小学生作文：文明从我做起

2024-06-19

小学生作文：文明从我做起（精选13篇）

1.小学生作文：文明从我做起篇一

文明，虽然只有两个字，但这两个字中却包含了十分深刻的人生哲理，蕴含了一个人的道德和修养，还体现了一个人的精神品质，所以我们要用文明让世界充满爱。

我们宜都是一个十分文明的城市，文明城市里的杨守敬小学更是一所文明的学校。

文明往往就在那一瞬间，就在那一刻，十分短暂，但是短暂的时刻往往就是最精彩的体现。

每天迈进校园大门，总会感到十分自豪，因为我生活在一个文明的学校，每天早上，在学校门前值周的同学都是那样彬彬有礼，遇见了老师，便说：“老师，您好!”脸上还现出十分灿烂的笑容。此刻，我能感觉到他们对老师的尊敬，同时也从中体会到了他们的文明，他们见到了老师便亲切的问候，也许你会觉得这些问好的语句可有可无，那就大错特错了，因为就在这些简短的语句中，便能看出你的道德修养，就是这些语句，便能让老师们从我们的身上看到希望的曙光，看到迷茫的未来也会有精彩的时刻。

文明用语并不陌生。“你好、谢谢、对不起”等在学校可以说是随处可“听”，在教室中，在食堂里，在楼梯上，一声你好，一声别客气，再加上淡淡的微笑，是文明形象的体现。我们不能轻视，因为文明用语是对别人的尊重，而淡淡的`微笑便可增强好朋友间的友谊。从文明形象中，我便感受到杨守敬小学的美丽，这种美丽并不是环境美，而是同学们的心灵美，而这心灵美又是从同学的言行举止中体现出来。

虽然说我们杨守敬小学里的学生很文明，但还有个别同学并不喜欢这样做，他们喜欢“标新立异”，喜欢与别的同学不一样，喜欢说脏话等。这是很不文明的，所以希望大家能从我做起，从身边做起，走向文明，走向未来。让世界到处溢满幸福的光芒。让世界因为我们的文明而感到骄傲，让世界因为我们的存在而感到自豪，让文明之花永远盛开在我们的校园!

2.小学生作文：文明从我做起篇二

随着科技的日益发达与伐木工人的到来, 一棵棵苍翠欲滴的大树沉重地倒下去, 而取而代之的是一栋栋气象一新的大厦。而那曾经无忧无虑地生活着的动物们正遭到人类的疯狂捕杀, 成为餐桌上的一道道美食。人类竟为了满足自己的口味来扼杀生命, 这些还仅仅是开头。工业污水、汽车的浓烟等都是人类的行为。肆虐的沙尘暴, “白色”污染……都是大自然无声的抗议。人们啊!破坏环境就等于慢性自杀啊!不要再为自己的私欲而毁坏家园。还好, 大部分人们已经觉悟。植树活动、保护家园宣传等逐渐出现在社会中, 绿色在缓慢前进。

地球———我们赖以生存的家园, 唯有保护她, 人类才能繁衍下去。从现在起让我们共建绿色家园, 共建绿水蓝天!环保从我做起从小做起。

3.文明从我做起小学作文400字篇三

在生活中，我也经常看到文明和不文明。有一天我去坐公车，看到一位老奶奶上车，马上有一位年轻的叔叔主动打招呼让座。可是当让座的叔叔刚站起来，而那位老奶奶还没有坐下的时候，却有一个年轻人噌的一下坐了上去。当车上所有人都用异样的眼光看过去的时候，他却坐得稳如泰山，若无其事。

一刹那，我好象也想到了什么，站起来对老奶奶说：“老奶奶，我这边有座位。”老奶奶看着我，慈祥地说：“小朋友，奶奶没事，站一会儿马上就到。你还小，当心刹车，你自己坐着吧。”

忽然，车上坐着的人都站起身来，招呼老奶奶坐到自己的座位上来。刚才抢座的那个年轻人看看我，看看老奶奶，又看看车上的人，好象也想到了什么，脸慢慢地红了起来，用一只手捂着半边脸，慢慢地站了起来，悄悄地走到了下客门旁边。

4.小学生文明从我做起篇四

如果世界是一片汪洋大海，那我便是海中水一滴，虽然看上去那样微不足道，也一样发出萤火虫般的光芒，在黑暗中给人温暖与希望。我们的祖国是文明故国，礼仪之邦，崇尚文明是自古以来的传统。

我是一名小学生，一名少先队员，与祖国相比只是那汪洋大海中的水一滴，但我依然将“文明”二字谨记在心，无时无刻不在约束自己，用自己那微弱的萤火虫光芒温暖着别人，感染着大家。

在学校里，我尊敬老师，团结同学，爱护环境，不扔一片纸屑，不摘一片花朵。与人交际常用礼貌用语，从来不与人争吵、打架。在家里，爸爸妈妈爱我，我也爱他们，我是他们的乖女儿，也是他们的知心朋友。出门在外，我会遵守交通规则，让警察叔叔少一份担忧，自己多一份安全。学习时，珍惜每一张纸，多保护一颗树木。不吃垃圾食品，健康多一点，环境清洁一点……

不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海……文明一小步，社会一大步。我相信只要每个人都从自我做起，我们的校园会更美好，我们的祖国会更温暖！

5.从我做起，走向文明作文篇五

我和妈妈爸爸挤在人满满的公交车上，由于我身材比较矮，在人群中挤来挤去，怎么也站不稳。这时，有一位抱着小孩的阿姨，挤上了车，我本来准备好好欣赏一段文明画面，可别人只是冷冷的看着阿姨，毫不在乎，有的甚至还说“干什么，别挤!”阿姨的头上冒出了细细的汗珠，她对一位阿姨说“对不起，你能让一下位子吗?我抱着小孩。”“不，我还好不容易才抢到位子呢!”阿姨扭过头去，不在理她，我心中顿时泛起一股冷流，这就是我们所称的文明城市?不，绝对不是!这时，一个洪亮而稚嫩的声音响起“阿姨，，您到这来，坐着。”全车人扭头一看，是一个小男孩，他举着小手，年龄比我小不了多少，阿姨高兴极了，挤了过去，连声说谢谢。这一喊，他们好像都觉悟了，纷纷给小孩让座，小孩又纷纷给老人让座，一车人就像一家子人，和和睦睦，聊天声，说笑声混杂在一起，我则和一个小孩了得津津有味，那个小孩下车了，恋恋不舍的和我说了声“再见”这不是文明吗?文明，就是一个普普通通的让座。

这是别人，你呢，你做过什么呢?我记得，又一次，我正往教室走，忽然发现了一个奶盒，当时我就犯了一个错误，径直的走过去，但是我又退回来，因为我看到他们看这个盒子的眼神，不屑，傲慢，这就是学校?文明去哪了?我弯下腰，不理会别人的目光，捡起来，扔进了垃圾箱。一个简简单单的动作，就是文明，不久，校园里处处都有了文明，脚套在地上，有人弯下了腰。别人扔下的袋子，有人弯下了腰。

6.护“心”——从我做起篇六

一、闪光点的挖掘,让自尊在自豪感的怀抱中建立

1.对于小学生来说,都有争强好胜的心理,总爱表现自己,特别想在同学或老师的面前得到表扬或赞许。但是孩子毕竟是孩子,做事情难免会有疏漏或有不尽如人意的地方,所以,这样的情况我们老师绝对不能直截了当地指责,而少了些迂回的方式———先找到某一个闪光点作为进步的表扬点展开话题,哪里哪里做得好,如果在哪里再用心一点、再多注意一些就会更好的,这样一来既保护了孩子的自尊心,又能让孩子欣然接受不足的提醒,这样,才能为孩子建立一个充满温暖的空间,让自尊与自信相得益彰。

2.机灵、聪慧、上进的孩子总会受到老师及家长的喜爱,他们每天都会获得喜悦和成功感,变得愈加自信和聪明。而内向、迟钝,不善于表现自己的孩子就不那么讨人喜欢了。他们往往由于缺乏自信,提问时十问九不答。若不及时纠正,久而久之,这些孩子的自卑感越来越强,对什么都缺乏信心,进而形成心理障碍,影响一生的发展。

角度一:在平时的教学活动中,我要求孩子积极举手发言,鼓励孩子“重在参与”,只要能大胆发言,即使答错了,只要教师帮助纠正,学生就能掌握知识。对于能力较差、能够举手发言的孩子,教师要及时给予肯定,小心保护她们的自尊心,引导他们自信心的发展。对一些能够掌握知识,但较内向,缺乏勇气,怕说不好而不敢举手发言的孩子,我有意识地提问她,鼓励他们大胆地在集体面前说话,提高他们语音表达能力。

角度二:对于自卑感强的孩子则需老师耐心地辅导,少责备训斥,才能增强其自信心。曾教过的一个学生是插班的,由于第一学期没有参加学习。虽然她的家长通过各种方法帮助她掌握了某些知识,老师也给她做了个别辅导,使她的进步赶上其他同伴。但这个孩子认为自己是新来的,处处小心谨慎,上课不敢举手发言。有一次,在课堂上完成绘画作业时,我发现她始终是不肯拿起笔,就提醒了一下。我转身走开,有学生就说:“老师,××哭了。”我赶快走过去一看,她边哭边无意识地随意画着。这件事过后,每次作业时我便有意识地多关注她,对的,我马上表扬她,并要求全班小朋友向她学习。有些地方不妥的,我就先肯定她的优点,再用希望的口气指出不足之处并让她改正。经过一个月的学习,现在这位小朋友能自如地完成作业了。上课积极举手发言,是全班几位表现突出的小朋友之一。

二、适度的批评与处罚,让自尊在亲身感悟中建立

关照孩子的自尊,并不是一味地找优点,一味地表扬,这样也会适得其反。应该在肯定优点的同时,适时适度地给予提醒或是情理中的小惩罚,比如冷处理的方法、自我倾诉法、同学反馈法等等,以理服人让孩子自己欣然接受大家提出的建议还能得到被尊重的感觉。但是在现实教育教学活动中,也会有屡教不改的孩子,必要的十分慎重的小小处罚还是可以适当尝试下的。

三、不要总认为孩子还小,建立平等的关系让自尊晒在同一高度

在我的美术课堂上,虽然面对的是小学一年级的孩子,在课下可以当作可爱的小朋友一起做游戏玩耍,但在课上我会把每一个孩子看作是独立的个体,因为他们有自己的思想、自己的喜怒哀乐。首先,课上我会有意识地约法三章,要求学生做到的老师一定会先做到、要求全体同学做到的班干部首先要先做到。其次,表明在我的课堂上,学生没有好差之分,不会因其他学科成绩的好坏而判定你美术课的优良,只要你在我的美术课上做到坐姿端正、认真倾听、积极举手发表意见、运用点线形及色块大胆表现就会受到我的表扬,我不会戴着有色眼镜看待每一个或温雅、或调皮、或好动的孩子,而会用发展的眼光一视同仁,坚信每个孩子都是独一无二的、都是与众不同的孩子。他们如同每一朵含苞待发的小花,没有好坏,有的只是各自的花期不同,开放的早晚不一,但坚信总有开放的一天。因此,我的课堂上的孩子个个把舒畅的心情,每节课都写在了脸上,把乐意接受老师的意见进而积极改正的决心写在每一双灵动的眼神中,让自尊在平等中自由遨游。

正如苏霍姆林斯基说:“对人的热情、对人的尊重、形象点说是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”尤其是老师对孩子的尊重,也许看似不经意的一句话、一件事,都会缩短心灵的距离,我们只有鼓励孩子积极参与各项美术教育活动,让他们有成功感,才会激活孩子们自主的能动性,让孩子们在老师爱的尊重中自觉、积极的状态下对自己的言行进行精致的过滤,在每个有缘和我成为师生关系的孩子们的自尊心上披上一层保护膜,让孩子们成长的道路上都洒满阳光,都能享受平等的爱与教育,我能做的就是护“心”———从我做起!

参考文献

7.文明从我做起作文篇七

这种不文明的行为其实很多，公园里的树都开了花，香气四溢，而最煞风景的是有很多人在折树枝，禁止攀爬的标识人们似乎都看不见，之前，某公园荷花满池，人们竟相采摘，并忽视管理人员的阻止。

周末和同学出去逛街，路过广场，广场中那个捧书而坐的小女孩白皙的外表早已不再，已经被拍照或者路过的人群抚摸的遍体鳞伤，让我不解的是很多人做出猥琐的动作，小女孩的脖子以下可以看出被碰次数最多，拍照留念没有错，但是应该注意一下行为，这样的照片也是低级趣味，毫无意义。

外国很多景区的标识都是用汉语写的，比如，禁止吐痰，为什么要用汉语，我想原因想一想就会知道。虽然日本对我们的伤害很大，但是在观看比赛类似情况下，垃圾随着人群一起离开。

不是说我们做不到，只是很少，想必之前也是经过相关教育或者别的。不文明的举止在学校里也不能除外，走路的时候会听到后面男生吐痰的声音，操场上会有难打扫的瓜子皮，下课之后书桌里堆满了早餐袋还有豆浆包装，苹果核，只有你想不到，没有同学做不到的。

8.文明从我做起作文篇八

捡起一片垃圾，这是文明;不乱刻乱划树木，这是文明;不去随地吐痰，这是文明;不在公共场合抽烟，说脏话，这是文明;在公车上给老幼孕残让座，这也是文明。文明事例太多，我无法一一道来，但在生活中，我却鲜有见到有人做这些事情。

曾经无比璀璨的中华文明已变的暗淡，失去了原有的光芒，被世界的浮华和喧嚣蒙上一层沉积的污垢，几乎无法抹去。当道德丧失，逐渐向利益的天平倾斜，人们对文明规范充耳不闻，人们的心灵为世俗名利所纷扰，我们是否还能看到文明那微弱的光芒，是否能听到祖祖辈辈的谆谆教导?文明古国，礼仪之邦的名号是否依然名副其实?

9.中国梦——环境保护从我做起篇九

一、从社会环境现状看环保教育的意义

2013年入冬来一场雾霾,从北京市、河北省蔓延到山东半岛,后又延伸到上海一线、中原大地等内陆地区,着实让人心情压抑却又无处可逃。现在,连街上买菜的老太太都明白,目前中国的环境问题已不是什么“隐约逼近的危机”,而是一个已逼到眼前的危机。以前一直在说要搞好环境造福子孙后代,实际上我们这代人能否安然度过已成问题。如今,我国有的国土已经被酸雨污染,有的水系已经成为劣五类水而无法饮用,有的农村地区有时喝不到安全的水……如果按照目前的污染水平走下去,哪怕是15年后我国的经济总量翻两番,但污染负荷还可能增加四至五倍。越来越突出的环境污染问题,不但会破坏大自然的生态平衡,带来不期而遇的灾难,给人们的健康埋下极大的安全隐患,还会引发一些事件破坏社会的和谐。触目惊心的数据表明, 提高全民族的环保意识,加大环保力度是何等重要之事,开展环保教育,提高全民族的环保意识势在必行。中学生正处于学知识、形成自己的世界观和人生观的关键时期,如果能在老师的教育下,形成良好的环保意识,那么这将对他们以后的社会行为以及对整个中国经济的发展和环境的保护,产生极其巨大的影响。《初中化学新课程标准》中指出:“把环境教育渗透到有关学科教学中去。”因此,从当前严峻的环境污染问题来看,对中学生进行环保教育,培养他们的环保意识,是一件功在当代,事关未来,利国利民的大事,有着极其重要的意义。

二、从社会生活实际角度看环保教育的策略

化学的学科特点,决定了它在对学生进行环保教育方面起着最重要的作用。环境污染中,以化学品污染最为严重,同时,在污染治理上,也要用到各种各样的化学药品。无论是对造成环境污染原因的认识,还是从环境污染的治理上来看,环保都和化学有着极大的联系。因此,在化学教学的很多环节,我们可以充分利用化学的学科优势,依托教材内容,向学生传授有关环保的科普知识,在课堂内外渗透环保意识。

策略之一:在课堂上,传授环保知识,渗透环保意识

中学教育的目的之一,就是为社会造就合格的人才和后备劳动者。中学化学对环境科学的学习将起着启蒙作用,应好好地利用这门实践性很强的学科,向学生传授环保知识,渗透环保意识。在中学教材中,有很多知识与环境有关,如酸雨、温室效应、水污染、大气污染、白色污染、热污染、臭氧层空洞、盐碱地等等。教师应该在上课前结合教材内容,收集有关资料,然后在课上向学生介绍造成这些污染的原因是什么,应该如何去治理它们。最后让学生分组讨论:以后应该如何防止类似的环境污染问题再次出现,并在课后写出自己的心得、体会。教师在讲解环境问题时,要注意联系实际生活,不但要让学生了解这些知识,还要让学生将这些知识运用到生活中去。学了大气污染方面的知识后, 就让学生观察当地的空气质量,看报或者看电视读懂所在城市的空气质量日报,看引起本地空气污染的首要污染物是什么;学了水污染是如何造成的知识后,让学生到身边的水域去观察水质,当遇到有向河中排放未经处理的工业废水、废渣或者是在晚上偷偷排放污水的情况,就向有关部门报告;讲了废旧电池乱丢的害处后,让学生在假期里收废旧电池,并向周围的人宣传乱丢废旧电池的害处……总之,不但要让学生掌握一定的环保科普知识,还要让这些知识在实际生活中得到应用,从我做起,从一点一滴的小事做起,加深印象,形成自己的环保观。让他们明白自己身边的环境污染有多么可怕,而提高人们的环保意识是一件多么重要的事情。

策略之二:在实验课上,从自身做起,进行环保教育

化学实验室里的各种仪器,从某种意义上讲,是化工厂的各种相关设备的雏形,而实验室中对剩余药品的处理,事实上是工厂里的废渣、废水、废气该如何排放的缩影。因此,化学实验和部分学生以后的工作有着很大的联系。通过学生亲自动手实验,掌握一定的环保知识,切身实地地感受环保。例如,在做有较浓强酸参加反应实验后,剩余液体不能直接倒入水槽中的下水道,要倒入指定位置,可以告诉学生工厂里的有害废水也会像实验室里的废液一样,要经过处理后再排放;在做一氧化碳与氧化铁反应的实验时,由于一氧化碳有剧毒,所以要增加尾气处理装置以消除一氧化碳的危害,让学生明白,这样做有利于减少有害气体的排放,有利于环保,工厂生产中需排放的有害废气也都有相应的尾气处理方案。就是这样,在实验室里,学生通过教师的联系实际的教育和自身的切身体会,通过化学实验这种特殊而有效的方式,使学生有了明显的环保意识。

策略之三:组织课外活动,增强兴趣,加强环保教育

从小的方面,我们可以组织学生在课外做与环境有关的实验,开展环境保护活动。例如,测定雨水和附近河水、湖水的pH, 了解本地是否经常下酸雨,水有没有被污染;测定本地大气的污染程度,明白不爱护环境,就会受到大自然的惩罚;到农村田间地头去收集该地区的土壤样品,进行测定,并根据结果和农民交流。大的方面,在焚烧秸秆的季节,可以发动学生去给种地的亲戚宣传焚烧秸秆的危害;我们可以利用节假日走出去,到当地的污水处理厂去参观污水处理;到野外去收集废弃电池、白色垃圾;到当地的自然风景区、水土保护区和环境污染区进行实地考察。总之,活动的方式多种多样,目的都是让学生明白,身边出现的问题,如空气质量下降、谷物减产、水质变差、气候反常、森林面积减少等等都可能和环境污染有关。希望通过学生的亲身实践,增强其环境保护意识。要教育他们,环保意识的养成从我做起,从一点一滴的小事做起,时时刻刻牢记环保使命。在日常生活中,节约各种能源,合理分类存放生活垃圾,不使用污染环境的用品,敢于和浪费资源、污染环境的行为作斗争,保护我们的美好家园。

10.文明出行从我做起作文篇十

放学了，校门口堵得水泄不通，嘟嘟嘟，烦躁的喇叭声回荡在校门口，马路两旁飞扬着尘土，起风时垃圾袋在半空中张牙舞爪……

妈妈与我坐上车，好不容易从校门口挤出来。这时，有一辆车霸道地挤进来，插到妈妈车前，差点“吻”了妈妈的车。我往车窗外看，一个行人很匆忙地赶路，前面的栏杆挡住了他的去路，只见他纵身一跃，跨栏似的越过了栏杆，突然一辆车冲过来，传来一声刺耳的刹车声，还好没撞到!真危险!

到了十字路口，前面是红灯，妈妈把车停下来，前面还有2辆车，绿灯亮了，可是前面的车一动不动，原来有个人在前面闯红灯，还有个司机在打电话。绿灯又变回了红灯.

看似简单的

我们应该认识到交通安全的重要性，

我乘坐时光机回到现在。

放学了，学校门口交通井然有序。妈妈和我骑着绿色自行车，干净的道路在我们的脚下延伸，两旁的花草朝我们微笑。

11.文明交通，从我做起作文篇十一

国庆长假爸爸、妈妈带我去苏州旅游。在去苏州的路上我想：苏州是个园林城市，一定很美吧。等到了那里，我发现苏州的确很美，拙政园典雅秀美，古朴自然，寒山寺宝塔高耸，佳木参天。可是走在苏州的街道上，我却提心吊胆的，古城区的交通实在很乱。行人打车，出租车在路中间就停了下来，一不小心后面的车就会撞上去。十字路口，绿灯亮时，所有的车都争先恐后地往前开，向左的，向右的，乱成一团糟。

在我们南京可不是这样的。南京的交通特别好，现在不仅有很多高架路，还修了玄武湖底隧道，道路平坦而且宽敞，路边的种植着成排的行道树，每天走在路上小树都在和我招手呢!不仅道路修的好，而且我们南京人的素质还特别高，比如在车辆在路口时候，直行绿灯亮时，直行车辆按顺序出发，左转车辆进入左转等待区，等左转绿灯亮时再出发，井然有序，自行车也是这样，多安全啊!每天上学和放学的高峰时间，我们学校门口都有警察叔叔指挥车辆，虽然车多，可我们感觉很安全。

我们南京的城市很美，我们的交通更棒，我们南京人更文明!我爱我的家乡南京!

12.文明从我做起作文篇十二

有一段时间，班上刮起了一阵阅读各种玄幻小说的热潮，尤其是《斗罗大陆》这本小说，一时间成了班上男同学们争相传阅的香饽饽。我们毕业班课业重，时间紧，有时下课都要抓紧时间做练习写作业。班上一些沉迷其中的男同学就像走火入魔了一般，下课看，上课还偷偷把书放在课桌抽屉里看，无心听课，更无心写作业。平日的话语里也满是些练气、武魂这类小说中的词汇。后来考试成绩出来，分数大都惨不忍睹！班主任老师发现后，给我们上了一堂深刻的教育课。老师教育我们，阅读要有选择，一定要挑适合我们的书籍认真品读，那些不适合的，我们也要心中有数，主动规避。我们学生当前最大的任务就是好好学习，增长知识，沉迷于玄幻小说，就会荒废学业，耽误青春，后悔莫及。老师把《斗罗大陆》没收后，同学们也渐渐的疏远了那个虚幻的世界，注意力开始专注到学习上，大家的成绩也很快追赶了上来。这次亲身经历胜过了平日的说千道万，让我感触颇深，也第一次让我直观认识到不良书籍带来的危害。

网络方便了人们的生活，同时也为藏污纳垢提供了场所。前段时间，我放学回家，听到小区里的几位奶奶语言激动，神情激奋在聊天，原来她们议论的是我县操军镇东港村一名男子杀害了同村年仅21岁女大学生的事件，凶手作案手法相当熟练、手段极其残忍，杀人并埋尸河边的浅滩后，还若无其事的生活，听得我们心里一阵寒颤。一位奶奶说，那个嫌疑人没有正式工作，整天抱着手机，沉迷于网络里的不良信息无法自拔。我瞬间明白了！他是受到网络上的不良信息影响，日积月累，被黑暗吞噬了内心，终于负能量爆发，模仿那些邪恶的手段，作出了这种十恶不赦的坏事！

人有好坏之分，书籍和网络信息也是如此。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯！读书的重要性不言而喻！我从小听到老师和妈妈说的最多的也是多读书，才能丰富知识，增长见识。读一本好书，就像跟一位好朋友在倾心交谈，如沐春风；而那些有害的书籍，轻则影响一个人的言行举止，重则影响一个人的心智判断，做出危害社会的事情来。

21世纪的世界是网络的世界，科技改变了人们的生活，我们在家就可以购物，出门不用带现金；我们学习上有疑惑，可以上网搜索；我们能在网上交朋友、看电影等等。同时，我们也要认识到网络是一把可怕的双刃剑，那些沉迷网络游戏、深陷网恋无法自拔、套取父母手机密码打赏主播、染上网络黄毒一个个鲜活的例子，血淋淋的教训也都摆在我们面前。

我们是祖国的未来，是国家的栋梁！成才要先成人，正直善良，温暖有爱，这是最基本的人格素养。对待事情，需要知其然，更需要的是知其所以然！在读书和读网时，我们要学会如何取舍，取其精华的同时更要学会剔其糟粕。