社会调查报告内容及要求

社会调查报告内容及要求（17篇）

1.社会调查报告内容及要求 篇一

农村社会调查实践内容及要求

专业班：农经111-113全体学生：111-32人；112-32人，113-31人 学生人数：95

一、目的和任务

通过运用访问调查、问卷调查、文献调查法等农村社会调查资料收集方法及对所收集资料的整理和统计分析，强化对所学《农村社会经济调查》等基本理论的掌握，能运用基本理论去分析问题和独立解决问题。

二、教学（或指导）方法与要求

实验方式：集中指导，4-6人自愿组合小组实施调查，撰写调查报告。基本要求：

1、自行完成实验预习，准备调查表格或提纲，设计调查问卷，进行问卷调查和撰写报告等主要实验程序。

2、调查报告要求注明观点、数字等的引用来源，参考文献不少于5篇，附调查问卷。字数不少于5000字，A4纸小四号字打印，封面注明报告性质、班级、专业、姓名、学号、日期等。

三、实习步骤：

1、小组自行选择当前农村经济社会发展中的某一热点问题作为主题；

2、根据主题列一个写作提纲；

3、根据写作提纲设计一份调查问卷；

4、根据调查问卷实施调查；

5、撰写调查报告（后附上调查问卷）。

四、调查报告上交时间：2014年5月30号

2.社会调查报告内容及要求 篇二

一、主要内容

教无定法, 教学设计的编制也不应该有定式, 但不管怎样变化, 其内容是不变的.一般情况下, 完整的教学设计必须有:⑴课题名称;⑵教学目标;⑶教学重点与难点;⑷教具与板书计划;⑸教学过程 (包括创设情境, 引入新课, 探求新知, 师生互动, 巩固反馈, 小结拓展等环节) ;⑹教学反思 (教学反思是课后的小结, 主要包括对教学内容、教学目标、教学过程和教学方法的剖析与评价, 有利于改进教学并不断地提高教学水平) .

二、基本要求

1. 教学设计中的教学思想、知识内容及方法设计都必须科学、准确.为此, 教师在编写教学设计之前要深入研究教材, 充分理解教材的意图, 弄清概念, 理清思路, 合理安排各个教学环节, 使之符合学生认知发展的规律.

2. 教学设计的编写要具有实用性, 不搞花架子.教师要根据自己的能力和学生的实际水平编写教学设计.教学经验丰富的教师主要是编写拓展性简案;年青教师要写详案, 在教学时应以教学设计为中心适当拓展, 不死板, 不搞形式.

3. 教学设计的编写要有利于学生的发展.教师要想培养学生“学习数学”的能力, 就要提高其学习数学的兴趣.为此, 教师编写的教学设计要有启发性、趣味性, 提出的问题要新颖别致, 多体现学生的闪光点, 多设计疑问性、开放性问题, 以提高学生的应变能力.

4. 教师在编写教学设计时可以参考优秀教学设计和教学参考书, 但切忌照抄照搬, 对自己以往的教学设计也应及时完善、创新和发展, 并进行课堂实践和教学反思.

三、三个关键问题

教学设计是否成功, 主要看根据教学设计开展的教学活动是不是能给学生营造一个发挥创造力、想象力和挑战自我的环境, 是不是能为学生的发展设计一个完整的计划.教学设计作为课堂教学的“灵魂”, 对教学内容的选定和组织、教学方法和手段的确定、教学程序的合理安排等都应有详细的表述.成功的教学设计, 对“教什么”、“怎么教”、“怎么学”这三个关键问题必须有明确的界定.

1.“教什么”.

“义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点, 更应遵循学生学习数学的心理规律, 强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程, 进而使学生获得对数学的理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步的发展.”这是义务教育阶段数学课程的全部意义, 是数学教师考虑“教什么给学生”时应遵循的原则.教师应充分了解教学内容, 研读课程标准, 熟悉学生的具体情况, 了解学生的个体差异, 清楚“学生学了你教的数学知识后能够做什么”.

根据教学需要, 我们可把教学目标分为知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标等.例如, “代数式”一课的教学目标可以确定如下:知识与技能目标: (1) 了解代数式的意义; (2) 理解代数式表示的数量关系.过程与方法目标:通过探索用代数式表示的数量关系, 体会用字母表示数的一般规律, 归纳出代数式的概念.情感、态度与价值观目标: (1) 在探索交流活动过程中, 增强数感与符号感; (2) 养成良好的学习习惯; (3) 引用学生身边的生活实例, 使学生认识到数学的应用价值.

2.“怎么教”.

数学课程标准对第三阶段提出的要求是:“数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”“数学教学应从学生实际出发, 创设有助于学生自主学习的问题情境, 引导学生通过实践与思考、探索与交流获得知识, 形成技能, 发展思维, 学会学习, 促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.”数学课堂是学生学习数学的最重要阵地.数学教学应适合学生的认知特点、思维能力和生活经验, 应与学生的原有知识相联系, 应能促使学生的知识从已知到未知, 再从未知到已知螺旋上升式的发展.

决定一个教师采用何种教学方法的因素有两个, 即物的因素和人的因素.“物的因素”是指可供教学使用的仪器、模型等学习材料和场地;而“人的因素”是指教师的教学观以及教师对各种教学模式的了解程度和熟练程度, 学生对合作学习或独立探究的适应程度等.新的教学理念会更多地考虑人的因素, 以学生为中心, 提高学生学习数学的兴趣和热情, 创设更多的供学生思考、探索和交流的情境, 鼓励学生猜测、实验、归纳、质疑和探索, 使学生的主动参与意识、自主学习意识、积极探索与敢于创新的精神得到进一步的发展.

3.“怎么学”.

“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式.由于所处的文化环境、家庭背景和思维方式的不同, 学生学习数学的活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”在教学活动中, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者, 更是一位优秀的服务者和欣赏者。在学生需要的时候, 教师要主动地提供必要的帮助, 以平等合作者的身份成为学生学习数学的不可分割的力量.

“教”是为了“学”, “学”是为了少“教”, 甚至不“教”.因此, 课堂教学必须把学法指导摆在选择教法之前加以考虑, 真正使学生从“学会”转变为“会学”.教师应向学生提供充分参与教学活动的机会, 帮助学生在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能以及数学思想方法, 获得广泛的活动经验.在现实生活中, 每一个学生在基础教育阶段都要花不少时间学习数学概念、定理和公式, 做代数计算、几何证明等, 但很多学生不明白为何要花这么多时间和精力学习数学, 学来的东西又有什么用, 因此很难激发学生的学习兴趣, 更谈不上“会学”.

四、教学反思

教学反思记录了课后的感想、经验及对今后教学的建议, 还记录了学生不同一般的解题方法、意外的思维模式、出现的错误等重要信息, 可以为优化今后的教学积累材料.在教学设计实施之后, 教师应对自己的教学实践作反思性研究.教学反思的对象很广泛, 可以对教学活动的目的、计划、策略、过程和评价进行反思, 也可以对教育教学的观念进行反思.反思以追求教学合理性为动力, 直接目的是改进教学, 使教学的各个环节更加完善, 最大限度地促进学生在思维能力、情感态度与价值观等方面取得进步和发展.教学反思可以从以下三个方面展开.

1. 对数学概念的反思.

教师要清楚自己的“教”能训练学生的何种技能, 能培养学生的何种能力.对数学概念的教学, 不要简单地采用直观的模型去教, 因为模型常常会突出概念的某一属性而掩盖概念的其他属性.教师应为学生提供充分的数学情境, 让学生了解概念的产生、发展和形成过程, 深化对概念的理解.

2. 对学数学的反思.

当学生走进数学课堂时, 他们对数学已经有了自己的认识和感受.在涉及数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面, 教师必须根据学生的特点设计教学过程.数学新课程标准强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习, 而有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上.这就要求教师能创设真实的问题情境, 诱发学生进行数学活动, 在活动的过程中尽可能把学生头脑中的问题“挤”出来, 使学生把解决问题的思维障碍暴露出来.

3. 对教数学的反思.

“教得好”是为了“学得好”.新课程理念下的数学教学是师生交往、生生互动的过程.教师的作用在于为学生提供探索问题的情境, 营造一个能激励学生探索的良好氛围;在于找到适合学生认知水平和知识结构的好问题, 引导学生通过探索和交流解决问题;在于善于捕捉信息, 把握时机, 恰到好处地加以点拨和调控, 引导学生弄清问题的关键所在, 使学生在数学教学的过程中学会学习.

3.社会调查报告内容及要求 篇三

关键词：矿区环境；水土污染；大气污染；技术要求

一、矿区环境地质概述

矿区环境地质是指在矿产资源开发过程中，通过运用与环境地质学相关知识理论研究地质环境和自然与人为地质之间的互相影响，从而找出引发矿区环境地质问题的根源，并施以有效措施来防止和缓解矿区开发过程中的地质环境问题和负面影响，以可持续发展为目标，对矿产资源进行合理有效的开发和利用。矿区环境地质的主要研究对象时局部地质环境，研究内容主要分为两个方面：其一，是对地质环境的影响进行研究。在矿产资源开发过程当中，对矿区地质环境产生影响并出现地质问题是在所难免的，只有通过对地质问题的形成原因进行研究，方能对地质问题进行客观评价，较为准确的预测地质问题对矿区地质环境造成的危害程度，然后再进行综合分析，找到合理有效的预防和解决办法，最终达到矿区地质环境保护的目的；其二是对地质环境的质量进行研究。通过研究矿区地质环境的质量，我们可以预测出在矿产资源开发过程中对矿区地质环境造成的质量影响，而后科学的选择矿区建设的地点，最大限度的避开地质灾害的频发区域，确保矿产资源开发活动的正常进行。

二、矿区环境地质调查内容

2.1矿区原生地质环境调查。调查区地理和大地构造位置、地层及其岩石组成、地质构造、矿产资源以及地形地貌等基本地质背景；对矿区内的原生岩石、风化岩石、土壤以及矿区内的地表水体（如河、湖、池塘等）和地下水体（如井、泉、钻孔和矿井充水等）进行全面系统采样、化验、分析；查明矿区岩石、水体的组成以及其中有害物质的种类、含量等；弄清与原生地质环境有关的污染源（物）和与环境污染扩散有关的地质和水文地质条件；研究各种元素的赋存、分布、迁移、浓集、扩散、流失等的规律；对矿区原始环境质量的地质条件作出评价，为控制矿区总环境污染提供基本的地质资料。

2.2矿区水土污染地质调查。对矿区内矿物质成分和化学组成进行调查分析，并对其化学物质含量以及物理特性进行研究，并结合矿区地形地貌以及水文地质环境条件进行综合勘察，确定矿区化学物质污染源，并进行回报总结；定期对监测矿区内环境中污染化学物质含量变化进行跟踪，及时采取有效措施防止进一步扩散；定期观测矿区内污染水、生产废水等排放情况，并结矿区非污染水进行化学及物理性质比对，确定污染量及污染范围。在此基础上，将水质分析与岩土分析结果及岩石风化及风化过程中元素流失、富集等进行比较分析，以查明土壤污染和土壤化学元素迁移规律等与水体污染和运动的关系，为控制水土污染提供地质依据。

2.3矿区大气污染地质调查。（1）有害粉尘地质调查。配合通风安全部门，在巷道、工作面和选矿厂收集粉尘样品，通过化学分析和岩矿鉴定，对矿床围岩的矿物成分、岩石类型进行对比，找出粉尘与原岩成分及其含量的关系，查明有害粉尘的种类、来源、数量等，为采取防尘、降尘措施提供依据。粉尘的镜下鉴定主要包括，矿物成分：粉尘的矿物成分不同，危害类型和程度各异；粉尘粒度能进入肺部的微细粉尘危害最大；粉尘形态：浑圆状尘粒比棱角状尘粒危害小。

（2）矿区有害气体地质调查。矿区有害气体主要来自于厂区生产排放、地下气体扩散以及矿物质自然等，在调查过程中要对有害气体的主要排放源进行排查分析，对气体有害物质含量、成分以及扩散情况等进行详细调查，并就有害气体对环境的污染情况进行评估。为了能够有效的查明地下扩散的有害气体的源，必须对矿区内地质构造环境、岩层特性、矿物质氧化条件及分解过程等进行详细调查。

2.4地质灾害等地质调查。对矿区内的各种地质灾害，尤其是采动影响、矿石堆放等所引起的地面沉陷、滑坡、泥石流、沙漠化等进行全面调查，研究其形成条件、成因类型、分布和影响范围、危害程度等。对急性灾害应实施连续监测并进行预测、预报。

2.5矿井热污染调查。在区域地温场调查的基础上，查明矿区地温场的变化规律及其影响因素，分析矿井热污染的成因、变化特征、危害程度以及与地温场的关系等。

2.6矿层及矸石堆自燃监测研究。对有自燃倾向或已经自燃的矿层及矸石山应加强日常监测，研究自燃的影响因素-发火条件、氧化和增温规律以及自燃机理等。

三、环境地质的技术要求

3.1调查与遥感技术（RS）相结合。区域地质调查需要跟现代遥感技术进行结合，遥感技术以其信息资源丰富、事业开阔以及调查吃段长等优势成为了环境地质调查的重要技术之一，尤其在开展地表水资源调查、水土流失评估、土地沙化治理以及矿区沉陷等调查中具有十分重要的地位。

3.2调查与科研相结合。针对矿区环境地质调查中的难点和带有普遍意义的典型问题，设立专项研究课题作为技术支撑，进行多学科联合攻关和创新性研究，以保证项目的顺利实施，提高调查成果的质量档次及高新技术含量。

3.3调查与资料收集相结合。根据对调查区以往调查资料分析，对区域内各项调查任务和以往成果进行收集汇总，特别对于工作程度较高的区域，更应该加强资料的收集和成果研究，配合遥感技术进行实物调查。

3.4充分利用现代高新技术和方法。为了全面提升调查的技术水平及成果质量，应充分利用3S技术、先进的地球物理勘探方法和手段、测试技术、现代非线性数学方法（如ANN、分形几何，等）以及传统有效的数学理论等（如AHP）。

四、结语

矿区环境地质研究工作尚缺乏完善系统的理论体系和调查、评价方法，从大多数人对于矿区环境地质与地质环境两者混淆、混用的情况来看，矿区环境地质理论体系的形成是亟需的，需加快这一工作的开展，及早建立。以便利用这一体系更好的进行矿区开采，强化对矿区地质环境的保护。

参考文献：

[1]孙延宗.矿区环境地质与地质环境探讨[J].城市地理，2014，22.

[2]罗诗学.关于矿区环境地质与地质环境[J].科技与企业，2014，20.

4.社会调查报告内容及要求 篇四

什么是法治理念？它是指人们关于法治的理论、理想和信念。社会主义法治理念是人们对什么是法治、什么是社会主义法治、为什么实行社会主义法治、怎样实行和实现社会主义法治的认识结晶，是依法治国、建设社会主义法治国家的美好理想，是尊重法治、崇尚法治、积极参与法治实践的坚定信念。在全社会普及社会主义法治理念，让社会主义法治理念转化为执政党、国家机关、社会组织和全体公民的自觉行动，是十分必要的。

“社会主义法治理念”是胡锦涛总书记２００５年提出来的一个重要命题。这个命题具有丰富而深刻的内涵，有着鲜明的时代意义。它的时代意义可以通过“三个针对”、“一个表征”体现出来。

社会主义法治理念有三个针对性：一是针对封建主义的人治和专制理念，二是针对“左”的政治理念，三是针对资本主义的法治理念。

“一个表征”，即民主法治是社会主义和谐社会的首要表征。胡锦涛总书记提出的社会主义法治理念，是社会主义和谐社会理论的重要组成部分。社会主义和谐社会理论是对科学社会主义的重大发展，是中国化的科学社会主义的最新版本。所以，只有从构建社会主义和谐社会这一重大战略思想出发，才能充分理解和深刻认识树立社会主义法治理念的时代意义。社会主义法治理念的理论基础

社会主义法治理念的理论基础是当代中国马克思主义。当代中国马克思主义由三个组成部分，即邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大以来以科学发展观、和谐社会理论为主体的理论体系。这三部分理论中包含着丰富的法治理念。

在科学发展观与和谐社会的理论体系中，包含“以人为本”、“政治文明”、“依宪治国”、“依法执政”、“和谐社会”、“公平正义”、“尊重和保障人权”、“社会全面进步”等命题，以及“法治是人类文明进步的重要标志”、“法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径”、“人与人的和睦相处，人与自然的和谐相处，国家与国家的和平共处，都需要法治加以规范和维护”等论断。在这些命题和论断之下，包括着深刻而先进的法治理念。现在，胡锦涛总书记又明确提出社会主义法治理念的命题，促使我们深入研究依法治国、建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会过程中一系列重大理论和实践问题，认真检讨法治理论、法治实践和政法工作中种种不符合社会主义法治理念的思想、体制和做法，进一步解放思想，推进依法治国、建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的历史进程。社会主义法治理念的基本内容

从着眼于在全社会树立社会主义法治理念的角度，可以把社会主义法治理念分为七项。这就是：坚持党的领导，坚持人民民主，坚持依法治国，尊重和保障人权，维护社会公平正义，遵循正当程序，实行和谐善治。

（一）坚持党的领导

为什么依法治国，建设社会主义法治国家，必须由中国共产党来领导呢？因为：第一，法治是全体人民通过立法、执法、司法、法治监督、法治教育和法律实践等环节所建立起来的社会主义法律秩序，具有鲜明的阶级性和人民性。而中国共产党正是这种阶级性和人民性的集中体现。第二，社会主义民主是法治的基础和前提，而共产党是争取民主、发扬民主、扩大民主、建设社会主义民主政治的领导核心，没有党的领导就不会有真正的民主，也就不会有社会主义法治。第三，法律的制定过程是把党的意志转化为国家意志，把党的路线、方针和政策转化为法律原则和规则的过程，是党领导立法机关统一认识、集中智慧的过程。在这个过程中，只有坚持党的领导，才能使我们的立法符合党的基本路线，符合国家和社会的发展战略，适应经济体制改革和政治体制改革的需要，并找准改革、发展与稳定的平衡点。

第四，法律的实施经常遇到区域性乃至全国性的大局问题，触及经济、政治、生态、文化、民族、宗教、外交、军事等方面的热点问题，牵涉到诸多政法机关以及其他国家机关之间的关系。这些问题的解决，都需要由各级党委乃至党中央来指导和协调。所以，在依法治国的整个过程和各个主要环节上，都必须强调坚持党的领导，防止淡化党的领导讲法治，脱离党的领导搞法治。

当然，在法治的范畴内，党的领导是通过依法执政实现的，而不是超越法律之外的领导。

（二）坚持人民民主

法治与民主有着不可分割的联系。民主是法治的基础，所以，讲法治，实行法治，必须坚持人民民主，即坚持人民当家做主。坚持人民民主，首先是要坚持和完善人民代表大会制度。

在依法治国、建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的历史进程中，为了充分发挥人民代表大会的作用，必须强调既要坚持人民代表大会制度，同时也要不断改进和完善人民代表大会制度，既要保证权力属于人民，又要保证人民行使权力。应当说，在法理上，在宪法上，在人大组织法、立法法、人民代表法等法律上，我们已经解决了人大及其常委会的地位、作用、权力运行问题。但是，在实践中，我们还没有完全做到，在有些地方甚至做得很差。人大的实际运行和作用还没有充分体现出人民民主的本质要求。解决这些问题的重要途径是完善和创新人民代表大会制度。

（三）坚持依法治国

在我国依法治国、建设社会主义法治国家的过程中，逐步形成了具有中国特色的社会主义法治概念。法治概念的核心是依法治国。这里的“国”并不是“国度”意义上的国，而是作为国家机器和公共权力意义上的“国”。所以，依法治国核心是依法治权，把权力纳入法治的轨道，接受宪法和法律的约束。依法治国的“法”从法的渊源上将包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等，其中最重要的是宪法，所以，依法治国首先是依宪治国，实施社会主义宪政。依法治国的基本依据是法律、行政法规、地方性法规，不能把一些地方的“土政策”叫做“法”，然后再用这种“法”去治理社会，那就不是法治，而是对法治的极大破坏。依法治国的“法”本质上是“良法”，即体现人民意志、维护人民利益、保障人民自由、实现社会公正并制定得良好的法律。所以，依法治国是良法之治。

（四）尊重和保障人权

讲法治，必然要讲人权。科学发展观是社会主义法治理念的理论基础，科学发展观的灵魂是以人为本。以人为本，用法律语言表述，就是以人的权利为本，充分尊重和保障人权。我们要建设的法治社会，就是以人为本的社会。尊重和保障人权是法治社会的基本特征，也是构建法治社会的前提。因此，尊重和保障人权是构成社会主义法治理念最重要的内在的要素。考察法治的历史，法治是适应人权的需要而产生出来的，并随着人权需要的扩展而演进。社会主义法治更应当高举人权旗帜。２００４年现行宪法第四次修改时将尊重和保障人权写进宪法，使我们的宪法更具有政治文明和精神文明的意蕴，更具有亲和力、凝聚力和公信力，也为社会主义法治理念注入了鲜活的精神要素。

（五）维护公平正义

讲法治，就要讲公平正义。没有公正，就没有法律秩序，没有持续长期的稳定。公平正义是法律调整的根本标准，在建设法治社会的过程中要始终把公平正义作为协调各方面利益关系、处理各种矛盾和问题的根本尺度。

公平正义，首先是机会平等；其次是要公正合理地调理利益关系；最后要求司法公正。司法公正是公平正义的底线，是当前社会的热点。

司法公正往往需要由司法效率来保证。提高司法效率，不仅可以使被害人的权利及时得到救济，还可以使受损害的法律秩序及时得到恢复，同时有助于公众增强对司法机关的信任。

因此，在社会主义司法领域，应坚持公正与效率的辩证法，以公正统领效率，以效率保障公正。

（六）遵循正当程序

讲法治，必然讲程序，必然要求遵循正当程序。我们经常说，正义不仅应当实现，而且应当以人们看得见的方式实现。这就是正当程序的重要价值所在。程序正义不仅是实体正义实现的前提和保障，而且本身也具有独立的价值。

在现代社会，程序法（包括立法程序、行政程序、司法程序等）是否完备并得到严格的遵守执行，是衡量一个国家法治文明、司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。在程序问题上，必须破除很多误区，坚持实体正义与程序正义并重。

（七）实行和谐善治

5.结题报告格式及内容要求 篇五

11-12学高二研究性学习课题评选

课题编号：空着课题名称：课题成员：指导教师：

目录

一、前言.................................1

二、研究方法及过程...............................1

三、实验/调查结果分析与讨论..........................1(一)

(二)(三)实验结果/调查结果............................1 结果分析与讨论...........................1 小结...................................1

四、结论与展望.................................1(一)

(二)主要结论.................................1 研究存在的不足及展望............................2

五、收获与体会.................................2

六、致谢.................................2

七、参考文献...............................2

八、附录.................................2摘要

摘要是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结。在摘要部分简要、直接地说明研究的问题（是什么内容、为什么选这个题目）、所用的方法（包括仪器设备、阅读书籍、问卷调查等）、产生的结果和主要结论，使读者看了摘要后能了解报告的概貌。

简单说，包含做什么课题、运用什么方法开展研究、得到什么样的结论。

关键词：XXX；XXX；XXX；XXX（3-5个）

关键词是研究内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。读者通过这些关键词，可以检索到这篇文章。

一、前言

前首先要介绍这个领域的研究背景、研究范围及意义，以使其他人对研究或调查的内容先有个概括的了解。

然后进行文献综述，从研究方法、研究结果等方面介绍现在已有的相关研究现状。在他人研究成果或调研工作的基础上，分析已有研究的不足或者可进一步开展研究的地方，提出自己所做的课题或调查的原因、目的（希望得到什么结论或解决什么问题）和方法（简单描述），最后给出本研究或调查的思路、研究意义（可以包括理论意义、实践意义等），并提出研究的总体思路（比如：本研究运用。。方法，对。。开展研究，预期结果。。）

对于研究总体思路的描述，可以用技术路线图表示。

二、研究方法及过程

详细说明研究方法、研究对象的选择、研究条件的设设置，以及实际研究的步骤、人员分工等（其中研究步骤及人员分工可以列表展示）。

 对于实验法，应交待实验的基本原理、仪器、条件设置等；

可以附上实验仪器、实验条件等，用表格或图片形式列出。

 对于调查法，应交待活动设计的原则、调查对象的选择、问卷或者访谈提纲的设计思路等。

此处不用附完整问卷，在介绍调查过程时，可以附上过程照片。

三、实验/调查结果分析与讨论

介绍研究所取得的数据，通过对其进行统计分析、数据展示及分析讨论，说明每一个结果与研究假设的关系。对研究结果的展示，可以有效利用图表等方式。

分析与讨论是对研究结果的评价，应说明结果是否支持了研究的假设或观点，分析其原因，并讨论其有效性及理论、现实意义。

可以参考如下二级标题进行数据展示、分析讨论及小结。

(一)实验结果/调查结果

原始数据的展示、描述，可以合理运用图表

(二)结果分析与讨论

(三)小结

四、结论与展望

结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。

(一)主要结论

结论是对前面各个结果的综合提炼，不要只将研究结果简单重复，需要将各种数据材料连贯起来、综合分析，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。

(二)研究存在的不足及展望

根据课题研究的实际情况，分析现有研究存在的不足或局限性等（比如调查样本的代表性、调查问卷的数量。。），提出如果继续开展研究，可以从哪些方面或角度进一步完善。

五、收获与体会

附上自己（团队或每一位队员）在此次研究过程中的收获、体会、感受等。可以从方法、对选题研究的认识、对同学间的沟通合作。。多方面来写。

六、致谢

感谢对你的项目进展起帮助和指导作用的人：

 团队内部：组员

 团队外部：比如给与研究指导的人（如校外辅导机构教师、校内指导教师、家长等）；还包括

其他配合完成研究的人，（比如配合发放、填写问卷调查的同学等）。

七、参考文献

凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。在参考文献部分应该列出报告中所有直接提到或引用的资料来源，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站的网址等。

下面列出常见类型的参考文献标注方式，供参考！

1）、专著、论文集、学位论文、报告

［序号］ 主要责任者.文献题名.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选)

例：刘国钧, 陈绍业, 王凤翥.图书馆目录.北京: 高等教育出版社, 1957.15–18.张筑生.微分半动力系统的不变集.北京: 北京大学数学系数学研究所, 1983.2）、期刊文章

［序号］ 主要责任者.文献题名.刊名，年，卷(期)： 起止页码.例：袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.3）、报纸文章

［序号］ 主要责任者．文献题名．报纸名，出版日期(版次)

例：敏轩.做小微企业的银行.人民日报，2012.2.23.4）、电子文献

［序号］ 主要责任者．电子文献题名．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)

例：王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展./pub/wml.txt/980810–2.html, 1998–08–16/1998–10–04.八、附录

各种调查表格、原始数据、研究记录等。按附件顺序标号，如

附 1 关于。。（具体名称）的调查问卷

6.实习报告内容及格式要求 篇六

一、内容及装订顺序

1.封面

2.指导教师评语

3.实习任务书

4.实习报告

5.学生顶岗实习手册

6.实习考核鉴定表（盖项目部鲜章）

7.附件：实习过程照片

二、格式要求

1.单面打印，总页数15-20页。

2.按上述内容先后顺序装订成册，采用A4纸竖放装订，装订边在左侧，上下页边距2.5 cm，左页边距3 cm，右页边距2cm。

7.社会调查报告内容及要求 篇七

一是强调打牢学生的知识基础;

二是注重知识向能力的转化,并最终形成能力;

三是注重发掘学生的潜能,提高学生的智力、素质能力水平。

素质教育,不仅强调重视人才培养的“果”,更重视人才培养的过程控制。因为不同的控制过程,会产生不同的人才”果”,如知识怎样传授,方法手段怎样运用等,对人才生成的“果”都会产生相当大的影响。由此可见,在素质教育教学过程中,教师的主导作用非但没有丝毫削弱,而且更加重要。

1素质教育下教师主导作用的内容

教育理论指出,教师是教学活动的组织者、知识技能的传授者、学生学习的指导者。教师,以培养目标为依据,按照教学目的、内容、方法、手段之间的有机联系和学生的实际情况,以自己的创造性的劳动,引起学生的身心变化和发展。在这个教育过程中,教师始终处于主导地位,这种主导性决定了教师的教学具有主导作用。教师的主导作用主要表现在以下几个方面:

一是传道授业,即传授知识和技能

教师是占有某一方面知识技能的先知者,即“闻道有先后,术业有专攻”,教师闻道在先,并有较好的专业知识,在学生既定的条件下,教师的专业水平和教学能力对教学质量起到决定性的作用。

二是激发学习

学生学习的主动性、自觉性、有赖于教师的激发,学生掌握各种知识技能需要教师指导,他们在知识向能力转化过程中遇到困难,需要教师及时的帮助解决,答疑解惑。

三是控制发展

整个教学过程,是教师根据教学规律和学生身心发展规律预先设置好的。学生的“学”是在教师的控制下沿着预定的轨道向前发展的,所以教师对学生的发展方向具有控制作用。

总之,素质教育下,强调教师的主导作用就是通过教师的主观努力,组织、引导、控制、促进和实现学生由未知到已知、由知识技能转化为能力和素质的作用,最终提高学生的综合素质。

2素质教育下教师主导作用的要求

素质教育是一种新的教学模式,明确了培养教育学生的新方向,同时也对教师的素质提出了更高的要求,要成为一名称职的教师,在授业解惑的同时提高学生的能力素质。教师主要具备以下几个方面的能力:

一是要有宽厚的知识。

教师的职业劳动具有教书育人的双重任务,而教书的目的是为了育人。教师要教好书,就必须一生孜孜不倦的探索知识,毫无保留的把自己所学知识传授给学生。为此,只有通过努力学习,具有丰富的知识储备,切实掌握讲授的知识,并不断的精益求精,才能履行好教书的职责,成为一个合格的教师。作为大学教师,应具有教师的一般素质,更需要具有宽厚的综合知识结构。也就是说知识的储备量要大。无论某一领域、某一学科或专业的专家学者,都应当成为跨领域知识的、复合型的学者。能以宽厚的知识和高深的学问对学生潜能的全面开发,在潜移默化中对学生产生影响。

二是要有较高的理论水平。

素质教育与传统教育相比,更强调在“为什么”方面下功夫。这就要求教师必须具有较高的理论水平,才能适应教学的需要。也只有多向学生进行“为什么”的教学,才能发掘学生的智力,提高学生的能力和素质。

三是要有灵活的施教方法。

素质教育强调教育方法与教育目标的同构,教师必须能够运用和开辟那些注重从根本上对学生本性的完善施加影响的教学方法,特别是要赋予其鲜明的时代特征。如向学生传授新知识、新技能的同时,向学生传授学习新知识、新技能的方法等。教师在讲授课程时,可采用一些教学方法激发学生的学习积极性,培养学生的创新思维,如保护好奇心、激发求知欲、鼓励知觉思维、倡导多思与首创精神、增强逻辑思维能力等。

四是要有规范的教学动作。

大学生能力的培养应通过多种渠道,但从我国目前大学教育的实际情况来看,主要渠道仍是课堂教学,而教师是课堂教学的主角,他们的表演,直接影响课堂教学的效果,也即影响学生能力的培养。

教师在授课过程中的行为动作,会对学生产生两方面的影响作用。教学过程中,一方面,学生通过观察教师的行为动作,对其产生潜移默化的影响,引导学生积极地实践人生,养成良好的习惯;另一方面,学生通过观察教师的行为动作,消极地接受教师的某些不当做法,形成坏的习惯,对学生的素质培养带来不好的影响。因此,教师要有规范的教学动作。

五是要有一定的创新能力。

8.构建社会责任会计内容及对策 篇八

关键词：公益性企业社会责任

0 引言

二战后，伴随经济发展的是诸如生态失衡、环境污染、能源危机、城市建设、文化教育等一系列社会问题也接踵而至。社会公众强烈要求工商业组织对这些社会问题担负起责任。这为社会责任会计的产生和发展奠定了理论基础。1968年，美国会计学家戴维·林诺维斯在总结前人经验的基础上首创“社会责任会计”一词，并提出了社会责任会计的初步概念，即社会责任会计是指会计在社会学、政治学、经济学等社会科学领域中的应用。卡罗尔等人在1979 年发表的“企业责任的三维概念模型”中，指出企业社会责任包括经济责任、法律责任、伦理责任和自愿责任，这四者的权数依次为4-3-2-1，被称为“卡罗尔结构”(Carroll，1985) 。由此将社会责任会计理论推进到一个新的水平。一般认为，社会责任会计分广义和狭义，广义的社会责任会计包括宏观和微观两个层次上的活动，是“管理、衡量和分析政府及企业行为所引起的社会和经济结果。可以看作是现有会计的总括和扩充，它如同关心经济结果一样关心未曾考虑过的社会结果。”（Mobley，1970）。狭义的社会责任会计仅指企业经济活动对社会所带来的影响的计量和报告。

社会责任会计和当前通行的会计比较，扩展了会计研究、计量的领域，发展了会计的职能，因而它又和当前所通行的会计有重大差别。一是社会责任会计是从整个社会利益的角度，而不是从某个企业经营者或股东的角度来衡量企业经营活动的成果，从而使会计服务的对象，从传统的为一个企业服务，扩大为整个国民经济管理服务，会计核算的范围不再仅限于企业内部的财务收支和财务成果，而是进一步要求核算企业外部的社会成本和社会效益。二是从宏观经济观点，而不是从微观经济的观点出发，对企业经济活动的社会影响的计量和报告，其中包括有关社会责任履行情况和数据的收集、确定计量程序和计量方法，以及将评价企业社会责任履行情况的信息，提供给企业管理人员、政府机构和社会公众的会计程序和会计方法。

由于社会责任会计从出现到今天短短年的历史，目前各国对其的研究基本上还处于实践和摸索阶段，还没有一个国家拥有一套非常完善的社会责任会计制度。法国在社会责任会计方面发展较为先进，法国政府颁布法令，要求雇员超过300人的企业必须编制年度“社会资产负债表”，德国目前有100多家公司定期发表社会责任报告。

在我国经济高速发展的今天，国家对社会福利和企业社会责任均比较重视，研究社会责任会计就显得较为重要。只是我国这一领域的研究刚刚起步，还没有受到应有的普遍关注，急需形成一套适合我国实际情况的反映企业社会责任会计的计量和报告制度，有助于社会对其正确评价，有助于企业的发展和社会总体福利的提高。

1 企业社会责任会计的内容

企业社会责任的提出，凝聚了人类对和谐社会的渴望和对社会经济可持续发展的期望。基于这样的目的，同时结合我国目前所处的经济社会环境来，企业社会责任会计应当反映的内容至少包括以下几个方面：

1.1 人力资源方面的贡献。人力资源是一个国家最宝贵的财富，是现代经济发展的最基本的要素，也是所有企业发展的最主要因素。企业在发展人力资源应从事的工作是多方面的，包括招募录用、技术培训、职务轮换和扩展、增进企业职工和管理人员间的相互信任等，促使职工和企业目标的协调一致等等。为了招募、录用、培训、组织和开发人才，现代企业一般需要花费巨额资金，进行有效计量是企业发展的基础。而从宏观角度进行有效衡量，是整个社会适应发展所必须的人才战略的重要实务工作。

在目前网络时代，企业特别是大企业不仅有义务对自身人力资源进行开发，也应当通过网络对一般公民提供知识、教育，提高全民知识文化水平。例如，在公司网站上介绍行业、产品知识，组织中小学生到公司参观、学习。既促进整个社会人力资源的发展，也是企业的注重公益事业的重要表现，对整个社会来说，计量企业在这样的人力资源方面的贡献具有十分重要的现实意义。

1.2 对所在地区的贡献。任何企业的生存都不是孤立的，都要利用所在地区的交通、通讯、水电基础设施，并需要利用其他种种有形或无形的资源。企业不能紧限于对所在地方索取，还需要对所在地区作贡献，促进所在地区的社会和谐。这是社会对企业正常的要求，也是企业减少各种干扰，实现可持续发展的基本条件。企业对所在地区做贡献可以是多方面的，最基本的是提供财力或人力的支持，发展本地区的公交事业、医疗保健服务、市政建设、以及游乐设施等，而适当招聘当地居民，提高当地就业率，也广受欢迎。

在我国大力建设和谐社会的大背景下，我国的慈善事业一时跟不上发展的需要，因而引导、支持慈善事业，减少贫富之间的对立是当前企业的责任和优势，特别是在当前经济危机下，更具有现实意义。例如，金融类企业利用自己网络影响广泛、信息传递快速的特点，经常协助宣传、开展慈善活动，促进了全社会慈善事业的发展，也有利于企业形象改善。计量企业在这样方面的贡献虽然困难，却是衡量企业社会责任必不可少的方面。

1.3 改善生态环境的贡献。当前中国城市化发展快速，城市生态环境对城市发展日益重要，社会公众对生态环境关注日益提高，反映企业改善生态环境所作出的贡献，是社会责任会计报表中必不可少的内容。

不同企业保护和改善生态环境的侧重点补一样，如工业企业有责任采取有效的措施防止废水、废气和废渣对环境的污染，尽量降低能源消耗，减少稀有资源的耗用。而对大量第三产业，特别是金融业来说，改善生态环境更现实的做法是到城市内外义务植树造林，绿化大地、美化环境，而且还要从更具体细微的角度改善生态环境。例如，针对不同城市不同的污染，有意识的栽种治理该种污染的林木，让生态环境的改善极大化，脚踏实地的为环境改善做更多贡献。

1.4 企业收益方面的贡献。企业可持续发展的前提就是能获得财务上的盈余，所以企业所应履行的社会责任，首先就是获得一定水平的收益。这既是股东的基本要求，也是企业全体员工的要求。企业不仅涉及物质财富的生产，也是国民收入的基本分配单位，企业制定合理的产品价格，获取合理的利润，对企业员工积极性的发挥起到极大作用。如果企业不提倡收益、利润，必然导致企业经营意识差、服务态度差，社会普遍不满意。企业履行社会责任，获得一定水平的收益，是企业效率和素质的检验，应该在社会责任会计报表中加以反映。

1.5 企业对消费者的贡献。在牛奶行业爆发重大事件后，整个社会对企业和消费者之间关系的关注已经空前提高，社会普遍在反思企业到底应当如何对待消费者。适应这种形势，在社会责任会计报表中除了反映以上四个方面的贡献之外，还应当反映企业对获取利益的对象，即消费者的贡献。一般说来，企业对消费者贡献主要体现在为社会创造品质优良、性能可靠的产品和优质的服务。包括产品质量方面的问题，如产品的使用效能、产品的耐用年限，以及产品的安全性等等；也包括顾客的满意程度和广告的真实程度，都应当在报表中加以反映。虽然履行以上社会责任对扩大企业产品销售额是非常重要的，反映此项社会责任的履行情况却不能是从扩大产品销售角度考虑的。

2 政策建议

如何建立我国企业社会责任会计还在构想阶段，总体上既应从中国国情出发，又要适当借鉴国际惯例，当前有两个方面的重要工作急需展开。

2.1 加强企业社会责任会计理论体系的研究。随着经济社会发展，企业的社会责任日益成为社会不可或缺的事情，如何对企业的社会责任加强管理，首先需要对其社会责任进行会计方面的研究。但由于种种原因，我国还没有建立起社会责任会计理论框架，因而理论研究滞后的状况已经对社会责任会计发展造成负面影响。考虑到当前整体研究进展困难的情况，除了鼓励大学、社科院等各种科研院所进行研究外，也可以成立半官方、半民间性质的诸如“企业社会责任会计理论专门委员会”来负责企业社会责任会计理论研究，以此带动整个社会责任会计研究并推动企业的发展。专门委员会尽可能吸收会计学、审计学、经济学、法学和其他社会学等领域的专家和相关领域的学者专家参加，对一些难点问题进行调查研究，提出解决草案供社会讨论，逐步完善社会责任会计理论体系。

2.2 鉴于目前许多企业自身对社会责任会计相对紧迫的需要，财政部可在经济相对发达的沿海城市选择一些企业特别是国有企业、公益性企业试点。根据目前社会责任会计理论不完善的情况，试点不宜全面、深入，可以只规定社会责任会计核算的内容，即社会效益和社会成本的组成项目，并初步规定计量方法。通过实践，使社会责任会计在容纳社会各方面要求，符合企业利益的基础上，逐步实现制度化、标准化、程序化，并培养大量的相关会计及相关方面的人才，同时进行社会舆论准备，从而为将来大规模开展社会责任会计做准备，全面实现社会的要求。

参考文献：

[1]Aupperle，K. E.，A. B. Carroll，and J. D. Hatfield. An Empirical Examination of the Relationship Between Corporation Social Responsibility and Profitability[J].Academy of Management Journal，1985，(28).

9.毕业实习报告内容及格式要求 篇九

毕业实习报告内容及格式要求（修订稿）

毕业实习报告是对实习中见到的各种专业现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。为了提高毕业实习报告的质量，规范报告的撰写、打印及装订格式，并便于存档、检索、利用和交流，特制订本要求。

一、毕业实习报告基本要求：

毕业实习是学生正式步入社会之前对社会、对市场的适应阶段，每位同学要结合实习过程写出实习报告。写毕业实习报告是对实习内容的系统化、对专业知识巩固和提高的过程，是写专业报告的入门尝试，是进行业务思维的训练。

实习结束后，每个学生都应撰写实习报告，基本要求包括：

1、报告应有封面，封面应有课题题目、专业、班级、姓名、实习单位、实习起止日期等。正文完成后，要与用学院统一的封面进行装订成册。

2、文字要求：文字要工整通顺，语言流畅，基本无错字，不准请他人代写。

3、图表要求：图表要美观整洁，布局合理，不准徒手画，必须按国家规定的绘图标准绘制。

4、字数要求：毕业实习报告字数不少于3千字。

5、页面设置：纸张大小：A4打印纸;纵向打印，其他默认。

二、毕业实习报告内容要求

毕业实习报告要求以实习收集的业务素材为依据，报告要有鲜明的主题，确切的依据，严密的逻辑性，报告要简明扼要，图文并茂，必须是通过自己的组织加工写出来的，切勿照抄书本。主要应包括以下几个方面的内容：

1、封面：写明课题题目（实习报告的题目一律统一格式为:“关于在╳ ╳ 单位从事╳ ╳ 岗位的实习报告”或“关于在╳ ╳ 单位开展╳ ╳业务的实习报告”）、指导教师、姓名、专业班级、实习单位、完成日期等（参见附件一），由毕业生本人填写。

2、目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题。

3、正文：是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。

（1）实习目的：介绍实习目的和意义，选题背景简介，方案论证或实习单位的发展情况及实习要求等，言简意赅，点明主题。

（2）实习单位、岗位和工作情况介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在工作情况介绍。

（3）实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

若已经上岗的毕业生，实习内容力求结合生产实际或以具体工作为背景。

（4）实习总结或体会：这是精华，篇幅不少于500字，要求条理清楚、逻辑性强。着重写出对实习内容的总结、体会和感受，对用人单位岗位需求的适应情况，特别是运用所学专业理论知识对实习过程中发现的问题加以分析，并阐明自己的观点，找出自己的差距和不足，以及今后学习工作努力的方向。

4、参考文献：是实习过程中查阅过的，对实习过程和实习报告有直接作用或有影响的书籍与论文。

5、致谢：在毕业实习过程中给予帮助的人，以及在实习报告完成中给予帮助的人。

三、毕业实习报告字体格式要求：

1、目录：宋体、加粗、四号、居中 目录正文：宋体、小四号、1.5倍行距

2、正文：

（1）一级标题（例：实习目的、实习内容等）：宋体、加粗、四号、左对齐；（2）二级标题：宋体、加粗、小四号、1.5倍行距；

（3）正文：宋体、五号、单倍行距、首行缩进2个字符；（4）正文中所有非汉字均为Times New Roman体。（5）正文（不含标题）行距为固定值，20磅

3、参考文献(宋体、加粗、四号、左对齐)文献正文：宋体、小四号、1.5倍行距、首行缩进2个字符。

4、致谢(宋体、加粗、四号、居中)致谢正文：宋体、小四号、1.5倍行距、首行缩进2个字符。

四、毕业实习报告打印装订要求：

1、毕业实习报告要求用A4纸打印，每页须标明页码。

2、毕业实习装订的顺序为封面、目录、正文、参考文献和致谢；装订方法是：两枚书钉左侧装订。

华东交通大学理工学院教务处

二00七年十一月五日 附件一：华东交通大学理工学院毕业实习报告封面

附件二：华东交通大学理工学院毕业实习报告格式范例 附件一：

华东交大理工学院

毕业实习报告

题 目：______________________ 指导教师：______________________ 姓

名：______________________ 学

号：______________________ 所在分院：______________________ 专业班级：______________________ 实习单位：______________________ 完成日期：______________________

二〇〇七年 月 日

附件二： 格式范例（目录格式）

目录（宋体、四号、加粗、居中）

一、XXXXXXXX（宋体、小

四、1.5倍行距）„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、XXXXXXXX（宋体、小

四、1.5倍行距）„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 —————————————————————————————————————（正文格式）

一级标题XXXXXXXX：（宋体、加粗、四号、左对齐）

二级标题XXXXXXXX：（宋体、加粗、小四号，一倍半行距）

正文XXXXXXXX XXXXXXXX：（宋体、五号，单倍行距，首行缩进2个字符）

———————————————————————————————————————————

（参考文献格式）

参考文献：(宋体、加粗、四号、左对齐)[1]张昆，冯立群，余昌钰，等.球面齿轮设计研究.清华大学学报，1994, 34(2): 1~7（宋体、小四号、1.5倍行距）

[2] 竺可桢.物理学.北京：科学出版社，1973.56~60（同上）

—————————————————————————————————————（致谢格式）

10.顶岗实习报告内容要求及格式说明 篇十

一、封面和封底

封面包括系别、专业、班级、姓名、学号、实习单位、实习岗位、企业指导教师、学校指导教师、实习日期等内容。

封底为顶岗实习考核表。

二、正文

正文由综述、主体和总结三部分组成。正文字数不少于3000字。

1．综述

 实习时间、实习单位（地点）、实习内容、指导教师。

 实习目的等内容。

 介绍实习单位基本情况。

 实习岗位描述。

2．主体内容

 实习任务完成情况；岗位所需知识技能与自身适应情况及能力的提高。

 实训成果内容的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的各关键环节的再现。

 主体内容要求客观、完整。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，可用图表来描述。 要反映出所在岗位所包含的职业道德、职业素养等，而不是简单描述所从事的工作。 各专业系根据专业特点，对顶岗实习报告内容提出具体要求。

3．其他内容

 顶岗实习中遇到的困难和采取的解决措施；

 本人在顶岗实习中的职业能力、职业素质和岗位综合能力等方面所取得的主要收获；  所具备的专业能力与履行所在岗位工作职责的紧密联系程度；

 声明（本报告内容是自己实习期间的真实所得，不涉及企业秘密和知识产权等相关声明）；  意见与建议：对开展好顶岗实习工作的建议；

三、版面要求

 顶岗实习总结报告要求用A4纸排版打印。版面页边距上空2.5cm,下空2cm，左空2.5cm,右空2cm。正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字。

 报告主体内容一级子标题为标准四号黑体字，序号为中国数字；二级标题序号为中国数字，数字号加小括号，如“

（一）”、“

（二）”等；三级标题序号为阿拉伯数字，如“1”“2”序号等电子版通过“实践教学管理系统”提交。纸质版提交给教学系。

 报告必须使用标准A4打印纸进行打印。打印稿提交给教学系。

11.社会调查报告内容及要求 篇十一

关键词：社会工作；农民工；服务领域

一、农民工生活中的困难及其对社会工作服务的需要状况

首先，农民工在就业、生活和社会参与各个方面存在着许多困难。在就业方面，我们的调查发现，有超过一半的农民工反映在找工作和创业方面存在着困难。其中反映创业困难的达2/3以上，而创业困难很大的达1/3以上。

在家庭生活方面。农民工离开家乡进入城市，在一个陌生的环境中开始新的生活，他们工作艰苦，常常无暇照顾家庭，并且他们收入的低下和消费能力的不足，使他们家庭的物质生活和精神生活都会受到一定的影响。

在健康和精神生活服务方面。调查发现，农民工在健康和精神生活方面也存在着较严重的问题。有近2/3的被调查者反映他们工作太累，并且存在看病难、看病贵的困难，这说明他们的健康在受着一定程度的威胁，并且难以获得适当的健康服务。

在社会参与方面。已有很多研究揭示出农民工在城市中遭受到不同程度的社会排斥，其社会参与受到不同程度的阻碍。

在子女教育方面。农民工子女受教育难的问题在过去许多年里一直是农民工问题的焦点之一。近年来在政府和社会的重视下，农民工子女入学难的问题已经有了较大的改观。调查发现，仍有1/3的被访者反映在不同程度上存在着子女入学难的问题，其中有9.3%的人在此方面困难还很大，这说明落实农民工子女在城市中平等受教育权利的工作还需要继续加强。

上述调查资料的分析说明，农民工在城市生活中确实存在着不少的困难和问题。进城就业对农民工的影响是双重的，既为他们带来新的就业和发展机会，提高了他们的收入。同时给他们的就业和生活带来了更大的风险，并且给他们的家庭生活带来了影响。

二、当前社会工作机构服务农民工的主要内容

目前各地社会工作机构服务农民工的内容已经比较广泛，主要的服务内容包括以下一些方面。一是基本生活服务，如帮助农民工解决生活中的各种困难，包括经济困难、住房困难、照料子女和老人的困难等。二是就业服务，如通过就业服务站等方式帮助农民工获得就业，为农民工提供职业培训、帮助农民工提高工资待遇，帮助农民工提高安全生产意识和知识等。三是社会保障方面的服务，如一些直接面向企业的社会工作机构积极帮助农民工获得医疗服务和加入社会保险。四是农民工子女教育服务，如帮助农民工子女入学，以及帮助农民工子女更好地融入学校环境，提高学习成绩。五是农民工维权服务，这是一项比较普遍的服务内容，在多个机构中都提供这方面的服务。一方面帮助农民工增强权利和义务的意识，另一方面在农民工遇到侵权问题时协助其维护自身的权利，再一方面是预防农民工的违法犯罪。六是心理辅导和健康教育服务，包括心理辅导、健康知识普及，尤其是职业病预防的意识和知识，以及生殖健康的知识等。七是社会交往和社会融入方面的服务，这是许多机构服务农民工的重点内容之一，主要包括通过各种活动帮助农民工增加社会交往，以便更好地融入城市社会；帮助农民工协调各种社会关系和适应城市社会生活，消除城市中对农民工的社会排斥。八是针对农民工家庭生活和娱乐休闲方面的服务，包括在恋爱婚姻和调解家庭关系方面的服务，以及为农民工提供更好的娱乐健身条件等方面的服务。

三、加强社会工作服务农民工的重点领域

社会工作人员及机构可以在很广泛的领域中为农民工提供服务，其中主要的领域包括：社区服务领域、企业社会服务领域、农民工培训、学校社会工作、媒体社会工作、婚姻家庭领域、心理辅导、社会福利、社会救助与反贫困工作、人民调解与社区矫正工作等领域。同时，社会工作者除了对农民工提供普遍性的服务之外，还应该重视农民工中的一些特殊群体，包括女性农民工、青年农民工以及从事一些特殊工作的农民工等。本部分从若干重点领域分析论述社会工作服务农民工的基本内容、方法和具体行动。

通过社区服务工作而服务农民工：社区是服务农民工的重要平台，社会工作者在社区中可以对农民工提供生活服务、就业服务、文化娱乐服务，并通过社区服务而促进农民工在城市中的社会融入。

首先，要让农民工在城市中长期稳定地就业和生活，就必须将他们纳入城市社区服务的对象范围，使他们能够与其他城市居民一样获得各种便民利民的生活服务，包括为他们提供子女照料、老人照料及其他家庭服务，并将他们纳入社区卫生服务之中，加强对农民工的环境和安全服务，为他们构建良好的生活环境。此外，在一些农民工聚集的社区里，更应该加强对农民工的生活及环境服务。通过社区服务平台将服务与社区治理相结合，既为农民工提供他们所需要的服务，也防止因外来人口聚集区缺乏必要的社会服务而导致贫民窟现象的出现或社区生活的紊乱。

其次，应该通过社区服务平台而为农民工提供就业服务。在当前，随着城市居民中的下岗职工就业问题逐渐缓解，社区就业服务应该将其服务重点逐渐转到为农民工服务方面。在社区平台上为农民工提供就业服务，关键的问题是要改变过去歧视农民工的观念，树立就业平等的观念。

为此，社会工作者应该认真研究本地的情况，向地方政府和社区组织提出相关的政策建议，并积极推动农民工与本地市民就业机会的平等化。尤其是在因经济波动而导致农民工大规模失业时，社区社会工作应该在城市社区平台上帮助农民工再就业，为解决农民工就业问题做出贡献，减轻大规模失业给社会带来的冲击。

社会工作者在促进农民工社区融入的过程中，关键是要牢固树立平等化、开放性和社会融入的观念，坚持与对待本地社区居民一样平等地对待农民工。此外，可以采用多种社区工作的策略和方法，包括社区宣传、社区动员、社区教育、社区活动、领袖培养和资源调动等。同时还应该与社区自治组织、社区居民代表、驻区单位、农民工代表、农民工雇主或其单位领导以及基层政府机构密切合作，调动各方积极性，共同促进农民工的社区融入。

参考文献：

[1]余国扬等.《解决农民工问题需要社会工作介入》，《现代乡镇》，2006年第10期.

[2]关信平、刘建娥.《我国农民工社区融入的问题与政策研究》，《人口与经济》，2009年第3期.

作者简介：

韦敏（1986～），男，壮族，广西宁明人，广西师范大学法学院硕士研究生，社会工作专业。

12.社会调查报告内容及要求 篇十二

课题的来源就写“本课题零件来自生产实际”,然后附上零件图片,注意每个图片下面都要有图名、图号,表格上方都应该有表号、表名。(下同

课题的背景和意义:主要介绍本课题背景以及能带来一些什么样的革新或社会效益神马的,模具设计一般没有神马非凡的意义,所以,如果对产品零件了解多的话,简要介绍一下产品的作用和功能,如果对产品不了解,也可以不写。课题的意义就讲一下通过毕业设计课题,对四年大学学习的综合实践啦、锻炼啦、为以后工作打基础啦,等等神马的,自己发挥,写个100-200字。文献综述(标题自拟

介绍与课题(也就是注塑或冲压有关的国内外前沿技术、工艺、设备等现状及发展趋势。可在网上或图书馆查阅一些相关资料。可根据需要再在增加小标题。课题主要任务和成型方案 3.1 设计内容

也就是课题都做些神马,就是毕业设计任务书里列出的几条,如果必要,自己可以再增加内容

3.2 成型方案

对于模具设计的,主要介绍分型面位置、一模几腔、浇口位置等成型方案,以及浇注系统、冷却系统、推出机构、侧抽芯或内抽芯等的模具主要结构形式,并说明原因或依据,有多种可行结构或方案的,可都列出,说明各自优缺点,最后选择一个最佳方案。非模具设计的,根据设计任务书,列出自己的设计方案,亦可列出多个可行方案,做出比较,选择最佳。

3.3 课题重点和难点

列出课题的重点,或任何主观、客观的难点、问题。模具设计的,可根据需要贴几张零件的不同方位的图片,箭头指明难点或问题,如何解决。课题工作计划

课程设计的计划表,任务书里有,自己可再细化。5 参考文献

把任务书里要求的参考文献写在最前面,后面再写上参考过的文献,要求参考文献至少10个以上

科院和本部的开题报告封面不一样,内容和格式要求是一样的。湖北汽车工业学院科技学院毕业设计(论文开题报告 课题名称: 指导老师: 学生: 班级: 学号: 专业: 时间:

毕业设计(论文开题报告课题名称 系部材料工程系 专业 班级 姓名 学号

指导教师签名(校内 指导教师签名(校外 年月日 课题背景及意义(小三黑体

随着各种新型材料和新型胶粘剂的出现,胶接技术越来越广泛地应用于国防、航空、航天、汽车等领域。胶接接头可用于保持结构的完整性,或用于在两个被胶接件之间传输载荷。随着胶接结构越来越广泛地应用在重要结构上,以及被连接结构的复杂性越来越高,对胶接结构进行无损检测和无损评价的要求也越来越高。所以,胶接接头的无损检测和无损评价有非常重要的意义。本课题及相关领域的国内外现状及发展

2.1 胶接接头的无损检测(四号黑体

通常胶接接头中可能存在三类基本缺陷[1]:

1、粘附强度低(Poor adhesion,即胶粘剂与被胶接件结合不好;

2、内聚强度(即胶层强度不足(Poor cohesive strength;……

2.1.1 胶接前的检测(小四号黑体

…… 声波的存在可以用介质的质点位移u 来标志,在线性声学的范围内,u i 是小幅度的,这里,u i 是u 沿坐标轴的三个分量,i=1,2,3。由u i 引起的相对形变量可取

[5](2 1，,i j j i j i u u += ε(2.1

式中,下标“,j ”表示j x ∂∂。这里,εij 是二秩张量ε的分量。

不同表面处理试样在天然江水中的点蚀电位和钝化电位的比较如图2.3所示。(注意:图中所包含的信息应完整齐全,满足独立性、自明性、自含性和完备性的要求。图表不得隔断正文段落,也不得放在对该图表的引述之前,而应放在引述之后的两段落之间,也即某一段落结束之后。

3cm 公式、图表范例:(图中文字、符号用六宋

图2.3 不同表面处理试样在天然江水中的点蚀电位和钝化电位(五宋 1.点蚀电位(V b 2.钝化电位(V p(小五宋

不同温度固化试样剪切拉伸试验结果见表2-1。按照国际惯例,表格应采用三线表形式。

表2.1 试样失效载荷(小四黑体 组别 固化温度(℃ 失 效 载 荷(kN 均值(kN 1 177 9.44 8.89 7.76 8.28 8.59 2 170 4.57 4.64 4.50 4.8 3 4.6 4 3 16 5 3.79 4.02 3.97 —— 3.92 4

160 2.92 2.75 2.93 2.82 2.86 1.注:表中数据采用小五号宋体,标题栏采用五号宋体,表格一律采用三线表形式。课题主要任务和研究路线 4 课题工作计划 参考文献(小三黑体

[1] A.Higgins.Adhesion bonding of aircraft structures[J].International Journal of Adhesion and Adhesives, 2000, 20(5:367-376.[2] 夏文干,蔡武峰,林德宽.胶接手册[M].北京:国防工业出版社, 1989.56-70 [3] 翁熙祥.粘接理论研究的一些新进展[J].中国胶粘剂,1999, 8(5: 38~40.[4] F.Auger, P.Flandrin.The why and how of time-frequency reassignment[C].IEEE International Symposium on Time-frequency and Time-scale Analysis.1994, Philadelphia: 197-200.***600700800氧化原样打磨喷丸酸洗 指导教师评语: 签名:

年月日

参考文献范例(可参考湖北汽车工业学院学报参考文献格式要求: 格式: [1] 作者.题名[J].刊名.出版年,卷号(期号:起止页码

期刊[J]、专著[M]、学位论文[D]、专利[P]、报纸[N]、会议论文[C] 注:开题报告要求3000字以上,用宋体小四号字,1.25倍行距排版,A4复印纸单面打印。页边距:左3cm,上、下、右各2cm;页眉:1.5cm,文武线上写:“湖北汽车工业学院毕业设计(论文开题报告”字体为楷体小四居中;页脚:1.5cm,页码为Times New Roman小五居中。纸质版资料原文可用A4复印纸复印。

开题报告应在规定时间内上传到毕业设计网络系统中,指导教师审阅提出修改意见(修改意见用红色四号字体附在译文后面,学生应尽快根据修改意见进行修改后再次上传,指导老师确认合格后网上定稿。

指导教师评语:(供参考

学生工作态度和勤奋程度,文献查阅能力如何,综述是否全面,开题报告撰写条理是否清晰,文字、语言表达语句是否流畅,格式是否符合规范,课题研究路线及工作计划是否合理,是否达到开题报告的要求,存在哪些问题。(同意、修改后、不同意开题。

签名: 年月日 英文翻译的英文原文和译文要放到一个word文件里,即前面是原文,后面是译文。如果拿到的原文是pdf格式,导出也行,抓成图片也行,自己输入也行,反正想办法放到word文档里,而且格式要规范。禁止用翻译软件翻译,译文语句要通顺,自己要能读得懂。3 下面是科院和本部英文翻译的封面和格式要求 湖北汽车工业学院科技学院毕业设计(论文英文翻译 课题名称: 指导老师: 学生: 班级: 学号: 专业: 时间:

课题名称 系部 姓名 专业 班级

学号

指导教师签名(校内 指导教师签名(校外 年月日

2cm 湖北汽车工业学院毕业设计（论文）开题报告 2cm 3cm 文章名（三号黑体）作者名（小四宋体）摘要（小四黑体）胶接接头性能的无损评价是很困难的，至今没有 ： 令人满意的评价方法。本文采用时频分析的方法，将 AU 信号中的兰姆波各模式 在时频空间进行分离，通过分析兰姆波的信号组成和模式转换，对 Al 合金弱化 胶接接头及加速退化接头的超声波无损定征进行了研究。（小四宋体）1 课题背景及意义（小三黑体）随着各种新型材料和新型胶粘剂的出现，胶接技术越来越广泛地应用于 国防、航空、航天、汽车等领域。胶接接头可用于保持结构的完整性，或用 于在两个被胶接件之间传输载荷。随着胶接结构越来越广泛地应用在重要结 构上，以及被连接结构的复杂性越来越高，对胶接结构进行无损检测和无损 评价的要求也越来越高。所以，胶接接头的无损检测和无损评价有非常重要 的意义。2 本课题及相关领域的国内外现状及发展 2.1 胶接接头的无损检测（四号黑体）通常胶接接头中可能存在三类基本缺陷[1]：

1、粘附强度低(Poor adhesion，即胶粘剂与被胶接件结合不好；

2、内聚强度（即胶层强度）不足(Poor cohesive strength； „„ 2.1.1 胶接前的检测（小四号黑体）-5-湖北汽车工业学院毕业设计（论文）开题报告 指导教师评语： 学生翻译工作量是否充足，翻译语句是否流畅，句意是否准确，文字、语言表达的准确性和结构层次是否合理，格式是否符合规范，对本专业相关词汇的掌握程度和英文科技文献的翻译能力如何，是 否达到外文文献翻译要求，存在哪些问题。建议（定稿、修改、重 新翻译）。年 月 日-6-湖北汽车工业学院毕业设计（论文）开题报告 注： 每位学生至少查阅相关文献 10 篇以上，其中 研究型课题要求查阅 20 篇以上文献其中包括至少 5 篇外文文

献，本科生需完整翻译一篇与毕业设计课题 相关（或本专业相关）的外文资料（5000 字以上），原文及译文应在规定时间内上传到毕业设计网络系统 中，指导教师审阅提出修改意见（修改意见用红色四 号字体附在译文后面）学生应尽快根据修改意见进行，修改后再次上传，指导老师确认合格后定稿。纸质版资料原文可用 A4 复印纸复印，原文若打 印，应采用新罗马字体（Times New Roman），小四字 号。译文用 A4 纸打印。译文正文用宋体小四号 字，1.25 倍行距排版，页面设置见（纸型：A4；页边 距：左 3cm，上、下、右各 2cm；页眉：1.5cm，文武 线上写： “湖北汽车工业学院毕业设计（外文翻译”，字体为楷体小四居中； 页脚： 1.5cm，页码为 Times New Roman 小五居中；行距：1.25 倍行距）。毕业论文主标题毕业论文主标题毕业论文主标题毕业论文主标题((((黑体黑体黑体黑体·· ·三 · 号字三号字三号字三号字 ——副题(宋体· 四号字 考号：(楷体· 四号字 姓名：(楷体· 四号字 [[[[内容提要内容提要内容提要内容提要](](](](黑体黑体黑体黑体·· ·五 · 号字五号字五号字五号字 提高“打赢”能力是军队落实科学发展观的根本目的。在当 前情况下，军队管理工作必须以有效推进军事斗争准备为牵引，坚持为战斗力建设服务的总 原则，以人员管理为重点，以纪律建设为核心，真正做到服务“打赢”、保障“打赢”、向“打 赢”聚焦，着力培养与“打赢”要求相适应的过硬素质、顽强作风和严格的组织纪律，切实解 决好制约战斗力 生成和提高的突出问题。(宋体· 五号字((((关键词关键词关键词关键 词（（（（黑体黑体黑体黑体·· ·五号字五号字五号字五号字））·））军队管理 战斗力 军事 规律((((宋体宋体宋体宋体·· · 五号字五号字五号字五号字 · 正文(宋体· 五号字 谈论现代军事管理规律，探讨现代科技与军事管理的关系，首要的问题就是要确立现代军事-7-湖北汽车工业学院毕业设计（论文）开题报告 管理的战斗力标准。目前学术界对这个问题已经有了共识，但具体到如何把飞速发展的现代 科技运用到军事管理中，以增强部队战斗力方面意见颇多分歧，归纳起来人致存在以下四种 主要观点。观点一：军事管理有自身的规律，科技只是辅助手段。（1）…… 观点二：科 技是第一生产力，也是第一战斗力。（2）[[[[注注注注 释释释释](](](](黑体黑体黑 体黑体·· ·五号字五号字五号字五号字 ·(宋体· 五号享(1周林： 《军事信息学》 [M]，北京：国防大学出版社，2003 年版，第 245 页。(2李阳： 《论现代军

事管理的精神效益原 则》《世界军事》20001 年第 2 期。[[[[参考文献参考文献参考文献参考文献](](](](黑体黑，体黑体黑体·· ·五号宇五号宇五号宇五号宇 ·(宋体· 五号字

1、王保存著： 《世 界新军事变革论》[M]，北京：解放军出版社。2003 年版。

13.社会调查报告内容及要求 篇十三

资料查询总结报告是在大量搜集、查阅相关文献的基础上，对与实习内容相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍，目的是了解实习内容的理论基础、技术内容及发展趋势。因此，写好文献综述，对于全面掌握实习内容，提高动手实践能力有很好的辅助作用。

结构一般由下列成份构成：

1、标题。

2、提要或前言。介绍研究者搜集的资料范围及资料来源，其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库（如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等）、并以怎样的方式进行搜索（如通过输入“关键词”或“作者名”或“文章名”进行搜索，一般用精确匹配），共搜索到的相关论文的篇目数量多少，对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。

3、正文。在归类整理的基础上，对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。

4、总结。对技术发展的为来趋势和价值进行概括和评鉴。

5、参考文献。要求列出的参考文献不少于10种，并按论文中的参考文献的格式将作者名、文献名、文献出处、时间等信息全面标示出来。

二、格式要求：

1、字数要求：3000字以上。

2、打印格式：

纸型—A4；单面打印；字号：标题--宋体三号，加粗。作者及单位名—宋体四号。正文--宋体小四号。参考文献格式按毕业论文参考文献的格式书写。

页面设置：页边距：上下左右均为2.5厘米；行间距：1.5倍距离；字符距离：标准。页码设置：居中。

3、排版格式：（示例）

电工电子实习资料查询总结报告

专业班级

（正文）。

参考文献

［1］

14.社会调查报告内容及要求 篇十四

一、我国反垄断法执法机构

首先，我国的法律属于大陆法系，因而中国更趋于接受同属大陆法系的以德国为代表的行政中心立法模式，中国的《反垄断法》这一实体法，也表明了这点。其次，我国的司法系统并不发达，我国采取美国的司法中心模式将会面临层层困境。最后，我国的宪法规定我国是社会主义市场经济，我国反垄断法的目标与美国许多法院和学者所相信的目标不同。因而，借鉴行政中心立法模式应是我国的合理选择。

《反垄断法》从1994 年全国人大立法机构开始起草，经过13 年，在2007年8 月30 日第十届全国人大常委会第29 次会议通过，预留了将近一年的时间，于2008 年8 月1 日开始实施。国务院设立反垄断委员会，负责组织、协调、指导反垄断工作，履行下列职责：履行下列职责：（1）研究拟订有关竞争政策；（2）组织调查、评估市场总体竞争状况，发布评估报告；（3）制定、发布反垄断指南；（4）协调反垄断行政执法工作；（5）国务院规定的其他职责。国务院反垄断委员会的组成和工作规则由国务院规定。目前我国负责反垄断调查的部门有三个。按照分工，国家发改委、商务部和工商总局分别负责价格垄断、经营者集中、滥用市场支配地位等反垄断审查。

二、基本流程

（1）垄断执法机构依法对涉嫌垄断行为进行调查。对涉嫌垄断行为，任何单位和个人有权向反垄断执法机构举报。对涉嫌垄断行为，任何单位和个人有权向反垄断执法机构举报。反垄断执法机构应当为举报人保密。举报采取书面形式并提供相关事实和证据的，反垄断执法机构应当进行必要的调查。（2）调查程序的实施。垄断执法机构调查涉嫌垄断行为，可采取下列措施：进入被调查的经营者的营业场所或者其他有关场所进行检查；询问被调查的经营者、利害关系人或者其他有关单位或者个人，要求其说明有关情况；查阅、复制被调查的经营者、利害关系人或者其他有关单位或者个人的有关单证、协议、会计账簿、业务函电、电子数据等文件、资料；查封、扣押相关证据；查询经营者的银行账户。查询经营者的银行账户。采取前款规定的措施，应当向反垄断执法机构主要负责人书面报告，并经批准。（3）注意事项。反垄断执法机构调查涉嫌垄断行为，执法人员不得少于二人，并应当出示执法证件。执法人员进行询问和调查，应当制作笔录，并由被询问人或者被调查执法人员进行询问和调查，过程中应当制作笔录，相关负责人签字。反垄断执法机构及其工作人员对执法过程中知悉的商业负有保密义务。被调查的经营者、利害关系人或者其他有关单位或者个人应当配合反垄断执法机构依法履行职责，不得拒绝、阻碍反垄断执法。对于被调查的机构来说，被调查的经营者、利害关系人有权陈述意见。反垄断执法机构应当对被调查的经营者、利害关系人提出的事实、执法理由和证据进行核实。（4）调查程序启动的评述。反垄断执法具有很强的专业化特点，需要赋予反垄断执法机构相应的执法权。反垄断执法机构的执法权的内容很多，既涉及到程序上的权力，又涉及到实体上的权利。反垄断执法机构调查涉嫌行为的权力就属于程序上的权力。在程序权力方面，大多数国家反垄断法都赋予反垄断执法机构比较强有力的调查权。一方面，允许反垄断执法机构直接实施调查行为，另一方面，如果当事人拒绝或者妨碍执法机构调查，执法机关或者由执法机构通过法院给予制裁。任何单位和个人对涉嫌垄断行为都有权举报。

三、电信门反垄断案例内容

不过《反垄断法》实施3 年多，虽审理了几百个案例，但一直未能触及央企。央企在诸多经济领域的垄断状态，让《反垄断法》在实施过程中一直面临诸多挑战。很久以来，业内一直都在热议：《反垄断法》针对我国国内大型垄断企业是不是可以豁免（即国有大垄断企业是不是可以不执行《反垄断法》）。外界也据此认为，央企因其特殊的身份享受着特权，反垄断调查的大刀根本不会砍向他们。

由于电信运营商对宽带接入的高度垄断，使得广大消费者支付着与网速极不匹配的高昂资费。国家信息化专家委员会最近的一份报告显示，截至2010年，中国平均上网速率仅位列全球第71 位，但平均一兆每秒的接入费用，却是发达国家平均水平的3～4 倍。这种低收入与高资费的不合理现状，无益于消除我国的数字鸿沟，是宽带推广普及的重大阻力。如果真是在完全竞争的市场环境下，运营商凭什么在提供如此慢的网速时，却心安理得地收取奇高的带宽接入费，这其中就存在我们今天要讨论的电信门反垄断这个话题。

15.社会调查报告要求及标准 篇十五

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

一、要求

1、社会调查的学分。社会调查为会计学专业学生必修环节，不得免修。合格的社会调查给予2学分，成绩不合格的学生，在学籍有效期内可申请重做。

2、学生申请社会调查的资格。已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社会调查实践。

3、社会调查的选题要求。本专业社会调查的选题由学生自行拟定。选题应当自觉运用专业学习成果，紧密结合本专业的实际，结合本地区的社会、经济、文化现状，结合本校学科教学进程，以及学生自身调查实践情况来拟定。要求选题从大处着眼，从小角度切入，所关注的问题应该真实具体，具有现实意义和针对性。

4、社会调查的操作步骤。首先由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，学员接受集体辅导并开始调查，然后独立完成调查报告。

5、社会调查的基本方法。提倡学生就近开展社会调查，可单独或综合运用实际考察、问卷调查、资料调查、访谈、座谈等方式。

6、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记。

7、社会调查由学员独立完成。并根据调查结果写出调查报告和工作流程。

8、调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

9、调查报告封面由电大统一印制、发放，调查提纲及内容提要必须由学生本人填写。社会调查报告的打印格式必须按要求打印。一律用A4纸打印。

二、社会调查的时间安排

社会调查在第五学期末布置，第六学期中前期完成写作和考核工作。具体时间安排：

1、每学期末，如上半年在1月份或下半年在7月份，安排社会调查写作辅导，布置要求，对社会调查工作进行动员，要求学生选题，制订调查计划。

2、上半年2－3月或下半年8-9月，学生进行调查活动，撰写调查报告，上半年3月15日前，下半年9月15日前完成初稿。

3、上半年3月底前，下半年9月底前，学生向班主任提交调查报告书面文稿（A4纸打印）一份及相关资料（如调查手稿、问卷原始资料、照片、采访笔记等）。

三、社会调查报告的写作要求

社会调查报告没有固定的写作格式。一般来说，应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。调查报告最常见的写作格式一般由标题和正文两部分组成。

1、标题

标题是调查报告的灵魂,要求做到简洁、醒目、观点鲜明。其形式比较灵活，可以是单行标题，也可以是主副双行标题。无论采用哪种形式的标题，所要表达的观点都应该十分明确,一目了然。

2、正文

调查报告正文的结构一般由前言、主体和结语三个部分组成，其各部分的基本内容和写作要求如下：

（1）前言。着重叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等。

（2）主体。这是调查报告的核心内容，也是对调查研究结果的具体引证、说明部分。其结构形式主要有两种：一种是纵式结构，根

据事物的发生、发展、结局过程来组织材料。另一种是逻辑结构，即根据事物的内在联系，分几个部分来安排材料，各部分可以设小标题，也可用序号标出，各部分之间可以是并列关系，也可以是递进关系。

（3）结语。可以是调查得出的结论，也可以是初步的理论假设，还可以是提出相关的建议或对策等。其内容可长可短,根据实际情况而定。

四、社会调查报告的打印格式

1、关于字体

(1)内容提要

标题：宋体，小四号、加粗。

内容：宋体，小四号。

(2)正文

一级标题：宋体，三号，加粗。

二级以下标题及正文：宋体，小四号。

2、正文排版格式

（1）页面上下左均为2.5厘米，右为3厘米。

（2）行间距为 1.5倍

五、考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会调查时的基本情况与表现；

（2）调查报告的内容与文字表达。

（3）调查报告的整体质量。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两等。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表。

（2）调查报告原则上根据考核内容进行评定。

（3）调查报告初评不及格者，允许补写一次。

（4）合格的调查报告必须做到：

A、确实进行了认真的、与专业有关的调查工作；

B、调查报告语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

C、调查报告字数不低于2000字。

封面样本：

宁夏广播电视大学会计专业专科社会调查报告

关于xx公司细化成本、利润核算的调查报告

姓名

学号001451849

工作单位市政产业有限公司

所在分校平罗电大

指导教师陈岩

16.物流调研报告内容及格式要求 篇十六

调查报告内容及格式要求

物流调研报告是在相关企业进行实地调研的基础上，对企业的综合物流或物流的某个环节、流程等做出的有针对性的研究报告，重点调研企业的综合状况、分析其存在问题，并提出解决方案等。调研的企业主要是实习所在企业，也可以是其他生产制造业，也可以是第三方物流企业、服务业、港口、运输、贸易等企业。调研报告主要是考查大家发现问题、分析问题和解决问题的能力。

一、内容要求

(1)明确的调研目的、调研内容、调研对象和调研方法。

(2)调研对象(企业)的现状描述,包括企业规模、经营管理理念、经营范围、业务类型、业务流程等。

(3)根据调研任务和目的，采用科学、合理的方法对企业存在的问题进行分析，指出企业所存在的问题。

(4)问题解决方案及可行性分析。针对调研所发现企业存在的问题，提出切实、可行的解决方案、建议和措施，并对方案进行可行性分析。

(5)调研报告总结，总结调研报告的主要工作成果和创新点，并对企业今后的发展提出切实、可行的意见或建议。

(6)文档排版规范、美观，可读性强。

二、调研报告格式要求

1、文章题名

文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。

2、作者署名

作者署名应使用真名。

3、摘要

摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。

4、关键词

关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3~6个。

5、正文

正文为调研报告的主体部分，不少于4000字（不含调研基本情况部分）。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。

6、注释

篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。

7、参考文献 置于正文末，主要参考文献著录格式如下：

著作：标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。

示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。

期刊：标注顺序:责任者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。示例：何龄修:《读顾诚〈南明史〉》,《中国史研究》1998年第3期。学位论文、会议论文等：标注顺序:责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。

示例：方明东：《罗隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士学位论文，北京师范大学历史系，2000年，第67页。

8、字体与字号

题目：黑体小二号居中

作者名字：宋体四号居中

摘要、关键词、参考文献：宋体小四号加粗

摘要、关键词、参考文献内容：宋体小四号

作者简介、注释：宋体小五号加粗

作者简介、注释内容：宋体小五号

正文：宋体小四号

三、调研报告排版模式

调研报告要求有封面、扉页、目录、正文。

(1)用纸:70克及以上210×297mm的A4复印纸；

(2)封面格式：见式样；

(3)扉页格式：见式样；

(4)排版：上、下边界30mm，左右边界25mm，页码在页面下端中央，阿拉伯数字。调研报告内容中的一级标题用黑体三号字，二级标题用黑体小三号字，三级标题用黑体四号字，正文用宋体小四号，图、表等用如表1-1表示，宋体五号字。

(6)封面和封底样式可自定，但字体必须按照式样要求。

(7)装订：报告装订成册，不得脱落。

调研报告格式示例：

****村农民收入调查分析

黄小明

1摘要：进入21世纪后，中国的“三农”问题越来越受到世人关注，城乡差异、农民工问题、农村体制改革等问题都需要我们认真对待，否则将影响改革的进程。建设社会主义新农村是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中最引人注目的亮点之一，是中央做出的又一个重大决策。

关键词：帮困助学；助学贷款；诚实守信

进入21世纪后，中国的“三农”问题越来越受到世人关注，城乡差异、农民工问题、农村体制改革等问题都需要我们认真对待，否则将影响改革的进程。建设社会主义新农村是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规

2划的建议》中最引人注目的亮点之一，是中央做出的又一个重大决策。

国务院发展研究中心《推进社会主义新农村建设研究》课题组于2006年就新农村建设现状在全国范围内进行了调查。共涉及17个省(市、区)、20个地级市、57个县(市)、166个乡镇、2749个村庄。力图以此调查摸清实际，为关心新农村建设的各方提供一份研究和决策依据。

参考文献：

1、赵景深：《农家忆旧》，北新书局，1948年。

2、唐振常：《我国农业制度变迁》，上海古籍出版社，1997年。

调研报告封面格式

注：封面的题目为“„„企业调研报告”

1XXX现状分析（标题1，黑体，三号，加粗，居中）

[XXXXXXXXX。](宋体小四)

1.1XX（标题2，黑体，小三号，加粗，左对齐）

[XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX。](宋体小四)

1.1.1XX（标题3，黑体，四号，加粗，左对齐）XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX。(宋体小四)

1.1.2XXX（标题3，黑体，四，加粗，左对齐）

XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX。(宋体小四)

1.2XXX（标题2，黑体，小三号，左对齐）………….xxxx。

17.社会调查报告内容及要求 篇十七

关键词：区域性；规划；环评；基本内容；要求

中图分类号： X820.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）16-115-2

0 引言

在社会经济迅猛发展的态势之下，要从源头上对环境污染和生态破坏等问题进行预防和治理，要促进社会经济的可持续发展，这就需要开展专项区域性规划，并进行环境影响评价，在相关部门的统筹部署之下，区域性规划环评要根据不同地区的资源情况和环境承载能力，进行科学合理的目标设定，选择适宜发展的行业，保障区域生产与生态环境的协调与安全，从而避免对区域性环境造成的不良影响。

1 区域性规划环评的总体目标设定

在我国环境问题日益严重的背景下，人们的生存环境受到严重的威胁，经济的可持续发展遭遇挑战，由环境污染而引发的危机正在社会大范围内拓展，这使得环境问题成为了社会性的事件和危机。尽管我国对于环境问题的治理也采取了一些措施，然而我国庞大的人口规模、超高速的经济增长、低端产品及服务，使我国的环境污染范围不断扩大，为了有效地遏制环境污染状态，需要从源头上加以预防和治理，而开展区域性规划环评则是首要的环节。

区域性规划环评的总体目标要以区域环境安全为前提，对于不同区域内的自然资源、经济增长态势、产业结构、人口分布等情况，要进行全面的评估和了解，要根据不同区域内环境污染的程度，进行不同的区域规划发展方向和规模的设计，要对区域的行业和空间整体布局进行科学合理的调整，从而最终使区域性经济和社会发展规划与环境承载力相协调和统一，在人与自然和谐共处的环境下，获取社会经济的可持续发展。

2 区域性规划环评的概念及其发展

区域性规划环评是在规划的编制阶段，在不同区域的环境、资源等情况进行预测和分析，对于影响环境安全的因素进行分析，采用有效、科学的措施加以预防和控制。其重点在于对不同区域的地域性规划、部门性规划、产业性规划的评价，它体现在规划的全过程，对于促进区域的产业发展、区域资源开发和利用，都具有重要的意义和作用。

区域性规划环评的发展历经了两个不同的阶段：

2.1 传统环境影响评价阶段

这个阶段重点是对建设项目的环境影响评价，是针对建设项目可能对环境造成的影响的预测，并对建设项目的建设期和运营期采取不同的环境保护措施，最大程度地减少对环境的污染，如建设项目初始的选址、开发活动中的环境保护等。在这个阶段之中，逐渐形成了一套完整的、规范化的评价程序，可以实现在计算机控制之下的环境筛选、预测评价和监督，在这个过程中，环境影响评价与环境规划相融合，形成了评价、规划、管理一体化的内容。然而，这一阶段的环境影响评价也有其缺陷，它仅是选用可以接受的方案，然而对经济行业发展与环境之间的协调统一并未关注，对于可持续发展能力也没有实现最大程度的改善和优化。

2.2 战略环境影响评价阶段

随着社会人口规模的不断扩张、资源呈现紧缺的问题，显露出生产需求与资源紧缺之间的冲突和矛盾，传统的环境影响评价不能适应现代化发展的需求，因而，要以生态持续性、经济持续性、社会持续性为核心，从战略的层次和高度，对环境影响进行评价和分析，它是对政府的战略性决策行为提供可选择方案的环境影响评价，可以弥补单一项目的环境评价局限性，以区域经济发展中的多个项目为对象，进行全方位的环境影响评价分析，在运用边界原则进行分析的过程中，要注意区域性环境影响的加和效应、协同效应和拮抗效应，从自然、生态、社会的角度，对区域性规划环境实施评价。

3 区域性规划环评的基本内容

3.1 区域自然资源和环境承载力

在进行区域性规划环评的过程中，要注重区域不同自然地理位置、经济地理空间布局、地形地貌等内容，要关注不同区域的气象特征和水文特征，对区域的水体稀释能力和自净能力进行全面的规划，要使区域规划与区域环境的承载力相适应，实现两者的协调与统一。这就要求不同区域的规划环评目标要根据情况而定，例如：在省级区域内，要评价全省区域内的行业发展方向与规模，要注重评价和分析全省水环境、大气环境和土壤环境，要根据这些资源分析可能会遭受的环境影响，并提出预警措施。而在较小的区域之内，要根据规划的主体内容进行环评目标的设定和实现，要针对不同项目或开发方案，提出明确的结论。

3.2 区域规划的经济发展方向、规模和总投资评价

在区域性规划环评之中，要注重分析和评价项目的规模、工艺特点、污染物处理等内容，这些不同的项目产生的环境危害各不相同，需要在区域规划环评的内容中加以体现。在实施区域规划环评时，要根据区域的空间尺度进行控制和预警，要对企业的污染物排放量进行准确的计算和评价。

3.3 不同行业的工业基地生产状态

在进行区域性规划环评时，要评价企业生产过程中的原材料、化工原料的污染特性，还要对不同生产阶段的能源消耗、矿产、水土资源的损耗等情况进行评价。

3.4 工业生产基地的产品评价

在进行区域性规划环评时，还要对企业工业生产基地的产品结构实施评价，例如：钢铁厂的产品结构中就存在焦化厂，其中存在较大的环境污染源，这些生产过程中的有机化工原料，要进行全面的评价。还有一些炼油和石油化工基地，也要对其进行区域性规划环评。要充分考虑到不同生产阶段中技术经济的可能性，要运用循环经济的发展理论，对工业生产的特定生产在技术上可行、经济上合理的分析和评价，如：新生产工艺、新的原材料是否会引导环境的污染等。

3.5 经济产业与人口集聚之间的评价关系

在区域性规划环评的过程中，要分析区域内的人口密集情况，还要分析经济产业在地理环境中的位置等内容。

4 区域性规划环评的要求

4.1 要具备区域性规划环评的技术经济知识

在进行区域性规划环评的工作中，要对工业经济生产结构和自然资源特点进行详细的了解，如：水土资源、气候状况、生产力布局等，并对相邻地域的空间布局进行把握，准确地评估环评区域内不同产业的环境污染状况。

4.2 要实施区域性规划环评中的技术经济论证

由于区域性规划环评工作中，要涉及较多的技术经济事项，因而，需要对其进行技术经济论证。例如：在对区域性能源产业进行规划环评时，就要对能源的结构、投资经济等进行全面的比较和论证。在对区域性海水利用的可行性评价中，也要对沿海地域的气候、经济状况等技术经济问题，进行论证。

4.3 全面了解工业生产全过程的环境污染卫生状况

对于人类的生存环境污染较大的工业企业，如：化工、有色冶金、造纸等，这些企业是属于“大污染”的企业，我们要根据不同的企业生产工艺和科技应用水平，进行不同的分级，这些污染源可以分为严重的污染源和轻微的污染源，尤其是烧焦、皮革、氯气、甲苯等，都要严格依照区域性规划环评的要求，进行评价和预警。

4.4 区域性规划环评的科技人员要具有较高的素养

在对区域性规划环评的工作中，科技人员要能够深入分析污染物质对于环境的影响程度，要从区域整体的角度，对不同区域的产业规模、生产方向进行分析和评价，主要是针对区域进行科学和可行的规划，并提出区域规划中的修改意见。

总而言之，区域性规划环评需要明晰经济产业建设与环境之间的关系，要注重对区域整体的产业结构和方向的定位和调整，还要对区域性规划中的企业生产工艺路线进行评价，从而促进区域性经济的可持续性发展。

参 考 文 献

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