草原写景作文初中

草原写景作文初中（11篇）

1.草原写景作文初中 篇一

这个假期，去了坝上草原，有点激动。我在车里看了看那里，又看了看这里，一刻也没有停下来。

终于到了草原，我忍不住这种激动，一把抓住弟弟的胳膊剧烈颤抖，“这里，这里!终于到了草原!”

下了车，迎接我的是一片广阔的草原，一望无际。草是黄色的，整个草原都是黄色的，像一条金色的毯子，上面只有几朵白花。树只有三种颜色，黄色、红色和绿色。微风吹过我的脸颊，带着一丝凉意，花香淡淡的。

这时，远处的羊向我们走来，悠闲地吃着草。羊妈妈在小羊吃草的时候总是左顾右盼，生怕和孩子分开。小羊胖乎乎的，毛粘在身上像一团毛线。小眼睛很可爱。一群群肥羊在金色的毯子上，像白色的花朵。

草原上的天空是如此的蓝，云是如此的白，以至于忘记去山上就像是在一个童话世界里。

草原，美丽的草原。成群的牛羊，新鲜的空气永远铭刻在我的脑海里，难忘。

一只小船，在同里碧波荡漾的小河里，在摇曳的水声里，在小船平静而温柔的摇晃中，同里的内在细节被正午的阳光熏出了风景，弥漫在空气中。

有人说同里只在假期看海。人的脚步匆匆，相机的声音掩盖不了你的过去，同里。

有人说同里商业气息浓厚。每一个伪古楼，每一个华丽的店铺，都无法埋没你古老的魅力，同里。

在潺潺的船上，穿过一座又一座低矮而友好的古桥，笨拙的鱼打翻了河边柳树的倒影。

鱼鹰静静地站在艺术家准备的船上，阳光的抚摸慢慢西移，使得鱼鹰高大的黑色身体上覆盖着金色的薄纱。

在喧嚣的世界里，隐居在同里找到了立足之地。《猫的天空之城》暗淡而温暖的浅棕色灯光，轻轻吹着叮当作响的风铃。咖啡中升起的淡淡的烟雾包围着一大杯孤独的玫瑰茶。

古老的长墙布满了斑驳的黑点和白点，就像长墙的眼泪。恍惚中，我仿佛看到一个女人，穿着白纱，拿着一把中式雨伞，笑容里带着忧郁，从记忆的另一端向我走来。

在黑暗而狭窄的走廊尽头，坐着一位老妇人，带着垂死之年的最后一丝微笑，看着孩子们笑着走过。你是李师傅家的春节，还是慈禧太后身边的李连赢?你承载着一百年的记忆，最后，难道没有人陪伴你，直到你失去这一切的那一天吗?

爬山虎默默地面对着日出，西山失去了色彩。睡莲缓缓合上花瓣，古镇寂静无声，露出她最真实的面容。她安静安详。

同里，这个小镇。

2.草原写景作文初中 篇二

现状分析:

从小学升上初中, 学生在心理、生理和知识结构上都有一个飞跃性的发展。写作教学也对学生作文的思想内容、形式, 甚至字数提出了更高的要求。由于小学的写作练习及自身认知能力的简单化, 学生对事物的观察、描述能力较弱, 语言表达和词汇应用较机械, 单一, 贫乏, 甚至有些模式化。诸如写到同学必是“大大的眼睛, 小小的嘴巴……”, 写到春天必是“春姑娘来了, 草儿绿了……”。而且一些学生升上初中以后, 面对加重的学业负担和更高的教学要求往往束手无策, 不知如何着手为文。因此除了写一写让座, 忆一忆童年往事, 学生觉得无米为炊, 下笔异常艰涩, 即使写上几句, 也干巴无味, 缺乏激情和朝气。如何帮助学生迅速适应新的学习环境和要求, 实现初中写作教学目标是摆在教师面前亟待解决的问题。

仔细研读语文教材, 不难发现, 七年级上人教版的教材编排中, 有不少古今中外文笔优美的写景类诗文, 并且穿插了对自我, 对自然抒发情感的写作训练。而经过了小学几年学习的学生都能写此类文章, 只是大多数写得平淡干瘪, 没有味道。由此, 教师不妨以提升写景类文章的质量为突破, 帮助学生提高写作水平。

一、寻找写作的源头活水———眼中有“物”

1.感悟生活, 开启学生的“慧眼”

叶圣陶说过:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”“有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”校园、社会、家庭生活都如源泉, 包罗万象。三点一线的生活在学生眼里似乎司空见惯, 很难有材料可写。教师可以引导学生从细微之处观察周围事物。看一看窗外, 金黄的秋叶已不知何时悄悄落下;听一听耳边的风声又是咆哮不止, 告之冬天的到来;闻一闻, 桂花的甜香正弥漫在校园里……一花一草, 一鸟一虫, 都在变化着, 只要留心观察, 我们总能从身边找到一些素材。笔者曾让学生坚持每天写下当天的所见, 所闻, 所想, 不拘字数, 但内容必须真实。不少学生就是从小草、小花开始描写, 写到了校园之景、社会之人、生活之象, 慢慢地为自己的写作积累了不少的素材。

生活为写作提供事实材料, 也包括情感和认识。生活体验深, 情感才强烈, 认识才深刻, 文章才会内容丰富, 情感充沛。一次笔者阅读一篇学生写桂花的文章, 一学生突然举手提问:“老师, 桂花有花苞么?”这个问题引起全班同学强烈的兴趣。若是带领学生走出教室去仔细观察桂花的外形和颜色, 再引导学生查阅相关资料, 定会使学生产生浓厚的兴趣, 获得更深的体验, 从而找到他们各自写作的“源泉”。

2.撷英揽萃, 增加写作的素材积累

有些学者认为阅读与写作是孪生兄弟, 提出了“阅读是写作的前提, 写作是阅读的深化”等观点。如果学生不阅读一些优秀的作品, 就难感受到阅读的魅力, 更谈不上什么文学熏陶了。这些作品可以来自课本、优秀课外读物或者是同学的优秀习作等。通过阅读, 学生开阔了眼界, 感受和体验到了作者的内心世界, 学到作者对客观世界的感知和思维方式。当阅读积累到一定数量的时候, 学生有了自己的知识积累和思维判断, 会想通过写作, 来表达自己对客观世界的认识和感受。

二、激活写作的情感———心中有“情”

1.创设情境, 抓住契机, 培养学生的写作兴趣

在生活中, 人们经常会遇到一些突发事件, 经历与平常不一样的感受, 因而与人的生命和心灵活动发生碰撞, 激发起“一抒情怀, 一吐为快”的需求。这种碰撞和刺激是偶然性的, 有些被敏感的学生灵敏地捕捉了, 更多的却被忽视了。这就需要教师点拨, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生思维的束缚, 鼓励他们自由地表达和有创意地表达。例如一直被认为最简单的写景作文训练, 对于个别学生来说, 自然界里的花草鱼虫随手拈来, 下笔即成美文;而对于粗心和水平比较低的同学来说, 就得搜肠刮肚, 绞尽脑汁了。笔者在教授《春》时, 发现让学生模仿写几段有关春的句子比较困难。正好窗外秋风大作, 几天的气候突变让每个人都感受到了。于是马上换题, 让学生写这几日的秋风。“一语激起千层浪”, 初一的学生思想活跃, 毫不掩饰自己的情感和看法, 看着窗外随风狂舞的树枝, 听着耳边秋风肆虐的咆哮声, 想着自己的经历, 每个学生都觉得有话可说了。于是短短的十分钟, 《发抖的秋》, 《坏心眼的秋》等小片段立刻完成。这些段落语言活泼, 情感真切。在第三单元的写作训练时, 笔者曾经在课堂上播放班德瑞的《雪》、《春野》等轻音乐。伴随着柔和优美的音乐, 学生尽情地让思维驰骋在原野上, 溪水间, 丰富的联想和美妙的想象使文章生动了不少。

2.注重个性, 激发情感, 挖掘真实的生活体验

写作是一种情感性很强的活动, 讲究作者感情自然而真实的流露。不少刚升入初中的学生的文章比较规矩, 三段体, 开头总起, 中间叙述, 结尾点题, 结构完整, 语言流畅。但读起来却总是少了一些味道, 少一些个性, 就像是没有入味的菜肴, 色香味足矣, 只是少了食材的天然之味。教师应该在开学之初就引导学生明白, 写作不是简单地写眼前看到的事物, 而应是描写那些与心灵发生了联系、碰撞, 激发起情绪变化的那部分生活。古人云:“夫缀文者, 情动而辞发。”“情者, 文之经也。”带着感情去观察, 去描写才会动情于衷, 下笔皆有情。这样的作文才会反映出作者的独特体验和情感世界, 写出来才会真实具体。例如今年杭城多大雪, 面对漫天飞舞的雪花, 教师可启发学生:“你的第一反应会想到什么? 印象最深刻的是什么?”由于学生的成长经历、文化背景的不同和知识水平的差异, 同样的“雪”会让他们产生完全不同的联想, 引发不同的情感体验。有的觉得雪很美, 拟题为《赏雪》、《雪是美丽的》, 有的想起了以前和伙伴们一起打雪仗的事, 拟题为《雪中的“战斗”》、《那一场关于雪的故事》, 有的想起了雪中的往事, 拟题为《雪中行》《孤独的雪》, 有的由“雪”联想到了某人和某物, 拟题为《雪中的XX》等。虽说学生们还不懂什么是“话题作文”, 但是围绕这个话题, 每个人都能寻找到最触动自己内心的素材。因为只有最熟悉的才是最好写的, 写出来的东西也会最真实。这是从命题作文转向话题作文的一个有效训练, 学生写出来的文章会不相同, 会彰显出不同的个性。这也符合教育的最终目标———培养相互有别的独立社会个体的要求。

三、提高语言表达能力———练之有“法”

1.循序渐进, 由点到面

写作像写字画画一样, 需讲个循序渐进、由浅入深, 作品要从量的积累到质的飞跃, 需要不断的练习以及写作技巧的指导和点拨。在写作学习的初期, 要求初一的学生写出立意深刻、见解独特的文章是有难度的。教师可以先从小片段入手, 布置一些局部训练, 使学生逐渐产生一些意识, 即在把话说清楚的前提下, 争取慢慢把话说生动。片段形式可多种多样, 从仿句成段开始, 到改写、扩写和读写都可以。由句而段, 汇段成篇。古诗文的改写扩写练习也很有可行性, 如白居易的名诗《钱塘湖春行》语言凝练, 却极有画面感, 可以让学生从“初平”、“云脚”、“暖树”、“渐欲”等词衍生出丰富的联想, 围绕“水、燕、花、草”等景象, 综合应用写景的各种手法, 改写成情景交融的现代散文。这不仅可以锻炼学生的写作能力, 而且可以加强学生对古诗文的鉴赏能力。其他如《天净沙·秋思》、《观沧海》等作品也可以采用这种写作训练方法。

2.以“文”为鉴, 学习技巧

“课文无非是个例子。” (叶圣陶语) 古今中外的美文, 都运用到了不同的写作方法和技巧, 呈现出不同的写作风格。例如课文里的《济南的冬天》运用了直接抒情、创设意境流露真情、想象中抒真情等多种手段, 使文章情景交融, 感情自然。《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的手法让文章真实感人。《春》调动多种感官感受, 运用了丰富的修辞手法使文章的语言呈现强烈的画面感。所有这些都为学生的写作提供了可模仿、借鉴的摹本。学生通过对课文的学习、品析, 把写作技法、修辞手法等逐渐运用到自己的写作实践中, 结合自己的情感体验, 并加以改造, 完成由模仿到创新的转变, 形成自己的语言风格。

3.趁热打铁, 讲评得法

新课程标准中明确要求学生“养成修改自己作文的习惯, 修改时借助语感和语法常识, 做到文从字顺, 能够与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解”。由此可见, 学生才是修改作文的主体, 通过修改丰富其写作体验, 提高自主学习的能力才是讲评的重要目标。而从小学开始, 学生一直习惯于教师为主的写作评议。实际情况是几十篇习作全部靠一个老师在课堂上讲评, 不切实际, 效果也不理想。初一作文讲评可以采取教师讲评和小组评议结合的方法。让学生亲自参与到文章修改中, 互相讨论, 交流意见, 共评得失。“一人行短, 众人行长”, 这样可以让学生对于作文的要求更具体化, 真正发挥学习的主体作用, 提高其语言鉴赏和应用的能力。每次的讲评要有针对性, 讲评可以从片段写作开始。片段写作最好是当堂写, 当堂改。这样的写作教学往往效果会更好。当然, 讲评中要自始至终坚持赏识原则, 及时发现学生习作中的闪光点。对于一篇文章不管是立意高, 还是用词精妙, 或是比喻新颖, 或者仅仅是写了一个生动准确的句子, 教师都要及时给予肯定。

总之, 良好的开端是成功的保证。针对初一学生的写作现状, 教师可以引导学生多阅读, 多观察, 找到写作的源泉, 创设情境, 教授一些写作技巧, 引导学生发掘并抒发出内心真实的情感, 帮助学生以写景类作文为突破, 不断练习、修改, 最终达到提高写作水平的目的。

参考文献

[1]叶圣陶.跟大师学语文:怎样写作[M].北京:中华书局, 2007.

[2]王世堪.中学语文教学法 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2012.

3.草原写景作文800字 篇三

一条弯曲的路通向远方，我们一行八人，开着车，驶进了一片绿色的海洋，驶向了老舍笔下的科尔沁旗草原。金黄的向日葵朝着太阳闪着光，瓜地的瓜熟了。油亮亮的，切开一尝，全是甜美的瓤。起伏的山不似黄山，泰山，张家界的山，险峻，多了丝柔美，像小丘，奇形怪状的小丘。我见到了象山，正像只大象，还带着长长的鼻子，比天女献花这个景点形似多了。刚入草原是没有牛、马、羊的，渐深了。起初只见了一匹马，一头驴，然后，忽地见着了一片片白色的乱石，羊群和乱石混杂着，任谁也看不出这是羊，“乱石”动了，有组织的，有目的的集合，挪移，开始只是羊，接着又看到了牛，马是不多的，要是有大多也在跑马场和摄影的地点，天上的`云比任何时候，任何地点都要出彩，恰恰是多云的天，云彩秀着自己那洁白的身躯，攀比着谁更白，把太阳的光泽都遮住了三分，第一天是去不了什么地儿，时间大都花在路上了。

晚上，我们到了一个小镇，在酒店主人推荐下去了一家菜馆，令我印象最深的不是那羊肉、牛肉，而是那奶茶，有些腥，但味道出奇的好，只是不怎么解渴，我在九寨沟也喝过一次呢。

第二天，我们继续赶路，中午在一块空地，蒙古包外吃上了烤羊腿，味道是极好的，我虽不喜欢羊肉的膻味，也吃了很多。草原上多的是草，多的是虫子，哥哥喜欢蚂蚱，于是草原成了他的天堂。一次，他捉了一只特别大的蚂蚱，叔叔过来一看笑道：“这是蝈蝈。”老家那地儿没有蝈蝈，在那儿蝈蝈能卖钱，本性喜欢捉蚂蚱的两个人，咧嘴一笑，跑去捉蝈蝈，捉了两个塑料瓶才悠悠地回来。

车行驶了一阵，来到了一处景区—蛤蟆坝，人走的是土路，看得出是临时成立的，远处有一些花田，七彩的颜色，我想去看看，但没来得急，路旁有一个个的支架，是用于拍照的，湖水荡漾着碧波，真没想到竟还有湖。两边一些人叫卖着花环，还有些蔬菜，再无其它，要真说有什么，大概是广阔的视野了，回家的路是天价的，路只在景区里，过景区就不得不付那天价的路费，凌晨三点，我们在家中睡下了。

4.美丽的草原写景作文 篇四

在一望无际的大草原上，有大大小小的风车在转动，像似在和我们招手，欢迎我们的到来。还有成群的的牛羊在草地上悠闲地吃着草，这让我想起一句诗：“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。再添上飞驰的骏马，就成了一幅美丽的“画”。

草原的中间，有一条笔直的公路，人们称作为“草原天路”。由于公路上没有车，没有人，我们在路上尽情的拍照，自由自在的欢呼、跳跃。马群和羊群在一望无际的大草原上静静的吃着草，这幅“画”美得让人震撼!

我们在一个农家山庄入住，晚上我们还参加了篝火晚会，大家又唱歌，又跳舞，非常开心。还吃了内蒙古的烤羊肉，真让我有点停不下来。

5.草原写景作文初中 篇五

扑进草原母亲的怀抱，任肆意的泪水流淌。循着马头琴的声音，去寻找遗失在这里的梦想。这里有太多的思念，早已深深地融进了花草的芳香。这里有太多的回忆，早已久久地浸湿了皎月的脸庞。掬一碗奶茶品啜，醉了大雁，醉了牛羊。扯一把白云作枕，梦中就有了天空湛蓝，马嘶嘹亮。

那年，第一次来到草原，天地仿佛没了方向。一眼望不到边的草地，一眼望不到边的牧场。马背上的骑手，风驰般地掠过，留下一路飒爽。毡包前的姑娘，一曲蒙古长调，如天籁之音回荡。老阿爸的马头琴流淌着岁月，老阿妈的奶茶洒满了阳光。久久地不愿离去，草原风注满了小小的心房。

那年，在草原飞雪的日子穿上了军装。白毛风恐吓着草原万物，把天地旋转的苍苍茫茫。清晨的阳光驱走了风神，雪仙却赖在避风的门旁。一阵嘻闹声响起，一群绿色的精灵跳出了棂窗。训练、劳动、学习，细嫩的皮肤变得粗糙无华，手和脚长满了冻疮。笑了，哭了，哭了，笑了，青春之火熔化了寒冬，草原母亲又披上了绿装。百灵鸟叫了，干枝梅开了，绿色精灵眷恋着草原，心花怒放。

那年，听着草籽发芽的声音，整好了离开草原的行装。银丝飞扬，老阿妈把送行的酒，撒在远行人的路上。仰天长啸，送行的马队掠过山梁，套马杆挽不住奔腾的马缰。风呜咽地L过毡包，倾听着马头琴的苍凉。雨哀怨地洒向草地，诉说着嘎达梅林的悲壮。父亲的草原啊，那是理想升腾的地方，母亲的河流啊，那是爱恋永恒的甘汤。生命在绿色的海洋里萌生，梦想在马蹄声中成长。远去了，辽阔的草原，远去了，梦一般的天堂。

……

6.美丽的大草原300字写景作文 篇六

内蒙古处处都是美景，但最让我难忘的是“无边无际”的大草原，当我们刚走进牧民区，一股股草原特有的味道扑面而来。草原的空气是那么的清新，天空是那么的蔚蓝，踏着青青的草原，看不到尽头，好似一条绿色的毯子一直铺到天边，迎接着贵宾的到来。远处山坡上的羊群悠闲地在草原上散步，它们走到哪里都像给无边的绿毯绣上朵朵棉花。真的像课文中说的那样，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

同样让我难忘还有草原的日落，在我们城市6点钟太阳就下山了，在草原八点钟太阳还留恋着不肯下山呢!在草原上看日落，视野特别开阔，远处的山峦披上了晚霞的彩衣，天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，日落美景美不胜收，太阳渐渐地往草原尽头沉下去了，那一刻，我简直看呆了…

7.科尔沁啊大草原高中写景作文 篇七

时维六月，在燥热的夏季，趁着忙里有空，只身来到不远的科尔沁草原。

也许是上天过于眷恋这片草原，本来燥热的空气到了这里却显得如此清凉。让人们来到人间天堂似的流连忘返。这里的牧草恰好没过脚腕，用手轻轻拨开小草，你会发现在它们之间，一些或白或黄的不知名的花蕾在迎着朝阳悄悄绽放。你也许会为它们怒放的生命而感到欣喜，你也许会为那些小草的嫩绿而感到好奇。

在查干浩特这片净土上，你很难找到像城市一样灯红酒绿的标牌，你也很难找到高大阴沉的水泥建筑。在这里，唯一可以供人休憩的便是那洒在苍茫之间星星点点洁白的蒙古包。游牧民族始终热爱这片土地，因此不曾破坏这美妙的环境，只是轻轻的在地上扣了个蒙古包。蒙古人是豪放的，也是热情的`。他们怀着：“四海之内皆兄弟也”的情怀去对待每一个人。一杯醇香的下马酒，让你感觉到了家的气氛。一掀开门帘，你会发现不大的地方却很整齐，你甚至还能闻到淡淡的奶酒香味中参杂着一些不知名的香味。这大概是牧草与泥土的清香吧!在这清新的空气中，一切烦恼与忧愁都溶解在其中了。

在这片神圣而纯洁的土地上，你会发现天格外的蓝，而且似乎你触手可得。在蓝蓝的天下映着嫩绿的草，嫩绿的草又承载着那系着彩幡的敖包，一切是那么美好，那么和谐。似乎在这片净土上你可以领悟到“净”的意思了。这里好似与世界隔离了，不再属于那喧嚣而吵闹的世界了。

也许是丘陵的缘故，远处一个个小丘连绵起伏于远方的天渐渐完美的融合在一起了，慢慢的淡出了了人么的视野。远方的羊群漫不经心的浮动。在蔚蓝的天空下洒着一朵朵白色。一切是那么吸引人，一切又是那么惹人怜爱，让你无法释怀。

不知不觉已到中午，进了一户人家就席而坐，细品醇香的酒，轻嗅泥土的芳香。饭后，和着优美的马头琴声我们跳起了蒙古舞。那舞蹈时而豪迈时而悠美，好像是人与大草原融为一体而产生出来的。

8.草原我梦绕魂牵的爱写景美文 篇八

柔软的草地，是无垠的绿毯，星星点点的野花，隐藏在碧草间，百鸟的歌吟，丹顶鹤的舞蹈…时常令我梦绕魂牵……

草原，是一幅美伦美奂的.生态画卷。吸一口新鲜的空气，心旷神怡。无边无际的绿毯中，蓝色的芍药，白色的蒙古菊，一簇簇，一串串，把草原装饰成美丽的天堂;天边飘着的洁白的云彩，那是成群的牛羊。太阳升起时，碧空如洗，百鸟在天上自一由地飞翔，辽阔的草原在太阳的光辉下，似琼楼玉宇，似天宫。还有星罗棋布的马群，伴随着清脆的鞭响……

如果你来草原，蒙古包里豪情好客的主人会为你献上洁白的哈达，捧出香甜的奶茶，听一曲婉转清越的马头琴曲，欣赏一下独具民族风情的查玛舞，安代舞。此刻，你会忘记一切的烦恼和忧愁，整个身心融入到草原的广博、进取和久远中，走进了既古朴又现代的神话中。

9.草原游记初中作文 篇九

杜尔伯特蒙古族自治县位于黑龙江省西部、嫩江东岸，松嫩平原腹地。总面积 6176平方公里，有汉、蒙古等 17 个民族。人口 24.9 万， 200 多个湖泊宛若珠玑，散落在辽阔的草原上，是中国罕见的百湖之县。

汽车在路上颠簸着，我们度过了漫长的4个小时，来到了杜尔伯特草原，车停在令我向往已久的芦苇荡旁，竹筏刚下水，我就闻到了一种从未闻到过的芳香。啊，是这群热情的芦苇散发的独特清香。它们正在争先恐后地和我们“握手”呢!呀，水路都被好客的它们挤小了、拥窄了。不仅是它们在静静地欢呼，连水中的水草也在寂静中探出头来，好奇地望着我们这些“水外来客”。竹筏静静地走着，水悄悄地流着，鱼缓缓地游着——好一个世外桃源!她还是扎龙自然保护区的一部分。

通过导游的讲解，我了解到：这芦苇荡属于“湿地”，是嫩江水没有河道的限制，蔓延开，形成了这 205万亩的湿地，湿地对生态环境很有好处，称为“地球之肾”。

离开神奇的芦苇荡，我们乘车去赌马场。在车上，通过导游的讲解，了解到：这是我们大陆内部唯一的一个合法的赌马场。这里一场10匹马，一张票10元钱。妈妈让我挑选2匹马，但它们个个精神抖擞，充满活力。我都不知怎么挑了。最终，我选了5号和9号。比赛开始了，马儿们飞奔着，个个伸着脖子争第一，你追我赶，互不相让，我选的9号马，已经名列第二名，但它怎么也赶不上第一名，我的心已经提到了嗓子眼了，不停地喊着：“9号加油!”最后，4号马第一个到达终点，其他马紧随其后。我虽然没有获胜，但却依然高兴。

告别了骏马，我们去往寿山民俗村，住进蒙古包。

刚刚下车，几个穿戴独特的叔叔阿姨就满面春风地迎上来，手中拖着几条白色的“哈达”，“哈达”上乘着一个大碗、一个小碗、一个牛角杯。这是当地的风俗——喝下马酒。三个叔叔自告奋勇上前，代表我们这一车人喝酒，当地人回敬你献一条洁白的哈达。草原人特别热情，一直在歌唱，如果你不喝干净，他们还会生气呢。

吃饭喽，这的饭菜当然与家中的不同。——全羊宴。吃饭时，草原的朋友还会为你唱歌，他们的歌声非常辽阔，又一次展示了蒙古族人民的善良、豪爽、热情的品质。这时，我发现一个叔叔手里拿着一个马头琴，那低沉、悠扬的声音令我陶醉。我仗着会拉二胡的优势，大胆地上前请求叔叔让我试一试。在拉空弦时，声音还可以，但手指一上弦，就立刻变得十分难听。看来拉马头琴并不容易。

晚饭过后，我们组织了篝火晚会，我们在草原叔叔的带领下，跳起了蒙古族舞蹈和草原的士高。在22时左右，我们回到了蒙古包，和另外两个阿姨住在一起，渐渐进入梦乡……忽然，我被呼号的大风惊醒，才夜里十一点钟。草原的天气说变就变，在篝火晚会时还晴空万里，现在却刮起了大风，狂风呼啸着，掀开了我们住的蒙古包的顶棚，我心爱的小白裤子也被刮跑了。最后我们同导游叔叔换了蒙古包，我的裤子也被导游叔叔找回来了，有惊无险!当晚，狂风掀了两个蒙古包呢。

第二天，我们祭祀了敖包，参观了五马沙驼岭-电视剧《张作霖》的外景地。那里有一百多年的榆树，由于沙漠化，那里沙丘起伏，榆树长的又小又矮。根本看不出有一百多年。

10.童年的草原初中作文450字 篇十

童年的草原初中作文450字

曾几何时，我已长成亭亭少女再不是从前那个到处疯玩的小姑娘了，但是，几年前去公园玩的情景却给我留下了深刻的回忆。

公园里草木繁茂，整个一“世外桃源”，我最喜欢的是那片绿荫遮蔽下的草地，还有那草地上缓缓前进的`蜗牛。草地并不是一望无际，但却不失广阔，站在草地的边缘，映入眼帘的是绿：嫩绿，浅绿，深绿，绿的可爱，绿的深远，绿的神秘。乍一看，就像一块大大的绿地毯，毛茸茸的，摸一摸，给人沁透心脾的凉爽。最喜欢躺在上面，享受这份廉价的却又无价的甜谧，没有杂渍的清纯。闭着眼睛想：这是怎样的惬意啊!蜗牛是草地上的霸主，行动缓慢，身子却肥胖的很，还顶着个小房子，嘿，明显一个吝啬鬼，把好东西都藏到房子里了!都富得流油了，还不大方点。等我伸出手，想要把它的小房子探个究竟，它却像触电似的缩进房子里了，我不禁“呵呵”地笑了起来，看来，它不但是个吝啬鬼，还是个胆小鬼。我把小房子捏在手里，左晃右晃可它就是不出来。好，你厉害。就放在手心里，好一阵子不动，他却探出头来了，在我的手心里爬来爬去，痒痒的，真好玩!绿色的草地，甜谧的清纯;胆小的蜗牛，神秘的房子，给我留下美丽而永久的回忆!

11.美丽的大草原300字写景作文 篇十一

天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。每当我想起这优美的的诗句让我对茫茫的大草原有一种向往。

这个暑假我终于可以如愿以偿了。当我们的车驶入茫茫的大草原时。我的视野顿时变得开阔起来，心情也欢快起来。高原反应带来的难受荡然无存。我下车，高兴的在草原上奔跑。我想要是在草原上骑自行车那该有多爽啊!草原上的天空湛蓝深远，白云淡淡的卷卷的轻轻地漂浮在天上。空气是那么的清新。美丽的大草原一望无际，就像一张绿色地大毯子盖在大地上。

草原上开满了各种各样地小野花有红的、白的、黄的、紫的、绿的点缀着整个大草原。草原上的牦牛有的在低头吃草。有的静静的站在那里就像在沉思。一匹一匹的马在草原上奔跑。草原上的蓝天、白云、绿草、野花、牦牛、马，就像一幅美丽的图画深深地刻在了我的心中。