澳大利亚的市场分析

2024-06-10

澳大利亚的市场分析（精选11篇）

1.澳大利亚的市场分析篇一

澳大利亚葡萄酒产品进口中国的决策及

2.澳大利亚的市场分析篇二

1 澳大利亚对华直接投资和中澳贸易状况

1.1 澳大利亚对华直接投资

自中国实行改革开放政策以来, 澳大利亚企业开始在中国从事直接投资活动, 举办合资、合营和独资企业。为了保证投资者的权益和澳商对华投资的顺利进行, 中澳两国政府分别于1988年7月和11月签署了投资保护协定和避免双重税协定, 这为两国开展互利合作, 为澳洲投资者来中国投资创造了有利条件, 并提供法律保障, 增强了澳大利亚投资者在中国投资的信心和安全感。

1.2 中澳贸易状况

我国对澳出口的主要商品有机电产品、服装、纺织品、鞋、箱包、玩具、运动用品、家具等。从澳进口的主要商品有铁矿石、氧化铝、羊毛、原油、煤、铝、锰矿石、小麦、大麦、棉花、铜矿石、奶牛等。澳大利亚成为中国第九大贸易伙伴。2004年, 中国是澳大利亚第三大贸易伙伴, 第二大进口来源地, 第二大出口市场。

从表1可以看出, 中澳贸易在进入20世纪90年代后出现了一个较大的飞跃, 从1991年到1997年连续7年创历史记录, 从21亿美元上升到53亿美元, 扩大1.5倍。1998年因东南亚金融危机而有所下降。到2000年, 双边贸易达到了84.5亿美元。至2007年, 再攀高峰, 达到了438亿多美元, 增长率达33.1%, 其中进口258.403亿美元, 出口179.897亿美元。

2 实证分析

这里, 我们用FDI表示外商直接投资额, 用EX表示出口额, IM表示进口额。本文选取的样本区间是1988~2007年度数据, 数据来自《中国统计年鉴》 (1989~2008) 。

2.1 平稳性检验

在这里我们使用Eviews5.0软件对各变量分别进行平稳性检验, 所使用的方法为ADF检验法 (Augmented Dickey-Full Test) , 检验结果见表2。

由表2的检验结果可知, 原序列的ADF值均大于在5%的显著性水平下的临界值, 因而都是非平稳序列。而对其一阶差分后, 所有变量在5%的显著性水平下都拒绝了存在单位根的假设, 是平稳序列。因此, 可以继续检验变量之间的协整关系。

2.2 协整检验

(1) 根据无约束 (unstricted) 水平VAR模型确定协整阶数L

确定水平VAR模型的最佳滞后阶数的方法是从一般到特殊从较大的滞后阶数开始, 通过对应的LR、FPE、AIC、SC、HQ值等确定。考虑到样本区间的限制, 我们从最大滞后阶数L=3开始, 并根据LR、AIC、FPE、HQ值选择最佳滞后阶数为1, 见表3。

注:检验类型中的C, T, K分别代表常数项, 趋势项和滞后阶数;△表示一阶差分。

注:*代表被评价标准选择的滞后阶数

(2) 协整向量个数r的检验

使用Johansen的迹统计量协整检验, 检验时假设含截距项, 不含趋势项, 根据表3的协整检验结果, 拟检验的3个变量之间存在2个协整关系, 即r=2。

(3) 协整方程

通过建立误差修正模型 (VEC) , 我们可以得到以下协整方程:

其中, 圆括号的数值为标准差;方括号内的数值为t统计值。

协整方程显示, 1988~2007年, FDI与出口、进口之间存在长期稳定的均衡关系。出口变量前的系数为2.554021, 说明出口对FDI产生积极地影响, 出口每增加1个百分点, FDI增加2.554021个百分点;进口前的系数是-2.252078, 说明进口对FDI产生消极的影响, 进口与FDI之间是一种负向的关系, 即进口每增加1个百分点, FDI减少2.252078个百分点。

2.3 脉冲响应函数

图1是基于误差修正模型的脉冲响应函数曲线, 横轴代表滞后阶数, 纵轴代表FDI受到各变量冲击的响应程度。如图所示, 在1~10的滞后期内, 进口 (IM) 对FDI都是负向的冲击效应。而在滞后期4~7内, 出口 (EX) 对FDI是负向的冲击效应, 其他的滞后期都是具有正向的冲击效应。

3 结语

根据以上的实证分析, 对于澳大利亚对华直接投资和中澳进出口贸易之间的关系, 本文得出以下结论:

协整方程表明, FDI与出口 (EX) 、进口 (IM) 之间存在惟一的协整关系, 即出口、进口与FDI之间存在着长期动态均衡关系, 长期内, 出口将带动澳大利亚对华直接投资的增加, 进口将减少其对华直接的增长。因而, 我国应当制定相应的促进对澳出口的相关有利的政策和采取相应的措施, 从而带动FDI的增长, 促进我国经济的发展和国内生产总值 (GDP) 的增加, 提高我国人民的福利水平。同时对于进口也应采取明智而合理的措施, 尽可能进口一些会对本国经济的发展, 科学技术水平的提高产生比较大的促进作用的东西。

参考文献

[1]黄晓玲.中国主要对外贸易伙伴[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2005.

[2]林珏.涉外经贸关系—中国与主要贸易伙伴[M].上海:上海财经大学出版社, 2006:329～364.

[3]黄建忠.国际贸易新论—现代国际贸易比较优势探源[M].北京:经济科学出版社, 1999, (4) .

[4]黄晓玲.中国对外贸易概论[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2003.

3.澳大利亚的市场分析篇三

摘要 Bankcard成立于1974年，是澳大利亚唯一的本土信用卡组织，曾在市场上取得一定的份额，但终因国际受理面过小、产品线单一等原因，于2007年最终退出市场。Bankcard是继英国、荷兰、中国台湾等国家或地区创建自主银行卡品牌又一个以失败告终的案例。本文根据公开披露的信息，通过与Bankcard原总裁Garry直面交流，分析了Bankcard的发展历程和退出原因以及Bankcard退出对银行卡产业的影响，希望对中国银行卡的品牌创建起到参考借鉴作用。

关键词银行卡品牌银联澳大利亚 Bankcard

一、澳大利亚Bankcard信用卡品牌的发展与回顾

20世纪70年代，澳大利亚银行业意识到信用卡拥有广阔的发展前景，商定共同加大对卡产业的基础设施投入。但由于当时计算机和通讯技术不够发达，单个银行无法承担整个数据网络的成本，为此澳大利亚9家银行于1974年合资建立了信用卡组织“Bankcard”，负责网络日常维护和信用卡交易处理，同时各会员银行发行统一品牌的“Bankcard”卡。

“Bankcard”信用卡的问世受到了消费者和商户的普遍欢迎，仅18个月发卡量就达到105万张。1978年Bankcard信用卡组织新增加5家会员银行，受理网络覆盖全国；1980年Bankcard开始与VISA和万事达合作发行双品牌卡，首次实现Bankcard信用卡的国际使用；1983年，三家在新西兰经营的澳大利亚银行将Bankcard卡引入新西兰；至1984年末，Bankcard发卡量达到500多万张，在澳大利亚信用卡市场中占绝对主导地位。

尽管Bankcard一直努力发展澳大利亚本土的信用卡业务，但自1983年开始，Bankcard部分会员银行决定以自己的名义加入VISA或万事达国际银行卡组织，并将营销重点指向国际品牌的卡产品。在VISA和万事达的强势竞争下，Bankcard市场份额持续下降，数量由500万张下降为退出前的120万张。2007年，Bankcard正式宣布退出市场，原“Bankcard”品牌银行卡片转换为VISA卡或万事达卡。澳大利亚银行卡自主品牌的创建最终以失败告终，它是继英国、荷兰、中国台湾等国家或地区创建自主银行卡品牌又一个以失败告终的案例。

二、澳大利亚Bankcard退出市场的原因分析

根据Bankcard原总裁Garry先生的分析：“事实上，从1983年会员银行定位为发行可国际受理的信用卡开始，Bankcard的命运已经确定，剩下的只是时间问题，而停业也是在意料之中。”笔者认为，Bankcard最终退出市场的原因主要有以下几点。

其一，Bankcard信用卡仅限于境内使用，无法满足越来越多的跨境支付需求。随着大量的游客可以更方便地出国旅行，澳大利亚人更愿意申请一张国际通用的VISA或万事达卡，而不是仅限于国内使用的Bankcard卡。国际市场受理功能的缺失，导致Bankcard持卡人的用卡需求无法得到有效满足，VISA和万事达正好趁此机会进入市场，并得到成员银行的大力支持，最终导致Bankcard逐渐被弱化和取代。

其二，澳大利亚银行卡改革加速了Bankcard的退出。2003年澳大利亚信用卡改革将Bankcard、VISA和万事达的平均交换费由0.95%下降到0.55%，结果造成：①银行卡组织的利润空间大幅降低；②部分商户开始针对信用卡支付向持卡人收取额外费用；③发卡行提高了持卡人费用，同时减少给予持卡人的优惠。这些因素使澳大利亚信用卡市场的整体发展速度减慢，从而形成了不利于Bankcard信用卡发展的市场格局。

其三，Bankcard在竞争过程中未得到会员银行的有效支持。Bankcard虽由澳大利亚几大银行共同投资成立，但会员银行之间因市场竞争关系而“同床异梦”，其会员银行只是在澳大利亚没有信用卡时培养“Bankcard”品牌，在“Bankcard”品牌缺乏竞争力时弃之而去。

其四，Bankcard只有信用卡，产品过于单一，较容易受到信用卡市场变化的影响。近年来，澳大利亚借记卡交易快速增长，相比而言，信用卡交易增长速度下降较快，交易金额的同比增长率由2000年的34%下降为2006年的8%左右。截至2007年Bankcard退出市场时，信用卡交易量1.18亿笔，同比增长2.1%，低于借记卡18%的增长水平；交易金额174亿澳元，同比增长5.4%，低于借记卡11.8%的增长水平。这也充分说明，Bankcard单一的产品满足不了市场发展的需求。

4.分析突尼斯vs澳大利亚谁更强篇四

2022年世界杯分组名单

A组：卡塔尔(A1)、厄瓜多尔(A2)、塞内加尔(A3)、荷兰(A4)。

B组：英格兰(B1)、伊朗(B2)、美国(B3)、威尔士(B4)。

C组：阿根廷(C1)、沙特(C2)、墨西哥(C3)、波兰(C4)。

D组：法国(D1)、澳大利亚(D2)、丹麦(D3)、突尼斯(D4)。

E组：西班牙(E1)、哥斯达黎加(E2)、德国(E3)、日本(E4)。

F组：比利时(F1)、加拿大(F2)、摩洛哥(F3)、克罗地亚(F4)。

G组：巴西(G1)、塞尔维亚(G2)、瑞士(G3)、喀麦隆(G4)。

H组：葡萄牙(H1)、加纳(H2)、乌拉圭(H3)、韩国(H4)。

值得一提的是，亚足联球队卡塔尔、伊朗、韩国、沙特、日本、澳大利亚等6支球队晋级世界杯32强，创造了新的历史记录，之前最高记录是俄罗斯世界杯有5支亚足联球队获得32强席位，在此之前世界杯亚足联球队最多席位也就是4席。

2022世界杯足球赛程表时间最新

2022年卡塔尔足球世界杯的开赛时间是当地时间2022年11月20日，也就是北京时间2022年11月21日。

率先进行的揭幕战是东道主卡塔尔VS厄瓜多尔，比赛时间是11月20日晚上19点，也就是北京时间11月21日凌晨0点，所以如果要看世界杯揭幕战的球迷朋友们，注定要熬夜了，必须说明的是，11月21日是周一。

北京时间11月21日还有另外一场比赛，是在晚上21点，由B组的英格兰VS伊朗。

这届世界杯，是第一次在北半球的冬季举行。因为卡塔尔的气候比较特殊，夏天卡塔尔的最高温度可以达到45度，完全不适合进行足球比赛，而卡塔尔11月-12月的气温适宜，适合进行足球比赛，因此这届世界杯最终的比赛时间定在11月-12月。

揭幕战是当地时间11月20日，决赛是当地时间12月18日。

5.澳大利亚的市场分析篇五

第一部分尼日利亚电线电缆市场的投资环境研究

第一章尼日利亚宏观经济发展相关指标预测

第一节尼日利亚政局稳定性及治安环境点评

一、尼日利亚政局沿革及其未来的政局稳定性点评

二、尼日利亚政府效率点评

三、尼日利亚社会治安条件点评

四、尼日利亚对中国企业的整体态度点评

第二节尼日利亚重点宏观经济指标研究

一、尼日利亚GDP历史指标及现状综述

二、尼日利亚经济结构历史指标及现状综述

三、尼日利亚人均GDP历史指标及现状综述

四、尼日利亚汇率波动历史指标及现状综述

第三节尼日利亚基础设施建设配套的状况

一、尼日利亚公路建设状况及相关指标

二、尼日利亚铁路建设状况及相关指标

三、尼日利亚港口建设状况及相关指标

四、尼日利亚机场及航空建设状况及相关指标

五、尼日利亚水、电、油、气的配套建设状况及相关指标

六、尼日利亚通信与互联网建设的状况及相关指标

七、其他

第四节影响尼日利亚经济发展的主要因素

第五节 2017-2020年尼日利亚宏观经济发展相关指标预测

一、2017-2020年尼日利亚GDP预测方案

二、2017-2020年尼日利亚经济结构展望

三、2017-2020年尼日利亚人均GDP展望

四、2017-2020年尼日利亚汇率波动态势展望

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五、2017-2020年尼日利亚基础设施建设态势展望

第二章尼日利亚电线电缆市场相关法律法规研究

第一节尼日利亚电线电缆国际贸易的相关法律法规

一、尼日利亚电线电缆的进出口贸易政策

二、尼日利亚电线电缆市场的关税水平点评

第二节尼日利亚税收的相关法律法规

一、尼日利亚财政税收政策的重点内容

二、尼日利亚与电线电缆市场相关的重点税种及税率汇总

第三节尼日利亚金融外汇监管的相关法律法规

一、尼日利亚金融政策的重点内容

二、尼日利亚外汇监管政策的重点内容

三、尼日利亚投资利润汇出的管道对比研究

第四节尼日利亚与电线电缆投资相关的法律法规

一、尼日利亚对外商直接投资的相关法律法规及重点内容

二、尼日利亚对外商获得土地的相关法律法规

三、尼日利亚对外商投资的鼓励或优惠政策的重点内容

第五节尼日利亚电线电缆市场准入及认证的相关法律法规第六节其他

第三章尼日利亚劳动力市场相关指标预测

第一节尼日利亚劳动力市场相关历史指标

一、尼日利亚人口总量历史指标及现状综述

二、尼日利亚人口结构历史指标及现状综述

三、尼日利亚医疗卫生条件及疫情防控的相关内容

四、2017-2020年尼日利亚人口总量及结构的预测方案

第二节尼日利亚的风俗禁忌与宗教信仰研究

一、尼日利亚的风俗禁忌

二、尼日利亚的宗教信仰

第三节尼日利亚劳动力市场员工技能情况点评

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一、尼日利亚劳动力市场普遍的受教育程度研究

二、尼日利亚劳动力市场技工能力情况点评

第四节尼日利亚劳动力市场工会力量强弱程度判断

一、尼日利亚工会的发展状况综述

二、尼日利亚工会组织的罢工状况研究

三、尼日利亚劳动力市场工会力量的强弱程度判断

第五节尼日利亚劳动法相关重点内容点评

一、尼日利亚劳动法重点内容研究

二、尼日利亚劳动力市场员工招聘的相关法律法规

三、尼日利亚对员工最低工资水平的规定及具体内容

四、尼日利亚对外籍员工入境的签证时间及获得的难易度判断

五、尼日利亚对外籍员工数量比例等相关规定

第四章尼日利亚电线电缆市场投资环境的优劣势点评

第一节尼日利亚电线电缆市场投资环境的优劣势点评

一、尼日利亚投资环境的优势点评

二、尼日利亚投资环境的劣势点评

第二节尼日利亚电线电缆市场投资环境的总评及启示

一、尼日利亚投资环境的总评

二、尼日利亚投资环境的对中国企业的启示

第二部分尼日利亚电线电缆市场供需预测方案

第五章尼日利亚电线电缆市场供需指标预测方案

第一节尼日利亚电线电缆市场供需状况综述

一、尼日利亚电线电缆市场供给指标及重点厂商

二、尼日利亚电线电缆市场需求指标及需求特征

三、尼日利亚电线电缆市场重点经销商汇总

第二节影响尼日利亚电线电缆市场发展的主要因素第三节影响尼日利亚电线电缆市场供需预测的思路与方法第四节尼日利亚电线电缆市场态势展望与相关指标预测

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一、2017-2020年尼日利亚电线电缆供需指标预测方案

二、2017-2020年尼日利亚电线电缆市场供需平衡展望

第六章中国对尼日利亚电线电缆进出口态势展望

第一节尼日利亚电线电缆市场进出口态势研究

一、尼日利亚电线电缆的进出口状况

二、尼日利亚电线电缆市场的进出口特征研究

第二节中国对尼日利亚电线电缆出口的历史指标综述

一、中国电线电缆出口总量指标及产品结构特征

二、中国电线电缆出口重点目标国结构

三、中国电线电缆出口尼日利亚的总量指标及产品结构

第三节中国电线电缆出口尼日利亚市场的态势展望

一、中国电线电缆产品的优劣势

二、2017-2020年中国电线电缆出口尼日利亚的态势展望

第七章尼日利亚电线电缆重点关联行业发展态势展望

第一节尼日利亚电力行业发展相关态势展望

一、尼日利亚电力行业发展相关指标

二、尼日利亚电力行业的主要特征

三、2017-2020年尼日利亚电力行业发展态势展望

第二节尼日利亚电网建设发展相关态势展望

一、尼日利亚电网建设发展相关指标

二、尼日利亚电网建设的主要特征

三、2017-2020年尼日利亚电网建设发展态势展望

第八章尼日利亚电线电缆市场竞争格局展望

第一节 2017-2020年尼日利亚电线电缆市场周期展望

一、尼日利亚本土电线电缆市场的生命周期判断

二、尼日利亚电线电缆市场未来增长性判断

第二节尼日利亚电线电缆市场竞争主体综述

一、尼日利亚本土电线电缆企业及其相关指标

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二、中国在尼日利亚的电线电缆企业及其相关指标

三、其他国家在尼日利亚的电线电缆企业及其相关指标

第三节尼日利亚电线电缆市场各类竞争主体的SWOT点评

一、尼日利亚本土电线电缆企业的SWOT点评

二、中国在尼日利亚的电线电缆企业的SWOT点评

三、其他国家在尼日利亚的电线电缆企业的SWOT点评

第四节影响尼日利亚电线电缆市场竞争格局变动的主要因素第五节 2017-2020年尼日利亚电线电缆市场竞争格局展望

一、2017-2020年尼日利亚电线电缆市场竞争格局展望

二、2017-2020年中国企业在尼日利亚电线电缆市场的竞争力展望

第三部分中国企业投资尼日利亚电线电缆市场的经营建议

第九章尼日利亚电线电缆市场机会与风险展望

第一节 2017-2020年尼日利亚电线电缆市场机会展望

一、2017-2020年尼日利亚电线电缆需求增长的机会展望

二、2017-2020年尼日利亚重量级区域市场的机会展望

三、2017-2020年尼日利亚电线电缆市场辐射的机会展望

四、其他

第二节 2017-2020年尼日利亚电线电缆市场系统性风险展望

一、尼日利亚电线电缆市场需求波动的风险

二、尼日利亚关税等相关政策变动风险

三、强势竞争对手带来的竞争风险

四、汇率波动风险

五、人民币升值的风险

六、关联行业不配套的风险

七、利润汇出等相关金融风险

八、劳动力成本提高的风险

九、其他

第三节 2017-2020年尼日利亚电线电缆市场非系统性风险展望

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一、产品定位不当的风险

二、投资回收周期较长的风险

三、跨国人才储备不足及经营管理磨合的风险

四、与当地政府、劳工关系处理不当的风险

五、当地化经营进展缓慢的风险

六、其他

第十章尼日利亚电线电缆市场的经营与投资建议

第一节 2017-2020年是否适合开拓尼日利亚电线电缆市场的判断

一、从市场准入门槛的角度进行判断

二、从当地电线电缆市场需求的角度进行判断

三、从市场竞争程度的角度进行判断

四、从生产要素成本的角度进行判断

五、从市场进入时机的角度进行判断

六、从地理区位的角度进行判断

七、是否适合开拓尼日利亚电线电缆市场的结论

第二节 2017-2020年在尼日利亚电线电缆市场进行直接投资的建议

一、投资区域选择的建议

二、投资方式选择的建议

三、经营销售渠道的建议

四、与尼日利亚地方政府公关争取优惠政策的建议

五、处理跨国人才储备及当地化经营的建议

六、正确处理当地劳资关系的建议

七、利润转移路径选择的建议

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6.澳大利亚游记的作文篇六

我们在悉尼游览了著名的歌剧院和海港大桥，参观了堪培拉的议会大厦和战争博物馆，畅游了大堡礁的海底世界，领略了黄金海岸蓝光萤火虫的神奇，但令我印象最深的却是享有“花园之州”美誉的澳大利亚第二大城市——墨尔本。

一座城市的建筑宛如这座城市的“名片”，我认识和了解墨尔本也正是从这座城市的建筑开始的。墨尔本火车站那高耸的金黄色圆形拱顶酷似英国伦敦圣保罗大教堂，它修建于19XX年至19XX年期间，地处墨尔本最繁华之地，是澳大利亚的最早火车站。而位于弗林德斯街火车站交叉口处的“圣保罗教堂”不仅是墨尔本最早的英国式教堂，也是市区内最著名的古典建筑。教堂除作礼拜祈祷仪式外也为游人免费开放。教堂里庄严洁静，豪华堂皇，人们进入教堂无不肃然起敬。

亚拉河被称作墨尔本的“母亲河”，它将墨尔本一分为二，而横跨在河上方的古老“王子桥”又将城市连为一体。“王子桥”是墨尔本一座具有重要历史价值的桥梁建筑，桥梁拱由青色石墩支撑，坚固无比，为连接亚拉河北岸和南岸的交通提供了便利。桥梁每座桥墩两侧都雕有皇冠和袋鼠、绵羊、帆船、鲸鱼等图形，成为了“王子桥”建筑的独特标志。从桥侧下来沿河岸行走，可以见到许多海鸥在河面上翱翔，偶尔还能见到河面游浮几只黑天鹅。我在河边停留拍照时，空中翱翔的海鸥不时降落下来聚集在我身旁，毫无恐慌之意。

耸立在亚拉河边的尤里卡大楼共有88层，高达米，是墨尔本市区最高的建筑，楼层顶部建有“观景台”，供游人鸟瞰墨尔本城市全景。买好门票后乘坐电梯前往第88层的观景台。当一队人进入电梯后，电梯开始上升。我默默地数着叮咚”——，一声清脆的铃声响起，我抬头一看，不禁吓了一跳才38秒!出了电梯，我置身于环形观景台，透过厚厚的玻璃，整个墨尔本尽收眼底，就连李娜夺冠的罗兰加洛斯体育场都清晰可见。

7.澳大利亚机动车市场准入制度概述篇七

据中国机电商会汽车分会发布的2009年中国汽车出口年报显示, 由于金融危机等因素的影响, 中国汽车出口在2009年遭遇到了前所未有的危机, 在国际市场上, 我国汽车出口却呈现量价齐跌的态势。从出口数量来看, 2009年, 我国共出口整车及各类底盘37.07万台, 同比减少44.7%, 出口金额51.93亿美元, 同比减少42.6%。整车出口几乎比2008年减少一半。

开拓新兴的海外市场是企业应对金融危机的有效途径之一。作为南半球经济最发达的国家, 澳大利亚在未来将成为我国机动车出口的潜在市场之一。研究澳大利亚机动车市场准入制度, 有的放矢地采取措施达到准入要求, 是成功进入澳洲市场的关键。

目前澳大利亚针对机动车市场已经建立了统一的管理体系、完善的认证制度和有效的召回机制, 本文将从上述三个方面介绍澳大利亚的机动车准入制度, 希望可以为我国企业开拓澳洲市场带来一些启示。

二、统一的管理体系

(一) 管理机构

目前负责澳大利亚机动车进出口以及机动车管理的政府部门是澳大利亚交通与地方设施部 (以下简称交通部) 。该部门负责机动车的进口审查、发放进口许可证、对通过认证的机动车发放符合性牌照 (CPA) 、调查各类道路机动车交通事故、组织制修订澳大利亚机动车相关国家标准以及对机动车产品实施召回。

(二) 管理法规

1. 机动车投放市场的立法。

澳大利亚关于机动车的主要法规有《1989年机动车标准法案》以及《1989年机动车标准法规》。《1989年机动车标准法案》于1989年8月1起生效, 由交通部下属的车辆安全标准分局 (以下简称VSS) 实施。在该法案的框架下制定了机动车市场准入制度的标准:《澳大利亚机动车设计规则》 (以下简称ADR标准) 和澳大利亚机动车安全标准规则 (AVSR) 。

2. 机动车召回的立法。

根据《1974年贸易规范法案》 (Trade Practices Act1974) 的要求, 澳大利亚的机动车召回主要采取自愿性召回, 交通部专门制定了自愿性召回程序, 召回的全过程由交通部监督。若生产商未实施自愿性召回, 则根据《1974年贸易规范法案》的条款, 交通部有权对产品进行强制性召回。

(三) 主要标准

澳大利亚关于机动车的国家标准主要是ADR系列标准, 该系列标准适用于机动车的设计和制造。进入澳大利亚市场的汽车必须符合ADR标准的要求。ADR覆盖的内容包括机动车整体性能、乘员保护、车辆构造、照明、噪声、引擎排放量、制动系统以及其他项目。

1. ADR标准的版本及编号规则。

ADR按“ADRX/…”方式进行编号, 其中X从1、2、3依次递增。ADRX/00代表ADRX的原始版本。如果该设计规则有较大的更改, 则其第一次修订版本表示为ADRX/01, 第二次修订版本为ADRX/02, 依次类推。修订版本实施以后, 某些按以前版本进行认证检验的车型可能不需要重新检验, 其前提是该设计规则适用范围表中列出了该车型可接受的以前版本并且满足相应的附加条件。

2. ADR的制定程序。

ADR的制定程序与我国标准制定程序相类似, 主要分为以下几个步骤:

(1) 根据设计规则的目的考察国外相关标准, 尤其是ISO和ECE标准;

(2) 召集并组织所有的利益相关方包括法规权威制定机构、工业企业、车辆使用者一起商讨并确定技术内容;

(3) 设计规则由交通部部长签署批准;

(4) 发布公告;

(5) 议会备案;

(6) 议会审查通过后正式成为国家标准, 颁布实施。

3. ADR的发展进程。

第一版ADR没有成为任何形式的标准法规去进行实施, 仅仅用作技术讨论。ADR第二版于1969年1月1日生效并实施。在1983年2月举行的澳大利亚交通咨询立法委员会 (ATAC) 第63次会议上, 对澳大利亚车辆法规体系进行全面回顾之后决定研究制定ADR第三版。ADR第三版相比以前的版本有了显著的变化, 首先它开始积极参照国际车辆安全标准, 并努力与其协调一致, 为此还特地重新对车辆进行了分类和定义。其次把所有涉及新车设计和构造的法规标准都整合到了澳大利亚汽车设计规则体系中。ADR第三版于1988年7月1日制定完成, 随后通过1989年8月2日和9月1日分别出版的联邦政府特别公告No.S264和No.S291中的1989年第一和第二号决议成为国家标准。

二、完善的认证制度

(一) ADR认证程序概述

澳大利亚进口的机动车必须满足符合性牌照许可 (Compliance Plate Approval, CPA) 批准的要求, 并加贴符合性牌照 (Compliance Plate) 。

澳大利亚对机动车认证采用型式认可, 即对一辆代表其设计车型的机动车 (即车辆的“型号”) 进行检测以确定该型号是否符合安全性和排量要求。如果经检测的车辆符合要求则表明该车型的其他车辆 (即同样的“型号”) 也符合要求。被许可人通过交通部的道路车辆认证系统 (以下简称RVCS系统) 获取电子表格软件来制作CPA申请表和提交产品的符合性证明材料。企业可以自行选择在澳大利亚交通部注册的测试机构进行产品测试, 并提交测试报告来证明车辆符合ADR标准。由于一些ADR标准与ECE法规的要求相同, 因此部分ECE法规可以作为ADR的替代标准。另外, 在多数情况下, 欧盟指令与ECE标准是相同或者类似的, 若欧盟指令的要求与ADR相匹配, 则符合欧盟指令的检测结果可以作为产品在澳大利亚的符合性证明材料。

车辆获得了VSS的认可后, 则VSS的负责人会颁发符合性牌照, 表明政府主管部门允许生产商在特定的车型上加贴符合性牌照。

(二) ADR认证流程

根据上述制度, 我们将ADR认证流程归结如下:

步骤1:注册。厂商在道路车辆认证系统 (RVCS) 进行电子注册, 或委托代理商进行注册。

步骤2:申请。向澳大利亚交通部提交申请和所有相关的资料, 如RVCS注册号、生产设施和设计设施的注册情况。

步骤3:检验分析测试。在RVCS网站上下载车辆进口许可证申请表, 为送检车辆申请进口许可证。之后将待检车辆运达澳大利亚交通部注册的测试试验室, 根据ADR和其它相关规章规定进行车辆检验, 获取利于证明符合ADR的证据。

步骤4:设计改进。针对不符ADR及相关标准的地方进行改进以及对设计, 产品和品质管理系统进行更新。准备改进资料及系统工程清单、准备质量文件、设计图纸的更改, 从而改进车辆质量设计以符合ADR要求。

步骤5:SUTI预审。对于某种系列的车辆, 该系列中的每种车型样本都必须接受检验, 这种检验被称为个体统一型号检验 (简称SUTI) 。被许可人应准备相关数据提交给交通部进行SUTI审查, 并提交详细的证明车辆符合ADR的资料。

步骤6:交通部终审。交通部将委派自己的测试员或是RTA (道路交通管理局) 的测试员进行SUTI测试, 以确保所提供的所有文件数据与需认证车辆数据一致

步骤7:CPA发证并贴牌。交通部完成测试并对所有文件及被测车辆无异议, 会马上颁发CPA。

三、有效的召回机制

(一) 机动车召回制度概述

澳大利亚的机动车召回主要是自愿性召回, 若生产商未实施自愿性召回, 交通部有权对产品进行强制性召回。当生产商接到通知, 获悉其生产的整车、零部件以及相关服务可能会产生与安全性有关的缺陷 (即有可能造成人身伤害事故) , 则必须遵循召回程序对产品实施召回。生产商有义务调查其产品的安全性, 交通部也将为厂商的调查和改进产品提供建议, 但是交通部不承担具体实施的义务。

(二) 召回程序

1. 初始阶段。当厂商发现其产品或者服务存在安全缺陷时, 必须立即采取以下行动:

(1) 查明库存产品是否存在这些缺陷;

(2) 制定改进产品消除安全缺陷的措施。

值得注意的是, 未进入分销商、代理商以及市场的产品不需要召回, 但必须消除安全缺陷之后才可投放市场。

2. 选择并通知实施召回的政府机构。厂商可以自行选择交通部或者其下属机关或与消费者事务有关的政府机关 (主要指澳大利亚竞争力和消费者委员会或者澳大利亚财政部下属消费者事务局) 提出申请, 执行召回措施。

3. 召回文件。厂商必须为每个安全缺陷以及具体召回措施准备文件, 并且进行备案, 以便接受审查。

4. 向交通部做进一步汇报。厂商必须向交通部做进一步汇报, 以便确保召回措施实施的有效性。

5. 重大修改。如在召回过程中做出的对产品的重大修改, 则必须通知交通部并且在条件允许的情况下通知用户、经销商等相关方。

6. 改进产品, 消除安全缺陷。厂商必须采取一切必要措施, 消除产品的安全缺陷, 否则, 则必须将回收的产品以及经销商库存的产品进行销毁或者使其无法再次使用。

7. 效果反馈和监控。厂商必须对召回措施的效果进行监控, 包括:

(1) 确保采取适当的措施消除产品的安全性问题;

(2) 立即与用户取得联系;

(3) 监控改进产品所占的比重。

四、对策建议

开拓澳大利亚的机动车市场, 可以从政府、行业协会和企业三方三个层面共同努力:

(一) 政府层面

1. 鼓励专项研究的开展。

建议我国的相关产业主管部门, 设置专项科研经费, 资助机动车出口海外市场的专项课题研究。

2. 发布机动车出口技术指南。

政府部门可以利用其行政资源, 组织或委托行业协会、企业、科研机构发布针对各个出口国的不同的准入制度编制机动车出口指南, 帮助企业在出口中有效规避风险。

3. 积极开展通报评议工作。

政府的产业主管部门应该密切跟踪ADR的最新制修订动态, 组织行业专家对ADR中与WTO规则相悖, 并可能有损我国企业利益的条款, 及时提出评议意见。

(二) 行业协会

1. 建立机动车出口信息数据库。

建议我国的机动车行业协会与标准化科研机构合作, 实现优势互补, 组织行业中的龙头企业, 并发挥科研机构的智力资源优势, 跟踪研究各出口国机动车市场管理制度的最新动态, 建立可供企业查询的机动车出口信息出口信息数据库, 为企业提供有效的技术支撑。

2. 组织和建立行业交流平台。

建立机动车行业协会定期组织会员企业, 以论坛、研讨会等分享开拓海外市场的成功做法和经验教训。

(三) 企业

1. 做好ADR标准与其他国际标准的对比研究工作, 避免重复检验。

ADR标准往往采用类似的国际标准如UNECE (联合国欧洲经济委员会) 标准等作为其引用标准。我国企业在车辆进行ADR送检认证时, 若能证明其产品符合某些与ADR一致的国际标准, 则可以避免重复检测, 不但节省了认证费用, 也可有效缩短认证周期。

2. 选择合适的代理商, 完成出口前的预注册。

如前文所述, 澳大利亚市场的进口机动车注册必须由境内代理商完成。企业可以RVCS网站上获取代理商的清单, 并从中选择合适的代理商完成注册。

3. 建立与澳洲境内代理商以及政府部门的沟通和反馈机制。

如前文所述, 根据澳大利亚的法规, 若机动车售出后存在安全隐患, 则企业必须自行实施产品召回, 若企业不履行召回义务, 则政府有权实施强制性召回。

由于出口企业身处异地, 与当地的沟通交流难免遇到各种不便。为了更好地做好机动车的售后服务, 出口企业应建立与当地代理商和政府部门的沟通、交流机制以及机动车召回的应急机制。一旦发现所售机动车存在安全隐患, 应及时与交通部或其他消费者权益保障部门取得联系, 并积极配合, 切实履行有瑕疵车辆的召回义务。这样才能树立企业良好形象, 维持企业在澳洲市场的可持续发展。

摘要：开拓新兴的海外市场是企业应对金融危机的有效途径之一。作为南半球经济最发达的国家, 澳大利亚在未来将成为我国机动车出口的潜在市场之一。研究澳大利亚机动车市场准入制度, 有的放矢地采取措施达到准入要求, 是成功进入澳洲市场的关键。开拓澳大利亚的机动车市场, 可以从政府、行业协会和企业三个层面共同努力, 即政府方面:鼓励专项研究的开展, 发布机动车出口技术指南, 积极开展通报评议工作。行业协会方面:建立机动车出口信息数据库, 组织和建立行业交流平台。企业方面:做好ADR标准与其他国际标准的对比研究工作, 避免重复检验;选择合适的代理商, 完成出口前的预注册;建立与澳洲境内代理商以及政府部门的沟通和反馈机制。

8.澳大利亚的市场分析篇八

关键词：澳大利亚；高校图书馆；研究数据管理；数据服务

中图分类号： G259.611；G252 文献标识码： A DOI： 10.11968/tsygb.1003-6938.2015065

Abstract This paper selects the libraries of the top 19 Australian universities released by US News as samples to investigate and analyze their research data management service. The services provided by academic libraries mainly include guideline， introduction， consultation， training， storage， acquisition and sharing of research data management. Based on the findings， some enlightenments and strategies for Chinese academic libraries to develop research data service are proposed， including drawing up guidelines， strengthening publicity， providing multiple consultation， developing flexible education and training activities， setting the research data librarian and training specialized talents.

Key words Australia； academic library； research data management； data service

科学数据（或研究数据）是指在科技活动（实验、观测、探测、调查等）中或通过其他方式所获取的反映客观世界的本质、特征、变化规律等的原始基本数据，以及根据不同科技活动需要，进行系统加工整理的各类数据集[1]。E-science环境下，科学研究已成为数据密集型活动，研究数据在科研活动中发挥的重要作用逐渐被人们认识。管理和共享研究数据可以加快科学进程，允许对科研成果的可靠性进行证实，促进建立在现有信息基础上的创新性研究，对于实现公共投资的全部价值至关重要[2]。高校富集了大量研究人员，研究数据主要产生于此。高校图书馆作为一个为本校教学和科研服务的部门，开展研究数据管理服务，促进研究数据的保存、传播与共享应成为一项重要服务内容。英国、美国、澳大利亚三国高校图书馆的研究数据管理服务开展较早，服务较完备，具有可借鉴的经验。国内研究论文中已有对国外高校图书馆参与研究数据管理服务实践的相关介绍，重点是对英美两国高校图书馆参与研究数据管理的研究，而对澳大利亚高校图书馆的关注不多[3-6]。由于国家对科学研究和研究数据管理的重视，使得澳大利亚的研究数据管理走在全球前列，一是颁布政策进行引导和支持，如2007年的《Australian Code for the Responsible Conduct of Research 》，其中包括如何管理研究数据和资料、如何发布和传播研究成果等[7]；二是构建国家级的研究数据存储库和研究数据共享平台，如Research Data Australia （RDA）、Australian National Data Service （ANDS）、Research Data Storage Infrastructure （RDSI）等。与此同时，澳大利亚的高校图书馆纷纷制订研究数据管理指南，为研究数据的保存与开放共享提供服务支撑，成为了高校中开展研究数据管理与服务的主阵地。本文调查了澳大利亚19所高校图书馆参与研究数据管理服务的实践情况，总结其经验，得出对我国的借鉴与启示。

1 调查对象与研究方法

根据2015年U. S. News 发布的大学排名，选取澳大利亚高校排名前19的大学，这19所大学同时属于2015年U. S. News 发布的世界500强大学，调查时间为2015年4月17日至26日。主要采用网络调查法，访问各高校图书馆网站调查各高校图书馆参与科学数据管理服务的情况，通过数据库查找有关澳大利亚高校图书馆开展研究数据管理服务的论文和利用搜索引擎检索相关报道。

2 调查结果分析

调查结果显示，被调查的19所高校图书馆都开展了与研究数据管理相关的服务，其中，有些高校图书馆提供研究支持（Research support）服务，研究数据管理服务是其中之一。除南澳大学的研究数据管理服务由学校提供，图书馆仅提供咨询服务外，其他高校图书馆均提供多项服务。对19所高校图书馆开展的研究数据管理服务项目进行归纳总结，总体来看主要有制订研究数据管理指南、介绍宣传服务、参考咨询服务、教育与培训服务、存储服务、获取与共享服务（见表1）。

2.1 制订研究数据管理指南

经调查有11所大学图书馆制订了研究数据管理指南，在指南中提供研究数据管理全过程的指导服务，指南内容一般包括研究数据管理计划、数据的所有权和权利归属、数据的相关伦理与许可、数据组织与格式、数据保存与存储、数据备份与安全、数据传播与共享、数据再利用等，其中研究数据管理计划、研究数据存储、研究数据共享是多数指南中共同关注的内容。值得一提的是，由于研究数据计划用于对研究数据的收集、存储和传播等进行规划，其重要性不言而喻。澳大利亚高校图书馆在指南中特别重视对于研究数据管理计划的服务，被调查的所有高校图书馆的指南中均提供数据计划模版，引导研究人员完成一个完整的数据计划过程。例如，西澳大学图书馆为研究人员制订了数据计划模版，研究人员提交的数据计划将通过Qualtrics survey software保存。悉尼大学图书馆不仅提供研究数据管理计划清单模版，还包括数据访问模板、数据资产清单模板、版本控制模板、元数据标准文件等[8]。

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2.2 研究数据管理的介绍

图书馆对研究数据管理进行介绍的目的是帮助研究人员了解研究数据管理，认识到研究数据管理的重要性，从而具备数据管理意识。澳大利亚高校图书馆主要在研究数据管理服务网站、研究数据管理指南、培训课程中提供相关介绍，包括什么是研究数据、研究数据管理的意义以及研究数据的计划、组织、存储、安全中涉及的相关概念的介绍。如莫纳什大学图书馆制订的Guideslines中对于数据计划的介绍就包括数据计划的定义和数据计划的好处，对研究数据组织的介绍中包括数据文件和元数据的定义及其作用等[9]。墨尔本大学图书馆在网站上分成why、how、benefits等模块详细介绍研究数据管理[10]。塔斯马尼亚大学图书馆不仅在研究数据管理指南中介绍，还在其在线课程中提供专门介绍研究数据管理的模块。

2.3 研究数据管理参考咨询服务

参考咨询服务属于深度服务，是研究数据管理服务中的一项重要内容，用于解答研究人员在数据管理过程中遇到的问题。调查发现，目前共有16所大学图书馆开展此项服务，主要通过研究数据管理指南、FAQ、联系馆员的电话和邮箱、在线咨询等形式提供参考咨询服务。有4所大学图书馆设置了专门服务于科学研究或研究数据管理的馆员岗位，专门岗位的设置使参考咨询服务更加专业与深入。阿德雷德大学图书馆提供eResearch服务，建立了虚拟团队，设置eResearch Librarian；卧龙岗大学图书馆、新南威尔士大学图书馆设置了Outreach Librarian；悉尼大学、昆士兰科技大学设置了Research Data Librarian，提供研究数据馆员的电子邮件和电话信息。纽卡斯尔大学图书馆、科廷大学图书馆、墨尔本大学图书馆、昆士兰大学图书馆、詹姆斯库克大学图书馆建立了专门用于研究数据咨询的邮箱。阿德雷德大学图书馆、悉尼大学图书馆创建了FAQ，解答研究者在研究数据管理计划制订、数据存储等过程中可能遇到的问题。阿德雷德大学图书馆还应用了Twitter，可以通过Twitter实时咨询eResearch Librarian。

2.4 研究数据管理教育与培训服务

为培养研究人员的研究数据管理素养，提高其数据管理的能力，需要提供教育与培训服务，包括数据管理技能的培养、数据管理方法及工具的使用等。调查中有11所大学图书馆提供了研究数据管理教育与培训服务，主要方式有课程、讲座、交流会、研讨会、在线学习等。莫纳什大学图书馆为研究人员提供一系列提高数据管理技能的机会，既提供独立的课程培训也提供嵌入式服务，通过尽可能多的渠道，满足不同学科、不同职业生涯阶段的研究人员提高数据管理技能的要求。针对研究生和教职工等不同的研究人员分别举办研究数据管理讲座、学术交流会、研讨会和其他会议；莫纳什大学图书馆将来提供科学数据管理服务的方向是与学院的教职工合作开设独立课程、采用技术和方法使研究人员可随时随地学习数据管理技能课程[11]。悉尼大学图书馆提供如何使用科学数据管理工具的培训，如讲座、报告，将PPT课件放到网上供研究人员下载，提供数据管理工具的介绍和访问链接，如电子实验室笔记本（ELN）、高性能计算（HPC）、研究数据存储库（RDS）、研究数据管理规划工具、悉尼研究数据注册系统[12]。塔斯马尼亚大学图书馆与英国合作专为研究人员设计了在线课程，课程由许多模块组成，包括研究数据的介绍、数据管理计划、组织数据、文件格式转化、文件和元数据、存储和安全、数据保护、保存、共享等，以及数据管理软件工具的使用，如SPSS、NVivo、ArcGIS [13]。

2.5 研究数据存储服务

数据存储服务是指建立、管理和维护存储设施，指导研究人员将数据保存到存储设施中，为存储过程提供帮助服务。经调查澳大利亚高校的存储设施主要由学校构建和管理，图书馆提供存储指导服务。已经有16所大学图书馆提供了该服务，包括莫纳什大学、西澳大学、纽卡斯尔大学、詹姆斯库克大学、塔斯马尼亚大学、墨尔本大学等。澳大利亚高校图书馆提供的数据存储服务聚焦于指导研究人员选择存储方式和存储位置、介绍数据存储的要求、如何申请存储空间等。例如，西澳大学建立了本校的数据存储库——UWA Institutional Research Data Store （IRDS），图书馆指导研究人员如何将数字格式的研究数据存储到该库中，介绍数据存储要求[14]。莫纳什大学图书馆在数据存储服务方面，帮助研究人员了解多种数据存储方式，包括数字数据存储、网络存储、个人硬盘存储、可移动媒体存储、云存储，指导学生和教师根据其特定需求选择合适的存储方式。悉尼大学创建了研究数据存储库（Research Data Store ，RDS），并为每个研究项目分配有特定的数字数据存储空间，图书馆为研究人员提供存储位置信息，建议存储在RDS，而不是存储在个人或外部存储设备中，帮助研究人员了解在选择数据存储方式、数据存储格式、数据文件命名方式、创建数据文件夹、如何进行版本控制等应考虑的因素[15]。纽卡斯尔大学为保障研究数据的存储安全，创建研究数据存储库，研究人员可以申请数据存储库的存储空间，图书馆提供存储过程指南和申请存储空间的表格。

2.6 研究数据获取与共享服务

研究数据管理的最终目的是提供利用与共享，数据共享不仅可以使数据得到充分利用与增值，而且研究人员将自己的研究数据保存在数据存储库或数据共享平台中，使自己的数据可发现可获取，能够提高自己的学术影响力。澳大利亚高校图书馆的数据获取与共享服务既包括如何获取与共享别人的数据，也包括将自己的数据提供给别人获取与共享。在调查的大学中，有悉尼大学、昆士兰科技大学、纽卡斯尔大学图书馆、塔斯马尼亚大学等14所大学图书馆提供了该项服务。例如，悉尼大学提供数据发现服务，提供查找研究数据的途径，包括：政府网站、数据目录、机构知识库、大学网站、搜索引擎如谷歌学术搜索等；在数据共享服务方面，介绍数据共享资助机构和期刊出版商对数据共享的态度；提供数据共享资助机构的资助政策链接；介绍共享数据的方式，包括如何共享自己的数据和从何处共享别人的数据[16]。西澳大学图书馆指导研究人员通过Research Data Online共享自己的数据，使自己的研究数据可共享、可发现。塔斯马尼亚大学图书馆的数据发现服务通过National Metadata Store和Research Data Australia公布本校研究人员提交的研究数据的描述信息，可以用Google和其他网络搜索引擎检索获取[17]。昆士兰科技大学图书馆集成本校的研究数据，构建数据发现平台，提供本校研究资源查找，如研究数据、研究者、研究组织、软件、项目等[18]。

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3 澳大利亚高校图书馆参与研究数据管理服务的借鉴与启示

我国高校图书馆参与研究数据管理服务的实践尚处于探索起步阶段，武汉大学图书馆构建了“高校科学数据共享平台”、上海交通大学分别举办了文科、理工科研究数据检索和利用的讲座。北京大学图书馆、浙江大学图书馆、西安交通大学图书馆、北京师范大学图书馆、清华大学图书馆、上海交通大学图书馆等引进和应用了资源发现服务系统，提供科学数据的发现服务[19]。有的高校图书馆开展了研究支持服务，但没有包括研究数据管理服务，如南开大学图书馆。我国高校图书馆开展研究数据管理服务的意识有待加强，服务项目有待拓展，而澳大利亚高校图书馆的研究数据管理服务为我国提供了借鉴。

3.1 制订研究数据管理指南

由于研究数据管理兴起的时间不长，许多研究人员缺乏对研究数据管理的认识。研究数据管理指南主要是对研究数据管理各项内容的分类介绍，有利于研究人员初步了解研究数据管理的概念与过程。调查中，超过半数的澳大利亚高校图书馆制订了研究数据管理指南，可见对研究数据管理指南的重视。我国高校图书馆刚开始探索研究数据管理服务，在武汉大学图书馆等少数开展此项服务的高校图书馆网站中，没有发现研究数据管理指南。高校图书馆应该加强对研究数据管理指南基础性作用的重视，将制订研究数据管理指南作为开展研究数据服务的第一步，内容方面可以参考澳大利亚等国外高校图书馆研究数据管理指南，对研究数据管理中涉及的各项问题介绍要力求全面、具体、易懂。指南中要重视对数据管理计划制订的指导，研究人员对研究数据计划的要求和规范不熟悉，容易忽略其中的一些关键问题，因此应制订数据计划模版，详细说明数据计划中涉及的问题，引导研究人员制订符合要求的数据计划。

3.2 加强对研究数据管理的介绍宣传

在研究数据管理发展的初级阶段，研究人员对研究数据管理的认识有限，不了解研究数据管理的重要性，不知道图书馆开展此项服务，因此高校图书馆采取措施对研究数据管理进行介绍宣传是必不可少的内容。澳大利亚高校图书馆除在研究数据管理指南中介绍外，还在网站上以专栏形式介绍研究数据管理，在培训活动中介绍宣传研究数据管理，制作研究数据管理的宣传手册。塔斯马尼亚大学图书馆、纽卡斯尔大学图书馆等应用RSS技术将研究数据管理指南、图书馆提供的研究数据管理服务信息推送给研究人员，悉尼科技大学图书馆创建研究博客（research blog），在研究博客中发布宣传信息。我国高校图书馆应加强对研究数据管理的介绍宣传，上述措施值得借鉴。

3.3 提供多途径的参考咨询服务

通过调查我国少数几个涉及研究数据管理服务的高校图书馆，发现其网站中没有研究数据管理参考咨询服务的内容。随着研究数据管理服务的深入开展，应重视提供研究数据管理参考咨询服务。澳大利亚高校图书馆研究数据管理的参考咨询服务采用多种方式：研究数据管理指南中列出各种问题供研究人员参考；创建FAQ，解答常见问题；以电话、邮件方式咨询馆员；提供在线咨询方式，通过Twitter、微博等与馆员交流互动。各种咨询方式相互补充，使研究人员可以根据实际需要，选择合适的途径寻求帮助，及时解决问题。

3.4 开展灵活的研究数据管理教育和培训活动

在被调查的澳大利亚高校图书馆中，大部分图书馆为研究人员提供的教育与培训服务主要包括在线课程学习、开设嵌入式课程、开设讲座、举办研讨会、提供培训课程或讲座的PPT课件供下载学习、根据教师和研究生提供不同的培训形式与培训内容等，这说明各种教育与培训活动都是从研究人员的需求出发，以提高其技能为核心，服务方式具备灵活性。我国高校图书馆可以参考其经验，将在线、实地、嵌入等多种教育与培训形式相结合，根据不同人员的知识与技能，开展不同层次的教育与培训活动，利用信息技术手段拓展培训课程的获取与学习途径。当前MOOC这一开放共享教学资源正蓬勃发展，其对教学起到的支撑作用日益显现，高校图书馆具备参与MOOC的资源与服务优势，可以通过独立或合作方式开设研究数据管理的MOOC课程，搜集网络上有关研究数据管理的MOOC课程，提供MOOC资源导航，供研究人员学习。

3.5 设置专门岗位，培养人才

已有几所澳大利亚高校图书馆设置了为研究数据管理服务的专门岗位、成立了为科研服务的团队，由专业队伍承担研究数据管理服务，并对专业馆员或团队的职责进行了说明。如悉尼大学、昆士兰科技大学设置了Research Data Librarian；麦考瑞大学图书馆成立了Research Office ；阿德雷德大学图书馆提供，建立了为eResearch服务的虚拟团队。专职人员能够保证服务的专业性和针对性，更好地满足研究人员对数据管理的要求，随着研究数据管理服务的深入，设置专门岗位已经成为必然趋势。我国高校图书馆可以借鉴设置专门岗位的方式，明确专门馆员的职责与技能要求。科学数据服务的开展给图书馆员的知识结构和知识储备带来了挑战，馆员不仅需要具备合作能力、沟通能力、人际关系处理能力，还需要会使用数据管理工具软件，具备良好的信息素养和研究素养，因此需要经常进行相关的培训，在馆员职业培训中增加科学数据管理主题[20-21]，通过对研究数据管理服务人才的培养，不断增强服务团队的专业性。

参考文献：

[1] 司莉，邢文明.国外科学数据管理与共享政策调查及对我国的启示[J].情报资料工作，2013（1）：61-66.

[2] 谢春枝，燕今伟.国内外高校科学数据管理和机制建设研究[J].图书情报工作，2013，57（6）：12-17，38.

[3] 邱春艳.美国图书馆参与科学数据管理的经验[J].国家图书馆学刊，2014（1）：10-15，26.

[4] 邢文明，吴方枝，司莉.高校图书馆开展科研数据管理与共享服务调查分析[J].图书馆论坛，2013，33（6）：19-25，61.

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[5] 马建玲，祝忠明，王楠. 美国高校图书馆参与研究数据管理服务研究[J].图书情报工作，2012，56（21）：77-82，142.

[6] 陈大庆.国外高校数据管理服务实施框架体系研究[J].大学图书馆学报，2013（6）：10-17.

[7] Australian Code for the Responsible Conduct of Research[EB/OL].[2015-04-17].http：//www.nhmrc.gov.au/guidelines-pub

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[8] Research data management toolkit[EB/OL].[2015-04-19].http：//sydney.edu.au/research_support/data/toolkit-and-resources.

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[9] Guidelines[EB/OL].[2015-04-17].http：//monash.edu/library/researchdata/guidelines/.

[10] Research Data Management[EB/OL].[2015-04-19].http：//researchdata.unimelb.edu.au/.

[11] Research data skills development[EB/OL].[2015-04-17].http：//monash.edu/library/researchdata/skills/.

[12] Tools for managing research data[EB/OL].[2015-04-19].http：//sydney.edu.au/research_support/data/tools-for-managing-research-data.shtml.

[13] MANTRA[EB/OL].[2015-04-26].http：//datalib.edina.ac.uk/mantra/index.html.

[14] Institutional Research Data Store（IRDS）[EB/OL].[2015-04-21].http：//www.library.uwa.edu.au/research/irds.

[15] Where to store research data[EB/OL].[2015-04-19].http：//sydney.edu.au/research_support/data/where-to-store-data.shtml.

[16] Finding data[EB/OL].[2015-04-19].http：//sydney.edu.au/research_support/data/where-to-find-data.shtml.

[17] Research Data Discovery Service （RDDS） [EB/OL].[2015-04-25].http：//utas.libguides.com/content.php？pid=580873&sid

=4787683.

[18] Research Data Finder[EB/OL].[2015-04-25].https：//researchdatafinder.qut.edu.au/.

[19] 陈建新.科学数据服务：图书馆服务的新领域[J].图书与情报，2014（3）：93-95.

[20] 司莉，邢文明，庄晓喆，等.Science Data Specialist培育：LIS面向e-Science服务的需求与变革[J].情报科学，2015，33（2）：9-16.

[21] 黄如花，王斌，周志峰.促进我国科学数据共享的对策[J].图书馆，2014（3）：7-13.

作者简介：完颜邓邓（1988-），女，武汉大学信息管理学院图书馆学2014级博士研究生，研究方向：信息资源建设与服务；高峰（1975-），男，河南理工大学图书馆副研究馆员，研究方向：图书馆法学。

9.澳大利亚的留学申请条件篇九

澳大利亚留学申请有哪些条件?申请去澳大利亚留学需要满足以下条件：

一、年龄

申请去澳大利亚留学，你得确保你的年龄满了十三周岁，同时在三十五周岁以下，这个年龄段以外的申请人的申请是不予受理的

二、澳洲留学条件中对文化程度无特别要求

根据你要报读的学校的要求和你的年龄而定。如读大学预科，学校要求申请者入学前受过12年以上的教育;读学士学位，有的学校要求申请者入学前受过12年以上的教育，并在中国大学学习1年以上;读硕士学位，要求申请者已获得学士学位等等。

三、英语水平

1、报读高三以下(含高三)课程者，无须提供英语成绩。

2、报读预科或大学及大专(tafe)课程者，雅思成绩须在5.0以上。

3、报读硕士学位以上课程者，雅思成绩须在5.0以上。如果雅思考试成绩不低于6.5，则无须赴澳大利亚后再攻读配套语言课程，可直接入学。

四、足够的经济能力

在澳洲留学条件中，足够的.经济能力是申请成功首要的必要条件。经济能力的标准是您有足够的银行存款或贷款以支付在澳洲留学费用。当然，很多学生在澳洲的实际花费并不会很高。赴澳洲留学也可以勤工俭学或者是申请澳洲名校奖学金，这也是节省留学费用的两种基本方式。

五、良好的家庭和职业

通常您需要证明父母在国内有较好的家庭经济能力和个人收入，往往是有比较好的工作，或父母有较高的社会地位。

六、课程相关性

在澳洲留学条件有这样一条，您所学的课程必须与你以前的教育情况和工作经验情况有着必然的逻辑联系。

10.我的澳大利亚留学故事篇十

带着许多人的期望，带着朋友们的羡慕，特别是家里的人期待我终于拿到了留学签证来到了澳洲。爸爸，妈妈，姐姐和外甥已经来悉尼半年了，姐姐和姐夫为了不让我一个人孤单的在中国生活，担保我来悉尼留学，一家子在海外可以团圆，我心里非常感激他们，更庆幸姐姐嫁了个好老公，将来一定要好好报答他们。在坐了9个多小时的飞机后终于到达悉尼国际机场，心中无比兴奋的等待着和家人见面。我比其他留学生幸运的是，到了机场是全家人来迎接的。我远远地就看见姐姐在四处寻找着我的身影，然后是爸妈在后面跟着跑，还有那可爱的小外甥，他的两条小腿也在努力跟上妈妈。看到这副情景我心里感觉自己是何其幸运!能来澳洲留学而且是全家在身边陪伴着，是多么幸福!有多少留学生是孤身一人来到海外的?我好幸运，感激姐姐和姐夫给我的机会!更感激我有个很爱我的家人，可是为什么我觉得很茫然?这难道真的是我自己想要走的路吗?澳洲的天空是那么的湛蓝，没有一丝白云，到处鸟语花香，空气怡人，阳光明媚，像天堂一般。我满心祝愿我们全家能在这如画的国度里生活的开心幸福。

刚到悉尼的第二天就到学校报到，其实我已经错过两个星期的课程了。学校离家太远了，来回坐火车也要花2个小时，还得转车，这就意味着六点钟我就要起床。刚开始很不习惯，找不到方向，也不看不懂站台的火车时刻表，老坐错车，不是跑到遥远的北区就是西区，我相信刚来的学生都有这样的经验。姐姐为了锻炼我的英文和让我尽快的适应澳洲生活，她让我自己寻找方向，找不到的话就问人，凭着我那可怜的口语对着那浓重澳洲英文口音，我很勉强的搞懂了他们在说什么，呵呵!澳洲人其实挺不错的，很愿意帮助人。刚开始的10个星期是学语言，为了将来读大学打好基础，我努力地学习，一个星期的学费是350快澳币，贵的惊人!我一定不能浪费姐姐的钱，学好语言的话是节省费用的。10个星期后，终于熬到语言过关，老师说我可以去读预科了，我开心不已，可是我没有拿到语言毕业证书，这就造成我之后学习的困难，也不知道这是学校的诡计。接下来的日子总是在忙碌中度过，爸爸妈妈的探亲签证到期了，只剩下我，姐姐和外甥。爸妈走之后，家务活几乎都让我担当了。自我上了预科以后，课业很繁重，有六门课，有六个期中考试，六篇大作文，六个演讲，还包括期终考试，其中还有法律，经济学之类的，我对澳洲一无所知，疯了!这可能澳洲教育制度规定，所有的海外学生都必须了解澳洲本土文化背景，包括人文，地理和法律。我一直以为把书读好了就可以了，因为学费太昂贵了，我不想加重家里的负担，特别是姐夫，他支持着全家的经济支柱，我不能让他们失望，再累再苦也要撑下去。每天都学习到2点，早上要六点起床，做早餐，可是我总是来不及吃完早餐就出门赶定点的火车，如果迟到的话我的出席率就达不到80%，我的签证就会被取消的。我央求姐姐能否减轻家务活，我实在挤不出时间来做更多事情，因为很多课目我必须花比别人多2倍时间才看得懂。她用着很奇怪的眼神看着我，“我给你那么多钱读书，居然还跟我讨价还价，你做点家务是应该的。”是的，我不应该这么自私，我做多点是应该的。也许觉得她对我实在太好了，给了我想要的一切，我就得听她的。我们住着大HOUSE，二层楼，有3个房间3个厕所，一个大厨房。光清洁就得花上一个多小时，还要做早起做早餐给姐姐吃，她既不用上班也不用上课，唉!我心想算了，谁叫她是我的姐姐呢?我每天也只睡4个小时，一到下午的课程统计学我就开始打瞌睡，有时侯老师会提我问题以此来提醒我要精神集中，可是我真得很累，打瞌睡都变的很奢侈。不知道从什么时候开始，姐姐心情不好的时候会经常发脾气。我理解为了坐移民监夫妻两地分居是很难受的，对孩子更不好，拿我发泄，当出气筒，我既不敢顶嘴更不敢大声说话。最为难受的是每个到星期一跟她要钱，买火车周票的时候，她就会瞪着我说：“你知不知道你花了我很多钱啊?做点家务就诸多要求。”她那双充满着怨恨的眼神瞅着我，我不敢出声只希望不要迟到，求求你了，我以后会报答你的。好不容易要到钱，心里想着下个星期又该怎么办呢?有时要趁她开心的时候跟她要点钱的话就比较顺利了，可是这种情况很少有，我没有多余的精力去想，作业一大推，很多都看不懂，听不懂，压力好大呀!

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11.澳大利亚高校机构库建设分析篇十一

关键词：机构库澳大利亚高校图书馆

中图分类号： G259.611；G253 文献标识码：Ａ文章编号： 1003-69３８（２０11）０5－0128-05

Analysis of Construction of Australia Institutional Repositories

Chen Lin （CPC Hebei Provincial Lommittee Party School Library, Shijiazhuang, Hebei, 050064）

Abstract： A survey of 32 institutional repositories shows the status of Australian institutional repositories in content collection， service, and management. The paper provides a watching brief on trends and developments in Australia institutional repositories， and proposes a guideline to build our own institutional repositories.

Key words： Institutional Repositories； Australia； Academic Library

ＣＬＣ number： G259.611；G253 Document code： A Article ID： 1003-6938（20１1）05-0128-05

学术出版和学术资源联盟（The Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition，SPARC）将大学里建立的机构库定义为：“存储机构内教职员、研究人员与学生智慧结晶的数字化存储系统，并尽可能没有限制地向机构内外的一般使用者提供开放使用。” 简而言之，机构库是用来保存本机构研究成果并提供开放使用的平台。机构库的建立推动了知识的快速传播，扩大了学术交流的范围。从2002年开始，国外在机构库的理论研究和建设实践方面都开始蓬勃发展。2007年，我国哲学社会科学规划办公室将《机构库应用研究》列入国家社科基金项目指南，表明我国机构库研究将转入应用研究阶段。本文对澳大利亚32所高校机构库在文献资源建设、服务、管理等方面进行分析研究，以期为我国大学和研究机构着手规划建制机构库提出一些建议。

1 澳大利亚高校机构库建设概况

2002年，澳大利亚一位首席科学家在给澳大利亚政府的报告中指出，学术研究成果的开放获取对国家发展具有重要意义。2003年，澳大利亚政府向包括开放获取机构库在内的信息基础设施建设项目投放了大量资金资助。推动了澳大利亚大学和联盟机构开始进行机构库的测试和建设。其中直接与此相关的三个机构库建设项目包括：

Australian Partnership for Sustainable Repositories （APSR）；可持续发展机构库联盟

Australian Research Repositories Online to the World （ARROW）；澳大利亚网上研究机构库

Regional Universities Building Research Infrastructure Collaboratively （RUBRIC）；高校科研基础设施建设区域协作项目

其中，ARROW项目包含了诸多大学和澳大利亚国家图书馆，关注建设机构库的软件平台。APSR项目关注怎样使用技术平台使开放获取资源更好的支持学术研究。RUBRIC项目支持小型高校使用ARROW和APSR发展出来的软件系统建立机构库。［1 ］［2 ］［3 ］

2003年，澳大利亚高校图书馆理事会一项调查显示，有6所高校图书馆建立了电子预印本机构库，另有14所高校正在考虑建立机构库，同时还有10所大学表示没有建立机构库的计划。2008年的调查显示澳大利亚已有32所高校开始建设机构库，并且到2009年底，被调查的39所高校中，将有37所建成机构库。［4 ］在一项针对大学科研情况的评估（澳大利亚杰出研究项目Excellence in Research in Australia， ERA）中，评估的一个方面就是“出版物的可获取性”，这就要求高校建立机构库来支持科研成果的开放获取。除此之外，2007~2009的财政年度预算拨款，澳大利亚政府向大学投入2550万澳元支持大学建立机构库。机构库的建设使用也被应用于其他领域，如2007年澳大利亚最大的两所科研管理机构（澳大利亚学术研究委员会和国家健康医药研究委员会）要求他们所管理的机构建设机构库。鉴于政府资金的大力投入和各国机构库建设活动的蓬勃发展，预计澳大利亚将会有更多的机构库建立起来。［5 ］

目前，对澳大利亚机构建设情况的调查与研究散见于多种调查文献和报告中。2005年，Westrienen和Lynch对13个国家机构库建设情况的调查，对于澳大利亚情况的调查是通过发放调查问卷的形式进行的，但由于这个调查没有区分各大学早先已经建立的学位论文数据库和正在建设中的机构库，所以数据难免显得过于乐观。［6 ］ 2007年，Primary Resrarch Group集团开展的调查抽取了11个国家的57个机构库进行调查，但该调查只涉及了5所澳大利亚建立的机构库，因此这个调查不能反映澳大利亚机构库的整体建设情况。［7 ］2009年初，Kennan调查了澳大利亚39所高校机构库，由于此时正是机构库建设迅速发展时期，现在再对该调查中的高校机构库进行重新核查，可以发现原有调查中的数据和信息已经有很多不实之处。［8 ］除以上调查研究外，研究人员通常还使用OpenDOAR 和ROAR（The Registry of Open Access Repositories，开放获取机构库名录）网站提供的信息了解澳大利亚机构库建设情况。［9 ］2011年6月OpenDOAR检索显示，目前在OpenDOAR上登记的澳大利亚机构库有64个，除由澳大利亚国家图书馆、澳大利亚国防与科技组织、南澳大利亚政府等建立的机构库外，其余的近60个机构库全部是由澳大利亚高校建立的。［10 ］本文选澳大利亚32所高校，综合已有的调查报告资料和研究论文对其机构库建设情况进行分析（澳大利亚机构库发展概况见表1），以期为我国机构库建设提供借鉴。

需说明的是，澳大利亚大部分高校都将本校的学位论文进行数字存储，也即是建立学位论文机构库，然而本文关注的不是这种只保存学位论文的机构库，而是存储了多种类型研究资料的综合型机构库。

2 资源建设

机构库收集整理的文献类型包括：（1）机构研究人员学术期刊论文；（2）国内外学术会议论文；（3）博硕士学位论文；（4）各类出版未出版的研究报告技术报告；（5）论文预刊本（Preprints）和后刊本（Postprints）；（6）图书期刊等电子出版物；（7）收藏的教学资源，如教案、笔记、手稿、图片等；（8）灰色文献，如澳大利亚国立大学机构库列出的收藏的文献类型非常广泛（见表2）。从选取的32所高校机构库情况看，机构库收藏的主要文献类型是学位论文、期刊论文、会议论文和书籍文献（见图1）。

根据表1显示的澳大利亚高校机构建设概况可以看出，32年高校机构库中高校存取文献资源数量较多的大部分高校机构库建设始于2006年以后，从那时起到现在5年时间，大部分高校存储的资源量超过5000，有七所高校机构库已存储资源上万份，昆士兰大学机构库eSpace存储的数据更是达到十三万之巨。

3 服务

对这些存储量大的21所机构库提供的服务进行调研（见表3），发现部分机构库网站都有FAQ（常见问题解答）页面，解答诸如机构库建设概况、收录资源情况、知识产权问题、资源上传保存情况等问题。机构库提供的另一项服务是提供外部同开放检索工具的链接，在调查的21所机构库页面上，明确标示允许从Google Scholar检索的表示。此外，澳大利亚为了实现大学机构库间的资源共享，为研究者提供统一的机构库资源检索服务，建立了统一的检索工具Trove。通常，那些可实现Google Scholar检索的机构库，通常也可以通过Trove检索使用。机构库提供的另两大服务内容是资源上传帮助和知识产权帮助（见图2）。资源上传帮助要么通过预留联系方式实现，要么通过详细清楚的说明文档指导用户上传文件。通常情况下，用户都可以通过机构库预留的电子邮件地址，申请专门负责人员的上传帮助。知识产权问题是机构库资源建设中的重要问题，大部分页面都向用户阐明了机构库构建过程中资源上传者、资源使用者、机构库之间的权利义务关系，帮助用户正确合理上传使用机构库资源。

在机构库使用帮助方面，有些机构库提供资源使用下载统计，并根据统计数据推荐“受欢迎”的资源。在通过RSS或邮件订阅方式向用户提供最新的机构库更新信息方面，目前大部分机构库还做得不够完善。

4 管理

澳大利亚政府在其高校机构库建设中起着重要的推动作用，作用之一就是推动建立联盟，无论是早先的RUBRIC还是现在的ARROW和APSR。从调查情况看，32所高校机构库中有15所属于ARROW，6所属于APSR。没有参加联盟的高校机构库占调查总数的三分之一左右（见图4）。同时，参加某个联盟还会影响机构库建设过程中系统平台的选择。如大部分参加ARROW项目的机构库采用的是Vital系统平台，而APSR联盟成员则分散采用Dspace、Fedora、EPrints和Equella系统平台。不参加联盟的机构库则倾向于采用Digital Commons系统（见图5）。

从表1的整体概况可以看出，承担高校机构库建设管理任务的是图书馆或图书馆信息服务、信息服务等部门。由于条件所限，无法获得机构库建设中的人员配置情况。2009年一项调查显示：（1）澳大利亚大部分高校机构库的管理人员由图书馆员担任，也有部分由信息技术管理人员担任；（2）机构库管理人员接受的培训包括：关于机构库具体任务的培训，如知识产权、信息检索、资源上传、更新管理，关于学术交流模式交流方法的培训，关于联盟情况（ARROW、APSR）的培训，系统软件平台使用培训等。

5 小结与思考

从2005年以后，澳大利亚高校机构库建设迅速展开，这与该国政府的大力支持分不开。政府既为机构库建设提供直接的经济投入，也寻求与学术研究机构联合推动高校机构库联盟的建立以提供技术支持，同时，还将机构库建设作为高校学术建设的评估指标以监督其发展。到2011年，澳大利亚十几所高校机构库的资源存储量已上万，有些甚至达到数十万。发展势头很强健，政府在其中起到的良好推动作用无法忽视。

在服务建设上，机构库建设普遍趋向于更大程度上的开放。大部分机构库可以实现通过Google Scholar进行检索，并与统一的检索工具Trove相链接。知识产权问题仍然是困扰用户上传使用机构库资源的重要问题。因此，很多机构库页面设有专门的知识产权问题解答页面，甚至留有专门的馆员联系方式，以方便用户随时咨询。目前大部分机构库提供的服务还比较初级，如只有少部分机构库提供检索、下载统计和资源推荐，方便用户更好的使用资源。同时新资源的更新邮件通报、RSS更新订阅也服务提供的也比较少。需要开辟更多的服务形式，以帮助用户个性化、有效率的使用资源。

机构库资源建设和服务模式还需要关注的一个重要问题是使所存储的资源实现信息增值。学术评价机制是制约机构库发展的又一重大原因。涉及如何巧妙的解决知识产权保护、信息资源开放获取，研究者权益等多种相互制约的问题。

大部分澳大利亚高校机构库建设都由图书馆或图书馆相关管理部门承担。事实上，机构库建设需要多领域的专家研究者共同参与，如计算机技术人员、信息计量学者、知识产权研究者、信息传播者、文献学研究者、宣传推广人员等。对机构库管理人员也许提供多种类型多内容的课程培训。

在机构库建设模式上，澳大利亚大部分高校参与了相关的联盟。从联盟获得更多的资金、技术支持，联盟成员之间还可进行研究经验交流，管理人员共享培训经验等。在机构库建设初期起到了极大的作用。现在，随着机构库建设的发展和日趋成熟，联盟承担的责任和义务应如何界定，在机构库继续发展中应该承担什么样的责任是值得探讨和关注的。

参考文献：

［1］Australasian Institutional Repository Support Service［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/2282/2092.

［2］APSR Australian Partnership for Sustainable Repositories［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//www.apsr.edu.au/.

［3］ARROW Australian Research Repositories Online to the World［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//arrow.edu.au/.

［4］［5］Australian Government，2008.“Research Quality” ［EB/OL］. ［2011-06-17］ .http://www.dest.gov.au/sectors/

research_sector/policies_issues_reviews/key_issues/resear

ch_quality_framework/asher_and_iap.htm#Australian_Sch

eme_for_Higher_Education_Repositories_(ASHER)_program.

［6］Gerard van Westrienen and Clifford A. Lynch. Academic institutional repositories： Deployment status in 13 nations as of mid 2005［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//dlib.org/dlib/september05/westrienen/09westrienen.html.

［7］Primary Research Group， 2007. The International Survey of Institutional Digital Repositories［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//www.primaryresearch.com/2008031221-Librari

es-Information-Science.html.

［8］Mary Anne Kennan ，Danny Kingsley. The state of the nation： A snapshot of Australian institutional repositories［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/viewArticle/2282/2092.

［9］OpenDOAR ［EB/OL］.［2011-07-03］.http：//www.opendo

ar.org/.

［10］ANU-Digital Collections［EB/OL］.［2011-6-20］. http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/artic

le/view/2282/2092.

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