高考应用文写作考查谈略

高考应用文写作考查谈略（共9篇）

1.高考应用文写作考查谈略 篇一

实用写作考查试题

2011——2012第二学期

一、请指出下面征文启事存在的问题：（30分）问题急需要改正为划横线及加粗的地方

“拾乐迎春”征文(启事)

龙腾虎跃，“拾乐迎春”。中山×××ו尚城花园联合《××日报•中山观察》将开展以“拾乐”为主题的征文活动，目的在于倡导以人为本的快乐生活，促进社会和谐健康发展。凡反映“拾乐”题材的作品，包括诗词、散文、杂文以及诠释“拾乐”的小品文等，均可参加征文活动。

本次征文活动具体安排如下：

1、稿件要求：

题材、字数及风格不限；

征文时间自2010年1月20日至2010年5月31日；

来稿请以电子邮件形式发送至××××ptown@126.com；

来稿须注明作者的真实姓名及联络方式。

2、评奖事项：

评奖时间：2010年6月初；

奖项:

一等奖1名，可获2000元现金及免费入住××××拾乐酒店豪华房3晚；

二等奖3名，可获1000元现金及免费入住××××拾乐酒店豪华房2晚；

三等奖6名，可获500元现金及免费入住×××拾乐酒店豪华房1晚；

(优秀奖×名,可获×元现金及免费入住×××拾乐酒店豪华房1晚；)

3、其他说明：

①举办方对获奖作品拥有使用权；

②部分获奖作品将在《××日报•中山观察》及相关刊物刊出；

③本次活动的最终解释权归中山市××××房地产开发有限公司所有。

二、阅读材料，拟写公文。（30分）

××市教育委员会决定召开一次各区县(自治县）市教委主任(教育局局长)，各高校(院)校长，委直属重点中学校长参加的教育工作会议。会议定于2011年12月10日9点在××宾馆第3会议室举行，会期一天。主要是部署2012年上半年全市教育工作。请远道的参会同志于2011年12月9日14—17点在××宾馆前厅报到。近道的参会同志于2011年12月10日 8：30——8：50在××宾馆前厅报到。联系人：×××，联系电话××××××。

要求：请代××市教育委员会拟写一份会议通知。采用完全式标题，不写眉首、版记。

××市教育委员会关于召开教育工作会议的通知

各区县(自治县）市教委主任(教育局局长)，各高校(院)校长，委直属重点中学校长：经研究，定于2011年12月10日召开教育工作会，现将有关事项通知如下：

一、时间及地点：2011年12月10日9点在××宾馆第3会议室举行，会期一天。

二、参会人员：

各区县(自治县）市教委主任(教育局局长)，各高校(院)校长，委直属重点中学校长。

三、会议内容：部署2012年上半年全市教育工作。

四、注意事项

1、请远道的参会同志于2011年12月9日14—17点在××宾馆前厅报到。

2、近道的参会同志于2011年12月10日 8：30——8：50在××宾馆前厅报到。

3、联系人：×××，联系电话××××××。

××市教育委员会2011年××月××日

三、假设你即将毕业，请结合自己的专业和自身的实际情况写一封求职信。（40分）尊敬的贵单位领导：

您好！衷心感谢您在百忙之中翻阅我的求职材料，扬帆远航，赖您东风助力！

我是大理学院药学与化学学院药学专业的2014年本科应届毕业生尚飞能，选择了医药院校，从事医疗事业,立志救死扶伤是我从小的夙愿。作为一名刚出校门走向社会的学生，深知缺乏丰富的社会实践和工作经验,但我更有着年轻人的热情与冲劲,有着强烈的求知欲,相信通过努力并在实践中不断学习，不断完善自己。我会很快胜任本职工作，真心希望贵单位能给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦，共创未来！

下面，我简单介绍一下自己的情况和特点：

大学四年，我认真学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，掌握基本技能，并取得良好的成绩，取得英语四级证书及国家计算机二级Access 证书。在校期间我还认真学习了VB、并自学使用word、Office等办公软件。在能力培养上，校内积极参加各项活动，注重道德与能力的塑造和培养。校外广泛尝试，多次的兼职经历，既实践了所学又锻炼了能力。每一次的社会实践，我都尽最大努力去对待，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！大二至大三学年在我校生药学实验室参与实验课题研究，暑假多次到医院药剂科实习。努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力，有澎湃不竭的激情，更有谋求不断前进的昂扬斗志。现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，希望能在贵单位，一个团结、进步的集体中竭尽绵薄。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。

随信附有我的简历。肯盼回复！如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，再次感谢您阅读此信。祝愿您：家庭幸福，事业顺利！愿贵单位兴旺发达！

此致

敬礼

求职者：尚飞能

2012年12月19日

2.高考应用文写作考查谈略 篇二

本报讯(记者 魏海政 张兴华)山东省日前公布了-普通高校招生制度改革实施方案，这一方案要求充分体现素质教育的理念和新课程要求，加强考生体能和身体素质的考核，将学生身体健康状况和体育成绩纳入高考，同时，进一步强化考生“基本能力测试”和综合素质评价信息在高考录取中的.作用。

根据2011-20山东普通高校招生制度改革实施方案，山东将根据国家体质健康标准，在今年6月底前出台具体方案，并从开始实施，在高考录取中充分体现考生体质健康、参加体育活动及体育课成绩的状况。此外，山东将每年对学生进行一次体质测试，推动各学校按时将数据上报全国学生体质健康网，引导学生全面发展，有效提高身体健康素质。

山东还将根据推进素质教育、实施课程改革的需要，结合高校选拔人才的需求，于内出台具体的综合性考试改革方案，并于全面实施。

3.高考应用文写作考查谈略 篇三

情态动词是高考考查的重点语法项目之一，全国17套高考试题对此都有考查。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、情态动词表推测

1. 肯定的推测一般用must, should, may(might)或could(不用can)，其中，must的.语气最强，译为“肯定”、“准是”、“想必是”;should的语气次之，译为“很可能”、“应该”，指按常理推测;may(might)，could的语气最弱，译为“也许”、“可能”。

①Helen _______ go on the trip with us but she isn’t quite sure yet. (20安徽卷)

A. shall B. must

C. may D. can

②―I’ve taken someone else’s green sweater by mistake.

―It ___ Harry’s. He always wears green. (年广东卷)

A. has to be B. will be

C. mustn’t be D. could be

③I have lost one of my gloves. I _______ it somewhere.(2005年北京春季卷)

A. must drop

B. must have dropped

C. must be dropping

D. must have been dropped

④If I ____ plan to do anything I wanted to ,I’d like to go to Tibet and travel through as much of it as possible. (2005年湖北卷)

A. would B. could

C. had to D. ought to

Key: C D B B

2. 否定推测分为两种情况：

1)语气不很肯定时，常用may not, might not或could not，译为“可能不”、“也许不”。

You might just as well tell the manufacturer that male customers ______ not like the design of the furniture. (上海春季卷)

A. must B. shall

C. may D. need

Key： C

2)否定语气较强时，则用can’t，译为“根本不可能”、“想必不会”，表示惊异、怀疑的感情色彩。

4.高考成语使用设题情况和考查方向 篇四

从这几年的题目来看，湖南卷对成语的考查，侧重于辨析选择同义成语，辨析成语使用的正误等。误点设置常表现为： ①望文生义;②错用对象;③褒贬误用;④颠倒尊卑;⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。下面举例予以说明。

1.望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。例如：

(1)许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。多指引起严重后果的念头。“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。

(2)厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”

【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的.一个关键字。但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。此处的陷阱，极具迷惑性。

(3)今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

【分析】句中的 “火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。

2.错用对象

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例如：

(1)博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

【分析】句中的“美轮美奂”，语出《礼记・檀弓下》。轮：高大;奂：:众多。形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的;“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的;“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的;“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富;“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的;“崭露头角”多指青少年;“功高不赏”一般用于对别人的评价。

(2)古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

【分析】拉运书籍的时候，牛会累得出汗，此之谓“汗牛”;堆放书籍的时候，会一直堆到屋顶，此之谓“充栋”。“汗牛充栋”常用来形容藏书非常多。虽然这个成语也表示数量多，但它仅用于表示“书籍”的数量，而不是一概表示所有事物的数量。

(3)文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。

【分析】何谓“拍手称快”?其字面意思是拍着手喊痛快。可是，这个成语是有其特定的对象和范围的，它多用来形容仇恨得到消除、正义得到伸张或目的得到实现时的痛快心情，不是表示在任何情况下的欢乐心情。而上句则没有顾及该成语的适用范围和对象，将其扩大为表示一般意义上的欢乐，是错误的。

(4)近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。

【分析】“琳琅”指美玉。根据最新修订的《现代汉语词典》的解释，“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。可见，这个成语的使用对象是非常明确的。但是，上句却用它来形容城市“夜景观”建设的情况，属于不辨对象的错乱使用。

(5)在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。

【分析】“绘声绘色”是描绘声音和形貌，形容描述得生动逼真。“绘”是描绘的意思。可见，这个成语只用于口头对某人某事的叙述、笔下对某人某事的描写，除此之外，用其他形式生动逼真地表现人、事、景，均不能用“绘声绘色”。上述句子是讲两位同学的表演，其中固然有口头叙述的成分，但同时也有更多的形体语言(表演)，因而属成语使用错位。

3.褒贬误用

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。例如：

(1)几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

【分析】“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，可见该成语主要用于褒义。而本句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰。此处可以考虑改用“源源不断”之类的修饰语。

(2)假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

5.高考应用文写作考查谈略 篇五

（一）从设题情况来看

纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是两种：

①嵌入题(也称“复位题”)，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中填上一句或几句话，高考语句衔接题设题情况和考查角度。湖南省单独命题以来，出题考查的两年（好）都是考查的这个题型。

②排序题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；例如：

示例1：（20全国1卷）依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， ——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。

①时而沿着水边， ②回到有人的地方，

③时而到岸旁嬉戏， ④享受着与人相处的乐趣，

⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，

A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥

【答案】A （考察对语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏，则排除B，C。然后根据语境得第五句和第二句搭配，故选A。 ）

示例2：（年安徽卷）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是

①在古代，这个信念有些神秘色彩，高考辅导《高考语句衔接题设题情况和考查角度》。

②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。

③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。

④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合,牛顿的.综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？

⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。

A. ②①④③⑤ B. ①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③

【答案】C（此题考查句子的连贯，能力层级为C。解此类题时要注意代词、关联词语、重复的词语、特殊词语及逻辑顺序。由“这个信念”和“必定有种信念驱使我们”可知5在2句后，由“在古代”和“可是发展到现代”可以推知4在1后，排除A、B，由于1句中有“这个信念”，如果放在句首代词的指代无法落实，所以排除D。）

预计本考点在湖南的高考中应该仍然以选择题的形式出现，仍然以以上两种题型为主，并且会将“简明、得体”知识融入题中；设题时仍然会考虑到句式、对象、情景、音韵乃至风格等东西。当然，“语料”可以是记叙性的、议论性的，也可以是描写性的、说明性的。

（二）从考察角度来看

高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查？我们通过对近几年全国卷和各省市卷的分析，发现一般有以下一些考查角度：

①从内容来讲，话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。

②从形式来讲，语句结构的统一、对应，音节和谐等，不可忽视。

③从写作来讲，可能涉及到描写方位的转换，内容层次的衔接，思维顺序及逻辑关系等。

④从情感来讲，情感色彩的一致也是一个重要因素。

依据这些角度，可以概括成这样一句话：审清题干、辨明语体、把握中心、发掘意境、确认顺序、结构贯通、形式关联、前后照应、音节和谐、抓住特征、思辩抉择。

下面具体地举例说明：

1. 陈述对象（话题或叙述角度）是否同一

在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。

【示例】填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（ ）

6.高考作文指导：应用文写作手法 篇六

高尔基曾说：语言是一切事实和思想的外衣。人的衣着，要适合自己的职业、身份、性格、年龄，才能得体;对文章而言，不同的文体也需与不同的语体相匹配，才会得体。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的文字工具。尽管世界各国政治体制不同，文化各异，但在科学技术迅猛发展的今天，应用文已成为这种交往的纽带和桥梁，其写作显得越来越重要。认清现代应用文的主要特征，讲究应用文的写作艺术，确是一个有价值的研究课题。

二、现代应用文的写作特点

写作学科发展到今天，已是繁花锦簇，千姿百态，传统写作不断创新，写作边缘学科层出不穷。但万变不离其宗，要写好一篇现代应用文，必须要先了解其主要特点。应用文写作与基础写作相比，主要有以下特点。

(一)主旨单一，明白显露

主旨是指作者的写作动机或称意图。一篇文章不管是叙述事情，或是陈述观点，或是介绍事物，或是抒发感情，都有自己明确的意图。在文学作品中，主旨是指作家对他所描写的.社会生活的评价和“客观思想”。应用文表现主旨的禁忌是隐蔽含蓄，模棱两可。这个特点是应用文的性质所决定的，因为应用文是为了解决实际问题而写的，为了解决问题，就要求作者把自己的观点，明确地表达出来，使人一目了然，不产生误解。应用文要求一文一事，即使是较长的应用文，也要求只有一个主旨，我国古代，曾把一文一事，主旨单一，作为一种制度，固定下来。如果一篇应用文有多个主旨就可能使制发机关或撰写者的意图表达不清，达不到写作的目的。因此切忌主旨不清或多主旨。

(二)结构布局，格式固定

结构是指文章内容的组织、安排和布局。它是指文章中整体与局部、部分与部分之间的关系。文学作品为了引人入胜，在叙事、写人、绘景时，往往采用含蓄、隐晦、意会的方法，通过结构形式的变化以引起读者的想象，吸引读者注意。而应用文的结构布局、格式是相对固定的，有固定的写作规范，也有约定俗成的写作习惯。对应用文来说主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨架。人讲究体态美，文章自然也讲究结构美。好的应用文应是“凤头、猪肚、豹尾”，即开头开得漂亮，正文内容充实、材料有份量，结尾结得响亮，结构要求明确清晰，自然和谐。

(三)材料真实，典型集中

应用文写作有很强的实用性。应用文的语言要求平铺直叙，较少使用修饰性词语，笔法较朴实。因为应用文语言是需把握问题实质，直接表现主题，为主题服务，而不像文学作品那样文笔的曲折，主题的含蓄，讲究语言的修饰性、词语的色彩，常用修辞手法，应用文的实用性决定了其语言的简洁朴实。赵大昌在《新编应用文写作》一书中指出“应用文不是以艺术形象感染读者，而是以事实和道理说服读者。它不是以想象、虚构、夸张、抒情等手法反映生活的本质事实，而是以记叙、说明、论述的方法，有针对性地表述思想观点，反映具体的生活实际，揭示社会生活某些方面的规律和实质问题。它不是给人以美的艺术享受，而是用之于解决实际问题。”此段话对于应用文的实用性作了精辟的分析，说明应用文写作的目的在于解决实际问题，推动工作的顺利进行，每一篇应用文都有其具体的制发目的和职能。

(四)语言准确，简明生动

一般文章对语言的要求是准确、鲜明、生动。应用文写作也应该与其他文章一样要准确、鲜明、生动。但是，由于应用文自身的特点，决定了这种文章在运用语言方面也有自己独特的地方，这就是准确性 毕

与模糊性相统一。准确性，就是要求要言简意赅，从材料和文字两个方面着手，力求精确。模糊性，就是指模糊性的语言，指其内涵、外延不确定的语言。应用文写作有委婉的模糊语言的使用是必不可少的。假如这种语言在应用文写作中全部消失，那语言就会显得贫乏和呆板，也就无法真实地、生动地反映纷纭复杂的的客观事物，无法表达人类复杂的思想感情，当然，没有模糊性语言的运用，也就失去了相对的准确性。

(五)迅速及时，时效性强

时效性强，也是应用文写作的一个重要特点。当今世界由工业社会向信息化社会过渡，其步伐是快节奏的。这种快节奏导致应用文写作和交流的频繁。应用文写作是为了解决实际问题的，必须迅速、及时，所以，对应用文写作是有严格的时间要求的，应用文的效用也常常是有时间限制的。当然，由于各类应用文的内容和用途不同，其时效性的表现形式也不尽相同。比如，一份电报，由起草到发出，有时要求只能几分钟;而一项工程的完成也许需要几个月甚至几年，具体工作结束，其效用也就嘎然而止。

三、现代应用文的写作技巧

7.高考应用文写作考查谈略 篇七

[目标解说] 语言表达得体，既是日常生活最重要的语言修养之一，又是高考中的常见语言表达题型。鉴于语言表达得体的实践性特点，高考考查得体常带有综合性和情境性。常见的考查角度有二：一是单纯地考查得体，二是把得体放在其他考点中综合考查。二轮训练中，考生宜在审清语言情境的前提下练好这两种考查题型。

真题回做

1．(2013·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。

我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：___________________________________________________________________ 答案 ①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不过”，⑤“况且”改为“而且”。

解析 本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。①“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己。“一位”应改为“一个”。②“先生”一般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。③“也”应改为“还”，才能与前面的“除了……之外”意思相符。④“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系，应改“因为”为“不过”。⑤“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系，应改“况且”为“而且”。

2．(2013·重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生(2)爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零(3)实线虚线斑马线 都是生命安全线

解析 本题考查语言表达能力。该题针对社会热点，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。注意“简明生动，幽默警醒”的提示语及对字数的限制。错题回练

随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教育引导，提升我国公民出境旅游的文明素质，请为出境口岸拟写一条横幅，要求用对偶修辞，主题鲜明，语言得体，每句不超过20个字。

答：____________________________________________________________________ 答案(示例)(1)勿忘礼仪之邦，牢记中国形象。(2)人人都有中国形象，处处皆是文明考场。(3)中华文明五千年，礼仪风范一瞬间。(4)礼貌体现人格魅力，文明展示华夏风采。(5)带回国外美好印象，留下国人文明形象。核心知识回放 语言表达得体要求： 1． 看准对象，掌握分寸

即所谓“对什么人说什么话”，要从说话对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。2． 适应场合，巧妙用语

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。3． 把握语体，用语准确

不同的语体往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语，可在公文事务中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。4． 明确目的，有的放矢

能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T型台上、走步水平上做文章。5． 注意遣词，谦敬得当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。

定向训练一 单纯考查得体题型

1． 说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)某单位员工小张请假，不参加单位的重要培训活动，理由是最近儿子要考试，他要帮助孩子复习功课，否则孩子考试会不及格。

(1)如果你是小张的领导，就这件事你将对小张怎样说？

答：___________________________________________________________________(2)如果你是小张儿子的班主任，知道这个情况后，你将对小张说点什么？ 答：___________________________________________________________________ 答案(示例)(1)做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习、多充电、努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出现的种种情况。(作为领导，应对小张启发教育)(2)陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长要更注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。(班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发)2． 所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。

(1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。”

黄华外长笑着说：“_____________________________________________。”(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空乌云密布，落下了一些雨点，顿时现场开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“___________” 赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。答案(1)您带来了及时雨

(2)关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了…… 练中点拨

单纯地考查得体能力，目标很集中。做题时要注意“四看四审”：,①看对象，审称谓、敬谦。这是首先要做的也是得体表达题重点考查的内容。,②看场合，审场合氛围。场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象及对象之间的关系。要根据具体的场合、对象而选择用语。,③看感情，审褒贬扬抑，切合感情色彩。改换感情色彩使用不当的词语，能准确严密地表达对事物褒贬的态度。注意在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，起到讽刺调侃或幽默风趣的作用。,④

是我没事，妈妈回家后倒是病了好几天。

念琳：④________________________________________________________________ 乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？ 念琳：互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。

答案 ①乐妮，感冒好些了吗？要记着吃药。②想家了吧？给家里打电话了吗？③哦？这是为啥？④你是担心妈妈又为你着急，又会累着了？

解析 本题考查语言连贯、得体、简明的能力，并且注意标点中的问号。根据两位室友的对话语境，体现出一个关心同学、一个逐渐理解母亲的内涵。2． 阅读下面一段文字，根据要求答题。

据说有位中国学者到美国参加“《梦溪笔谈》学术研讨会”时，美国专家高兴地说：“欢迎你来和我们合作研讨。”中国学者却谦虚地说：“哪里，不敢当。本人才疏学浅，水平有限，很荣幸有机会来贵国学习。”外国专家由此怀疑他的学术水平，并认为这位中国同行缺乏自信心。

如果你是这位中国专家，你会如何恰当地表达？

答：___________________________________________________________________ 答案 我很高兴能够有机会参加这次研讨会，就中国古代科技的发展情况交换彼此的看法。我希望我们在交流中相互启发，产生新的认识。练中点拨

以得体为主的语言综合表达题难度较大。对此，应注意：

高考语言得体考查角度有二：一是单纯考查得体，题干中有明确要求；二是把得体放在其他考点中一起综合考查。后者题型常见，难度较大。

对此，首先抓审题，看看它有哪些或明或暗的综合要求，而“得体”有的在题干中明确要求，有的未作要求，其实暗中有表达“得体”的要求。因此，审题最重要的是审出语言表达综合题中潜在的“得体”要求。审不出这一点来，就会因无法在答案中满足题干要求而丢分。

3． 期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不得超过20个。同学：老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？ 老师：好的，没问题。

同学：①________________________________________________________________ 老师：答错题是很正常的，犯错也会有收获。

同学：②________________________________________________________________ 老师：你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率。同学：老师，我真的成了劣等生了吗？

7余先生：②____________________________________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多少文化流浪者。

主持人：③____________________________________________________________!余先生：我们不能因为难就不去做，但是如果为做这件事而觉得累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟④_____________________________。主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去发展。答案 ①余先生，您好！欢迎来到“文化名人专访” ②虽然我也算得上很有名

③我觉得要做到先生所说的，很难啊 ④健康、快乐地生活更重要(言之有理即可)5． 某公园环境优美，地理位置优越；实行开放式管理，是市民健身休闲的好去处。政府每年都要投入大量资金，维护石桌、石凳、体育器材、人物雕像等公共设施。然而，公园内多处设施常遭到人为损坏，让人十分痛惜。

请针对这种现象，拟定一条标语，呼吁广大市民提高文明意识，爱护公共设施。要求：语言表达简明、得体，不超过20个字。

答：_________________________________________________________________ 答案(示例一)损坏的不仅是公共设施，还是您的形象！(示例二)爱护公共设施，弘扬文明意识！

解析 标语的特点是具有强烈的鼓动性，针对性强，有鲜明的主题。如本题，即要求考生针对公园内多处设施常遭到人为损坏的现象拟写宣传语，其目的是“呼吁广大市民提高文明意识，爱护公共设施”。因此，考生在组织答案时要围绕这一主题。此外，要让宣传语深入人心，富有鼓动性，还要在宣传语构思的精巧、新颖等方面下足工夫，使人一见难忘，以达到宣传目的。

6． 高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？

8.高考应用文写作考查谈略 篇八

一月：

素材一：维吾尔族烤羊肉串男子资助上百名贫困学生

1月13日，他登上新华社“中国网事·感动2010”网络人物颁奖台。整整8年，在贵州省毕节市，阿里木烤羊肉串赚钱为生，同时还用卖烤肉串攒下的10多万元，资助了上百名贫困学生。他的故事，使无数网民为之动容，誉之为“烤羊肉串的‘慈善家’”。

写作应用：

1、爱心可嘉

2、善举人人可为等

素材二：福建上杭经适房申请者87%为公职人员

据《南方都市报》报道继去年12月陕西山阳县被爆经适房申请者九成是公职人员后，今年1月13日，福建省上杭县的经适房申请名单引发网民强烈关注，因为其申购者中87%为来自政府部门、事业单位的公职人员。令网民意外的是，符合此次申购经适房资格的共有1568个申请购房者，1372名为公职人员。其中来自县委办、财政局、国土局、法院等党政机关的接近600户，来自各中小学校的超过800户。

官方回应称初步核实均符合条件。

写作应用：

1、公信力

2、民为天等

素材三：人跪狗事件达成谅解

一段名为“男子开车意外撞死小狗，被逼给狗尸体下跪”的网络视频引起热议。视频拍摄了1月9日发生在苏州高新区马浜花园小区的“人跪狗”事件：一辆面包车在行驶途中，意外撞死一条宠物狗。面对狗的主人要么赔偿5000元钱、要么给狗尸下跪1小时的要求，面包车上的两名男子选择下跪，在寒风中一跪便是1小时。

“人跪狗”事件发生后，引起网友愤慨，苏州市有关方面立即展开调查调解，狗的主人已于近日正式向两名男子致歉，双方达成了谅解。

写作应用：

1、社会道德不可丢

2、尊严

3、加快建设公共管理制度

素材四：山东局部遭200年一遇特大干旱

2010年9月23日以来，山东全省平均降水量仅12毫米，比常年偏少85%。根据降水频

率分析，全省气象干旱已达特大干旱等级，为60年一遇；枣庄、泰安、莱芜、临沂、日照、聊城约为百年一遇，菏泽、济宁约为二百年一遇。391座水库干涸。

温家宝主持召开国务院会议研究部署抗旱。

写作应用：

1、水利建设事关民生期待

2、国家与人民等

素材四：李娜获得澳网亚军

在首项大满贯澳大利亚网球公开赛上，中国金花李娜获得亚军，创造了中国球手的大满贯单打赛事中的历史最佳战绩。对于李娜所取得的成绩，WTA主席兼CEO斯黛西·阿拉斯特如此评价：李娜已经成为中国的“形象大使”，必将在中国掀起新的一轮网球热。

李娜在接受主持人采访时，感激她的教练组、感激她的丈夫，希望中国网球运动得到推广。她的获奖感言幽默、亲切，给观众带来的是欢声笑语。

在体育明星当中，李娜以前的奖金并不多，除去开支，所剩无几。但在援助灾区方面她是大方的，竭尽所能。她捐献给地震灾区、泥石流灾区的善款已经超过150万元人民币。

写作应用：

1、超越

2、素质等

素材五：“常回家看看”入法引争议

新的老年法草案出炉，子女“常回家看看”将入法的消息引关注，各大网站论坛将此新闻置顶，有10万余名网民参与讨论。跟帖中有人赞好，有人则认为“常回家看看”入法是道德法律化，更多的人则通过网络大吐苦水：常回家看看，不是不想，而是不能。有评论说，在未富先老的现实条件下，“常回家看看”入法折射中国养老困局。

写作应用：

1、“空巢老人”——不容忽视的社会现状

2、于情于理都应该“常回家看看”等

素材六：“草根”上春晚

2011年除夕夜，“西单女孩”、“旭日阳刚”组合、民工街舞团等“草根”明星经过选拔和自身努力登上了春晚的舞台，在全国观众中引起了很大的反响，给人们带来了一股清新之风，喝彩赞扬之声不断。

写作应用：

1、艺术也需原始味、质朴味

2、艺术不能走捷径等

素材七：陈光标台湾高调行善

2011年春节，大陆“首善”陈光标率领50余位大陆企业家赴台行善，捐出新台币5亿元(约合人民币1.12亿元)，为台湾低收入户及弱势族群寒冬送暖。

陈光标表示，做好事就应该受到表扬，而这种表扬将会引领更多的人投身到慈善事业中来。

写作应用：

1、高调行善有何不可

2、评与做

勿以善小而不为

《船主与漆工》，漆工在干好本职工作的同时，为船主着想，顺便把漏洞补好，结果避免了一场海难，挽救了别人的生命和财产，得到了船主的酬谢。漆工诚心诚意去补漏，并没有想得什么回报，却遇到懂得感恩的船主，得到了巨额赠金，留下了一段“诚心补漏手有余香，知恩图报真心感恩”的佳话。《船主与漆工》故事告诉我们每个人都像雷锋那样立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作，这就是雷锋精神。

(1)、我们可联想现在的社会现象，假设;漆工漆了船并没有顺便把漏洞补上，结果发生了海难，船主回头找到漆工说;你漆了我的船，有没有发现有漏洞，漆工说;发现了呀;船主说;你为什么没有给我补上呀?漆工找了美丽的借口说“可我只管刷漆，不管补洞，再说你也没有让我给你的船补洞”船主无语。从“事不关己、高高挂起”，社会责任等为切入点，也是一个不错立意。

高考作文，内容充实尤为关键。文章质朴而不空泛说理，文辞实在而不空洞虚无。不说教条语、空洞话，也不大量堆砌人云亦云的道理或事实。议论要有根据，记叙描述要有血有肉。强调内容，强调的是作文要“言之有物”，要写出真实的生命感悟。

(2)、从这个材料也可以涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。船主明明知道船上有洞，出海前为什么只让漆工刷漆，不给船做一个全面检查或补洞?这反映了当前社会缺乏责任感和安全意识，只讲经济指标、只做面子工程，拿人民的生命为代价。回顾2011年到2012年全国发生了多少重大安全事故，每件安全事故的背后都可以找到“船主”的影子，事后诸葛、回避事实、找各种理由和借口。《船主与漆工》故事告诉我们要加强安全管理，提高责任意识，人的生命大于天。

(3)、现在我们整个社会面临的是一种道德滑坡，而高考作文有很强的导向作用，能够影响到一代人的价值取向，目前社会上有些人不知感恩，有的甚至以怨报德。《船主与漆工》故事;面对考题，多关注漆工的品质，《船主与漆工》故事告诉我们一个真理，只要我们每个人都要像漆工那样，尽已所能、为人着想，做真诚善良之人。《船主与漆工》故事告诉我们每个人都像雷锋那样，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。这一点在今天这样一个时代仍然是需要，仍然需要像雷锋那样立足本职、忠于职守、兢兢业业、精益求精。爱社会、爱人民。在他身上感受到一种美好的存在，体会到一种可以被普通人汲取的精神力量……

我们今天更要向雷锋学习，从我做起、从身过做起、从现在做起，社会才会涌现出更多的活雷锋，涌现出更多的“最美妈妈”、“最美教师”、“最美司机”，更多更多的最美的人和事。我们这个社会才更加美好和谐。历史告诉我们，一个强大的国家，必须有强大的民族;一个强大的民族，必须有一个强大的精神，那就是人人为我，我为人人的奉献精神。

(4)、同时亦可从船主入手来思考。当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感谢船工，体现了船主的知恩图报。也体现社会人与人之间爱与爱的回报。像船主那样，懂得感恩，懂得回报，尊重他人的付出，感谢他人的付出，做知恩感恩之人。“莫让英雄流血又流泪”。

9.高考应用文写作考查谈略 篇九

从高等教育出版社获悉，20全国高考大纲将于明年2月出版。我省教育人士预测，明年高考大纲变数将“微乎其微”。

高等教育出版社有工作人员称，年普通高校招生全国统一考试大纲、说明及系列用书经教育部考试中心组织各科专家进行修订后即将出版，时间预计在明年2月份。新的考试大纲根据教育部有关文件精神，以及高考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织各科专家进行了修订。从往年看，修订内容包括：调整考试范围、考试要求、大纲修订说明、参考试卷等。据称，高考大纲为当年高考的命题依据，特别是考试大纲与考试说明，对文理科考生在高考复习中尤为重要。

我省骨干教师导师张银华表示，目前，我省高考实行语、数、英三科自主命题，命题依照我省制定的考纲《补充说明》;文综、理综仍是由教育部考试中心依据全国高考大纲命制。全国高考大纲连续两年来没有大的.调整，比如20的考纲相较，9门学科没有任何变化。这也是为了让“旧高考”平稳地向“新高考”过渡。