如何写好基金申请书

如何写好基金申请书（精选12篇）

1.如何写好基金申请书 篇一

如何写好国家自然科学基金

课题申请书

医学科学部

 医学科学部负责医学科学领域基金项目的申请、受理、评审、资助等项目管理及其它相关工作。医学科学部下设1个综合处，8个科学处，主要资助针对机体细胞、组织、器官和系统的形态、结构、功能及发育异常以及疾病发生、发展、转归、诊断、治疗和预防等开展的基础研究和应用基础研究。

 医学科学部共设一级申请代码31个，二级申请代码426个。此申请代码体系的基本特点是：



一级申请代码是以器官系统为主线，从科学问题出发，将基础医学和临床医学融合，把各“学科”的共性科学问题放在一个评审体系中，取消了传统的“学科”和“临床科室”的概念；

 二级申请代码按照从基础到临床，从结构、功能及发育异常到疾病状态的顺序进行设立，兼顾疾病相关的基础研究和应用基础研究，统筹考虑各系统内的结构、功能及发育异常与先天性疾病、遗传性疾病、免疫相关性疾病、炎症与感染、移植等各研究领域的科学问题。

医学科学部

医学科学部将遵循科学研究自由探索和国家需求导向的“双力驱动”规律，重点支持针对防病、控病和治病中的基础科学问题为目标开展的创新性研究，藉以提高我国医学科学基础研究和应用基础研究水平。

 鼓励从医学实践中凝练和发掘科学问题，开展新学术思想和研究方法的创新研究；

 鼓励基础医学和临床医学相结合的转化医学研究；

 鼓励利用多学科、多层面的新技术、新方法，从分子、细胞、组织、整体等不同层次，针对疾病的发生、发展机制开展深入系统的整合医学研究；  鼓励在已有工作基础上提出创新性思想而开展的深入系统研究；  鼓励与其他领域融合的学科交叉研究；  鼓励开展国际交流与合作研究；

 鼓励以高水平研究论文、专利等自主知识产权等为代表的科研产出；

 关系国计民生的重大疾病、突发公共卫生事件、危害人民群众健康的常见病、多发病的基础研究与应用基础研究仍将是资助的重点领域，同时注意扶持相对薄弱的研究领域，保障各研究领域均衡协调发展；  重视科技欠发达地区和中青年科研人才的培养。医学科学部

从既往医学相关项目申请情况看，存在的问题包括：

 跟踪性和描述性的研究较多，临床实践中凝练和发掘的科学问题不够，独具特色或原创性的研究不多；

 部分申请未能掌握国际同类及相关领域的研究动态，研究内容缺乏创新性；  部分申请立论依据缺乏对科学问题的有效凝练或科学假说，停留在观察性的描述层面；

存在盲目追求使用高新技术和跟踪热点问题的倾向，而忽略具有自己特点的持续性的研究；

 研究内容的科学意义认识或表述不清；

 研究设计不够慎密或者缺乏直接相关的研究基础，缺乏具有说服力的完成项目的可行性分析和完成能力；

 申请者提供的信息不全或申报内容失实；  未按照申请指南的要求申报。医学科学部组成

一处：呼吸系统疾病、循环系统疾病、血液系统疾病、消化系统疾病、老年医学 二处：泌尿系统疾病、生殖系统疾病、内分泌系统疾病、眼科学、耳鼻喉科学、口腔医学

三处：神经系统疾病、精神疾病、影像医学与生物医学

四处：医院病原微生物与感染性疾病、皮肤及其附属器官疾病、运动系统疾病、创伤、烧伤、整形、检验医学、特种医学、急重症医学、康复医学 五处：肿瘤学

六处：预防医学、医学免疫学、地方病学、职业病学、放射医学、法医学 七处：药物学、药理学

八处：中医学、中西医结合学、中药学

选

题

 符合科学基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），科学意义与学术价值，创新性。

 上：原有研究的深入和拓展（扬长避短）。

 中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄弱点。新颖是关键。 选题之忌:  重复研究：

 不完全了解前人的工作；

 不阅读《项目指南》,不查阅《资助项目汇编》 研究内容甚至项目名称都与前一两年资助项目雷同，无创新性。 打一枪换一个地方。

少或不用缩写词;明确,贴切;忌抽象和空泛。最好让别人一看题目就能知道你做哪方面的研究、研究对象、解决的问题。

例1：蛋白磷酸酶4在胰岛素抵抗中的作用研究

蛋白磷酸酶4在TNF-α诱导的胰岛素抵抗中的作用

与调控机理研究

例2：核糖体蛋白L22在肺动脉高压发病中的作用研究

核糖体蛋白L22参与调控人肺动脉阻力血管平滑肌

细胞异常增殖的分子机制研究 

想让什么样的专家评您的“申请书”？

例1：肺动脉高压；人肺动脉平滑肌细胞；核糖体蛋白L22

人肺动脉平滑肌细胞；核糖体蛋白L22 ；分子机制；基因芯片 例2：心肌梗塞；心功能不全；热休克蛋白；血管生成

心肌梗塞；热休克蛋白；血管内皮细胞；转基因；信号传导

摘要

 假设评审专家没有足够的时间看后面的内容，也能把握整个标书的主要内容。 400字以内，概述研究方法、内容、目标、科学意义:问题提出（即背景,1～2句）,研究内容为主（要体现研究思路）,意义（1～2句,要明确、具体）。

如：¡°用¡­¡­方法（手段）进行¡­¡­研究，探索/证明¡­¡­问题，对阐明¡­¡­机制／揭示¡­¡­规律有重要意义，为¡­¡­奠定基础／提供¡­¡­思路¡±。

摘要 例1

胰岛素抵抗状态下肝糖异生异常是导致T2DM空腹高血糖的主要原因，其受胰岛素信号和胰高血糖素信号通路调节，PGC1/FOXO1在此过程中起重要作用。本项目组前期工作中通过PGC1转录活性的高通量细胞功能筛选发现新基因CL91具有抑制效应，更重要的是其也能抑制肝糖异生限速酶PEPCK的转录活性，依赖于IRS/CRE顺式元件负调控PGC1的活性是可能的参与机制。本研究拟通过原代细胞和T2DM小鼠，从分子水平、组织水平和动物体内实验，探讨正常和胰岛素抵抗状态下新基因CL91影响肝糖异生的机制，以及在胰岛素信号和胰高血糖素信号调控下，新基因CL91和肝糖异生的关系，并阐明PGC1/FOXO1在此过程中的作用机理。本研究以PGC1/FOXO1相互作用为切入点，旨在研究胰岛素抵抗状态下新基因CL91对肝糖异生的影响以及同空腹高血糖的关系，为进一步发掘CL91的基因功能以及T2DM的临床应用研究提供线索。

摘要 例2

胰岛素抵抗在2型糖尿病及其并发症的发病过程中起重要作用。炎性因子TNF-α是导致胰岛素抵抗的重要因素之一。我们前期的研究显示，TNF-α通过激活NADPH氧化酶引起氧化应激，进而活化JNK及NFκB信号通路，导致胰岛素抵抗。最近研究表明，TNF-α可增强蛋白磷酸酶4（PP4）的活性，而PP4是JNK及NFκB信号通路活化的新的调节因子。但PP4在TNF-α诱导的胰岛素抵抗中的作用尚未见报道。本项目首次探讨PP4在TNF-α诱导的胰岛素抵抗中的作用与调控机理，内容包括：（1）观察在TNF-α诱导的肝细胞胰岛素抵抗过程中，PP4表达及活性的变化；（2）分析PP4表达及活性变化对胰岛素抵抗的影响；（3）研究TNF-α对PP4活性调节机制；（4）探讨PP4作用机理，即所涉及的信号传导途径。本研究从PP4这个新视点为揭示胰岛素抵抗的发生机制奠定基础，为2型糖尿病及其并发症的防治提供新的思路。

摘要

例3

RPE细胞的增殖和迁移是增生性玻璃体视网膜病变(PVR)主要病理过程, HSP70、HSP90与PVR的多个重要分子能相互作用，我们前期实验也证实抑制HSP90可以抑制RPE细胞的增殖。TTC36是我们实验室克隆的人全长新基因，经酵母双杂交、GST PULL－DOWN和荧光共定位等结果显示，它可特异性和HSP70、HSP90相互作用，这提示在PVR中它可能参与了HSP70和HSP90的活性调控。本研究拟在前期工作基础上，采用细胞水平的基因超表达和RNA干扰等技术，观察TTC36过表达或表达沉默对RPE细胞的影响，并运用二维电泳、基因芯片方法对TTC36的生物学功能进行深层次的分析，进而通过建立PVR兔模型，探讨TTC36与HSP70、HSP90相互作用对PVR发生发展的影响，以及具体作用的机制，从而为探索PVR的发病机制和找到新的治疗靶点奠定基础。

摘要

例4

骨桥蛋白（osteopontin,OPN）是一种分泌性钙结合糖硫酸化蛋白，在肿瘤的发生发展中起到重要的促进作用。在胶质瘤组织中OPN存在多种mRNA的剪接变异体，其表达模式及功能目前仍缺乏深入研究。本研究拟通过检测临床标本中OPN不同剪接变异体的表达并结合病人资料分析OPN各剪接变异体与肿瘤病理级别及病人预后的关系，同时构建靶向OPN的慢病毒siRNA表达载体及OPN各剪接变异体的突变型慢病毒表达载体，混合导入胶质瘤细胞中，在抑制内源性总OPN基因表达的同时特异性地回复表达某一种OPN的剪接变异体，观测OPN不同剪接变异体对肿瘤细胞生长的影响，并探讨其上下游信号通路调控蛋白的表达差异，从而阐明胶质瘤中OPN各剪接变异体的表达与肿瘤病理级别及病人预后的关系，及其的功能、相应的调控机制和产生的可能原因，同时寻找基于OPN及其相关信号传导通路的人脑胶质瘤基因治疗的最优化策略。

立项依据

说明要做什么？为什么要做？

 研究现状评述(国际研究现状、国内研究现状)。

 分析别人工作中存在的问题，从而凝练并提出问题，阐述重要性，解决及意义。 由已有的研究引出假设。

 抓住关键点，说明自己的前期工作(在前期工作中发现了什么)。 研究思路叙述。 可能意义的分析。

 小结...(重点用黑体字)。

 参考文献（20～30条左右）：权威、新（近3年内，最好是当年的）、有自引。

研究内容、目标、拟解决的关键问题

总体要求：范围合适;重点突出;关键问题选择准确 注意：小题大做、深做;不要大题小做、浅做。 目标：具体、明确、新颖（可以是假说）。例： 背景：

炎症细胞产生的新因子(A)具有(离体)促心肌细胞肥大的作用。目标：

 探讨A促进心肌细胞肥大的作用及机制。 探讨心肌肥厚发病的新因子A的作用及机制。

 探讨联接炎症反应与心肌肥厚发病的新因子A的作用及机制。

研究内容

 研究内容：为完成本课题（论证假说）从不同方向（角度、层次）研究（紧扣目标，层次分明，突出重点，逻辑性强）。

例：1.心肌肥厚发病过程中A因子的动态变化与疾病表现关系；

2.补充外源性A因子对心肌细胞肥大的影响；

3.阻断内源性A因子对心肌细胞肥大的影响；

4.A因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素；

5.A因子效应的分子机制；

6.动物模型验证体外的结果。

拟解决的关键问题

 完成本研究在理论上和技术上的“瓶颈”,应简述对策。例: 1.证明A是心肌肥厚发病的新因子是拟解决的关键问题。从分子(gain of function and loss of function)、细胞(功能)和整体(动物模型、患者)不同层面探讨。

2.另一个拟解决的关键问题是明确A因子发挥效应是否通过已知的心肌肥大因素。采用RNA干扰和激动剂、抑制剂等方法来证实。

拟解决的关键问题

例2  胡须体觉皮层局灶性脑缺血模型的建立。此模型制作技巧性较强，手术操作精细，目前国内还没有应用此模型的报道。目前我们研究组成员已在美国学习掌握了此模型的制作技术。

 神经干细胞移植技术要求较高，移植后存活率低是难点。我们应用robos受体抑制剂R5体外处理神经干细胞，去除抑制轴突生长的Slits/robos信号系统的作用，然后进行干细胞移植，同时结合外周胡须刺激，以期为移植的干细胞提供一个更好的生存环境，从而增加干细胞的存活率。

 移植的干细胞与宿主细胞之间建立突触联系，是干细胞移植治疗最终成功的关键，也是难点。我们拟用Hoechst 33342 和GFP(绿色荧光蛋白)双标记干细胞，再通过免疫荧光染色，直观显示干细胞与宿主细胞之间突触联系情况。

拟解决的关键问题

例3  本项目基于人肝癌细胞系HepG2 的前期研究，提示新基因KL92 可能参与肝糖异生的调控，但是，原代细胞实验是否支持这一假设？本项目通过分离正常C57BL/6J 和ob/ob 小鼠原代肝脏细胞，进行体外培养；同时，构建腺病毒表达载体，转染原代细胞后，在较高的转染效率保障下，对前期肝癌细胞系中发现的现象进行原代细胞验证。 本项目目前的理论推论是基于细胞正常状态下的结果，但是在T2DM 或肝脏胰岛

 素抵抗的情况下，其分子作用机制有如何的变化？本项目将研究在胰岛素抵抗状态下，新基因KL92 对肝糖异生的调控功能。对于HepG2 细胞系的诱导，主要采用Glucosamine 法进行；对于原代肝细胞，主要根据不同状态来源的模型小鼠进行原代细胞培养。此外，还拟通过动物水平和人体水平，比较T2DM 状态下和正常状态下，新基因KL92在不同组织间的表达差异规律，如经费支持抗体制备成功，还可通过western Blot/免疫组化方法检测蛋白水平的分布规律。本项目组中，有三位临床医师参与，能保证T2DM 患者肝组织的活检取样。KL92 对肝糖异生的调控是否依赖于PGC1/FOXO1 分子靶点的作用，且在不同的胰岛素信号通路和胰高血糖素信号通路活化的状态下会发生什么样的变化？通过腺病毒介导的KL92 过表达或RNAi，通过设立FOXO1 组成型激活以及dominant-Negative突变体共转染组（质粒构建已经完毕），通过下游效应的改变从而进行阐述。

研究方案要合理,环环相扣,设计好对照组,列出具体的方法和技术（先进、可靠、有创新）,技术路线可用流程图（即实验程序,不要太繁）。

 选用的有关方法必须与研究目标直接关联，既通过什么样方法完成研究目标。 研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析其实就是把一个问题讲具体了。 简述具体的实验方法，使评审者相信申请人确实掌握了该方法。

 尽可能使用经典的、公认的研究方法。如果使用的不是经典或公认的方法，解释该方法比经典方法的好处、可信度等。

 该申请在理论上是否可行。 实验设计是否合理。

 重点放在研究方法和研究方案的可行性上：  已掌握的研究方法；  材料来源；  实验条件；

 前期工作基础；  项目组人员结构。

 可行性分析除了对本单位的研究实力进行恰当的分析外，最好找一家比自己单位强的合作伙伴，把他们的软硬件条件也加进去，现在的项目越来越看重多单位合作。

 研究基础扎实：前期我们在淋巴增殖性疾病的发病机制、生物学特性及预后相关因素方面做了大量工作，为实施本课题奠定了良好的基础，包括¡­¡­。

 研究目标切实：本课题的相关研究是建立在我们前期研究结果之上,以及我们对miRNA如何调节基因表达和在肿瘤发生机制中作用的深入认识的基础上,确保了研究目标的切实可行。 临床标本充足：¡­¡­。

 技术平台与硬件设施完善：已具备了良好的分子生物学和细胞生物学技术平台,例如：¡­¡­;也具有先进完善的仪器设备,主要有¡­¡­。

团队年轻优秀：课题申请者¡­¡­;课题组成员结构合理,涵盖了本课题所需的各学科的人才。 研究经费充足：申请者目前主持¡­¡­, 从经费上进一步为本课题顺利完成提供保证。

 国际合作与交流：与英国¡­¡­和德国¡­¡­建立并保持长期学术交流和合作关系,共同开展¡­¡­。

项目的特色与创新

 所谓特色与创新即在本项目研究领域中申请者与国内外同行所不同的，应从对包括项目的立论依据、研究内容、研究方法与手段、技术路线及实验方案上的研究与创新点进行概括、提炼并集中反映出来:  学术思想（理论）的创新; 技术方法的创新; 研究新模式。

项目的特色与创新

例1

 TTC36是我们实验室克隆的一全长新基因，它在GenBank中的注册号是EU489483。

 首次发现TTC36是HSP70，HSP90的调控蛋白，而HSP90与参与PVR的众多关键分子可以发生相互作用，通过本课题的研究对HSP在PVR中的调控作用将有新的更深入的了解，可能为治疗PVR找到新的治疗靶点。

 TTC36与HSP70、HSP90相互作用对PVR的作用研究，具源头创新。

项目的特色与创新

例2

 新基因KL92是本申请人前期参与工作中识别的一个功能基因，目前为止，除大规模序列分析后的ORF预测报道外，尚未见国内外有解析KL92基因功能的研究报道。因此，本项目属于源头创新，所研究的对象和所挖掘的任何信息都将具有突破性的价值。

 研究KL92在肝糖异生过程中的功能和机制目前未见任何报道，有望揭示新的作用机制。

 本项目的实验设计中具有系统性的创新特色，从细胞系、原代细胞、组织和动物整体水平等多方面进行实验设计，拟挖掘KL92和肝糖异生的关系，并以PGC1/FOXO1为靶点，探索其可能机制。

 本研究中，除KL92/PGC1/FOXO1的作用探索外，着重研究在T2DM疾病状态下，特别是肝脏胰岛素抵抗状态下，分子间的作用机理，这一层面上相对的工作在国内外都相对匮乏。

项目的特色与创新

例3

 课题利用BOP诱导叙利亚仓鼠胰腺癌肿瘤模型，同系动物进行胰腺癌肿瘤干细胞的分选和接种，有效避免流式分选肿瘤干细胞、一种接种成瘤的不足，目前尚无类似报道。

 定向培养肿瘤组织中的干细胞，经过此轮初筛可以减少杂质细胞的干扰。避免从

肿瘤细胞悬液中大规模的流式或者磁珠的¡°海选¡±，缩小被分选的范围，大大增加了流式分选的效率和准确性。相对传统的肿瘤干细胞分离鉴定方法有重大改进。

 结合仓鼠胰腺肿瘤干细胞表型，人类胰腺癌组织中分选出相同表型的细胞，接种NOD/SCID IL2R-null小鼠，观测成瘤能力。NOD/SCID IL2R-null小鼠是目前最能模拟人类免疫系统的模式动物，最大限度避免了一种接种成瘤的不足。并检测胰腺癌相关基因表达。从分子生物学和细胞生物学两个角度推测nestin细胞和胰腺肿瘤干细胞的关系。目前尚无文献报道。年度计划与预期结果

 内容分划于各年度,层次分明,不要用专门时间去¡°文献调研、结题、整理、撰文¡±。

 预期结果：明确,可以达到,留有余地,与预期目标呼应：  该研究可能得出的结论；

 该研究可能提出的进一步研究的线索；  发表的研究论文；  申请的技术专利；  可应用产品的开发；  人才培养。

研 究 基 础

 要介绍与申请项目直接相关的研究结果。提供原始数据，解释前期工作结果需要进一步扩展和深入。

 以往应用与申请项目有关的技术方法的经历。申请人及主要参加者所做的与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映。

 提供有关的研究论文、成果及专利等材料。原始数据最好是申请者本人发表的论文；

或 申请者尚未发表的数据；

或 申请者所在实验室的工作。

实 验 条 件

 本单位实验条件(包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径)。 技术条件：

 实验模型的建立；  预实验的结果；  关键材料。

 利用重点实验室（包括利用国家重点实验室和部门开放实验室的计划与落实情况，证明）。

 国际合作（证明）。

申请人与项目组成员（反映学术水平和能力）

 学历、科研工作简历（不是工作经历和社会任职与荣誉等）：  申请、主持、参加过的研究课题；

    曾获得的研究奖项。

发表论文：先概括叙述（总数,SCI,引用),再列代表著作目录（注意论文排序）。申请队伍：反映团队水平,注意学科搭配,不要用名人效应,不要超项。

高级研究人员（1-2人）,中级研究人员（2-3人）,技术人员及研究生（3-5人）。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

2.如何写好基金申请书 篇二

关键词：作文,积累,观察,立意

作文, 就是写文章。作为一名教师, 如何教会学生写文章, 学生怎么才能写好一篇好文章, 既是语文教师思考的问题, 也是学生头痛的事。每个学生作文时, 都想写一篇了不起的作文, 可就是写不出来, 那我们教师如何指导学生写好作文呢?下面我就谈谈我的一点想法。

一、作文要学会积累

“读书破万卷, 下笔如有神”, “巧妇难为无米之炊”古人这些总结, 从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累, 考场凭发挥”, 这是考场学子的共同体会。

1. 语言方面要建立“词汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇, 不仅指词、短语的总汇, 还包括句子、句群。建立“词汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊, 并做好读书笔记, 把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上, 也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言, 并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上, 这样日积月累、集腋成裘, 说话就能出口成章, 作文就会妙笔生花。

2. 要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材, 每到作文时就去搜肠刮肚, 或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机, 深入观察生活、积极参与生活, 并与写生、、写日记、写观察笔记等形式, 及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节, 把握人、事、物、景的特征。这样, 写出的文章就有血有肉。

3. 要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确, 或立意不深刻, 往往说明作者思想肤浅。因此, 有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考, 多一份收获。”平时要深入思考, 遇事多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录, 也就是要摘录名人名言, 格言警句等。

总之, 作文要加强积累, 建立好“词汇库”“素材库”“思想库”这三大写作仓库, 并要定期盘点、整理、分门别类, 且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看, 二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章, 要掌握娴熟的文章写作手法, 就要多观察, 学会观察, 观察是写作的必要前提和基础。

要留心观察身边的人、事、景、物, 从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣, 注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色, 学会刨根问底, 弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会, 同更多的人接触, 观察他们的一言一行, 要思索一些东西, 随时将它们汇入自己思想的长河。

三、意高则文胜

立意, 就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

1. 立意要正确正确是文章立意的第一要义, 所谓正

确就是要保证文章的感情和思想观点正确, 符合客观事物的本质和规律, 符合我国基本政治原则, 符合人的基本道德要求, 能给人以积极的启发。

2. 立意要专一。

“作文之事, 贵于专一, 专则生巧, 散乃人愚。”无论多么复杂的事情, 主旨不能分散。一篇文章, 如果既想说明这个问题, 又想阐述那个观点, 东拉西扯, 必然立意不明确。其实, 想面面俱到肯定会面面不到位, 况且一篇文章只能有一个中心, 与其“贪多嚼不烂”, 不如集中笔墨表现一个中心, 即使是通过数件事来表现中心, 也要做到紧贴中心行文, 目标始终如一, 着墨于材料与中心的结合点, 使材料蕴涵的力量全部直指中心。

3. 立意要新颖。

文章最忌随人后, 人云亦云, 新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思, 而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容, 避开他人所常写, 写别人所未写。即使同一写作对象, 总是可以从许多角度切入, 只要我们打破思维的定式, 站在时代的高度, 避“俗”求“异”, 多角度、多侧面思考, 或联想、或扩展、或类比、或逆向, 发人之所未发, 就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

4. 立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理, 而要透过现象看本质, 挖掘出更深层的意蕴。

5. 立意要巧妙。

在习作有限的文字内, 要表现较为深刻的思想, 就只能一粒沙里看世界, 从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌, 从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手, 对社会、对人生进行描述和深思, 即立意要大处着眼, 小处落笔, 角度虽小, 却能小中见大, 平中见奇。

3.如何写好动物 篇三

桃子姑娘：爷爷，我最喜欢小白兔了，我该怎么写它呢？

桃子爷爷：要写好动物，首先要仔细观察，了解它们。只有观察得细致，才能描写得具体。

桃子姑娘：那我应该怎样观察呢？就是盯着它不停地看吗？

桃子爷爷：呵呵，“观察”可不是普通的看。我们要按一定的顺序看，比如从头到尾，或从上到下，也可以先看整体再一部分一部分看。观察时还应该抓住特点，比如小白兔的耳朵什么样的，眼睛什么颜色，像什么，尾巴有什么特点等。

桃子姑娘：明白了！观察完了，我把看到的都写下来就可以了，对吗？

桃子爷爷：不，我们不需要把所有看到的都写下来，应该选择一些特别的地方来写。

桃子姑娘：什么叫“特别的地方”呀？

桃子爷爷：就是小白兔与别的动物最不一样的地方。比如小白兔的长耳朵、红眼睛、三瓣（ｂàｎ）嘴，不就是很特别吗？这样的特点就应该写下来。写的时候也要注意顺序，明白了吗？

桃子姑娘：谢谢爷爷，我知道了！我写给您看看吧！

可爱的小白兔

我可喜欢小白兔了，它浑身雪白，像个雪球。两只耳朵长长的，一对圆圆的红眼睛，像两颗红宝石。小小的三瓣嘴一天到晚动个不停，可有趣了。小白兔四条腿短短的，走起路来总是一蹦一跳的，一条尾巴又短又圆，可爱极了。

桃子爷爷：不错，不错，你可真是个聪明的孩子！

4.如何写好求职申请信 篇四

是把自己“推销”给你未来公司的第一步。和相比，求职信可以自由地表达个人态度和要求。请记住，人事经理通常会收到上百份申请同一职位的求职信和简历，因此你要做的，是从其他的求职者中脱颖而出，给人事经理深刻又良好的印象。求职信的目的就是介绍你自己，证明你是求职者中最好的一个，争取获得面谈的机会，呢？下面就将详细说明，敬请阅读！

1． 总体上，、用字、措辞都应规范和正式，显示出求职者自身受到的良好教育，在求职方面是个“内行”。

2． 在求职信中，有两点是能引起经理人兴趣的：1）你能为公司做什么；2）公司要求你具备的能力。大多数人忽视了第二点，喋喋不休地描述自己的才能，而不考虑什么样的能力是对公司有益的。因此在表述证明能力时，把它分成两部分：1）核心技能，具备职位所要求的资历和学识；2）拥有更为广泛的的知识背景和更多专长，对公司有所帮助。拥有的核心技能是你能被接受的基本理由，拥有的广泛知识和专长会使你在众多竞争者中脱颖而出。

3． 求职信中，减少使用“我”的频率，而强调“你”，把“我具备”转变成“我有你需要的”，引起人事经理想与你见面的兴趣是你能为企业创造的价值。因此，求职信看起来应该更像一份人事建议而不是恳求工作。

4． 在发送简历之前，校对你的`求职信，确定不出现拼写、语法、语气等这类愚蠢的错误。如果可能，找一些参考工具帮助你写求职信，保证求职信的准确、得体。因为求职信中的语法错误而丧失进一步接触的机会，实在不值。不过，应该用自己的语言表达内容，而不是看起来像从书上抄录下来的，准确反映出你的能力、性格特点、你的知识面和你对工作的态度。

5． 尽可能表露出你对公司及公司所处行业的熟悉，了解公司的发展和业务，不妨在求职信中简短评价公司及其顾客的状况，让人事经理觉得你能很快胜任新职位，而不是让人觉得你不过是从电话簿、广告上才知道公司的名字和地址。

6． 让阅读你求职信的人事经理对你有较深入地了解，用自己的语言表述自己取得的成绩、技能和（工作或学历）背景，强调它们能给公司带来新价值。表述应尽可能具体，不妨使用些专业用语，使人事经理相信你过去的业绩和你能做什么。

7． 求职信条理清楚，每一段落都应有个表述的中心。在信的第一段开宗明义，随后安排段落，确定段落中心，并确定所有的段落都服从一个目标。每一段落的语句不要超过7句，最好控制在5句以内，语句长短不一，不过避免使用句子长句，也不要使用断句，一页篇幅足够了。为了使你的求职信在众多的信中突出，可以在关键语句下面划线、加粗、或使用表格，如果在网上发送求职信，你还可以改变重要部分文字的颜色，使收信人能在最短时间里了解你要表述的大意。

8． 将求职信mail 给负责招聘的人或可能成为你上司的经理人，而不是整个公司，不过千万别妄加猜测收信人的性别，以免闹笑话，令人不快。如果招聘信息中没有注明收信人和收信的电子邮箱，那么不妨电话问一下，这会使收信人对你留有印象，因为只有你的信标明了收信人。

9． 你可能会同时应聘数份工作，但不要把求职信写成公式化的，不要让人事经理看出你同时在向几家公司求职。因此，尽管基本内容不同，但对每一份求职信都要有针对地对待，所以避免含糊其词的说词，公司的名字、背景等情况千万不要搞错。

10． 不要在求职信中夹放照片，除非你应聘的是演员、模特或其他表演性工作。记住，在求职信中夹放照片的结果是，很可能人事经理通过你的照片想象你的性格、为人，以次判断是否考虑与你见面。

11． 求职信的开头有很多形式，但无论你使用什么方式开头，都应该尽快进入主题，“开门见山”至少在写求职信时是个好方法。

12． 在求职信中结尾时，别忘了提出见面一谈的请求，表达你已做好进一步接触、沟通的准备，让你未来的人事经理你是个有信心、有准备的人，这会使人事经理对你求职申请多考虑一些。

相关阅读： 如何写

5.如何撰写国家自然科学基金申请书 篇五

2017-11-15一份好的国家自然科学基金申请书，首先是“项目名称、关键词与400字摘要”三部分。因为，这三项对于获得评审人印象分至关重要。项目名称要带点新意，我曾经为每一个基金项目名称苦思冥想多日，而且有时在本子写好后依然对题目名称做过更改，当然一般情况下项目名称是越改越好，但也有改糊涂的时候，最后又决定采用原先的项目名称。在我的印象里，提炼出一个很有创意的基础研究项目题目取决于很多因素，既与你的科研能力有关，也与你的文字功底及对大量前人文献调研与理解相关。项目名称与一篇重要论文的题目有点相似，过于俗套题目会像一杯白开水无味，好的题目就是与众不同。

在我的印象里，基金申请书中的400字摘要有时可能决定了一个项目的命运。因为，现在很多中-青年评审人平常工作很繁忙，尤其对那些从事热门领域研究的牛人们，他们每年会收到几十份基金本子（我自己有记录的10多年来最多年份只有14份），要他们认真审读每份申请书全文（尽管这是应该的事情）不太现实。所以，往往首先仔细审阅400字摘要的内容。这也是“先入为主”重要一步，只有400字内容引起了评审人的注意，能让他的眼睛一亮，他们才会认真审读后面的内容。相反，当400字摘要内容写得平淡无奇，就像一杯白开水那样没有一点滋味，阅读正文内容就主要属于形式上的事情了。

关于一个项目的创新性是一个让人非常纠结的事情，因为如何准确评价一个项目的创新性在很多情况下只是“凭着感觉走”。其实我们大可不必为选题的“创新”性过于纠结，我认为，只要你的选题但凡有点新意就可能打动评审人。我们不要奢望提出一些“很刺激”的很强原始创新科学选题。我们更不要想象提出一些“前无古人后无来者”的“空前绝后”选题，对于我们大多数“凡人”，还是老老实实对同行研究成果进行全面认真调研。例如首先海量（泛读）阅读同行文献，并在此基础上选择精读代表性文献，这样确定的项目选题就比较靠谱了。涉及多学科交叉选题项目要阐述清楚科学（技术）问题需要下点功夫，一定要让评审人看到这种学科交叉绝不是简单的学科原理之间捆绑，而是相互渗透，找出交叉学科之间内在本质联系，并在此基础上提出选题，除了花时间琢磨内容外，要让评审人看出“门道”，对文字表述给予很高要求。

当我对一份基金本子内容比较熟悉时，我会注意申请人对国际同行中代表性人物发表成果的引用与评论。有时我还会针对性地查询几个主要文献数据库，以便核实相关内容。如果申请人对选题相关的一些重要论文没有引用，我会对申请人本子中“立项依据”的国内外研究成果调研和评论质量与遴选的“科学问题”水平大打折扣。因为，及时追踪与恰当评述专业学术同行成果是一个从事基础科学研究人员的“基本功”。其实，一份国家自然科学基金项目申请书的主题内容与一篇重要学术论文的“前言”内容有点相似。两者都需要全面认真阐述“为什么这个选题值得研究，这个选题的创新性如何？前人做的怎么样？”等共性要点。

随着学科发展与新兴学科出现，专业小同行会越来越少，因此，凭知识面与感觉评审项目的现象在所难免，否则就会有一些“有创意”项目找不到合适的评审人。“凭知识面与感觉”评审对基金本子的书写要求实际上更高，那种传统老套文字陈述的基金本子就会被认为没写清楚科学问题而遭遇不好命运。作为一份好的基金本子，从形式上尽量做到：400字内容要让人看得“赏心悦目”“颇有新意”“不落套俗”，具体内容与结构我在相关博文中做过介绍。在第一部分“立项依据”中尽量做到：“选题较新颖；科学问题定位准确；追踪分析国内外同行研究状况到位；评述同行研究状况准确恰当，既不可随意抬高同行成果水平（拍马屁之嫌），更不能贬低同行成果（骄傲自大之嫌）。

下面是一些细节问题：

国家基金重点在探索与创新，求新，但许多申请书试图通过“目前研究很少”，“无人问津”来说明创新性。殊不知，研究很少有几种可能：

1、研究遇到了无法克服的困难，如量子计算机；

2、意义不大；

3、已经解决；

4、根本行不通，如水变油。

创新点主要是指独特的研究特色（如独特的视角、解决问题的方式等），或有何理论创新或技术创新。创新点一般不大，如将创新点写成“应用实验与理论计算分析相结合，探索...规律”，或“通过...问题的研究，建立...的关系”，很难让评审人认可。

摘要通常包含五方面内容，通常是：

1、...在...方面非常重要；

2、将用...研究方法；

3、重点研究...内容；

4、实现...目标；

5、会有...科学意义“。

但一些申请书的摘要几乎全是研究方法和内容，很难让大同行看到研究的必要性与创新性，而评审人全是小同行的概率较小。

立项依据通常包括三个方面：

1、从重要性引出科学问题；

2、由研究动态说明别人的研究瓶颈，存在的问题及你的创新思路；

3、如果实现项目预期目标后的重要意义（价值）。

但一些申请书用过多篇幅介绍内行均知的背景，降低了评审人的评审效率，在研究动态介绍上却过于简单，没有讲清楚别人的研究现状与遇到的共性问题，又要浪费评审人很多时间来判断你的创新性是否可靠。

研究内容写的过多过大是常犯的错误。对国家以及多数评审人来讲，不指望用30-40万就能解决好多问题，只要把一个小的问题解决清楚就可以了。一些申请书的题目像一本专著的名称，研究内容面面俱到，这时就要警惕了。除了求新，国家基金撰写的另一个核心是求有限目标。如果“新”有了，但因研究内容过多没批下来，就亏大了。

一些申请书简历写得过于简单，只写了何时取得学位与工作/职称变化。实际上简历的内容可包括：取得学位简历、研究工作（方向与成果）简介、人才培养与学术兼职、重要学术论文与成果。特别是对于青年基金，主要看申请人的科研潜力与项目的创新思路。而科研潜力则主要通过简历与工作基础来体现。如果主持人成果较弱，只有3、4篇文章时，不妨写写这些文章的意义及别人给出的评价。评审人也害怕人们说“现在的评审只看发表文章多少，就是1906年的爱因斯坦也未必能拿到中国的面上基金”这一说法。所以，你可以用别人的评价、引用、甚至审稿意见来证明你两三篇文章的重要性，侧面说明你的研究潜力。

八点建议

1、科学问题的把握是关键。一份申请，最重要的是把握准科学问题，也就是要研究的问题是什么，为什么要研究这个问题，研究这个问题有什么价值。

2、有限目标。新入道的人写申请，往往会列很多研究内容。

3、文题相符。一些申请谈科学问题谈的是一个问题，研究内容规划解决的是另外一个问题，文题不符。

4、摘要千锤百炼。400字摘要很关键，许多人评申请可能只细看摘要。摘要要提供尽可能多的信息，既要讲清楚科学问题、研究意义，还要讲清楚研究内容。

5、注意细节。任何事情都可能出错。在一些人看来的小问题，在另外一些人，从不同的视角看就是严重的问题。

6、让“外行”看明白。申请书写完后最好请一个非同行的专家看一下，如果他能看懂，能理解你的idea，你的申请就有希望中标，否则，你最好想法改进你的表述（如果你坚信你的科学问题把握准确的话）。

7、不要有意忽略。一些申请的”idea"是从国外文献借鉴来的，但有意不列关键性文献，冒充新东西。这一招在数年前还行，现在稍认真点的人只要Google一下就很易发现，发生这种情况基本上都会招致封杀。

8、写申请就是在做研究。写基金申请的过程就是一个深刻的研究过程，年轻人只有多写才能提高，无论中与不中都会有收获。如果没有中标，多从自身找原因，最好不要从关系、名气等方面找自我安慰的理由。自然科学基金的评审还是比较客观公正的。没有获得资助最好不要妄怪评委，最好反思自己是否真的了解研究领域、把握了科学问题，是否表达清楚你的认识与思路。

指导思想篇

1、追求卓越，在知识上要绝对专业，坚决反对侥幸心理。

2、相信NSFC申请是公平的，大家靠实力竞争，必须花大力气写标书；如果你认为NSFC只有关系，你就不用继续往下看了。

3、NSFC是一个系统工程，需要花很多时间和精力，而不仅仅是几页标书，是智慧沉淀的结晶。

4、不要把NSFC看的高不可及，你要相信自己的创意，哪怕你只是一名一年级硕士。

5、机会主义是有的，但我们没有什么其它的资本，只能消灭标书里一切可能的失败因素，加上完美的选题和课题设计，彻底征服评委，不给评委任何黑掉你的机会。

6、基金申请不同于实际研究课题设计，必须把个人兴趣与NSFC兴趣结合一致，投其所好。选题立项篇

1、基金成败关键还是选题，提前半年，刚入行的提前一年进行课题搜索。

2、老板指定的题未必是好题，最好自己选题，如何立项应该是研究生学习最重要的一课，毕业后你会发现，没有人会指点你什麽课题有价值了，在中国学术的沙漠里，只剩下你自己了。

3、好课题是对学科深刻理解的条件下产生的，大量翻阅文献吧，汲取知识的同时千万别忘了思考，你发现别人存在漏洞的时候，好课题就离你不远了。

4、选题最好以问题为导向，不要以技术为导向，找到问题了，课题就找到了。而拿着新技术去找能解决的问题，效果多数不好，但还是大有人在，比如RNAi。

5、解放思想，发散思维，多方法多学科交叉，一般都会比较受人青睐，容易申请到基金，但不能为了交叉而强行交叉。

6、创新性新技术、新理论的课题要有一定的理论与技术基础，最好有工作基础，没有你也要东拼西凑，这是在中国，NSFC似乎讨厌空中楼阁。

7、临床课题研究最好别选临床应用方向，而选应用基础研究。

8、选择自己熟悉，有工作基础的领域，别跨越太远。

9、重要科学问题的切入点准确，切忌过宽、过大，只要体现一定的新意和研究价值就行了，能得诺贝尔奖的课题NSFC是不给钱的。

10、没有人做过的课题不能做为立项的依据，但NSFC资助的项目必须是国际上没人做过的，而不是国内空白。当然，如果国际上有同类结果，你不说，地球上的中国人也许也不知道，但一旦被识破，你死定了。

11、如果是捕捉科研前沿性的课题，最好设计周密，尤其是目的和结果的一致性、可获得性和可预期性，通过课题实施所获得的结果必须能充分支持与研究目标相一致的结论。

12、热点课题不一定是好课题，热点上的人也很热。但在还没热起来的热点，一定是一个好课题，标书评审滞后半年呢，比如最开始的一批SARS课题。有时也不妨设计一些非热点但是对与科研有价值的课题，发挥出奇不意的效果。

13、临床课题可以是当前没有好办法治疗的疾病，急需解决的临床问题，而在国际上检索的文献只有几篇的那种。

14、不主张以最新的重量级文献做指导，你会发现，很多人跟你的想法惊人的一致。有人特别反对跟风。

15、一定要到NSFC检索一下类似课题的历年资助情况，太多、太少都不好。最好是最近二年逐渐增加的资助领域。

立题依据篇

1、题目要有新意，吸引人，既要概括主题，容易懂，又要有些少见的新词或缩写，调胃口。

2、5000字左右，最多两页，不包括文献，行距字体大小适中。

3、国内外研究现状及分析一定要准确，甚至是中庸，绝不能偏激，不然不同意你的专家会带着逆反心理看你的标书。

4、课题研究的具体问题和研究意义，则必须说的清楚。当然如果有实力，可以解决关键的科学性问题，那再好不过。然而课题意义不是最重要的，但常常被撰写得份量过重，课题总体构想、大体实施方案及可能的预期结果才是人们最关心的。

5、要把复杂的事说简单。既要论述充分，写作又要简练，最多两页半（不算文献）。剔除所有不必要的知识细节、理论和概念，要舍得割肉才行。越简单，出错越少，专家不懂的越少。写出来的理论，要让人家能欣赏。写出来的理论，要让人家看不懂，这份申请书很危险。

6、立论依据要非常突出：理论性课题一定要有新观点，应用性一定要实用，与现有理论或方法具有明显的先进性，总之要让人感觉到有意义。

7、一定要有可预见的成果，至少画一张大饼，但看上去要象真的才行。

8、任何重要的论点都要有文献标注，有文献就等于没有疑问。参考文献要新，最好是当年的，增加自己立论依据的权威性。最好包括已有工作基础，将已有相关结果以及发表的杂志列上，可以增加可信度。

9、一定多让本实验室的人修改，特别是中过基金的前辈，要改15遍以上才行。

10、标书的评委参差不齐，评审意见也差异悬殊。好的标书最容易受到高水平评委的赏识，只要你的题好，这些评委是好征服的。难就难在如何让水平差的评委通过你的标书。我认为除了运气好，少碰到一些这样的评委之外，最关键的一点就是让他们看懂你的标书；第二就是标书不能太长，他是看不下去的；第三就是实验设计在不失科学性、先进性的条件下，尽可能简单，千万别让他觉得你比他高很多，那样你死定了。所以一份好的标书是在高水平教授和低水平教授之间的平衡，写的非常玄妙的标书通常中不了。

11、评审专家通常是本专业的，也可能不是，尤其是交叉学科投递的项目，评审专家未必对你的研究领域特别熟悉。所以尽可能少引入非常专业的概念，如果不可避免，也要解释清楚。

12、文字写作要有适当的弹性，不能把话说死，留有余地。研究方案篇

1、研究目标要明确要精，提法要准确、恰当；内容要详细但文字不宜过多，且一定不能写得太具体。关键的问题要突出，一定要准确。

2、可行性分析是你说服评委的第二次机会，可按成熟的理论基础（理论上可行）、研究目标在现有技术条件下的可实现性（技术上可行）、本单位现有技术设备实验材料的完备（设备材料可行）、课题组成员完成课题能力（知识技能上可行）等几方面分层论述。

3、创新点要切合实际，又要有所发挥，指出国际国内研究的先进性和创新性，点明理论和现实意义。

4、研究内容要集中，与研究目标紧密一致，只作支撑课题最关键最必要的内容。不可为多作实验显示劳动量或增加预算而使研究内容过泛。

5、实验方案和技术路线合理、可靠、可行，没漏洞是最重要的。思路好，材料独特，方法独特新颖，会增加获得资助的机会。技术当然是越新越好，但未必需要采用最时髦的研究手段，不能为了技术而研究。

6、研究内容及方案切忌复杂，步骤最好有一流程图。研究方法、技术路线、实验方案不能太具体化，容易出漏洞。但你必须让评委认为你十分了解实验技术的整个过程，可以尽可能多的应用技术术语和技术缩写，写出主要实验材料和实验过程。

7、技术方法一定是本实验是已经建立的，至少是有相关实验基础。所有关键技术要有文献出处，最好是自己实验室发表的，有文献就等于没有疑问。如果本单位力量弱，可挂靠较强的研究机构，从而使评审相信你能完成课题。关键实验材料必须已经具备，或可以获得。

预期研究结果

1、预期结果要考虑对基础和实用双重的价值。

2、以发表论文和申请专利结题比较容易。最好突出SCI收录杂志的影响因子，给基金委的专家们觉得，您的实力确实不一般。因为最终结题情况，是基金委专家们最关心的事情，他们当然愿意把基金支持能发表高水平文章的人。

工作基础篇

1、工作基础是你说服评委的第三次机会。课题科学先进、技术路线新颖合理可行、工作基础雄厚这三方面表述要紧密联系、前后呼应。

2、一定要有基础。把实验室发表的所有文章搜集起来，找出与你设计课题相关的，只要沾边，都列上。

3、预实验结果很重要，而且是有硬data的结果，一定附上。但一定要慎重掌握，不要写的太多，评委会认为你的工作做的差不多了，没必要再申请基金了。只预期你的课题肯定有好的结果就行了。

4、有针对性地把研究队伍的相关工作经历、论文、成果等展示出来。人员组成篇

1、主要成员6-10名，结构合理。高级研究人员（1-2人）中级研究人员（2-3人）技术人员及研究生（3-5人）

2、参加人员技术力量的配备要合适，必须保证一定的劳动力。

3、1名高职足够，多了浪费资源，现在NSFC限项很死的，我们的高职资源快耗竭了。

4、中级人员是骨干，但在职的不要太多，1-2名。

5、技术员2名左右，很重要呦，这是专业技术保障。

6、研究生不能少于2名，这是主要劳力，地球人都知道。但也有人认为而不应将研究生列为主要人员，这样NSFC会认为人员稳定，富有干劲。

7、成员介绍要紧扣课题的研究内容和技术路线，既注重梯队、比例、技术力量等科研综合实力的展示，又注意与本课题相关。

个人简历篇

1、申请者和项目组主要成员的学历和研究工作简历，近期已发表与本项目有关的主要论著目录和获得学术奖励情况及在本项目中承担的任务，所有复印件一定要附上，眼见才为实。

2、申请者和项目组主要成员正在承担的科研项目情况，包括自然科学基金的项目，要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、负责的内容等。完成的可以都列上，没结题的一定不要写了。

3、中级技术职称的推荐信或在职研究生申请项目的导师推荐信一定不要忘了。

4、个人简历一定有针对性的倾向于课题方向，并与课题中各人的分工相一致。所从事的研究项目可适当给出，但不能过多，保证课题组有充足时间完成基金课题。摘要写作

1、摘要字数少，但最忌讳写得平淡无奇。

2、一定要语气坚定，旗帜鲜明。

3、摘要字数有限，资源宝贵，惜字如金，因此要特别注意重点突出，讲明现状、课题意义、课题构想和预期结果。

4、防止“头重脚轻”，削减一般性细节描述，多用概括性语句，讲明现状、课题意义、课题构想和预期结果部分要相互平衡。

学科选择篇

1、申报的方向和学部很重要，往往结果天壤之别。尽量避重就轻，在竞争不很激烈的领域申请，除非您有充分的把握。

2、投到你老板能量比较集中的学科，是第一选择。

3、仔细研读基金申报指南，洞悉各专业领域倾斜性项目和优先资助方向。

4、仔细分析NSFC历年与你课题相关资助项目在各学科的分布，发现隔年资助或近几年资助递增的学科，你基本找到钱在哪了。

5、学科交叉鼓励，但尽可能投到你熟悉的学科。

善后工作

1、版面调整，清晰，层次分明，使版面简洁、易于阅读。

2、坚决消灭错别字。

3、合理行使基金委赋予的权利----回避制度自我保护。

4、仔细审查自己的申请人资格是否达到NSFC要求。

6.2013年如何申请天使阳光基金 篇六

郑州大学第三附属医院心外科范顺阳

郑州大学第三附属医院被中国红十字会选定为2013年天使阳光基金定点医院，主要是为贫困所致无力全额支付医药费用的先天性心脏病患儿家庭，提供资助。资助对象：⑴凡14周岁以下（含14周岁），家庭经济贫困，患有先天性心脏病且需要手术治疗的儿童。⑵参加先天性心脏病重大疾病儿童除外。申办流程如下：

符合条件的申请人须提供：⑴《天使阳光基金资助申请表》（共5张）；⑵申请人的最近5寸生活照片一张；⑶申请人的出生证明及户口簿的复印件；⑷申请人父母的身份证和户口薄复印件；⑸申请人村委会或居委会提供的贫困证明；⑹医院出具的患儿超声诊断报告单和病情诊断证明。

将递交的申请表及各种证明交到定点医院的科室，再由科室审核后送到省红十字会审核盖章，最后由省红十字会向中国红基金天使阳光基金办公室报送终审。通过评审后，由省红十字会通知患儿家长，指导患儿家长带患儿于4个月内入院完成手术治疗。

资助标准：受资助人在城镇医保和新农合等报销后，按以下标准资助：⑴家庭自费10000元（不含）—15000元（含），资助标准为10000元；⑵家庭自费15000元（不含）—20000元（含），资助标准为15000元；⑶家庭自费20000元以上（不含），资助标准为20000元。

患儿手术完成后，按以下手续办理资助款拨付手续：⑴监护人签字并按手印后的《天使阳光基金资助告知书》回执一份；⑵医院首页（有医院盖章）；⑶出院记录（有医院盖章）；⑷费用清单（有医院盖章）；⑸患儿术后带刀口的5寸生活照片一张；⑹医疗票据。

对于家庭极端贫困患者，经研究可给与全额资助。

附：⑴如果患儿手术后死亡，此申请无效；

7.如何写好书面表达 篇七

一、认真审题, 圈出要点

审题是写作的第一步, 只有审清题意, 才能按照题意构思具体内容。初中英语作文一般是提示性作文, 所以对题目中所给出的简短文字提示应进行推敲, 分析, 把要点一一写清, 不能丢三落四。因为评分标准中首要一点就是短文应包含所有要点, 如果要点遗漏, 就会造成不必要的失分。在写清要点的前提下, 适当发挥, 但必须紧扣主题, 适可而止, 不能画蛇添足。所以, 同学们不要急于下笔, 把可以想到的与内容有关的素材记在纸上。

二、语言表达正确规范

明确要点后进入写作阶段。写作就是将构思阶段搜集到的素材组织成文章尽量运

用我们所学过的词组, 句型来写好每一句话。一般来讲, 中考的书面表达题, 不会超出我们课本的难度, 尽量不要运用未学过的, 自己又不会运用的词或句型, 以免犯不必要的错误。应采用自己最拿手, 最有把握的句子。在句式上, 多选用简单的句子来表达。同学们必须熟练掌握简单句的五种基本句型, 即主—谓;主—谓—宾;主—谓—间宾—直宾;主—系—表;主—谓—宾—宾补。几个经典句型:

It is very important for students to work hard to achieve their dreams.

, It took her two hours to finish reading the newspaper.

We have fun in listening your good class.

They prefer staying at home to going out for the cinema.

避免中文式句子, 因为任何一种语言都有自己的表达方式和习惯。大量背诵课文和范文, 才能做到有话可说, 有文可作, 只有做到“厚积薄发”, 才能增加语言知识的整体吸收量, 才能积累语言经验, 才能提高英语写作水平。

三、灵活化通, 化难为易

有时所给的汉语提示在表达上进行了语言包装, 词语变得华丽, 致使同学们在写文章时不知所措。这些词语在表面上看难以表达, 但其实只要掌握了这些词语的内涵, 用我们所学过的英语词汇把本意表达出来就可以了, 切忌死扣字眼。对于不能直接表达的可间接地去说, 学会用多种表达方式表达同一意思。

四、连句成篇, 行文连贯

将要写的句子表达成文。首先确立表达的时态主线, 正确使用句子时态也是中考作文的重头戏。一般来说, 记叙文记叙的是已经发生过的事情, 应以过去时为主;通知表达的是将要发生的事情, 应以将来时为主;说明文阐明的是事实, 以现在时为主。其次要学习使用一些过渡词。句子的简单罗列并不是一篇好文章, 而是要选用合适的连词, 将单个句子有机地连接起来, 才能成为一篇好文章, 常见的过渡词语有:and, but, atfirst, atlast, then, for example, in a word等。这些词语如果运用得当, 会使文章有整体感, 读起来流畅。

五、仔细检查, 认真修改

写中考作文时, 由于时间紧, 内容多, 同学们出错在所难免。因此应检查全文有没有遗漏要点, 语法是否正确 (包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、单复数、主谓一致等) 。

8.如何“写好一件事”？ 篇八

生：我觉得，写一件事应有完整的开头和结尾。把事情叙述清楚。例如：

童年的我曾做过一件傻事。（开头）

如今我不会再做这种傻事了。（结尾）

生：要有完整的事情的发生发展和结果。记叙文的六要素必须体现出来。有的同学经常一件事儿还没有叙述完就转去说另一件事儿。这样就造成了文章出现几件不完整的事儿，成了叙述事件不清楚的作文。

师：对。我说这是“有结构意识”。我们不能老想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。

生：我觉得，要明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段。

师：大家要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读中的文章，学习好的、有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。

生：是对事件进行必要的加工？

生：我觉得要加工！如果根据题目要求选定了某件事，就要对这件事进行认真地回忆，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

师：是的。记事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。如：有篇《家里的战争》一文，文中详细、生动地描写了“人猫大战”的经过，“第一天”……“第二天”……“第三天”……这样写，就很好。

生：还可以在作文的结尾处，表达自己的情感，将感受和收获作为小结。如：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

【微博】

不良资产：我觉得指导孩子写一件事，这件事最好是你所熟悉或者印象深刻的，这样不仅可以把事情写得清晰明了，还能生动活泼。例如，写你喜欢做的游戏，写你在学校遇到的真实的事情，写与父母和朋友之间发生的点滴的小事儿。

郭老师回复不良资产：生活中的事情总在不断地发生着。写的时候，思考一下：事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想：这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。这是一个取舍的问题。

三月雪：回复郭老师：日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻、游戏活动、节日见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、名人轶事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。动手时，我总是这也舍不得那也舍不得的。我怎么办呢？

9.员工辞职申请书怎么写好 篇九

您好!

首先

感谢各位领导和同事的关照和帮助，衷心感谢公司领导给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。

自我进入公司之后，在公司各级领导的关心、指导和信任下，使我获得了很多机遇和挑战，并从普通工人成长为一名骨干人员，在公司服务的x年间，我学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

如今由于个人原因，对现在的工作缺乏热情，同时对个人未来发展充满迷惘，加之身体原因及工作的压力，以致心力不济，难以平衡种种关系，致使不能胜任目前工作，无法为公司做出更多的贡献，且已在它处觅得合适的工作，故本人正式向公司提出辞职申请，将于xx月xx日离职，请公司做好相应的安排。

在此期间我一定站好最后一班岗，积极做好交接工作。由于我的离职为公司带来的不便，我深感歉意并请求公司各级领导予以批准为感。

此致

敬礼!

10.关爱基金申请书 篇十

尊敬的各位领导： 你们好！

我是南京理工大学机械工程学院机械工程及自动化专业10级的学生某某，很荣幸在南京理工大学度过了我大学生活的第一个学年。

曾经我有一个幸福的四口之家，爸爸，妈妈，弟弟和我，生活虽不富裕，但因为我和弟弟皆成绩优秀，孝顺懂事，也是为人所羡慕的。直至2010年的11月，祸从天降，妈妈查出患有胃癌，这个消息无疑是一个晴天霹雳，使我的家庭一下子仿佛从天堂坠落到地狱。从我记事起，妈妈身体就一直不好，胃病也有将近二十年的历史了，大小医院，西药中药，几乎都试了个遍，中间几年稍有好转，但是2009年，姥姥去世后，病情复发，直至不治，于2011年9月7日离世。

妈妈一生多苦多难，曾经动过四次手术。第一次是小手术，阑尾切除。第二次是子宫肌瘤，子宫全部切除。第三次是恶性胃部肿瘤，胃全切。第四次，在徐州市第二医院，当时妈妈的病情已经恶化，癌细胞已转移到腹部，身体十分虚弱，那次手术是最后一搏，只希望可以挽回妈妈几年的寿命，可最终还是失败了。每一次手术都给妈妈带来了常人难以忍受的痛苦，也给我的家庭带来精神上和经济上沉重的压力。尤其这一年，医药费达十五万多，作为一个常年和各个医院药店打交道，同时还有两个在上学的孩子的普通工薪家庭，确实是难以承担的重担。爸爸这么多年赔妈妈一步一步走来，从来没有一句怨言，我心疼爸爸，却也无能为力，希望“关爱基金”给我的家庭一个机会，帮爸爸减轻一些负担。

过去的一年对我来说就像是一场噩梦，妈妈还在时，惦念，绝望，恐惧，妈妈去世后，思念，痛苦。不知多少夜晚，我在床上辗转反侧，最终迷迷糊糊噙着泪睡去，或是在二运旁的水杉林里大哭一场，发泄心中的积郁。但是，过去一年也是于我的人生至关重要的一年。我不再只是父母的心头宝，我已长大，已是家里的女主人，已有一份责任，一份承担。大一末，我成功地凭借着自己良好的成绩，通过笔试，面试，转入了自己喜欢的专业：机械工程及自动化。如今我已经开始了这一门课的学习，虽然忙一些，课业重一些，但我相信自己的学习能力，我总能做好的。我的英语成绩多次在班级里名列前茅，四六级皆以超出分数线一百多分的成绩通过。我的高等数学是在A班学习的，成绩也算优秀。我仍记得，妈妈曾经对我说过的话：“妈妈相信你，女儿，你到哪里都能是佼佼者！”我永远记着这句话，我也在为这句话不懈奋斗着。

大一是我人生中极为重要的阶段，我十分感激过去一年老师同学在工作，学习和生活中给予我的帮助和关怀。如今，我渐渐从痛苦里走出来，只希望化悲痛为力量，不断进取，不断进步，这是对妈妈最大的安慰，对爸爸最大的回报，对老师同学和学校最好的交代。希望“关爱基金”给我这个机会，让我全身心的投入到学习中去，将来我有一些能力，一定回馈社会，贡献自己微薄之力。

11.如何写好一个开头 篇十一

冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。——古龙《多情剑客无情剑》

点评：开头使用环境描写，可以增加事情的真实性，同时起到渲染气氛烘托人物心情的作用。

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。——狄更斯《双城记》

点评：这段文字中多个平行句容易打动读者，文中句型的反复、形式上的对偶、内容上的对比、总体结构上的平行，让人能够仔细去品味。

多年以后，奧雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。——马尔克斯《百年孤独》

点评：这个开头，采用了从将来回忆过去的倒叙手法，让作者可以从容地从“将来”或“过去”的任意时间开始他的讲述，为小说开头创造了一个全新的模式。

话说天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》

点评：这个开头可以说是“一句话总领全文”的代表。不但将全书从群雄并起到天下一统的过程概括其中，更将历朝历代的兴衰一语道破。

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它很深很深，深得任何锚链都达不到底。至今都记得一清二楚。——安徒生《海的女儿》

点评：开头交代故事发生的背景，通过细腻生动的描写，一下就将读者带入了一个奇异美丽的世界中。

有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。——考琳·麦卡洛《荆棘鸟》

12.教师如何写好板书 篇十二

我当教师”活动。教师提前一周时间将装配图有关教学内容和教学目标告诉学生,学生通过自学,整理出教案交给老师批改,上课时,随机抽学生上讲台讲课。经常这样训练,学生的语言表达能力和自学能力就会有明显提高。

二、培养学生读图和手工绘图能力

机械制图课程既要培养学生读图能力,同时也要培养学生绘图能力。读图主要是能够看懂机械图样所标注的内容,明白设计者的设计思想。而绘图尽管对职业中学学生要求不高,而且目前有计算机辅助绘图,但手工绘图作为学生一种基本能力训练还是必不可少。

如何培养学生读图和手工绘图能力,笔者认为教师必须结合学生实际,总体把握,巧作安排。一是提前多准备一些现成图样。可以是教学挂图,也可以制成课件,采用多媒体教学,让学生反复研读典型机械图样,事先设置好有关问题,让学生读图后回答,教师再进行点评。经过多次练习可提高学生读图能力。二是精心挑选部分图形和零件实物,让学生进行抄图练习和实物测绘画图。教师在课堂教学中力求做到精讲多练,讲解中注意边讲边画,做好示范,学生跟着一起画。教师应明确练习内容,提出目标,并不断巡查,发现问题及时予以纠正。通过反复练习,学生的手工绘画能力定会有显著的提高。

三、培养学生仔细观察和空间想象能力

机械制图教学中培养学生的观察能力和空间想象能力尤其重要。细致入微的观察能力和良好的空间想象能力不仅对学生看图有益,而且对学生绘图也非常重要。

在机械制图教学中可以通过引导学生比较相似内容来提高其观察能力,也可以引导学生利用三视图之间的对应关系及各视图所反映的方位关系,深入细致地观察和分析图样,还可以通过一些补视图、补漏线、纠错、看图练习来提高学生的观察能力。培养学生的空间想象能力,可从制图投影基本理论知识入手,让学生在头脑中建立空间的概念和模型,然后利用各种教学资源使学生逐步养成由物思图、由图想物的良好习惯,不断联系实际,明确图和物之间进行转化的过程。经过反复练习可不断拓展学生空间想象能力。

四、培养学生人际沟通和团结协作能力

现代社会是人主宰的社会,现代社会的关系是人与人、人与群体之间的一种合作关系。在这个社会中,任何人都应该学会人际沟通,在相互理解、相互尊重中构建新型的合作关系。

当前许多企业在招聘员工时,对是否具备人际沟通能力和团队协作精神要求越来越严格,而作为培养一线技术工人的中职校,必须加强在校生人际沟通和团结协作能力的培养。“人际沟通和团结协作”既是班主任实施德育教育的重要内

板书是指教师写在黑板上的文字,又称微型教案,它对于教师提高课堂教学质量具有十分重要的辅助作用。好的板书,有利于学生对知识的理解和掌握,有助于发展学生的能力和非智力因素,能有效激发学生的学习兴趣,启发学生思维。板书还应体现学法指导,让学生懂得怎样去获取知识。教师的板书具有很强的示范性,好的板书对学生是一种美的视觉享受,

容,同时也应该在各科教学中进行渗透。如笔者在机械制图教学中指导学生进行课程设计时,把一个班级学生分成几个小组,以组为单位,每个小组一个课题,进行小组分工、合作,最后共同完成作业。如布置某小组设计一台虎钳任务,台虎钳由若干个零件组成,小组负责人进行总体分工,每人完成相关零件设计工作,最后组合成一台完整的虎钳。在设计过程中相关零件有关尺寸是关联的,小组内成员需要互相讨论、互相沟通、互相协调,才能共同确定。通过这样训练,可使学生团结友爱、互相依赖,最终可培养学生人际沟通和团结协作能力。

五、培养学生欣赏和审美能力

教育是人类的永恒的主题,它的目的在于求真、求善,也在于求美。而最求美的教育意境则是教育的重要要求之一。我国著名教育家蔡元培曾经说过:“凡是学校所有课程,都没有与美育无缘的。”在我们生活中,美无处不在,只不过缺少发现美的眼睛,缺乏欣赏和审美的能力。

机械制图以图样为核心,本身就与美存在着重要联系,只要我们加强引导,帮助学生学会欣赏,不断增强学生审美能力,机械制图课程就会变得不再枯燥和抽象。欣赏和审美能力是现代社会文明人应有的基本能力。职校生作为审美主体,应有较高的审美能力,能正确辨别美与丑,学会欣赏自然美和艺术美。在机械制图教学中,教师应当充分挖掘教材中美的东西,增强学生的学习兴趣,培养学生欣赏和审美能力。如在开始讲授图线时要求图线不仅画正确,而且要“黑”、“圆润”、“明亮”,线条有质感。字体和数字要合乎规范,具有美感。在讲授画物体的正等测图时,可引导学生运用一些常见的美学规律,如立体美、整体美、对称美、简洁美、和谐美等,使学生大脑中想象出该正等测图的图形,进而可让学生去发现美,而后愉快地去完成学习任务。而在后面的零件图样教学中,更要让学生体会到所有画好的图样不仅是一张图纸,同时更是一幅美丽的图画,逐步增强学生的欣赏和审美能力。

总之,在机械制图教学中培养学生的综合能力,既是素质教育的需要,也是职业教育课程改革的目标。在机械制图教学中,不仅要注重对学生进行知识传授,同时更应注重加强对学生进行以上综合能力的培养,只有这样才能培养出合格的具有创新能力的高素质人才。

参考文献:

[1]王丽琴.谈专业课教学中的素质教育[J].职教通讯,

[2]吴勤保,张户芳.在制图课中培养学生的空间思维能力[J].中国职业技术教育,2006,(19):51.

对学生起到潜移默化的作用。教师写板书时的字形、笔顺、习惯动作与语言等,往往成为学生模仿的对象,影响深远。书写好板书是门艺术。

要写好板书需注意以下几点:

一、练习基本功

好板书,不是一两天能练好的,平时要多临摹字帖,常用的有楷书、隶书、行书。多练钢笔字,从正楷字开始,书写要认真,注意笔画和字的间架结构。拿粉笔时主要用前三个手指,笔头稍偏上方,粉笔与黑板保持大约45度角;捏笔要松紧适度,太紧,字迹生硬,粉笔易折;太松,笔轻字嫩,不容易看清。粉笔垂直,笔头刮黑板,发出刺耳的声音,或者难于控制,跳成虚线。笔身过斜,则笔画粗浮,字迹不均。板书着笔,贵在轻重适度。偏重,字成鸡肋,笔折粉落;偏轻,字如缕烟,模糊莫辨。也不能起笔用力,收笔随便带过,则头重脚轻,畸形不稳;起笔过软,收笔猛然有力,则气急功亏,笔败字残。用粉笔写板书,运笔要均匀。

二、书写姿势

板书的书写姿势一般采用侧身书写的姿势。有的教师只顾板书,面朝黑板背对学生,既挡住了学生视线,影响了传授知识,又与学生没有目光、思想、心灵交流。我认为应以这样的姿势板书:师左侧朝学生,右侧面朝黑板,教师的目光既能看到黑板,又能随时观察到学生表情,避免挡住学生观看的视线。

三、字体的大小

板书字体的大小直接关系到板面效果。字体太大,写不了几个字,影响板面的利用率;太小,学生看不清,失去板书的作用,一般认为,字体的大小以后排学生能看清为标准。

四、板书行列

板书最常见的毛病是字行写不直,不是偏上,就是偏下,或者是曲曲弯弯,很不整齐,很不美观,既影响学生观察,也不便于板面的充分利用。

1. 行列不直的原因。

行列不直的原因大体上有三个方面:一是意识的错位,主要表现是意识范围狭窄和意识分散;二是习惯动作的偏差;三是视区的狭小。

2. 如何才能使行列写直。

一是让自主意识参与调节;二是养成正确的书写习惯;三是不断调整和正确使用最佳书写区。

需要说明的是,最佳书写区的宽度只能在视平线上最大,距视平线越远,其宽度愈窄,书写时,在视平线上每行最多只能写8个字,超过8个字就应当移动脚步,移动时两脚距离仍然保持不变。在视平线之外两行,每写6个字就要换一次;以此类推,视平线之外三行,则每写4个字就要换步一次……。有经验的教师在板书时,很注意时时换步,使自己始终在最佳书写区内书写,动作准确合理,有条不紊。初期练习,可在书写完毕后,走到最后一排观察整体布局,哪里歪了,下次多注意一下,慢慢就规整了。

五、板位设计

板位就像装修房子一样,精心设计,合理布局,不能胡乱地堆放在黑板上。优秀的板书应当字迹美观、图文并茂、重点﹙醒目﹚突出、疏密有致,布局均衡,不仅给学生树立摹仿的榜样,也给人以美的享受。否则,随心所欲,不严于律己,将带给学生消极的影响。

板位安排的基本要求:

1.布局合理。

充分利用黑板的有效面积,主要应做到三点:一是四周空间适当;二是分片书写;三是字距适当。

板书布局是指如何利用板面问题,常见的板书布局有:(1)中心板:以黑板中心为主板,两侧留有少许板面,以供辅助板书用;(2)两分板:板面一分为二,左侧为主板,右侧供辅助板书用;(3)三分板:以黑板左侧为主体,中间部分为副板,右侧则为机动;(4)四分或五分板。

2.板书的形式要多样。

相应内容多样化。(1)提纲式:简明扼要地概括出教学内容的重点,板书的字、词、句、章节、段落内容的概括,有代表性,起画龙点睛的作用,且必须正确,按教学顺序依次书写;(2)表解式:把所授内容,按归属关系,用大、中、小括号相应囊括,使其层层展开;(3)图示式:采用边讲边书的形式,内联外延,形象直观易于学生掌握;(4)表格式:把应比较的项目列于一侧,比较内容由学生填答。如复习课则可用此类,较系统、有联系。通常位于左侧上边,字写得比较庄重、醒目。推演区因内容较多,又要随写随擦,所以应单辟一区,以左右之中为宜。绘图区不一定太死,可根据图的多少和难易而定。备写区是处理临时情况用的,通常靠右,以免干扰其它区。

3. 主次分明。

在板位安排上,不可主次不分,平面直推。应准确地把板书内容的主次在板位安排上体现出来,才能使学生明确重点,便于理解和记录。需要分层次时,应正确使用层次序号。

六、板书设计的要求

1. 要有鲜明的目的性。

一是每节课的板书在设计时都要有明确的目的,不是为了板书而板书,在设计板书时,重点突出哪些问题,起到什么样的作用,都要心中有数;二是要充分体现教学目的,每节课的教学目的、重点、难点都要认真考虑,并要在板书中尽可能地体现出来。

2. 要有一定的针对性。

板书的设计一是要针对教材内容的特点,如语文课的论说文教学,在设计板书时就要尽量体现其论证的逻辑性和条理性;而文学作品的教学,在板书设计时则要尽量体现出作品的形象性和艺术性。数学课中的几何内容的教学,在设计板书时就要考虑图形的安排;而代数内容的教学,在设计板书时则要考虑算式的排列。二是要针对学生的特点,不同的教学对象,板书设计也不能完全一样,对于低年级的学生可多带一些形象性的特点,对高年级的学生则可以突出逻辑性的特点等。

3. 要有高度的概括性。

板书必须简明、醒目、凝练、集中,才能给学生留下深刻的印象,因此要求对教材内容要进行高度的概括,用字用词一定要仔细斟酌,要尽量精练,哪怕是一个字,也尽量不要多写,这样既能清晰醒目,又节省了书写的时间。

4. 要有清晰的条理性。

板书的目的在于帮助和引导学生理解和领会教材的内容,因此板书一定要做到眉目清楚,条理清晰,主次分明,次序井然,尽可能使学生通过板书就能对教材内容一目了然。

5. 要有周密的计划性。

在设计板书时,一是要考虑对板书的内容有计划地进行安排,如何突出重点,如何具有条理,如何形成整体等等;二是要对黑板的板面加以计划,如课题的位置、基本板书的位置、辅助板书的位置如何安排等等;三是对整个板书的内容在课堂上呈现的时间和步骤也要进行计划,以便与教学内容紧密配合。

6. 要有适当的灵活性。

一是说每节课的板书虽然都要精心设计,但是在课堂的实际教学中还要根据具体情况适当进行调整,不能一成不变,特别是有些概括性的词语或提法,可尽量采用学生自己使用的词语或提法,以鼓励学生的主动性和积极性。二是根据学生对象的不同和时间的不同,也要适当调整,以适应变化了的情况。

学生往往对写得一手漂亮板书的老师比较有好感。只要教师长期坚持练习,相信你的板书会越写越好。

摘要：记得初当教师的时候,也很怕写板书,虽然在课下经过精心设计,写出来的板书还是横不直,竖不齐,面对学生总有些尴尬。经过多年经验,我总结了一套自己的方法。

关键词：板书,业务水平,方法

参考文献

[1]葛香兰.如何发挥板书的作用.