学校管理措施

学校管理措施（共15篇）

1.学校管理措施 篇一

学校管理整改措施

根据双评工作活动结果，为进一步加强学校管理，提升我校领导教师的师德水平和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定如下整改措施：

一、现存差距

１、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

4、党员先进性和学习意识有待进一步加强

二、改进目标：

1、提高思想认识，转变工作作风

2、提升教育教学质量；

3、保证学校安全和正常秩序

三、改进重点

1、领导创新意识和工作作风

2、学生养成教育、行为习惯

3、教学理念、教学方式方法

4、安全工作

四、改进措施

（一）抓好党员干部队伍和师资队伍建设

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好校本培训工作。开展“争先创优”和党员干部廉政教育活动，每周保证学习一小时，并撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。

4、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。同时，有计划地安排青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

（二）规范教学管理，提高教学质量

1、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。

2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

3、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。

4、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

5、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。

6、抓好毕业班教学工作：继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。

7、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。

8、加强体艺教育，提高学生综合素质：

9、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

（三）、加强养成教育，提高德育实效

1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

2、充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展演讲比赛、歌咏比赛、心理健康剧展演的活动，丰富学生精神生活，促进学生健康成长。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

（四）规范后勤管理

1、推进后勤规范化管理，进一步落实大宗物品实行公开透明制度。

2、进一步加强财务管理。规范学校收费行为，杜绝乱收费。做好学校财务公开。财务人员要严格执行财务制度，精打细算，做到账目清楚，日清月结，认真把好学校财务关。

3、对学校校舍、财物和用电安全进行定期或不定期检查，并做好检查记录。加强校舍、财物的维修与检查。

（五）、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园

1、组织师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。

2、定期检查，及时整改，加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。

2.学校管理措施 篇二

一、建立长期有效的安全工作体系, 层层落实安全工作责任制, 明确职责和分工, 强化目标管理

严格遵循“预防为主, 防治结合, 加强教育, 群防群治”的方针, 坚持“谁主办谁负责”“谁主抓谁负责”的原则, 健全安全管理网络机构, 切实明确安全职责, 成立以校长任组长, 分管副校长为副组长, 书记、德育主任、大队辅导员、工会主席、总务主任、教导主任及年级组长为成员的安全工作领导小组, 建立一套符合学校实际情况安全防范制度体系, 形成了党政工队统一协调、齐抓共管的格局。做到校长对全校安全工作负责, 班主任对班级安全工作负责, 教职工均有维护学校安全和保护学生的责任和义务, 教师实行一岗双责和德育首遇制, 形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局。并有专人负责学校安全工作事宜。学校领导要始终按照“带着感情抓安全, 怀着责任抓安全”的要求身体力行, 率先垂范, 切实为广大师生做出榜样、当好表率。

二、部门联动, 沟通协调, 共筑校园安全网

学校安全工作责任重大、涉及面广, 需要社会各职能部门的共同配合, 齐抓共管。首先, 加强师生的普法教育, 将安全与法制教育工作列入学校管理的重要内容做到了常抓不懈, 警钟长鸣。在师生中大力宣传《教育法》《教师法》《未成年保护法》《预防未成年人犯罪法》, 以及社会治安的有关法律、法规, 与派出所结为联盟单位, 我校几年来坚持聘请派出所所长为学校法治教育工作领导小组组长, 定期到学校为师生作安全法制教育专题讲座, 引导学生知法、懂法、守法、护法, 在校做个好学生、在社会做个好公民, 也增强了全校师生自我保护能力。其次学校与交通部门联合开展交通安全教育, 通过开展的“拒绝酒驾, 文明出行”从娃娃抓起的安全教育活动等, 这些活动的开展增强了小学生们的安全意识和文明意识, 为学校各项工作的开展特别是创建平安、文明、和谐的校园环境奠定了坚实基础。

三、建立学校安全意外事故处置预案制度

为了提高防止和处理突发事件的能力, 学校应起草并制定《学校防止和处理突发性事件应急预案》《学校重大灾害事件应急预案》《学校卫生安全事件应急预案》《房屋、围墙、厕所倒塌等建筑物安全事故处置预案》《学校防范暴力事件的应急预案》《学校校外集体活动事故应急处理预案》《学校踩踏事故应急预案》等各类突发事件处置工作预案, 完善应急快速反应机制。并定期组织师生进行演练, 通过体验演练, 增强师生火险、地震等灾害发生时的自我保护能力, 使学生对地震、空袭、火灾等正确逃生自救有正确的认识, 进一步提高师生防灾减灾安全知识与能力。在每次大型活动之前, 都要做好相应预案, 确保活动活动万无一失。

四、把安全工作与常规管理结合, 形成安全教育日常化

学校在执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上, 应结合本校校情和安全工作需求, 制定一些《学生一日常规》《文明班级评比细则》和《班主任工作考核细则》等, 这些制度中都融入了详尽的安全要求, 且每一天都设有专门的“校园小警察”随时监管, 及时通报。并要求整个常规管理从“常”字出发, 落脚在“细”上。以《学生一日常规》为依据, 要求学生在日常学习活动中严格按照《守则》和《规范》要求自己, 管住自己, 课内守纪笃学, 课外束身慎行, 倡导“三管”:一管住口, 不吃零食, 不随地吐痰, 不说脏话;二管住脚, 走路不抬脚就跑, 不乱踩乱踢, 遵守行路规则;三管住手, 不随手扔赃物, 不乱写乱画, 不打不斗, 不拿他人财物。学校坚持日查月评的工作制度, 采取激励手段, 评比月度文明班级, 促使各班自觉强化对学生的管理。

五、丰富载体, 强化教育, 增强安全工作的活力

以校园文化建设为重点, 广泛开展安全教育活动。坚持以“文化品位, 现代信息, 人文精神”为理念, 探寻和思考学校可持续健康发展的结合点, 着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染, 我校在校园西侧, 制作了一幅校园安全文化墙, 利用校园文化墙, 绘画出交通安全的宣传图, 意在让墙壁说话, 让墙壁上栩栩如生的图片, 形象生动的教育学生掌握交通知识, 起到润物细无声的效果。使师生时时处处都感受着学校文化的魅力, 促进良好的思想道德修养的形成。另外, 还要致力于构建校园精神文化, 积极组织学生开展各种校园文化活动。校园演讲比赛、书法展览、体育竞赛、社会实践等活动, 不断丰富校园文化生活, 从而全面提高学生的综合素质。

3.浅谈学校后勤管理的有效措施 篇三

【关键词】学校后勤管理 措施

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0224-02

一、加强学校后勤管理工作的意义

学校后勤工作始终遵循学校总体工作思路，围绕“一个”中心：安全、稳定这个中心；做好“两个”服务：做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，确保后勤服务工作更上一层楼。 除了为学校提供必要的物质条件外，还要认真研究和整合有限的财、物、人等资源，使其发挥增值效应，提高教育资源的效益，从而更好地为教学服务。这是学校后勤管理工作的根本目的。

二、提高学校后勤管理工作的有效措施

1.建立一套比较完善的规章制度

对于学校来说，无论是钱，还是物，都是相当有限的，所以必须建立一套比较完善的规章制度，来保证资源的优化配置。坚持用制度用钱，用制度用物。首先，在民主集中制原则的指导下，建立健全议事制度，对于后勤工作中的重大事务，加强领导班子之间协作沟通，形成和谐的工作合力。其次，进一步完善照章办事的工作制度。所有的财物支出、资源配置都有章可循，同时落实岗位责任制和奖惩制度，赏罚分明，真正保证后勤工作的制度化和规范化，要改善后勤工作的环境，尊重后勤人员的劳动，妥善处理好后勤人员与师生之间的关系，通过对他们的尊重与肯定带给他们更好的物质环境与精神环境，只有这样才能让他们主动重视自己的工作，做好自己的工作。促进学校后勤工作的有序开展。

2.端正态度，做好后勤服务工作

“服务育人”是学校后勤工作的首要任务，作为后勤人员，我们所做的所有工作都是为了学校更好更快的发展，为了全校师生的生活，所以，后勤工作人员首先必须树立服务的思想意识，全心全意地为教育教学服务、为全体师生服务，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能做教育改革的坚强后盾。所以，端正服务思想，必须常抓不懈。

3.培养一支团结、合作的工作团队

学校后勤工作的明显特征就是“摊大、人多、事杂”。所以，培养一支团结、合作、具有向心力的工作团队尤为重要，后勤队伍的和谐程度在一定程度上影响着工作能否顺利开展和实施，首先，要选对秉公办事、清正廉洁的人来管理后勤工作，切实做到财为所用，人为所出，避免资源浪费和管理漏洞的出现。其次，实行工作人员岗位培训制度，不断提高后勤人员业务素质，在后勤人员中形成良好的职业道德规范，用真挚的感情去关心、体贴服务对象，缩短服务者与被服务者之间的心理距离，使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。

3.完善后勤管理工作的规章制度

科学合理的规章制度时后勤管理工作的依据和保障，学校要实现后勤管理的目标责任制，完善内部控制制度，实现后勤工作的系统性管理。后勤管理工作要想真正走向制度化、轨道化，就必须要完善后勤管理的各项规章制度，让每一个员工都明确自己的责任，工作起来有法可依，最大限度地发挥自己的积极性。后勤的各个部门要明确分工，各司其职，形成上下级部门、同级的不同部门之间的双重约束机制。学校后勤工作只有形成这样一个权责分明、互相牵制的网络才能够实现长远、可持续的发展。

4.注重节俭，追求效益最大化

勤俭办学是学校后勤工作的基本方针，因此，既要重视开源，而更应注意节流。一所学校如果没有资金，那将是无法运转的，所以对于资金的去向使用，一定要严把关口，杜绝浪费，把有限的资金用在刀刃上，做到人尽其才，物尽其用，用最少的钱办最大的事。坚持工作中事事精打细算的办事原则，加强师生爱护公共财务的思想教育，引导师生，爱惜公物，注意节约，自觉的做学校财产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率，做到物尽其用，以发挥每件设备的作用。

总之，对于学校的后勤管理工作，只要坚持选“好”人，用“好”钱，管“好”物，就一定能做好学校后勤工作，更好地为教育教学服务。服务是后勤工作的生命线，充分认识后勤员工队伍的重要作用，规范后勤员工管理模式，是提高后勤服务质量的基础和重要手段，对学校的整体建设、改革与发展建设具有深远的意义和影响。后勤管理队伍应充分重视后勤员工的管理，为学校提供多层次的优质服务，为建设高水平学校做出应有的贡献。

参考文献：

4.学校食品安全管理措施 篇四

食品安全工作管理措施

x县xx乡xx小学 2017年9月1日

食品安全工作管理措施

我校食品卫生安全工作在上级食品卫生部门的正确指导下，在主管局的高度重视和大力支持下，在相关部门的大力配合和学校的共同努力下，学校食品卫生安全工作进展顺利，截止目前，全校无一例食品卫生安全事故发生。我们采取的措施主要有：

1、学校利用安全天天讲，每日清晨，向学生宣传食品卫生知识。

各班在周一主题班会时间，由班主任向学生传授辨别真假食品的方法，三无食品的危害，学生去餐厅就餐时，学校采取教师跟班之，每个班级必须有一名教师负责就餐纪律，同时，学校派出一名领导干部值班，负责整个餐厅的就餐秩序。

2、为了学生的安全，学校配备一名学校食品安全管理员，具体负责食品卫生。

与学生签订安全责任书，加强学生食品卫生安全教育。与学生签订安全责任书，增强学生的食品卫生安全意识和自我保护意识，逐步培养学生养成良好的个人食品卫生习惯。

3、建立健全学校食品卫生安全工作制度。学校根据上级有关学校食品卫生安全工作的要求，结合我校实际，制定了相关的各种制度。

4、学校食品卫生安全工作管理组织健全，发生事故，实行责任倒查制度。

学校食品卫生安全领导小组，实行目标责任制，校长张克举任组长，分管的总务主任赵六河副组长，主抓食品安全工作，相关人员配合抓，制定了相关的制度和职责，层层落实学校食品卫生安全责任书的相关内容，平时做到有检查，有记录。如发生食品安全事故，则实现倒查制度，对相关责任人进行处罚。

5、坚持餐饮具消毒制度。

餐饮具使用前必须洗净、消毒，未经消毒的餐饮用具不得使用，确保餐饮具安全卫生，切实维护广大师生的身体健康和生命安全。

最后，增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障安康，努力营造学校安全、良好的食品卫生环境，继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，不断构建人民满意及和谐校园。为构建和谐社会做出更大贡献。

x县xx乡xx小学

5.学校水电管理现状与改进措施 篇五

湖南省隆回县第一中学 范伏元

[摘要] 水电管理是后勤管理中的一个重要组成部分。当前学校水电管理中存在着管理制度不健全，运行机制不合理，节能意识淡薄，工作责任感不强，水电基础设施差等问题。根据后勤管理的要求，很有改革现有的管理体制、运行机制、工作责任、水电基础设施的必要，以便“开源节流”。本文试从学校水电管理现状和改进措施两方面谈点粗浅的认识。[关键词]学校水电、管理现状、改革措施

随着学校的不断发展，水和电在日常生活中的地位是越来越重要了。学校是学生学习和生活的场所，而学校又是为社会主义建设事业培养高素质人才的地方，保质保量安全地供水供电是学校后勤义不容辞的职责，是保证学校教学、科研和师生生活稳定的重要工作之一。然而，学校目前的水电服务已跟不上学校快速发展的步伐，已不能满足学校的教学、科研和师生生活的需要，改变学校水电管理现状，势在必行。

一、当前学校水电管理现状分析

1、管理体制不健全，运行机制不合理。目前，水电管理工作普遍是通过行政管理手段，以福利性、封闭式、小而全的模式运行。在学校水电管理上，由于管理机制的不完善，规章制度的不健全．学校内“人去灯明”，“细水长流”现象时有发生；教学楼里“无论天气好坏或白天黑夜，不管人多人少”灯火通明现象也非常多见，使水电资源难以得到有效的管理，水电资源浪费严重,目前学校的水电管理没有进行责任目标管理，没有实行独立核算，用多少算多少，水电损耗等项目列入办学成本，也没有将个人的报酬与工作效益挂起钩来，职责不明，监督、检查力度不够，形成了上门维修不积极，公共场所水的跑、冒、漏、滴无人管，偷电现象严重等局面，学校的实验设备、试验仪器不断增加，空调、饮水以及现代办公设备设施的添置．使学校为此付出的水电消耗费用迅猛上升，造成了学校的水电费开支巨大，包袱沉重，严重制约了学校的发展。

2、节能意识淡薄，工作责任感不强。由于水电管理在体制上存在弊端，加之运行机制不畅，在工作上造成了做好做坏一个样，做多做少一个样的局面。主要表现为：(1)职工的服务意识差。上班不按时，维修任务来了不愿去干，可在今天干完的非拖到明天去完成，做事先讲价钱等等。(2)节能意识不强。由于水电没有进行责任目标管理，经济效益与个人报酬没有挂钩，水电浪费与师生利益关系不大，经概算统计，一个4800学生的学校，如果管理不得力，每年的水电浪费在10万元以上。(3)配件坏了不及时维修，只管重新购买，致使维修费大幅增加。

3、水电基础设施差，安全隐患多。近几年，学校招生人数在剧增，学校的楼房不断建起，空调等家用电器及大功率教学仪器大量涌入，使得学校的用水用电量猛增，而水电基础的改造跟不上学校的发展速度，水电基础设施都在超负荷运转，因而安全隐患增多，浪费现象严重，经常发生水电故障甚至事故，影响了学校的教学和师生生活。我校2000年还只有2000多名学生，2005年已达到了6000多名学生，在这6年修建了五栋教师住宅，四栋学生公寓，一座体艺馆，用电量增加了2倍多，用水量增加了3倍。由于学生公寓主管道（直径50㎝）过小，高层楼房经常供水不上，学生意见很大。学校的水电费增加也很快，2000年学校的水电费总数为19万多元，而2008年已达 45万多元，使学校背上了沉重的包袱，严重影响了学校的发展。

二、学校水电管理的对策措施

1、改革管理体制，转换运行机制。在学校实行水电改革，实行责任目标管理，即水电独立核算，自负盈亏。主要功能还是服务，以社会效益带动经济效益。实行水电责任目标管理，首先，必须建立完善的管理制度，特别是收费制度，在水电费的定价上一定要公平合理，要依照地方政府主管部门的收费标准，并将人员报酬、水电损耗、维修费列入水电成本。要有科学的管理，如抄收用户水电费时，按回收水电费的的千分之一比例发放超额奖金；杜绝“人情水”、“关系电”。根据完成任务的多少即所得的维修费的多少来发放工资奖金，水电的维修费参照国家统一定价标准执行。

2、加强宣传力度，强化节能意识。学校的主要群体是学生。学生过的是集体生活。大部分活动区域都是公共场所。易于相互影响。因此，通过倡议书等形式及宣传栏、校广播站等渠道，加强用水用电管理和节约能源的宣传。“水和电是商品”这个概念一直未被人理解和接受，人们仍然把水和电当作社会主义的“大锅饭”。要进行水电改革，必须去掉这种落后的思想。通过办墙报、发简报、播广播稿等宣传方式，让广大师生了解水电是商品，使用它是要付钱的。水是日益减少的资源，电是能源，都是不能随意浪费的，形成一个全校节约的好风尚，这样水电费的开支会大大的减少。让学生参与学校的用水用电管理及节能活动的组织策划。让学生意识到加强用水用电管理和节约能源的必要性。对学校的违章用电，浪费水资源现象进行监督巡查。使学生自觉地养成节约用水用电的良好习惯。

3、分配制度改革，调动工作积极性。充分调动职工的积极性，水电工作是一项十分繁杂且技术要求较高的工作，要树立全心全意为师生服务的意识，以良好的社会效益带动经济效益。当前社会上的行业竞争十分激烈，你不愿干或不会干，马上就有人干，搞好人事分配制度改革是水电改革成败的关健。可以采用聘任制，打破干部、工人、正式工、临时工的界线，按需设岗，可以一人多岗，一岗多人，高职低聘，低职高聘。对新聘人员可签订用工合同，保证学校水电基础设施的正常运行，在人员分配制度方面，严格依照按岗取酬，多劳多得，奖勤罚懒的原则。水电维修工则按其维修次数及工程量来确定岗位按出勤率、事故率来核定报酬，通过改革用工制度，实行绩效工资，就能充分调动职工的积极性，给广大师生提供更多的主动服务和优质服务。

4、增加基础投入，改善水电设施。学校后勤的一个重要的方面就是要有雄厚的基础设施。保证水电设备设施质量，是安全用水用电和节约能源的关键。因此，对于使用时间过长的水电设备设施，要增加投入进行改造，为节约用水用电，公共场所都需要采用自闭式延时阀控制用水、感应灯控制用电。学校急需增加一台250千瓦马力的发电机组（约需30万元），以保证全校自备电源，以克服“抢电”现象。

5、利用管理模式，开展“开源节流”。学校后勤如何“开源节流”呢? 针对学生公寓的水电管理，可核定每间公寓每个学生水1.5吨／月，每班教室照明电 80度／月，由学校承担，超过这个标准则需照表收费。为了减少水电抄表收费人员工作量，且达到节水、节电目的，可将学生公寓水电转包给楼管员，水电节约，未达到基数，按50％比例奖励给楼管员，学生超支后高价购得的水电费也可按一定比例奖励给楼管员。为了使水电这种商品物美价廉，买卖公平，必须让广大师生员工了解水电的管理现状，水电的收支价格及收支情况，以求得他们的理解和支持，应将现行的水电管理办法、岗位职责、规章制度及时公布与众，让广大师生员工参与管理和监督，从而做到水电管理深入人心，人人关心。

6.学校规范管理整改方案及措施 篇六

为进一步规范学校的办学行为，提高办学效益，特制定如下方案及措施。

一、学校管理存在的问题：

1、各项规章制度有待进一步完善。以往制定的规章制度与现在的需要存在着一定的差距，需要不断修定完善。

2、人事问题。与以往相比，学校教师逐年减少，影响了管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。

3、素质问题。以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量比较困难，领导队伍和教师队伍都需要加强学习，树立终身学习观念。学校在这方面还需要多思考，充分调动大家的积极主动性，让他们把学习当作一种乐趣。

4、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。

5、学校环境建设需要加大资金投入，进一步改善学校办学条件。

二、整改措施

1、明确责任，狠抓落实。

为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。校长主抓全面工作，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，科研管理，总务处主抓后校园管理、勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。

2、强化督查，力求实效。

积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全

面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

3、建章立制，长效管理。

进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，逐步形成配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。

4、加强校本教研学习，使之形成长效管理机制。

总之，要针对自查和征求意见中发现的突出问题，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，查找差距、分析原因，完善措施、规定整改时限、落实整改责任，切实解决实际问题。

7.花卉的秋冬管理措施 篇七

秋季, 多数花卉的种子渐渐成熟, 我们要不失时机地按花卉的种类、生长环境及着生的部位经常观察, 及时采收种子和块根、茎, 并合理地贮藏保存。例如, 名贵的牡丹、芍药等种子, 适时采收后, 用细砂和种子拌匀贮藏在空气流通、湿润的室内, 这样才能有利于第2年春播及种子的萌发。对于宿根类花卉, 如菊花、蜀葵等, 应该待枝叶枯萎后, 自根部剪去茎叶, 免除病虫蔓延;尤其是生长不良的可将老根、烂根剪去, 重新分株栽植, 然后放在室内越冬。再如球根花卉唐菖蒲、大丽花、晚香玉、美人蕉等, 于秋霜前后, 待地上茎叶枯死时, 可将株茎、块根、块茎、根茎从土中取出来, 晾干后放在室内用湿砂覆盖, 放在保温、空气流通的室内贮藏起来。

2、适时播种繁殖

有些草本花卉必须在秋天播种, 只有满足它们苗期时-4~-5℃的低温要求, 才能在翌春花繁叶茂。例如雏菊、金盏菊、蝴蝶花、桂竹香、石竹等。播种土壤以砂壤土为宜, 覆土不宜深。出苗宜早不宜晚, 利于健壮生长和越冬。每年8~9月份, 温度、湿度、光照适宜, 嫁接成活率高。尤其是芽接后芽暂不萌动, 可确保安全越冬, 翌春接芽萌发新的枝叶, 如碧桃、月季等。秋季扦播花卉的枝条成活率高, 如吊钟、海棠、米兰等。总之, 秋季是一年中花开繁殖的“黄金时期”, 务必抓紧进行, 切莫错失良机。

3、合理浇水施肥

花农常说“三分种, 七分管;抓好秋季, 越冬才保险。”入秋后, 多数花卉生长逐渐减慢, 对水肥的要求也相应减少。如常见的扶桑、月季、米兰、白兰花、柑橘类、松柏类、三角梅等各种木本、草本花卉, 都要控制水肥。如果土壤不太平整, 一般不宜浇水, 保持土攘湿润而表土干燥为宜。

秋季施肥做到一要少, 二要巧。“少”指数量少, 时期稍早些, 一般9月底以后不宜再施肥。“巧”施肥, 指要注意施肥的种类和花卉的类别, 生产时期, 土壤的状况等。例如秋季不宜过多施氮肥, 因为氮素肥料过多易引起烂根或枝叶徒长, 严重影响花芽分化, 降低植株越冬抗寒能力。但是冬季开花的花卉类, 入秋可相应增施水肥。例如仙客来、瓜叶菊、君子兰、蟹爪兰、四季海棠、吊钟海棠等, 它们多是因夏季炎热而休眠, 天气晾爽而复苏, 入秋茎叶萌发生长, 冬季鲜花开放。所以施肥浇水因花卉不同管理的方法也不同。

4、花卉安全越冬

首先, 要根据花卉的原产地及生活习性, 为其创造适宜的越冬生活环境。

1) 高温室的花卉

此类花卉原产热带或亚热带, 如扶桑、一品红、茉莉、米兰、白兰花等, 可放在室内阳光充足的地方。花卉在室温约25℃时能继续生长开花;5~10℃时可维持缓慢生长。如果温度过低或浇水施肥过多, 则易引起烂根, 叶片变黄而脱落。所以盆土不干不要浇水, 一般不要施肥。在暖和的天气, 可向叶面少喷些水, 以保持叶面干净和花卉的呼吸。

2) 中温室的花卉

此类花开虽原产热带、亚热带, 但喜温暖湿润和散射光照, 要求室温在10~20℃。如君子兰、仙客来、天竺葵、文竹、秋海棠、四季海棠、倒挂金钟等。此类花卉的生长条件以不冷不热, 不干不湿最宜。如室温低于10℃, 植株生长缓慢, 温度降到零度以下, 叶片轻者受冻, 重者全株冻死。这类花卉怕火炉烘烤或烟熏, 一般不要向嫩叶、花芽喷水, 否者会烂叶、烂芽。君子兰、仙客来等冬季开花的花卉, 开花前可施一些腐熟的饼肥或磷钾肥料。

3) 低温室花卉

原产温带地区的桅子、瓜叶菊、茶花、杜鹃、含笑等喜温暖、阴湿的环境, 室温约7~16℃为宜。瓜叶菊室温超过20℃, 则因生长过盛而失去观赏价值。

四) 冷室花开。

原产温带地区的梅花、腊梅、兰花、佛手、柑橘类花卉, 在“霜降”前及时移入室内, 室温可保持3~10℃。注意室内通风透光, 土壤以“平而不燥、润而不湿”为宜。过干过湿易引起落叶落花, 重者植株死亡。此类花卉冬季一般不施肥。

仙人掌类和多浆花卉, 原产亚热带沙漠、半沙漠的美洲、非洲地区, 如仙人掌类和仙人球类、昙花、令箭荷花等, 冬季盆土宜干燥, 室温保持5~10℃, 可以安全越冬。

8.试析学校管理的道德性与完善措施 篇八

【关键词】学校管理 道德性 完善

【中图分类号】G637【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0003-02

学校作为教书育人的场所，任何工作的开展都要围绕学校培养“高素质人才”这个中心开展，学校管理作为学校发展过程中不可缺少的环节，学校管理所包括的内容很多，但是管理的道德性会浸透在每一个管理环节中。教育的主体是人，是以实现人的各种潜能自由和谐发展的手段，而道德管理是从意识和思维上对人的各种行为进行一种约束，避免目中无人、狂妄自大、自私自利等各种不道德的行为意识在学校中蔓延，为学生创造一个和谐、健康、轻松的道德环境，有效促进学生思想道德以及文化水平的和谐发展。

一、树立科学的道德管理观念

科学的道德管理观是指导学生道德管理的舵手，是管理这艘船能够顺利抵达目的地的关键和前提。学校管理的道德性体现在管理思想上的先进性，要彻底秉持现代化的教育思想以及“以生为本”的原则，同时将教师与学校事业的发展相互融合和协调，最终达到凡事都能够以公平、公正、正面的动机为前提，实现学生学习、教师工作以及学校事业的高效发展。首先，学校从科层制管理入手，明确学校管理的特点和目标，将现代化的管理技术与民主、人本思想相结合，做到既能够系统化的进行管控，又能够释放人的思想，营造一个民主的管理氛围，道德领导是以德治校的前提。

其次，科学的道德管理观在教学上也有重要体现，在素质教育的倡导下，教育者开始逐渐关注学生受教育的过程，而不是教育的结果，它并不是为了学生的未来做准备，它本身就是融在生活中的，教育本身就是目的，是为了提升人的思维能力，道德能力以及综合素养，在这个过程中道德教育与管理就成为了一个核心内容，强化学校管理的道德性，建立科学的道德管理观，可以有效避免违背公正理念的行为发生，能够更加科学从学生发展规律入手，真正从完善学生的人格、思维以及能力入手，发掘人的潜能。

最后，道德管理必须要秉持平等、尊重的原则，这是科学道德管理观的主要特征，要尊重学生的个性、差异性，教师和学生应该要相互支撑，和谐发展。

二、建立高素质的道德管理人才队伍

人是管理行为的落实者，想要实现科学管理，提高管理的质量和效率，必须要具备高素质的管理人才，在学校中，管理队伍包括学校整体工作的组织者、指挥者、实施者以及监督评价者，这些管理者本身要具有先进的思想、科学的人生观、价值观以及世界观，能够身体力行、以身作则，行动的影响力比说教要高出很多，管理者的道德行为直接影响学生以及基层员工的思想和行为，因此建立一支行动力强、道德水平高的管理队伍是做好道德管理的基础和前提。如果严格来说，学校内部每个工作人员都是道德管理的行动者，都具有施行道德规范管理的权利，如果能够树立人人有责、人人管理的思想意识，那么学校中那些不道德的行为和思想将无所遁形，最终消失得无影无踪。

三、不断提升和完善学校管理制度的道德性

学校管理的道德性不只是停留在教育管理理念上，也不只是体现在办学内容上，更为直接地体现在学校管理制度上。学校管理制度的制定与实施要坚持公正原则和善行。公正原则是指对所有个体的平等对待和尊重，管理者以及学校共同体的每一个其他成员都必须受到同样平等、尊严和公平的对待。善行是指对作为共同体的学校整体事业与利益、未来发展的关切，管理者都被视为整个利益共同体的学校中的相互依存的成员，学校所采取的每一项管理行动都必须是谋求这一共同体的利益，这样的管理制度才能够从根源上提升学校整体的道德风气与道德管理水平，为学校各项活动的开展，提供一个良好的道德环境。

在教育事业发展的过程中，学校管理的道德性逐渐被淡化，管理多数停留在行为的强制性制约上，忽视了思维与观念本身的约束力，因此在学校管理中提升管理的道德性已经非常迫切，通过学校管理理念、管理队伍以及管理制度的方方面面，将积极、正面的道德观渗透到学校各个环节中，提升全校师生的整体道德品质，以及良好道德氛围的构建，最终达到不管是教师、学生还是学校管理人员都能够自觉抵制不良思想和行为的目的，充分挖掘出道德本身的行为规范力与影响力。

参考文献：

[1]冯超.基于道德的学校管理问题、成因及破解策略[J].学周刊，2015，09：12-13.

[2]刘凤云.文化管理：高职院校管理的新趋势与新境界[J].职教论坛，2015，02：31-35.

9.学校课程实施方案及管理措施 篇九

为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划，建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系，促进我校课程规范有序的发展，根据我校具体情况，本着有效和用学校现有资源，依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则，经讨论与研究，特制定本方案。

一、指导思想

根据我校的具体情况，结合学校已有的传统和优势，学生的兴趣和需要，围绕“学生喜欢的、学校想要的、教师能做的”，开发并合理利用校内外各种课程资源，整体优化课程资源和课程实施过程，适应学生个性发展和潜能开发的，以学生活动为主，尊重学生、信任学生、指导学生，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性特长，拓展学生的知识领域，形成学校的办学特色，增强教师的课程意识，提高教师队伍的整体素质。

二、教学原则

1、主体性原则：让教师成为学校课程实施的主体，让学生成为学习的主人。

2、整体性原则：要求学生全员参与，充分发挥学生的个性特长。

3、开放性原则：体现在目标的多元性、内容的宽泛性、学生对校本课程的选择具有可变性。

4、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的年龄、能力、效果等差异出发，因材施教，使全体学生都能得到发展。

5、民主性原则：学校课程的开发与实施要充分体现人本思想，以教师和学生为主体，学校创造机会，积极倡导社会各界和家长的参与。

三、课程目标

1、培养学生的兴趣、爱好、发展学生的特长。

2、发展教师的专业水平，培养一批复合型，科研型的教师。

3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

4、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活、热爱祖国、适应社会。

四、整体思路

1、面向全体学生，注意协调发展，阶梯发展和循序发展，分为三个学段，一二年级为一学段，三四年级二学段，五六年级为三学段，三学段各有特色，而且内容进行再分工，形成即时、并进、整合的学习链。

2、教学策略上，必须以学生为本，尊重学生意愿，要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的方式表达和交流，重视学生的过程体验，不能只重视活动的结果。

3、考核方法上，通过对课程实施的过程效果的考察和测量，反思课程方案和课程设置的合理性和可行性程序，考核的内容和方法应多种多样。

五、内容规划

我校的学校课程将主要从四个方面展开，它们分别是：

（一）传统文化：古诗文诵读、名言成语、三字经、千字文、弟子规诵读、礼仪教育。

（二）民族艺术：中国书法、手工制作、绘画。

（三）口语表达：民间故事、演讲交流。

（四）传统体育：跳绳、羽毛球、乒乓球。

六、课程管理

1、建立学校课程组织保障机制，实行校长负责制，保证课程的实施，加强对课的指导和监控。

2、建立学校课程审议报告制度。

3、建立学校课程评价制度与改进机制，及时评价，做出总结。

七、课程评价

1、学生评价

（1）学校课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。（2）教师根据每个学生参与学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“转差”记录。

2、教师评价

（1）任课教师从教必须有计划、有教案、有考勤评价记录。（2）教师应保存学生的作品，资料及取得的成绩。（3）领导与教师听课后的评价，记入教师业务档案。

八、保障措施

1、统一认识，加强学习，明确开发校本课程的目的和意义，对在学校课程实施过程中有所创新，取得突出成绩的教师予以表彰。

2、加大经费投入，确保科研、活动经费的支持，确保图书室、网络、计算机室、活动室的建设。

3、协调社会、家庭，为开发与实施学校课程提供保障。

康各庄小学2010—2011学上学期

课程实施方案及管理措施

一、指导思想及实施目标：

根据国家教育部《基础教育课程改革纲要》，通过基础教育课程改革实验，进一步确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平：加快课程建设，开发校本课程；优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革评价机制，发挥评价对教育的促进和发展功能；加快信息技术教育的步伐，构建比较完整的教育信息化体系；进一步完善教师培养、培训机制，打造一支具有较高水平的、适应现代教育的教师队伍，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置、本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心理健康教育写字课程以及科技活动文体活动团队活动等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。

三、管理措施

（一）加强学习，提高认识。

课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的

作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

（二）加强管理，科学设置各类课程。

10.学校管理措施 篇十

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、在矿井进风井、井底车场、主要进风大巷或中央石门发生火灾时常采用__反风，避免火灾烟流进入人员密集的采掘工作面。A．全矿性 B．局部矿井 C．主要通风机 D．隔离

2、煤矿安全监察机构责令煤矿关闭矿井的，应当对执行情况随时__。A．检查，视整改情况给予行政处罚 B．检查 C．抽查 D．监察

3、在行政处罚的过程中，必须给予行政相对人__的权利和途径。A．经济救济 B．媒体救济 C．物质救济 D．法律救济

4、下列说法不正确的是__。

A．点火源是指能够使可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源

B．化学自热着火是一个缓慢过程，一般需要相当长的时间进行热量积蓄，才会引起着火

C．煤、植物、油脂等可燃物质都有蓄热自热的特点，长期堆积在一起，会发生蓄热自热着火

D．机械点火源即由撞击和摩擦等机械作用形成的点火源

5、下列说法不正确的是__。

A．火灾高于中性面时，由正烟囱效应产生的空气流动能够使烟气流进竖井 B．火灾烟气的高温对人和物都可产生不良影响，如使建筑构件和金属丧失其强度、损害建筑结构、对人的灼伤、对呼吸的影响等

C．在建筑火灾中，驱动力包括室内外温差引起的烟囱效应、燃烧气体的浮力和膨胀力、风的影响、通风系统风机的影响、电梯的活塞效应等

D．在火灾中，由于毒性造成人员伤亡的罪魁祸首是CO，火灾中约有一半的人员死亡是由它造成的，另一半由直接烧伤、爆炸压力及其他有毒气体引起

6、时间平方规律，即火灾热释放速率随时间的平方非线形发展。建筑火灾的发展过程中__通常满足这一规律。A．发展期 B．初起期 C．最盛期 D．熄灭期

7、根据《安全生产法》的规定，生产经营单位将不合格的生产经营项目，场所或者设备发包或者出租给不具备安全生产条件的单位或者个人，导致发生生产安全事故造成他人损害的，与承包方、承租方承担责任。A：同等补偿 B：连带赔偿 C：按份补偿 D：等额赔偿

E：相对密度(空气=1)为1．19

8、[2008年考题]预防机械伤害包括实现机械本质安全和保护操作者及有关人员安全等方面的措施，实现机械本质安全的主要措施包括：①使人们难以接近机器的危险部位；②减少或消除接近机器危险部位的次数；③提供保护装置或个人防护装备；④减少产生危险的原因等。实施上述措施的正确顺序是。A：②→①→③→④ B：④→③→②→① C：④→②→①→③ D：①→③→②→④

E：立即转移账户上的资金

9、[2009年考题]当开挖深度大于10 m的大型基坑、遇周围有高层建筑物时，基坑支护不允许有较大变形。当采用机械挖土时，不允许内部设支撑，应使用的支撑方法是。

A：地下连续墙锚杆支护

B：地下连续墙与锚杆联合支护 C：挡土护坡桩与锚杆结合支撑 D：混凝土或钢筋混凝土支护 E：立即转移账户上的资金

10、安全生产管理是针对生产过程中的安全问题，进行有关__等活动。A．计划、组织、改进和反馈 B．决策、计划、组织和控制 C．决策、计划、评价和反馈 D．计划、实施、评价和改进

11、根据《民用爆炸物品安全管理条例》的规定，储存的民用爆炸物品数量不得超过

A：储存设计容量 B：仓库最小储存量 C：储存容量上限 D：仓库最大储存量

E：相对密度(空气=1)为1．19

12、《刑法》自__起开始施行。A．1995年10月1日 B．1996年10月1日 C．1997年10月1日 D．1998年10月1日

13、依据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备在投入使用前或者投入使用后30日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门办理手续。A：登记 B：备案 C：检验 D：检测

E：相对密度(空气=1)为1．19

14、运行中变压器高压侧电压偏差不得超过额定值的（）、低压最大不平衡电流不得超过额定电流的（）。A．±3%；25%  B．±5%；10%  C．±5%；25%  D.±10%；15%

15、依据《安全生产许可证条例》，下列生产经营活动中，必须取得安全生产许可证后方可进行生产活动的是__。A．建筑施工 B．压力容器制造 C．电力设备生产 D．机械设备安装

16、《特种设备安全监察条例》规定，特种设备安全监督管理部门在办理本条例规定的有关行政审批事项时，其受理、审查、许可、核准的程序必须公开，并应当自受理申请之日起__天内，作出许可、核准或者不予许可、核准的决定；不予许可、核准的，应当书面向申请人说明理由。A．15 B．30 C．45 D．60

17、[2010年考题]局部排气罩是通风防毒的一种重要技术措施，按其构造划分的3种类型是。

A：密闭罩、开口罩和净化器 B：上吸罩、侧吸罩和下吸罩 C：密闭罩、开口罩和通风橱 D：密闭罩、开口罩和混合罩 E：立即转移账户上的资金

18、煤气站应具有__电源供电。A．单相 B．二相 C．双路 D．单路

19、发生交通事故，经公安机关交通管理部门调解，当事人未达成协议或者调解书生效后不履行的，当事人可以向__提起民事诉讼。A．公安机关 B．人民法院 C．人民政府 D．交警大队

20、在特种设备检测技术中，是承压类特种设备最基本的检验方法，通常在采用其他检验方法之前进行，是进一步检验的基础。A：直观检查 B：量具检查 C：射线检测 D：渗透检测

E：立即转移账户上的资金

21、二级紧急情况响应需要成立__来统一指挥现场的应急救援行动。A．现场指挥部 B．场外指挥部

C．紧急事务管理部 D．公安指挥部

22、特殊脚手架和高度在__m以上的较大脚手架，必须有设计方案。A．10 B．20 C．30 D．40

23、[2011年考题]某省拟建设炼钢、化工、水泥和汽车制造4个重点生产项目。依据《建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》，这些建设项目在初步设计阶段都必须编制安全设施设计专篇，其中建设项目的安全设施设计须经安全生产监管部门审查批准后才能开工建设。A：炼钢厂 B：化工厂 C：水泥厂 D：汽车厂

E：相对密度(空气=1)为1．19

24、按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为__、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。A．事故致因因素安全评价方法 B．事故发生的可能预测评价法 C．事故伤亡人数评价法 D．事故多发时间评价法

25、《安全生产违法行为行政处罚办法》确定的实施行政处罚的主体是安全生产监督管理部门。

A：县级以上人民政府 B：市级以上人民政府 C：省级人民政府 D：国务院

E：相对密度(空气=1)为1．19

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、依照《消防法》的规定，下列说法中正确的是__。

A．公安消防队、专职消防队、义务消防队一律不得收取任何费用 B．公安消防队不得收取任何费用，专职消防队、义务消防队根据实际可以收取适当费用

C．公安消防队、专职消防队、义务消防队根据实际可以收取适当费用

D．公安消防队、专职消防队不得收取任何费用，义务消防队可以根据实际收取适当费用

2、防止事故发生的__是指为了防止事故发生、采取的约束、限制能量或危险物质，防止其意外释放的技术措施。A．安全技术措施 B．避难与救援措施 C．劳动防护用品的使用 D．编制安全技术措施计划

3、应急预案的编制应包括过程。A：成立调查组 B：资料收集

C：危险源与风险分析 D：应急能力评估 E：应急预案编制

4、[2010年考题]依据《劳动法》，禁止用人单位安排未成年工从事的劳动有。A：矿山井下劳动 B：有毒有害劳动 C：低温作业劳动

D：国家规定的第三级体力劳动强度的劳动 E：国家规定的第四级体力劳动强度的劳动

5、在道化学公司火灾、爆炸危险指数法中，确定事故损害大小的主要因素是__，确定影响事故发生概率的主要因素是__。A．一般工艺危险系数，特殊工艺危险系数 B．特殊工艺危险系数，一般工艺危险系数 C．特殊工艺危险系数，物质系数 D．一般工艺危险系数，物质系数

6、为防止基坑底的土被扰动，基坑挖好后要尽量减少曝露时间，及时进行下一道工序的施工．如不能立即进行下一道工序，要预留__cm厚覆盖土层，待基础施工时再挖去。A．5～10 B．10～15 C．15～30 D．30～45

7、为防止砂轮机在磨削加工中砂轮破裂伤人，必须配备安全防护罩，防护罩由圆周构件和侧面构件组成，防护罩构件的厚度尺寸关系是__(圆周构件的厚度与侧面构件的厚度的关系)。

A．圆周构件不得小于侧面构件 B．圆周构件不得大于侧面构件 C．圆周构件与侧面构件总是相等 D．没有特别要求的

8、某危险化学品工厂发生了毒气泄漏事故，工厂及时启动了应急预案，应急小组及时组织周围居民疏散，下述所做的疏散与安置工作，哪些是正确的

A：按应急预案的疏散程序，通知运输小组安排大巴车将居民运送到安全区域 B：将10公里以外的工厂招待所设置为临时避难场所，安排居民暂时居住

C：考虑到当时正值冬季，主要风向是西北风，所以，安排疏散了东南方向居民 D：毒气泄漏严重，考虑到时间问题，及时启动了相关预案，向签订应急协议的公交运输一公司救援，公交一公司派出30辆公交巴士疏散居民

E：工厂后勤保障组安排采购食物、蔬菜，为在工厂招待所暂时避难居住的居民提供饮食

9、收集资料的方法有。A：电话访问 B：统计报表 C：日常性工作 D：专题调查 E：网络调查

10、根据《安全生产法》的规定，生产经营单位应当告知从业人员的事项包括。A：生产经营计划 B：作业场所危险因素 C：环境保护政策 D：事故应急措施 E：安全防范措施

11、要全面、准确地领会和实现《安全生产法》的立法目的，应当把握__。A．安全生产工作必须坚持“三个代表”和“安全责任重于泰山”的指导思想 B．工会必须加大监督执法力度，依法制裁安全生产违法犯罪分子

C．依法加强安全生产监督管理是各级人民政府和各有关部门的法定职责 D．从业人员必须提高自身安全素质，防止和减少生产安全事故 E．从业人员效率要提高

12、事故隐患是指现存系统中__的危险状态、人的不安全行为以及管理上的缺陷。A．存在

B．可导致事故发生 C．经过评估 D．不容忽视

13、根据《道路交通安全法》，下列a．救护车、b．消防车、c．警车、d．工程救险车、e．工程作业车、f．道路养护车辆中执行紧急任务时，______在确保安全的前提下，享受不受行驶路线、行驶方向、行驶速度和信号灯的限制，其他车辆和行人应当让行。A．abde B．abcef C．bcdf D．abcd

14、危害辨识、风险评价和风险控制的策划过程应作为一项__的措施执行。A．主动而不是被动 B．被动而不是主动 C．主观而不是客观 D．客观而不是主观

15、根据《安全生产法》和《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，负有报告事故责任的是。A：事故现场有关人员

B：事故发生单位的主要负责人

C：安全生产监督管理机构主要负责人 D：安全生产监督管理部门 E：县级地方人民政府

16、要求采集有代表性的样品，按8h工作日内各个接触持续时间与其相应浓度的乘积之和除以8，得出8h的接触限值是__。A．平均容许浓度 B．时间加权平均浓度 C．最低容许浓度 D．最高容许浓度

17、下列选项中属于矿山企业职工享有的权利有。A：有权获得作业场所安全与职业危害方面的信息

B：有权向有关部门和工会组织反映矿山安全状况和存在的问题

C：对任何危害职工安全健康的决定和行为，有权提出批评、检举和报告 D：享有掌握与职工本职工作有关的安全知识 E：制定矿山灾害的预防和应急计划

18、下列责任中，责任的追究是为了最大限度地维护当事人受到民事损害时享有民事赔偿的权利。A：连带 B：行政 C：刑事 D：民事

E：相对密度(空气=1)为1．19

19、“国务院负责安全生产监督管理的部门”按照现行的国务院机构设置指的是__。

A．国家技术管理局 B．劳动和社会保障部 C．国家环保总局

D．国家安全生产监督管理局 20、防火基本原则主要有。A：以不燃溶剂代替可燃溶剂 B：密闭和负压操作 C：通风除尘

D：惰性气体保护

E：防止爆炸性混合物的形成

21、下列属于安全管理有效性指标的是__。A．管理人员观念 B．安全法制 C．安全技术 D．安全资金 E．安全观念

22、在铁路交通运输车辆安全中，列车自动制动机试验主要包括。A：全部试验 B：简略试验

C：持续一定时间的全部试验 D：精细试验

E：持续一定时间的精细试验

23、事故严重度用事故后果的__来表示。A．人员伤亡 B．经济损失 C．停工损失 D．设备损害

24、依据《行政处罚法》的规定，在行政机关实施行政处罚中，当事人享有的权利有（）。

A：认为行政处罚违法，可以依法提起行政复议或者行政诉讼 B：在处罚的听证程序中，可以聘请律师作为代理人参加听证会 C：认为行政处罚决定违法，可以不执行处罚决定

D：对行政机关将要作出的任何种类的处罚，都可以要求听证

E：实施处罚的机关当场收缴罚款，不使用法定部门统一制作的罚款收据时，有权拒绝缴纳罚款

25、“重大危险源辨识标准”不适用于__。A．生产企业

B．核设施和加工放射性物质的工厂 C．军事设施 D．采掘业

11.略论学校财务管理的改进发展措施 篇十一

【关键词】学校 财务管理 措施

一、学校财务管理中的问题

1.财务管理体制不够完善

就目前而言，我国大多数学校中的财务管理体制都不够完善。在物质采购、资产管理、全面预算、经费审批等程序上都缺乏完善的管理制度。财务状况没有公开透明，上交的报告敷衍了事，资金流向不明确，监督作用难发挥，使账户管理使用不够科学合理，效率无法提高。

2..财务管理理念陈旧落后

学校主要是依赖于国家拨款和预算外收入来购买固定资产的，对财政资金的收支是进行逐层推进的。自然而然，学校对财务管理的理念是计划经济时代沿袭下来的。然而，随着经济体制的不断完善，这明显是不科学的，这样会使学校的财务管理进度落后与时代的潮流，财务管理工作不能有效的开展。在实际的财务管理工作中，因为财务部门的人员较重视决算方面的问题，忽视了预算方面的问题，从而导致了预算方面的问题很难具体化，定额标准不够合理，内部控制无法实施。

3.会计人员素质普遍落后

学校的财务会计人员一般是由老师担任，对会计专业知识方面可能有所欠缺，不够完整。一般学校的管理都是通过内部管理人员来实现的，当内部管理人员不重视那些基础工作时，就无法落实到工作中的实际情况。而会计人员的素质无法进行标准化，法律意识参差不齐，综合素质无法匹配，容易造成滥用职权和虚假现象的出现。

4.缺乏有力的内部财务控制机制

学校的内部管理中内部财务控制机制是强化学校内部建设的需要，权衡学校管理的关键，明确岗位职责的所在。而许多学校对内部财务控制机制并没有太多的重视，在内部管理的过程中，缺乏科学性和统一性，缺乏管理观念和专业知识的培训，使得学校的管理模式完全滞后，制约了学校的发展。

5.缺乏健全的资金审批制度

依据目前而言，许多学校缺乏健全的资金审批制度。在审批的过程中，经常会违背国家法律法规，使学校教学管理工作无法正常开展。而有小部分学校为了增加学生报读数量，加大学校影响力，没有落实好资金的审批制度，胡乱开展学校活动建设，使资金造成浪费，加重了财政负担的压力。

二、学校财务管理的改进发展措施

1.完善财务管理体制

学校完善财务管理制度时，需要按以下步骤实施。首先，要健全财务管理的法律知识，让财务人员明确自己的责任与义务，使学校财务工作的开展更加切实有力，为其提供法律依据，在根本上保障财务人员工作的实施，避免资金流向不明确和贪污腐败的现象发生，推进学校财务工作的顺利开展。其次，学校要完善财务管理体制，把目标的实现作为岗位职责，使财务管理制度深入人心，促进财务人员的工作积极性。

2.促进财务管理理念的推陈出新

因为学校的管理理念比较落后，所以，想要促进学校财务管理的改进发展措施，必须要对财务管理理念进行推陈出新。根据相关的教育改革情况，把落后的财务管理理念进行推陈出新，与实际的财政工作相结合。不仅要抓好财务的预算工作，提高工作效率。同时也要增强管理人员和会计人员的财务管理意识，增加他们的成本管理理念，培育他们的风险防范以及督促他们为学校尽心尽力，使工作成效得到大力提高，最大化扩大学校效益。

3.开展会计人员综合素质培训

学校财务管理人员的综合素质是影响财务管理是否高效的关键因素。所以，学校要吸纳高素质专业的会计知识型人才进行财务工作，扩大学校的教育宣传力度，培训财务会计人员的法律知识，提高综合素质，宣传敬业爱岗工作，倡导对事不对人的做事风格，保守职业道德秘密、进行公私分明的财务工作，杜绝一切违反犯罪行为，禁止有任何徇私舞弊或贪污受贿的情况发生。另一方面，落实岗位管理人员和财务人员的职业素质培训，提高其管理人员的操作技能，落实会计电算化的运用，实现学校财务工作的系统化、信息化和一体化管理。

4.健全内部财务控制机制

通过健全学校的内部控制机制，从而促使学校内部之间、岗位之间相互监督和相互制约。加强对审批权限的控制，重视内部的审计，并要根据财务管理制度科学开支各种费用。同时，财务人员要时刻关注非货币的消息，也要关注货币的消息;其财务报告不单单要关注过去的信息资料，还要关注未来的信息资料，使学校财务信息更加透明化，通过学校的治理机制、预算管理、业务管理和职权控制等实现内部控制。而制定会计制度要合乎法律规定，实行会计制度管理要和学校要求相吻合，这样才可以使学校和财务管理相辅相成，共同进步。

5.建立完善的审批制度和流程

上文中提到，我国许多学校中资金审批制度是不够完善的。而资金审批工作是财务工作中最为重要的关键环节，所以，学校要大力提高财务审批的财务工作。根据相关的法律法规和实际工作结合，建立完善的资金审批制度，严格遵守审批的操作流程，使部门每个人都知道自己相应的职责范围，对需要审批的文案，必须经过负责人的检查方可签字实施。与此同时，在财务审查的过程中，审计人员要明确把关好相关审计工作原则，严格执行财务审批。从而，使学校财务审批工作具有科学性、合理性和可行性。

三.总结

为了推进教育事业的进步，学校是起了重中之重的作用，所以学校必须带头做好教育和内部工作。财务管理是学校的核心环节，需要确实落实好财务管理工作，让其成为学校的前沿力量，推动学校的改革创新，使教育事业更上一层楼。从而，为社会主义经济做出自己的贡献。

【参考文献】

[1]刘玉霞.加强学校财务管理必须严把“四关”[J].工会论坛，2012，（8）.

[2]陈安民.加强学校财务管理 促进学校健康发展[J].延安教育学院学报，2009，（1）.

12.企业应收账款管理措施 篇十二

应收账款的数额较大, 若不能及时收回, 会影响企业生产经营和资金循环, 致使企业现金短缺, 加大了企业的财务风险, 严重影响企业正常经营活动。因此, 企业应加强应收账款的管理, 完善管理机制, 防范财务风险, 提高企业经营效益。

一、制定合理的信用政策是降低应收账款的根本保障

1. 制定合适的信用标准。

信用标准是企业决定授予客户信用所要求的最低标准, 也是企业对可接受风险提供的一个基本判断标准。如果信用标准过严, 虽然可以降低的坏账损失, 但不利于企业销售;反之, 如果信用标准过松, 虽然有利于企业销售, 但又会增加企业风险。因此, 企业信用标准的确定直接影响到企业的收益与风险。在制定信用标准过程中, 应进行综合分析、找出平衡点。

2. 采用适合的信用条件。

信用条件是企业赊销商品时, 给予客户延期付款的若干条件, 包括信用期限及现金折扣等。适当延长信用期限可扩大销售量, 但信用期限过长, 也会造成应收账款占用的机会成本增加, 同时加大坏账损失的风险。为使客户早日付款, 在规定信用期限的同时, 附加现金折扣条件, 即客户如能在规定的折扣期限内付款, 就会享受相应的折扣优惠。

3. 建立恰当的信用额度。

信用额度是企业根据客户偿还能力最大赊销限额, 即对客户承担的最大风险额确定恰当的信用额度, 能有效防止由于过度赊销而使企业蒙受损失。在市场不断变化的环境中, 企业应对信用额度进行适当的调整, 使其始终保持在所能承受的范围之内, 使风险和收益相配比, 达到既将应收账款风险控制在合理的水平上, 又使其发挥积极作用。

二、重视客户资信调查及评价

企业在确定给赊销单位的信用条件及信用额度前, 必须对客户单位进行调查并作出评价。应建立客户资信档案, 客户资信程度高低, 通常取决于五个方面:即信用品质、偿付能力、资本、抵押品、经济状况。根据这些方面, 设计一组有代表性, 能说明客户信用品质付款能力和财务状况的定量指标和定性指标, 如:流动比率、速动比率、平均收款天数、资产负责率、赊购付款履约情况等。作为信用风险评价指标, 根据各项指标的重要性, 确定其风险权数, 对客户资信进行调查, 计算客户累计风险系数, 根据客户风险系数进行排队打分, 来确定客户的信用等级。对客户档案实行动态管理并及时更新, 这样及时了解客户情况的变化, 调整客户信用等级记录, 改变企业赊销策略, 对不同客户确定不同的信用限额条件或某些附加条件。信用限额的确定, 使赊销能够有效进行, 但这一限额必须经常地不断更新评价, 与客户最新变化保持一致。建立完善的客户资料管理, 保持与资信好的客户长期往来, 使企业应收账款的损失降到最低。

三、采取有效的收账措施

企业应制定积极有效的收账政策。一般来讲, 应收账款逾期拖欠时间越长, 账款催收的难度就越大, 成为坏账的可能性就越高。账款的使用时间越短, 收回的可能性就越大。因此, 对不同拖欠时间的账款及不同信用品质的客户, 企业应采取不同的收账方法, 制定出经济可行的不同收账政策及收账方案, 而收账政策是否经济可行, 主要依据收账成本与坏账损失进行分析对比, 并予以量化, 再结合企业自身情况制定合理的收账政策, 以最大限度减少坏账损失。企业在应收账款快到期时, 首先应发函通知客户、提示付款日期将到期, 请客户按时付款。如果客户逾期没付款, 可以打电话询问客户。如果应收账款到期后未收回, 可发催收函。如果客户仍没有反应, 企业可派收款员直接与客户面谈, 若确实证明客户出现资金周转困难或经营陷入困境, 以致目前没有能力按期偿付债务时, 企业为帮助客户东山再起, 可以通过协议, 采用以物抵债或债务重组方式对债务方作出让步, 即以资产清偿债务, 以债务转资本, 修改其他债务条件等 (如:减少本金、利息等) 方式进行债务重组。这样, 不仅可以最大限度的收回欠款, 而且能够缓解债务方的暂时财务困难。从而避免更大的损失。若客户想方设法拖欠账款, 使账款无法收回时, 则有必要采取法律行动提请有关部门仲裁或提起诉讼等来维护企业合法权益不受侵害。

四、谨慎选择结算方式

在充分调查了客户的资信情况后, 应选择合适的结算方式, 它是决定能否安全及时收回应收账款的主要因素之一。企业通常采用结算方式有:支票、银行本票、委托收款、托收承付等。对于盈利能力较强, 资信度较好的客户, 企业可适当放宽政策, 采取委托收款, 托收承付结算方式;而对盈利较弱, 资信度较差的客户, 企业应选择支票或银行本票结算方式, 企业不能单纯为了追求提高销售额, 而迁就客户提出的不合理要求。针对不同客户采取不同的结算方式, 才能有效地降低应收账款带来的风险。

五、做好应收账款日常管理

13.班级管理措施 篇十三

1、同学之间打架斗殴，发现一起扣5分，并写1000字说明书；

2、上课积极举手发言或一节课回答2个正确问题可以加3分；

3、顶撞老师，扣5分；

4、在校期间无假私自外出扣5分，并给予警告；出现任何安全事故与学校无关；

5、就寝讲话扣3分，并写500字说明书；

6、内务不合格被通报了扣4分，写500字说明书；

7、教师上课期间，出入教室，应向教师请示，否则扣2分；

8、不交作业者，扣2分；

9、不服从班干部管理扣2分，如果情节严重扣5分；

10、拾金不昧，奖励2分，并给予表扬；

11、上课做其他科目作业。扣3分；

12、严禁就餐时岔队。拥挤，凡有违规者，扣3分；

13、上课睡觉讲话，扣3分；

14、无假、无病旷课者，扣5分；

15、损坏公共财产，课桌凳，教室公物，不仅照价赔偿，并且扣8分；

16、乱泼、乱倒、把零食带入教学区、生活区，有违规者，扣5分；

17、发现不良现象立刻阻止及时加2分；

18、同学有困难、思想有包袱、有反常现象，及时向班主任反应加5分；

19、上课吃零食，扣3分； 20、上课交头接耳讲话，扰乱课堂秩序扣2分；

21、下课疯狂打闹，做危险游戏、吃饭、上操、上下楼梯间飞奔、携带危险物品到校园，扣5分；

22、不认真做“三操”的扣3分；

23、有小偷小摸现象，扣5分，写1000字说明书；

24、抄袭作业，扣3分；

25、对同学指手画脚，扣2分，并向其道歉；

26、上下楼道勾肩搭背，扣2分；

27、主动向山鹰投稿，并中稿，加5分，在班内表扬；

28、随地吐痰，扔垃圾，践踏草坪，扣5分，写1000字说明书；

29、就寝迟到扣1分，并做相应批评；

30、在实验室，做完实验后，不允许把化学药品带入生活区，凡违规者扣10分，并写500字说明书，在全校宣布；

31、在背后辱骂老师、对教师、同学品头论足，扣3分，并公开向其道歉；

32、不乘坐超载车辆，不到河塘，库堰洗澡；否则扣10分，并公开宣布；

33、上课、辅导时间未按要求在教室上课；扣5分；

14.安全管理措施 篇十四

为进一步加强我公司道路运输安全管理工作，贯彻落实《中华人民共和国安全法》和广州市交通委员会以及广州市白云区交通局有关文件精神，结合公司当前实际，特制定本制度。

本公司特别要强化事故隐患整改，从工作上加强安全管理力度，进一步实现安全管理制度化、规范化，建立我公司道路运输安全长效管理机制，使公司安全状况进一步好转，最大限度地预防和减少交通事故。提高从业人员安全驾驶技能和安全意识，消除危及安全行车的不良现象，全面提高我公司安全管理水平。具体做到以下几点工作：

一、以“三个代表”的重要思想为指针，切实增强做好道路运输安全工作的责任感和使命感。

二、切实加强公司的安全管理

1、加强公司的安全管理。

2、切实做好危险品查堵工作。

3、采取坚决措施，严格控制超载行为。

4、协助公安部门做好打击车匪路霸工作。

三、加强道路危险货物运输安全管理

1、认真贯彻落实《道路危险货物运输管理规定》(交通部〔2006〕9号令)等有关规章和规定，加强内部管理，建立健全安全操作规程、岗位责任制、运输车辆和设备定期检测和维护制度、从业人员岗前培训和在岗人员定期培训制度、危险货物凭证运输制度等各项安全管理制度，履行对运输车辆、驾驶人员的管理职责。

2、严格执行货物运输从业资格许可制度。

四、加强营运车辆技术管理 建立健全并落实车辆技术管理制度，加强营运车辆的例保和维护，确保车辆技术状况完好。要进一步加强对营运车辆的综合技术性能定期检测，对凡不符合运输安全技术条件的营运车辆，要责成车辆实际支配人立即送修或及时予以更新。

五、加强安全宣传教育和人员培训

要组织开展经常性的安全宣传活动，每月不低于两次安全学习，特别是要加强对安全法律、法规和规章的宣传，要利用典型运输安全事故案例教育广大从业人员增强安全意识，要加强对驾驶员职业道德和职业技能培训。

六、加强安全监督检查

做好安全工作关键在于制度落实。组织力量深入运输现场进行监督检查，及时纠正违章行为，消除事故隐患，维护经营秩序。

七、培养驾驶员的职业道德和思想情操。建立“人命关天”、“以人为本”的重要意识，树立“安全就是效益”的思想，严格监督并强制驾驶员办理从业上岗证。八、八、杜绝车辆严重超载行为，督促驾驶员严格按规定的经营范围营运，以正当手段争揽货源，不从事倒卖货源的违法活动，遵守国家和地方关于交通运输管理的相关法律和规定。

九、严格按照《机动车运行安全技术条件》和广州市道路运输车辆二级维护的相关规定，进行车辆维护，执行车辆安全技术检查。做到车容美观，安全性能良好。在审检时，达不到车辆技术等级检测的，强制维修合格后放行。

15.线损异常管理措施探讨 篇十五

(1) 落实考核资金的来源。可以设立专门的线损考核资金的供电公司, 单独设立;无专门考核资金来源的, 结合绩效进行考核。

(2) 对供电所和个人同时进行考核。对供电所实行年度整体考核, 线损异常处理占供电所工资总额的10%左右。对个人实行按月或按季度考核, 重奖重罚。

(3) 明确考核标准。对每条线路和每个台区, 要根据实际情况设立考核标准。考核标准按照理论线损计算、去年及前年的实际线损计算确定, 建议分别按照60%、25%、15%的比例确定。

(4) 落实责任人。将每条线路和每个台区的线损异常处理责任, 明确落实到具体的人员。一般由该线路或台区的抄表员负责线损异常原因分析、整改措施制定、整改措施落实或监督落实工作。

2 明确线损异常处理的工作流程

线损异常处理包括数据统计、原因分析、整改措施制定、整改措施落实、整改结果反馈等环节。为保证线损异常处理工作得到落实, 各环节之间必须有明确的处理时限和流程。以关口表每月7日零时抄表、低压用户每月1~10日抄表为例, 可规定如下:

(1) 每月10日前, 供电所线损分析员统计出当月线损异常的线路和台区, 以邮件的形式发给供电所领导和抄表员进行原因分析。

(2) 每月20日前, 抄收班长报线损异常处理原因分析和整改措施, 责任整改部门、班组和个人报本所线损分析员汇总, 经供电所相关领导审核认定后, 在本所内通报并在月底前报供电公司市场营销部。

(3) 实行了营销系统线损闭环管理的供电公司, 每月11日前, 在营销系统发起上月的线损异常处理工作单。每月25日前, 完成上月异常处理工作单的归档。

3 完善线损管理系统的相关功能

线损管理涉及到的数据量很大, 数据必须真实, 而且要求各关联数据之间尽量做到同期, 因此, 必须应用计算机系统实行数据管理。虽然目前绝大部分供电公司已经使用了PMS (生产管理系统) 作为线损管理的软件, 但线损异常管理的相关功能还需要进一步完善、增强。

(1) 线损考核功能。①考核指标确定。能够与线损理论计算系统接口, 自动计算线路、台区的理论线损率, 并能够读取前2年的历史电能量, 自动计算出当年和当月的线损考核指标。供电所可以按照实际管理需要, 对系统计算出的考核指标进行适当调整并确认。②考核指标下达。能够按照确定的考核指标, 分线路和台区下达给具体的班组和人员。③指标完成统计。系统自动对线损考核指标和实际完成情况, 按月、季度、年分班组和个人进行对比统计。

(2) 台区二次表码的自动抄录功能。①台区二次表码数据自动抄录。首先, 完善营销系统从计量自动化系统接收抄表数据的功能。其次, 在营销系统中维护好台区二次表码接收时间。按照抄表员姓名筛选出需要进行二次表码维护的台区, 根据该台区低压用户的抄表时间, 按照总分表同期的原则, 维护好台区总表二次表码从计量自动化系统接收抄表数据的时间。②台区二次表码手工录入审批。对不能从计量自动化系统接收数据的台区, 要进行手工表码录入, 但必须走审批流程, 由公司市场营销部主任审批。③台区二次表码数据对比。将营销系统用于线损分析的台区二次表码与计量自动化系统的表码进行对比, 用以判断数据之间是否存在差距。④自动抄表率和数据使用率统计。自动抄表率是指营销系统从计量自动化系统接收了数据的台区与总台区的比值。数据使用率是指营销系统内的数据与计量自动化系统内的数据相同的台区与总台区的比值。

(3) 线损异常闭环处理功能。①线损异常工作单的启动。根据系统统计的线损异常清单, 由线损分析员手工发起线损异常处理工作单, 传递给该线路、台区的责任人 (一般为抄表员) 。②线损异常原因分析和整改措施制定。线路、台区责任人接收到线损异常处理工作单, 开展异常原因查找, 进行定性和定量分析, 并制定整改措施, 传递给供电公司市场营销部线损专责审核。③线损异常审核。供电所所长 (副所长) 对异常原因分析和整改措施进行审核, 审核通过后传递给整改责任人落实整改措施。审核不通过, 回退给上一环节, 也可自行对异常原因和整改措施进行修改后传给下一环节。④线损异常整改。整改责任人落实整改措施, 录入整改结果, 传递给线损分析员归档。整改责任人对整改措施或责任分工有异议的, 可以回退给上一环节。⑤线损异常归档。线损分析员对线损异常处理工作单进行审核归档, 审核不通过可以回退或跳转其他环节。⑥线损异常处理统计。对供电所、班组、个人线损异常处理完成情况进行统计。统计表可以反映出线路、台区对应的当年及连续线损异常期数, 并可以链接各期线损异常处理情况。

4 开展线损异常原因排查和整改

在线损异常原因排查的过程中, 要按照从系统到现场、从总表到分表、从管理到技术的原则, 逐层排查。

(1) 是否存在环网供电、负荷割接、电能量退补、专用变压器变损影响等因素。

(2) 是否存在台区考核类型 (每月、单月、双月) 执行不正确, 总分表抄表不同期等因素。

(3) 营销系统线—变、变—户关系是否正确。

(4) 线路总表、台区总表及电流互感器是否存在异常。

(5) 现场线—变、变—户关系及计量点信息是否与系统一致。

(6) 台区低压表计是否存在异常。

(7) 与系统比对是否存在漏抄、估抄、错抄等现象。

(8) 是否存在窃电现象。

(9) 是否存在负荷过高或过低的现象。

(10) 是否存在供电线路过长、供电线径过小、谐波干扰等现象。