广东海洋大学实习报告

广东海洋大学实习报告（精选9篇）

1.广东海洋大学实习报告 篇一

广东海洋大学

电子技术综合实习报告

学院（系）班级 姓名 学号 电话 实习地点 起止时间 实习成 绩 评 语

电子与信息工程学院

自动化1151

洪烁彬

201511632112 ***（64）

电子技术实验室（科技楼414，415）2016年5月29 日至2016年6月9日

指导教师签字

一、实习名称：电子技术综合实习

二、实习目的：通过电子系统仿真与实践训练，进一步巩固和加深对电子技术课程知识的理解，掌握一般电子系统的设计和制作方法，提高综合运用所学知识能力。

三、实习任务：

第一周：按照八路抢答器电路设计要求，选择合适的元器件按要求设计一个抢答器，绘制电路，观察仿真结果，改进电路。参加答辩和验收。

第二周：焊接抢答器电路板，测试电路，查找故障并排除。参加答辩和验收。

四、实习总结（对两个阶段的实习内容、过程和结果做详细的陈述和说明，总结心得体会）

（一）基于proteus的八路抢答器电路设计及仿真

1.八路抢答器的设计要求：

可同时允许 8个选手（组）参加比赛；主持人发出发出开始命令，抢答者 开始抢答；当其中有一人按下抢答键，蜂鸣器发出鸣叫，数码管显示该选手的 号码；其他人再按键，系统不再响应；当主持人按下清零键，才可以开始新的 一轮抢答。

附加功能（选做）：主持人按下抢答键后，电路启动倒计时（60秒），数码管显示倒计时时间；当有人抢答时，停止倒计时；当倒计时结束时，蜂鸣器发出鸣叫提醒，系统自动清零。

2.设计方案

八路抢答器由抢答启动电路、抢答按钮及蜂鸣提示电路、选手编号编码部分，译码及数码管显示电路、复位电路、定时器组成。

抢答器主要器件有74LS148、CD4511、数码管、74LS192。

抢答器的输入为八路抢答按钮及主持人控制的抢答集“开始”和“复位”的功能开关。抢答器的输出有一个数码显示管和一个蜂鸣器。

基于proteus，经过元器件的选取，电路的连接，仿真并改进，最后成功完成仿真等工作，最终实现了蜂鸣提示数码显示八路抢答功能。

这个方案比较符合实际，因为大部分元件已经学过，而且原理易于理解，现在应用到设计中来提高我们对这些元件的记忆，加深对它们的了解，为以后的设计提供了较好的应用。八路抢答器的组成框图如图1

图1 八路抢答器组成框图

3工作原理

主持人将开关拨到“闭合（即复位）”状态，抢答器处于禁止状态，定时器显示设定时间60秒；主持人将开关置“断开（即开始）”状态，宣布“开始”抢答器工作。定时器倒计时。如果当定时60秒时间到，却没有选手抢答时，系统报警。选手在定时60秒时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、蜂鸣器鸣叫提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“复位”和“开始”状态开关。

4.单位电路的设计 4.1抢答电路的设计

该部分电路要完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。选用8 线－3 线优先编码器74LS148和JK触发器74LS112可以完成上述功能，所组成的电路如图2到图5所示。这个电路的工作原理过程如下。当主持人控制开关S置于“清零”状态时，经按钮和反向器的电平均为低电平，八个与非门输出高电平。与蜂鸣器相连的异或门的8个输入端为低电平（第9个多余的输入端需接电源），因此或非门输出低电平，蜂鸣器不工作。主持人把开关S置于“开始”时，优先编码器和JK触发器锁存功能电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端的信号输入，当有选手将键按下时（如按下S7），与非门挡住第二个信号的作用，输出高电平。一方面，下方JK触发器把这个高电平锁住这使得其他选手按按键也不起作用，同时，蜂鸣器因为相连的异或门输出一瞬间的高电平而工作鸣叫。另一方面，74LS148的7输入端有一瞬间的低电平，输出Y2Y1Y0的非000，JK触发器都是用来锁住信号和重置的。

图2.按键部分

3.编码器部分

图5.蜂鸣器部分

图4 JK触发器

图6.数码管显示电路

图

4.2数码管显示电路的设计

该部分电路利用了CD4511和共阴极数码管，要完成显示选手号数功能。具体来说，当一选手按键后，数码管在未复位情况下维持号数不变化，不受到其他选手再按键的影响。需要指出的是，CD4511 是一片 CMOS BCD—锁存/7 段译码/驱动器，用于驱动共阴极 LED（数码管）显示器的 BCD 码-七段码译码器。

举例来说，比如7号选手按键，由抢答电路的四个JK触发器锁存的信号传递到CD4511的6,2,1,7管脚（DCBA），这四个管脚电平为0111。4511输出端QA至QG为1110000，数码管显示数字“7”。这部分电路如图6所示。

4.3倒计时60秒显示电路的设计

时序控制电路是这部分设计的关键，因为它要完成以下三项功能：

1）主持人将控制开关拨到“开始”位置时，定时器由60秒开始倒计时，说明抢答电路和定时电路进人正常抢答工作状态。

2）当参赛选手按动抢答键时，电路停止倒计时工作。

3）当倒计时60秒结束时，场上仍然没有选手抢答，蜂鸣器发出鸣叫提醒。根据上面的功能要求以及对应的抢答电路，设计的时序控制电路如图7所示。

图7.定时器部分

当抢答器开关置于“断开”状态，比赛开始，抢答器开始倒计时。时序控制电路中，脉冲是每隔一秒就输入一个脉冲到与门，与门的另外一个输入端就是由开关置于“断开”的电平决定的。经与门输出的脉冲与另外来自CD4511引出的四个电平决定的或非门输出的电平一起输入一个与门。这个与门输出的电平接入U19的74ls192的CD端（减计数脉冲输入端）。U19并行输入端D0D1D2D3置0000；利用置0法，当15的输出端

Q0Q1Q2Q3为0110，通过反相器和与门，输出高电平到两个74ls192的异步置零端。这样得到六十进制计数器。如图8所示。

当参赛选手按动抢答键时，CD4511的输入端0000变化到其他状态（如0001或0011等），此时这四个电平接入或非门。或非门必然会输出低电平。这个低电平与脉冲接入U21与门，输出低电平至第一个74ls192即U19的减计数脉冲输入端，使其停止输入脉冲。这样计数器便停止计数，倒计时亦停止。如图9所示。

当倒计时60秒结束时，从数码管八个输入端引出的电平为00000000，经过或门输出低电平，再经过反相器得到高电平，驱动蜂鸣器鸣叫。如图10所示

图8

图9 图10 5.总电路图及其仿真效果

6.过程中的主要难题及对策

① 搭锁存电路选取何种触发器及管脚如何接。

选择74ls112JK触发器，管脚功能是通过百度其手册读取的。比如，比赛开始后，四个JK触发器的4管脚高电平，15管脚为悬空（TTL的输入端悬空相当于高电平），所以触发器工作。此时7号按键，74ls158的输出端000经反相器得111分别输入到第二，三，四个触发器（从上往下数）。这样从四个触发器的Q端输出的电平输送到CD4511的输入端。

② 在一个选手按键后，其他选手按键无法改变数码管显示。

通过编码器的EO 选通输出端的电平变化。例如，一个选手按键后，因为有数据输入74ls148 EO端就会一瞬间从低电平变高电平，过后理立刻回到低电平，此时因为位于按键下方的JK触发器锁存作用，EO端的电平在主持人按下复位前是无法再次变化。所以编码器输出电平不变，四个JK触发器的脉冲输入电平和CD4511输入电平也不变，数码管显示从而并不变。

（二）焊接抢答器电路板

1准备工作

1.1查看说明书，发现这个抢答器电路原理图所用元器件较少，而且原理更加易于理解。再看下PCB，元器件的放置及布线美观。这两点对于以后的电路设计和用AD软件画电路板，是十分有启发意义的。

1.2清点元器件数目并且分类。通过色环电阻识别方法可以分好各个阻值的电阻。1.3将元器件一个个插入电路板的对应的焊盘，把元器件的较长导线轻折同一方向。1.4电烙铁通电加热，使其温度达到焊接要求。2焊接过程

2.1 我从烙铁架上拿出电烙铁，采用握笔法，以45度靠紧焊接面进行预热；然后将焊锡丝同时伸向被焊的组件脚及焊盘，一起接触被焊处；焊锡丝熔化，向焊接处推入焊锡丝，使焊锡润湿焊盘与组件脚，当焊点上的焊锡成圆锥形时即抽离焊锡丝,应控制焊锡丝的熔化量不能过多，以免造成浪费,整个过程持续约2~5秒；焊锡完全熔化后，移去烙铁头。如焊锡过多，可把烙铁头上的焊锡甩干净，然后不用焊锡丝或极少量的焊锡丝重焊一遍，移去时正好吸去多余的焊锡。

刚开始的时候，我焊接的时候手有点抖，再后来，习惯了焊接方法，手不再抖，把所有元器件都焊好了。

2.2 用剪刀减去电路板背后多出来的导线。选取五条较长的导线作为跳线，焊到电路板跳线处。

2.3测试电路并且查找故障。

我利用实验室的仪器中的5V直流电源引出导线按正负端接触到抢答器的原本装电池的正负极。我发现，抢答器电路板存在几个虚焊，并且由于用剪刀剪去导线时，焊盘的圆铜部分有些脱落。2.4排除故障。

我先把吸锡器按下去，然后用电烙铁把锡熔掉，熔的同时将吸锡器的靠近熔掉的锡上面，一按吸锡器，锡就会吸走，就把原来把锡弄出来。之后，我重新焊接好了。但是对于还存在焊盘脱落的地方，我利用接跳线法，进行焊接。2.5.测试电路。

抢答器能进行基本的工作。数码管有显示。当按键按下，数码管显示相应的数字。按下复位键，数码管恢复为“0”。并且，大部分焊点表面完整、连续和圆滑，外观光亮。美中不足的是，我焊的抢答器蜂鸣器不响，有2个按键时好时坏，应该是焊盘圆形铜箔处脱落的地方接触不良造成的。3 焊接得到的感悟

①焊好后，应该先测试电路，再视情况，剪掉多出来的导线，剪的时候用力不大，以免损害电路板，个人发现，最好使用指甲钳来剪。

② 焊接时应当避免虚焊现象的发生，并且焊点的表面要平滑、有光泽，焊点完全冷却前，不可移动。③ 防止不良焊点的发生除要正确有焊接技术外，还应注意待焊接面必须是清洁的，如发现待焊接面不洁净，必须先处理光亮后，方可重焊。④ 过程和结果同等重要。至少从这次焊接来说，在一定程度上提高了电子焊接技术，焊接所出现的问题警醒我：今后焊接必定更加谨慎操作，重视焊接步骤，懂得排除故障。

（三）心得体会

通过proteus电路设计仿真，使我对数字电路有了进一步的了解，在设计抢答器的过程中，通过查阅课本，上网搜索等，我对各电路器件（如：与非门，74ls148和数码管等）及其原理有了更深一层次的认识，既增强了我的理解能力,也使我能更好的运用所学的知识。一周的锻炼, ,我有过对知识掌握不足时的迷茫，也有过思路不清时的懊恼,但一路走来，我却收获了知识，收获了希望和努力后的成果。最后我也在设计电路过程总结了两个法宝：

① 充分利用好数字电路的高电平和低电平。需要增加功能时，先放好表现新功能的元器件，再通过从原来设计好的电路合适位置引出导线，看需要高电平还是低电平，选择 是否使用反相器，若由从若干个地方引线，则在草稿纸推算，确定使用与门，或门，或非门等逻辑运算。② 学会阅读芯片使用手册，可以清楚理解各个管脚的功能。对于“0”或“1”的选择可

以采用逻辑运算得到。

在焊接抢答器这一项目中，我得到启示：只有多焊接，才可以提高焊接技术和焊接品质。除此以外，在参加答辩，答辩之前应当做好充分准备，对于答辩过程可能出现的基本问题，基本概念和功能应当有所准备。

最后在此我要感谢老师的谆谆教导和同学们的帮助，我相信这两的不懈努力会给我未来的学习带来很多的启发,我会在以后的工作生活中多动手实践，以提升自己自动化的功底。

2.广东海洋大学实习报告 篇二

1 加强人员管理,重视实验人员的队伍建设

重视实验室人员建设,建立一支责任心强、业务素质高的实验人员队伍是做好实验室管理工作的必要条件。在人员培养方面,学校相关部门及学院应鼓励实验人员有计划地进行培训、进修,实验人员应争取机会到其他院校同类实验室参观、学习和交流,以扩充知识面,提高业务能力。在人员结构方面应配备合理,既要有专业知识强的实验教师,也要有操作能力、实践能力强的实验技术人员,同时还要有仪器设备、电器等维修方面的技术工人和其他人员,我院实验教学中心既有理论和实践相结合的教师,又有专门的实验技术人员,也有负责设备检修的技工和实验材料采购人员,这样在工作上既做到分工明确,又做到团结协作,共同完成实验室的各项工作。另外,学校建立相应的激励机制,调动实验人员的工作积极性,以促进实验室教学及科研工作的全面开展。

2 加强制度管理,推进实验室管理规范化

实验室的规章制度是规范和协调实验室人员以及学生从事实验活动的行为准则,是维护实验室正常管理秩序,确保实验室各项工作不可缺少的管理规定。根据学校实验室管理的规定和生物实验室的特点,生物实验室配套制定了相关的实施细则,包括实验室人员岗位职责,实验室开放及管理细则,仪器设备管理办法,实验室安全与环境管理制度,有毒及废弃物管理实施细则,采购管理、实验材料、低值易耗品管理办法、学生实验室守则、学生仪器设备损坏赔偿办法,针对生物类实验室的特点,制定了教学用易爆剧毒物品管理暂行办法,实验室安全与环境管理暂行办法等,以保证实验室和师生的人身安全。实验员必须熟悉实验室相关规定,严格遵守各项规章制度,进入实验室的学生要了解实验室的各项相关制度,并照章执行,使实验室工作更加规范、有序,以满足教学、科研和管理工作的需要。

3 加强实验教学与实验室开放管理,积极为实验教学和科研服务

生物实验室归属于实验教学中心,主要任务是实验教学,同时也对水产学院师生开放,为教师科研工作、研究生、本科生毕业论文设计及创新性实验的开展提供实验平台。

3.1 教学管理

组织好实验教学工作。在每学期末,实验教学任务下达到实验教学中心,根据学校教学计划安排好实验员、实验室及上课时间,实验员提前协助任课教师做好相关的准备工作,如做好实验教学计划表,根据实验项目和内容做好实验所需试剂、实验材料、实验用品及仪器设备的准备,防止浪费,对于一些新开设的项目做好预实验,以保证实验效果。各门实验课教学计划表需要存档保管,通过实验计划表可以统计出实验室每年完成的教学人时数、实验项目数、实验室利用率等。实验员除了做好实验课的准备工作,还必须协助任课教师做好实验课的课堂辅导,并做好实验课的课程记录。

3.2 开放管理

实验室的开放与大学生创新能力培养是一个有机的整体,实验室的开放为大学生提供了自主实践学习的平台,助推了大学生创新能力的培养,以大学生创新能力培养为导向也为实验室教学改革明确了开放的目标与要求。

在完成教学任务的时间以外,实验室对水产学院师生开放。由于学生人数较多,实验场地有限,实验室人员流动较大,以及生物实验的繁琐性,做好实验室的开放管理工作才能使实验室正常运转并最大限度利用实验室。

(1)师生必须提前向实验室提出申请,填写实验室开放申请表和签订实验室安全责任书;(2)对申请者特别是学生进行实验室各规章制度教育,仪器设备使用培训,加强安全教育;(3)开始进行实验。申请者进入实验室必须签到,如实填写仪器使用记录,服从实验员的管理。

4 加强仪器设备管理,保证仪器设备正常运行

生物实验室贵重仪器设备较多,类别也较复杂。一些仪器存放、挪动都有特殊规定,如光学显微镜要求存放在干燥无尘的场所,使用和擦拭都有专门要求,故仪器设备的管理与使用尤为重要。仪器管理包括仪器设备档案管理和使用管理。学校有统一的设备管理系统,每台仪器都备有档案,实验室的重点是仪器的使用管理,必须有一套较完整的仪器使用管理制度,使用登记、检查的方法,以保证实验室的正常运转。每台仪器设备配有操作规程和使用记录本,使用需先培训后上机,第一次使用要有实验员指导,用后必须如实填写使用记录,如发现仪器设备异常,必须及时向实验员反映。未经实验员同意不能私自挪动、外借仪器,大型仪器(≥10万元)实行专人管理制度。

实验室根据实验教学及开放计划合理安排实验仪器的使用,以确保实验教学和实验室开放的顺利进行,提高仪器的使用率。为适应教学和各学科的发展,实验室每年进行实验项目建设,更新和补充仪器设备,进一步为学院学科发展奠定基础。

5 加强安全管理,保证师生和环境安全

高校实验室专业涉及面广、进出人员多、层次杂、流动性大、师生安全意识淡薄、安全防范设施陈旧或缺少、安全资金投入少。高校要健康、快速、稳定发展,实验室的安全管理就显得尤为重要。所以必须建立健全实验室安全管理制度,采取相应措施,强化安全、环保意识,对师生进行安全培训,落实安全责任制,定期检查,积极治理安全隐患,为实验教学和科研创造一个良好的环境。

5.1 生物安全

生物安全在全球已经受到越来越多的重视,生物类实验室在生物安全方面要担当起应有的责任,尤其是在涉及病原生物及实验动物时,要严格按照卫生部《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》和国家科委《实验动物管理条例》等相关的法规执行,生物类实验室的设计、建造及使用要符合安全通用准则,实验动物在实验前后的管理和处置要符合《实验动物管理条例》,保证师生的人身安全和环境安全。

5.2 试剂管理和“三废”处理

实验室的试剂库需专人管理,所有试剂都应分类存放,特别是一些易燃、易爆、易腐蚀、有毒的试剂必须单独妥善保管,领取试剂有记录,在使用危险试剂时必须填写“危险性试剂领用申请单”,经批准后才能领取使用。实验教学过程中使用的易燃、易爆、易腐蚀、有毒的试剂要加以说明,做好防患工作。

当前我国虽无针对高校实验室废弃物处置的安全管理规定,但是高校应当根据实际情况,结合实验室特点,制订有约束力、切实可行的管理制度。可根据相关的规定,如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《危险化学品安全管理条例》《废弃危险化学品污染环境防治办法》等妥善处置实验中产生的废气、废液、废料,这也是保证实验室环境安全、防止环境污染、减少人身伤害的重要措施。根据生物实验室特点,各种废液废物用符合标准的容器进行分类收纳,并对每一类废液废物贴上标签以便回收处理,收集的废液废物由学校统一联系专业公司进行无害化处理。在实验及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体,实验室(仪器室、准备室)要有良好的通风排气装置,及时把有害气体经过无害化处理排出室外。在使用挥发性较强及有毒气体试剂时必须在通风橱内使用。实验室可对部分废旧试剂瓶(如乙醇空瓶)采取回收使用,既环保又节约资源。

通过加强实验室环保教育,逐步提高广大师生环保意识,推崇“以低毒代替高毒,以无毒代替有毒,以少量代替大量”的做法,从源头上减少废弃物产生。

5.3 用电安全

生物实验室仪器较多,必须注意用电安全。实验室用电安全主要是操作人员的人身安全及仪器设备的使用安全,操作人员必须严格遵守用电、用水、仪器设备等的安全操作规程,如蒸馏水器、高压灭菌锅等,应严格按照操作规程使用。生物实验室应根据本身特点制定安全用电、用水管理办法,每天下班前实验员必须负责检查实验室水电使用和关闭情况。每学期开始、学期中、学期末定期进行安全防火检查,发现安全隐患及时整改,确保实验室的安全。

6 加强维护管理,保证实验室各项工作正常运转

实验室的维护管理是保证实验室健康、长远发展的必要环节。

6.1 场地维护

为确保有一个舒适的实验环境,学期始末实验员必须做好防火、防盗、防事故、防灾害的各项措施,落实到位并做好记录,每天安排学生进行卫生值日,保持实验室的干净整洁。

6.2 仪器维护

仪器设备定期按维护规程进行擦拭、清扫、润滑、调整等护理,以维持和保护设备的性能和各项技术指标。实验室要经常通风、抽湿,保证仪器设备存放于干燥且无酸、碱等腐蚀气体的环境中。对于实验室损坏的仪器要及时检查维修,并做好维修记录,无法修复的按有关规定进行责任赔偿或报废处理。根据使用情况和学生人数,仪器必须适时地购置和补充,以增加学生实验的选择,同时有效地利用仪器。

高校实验室作为教学、科研的重要基地,是新形势下培养高素质、创新型人才的平台。实验室管理是长期复杂的,涉及多方面的内容,各方面相辅相成,组成一个完整的系统,每个方面的管理情况都会影响到整个实验室运转。通过对实验室的全方位管理,以达到实验室的正常运转和最大化使用,完成新时期高等学校人才培养的目标。

摘要：高校生物实验室是教学、科研的重要基地,是生物学学科建设的基础平台,从实验室人员、制度、教学与开放、仪器、安全、维护等方面对实验室管理进行了全方位阐述,有助于实验室有序、稳定的运转,以达到最大化使用。

3.广东海洋大学实习报告 篇三

【海洋经济正成为“香饽饽”】

《同舟共进》：海洋经济现正成为世界经济的“香饽饽”，我国海洋经济目前的发展如何？

彭澎：现代海洋经济，指为开发海洋资源和依赖海洋空间而进行的生产活动及与之相关的服务性产业活动，涉及第一、二、三产业各领域。

我国主张的海域面积300万平方公里，海岸线1.8万公里。此外，在公海、国际海底区域及极地地区还可享有权益。据《2012年中国海洋经济统计公报》，2012年全国海洋生产总值50087亿元，占国内生产总值的9.6%。十二五规划将海洋经济提到了国家战略高度。与此同时，沿海地区已相继提出海洋经济发展规划，据估计，十二五时期中国海洋经济增速仍将维持在20%以上。

在我们越来越重视海洋经济发展的同时，海洋经济的发展潜力也被逐渐发掘出来：一是可开发的海洋资源不断被发现；二是海洋经济产出快速增长；三是海洋产业结构发生积极变化，第二产业得到发展，第三产业升中有降，但整体经济实力未减；四是劳动就业增加，海洋第一产业吸纳了将近 70%的海洋经济就业人口，以高新技术为主要支撑的海洋第二产业，虽然劳动就业率较低，但劳动生产率最高。尽管海洋直接劳动就业统计人数只有400多万，但提供了约1000万人的季节性或非全职工作机会；五是海洋高新技术培育新兴海洋产业。海洋经济在沿海地区的经济地位越来越重要。海洋经济发达的沿海地区（海洋产业增加值总量）排列依次为广东、山东、福建、辽宁、上海、浙江、江苏、天津、海南、广西、河北。预计2013年，广东全省海洋经济生产总值将超1.1万亿元。

【海洋经济是海洋强国的必然选择】

《同舟共进》：中共十八大报告中提出了“海洋强国”战略，引起广泛关注。海洋经济在海洋强国战略中扮演什么角色？我国人口、经济、贸易重心在沿海的特点，对海洋经济产业结构的发展有何要求？

彭澎：在全球化时代，要成为世界大国，必先成为海洋大国；要成为世界强国，必先成为海洋强国。从拥有的海洋资源看，我国算得上是海洋大国，却长期定位为大陆国家。我们要扭转这种历史认识的偏差，正视我国海洋资源绝对量位居世界前10位的现实，包括海岸线长度、大陆架面积、200海里水域面积、海港分布密度等。

然而，虽然我们绝对量排位靠前，人均量却很低。在这种情况下，如果对海洋资源认识不到位，资源的有效利用更要大打折扣。我国海洋产业正处于成长期，产业结构也从传统海洋产业为主向海洋高新技术产业与传统海洋产业改造相结合发展，这正是一大机遇。

2001年，联合国正式文件中首次提出了“21世纪是海洋世纪”。今后一段时期，国际海洋形势将发生较大变化，海洋将成为国际竞争的主要领域。中国人口重心在沿海，经济和贸易的重心也在沿海，并且更加依赖海外资源和市场。面对世界海洋产业结构出现的三次产业倒挂的趋势，我国海洋产业可能仍是按二、三、一的结构来调整和发展。因此，必须在重视海洋石油工业和食品医药加工业的同时，重视海洋交通运输业和滨海旅游业。未来50年，世界性、大规模开发利用海洋将成为国际竞争的主要内容，我国已经具备了大力发展海洋经济的条件和基础。

【广东应率先做海洋强国中的海洋强省】

《同舟共进》：你之前提到，广东应在海洋经济方面走在全国前列，广东在做“海洋强省”方面有什么优势？

彭澎：中国要做海洋强国，肯定要有几个海洋强省。广东全省海域面积41.93万平方千米，其中内水面积4.89万平方千米，领海面积1.64万平方千米，200海里专属经济区面积35.40万平方千米，海岸线长3368.1千米，占全国的1/5。2011年广东全省海洋生产总值达9807亿元，占全省地区生产总值的18.6%，连续17年居全国首位。而且，粤东、粤西的海洋经济发展潜力很大，这也是实现全省均衡发展的重要一极。说广东是海洋大省一点不为过，但要做海洋强省必须统筹规划。

2011年实施的《广东海洋经济综合试验区发展规划》提出“加快把广东建设成为海洋经济强省”，明确了建设提升我国海洋经济国际竞争力的核心区、促进海洋科技创新和成果高效转化的集聚区、加强海洋生态文明建设的示范区、推进海洋综合管理的先行区等发展定位， 并提出了时间表：到2015年，基本建成海洋经济强省；到2020年，全面实现建设海洋经济强省战略目标。

《同舟共进》：这份《规划》对广东“海洋强省”是否有更为具体的筹划？

彭澎：是的。《规划》进行了全面的筹划，把对海洋资源的开发和保护变成了有觉悟的行动——

首先，将海洋经济上升为国家战略组成部分。“因海而兴是广东发展历史的重要特征”，这是近年来广东省上下达成的共识，也是把海洋经济科学发展当成新一轮发展引擎的重大战略选择。在国务院将广东省列为全国海洋经济发展试点地区后，广东组织编制了《广东海洋经济综合试验区发展规划》和《广东海洋经济发展试点工作方案》等纲领性文件，并获得国务院、国家发改委批复，从而使海洋经济发展决策正式上升为国家战略部署。

其次，统筹海洋产业布局。广东为构建现代海洋产业体系，采取了以下措施：一是提升传统优势海洋产业。保持高端海洋旅游业、海洋工程装备制造业等产业快速发展势头，首创“深蓝渔业”发展模式，大力发展海洋交通运输业，形成了布局合理、分工明确、功能完善的港口群。二是培育壮大海洋新兴产业。加快发展海洋工程装备制造业、海洋生物制药业，培育海洋新能源、海洋环保、海水综合利用等新兴产业。三是集约发展高端临海产业。实施重大项目带动战略，推进沿海石化工业向园区化、集约化发展，初步形成惠州、茂名等具有国际竞争力的石化基地，构建珠三角造船基地，初步形成造船、修船、船舶配套等产业集群。四是加快发展现代港口物流业、信息服务等服务业，打造高端滨海旅游业等。

再次，推动海洋经济的综合开发。一是做好用海服务保障。编制《广东省海洋功能区划》，以区划指导和推动转型升级重大项目“下海”，积极争取国家建设用围填海指标，保障《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》重大项目用海需求，推动一批重点项目用海获得国务院批准。二是加強海洋科技支撑。三是注重海洋生态保护。广东率先在全国完成入海污染物总量控制研究，探索“以海定陆”的污染防治模式，实施珠江口及邻近海域环境生态修复工程，建成覆盖全省的海洋环境监测网络。同时，启动大规模海洋生态建设，建成海洋自然保护区103个，保护区数量和面积居全国前列。四是多方助力海洋事业发展，着力打造具有较强决策支持能力的广东海洋智库。五是强化海洋综合管理，坚持立法先行，全面推进海洋规划管理、海域使用管理、海洋执法监察等。

《同舟共进》：广东在发展海洋经济方面做了很多努力，而南海是中国海洋战略的重中之重，广东在中国南海战略中可以扮演什么角色？

彭澎：广东在海洋经济发展上的努力是系统化、全方位的。但作为国家战略，应让广东与海南联手深度开发南海资源。相比较而言，南海是中国沿海最具开发潜力也涉及争议最多的区域，是实施“深蓝转型”不可忽略的区域。只靠海南是不足以启动南海全面开发的。只有南海开发成功，广东才有可能真正建成海洋强省，中国也才可能真正建成海洋强国。

原载于《同舟共进》2013年第11期，转载请注明出处

4.广东海洋大学 创新创业 篇四

既然开潮汕风味的餐厅，主打产品自然是潮汕美食，下面是几种美食的介绍： a 潮汕砂锅粥

潮汕砂锅粥是在潮汕地区流传很久的美食了，现在也完全走出潮汕地区，不管在哪，都能看到它的身影，深受食客的青睐。目前遍及整个珠江三角洲地区.据不完全统计目前已有几千家专门煮潮汕砂锅粥的店铺。潮汕砂锅粥最大的特点是用砂锅精心熬制，汤汁浓稠，米粒绵软，香味弥漫，口感极佳，是养身的好食谱。主要原材料有大米，猪大骨以及虾蟹等海鲜。b 潮汕蚝烙

蚝烙是广东潮汕地区的汉族传统小吃，属于粤菜系，历史十分悠久。鲜美酥香，酥而不硬，脆而不软的“蚝烙”实际即是“蚝煎”，因为潮州的“烙”，实际即是潮菜烹调方法中的“煎”。在清代末年，潮州城镇各地，制作“蚝烙”的小食摊已经十分普遍。其中最有名的，应该是民国初年，位于潮州府城开元寺古井西北的泰裕盛老店。这一小食铺，专门经营“蚝烙”，其煎制的“蚝烙”口味特别诱人，故在当时名噪整个潮州地区，持续达半个世纪之久。在第二期《舌尖上的中国》我们也可以看到它的身影，由此可见其在民间的知名度。湛江海鲜资源丰富，制作上好的蚝烙并不怕缺少新鲜原材料 c 手打牛肉丸

牛肉丸作为著名的潮汕小食，在潮汕已有近百年历史，牛肉丸可分为牛肉丸、牛筋丸两种，牛肉丸肉质较为细嫩，口感嫩滑，牛筋丸是在牛肉里加进了一些嫩筋，很是有点嚼头。

5.广东海洋大学教学督导制度 篇五

为了加强对教学过程的监控，维护和稳定教学工作秩序，保证教学质量的稳步提高，充分发挥教学督导组的作用，特制定本制度。

第一条教学督导组的组成教学督导组是在分管教学的副校长领导下，协助教务处做好有关教学质量监控工作，对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估工作的常设机构。

教学督导组设主任1名，由分管教学的副校长兼任，设副主任1人，教务处负责督导组的日常工作，人事处协助做好教学督导工作。

督导组设教学督导员若干名，一般以退休的教师、管理干部为主，亦可聘请部分符合条件的在职教师担任。

第二条教学督导员的条件

1、具有副教授以上职称的教师或相应职称的管理干部，且有一定年限（一般不低于10年）的教学或管理经验。

2、熟悉教学规律，教学经验丰富、教学效果良好。

3、为人正直，实事求是，坚持原则，作风正派，有一定的群众威望。

4、年龄一般在75岁以下，身体健康状况较好。

第三条教学督导组的职责

教学督导组的主要职责是对全校全日制本科等教学工作进行检查、督促、指导、评议和调研，及时掌握教学第一线动态，反映广大师生对教学工作和教学管理工作的意见和要求，为学校改进教学工作提供依据。具体如下：

1、检查学校、学院（系）两级教学管理运行及教学管理文件（人才培养方案、教学大纲、教学日历等）和教学规章制度的执行情况。12、对教师的课堂教学进行随机评价。认真填写《广东海洋大学听课记录》和《广东海洋大学课堂教学评价表》，指出授课教师授课过程的主要优点和存在问题，并提出改进建议。

3、在对课堂教学的听课评议基础上，督导组应逐步地把工作范围扩大到实验教学、实习等实践教学环节。了解毕业论文（设计）指导情况，对学生毕业设计（论文）的计划、安排和运行进行检查和总结，对如何提高毕业设计和毕业论文质量提出意见和建议。

4、协助指导青年教师开展教学内容、方法和手段等方面的改革和研究，帮助其提高教学水平，保证教学质量。并发现、总结并推广先进的教学经验，为学校评选教学质量优秀奖提供参考意见

5、就学校的专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实验室建设和实习基地建设等方面提出意见。

6、了解师生对学校教学和教学管理工作的意见和建议，并及时向学校领导、教务处及有关部门提出改进意见。

7、接受有关职能部门的委托，参与学校各类教学检查、评估和竞赛活动，开展对教风、学风的调查研究，反馈教学工作信息，提出改进和加强教学工作的意见和建议。

第四条教学督导组成员的聘任方法

由教学、教辅单位或督导组成员推荐，教务处提名，报分管教学的副校长初审，经校长办公会议讨论通过，由分管教学副校长聘任。教学督导员任期两年，到期可续聘，对不能履行职责者可提前解聘。

第五条教学督导组的工作任务

1、每学期初向教务处及分管教学的副校长提交学校教学督导工作计划，学期末向教务处及分管教学的副校长报送工作总结和建议。

2、开学第一周，检查教学日历的制订与执行情况。

3、开学第二周开始，在全校范围内随机听课，每人每周听课一

般不少于3次。

4、接受教务处统一安排，参与每学期的教学检查工作。

5、期末集中考试阶段，到各考场巡视，重点检查监考教师执行监考任务情况。

6、每月5日前将上月的《广东海洋大学课堂教学评价表》送交教务处质量监控科。

7、不定期召开碰头会，商讨和交流听课情况，提出工作改进建议。

8、不定期组织学生和教师座谈会，了解广大师生对教学工作的意见和要求，及时向各学院（系）和职能部门反馈信息和提出建议。

第六条其它

1、学校按月为督导组成员（每年按10个月计）发放一定的工作酬金。对贡献突出的督导员给予一定的奖励。

2、各学院（系）领导及全体师生对教学督导组的工作要给予支持和配合，及时准确地为教学督导组提供所需材料。

6.广东海洋大学实习报告 篇六

湛江广东海洋大学师生暑假返校要求

关于进一步做好当前

学校疫情防控工作的紧急通知

各单位、部门：

近期国内相继出现本土病例、关联确诊病例，截止8月6日，全国高风险等级地区7个、中风险等级地区184个，疫情防控形势严峻复杂。各单位、部门务必高度重视，压实各项防控责任，从快从严从实筑牢学校疫情防线，确保师生健康平安。

根据《广东省新冠肺炎防控指挥办关于进一步做好近期新冠肺炎疫情防控工作的紧急通知》《关于进一步做好当前校园疫情防控工作的紧急通知》(粤教防组〔2021〕9号)和学校《关于加强暑期疫情防控工作的紧急通知》(校〔2021〕54号)等文件要求，现将当前学校疫情防控重点工作通知如下：

一、抓实抓细抓牢各项防控措施

各单位、部门要认真落实国家和省分级分类防控要求，把握好“暑期放假、开学筹备、师生返校”等关键节点，以“快、严、实”的要求落实防控措施，坚决堵住一切可能导致疫情发生的窟窿和漏洞。

(一)减少跨省流动和聚集性活动

1.非必要不出境、非必要不出省、非必要不离湛，不前往中高风险地区。暑假期间，非必要不得组织省外研学、交流和培训等活动，原计划组织离湛离粤的活动，尚未出行的原则上取消。

2.学生处、研工部、教师工作部、各单位(部门)要严格按照属地党委政府和学校防控办要求开展风险排查，对本地本校师生员工近期14天有境内中高险地区旅居史、密切接触者、密切接触者的密切接触者进行全盘排查，对排查出的人员，第一时间向学校防控办报告，由校防控办向居住地社区(村委)、属地疾控机构报备，报告健康状况，有关人员配合落实好防控措施。

3.所有师生员工开学前14天务必返回居住地，减少外出与聚集，开展自我健康管理。

4.当前至开学时，在中高风险地区的师生推迟返校，待所在地区降至低风险等级或按防控要求做好健康管理后方可返校。

(二)严控大型活动的组织开展

严控暑期大型聚集性活动审批与管理。前期已发布通知确定暑期组织举办的大型活动，原则上延期举行或取消。如确需举办的，采用线上方式进行;确需线下举办的，按照“谁举办、谁负责”原则，须经属地疫情防控指挥办审批后方可举办。

(三)严格加强各校区校园管理

切实把疫情防控责任措施压实到校园安全、教育教学、行政管理、后勤服务、基建维修等每一个岗位、每一个环节、每一个人，严防出现“责任盲区”“工作死角”“防控漏洞”。

1.保卫处、阳江校区管委会要严格按照“三全”“五管”的工作要求，落实暑期校园疫情防控措施。严把校门关，严格落实校门登记制度，假期留校师生员工入校时要佩戴口罩、测量体温、查验健康码和行程卡，校外无关人员(经审批通过的基建维修人员除外)不得入校;

2.后勤部门按规范开展校园环境卫生整治，彻底消除卫生死角，做好重点场所、物品、关键环节监测和消毒消杀;

3.暑期需进校工作的教职员工实行“两点一线”上下班模式。

(四)完善疫情防控工作机制

各单位、部门要确保暑期疫情防控的领导体系、指挥机制、应急机制的正常运行，严格落实暑期值班值守和疫情“日报告”“零报告”制度。强化疫情形势分析研判，及时优化调整疫情防控方案。进一步完善应急工作预案，一旦出现疫情，及时启动应急预案，做好应对处置。

(五)强化自我防护及健康监测

强化“个人的自己健康的第一责任人”的意识，强化家长监护责任，师生员工自律责任。各单位、部门教育引导师生员工时刻保持个人防护意识，科学佩戴口罩，勤洗手、常通风、保持安全社交距离;不扎堆、不聚会，保持良好的卫生卫生习惯和健康生活方式，不参加大型聚集性活动。主动遵循属地防控规定，积极配合流调排查和管理。如出现发热、咳嗽等症状，佩戴一次性医用外科口罩及以上级别口罩，及时到就近发热门诊排查和诊疗，就医过程尽量避免乘坐公共交通工具。

(六)科学有序推动全员新冠肺炎病毒疫苗接种

学生处、研工部、教师工作部要认真做好沟通告知、摸底统计、宣传教育、心理疏导等。辅导员通过班级群、家长群等多种渠道，广泛宣传动员，在知情同意、保障安全的前提条件下，充分发挥家长等监护人作用，引导学生积极接种、及时接种。各单位、部门要督促好教职员工(含亲属、子女)主动接种疫苗，做到应接尽接，应尽早就近就便接种疫苗，构建全人群免疫屏障，阻断新冠病毒传播。

分类分级做好疫情防控

各单位、部门要建立外出师生员工行程及重点人员台账，按照学校《关于加强暑期疫情防控工作的紧急通知》(校〔2021〕54号)要求，动态掌握离校师生员工、留校师生员工、校外社会实践和实习实训学生的行程轨迹，针对性做好疫情防控工作。

(一)提醒近期返湛到校师生员工积极配合落实健康管理规定

1.高风险地区返湛到校师生员工要严格落实14天集中隔离;出现本地传播的中风险地区返湛到校师生员工要严格落实14天居家隔离;

2.高风险地区所在县(区)返湛到校师生员工，需按要求开展“7+7”健康管理(7天居家隔离+天居家健康监测)，并在第1、3、7、14天各开展一次核酸检测;

3.高风险所在地级市返湛到校师生员工，需按要求开展“三天两检”(间隔24小时)和14天居家健康监测;

4.出现本地传播的中风险地区所在地市返湛到校师生员工，需按要求开展“四个一”健康管理(即发放一份健康告知书，开展一次健康问询，查验一次健康码，开展一次核酸检测)和14天自我健康监测;

5.所有外省返湛到校师生员工，需进行一次核酸检测。学生处、研工部和教师工作部做好涉疫师生的关心关注和心理疏导。

(二)加强暑期实践和实习实训(已下统称“校外实践”)的师生管理

校团委、教务处和各学院要落实主体责任，调整优化校外实践活动，有序组织学生完成校外实践。原则上不安排在校生到省外开展校外实践活动，对已列入工作安排且在低风险地区开展的校外实践活动，要认真做好疫情防控工作。要对校外实践师生情况全面开展摸排，建立工作台账，精准掌握师生校外实践地点及所在地疫情防控要求。要制定应急预案，及时根据疫情发展形势，调整学生校外实践安排。要督促校外时间单位根据当地疫情防控工作要求，做好师生疫情防控工作。

三、及早谋划做好开学准备

学校新冠肺炎疫情防控领导小组办公室及下设专项组、各学院要根据境内疫情形势变化和学校教育教学安排，及早谋划、科学制定2021年秋季学期开学方案，认真做好开学前防控措施落实、校园环境维护、校门管控防范、医疗救治安排、人员物资保障、教育教学安排等各项工作准备。在确保安全和前期排查的基础上，按照“四精准”“六分”“一独立”要求，学生处、研工部和教师工作部要细致做好疫情防控重点地区的师生员工(含新生)分期分批返校方案，保证返校的教职员工和学生都能得到全覆盖的健康监测、健康保护。要进一步细化和完善处置预案，配备充足的疫情应急物资和设施，充分做好可能出现的疫情应对准备，确保一旦发生疫情，能够快速响应、有效应对。

四、阳江校区参照本通知，由管委会统筹做好校区疫情防控工作，结合校区实际加以细化后予以落实。

附：各类健康管理方式的解释

大学新生入学必备生活用品男生

生活类清单

牙刷

牙膏

漱口杯

毛巾;(吸水要好)(相应的要买挂绳或挂钩)

洗面奶

护肤品

洗发水;(大瓶划算，也可备一个小瓶，去澡堂的时候担子轻点)

沐浴露;(同上)

沐浴球，擦澡毛巾之类;

镜子，梳子

剃须刀;(男生必备，胡子拉茬的给人印象不好)

盆子(选能摞在一起的，节省占地空间);

开水瓶(不要太精致抢眼，容易被盗;外壳质量一定要好，不然万一砸了烫伤了可就不好了)

抹布

香皂或洗手液

洗衣皂(别打算四年都用洗衣粉洗衣服，长此下去，你的手大概就不用见人了)

塑胶手套;(女生能习惯戴手套洗东西)

桶(鄙人暂时是没怎么用到，就用来放没来得及洗的脏衣服了)

衣领净或漂白剂(以备不时之需)

刷子;(洗鞋用)

钢丝球;(进新寝室发现前人不够讲卫生，水池有很多顽渍时;吃了泡面等食物的饭盒不想洗，一放就几天时用)

P.S.去澡堂洗澡记得多带几个塑料袋，便于把干衣服、湿衣服、沐浴用品等分开放。

衣物类清单

衣服(四季的外套、内衣、袜子等。非外地同学或能一个月左右回家一次，当天的衣物可以先不带);

鞋子，拖鞋，皮带

晒衣夹(一排);(额用它主要是夹住衣架和晒衣绳，防止衣服吹跑的)

可以晒很多袜子的环形衣架;

可以晒很多袜子的环形衣架;

挂钩若干(可以贴墙的);

樟脑球一类的防蛀防霉物品;(不要一次放太多，不然衣服穿出来很熏人的)

7.广东海洋大学实习报告 篇七

刘赐贵指出, 2011年8月, 胡锦涛总书记在广东作出“合理开发利用海洋资源, 努力打造海洋经济强省”的重要指示, 这不仅是对广东省委、省政府寄予的殷切期望, 也是国家海洋局做好服务和推动广东海洋经济发展的工作目标。在胜利闭幕的2012年全国“两会”上, 温家宝总理在政府工作报告中提出“制定和实施海洋发展战略, 促进海洋经济发展”的工作要求, 这是对海洋工作者的激励和鞭策。2011年, 汪洋书记在会谈中指出, “广东在发展海洋经济过程中, 绝不走先污染后治理的老路”, 并提出了具体的政策措施。2011年12月, 有幸参加广东省委举办的以“发展海洋经济, 建设海洋经济强省”为主题的中心组学习, 听取了广东省委、省政府有关领导的发言, 深受鼓舞和启发。所有这一切, 都充分证明广东省委、省政府长期以来对发展海洋经济和海洋事业的高度重视。

刘赐贵表示, 2011年7月, 国务院批复了《广东海洋经济综合试验区发展规划》, 提出全面优化海洋经济发展方式, 提高海洋经济综合竞争力, 探索海洋保护开发新途径和海洋综合管理新模式, 推进陆海统筹, 区域协调发展, 全面构建大珠江三角洲地区的优质生活圈, 为全国海洋经济发展提供示范。广东省委、省政府在贯彻落实《广东海洋经济综合试验区发展规划》上采取了很多切实有效的工作措施, 取得了显著成效。此次召开的海洋科技推动广东海洋经济发展座谈会, 也是为研究和思考今后如何在广东省委、省政府的正确领导下, 进一步做好推动和服务广东海洋经济发展的工作。

刘赐贵就海洋科技推动广东海洋经济发展提出5点意见:一是要高度重视海洋科技战略性、基础性、前瞻性研究, 要从长远的角度审视示范区的作用, 国家海洋局有关部门更要从这三个方面来进行研究和思考;二是要高度重视海洋科技重大项目的示范和引领作用, 省、市、县, 各个层面都应该有具体的项目, 没有项目的带动, 发展海洋经济就是一句空话;三是要高度重视推动海洋生态文明示范区建设, 努力使海洋产业的发展同资源的承载能力、同生态环境的承载能力相适应, 这是贯彻落实科学发展观的内在要求, 也是提升产业素质的要求, 意义重大;四是要高度重视粤港澳三地海洋科技协作, 要在海洋人才培养上、在科研创新上、在成果转化上加强协作, 促进海洋战略性新兴产业发展;五是要高度重视做好服务与推动工作, 对大家在座谈会上谈到的建议和看法, 我们都要认真加以梳理, 从海洋工作的实际出发, 主动服务, 做好促进工作。

陈连增表示, 广东省委、省政府高度重视海洋工作。广东海洋经济的发展在全国具有举足轻重的地位。广东发展海洋经济离不开海洋科技的强有力支撑, 必须加快培育发展海洋战略性新兴产业。国家海洋局也将充分利用海洋行业公益性专项, 集中安排一批项目, 重点支持和推动广东海洋经济发展。

刘昆对国家海洋局长期以来关心和支持广东海洋经济的发展表示感谢。他表示, 刘赐贵局长提出的5点意见, 对于广东以海洋科技推动海洋经济发展工作具有重要的指导意义。今后将按照刘赐贵局长的指示精神, 深入实施科教兴海战略, 促进海洋科技创新和成果转化, 整合优势科技资源, 加大海洋高新技术人才培养和引进力度, 优化自主创新和产业发展环境, 建设具有国际竞争力的海洋科技人才高地、海洋科技创新中心、海洋高技术成果高效转化基地和产业基地, 努力将广东打造成“促进海洋科技创新和成果高效转化的集聚区”。

8.广东海洋大学课堂教学管理办法 篇八

大学课堂是巩固社会主义意识形态、传播社会主义核心价值观和造就国家栋梁之才的重要阵地，为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，进一步加强课堂教学管理，树立严谨的校风、教风、学风，营造良好的教学与学习氛围，维护正常教学秩序，保障教育教学质量稳步提高，强化课堂教学意识形态的管理，特制定本办法。

第一章

总则

第一条 教师是课堂教学的直接组织者和实施者，对顺利完成课堂教学负有主要责任，要做到为人师表，教书育人，保持教师应有的尊严；学生是受教育者，应自觉服从教师的组织、管理和指导，尊敬教师，努力学习，主动配合教师完成课堂教学任务；教学管理人员是教学过程的管理者和教学秩序的维护者，应认真负责，恪尽职守，做到管理育人，服务育人。

第二章 教师课堂教学管理

第二条 教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，做到：（1）决不发表违反宪法和法律的言论；（2）决不散布各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论；（3）决不散布色情淫秽信息和内容；（4）决不在课堂上发牢骚、泄怨气；（5）决不把各种不良情绪传导给学生。

第三条 教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端正、言行文明，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话。教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（教案或讲稿）和教学辅助设备。

第四条 教师在第一次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。教师要对学生的学习提出明确要求，并为学生提供适当的参考文献目录。第五条 教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在学院反映，再由所在学院做出处理并向教师反馈。凡由学校或学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并取消其各类教学评奖。

第六条 教师应严格课堂考勤，可根据上课班级人数、课程特点采取灵活多样的方式进行。对旷课的学生，任课教师要进行批评教育，并及时报告学生所在学院，以便按有关规定做出处理。

第七条 考勤分数占该门课程总成绩的10%，以平时成绩记，即满分10分，旷课一次扣3分；事假一次扣2分；迟到、早退一次扣1分；病假出具校医院以上证明可不扣分。

第八条 学生有下列情形之一者可取消该门课程的考试资格：（1）在全程考勤情况下，缺课累计超过该门课程总学时数三分之一的；（2）在抽查考勤情况下，有3次抽查未到课的；（3）缺交作业（包括习题或实验报告）的次数累计超过该门课程作业总数三分之一的；（4）课程的实验环节总评不及格的。被取消考试资格的学生，任课教师必须在课程结束时审核学生是否具有参加课程考核的资格，并予以公布。

第九条 教师要负责课堂考勤，在结课后应向全体学生公布出勤情况。教师有权拒绝未选课的学生听课。

第十条 经学校和学院教学检查或随机抽查，如学生到课率低于80%，任课教师必须书面说明理由，学校和学院两级教学管理部门负责调查核实。

第十一条 教师应按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。除以短视频辅助教学外，不得以播放录像片、幻灯片等方式代替正常的课堂教学。

第十二条 教师应积极探索教学方式方法的改革，注重启发式教学，突出重点、难点；要用普通话教学，讲授要精练、准确、生动；板书要简洁、工整、布局合理；要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的主动性和创造性，重视培养学生的科学思维方法和创新能力。

第十三条 教师应严格遵守课堂教学作息时间，按时上、下课，不得随意调课、停课或擅自请他人代课，确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。教师应提前进入教室，使用多媒体教学时应在上课铃声响前调试好设备。第十四条 教师在课堂上应关闭手机，严禁接听或拨打电话，不得随意离开教室，不得在教室内吸烟。

第十五条 教师要根据课程性质合理布置作业，认真进行作业批改、平时成绩考核及课外辅导答疑。

第十六条 根据教学要求，教师应自觉接受学校、学院及教学督导组安排的听课及其它教学检查，并主动配合学校或学院检查人员对学生出勤情况进行检查。听课教师应在上课前提前进入教室，任课教师要禁止其他无关人员在上课期间随意进入课堂。

第十七条 学校鼓励教师使用多媒体设备教学，但遇停电或多媒体设备不能正常使用时，要改用板书讲课，确保课堂教学正常进行，不得随意停课或让学生自习。

第十八条 教师应重视教学效果、教学质量的信息反馈，对于领导、同行以及学生给予的评价结果，要以积极的态度认真分析，采取有效措施，改进课堂教学方法，努力提高教学水平和教学效果。

第三章

学生课堂纪律管理

第十九条 学生必须按时上课，应在上课铃声前到达教室，不得迟到、早退、旷课。迟到者须经任课教师同意后方可进入教室。因故不能上课者，须事先按《广东海洋大学全日制本、专科学生学籍管理规定》的规定请假。请假学生应由班长或其他同学向任课教师代交请假条。班长应如实记录本班学生的上课出勤情况，每周向本学院办公室报送学生考勤登记表。学生上课时不得随意离开教室，因特殊情况需离开者，须经任课教师批准。学生应积极主动配合教师进行出勤考核，不得谎报、瞒报出勤。

第二十条 学生只有在教务管理系统选中课程后，才具备本门课程听课资格，未选中的课程不得听课和参加考核。

第二十一条 学生在课堂上应尊重教师，言行举止应符合高等学校学生行为准则，衣着应整洁得体，不得穿拖鞋、背心、低胸吊带上衣、超短裙、非制式短裤等服装进入教室。学生上实验或实习课应符合着装规定。第二十二条 学生进入教学场所应保持安静，严禁在楼内大声喧哗。学生上课时，必须自觉遵守课堂纪律，保持肃静，专心听讲。不准交头接耳，不准使用电子和通讯设备（如收录设备、通讯工具、电子存录与播放设备等），未经教师允许不准带耳机听课。

第二十三条 教师提问时，学生应起立回答。学生不得随意打断教师讲课，如有问题可举手示意，经教师同意后方可起立发问。

第二十四条 学生应遵从教师的教学安排及管理，按时完成预习、作业、讨论、测验、实验等学习任务。

第二十五条 学生如对教师课堂教学情况有意见或建议，应在课下直接与教师进行沟通，以表达自己的看法；也可以实事求是地以书面形式、电子邮件或选派代表当面向开课学院（部）和教务处反映，以帮助教师改进教学工作。

第二十六条 学生应保持教室内清洁卫生，不准吸烟和随地吐痰，不准乱扔果皮、纸屑、口香糖等废弃物。课前和课间休息时，学生要主动擦黑板，保持黑板清洁。

第二十七条 教室是上课和学习场所，不论上课还是休息时间，应严禁学生在教室内吃各类食品，也不得将牛奶、豆浆、果汁等软包装饮料带入教室饮用。

第二十八条 学生应爱护教学设施、仪器设备和教具，不得随意挪动、私拆、损毁教室内设施或设备，严禁在课桌椅及墙壁上乱涂乱画，不得损坏公物。凡造成损坏者，须按规定予以赔偿。

第二十九条 学生应按照教学效果评价要求，对教师的教学活动和教学效果进行客观评价，及时反馈教学信息，帮助教师不断改进教学工作。

第四章

其他人员的管理规定

第三十条 校院两级领导、相关职能部门负责人、教学督导及其他教学管理人员，要经常深入教学一线对师生的课堂情况进行督促、检查，及时发现和解决课堂教学中的问题，促进课堂教学质量不断提高。

第三十一条 落实干部定期听课查课制度，学校党政领导每学期听课不少于4次，分管教学工作的校领导每学期听课不少于6次；人事处、资产与实验室管理处、校团委、教育信息中心等职能部门领导每学期听课不少于3次；教务处、学生处、教师教学发展中心等部门领导每学期听课不少于6次；学院（部）及院属系、教研室领导每学期听课不少于5次。

第三十二条 学生教学信息员要及时、准确、全面、客观地向教务部门反映在教学工作和教学管理过程中各类教学信息；教务处负责收集、整理及核实学生教学信息员提供的信息，并及时向有关单位通报，督促解决。

第三十三条 各教学单位应认真落实《广东海洋大学新教师助教制试行办法》，采取有效措施帮助青年教师改进教学方法，提高教学质量。每学期至少在本单位推选2-3名教学效果突出的教师，做观摩课教学，原则上本单位教师均应到场观摩学习。

第三十四条 各教学单位要依据《广东海洋大学教师教学质量评价与管理办法（试行）》，在每一学期对所有任课教师的课堂教学做出客观公正的评价，并将评价结果反馈给任课教师本人，以帮助他们改进教学工作。

第三十五条 学校和学院教学管理人员接到学生关于任课教师课堂教学的问题反映后，应认真对待和处理，属于教学事故方面的问题，应及时按照《广东海洋大学关于教学事故、教学差错的界定及处理办法》进行认定处理；属于教学态度、教学方法、教学内容和教学效果方面的问题，学院或教务处应及时组织相关人员听课，并根据听课情况拿出有效解决办法。对于教学方面存在问题多、学生意见大的教师应立即停教，并按规定程序改由其他教师主讲。

第三十六条 学校和学院相关部门接到任课教师关于学生旷课或上课违规的问题反映后，应按照有关规定及时进行调查处理，并将处理结果向任课教师反馈，对于超出管理权限的问题，应及时报送上一级主管部门，各部门和个人不得隐瞒不报或互相推诿扯皮。

第三十七条 教务处、教学督导、学院领导应在期初、期中、期末或不定期对教学班级的教师出勤、课堂教学、学生出勤等方面的情况进行随机检查。

第三十八条 各类人员听课、检查课堂教学和学生出勤情况，不得影响正常教学秩序。

第三十九条 各学院领导、学生工作人员、班主任要主动深入班级，关心和了解学生的学习情况，特别是要认真做好书面警示、学业警告学生的思想工作，为他们制定单独的培养计划，及时掌握他们的听课出勤情况，主动帮助他们在学习上不断取得进步。第四十条 任何单位和个人不得占用学生上课时间抽调学生组织活动、召集会议或帮助做其它事情等。未经教务处批准，不得以班级为单位停课参加集体活动。

第四十一条 课堂教学中如果出现意外情况，教师和教学管理人员在条件许可的情况下，应首先保证课程教学的继续进行，先行采取应急措施，然后再就事发原因进行调查处理。

第四十二条 学校后勤和各学院教室管理人员应各司其职，确保课堂教学场所卫生状况良好，确保地面、墙壁、门窗、窗帘、桌椅等各类设备设施洁净完好，保障教学场所的耗材配置，按时开关教室门、窗、照明等。教学设施和设备的管理与维护应按学校划定的范围由各相关单位负责，不得以各种理由相互扯皮推诿而影响正常教学。

第五章

附则

第四十三条 教师和教学管理人员及其他人员违反本规定将依据《广东海洋大学关于教学事故、教学差错的界定及处理办法》追究责任。学生违反本规定依据《广东海洋大学全日制本、专科学生学籍管理规定》、《广东海洋大学学生纪律处分规定》等文件进行批评教育或给予纪律处分。

9.广东海洋大学实习报告 篇九

进入21世纪,随着现代科学技术的发展,各国对海洋资源的开发和争夺异常激烈,海洋开发方式正由传统的单项开发向现代的综合开发转变,开发内容由资源的低层次利用向精深加工领域拓展。在发现新资源、开发新领域的经济活动中形成了一系列战略性海洋新兴产业,随着经济的快速发展和陆地资源的日趋紧张,战略性海洋新兴产业将愈来愈显示其重要地位。2010年,国务院从推进海洋强国建设和保持国民经济平稳较快发展的战略高度出发,将广东列为全国海洋经济发展试点地区,广东承担着率先建设海洋强国主力省的重大使命。发展战略性海洋新兴产业将对广东调整产业结构转变经济发展方式,实施海洋强省战略起到重大的推动作用。

1 战略性海洋新兴产业发展前景分析

战略性海洋新兴产业发展前景广阔,主要包括海水综合利用产业、海洋工程装备制造业、海洋生物医药产业、海洋现代服务业、海洋清洁能源产业、深海矿产产业。战略性海洋新兴产业具有以下特点:

一是以海洋高新科技发展为基础,以高新科技成果产业化为核心内容。战略性海洋新兴产业,是将过剩的社会经济资源从传统产业转移到新兴产业上来,符合当前经济转型和产业结构调整的要求,对构建现代海洋产业体系,加快海洋经济发展方式转变,实现跨越式发展将起到重大的推动作用。如海洋现代服务业,是指为各类涉海生产、生活活动而提供的信息、搜救、环评、调查、环保等服务,包括大量的岸基、海基、海床基和天基立体观测监测基础平台等。海洋现代服务业主要以基础设施建设为支撑,以高新科技发展为基础,体现多学科、高尖端集成,产业发展潜力和市场空间巨大。

二是具有重大发展潜力和广阔市场需求。战略性海洋新兴产业优势体现在降低对资源的消耗、节能环保、综合效益好。随着经济的发展和环境污染的恶化,石油、天然气和重要金属矿产等陆地资源日益稀缺,走节能、节水、降耗、低污染的发展途径是我们首选目标[1]。如海洋新能源产业,尤其是技术比较成熟的海洋风能、海洋潮汐能、海洋波浪能发电。这些海洋新能源产业无污染、绿色环保,是人类面临资源短缺与环境危机做出的应对性选择,将会在短期内获得快速发展。海洋新能源产业将在促进海洋产业低碳式发展、提升海洋经济的竞争力方面发挥重要作用。

三是对相关海陆产业具有较大带动作用。战略性海洋新兴产业具有极强的渗透力和辐射面,可以带动一系列产业链的发展[2]。如海洋工程装备制造业,是指用于海洋资源勘探、开采、加工、储运、管理及后勤服务等方面的大型工程装备和辅助性装备。随着经济的发展,人们对海洋资源的开发逐渐呈现出由浅海向深海的发展趋势,因而对海洋工程装备业的需求不断加大,海洋工程装备制造产业的发展空间巨大。

从战略角度看,发展战略性海洋新兴产业的核心,就是抢占海洋开发技术的制高点,是具有先导性和长远性的战略举措。

2 广东发展战略性海洋新兴产业存在的问题

目前,广东海洋经济发展虽居国内首位,在战略性海洋新兴产业方面也取得了一些成绩,但战略性海洋新兴产业对广东整体经济的贡献率仍不高,与发达国家和地区相比,还存在着许多困难和问题。

2.1 战略性海洋新兴产业尚未形成规模

根据国家海洋局公布的《2011年中国海洋经济统计公报》显示,2011年广东省海洋生产总值达9807亿元,同比增长16.4%,占全省生产总值的18.6%[3],但从总体看,战略性海洋新兴产业所占比重不足海洋生产总值的2%,传统产业在广东省海洋产业中占有比较重要的地位,传统粗放型的增长方式未能有效转变,战略性海洋新兴产业规模较小。以广东海水综合利用为例,存在的主要问题是用于城市自来水供应的大型海水的淡化工程尚属空白,海水综合利用一般用于解决海岛居民生活用水和沿海城市工业用水,产业规模较小。海水综合利用业、海洋生物医药业、海洋电力业产业比重较小,产业化水平低是影响广东战略性海洋新兴产业发展的瓶颈。

2.2 科研力量薄弱,技术水平不高

目前,广东战略性海洋新兴产业科研力量薄弱,科技资源分散,海洋科技对海洋经济的贡献率不高,自主创新能力不强。海洋产业技术层次较低,战略性海洋新兴产业的高端人才严重不足,拔尖人才和领军人才十分匮乏。有竞争力的战略性海洋产业、龙头企业不多,企业尚未成为海洋技术创新的主体,海洋科技创新体系以及海洋科技成果转化机制不健全。低水平重复引进多、产业自主发展能力比较弱,科研与生产脱节等。

2.3 海洋环境污染尚未得到有效遏制

根据《2011年广东省海洋环境状况公报》显示,广东全省近岸海域达到《海水水质标准》第一类、第二类、第三类、第四类和劣于第四类的海域面积比例分别为76%、11%、5.9%,1.7%和5.4%。水质处于劣四类的海域主要集中在珠江口、柘林湾、汕头港、水东湾及湛江湾等局部海域[4]。广东省近岸海域海洋生态环境污染的加剧,致使海洋生态系统遭到破坏,生物多样性与渔业资源锐减。海域生态环境问题日益突出,造成海域功能明显下降,部分重要的资源再生和可持续发展利用能力不断减退。由于近岸海域污染尚未得到有效遏制,海洋资源和环境面临双重压力,同时一部分重化工项目加快向滨海和港口聚集,临港工业和海洋生态环境协调发展的矛盾日益尖锐,广东海洋环境面临严峻挑战。

2.4 资金投入不足

在广东省战略性海洋新兴产业领域,资金投入不足是企业总体实力不强的重要原因。战略性海洋新兴产业,由于技术含量高,前期研发资金投入巨大,单靠自身积累和资本市场融资,很难负担核心关键技术攻关所需的巨额投入,也无法满足产业的巨额资金需求。资金短缺和研发费用高是战略性海洋新兴产业快速发展的瓶颈障碍。目前在我国,以海洋生物医药产业为例,研发一个三类海洋新药所需经费,约为人民币600—800万元,而国家资助新药基础研究经费,只有几万到十几万元人民币,资金短缺和投入不足是海洋生物新药研发缓慢的主要原因。

2.5 产业竞争力不强

广东省部分战略性海洋新兴产业尚处于研发和试验阶段,产业要实现大规模发展,还面临一些技术方面的瓶颈制约。如广东海洋生物医药产业,由于专业拔尖技术人才偏少,产学研结合不紧密,知识产权保护滞后,企业发展规模仍然很小。另外,在海洋生物医药产业方面,已发现的药用海洋生物制品单一,海洋药物在重大疾病治疗方面的潜力还没有得到充分的发挥。海洋生物医药企业的创新成果还没有得到完善的知识产权保护。大量的技术工作还主要集中在生化提取方面,运用现代生物技术,包括基因工程技术来对海洋生物进行研究开发的项目还没形成规模。

以上这些问题严重制约了广东战略性海洋新兴产业的发展,必须引起我们高度重视,采取切实有效的措施,认真加以解决。因此,研究广东省战略性海洋新兴产业发展中存在的问题,寻找培育战略性海洋新兴产业的发展路径就显得十分迫切。

3 广东发展战略性海洋新兴产业的路径

进入“十二五”期间,天津、山东、浙江、上海等沿海省市海洋经济发展的势头迅猛,培育战略性海洋新兴产业成为沿海各省提高海洋竞争力的重大战略举措,广东虽已连续17年蝉联全国海洋经济生产总值排头兵的海洋大省,但广东省面临的竞争压力加大,海洋经济的先发优势已相对弱化。广东省要实现建成海洋经济强省的目标,继续保持全国领先地位,只有在战略性海洋新兴产业发展中有所创新并提供引领示范,才能提升广东海洋经济的整体竞争力。

3.1 加快发展海洋生物医药新兴产业

海洋生物医药新兴产业发展前景广阔,经济效益好,尤其是海洋生物制品、海洋中成药、海洋保健品发展市场容量大。广东省海域面积广阔,南海海洋生物资源非常丰富,这为广东发展技术含量高的抗肿瘤药物、抗心脑血管疾病的药物、抗菌和抗病毒药物提供了充分的资源。广东要重点开发具有自主知识产权的国家海洋生物医药产业,开发一批防治重大疾病的海洋生物药物和新型海洋生物制品。依托深圳、广州国家生物产业品牌基地和中山国家健康科技产业基地,推进海洋生物医药关键技术研发,大力发展高技术、高附加值的海洋生物医药新产品。开发海洋创新药物,重点发展海洋生物制药和海洋中药制药等新兴产业,形成具有国际竞争力的海洋生物医药产业集群。

3.2 重点发展海洋工程装备制造业

广东要以自主创新和国产化为目标,构建海洋工程装备制造业研发平台,生产出一批高精尖的海洋工程装备,突出服务于国家海洋资源逐步向远海、深海开发。海洋工程装备制造业作为基础性产业部门,关联性较强,对其他海洋产业发展具有较强的支撑带动作用。海洋新能源产业、海洋油气产业、海洋矿产开采业的可持续发展,在一定程度上对海洋高端装备制造业依赖性很强,海洋工程装备制造产业在战略性海洋新兴产业发展中地位重要。因此,广东在“十二五”期间要重点部署,加紧海上油气钻井平台、海底工程、海洋环境保护、海水综合利用、填海围海及航道疏浚工程装备、大型特种船舶、潮汐能、风电新能源设备研发和制造。推动广州、深圳、珠海、中山、湛江、惠州等地海洋工程装备制造业的快速发展,打造世界级海洋装备制造产业带。

3.3 大力发展现代海洋服务新兴产业

现代海洋服务业是指以海洋生态与环境信息数据库、海洋资源与经济数据库、海洋地质勘查信息数据库、海洋地理信息应用平台、海洋信息化基础网络等“数字海洋”服务体系[5]。主要为海洋预报、海洋环境监测、防灾减灾、救助打捞、渔业安全通信救助体系和海洋信息服务,为战略性海洋新兴产业发展提供支撑。根据国家“数字海洋”建设的总体部署,广东要重点建设海洋基础数据调查、统计和信息发布制度,加强海洋开发基础数据、海区环境保障、区域海洋气象和海洋科技研究等信息发布和服务。同时,整合港口资源,依托广州港、深圳港、汕头港、湛江港资源,建设面向东盟和国际物流基地,发展现代港口物流服务业。积极推进广州南沙、深圳前海、珠海横琴等地与香港、澳门特区在现代海洋服务方面的合作,重点发展会展、金融、保险、信息等海洋服务业。

3.4 发展海水综合利用业

广东省淡水资源匮乏,水质日趋恶化,城市缺水问题突出,缺水范围不断扩大已成为严重制约广东沿海地区经济发展的瓶颈。加速海水综合利用技术产业化已成为水资源开源节流、解决工业和城市缺水的关键。广东要抓住机遇,要制订扶持海水综合利用发展的产业政策,建立海水综合利用的技术服务体系,推进海水综合利用关键技术产业化。海水综合利用发展潜力巨大,广东要利用国家对海水综合利用业的政策和资金支持,在深圳、汕头、湛江等市建设大型海水淡化和海水直接利用产业化示范工程,努力形成工业海水、淡化海水、生活海水三大产业群。在南澳岛、万山群岛、东海岛优先建设海水淡化工厂。通过强化技术创新,降低成本,使海水淡化水成为工业生产和生活用水,成为缺水城市和海岛的重要水源。

3.5 加快发展海洋新能源产业

加快风能、潮汐能、生物质能等海洋新能源的开发利用和产业化发展,将大大缓解广东能源资源短缺的状况。粤东和粤西沿海地区要加快建设具有一定规模的风电场,布局建设1—2个海上风电场示范基地。大力推广发展海上风能发电,使海上风能发电逐渐发展成为全省电力供应基地。在万山群岛等条件适宜的海岛建设海洋再生能源开发利用技术试验基地,开展海岛独立电力系统试点。广东应和国土资源部加强合作,深入进行可燃冰环境影响和开采前的技术研究,为今后在南海海域进行规模开采提供前期的科技支撑。

4 广东发展战略性海洋新兴产业的对策

广东发展战略性海洋新兴产业,首先要优化海洋经济发展方式,创新海洋综合管理新模式,提出适合广东省战略性海洋新兴产业发展的对策,这对提高广东海洋经济的综合竞争力,实施海洋强省战略将起到重大的推动作用。

4.1 指导思想

认真贯彻第八期省委常委集中学习以“发展海洋经济,建设海洋经济强省”为主题的讨论会精神,要提高认识,切实增强建设海洋经济强省的自觉性和坚定性。认真落实好《广东海洋经济综合开发试验区发展规划》,把握重点,坚持规划引领,锐意改革创新,强化项目带动,注重统筹协调,强化可持续发展,努力探索海洋经济科学发展新路。防止重复当年陆地上走过的先开发后保护、先污染后治理的老路。坚持科学合理利用海洋资源,加强海洋环境保护工作。

4.2 强化组织领导

要强化组织领导、健全工作机制。由省发改委和省科技厅牵头,成立战略性海洋新兴产业发展咨询委员会,吸收多学科专家组成,研究战略性海洋新兴产业发展过程中面临的重大问题,制定战略性海洋新兴产业规划实施方案,细化分解主要任务,落实责任单位。支持行业协会建设公共服务平台,参与战略性海洋新兴产业发展的政策研究、法规制定、规划编制、咨询评价、标准制定、技术攻关和产品推广等工作。为广东省建设“海洋强省”战略决策提供科学依据。

4.3 重视海洋科技人才和管理人才的培养

发展战略性海洋新兴产业,重视海洋科技人才和管理人才的培养至关重要。要进一步整合驻粤科研院所和大专院校的力量,支持中山大学、广东海洋大学等高校与战略性海洋新兴产业相关的海洋学科建设。鼓励校企合作,探索联合培养战略性海洋新兴产业创新型人才的新途径,完善海洋科技人才的培养、激励和使用机制,培育海洋科技人才队伍。同时,制定优惠政策积极引进、培养一批“开放、竞争、流动、协作”具有国际领先水平的创新型海洋学科带头人和海洋人才队伍,加强海洋技术国际交流与合作。广东要从发展战略性海洋新兴产业对高端人才的实际需求出发,不断完善人才激励措施和配套政策,要充分利用毗邻香港的区位优势,全面展开与香港的领军人才合作。通过国际合作,以项目方式引进掌握核心技术,能够实施重要产业化项目的海外领军型科研人才。

4.4 加强海洋科技创新体系建设

推进海洋科技创新体系与海洋科技成果转化机制建设,带动海洋科技整体水平提高。力争使广东海洋生物医药业、海水综合利用业、海洋清洁能源、海洋工程装备制造业和现代海洋服务业等领域科技创新达到国内领先水平,全面提升广东省战略性海洋新兴产业的竞争力。加强南海海洋生物技术国家工程研究中心、中国南方海洋科技创新基地、广东省区域性水产试验中心和公共实验室、广东海洋与水产高科技园、广东海洋大学等多种类型的海洋科技平台建设。建立产学研结合机制,鼓励企业和科研机构建立产业技术创新战略联盟。完善成果转化的评估、奖励制度,促进战略性海洋新兴产业成果产业化,形成一批具有自主知识产权的海洋科技创新成果。

4.5 加大战略性海洋新兴产业投入

拓宽战略性海洋新兴产业投融资渠道,积极引入市场机制,鼓励和引导社会资本投资战略性海洋新兴产业的发展。引导金融机构建立适应战略性海洋新兴产业发展特点的信贷管理、信用评级和贷款评审制度。“十二五”期间,广东省财政要加大对战略性海洋新兴产业投资力度,对战略性海洋新兴产业的技术研发、产业化、平台建设、重大项目、知识产权、产业集群、市场培育等环节进行全面支持。设立广东省战略性海洋新兴产业创业投资基金,引导各类风投基金及民间资本、外资投向战略性海洋新兴产业领域。形成投资主体多元化、资金来源多渠道、组织经营多形式的发展模式。同时,积极争取国家对战略性海洋新兴产业专项资金支持。

4.6 加快转型升级,发展战略性海洋新兴产业技术创新联盟和产业集群

选择沿海有资源优势和行业发展集中的领域,重点推进临港先进制造业以及战略性海洋新兴产业的技术创新联盟。依托广东省的海洋资源特色、产业基础和技术优势,在广州海洋生物工程、深圳海洋生物制药、珠海海洋可再生能源、中山海洋工程装备制造等战略性新兴海洋产业初步形成的基础上,尽快形成规模优势和竞争优势。

总之,“十二五”期间,《广东海洋经济综合试验区发展规划》已上升为国家战略,根据《规划》制定的目标要求,到2015年广东省海洋经济将达到1.5万亿元,海洋经济占广东GDP总量的近1/4,到2020年基本建成海洋经济强省[6]。这将为广东省提升海洋产业核心竞争力,构建战略性海洋新兴产业体系带来了难得的发展机遇,这是加快转型升级的重要途径,是加快东西两翼沿海地区崛起的有力措施,是落实省委、省政府将广东海洋大省打造成海洋强省的关键,这将为建设幸福广东注入新的强大动力。

摘要：广东战略性海洋新兴产业发展尚未形成规模优势,制约广东海洋强省战略的实施。目前,培育战略性海洋新兴产业成为沿海各省提高海洋竞争力的重大战略举措,研究广东省战略性海洋新兴产业问题,对推动广东省海洋经济科学发展,实现海洋强省战略显得十分重要。

关键词：战略性海洋新兴产业,问题,对策

参考文献

[1]徐胜.我国战略性海洋新兴产业发展阶段及基本思路初探[J].海洋经济,2011(2):6-11

[2]姜秉国,韩立民.海洋战略性新兴产业的概念内涵与发展趋势分析[J].太平洋学报,2011(5):77-82

[3]广东省海洋生产总值达9807亿元第17年领跑全国[EB/OL].http://news.sohu.com/20120405/n339782647.shtml

[4]2011年广东海洋环境公报发布[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2012-06/21/content_2167182.htm

[5]黄蔚艳.现代海洋产业服务体系建设案例研究———以舟山市为例[J].海洋开发与管理,2009(6):99-104