世界是一个班级

世界是一个班级（共20篇）（共20篇）

1.世界是一个班级 篇一

xx班是一个优秀的班级，学习成绩优异的班级，现在，我们xx班向你们发起挑战。在刚刚过去的月考中，xx班的（）成绩，脱颖而出，创造出了辉煌成绩。而我们班马失前蹄，暂时失利。但我们xx班没有一个懦夫。

让我们以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最不懈的努力、最坚韧的意志排除一切干扰，挑战所有困难！

我们誓与xx班比班风、比学风、比刻苦，在接下来的月考、期末考试中一定要赶超xx班。甚至超过xx班

誓言：我们发出挑战，将用努力验证；我们发出挑战，将用事实说明；成功非我们xx班莫属

xx班的所有同学有没有信心

我是二班**（职位）委员，***（名字），很高兴接到你们的挑战书。我代表我们二班全体同学正式接受你们的挑战！

我们都是全年级当中学习成绩比较优秀的班级，我们两个班的同学也在两年多的学习生活中结下了深厚的友谊。

我们同样有着年轻人特有的激情，我们都渴望挑战，渴望胜利，并且渴望在拼搏中展现实力。

天行健，君子以自强不息。我们二班同学也正是凭借着这样的信条奋发进取，排出万难，一次次的捍卫了年级第一名的荣誉。

我们更有信心在未来的三个月里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！

我们二班必胜，让实力证明一切！

二班全体同学

月 日

2.世界是一个班级 篇二

环境问题是当前世界面临的主要问题之一, 已经受到世界各国政府和社会的高度关注。经过20余年的改革开放, 我国国民经济得到高速发展, 但随之而来的环境污染问题也日趋严重。现阶段已经有学者对区域经济的环境经济评价进行了探讨, 但是对于企业微观层面的研究依然处在初步探索阶段。本文结合钢铁企业实际情况, 对影响环境的因子进行探讨和选取, 尝试建立一个科学的钢铁企业环境经济评价指标体系, 对于企业的环境经济评价起到一定的促进作用。

钢铁行业是一个包括采矿、选矿、烧结、炼焦、炼铁、炼钢、轧钢以及建材、耐火、碳素、制氧、动力等辅助生产的高度综合的工业体系。它是我国能源和水资源的消耗大户, 占全国总消耗量的10%以上;同时它又是我国环境污染的大户, 一直是我国环境污染治理控制的重点之一。

2 钢铁企业环境经济评价指标体系的构建

结合钢铁企业的具体情况以及构建指标体系的一般性方法, 本文构建的企业环境经济评价指标体系主要分为两个级别, 其中一级的环境经济指标由2个具有不同引导功能的指标构成, 即企业环境经济结构指标和企业环境经济效益指标。在每个一级指标下面, 将该一级指标的主要内生变量分别与企业的环境经济系统紧密结合, 产生具有指示功能的二级环境经济指标。所有的一级环境经济指标和二级环境经济指标共同构成了企业环境经济评价指标体系 (见表1) 。

3 对钢铁企业环境经济评价指标体系的优化3.1确定各评估因素 (或指标) 的权重

多目标决策评估问题中的指标权重反映各个指标的重要程度, 钢铁项目综合评价属于多目标决策评估问题, 其权重反映整个经济系统的实际情况, 因此, 我们选用层次分析法确定各指标权重。

(1) 建立递阶层次结构, 将评估目标层次化。

(2) 构造两两比较判断矩阵。目标层次结构建立后, 上下层次指标间的隶属关系就被确定了, 对同一层次指标, 进行两两比较。

(3) 计算各评估指标的相对权重。步骤如下:

第一, 设初值向量W0, 如

第二, 对于k=1, 2, 3, …, 计算W=AWk-1。式中, Wk-1为经过归一化所得到的向量。

第三, 根据事先给定的计算精度ε, 若max|wki-w (k-1) i|<ε, 其中Wki表示Wk的第i个分量, 则停止计算。

第四, 计算

第五, 进行一致性检验。首先计算

式中, n为判断矩阵的阶数, 然后计算一致性比例CR=CRII, 其中, RI为平均随机一致性指标, 见表2。

当CR<0.1时, 则认为判断矩阵一致性可以接受, 否则重新构造判断矩阵, 直到检验通过为止。这样就可以得出各级评价指标的权重A。

通过以上分析方法, 根据我们对专家意见的集中整理, 最终得到3个新的评价指标, 见表3。

根据本文提出的环境经济指标, 可以计算钢铁企业的环境经济指标敏感性变量, 有效地监测企业的环境经济变化, 为企业提供较为准确的评价结果, 有利于企业根据环境情况及时调整发展战略。

4 结论

环境经济评价的关键环节之一是确定环境经济指标, 指标的选择对于指标体系的反应灵敏程度起到关键的作用。目前, 由于各个钢厂对于环境经济评价的原则不一样, 并且涉及区域经济问题, 所以评价结果不会完全一致。本文提出的评价方法是一种较为实用的方法, 基本上能适应当前各个钢厂的要求。敏感性指标的判断对于以后企业制定发展战略能提供数据支撑。在企业发展过程中, 企业还可以不断追踪相应指标, 以期得到更好的发展。由于区域性的限制, 本研究仅限于初级研究阶段, 在以后的工作中应该对这些因素及其关系做进一步的研究。

参考文献

[1]程福祜.环境经济学[M].北京:高等教育出版社, 1993.

[2]董小林.环境经济学[M].北京:人民交通出版社, 2005.

[3]张坤民, 温宗国, 杜斌, 等.生态城市评估与指标体系[M].北京:化学工业出版社, 2003.

[4]郭高丽.经环境污染损失调整的绿色GDP核算研究及实例分析[D].武汉:武汉理工大学, 2006.

3.书房是一个开放的世界 篇三

姚谦的书房面对朝阳公园的一角，有一扇大落地窗。

几年前，那里是一片小树林，林边有条小河，一些居无定所的外地人在林间搭起五颜六色的棚子。夜里漆黑一片，寂静无声，只有那些五颜六色的棚子亮起来。

现在那一片小树林已经变成了商场，在北京这个缺水的内陆城市，它的名字飘渺如海市蜃楼—蓝色港湾。晚上，这里霓虹灯闪亮，音乐嘈杂。

这让姚谦很遗憾。他一直希望自己的书房有一扇大窗户，这样当他写作疲倦的时候，抬头可以迎向一个开放的世界。

书要跟生活在一起

2004年，姚谦买下了这座位于北京东北三环和四环之间的房子，一百多平米的三房两厅。作为华语乐坛最著名的作词人、制作人和音乐经理人，姚谦—他更喜欢别人叫他谦哥，在北京的房子看上去有点过于简单—他把客厅和厨房、阳台都打通，留了一个客房，一个主卧房，一个运动房。

然后，像鼹鼠搬仓一样，他开始填充这个家。“我把隔间做出来，区隔完毕之后，再用生活慢慢填满。”姚谦说。那时候，他是科艺百代唱片（EMI）暨维京音乐（VMC）的总经理，而刘若英刚刚加入公司，发行了《我的失败与伟大》。

“我想有一个开放的房子，不局限于某个房间。”姚谦这样描述他的空间理想。实际上，他并没有固定意义的书房—他的书房就是靠近阳台的一部分，用一张沙发跟客厅若有若无地隔开。一张巨大的木桌子占据了近半的面积。严格的说，那更像是他工作的地方。

在姚谦的家里，书架到处都是，除了厨房，每一边的墙壁都有书架，一直摞到房顶。“我希望书要跟生活在一起，所以我的书房是开放的。卧房、客房，到处都有书架，而且书架都是开放的。”他挥挥手，以沙发为中心，对自己的房子画了一个圈。

“书要随手都拿得到。”姚谦最近在看的，是一本关于农历的书。台湾出的，写农历节气，还有日常的养生和传统习俗。这种“与自然对应的传统生活方式”，让姚谦觉得很有味道。睡觉之前，他也有看书的习惯，用他自己的说法，这时候看的书必须是“不吃力的”，譬如美术手稿。卧室的一整面墙是一个大书架，但是许多书堆在地上，扔在床边，让他“一伸手就拿到”。

姚谦式分类法

姚谦是个好奇心重的人。他歪着头，饶有兴趣地打量人，像一只灵猫。摄影师摆弄器材的时候，姚谦也拿出相机，对着摄影师咔嚓了好几张，歪着头观察一会儿，又咔嚓好几张。“你拍照的时候姿势很有趣，”他对摄影师打着手势，“我刚刚一直在拍你。”

这样的人往往控制不住收集的欲望—确实如此，他常常会忍不住买书。他的书架上堆放着大量的拍卖图录：苏富比和佳士得，印象派的，或者西方的美术。他特别喜欢美术史，在巴黎旧书店淘了许多“很不错”的画册，因为他喜欢巴黎画派。除此之外，书架上还有一些亚洲现代美术史，印尼、越南的美术史的画册。在台湾的房子里，姚谦还藏有许多绝版的书，包括上世纪60年代重印的一整套《良友》杂志。

但是书多了，他又懒得去正经分类。图录翻完，就往客厅进门的架子上一放—因为卧室书架的格挡不大，而客房的格挡够大，可以用来放大开本的书。还有一些放松的、私人偏好的东西，统统堆在床边。在厕所里，姚谦会放上诗集，短文字。因为上厕所放松，所以他会放一些阅读时间短、遐想时间长的东西。“大学住宿舍的时候，床上就放色情杂志，《花花公子》什么的。”他近乎得意地眨眼，“你小时候不是吗？”

对姚谦的朋友来说，在读书方面，他有一个极好的习惯—他不喜欢留书。看到好书和碟，他会急切地想跟人分享，以便迅速跟人对谈。于是，一旦他看到某本书非常好，自己还没看完，就迅速找人，送给他，然后自己再重新买一本。

“我的意思是说，过了五十几岁，进入了一个对‘拥有’重新界定的时候。所谓‘拥有’是不是实体的资产归你？”姚谦比划着，“我一个人，两套房子，三辆车，那么多东西，我发现要减少。剩下多少可以存在世间？到老死，还剩下些什么精致的东西？我现在开始在想这些东西。”

“鸟巢”边上是破席子

堆叠的书，让姚谦的房子看上去有点像仓库。墙边还摆着几张长方形的巨幅油画，刚毕业的学生画的，姚谦说他欣赏那种年轻人的“创造力”。为“仓库氛围”点睛的，是客厅当中的茶几。那是一个锈迹斑斑的铁架子，桌面是拼合而成的旧木头，看上去就像是刚从某个破败的国营机械厂搬出来。“那是一个荷兰的家具公司设计的。”姚谦解释着，把“荷兰”说成“河南”，“他们用中国的旧素材拼构，旧钢铁、旧木材。这是我从上海买回来的。”

这个茶几对面，是另一张沙发，铁丝编织成的半卵形，像某种动物的巢穴。他在半卵形的顶端吊了一只黑色的蝙蝠玩偶。说起来，姚谦还有些得意。他去看房地产的样板间，房子没看上，倒是看中了这个玩意儿。卖房子的说，样板间布置的时候，家具厂特别定制了一个，沙发是家具厂的。姚谦就跑去家具厂找，家具厂倒是痛快，说：“等样板间退的时候就卖给你。”于是他就乐呵呵搬回来了，接着发现这个沙发坐着不舒服，没有靠背，躺着又不够宽。于是他下了一个结论：“这是一个装饰性的东西。”

除了这两张沙发，房间里可以躺下的地方特别多。在几张油画下面，靠墙摆着一张榻，上面铺的席子已经磨破了，草茬子支楞着。那是一个古典家具的原比例复制。

现在姚谦在盘算着换房子，他想有一个大院子，把那个铁丝鸟巢似的沙发搬到院子里去，然后在院子里种一棵梧桐树，或者樱花，或者银杏。至于究竟种哪一种树，他还没有决定。

【对话姚谦】

书是某种求助对象

记者：对你而言，书的意义是什么？

姚谦：我随时会带一本书，有五分钟的空闲，就翻一翻。读书会养成一种习惯，没有书会没有安全感。上菜慢了，堵车了，就拿出来看一下。我的习惯是，遇到困难，第一个反应就是书，去搜，去阅读，去求助。所以书对我来说，有某种求助对象的意义。书是资讯，一旦你得到讯息，再去做判断，是最重要的时刻。依赖别人给你一个解决办法，我不大相信这样的事。年纪大了之后，就强迫自己看管理类的书，有一大段时间，我很努力去看。因为我变成管理者了，就必须有这样的思想和根基，否则没办法面对我的工作。努力不是一个让人舒适的词。

记者：除了蜡烛的气味，读书还有什么习惯么？

姚谦：小时候习惯抓头发，用手指头卷头发。看书，写作的时候都会。

记者：最近有反复读的书吗？

姚谦：朱天文的《巫言》，看了三次，还没有完全看懂。总觉得还有在说其他的一些什么。零碎的片段和画面，彼此好像没有关系，又有联系。她写台湾那种荒凉、矫情，还有失落感，特别是三四十岁，在城市里生活的人，正好是整个台湾的缩影。人们很矫情，很虚无，经济衰退之后的那种无力感，特别明显。我写完《脚趾上的星光》之后，发现有时候写作的目的是不明确的，流动的，写作中自然而然就会成型，而你顺着它去写。当下你以为完成的东西，事实上不是你所能控制的。

记者：你的书一般从哪里买？

姚谦：最弱的就是从网上买书。早十几年，我来大陆，一个人去书店，淘到很多好东西。那种老式书店的服务方式对客人不友善，有好东西他锁在柜子里，你坚持要，他才会拿给你。我买过中国的美术全史，非常好，我把它藏在台湾。在台湾，我家楼下就是一个旧书店。有一回做《锵锵三人行》，我带窦文涛和梁文道去了牯岭街的一家旧书店。窦文涛问书店的老先生，能不能借他们地方拍一下？他一口回绝。隔壁的邻居好说歹说，才同意了。书店的老先生搬个躺椅，坐在那儿，窦文涛就在旁边问，书店是什么年代、什么背景，半个多世纪的事儿，老先生全说了。那一集我完全没说话，一直在听。梁文道也听傻了。

记者：你统计过自己的藏书吗？

姚谦：统计藏书，我最怕了。画我也没弄清楚有多少。

记者：你的荒岛图书会是什么？对，就是说如果你一个人去荒岛，带在身上的书。

4.梦境是另一个平行世界杂文随笔 篇四

我们开始絮絮叨叨地讲起一些往事。天南海北地随意瞎扯。她与我讲起了她的爷爷，抱以遗憾离世，留下了一份不知什么语言的歌谱。

一份闪烁着些许光芒的纸张飘进了我的怀里。她惊讶地与我说，这就是她爷爷留下的歌谱。只不过这份上有着翻译。

“80岁以前害怕家中出事”

“90岁之前担心何时死亡”

“但直到面临这些事”

“才知并不值得忧伤”

“只是人生中的一道道沟壑”

“我们生来便是快乐的”

“只不过磨难使我们失去这能力”

我们慢慢读着谱子与上面的不知名语言，高声吟唱时，星尘聚拢在身边，聚成一个环，高速旋转着。空灵的女高音飘忽不定。儿时的涂鸦浮现在纸上，缤纷的色彩使人移不开眼。

5.世界是一个班级 篇五

班级工作是学校全部教育工作的一个重要组成部分.班级工作开展得好坏，直接影晌技校学生的学习、生活等各个方面。班主任在其中起着定性的作用，班主任的正确引导可以启发学生自觉提高他们的认识能力，充分发挥主观能动性。班主任不仅要遵守学校的教育方针，贯彻教育原则，执行教学计划、学校的全部教育活动，而且要以各种方式对学生作大量工作。因此，班主任工作如何开展，是教育领域的突出问题.班主任是学生获得、实现自我教育健康成长的引路人，在一定程度上影晌全校教育目标的实现和学生的发展方向.教育，通过一系列行之有效的教育对策，实现培养纪律严明、素质优良的劳动后备军。为此，要培养学生克服困难，适应各种环境的能力;其次，进行各种内容和形式的教育，以切实达到提高学生思想觉悟，激发学习热情和献身事业的情感的目的。学生学习目的不够明确的原因是多方面的，但最主要的是由于他们还不完全清楚自身存在的社会价值，把学习架设在个人眼前的利益之上，尚不能把个人利益同国家和社会的利益联系起来。因此，需要注重转变、引导，帮助他们树立正确的人生观和远大的理想.一、要发挥班主任的主导作用，必须结合技工学校学生的特点，采取科学有效的对策不同类别的学校，学生有着不同的特点，对于主导作用的发挥有着不同的要求。作为技校学生，概括起来主要有以下区别于其他类学校的特点:

1.谋职性技校学生大多是来源于个人的、家庭的、社会的等原因，把技校文凭作为通向工作岗位的唯一通行证，加之现行招生与分配制度的种种弊端，进入技校就仿佛到了保险箱，因此易缺乏学习动力.2.成分复杂性技校学生大部分来源于学习基础薄弱，而考入大专院校或重点中学无望，抱着失望或不愿再做学习的“苦役”或因家庭所迫，报考技校的;此外，有一部分是为了谋得正式职业的待业青年，由于成分复杂，给学校的教育和管理带来了复杂性.3.专业可比性技校学生根据自己所学专业，决定将来工作。从工作本身特点、分配去向和待遇比较，区分专业优劣，表现在学习上的差异.4.生活自理性学生考入技校，标志着基本脱离了家庭的直接关怀和开始自己独立生活，要求排除依赖性心理，学会生活自理.因此，班主任必须针对学生的特点进行切合实际的二、要发挥班主任的主导作用，还必须结合学生的心理特点做工作社会实践活动制约着人的心理。人随着年龄的增长和视野的开阔，心理存在一定的差异。技校学生年龄一般在16至20岁，依心理素质，自然形成初、高中两个阶梯。对初中级学生，既要严格要求，又要耐心教育;既要以全面教育为主，又要以个别指导相结合;既要鼓励他们发扬成绩，又要及时纠正他们的不足。对高中级学生，要帮助他们树立主人翁责任感，这是培养集体荣誉感的关键，也是发挥学生主体意识的指标。学生只有把自己看成是班级的主人，才能把关心、爱护集体当作自己的义务和责任.另外，要鼓励学生在各项活动中为集体争光。学生一般都希望为集体争光，得到老师和同学们的肯定和赞许，因此，班主任不能放过教育的机会.二、班主任要自觉地在学生中树立威信让学生敬服而不是惧服，这样才能增强班主任的号召力，有利于班级工作的正常开展.学生的思想品德是在班级、团队组织、家庭以及社会环境的影晌下形成的，应该注重有机配合，得到家庭、社会教育力量的支持，力求校内外教育力量的统一.总之，正确认识班级工作的特点是十分必要的。不仅可以从t观角度抓住实质，明确工作方向，掌握主动权，而且还可以在微观上了解学生的思想动态、行为习惯，提高工作效率，调动学生的积极性，真正把学生培养成为有觉悟、有文化、有较为熟练的操作技能的中级技术工人.

6.世界是一个班级 篇六

看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。

故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。

电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。

在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。

当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“耐心”是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。

马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责;对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。

“每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的”。马图在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生;第二，让我来处罚犯事的学生;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。

最后，这个班级的一切都改变了。一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的提心吊胆，生怕犯错的恐惧，而渐渐转变成为了慈父般的爱。

整部电影使我感触很深，的确这不仅仅只是一部教育意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那样充满生机。他们需要的，正是我们现在生活中所渐渐忽略的爱与呵护啊!

看完了这部电影，我觉得教师是十分伟大的。他们往往给予学生的不仅是知识，还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多……

7.一个世界,两种存在 篇七

海德格尔在《存在与时间》一书中引用了柏拉图的一段话:“当你们用‘存在着’这个词的时候显然你们早就很熟悉这究竟是什么意思,不过我们也曾相信懂得它,但是我们现在却茫然失措了。”海德格尔认为在众生万物中只有人类具有意识到其“存在”的能力,个人、家庭、社会、民族、宇宙这些皆是由于人类的存在而存在的。作为地球上最高智能的生物,人类通过不断地制造并使用着工具来统治这个世界。

到了20世纪后半叶,人类已经进入了电子信息的时代,技术的革命致使工具突破了量变的极限从而演变成质变,工具具备了人类思考的能力。人类“存在”的方式发生了质的改变,电子工具把人类的思维转换成数据,之后运用电子程序建立一整张涵盖大量流动数据的语义网,致使电流经过时每一个用户皆能意识到自身的“存在”。技术至上主义与消费主义在当今世界肆无忌惮地发展,但电子工具却与古代、传统的工具截然不同,它并非人类所想象的那样可以被把握和驾驭,它的包容性与记忆性远远超过了人类的大脑。海德格尔认为在技术时代中,人总是按照着技术的目的去行动。

在印刷技术盛行之时,柏拉图却在《斐多篇》里写道,苏格拉底哀叹了书写的发展。他担心当人们逐渐依赖书写下来的文字,取代此前存于脑中的知识,他们将会“停止记忆,变得容易遗忘”。此后印刷术让知识普及成为可能,不断被开启的民智最终带来了人类历史上伟大的文艺复兴与启蒙运动。可以说,人类是通过不断地突破交流方式才致使了文明的进步。而互联网的出现,使人类的交流兴趣得到了最大的提升。过去,除了时空障碍阻碍了人类交流以外,宗教、伦理、法律等社会规则也在约束人类的交流。互联网的技术却取代了伦理与法律的规则,它让人类在遵循技术的前提下使人与人之间变得更加的平等。越来越多乐观人士相信网络将孕育出民主与自由的双生花。然而无论是功成名就的印刷术还是光彩照人的网络技术,交流方式的突破给人类逐渐带来了更深层次的束缚。施宾格勒在《西方的没落》里写道:“技术是像我父上帝一样永恒和不可变化的,它像上帝之子一样拯救人类,它像圣灵一样照耀着我们。”技术赋予了工具卓越的大脑、极其理智的智慧,这些工具还仍然在不断地进化着,甚至在逐渐地控制着人类。从上世纪90年代初蒂姆·伯纳斯·李发明了万维网到后web2.0时代的Facebook,每一次技术的革新都伴随着功利化的跟进,因为互联网具有工业时代无可比拟的数据优势,你想要解决问题,它给你搜索引擎;你想要获取信息,它给你新闻集合器;你想要打发时间,它给你微博;你想要闲聊,它给你网络社区。总之,它可以耗尽我们的时间,并毫不拒绝地满足我们的欲望。互联网正用信息绑架的方式控制着人类,我们耗的时间越长,它就越知道我们喜欢什么。现在流行的购物网站,只要是经常在网上购物的人就会发现,“你可能对这些感兴趣”、“购买这类商品的人同时购买了……”网络正在利用这些暗示性的语言催发我们不断地消费。

二进制用1 和0代替1至10的计数运算方法,20世纪时,它成为构建计算机系统的语言方法,它与机器的组合其实是组建和驱动现今这个信息消费时代的最基本的语言格式。

人的人性跟物的物性一样,融化为可计算的市场价值。《三联生活周刊》有一期的封面主题是“Facebook的社交统治力每人值5美元”。封面上的马克·扎克伯格是典型“It男”的模样,“It男”们只需要有一台电脑,依靠聪明的头脑编写着数据就可以改变这个世界。《时代》周刊把2010年“年度人物”颁给了年仅26岁的“Facebook”创始人马克·扎克伯格,原因是“他完成了一项此前人类从未尝试过的任务:将全球5亿多人口联系在一起,并建立起社交关系”。有人还预测如果Facebook进入中国,它很快就能有10亿的用户。因交流产生了交易,因交易产生了商业。Facebook的市值已经超过了1千亿美元。网络社交对于人类来说已经具备了压倒性的统治力。科技作家布赖恩·索利斯已经宣称:“我生活在社交媒体中。”人类已经情不自禁地把一切交付给了技术。工具已经被推到了高于一切的位置之上,在传统社会中,工具只起辅助的作用,而在现代社会中,工具起主导作用,人类已经难以离去网络而生活。

技术最吸引我们的地方,正是我们最脆弱的地方。人类的祖先是依靠社会合作,而非个人的能力,才在残酷的竞争中生存下来的。许多神经学专家曾提出:“人类大脑皮层的进化,不是为了发展任何一种个人的天赋,而是为了处理复杂的社会信息,以保证群体的生存。”人类的关系丰富、复杂,需要技巧、精力和耐心才能处理,而社交网站和“社会性机器人”这些技术简化了一切复杂的人际交往。网络社交的目的是连接所有的人,一个以个人为中心建立起来的庞大的社交群。无论是Facebook还是微博,转发和评论永远期待更快更简单的回应,为了及时得到答案,我们只问最简单的问题。而人在面对面对话时,是需要时间与技巧来进行的。在美洲印第安人以及世界各地的部族留下的古老文化中都有这样的现象,人类能够通过图腾的帮助,增强自己的能量。人类和图腾的联系越紧密,人类就越强大有力。简而言之,人类在面对面对话时是存在气场的,当我回忆起某人时,最动人的往往不是他的一句话,而是他在说某句话时的眼神、肢体动作。而网络社交让人类对话时的气场消失了。

一个人在社交网站上等待回应的心态,像极了一个孩子想要得到大人的关爱。孩子总是高估别人对自己的兴趣,随着孩子的感知能力不断提升,其表现欲也不断增强。而大人在Facebook、微博上不断更新自己的状态,其“关注”(你的审美趣味)、“相册”、“粉丝”都是以自我为中心的,仿佛整个世界都在倾听一样。我们在社交网络上的种种行为,无非是为了让自己“被看到”。在别人的目光中,确认自我的存在。为了得到肯定和印证,我们处处展示出最好的自我,存在变成了表演,一旦没有得到回应,就陷入巨大的失落或者焦虑之中。

在网络时代,一切的交流都是便捷的、是“自我”的,我们甚至可以把一个交往颇深的人用鼠标在其主页上轻轻点一下“删除”,就可以让这个人在世界上消失得无影无踪。古语云:“士为知己者死”,而人存在的意义却已经完全异化了,并且不可避免地导致人际关系的扁平化、肤浅化。

·1 9 8 9 年3月他正式提出万维网的设想,1 990年12月25日,他开发出了世界上第一个网页浏览器,并将其免费推广到全世界,深深改变了人类的生活面貌。

2004年,马克在哈佛的大学宿舍创办了Facebook。短短数年,Facebook迅速风靡全世界,如今,它已成为世界上最重要的社交网站之一,就连美国总统奥巴马、英国女王伊丽莎白二世等政界要人都成了它的用户。

技术的本质是一种“框架”,这个框架限制了人类的行为,也限制了自然事物所表现出来的内容。利用网络进行交流,就必须要使用工具(手机、电脑),网络形成了一个虚拟的对话平台,人类的“存在”是不在“现场”的。手机通话相较于手机网络是单向性的,并且仍然有感官上的“存在”,而手机上网可以导致身在同一室内的众人群体“消失”。在火车上、电梯里、候车厅,人们用手机上网使零散的时间得以充分利用的同时,时间的概念也在消逝。

“时间”这个词原本在汉语中是没有概念的,这个概念像许多甚至是大多数哲学自然科学概念术语一样,来源于日语。汉语只有“时”,而没有“时间”。汉语中的“时”与太阳的运行有关,是指时间的流逝。同时,也指一日之划分,即将一日划分为最小单位,以便计算其长度。将“时”与“间”放在一起,间是间隔的意思,时间可以分段。时间似乎是无法直观,无法直接思考和把握的,必须将其空间化:日出而作日落而息、太阳东升西落、时钟指针的循环运行、前因后果的相继推演……而手机变成了随身携带品,我们与人交流、与世界沟通都离不开手机,我们无论去到哪里都会翻看手机,手机让我们在空间上“时隐时现”,而传统的时间观在海德格尔看来是“在者状态”上所理解的时间。并且海德格尔认为“烦是时间的架构之一”,烦是一种摆脱不掉的心情,烦揭示了人“被抛于世”的当下处境;人之所以烦是因为人总是不断追问存在的意义,以此来克服沉沦的状态,面向未来,显示人的潜在性;人已经存在于世,而烦揭示了一个已经显示出来的世界,“烦”是过去的延续。手机在我们“烦恼”时变成了一种情绪上的寄托,把“烦”的状态消磨掉了,最终手机让我们过得更充实,却消磨掉了“时间”存在的意义。

也许这样的时代已经开始了:这里的主角不再是战争狂人和政治家,而是IT英雄和技术领袖;主宰世界的也不再是政治经济学,而是技术知识与数字哲学。

人类要意识到自身的有限性,不能抗拒死亡和衰老,技术开发也是一样,人类过度地依赖技术,技术可以改变一切,这便是“无知者无畏”的表现,存在主义者巴雷特曾言:“有技术的人发动了一场统治自然的狂热斗争,并虚伪地把这种斗争等同于进步。”Facebook在它自己的个人主页上标记着公司的使命,其中一部分便是:“让这个世界更为开放和连通。”但另一方面,越来越多神经学家认为:“社交网站正在让21世纪中期的人们产生幼儿化危机。”格林菲尔德伯爵夫人在英国《卫报》上发表的一篇文章中写道:“认同感可以被‘快节奏、即时的屏幕回应’削弱,可能下一代得通过他人的回应来确认自己的存在。Facebook的吸引力在于这样一个事实,儿童每天晚上被限制在家里,他们可能发现键盘有种沟通和联系的自由,而这正是长辈们认为理所当然地应该发生在街边的三维世界的。但是即使给他们选择的机会,屏幕生活也仍旧是更有吸引力。”

8.每个人都是一个世界的翘楚 篇八

原本，我是抱着文化扫盲的心态去的，毕竟知乎的口号是“与世界分享你的知识、经验和见解”。没想到，在这里我大开眼界，感觉自己前几十年都碌碌无为如同蝼蚁。

来，瞧一瞧这些问题吧。

“智商被碾压是一种什么样的体验？”有人列举了自己当初被清华大学紫荆楼各位大神各种虐的血泪史，你以为他后来退学了吗？人家现在在普林斯顿大学学习天体物理学；

“生在显赫家族是一种什么样的体验？”有同学画过一幅希拉里的肖像，后来送给了希拉里本人，该名同学还发过一张飞机餐零食的照片，在“空军一号”上，和奥巴马一起；

“坐直升飞机是一种什么样的体验？”有人在机场候机时，因为航空管制就临时租了一架直升飞机，还捎带了一个同行的旅客；

“北海道有什么特色食物优秀到冠絕日本？”你以为答案是人云亦云的札幌拉面？不，都是不吃遍日本不敢声张的隐藏美食，比如大通公园的烤玉米。

相比起来，我这种祖上三代都没有一个达官显贵，好不容易考上一个大学，现在每天靠工资吃饭，出外旅行只能买折扣机票，想吃点好的只能依赖团购券的人，真的是不配存活于知乎啊。

用莫文蔚的一句歌词来形容我的心情就是——忽然之间，天昏地暗。

不曾想，几个月后我会因为一个随心写就的答案，达到在知乎的巅峰状态——4K个赞。一觉醒来，手机差点因为这一个APP而崩溃，点开账户我被2K粉丝关注，姑且算是一个miniV。

之后，不断收到私信和邀请，询问一些在我看来无比简单的问题。一开始的得意之后，我开始意识到这并没有什么值得得意的，因为自己和几个月前相比并没有什么提升，无非是有些人知道了他的短板恰好是我的长处罢了。

有天，一个媒体圈的牛人发个链接给我：“知乎上的这个问题是你提的吧？”

该死，我的一个问题上了《知乎日报》，她居然顺藤摸瓜地找到了我！

那一刻，我有一种被父母关注了朋友圈的心情。

然后，我再看她的ID，回答不算多但很认真，可是粉丝和赞寥寥，趋近于三零用户。

我的粉丝比她多那么多，而我的收入比她少那么多。

在传播知识和阅读想要的知识这一点上，其实无关乎于你的地位、出身、学历、收入，不必仰望也不必得瑟，即便是最大咖的知乎用户，也有“正装品味呢，碰上了真懂的”！

9.一个班级,心作文 篇九

我喜欢团结，因为我喜欢别人和我齐心合力，对抗别人!如果我有选择，我会选择和我走一条道路上的人和我一起齐心合力，当然了，一个班级的同学自然是和我一条道上的呢!

记得那次校运会，我们在为运动员打气，但是由于我一时激动，而且根本就没有看路了，所以导致我摔了一交。同学们根本就没有看到我，去为运动员们加油，不过我没有生气，因为我是小事，为班上争光才是最重要的`!而且李老师也帮我抹干净了一点，只要为他们成功就行!

我们为自己的运动员加油打气，相信我们的运动员也是一心为班上争光!

一时痛楚没有了，那是因为我看到了――一个班级，一条心!

一个班级,一条心作文250字

10.世界是一个班级 篇十

或许，面对生活中的许多悲伤，微笑是最好的伪装吧。

微笑总是让人心感到温暖，令人感到力量。对于我而言，我学会了用微笑把真实的自己伪装起来。

妈妈的离去

我总认为生活中不会有许多悲伤，可是我的认为是错的。妈妈的突然离去，然我感到很茫然，我不知道该怎么办?是爸爸教会我要微笑面对妈妈的离去，我做到了。但是在别人眼里看来我好象失去了妈妈比有妈妈更开心，又有谁知道，失去妈妈的痛苦要用微笑来伪装，那是需要多大的勇气。微笑的.转身后，只有独自一个人卸下那伪装的微笑，慢慢的哭

爷爷的离去

妈妈的离去，已让我承受不起，但是相继的是爷爷的离去，家里已失去了唯一的精神支柱。我的伤口再次裂开了，这次的我没流一滴泪，因为妈妈的离去，让我明白了哭是没用的。我再次用微笑伪装起自己，可这次姑姑却对我说：人与人隔了一张皮，感情当然不一样。我不明白，难道我不伤心吗?我爱爷爷胜过爱妈妈，只是生活的悲伤告诉我，哭不能解决问题，给世界一个微笑，明天或许会更好。

朋友的背叛

她是我很要好的朋友，她却在我最需要的时候，离我而去。我彻底的绝望了，可是又想起爸爸曾说过，生活中有太多的悲伤，用微笑来伪装自己或许会更好。从那时起，我每天都以微笑待人，其他的朋友都说我变了，变得让人琢磨不透，究竟什么时候才是那个真正的我。我听了，一笑而过。其实有时候连我自己也分不清自己是谁了。

11.大海的另一边是另一个世界 篇十一

18岁，刚成了青春组没多久，你本打算丢弃从小背腻的书包、穿腻的制服，好好享受人生。如今金融海啸一来。全世界的国骂加起来都不足以缓解心中的彷徨。4年后有工作吗?你做错了什么?为何被迫承担这一切?

18岁，有些人已走了很长的路。18岁。林语堂也刚离开福建鼓浪屿，前往上海圣约翰大学就读。林语堂本是福建漳州旁小村落龙溪的“土孩子”，改变他一生的，是父亲从小给他的国际视野。破落的龙溪乡下。有位长老教会的牧师，一直以中英文教导他的儿子。并谆告：“长大定要念世界一流大学。”林语堂自幼起即离乡寄读鼓浪屿小学。一个动乱的中国，一个看起来毫无希望的乡下孩子，他忍受了童年的孤独，与世界悄悄连结。他的同学里有英、法、葡、西各国领事的小孩，林语堂没为他的孩提时期留下太多纪录，唯一惦记在心的是父亲的话，大海的另一边是另一个世界，“要念世界一流大学”。林语堂后来实践了父亲的梦想。先留美于哈佛。再留德。他是世界上第一位登上《纽约时报》畅销书排行榜的华人作家，其作品《生活的艺术》连续登《纽约时报》榜首52周。严苛地说，他的文学造诣比不上同一时代的沈从文、鲁迅、张爱玲甚至辜鸿铭，但他在世界文坛的地位远远超越同辈。只因他拥有的世界观，尤其是英文书写的能力。

18岁。霍金还在足球场上奔驰。他没料到数年后。自己即将罹患肌肉萎缩症。就读英国牛津大学博士班时，他的脑神经已开始明显受损，一天比一天不会说话，一日比一日手脚萎缩。直至最终变成我们今天看到的“怪物”。18岁时的他，厦时抓紧了青春，满街追逐女生、踢足球：他一生相信，这世界最大的谜就是“宇宙”与“女人”。往往阅读完爱因斯坦的物理著作。左手一搁，右手就拿起王尔德的“败德”文学。撂勘那女人究竟怎么回事。

18岁。巴菲特已卖过口香糖、二手高尔夫球、爆米花……买进股票，赚了一笔又赔光了……并且当过送报生。他不喜欢劳力工作，但热爱送报生的生涯。他拥有一条遥《华盛顿邮报》的路线和两条《时代先锋报》的路线。每天送报前。他总是同时阅读支持罗斯福与反对罗斯福的新闻论点，然后沿途“一个人工作，自己想通某些事”，除非那个路段“有只恶犬”。巴菲特出生于1930年8月，算起来他娘怀胎时正巧是1929年10月大股灾前后。更倒霉的还在后头，他11岁时某个星期天，一家人刚做完礼拜开车返家。广播突然插播“日本袭击珍珠港”的新闻。巴菲特知道更大的灾难要来了。母亲会弹管风琴，但平时只要一开口。对孩子尽是负面的攻击性语言。巴菲特自小蒙受母亲的语言羞辱，这是他长大后既需他人安慰，又冷静无情的原因。一个没有太多爱的弦子。对世界拥有很多梦想，但没有不切实际的幻想。对巴菲特而言，如果母爱都不可信赖。长大后谁又能轻易信赖?冷静看“财报”，一切“眼见为凭”。这是“股神”童年故事，时代与家庭让一个18岁的孩子过分早熟，但也学到了50岁的人都学不到的人生智慧。

12.世界是一个班级 篇十二

一、和谐的班级首先是师生的和谐

建立一个和谐的班级首先是要建立和谐的师生关系。师生关系是学校教育过程中最基本、最重要的人际关系。师生关系是否和谐, 直接影响着教育教学质量。一般来说, 师生关系主要有三种类型: (1) 专制型的师生关系。主要表现为老师对学生不够热爱和尊重, 经常使用权威和强制手段管理学生, 例如训斥、挖苦、体罚学生, 造成学生表面上畏服, 背后抵抗。师生缺少交流, 关系疏远, 严重的会出现紧张和对立。 (2) 放任型的师生关系。主要表现为老师对学生冷漠, 对学生的问题不闻不问, 采取放任自流的态度, 师生交往过少, 缺少互相尊重。 (3) 民主和谐的师生关系。主要表现为教师热爱学生, 尊重和信任学生。教师既有权威, 又通过自己的学识才能和品德去赢得学生的尊敬和拥戴。学生理解和尊重教师, 师生之间建立一种民主平等和谐的互相配合的关系。

那么如何建立这种和谐的师生关系呢?我认为老师作为师长无疑起着重要的引导作用。我一般是从开学第一节课就会对学生说:“同学们, 从今天起, 我们大家有缘分在一起, 那我们也就是一家人了, 我们大家一定要珍惜这份缘分。我作为老师, 在教学上我一定会努力教好大家, 在生活上我也很希望成为大家的知心朋友, 今后不管你有什么问题都可跟我讲, 我都非常乐意, 不会反对和讨厌。在今后的日子我非常愿意和大家一起共同学习, 共同进步, 下面请大家记下我的电话, 有空来聊聊。”简简单单的几句话, 给学生的第一印象是老师可亲、可爱、可信。然后平时要多注意和关心学生, 多表扬学生, 多让学生提问题, 积极营造一种民主和谐合作的良好气氛。只有师生关系好了, 学生才愿意把自己的理想、愿望、志趣、学习生活感受告诉老师, 老师才能全面了解学生, 从而针对学生存在的问题教育学生, 激发学生上进, 形成良好的班风、学风。经过一段时间的努力, 由“亲其师”必然转化为“听其教”和“信其道”, 和谐的师生关系就在教学相长中慢慢形成。当然在这个过程中, 作为老师和班主任应持之不懈地做好4个方面: (1) 要亲近、关心、爱护、体谅每一个学生。对学生不要有偏见, 多去参与学生的课外活动, 使任何一个学生都觉得老师心目中有他的存在。 (2) 尊重理解学生。努力挖掘学生身上的闪光点, 因势利导, 扬长避短。 (3) 严格要求学生。和谐的师生关系不是无原则的迁就和放任, 教师要用人格和博识在学生中树立形象。 (4) 公平评价学生, 培养民主气氛。心理学认为, 人人都有公平感, 学生也是如此。公平公开评定学生的成绩操行, 公平地选拔干部, 公平地进行表扬和批评, 公平民主使学生心悦诚服, 更加信任老师。

二、建立同学间和谐的友爱情谊

一个健康和谐的班级除了师生的和谐, 还要有同学之间的和谐, 才能使同学们之间互敬互爱, 团结友爱。学生在和谐欢愉的班集体中, 身心得到健康成长, 个性得到发展, 并且形成一种“我为班级争光, 班级以我为荣”的班风。这样的班级有强大的向心力和生命力。

我认为, 作为班主任和老师, 1.要有责任培养正确的班级论。一个班有几十个学生, 性格各不相同, 有的性格开朗, 有的性格内向, 有的比较冲动, 有的比较冷静, 有的乐于助人, 有的冷漠无情等等。我们老师一定要利用班会和其他时间给学生不断讲、反复讲正确的为人处世态度, 一点一点积累正确的班级舆论。例如在班上有一部分学生家里比较富裕, 花钱比较大方, 且在班里摆阔, 甚至有点拉帮结伴, 而班里也有一部分同学家里相对穷点, 相对比较自卑和内向。根据这些现象, 我在班会上专门讲金钱的来源和金钱的作用, 家里经济条件好点本应是好事, 但如果没有正确的金钱观、价值观, 好事也会变坏事。并列举身边很多的例子, 说明很多人就是因为没有正确的金钱观, 最终家破人亡甚至走上犯罪的道路。又列举华人首富李嘉诚的奋斗史, 从一名穷人到一名首富的创业的艰辛, 以及他如何对待手中财富, 如何为国家教育医疗事业作出捐献, 他又是如何正确教育子女, 打破“富不过三代”论的。同时也通过一系列的活动, 在班级中形成正确的舆论氛围。

2. 教师要创造条件, 促进同学间的交流, 增加同学之间的交往接触机会。

平时要多组织丰富多彩的集体活动, 让同学们在学习上、在生活上、在联欢会上、在运动场上进行多角度的交往。平时还要多注意哪些同学平时来往比较少, 适当安排机会让他们交往, 适当引导学生朝更深的方向发展, 使他们能够相互关心, 成为知心朋友。例如, 班上的一位同学病了, 我一般故意让平时和他交往少的人关心照料他, 让他们多点机会了解对方, 多给他们点沟通, 他们很快就能成为一对好朋友。

3. 老师要及时发现及时制止班上影响和谐氛围的现象。

学生在成长中容易形成小集体, 当然客观上讲, 这个小集体是学生选择性交往的结果, 是建立情谊的基地。但是, 当这种小集体得不到很好的引导时, 那么就会容易对班上的和谐造成很大的破坏, 所以我们必须注意影响同学和谐发展的因素, 并及时纠正。

13.同一个世界，同一个梦想 篇十三

同一个世界，同一个梦想”有多少人在呼唤着奥运，多少年的等待，多少年的梦想！在今朝，它实现了，亿万颗心在越动着，奥运，所有的中国人都在期盼你的到来呀！

，炎黄子孙的奥运健儿踏上了雅典之旅，为我国争夺了32枚来之不易的`金牌，四年，已经四年过去了，难以忘记奥运健儿在雅典奥运会上，挥洒热血，为了祖国，不知道他们付出了多少艰辛。还记12．91吗？那是中国史上永恒的瞬间呀!

12．88，那是一个很短暂的时间，可是在这12．88中，历史将会把那一瞬间永远记住，12．88，它被中国健儿刘翔定格住了，他创造了一个奇迹，他赋予了时间不同的意义。

很久以前的中国，人民被那些强国欺辱，被称为“东亚病夫”那时的中国，经济萧条，中国被视为身单力薄，不堪一击的落后国家，在世界所为关注的奥运会上，难得见到中国人的影子，就算是有，中国也是唯一一个买不起运动建材的国家，然而在第28届雅典奥运会上，中国不堪回首的那一页被翻过了，是一个名不见经传的小伙子改变了这一切，他在男子110米跨栏中，得到了冠军，冠军是相对的，某一项目的冠军，在其它方面很有可能是低能儿；冠军是荣耀的，但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练；冠军是可贵的，在他的身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。

它是全世界的圣会除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、详和、欢庆的气氛中进行。

可以说，我喜欢奥运会，喜欢那带来的闪闪光芒和崇高的荣誉的金牌，我由衷的为那些给祖国人民带来这一切光辉荣耀的运动健儿们感到骄傲，更加深切地为那些付出了许多艰辛汗水而未能获得奖牌的运动员们感到惋惜。虽然金牌只有一个，但他们在我心中都是英雄。虽然没有得到金牌，可是，我们还是会为你们呐喊加油，因为，在我们的心中，你们是最棒的，中国是最棒的！

14.同一个世界，同一个梦想作文 篇十四

福娃是北京第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的.盛情邀请“北京欢迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

将祝福带往世界各个角落

15.世界是一个班级 篇十五

一、职业院校学生对足球的兴趣类型

(一) 极度疯狂型

1. 特征。

这类学生由于各种各样的原因是一个十足的足球迷, 对足球有着发狂的热情, 其中尤其以男生居多, 可以用足球发烧友来形容这一群体。他们对世界各国足球队了如指掌, 对足球明星如数家珍, 他们爱球、看球、谈球、踢球, 足球是他们在职业院校最主要的课外活动。尤其是在好不容易盼到了四年一届的世界杯期间, 即使是高考在即, 也难舍对足球的迷恋, 更何况在职业院校学习氛围相对而言比较宽松的环境中, 看世界杯成了他们执著的追求。

2. 危害。

这类学生观看足球的热情极度高涨, 尤其是对一些大型的足球赛事, 如世界杯、锦标赛等。哪怕是熬夜也不愿意错过一场, 更为严重的是很多学生在专门配有大尺寸电视的酒吧看球, 或者索性在校外租房看球。而这两种看球方式都有其弊端。 (1) 酒吧看球诱惑多。酒吧人员比较复杂, 虽然很多人一起看球气氛热烈, 但伴随着人多, 也出现了很多问题, 如抽烟、酗酒等, 对职业院校这些自制能力较低的学生来说, 风险还是很高的。有时这种灯红酒绿连工作数年的成人都难以抗拒, 更何况是还没走出校园的职业院校学生呢。 (2) 校外租房隐患多。在外租房的学生大有人在, 安全问题得不到保障, 打着安静学习的旗号, 在租的房子中尽情看足球, 晚上熬夜, 白天打瞌睡, 课间的话题全是足球。对学校和班级事件不感兴趣, 所有焦点都落在足球上。

(二) 不温不火型

这类学生可大体分为理智爱足球和被迫爱足球两种。 (1) 理智爱足球。他们对足球运动比较喜爱, 但是自控能力较强, 能控制热度、掌握火候, 不盲目跟风, 有自己的主张, 基本不会影响到学习。他们爱足球、谈足球、看足球、踢足球, 但是不会没有度, 用句时髦的话就是还没有到发烧的程度。 (2) 被迫爱足球。因为全世界的人都在为足球着迷, 他们出于赶时髦也要表达一下关注, 其中也不免会有假球迷。他们对足球没有系统的研究, 了解的也不多, 只是出于与同学有共同语言, 在交谈中不至于由于无知而无法融入交谈才特意去关注的。

(三) 不感兴趣型

这类学生对足球没有太大或者基本没有兴趣, 其中尤以女生居多, 足球不是他们经常从事的运动, 他们也就没有必要关注, 思想上觉得没有特别关注的必要。这类学生基本不谈足球, 对别人谈足球、看足球也不以为然, 甚至不能理解, 为何一个小小的足球竟会有如此大的魅力, 让全世界的人都为之疯狂。

二、职业院校对班级足球的管理:以疏为主

职业院校不能对足球热情置若罔闻, 视而不见, 漠视全班同学对足球的关注, 明知在重大世界足球赛事期间会发生各种问题, 却装着不知道, 懒得操心, 这是对学生成长的不负责任。有必要对班级学生进行正确的引导, 光堵不疏, 积累到一定程度, 后果也会很严重, 而因势利导要比单纯压制效果要好得多。以下是笔者采取的一些措施和经验, 提出来供大家探讨、批评和共享。

(一) 对症下药

1. 极度疯狂型:

灭火。对这部分学生, 要控制他们的热情, 给予一定的限制, 与其约法三章, 限制一些过激行为。如不允许在外租房, 不允许进酒吧看球;看球可以, 但要文明看球, 不允许酗酒、抽烟、尖叫、打架斗殴等;不允许因为看球而影响学业, 上课打瞌睡、萎靡不振等。

2. 不温不火型:

随缘。对于理智的足球爱好者, 要鼓励, 希望他们能将这种状态保持下去;对于被迫的足球爱好者, 可引导他们淡定, 不要强迫自己, 即使对足球说不出个一二三来, 也不至于被人笑话, 没关系, 一切开心就好。如果实在想了解, 并且想在短时间内对足球有足够的了解, 可请班里的狂热份子为大家上一课, 这样既可让狂热份子一展才华, 也可让被迫喜好的同学有个学习的机会。

3. 不感兴趣型:

尊重。这类型的同学在班级也许会有跟不上形势的感觉, 与同学交谈中没有共同语言。对这类同学要尊重他们的兴趣, 谨防不能因为他们不懂足球, 就在语言或行动上藐视他们, 否则会导致班级管理的困难, 人心不齐。班主任在这一点上尤其要注意尊重这部分同学, 即使班主任本人就是一个足球迷, 也不可轻视这部分同学, 作好班级的团结工作。

(二) 组织在校内观看

为了防止学生出校园看球出现意外, 考虑将学生组织起来在学校固定地点统一看球, 如班级或通宵教室就是很不错的去处。 (1) 在班级观看。在保证睡眠时间, 不影响学习的情况下, 在班级装上电视, 组织班级同学观看。如果遇到通宵供电的问题没办法协调, 班主任还可以主动请缨与学校后勤部门联系, 解决此问题。有了如此善解人意、够朋友的班主任, 还愁班里的球迷学生不感激班主任, 不服从班主任日后的管理吗? (2) 在通宵教室观看。班级和学校相关部门联系或者直接由学校发起, 在世界杯期间开辟通宵教室, 专门用于学生看球, 如果有学生愿意整夜观看, 也是允许的, 前提是第二天上午没课, 或者至少上午一二节没课, 特殊时期也有特殊政策, 实行人性化管理。委派专职老师定时去巡视, 以示关心, 也能及时关注学生的动向, 防止因为看球过程中支持不同球队出现分歧, 造成学生之间斗殴等恶性事件的发生。

(三) 在班级设立足球沙龙

在班级成立足球沙龙、足球角、足球俱乐部等组织, 由对足球很有研究的学生发布一些重大赛事的赛况以及关于比赛的实时消息, 在班级营造足球的氛围, 装点足球节日的气氛。还可选出轮流足球播报员, 每天十分钟或半小时, 为全班同学播报足球赛况, 让学生轮流播报, 想必轮到播报的同学一定是精心准备、情绪高涨。

(四) 订购足球杂志、报纸

在班费中开辟专项经费, 用于订购足球杂志和报纸, 丰富学生的课余生活, 营造积极的、健康的班级文化氛围。实行借阅制度, 由专人收发、管理, 定可带来意外的收获, 如提高全班同学的阅读兴趣, 培养同学的阅读习惯, 这个天天看报纸、定时看杂志的好习惯说不定会影响他们的一生。

(五) 组织班级足球赛

班里学生天天看着别人踢球, 自己也难免会技痒, 此时可因势利导, 组织全班同学定期举行足球赛, 一边自己踢, 一边看赛场上别人踢, 充分享受足球运动带来的酣畅淋漓。动员全班同学都去做啦啦队, 一个都不能少, 以利于班级的团结和班级良好班风的积极形成。至此班级的足球氛围应该是相当浓烈了, 这些学生毕业多年以后, 当回忆起校园生活时, 足球将成为班级每个成员心中共同的美好回忆, 这也是作为班主任乃至职业院校引以为豪的地方吧。

摘要：随着足球运动在全世界的兴盛, 风华正茂的职业院校学生对足球痴迷也在情理之中, 这无疑给班级管理带了一定的难度, 也一直是职业院校班级管理中的一个纠结。但福祸所依, 因果转化, 难点通常也就是突破点, 机遇孕育其中, 如何巧妙利用学生对足球的兴趣进行班级管理是一个值得研究的课题。笔者在此从学生对足球兴趣的层次出发, 分析了学生的心理, 列出了一些做法, 供读者探析、批评和共享。

16.世界是一个班级 篇十六

实际上，在2007年前，万达还是一家单纯的房地产公司，这几年逐渐走“轻资产”道路，向文化、旅游转型，2014年开始，发力体育产业，不到两年时间里，已是“世界最大”。堪称奇迹。未来万达体育想干什么？在涉足足球、篮球，还有什么商业布局？会不会趁女排“王者归来”之际，拿下三大球的最后一球——排球？

对于未来，王健林说的很明确，也很“任性”：“外界说万达就知道买买买，那我们就继续买买买”。

理论篇：“买买买”，怎么买？

在工作中，王健林也是“拼命三郎”，行伍出身，有一股狠劲。

有报道称，上个世纪90年代，王健林创业之初，曾经有过9天9夜不眠不休的记录，为了改善睡眠质量，他开始跑步。“后来成了习惯，在跑步机上跑五公里不费吹灰之力。”王健林一次披露说。

王健林也正是这样，带着一种超前敏锐的自我意识与需求，赶在时代风潮来临之前，就“跑步”进入了体育产业。早在国务院发文为体育产业吹入春风之前，王健林的万达集团就已然为低谷中的中超联赛冠过名、出过资，送孩子们一批批出国留洋；再然后，追逐春风跑着跑着，便跑出了今天的万达体育产业帝国——当然，这些与王健林本人对体育产业的认识不可分割。

譬如，王健林著名的“A、B、C三端”理论。

所谓A端，是体育产业中的国际性组织，既包括重大综合赛事的国际组织，也包括单项赛事的国际组织。

所谓B端，就是代理这些体育产业组织或品牌赛事转播权、营销权的公司。

所谓C端，是具体的单个体育比赛或者单个体育俱乐部。

王健林看重的，正是体育产业中的A端和B端——谓之为产业链“中上游资源”。他也正在积极地布局万达体育，在A端和B端轰炸式发力。

这些年来，依靠这一理论，万达体育下了好大一盘棋。

实践篇：买了啥？

万达有钱怎么花？

王健林深谙体育产业，早在1993年，他就打造了中国职业足球第一个王朝。这些年，他的商业布局是有独特规划的，“买买买”不是瞎买，更不是任性投资。

今年年初，王健林在一次演讲中否认了“土豪”说法，并声称，未来万达体育的动作会让外界逐渐看清万达收购这些公司的价值，以及清楚万达要干什么。

瞄准产业链中上游的稀缺资源，购买拥有知识产权的公司，是万达体育的投资逻辑，也是迄今为止最重要的投资原则之一。

不过，一家企业想完全拥有A端是非常困难的，这个道理王健林很明白。

当今全球数百个体育组织中，除了极少数是家族控制外，基本都是非盈利性组织，即便高高在上如国际足联、国际奥委会。严格意义上讲，这些组织也是公司，他们售卖转播权，有收入，账上存款数十亿美金甚至更高——

所以，万达选择进军国际足联，2016年3月成为中国有史以来首个国际足联顶级赞助商。

B端上，万达收购全球第二大体育营销公司盈方。王健林直抒胸臆——“买下盈方，更看重的是它的冰雪项目资源”。

冬奥会有七大单项冰雪赛事组织，包括冰球、滑雪、滑冰等，这些单项组织的版权和营销权全部由盈方独家代理，王健林看重的是盈方的体育IP版权。

唯有投资马竞，是一个偶然。

“马竞理论上是属于我们体育产业链的C端。”精明如王健林，思路清晰了然。

不过王健林对于做成这笔买卖还是志得意满的，“马竞是世界前五的俱乐部，4000万美元给了我20%股份，估值才2亿美元。这个价格真的是太便宜了，马竞果真要估值，怎么都得5亿美元。”

万达体育的布局不仅有上面这些，早在2015年8月，万达集团就正式宣布收购了世界铁人公司（WTC），耗资高达6.5亿欧元！要知道全资收购盈方，也不过10亿欧元。

此外，万达“买买买”，也将三大球之篮球“收入囊中”，成为2016—2033年国际篮联（FIBA）的全球独家商业合作伙伴，同时宣布要打造多个世界级的篮球赛事。

关于这次“买买买”，目前最重要的一个权益，或是在家门口进行的2019年男篮世界杯运营权——这将是建国以来达到的历史新高度。

买买买，首富的“购物车”未来会有排球吗？

从目前看，投资马竞，收购盈方和WTC，携手国际足联和国际篮联，万达体育现在已经成为世界最大的体育产业公司。

与FIBA的最新重磅合作，无疑让万达集团在足球、篮球乃至整个体育产业都向“世界No.1”方向迈出了更为坚实的一步。

是的，我就是要称霸体育产业！

目前，万达体育的“购物车”里已有三大球之足球、篮球，三大球唯缺排球。

王健林会不会趁着女排“王者归来”，盯上排球？

这个问题，估计只有他自己能回答了。

王健林曾多次明言他的“野心”：万达的目标，是要在世界范围内成为体育产业的巨头，市值百亿美元的巨擘，“逐步扩大中国在世界体育领域的话语权。

一贯高举高打，出手迅速果断的王健林，相信今后还将有令人瞠目惊喜的大动作。

我们期待，这些大动作中，会有排球。

17.同一个世界，同一个梦想作文 篇十七

8月8日晚上，我早早的等待在电视机前，全身披挂，全副武装：左手拿一把五星红旗，右手拿人文奥运旗，头上系着红丝带，上面写着“中国加油”。突然，电视里传出来一阵阵击缶声，演员们用缶打出几个闪光字倒计时：……5、4、3、2、1！顿时人声鼎沸，人们呐喊着，尖叫着！我也挥舞着小旗欢蹦乱跳！嘴里大喊着“：北京加油！奥运加油！”短短的几个小时内，从一副巨大的画卷上显现了古代中国的四大发明和五千年的历史传承……耀眼的灯光。五颜六色的烟火把北京打扮成了不夜城，人们的欢呼声，为北京添加了活跃的气氛，那些高鼻子老外。各种肤色的人们一副惊叹的样子，我们应该为我们是中国人感到自豪！

最令人激动的时刻到了，奥林匹斯圣火将要点燃，运动员李宁飞檐走壁，一路狂奔，绕鸟巢飞走一圈，将火炬点燃！这火炬照亮了北京，照亮了奥运，照亮了中国，照亮了世界，照亮了世界的每一角落。从运动员刘长春自己一个人去参加奥运会，到十三亿人举办奥运会，这是一个多么大的飞跃呀！从这里就能看出中国进步了，中国强盛了！中国再也不是东亚病夫了！我们是堂堂正正的中国人，我们是龙的传人，我们有信心办好奥运会。我们已经打开了大门，迎接五湖四海的朋友，来自全球200多个国家和地区的朋友，都是我们的客人，我觉的地球越来越小了，我们的心越来越近了……

18.一个学生一个世界 篇十八

一个学生一个世界

“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”（苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个性世界。作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走进他们独特的个性世界，对他们加以引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展，让每一个学生都享受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁壮成长。而不应事事单一，处处划一，时时统一，实行简单的一个法子、一个模样、一个答案，导致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毁灭”。教师要像慈母一样关爱每一位孩子，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，公平厚爱。阳光属于每一个孩子，无论他们是贫穷还是富有，是聪明还是智障；无论他们是相貌平平甚至丑陋，还是没有特长甚至平庸。每一个学生都应该平等、自由、充分地参与教育的全过程，都应该在教育过程中享受到学习的幸福和快乐。

19.世界是一个班级 篇十九

关键词：班级管理,制度管理,用心管理

班主任班级日常治理工作是项琐碎的工作, 同时又是一项艰巨的工作, 是一门科学, 又是一门艺术。班级日常治理有自己的客观规律, 同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事, 而应发挥工作中的独创性, 以顺应改革开放的新形势, 创造出更多的班级日常治理的新办法, 新经验。

一、建造一个“家”

当班主任接收一个新班时, 首先, 要先教会学生“清零”, 即把过去的成功或失败都抛开, 一切从“零”开始, 在班主任的心中没有什么学困生, 学困生的概念, 大家都是这个“家”的一份子, 都要维护“家”的荣誉, 为“家”做贡献。班主任可以通过军训、班会等一系列的集体活动, 刻意创设一些场景, 以调动和培养班级的集体感和学生的主人翁意识。只有把学生的心凝聚了, 把“家”建成了, 才能方便下一步的班级管理。

二、制订适合的制度

无规矩不成方圆, 班级管理必须制度化, 好的管理制度有很多, 但不一定适合你的班级, 在“家”建好后的第一件事就是先制订一套适合自己班级的管理制度, 制度谁来拟定, 是学生, 学生在班主任的引导下, DIY自己的管理模式, 而不是由班主任像宣布圣旨一样的强制要求。只有学生真正参与了的制度, 学生才会自觉的维护与遵守。班级的制度要量化、及时和不断更新。首先, 对每位学生的日常行为习惯应该量化, 这样增加了可比性和可操作性。具体做法是让学生代表对班级每周发生的缺点和优点行为根据情节轻重打分并形成班级公约, 谁符合哪条就由相关干部对其进行相关的加分和减分, 这样干部管理班级就有章可循, 克服随意性, 而学生也感到公正, 还便于及时发现班级的不足, 避免班主任成聋子的可能。由于行为习惯的量化, 各干部对分管项目对学生进行打分, 汇总各干部对学生的打分, 这样能客观的评价每一位学生的行为习惯, 这样便于让老师家长准确地了解每一位学生一段时间的表现情况, 避免教师的随意评价, 也让学生相互比较, 克服不足, 发扬优点, 服从班级的正确管理。其次, 制度的执行应该及时到位, 当天出现的问题一定要当天处理清楚, 不要拖沓, 尤其是对新组建的班级, 班主任要在班级中养成一个习惯, 即每天放学后, 有一个总结的时段, 刚开始, 由班主任主持, 把一天当中发生的问题做一个小结, 等学生习惯了这个模式后, 可转变为由班干部来主持, 这样做的目的, 既培养了学生开展批评与自我批评的能力, 最重要的是, 及时执行了班级的制度, 及时发现错误, 改正错误。最后, 一个好的制度, 绝对不是一成不变的, 必须要不断的更新, 不断的完善。具体的做法, 可以每隔一段时间, 由同学, 班干部, 班主任一起来针对目前班级的现状商讨制度的更改、完善。以期让班级拥有一个“与班俱进”的好的制度。当然, 制度是死的, 还需要人性化的管理, 更需要教育和心理辅导。学生的责任心、民主意识、集体意识需要在实施制度时进行教育, 往往班主任需引用各种生活和历史上的例子来教育和心理上的引导, 使他们接受这些制度, 并要做到不断完善制度。对学生需充满爱, 使他们觉得, 他们不是制度的奴隶, 而把制度看作不断进取, 不断完善自己的游戏规则。

三、选好优秀干部, 培养骨干力量

在班级管理中, 要组织一个成功的班级, 班主任主要的任务就是选好优秀干部, 培养骨干力量, 让他们成为你的左右手, 成为班级管理的直接参与者。班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学们服务的学生担任班干部, 并根据他们的性格、能力的差异, 安排相应的工作, 尽心地进行培养和教育, 使之成为同学的榜样, 带动其他同学不断进取。班干部的产生主要有任命式、选举式和轮换式。三种方式都各有特点。总之要达到民主化、动态化和可控性。干部的产生方法应形成一种制度, 并且公布这种制度给每一个学生, 让每一个学生心中有数, 或有明确的目的。最好是采用民主选举法, 尊重学生意愿让学生自己选出执行班规、管理自己的班干部, 要注意的是, 选出的班干部要有一个试用期, 班主任可以在试用期间观察班干部的表现, 及时调整班干部队伍。增强班主任的可控性。干部的管理应该是公平竞争可监督性的。如何使干部认真地履行自己的职责, 不敷衍不懒惰不偏袒, 这应该有公之于众的制度。如每月的学生代表对干部的行为和业绩进行打分。还有干部分数末尾第一次警告第二次留用第三次淘汰制度。所以干部担任应该是动态, 这样使干部认真履行自己的职责, 而且使更多的同学有机会锻炼管理能力, 也让学生体会到公正性和竞争性。另外应建立后备干部制度, 这样的好处是:扩大努力表现好的队伍;使现任干部有危机意识;使干部衔接自然。为了让干部迅速掌握管理方法, 还可以采取集大众智慧的方法, 定期举行“假如我来当某某干部的活动”让干部及时掌握相关的管理方法, 而且也及时掌握班级的缺点和优点及干部管理的缺点和优点。也使广大学生意识到自己的不足, 调动他们关心班级的积极性。

四、, 用“心”管理

一个班集体已经形成, 这时需要的是班主任的用“心”管理, 这里的“心”有两层含义:一是用爱心用真心细心的对待学生, 二是在管理中加入心理学和学生之间进行情感沟通, 协调步伐从而达到和谐、两“心”并用才能创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体, 实现班级管理的高效率。爱心, 是班主任的首要条件, 爱学生不难, 难的是, 要爱所有的学生, 特别指出的是, 尤其要给予后进生更多的关爱, 教师的爱, 往往会改变一个学生的一生。在管理过程中心理学的运用常常起到事半功倍的作用。比如, 在班级管理活动中经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距, 这时班主任要从全局出发, 及时沟通, 纠正学生心理上的偏差, 使学生的心理趋向与群体目标保持一致。从而达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的, 使每个成员都感到生活在集体中的满足感和责任感。又如, 在班级生活中, 师生或同学间出现分歧或矛盾, 在所难免。班主任要做心理疏导, 引导双方心理换位, 设身处地进行体验和思考, 它有助于理解对方, 减少误会。这样, 学生就会认识自身欠缺, 主动与他人协作, 在更高层次上恢复心理平衡。再如教室座位安排, 班主任在了解学生个性的基础上, 把主动与他人来往和期待他人接纳自己的人组合在一起, 把对他人表示亲热与期待他人对自己表示亲热的人组合在一起;把喜欢支配他人、帮助别人的人与期待人引导帮助的人组合在一起, 相互有满足趋向, 能相处融洽。这种互补性的心理调适, 有利于学生的竞争与合作, 稳定班级群体的乐观情绪, 实现人际关系的和谐和默契, 使班集体充满生机和活力。所以说, 班主任在班级管理中做好学生的心理调适工作, 不但能激发学生的自我意识和主体意识, 而且可以激发出每个学生为集体做贡献的潜能。使班级进入高层次的管理。

20.世界是一个班级 篇二十

1989年7月，于文霞出生在中国黑龙江省尚志市亚布力镇一个偏僻的小山村。她在家里排行老幺，上面有个一姐姐，加上爷爷奶奶，一家六口，就靠几亩薄田过活。后来他们全家搬到镇上，靠做小生意糊口。

贫困的生活并没影响又爱唱又爱跳的小文霞快乐成长，小学还没毕业，她的个子就蹿到了1米7。邻居常开玩笑说：“这丫头个子高，是当模特的料，只可惜生在了农村……”于文霞当时虽不明白“模特”是什么，但却暗暗记住了这两个字。后来，当她在电视上看到靓丽的模特走台时，视线一下子就被吸引住了。她经常对着镜子审视自己，并像电视上看到的模特那样，在屋子里走来走去。小文霞是多么渴望将来也能登上五光十色的舞台呀。

懂事的于文霞在生活上从不向父母提什么要求，有什么吃什么，穿着也简单。上初中后，唱歌跳舞样样能来的她成了学校的风云人物。但她依然朴素如初。

2005年，于文霞考入菏泽音乐艺术学校中专部，与此同时，同样喜欢音乐的姐姐考入了黑河师范大学。可家里无法同时负担姐妹俩的学费，为了让姐姐继续学业，于文霞主动休学了。她对姐姐说：“你是大学，我是中专，你更有前途。”

之后当哈尔滨的姑妈来探亲，看到于文霞在家里干活，便吃惊地问她怎么没去上学。于文霞没说话，但眼圈红了，姑妈间明白了一切。姑妈临走时说她家附近有一个模特培训班，让于文霞去试试。

可模特培训班一年需要交纳一万五千元的培训费，这比读书还贵呢！于文霞趴在背窝偷偷地哭了一夜，第二天她对父母说：我想去省城找个工作，然后攒钱去参加模特培训……

于是，于文霞带着父母给的200元钱去省城投奔姑妈，并在她的帮助下，到一家饺子馆当服务员，干起了端盘子、刷碗、扫地的杂活，每月工资600元。每天空闲的时候，她就从饭馆里的电视上寻找有关模特走台或者唱歌的节目，仔细观察表演者在舞台上的表现。晚上回到宿舍，她就模仿她们练习动作。

过了一阵，老板觉得身材高挑、面容俊秀的于文霞在厨房洗碗可惜了，就安排她到前台收钱。在前台工作，于文霞受到了很多骚扰。一次，几个客人突然用筷子敲起了桌子，于文霞过去问他们有什么要求，几个男人不说话，一直盯着她看，于文霞一转身，他们又开始敲桌子。这样反复几次后，于文霞才明白他们是想多看几眼漂亮的服务员。那天晚上打烊后于文霞擦净桌子，扫净地面，拖着疲惫的身子回宿舍。一路上，她委屈的眼泪啪啪直掉。

如愿，小保姆进了模特培训班

糟糕的环境没有使于文霞意志消沉，反促使她更加努力地朝梦想奔去。一个同事无意中发现了她的“秘密”后，一见到她看模特和歌舞节目就拿她“开涮”：“文霞，你啥时候登上属于自己的舞台呢？”有一次，于文霞忍不住在店里模仿了几个模特的小动作，结果引来同事们的嘲笑：“哈哈，你不就是个子高嘛？还想当明星啊？”

2006年2月，好心的老板介绍于文霞到一户人家做保姆。做家务、哄孩子、买菜。夜阑人静的时候，于文霞在自己的小屋里，看着那几本从小饭店带过来的已经快翻烂的模特、音乐杂志，偷偷抹起了眼泪。她不知道自己离梦想还有多远。

于文霞经常带着孩子在大门口玩耍，和保安也混熟了。一天，保安看着比自己还高出一大截的于文霞就说：“小妹，你是标准的模特身材，为什么不去当模特呢？”

于文霞羞涩地笑笑：“我能当模特吗？”保安大哥说：“你运气真好，咱们这个小区里就有一个模特培训班，你可以去看看。”于文霞一听很激动，可是一想到培训费用，她又犹豫了。

梦想似乎就在眼前，但究竟要不要想它迈出一步呢？她把想法告诉了在小区小卖部打工的好友佳佳。看到于文霞发怵的样子，佳佳说：“你马上去报名，如果实在紧张，我就陪你一起去。”

走了几步，于文霞又停住了，她每月的工资除了最基本的生活费，剩下的大多寄回了家里，所以她连报名费都没有。忐忑中，她带着孩子回家，硬着头皮向雇主说出了自己想当模特的想法。没想到开明的雇主马上就同意了，并提前给她预支了工资，让她去报名试试。

于文霞有点紧张地推开了模特培训班那扇虚掩的门，看到有三十多名模特正在培训老师的指导下走猫步、练柔臂和摆跨。看到这样专业的训练，她有点惴惴不安，手足无措。

佳佳见状，赶紧把她拉出训练大厅，让她在走廊里走几步猫步看看。于文霞走了几步后，得到了佳佳的赞许：“你行，你一定能行！”

于文霞鼓足勇气走进培训班，培训老师看到于文霞身后还跟着小孩，说：“这不是瞎闹着玩吗？”于文霞急了：“你不让我试试，怎么知道我不能做模特？”老师勉强同意了。面对众人的目光，于文霞强作镇静，按照自己的理解，一步步认真地走着，她的脸憋得通红，汗珠子直冒。看这个小保姆走得如此不专业，还异想天开做模特，台下的“准模特”们发出阵阵笑声。培训老师也着急地说：“你像踩高跷的，哪有模特的韵味，还是别练了，白花钱！”

于文霞情急中跟老师套近乎：“我在楼下带孩子时，一个老奶奶说她的儿子就是模特教练，她就是您母亲吧？连她都常说我有做模特的潜质呢，您就让我练练吧！”看着眼前的小保姆如此执着，再一听说她认识自己的母亲，培训老师还是让她留了下来，并免了报名费和培训费。

得知于文霞如愿进入模特训练班，善良开明的雇主不仅没有降低她的工资，反而给了她宽松的时间去训练：“我的孩子也大了，不用像以前那么操心了，你好好练，要是以后成了吕燕那样的模特，你别忘了俺们就行！”

开始上训练课的时候，于文霞连一双高跟鞋都没有，她就在休息室找了双其他学员扔在这里的鞋穿。鞋子有些小，她的脚很快被磨出了水泡，她只好咬紧牙关撑下来……

在柔臂练习时，于文霞做出来的动作像“开飞机”，摆胯时她整個身体倾斜……因此她成为了培训班的笑料和大家开心的话题。还有人大胆“预言”：“她的身体一点都不协调，笨笨的样子像个大马猴，这要练到猴年马月呢……”于文霞听到后虽然很难受，但她非常珍惜这来之不易的学习机会。面对别人的嘲笑和挖苦，她不断给自己打气：没有谁能打败我，除非我自己放弃。就这样，没有任何舞蹈基础的她暗中下了许多功夫：别人练45分钟，她对着镜子一练就是一天；一个跨步、一个转身、甚至一个眼神要反复琢磨……

“想成功，就要对自己狠一点。”为锻炼大腿的力量和美感，于文霞不坐电梯，每天从1层到23层跑两个来回，并且规定自己在5分钟时间内完成。为了多练习，她争取要到了训练房的钥匙，每天第一个来，最后一个走，训练时间相比别人多一倍。

舞台：那一次次华丽的转身

于文霞来到模特培训班一个月后，得知阿城区举办模特电视大赛，她大胆地报了名。面对几百人的较量，于文霞有很大的压力，不过她及时调整了心态：我只当这是一次练兵！

也许是由于没有思想负担，于文霞像一匹黑马过关斩将闯进决赛。在决赛阶段的展示科目中,她与车配合展示得体，镜头感也特别强，加上自信的微笑，她斩获了许多摄影师的快门声。

最终，于文霞摘取了比赛季军。看到仅仅训练了一个多月的于文霞竟然胜出，那些同台竞技的曾经嘲笑过她的老模特很是吃惊。

许多人以为于文霞会在模特的路上继续走下去，可她却拿着奖金回到了校园。打工的经历让她变得成熟而坚韧，通过近两年的学习，她参加了2008年的高考，成功考入哈尔滨师范大学音乐学院。虽然每年学费9000多元，但她已完全能靠做模特，自力更生了。

于文霞曾在日记里描述这段艰苦的日子：“最幸福的事就是演出完坐的公交车是有座位的。”为了省钱，每次去演出她都挤公交车。多少个冬天的早晨，当别的同学还睡在温暖的被窝，她就早已化好妆，跳上了开往秀场的公共汽车。

辛勤的付出终有回报。在2009年24届世界大学生冬季运动会上，通过竞争于文霞担任开幕式中国代表团的引导员的机会。2010年春天，她参加全国旅游小姐大赛，最终获得哈尔滨赛区冠军。于文霞没有被纷至沓来的荣誉冲昏头脑，她在日记里写道：“你第一次获奖有幸运的成份，并不符合模特成长的规律。现在的你就如一个登山者爬到了一个山头，其实还有更多更高的山等你去征服！”

今年6月，大学毕业的于文霞参加第62届世界小姐全球总决赛世界小姐比赛。当比赛进行到白热化的时候，场外的粉丝们也疯狂地行动起来，捧着偶像的海报往返于各个城市之间呐喊拉票，于是乎，各派间难免发生龃龉，互相攻讦。一时间，关于她的流言四起，特别是网上不断传言她靠潜规则上位。妈妈看了特别难过，于文霞知道后对妈妈说：“妈，你上什么网啊，不用理那些，我会用舞台证明一切！” 不久，她就获得了中国区冠军，随后代表中国内地选手参加8月在鄂尔多斯举行的世界小姐全球总决赛。

当比赛接近尾声时，于文霞还排在第四名，所有的人都以为她会就此止步前三。不料，峰回路转，在最后的才艺展示阶段里，于文霞以一曲民歌《芦花》，技惊四座，外籍评委纷纷给出高分。这个从苦难中一步一个脚印走来的女孩子，当之无愧地以总分第一名，当选世界小姐冠军！在镁光灯下，拥抱她的亲友们泪雨纷纷，于文霞也热泪盈眶，因为这一刻，她已期待太久，付出太多……

（编辑：木勺 lycyzy@163.com）