不讲卫生的小麻雀作文

2024-12-09

不讲卫生的小麻雀作文（共10篇）

1.不讲卫生的小麻雀作文篇一

几乎每个清晨我醒来时，都会看到小麻雀娇小的身姿，听到小麻雀那动听的歌声。

瞧，小麻雀两颗又大又圆的眼睛一眨一眨的，看起来怪机灵的，嘴又尖又小，嫩黄色的。它不仅长得漂亮，还有漂亮的衣裳——黑、灰、白、棕四种暗色系的颜色交杂在一起，成了一件倾国倾城的毛绒大衣，尾羽比燕子短一些，可它比燕子贪吃多了。

几星期前，妈妈给我蒸了几根香喷喷的枣肠。看那枣肠，透明的肠衣包裹着红色的肠，看起来晶莹剔透，真令人想大快朵颐，可太烫了。我只有放在窗外晾着。谁知，我一走，那些圆滚滚的麻雀便开始了“战斗”。

麻雀们那一张张小嘴就像一把把战枪。大麻雀的嘴像“98K”一般——几乎百发百中，而小麻雀的嘴就像一把普通型手枪。我回来那枣肠时，只看见了一碗枣肠渣和几只吃得饱饱的小麻雀，站在屋檐旁。我似乎明白了什么回事，便又从屋里夹了几根枣肠放在屋檐下，便回去了……

最让我感动的还是麻雀妈妈对小麻雀的爱。上个星期日，我趴在阳台上无聊地放空，向左一转头，看见邻居家的那只猫在与老麻雀抢那只伤痕累累的小麻雀。猫和老麻雀在为一只小麻雀争抢。猫在为晚餐而争抢，老麻雀在为自己的孩子拼命。还好，邻居及时赶到，不然麻雀母子就都丧命于这只猫的爪子中了。

啊，我再次侧耳倾听，小麻雀的歌声还是那么优美。啊，我再次望向窗外，小麻雀的身影还在!我爱那可爱的小麻雀，我爱那漂亮的小麻雀!

作者：实验小学五(3)班陈葭颐

公众号：童心天地作文

2.任性的小麻雀小学作文篇二

自从乌鸦得到金奖章与“地球清道夫”的称号之后，这个消息一传十、十传百、百传千、千传万……最后传到了小麻雀普季克那里，普季克心想:“乌鸦那么丑还可以得到金奖章和“地球清道夫”的称号，去看看它工在干什么。”

接着，普季克就飞到了乌鸦那里。可它一见到那正在工作的乌鸦就说:“哟，这不是“地球清道夫”乌鸦吗?不去享福，还在这里捡垃圾啊?”乌鸦放下手中的工作把头抬起来后，说：“既然我是地球清道夫，那我就要尽我的本分，认真努力的工作，为世界做贡献啊。”“哼，我不见得，只要有我妈妈在，我根本不用动。”普季克不高兴的回答。乌鸦说:“小麻雀，你怎么那么懒，我们活在这个世界上就是要劳动，万一你的妈妈不在了，你依靠什么啊。”普季克听了，大叫道：“闭嘴，我只享受现在，以后的`事我不管。况且，你有什么资格教训我，你不就是得了个金奖章吗?有什么了不起。”接着，普季克越吵越凶，可乌鸦还是默默无闻。最后，普季克说:“走，去找锡兵评理去。”

就这样，二鸟飞到了那精致的小房间里，看见锡兵还在坚定地站着呢。普季克抢先一步，说:“锡兵，你看看它，得了个“地球清道夫”的称号，不在家享福，还在外面工作。我看，是给人羡慕吧。”说着，普季克的嘴角扬起一丝轻蔑的微笑。锡兵说:“地球清道夫的责任就是劳动，为人类、为世界服务，那有在在家享福的道理。”普季克听了，心里不甘心，又说:“可它那个样子，那有可能得奖啊?”锡兵又说:“它的荣誉是用劳动换取的，难道你认为光靠美丽就可以成大事吗?”

3.可爱的小麻雀四年级作文450字篇三

一天放学后，小婷、小强在教室打扫卫生。突然一只小麻雀飞了进来，它有蓝色又发光的羽毛，水亮亮的小眼睛，真可爱！

小强看见小麻雀，就下狠心用扫把打了过去，还好小麻雀很机灵，没被打到。小婷生气地说：“那么可爱的小麻雀你还打它。”小强便和气地说：“你不觉得我的.飞镖扫把很准很厉害吗？如果我打到了那只死麻雀，我们还能吃肉多好呀！”小婷生气地说：“还好你没打到它，不然它就死了。而且动物也是有选择生存的权利的。”小强便骗小婷说："不如我们把它抓住，然后再放小麻雀回家。”小婷平下心说：“好，那我们怎么抓住它呢？”小强立马说：“这点小事，小菜一碟。今天我买了个网，我们可以把虫子放在桌子上，然后把网放在上面，等它一来便一拉。”网做好之后，小麻雀飞了进来，他们就一拉，果真一抓一个准。小婷开心地说：“把它放了吧！”小强立马变心说：“你被我骗啦，哈哈！大傻瓜！而且我骗你和我一起抓才好把它抓住，我们还能野外烤麻雀。”小婷顿时火冒三丈：“小强你居然不守信用，还骗我和你一起抓麻雀，它还是个小生命啊！就是因为你这样伤害鸟儿，才使它们越来越少，你忍心吗？”小强羞愧地低下了头，把小麻雀放了。

4.不讲卫生的小猪看图写话350字篇四

夕阳西下，太阳终于要回家了。天也不是很热了，小猪这才想起去找小伙伴们玩，可是它忘了洗澡就出门了。小猪赶到小溪边，遇到了小伙伴们：小兔、公鸡、小羊和小鸭……它们正在玩跳房子的游戏呢!小猪很想玩，就跑过去跟它们打招呼：“大家好，我可以和大家一起玩吗?”小伙伴们看了看它：“天啦，这是一只多脏的小猪呀!耳朵上是泥巴，身上也是泥巴，简直是一只泥巴猪!”

小兔说：“你太脏了，如果我们和你一起玩，我们也会弄脏的!”“不行，不行，如果你和我们一起玩，会把我漂亮的衣服弄脏的!”小公鸡说。小羊和小鸭子一起说：“不行，不行，如果你和我们一起玩，我们也会变成泥巴怪兽的!”

5.爱唱歌的小麻雀教案篇五

1.理解故事内容，学说故事中小动物之间的对话。2.能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。3.感受故事中关爱朋友的美好情感。活动准备：课件、音乐。活动过程：

一、谈话引入活动

“小朋友，你们喜欢唱歌吗？有一只小麻雀也很喜欢唱歌，看，它又在唱歌了，小朋友和它打个招呼吧！”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情，会是一件什么事情呢？

二、看图分段讲述故事，幼儿学说故事中的简单对话。

1.讲述故事“高高的树上……小麻雀，请你不要唱了。”

提问：咦！小麻雀唱得这么好听，是谁不让小麻雀唱了呢？（幼儿猜想）师：“小麻雀也在想，是我唱的不好吗？为什么不要我唱了？我得下去问明白。”

2.讲述故事“小麻雀往下飞，看见啄木鸟，问：“啄木鸟，是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是，不是，是下面的朋友不要你唱的。”

提问：①小麻雀看到了谁？（啄木鸟）是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗？啄木鸟是怎么说的？（幼儿回答后集体学说）

②下面的朋友会是谁呢？（幼儿猜想后出示小猴）

③小麻雀又往下飞看到了谁？我们和小麻雀一起问问小猴子吧！小猴子没听见，我们再问一遍。

④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞，看见小松鼠，问：“小松鼠，是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱的。”

提问：①小麻雀再往下飞看到了谁？小松鼠是怎样回答的？ ②下面的朋友会是谁呢？

4.讲述故事“小麻雀，继续往下飞，看见小熊，问：“小熊，是您不要我唱歌的吗?” 提问：小熊会怎样回答呢？（幼儿猜想）

师：“让我们听听小熊是怎样说的吧！”（播放录音）提问：小熊是怎样说的？（幼儿回答后集体学说）

师：“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了，我们和小麻雀一起下去看看原因吧！” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。师：“呀，怎么了？”

6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了，安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗？下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”

三、幼儿完整欣赏故事，加深对故事的理解。

提问：1.是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？ 2.小麻雀是怎么做的？ 3.你喜欢小麻雀吗？为什么？

4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？（幼儿回答后教师小结）

四、活动结束。

6.不讲卫生的小麻雀作文篇六

小班语言教案：《爱唱歌的小麻雀》

［活动目标］ 1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。 2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。 3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。［活动准备］电脑课件、小麻雀头饰《小猪睡觉》录音带［活动过程］一、带幼儿进入教室，引出主题。教师：“小朋友们，我来扮演‘麻雀妈妈’，你们当我的‘麻雀宝宝’好不好？”幼儿回答。教师：“现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。”（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话,（重点）（配课教师：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师：“是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？” （屏幕出现猫头鹰）教师：“咱们去问问猫头鹰吧”教师带领幼儿：“猫头鹰，是你不让我们唱的么？”猫头鹰：“不是不是，是下面的.朋友”教师：“下面的朋友？下面的朋友是谁呀？” 幼儿猜想。（屏幕出现啄木鸟）教师：“我们再问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：“啄木鸟，是你不让我们唱的么？”啄木鸟： “不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿啄木鸟：“它是怎么说的？”幼儿模仿。教师：“下面的朋友是谁呀？” （屏幕出现小猴子）教师：“我们问问小猴子”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：“小猴子，是你不让我们唱的么？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：“小猴子是怎么说的？”幼儿模仿。教师：“下面的朋友是谁呀？” （屏幕出现小松鼠）教师：“快问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿：“小松鼠，是你不让我们唱的么？”小松鼠： “是呀，是我不让你们唱的？”教师引导幼儿：“问问它为什么呀”幼儿提问：“为什么不让我们唱了”小松鼠：“你飞下去看看就知道了”教师：“小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！”（配课教师模仿“呼噜呼噜”的声音，然后屏幕出现睡觉的鹿宝宝）教师：“啊！怎么了”引导幼儿回答：“鹿宝宝在睡觉。”教师放低音量：“那我们应该怎么办呢？”（引导幼儿主动想办法）教师：“好吧，我们不要吵醒鹿宝宝”带领幼儿带一旁围坐下来，教师：“那么妈妈讲个故事给你们听吧。” 三、教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。提问：1、“故事中都有谁呀？” 2、“小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？” 3、“是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？” 4、“小麻雀是怎么做的？” 5、“你们喜欢这只小麻雀么？为什么？” 6、“你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？” 四、教师总结。教师：现在鹿宝宝醒了，我们也给鹿宝宝唱一首好听的歌好吗？《小猪睡觉》

7.《麻雀不唱》读后感篇七

牟平和刘长风都属于那种容易被忽略的孩子。当班里的头号人物刘莹将往门上粘口香糖的罪魁祸首指向他们时，胆小的刘长风和口吃的牟平都没有说出人所以然，更没办法向老师说明，粘口香糖的是刘莹。但在刘莹滑雪摔伤时，送她去医院的竟是被刘莹拉去做过替罪羊的牟平和刘长风。为了表示感谢，当刘莹想为牟平和刘长风澄清口香糖的事时，两人却宽容地表示，此事就不再提了。

牟平和刘长风并不特别，他们只是两只平凡的麻雀。麻雀不同于候鸟，必须待在温暖的地方。即使在寒冷的冬天，我们也能看见麻雀们成群在冷清的城市上空穿梭。也正是在这种艰苦的环境下，瘦小而不起眼的麻雀渐渐成长，得以生存。

麻雀总是默默无闻，它们很少唱歌，也不轻易唱歌。牟平和刘长风就是麻雀。在受委屈时，两人谁都没有解释，任由老师说教。在面对欺负他俩的人受伤时，两人却又同时毫不犹豫地送那个人去了医院。在有人要澄清错误时，他们又宽容地不再提起。他们俩平时不大说话，但关键时刻，总能说出大家都佩服的话。

我们也应该向麻雀一样，平时少些多嘴多舌和计较，多磨练自己，使自己在不知不觉中成长。

8.不自信的小枯叶作文500字篇八

他在树梢上看到星星正在云朵上炫耀自己那可爱的模样。小枯叶想：如果我也有那么可爱的模样，那该有多好;突然，一阵大风刮了过来。把小枯叶卷到了天空。小枯叶在空中看到夜莺正在向天空炫耀自己的“百灵鸟歌喉”。小枯叶想：如果我也有那么好的嗓子，那该有多好;小枯叶掉啊掉，掉啊掉……一直掉落到草丛里。它轻轻的扒开草丛，看到玫瑰花正在向草丛炫耀它的舞姿。小枯叶想：要是我也会跳这么美的舞蹈，那该有多好。

想着想着，它伤心的哭了起来。等小枯叶调整好情绪后，它请求风婆婆把它再次送到了大树上。在树上，它难过地对树妈妈说：“妈妈，我长得太丑了，怎么办呀?”树妈妈听了笑着说：“傻孩子，你一定要有自信呀。你如果相信自己是美的，你就一定可以发现你内心的美，一定可以!”树妈妈的这句话让小枯叶思考了很久。

在骄傲节那一天晚上——带着泪珠的小枯叶做了一个甜甜的梦：它梦见自己有着星星那么可爱的模样，有着夜莺那么甜美的歌喉，还有玫瑰花那么优美的舞姿……

9.三只不动脑筋的小熊童话作文篇九

春天，柳树发芽了。三只不动脑筋的小熊对妈妈说：“妈妈，我们想去旅行。”熊妈妈说：“好吧!”于是就给了三只小熊每人一口袋肉干和一瓶蜂蜜。熊妈妈说：“三个孩子们，你们遇到什么事情要跟哥哥、姐姐学一学。”小熊说：“知道了。”于是三只小熊出发了。

三只小熊在旅行的路上看到熊姐姐在洗鱼，然后坐在地上慢慢地品尝食物。三只小熊就问熊姐姐：“熊姐姐，你为什么要洗一洗食物才吃呢?”熊姐姐说：“自己动脑筋想一想。”三只小熊想啊想啊，终于想出来了，就一齐说：“原来熊姐姐你爱干净，吃东西的`时候洗一洗才吃。”熊姐姐微笑着说：“你们真聪明。”于是三只小熊便像熊姐姐一样把一瓶蜂蜜倒进河里想洗一洗再吃，可是，蜂蜜都被河水给冲走了，它们一点儿也没吃到。三只小熊只好饿着肚子朝前走。走着走着，它们看见熊猫哥哥把竹子一把一把地往嘴里吃，于是三只小熊也像熊猫哥哥一样把肉干一把一把地往嘴里吃。结果，它们的肚子撑得鼓鼓的。三只小熊只好回家让妈妈帮它们把肚子弄回原来的样子，于是三只小熊便回家了。回到家以后，妈妈开了门发现它们的肚子鼓鼓的，便问它们：“你们的肚子怎么鼓鼓的?”三只小熊回答道：“我们看见熊猫哥哥把箭竹一把一把地吃，所以我们也把肉干一把一把地往嘴里吃。”熊妈妈听了又好气又好笑。

10.爱唱歌的小麻雀篇十

1、培养宝宝的倾听能力。

2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。

教学准备：

大树背景图一幅

2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、啄木鸟、小松鼠、鹿宝宝的图片各一

3、音乐《玩具进行曲》

教学内容：

一、导入

师：“小朋友们，你喜欢唱歌么?”“你都喜欢唱哪些歌曲呢?”“那我们一起来唱一首《小鸟自己飞吧》。”

二、第一遍欣赏故事，通过看看猜猜逐一出示故事中的角色。

1、小朋友唱的真好听，有一只小麻雀也很喜欢唱歌，看，她来了，小朋友来和她打个招呼吧。她的歌声可好听了，他每天都会站在树顶上练练嗓子，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”

提问：“咦?小麻雀唱的这么好听，会是谁不让小麻雀唱了呢?为什么?”请小朋友猜，发挥想象力。

2、小麻雀也在想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。小麻雀飞呀飞，看到了一只猫头鹰。小麻雀问：“猫头鹰，是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

3、小麻雀又往下飞，(看到一条长长的尾巴，请幼儿观察，猜猜会是谁的尾巴)原来是小猴子，小麻雀问：“小猴子，是你不让我唱歌的么?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不让你唱的。”

4、小麻雀又继续往下飞，看到了小松鼠，小麻雀问：“小松鼠，是你不让我唱歌的么?”小松鼠说：“是的，是我不让你唱的。”

小麻雀奇怪地问：“为什么呢?”小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”

提问：“下面会有什么呢!请小朋友猜一猜。”“小朋友说的真好，那让我来看看看到底是谁在下面”看过后很神秘的说：“我请小朋友过来看一看。”请小朋友分组安静的过来看，提醒看过的小朋友不要说出来。小声的提问：“你看到谁了?他在干什么?”咦：“小麻雀也看到小鹿在睡觉呢!小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。”

提问：

1、“故事听完了，有谁知道小麻雀是怎么做的。”

2、“你喜欢小麻雀么?为什么?我们一起来夸夸他把。”

小结：“别人睡觉的时候，我们要保持安静，不能打搅到别人。”

二、完整欣赏故事。

“小麻雀等啊等啊，他多么想尽快为小鹿唱歌啊，到底小鹿会什么时候醒过来了，我们来听一听、”放录音，完整欣赏故事《爱唱歌的小麻雀》

在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。

有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。

小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的`。”