第四周 3月4日—3月10日 初三体育中考项目教学经验交流专题会(刘飞)

第五周 3月11日—3月17日 教师专业成长专题研讨会(卢鹰)

第六周 3月18日—3月24日 初一EEPO研讨课(黎青)

第七周 3月25日—3月31日 初二公开课(丁晶晶)

第八周 4月1日—4月7日 初三模拟考试 微型课题申报

第九周 4月8日—4月14日 高一年级EEPO研讨课(徐康)

第十周 4月15日—4月21日 高二年级模块教学公开课(马莹)

第十一周 4月22日—4月28日 模块教学经验交流会(谭俊)

第十二周 4月29日—5月5日 体育组网络资源建设报告会(黎青)

第十三周 5月6日—5月12日 学生综合素养评价研讨会(李赫森)

第十四周 5月13日—5月19日 校本课程建设总结会(卢鹰)

第十五周 5月20日—5月26日 EEPO实验班教学经验交流会(谭俊)

第十六周 5月27日—6月2日 微型课题研讨会(黄伟峰)

第十七周 6月3日—6月9日 高考监考 机动

第十八周 6月10日—6月16日 监考 机动

第十九周 6月17日—6月23日 EEPO实验、微型课题总结会(谭俊)

第二十周 6月24日—6月30日 教学工作总结(谭俊)

5.黑树中学体育教研工作计划 篇五

体育教研工作计划

一、指导思想：

秋风送爽、丹桂飘香，送走了炎热的暑假，我们迎来了2013年秋学期。本学期，我校体育工作将继续以《学校体育工作条例》为指导、以“健康第一”为宗旨。建立和完善学校体育工作规章制度，全面实施《国家学生体质健康标准》和“冬季三项锻炼活动”，切实推进学校群众体育工作，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。

二、工作重点：

1、抓常规、促增效，提高课堂教学效率。

体育教学常规管理一直是这些年来我们工作的重点，因为我们深信“态度决定高度”这句名言。结合减负增效以及全市教学质量效益推进，本学期要求所有体育教师认真执行体育教学工作“六认真”，特别是紧抓备课和上课环节，坚决杜绝上课迟到早退、无人课等现象的发生，严格对照《师德规范》以及《体育教师岗位职责》开展教学工作。教研组要形成良好的的教学氛围，如通过集体备课等形式，取长补短，合理安排好教材，避免场地器材的冲突。体育教育教学中要转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育教学工作，用创新的思维改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好出发,充分做到以学生为主体，培养学生勤于锻炼的良好习惯、竞争意识和合作

精神，使学生身心得到和协地发展，全面提高身体素质，培养学生终身锻炼的好习惯。要通过各种措施逐步提高我校的体育课教学水平，力求在省、市级评优课上取得好成绩。

2、常反思、重积累，提高课堂教学能力。

教学流程中，反思积累是课后较重要的一个环节。它要求我们教师要养成这个习惯，要善于在课后对教学过程中出现的问题或经典的事例进行反思并找出原因，注重心得体会的积累。结合教学实践，认真撰写论文，力争每人每学期至少有一篇论文参加市级以上评比。另外，将本教研组的教研活动制度化、正常化、实效化，真正将“教”和“研”紧密结合，做到常讨论、多交流，各自端正职业态度，上下团结一心，将本校体育工作做好、做实，力争形成一定的区域辐射效能。

3、结合教学，继续推进“体、艺2+1项目”实施。

“体育、艺术2＋1项目”（以下简称“2＋1项目”）是教育部为了落实《20XX——20XX年教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育改革与发展，逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。我们根据我校实际情况，紧紧围绕课堂教学开展体育、艺术2+1项目的推广，让学生在课堂教学中掌握两项以上的体育技能，为培养他们的终身体育意识奠定基础。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。

学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容，其目的是要促进学校的全民健身活动的开展。体育组严格按照体育活动安排表组织好体育课外活动课，认真抓好广播操和冬季三项锻炼工作，积极实施《国家学生体质健康标准》。合理安排好学生的体育活动及全校全民健身活动，真正把每天锻炼一小时的“阳光体育”活动落到实处。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩。

由于学校领导的大力支持，体育组各位教师的辛勤劳作，上学年我们在中考体育上取得了很不错的成绩。

6、重视体育课安全问题。

体育课的安全问题一直是令我们体育教师头疼的问题，既要充分发挥场地器材的锻炼效用，增强学生身体素质，又要确保学生在课堂上安全第一。这就要求我们首先要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。其次，上课前应认真检查场地器械是否牢固安全，消灭安全隐患；再次，在课堂中应仔细观察学生的活动情况，发现问题及时解决；最后，在教学中应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

6.中学生阳光体育年度计划 篇六

7：20 洗漱完毕

7：45开始做作业

9：15—10：55 试卷一份

11：00---11：45生物(复习学习过的知识)

11：45--13：00 吃饭 午休

13：10---14：10 语文(可写作文，或文言文)

14：25--15：25 数学

15：40—16：40历史(复习学习过的知识)

16：40---5：30 自由时间

吃完饭后：家长检查作业

21;00—21：30 电视，电脑，课外书

7.中学体育年度教研计划 篇七

2010学年第二学期体育教研组工作计划

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为工作依据，确立“健康第一”的指导思想，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，齐心协力，优化课堂教学，提高教学成效；开展丰富多彩的群体活动，努力促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

二、工作目标

1、加强教研组建设，发挥教研组的团队合作力量。

2、加强备课，优化课堂教学，提高教学质量。

3、积极开展体育课外活动，在市各项比赛中力争取得好成绩。

三、工作要点

1、教学工作：

①认真学习课改精神，制定切实可行的教学计划，教案有一周的储备量，杜绝上无准备的课。

②优化课堂教学，精心组织，上好每一堂课，确保每位学生受益。

③在体育教学中，开展内容丰富、形式多样的活动，让学生充分体验体育运动的快乐，激发学生运动的兴趣，培养学生终生体育意识。

④提高课堂教学安全防范意识，做好安全教育与管理，防范于未然。

⑤认真抓好广播操教学工作，保证教学质量。

2、教研工作：

①开展每两周一次教研活动，探讨课改教学的模式，互相取长补短，不断提高教学能力。②积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。

③坚持写课后反思，对课堂教学中的成功与失败及时进行反思，不断改进教学方法。

3、运动训练工作：

田径和篮球队训练是我们学校体育训练之根本，本学期我们将继续抓紧、抓实田径队和男女篮球队的训练，力争在市三人制篮球赛和市中小学校园田径运动会中取得好成绩。

4、适时开展体育社团活动：

在2010年体艺节成功举行的基础上，将体艺节在学生中推广，并以此为动力，落实好“三课、两操、两活动”，在校内推广阳光体育活动，开展内容丰富，形式多样的体育课外活动，号召全校学生加强身体锻炼。

四、工作安排

2月份

1、各教师制定学期教学计划、校队训练计划

2、体育课外活动制定制度等。

3月份

1、协助学校女职委做好市女教职工气排球比赛相关工作。

2、加强集体备课及上课的研究，组内一位教师上一节公开课，进行课题研究。

3、校男女篮球队参加市三人制篮球赛。

4月份

1、全力做好初三年级体育中考备战工作

2、组内一位教师上一节公开课。

5月份

1、组内一位教师上一节校级评比课

2、组队参加市中小学生田径运动会。

6月份

1、组内一位教师上一节研讨课

8.中学年度科教研的工作总结 篇八

本年度校教研室共组织了三个年级高16次段考。不断创新考试组织形式，成功使用网上阅卷系统，启用屏蔽仪、金属探测仪等设备严防学生作弊，对学生加强诚信考试的教育，努力提高考试的信度、效度和区分度，努力发挥教学成绩评价的导向作用，合理引导教师运用考试结果诊断、调整并优化自己的教学。

每次考试前，及时公布考试范围，统一教学进度。认真做好考试分析，帮助老师提高复习的针对性，督促部分教师适当加快教学进度。及时上传考试分析材料到教研室公用邮箱，以便教师查阅和参考。

二、进一步加强教研组管理。

本年度校教研室协同教导处先后召开了七次教研组长会议，及时传达校行政会的有关精神，抓实教研组的常规工作，督促各教研组及时上交教研组工作计划和各学科教学进度表，统一各年级各学科教学内容和教学进度，落实高一年级教学内容调整的相关事宜。举行教学教研常规检查，分学期收集、整理教研组工作档案材料。

三、加强教师队伍建设，营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。

教研室及时督促各教研组组织开展新教师考评课、公开课及典型课例教学等活动。选派教师赴上海参加骨干教师高级研修班，选派教师参加XX市普高学业水平质量监测系统各学科命题技术培训。积极参加“一师一优课”的评选活动，我校共选送了19位老师的课堂教学视频参与评选，全部获奖。选拔并报送历史、政治等学科兼职教研员人选到教育局。

有选择地组织教师外出交流学习，本年度，共组织教师60余人次参加高考备考研讨会、XX市“二模”分析会、“五校联考”反馈会、省市示范中学联考反馈会、XX市高中英语教研会、XX市体育学科调研活动、XX市20xx年高考备考研讨会、XX市新课程走班教学研讨会、《高中数学课程标准》学习实践交流会、XX市班主任工作研讨会等活动。

组织教师参加XX市20xx年中小学各学科论文评选，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖1篇。

组织教师参加“五校联盟”德育论文评选，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖8篇。组织教师参加XX市普通高中20xx年各学科优质课大赛,多人获得市级表彰。教研室及时领取并发放教师的各类获奖证书。

四、加强教育研究课题的管理。

朱读君、王堂根两位老师申报的省级课题――“班主任工作创新研究”课题的研究工作持续推进，取得阶段性成果，课题组成员的多篇研究论文获市级表彰，本年度召开了该课题的中期报告会，参与课题研究的主簿中心学校、巍岭中心学校派员参加。我校数学组杨续亮老师、语文组王宇清老师申报两个市级课题，已经立项并开题。

五、加强交流合作，共享优质资源。

着力打造“校际协作交流平台”，实现“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的目标，“五校联盟”各项活动持续、有序推进，有效进行“同心反思、同台竞技、同行交流、同步检测”实质性活动，从而达到“同向提升”。本年度，我校成功承办了“五校”联盟第四次工作会议暨“五校联盟”的物理学科同课异构活动，先后派员赴联盟学校参加“五校联盟”组织的数学、化学、语文、地理、主题班会等同课异构活动。参加了“五校联盟”举行的高一和高三年级两次联考。

本年度高一高二年级期中考试实行“五校联盟”统考。“五校”教师自主命题。先有各校分工制定各学科的双向细目表，然后组织教师对照双向细目表进行命题，“五校联盟”全体命题教师来岳西召开专题会议，集体打磨试卷。

接待“五校联盟”成员单位――安庆九中语文组来我校举行《“先学后教，以学定教”策略在语文继续实践中运用之研究》课题交流活动。

承办20xx年XX市“高中《数学课程标准》学习实践启动会暨教学方法设计的基本原则与有效性研讨会”第二次会议。接待市教研室来我校进行信息技术课教学调研活动，接待安庆二中来我校召开20xx年高考两校高考备考交流会，组织教师认真准备交流发言稿。接待县教研室来我校开展高中英语学科优质课大赛试课活动。

七、组织教师参加20xx年安徽省中小学教师继续教育远程培训及校本培训。

完成了20xx―20xx学年度专业技术人员《校本培训报告册》的审核和验印等相关工作。组织教师及时参加网上学习、研讨和考试，按时完成网上学习和作业。发放20xx-20xx学年度继续教育教材及《校本培训报告册》。组织教师完成20xx年继续教育公需课的学习和考试。

20xx年，我校教师培训工作喜获硕果，26人被评为安徽省20xx―20xx学年度中小学、幼儿园教师“有效教学模式”专题远程培训“优秀学员”。储朝晖、刘向前两位老师被评为“国培计划(20xx)”――安徽省中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升培训“优秀学员”。

八、撰写各种教育文书

一年来，教研室负责撰写高考备考推进会的发言稿、《xx中学20xx年高考工作总结及20xx年高考备考思路》等材料，收集，编印了《汤中教研》第26期。配合年级组召开高三全体教师会和班情分析会和高一高二年级期中考试分析会，并在会上作高三年级第二次段考考试分析报告和高一高二年级期中考试分析报告。

九、加强对理化生实验室的管理。

配合学校其他处室完成了实验室安全检查和整改工作。召开理化生实验室管理员会议，加强对理化生实验室的管理。

十、认真完成学校网站教研室主页的更新工作

及时更新学校网站“教研室”主页，本年度共上传各类稿件40多篇。

十一、校教研室完成的其他工作

选拔108班蒋纯同学参加XX市中学生英语演讲比赛并获得三等奖。选择并下载高考考前心理辅导的视频，供班主任选择使用。抽调理化生实验加试的监考员，圆满完成监考任务。续订“金太阳好教育”网络资源平台，便利了老师的备课和组卷。及时上传《安徽省20xx年高考语文等九门学科教学指导意见》到学校网站，以便老师下载使用。

校教研室还密切配合学校其他部门完成了校园体育节及秋季田径运动会、校园艺术节及元旦联欢会、高一年级安全疏散演练、审核国家助学金、接受教育局组织的教育教学视导、教育教学情况问卷调查、学生代表座谈会、家长代表座谈会等大型活动。

9.教研组年度工作计划 篇九

直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。

二、工作思路：

(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。

(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。

(三)聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。

尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。

10.年度幼儿园教研工作计划 篇十

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

二、教研目标

1、开展课程的深入探讨，能针对本班的实际情况制定各类计划。

2、提高教师在学习活动中关注幼儿及自己的各方面能力，在各项活动中捕捉教育契机，有效回应幼儿的活动反馈与信息等能力。

3、进一步提高教师的综合教育能力，以《浙江省学前教育保教管理指南》为学习材料，结合教师平时的工作，注重教师的个人成长。

4、开展各种集体评课、一课三研等教科研活动，提高教育教学能力。

三、具体措施

1、加强理论学习，以《浙江省学前教育保教管理指南》资料为本组教研学习材料。

每隔周组织全体组员逐条学习《浙江省学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容，并组织他们进行研讨、分享教学经验。

2、积极开展集体备课活动，并进行课后深刻反思，提高自身业务能力。

实行每月电脑集体备课，在集体备课的基础上由各班老师执教，活动后教研组共同探讨、反思、研究，对活动提出建设性意见，并通过自己的深刻反思及学习去进一步改进教育、教学中的不足点，从而达到集体备课的效果。

3、以“一课多研”的形式，加强教师间交流、观摩与分享。

结合园内公开课科学活动内容的“一课三研”活动，针对性地学习《纲要》中各科学领域的教育教学指导思想，共同设计科学公开活动的方案计划。并能在公开课后进行多次次研讨会议(每人发表)。

4、继续加强对小班区域环境创设的研究，努力做到让幼儿每次有东西玩，有目的地玩。

继续丰富、完善小班区角的环境创设，建立主题与区角相结合的教学活动模式，积极创设开放式的“鱼文化”的园本课程特色区域，并发动家长共同收集有关区域的资料。

四、具体活动安排

二月：

1、制定各类计划，如班级工作、教育教学计划等等。

2、年级组家长会共性性问题研讨活动。

3、学习《浙江省学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第十九、二十、二十一条内容。

4、集体备课《开心宝宝》《乖宝宝》、《妈妈的节日》等内容。

三月：

1、开展家委会、家长会会议活动。

2、学习《浙江省学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第22、23、24条内容。

3、研讨小班区域活动创设内容。

4、集体备课《春天来了》《一起玩》等内容。

5、周末活动《化妆舞会》

四月：

1、学习《浙江省学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第25、12、14、15条内容。

2、幼儿自理能力穿裤子比赛。

3、春游活动：组织家长共同商讨目的地。

4、集体备课;

5、找科学活动内容。

6、开展考核课活动

五月：

1、学习《浙江省学前教育保教管理指南》资料中的第二章保教常规管理内容第16、17、18、19条内容。

2、一课三研科学公开活动研讨：集体

3、集体备课

六月：

1、六一美食节活动

2、集体备课

3、美术特色展示活动

七月：

11.中学体育年度教研计划 篇十一

2011-2012学年度

伴随着暑假的到来，我们圆满地结束了2011－2012学年度的教学教研工作。回顾一年来，我们在学校党支部、行政的正确领导下，学校教学教研工作取得了可喜的成绩。我们围绕“德育为首，教学为主，注重实效，注重细节，科研促教”的教学教研指导思想，一年来认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学教研工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展，圆满地完成了本学年的教学教研工作任务。

一、抓好教学常规管理

加强常规管理，是落实教育教学计划的根本保证。因此，我们始终认真落实并做好相关工作，着重抓好以下工作。

1、组织好常规教学教研活动

（1）、坚持召开教研组长例会及备课组长会。及时就教学进度、计划、内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置，确保了教学教研工作的正常开展。

（2）、及时成立了初三年级综合科备课组，组织研究考纲，分析学科情况，进行每周一次的综合科考试并及时分析、反馈、讲评，使学生的综合科考试应试技巧得到提高，综合科教师之间的工作更加协调。

（3）、坚持听、评课制度。在各教研组、备课组推行“转转课”、“公开课”，促进各学科教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。

（4）、加强了对月考、半期考试、模拟考试、诊断考试、综合科考试的组织管理和试后分析工作。所有试题均由本组教师命制，达到了锻炼教师队伍，提高教学质量的目的。各年级考试后均认真进行了质量分析，查找问题，找准方向，拟定措施，促进了教学质量的提高。

（5）、坚持常规教育，定期召开教师、学生、家长教育教学工作会。在各年级分别召开了两次年级教育教学工作会，明确了教学管理方向、提出了教学管理措施，制定了教学管理目标。各年级召开了两次学生大会，对学生中好的方面进行了表彰和激励，对不足方面提出了改进建议。各年级召开了1－2次家长会，增强了家校联系，为提高教学质量搭建了良好的家校平台。

2、抓好教学教研常规检查工作

（1）、安排教研组每学月检查教师备课本一次，并对备课情况进行登记。教务处、学校教学督导室联合对全校教师的备课本进行一次抽查，教师备课情况总体良好。与过去几次检查相比，教师的认真程度、书写规范都有提高。80名教师的教案参加检查，等级为优的50人，等级为优-的8人，等级为良的2人。

（2）、在广泛听取意见的基础上，在全校进行了一次学生对教师教学满意度的调查。对所有班科的调查结果表明，全校绝大多数教师的教学受到了学生的欢迎。

（3）、对整个学生的作业质量和批改情况进行了一次全面抽查，学生作业完成和批改情况良好。

（4）、加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度，全体教师工作积极努力，总体情况良好。

二、加强教研组、备课组的建设

教研组、备课组是教学教研最基本的组织单位，只有教研组、备课组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。

1、教研组、备课组活动制度化。安排单周全教研组教研活动，双周备课组活动。在教研组和备课组的活动中，从教师签到到教研活动过程要求有详细的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。

2、在教研组的指导下，充分发挥备课组的教学组织和指导作用。备课组加强教学研究，做到了各年级备课组教学进度、教学内容、教学资料的使用统一。各备课组的命题由备课组统一讨论，专人命制，经教研组长审核后使用，保证了通过命题对教学的指导、诊断和引导作用。

3、适当组织教研组长外出学习和考察，学习兄弟学校和老大哥学校的教学管理经验，以提高我们的教学水平。

4、积极支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训，促进教师业务能力的发展和提高。

三、发挥教研组特点，开展特色教研活动

教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务，从而促进教学

工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。

1、语文组针对学科特点，组织学生开展作文竞赛，并选送了5篇参加全国征文比赛，既锻炼了教师的指导能力，又促进了学生写作能力的提高。

2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，教师评课非常认真，不避丑，不走过场，讨论中争论激烈，道理越辨越明，促进了教师专业水平的迅速成长。

3、英语教研组长期坚持集体备课，统一教案，教研工作常抓不懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。

4、信息技术组继续在全组推广实施课堂网络教学。要求本组每位教师利用网络进行教学，每节课都要求制作好教学课件，率先在全校做到教案电子化。继续开展一帮一活动。

5、音体美教研组针对艺体特长生，在各年级广泛持久地开展艺体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训办法。

各教研组积极及时地根据学生情况定期命制单元练习，课堂检测题，培优辅踏专题练习，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺，收到了较好的效果。

四、建设高素质教师队伍。

提高教育教学质量，教师是关键，教师队伍的建设是教育教学管理中的核心问题。现代教育要求教师不但要有先进的教育观念，有较

高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教研工作以教研组为核心，以教师为本，在促进教师专业化发展方面，长期以来着重抓了三方面的工作。

1、加强学习，提高认识，转变教育观念。

2、加强教师现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高。

3、在校内开展教学新星优质课评选活动，并积极支持教师参加各级各类教学竞赛活动。

通过这些活动的开展，取得了一定的成绩。

中学教研工作总结

2010-2011学年度

12.中学体育年度教研计划 篇十二

一、指导思想：

体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。

二、工作任务：

（一）爱生敬业，自觉遵守教师职业道德

自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以希望。

加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。

（二）加强课间跑操管理

及时安排跑操管理出勤表，要求管理人员认真做好管理任务。

（三）加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。

严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。积极做好准备，迎接9月份的第三届运动会田径运动会。群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。现将各个训练任务落实到个人：张刚负责田径队径赛训练，崔飞飞负责田径队田赛项目训练，王刚负责男篮，许亮负责女篮、排球，赵淑辉负责足球，王超负责健美操，王慧群负责体育舞蹈，请老师们积极配合，学校领导做好监督工作。

（四）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。

按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作责任到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性。

（五）做好器材管理。

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

三、本学期体育组工作安排： 9月份：

1.确定本学期教研计划以及教学计划，上好开学第一堂课。2.强化教研组和备课组制度化建设。3.制定本学期体育组业务学习计划。4.积极完成远程研修任务。

5.积极备战桓台县第三届全民运动会相关比赛，力争取得优异成绩。6.认真组织管理好每天的全校课间操和每周一次的升旗仪式。7.组织老师参加市体育教研会议。

8.2015年桓台县第三届运动会广播体操、武术操、自编健美操比赛。9.2015年桓台县第三届运动会健身长跑比赛。

10.2015年桓台县第三届运动会开幕式、闭幕式训练任务。11.2015年桓台县第三届运动会田径运动会。

12.2015年校艺术节表演。10月份：

1.2015年校秋季田径运动会。

2.积极备战2016年山东省高水平运动员测试。3.体育组教师示范课。4.校本课题开题。5.认真参与体育网络教研。6.第一次研讨课。

7.啦啦操进校园推广活动。8.第一轮组内听评课活动。11月份：

1.桓台县第一届健美操、啦啦操大赛 2.课堂改革专题：创课。12月份：

1.课题研究过程材料汇总。2.第二轮组内听评课活动。3.高考体育特长生面试。4.第二次研讨课。1月份：

1.课题研究过程材料汇总。2.教研组工作总结、教学反思。3.组织学生参加艺考等工作。

桓台县渔洋中学体育组 王超2015年9月9日篇二：2015-2016学年第一学期小学体育教研组计划

荆芡乡尤村小学

体育教研组工作计划 尤村小学 2015.9 2015学年第一学期小学体育教研组计划

一、指导思想

全面贯彻落实中小学体育怀健身课程标准。落实“以质固校”的办学宗旨。聚焦课堂教学，立足教研建设，树立以学生发展为本的教学理念，积极创导自主、合作、探究的学习方式。提高教师素养，加强德育渗透，优化体育理论，深入专题研究，提高业务水平，采取有效措施，切实提高体育课改教学质量，增强学生体质。

二、工作要点

（一）体育教学工作，突出一个“严”字

1、认真贯彻，理解，感悟《体育与健身》学科新课程标准，严格执行各类教学文件。

2、加强爱国主义，集体主义和社会主义教育，弘扬民族精神，培养学生良好的思想品德。

3、通过各种体育活动，采取多样化的教学方法，提高课堂实效，激发学生学习兴趣，以进一步达到开发学生潜能，发展多元智能。

4、认真备课，认真教学，认真辅导，严格要求，严格训练，严格执行体育课教学常规，真正做到：“上好每一节课，教好每一个学生”。

5、在继承好的传统教法基础上，教师不仅要研究自己的“教法”，而且要重视如何引导学生去掌握学习和锻炼的方法，即重视对学生“学”法的研究要有目的，有课题的进行专题研究，创出自己的个人特色，不断提高中远体育教学水平。

6、教学中教师仪表端正，穿好运动服与运动鞋，对学生一般常规制度要严格执行，防止体罚或变相体罚学生，上课、讲解、示范、口令清楚，集中与分散练习有要求，专场器械布置合理。

（二）贯彻全民健身

1、贯彻落实国务院颁布的《全民健身计划纲要》，市府颁布的《上海市全民健身计划》，积极开展群众性体育活动，使每一个学生有1项体育器材进行锻炼，促进中远运动水平的不断提高。

（三）群体工作强调一个“实”字

1、扎扎实实抓好儿童广播体操，队列操及早操队伍进退场工作。

（1）加强教研组团结，统一思想，分工明确，齐心协力，提高质量。

（2）广播操要求，方法，措施（略）。

（3）队列操要求，广播操进退场要求（略）。

2、办好“金秋”运动会，使领导、教师、学生满意，具体内容、方法、措施（略）。

（四）科研工作，放在一个“新”字上

按新教材要求进一步要求实施。个人通过实践选择开展科研题目——要有新思路、新思想、新观点。写出有一定质量的论文或经验文章。篇三：2009学第一学期中学体育教研组工作计划

2009学第一学期

一、指导思想： 中学体育教研组工作计划

以深入学习，积极贯彻全国学校体育工作会议精神和上海市学校体育工作会议精神和上海市学校体育工作会议精神和中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体制的意见中提出的：要确保学生每天锻炼一小时的总体要求。树立“健康第一”的指道思想。加强二期课改、不断深化教学改革，加强教研组建设，加强对青年教师的培养指导，深入开展“阳光体育活动”，掀起亿万学生体育锻炼的热潮，切实提高学生身体素质。积极开展《学生体制健康标准》的测试上报工作。积极配合市教研室、区教育局、区体育局、区学校体育协会的有关学校体育工作。

二、教育教学工作

1.认真制定各年级的教学进度计划，上课要做到三个统一。（时间，服装，备课）2.各年级在备课组长的带领下，认真备课，开展课前探讨，课中总结，课后小结活动，逐步完善教案设计和教学工作。3.配合德育处工作，注重思想教育，抓好学生的进出场和学生体育活动的精神面貌建设。4.继续抓好学生眼保健操、广播操工作，及室内操动作的质量提高。

5.组织部分教师上公开课，大力倡导互相听课，评课，切实提高40分钟的课堂教学，向40分钟要效率。

6.抓好学生训练工作积极组队，参加市、区级各类比赛。

7.积极抓好体育测试工作，完成学生的体质健康测试和体育成绩的登记工作

8.认真贯彻校领导的指示，切实落实校田径运动会的开展及实施，力求安排有序，有条不紊的进行

三、教研组的建设

1.加强二期课改、不断深化教学改革，组织动员本组教师配合学校校本培训，做好课题申报工作。

2.组织教师开展每2周不少于一次的教研活动。

3.坚持抓好本学期中、小学生广播操、眼保健操、学生体育活动的质量管理。4.积极组织教师参加区新教材的培训、教研活动、课堂教学研讨及专题讲座学习

5.认真贯彻校领导的指导方针——集团队智慧提高备课质量,用信息技术提升课堂效益。6.推荐体育教师积极参与名师工作室的活动，提升教师专业发展。

四、本学期主要活动时间工作表： 1.常规教学工作及本学期工作布置。2.9月积极参与区优秀教研组的评选。3.学习课程标准。4.抓好集体备课工作。5.布置各年级的测试工作。

6抓好体育教师“十一五”职务培训任务。7.加强对新教师随堂课的听课指导。