保护我们赖以生存的大自然

2025-02-27

保护我们赖以生存的大自然(精选4篇)

1.保护我们赖以生存的大自然 篇一

41、保护绿化,爱护公物,从我做起!

42、鸟语花香,爱赏共享。

43、请你足下绕一绕,草儿向你笑一笑!

44、环境你不爱,美景不常在。

45、走一走,看一看,花红柳绿美无限。

46、习惯决定成绩,细节决定命运。

47、为绿化环境做贡献,让地球妈妈更美丽。

48、小草对您微微笑,请您把路让一让。

49、不要让成长的小草哭泣,不要让洁白的墙壁呜咽,不要让废纸随风飘飞,爱护环境是我们每个人的义务。

50、爱护绿化,就是保护自己。

51、我们的地球需要每个人的保护。

52、绿色消费,消费绿色。

53、干净的白墙招人爱,乱写乱画搞破坏;墙上的脚印多讨厌,请把学校当家爱。

54、绿色是我们的家园。

55、保持地球生态平衡,就是保护人数自身。

56、生命诚可贵,道德价更高;若为校园美,人人齐动手。

57、保护环境,保护自然,就是保护人类自己。

58、青青小草,赏心悦目;悠悠花香,沁人心脾。请君高抬贵手,足下留情。

59、保护环境,减少疾病;消灭污染,珍惜生命!

60、痰吐在地,辱写在心。

2.关爱我们赖以生存的地球作文 篇二

为了保护我们的家园,我说:“每年的植树节,我就去植树,在空地上种上树苗来绿化我们的地球。”爸爸妈妈高兴地对我说:“好主意!”爸爸说:“我用休息的时间种上花草,来美化我们的地球。”妈妈不知道该说什么了,就对我说:“为了我们地球的空气清新,以后妈妈骑自行车出门。”

保护地球是我们大家的责任,为了我们和谐美好的家园,让我们一起来保护地球吧!为了我们的地球更加美丽,要从小事做起。所以我们要做到以下几天:

1、出门的时候少开私家车,坐公共汽车和骑自行车。

2、少使用或不使用一次性的餐具。

3、不随便丢垃圾。

4、节约用水、用电。

5、爱护花草树木,多种树。

3.关注我们的生存环境教案 篇三

呼唤保护

第一框

关注我们的生存环境

一、教学目标

1、知识与技能:通过学习,了解我们的生存环境包括自然环境和人文环境;初步懂得人类的生存和发展既离不开自然环境,又离不开人文环境;知道人文环境是一个民族的历史积淀、反映社会的历史和文化,理解人文环境对提高人的素质的作用。

2、过程与方法:通过观看视频资料,让学生感悟人类与环境的关系;通过课前查找资料、整理图片信息等形式,让学生在自主学习中深刻了解自然环境和人文环境的丰富内涵,培养学生收集资料、处理信息等能力;通过课中小组交流、展示等形式,让学生体验和了解上海家乡的人文景观,进而理解人文环境的重要性。

3、情感态度与价值观:认识自然环境和人文环境对人类生存和发展的意义,激发学生自觉增强保护环境的意识。通过课后作业:为班级人文环境出谋划策,开展“金点子”活动,使学生懂得人人都应为人文环境建设尽责。

二、教学重点、难点

1、人类的生存和发展离不开人文环境是教学的重点。

2、人文环境对人的素质起着培育熏陶的作用是教学的难点。

三、教学准备:

1、教师制作多媒体课件。

2、学生分成四组,以小组为单位收集相关资料,制作课件,用于课堂交流。

3、学生完成教材第27页“操作平台”上的学习任务。

四、教学过程:

(新课导入)

(多媒体显示)视频:这样的环境我们还能生存吗?(1分钟)师:看了这段录像后,你们有何感想?

生:(略)师:确实如同学们所想的那样:环境、地球、人类的生存受到了日益严重的破坏。为了人类的生存和发展,必须关注我们的生存环境。今天,我们学习的内容就是:

第二课

生存环境

呼唤保护

第一框

关注我们的生存环境

(板书)师:环境与人类的生存息息相关。我们人类的生存和发展,和哪些环境因素有关呢?也就是说人类的生存和发展需要哪些环境条件呢?

生:空气、阳光、水、动植物、山川河流等。

师:如同学们所说的,人类的生存和发展离不开空气、阳光、水等,这些人类生存和发展离不开的自然因素综合起来,我们称之为自然环境。自然环境,就是客观存在的各种自然因素的总和。所以,(一)人类的生存和发展离不开自然环境。(板书)(3分钟)师:人类本身也是自然界长期发展的产物。同学们还记得历史课上学到的关于人类产生的知识吗?下面,请历史课代表上台,向同学们介绍人类的起源。(3 分钟)

(学生投影PPT)介绍人类的起源

师:

从某某同学的介绍中,我们再一次了解到自然界漫长的变化过程。人类就是在自然界长期发展的过程中,由古猿进化而来的。人类是自然界长期发展的产物,人类的生存依赖于自然界。(板书1)大自然是人类的生命之源,它为人类提供了空气、水、土地、动植物、矿藏等,无私地哺育着人类。大自然给予人类生存所必需的自然资源和自然条件,提供给人类生存和发展的物质基础。人类的生存和发展,在衣、食、住、行等各个方面,都离不开合适的自然环境。人类的生存和活动依赖于自然环境。不仅如此,人类的活动也都离不开自然界。人类在长期的发展过程中,活动能力日益提高,活动范围越来越大,但人类的活动能力再强,活动范围再大,也还是离不开大自然。(板书2)人类的活动依赖于自然界,还要受到自然界的制约。(板书3)因为,自然环境有两大特点:(见书第23页)

请同学们圈划第一,自然资源的数量是有限的;第二,自然环境的容量也是有限的。

1、人类在自然界在自然界长期发展的过程中产生的。(板书)

2、人类的生存和活动依赖于自然环境。(板书)

3、人类的活动要受到自然界的制约。(板书)师(小结):通过以上的学习,我们懂得了人类不能只凭自己的意愿任意挥霍自然界的恩赐,任意毁坏自然环境。大自然是人类的母亲,它孕育了人类,然而人类的生存和活动要受到自然界的制约。人类应当尊重自然、爱护自然,与大自然和谐相处。(5分钟)

师:人类的生存和发展不仅仅离不开自然环境,同时也离不开人文环境。下面,我们就来探讨一下这节课的重点、也是难点的学习内容。

(二)人类的生存和发展离不开人文环境。(板书)

1、什么是人文环境?(板书)

师:请同学们阅读教材第24页第一自然段。结合2010上海世博会“城市,让生活更美好!”的主题,开展组内讨论交流,说一说对人文环境的理解。

(学生阅读交流略)(5分钟)

师:

人文环境是人类创造的物质的、非物质的成果的总和。物质的成果如文物古迹、绿地园林、建筑群落、器具设施等;非物质的成果如社会风俗、语言文字、文化艺术、教育、法律和制度等。人文环境是人类活动的创造物,积淀着人类活动的历史轨迹,渗透着人类的精神和文化。同学们都知道世博会是由一个国家政府主办、多个国家或国际组织参加的国际性大型博览会,是世界上最高级别的展览活动。世博会是展示人类文明进步的大舞台,它展现了人类在各个领域的奋斗进程,启示大家思考未来。每一届世博会都融合了世界各国带来的新技术、新理念、新文化,让千百万民众大开眼界,各种思想、理念、观点在这里交流碰撞,迸发出新的火花,从而激发新的学习、竞争和进步。上海向世界承诺将举办一场“成功、精彩、难忘”世博会,不仅需要物质成果方面的建设,更需要非物质成果的支持和建设,也就是说需要大家为世博营造美好的人文环境。

师: 课前,老师布置大家以小组为单位,收集整理相关资料,并制作课件,谈谈人文环境对人类的生存和发展的重要性。

2、人文环境对人类的生存和发展的重要性。(板书)

下面,就请各个组的代表进行交流和展示。

(学生依次交流展示略)(10 分钟左右)

第一组学生:介绍周庄

第二组学生:多伦路文化名人街 第三组学生:北京故宫

第四组学生:普陀区的沪西革命史陈列馆

师:通过小组交流,让我们强烈地感受到一个国家的人文环境,与这个国家的民族、历史和文化紧密相关。

(1)人文环境反映一个民族的历史积淀。(板书)(2)人文环境反映社会的历史和文化。(板书)

师:我们生活在上海这座城市,上海的人文环境,就深深印证着上海社会的变迁和文化的发展。除了刚才同学们介绍的内容之外,你还知道哪些反映上海社会变迁和文化发展的文物古迹呢?(学生回答略

3分钟)

师:对,大家讲得很好!上海,它是一座具有海派文化的城市,同时也是一座具有优良革命传统的城市,文物古迹遍布全市。石库门建筑、中国共产党一大、二大会址、孙中山故居、外滩的万国建筑群、徐家汇天主教堂、松江方塔等等,见证了上海的社会发展,沉积着上海特有的海派文化印记。师:反映民族历史积淀和社会历史文化的人文环境,对人的成长有着重要的影响作用。在人文环境中,包括有形的文物古迹等,也包括社会治安、制度体制、娱乐休闲、周围人们的素养、人际关系等无形的因素。人文环境中,有形和无形的因素,都会对人的成长起重要的影响作用。历史上,有一个“孟母三迁”的故事,请同学们说一说,孟母为什么要三次搬家?

(学生讨论。略

3分钟)

师:就是希望自己孩子的成长有一个好的人文环境。我们的健康成长,主要依靠自己的勤奋努力,但也需要有一个好的成长环境。所以,既重视人文环境中有形因素的建设,也应重视人文环境中无形因素的建设,对于提高人们的素养和推动社会的发展有重要的作用。

(3)人文环境对人的素质起着培育和熏陶的作用。(板书)

(教师小结)人从出生那一天起,就接受自然环境和人文环境的馈赠,人类的生存离不开环境。每个人,都要为自然环境和人文环境的建设尽一份力量。在前面的讨论发言中,大家知晓了上海已向世界承诺举办一场“成功、精彩、难忘”世博会,为了实现这一目标,不仅需要物质成果方面的建设,更需要非物质成果的支持和建设,也就是说需要大家为世博营造美好的人文环境。

(学生活动:请你为世博营造美好的人文环境出谋划策,并把你金点子写在卡上。5分钟)

(学生交流卡上的金点子 略)

(布置作业)

4.我们靠什么生存? 篇四

1

在不同的单位,端着不同的饭碗,戴着面具的我们,坐在不同的工作岗位上,有侧重技能的、侧重行政的、侧重营销的、侧重后勤服务的,都属于我们的谋生手段。

商道君以绝对鲜明的观点劝你在条件成熟时炒单位的鱿鱼。

因为,捧别人的饭碗,不如造自己的饭碗。正如过去有句话:男怕入错行,女怕选错郎。

捧自己的饭碗,一开始可能小一些,吃不饱但是也饿不死,关键是,在这个过程中你的能力会成长,忽然之间,你可能发现,自己创业的饭碗一下子变大了。

“天将降大任于斯人也”那句话,此时就会出现了。

2

因为,我有教训。年轻的时候进入媒体,梦想着自己能成为范长江式的人物,不料时移世易,互联网鲸吞蚕食,传统媒体日益衰落,当慨叹着开到手的工资,不得不想离开这个行业的时候,却发现自己已经早生华发,廉颇老矣。

这个时候创业与迈出校门两三年后创业,不可同日而语。

可惜世上没有后悔药。

商道君在这里鼓励创业者,你的抉择是上上之策。给别人打工,发多少工资成为家庭主要的话题,如果是这样的生活状态,就不如当机立断,给自己打工。

人生既然无理想,多赚钱就成为理想。

3

街头的小贩子,有月入3万摊煎饼,烤羊肉串的,也有骑着电动车送快递、送盒饭月入过万元的。

这些人,不一定有文化,但是靠辛苦的劳动,合法的收入创造了和别人一样平等的生活。

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