纪庄小学体育器材室管理制度

纪庄小学体育器材室管理制度（11篇）

1.纪庄小学体育器材室管理制度 篇一

小学体育器材管理制度

一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。

二、凡需购置的体育器材，应有体育组保管室提出购置计划，经体育组审查，由校长批准方可购置。

三、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处；凡有损坏的，管理者可根据损坏程度、性质作出赔偿决定。

四、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。

五、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按省规定的器材要求达标。

六、学生不得擅自进入体育器材室，违者视后果予以教育，严重者报体卫领导小组处理。

七、室内保持干燥，搞好室内卫生，做到器材摆放有序，整齐、整洁。

八、注意安全，做好防失防盗工作。

2.纪庄小学体育器材室管理制度 篇二

学校一般都会配备大量的各类垫子, 学生在体育课上接触垫子的机会也比较多。但由于垫子这类材质具有比较容易受潮发霉的特点, 会产生大量的细菌与异味, 在使用过程中不利于学生的身心健康。因此, 笔者学校是在高约1.2米的平台上整齐叠放垫子 (见图2) , 这样不仅能有效地防止因为地面潮湿而导致垫子受潮、发霉, 从而延长垫子的清理周期 (减少了定期清理和曝晒的次数) 和使用寿命;并且同样的占地面积, 笔者和同事还将垫子下方的空间进行有效地利用, 如放置了推车、栏架等各类器材, 这样的设置和器材摆放也便于随时取用, 可谓一举多得。

篮球、排球、足球等球类器材, 由于具有易滚动和受压易变形等特性, 因此具体的摆放需要特殊照顾。通常情况下, 体育教师会将这种球类放置于推车或球筐内存放, 但这只能够防止球滚动, 对球与球之间的叠压容易导致的变形情况却无法防范, 且对于小个子的学生来讲, 不能顺利地把球筐底部的球拿出来;此外, 如此摆放球的存放量也不大。为了解决球类器材滚动、叠压、大容量这三个难题, 笔者和同事通过多次实践检验, 最终形成如下设计:靠墙设计一个由上向下倾斜约10°左右的底板, 在其最底端竖直立一块与底板同宽的挡板。如此一来, 外侧下方的球一经拿走, 上方内侧的球自动滚到外侧, 很方便拿取。以放置篮球为例 (见图3) , 深1.3米、宽1.5米的底板可容纳篮球30个 (标准篮球直径24.6厘米) , 设计3层这样的底板 (见图4) , 总高度约为1.5米, 就能容纳篮球90个;在高度许可的情况下, 即使同一个底板上面叠放两层篮球, 对球造成的挤压也比球筐放置球造成的压力小得多。当然, 在实际设计过程中, 可以根据放置的各种球类的直径需要而合理设计底板的长、宽以及层高, 避免空间上的浪费。

作为宁波市武术训练点和鄞州区羽毛球训练点, 笔者学校积极打造了相关的校园文化, 将国粹武术和我国传统强项羽毛球项目融入到日常的教学过程中。因此, 笔者学校配备了大量的羽毛球拍和各类武术教学器材。课堂教学使用的羽毛球拍多为铝合金材料, 叠放在一起容易受压变形;笔者和同事也曾尝试悬挂于墙面, 但高了不容易拿取, 低了则固定悬挂的钉子等物件容易伤到学生。而大量的刀、枪、棍等武术教具, 安置稍有不当, 就容易发生意外。综合利弊, 笔者和同事设计了一个立体半封闭的储藏箱 (见图5) , 总长约4.2米、宽1米、中空, 高低两层各长2.1米;低层高度按照羽毛球拍柄长度设计为约40厘米, 低层平面等距割3条宽约5厘米、长2米的槽, 其内沿每间隔4厘米纵向开宽1厘米、深约2厘米的缺口, 2.1米的长度能凿缺口50个, 3条槽总共150个用于放置羽毛球拍的缺口 (如此放置, 器材规整、易拿取、容量大, 而深2厘米、宽1厘米的缺口防止了球拍放置时因为外力而导致沿拍柄为轴纵向转动而掉入槽内的情况) ;高层高度则按照剑体长度设计为约80厘米, 在平面上等距开3条长2米、宽1厘米的槽, 利用刀、剑的护手倒置搁在槽上, 以刀、剑护手横向10厘米长度计算, 3条槽能容下超过60把刀或剑, 同时还彻底杜绝了刀锋和剑锋外露而产生的安全隐患。

此外, 针对长度4.2米的中空箱体进行内部设计, 也能满足各类棍棒的放置。因为在储藏箱的内部, 除去拍柄、剑身所占用的空间外, 笔者和同事还根据放置棍棒的数量、长度利用剩余空间分别设计留出隔层及纵深空间 (见图6) , 可以将长度不足2.1米的各类棍棒分别从储藏箱的两端放入而互不影响。这种设计使学生容易拿取器材的同时, 也避免了刀剑、棍棒等因长期斜置于墙面角落而引起的弯曲变形等损坏现象。

笔者和同事还根据需要在器材室设置了各种储物柜 (见图7) 。

3.纪庄小学体育器材室管理制度 篇三

如何进一步贯彻执行《规程》，真正发挥学校图书馆（室）作用，提高学校图书使用效益，这是一个值得思考与探索的问题。

问题的提出

从2006年到2009年，沙坪坝区图书馆（室）建设投入经费达500多万元，新购图书50多万册，添置设施设备金额达200余万元。据今年教育技术装备统计显示，全区中小学藏书量达到120多万册，其中小学61万册，中学59万册。资金的投入，给中小学图书馆（室）创造了优越的物质基础，极大地改善了中小学图书馆（室）环境和借阅条件。

但是，目前的学校图书管理受借阅方式的封闭、管理人员的配备不足、开放时间不够和学生阅读能力及阅读习惯等诸多因素的制约和影响，还有为数不少的学校图书馆（室）平时紧闭门锁，或多或少还存在着报道中所提出的这种“形象工程”现象，也有部分学校图书馆（室）无人管理、灰尘满屋、存放杂乱、制度不健全等不规范行为，造成学校图书资源极大的浪费。

究其原因，笔者认为主要是陈旧的管理模式导致。如何提高图书的使用效率，有效地发挥图书馆（室）在实施素质教育、提高教学质量的作用，需要不断改革陈旧的管理方式，探索出新的管理模式。因此，提出学校图书馆（室）的开放式管理构想。

开放式管理的理论及实践依据

理论依据

《规程》第三章第十四条指出：图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主。要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用。

《规程》提出了学校图书馆（室）主要以开架和半开架的方式进行图书借阅，以提高图书的利用率，同时也提出了多种管理方式的有机结合，指出了学校图书馆（室）管理的发展方向。

《规程》第十五条指出：图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。

实践依据

部分沿海发达地区的中小学和内地的部分学校，已经实行完全开放的图书馆（室）管理模式，把图书摆放到每一间教室、每一个通道楼道处，给学生阅读提供方便，创造了一个学生阅读的良好环境，学生可以在任何空闲时间进行阅读。

在沙坪坝区，有一些学校校长提出“把图书放到教室”的管理设想，有的学校已经把图书借到班上由班主任管理，有的学校把图书存放到教室图书角，有的学校开展了不同形式的阅读指导，给学生提供良好的阅读环境与阅读机会。如沙坪坝小学、歌乐山小学等，多年来，就是采用把图书发放到每间教室图书角的管理模式，收到了很好的效果；西藏中学、大学城二小等的图书室，培养学生图书管理员协助管理，开展多种形式的读书活动，开设阅读指导课，也提出把图书存放到过道、教室，实行全开放式的图书管理的构想。

开放式管理的几种方式

从以上分析，结合沙坪坝区管理实践，提出本区中小学图书馆（室）开放式管理的几点构想。

实行完全开放的图书管理，将图书放到学校阅览室、教室、过道、楼道或其他地方，让学校师生自由阅读；图书馆（室）实行全开架借阅；全开架借阅，让读者直接进入图书室，查找自己所需的资料，让读者有更大的选择性，同时也节省了读者借阅的时间；分期分批将图书发放到班级教室，让师生自由选取进行有效的阅读，以定期或不定期地进行轮换，图书管理由班干部或全班学生共同管理；以班为单位把图书借到班级，分发到每一位学生手中，由班主任老师管理。定期或不定期地进行生生间和班级间的轮换；充分利用节假日，把图书发放给学生回家阅读或在家长指导下阅读；开展阅读指导活动，以课外活动、开设阅读指导课等多种形式的阅读指导，指导学生阅读，让学生在教师的指导下阅读。

开放式管理应该注意的问题

图书管理人员，要有强烈的敬业精神，热爱图书事业，对图书室工作要有强烈的责任感和使命感。图书管理工作人员、教师是教育者，必须为人师表，养成良好的图书阅读习惯。

加强对学生的思想教育和图情教育，引导学生自觉利用图书馆掌握学习技能，让学生掌握利用图书馆的科学方法，培养自学能力，增强自学意识，培养学生珍爱图书的良好品德，以尽量减少图书的丢失和损坏。

营造浓郁的书香氛围，创设幽静愉悦的读书环境。比如张贴有关读书的名人名言，张贴读书心得文章，开辟宣传橱窗、读者园地等。创设舒适的读书环境，使读者油然产生要读书、好读书的欲望，保持探究新知识、领略知识真谛的好奇心及阅读兴趣。

开展丰富的文化活动，如读书活动、作文比赛和知识竞赛活动等。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，知识竞赛促使学生利用图书馆查找资料，从而引导学生多读书、读好书，促进学生养成良好的读书习惯。

加强阅读指导。现在的学生在阅读方面，存在“有阅读兴趣而无阅读习惯”、“有阅读要求而无阅读方法”和“有阅读行为而无阅读效果”等问题。因此，要全面加强学生阅读习惯、阅读方法和阅读效果的指导。图书管理人员，还要配合学科教师，结合教材，推荐书目，“借课外阅读之帆推进教学之船”。

（作者单位：重庆市沙坪坝区教师进修学院）

4.中小学电教器材室管理制度 篇四

一、电教器材由学校指定兼职人员负责管理，建立专用帐册，帐物相符。

二、管理人员要掌握设备性能、使用方法，能排除一般故障，保证设备正常工作，要定期对电器通电驱潮、检查、保养。

三、有关教师必须了解设备性能，掌握设备使用方法，严格操作规程，使用时若设备发生故障，应及时报告管理人员，非正常损坏设备应照章赔偿。

四、电教器材室应建立设备使用登记制度，教师因教学需要借用器材，应办理借用手续，用后及时归还；

严禁教师私自占有器材设备和利用电教设备播放与教学无关的节目，若触犯法律应追究法律责任。

五、电教设备应保持清洁，做到“四防“（防火、防盗、防潮、防灰尘）。

5.樟井小学体育器材室简介 篇五

我校体育器材是按农村二类小学标准配备的，总计30多种，300余件，基本能满足体育课堂教学和师生课外开展体育活动的需要，基本满足学生体质健康测试的需求。在平时的教学过程中体育教师能经常运用这些器材为学生上课，还经常利用这些体育器材开展课外体育活动，丰富师生的课余生活。学校每年都有专项资金用于补充体育器材。另外师生还自制了一些体育器材，如：木刀、木剑、哑铃、沙包、皮筋等，适应学生锻炼身体，愉悦身心。

本室拥有完整的器材管理制度和借用制度，并建立了详细的财产登记帐目，还配合课程要求为各班建立了体育达标成绩册。利用较为完备的体育器材，在全体体育教师的精心策划下，我校全体师生开展了丰富多彩、形式多样的第二课堂：组建了乒乓球队、羽毛球队和田径训练队及教师体育娱乐活动。这些团队的组建和活动的开展为活跃校园气氛、培养师生情趣，建设和谐校园做出了贡献。

6.小学体育室工作总结 篇六

1、改革课间操，达到五化要求课间操的研究与改革，是****学近年来体育常规活动改革内容之一。课间操是学校全体师生的活动，必须让学生全员参与，主动参与积极参与。一是改革时间，过去为20分钟，现为30分钟，实行大课间活动，主要是弥补学生每天一小时锻炼时间的不足，有利于提高课间操质量。二是改革活动内容。过去只做一套操的模式，现做一套操，还要跳一曲自编舞。经过一段时间的努力，课间操已达到了“五化”目标：即入场军事化，指挥音乐化，做操韵律化，队形图案化，全盘自动化。改革成效显著，获得东坡区课间操评估第一名，并向全区推广。课间操实况录像已在市电视台播报，反响较好。

2、改革运动会，营造锻炼氛围

学校的运动会，应立足于增进每个学生健康，给每个学生提供展示自己的机会，营造学校、家庭、社会的锻炼氛围，让学生快乐健康地成长。为了体现全员参与、合作参与、趣味参与、社会参与、竞技展现的体育活动精神。学校确定运动会宗旨为：以全体师生为主体，以体育为核心，以育人为目的，营造运动氛围。重视学生心理健康成长，让每个学生都能体验到活动的乐趣。明确实施原则是：一是面向全体学生，并邀请学生家长参加；二是项目设置摆脱竞技运动的束缚，除竞技运动的项目外，更多设置大众体育或娱乐、健身项目、趣味项目、集体项目，既鼓励竞争，更强调参与、合作。运动会时间长（一周时间），项目多，包括全员参加项目： 50米（30米）跑；集体比赛项目：拔河赛、集体传接球接龙比赛、齐心协力接力赛；家庭趣味项目：父子射门、母女推球、一家三人行、全家运动、传接球投篮；个体特长选项：100米、200米、400米、800米、50米推铁环、50跳绳跑、轻物投远、轻物掷准、跳远、小足球带球过杆射门，小足球一打

一、小篮球“8”字运球跑、小篮球3分钟投篮、乒乓球比赛等。这样的运动会对学校、学生、家庭都将起到良好的影响，甚至对社会都有一定的影响；运动会录像已在市电视台作了播报，受到社会各界好评；“让运动会更有新意”一文在四川教育XX年2期上发表。

3、抓好学生课外活动

学校教育要树立健康第一的指导思想，培养崇高的创新人才。为此，学校体育工作坚持面向全体学生，以全面提高学生身心健康为目的，有效实施“五保证、四推动”举措，即：保证活动时间、保证活动器材、保证指导教师、保证安排落实、保证学生全员参与；组织比赛推动课外活动，成立各种运动队推动课外活动，营造体育氛围推动课外活动。通过课外活动的开展，增强了学生锻炼兴趣，提高基本的运动技能，为终身体育锻炼打下良好的基础。去年组织的放飞纸飞机活动，深受学生喜爱（《中国学校体育》杂志作过详细报道）。

二、以科研为先导，提高教学效益

教育科研是促进教师素质提高的有效途径。体育教师积极参加学校市级课题《有效课堂交往方式的研究》和国家级课题《小学生人际交往教育的研究与实践》的研究，做到“人人都参与”的良好局面，在教育教学实践中大胆运用科研成果促进课改。

光阴似箭，日月如梭。一学期很快就要过去了，为了加强对我校体育设施的科学与规范化管理，发展我校体育事业，增强我校师生员工体质，进一步提高体育器材的使用效率，现将体育器材室在这学期的主要工作作一些总结

一、做好器材的登记工作，对各种新进的器材，要及时准确地予以记载，对已破损的器材要及时注销，使帐物相符。

二、分类存放。按类将各种器材分类存放，以便于快捷方便地取用各种器材

三、做好安全防护工作。平时注意各种器材的使用安全，注意防火防盗防潮。发现情况及时处理，并向主管领导汇报。

四、对于学生课堂使用器材，及时做好记录。

五、每天认真做好器材室的清洁和器材的维护工作，保持器材室的清洁与卫生；

六、经常检查器材和设备，如有破损，应及时维修并上报体育中心主管领导，以保证教学、训练和群体活动的顺利进行；

七、不私自将器材借用或租用给他人或单位。

7.小学音美器材室工作计划 篇七

为了全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育。树立科学发展观，充分发挥学生的特长，促进音乐、美术两科的教育教学质量做好音、美仪器的管理和使用，创造各种条件真正是教学仪器更好地服务与教学，特作如下计划：

一、音乐、美术教学仪器室培养学生培养学生素质教育全面发展不可缺少的教学设备，也是促进综合素质教育必备的教学仪器，又是音乐、美术任课教师完成教学任务的辅助材料。

为配合任课教师更好地完成教学任务，作为音乐、美术仪器室的管理员，必须根据仪器本身性能的特点及类别进行合理摆放，做到仪器放置有位，取之有序。

二、在本学期所有音乐、美术仪器定期进行常规性的保养。

必须做到防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防爆、防盗等正常保护措施。切实保证音、美仪器的性能完好无损，保证教育教学工作有序、准时、报纸、保量的正常运行。

三、新学期开学后对各种仪器进行查对、开窗透风进行晾晒、擦尘去灰，整理摆放要按类放置做到取之有位。

如有影响教学工作的或不符合使用质量标准的仪器，要向学校领导汇报并提出仪器的合理化的建议进行维修。

四、对新购置（或自制的）仪器做好分类登记，分类编号，归类排放。

认真填写固定资产登记单，及时调整账目，做到账物相互对应。

五、对于音美仪器室的财产定期清查，摆放合理有序，整齐美观。

室内卫生要及时打扫。要经常开门，放窗，透风，需要时进行晾晒去潮，确实保证室内卫生。

六、教学仪器的借用及交还。

任课教师使用教学仪器时，要提前领取借物通知单，并填好借用通知单。领取仪器时要认真检查所领取仪器时否能继续使用。归还时要仔细验收，如有损坏直接追究使用人的责任或向领导汇报处理。再借还仪器中力争做到服务到位，尽最大努力取得教师及领导的满意。

8.英才学校体育器材室管理制度 篇八

1、器材室由体育教师负责管理，管理员要努力学习政治，学习业务，做到思想好、业务精。

2、对所有器材都要登帐造册，做到帐目清楚，帐物相符。

3、器材管理人员，根据体育教师上课所需器材清单，及时提供所需器材，保证教学正常进行。

4、学生体育活动所需器材，应当面与各班器材员交待清楚，填写器材使用单，活动结束及时如数收回，如有损坏、遗失，按有关规定及时处理。

5、保持器材室清洁，器材归类放置，做到整齐有序。

6、报损器材要及时填写报损单，经校长核准批准后，报总务处注销。

7、坚持勤俭节约的工作作风，管理员要尽量自己动手修理和制作一些简易器材，全心全意搞好本职工作。

英才体育器材借用制度上课时，教师提前到岗，登记所需器材数量，由体委签名领出和交还。

2．在规定的课外活动时间内，学生可凭学生证借用器材，当天借用，当天归还。

3．集体组织的课外锻炼，借用器材由班级体委或指导教师填写借物单，统一借用，活动结束后由体委收齐后集中归还。

4.为加强保管，避免丢失，学生借用器材不得自行保管留用，凡隔日不还者，每天收取使用费2元，超过三天加倍收费，并停止借用资格一个月。

5．学生集体外出活动需借用器材，由体育委员填写借物单，系部主管教师签字，体育部主任审批同意可予借用，活动完毕，在约定的时间内归还，逾期不还，每天每件器材收取 使用费2元。

6．假期留校学生活动需借用器材，由学生会体育部长或团委指定的负责同学填写物单，团委负责同志签字，经部领导审批可予借用，其他要求同第5条。

7．无论个人或集体借用器材，均应爱护使用，凡属使用不当而损坏、丢失者，一律照价赔偿，由丢失者写出报告，经领导核对所赔价格，到器材室交款销帐。

8．秒表、皮尺等比赛贵重物品一律不予借用，确需借用，由指导老师借出和掌握。

9． 低值易耗品，一律经旧换新。

10.校运动队借用运动服或其他物品，由指导老师填写借用清单，由部领导审批后，统一向器材室领取，比赛结束后，由指导老师通知队员集中送交器材室，逾期不还，每天每件收取使用费2元。

11.材室物品只对学生借用，其他部门确有需要，经领导同意，方可借用。

12.外单位借用器材，需经主管领导批准，借条上需有单位公章、审批人、经手人签章。

英才体育器材赔偿制度

体育器材应分类合理放置，妥善保管，严格按《器材支领使用制度》支领使用，尽量减少损坏丢失，如有损坏或丢失，视情处理如下：

1.属自然损坏的，应及时打损坏报告，请校长批示处理意见。

2.属无意损坏的，视程度结合仪器原价，予以适当赔偿。

3.属有意损坏的，视程度结合仪器原价赔偿或处以二倍罚金。

9.体育器材室管理人员岗位职责 篇九

一、爱护公物，主动热情，服务周到。

二、遵守纪律，保证工作，有事请假，无故迟到早退，按规定处理。

三、每次上课前，必须做好一切准备工作；下课后，整理归类摆放好体育器材。

四、借还体育器材，当面查点清楚，过后责任自负，如有损失，按处理办法办理手续。

五、器材室的物品仅供教学和群体活动专用，当日借

还，不对外借用。

六、每学期终，清理器材，破损登记造册，报有关领

导核减，丢失照价赔偿。

七、保管器材，做好防火、防水、防盗工作。

陈吴乡中

10.美术音乐器材室管理制度 篇十

l、器材室应保持整洁，未经管理人员同意，任何人不得进入器材室。

2、器材要进行分类、编号、贴上标签，并上橱入柜，以标签定位，陈列有序。

3、根据器材的不同性能、特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰等工作。

4、要严格执行器材的领用、借用管理制度。损坏、丢失、报废器材均按有关规定办理。

5、使用器材完毕，应清理整洁，及时归还上橱。

6、要自觉爱护音乐美术器材，做好保养维修工作，努力提高器材的完好率和使用率，保证音乐美术教学工作正常开展。

11.体育活动器材室管理制度 篇十一

为进一步促进学生的全面发展，努力实施素质教育，特制订体育活动室管理制度如下：

1、爱护室内设施，不得随意损坏和搬动，不得在墙面和设施上乱写乱画，违者追究赔偿责任。

2、保持室内卫生整洁，不得随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。

3、保持室内安静，不得打闹和大声喧哗。

4、实施每天检查管理，防止器材损坏和预防火灾。

体育器材室管理制度

1、健全体育器材、物品登记造册，存放、管理使用制度。

2、安全使用体育器材。每学期要进行

一、两次清点，做到及时维修和添补器材。

3、体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏，违者追究赔偿责任。

4、教学及活动所用体育器材由体育干部协同体育教师领取，课后及时送回。