海南大学校际交换学生出国学习管理规定

海南大学校际交换学生出国学习管理规定（精选2篇）

1.海南大学校际交换学生出国学习管理规定 篇一

西南科技大学派出校际交换、联合培养学生管理办法

为进一步做好我校与国（境）外大学的校际学生交换项目的组织和协调工作，规范校际交换、联合培养学生的选拔和管理，维护学校正常的教学秩序，保证此类项目规范、安全、有序地进行，根据上级有关文件规定，参照同类院校的经验并结合我校的实际，特制订本管理办法。

第一章 总 则

第一条 本办法所称的校际学生交换项目指按照我校与国（境）外院校签署的校际学生交换、联合培养合作协议，双方互派学生到对方学校进行不超过一年时间的学习（包括教学实习、课程学习、合作研究等），双方互认学分，交换生互免学费，联合培养生缴纳学费（其他费用自理）的项目。通过校际交换开展的双学位联合培养项目属此类项目。

第二条 国际合作与交流处负责学校校际学生交换、联合培养项目的统一管理。

第二章 派出选拔

第三条 校际交换项目出国（境）学生的选派原则是“学生自愿报名，学院择优推选，学校集中评审，学生签约派出”。博士层次交换学生的选派原则上要遵循结合学校师资培养计划，优先考虑在读博士的教师。

第四条 校国际合作与交流处负责与国（境）外大学进行沟通，确定派出学生的数量、时间、专业级层次，并根据校际交流协议，提出对派出学生的选拔条件及要求，向全校相关学院发出遴选通知。第五条 符合条件的学生自愿提出申请，填写《西南科技大学交换、联合培养学生出国（境）学习项目申请表》，并提交在校学习成绩单及相关学业成绩材料（包含外语要求）。申报材料经各学院领导审批统一上报至国际合作与交流处。

第六条 国际合作与交流处负责组织评审组通过笔试、面试等方式对候选人进行考核并确定人选。评审组原则上由国际合作与交流处、教务处、研究生处、学生处、相关学院负责人及专业外语老师组成。

第七条 校际交换、联合培养学生的选拔标准：

1.我校正式录取的具有中华人民共和国国籍的全日制在校生（国防生除外）； 2.政治素质好，热爱祖国，品德优良，具有为祖国建设事业服务的事业心和责任感； 3.学习成绩优秀，且按培养计划要求无不及格课程，具有扎实的专业知识和较高的外语水平； 4.在本校期间学业及表现优良，无违法行为或严重违纪行为； 5.身心健康，具有在国外学习、生活的经济能力和适应能力；

6.符合交换院校的其他特殊要求；

7.无拖欠学校的学费、图书、宿舍费、有贷款的要清欠所有贷款； 8.承诺遵守并履行校际交换项目协议的有关义务和本规定的相关条款。

第八条 评审应保证“公开、公平、公正”，评审结果经评审组通过后按一定差额比例公示候选人名单。公示结束后，国际合作与交流处将候选人申请材料提交给境外有关院校。最后录取名单以国（境）外院校的录取通知为准。

第九条 涉及到学校师资的交换、联合培养学生的选拔工作由校人事处会同研究生处和国合处共同确定。

第三章 出国前管理

第十条 由学校选派出国(境)交换、联合培养的学生，应在国际合作与交流处的指导下办理对外联系事宜，并按对方要求提供有关材料，不得擅自与对方联系。

第十一条 国际合作与交流处指导派出学生办理赴国（境）外学习的相关手续，并对其进行出国（境）前教育。

第十二条 派出的学生应与学校（院）签订《西南科技大学交换、联合培养学生出国（境）

学习协议书》，明确国（境）外学习期间的医疗及意外责任、经济担保责任、并做出按期返校的承诺等。

第十三条 校际交换、联合培养的学生离校前，其所在院系负责人应为其指定联系人，负责与其保持联系。关心他们境外学习期间的思想和生活情况，对他们在外的学习进行必要的指导。

第十四条 校际交换、联合培养学生为我校教师，离校前应与学校人事处签订如期回校工作协议书。

第四章 有关费用管理

第十五条 校际交换学生在国（境）外学习期间（国）境外院校不收取其学费，但学生在出国之前应向我校正常缴纳交换学习期间的学费，联合培养学生缴费标准以具体项目协议书为准。第十六条 校际交换、联合培养学生须自行办理护照、签证并支付有关费用。

第十七条 校际交换、联合培养学生须按规定自行购买境外医疗保险和意外伤害保险。

第十八条 校际交换学生在出国(境)期间应在国内委托一名具有独立民事能力和经济偿还能力的人作为其在国内的代理人和保证人，并向学校提供该保证人详细的通信地址和联系方法。如该生在派出期间欲中途更换保证人，应提前通知学校，并提供新保证人愿意承担有关责任的书面证明和联系方式。

第十九条 校际交换、联合培养学生国（境）外学习期间不享受在校生的所有待遇。

第五章 学籍、学分及考试的管理

第二十条 学校派出的校际交换、联合培养学生在国外学习期间仍为我校在籍学生，应完成我校教学计划规定的课程，其毕业条件和学位授予条件等应符合我校规章制度的要求。

第二十四条 校际交换项目涉及的课程及学分，由国际合作与交流处负责与教务处等会商，根据校际协议条款，以及接收院校的通知或者成绩单予以认定。

第二十五条 涉及毕业班的交换本科学生，须于规定日期内回校参加答辩，并于毕业资格审核前将毕业资格审核所需资料（包括学习成绩、符合规格的电子照片等）提交给学院教科办。逾期申报的课程成绩视为无效，不能如期取得毕业资格。如需延期境外学习,需于毕业当年4月底前向学院提出书面申请（以学院收到申请时间为准），延学手续按照《学籍管理规定》办理。

第六章 派出期间的管理

第二十六条交换、联合培养学生到达接受院校后，应于1周内将住址和联系方式告知其所在院系为其指定的联系人，以便与学校保持联系。各院系应于接到派出学生反馈信息后3天内，将该项目的所有派出学生情况上报国际合作与交流处。

第二十七条 交换、联合培养学生在国外学习期间，学生应每个月向所在院系和国际合作与交流处汇报在外学习和生活情况。

第二十八条 交换、联合培养学生应遵守我国和所在地的有关法律、法规和所在学校的规章制度，尊重当地的风俗习惯和宗教信仰，努力学习专业知识；应遵守外事纪律，注意人身安全，不做有损国家尊严的事情；遇到关系国家和学校利益及声誉的大事应及时向中国驻当地使领馆或机构和学校报告。

第二十九条 派出学生在国外学习期间，派出学生所在院系应具体履行对派出学生的管理职责，与其保持经常性联系，做到定期了解派出学生的思想动态及其学习、生活情况并随时给予指导，使他们顺利完成学业。加强对派出学生的诚信教育，督促他们按时返回学校继续学业。

第三十条 校际交换学生在国外学习期间，如触犯当地法律或违反国外院校纪律，被责令返回国内，将按国家相关处理条款和我校学生管理相关规定进行处理。

第三十一条 派出学生在国外学习期间，不得以任何理由私自延长在外停留期限、转往他校学习或转往第三国居留。如有特殊原因不能按期返回，必须事先向国际合作与交流处请示。

第三十二条 校际交换、联合培养学生因特殊原因不能在国外完成学习任务，由本人申请返校完成学业，原则上如果缺课时间在1个月内，可插入原班级学习；如果超过1个月，则转入下一年级学习。

第七章 返校管理

第三十三条 校际交换、联合培养学生应在返校后的7个工作日内到国际合作与交流处报到，并提交出国学习总结，由国际合作与交流处出具证明，通报教务处或研究生处，由教务处或研究生处办理学籍恢复手续。

第三十四条 国合处应将交换生学习成绩提供给其所在学院，由学院根据其成绩统一进行学籍审核并按相关规定上报教务处或研究生处。

第三十五条 派出交换生在交流学习期满后应按时回校并向国合处和所在学院报到，不得擅自中止、延长交流期限或转往其他国家或地区。派出交换生应当在赴国外学习期满后两周后（如遇假期可顺延）向国合处和所在学院报到，交流期满一个月内无故不按时回校者自动退学处理。

第三十六条 派出学生所在的学院应及时举办汇报会，由派出学生向本学院老师和学生汇报在外学习的心得体会和所见所闻，分享学习成果，提高全体学生学习积极性。第三十七条 本办法自公布之日起执行。

第三十八条 本规定由国际合作与交流处、教务处、研究生处、学生处、财务处、人事处等部门联合负责解释。附件：

（1）《西南科技大学校际交换、联合培养学生出国（境）学习协议书》

（2）《西南科技大学校际交换、联合培养学生出国（境）学习项目申请表》

2.大学生出国学习心得 篇二

在学校、学院老师的多方争取和支持下，我获得了来之不易的赴香港大学交换一学期的机会。在我看来，在大四年级参加交换项目的优势如下：首先，我选修的课程均为高年级的课程，有一定的综合性和很强的实际应用价值，能很好的体现一所大学教育灵活性和独特性，对我感受香港大学的教育模式更加有利;其次，没有面临考研的压力，我可以更加专注投入到新知识的学习上，同时我还有机会参与学校组织的各项课外社交活动，有利于全方位的体验国际化的生活方式。

就这样，肩负着老师们、同学们的期许，我踏上了去香港的征途。

在出行之前，我参加了行前会议，同时也对香港的衣食住行略有了解，因此，在初到香港之时，我在生活的各方面都没有遇到太大的困难。

我住的学生宿舍为白文信楼，位于香港大学李嘉诚医学院校区，距我上课的主校区有20分钟左右的车程。往返于主校区和宿舍之间有收费低廉的校车，因此每天的交通也十分方便。此外，在我的宿舍周围尽管没有大型的生活超市可以购买生活用品，但是有两个小型便利商店和湾景、玛丽医院两个餐厅，基本的生活需要可以很方便的满足。最值得一提的是，我住的宿舍楼距李嘉诚医学院图书馆只有五分钟的步行距离，可以享受到很好的自习环境和海湾风光。

香港大学的选课系统与工大的略有不同，沿袭英制教育体系，在学生修满相应学位要求的各项学分后即可毕业。而课程的选择方面种类繁多、丰富多彩，学生自由选择的空间很大，非常灵活。每学期正常的选课容量为5门课，每门学分均为6分，共30学分。其中至少一半，即至少3门课，由相应专业所在院系开设，其余2门可凭借兴趣爱好自由选择。但是为保证学习的连贯性，每门课在介绍之中除了介绍本课程的学习内容和教学目标之外，还有很多先修课的要求，这就需要学生提前规划好每个学期选课的安排，同时也有专门的教学人员给予帮助和指导。

在每学期开学后的第一周和第二周的时间内，课程虽已全部开始，但学生可以试听自己感兴趣的课程，在了解该课程的基本内容、考核方式、评价标准和教授和授课风格后，根据自身的情况选择是否继续学习该课程。最终，在第二周结束的时候，确定本学期选修的5门课，非特殊原因就不能再变更了。当然，如果学生的精力足以应对，想增加课程容量，在获得相关学院的批准后可以多选择一门课程。

在课程的考核方面，满分为100分，一般由作业、课堂参与、实验操作和报告、随堂小测、期中考试、期末考试等部分构成，每个组分所占百分比由授课教师决定。值得一提的是，港大要求学生在每个项目上均得到及格的成绩，而及格线的划定视当前所有学生的表现而定，这样才算在这个科目上获得及格。在综合各项，得到百分制成绩之后，再将其转化为四分制成绩。然而优秀率是严格控制的，因此，想得到高的总体学分绩也是要付出很大的努力的，成为班上的第一、第二是必不可少的。

从起，香港大学开始实行四年制大学教育。在此之前，香港的高中为四年制，因此大学为3年。课程等级也相应分为三级，第三级为最高。低年级的课程多为大班级授课，在阶梯教室中进行，有时热门的公共核心课程有二三百人选修。而高年级的课程，因其专业性的提升，为促进学生的理解和教授对每个学生的单独辅导与关注，班级的规模均在二三十人左右，更有小班控制在15人之内。以我选修的数字图像处理一课为例，班上仅有23人，在课堂练习时，授课教师可以有时间走到每个学生桌前，看每个学生的答题情况，有没有遇到什么困难，并根据每个人不同的问题给予帮助和解答。对于当今快节奏的教育来讲，这样小规模班级的人才培养的效率无疑是非常不占优势的，但是，这样专注于每个学生的学习和理解，对于个人的成材是有很大的帮助和决定性的作用的。因此，从整体上来讲，香港大学培养出来的学生会扎根于香港社会，乃至全世界的各个领域，对于大学的名誉和声望，它所发展的优质校友资源网络对其日后的发展和社会互动都是非常有利的。

在学校对学生全方位的支持上来讲，或许也有我们值得借鉴的地方。首先，香港大学聘请了很多外籍教授，人数达全体教职人员总数的一半，而这些大多分布在人文和社会科学领域。其次，所有的教授均有程度不等的海外背景，均能用英语为媒介有效的传递知识和进行科研活动，在专业上有广泛的联系和背景，拥有大量优质的社会资源。而这些优点不仅体现在授课时的视野和高度，使学生对其专业有更加浓厚的兴趣和理解，更能转化为无数的实习、学术交流、国际会议、项目推荐、工作机会等切实有力的支持。

在校园设施和硬件方面，因为香港岛的地势多山而狭窄，港大的校园规划则是在现有的面积上，通过巧妙的设计最大化了有效的空间。在迷宫一般的校园里，起初很难有谁是不迷路的，但是渐渐熟悉之后，发现校园的其实很小很简单。但是花园一般的环境，称其移步换景，毫不为过。现代化的教学楼、古香古色的主楼、藏书丰富的图书馆、多功能的文娱中心足以满足学习和生活上方方面面的需求。此外，还有各种风味的餐厅和咖啡厅，适合来自世界各地的学生的美食享受。

在国际化和社交方面，住学校的宿舍是一个很好的选择。香港大学由于宿舍楼数目有限，因此本科生多为2-4人间。在分配宿舍时，还可与不同国籍、不同专业、不同年级的同学成为室友，不仅扩宽了自己的朋友圈，使自己更加容易融入任何一个团体，还可以在彼此的专业上互相借鉴、互相帮助，用互补的方式拓宽自己的知识面、激发兴趣。比如我的两位室友，一位是来自挪威奥斯陆的计算机专业的交换生，另一位是来自美国伊利诺伊大学香槟分校的电气工程专业的大三学生。这样一来，我不仅可以在编程方面请教我的挪威室友，还可以在数学方面帮助一下我的美国学妹。此外，我们都热爱美食和运动，因此经常相约去吃饭和去超市，还按照我们三个的课程表安排了每周三次的体育锻炼时间。挪威室友对中国的传统文化和学习中文非常感兴趣，我们还经常分享各自文化中的节日风俗。她们的陪伴让我的生活更加温馨和充实，让这一学期的交换生活过得有滋有味，留下了生命中浓墨重彩的一笔。