材料员考试题_答案

材料员考试题_答案（精选4篇）

1.材料员考试题_答案 篇一

简 答 题 与 论 述 题

简答题： 1.学习教育学有什么样的价值?（02.4）(08.4)学习教育学，掌握教育学的理论和知识，对于教育工作者来说有着巨大的价值，主要表现在以下几个方面： 1，启发教育实践工作者的教育自觉性，使他们不断领悟教育的真谛。

学习教育学理论，并同实际教育现象相联系，能够启发教育工作者去发现问题、解决问题，在这一过程中，逐渐培养起对教育问题的敏感性。从现实教育问题的解决和探讨中，逐渐揭示教育的本质，领悟到教育的真谛。2，获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

学习教育学主要是掌握系统、复杂的教育学理论知识，这是从事教育工作的先决条件，没有这方面的知识储备，很难开展教育实际工作。有了理论知识在实际中的指导，教育工作者可以用来解决教育难题，不断扩展自己的视野，反过来扩充自身的理论知识。3，养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

学习了教育学之后，可以帮助教育工作者掌握知识，解决实际教育问题，从而逐步培养其正确的教育态度。在以后的工作和学习中，能够很好的运用教育学知识于实际中，培植教育者坚定的教育信念和对教育工作的热爱。4，提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

对理论的探索和实际问题的解决有助于教育工作者反思能力的成长，往往在实际的解决问题背后培养起对教育的信念和看法，从而在未来的发展中奠定良好的基础。5，为成为研究性的教师打下基础。

教师主要负责教学工作，但是随着时代的发展，教师应该发展成为教学者和研究者的集合。既具有实际的教学能力，又具有研究能力，解决实际问题，对教育学知识的学习就有助于教师在这方面的成长，真正为教师成长为研究型的教师打下基础。2.马克思主义教育学的基本观点是什么?(02.10)(09.10)马克思主义教育学兴起于19世纪末，直到今天仍然对教育产生着重要的影响，其基本观点主要包括以下几个方面： 1，教育是一种社会历史现象； 2，教育起源于社会性生产劳动；

3，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展； 4，现代教育与现代大生产劳动相结合；

5，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，对于促进现代社会政治、经济与文化的发展具有巨大的作用； 6，马克思主义的唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。3.教育学创立的标志是什么?(03.10)(04.10)(07.10)从作为一种独立形态的知识领域来说，教育学创立的标志主要有： 1，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域；

2，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系； 3，从方法方面而言，有了科学的研究方法；

4，从结果方面而言，产生了一些重要的教育家，出现了一些专门的、系统的教育学著作； 5，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。4.当代教育学的发展状况与趋势。1，教育学研究的问题领域急剧扩大。2，教育学研究基础和研究模式的多样化。

3，教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合。4，教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。

5，教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的原理论。5.现代教育的基本特征。(03.4)(03.10)(08.10)(09.10)1，现代教育的公共性 是指现代教育越来越成为社会的公共事业，是为全体人民服务的。并要为每一位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等。

2，现代教育的生产性 是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求，教育已经成为经济发展的杠杆。

3，现代教育的科学性 科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；现代教育的发展也受教育科学的指导，日益摆脱教育经验的束缚。

4，现代教育的未来性 现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响；现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，从当前社会和个体的发展需要出发，并且要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来。

5，现代教育的国际性 是指现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是要面向世界。

6，现代教育的终身性 是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会。6.教育劳动起源说的主要观点。(05.4)1，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要。

2，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。3，教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的。

4，教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验。5，教育范畴是历史性与阶级性的统一，不是永恒不变的范畴。7.简述学校在儿童身心发展中的作用。(02.10)（1）对学生而言，学校教育在学生的成长和发展中起着主导作用。（2）学校对中小学生身心发展的影响受多方面因素制约。1，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。2，学校的教育水平会直接影响学生的发展。

3，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。8.学校教育与社会教育的配合途径有哪些?(03.10)(08.4)1，学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现。

2，学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导应经常向有关部门反映意见和要求；向学生家长广泛宣传校外教育的重要意义；应动员学校的人力和物力，为校外教育机构的活动提供帮助和支持。3，学校利用社会合作团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响。4，学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。9.学校如何实施对家庭教育的指导?(04.4)1，一般性指导。是指向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学和心理学知识，提出家庭教育的一般要求和建议。

2，针对性指导。是针对当前学校教育或家庭教育中存在的问题进行分析，找出原因，分别提出学校教育或家庭教育应采取的教育措施，以及实施措施的途径和方法。

3，分类指导。是针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的分别要求、分类指导。

4，个别指导。是针对每个学生的家庭情况所作的个别深入细致的指导，帮助分析学生情况，制定教育措施，总结经验教训。10.国家如何实施对中小学的管理和监督?(05.4)(07.10)1，学校课程计划的编制和颁布制度；2，教科书的编写、审定和使用制度；3，学校的学籍管理制度；4，教师人事管理制度 11.学校的公益性特点。

1，任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构； 2，教育必须与宗教实行分离，3，还涉及了教学、语言文字和课程设置等一系列问题。12.学校管理的基本方法。

管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的手段、途径和措施。

1，行政管理方法。指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。

2，法律方法。指运用法律这种由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。

3，思想教育方法。是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。

4，经济方法。即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理的方法。5，学术方法。是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法，对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。13.我国中小学管理的基本方法。同上

我国中小学管理的基本内容。：1，思想品德教育管理；2，教学工作管理；3，教务行政管理；4，总务工作管理。14.学校制度文化对学生发展的影响。

学校制度文化对学生有一定的规范和制约作用。独特的学校制度会对学生人格的养成产生不可磨灭的影响。15.家庭、社会在儿童身心发展中的作用。

（1）家庭在儿童身心发展中的作用：1，家庭是影响儿童发展的最初的也是重要的因素。2，家庭的结构特点，家庭的稳定性，父母的思想意识、文化素养、言行举止，家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间关系的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性和教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等，都会对子女的身心发展产生程度不同的影响。（2）社会在儿童身心发展中的作用：

1，对儿童的发展影响最大的社会因素主要有社会群体、社会道德、大众传媒等。加入群体能够满足儿童的社会交往需要，满足自尊的需要，增加自信感和力量感，获得安全感等，能满足儿童的多方面的心理需求。2，社会道德作为一种精神力量，它影响着儿童的心理和意识，调节儿童的行为。

3，社会文化对儿童的影响是双重的，它即能改变、净化和鼓舞人的灵魂，也能损害、压抑和毒化人的灵魂。16.学校对儿童身心发展作用受哪些因素的影响？(07.10)学校对儿童身心发展的影响受多方面因素制约。

1，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。（我国学校教育的目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代，但由于对学校工作的指导思想理解不同，实际效果也有很大的差别。）

2，学校的教育水平会直接影响学生的发展。（学校的教育水平主要是指学校领导和教师的职业素养的高低。）

3，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。（学校只有保持同社会、家庭的联系，依靠各方面的力量对学生共同施加良好的影响，才能对学生的身心发展起促进作用。）17.简述当代儿童发展观的基本内容（02.4）。(03.4)(07.10)1，儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性。2，儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中。3，实现发展是儿童的权利。18.你是如何理解当代儿童发展观的?(05.4)同上 19.儿童个体发展表现出的普遍特点。(04.1)儿童个体发展包括生理发展和心理发展。

1，儿童的身心发展具有顺序性：在儿童的发展过程中，无论其身体的发展还是心理是发展，都表现出一种稳定的顺序。2，儿童的身心发展具有不平衡性：不平衡性，是指在连续不断的发展过程中儿童身心发展是速度，并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平是有明显差异的。

3，儿童的身心发展具有阶段性：是指在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。4，儿童的身心发展具有个别差异性：发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体而听的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。

5，儿童身心发展具有分化与互补的协调性：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理技能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适合自己的生活环境。20.简述儿童发展的规律性。(08.10)儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长身体和心理变化中普遍存在的特点。+ 第19题5点 21.简述教育对儿童身心发展的影响。(06.10)（1）教育在儿童的发展中起主导作用。

（2）教育本身的科学性，是减少儿童发展中儿童自我对环境反映的盲目性、歧视性的有效保证。教育的科学性对儿童的身心发展具有影响作用。

1，教育目标要反映社会的发展。2，在成熟的基础上引导发展。3，在整体发展的基础上促进个性发展。4，教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。22.皮亚杰关于儿童发展观的主要观点。

在皮亚杰在理论中，儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程；在遗传、环境和儿童主体的活动三者之间，唯有儿童的活动才是发展真正起因。所以他认为，儿童的发展是一个不断演变的建构过程，在这一过程中，儿童主体的活动是第一性的，是发展的根本原因，遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件。23.杜威关于儿童发展观的主要观点。

1，在儿童的发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。2，提倡关注儿童的参于、以儿童为中心的教育。24.儿童个体发展需澄清的几个问题。

1，发展不是简单的变化。儿童个体身心发展是沿着由简单到复杂、由初级到高级的序列演变时，我们才将这种变法称之为发展； 2，发展不是单纯的生理成熟。儿童个体的发展是其生理成熟于生活的社会环境条件相互作用的过程，而不是一个单纯的生理成熟过程； 3，教育不等于发展。儿童个体的发展是一个量变与质变不断的转化、互为基础的复杂过程，其中既包含着知识和经验的积累，更以儿童个体知识结构、认知方式和个性心理特征结构的变化表现出来。25.教育在儿童个体发展中起主导作用的基本要求。

1，教育目标要反映社会的发展：教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。2，在成熟的基础上引导发展：科学的教育在教育实践活动中要处理好尊重成熟与引导发展的矛盾。

3，在整体发展的基础上促进个性发展：科学的教育处理好注重整体教育与允许儿童个体充分地展现个人发展的独特性的关系。4，教育过程中要尊重和发挥儿童的主题性：在教育过程中，儿童既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。26.简述教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。（09.4）

1，教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受。教育活动过程中，要时时关心学生在活动中的感受，并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。要平时多关心学生，要经常设身处地地为学生着想，也要与学生有更多的课外交流机会。

2，教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。从内容到方法和 组织形式方面，都要给学生留有选择的余地。3，教育中要鼓励学生的创造性。我们应该从中小学开始，就鼓励学生创造性能力的发挥。让他们能经常地体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化，看到自己反常规做法 所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、积极性，充分挖掘自己发展的潜力。我们要警惕，抑制学生主体作用的发挥，将造成学生发展潜力的浪费。论述题：

27.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?(02.10)儿童身心发展的特点：

1，儿童的身心发展具有顺序性：在儿童的发展过程中，无论其身体的发展还是心理是发展，都表现出一种稳定的顺序。2，儿童的身心发展具有不平衡性：不平衡性，是指在连续不断的发展过程中儿童身心发展是速度，并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平是有明显差异的。

3，儿童的身心发展具有阶段性：是指在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。4，儿童的身心发展具有个别差异性：发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体而听的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。

6，儿童身心发展具有分化与互补的协调性：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理技能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适合自己的生活环境。教育对儿童身心发展的作用：

1，教育目标要反映社会的发展：教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。2，在成熟的基础上引导发展：科学的教育在教育实践活动中要处理好尊重成熟与引导发展的矛盾。

3，在整体发展的基础上促进个性发展：科学的教育处理好注重整体教育与允许儿童个体充分地展现个人发展的独特性的关系。4，教育过程中要尊重和发挥儿童的主题性：在教育过程中，儿童既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。28.试述教育与儿童发展的关系.(04.10)(08.4)1，教育在儿童的发展中起主导作用。

2，它们之间是一种主从关系，儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程；

3，它们之间也是目的和手段的关系，儿童发展是源于人类本性的目标实现过程，而教育仅是实现发展的特殊手段。教育是实现儿童发展的特殊手段，其特殊表现于教育活动的目的设置、方法和内容的选择，都是以对儿童身心发展的科学性认识为基础的，因为它考虑到并顺应了儿童发展的规律。

29.联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。(07.4)教育本身的科学性，是减少儿童发展中儿童自我对环境反映的盲目性、歧视性的有效保证。教育的科学性对儿童的身心发展具有影响作用。A.教育目标要反映社会的发展。B.在成熟的基础上引导发展。C.在整体发展的基础上促进个性发展。D.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

30.学生主体性的内涵。教育过程中尊重和发挥儿童主体性的基本原则。

学生主体性：1，从结构出发，认为主体性是学生所具有的本质特性之一，它是学生对外界刺激的选择性反应。2，从认识论的角度出发，认为主体性是学生认识外界事物的基础，只有发挥主体性，外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分。基本原则：

教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受。教育活动过程中，要时时关心学生在活动中的感受，并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。要平时多关心学生，要经常设身处地地为学生着想，也要与学生有更多的课外交流机会。

教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。从内容到方法和组织形式方面，都要给学生留有选择的余地。教育中要鼓励学生的创造性。我们应该从中小学开始，就鼓励学生创造性能力的发挥。让他们能经常地体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化，看到自己反常规做法 所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、积极性，充分挖掘自己发展的潜力。我们要警惕，抑制学生主体作用的发挥，将造成学生发展潜力的浪费。31.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性？（09.10）

教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受。教育活动过程中，要时时关心学生在活动中的感受，并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。要平时多关心学生，要经常设身处地地为学生着想，也要与学生有更多的课外交流机会。

教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择。从内容到方法和组织形式方面，都要给学生留有选择的余地。教育中要鼓励学生的创造性。我们应该从中小学开始，就鼓励学生创造性能力的发挥。让他们能经常地体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化，看到自己反常规做法 所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、积极性，充分挖掘自己发展的潜力。我们要警惕，抑制学生主体作用的发挥，将造成学生发展潜力的浪费。简答题：

32.中学教师应具备怎样的职业道德素养?(02.10)(06.10)(07.4)1，忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献；

2，热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；（教师对学生的爱是指对学生的亲近感、理解感、尊重感、期待感）3，严于律已，为人师表。（“以身立教”，“为人师表”，是由教师劳动所具有的师范性特点决定的。）33.教师聘任制的基本特征。(03.4)1，教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。2，以平等自愿、“双向选择”为依据。

3，聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。4，教师聘任有着严格的程序。34.教师专业化的条件有哪些？(05.10)(08.4)1，具备专门的知识技能；

2，以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；

3，具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；

4，具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。35.提高中小学教师地位的根本途径。

（从现实角度上看，提高我国中小学教师的社会地位对于稳定教师队伍、加速普及义务教育、提高素质教育的水平都具有极其重要意义。）根本途径如下：

1，从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。

2，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来。加强教师的培训，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。

3，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。36.教师职业素质要求。

（一）文化素养与科学专业知识：

（1）具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能。

1，教师要对所教学的课程知识和技能有全面而扎实的掌握。

2，在全面扎实掌握的基础上，要进一步精益求精。做到“课上一分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”。3，教师要在掌握所教课程的基础上，进一步扩展相关领域的知识。（2）具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

（二）教育理论知识与技能：

（1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；（2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；（3）教师必须具有教强的教学组织能力和语言表达能力；（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。

（三）职业道德素养：

（1）忠于人民是教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献；（2）热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现；（3）严于律已，为人师表。37.教师资格条件。

1，必须是中国公民。（这是成为教师的先决条件。）

2，必须具有良好的思想道德品质。（这是取得教师资格的一个重要条件。）

3，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。（是人们从事一定层次工作所应具备的基本条件。）4，必须具有教育教学能力。（教育教学能力是教师完成教育教学任务的必备条件。）

主要包括：语言表达能力，科学地选择、运用教育教学方法的能力，课堂管理能力，组织能力，提高教学水平的能力等。5，身格达标。

38.中小学教师聘任制度的特征。

1，教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为； 2，以平等自愿、“双向选择”为依据；

3，聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力； 4，教师聘任有着严格的程序。39.教师考核的内容与原则。

考核内容：政治思想；业务水平；工作态度；工作成绩。考核原则：客观性原则；公正性原则；准确性原则。40.简述教师的教育理论知识与技能要求。（09.4）（1）教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力；（2）教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力；

（3）教师必须具有教强的教学组织能力和语言表达能力；（语言要求准确性、教育性、艺术性）（4）教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。论述题：

41.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。（02.4）(08.10)同第36题 自己联系实际加以论述 42.试论中小学教师的职业素质要求。(04.1)同上

43.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的?(04.4)教师资格条件：

1，必须是中国公民。（这是成为教师的先决条件。）

2，必须具有良好的思想道德品质。（这是取得教师资格的一个重要条件。）

3，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。（是人们从事一定层次工作所应具备的基本条件。）4，必须具有教育教学能力。（教育教学能力是教师完成教育教学任务的必备条件。）

主要包括：语言表达能力，科学地选择、运用教育教学方法的能力，课堂管理能力，组织能力，提高教学水平的能力等。5，身格达标。

教师聘任制度：是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。实行教师聘任制，即使国际上的一种通行做法，也是确保教育教学质量的需要。它打破了教师终身任用制，有利于建立“公平、平等、竞争、择优”的教师人才选拔机制，促进人才的合理流动，提高教师队伍的整体素质，调动教师的教育教学和科研工作的积极性。教师聘任制度的特征：

1，教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为； 2，以平等自愿、“双向选择”为依据；

3，聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力； 4，教师聘任有着严格的程序。

44.联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？(04.10)同第36题 自己联系实际加以论述 简答题：

45.简述确定教育目的的主客观依据。(02.10)

（一）确定教育目的的主观依据：教育目的首先是教育活动中人的价值选择。人们在考虑教育目的时往往会受其哲学观念、人性假设和理想人格等观念和价值取向的影响。

（二）确定教育目的的客观依据： 1，教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平是制约；2，教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约；3，教育目的的确定必须考虑历史发展的进程；4，教育目的的确定一定要依据受教育者身心发展的规律。46.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。(05.10)1，神学的教育目的论（观）： 认为教育目的是为人皈依上帝，获得“永生”做准备。（教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂。教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。）主张回归宗教教育，以培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标。（代表人物：夸美纽斯、雅克.马里坦、小原国芳）

2，社会本位的教育目的论（观）： 主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。（代表人物：柏拉图、诺笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳）

3，个人本位的教育目的论（观）： 认为个人价值远远高于社会价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。（代表人物：卢梭、福禄倍儿、裴斯泰洛齐）

4，教育无目的论（观）： 认为教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。（代表人物：杜威）47.人的全面发展的历史条件。(06.4)(08.10)1，社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提； 2，社会关系是人的全面发展的重要条件； 3，教育是人的全面发展实现的重要途径。

48.简述我国教育目的的基本特征。(06.10)(09.10)1，我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想：全面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。2，我国教育目的有鲜明的政治方向：我国的教育目的始终强调我们所要培养的人才是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。3，坚持全面发展与个性发展的统一：社会主义的教育目的在强调全体受教育者的德智体美全面发展的一般要求的同时，也必然激励个人的自主性、创造性和其他个性品质，强调个体才能和特长的充分发挥。49.不同的教育目的论。

同第46题

50.简述马克思主义关于“人的全面发展”的内涵。（09.4）

其具体内涵是指马克思主义经典作家尤其是马克思和恩格斯对“人的全面发展”概念的具体界定。1，指劳动能力的全面发展。2，指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。论述题：

51.结合自己的工作实际，谈谈如何贯彻落实我国的教育目的?(03.4)教育目的是全部教育活动的核心。

（1）教育目的实际上就是教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求，要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的这样几个方面：创造精神、实践能力、开放思维、崇高理想。

（2）要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理以下几方面的关系：1，教育目的与教育目标；2，德、智、体、美诸育之间的关系；3，全面发展与因材施教的关系；4，全面发展与职业定向的关系。

（3）在中小学阶段，在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观、感性的认识，激励中小学生努力学习，为自己的职业理想的实现和祖国美好的明天充分的准备。52.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?(03.10)我国教育目的的基本特征：

1，我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想：全面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我国教育长期和根本的任务。2，我国教育目的有鲜明的政治方向：我国的教育目的始终强调我们所要培养的人才是符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。3，坚持全面发展与个性发展的统一：社会主义的教育目的在强调全体受教育者的德智体美全面发展的一般要求的同时，也必然激励个人的自主性、创造性和其他个性品质，强调个体才能和特长的充分发挥。我国教育目的的落实：

教育目的是全部教育活动的核心。（1）教育目的实际上就是教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求，要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的这样几个方面：创造精神、实践能力、开放思维、崇高理想。（2）要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理以下几方面的关系：1，教育目的与教育目标；2，德、智、体、美诸育之间的关系；3，全面发展与因材施教的关系；4，全面发展与职业定向的关系。（3）在中小学阶段，在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观、感性的认识，激励中小学生努力学习，为自己的职业理想的实现和祖国美好的明天充分的准备。53.试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。(05.4)（内涵+条件）

其具体内涵是指马克思主义经典作家尤其是马克思和恩格斯对“人的全面发展”概念的具体界定。1，指劳动能力的全面发展。2，指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。1，社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提； 2，社会关系是人的全面发展的重要条件； 3，教育是人的全面发展实现的重要途径。

54.我国的教育目的是什么？结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实？(07.10)同第52题 简答题： 55.简述美育的任务。（02.4）

（1）培养和提高学生感受美的能力。感受美是审美活动的起点，也是学校美育的基本任务；（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。鉴赏美包括鉴别和欣赏两个方面；（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。表现美是创造美的初级形式，学校美育应当鼓励学生大胆地表现美，在表现美的同时学会创造美；（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。56.学校实施美育应注意哪些方面?(04.4)美的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美、教育美等。所以学校美育的实施，主要应注意以下方面：（1）艺术美育 具体内容包括：1，努力激发学生的情感体验，引导学生理解美的本质、内容和境界，从而在实质意义上得到美的陶冶。2，努力使学生理解、掌握不同艺术形式及表现方式，不同艺术体裁和风格的特点，从而提高艺术的鉴赏能力。3，让学生通过必要的训练，具有一定的艺术表现或创造能力，提高学生的艺术实践方面的修养。

（2）自然美育 主要内容包括：1，通过自然美的鉴赏，使学生了解自然美的特征，增强学生的审美感知和理解能力。2，通过自然美的欣赏开阔视野，增加知识，陶冶性情；3，通过自然美的欣赏，尤其是一些人化的自然美的欣赏，增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。

（3）社会美育 社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形态。包括人格美、劳动美与生活过程的美，产品以及环境美等。应当引导学生树立正确的价值观和审美观。

（4）教育美育 表现在：1，教师努力塑造美的讲台形象和人格形象，努力将自身的师表之美作为教育手段。2，教育活动努力寻找自身的审美活动形式。3，努力发现学生个体和集体的对象美，促进学生以自己和自己的活动为审美对象。4，科学美也是教育过程中广泛存在的美的形式之一。

57.我国中学德育的任务与主要内容。(05.10)德育的基本任务：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

德育的主要内容：实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的教育内容。1，基本道德和行为规范的教育；2，公民道德与政治品质的教育；3，较高层次的世界观、人生观和理想教育等。58.简述智育对社会和个体发展的促进作用。(07.4)智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。（1）对社会发展的作用：智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。（2）对个体发展的作用：1，人的智慧水平有必要通过智育去培养；2，智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。3，智育是实现人的全面发展的重要途径之一，是促进其他各育发展的重要基础。59.简述德育(智育、体育、美育)的功能。

（一）德育的功能P183—188：

（1）德育的社会性功能：主要指政治功能、经济功能、文化功能等。

（2）德育的个体性功能：可描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

（3）德育的教育性功能：1，指德育的“教育”或价值属性；2，指德育作为教育子系统对平衡系统的作用。（4）德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有三点：动机作用；方向作用；习惯和方法上的支持。

（二）智育的功能P195-P197： 智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。（1）对社会发展的作用：智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。

（2）对个体发展的作用：1，人的智慧水平有必要通过智育去培养；2，智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义。

3，智育是实现人的全面发展的重要途径之一，是促进其他各育发展的重要基础。

（三）体育的功能P202-P204：

（1）健体功能。1，是指对身体机能的促进作用；2，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力；

3，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。

（2）教育功能。可理解为体育的价值功能，对德育、智育、美育起促进作用；

（3）娱乐功能。是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

（四）美育的功能P208-P209：

（1）直接功能。即“育美”，是培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。（2）间接功能。就是美育的育德功能，促智、健体功能；

（3）“超美育”功能。即美育的超越性功能。是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和教育美学精神追求。60.简述中小学智育的任务与内容。

智育的根本任务是：培养或发展学生的智慧，尤其是智力。

智育的主要任务和内容是：1，传授知识 2，形成技能 3，发展智力 4，培养自主性和创造性。61.中小学体育的任务有哪些？(09.10)1，增强学生体质，促进其身体的正常发育； 2，提高运动素养，传授必要的知识技能； 3，培养体育兴趣，形成良好的精神品质。论述题：

62.试述中学德育的基本任务和内容。(06.4)（1）中学德育的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。（在这基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中间的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。）

（2）德育的内容：实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的教育内容。

1，基本道德和行为规范的教育；2，公民道德与政治品质的教育；3，较高层次的世界观、人生观和理想教育等。63.联系实际论述学校体育的功能和主要任务。(06.10)体育的功能：

（1）健体功能。1，是指对身体机能的促进作用；2，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力；

3，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。

（2）教育功能。可理解为体育的价值功能，对德育、智育、美育起促进作用；

（3）娱乐功能。是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。体育的主要任务：

1，增强学生体质，促进其身体的正常发育； 2，提高运动素养，传授必要的知识技能； 3，培养体育兴趣，形成良好的精神品质。

64.联系实际论述美育的任务和功能。（12分）（09.4）美育的任务：

（1）培养和提高学生感受美的能力。感受美是审美活动的起点，也是学校美育的基本任务；（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。鉴赏美包括鉴别和欣赏两个方面；

（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。表现美是创造美的初级形式，学校美育应当鼓励学生大胆地表现美，在表现美的同时学会创造美；

（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。学校美育的根本任务是要使学生具有发现和创造美好生活的基本能力，从而努力追求高品位的生活、高境界的人生。美育的功能：

（1）直接功能。即“育美”，是培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。（2）间接功能。就是美育的育德功能，促智、健体功能；

（3）“超美育”功能。即美育的超越性功能。是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和教育美学精神追求。简答题：

65.泰勒的课程设计模式。（02.4）(06.4)泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》。书中提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理:(1)学校应该达到哪些教育目标。(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标。(3)怎样才能有效地组织这些教育经验。(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。

66.课程实施中的基本问题有哪些?(05.4)1，直接经验与间接经验：间接经验为主的课程，典型的表现形式是学科课程；直接经验为主的课程，典型的表现形式是活动课程。在今天世界范围内，以学生直接经验为主的课程已经成为课程结构中有机的组成部分。

2，知识与能力：知识与能力之间存在着内在的联系，不能截然分开。能力是获取知识的必要条件，知识是能力形成和提高的基础。3，分科与综合：分科与综合反映了人类认识的两种基本方式，即分化与综合。中国面临的问题主要在于分科绝对化。目前正在进行的课程改革，已经包括了有关综合课程的设想和尝试，将对我国课程发展产生深远影响。

4，人文主义与科学主义：我国的课程改革的特点，既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。67.简要评价国内外关于课程定义的主要观点。

（1）课程是知识。是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。

（2）课程是经验。课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系相结合的，强调学习者作为学习主体的角色；

（3）课程是活动。特点：1，强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性；2，强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程；3，从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科；4，重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系。

68.课程包括哪些基本范畴？课程目标可以垂直分为几个层次？ 课程的基本范畴：1，课程目标 2，课程内容 3，课程结构 4，课程评价 课程目标可以垂直分为3个层次

1,课程的总体目标-教育目的； 2，学科的（领域的）课程目标； 3，课程目标 69.课程设计的三个层次。

1,宏观的课程设计工作。应当解决课程的一些基本理念问题。包括课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等。

2,中观的课程设计工作。将具体化为各门课程的大纲或标准，并且以教科书或其他形式的教材为物质载体表现出来。

3,微观的课程设计工作。进入课程实施领域，还要由教师进行再设计。影响微观社会的因素主要是学生的已有基础及学习状态、教师的自身条件、可以运用的课程资源等。论述题：

70.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。（02.4）

在课程内部客观存在着一些基本矛盾关系，这些基本关系的相互作用及其结果，推动着课程的进步和发展。（+ 第66题）1，直接经验与间接经验：间接经验为主的课程，典型的表现形式是学科课程；直接经验为主的课程，典型的表现形式是活动课程。在今天世界范围内，以学生直接经验为主的课程已经成为课程结构中有机的组成部分。

2，知识与能力：知识与能力之间存在着内在的联系，不能截然分开。能力是获取知识的必要条件，知识是能力形成和提高的基础。3，分科与综合：分科与综合反映了人类认识的两种基本方式，即分化与综合。中国面临的问题主要在于分科绝对化。目前正在进行的课程改革，已经包括了有关综合课程的设想和尝试，将对我国课程发展产生深远影响。

4，人文主义与科学主义：我国的课程改革的特点，既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。71.试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。(04.4)1944年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》被认为是课程论的经典，其中提出的关于课程编制的四个问题被称为泰勒原理。

（一），学校应该达到哪些教育目标？

（1）论证了教育目标的三个来源：对学生的研究、对当代社会生活的研究、学科专家对目标的建议。

（2）解决了教育目标的筛选原则。（两个筛子：1，学校信奉的教育和社会的哲学；2，学习心理学所提示的选择教育目标的准则。）（3）规定了教育目标的表述方式。

（二）提供哪些教育经验才能实现这些目标？

（三）怎样才能有效地组织这些教育经验？

（四）怎样才能确定这些目标正在得到实现？

对教育实践的意义：泰勒的课程设计模式在产生巨大影响的同时，也显示出了许多弱点，许多后来出现的课程设计模式正是在对于泰勒模式反思和批评的基础上形成的。人们至今认为，泰勒模式是世界上第一个完整的课程编制模式，无论同意还是反对，泰勒原理所提出的四个问题是课程设计所不能回避的。72.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。（09.10）

同第70题 简答题：

73.教学中教师应如何贯彻因材施教原则?(04.1)1，充分了解学生。除了学习成绩之外，学生的个性特征的各个方面、家庭背景、生活经历等，都是教师因材施教的重要基础。2，尊重学生的差异。在达到基本标准的前提下，教师应当允许学生存在不同方面、不同水平的差异。并且针对每个学生的具体条件帮助他们得到最适宜的个性发展。3，面向每一个学生。每一个儿童有权利得到适合于自己的教育，教师不能以任何理由忽视任何学生。

74.什么教学是一种特殊的认识活动?(04.4)（教学活动本质的界说的名词解释）

教学活动对学生来说是一种认识活动，它应该服从人类认识活动的一般规律。教学活动作为一种相对独立的认识活动，既要受到这些认识规律的制约，又表现出了它自己独特的特征。教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动。

1，教学认识过程是一种学生的认识过程。2，教学认识过程是一种间接性的认识过程。认识的对象、认识的方式是间接的。3，教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程。4，教学认识过程是一种有教育性的认识过程。75.简述赞可夫的教学原则体系。(04.10)赞可夫是前苏联心理学家、教育家。他的根本思想是“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。其五条原则如下： 1，高难度原则；2，高速度原则；3，理论知识起主导作用的原则；4，使学生理解学习过程的原则；5，使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

76.在教学中教师应如何贯彻系统性原则?(06.4)系统性原则指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。在教学中贯彻这一原则，对于教师要求如下：

1，按照教学大纲（课程标准）的顺序教学。教师要认真学习和研究教学大纲，充分地了解和掌握课程的逻辑以及对于学生的要求，这是教学系统性的根本保证。

2，教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。教师要认真研究学生，针对他们在学习过程中的认识需要和特点处理好近与远、浅与深、简与繁等问题。

3，根据具体情况进行调整。在实际教学中，教师要善于从自己面对的实际出发，适当地调整速度，增删内容。77.我国常用的教学原则有哪些？(08.10)1，直观性原则：指根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接感知学习对象。

2，启发性原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。3，系统性原则：指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。

4，巩固性原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。5，量力性原则：指教学活动要适合学生的发展水平。是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。6，思想性和科学性统一的原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。7，理论联系实际原则：指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。8，因材施教原则：指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。78.简述教学的任务。

（1）关于教学任务的传统表述：1，传授和学习系统的科学基础知识和基本技能。2，在这个基础上发展学生的智力和体力。3，在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质。

（2）近些年来我国关于教学任务的不同表述：1，科学知识的学习。2，思想感情的培养。3，能力的提高。这三者既相互独立又相互联系。

79.简述教学活动的本质。

同第74题

80.常用的教学模式类型。

1，师生系统地传授和学习书本知识的模式。此模式在东西方都是最古老的。结构：诱导学习动机-领会新教材（感知、理解）-巩固知识-检查 代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特、裴斯泰洛齐、乌申斯基

2，教师辅导学生从活动中自己学习的模式。设计教学法的一般进程：设置问题的情境-确定问题或课题-拟定解决课题方案-执行计划-总结与评价 代表人物：卢梭、杜威

3，折中于两者之间的教学模式。布鲁纳的结构化教材和发现学习模式：强调要有既定的教材，要求学生亲身去发现这些理论知识及其结构。一般进程：明确结构，掌握课题，提供资料-建立假说，推测答案-验证（一次或几次）-做出结论

瓦.根舍因的范例教学模式：选择具有典型性的问题或事例，要求学生进行分析和研究。一般进程：解释作为范例的个别事物-解释范例的类或属-掌握规律范畴-获得对自我或人类的理解 81.简述每一条教学原则对教师的要求。

（1）直观性原则：1，要恰当地选择直观手段。2，直观是手段而不是目的。3，要在直观的基础上提高学生的认识。（2）启发性原则：1，激发学生的积极思维。2，确立学生的主体地位。3，建立民主平等的师生关系。（3）系统性原则：1，按照教学大纲（课程标准）的顺序教学。2，教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。

3，根据具体情况进行调整。

（4）巩固性原则：1，在理解的基础上巩固。2，保证巩固的科学性。3，巩固的具体方式要多样化。4，保证学生的身心健康。（5）量力性原则：1，重视学生的年龄特征。2，了解学生发展的具体特点。3，恰当的把握教学难度。

（6）思想性和科学性统一的原则：1，坚持正确的方向。2，严格遵守职业道德。3，实事求是。4，讲究教学艺术。（7）理论联系实际原则：1，重视理论知识的教学。2，注重在联系实际的过程中发展学生的能力。

3，联系实际应当从多方面入手。4，帮助学生总结收获。

（8）因材施教原则：1，充分了解学生。2，尊重学生的差异。3，面向每一个学生。82.班级授课制的特征。

主要包括三个方面。有人用班、课、时三个字来概括。

班：把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，且人数固定，教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。课：按学科和学年分成许多小的部分。

时：把每一“课”规定在统一的单位时间里进行。83.罗杰斯的教学原则体系。

罗杰斯将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式。此模式主张“学生中心的教学”，“学习的自由”。主要的教学要求：1，以学生为本。2，让学生自发地学习。3，排除对学习者自身的威胁。

4，给学生安全感。这是非指导性教学的精髓。

论述题：

84.试析班级授课制的优缺点。(03.4)优越性;1,班级授课制使教学获得了巨大的效率。2，有利于教师主导作用的发挥。3，有利于学生之间的互相交流和启发。4，有利于学生受到系统的知识。

局限性：1，不利于学生主体性的发挥。2，不利于学生多方面的发展。3，不能很好的适应教学内容和教学方法等方面的多样性，比较固定化，缺少灵活性。4，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教。5，每个学生实际上分别地对教师负责，彼此之间没有分工与合作，学生的互相交流和启发难以保证。85.联系实际论述教学的理论联系实际原则。(06.10)理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。是为了解决和防止理论脱离实际、书本脱离现实而提出的。

学生主要是学习理论知识，而且是在相对封闭的学校和课堂里，通过教师的讲授和书本学习的。这种状况，很容易导致学生所获得的理论知识与其来源和去向脱节。因此，在教学中必须提供和创造机会，通过多种多样的途径和形式使学生从事实践活动，引导他们体会思想观点、态度信念等的形成，对于解决实际问题的价值意义。在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下要求： 1，重视理论知识的教学。2，注重在联系实际的过程中发展学生的能力。3，联系实际应当从多方面入手。4，帮助学生总结收获。86.联系实际论述教学中的因材施教原则。(07.4)因材施教原则是指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异而提出的。

由于遗传素质、家庭环境和个人成长经历的不同，在同一班级的学生，虽然有着共同的年龄特征，但是在学习的成绩、学习的态度和方法、兴趣和爱好、气质和性格、禀赋和潜能方面都会存在很大的差异。教师是对由个性完全不同的学生组成的集体教学，因材施教不是指让所有学生达到同一规格和标准，而是适应每个学生的不同需要及可能进行有针对性的教育。因材施教在我国有着悠久的历史传统，孔子本人的教学实践就为我们提供了这方面的典范。

在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下要求：1，充分了解学生。2，尊重学生的差异。3，面向每一个学生。87.你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？(08.4)班级授课制的优越性;1,班级授课制使教学获得了巨大的效率。2，有利于教师主导作用的发挥。3，有利于学生之间的互相交流和启发。4，有利于学生受到系统的知识。

班级授课制的局限性：1，不利于学生主体性的发挥。2，不利于学生多方面的发展。3，不能很好的适应教学内容和教学方法等方面的多样性，比较固定化，缺少灵活性。4，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教。5，每个学生实际上分别地对教师负责，彼此之间没有分工与合作，学生的互相交流和启发难以保证。

教学组织形式的改革：（主要指对班级授课制的改革。试图在保持克服班级授课制优越性的同时能有效克服它的局限性。）（1）分层教学（分组教学、能力分组）是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。优点;增加了智力测验和成绩作为依据，同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐，学生的学习和教师的教学都更加便利。缺点：在管理上比较复杂。

（2）小组合作学习是以异质小组为基础形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。基本要素包括：1，组间同质，组内异质。2，设立小组目标。3，实施小组评价与奖励的机制。4，个人责任的明确。5，均等的成功机会。

（3）小班教学 通常在15-25人之间。应当注意的几个问题：1，取消教师分科任教或延缓教师分科年限。2，采取教师包班的方法，而不是分科任教。3，改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会。88.你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?(05.4)同上

89.联系实际论述教学的启发性原则。（13分）(09.4)启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下要求： 1，激发学生的积极思维。2，确立学生的主体地位。3，建立民主平等的师生关系。简答题：

90.教师在运用讲授法时应遵循的基本要求。(03.4)1，保证讲授内容的科学性和思想性。2，讲授要做到条理清楚、重点分明。3，讲究语言艺术。4，注意与其他教学方法配合使用。91.教师在运用讨论法时应遵循哪些基本要求?(04.1)1，选好讨论题目。首先，要选择有讨论价值的题目；其次，要选择难度恰当的题目。2，肯定学生各种意见的价值。3，善于引导。92.你是怎样理解范例教学法的?(04.4)范例教学的一般程序包括四个步骤：1，范例性地阐明“个”的阶段。2，范例性地阐明“类型”和“类”的阶段。3，范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段。4，范例性地获得关于世界（以及生活）关系的经验。93.一节（次）好课应当符合哪些标准？(07.4)(07.10)1，教学目的明确。2，教学内容正确。3，教学方法适当。4，教学过程紧凑。5，学生主体性充分发挥。94.请你谈谈非指导教学法的运用特点。(08.10)1，极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力。2，尽可能直接进入学生的情感世界，而不是借助理性的方法去干预或重组学生的情感。3，强调学生“此时此刻”的情形，而不是关心他过去的情感和经验。4，强调人际接触和人际关系在教学中的地位。95.运用每种常用的教学法应遵循的要求。

（1）讲授法： 1，保证讲授内容的科学性和思想性。2，讲授要做到条理清楚、重点分明。

3，讲究语言艺术。4，注意与其他教学方法配合使用。

（2）谈话法： 1，做好充分的准备。2，谈话要面向全体学生。3，在谈话结束时进行总结。（3）讨论法： 1，选好讨论题目。首先，要选择有讨论价值的题目；其次，要选择难度恰当的题目。

2，肯定学生各种意见的价值。3，善于引导。

（4）实验法： 1，准备工作充分。2，及时、具体地指导。3，帮助学生总结。（5）实习作业法： 1，提出明确要求。2，选择恰当的方式。3，做好事后的检查。

（6）练习法： 1，明确练习的目的和要求。2，指导正确的练习方法。3，合理安排练习步骤。

4，科学掌握练习量。5，给予学生及时反馈。6，练习方式要多样化。

（7）参观法： 1，做好参观的准备。2，指导参观的进行。3，总结参观的收获。96.计算机作为教学手段的意义。

1，使学生的自主性学习成为可能。2，个别化教学将普遍实现。3，教师的角色将实现重要转变。97.教学工作的实施包括哪些基本环节。

（1）备课：是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。

1，专研教材 2，了解学生 3，设计教学过程：学期教学进度计划；单元教学计划；课时教学计划。（2）上课：是全部教学工作的中心环节。

1，教学目的明确。2，教学内容正确。3，教学方法适当。4，教学过程紧凑。5，学生主体性充分发挥。（3）作业的布置和批改：是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。

1，作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，作业的目的要明确。2，作业的分量要适当，要做到时间和难易适度。3，布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间。4，对学生作业要认真、及时地批改。（4）课外辅导：是上课的补充和辅导。内容包括：

1，解答学生的各种问题，2，指导学生完成作业，3，为因各种原因成绩较差的学生补课并帮助他们克服学习上的困难，5，为成绩优秀且学有余力的学生进行个别指导。98.教师布置作业应遵循的基本要求。

1，作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，作业的目的要明确。2，作业的分量要适当，要做到时间和难易适度。3，布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间。4，对学生作业要认真、及时地批改。论述题：

99.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。(02.10)(08.4)计算机教育的任务：主要应当定位在应用层面上，使得每一个学生能够熟练地使用这一工具。

意义：1，使学生的自主性学习成为可能。2，个别化教学将普遍实现。3，教师的角色将实现重要转变。100.二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法？你是如何理解并运用的？)(05.10)（1）发现学习： 具体做法：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

（2）探究-研讨法： 特点：1，从具体材料引发学习经历。2，通过集体交流和研讨促进学习。3，鼓励学生的语言表达。4.肯定学生在学习中所犯错误的意义。

（3）纲要信号图式教学法： 具体运用包括6个阶段。1，按照教材内容详细讲解教学内容。2，出示纲要信号图式，进行第二次讲解，突出重点，分析难点，指导出各部分之间的逻辑关系，并加以概括。3，把小型的图式发给每个学生进行消化。4，要求学生课下按图式进行复习。5，在下一次课上，让学生根据记忆，在各自的练习本上画出图式。6，让学生在课堂上按图式回答问题。

（4）暗示教学法： 基本原理：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接受信息。

具体做法：1，善于激发学生动机，充分考虑学生个性的完整，帮助学生确立自信。2，用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元，加强教学的整体逻辑的感情效果。3，充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、喜剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学的进行。

（5）范例教学法：一般程序包括四个步骤：1，范例性地阐明“个”的阶段。2，范例性地阐明“类型”和“类”的阶段。3，范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段。4，范例性地获得关于世界（以及生活）关系的经验。

（6）非指导教学法： 基本特征：1，极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力。2，尽可能直接进入学生的情感世界，而不是借助理性的方法去干预或重组学生的情感。3，强调学生“此时此刻”的情形，而不是关心他过去的情感和经验。4，强调人际接触和人际关系在教学中的地位。101.试述教学工作实施的一般过程和要求。(06.4)同第97题

102.讨论法有什么特点？它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同？(07.10)（1）讨论法：在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在老师引导下借助独立思考和交流学习。

（2）讨论法的优点:1,能够促进思维能力的发展。2,能够充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性。3,能够促进学生口头语言能力的发展。

（3）讨论法的缺点：受到学生知识经验水平和能力发展的限制，容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况，对小学生而言更是如此，这需要教师加以注意。运用要注意： ①选好讨论内容；

②肯定学生各种意见的价值； ③善于引导；

（4）探究—研讨法：这种方法适合于小学教学，尤其是自然课教学中，这种方法的特点是： ①从具体材料引发学习；

②通过集体交流和研讨促进学习； ③鼓励学生的语言表达；

④肯定学生在学习中所犯错误的意义。简答题：

103.如何建立良好的学生集体?(02.10)(06.10)1，善于向学生提出教育要求。2，树立明确的共同目标。3，建设一支好的学生干部队伍。4，培养健康的集体舆论。104.班主任工作的重要性。(03.4)(05.4)(08.4)班主任工作的重要性主要体现在：1，班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。2，班主任是班集体内教育和教学活动的核心。3，班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。

105.班级组织结构的构成及其构建班级原则。(04.10)(1)班级组织的结构主要包括：职权结构、角色结构、师生关系结构和生生关系结构。

(2班级组织建构的原则：1，有利于教育的原则，2，目标一致的原则，3，有利于身心发展的原则 106.学生集体的教育作用。(06.4)1，集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。

2，集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。3，集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。4，在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。

107.学生集体有哪些教育作用？联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？(08.10)学生集体的教育作用：

1，集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。

2，集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。3，集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。4，在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。组织与培养学生集体要做到：（1）善于向学生提出教育要求。（2）树立明确的共同目标。

共同的奋斗目标是集体的首要特征，是集体形成和发展不可缺少的条件，是集体团结的基础，前进的动力。（3）建设一支好的学生干部队伍。

良好集体的形成，在很大程度上取决于学生干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是群众的带头人。

培养学生干部要做到：1，要有严格的要求。2，要耐心引导。3，要注意学生集体领导机构的经常变动，使集体中的每个成员轮流地置领导与被领导的地位。（4）培养健康的集体舆论。学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。

培养健康的舆论要做到：1，要经常进行正面教育。2，要结合实际事例引导学生做出正确评价。3，对消极落后的言行，要引导学生正确认识。4，要特别重视教师言传身教的作用。108.班主任工作的主要任务。

班主任的多重角色决定其工作飞务繁重而复杂。但从其工作的目的出发，班主任工作的任务主要包括两方面的内容：1，组织建立良好的班集体是班主任工作的首要任务。2，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。

为了使每个学生都能在原有基础上获得进步与提高，班主任还特别需要关注以下几方面的工作: 1，培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风。2，在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气。3，指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作。4，通过合理地组织安排学生的体育锻炼及卫生保健活动，教育学生遵守卫生制度，养成良好的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生常识教育，促进学生身心健康发展。5，评定学生操行。6，做好与本班学生家长的联系工作。论述题：

109.联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。(04.1)同上

110.联系实际论述学生集体的组织与培养。(05.10)同第107题第2大点 简答题：

111.学校咨询与辅导的主要工作。(03.10)(04.1)(05.10)(06.10)（09.10）

1，针对学生的个别问题提供心理咨询服务。2，在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导。3，为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。4，配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。5，协调学校和社区咨询。112.学校咨询与辅导的基本任务。

（1）干预与矫正。1，缺陷矫 2，早期干预。（2）预防与发展。1，问题预防 2，发展指导（3）预防与干预的平衡。113.学校咨询的目标与原则。

目标：1，直接目标：使学生解除心理困扰，顺利度过当前的危机。

2，根本目标：使来访学生以后遇到类似的问题时能够自己独立处理。

基本原则：1，积极关注和信任来访学生。2，充分支持和鼓励来访学生。3，注重来访学生的主动参与。4，严格为来访学生保密。114.简述主要的咨询方法。

1，着重调整情感的方法。要做到鼓励表达、深入共感、身体放松。2，着重训练行为的方法。包括系统脱敏法、行为契约、模仿学习。

3，着重改变认知的方法。4，关于游戏及艺术活动的运用。5，团体咨询。6，改变环境因素。115.简述学校咨询的一般过程。

1，建立咨访关系；2，澄清和评估问题；3，确定改变的目标；4，促进改变的实现；5，结束咨访关系及追踪咨询效果。简答题：

116.良好测验的标准。(04.4)(08.10)1，实用性 反映了试题的基本质量。

2，可信度 又称信度，指测验结果的前后一致程度，表示了分数的稳定性和可靠性。3，有效性 也称效度，指一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度。4，难度 即测验的难易程度，提供了试题平均通过率的信息。5，区分度 是测验能否拉开分数距离的指标 117.如何对教师授课质量进行评价？(04.10)（在中小学教学中，教师起着特别重要的作用。授课质量评价能让教师清楚知道自己的教学特点。了解长处与不足，也提供了新老教师至相学习的机会，对年轻教师的成长极为有益。）

1，确定评价的标准。这个标准要明确、具体、相对独立，要能够全面衡量教学的各个方面。教学目标完成情况、学生的课堂参与、内容安排、教学方法、语言表达、教学原则等。

2，教师授课质量评价包括专家、同行、学生和自我评价。3，在中小学教学实际中，多采用听课、评课的深入交流形式评价授课制量。118.中小学教育评价的改革策略。(05.10)(08.4)改革措施：1，完善评价理论,改革评价制度,建立与素质教育相适应的立体教学评价模式；2，提高教育评价人员的素质，学习新课程理论，更新评价观念；3，研制和掌握新的评价手段和工具，结合书面考试和评语等描述记录实施全面评价。119.简述如何进行测验的编制。

1，确定试题内容 2，选择试题类型 3，评分 4，解释测验分数 120.编制测验的要求是什么。

同第116题

121.中小学教育评价的基本步骤。

1，建立评价目标；2，选择评价样本；3，收集评价信息；4，报告评价结果 论述题：

122.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。(03.10)现存的问题：1，重知识轻能力；2，片面追求分数；3，影响学生心理健康；4，制约教学改革。改革策略：（1）从侧重一元评价到多元评价。

（2）从侧重总结性评价到形成性评价。1，考试和考察相结合。2，评分与评语相结合。允许考第二次、第三次。

（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能。1，将课程分为小的单元，在每一单元内考核。2，要扩展评价的范围。3，记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成功感觉。简答题：

123.学校事故侵权行为的特征。(03.10)1，学校或教师侵害了学生的合法权益，2，侵害行为的侵害对象是学生的人身权，3，必须是学校或教师基于过错而实施的行为。124.我国教育法体系的几个基本层次。（02.4）(09.10)第一个层次：教育法。是以宪法为依据制定的基本法律，是全部教育法规的“母法”。

主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。

第二个层次：部门教育法。主要调整各个教育部门的内外部关系。

由6个部门组成：1，义务教育法 2，职业教育法 3，高等教育法 4，成人教育法 5，教师法 6，教育经费法

第三个层次：教育行政法规。主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。第四个层次：地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章 125.我国学校的法律地位。(04.10)学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体法律关系中取得主体资格。即作为行政法律关系的主体和作为民事法律关系的主体。对于这一概念，可以从三个方面理解，即：（1）学校的法律地位是通过法律规定取得的；

（2）学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的；（3）学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现。126.学校的义务。(06.4)1，遵守法律、法规；2，贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；3，维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；4，以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5，遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6，依法接受监督。127.我国教师要承担的责任和义务有哪些？(07.10)128.教师的义务。(04.1)1，遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3，对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义与民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动。4，爱护关心全体学生，尊重学生人格，醋精学生的品德、智力、体质等方面全面发展。5，制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象。6，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。129.我国教师的法律地位。

我国教师的法律地位与教师的社会地位密切相关，它是法律所确认的教师的社会地位。根据《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命”。130.学生的法律地位。

学生的法律地位因其不同的身份而具有不同的内容和特点。

1，作为国家公民的身份，其地位由我国《宪法》、《民法》及其他一系列法律、法规所确认。

2，作为受教育者的身份，其地位由我国《教育法》、《义务教育法》及其他有关教育的法律、法规所确认。

3，作为未成年人的身份，其地位由我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规或相关的条款所确认。131.学校的权利。

学校享有办学自主权。主要有如下方面： 1，按照章程自主管理； 2，组织实施教育教学活动； 3，招收学生或其他受教育者；

4，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分； 5，对受教育者颁发相应的学业证书； 6，.聘任教师及其他职工，实施奖励或处分； 7，.管理、使用本校的设施和经费；

8，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； 9，法律、法规规定的其他权利。132.教师的权利。

1，进行教育教学活动，开展教育教学改革实验；

2，从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 1，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

2，按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

3，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会和其他形式，参与学校的民主管理； 4，参加进修或者其他方式的培训。133.学生的权利与义务。权利：

1，参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； 2，按照国家有关规定获奖学金、贷学金、助学金；

3，在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

4，对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼； 5，法律、法规规定的其他权利。义务：

1，遵守法律、法规；

2，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； 3，努力学习，完成规定的学习任务；

4，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。134.提起学生申诉制度的条件。

1，提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。2，必须针对特定的被诉人，包括做出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。3，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。

2.造价员考试必备知识_509题 篇二

熟悉、必备 2101根据材料在建筑业的使用性能可分为（B）大类 A 二

B、三

C、四

D、五

熟悉、必备2101建筑功能材料主要指（A）的材料 A、装饰用

B、非承重用

C、承重用

D、隔断 熟悉、必备

2102建筑材料是建筑工程的（B）基础

A必备 B、物质 C、经济 D、装饰

熟悉、必备

2304水泥是（C）胶结材料。A、有机

B、无机

C、水硬性

D、气硬性

熟悉、必备 2304

2001年4月1日起实施的国家新标准是我国第（A）个标准

A、六个 B、五个

四个 三个

熟悉、必备

2304新标准水泥包括（A）种水泥品种

A、2个 B、4个

5个 6个

熟悉、必备

2501 M7.5、M10新选水泥强度等级一般为砂浆强度等级的（A）

A、4~5倍B、7~8倍 C、8~10倍D、3~6倍

熟悉、必备 2501砂浆能够保持水分的能力是（A），用（C）表示。A、保水性

B、保湿性 C、分层度 D、坍落度 E、流动性 熟悉、必备

2601烧结普通砖的强度化分为（B）等级 A、5个

B、6个 C、7个 D、8个

熟悉、必备

2701钢材按用途分类可分为（A）类 A、4 B、5 C、6 D、E、7 熟悉、必备

2801石油沥青的主要技术性质有(B)种

A、6

B、7

C、8、D、9 熟悉、必备

2802沥青防水卷材中最为常见的有(AB)A、沥青油毡

B、油纸 C、玛帝脂

D、沥青

E、SBS改性沥青 熟悉、必备

2901通常用的保温材料有(B)种 A、15 B、13 C、12 D、10 熟悉、必备

2902吸声材料大体可分为（B）大类 A、2 B、3 C、5 D、7 熟悉、必备

21101钢筋按照机械性能可分为（B）级 A、3 B、5 C、7 熟悉、必备

21101无缝钢管的规格是用（A）来表示的

A、壁厅×外经

B、壁厅

C、外经

熟悉、必备

21101利用装在阀杆下面的阀盘与阀体的突缘部分相配合来控制阀的启闭称为（B）

A、闸阀 B、截止阀 C、法兰

D、丝堵

熟悉、必备

21101一种自动开闭体内有一个阀盘或摇板，当介质顺流时，阀或摇板即升起打开；当介质侧流时，阀盘或摇板即自动关闭的一种自动开闭的阀门叫（A）

A、止回阀 B、截止阀 C、减压阀 D、安全阀

熟悉、必备

2801沥青的粘滞性在（A）作用下，抵抗发生变形的性能 A、外力 B、内力 C、常规

熟悉、必备

2801沥青在外力作用下，可塑的程度称（B）A、软化

B、塑性 C、弹性D、特殊

熟悉、必备 2802划分沥青牌号的主要依据是（C）A、针八度

B、粘滞度

C、塑性D、弹性

熟悉、必备

2802反映沥青温度数感性的一个重要指标是（B）

A、塑性 B、软化点 C、稳定性 D、粘滞性

熟悉、必备

2902吸声系数与声音的频率、发射方向有关。通常采用（A）频率周/s

A、五个 B、六个 C、七个 D、八个

熟悉、必备

2902对这几个频率的平均吸声系数×大于（A）的、材料列为吸声材料

A、0.2 B、0.4 C、0.6 D、0.8 熟悉、必备

21001在杉原条的材质标准中每根原条中有漏节2个以上，属于（B）等

A、一

B、二

C、三 D、四

熟悉、必备

21002直接使用原木的材质标准中，木材有内腐，只能做（B）A、枕木

B、电线杆

C、桩木D、桥梁木

熟悉、必备

21002加工用原木的材质标准中，木材缺陷有活节，死结的限度为20%，6个试问可定为（A）等

A、一 等 B、二等

C、三等

D、四等

熟悉、必备

21101用于制造各种切削刀具、冷（热）变形模具、量具以及其他工具的钢称为（B）

A、型钢

B、工具钢

D、不锈钢 D、角钢

熟悉、必备

21101在大气和一般介质中具有很高耐腐蚀性的钢叫（C）A、碳素钢

B、合金钢

C、不锈钢D、低碳钢 熟悉、必备

21101圆钢用（A）来表示

A、直径的毫米数 B、边长的毫米数 C、重量 熟悉、必备 21101普通型钢分为（A）和（B）A、冷拔 B、热轧 C、冷轧D、热拔

熟悉、必备

21001普通型钢用于（B）

A、建筑装饰 B、建筑结构 C、建筑功能D、建筑安装 熟悉、必备

21101重轨是大于（A）kg的钢轨 A、24 B、38 C、30

D、15 熟悉、必备

21101轻轨是小于（C）kg的钢轨 A、15 B、20 C、24 D、22 掌握、必备

21102适用于压力<10mpa的管件堵头是（B）A、活接头

B、丝堵

C、管接头 D、三通

掌握、必备

21102用于控制管内介质的流量称为（C）

A凸头

B、盲板

C、阀门

D、封头

掌握、必备

21102决定安全阀的阀座口径和阀瓣开启高度的主要参数为（C）A、操作压力

B、排泄量

C、公称压力D、使用温度

掌握、必备

21102一种在一定压力范围内可保持密封作用、可拆的连接件称（B）

A、阀门

B、法兰

C、安全阀D节流法

掌握、必备

21101（A）是一种以玻璃纤维为增强剂，以合成树脂为粘结剂的复合材料

A、玻璃钢

B、水玻璃

C、钢化玻璃D、塑料 掌握、必备

21101陶瓷是（A）非金属材料 A、无机

B、有机C、水硬性D、气硬性

掌握、必备

21101 铜、铝母线主要用作（B）配电线路的主干导线 A、民用

B、工业 C、厂房D、学校

掌握、必备

21102 聚氯乙稀绝缘电线适用于交流额定电压（A）级以下动力装置的固定敷设

A、450/750V B、220/380V C、240/450V D、380/850V 掌握、必备

21102

BV表示（A）聚氯乙稀绝缘电线 A、铜芯

B、铝心

C、铁心

D、锡

掌握、必备

21102铝芯聚氯乙稀绝缘电线用(A)表示 A、BLV B、BVR C、BVV D、BL

?

21102铝芯聚氯乙稀绝缘护套平型绝缘电线用（B）表示

A、BLV B、BVVB C、BVV D、BV 掌握、必备

21102电力电缆和（B）在电力系统中的作用相同 A、电线

B、架空线

C、绝缘线

D、橡皮线

掌握、必备

21102镜面按照灯，光源功率为（C）（A）A、500W B、600W C、300W D、400W E、100W 掌握、必备

21102吸顶灯的品种很多，用途广泛，光源功率为（A）（B）A、60W B、100W C、150W D、200W E、75W 掌握、必备

21102壁灯灯具结构造型简洁大方，作辅助和装饰照明在现代建筑中极为广泛。光源功率（B）（C）（D）

A、30W B、40W C、60W D、100W E、150W 掌握、必备

21102普通单罩吊灯，适用于卧室等场所。光源功率在（A）（C）（B）

A、100W B、150W C、60W D、200W E、250W 掌握、必备

21102荧光灯灯具造型新颖，光效高，可根据适用场所照明的要求，组成灯带。光源为（C）灯管

A、20W B、30W C、40W D、60W 掌握、必备

21102单选电力金具按用途分为线路金具，联结金具等共（D）类 A、2 B、3 C、4 D、6 掌握、必备 21102电力电缆常用于城市的地下电网，发电站的线路，工矿企业内部的供电，以及过江过海的输电线路

掌握、必备

21102电缆终端的主要要求是ABCDE 能均匀电压分布

B、内外绝缘配合C、限制闪络只发生在外绝缘瓷套

D、在现场能方便地安装和浸渍

E、要密封，防止空气和潮气侵入电缆绝缘

F、能杜绝电缆的浸渍剂

掌握、必备

21102电力电缆和架空线在电力系统中作用相同，作为输送电能的线路用√ 掌握、必备

21101焊剂按照制造方法可分为ABC A、熔炼焊剂

B、烧结焊剂

C、陶质焊剂

D、陶瓷焊剂

E、酸性焊剂

掌握、必备

21101油漆及涂料是一种施工简便，适用性广，成本较低的腐蚀性材料× 掌握、必备

21101陶瓷是有机非金属材料×

掌握、必备

21101玻璃钢是一种以合成树脂为增强剂，玻璃纤维为粘结剂的复合材料√ 掌握、必备

21101设备法兰可分为，平焊法兰和对焊法兰，管法兰三种× 掌握、必备

21101肓板用于临时切断管道内介质的管件√ 掌握、必备

21101平盖封头，用于压力较低的管路 √

掌握、必备

21101石墨管热稳定性好，能传热，膨胀系数小，不污染介质，能保证产品纯度，抗腐蚀，具有很好的耐酸性和耐碱性√

掌握、必备 21101缝钢管可以用碳素钢，低合金钢，碳素结构钢和不锈钢制成× 掌握、必备 21101钢片主要用于电工器材的制造√ 掌握、必备 21101钢板的厚度一般为6~60mm× 掌握、必备 21101轨是每米重量≥24钢轨×

掌握、必备 21101轨是每米重量≥38kg的钢轨× 掌握、必备 21101钢用直径来表示√

?掌握、必备 21101钢用边长来表示√

掌握、必备21101、纯铜的强度纸，适宜作绝缘材料？×

掌握、必备21101、以镍为主要合金元素的钢合金称为白铜√

掌握、必备 21101、优质碳素结构钢主要适应于热处理后使用的机械零件√ 掌握、必备 21101、不锈钢是指在大气和一般介质中具有腐蚀性的钢种× 掌握、必备 21101、优质碳素结构钢，主要是沸腾钢×

掌握、必备 21101、工程材料在使用条件下所表现的性能称之为物理性能× 掌握、必备 21101、胶合板的木层层数为偶数×

掌握、必备 21002、生产胶合板是合理利用，充分节约木材的有效方法√ 掌握、必备 2902薄板共振吸声结构主要吸收低频率的声音

√ 掌握、必备 2801粘滞性指沥青在外力作用下，抵抗发生变形的性能√ 掌握、必备 2402石子中公称粒径的上限称为该粒级的最大粒径√ 掌握、必备 2402混凝土实心板，允许采用最大粒径为板厚的颗粒× 掌握、必备 2402混凝土实心板，石子采用的最大粒径不的超过50mm√

掌握、必备 2402由水泥，普通碎（卵）石，砂和水按一定比例配制而成的一种表现密度为1900~2500kg/m3的混凝为（B）A、特殊 B、普通 C、专用

D、特种

掌握、必备 2401、混凝土的技术性质很大程度上取决于原料的性质及其用量×

?掌握、必备 2401、说出混凝土的特点

A、塑性良好 B、耐久性好 C、高效耐热 D、耐脆性破坏 掌握、必备 2402、配制砼宜采用（C）A、海砂

B、山砂

C、河砂

D、人工砂

掌握、必备 2402、石子的连续级配是大到小连续分级√

掌握、必备 2402、压碎指标是指碎石或卵石抵抗压碎的能力，它可直接反映石子的强度× 掌握、必备 2402、骨料的颗粒形状可分为（B）A、三种

B、四种 C、五种 D、六种

?掌握、必备 2402、骨料抵抗自然界各种物理化学作用的性能称为（）

A、坚固性 B、耐久性 C、韧性 D、弹性

掌握、必备 2402、≥C30的混凝土片状颗粒的含量不能大于（A）A、15% B、20% C、30% D、40% 掌握、必备 2402、＜C30的混凝土片状颗粒的含量不能大于（C）A、15% B、20% C、25% D、30% 掌握、必备 2402、≤C10的混凝土中针，片状颗粒含量可放宽到（C）A、20% B、30% C、40% D、50% 掌握、必备 2403、砼拌合物的流动性用（A）或（B）表示 A、坍落度 B、维勃稠度 C、强度 D、粘聚度 E、粘稠度

掌握、必备 2403、砼立方体抗压强度是衡量强度等级的根本依据×

掌握、必备 2402、用轻粗、细骨料和水泥配制成的砼，其表观密度不大于（A）

A、1900kg/m3

B、1800kg/m3

C、2000kg/m3

D、1700kg/m3 掌握、必备2404、多孔砼可分为（A）和（B）

A、加气砼

B、泡沫砼

C、轻质砼

D、防水砼

E、特种砼

掌握、必备2404、多孔砼含有粗细骨料，且由许多均匀分布的微小气泡组成× 掌握、必备2403、水灰比过小或过大，都会影响砼的和易性，它们成正比×

了解、必备 2403 搅拌砼时单位用水量大,易于砼拌和物的浇灌，用水量的大小与砼的和易性成反比。×

了解、必备 2403 砂率是影响和易性的因素之一，砂率减小，流动性增大，砂率增大，流动性减小。√

了解、必备 2201 密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量√

了解、必备2201 材料在自然状态下（包括材料内部孔）单位体积的质量称（A）A、容重 B、密度 C、堆密度 D、密实性

了解、必备2201 粉状或料状材料，在堆积自然状态下单位体积的质量称为（C）A、密度 B、重 C、堆密度 D、密实度

了解、必备2201 材料的密实体积占总体积的比例，称为（D）A、孔隙率 B、堆密度 C、容重 D、密实度 了解、必备2201 材料的吸水性用（A）表示

A、吸水率 B、吸湿性 C、含水率

D、吸水性 了解、必备2201 散水颗粒材料在自然堆积状态时材料颗粒间的空隙占总体积的百分比称为（B）

A、颗粒 B、空隙率 C、空间比率 D、间隔率

了解、必备2202 材料在外力（荷载）作用下抵抗破坏的能力叫（A）A、强度 B、硬度 C、标号 D、耐久性

了解、必备2202弹性是材料在外力作用下产生变形，当外力撤去后能恢复原来的形状。√

了解、必备2202 弹性是材料在外力作用下产生变形，当外力撤去后不能恢复原来的形状，并不产生裂缝的性质称（A）

A、弹性 B、塑性 C、韧性 D、可变性

了解、必备2202 材料根据外作用方式不同，材料的强度主要分为（ABCE）A、抗拉 B、抗压 C、抗剪 D、抗折E、抗弯

了解、必备2202 材料的变形性能除与本身有关外，还与外界条件有关。√ 了解、必备2201 材料本身能传导热量的性质称（A）A、导热 B、传导性 C、传热性 D、热容性

了解、必备2201 材料在吸水饱和状态下，抵抗冻融破坏的能力称（B）A、渗透性 B、抗冻性 C、抗渗性 D、耐寒性

了解、必备2201 材料在饱和状态下的抗压强度称为耐水性× 了解、必备2201材料抵抗水及其他液体渗透的能力为抗渗性√ 了解、必备2201 材料的吸水性用吸水率表示，它分为（AB）A、质量吸水 B、体积吸水 C、饱和吸水 D、干燥吸水 了解、必备2102 建筑材料是建筑工程的物质基础√

了解、必备2103 中国建材业应加强自身建设，结合国际市场走哪几条道路ABCD A、资源节约化 B、质量国际标准化 C、产品创新化 D、管理现代化

E、商品市场化验

了解、必备2301石灰是由含碳酸钙（CaCo3）较多的石灰经过高温煅烧生成的水硬性胶结材料× 了解、必备2301石灰的熟化反应式：CaO+H2O=Ca（OH）2+64.83J√

了解、必备2301石灰的硬化反应式：Ca(OH)2+CO2+nH2O=CaCO3+(n+1)H2O√

了解、必备2302纯净的建筑石膏为白色，它的密度是（A），堆密度是（D）

A、2.5~2.8g/cm3 B、2.2~2.6g/cm3 C、2.0~2.4/cm3 D、800~1100kg/m3 E、850~1200kg/m3 F、900~1300kg/m3 了解、必备2303 水玻璃又称（A）

A、泡花碱 B、玻璃钢 C、水银 D、水晶

了解、必备2502 常用的五大水泥品种及不同的品种的水泥都可混合使用× 了解、必备2502 用于砖抹灰、梁、柱顶板底面的砂浆多用混合砂浆× 了解、必备2502于砼、梁、柱顶板底面的砂浆多用混合砂浆√ 了解、必备2502灰砂浆对以下几种性能要求（AC）、流动性 B、和易性 C、保水性 D、粘结性

了解、必备2502水砂浆是用来制造防潮层的砂浆×

了解、必备 2603瓦的标准尺寸为（A）

A、（400×240）~（360×220）mm

B、（450×260）~（360×200）mm

C、（350×220）~（300×200）mm

D、（380×280）~（350×250）mm 了解、必备2603每15张平瓦可铺（A）屋面 A、1m2 B、2m2 C、0.5m2 D、0.8m2 了解、必备2603 石棉水泥瓦以石棉和水泥为原料，经加水搅拌，压制而成的一种经型屋面材料。×

了解、必备2603石棉水泥瓦分为（ABCD）A、大波 B、中波 C、小波 D、脊瓦 E、木瓦

了解、必备27 钢材的工艺性能包括（AB）

冷弯性能 B、焊接性能 C、铸造性能

D、压力加工性能

E、热处理性能 了解、必备2801油沥青是无机胶凝材料×

了解、必备2801油沥青是由石油经蒸馏提炼出石油气、气油、溶剂油、柴油等后的残留物。√ 了解、必备2801青的塑性用延伸度或延伸率表示√

了解、必备2803氯乙稀（PVC）防水卷材是聚氯乙稀原料而制成的新型防水卷材√ 了解、必备2803油沥青是亲水材料× 了解、必备2901 导热系数小于（A），表示密度小于（B）的材料称保温材料 A、0.23w/m．k B1000kg/m3 C0.25w/m.．k D800kg/m3 了解、必备2901按化学成分保温材料可分为（AB）保温 A、有机

B、无机

C、岩棉

D、矿渣棉

了解、必备2901 选用保温材料时，应满足的基本要求是（AB）A、导热系数不宜大于0.23W/m．k

B、表现密度的不宜大于1000kg/m3 C、抗压强度宜大于0.4mpa D、抗压强度不宜大于0.4mpa

E、表现密度不宜大于1000kg/m3 了解、必备21001 现行标准规定，木材分为（ABCD）几大类 A、原条 Ｂ、原木 Ｃ、锯木 Ｄ、枕木 Ｅ、板枋材 了解、必备21001 纵向锯解加工而成的板材，称作（C）Ａ、原木 Ｂ、原条 Ｃ、锯材 Ｅ、板枋材

了解、必备21101 工程材料可分为（AB）

Ａ、金属材料 Ｂ、非金属材料 Ｃ、复合材料 Ｄ、有机材料 Ｅ、无机材料 了解、必备21101多选 我们把（B）的合金叫黑色金属 Ａ、铁 Ｂ、以铁为基础 Ｃ、铸造铁 Ｄ、生铁 Ｅ、铁碳 了解、必备21101生铁是含碳量在（A）的一种铁碳合金 Ａ、2.11% B、1.90% C、1.2% D、1.8%

了解、必备21101 灰口铸铁具有优良的铸造性能和(ABC)A、切削性能 B、耐磨性能 C、消震性能 D、敏感性能 E、铸造性

了解、必备21101孕育自理后的灰口铸铁称（B）A、灰口铸铁 B、孕育铸铁 C、可锻铸铁 D、铸铁

了解、必备21101可锻铸铁是由白口铸铁通过退火处理的一种A、高强度铸铁 B、灰口铸铁 C、球墨铸铁 D、合金铸铁

了解、必备21101 合金钢按所含合金元素不同可分为低、中、高合金钢，低合金钢的合金元素的含量 A

A、≥5% B、≥10% C、≤5% D、＜4% 了解、必备21101 高合金钢的合金总量（A）

Ａ、＞１０％

Ｂ、≥１０％

Ｃ、≤１０％

Ｄ、≥２０％ 了解、必备21101 钢按用途分类可分为（ABC）

Ａ、结构钢

Ｂ、工具钢 Ｃ、特殊性能钢 Ｄ、平炉钢 Ｅ、镇静钢 了解、必备21101 钢按脱氧程度可分为（ABC）

Ａ、镇静钢 Ｂ、沸腾钢 Ｃ、半镇静钢 Ｄ、电炉钢 Ｅ、平炉钢 了解、必备21101 甲类碳素钢，按保证机械性能供应。牌号应为（A）Ａ、Ａ１

Ｂ、Ａb1

C、B1 D、B2 了解、必备21101 无机非金属材料的特点是（AB）A、来源丰富

B、成本低廉

C、资源广泛

D、易于寻找 了解、必备21101 无机非金属材料的缺点是（AB）

A、抗拉强度低 Ｂ、韧性差 C、易腐蚀 D、耐高温 了解、必备2101 石墨材料具有高熔点（37000C），它的温度与强度成正比√ 了解、必备21101 石英玻璃的线膨胀系数极小，有很好的稳定性和耐热性√ 了解、必备21101 玻璃的缺点是（A）

A、脆性材料

B、柔性材料

C、惰性材料 D、喜性材料

了解、必备21101 工业陶瓷按用途可分为（ABC）

A、建筑陶瓷

B、卫生陶瓷 C、电工陶瓷 D、化学陶瓷E、耐火陶瓷 了解、必备21101工程上使用的高分子材料主要是指（A）A、在机合成材料

B、无机材料

C、复合材料

D、化工材料 了解、必备21101聚四氟乙稀俗称（C）

A、塑料

B、PVC C、塑料王

D、ABC塑料

了解、必备21101 环氧塑料是由环氧树脂加入固化剂后形成的热固性塑料√ 了解、必备21101聚氯乙稀（PVC）的刚度和强度比聚乙稀高√ 了解、必备21101防腐蚀材料中应用的主要是（A）A、人造石墨

B、石墨

C、玻璃 D、碳素 了解、必备21101聚酰胺俗称尼龙√

了解、必备21101生活中常用到的开关，电话机、仪表盒都是用酚醛塑料制成√ 了解、必备21101酚醛塑料可以替代食品用具及器皿 ×

了解、必备21101 环氧树脂可配制飞机漆、油船漆、罐头涂料、电器绝缘及印刷线路，制备各种复合材料等√

了解、必备21101 钢带的厚度为2~6mm、宽度为20~30 mm其长度应（A）A、不小于6m B、不小于8 m C、不小m于4 D、不小于3m

了解、必备21101 硅钢法边称矽钢片或薄钢板√

了解、必备21101 无缝钢管比焊缝钢管的强度高，一般承受（A）

Ａ、32～70kg/cm

2Ｂ、40～80kg/cm

2Ｃ、50～90kg/cm

2Ｄ、100～140kg/cm2 了解、必备21101 通常电机用的热轧电机硅钢薄板的牌号为D11~D24称为（C）A、中硅钢板 B、高硅钢板 C、低硅钢板 D、一般硅钢板 了解、必备21101 硅钢薄板的厚度有（ABDE）

A、0.1mm B、0.2mm C、0.3mm D、0.5mm E、1.00mm 了解、必备21101一般无缝钢管主要用途是（ABC）A、输送水 B、煤气 C、蒸气 D、液化气 E、天然气

了解、必备21101 无缝钢管按生产工艺的不同分为（BC）

A、冷轧 B、热轧 C、冷拨 D、热拨 E、低碳

了解、必备21101薄钢板按钢的质量可分为普通钢和优质钢板√

了解、必备21101锅炉用无缝钢管。用10号或20号优质碳素结构钢制造，工作温度（B）

A、≤420℃ B、≤450℃ C、≤380℃ D、≤400℃

了解、必备21101石油裂化用无缝钢管一般用合金结构制造√ 了解、必备21101 钢制活接头适用于压力（B）的可拆管段上 A、5Mpa B、4Mpa C、6Mpa D、8Mpa 了解、必备21101丝堵适用于压力（A）管件堵头 A、＜10Mpa B、＜8Mpa C、＜6Mpa D、＜4Mpa 了解、必备21101用于输送水、煤气钢管用的钢制管接头，适用压力（A）A、＜2Mpa B、＜4Mpa C、＜6Mpa D、＜8Mpa 了解、必备21101封头用于（C）起封闭作用的管件 A、管中

B、管末

C、管端 D、管经

了解、必备21101肓板用于临时（永久）切断（A）的管件 A、管道内介质 B、管道接口 C、管道封口 D、管道接头

了解、必备21101高压管件用于制作与安装压力PN在（A）的高压工艺管道，根据其结构特点和设计要求，应采用高压管件及紧固件。

A、20~100Mpa B、40~80 Mpa C、10~60 Mpa D、30~100 Mpa 了解、必备21101 闸阀的阀体内有一平板与介质流动方向垂直（√）了解、必备21101 判断平行式闸阀的密封面是平行的 √

了解、必备21101 截止阀是利用装在阀杆下面的阀盘与阀体相配合来控制阀的启闭（×）了解、必备21101 止回阀是一种自动开闭的阀门 √ 了解、必备21101球阀是利用一个中间开孔 的球体作阀心，靠旋转球体来控制阀的开启和关闭 × 了解、必备21101 选用安全阀的主要参数是（B）A 公称压力 B排泄量 C温度 D弹簧

了解、必备21101 节流阀属于（C）一种

A 安全阀 B减压阀 C截止阀 D碟阀

了解、必备21101 聚氯乙烯常温下能耐一般的酸、碱、盐的腐蚀，特别可耐（）的浓氢氟酸的腐蚀

A80℃以下 B50℃以下 C60℃以下 D40℃以下（）

了解、必备21101聚丙稀具有优良的耐腐蚀性能，所以常用作化工管道、贮槽、衬里等（√）了解、必备21101 聚四氟乙烯的耐气候性极好，不受氧或紫外光的作用（×）了解、必备21101 橡胶制品具有极好的物理机械性能和耐腐蚀性能（×）了解、必备21101 氯化橡胶主要用来作涂料，在小于（D）以下使用

A100℃ B80℃ C90℃ D70℃()了解、必备21101 陶瓷是有机非金属材料（×）了解、必备21101 氟磺化聚氯乙烯橡胶耐热可达（C）

A140℃ B150℃ C120℃ D200℃

了解、必备21101 防锈底漆是一种能阻止锈蚀过程的发生和发展的底漆，防锈能力是通过（ABC）来达到的 A牺牲阳极作用 B纯化或缓解作用 C惰性覆盖作用 D遮盖作用 E弥补作用 了解、必备21101 酚醛树脂固化后，一般在（C）下使用

A150℃ B130℃ C120℃ D180℃ 了解、必备21101 脱氧剂在焊接中可进行冶金化学反应，以降低焊缝金属中含氧量，去除有害杂质，提高焊缝金属的性能。√

了解、必备21101 绝热材料的密度一般为（B）以下

A200kg/m3 B400kg/m3 C300kg/m3 D500kg/m3()了解、必备21101 绝热材料的性能要求要可燃成分少，应是自熄性或不燃性（√）

了解、必备21101复合材料是两种或两种以上的不同化学性质或不同组织结构的物质，以微观或宏观的形式组合而成的材料。√

208.了解、必备21101聚氯乙稀（PVC）刚度和强度比聚乙稀高√

209.必备020201掌握 材料密度是指（）

A自然状态下单位体积质量B绝对密实状态下单位体积质量 C对极自然状态下单位体积质量D饱和状态下单位体积质量(B)210.必备020201掌握 某种材料的密实度为D，空隙率为P，则（）a.D+P=1 b.D+P<1 c.D+P>1 d.D>P(a)211.必备020201掌握 下列叙述正确的是（）

A材料孔隙率越大，吸水率越大材料 B软化系数越大，耐水性越好

C材料含水率越低，强度就越低 D材料渗透系数越大，抗渗性能越好(B)212.必备020201掌握 材料在潮湿空气中吸水汽的能力，称为（）A吸水性 B吸湿性 C耐水性 D抗渗性(B)213.必备020201掌握 通常耐水材料的软化系数大于（）A0.85 B0.7 C0.9 D0.95(A)214.必备020201掌握 材料在水中吸收水分的性质叫（）A吸水性 B吸水率 C吸湿性 D耐水性（A）

215.必备020201掌握（）是指材料在潮湿空气中水份的性质 A吸水性 B抗渗性 C耐水性 D吸湿性（D）

216.必备020201掌握 材料长期在饱和水状态下不破坏，强度也不明显降低的性质，指的是材料的（）

A抗渗性 B耐水性 C吸水性 D 吸湿性（B）

217.必备020201掌握（）是指材料抵抗水及其他液体渗透的能力 A吸水性 B吸湿性 C耐水性 D抗渗性（D）

218.必备020201掌握（）是指材料在饱和状态下，抵抗冻融破坏的能力 A吸水性 B含水性 C抗冻性 D耐水性（C）219.必备020201掌握 材料的吸水性用（）表示

A抗渗指标 B含水率 C吸水率 D软化系数（C）220.必备020201掌握 材料的吸湿性用（）表示 A吸水率B吸湿量C抗渗标号D含水率（D）221.必备020201掌握 材料的耐水性用（）表示

A渗透系数 B软化系数 C吸水率 D含水率（B）222.必备020201掌握 材料的抗冻性用（）表示

A软化系数 B渗透系数 C吸水率 D抗冻标号（D）223.必备020201掌握 材料的抗渗性用（）和渗透系数表示 A抗渗标号 B含水率 C吸水率 D耐水率（A）224.必备020201掌握 材料的软化系数范围在（）之间

A.10～20 B.0～1 C.1～5 D.5～10（B）

225.必备020201掌握 通常将软化系数（）的材料成为耐水材料 A.＝0.8 B.<0.8 C.>0.8

D.>1（C）

226.必备020201掌握 使用于较潮湿环境中的材料，其软化系数因为（）

A.0～0.5 B.0.7～0.8 C.0 D1（B）

227.必备020201掌握 使用在（）环境中的材料，不考虑软化系数

A水中 B干燥环境中 C较潮湿环境中 D特别潮湿环境中的材料（B）228.必备020202掌握 在外力作用下，材料抵抗破坏的能力称为材料的（）A刚度 B强度 C弹性 D可塑性(B)229.必备020202掌握 衡量材料轻质高强性能的重要指标是（）A强度 B密度 C刚度 D比强度(D)230.必备020202掌握 材料强度主要分为（）四种 A抗拉B抗扭C抗剪D抗弯E抗压（ACDE）

231.必备020202掌握 材料在外力作用下产生变形，当外力撤去后，能恢复原来事务性状，这种性质称为材料的塑性变形（×）

232.必备020401 掌握 混凝土中的骨料约占其体积的（）A.50％ B.70％～80％ C.30％～50％ D90％（B）

233.必备020401 掌握 混凝土抗拉强度是抗压强度的（）A50％ B.1/3 C.1/10～1/20 D.1/100～1/200（C）

234.必备020401 掌握 混凝土按胶结材料分为（）等 A水泥混凝土 B轻重混凝土 C石膏混凝土

D沥青混凝土 E合成树脂混凝土（ACDE）

235.必备020401 掌握 混凝土按强度可分为（）和超高强混凝土。A高强混凝土 B轻重混凝土 C石膏混凝土 D沥青混凝土（A）

236.必备020401 掌握 以下（）是混凝土的缺点

A塑性差 B自重大 C抗压强度低 D抗拉强度低 E传热快（BDE）237.必备020401 掌握 以下（）是混凝土具有的优点

A塑性良好 B抗拉强度高 C抗压强度高 D自重小 E耐久性好（ACE）238.必备020402 掌握 在干燥环境中的混凝土宜使用（）A火山灰质硅酸盐水泥 B矿渣硅酸盐水泥

C普通硅酸盐水泥 D硅酸盐水泥（C）

239.必备020402 掌握 在高温、湿度环境中或永远处在水下的混凝土宜采用（）A火山灰质硅酸盐水泥 B矿渣硅酸盐水泥

C普通硅酸盐水泥 D硅酸盐水泥（B）

240.必备020402 掌握 高强（大于C50）的混凝土宜采用（）A快硬硅酸盐水泥 B矿渣硅酸盐水泥

C火山灰质硅酸盐水泥 D硅酸盐水泥（D）

241.必备020402 掌握 由抗渗要求的混凝土宜采用（）和火山灰质硅酸盐水泥 A快硬硅酸盐水泥 B矿渣硅酸盐水泥

C普通硅酸盐水泥 D硅酸盐水泥（C）

242.必备020402 掌握 配制混凝土时采用（）最好 A山砂 B河砂 C海砂 D工业废砂（B）

243.必备020402 掌握 在相同条件下碎石混凝土较卵石混凝土强度（）A相等 B高 C低 D时高时低（B）

244.必备020402 掌握 在混凝土用砂量不变情况下，砂级配良好，说明（）

A砂的孔隙率大 B砂的孔隙率小 C净干砂 D经干燥的天然砂（B）

245.必备020402 掌握《钢筋混凝土工程施工验收规范》规定，石子最大颗粒尺寸不得超过（）A结构截面最小尺寸的3/4 B结构截面最小尺寸的1/

2C结构截面最大尺寸的1/2 D结构截面最小尺寸的1/4（D）

246.必备020402 掌握《钢筋混凝土工程施工验收规范》规定，石子最大颗粒尺寸不得大于（）A钢筋最小净间距的3/B钢筋最小净间距的1/4 C钢筋最小净间距的1/2

D钢筋最大净间距的1/4（A）

247.必备020402 掌握《钢筋混凝土工程施工验收规范》规定，石子最大颗粒尺寸不得超过（）A板厚的1/3 B板厚的1/2 C板厚的1/4 D板厚的3/4（B）248.必备020402 掌握 混凝土的他塌落度通常表示（）A混凝土的和易性大小 B混凝土的流动性大小

C混凝土的粘聚性大小 D混凝土的保水性大小（B）

249.必备020402 掌握 混凝土的技术性质在很大程度上取决于原料的性质及其用量（√）250.必备020402 掌握 混凝土按强度可分为高强混凝土和低强混凝土（×）251.必备020402 掌握 厚大体积的混凝土可使用硅酸盐水泥（×）

252.必备020402 掌握 有抗渗要求的混凝土可使用火山灰质硅酸盐水泥（√）253.必备020402 掌握 有耐磨要求的混凝土可使用火山灰质硅酸盐水泥（×）254.必备020402 掌握 在干燥环境中的混凝土不适用火山灰质硅酸盐水泥（√）255.必备020403 掌握 比较钢材、混凝土、钢筋混凝土三者的比强度（）A钢材比强度最大 B钢筋混凝土比强度最大

C混凝土比强度最大 D三者比强度相同（A）

256.必备020403 掌握 一般情况下，混凝土的强度主要取决于（）A砂的强度 B石子的强度

C水泥石的强度及其与骨料表面的粘结力 D砂石级配（C）

257.必备020403 掌握 在水泥标号相同的情况下，影响混凝土强度的主要因素是（）A砂率 B用水量 C水灰比 D石子含量（C）

258.必备020403 掌握 在水泥标号相同的情况下，水灰比与混凝土强度的关系是（）A水灰比越小，混凝土强度越小 B水灰比越小，混凝土强度越高 B水灰比与混凝土强度无关

C水灰比越大，混凝土强度越高（B）259.必备020403 掌握 以下（）将影响混凝土拌合物和易性的因素 A水泥的品种 B强度 C水灰比 D砂率 E用水量（ACDE）260.必备020403 掌握 根据混凝土拌合物塌落度大小，可分为（）A普通混凝土 B干硬性混凝土

C低流动性混凝土 D塑性混凝土 E流态混凝土（BCDE）

261.必备020403 掌握 混凝土拌合物在水泥浆数量一定时，减小水灰比会使（）A粘聚性变差 B保水性变好

C粘聚性变好 D流动性减小 E流动性变大（BCD）

262.必备020403 掌握 混凝土拌合物在水泥浆数量一定时，增大水灰比会使（）A粘聚性变差 B保水性变好

C粘聚性变好 D流动性减小 E流动性变大（AE）

263.必备020403 掌握 混凝土拌合物在单位用水量过大时易产生（）A和易性变好 B分层 C离析 D泌水 E强度增大（BCD）

264.必备020403 掌握 比较钢材、混凝土、钢筋混凝土三者的比强度（）

A钢材比强度最大 B钢筋混凝土比强度最大

C混凝土比强度最大 D三者比强度相同（A）265.必备020403 掌握 混凝土（）强度最大 A抗弯 B抗剪 C抗压 D抗拉（C）50 266.必备020403 掌握

混凝土强度等级是按立方体（）强度标准值表示

A抗弯 B抗剪 C抗拉 D抗压（D）

267.必备020403 掌握 混凝土的耐久性一般从（）方面来评定 A抗压性 B抗渗性 C抗拉性 D抗冻性 E耐蚀性（BDE）

268.必备020403 掌握（）是指混凝土抵抗压力水通过其内部的能力 A抗渗性 B抗冻性 C抗压性 D耐蚀性（A）269.必备020403 掌握 混凝土的抗渗性用（）来表示 A冻融次数 B含水率 C吸水率 D抗渗指标（D）270.必备0201003掌握（）由木材碎料加工而成的 A胶合板 B硬质纤维板 C刨花板 D碎木板（B）

271.必备0201102掌握 下列（）电缆属于塑料绝缘电缆

A粘性渗渍电缆 B钢管充油电缆 C聚乙烯电缆 D丁基橡皮电缆（C）272.必备0201102掌握 必备0201102掌握固定敷和移动的供电电线电缆指（）A信号及控制电缆 B交通运输工具电线电缆

C直流电压电缆 D加热电缆（A）

273.必备0201102掌握（）主要指仪器、设备内部安装和外部引接线 A加热电缆 B仪器和设备连接线

C直流电压电缆 D信号及控制电缆（B）

274.必备0201102掌握（）主要指汽车、机车、舰船、飞机配套电线电缆 A信号及控制电缆 B直流电压电缆

C交通运输工具电线电缆 D加热电缆（C）

275.必备0201102掌握（）主要指耐高温、防火、核电站等电线电缆 A交通运输工具电线电缆 B直流电压电缆

C信号及控制电缆 D特种电线电缆（D）

276.必备0201102掌握（）主要指X射线机、静电设备等配套的电线电缆 A信号及控制电缆 B直流电压电缆

C交通运输工具电线电缆 D加热电缆（B）

277.必备0201102掌握 以下（）是家用电器配套软电线电缆 A固定敷设配电电线电缆 B通用供电软电线电缆

C信号、控制电缆 D仪器、设备连接线（B）

278.必备0201102掌握 以下（）是从控制中心连接到个系统传递信号或控制操作功能的电缆 A固定敷设配电电线电缆 B通用供电软电线电缆

C信号、控制电缆 D仪器、设备连接线（Ｃ）279.必备0201102掌握 电线可分为（）

A电缆 B绞线 C扁线 D型线 E特种导线（BCDE）

280.必备0201102掌握 电缆桥架装置的最大荷载、支撑间距小于允许荷载和支撑跨距（√）

《必备知识》第三篇

1.必备030101了解 建设工程按性质可分为（）

a.新建项目b.大型项目c.扩建项目d.改建项目e.小型项目(acd)2.必备030101了解 建设工程是建设项目从（）、试车调试、竣工投产，直到形成新的固定资产的全部工作

a.改建b.预备筹建c.勘察设计d.设备购置e.建筑安装(bcde)3.必备030101了解 工程建设内容包括（）其他工程建设工作五个方面 a.材料购置b.建筑工程c.设备安装工程

d.设备购置e.工具、器具和生产家具购置（bcde）

4.必备030101了解 建设程序是指建设项目从设计、决策、施工到竣工验收等全过程的各阶段、各环节以及各主要工作内容之间必须遵循的先后顺序。（×）5.必备030101了解 单位工程是单项工程的组成部分，分部工程是单位工程的组成部分。（√）6.必备030102 熟悉 工程造价是指一个建设项目从（）到竣工验收交付使用所需费用的总和 a项目可行性研究b筹建c勘察设计d施工e保修（bcd）

7.必备030102 熟悉 工程造价有（）的特点

a大额性b共同性c静态性d层次性e兼容性(ade)

8.必备030102 熟悉 工程造价的特有职能有（）

a预测b控制c协调d评价e管理(abd)

9.必备030102 熟悉 工程造价第一种含义是从（）角度定义的 a建筑安装工程发包商b建筑安装工程承包商 c设备供应商d建设项目投资商(d)10.必备030102 熟悉 按照工程造价的第一种含义，工程造价是指（）a建设项目总投资b建设项目固定资产投资

c建设工程价格d建筑安装工程投资(b)11.必备030102熟悉

工程之间千差万别，在用途、结构、造型、坐落位置等方面都有很大的不同，这体现工程造价的特点是（）

a动态性b个别性和差异性c层次性d兼容性(b)12.必备030102 熟悉 工程造价是指招标标底价格（×）13.必备030102 熟悉 建设成本是对应与承发包双方而言的。（×）

14.必备030102 熟悉 造价管理而言一是建设成本的管理，一是承包价格的管理（√）15.必备030102 熟悉 工程造价的职能同一般商品价格职能（×）16.必备030103 掌握 工程造价合理确定指（）的合理确定 a设计概算b投标报价c承包合同价d竣工决算e投资估算(acde)17.必备030103 掌握 工程造价控制原理

a合理设置工程造价控制目标b以设计阶段为重点进行全过程工程造价控制 c采取被动控制措施d技术与经济相结合e合理选定工程的建设标准(abd)18.必备030103 了解 造价工程师的素质要求包括（）

a思想品德方面b社会交际方面c文化方面d专业方面e身体方面(acde)19.必备030103 了解 造价工程师应履行的义务包括（）

a遵守法律法规，恪守职业道德b接受继续教育，提高业务技术水平c负责向工程管理人员传授有关工程造价管理方面的业务知识

d不得允许他人以本人名义执业e按照有关规定提供工程造价资料(abde)20.必备030103 了解 下列各项中，属于造价工程师权利范围的有（）a允许他人以本人名义执业的权利b在工程造价成果文件上签字的权利 c使用造价工程师名称的权利d依法申请开办工程造价咨询单位的权利 e申请豁免继续教育的权利(bcd)21.必备030103 了解 下面关于工程造价管理改革内容的说法不正确的是（）

a重视和加强项目决策阶段的投资估算管理

b编制概予算要强调能动地影响设计、优化设计、实行多方案比选 c要用动态方法管理工程造价

d实行项目各阶段的工程造价分段独立管理(d)22.必备030103 了解 我国工程造价管理体制改革的最终目标是（）a定额管理实现量价分离b建立工程造价管理信息网络系统 c建立以市场形成价格为主的价格机制

d建立工程造价的监督和检查制度(d)23.必备030103 了解 全国工程造价咨询单位的资质管理工作由（）归口管理 a建设银行b建设部c国家经委d国家计委(b)24.必备030103 了解 我国工程造价咨询单位可跨地区、跨部门承接各类建设项目的工程造价咨询业务的是（）

a甲级b乙级c丙级d丁级(a)25.必备030103 了解 造价工程师的执业资格，是履行工程造价管理岗位职责与业务的（）

a专业资格b基本资格c职务资格d准入资格(d)26.必备030103 了解 造价工程师注册有效期为（）a五年b四年c三年d两年(c)27.必备030103 了解 不属于造价工程师权利的是（）a使用造价工程师名称b自行确定收费标准 c在所经办的工程造价成果文件上签字 d申请设立工程造价咨询单位(b)28.必备030103 了解 根据对造价工程师执业范围的规定，造价工程师（）a只能在一个单位执业b可以同时在两个单位执业

c可以同时在三个单位执业d可以同时在三个以上单位执业(a)29.必备030103 了解 按规定不属于造价工程师执业范围的是（）

a建设项目投资估算的编制和审核b工程标底及投标报价的编制和审核

c调解有关工程造价的纠纷d工程变更及合同价款的调整和索赔费用的计算(c)30.必备030103 掌握 工程造价的合理确定是控制工程造价的前提和先决条件（√）31.必备030103 了解 造价工程师再次注册者不需进行继续教育。（×）32.必备030201 了解 建设工程静态费用包括前期工程费（）

a建筑工程费b建设期贷款利息

c安装工程费d设备及工器具购置费e工程建设其他费(acde)33.必备030201 了解 在下列各项费用中，属于静态投资范围的是（）a建筑安装工程费用b工程建设其他费用

c涨价预备费d基本预备费e建设期贷款利息(abd)34.必备030201了解 在下列费用中，属于动态投资范围的有（）a静态投资b建设期贷款利息c基本预备费

d涨价预备费e固定资产投资方向调节税(abde)35.必备030201 了解 下列哪项费用不属于静态投资范围

a建筑安装工程费用b设备和工器具购置费c涨价预备费d基本预备费(c)36.必备030201 了解 动态投资包括（），以及建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税、价差预备费。

a项目投资b预期投资c实际投资d静态投资(d)37.必备030201了解 经营性项目铺底流动资金是指生产经营性项目按其所需流动资金的20％计入建设项目总概算（×）

38.必备030202 掌握 建筑安装工程费用包括（）

a直接工程费b设备购置费c间接费d计划利润和税金e土地使用费(acd)39.必备030202 掌握

建筑安装工程费用由（）和安装工程费两部分构成 a建筑工程费b价差预备费c固定资产投资方向调节税d财务费用(a)40.必备030202 掌握 土建工程计划利润的计取基础是（）

a直接工程费b直接费＋间接费c人工费d直接工程费＋间接费(d)41.必备030202 掌握 施工企业向银行进行流动资金贷款支付的利息应计入（）a企业管理费b现场经费c财务费d间接费中的其他费用(c)42.必备030202 掌握 土建工程间接费的计算公式是（）a直接费间×接费费率b直接工程费×间接费费率

c（直接费＋其他直接费）×间接费费率d人工费×间接费费率(b)43.必备030202 掌握 土建工程间接费的计算公式是（）a直接费间×接费费率b直接工程费×间接费费率

c（直接费+其他直接费）×间接费费率d人工费×间接费费率(b)44.必备030202 掌握 建筑安装工程费用作为建筑安装工程价值的货币表现，亦被称为建筑安装工程造价（√）

45.必备030202 掌握 我国现行建筑安装工程费用有直接工程费、间接费、利税构成（√）46.必备030203 熟悉 下列（）包含在设备运杂费中 a设备运费 b设备出厂前的包装费

c设备供销部门的手续费 d设备采购人员指出的费用（acde）

47.必备030203 熟悉 下列费用中，属于进口设备抵岸价的范围有（）a装运港船上交货价 b国际运输费

c国内运输费 d银行手续费 e外贸手续费（acde）

48.必备030203 熟悉 按成本计算估价法，非标准设备原价组成有（）a辅助材料费 b专用工具费 c利润

d设备供应部门手续费 e非标准设备设计费（acde）

49.必备030203 熟悉 在进口设备时，若采用装运港船上交货价，买方的责任是（）a负责租船订舱 b负责把设备装运到船上 c负责办理出口手续

d负责办理运输保险与支付保险费 e负责办理在目的港的进口手续（ade）50.必备030203 熟悉 进口设备抵岸价组成中的货价一般指（）

a出厂价b装运港船上交货价c运费在内价d运费保险费在内价(b)51.必备030203 熟悉 进口设备抵岸价中的国际运费是指（）a从设备生产厂到达我国抵达港（站）的运费 b从装运港（站）到达我国抵达港（站）的运费 c从装运港（站）到达买方工地仓库的运费

d从设备生产厂到达买方工地仓库的运费(b)52.必备030203 熟悉 计算进口设备关税的税基是（）a装运港船上交货价 b运费在内价 c运费保险费在内价

d运费保险费在内价+外贸手续费(c)53.必备030203 熟悉 进口设备的关税完税价格是指（）a装运港船上交货价 b运费在内价

c运费保险费在内价 d目的港船上交货价(c)54.必备030203 熟悉 下列费用中，构成设备购置费的是（）

a设备运费 b设备安装费 c设备联合试运转费 d设备安装保险费（a）

55.必备030203 熟悉 设备运杂费＝计取基础×设备运杂费率，其中计取基础为（）a设备出厂价+设备供销部门b手续费设备原价 c设备购置费d设备原价+设备安装费(b)56.必备030203 熟悉 工器具及生产家具购置费等于（）a设备原价×定额费率 b设备原价×（1+设备运杂费率）c设备购置费×定额费率 d设备购置费×（1+定额费率）（c）

57.必备030203 熟悉 设备及工器具购置费是由设备购置费和工具、器具购置费组成（×）58.必备030204 掌握 下列费用中，与项目建设有关的其他费用包括（）a勘察设计费b供电贴费c引进技术和进口设备其他费用 d联合试运转费e研究试验费(abce)59.必备030204 掌握 下列哪些费用包含引进技术和进口设备其他费用中（）a国外工程技术人来华费用b国外设计及技术资料费

c进口设备国际运输保险费d进口设备增值税e进口设备检验费(abe)60.必备030204 掌握 在下列费用中，属于与未来企业生产经营有关的其他费用有（）

a建设单位管理费b勘察设计费c供电贴费

d生产准备费e办公和生活家具购置费(de)61.必备030204 掌握 土地使用权出让金是指建设项目通过（）支付的费用

a划拨方式，取得无限期的土地使用权 b划拨方式，取得有限期的土地使用权

c土地使用权出让方式，取得无限期的土地使用权

d土地使用权出让方式，取得有限期的土地使用权(d)62.必备030204 掌握 在城市土地出让和转让方式中，公开拍卖适用于（）a市政工程、公益事业用地b重点扶持、优先发展的生产用地 c盈利高的行业用地d一般工程建设用地(c)63.必备030204 掌握 根据设计要求，对某一框架结构进行破坏性试验，以提供和验证设计数据，该过程支出的费用属于（）

a检验试验费b研究试验费c勘测设计费d建设单位管理费(b)64.必备030204 掌握 单台设备安装后试车费属于（）中 a联合试运转费b设备购置费c设备安装费d生产准备费(c)65.必备030204 掌握 项目未来生产单位的职工学习培训费用应计入（）

a建筑安装工程间接费中的职工教育经费

b工程建设其他费用中的生产准备费

d预备费d建设单位管理费(b)

66.必备030301 了解 按照定额的编制程序和用途分类，可以把工程建设定额分为（）等 a施工定额b劳动消耗定额c预算定额和概算定额 d概算指标和投资估算指标e补充定额(acd)67.必备030301了解 下列那些属于工程建设计价性定额（）

a预算定额b施工定额c概算定额d投资估算指标ｅ费用定额（acde）68.必备030301 了解 下列哪些不属于工程建设定额的特点（）a综合性b系统性c统一性d变化性e指导性（ade）

69.必备030301 了解 工程建设定额中的基础性定额是（）a概算定额b预算定额c 施工定额d概算定额(c)

70.必备030301 了解 在下列各种定额中，不属于计价性定额的是（）

a预算定额b施工定额c概算定额d费用定额(b)71.必备030301 了解 按定额反映的物资消耗内容分类，工程建设定额可分为（）a施工定额、预算定额、概算定额、概算指标和投资估算指标 b劳动定额、机械消耗定额和材料消耗定额

c劳动定额、机械消耗定额和材料消耗定额和费用定额

d建筑工程定额、安装工程定额、建筑安装工程费用定额、工器具定额以及工程建设其他费用定额(b)72.必备030301 了解 工程建设定额是有多种类、多层次定额结合而成的有机整体，其结构复杂、层次鲜明、目标明确。则体现工程建设定额的（）特点 a科学性b统一性c系统性d稳定性和时效性(c)73.必备030301 了解 建筑工程定额，是建筑工程的施工定额、预算定额的统称。（×）74.必备030302 了解 计时观察法分为（）

a测时法b图示法c写实记录法d工作日写实法e混合法(acd)75.必备030302 了解 在下列工作时间中，包含在定额中或定额中给予合理考虑的时间有（）a休息时间b多余工作时间c不可避免中断时间

d偶然工作时间e非施工本身造成的停工时间(acde)76.必备030302 了解 企业定额的编制原则有（）

a反映社会平均水平原则 b统一性和差别性相结合原则

c以专家为主原则 d独立自主原则 简明实用原则（cde）

77.必备030302 了解 对于组织上分不开和技术上相同的，且工人编制、工作地点、施工工具和材料均不发生变化的施工过程是指（）a操作b动作c工序d工作过程(c)78.必备030302 了解 在用计时观察法编制施工定额时，其研究对象是（）a施工动作b施工操作c施工过程d工序(d)79.必备030302 了解 在计时观察法中，用于测定那些定时重复的循环工作的工时消耗的方法是（）a测时法b工作日写实法c数字法写实记录d混合法写实记录(a)80.必备030302 了解 具有技术简便、费力不多、应用面广和资料齐全的优点，且在我国广泛采用的一种用来编制定额的计时观察法是（ｂ）

a算术平均法b平均修正法c加权平均法d移动平均法

81.必备030302 了解 在施工定额编制中用于编织材料损耗定额的方法是（）a现场技术测定法b实验室实验法c现场统计法d理论计算法（ａ）82.必备030302 了解 企业定额的编制应反映（）

a社会平均水平b社会平均先进水平c社会先进水平d企业实际水平（b）83.必备030302 了解 下列哪项不属于工程单价的编制依据（）a预算定额 b概算定额 c施工定额 d取费标准（c）84.必备030303 熟悉 预算定额的编制原则有（）

a预算定额b现行的设计标准规范c施工定额d概算指标e人、材、机的价格(abe)85.必备030303 熟悉 预算定额中人工消耗指标之一其他用工包括（）

a辅助用工 b超运距用工 c基本用工 d人工幅度差 e筛砂工(abd)86.必备030303 熟悉 预算定额编制原则不包括（）a独立自主原则b简明实用原则

c统一性和差别性相结合原则d反应社会平均水平原则（a）87.必备030303 熟悉 预算人工定额消耗量确定包括（）a基本工和辅助工b基本工和人工幅度差

c基本工和其他工d基本工和超运距用工(c)88.必备030303 熟悉 预算定额人工幅度差主要是指（）a预算定额人工工日消耗量与施工劳动定额消耗量之差 b预算定额人工工日消耗量与预算定额消耗量之差 c预算定额人工工日消耗量测定带来的误差 d预算定额人工工日消耗量与其净耗量之差(a)89.必备030303 熟悉 材料必须消耗量等于（）a净用量+总损耗量b净用量+运输损耗量

c净用量+操作损耗量d净用量+不可避免损耗量(d)90.必备030303 熟悉 每1立方米标准砖砌体，一砖半厚砖墙的标准砖净用量为（）块

a522 b400 c500 d550(a)91.必备030303 熟悉 计量单位一般根据分项工程或结构的特征及变化规律来确定，凡物体的厚度一定，二长度和宽度变化不定时，应以（）为计量单位 a延长米 b平方米 c立方米 d吨（b）

92.必备030303 熟悉 预算定额中人工消耗量指标的小数位数取定为（）小数

a两位 b三位 c一位 d四位（a）

93.必备030303 熟悉 预算定额一般按施工程序划分分布工程项目，按结构部位、材料品种、机械类型、使用要求划分分项工程项目。（√）

94.必备030304 熟悉 在下列项目中，建筑安装工程人工工资单价组成内容包括（）a基本工资b流动施工津贴c防暑降温费 d人工病假6个月以上工资e取暖费(abce)95.必备030304熟悉 材料预算价格由（）组成

a材料原价 b供销部门手续费 c劳保费

d包装费和运输费 e采购及保管费(abde)96.必备030304 熟悉 机械台班单价组成内容有（）

a机械预算价格b机械折旧费c机械经常修理费d机械燃料动力费e机械操作人员的工资(bcde)97.必备030304 熟悉 材料预算价格是指（）

a材料出厂价b材料供应价c材料出厂价与采购保管费之和 d从来源地运到工地仓库后的出库价格。(d)98.必备030304 熟悉 单位估价表编制的主要依据之一是（）

a施工定额 b预算定额 c概算定额 d概算指标（ｂ）

99.必备030304 熟悉 某企业用自有资金购买一台施工机械，则该机械台班折旧费等于（）a机械原价×（1－残值率）×贷款利息系数/耐用总台班 b机械供应价×（1－残值率）/耐用总台班

c机械预算价格×（1－残值率）×贷款利息系数/耐用总台班 d机械预算价格/耐用总台班(c)100.必备030304 熟悉 材料原价指的是材料的出厂价、交货地价格、市场批发价。（×）101.必备030304 熟悉 单位估价表中的分项工程预算基价＝人工费＋材料费＋机械费＋相关费用（×）

102.必备030304 熟悉 单位估价表是全国各个省、市、地区主管部门根据《全国统一建筑工程基础定额》中的每个项目所制定的消耗量配合地区所取定的单价而制定出定额各相应项目的基价等的一种价值表。（√）

103.必备030305 了解 下列（）项不是概算定额的作用 a编著概算的依据 b招标标底 c设计方案比较的依据

d编制概算指标和投资估算指标的依据(b)

104.必备030305 了解 关于概算指标的说法正确的有（）

a概算指标是以扩大分项工程为对象，以建筑面积、体积等为计量单位而规定的人、材、机的消耗量标准和造价指标

b概算指标比概算定额更具体和准确 c概算指标可作为编制投资估算的参考 d概算指标的编制依据必须具有代表性 e概算指标应反映社会平均先进水平(cd)105.必备030305 了解 下列哪项不是概算指标的编制依据（）a概算定额b预算定额c补充定额d施工定额(d)106.必备030305 了解 概算指标比概算定额（）a综合和概括b详细具体c精确d内容少(a)107.必备030305 了解 概算指标是编制投资估价，控制初步设计概算、工程预算造价的依据。（√）108.必备030305 了解 概算指标是不概算定额综合性、扩大性更强的一种定额指标。（√）

109.必备030305 了解 概算定额是在相应的施工定额的基础上，经过适当综合、扩大积极合并而成的一种定额（×）

110.必备030306 掌握 在下列各项费用中，属于建筑安装工程其他直接费的有（）

a工程保修费b生产工具用具使用费c材料二次搬运费 d工程点交费e特殊工种安全保险费(bcd)111.必备030306 掌握 在下列费用中，不属于建筑安装工程其他直接费范围的有（）a夜间施工增加费b临时设施费

c检验试验费d场地清理费e施工现场办公费(be)112.必备030306 掌握 建筑安装工程间接费包括（）

a现场管理费b企业管理费c临时设施费d财务费e其他费用(bde)113.必备030306 掌握 建筑工程直接费包括（）

a材料费b人工费c施工机械使用费d其他直接费e现场经费（abc）114.必备030306 掌握 下列各项费用中，属于建筑安装工程间接费中的企业管理费的有（）a业务招待费b施工企业流动资金贷款利息支出 c咨询费d定额编制管理费e上级管理费(ac)115.必备030306 掌握 间接费中的其他费用包括（）a印花税b上级管理费c定额编制管理费

d金融机构手续费e劳动定额测定费(bce)116.必备030306 掌握 建筑安装工程盈利中的税金包括（）a营业税b增值税c所得税d城乡维护建设税e教育费附加(ade)117.必备030306 掌握 建筑安装工程直接费包括（）

a材料费b人工费c施工机械使用费d其他直接费e现场经费(abc)118.必备030306 掌握 下列的材料费，属于建筑安装工程直接费中的材料费有（）a构成工程实体的材料费b周转材料摊销费 c安装及拆卸施工机械消耗的材料费

d搭设临时设施消耗的材料费

e对建筑材料进行一般性鉴定检查消耗的材料费(ab)119.必备030306 掌握 在下列费用中应列入建筑应列入建筑安装工程直接费中的人工费的有（）

a生产工人劳动保护费b生产工人探亲假期的工资c生产工人退休工资 d生产工人福利费e生产职工教育经费（abd）

120.必备030306 掌握 建筑安装工程费用定额包括（）a其他直接费定额b现场经费定额c间接费定额

d工程建设其他费用定额e概算指标(abc)121.必备030306 掌握 建筑安装工程费用包括（）

a直接工程费b设备购置费c间接费d计划利润和税金e土地使用费(acd)122.必备030306 掌握 在施工现场搭设临时建筑物支出的费用包含在（）中 a其他直接费b现场经费c现场管理费d企业管理费(b)123.必备030306 掌握 工程保修费应计入（）

a直接费b其他直接费c现场管理费d企业管理费(c)124.必备030306 掌握 在下列各项中，不属于建筑安装工程直接工程费的费用是（）a施工单位搭设的临时设施费b现场管理费c施工企业管理费d工程点交费(c)125.必备030306 掌握 对采购来的高标号水泥进行强度试验所支出的费用应计入（）a其他直接费中的检验试验费b工程建设其他费用中的研究试验费 c建设单位管理费d建筑安装工程现场经费(a)126.必备030306 掌握 生产工人6个月以上的病假工资属于（）a生产工人辅助工资b劳动保险费c待业保险费d现场管理费(b)127.必备030306 掌握 建筑安装工程费用定额的编制应遵循（）原则

a反映社会平均先进水平b粗算细编c灵活性和准确性相结合d以专家为主(c)128.必备030306 掌握 施工企业缴纳城乡维护建设税的计税基础是（）

a营业税b营业额c不含税工程造价d营业税+教育附加税(c)

一．判断题

129.必备030401了解 1.工程变更是指全部合同文件的任何部分的改变，不论是形式的。质量的或数量的变化，称之为工程变更。√

130.必备030402了解2.工期索赔是指承包商事件发生后业主提出延长工期。推迟竣工日期的要求。√

131.必备030402熟悉3.工期索赔的目的是避免承担不能按原计划施工，完工而承担的责任。对于不应由承包商承担责任的工期延误，后果应由业主承担，业主应给予延长工期。√ 132.必备030402了解4．（索赔信）是承包商向业主索赔的正式书面材料，也是业主审议承包商索赔请求的主要依据。[索赔文件]

133.必备030402了解5.工程变更均由（造价工程师）的确认并签发工程变更令。[由监理工程师确认] 134.必备030402了解6.承包商在工程变更确定后28天内，提出变更工程价款报告，经监理工程师确认后调整合同价款。【14天】

135.必备030402熟悉7．监理工程师收到监理工程师报告之日起内予以确认。监理工程师无正当理由不确认时，自变更价款报告送达之日起14天后变更工程价款报告自行生效。√

136.必备030402熟悉8.承包人未按合同约定履行自己的和各项义务或发生错误,给发包人造成济损失的, 承包人可按时限向发包人提出索赔.[发包人可按时限向承包人提出索赔.]

137.必备030403了解9.备料款的数额建筑工程一般不应超过当年建筑工作量(包括水.电.暖)的25%.[30%] 138.必备030403了解10.备料款的数额安装工程不应超过安装工作量的15%.[10%] 139.必备030403了解11.包工不包料的工程,须按10%预付备料款

[不须付备料款] 140.必备030403熟悉12.如果承包商未在规定的期限内进行修补工作,业主另清他人来完成工作,发生的工作由承包商负担.√

141.必备030403了解13.施工企业已向建设单位出据履约保涵或有其他保证的,可以不留工程款.√

142.必备030403了解14.按施工合同规定由建设单位供应材料的,其材料可按材料预算价格转给施

工企业.材料价款在结算工程款时陆续抵扣.这部分材料,施工企业应收取备料款.[ 施工企业不应收取备料款] 143.必备030403熟悉15.施工企业将承包的工程按规定分包给其他分包单位,其工程款由总承包单位统一向建设单位办理结算.√

144.必备030403了解16.凡是签订施工合同和不具备施工条件的工程,建设单位不得预付备料款,不准以备料款为名转移资金.[凡是没有签订施工合同] 145.必备030502了解17.工程项目竣工验收后，其结算和决算分别在一个和三个月内进行。√ 146.必备030502了解18．国家大中型项目的决算应在各单项工程完成结算并交付使用后六个月内进行。√

147.必备030502了解19.竣工决算是综合反映竣工项目的建设成果文件。

【建设成果和财务情

况的总结性文件】

148.必备030503了解20．屋面防水工程.有防水要求的卫生间.房间和外墙的防渗漏保修期限为2年。[5天] 149.必备030503了解21．电气管线.给排水管道.设备安装和装修工程保修期限为3年

【2年】 150.必备030503了解22．因用户使用原因造成的保修费用由业主负责。

【由用户自行负责】 151.必备03403了解23．工程最后一次抵扣备料款适合于造价不高.工程简单.施工工期短的工程.√ 152.必备030502了解24．竣工结算是办理交付使用财产价值的依据。√

153.必备030503了解25．施工单位未按国家有关规范．标准和设计要求施工，造成质量缺陷，由施工单位负责有偿返修并承担经济责任，【由施工单位无偿返修 】

154.必备030601了解26．凡具备条件的建设单位均可参加施工招投标。【凡具备条件的建设单位和相应资质的施工单位】

155.必备030602了解27.招标人不具备招标条件的由监督部门选择招标代理机构，委托其办理招标事宜。【可由招标人自行选择招标代理机构】

156.必备030603熟悉28.投标策略是承包商在投标竞争中的做的指导思想与系统工作部署及投标竞争的方式和手段。√

157.必备030603熟悉29.对工程质量.工期.技术等要求低的工程.报价宜提高。【要求高的工程】 158.必备030701了解 30.建设工程合同是一种诺成合同,合同订立生效后双方应当严格履行.√ 159.必备030701了解31.无营业执照或无承担资质的单位不能作为建设工程合同的主体。√ 160.必备030702了解32.承包人收到竣工结算价款后14天内将竣工工程交付发包人.√

161.必备030702了解 33.发包人自收到竣工结算报告及结算资料后14天内进行核实,确认后支付工程竣工结算价款[28天] 162.必备030702了解34.单价合同是承包人在投标时,按招标文件就分部分项工程所列出的工程量表确定各分部分项工程费用的合同类型.√

二.多选题

163.必备030401了解1.工程变更产生的原因 [abcd] a业主的原因

b 勘察设计的原因

c 承包商的原因

d 自然和社会的原因

164.必备030401掌握2．工程变更的处理原则【ab】

a工程变更的指令均需由监理工程师发出，并确定工程变更的价格及条件 b工程变更要建立严格的审批制度

c工程变更要建立严格的预算制度 d工程变更要建立严格的财务制度 e工程变更要建立严格的报表制度

165.必备030402了解3.工程变更索赔证据的要求有[a.b.c.d]

a.具备真实性

b.具备关联性

c.具备及时性

d.具备可靠性

e.具备安全性

166.必备030403了解4.工程结算的方式[a.b.c]

a.分段结算

b.按月结算 c.竣工后一次结算

d分项结算e分部结算 167.必备030402熟悉5.索赔的内容包括[bc] a价款

b工期

c费用

d变更

e 价格 168.必备030403熟悉6.工程结算的原则 [abcde]

a 正确地反映工程进度

b及时结算

c 简化结算不手续

d 有利于施工企业经济核算

e有利于促使工程早日竣工投产和使用

169.必备030403掌握7．常用预付备料款的扣还办法又[abc]

a 按照公式计算来确定起扣点和抵扣额

b按照合同或当地规定办法抵扣备料款

c工程最后一次抵扣备料款 d按照材料计算来确定起扣点和抵扣额 e按照安装费计算来确定起扣点和抵扣额 170.必备030402熟悉8.索赔的程序[abcdf] a.索赔事件发生后28天内,向工程师发出索赔意向通知;b.发出索赔意向通知后28天内, 向工程师提出延长工期和(或)补

经济损失的索赔报告及有磁资料；

c.工程师收到报告后和有关资料,于28天内给予答复;d.工程师收到报告后,于28天内未予答复的;视为该项索赔已经认可;f.在索赔事件终了后28天内,向工程师送交索赔的有关资料和最终索赔报告.171.必备030402熟悉9.索赔信的内容包括

[abcd]

a说明索赔事件

b列举索赔理由

c提出索赔金额与工期

d 附件说明

e证据

172.必备030402了解10.处理索赔的一般原则[abf]

a必须以合同为依据

b必须及时处理索赔

d必须以签字为依据

e必须以施工日志为依据

f必须注意资料的积累

173.必备030402熟悉11.费用索赔的项目有[abcde]

a人工费

b材料费

c 施工机械使用费

d现场管理费

e 公司管理费

174.必备030402熟悉12.业主在确定违约金的费

时,一般要考虑的因素有[abce]

a业主赢利损失

b引起的贷款利息增加

c 工程拖期带来的附加监理酬金

d赔偿额一般不能超过合同总额的5%

e延期所造成租用其他建筑物时的租赁费

175.必备030502熟悉13.竣工结算的编制内容包括【ae】

a工程竣工资料

b设计变更通知

c工程量增补单

d竣工图

e各单位工程结算表

176.必备030502熟悉14.竣工结算的依据编制的依据【abcde】

a竣工图

b各种验收资料

c工程施工合同

d原始慨预算，补充修正预算

e施工签证单

177.必备030502熟悉15．竣工结算编制程序的重要工作有[ac]

a对施工图预算中不真实项目进行调整

b计算实际增加项目的费用

c调整材料用量

d通过设计变更资料，对实际未做的项目进行扣减

e计算由于政策变化而引起的政策性费用

178.必备030502熟悉16.竣工结算审核的依据【abcde】

a工程合同

b工程所消耗的人工.材料.设备.机械台班等资料

c工程施工期间发生的变更.通知.监理部门和建设单位的签证.核定等文件

d工程施工期间当地工程造价管理部门发布的材料价格.调整办法及计价程序

e 国家和地方颁布的标准.定额.规范.费用等文件。

179.必备030502熟悉17.工程竣工结算审核是指对工程建设项目造价进行的审查核定。【be】

a 决算书

b最终计算报告

c 财务报表

d结算书

e 财务划拨款额 180.必备030502了解18.竣工决算报表包括【ad】

a建设项目竣工工程概况表

b无形资产明细表

c递延资产明细表

d 建设项目竣工财务决算表

e交付使用固定资产明细表

181.必备030503了解19.保修费用是指对建设工程在那些范围内发生的维修.返工等各项费用支出。【ac】

a保修期限

b保修程序

c保修范围

d 保修条件

e 保修条方法

182.必备030403熟悉20.目前,常用的动态结算方法有[abc]

a按实际价格结算法

b按调价文件结算法

c 按调价系数结算法 d按市场价格结算法

e按市场价格结算法

183.必备030502掌握21.竣工决算由四部分组成[abcd]

a竣工决算报表

b竣工决算报告说明书

c竣工工程平面示意图

d 工程造价比较分析

e决算报告

184.必备030602了解22.资格预审的主要内容[bcd]

a目前企业业绩情况

b投标单位与机构和企业概况 c近3年完成工程情况

d目前正在履行的合同情况

e 目前投标单位业绩情况

185.必备030602熟悉23.标底的组成内容主要有[ab] a 标底的综合编制说明

b主要材料用量

c工程类别

d 施工现场地质资料

e 施工组织设计

186.必备030602熟悉24.标底应考虑[abce]

a人工.材料.设备.机械台班等价格变化因素

b不可预见费

c预算包干费.d 施工技术措施费

e保险以及采用固定价格的工程的风险金等

187.必备030602熟悉25.编制标底的依据[acd]

a 招标文件的商务条款

b主要材料用量

c工程施工图纸.工程量计算规则

d施工方案或施工组织设计

e标底的综合编制说明

188.必备030602熟悉26.标底的主要编制方法有[bd]

a预算单价法

b工料单价法

c消耗单价法

d综合单价法

e材料单价法

189.必备030602了解27.中标单位应按规定向招标单位提交担保有[bc]

a 部门担保书

b银行保函

c履约担保书

d 中标单位担保书

e 中标单位保函

190.必备030603熟悉28.常用的报价技巧主要有[abcde]

a根据招标项目的特点报价

b不平衡报价法

c 计日工单价的报价

d无利润算标

e多方案报价法 191.必备030702了解29.施工合同的订立应经过的阶段有 [ad]

a要约

b 邀请

c签定

d承诺

e订立

192.必备030702了解30.承包人不能按合同工期竣工,工程质量达不到约定的质量标准,或者由于承包人原因致使合同无法履行,由那方赔偿损失[b] a主业

b承包方

c发包方

d 双方

e在合同中明确 193.必备030702熟悉31.合同价款的约定方式有[ace]

a固定价格合同

b 综合价格合同

c可调价格合同

d施工合同价款

e成本加酬金合同

194.必备030702了解 32.选择合同类型应考虑的因素[abcde]

a项目规模和工期长短

b 项目的竞争情况

c项目的复杂程度

d项目准备的时间长短

e项目的外部环境因素

195.必备030702熟悉 33.可调价合同中价款调整的范围包括[abc]

a国家法律.法规和政策变化影响合同价款

b工程造价管理部门公布的价格调整

c双方约定的其他调整或增减

d市场价格变化的调整 e市场价格因素的调整

196.必备030702了解 34.建筑合同的分类【abcd】

a建筑项目借款合同

b工程咨询合同

c建设监理合同

d建筑项目物资购销合同

e建筑项目管理合同

三.单选题

197.必备030401了解1.因变更导致合同价款的增减以及造成的承包商的损失，延误的工期相应顺延。【c】

a由编标人承担

b 由承包商自己承担

c由业主承担

d由双方共同承担

198.必备030401了解2．承包商在工程变更确定后14天内，提出变更工程价款报告，经哪一方确认后调整合同价款。【c】

a工程师

b造价工程师

c监理工程师

d 业主

199.必备030401了解3.承包商在双方确定变更后几天内，不向监理工程师提出变更合同价款报告的，视为该项变更不涉及合同价格的变更。【b】

a28

b 14

c 7

d 15 200.必备030401了解3.监理工程师确认增加的工程变更价款作为追加合同价款，如何支付。[c]

a分段支付

b分期支付

c与工程同期支付

d 最后一次性支付

201.必备030402了解4.在工程实际中,索赔是几方的[c]

a三方

b单方

c 双方

d多方

202.必备030403了解5.审核单位审定后的数额是建设单位支付施工企业工程款的最终标准。【a】 a工程竣工结算

b工程竣工决算

c财务报表

e审核报告 203.必备030403了解6.按月结算制度的具体形式分【c】

a月初结算

b月终结算

c月初预支月终结算

d 按月中结算

204.必备030403掌握7.根据实际完成的分部分项工程数量计算各项费用，向建设单位办理工程结算采用的方法【a】

a中间结算

b按月结算

c一次性结算

d 分段结算 205.必备030403掌握8.影响工程造价的重要动态因素【a】

a价格变动

b 施工条件变化

c工期变化

d合同变化 206.必备030403了解9.竣工后一次结算适合【b】

a单项工程全部建筑安装工程建设项目在100万以下的b 建设项目或单项工程全部建筑安装工程工期在12个月以内，或者工程承包合同价在100万以下的c单项工程全部建筑安装工程建设项目在12个月以内 d建设项目工程承包合同价在100万以下的

207.必备030403了解10.按规定工程进度达到什么程度时，开始抵扣备料款【60％】

a25％

b30％

c45％

d 60％

208.必备030403了解11.合同中已有适用于变更的工程的价款,按什么价格计算, 变更合同价款..[b].a合同价

b按合同已有的价格计算

c 市场价

d 预算价 209.必备030403了解12.合同中只有类似变更工程的价格, 如何确定变更合同价款.[b]

a预算价

b可参照类似价格

c合同已有的价格计算

d合同价

210.必备030403了解13.合同中设有适用或类似于变更工程的价格,由谁提出适当的变更价格,经监理工程师确认后执行.[a]

a由承包商提出适当的变更价格

b由发包商提出适当的变更价格

c由监理工程师提出适当的变更价格

d 市场价

211.必备030403了解14.包工不包料的工程,是否预付备料款[b]

a 按10%预付备料款

b 不预付备料款

c最后付备料款

d次付备料款

212.必备030401了解15.所谓动态结算就是把各种动态因素渗透到结算过程中,能否反映实际消耗费用.[d]

a使结算不能反映实际消耗费用

b使结算能反映实际消耗费用

c使结算完全能反映实际消耗费用

d 使结算大体能反映实际消耗费用

213.必备030401掌握 16.备料款的额度，执行地方规定或由双方商定。预付备料款按以下公式计算【a】

a预付备料款＝年度建筑安装工作量*预付备料款额度 b预付备料款＝季度建筑安装工作量*预付备料款额度 c预付备料款＝每月建筑安装工作量*预付备料款额度

d预付备料款＝建筑安装工作量*预付备料款额度

214.必备030403掌握17.办理工程价款竣工结算的一般公式为【c】 a竣工结算工程价款总额＝合同价款+工程价款调整数额 b竣工结算工程价款总额＝合同价款+工程变更价款调整 d竣工结算工程价款总额＝合同价款+计时工价款数额

c竣工结算工程价款总额＝合同价款+施工过程中合同价款调整数额

215.必备030403了解18.在建设单位供料费用累加计结算款到达一定比例时，停止支付工程款。[d]

a到达60％

b到达50％

c 到达90%

d 到达95% 216.必备030503了解19.因地震.洪水.台风等不可抗拒力造成的质量问题,施工单位和设计单位都不承担经济责任,由建设单位负责处理[a].a建设单位负责处理.b 施工单位负责处理.c设计单位负责处理.d 都不承担经济责任

217.必备030601了解20.建设工程施工招投标是否受地域限制[d]

a 受地区限制

b受部门限制

c受企业所有制限制

d不受地区.部门和所有制限制

218.必备030601了解21.邀请招标是指招标人以投标邀清书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标.被邀清的投标人或者其他组织不少于几个[c].a不少于 5个

b不少于2个

c不少于3个

d不少于6个

219.必备030602了解22.一般投标保证金额不超过投标总价的[c]

a 1%

b 3%

c 2%

d 2.5%

e1.5% 220.必备030602了解23.结构复杂的大型工程投标有效期可定为[b]

a 28天以内

b 56 天以内

c 30天以内

d 50天以内 221.必备030602了解24．投标价格中，一般结构不太复杂或工期在12个月以内的工程，可以采用什么价格，并考虑一定的风险系数【b】

a采用调整价格

b采用固定价格

c采用可调价合同

d采用可调差合同

222.必备030501了解25.由项目主管部门或地方政府部门组织验收的项目有【d】

a大中型项目

b技术改造项目 c 限额以上项目 d小型和限额以下项目 223.必备030502掌握26.工程竣工结算审核的内容【d】

a审查施工企业合同

b审查工程施工内容 c审查工程施工变更

d审查工程施工合同

224.必备030601了解27.招标单位就拟建的工程发布通告，以法定方式吸引施工企业

参加竞争，招标单位从中选择条件优越者完成工程建设任务的法律行为【a】

a工程施工招标

b工程施工投标

c工程施工议标

d工程施工邀标

225.必备030602了解28.招标文件中应明确投标准备时间，即从开始发放招标文件之日起，至投标截止时间的期限。最短不得少于几天【b】

a18天

b20天

c 28天

d 30天 226.必备030603了解29.施工招标文件的内容有【b】

a自有资金情况

b 工程量清单与报价汇总表

c近三年主要工程及其质量情况

d设备性能说明

227.必备030701了解30.建筑合同的特征【a】

a合同主体的严格性

b合同客体的严格性

c合同审批的严格性

d合同期限的严格性

228.必备030702了解31.承包人将其承包的全部工程转包给他人，或者肢解以后以分包的名以分别一方转包给他人，那方可以解除合同。【d】

a 业主

b承包人

c主管部门

d发包人 229.必备030702了解32.工程解除后,当事人双方约定的结算和清理条款是否有效[c]

a无效

b重新签定有效

c有效

3.小学三年级奥数题及答案_精选 篇三

一

绿化队4天种树200棵，还要种400棵，照这样的工作效率，完成任务共需多少天？

二

3个笼子里共养了78只鹦鹉，如果从第1个笼子里取出8只放到第2个笼子里，再从第2个笼子里取出6只放到第3个笼子里，那么3个笼子里的鹦鹉一样多．求3个笼子里原来各养了

多少只鹦鹉?

三

某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？

四

晶晶上楼，从1楼走到3楼需要走36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶？

五

有黑白两种棋子共300枚，按每堆3枚分成100堆。其中只有1枚白子的共27堆，有2枚 或3枚黑子的共42堆，有3枚白子的与有3枚黑子的堆数相等。那么在全部棋子中，白子共有多少枚？

六 有一列由三个数组成的数组，它们依次是(1，5，10)；(2，10，20)；(3，15，30)；……。问第 个数组内三个数的和是多少？

七 一本书的页码从1至62，即共有62页．在把这本书的各页的页码累加起来时，有一个页码被错误地多加了一次．结果，得到的和数为2000 ．问：这个被多加了一次的页码是几？

八

小明家先后买了两批小猪，养到今年10月。第一批的3头每头重66千克，第二批的5头每头重42千克。小明家养的猪平均多重？

九

三年级的老师给小朋友分糖果，如果每位同学分4颗，发现多了3颗，如果每位同学分5颗，发现少了2颗。问有多少个小朋友?有多少颗糖?

十老师买来一些练习本分给优秀少先队员，如果每人分5本，则多了 14本；如果每人分7本，则多了2本；优秀少先队员有几人？买来多少本练习本？

十一

一块长方形铁板，长15分米，宽12分米，如果长和宽各减少2分米，面积比原来减少多少平方分米？

十二

装了神秘礼物的方形箱子上有一幅图画，要在图中的七个小区中分别涂上颜色，要求每个小区涂一种颜色，相邻的小区颜色不能相同，并且使用的颜色最少才能打开箱子，那么最少要用多少种颜色？

十三

三年级二班共有42名同学，全班平均身高为132厘米，其中女生有18人，平均身高为136厘米。问：男生平均身高是多少？

十四

一个学生为了培养自己的数学解题能力，除了认真读一些书外，还规定自己每周(一周为7天)平均每天做4道数学竞赛训练题。星期一至星期三每天做3道，星期四不做，星期五、六两天共做了13道。那么，星期日要做几道题才能达到自己规定的要求？

十五

有位小学生特别喜爱数学，他要求自己在一周内平均每天练8道数学题。星期一至星期四每天都已练9道，星期五参加钢琴比赛没有练数学，星期六练10道题，那么，这个星期日要练几道才达到要求？

十六

有2个班，每班的学生数相等。其中一个班平均每人9岁，另一个班平均每人11岁。那么这两个班的学生平均每人几岁？

十八

小敏期末考试，数学92分，语文90分，英语成绩比这三门的平均成绩高4分。问：英语得了多少分？

十九

一小组六个同学在某次数学考试中，分别为98分、87分、93分、86分、88分、94分。他们的平均成绩是多少？

二十某一淡水湖的周长1350米,在湖边每隔9米种柳树一棵,在两棵柳树中间种2棵杨树,可种柳树多少棵?可种杨树多少棵?两棵杨树之间相距多少米?

二十一 把40千克苹果和80千克梨装在6个筐内(可以混装)，使每个筐装的重量一样。每筐应装多少千克？

二十二

如下图所示，有七张写有数字的卡片，A、B、C 三人分别取其中的两张。

A说：“我所取的卡片，合起来为12。”

B说：“我所取的卡片，合起来为10。”

C说：“我所取的卡片，合起来为22。”

那么剩下的一张卡片上写着几呢？

二十三

哪吒是个小马虎，他在做一道减法题时，把被减数十位上的7错写成8，减数个位上的7错写成2，最后所得的差是577，那么这道题的正确答案应该是多少呢？

二十四

小元在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是 89分．政治、数学两科的平均分是91.5分．语文、英语两科的平均分是84分．政治、英语两科的平均分是86分，而且英语比语文多10分．问小元这次考试的各科成绩应是多少分？

二十六

甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？

二十七

两个数的和是682，其中一个加数的个位是0，若把0去掉则与另一个加数相同，这两个数分别是多少？

二十八 某班有45人，先是4人站成一排，最后不够4人的另外站成一排，那么共需要站多少排？

二十九

东东、明明两个人的平均年龄是14岁，明明、亮亮两个人的平均年龄是17岁，那么亮亮比东东大几岁？ 三十

4.发展经济学考试论述题答案 篇四

答：发展是社会全面的进步，包括物质文明、精神文明与生态文明的进步、人的素质提高与德智体能全面提升，社会的可持续发展。发展相对于增长而言。

经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。经济增长方式可归结为扩大再生产的两种类型，即内涵扩大再生产和外延扩大再生产。

经济发展是一个国家或者地区按人口平均的实际福利增长过程，它不仅是财富和经济机体的量的增加和扩张，而且还意味着其质的方面的变化，即经济结构、社会结构的创新，社会生活质量和投入产出效益的提高。

简而言之，经济发展就是在经济增长的基础上，一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程。

发展、经济发展与经济增长之间的联系：

发展除了包含经济指标的增长，指标的增长只是经济发展的一个方面，经济发展并不是发展的全部内容。它是经济发展和社会发展两大目标的集合。经济发展就是在经济增长的基础上，一个国家或地区经济结构和社会结构持续高级化的创新过程或变化过程。经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础。经济发展是通过经济结构的改进和优化、经济质量的改善和提高达到经济量的增长。

发展、经济发展与经济增长的不同：

1、实质不同：

（1）经济发展的实质：经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。

（2）经济增长的实质：经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。

2、度量不同：

（1）经济发展的度量：经济学家们一般用国民生产总值来作为衡量经济发展水平的重要指标。由于度量经济发展是一个极其复杂的问题，现在越来越多的人主张用若干个具体指标组成的综合指标体系来衡量和评价经济发展的水平和质量。如物质生活质量指数（PQLT）、人类发展指数（HDI）和购买力平价（PPP）。

（2）经济增长的度量：度量经济增长速度快慢的指标是经济增长率。度量经济增长除了测算增长总量和总量增长率之外，还应计算人均占有量，如按人口平均的国内生产总值或国民生产总值及其增长率。拉动国民经济增长有三大要素，分别是投资、出口和消费。

经济增长的核算通常依靠GDP、GNP等统计数据。基本方法一般以本的GDP总量对比往年的GDP总量，而得出经济增长的百分比。如果一个国家的国内生产总值增长为负数，即当年国内生产总值比往年减少，就叫做经济衰退。

3、性质不同：

（1）经济发展的性质：经济发展是通过经济结构的改进和优化、经济质量的改善和提高达到经济量的增长。

（2）经济增长的性质：经济增长，狭义指GDP增长。增长属于宏观经济范畴。

二、收入分配对经济增长有何影响？联系我国实际谈谈如何解决好收入分配差距过大的问题。

1、收入分配对经济发展的影响

个人收入分配是指社会成员参与国民收入分配的经济活动。研究社会主义市场经济条件下个人收入分配结构、分配方针政策，以及与分配密切联系的个人生活消费，从分配领域进一步揭示社会主义生产关系的实质。正确认识和解决这些问题，对于合理组织生产和调动劳动者的主动性、积极性和创造性。推动社会主义市场经济的发展，有着极为重要的意义。

收入分配对经济发展的影响主要体现在以下方面：

①在经济发展初期，收入分配的不平等使资源有效集中，尤其是地区与地区之间收入分配不平等有利于增长极的形成，对经济增长具有很强的带动作用，地区经济经济发展到一定时候必然产生辐射效应，最终对整体经济增长产生积极作用。

②合理的收入分配能够起到激发市场活力，加速经济增长的作用。

③不合理的收入分配会导致较大的收入差距，造成社会有效需求不足，经济增长放缓。

2、合理调整我国收入分配关系的思路

我国调节居民收入分配的思路可以总结为保护合法收入，整顿不合理收入，取缔非法收入，扩大中等收入，调节过高收入。具体可以分为以下5点：

①通过各种就业政策来解决收入分配不公的问题。建立健全劳动力市场，扩大就业机会，实现尽可能的机会平等；尽快建立和完善社会保障体系，特别是社会保险和社会救济制度；完善收入单一货币化进程，严格执行累进的个人所得税制度；完善对低收入居民的补助制度。

②在处理工农城乡收入关系上，要采取有效措施尽快提高农民的收入水平。继续鼓励和支持乡镇企业和农村小城镇的发展，推动农业剩余劳动力向非农产业转移，从根本上改善农民的生产条件。

③深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制，特别要发展和完善生产要素市场。有效保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，保障最低收入，整顿不合理收入，努力缓解地区之间和部分成员之间差距不断扩大的趋势。

④逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制，创造条件让更多群众拥有财产性收入，为居民的生产提供稳定的安全网。

⑤理顺和调节分配关系，规范分配秩序，建立收入分配统筹协调机制。

三、技术进步的源泉有哪些？技术进步是如何推动产业结构变革的？

源泉：宏观上：生产力与生产关系的矛盾是技术进步的根本动力；技术进步是技术发展本身的自我否定即“扬弃”的过程。微观上：技术发展和社会交往发展的推动。表现形式上：社会形态由低级向高级发展；同一社会形态内部的量变过程。

如何推动：技术进步是产业结构升级的动力加快产业结构优化和产业升级，是经济发展战略调整的长期任务。其中技术变化是产业结构变化的重要内在动因。在现代经济中，技术进步与创新是社会经济发展的内生变量，引起产业结构变化的技术动因反映了技术进步与创新对产业结构演变的作用和影响。

技术进步与创新对产业结构的影响和作用大致可以归纳为：技术进步与创新使生产力提高，促进社会分工的发展，形成新的产业分工；技术进步与创新使劳动生产力提高，劳动力发生转移，使产业结构产生变化；技术进步与创新产生新兴产业，改造原有产业，淘汰夕阳产业，改变产业结构；技术进步与创新提高国家的国际竞争能力，促进贸易，带来产业结构的变化。所有这些作用和影响会导致产业结构向知识—技术密集化方向发展集约化趋势，使产业内部的生产要素构成不断高级化，使产业结构不断高级化。

四、结合我国实际，谈谈工业化和农业现代化为何不可偏废？

工业化提升了农业现代化水平，是农业现代化的前提和基础。工业化发展可以吸纳农村剩余劳动力，提高农业生产率，从而推进农业现代化发展。农业现代化就是在农村剩余劳动力得到合理有序的转移之后，逐步发展起来的；工业化为农业现代化发展创造了技术条件，提供了资金与物质支持。工业化发展带来的技术进步，可以推动农业科技创新，提升农业现代化发展水平；工业化发展促进了农业专业化分工，优化了农业结构调整，从而提升了农业现代化水平。