英语名词是什么意思

英语名词是什么意思（精选10篇）

1.英语名词是什么意思 篇一

例句：

She never achieved her ambition of becoming a famous writer.

她一直未能实现当名作家的夙愿。

They had achieved a lot in a short space of time.

他们在短时间内取得了很大的.成绩。

She achieved some measure of success with her first book.

她出第一部书就得到了相当的成功。

They were able to achieve a settlement without using military force.

他们没有诉诸武力就解决了问题。

You can only achieve success through hard work.

你得孜孜不倦方能成功。

2.英语名词是什么意思 篇二

一、兴趣渐失, 心理准备不足

首先, 学习一门语言本来是一件让初学者饶有兴趣的事情, 因为好奇之心、求知之心人皆有之。但是, 事实却是学生在刚刚接触了一种新事物之后, 很多人却没有了进一步学习的兴趣, 甚至有了抵触情绪。究其原因, 是心理障碍让学生在学习刚刚起步的时候掉了队。具体说来, 有如下几个方面的因素:

接受外来语的心理准备不足。学习心理上来讲, 初中学生已经对母语的语言、语法、词汇已经烂熟于胸, 应用自如。而当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时, 起初是好奇心理在驱使他们接触这种语言, 而当这种外来语与其母语的基本要素大有不同的时候, 比如在词汇记忆、句式要求、语法习惯、外来习俗等方面接受出现了困难, 最终使得最初的好奇心理逐渐褪去, 他们在深入接受“目的语”教育时势必会出现一种学习上的接受障碍, 而这种心理障碍往往就是决定学生学英语兴趣下降的主要原因。

1、这种心理障碍首先表现在语言之间思维转换的不适应:

⑴文字基本要素有差异, 心理上产生不适应感:汉语为方块字, 英语为拼音文字;汉语的字有四声, 英语有句调, 词与词之间有连读、失去爆破、辅音同化, 每一的单词有轻重音的要求等方面的问题。很多初学者常常是用学习汉语的规律来接纳英语这门截然不同的语言, 必然产生心理上的不适应, 甚至有一种拒绝感。有的学生会一直以汉语的学习模式去学习, 形成汉语式的学习模式, 最终会无功而退。

⑵母语干扰, 学习思维未能适时转换:

毕竟都是语言, 外来语与母语必然有相通之处, 如果初学者站在学母语的角度去学习一门新的语言, 势必会干扰语音思维的适时转换。而初学者学习外语的过程, 就是他们调整旧的认知习惯, 建立新的认知习惯;学会排除母语的干扰, 归纳学习的规律, 调整学习的习惯, 不断扫除心理障碍, 才能让一种新语言不断被认知, 不断被接纳, 学习兴趣才能逐渐被培养出来。

⑶疏导不力, 学习障碍未被适时清楚

学习是学习的主体与客体之间的关联互动。当学生学习中出现了接受障碍的时候, 特别是在初学阶段, 不扫除出现的这种危险因素, 那么学生的学习心理障碍必然会导致对一门外来语的接受兴趣降低。而适时地从心理上调整学习目标语的心理状态, 帮助学生转换学习思维, 就成了教师帮助初学者培养学习兴趣的重要课题, 而这要比语言本身重要得多。

2、剖析心理障碍的成因, 加强对学生的指导。

教师在整个教学过程中的关键作用不仅在于“教”, 更要在于“研”。

教师不仅要精通本学科的教学内容, 更要了解本学科的学科特点, 精准把握本学科的学习理论, 要深刻研究教授之法, 启蒙之术。

由于教师不掌握学生心理障碍, 单从知识和技能上指导, 收效甚微, 也不能达到预期效果。如果方法不得当, 会使这些本来可以学有所成的学生, 痛失良机。而在一个学科上掉队学生的人数越多, 就越能加强一种强烈的负面心理暗示:英语难学, 大多数人是学不好的也是正常的。这种情绪一旦在班里蔓延开来, 会造成了学生的放弃心理和从众心态, 从而不思进取或主动放弃。

二、教学课业、教学模式与交际环境影响英语教学效果

1、教材课业繁重, 教学模式刻板。

学生的听、说、读、写四种能力需要在课堂教学中逐渐培养, 每节英语课的任务很重。在课堂上教师既要精心讲解, 又要想方设法引导学生思考与练习, 还要针对不同的学习个体的学习心理障碍等问题进行开解。教学内容相当繁重, 而课时有限, 所以必然会加大了学生对于英语学习的困难。

教师要努力的改变教学策略, 思考教改新思路, 要辅之以科学的方法和心理上的疏导, 让掉队的学生逐渐树立起学好英语的自信心。

2、缺少日常用外语交际的环境。

能学好一种语言的重要因素之一就是语言环境。一般情况下, 学校中的外语课堂教学只是模拟了一种交际环境, 而周围缺失了一种大环境。所以, 如何创设和建设好课堂小环境一个课题, 特别是对于教师来说意义就特别重大了, 同时对于初中生来说, 这是一个非常重要的模拟环境。因此, 创设学习英语的课堂小环境, 科学指导学生的方法, 积极调动学生的兴趣, 不断激发学生的学习兴奋点, 以保持学生的学英语的兴趣, 久之必会逐步提高学生的学习技能, 从而使之坚定学好英语的信心。

三、大纲是指导外语教学的基础

教学大纲, 是指导外语教学的灵魂。深研大纲, 读懂其中对于教学、教师、学生习得知识和能力的规范和要求, 就能防止教学的无目的性、无规范性。全面准确地贯彻教学大纲的目的就是“打好初步的基础。把中学阶段的英语教学视为实现真实交际的准备阶段, 而不是要求学了英语立即用真实的交际。

中学英语教学有其自身的规律和特点, 这就是在初级阶段要重视听说训练, 在高级阶段要重视阅读训练。

3.爱是什么意思 篇三

我奶奶得了关节炎，再也不能弯下来涂脚指甲，于是我爷爷总是给她涂，甚至当他自己的手得了关节炎也是这样。这就是爱。——丽贝卡(8岁)

当有人爱上你，他说你名字的方式是不一样的。你就知道你的名字从他嘴里说出来感觉棒极了。——比利(4岁)

爱就是女孩抹香水，男孩涂古龙水，然后他们出去，互相闻着。——卡尔(5岁)

爱就是当你出去吃饭时，你把自己大部分薯条给某个人，却并不在意他是不是也给你。——克里希(6岁)

爱就是当我妈咪给爹地泡咖啡，在给他之前先尝一口，看看味道是不是还可以。——丹尼(7岁)

爱就是你们一直接吻的时候，然后你们厌烦了接吻，但你们仍然想待在一起，而且你们聊得更多。——艾蜜莉(8岁)

爱就是圣诞节当你在房间里拆开礼物时，让你停下来去听的东西。——鲍比(7岁)

爱就是当你告诉一个男孩你喜欢他的衬衫，他就每天都穿着它。——诺艾尔(7岁)

在钢琴独奏会上，我在台上，很紧张。望着台下，所有人都在看我。我看到爹地冲我挥手微笑，只有他一个人这么做。我就不再感到紧张了。——辛迪(8岁)

爱就是在妈咪把最好的鸡块给爹地的时候。——伊莱恩(5岁)

爱就是妈咪看到爹地一身臭汗的样子却仍然说他比劳勃·瑞福还帅。——克莉丝(7岁)

爱就是你一整天扔下你的小狗狗不管，而它却仍然舔你的脸。——玛丽·安(4岁)

我知道我姐姐爱我，因为她把她所有的旧衣服都给了我，而她却不得不出去买新的。——劳伦(4岁)

当你爱上某个人，你的睫毛忽上忽下的，小星星从里面出来。——卡伦(7岁)

爱就是当妈咪进卫生间看到爹地在里面，而她却并不觉得恶心的时候。——马克(6岁)

你真的不能说出“我爱你”，除非你是来真的。但是一旦你是来真的，你就应该经常说。人们总是忘记。——杰西卡(8岁)

最后一个——作家里欧·布斯加利亚曾经谈到一次比赛，那次比赛是要评出最有爱心的小孩。获胜者是一个4岁的孩子，他的邻居是一位新近丧妻的老者。这个小男孩看到那个老人哭泣，便走进他的院子，爬到他的膝上，然后就坐在那儿。后来他妈妈问他对那个邻居说了什么，小男孩说“什么也没说，我只是帮着他哭。”

4.英语名词是什么意思 篇四

1、He was forcing the State to enthrone a particular brand ofmodernism.

他正迫使政府推崇一种现代主义。

2、Modernismwas the characteristic expression of the experience of modernity.

现代主义是现代经验的典型表现。

3、Held straddlesModernismand Post -Modernism.

赫尔德兼备现代主义和后现代主义。

4、Modernismbecame a conscious program and strategy more than a century ago.

现代主义在一个多世纪前就形成了有意识的安排和策略。

5、As an outstanding representative ofmodernism, James Joyce has drawn wide attention.

5.英语动词变动名词的规则是什么 篇五

1.词形不变，词性改变。例如：work, study, water, plant等可以用作动词，也可以用作名词。

2. 一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示“某一类人”的`名词。例如：work—worker, teach—teacher, sing—singer, jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor等。

注意：1)以不发音的e结尾的动词，在词尾加-r。例如：drive—driver, write—writer等。

2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写末尾的辅音字母，再加-er。例如：run—runner, win—winner， begin—beginner等。

6.英语名词是什么意思 篇六

后来，秦并六国后，芈的读音发生了明显的变化，至宋仁宗时期，在丁度等人编纂的韵书典籍《集韵》中，终于确定了这个字的读音：

芈姓，诸楚所出。芈，羊声也。母婢切，音弭。

“芈”这个字的读音暂时解决了，这里还有一个问题，这个女人，她为什么叫作“芈八子”呢？

根据现在的权威解释，秦国后宫分为八级：皇后、夫人、美人、良人、八子、七子、长使、少使。这个“芈小姐”的官职是八子，所以就叫她“芈八子”了。

也有的文献记载，这个“芈小姐”在家排行老八，所以她叫“芈八子”，跟官职没有一丁点关系。

在现在的影视作品中，这个“芈小姐”也不叫“芈八子”，我们统称她为“芈月”。

实际上，我们不知道这个女子的真实姓名，主要有两点原因。

第一个原因：年代久远，史料漏洞百出。

大家都知道司马迁撰写的《史记》。这本在中国历史上留下浓重一笔，被鲁迅稱为“史家之绝唱、无韵之离骚”的文学名著，其实就是一本前后矛盾、漏洞百出的书。

其实，中国历史的混乱记载，也正源于此书。因为这本书写得“太棒”了，所以后代的史学家们，对上面每一句话，每一个故事，都视若神明、从无异议。

东汉班固撰写的《汉书》、宋代司马光编撰的《资治通鉴》，就是全搬这本书的内容，可见当时的人对这本书的信奉程度。

拜这本书所赐，那些帝王将相、历史名人，都能有好几个籍贯、好几种结局（比如苏秦），何况是一个小小的太后。

因此，找不到芈太后的资料，这也是一件无可奈何的事情。

第二个原因，古代思想重男轻女，历史记载也是如此。

咱们都知道中国唯一的女皇“武则天”。实际上，在武则天死后一千多年里，人们只要一提到这段历史，都称这个女子为“武后”。到了民国时期，随着近代思想的崛起、女权运动的兴盛，人们才发现——对这位历史上独一无二的女皇帝，为什么用一个泛滥成灾的“后”字呢？这么一个稀松平常的字，又怎么能彰显这个女人特殊的身份呢？

于是，人们根据约定俗成的原则，就用她的尊号起名，从此叫她“武则天”了。历史上赫赫有名的武则天的名字都尚且如此，一个最近才被关注的芈八子，又怎么可能查到她的真名。

当然了，不管史料如何匮乏，芈太后依旧是魏冉的亲姐姐，哪怕他们不同姓。

原来，根据史料记载，芈太后的父母离过婚，这个魏冉，是她母亲跟继父生的孩子，魏冉是芈太后同母异父的弟弟。

虽然魏冉跟芈太后是两姓人，但这并没有影响他们之间的姐弟关系，所以在拥立秦国新的王子时，魏冉才能那样卖力，不惜血染咸阳殿，也要拥立嬴稷这个亲外甥。

最后，在魏冉的帮助下，嬴稷成功登基，他成为大秦帝国新一代的掌门人，而由于他年龄尚小，根本无法处理朝政，因此所有的军国大事，只能交给自己的母亲和舅舅代理。

7.英语名词是什么意思 篇七

我们知道了以后，接下来我们看一下可数名词，不可数名词的用法上的特点。可数名词我们都可以加上数词，比如说apple，one，apple，two apples，它会有复数形式，one book，two books，many books。都这样，所以 book可数名词，复数就叫books，这些都是可数名词。当然还会有不可数名词，它就没有复数形式了，我们可以这么来联想，数不清，我们就不再加复数了。Water这些就是不可数名词，这里如果我要想表达一滴水，有同学说老师你看一两滴水，这个就叫量词，用来测量这些不可数名词的一个量，我们要加上量词，比如说 a drop of water，这就叫一滴水，那两滴水 two drops of water，two drops两滴，那么 water还是water不再加复数。

这里我们要注意不可数名词是需要加量词的。a drop of water，two drops of water。同样还可以说一杯水。 a cup of water，two cups of water。可数名词不可数名词的含义用法我都说完了。再来我们可以做一个和中文的比较。大家想中文的名词有可数不可数名词吗？如果没有的话，中文名词更加像可数名词，还是更加像音乐当中的不可数名词的？可以给大家一点时间来思考。

时间到了，我告诉大家正确答案，中文当中的名词更加像英语当中的不可数名词，为什么？因为我们的名词并没有复数形式，苹果在哪都叫苹果，不会叫说叫做一个苹果两个苹果4。

8.speak的名词是什么 篇八

演讲者把听众的情绪煽动得疯狂起来。

She listened to the speaker with rapt attention.

她全神贯注地听演讲者讲话。

The speaker announced the establishment of a new college.

发言人宣布了新学院的成立。

The speaker ended by suggesting some topics for discussion.

演讲者最后给出了几个讨论题。

The evening started badly when the speaker failed to turn up.

9.perfect的名词是什么 篇九

他的演技真是炉火纯青。

The fish was cooked to perfection.

这鱼烹得恰到好处。

The vegetables were cooked to perfection.

这些蔬菜烧的火候恰到好处。

My idea of physical perfection is to be very slender.

在我看来，要拥有完美身材就要非常苗条。

He is rarely satisfied with anything less than perfection itself.

10.应用英语专业是什么意思 篇十

1、加强英语基础知识训练，完善知识结构，强化互动式英语学习。

2、综合运用网络、电台、多媒体设备，调动学生对英语的热情和积极性。

3、发挥外教的作用，积极开展每周一次的英语之角活动，让学生有更多的机会和外教交流。

4、组织学生参与国家及地方级英语演讲竞赛，组织戏剧表演比赛等丰富多彩的活动，提高学生的`语言表达和实际运用能力。

5、鼓励学生选修第二专业课程，尽量拓宽知识领域，成为有专长的英语人才。

6、邀请学术界专家来校进行学术讲座和指导，使学生了解本专业的学科体系和学习技巧。

7、定期要求企业界人士来校进行各类专业知识的讲座，使学生及时了解当前市场经济及科学技术发展的最新动态。

8、强调第二外国语的学习，使学生具有初步的第二外国语知识和运用能力。

9、要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试(BEC考试)，毕业时成为高级证书持有人;分阶段参加由国家人事部及中国外文局组织的全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI考试)，毕业时取得CATTI二级证书;鼓励学生参加相应的英语导游资格证书考试，并取得相关证书;鼓励学生参加其他与其第二专业相关的资格证书考试。