留学申请感谢信

留学申请感谢信（11篇）

1.留学申请感谢信 篇一

亲爱的刘老师:

您好!

时间过得真快,转眼间,你真诚地与我们沟通近半年,这期间非常感谢你的帮忙,让我能顺利地拿到了留学签证,促使完成了毕业后一直想完成的心愿.

在深圳工作5年多,稳定且轻松,总感觉自己的想法没有实现的话,心里老会觉得那是多么让人遗憾的事呀,再加上年龄一年比一年大,觉得不办的话,就没有机会了,所以就在网上查找留学网站,无意间发现奋斗在日本群,加入后,你作为管-理-员和我联系上了,因为你的真诚与耐心让我对留学的想法更加强烈,最后一步一步进行办理资料,最初办资料时,因为自己的不认真,用公司的再生纸进行做资料,造成扫描后,资料非常模糊,当你看到后,指出我做资料态度非常差,之后我做了一些反省,可想而知,后面做的资料是有一定的质量的,每一步都是在你的精心指导下做出来的,你的耐心,你的亲和力,在沟通中深深地烙印在我的心中,记得有一次资料有问题,我在日本时间am:01:00打电话你询问资料的事情,你没有觉得时间太晚打扰到你抱怨,而是很温和地解释没有多大问题,让我没有那么担心.接下来所有的相关资料办好后,邮寄到日本学校,对4月生来说,学校将在12月3号递交资料到入管局,此时间递交的话,一般在2月26号左右拿到在留,这个时间刚好收到你的信息,在留下来了,有点小喜悦,接下来就是向学校打学费,需要本人亲自去银行办理相关手续,而且汇国际帐号需要最少3个工作日对方才能收到,这些都需要时间,学校的人员收到后,中国办事处的人员将在留寄给我,我们就拿着这个返签证去一家代办机构去办正签,大家都说办正签需要注意几点:

1.填所有的资料需要真实,并与办在留的资料一致

2.担保人的收入证明资料需要有抬头

3.有可能领事馆会有电话调查,需要我们接好电话

4.留学目的要清晰明了

一般办正签需要5个工作日,我也是第5天收到护照,一切手续都办好了,可以买飞机票去日本了.

这几个月来,感谢刘老师日夜指导办理资料,让我完成一直没有完成的心愿,接下来的事,无论是苦还是乐,我不后悔此次的选择!

刘老师代表奋斗在日本网,最后我用最真挚的感恩之心祝福奋斗在日本网越办越好!

年04月06日

2.留学申请巧避“误区 篇二

启德教育广州公司助理总经理杨杨表示，学生在参加3月展会，获取最新招生信息的同时，也不妨多了解过来人的实例和经验教训，避开常见的申请错漏，提高申请成功率。尤其是应届毕业生及家长，在升学前几个月的筹备和铺路，很可能影响升序出路与选择。

误区一：自我感觉优秀，不重视考前培训

佛山一中的陈晓华同学，今年6月高中毕业后，就会赴德国亚琛应用科技大学读预科，一年后直升本科。第一次申请由于准备不足“英语面试环节，看着图表，停顿了三四分钟不知道要说什么。”晓华失败了。第二次申请时，晓华参加了亚琛应用科技大学考前培训班，知道考官提问的出发点，自如应对，最终通过考试并提前拿到录取通知书。

据启德教育欧洲部经理李宝丽介绍，在日常咨询中，发现部分平时成绩优秀的学生，很容易因自身条件不错而轻敌，没有好好准备学校面试、笔试，导致未能如愿被录。以申请德国亚琛应用科技大学为例，不少学生会以为自己英语好，英语笔试、数学笔试都考过、英语面试应该不成问题，但其实，考试不单是注重学生的英语表达能力、数学逻辑思维，也看重学生的发散性思维，如学生看到图上画着两只简单的小动物，一时哑口无言，考官就会觉得这个学生发散性思维和表达能力不足，拒录学生。但经过考试培训，学生就会知道，考官就是要考察学生的发散性思维，学生大可以天马行空去想象，只要言之有理即可。

误区二：硬性条件一般，无缘名校

国内普通高中就读的梁同学，现在已经成功被美国加州大学圣迭戈分校（以下缩写为UCSD）录取。可在之前，他曾因为托福、SAT成绩一般，被UCSD放进了候补名单。

梁同学再向学校发了一封“争取信”，陈述他在递交留学申请后，曾前往澳洲旅游期间，前往澳洲当地大学旁听经济学课程，体验真实的国外经济学课堂学习环境、教学风格。而且，为了更好准备赴美读经济学，他同步自学宏观经济学、微观经济学，并计划报名参加宏观经济学、微观经济学等AP课程，以此向UCSD证明他日后学习经济学的基础，最终成功被UCSD录取。

启德教育广州公司美国服务顾问组长吴丽珠介绍，每年都有不少学生会被学校放进候补名单。出现这种情况，通常是因为申请学生的硬件已初步符合学校的要求，但因相似条件的学生数量太多，所以校方难以最终确定录取。这个时候，如学生未清晰自己优劣势，并扬长避短作最后的争取，而是马上转去申请较低档次的学校，可能就错失了名校录取机会。给校方补充发“争取信”是其中一种方式。

误区三：逛展只适合有明确院校意向的学生

悉尼大学视觉艺术专业本科学生大智，是悉尼大学宣布承认中国高考成绩的第一批中国申请人。在两年前，他是国内理科高考生，学的是物理。他高考放榜后参加的教育展，了解到他的高考分数可以直升澳大利亚悉尼大学本科。碍于悉尼大学商科申请人数众多，高考分数要求高，而且大智本身又对陶艺感兴趣，他申请了悉尼大学视觉艺术专业。更因为优秀的作品集，即使是高考分数差一些，他依然成功被悉尼大学破格录取，实现了自己的艺术理想。

启德教育广州公司澳新主管易影华介绍，无论是网络、电视、微信、报纸等平台，学生都只能获取部分留学信息、院校资讯，但这些往往都是片面的。特别是很多院校招生新政，新闻可能都还没发布，学校已经在展会上，跟学生沟通，学生也可以第一时间申请这些新项目，根据校方的信息调整留学规划。学生抽一个下午的时间，前往大型留学展会，与留学顾问、院校招生官面对面交流，就能收获最全面、最新的留学信息，规划最适合自己的留学方案。如果仅仅是在网络了解新政，就肯定无法在短时间获得丰富的确切信息。

3.出国留学如何规划留学申请 篇三

出国留学如何规划留学申请

毕业季来临，看到学长们拿到心仪国外名校的`录取，即将飞赴大洋彼岸，你是否也小小的心动了?是不是在各处打听向学长们取经，希望了解他们的申请心路历程?大家在留学道路上总会遭遇到林林总总的问题，为了助力莘莘学子顺利实现出国留学梦，雅思考试三大主办方之一IDP项目中国办公室携手IDP位于美、澳、英、加的海外办公室，邀请六十余所世界名校，于6月推出世界名校咨询会中国巡展。您可以和海外名校招生官零距离沟通，聆听他们解读招生与录取最新要求，以及对热门专业与就业动态的介绍。

这将是一场精英汇聚的世界名校咨询会!现场汇聚美国名校卡内基梅隆大学、奥本大学，澳大利亚新南威尔士大学、墨尔本大学、昆士兰大学、阿德雷德大学等五星级大学，英国名校华威大学、邓迪大学、诺森比亚大学，加拿大汉堡学院、曼尼托巴大学等世界级名校，还将有IDP资深海归顾问分享美、澳、英、加成功申请案例，并为学生量身定制专属留学方案。

4.2018年澳洲留学留学申请过程 篇四

澳洲留学申请时间安排和条件：

一、澳洲留学申请时间：

1、入读2018年7月硕士课程(无语言课程)

2017.10：准备好申请材料，申请澳洲大学，并积极准备雅思考试。

2017.11-12：专心备考雅思考试，并等待澳洲大学的有条件录取。

2018.1-3：准备签证材料，若第一次雅思考试没能通过，备考第二次。

2018.4：雅思成绩合格获得大学无条件录取，交学费等待COE。

2018.5-6：获得COE，递交签证申请。

2018.7：获得签证，赴澳洲开始海外留学生活。

2、入读2019年2月硕士课程(主课前需读约10～20周语言课程)

2017.10月：准备好申请材料，递交海外大学申请。

2017.11-12：专心备考雅思，等待澳洲大学的有条件录取。

2018.1-5月：全力备战雅思，考出最理想的雅思成绩。

2018.6月：递交语言成绩，准备签证材料。

2018.7月：获得语言和主课的打包录取通知书，交学费，获得COE，递交签证申请，赴澳行前准备。

2018.8月：获得签证，根据开课时间，赴澳开始海外留学生活。

二、澳洲研究生入学申请的基本条件

需准备成绩证明、学历证明、语言证明(IELTS或TOFEL)、担保资金类证明等。

具体申请材料清单

(必备材料)

1.护照复印/扫描件

2.院校申请表

3.在读证明或学位证、毕业证

4.成绩单中英文盖公章

5.雅思成绩(可后补)

补充材料

(一般申请可无需提供)

1.课程描述

本科或大专生转读本科，及个别学校特殊要求，如墨尔本工程，悉尼大学三年工程课程

2.PS+CV

有空档期的学生，转专业学生及个别学校要求

3.作品集

申请设计，及音乐等相关专业需提供

4.高中信息

申请研究生的学生也要在申请信息表里提供高中信息

5.GAMT or GRE

墨尔本大学商科，及一些MBA 课程，或是成绩达不到学校最低要求的，可以提供

6.工作证明

针对需要工作经验的课程，如MBA，Management，marketing ,及学生自己学术背景不强，有相关工作经验可以弥补的

1.大学成绩：澳洲对中国学生本科阶段的背景比较看重，如果是“211”，“985”院校的毕业生申请澳洲院校就比较有利。被列入国家“211”、“985”的大学被认为是较好的大学。当然非211的学生也是可以申请八大的，但是成绩要求要比211的稍微严格一些。例如211学生申请悉尼大学会计硕士基本入学要求大学四年均分达到80分或以上，而非211学生则需要85分或以上。

2.雅思(语言)成绩

大多数院校对雅思成绩的要求是6.5分，个别专业要求相对较高。比如法律、翻译等专业，澳洲多数院校对雅思的小分也有一定要求。

因此要注意好申请专业的雅思要求，如期考出合格的雅思成绩。

3.专业背景：很多硕士课程要求专业对口。有这方面要求的课程通常要求比较强的专业背景，如工程、科学、计算机、金融、设计等。通常还需要由申请人的导师出具推荐信，或提供其他辅助文件(如作品集、陈述等)来说明专业背景。

4.工作背景：一些商科类课程或管理类硕士课程，虽然不要求申请人必须有相关的专业背景，但要求其具备一定的工作经验，例如MBA等课程。

注意事项：

1.澳洲大学申请周期： 澳大利亚名校申请周期通常在6周至8周，其他院校通常在4周左右。

2.准备周期：大四的上半学期是申请硕士课程的最佳时间，可以赶上7月毕业无缝本硕连读的末班车。申请本科课程的学生，可在高二上半学期或大一上半学期着手准备。对于申请就读国外高中的学生来说，初三下半学期和高一上半学期是最佳申请时间，如果3月开始着手申请，就可以顺利赶上8月的语言课程和次年的高中第一学期开学。

5.香港留学申请之名校申请攻略 篇五

进行香港留学申请之前，要充分的了解香港留学的条件才可以，下面是对于香港留学申请必知的名校申请条件的介绍，希望大家看了之后都能有所了解，并根据自己的情况进行准备，从而顺利地进行香港留学申请。

香港高校留学申请条件：

大部分香港高校实行全英文教学，对考生英语单科成绩要求较高。不少港校要求考生英语单科成绩达到110分以上。想获奖学金的考生，英语成绩还要更高。除了香港中文大学和香港城市大学2所参加统招的港校外，其他在内地自主招生的香港高校录取时对考生的外语要求比较高。

如香港大学录取时，考生高考英语单科成绩要达到125分以上才能获得面试机会;香港中文大学和香港城市大学则要求自费生的英语成绩须达120分或以上，奖学金生达130分或以上;香港浸会大学大多数专业要求英语达到110分以上，工商管理等个别专业要求120分以上;香港岭南大学也要求英语成绩达到110分以上。

一些要求考生参加面试的香港高校，除对高考成绩有要求外，更看重综合能力。根据往年经验，香港科技大学与香港大学面试都是采取开放式的小组讨论，面试对话全用英文。

6.留学申请造假后遗症 篇六

厚仁教育是总部设在匹兹堡的一家私营教育咨询公司，其特色业务是针对中国留美学生的转学服务。这是厚仁第二次发布有关中国留美学生现状的白皮书。据这份白皮书估算，去年一年大约有8000名在美中国留学生被开除。这一数据在中美两国分别引起关注，中国留学生造假问题再度被广泛讨论。

《中国新闻周刊》记者从厚仁教育机构了解到，由于受美国《家庭教育权利和隐私法案》（FERPA）保护，被开除学生的信息不会被公开。“留美白皮书”的数据来源是2013年至2015年向厚仁教育求助的被开除学生的数据，以及部分问卷调查的结果。其中涉及到的案例都是受到开除警告的学生。在美国学校，开除警告的程度包括：开除申诉（包括成功或者失败）、留校察看、离校、劝退和除名。

与2014年发布的版本相比，“2015留美白皮书”的有效样本从204个增加到1528个，因此其分析结果的可靠性大大增加。同时，由于取样的特殊性，数据中学术表现差和作弊者占比会比在整个留学生群体的数据高出许多。不过这些数据在分析留美学生学业障碍问题、总结高危学生的特点等方面还是有价值的。

根据“2015留美白皮书”，在18岁以上的留美学生中，学术表现差和学术不诚实是他们被开除的主要原因。而18岁以下留美学生被开除的主因则是行为失当和学术表现差。

如果进一步分类，利用GPA 来作为判断标准，在读本科GPA 3.0 以上、在读硕士和博士GPA 3.5 以上的划为“好学生”;在读本科GPA 低于1.0、在读研究生GPA 低于2.0的划为“差学生”——如此就能看到一个明显的现象：“好学生”更易因学术不诚实被开除，占全部原因的77.33%，而“差学生”则更易因GPA低而被开除。

其中学术不诚实的表现主要是作弊、抄袭、代考等。而学术表现差则主要意味着GPA低，甚至有GPA为0的案例出现，且不在少数。

造假后遗症

根据美国务院教育和文化事务局与美国国际教育研究所（IIE）联合发布的《2014美国开放门户报告》，2014年的中国赴美留学生人数达到27.44万人，比上年增长16%，占美国留学生总数的31%。与过去留学生大部分为公派、领奖学金的状况相比，中国留学生现今呈现低龄化、大众化的趋势。

对每年6月参加高考的数百万中国学生来说，进入中国一流大学的几率并不高。据《联合早报》报道，今年中国的应届大学毕业生将达到750万人，远远高于本世纪初的大约100万人。高等教育机构的数量则翻了一番，增加到2400家。大规模扩招意味着很难保证教育质量。

成立于1997年的Universitas 21（简称U21），是由分布在10个不同国家地区的17所高校组成的国际高校联合体，现已经发展为24所成员大学，中国的香港大学、复旦大学和上海交通大学为其中的成员高校。该机构2015年最新发布的对50个国家的整体高等教育评估报告（U21 Ranking of National Higher Education Systems 2015）中，中国排名第34，而美国排名第一。作为一个由全球20多所优秀的研究型大学所组成的大学联盟，U21是国际上唯一对各国高等教育系统发布整体性评估的机构。在前述报告关于各国对高等教育资源投入的子排名中，中国排在倒数第四位。这意味着在中国，除非进入一流的大学，否则学生所享受到的教育资源是十分有限的。同时，对于那些不是从一流大学毕业的学生，就业前景也是十分不确定的。因此，更多的人将目光投向海外，其中也包括了在中国可能无法获得高等教育的部分成绩并不突出的学生。

中国对海外教育日益增长的旺盛需求催生了留学申请中介产业，而这一产业中的欺诈现象几乎已成为默认的事实。

对于这些学生，厚仁教育首席发展官陈航分析指出：“造成他们成绩不佳的原因，一种情况是语言的沟通能力不够，英语差。另外一种就是自身的学习能力有比较明显的短板，这种缺陷更为集中地表现在对统计学、数学等学科的学习上。再有就是时间管理不好，没有自主性。”

更严重的是，留美成功之后，一部分留学生的造假行为并没有停止。枪手代考已经成为一个行业。陈航向《中国新闻周刊》记者透露，如今在洛杉矶、西雅图、圣地亚哥、波士顿等华人集中的地方，很容易就能找到代课、代考的服务。而且他们还与时俱进，通过社交软件招揽生意。“我们在圣地亚哥开会的时候，国内来的同事打开‘陌陌都能收到广告。”这个产业链甚至还包括为替考者伪造护照的环节。

中美不同的“诚信含金量”

不仅学术水平欠佳的学生会在申请过程中造假，那些进入高等学府的“学霸”们有时也会被卷入造假风波。

就读于一所美国TOP50学校的许琛，在大四时申请了耶鲁大学的研究生。申请中他提交的托福成绩是110多分，成绩很高，但最后不仅没有被录取，反而被原学校开除。因为美国教育考试服务中心（ETS）通过口试录音的声纹比对，发现他的声音与四年前申请留美时考试留下的记录不一致。原来，当时口语是短板的许琛，为了提高申请成功率而找了替考。

即使对成绩好的“优等生”，美国学校一旦发现其不诚信行为也严惩不贷，这体现了中美两国对维护诚信的不同态度。陈航告诉《中国新闻周刊》记者：“美国的学校，两次作弊就会被开除，情节严重的，有时一次就会被开除。因为美国运行的‘荣誉系统首先是假定你是诚实的，但只要你被抓到一次不诚实，就会认为你不是第一次，所以要严惩，这也对其他人起到一个示警的作用。”

这样的做法也降低了维护诚信环境的成本。在美国大学，考试通常是没有监考官的，教室里也不会设置摄像头。在一些学校，学生甚至可以自行选择考试时间和教室，有时也出现同一教室中考试科目不同的情况。对于学生行为的约束，主要依靠每人都会签署的“荣誉规章”（Honor Code）。这份文件作为学生学术诚信的保证，承诺所有考试和书面作业没有剽窃行为，也没有违反其他的道德规范。而学生是否履行承诺基本靠得是自觉。这与美国作为一个商业社会最为重视的契约精神是一脉相承的。

此外，美国的大学对诚信的要求也比一般中国人想象的更为严格，作弊的定义并非仅限于论文抄袭、考试打小抄的范围。

另一位大四学生赵明，已经拿到了工作offer，但因为在一门明确要求独立完成的编程作业中没有注明跟同学讨论得出的内容，而被学术比对系统判定为作弊。不巧的是，在24小时之内，他的另一门作业也遇上了这种情况。被判定为两次作弊的赵明就直接接到了校方的开除通知。

甚至，国内作为考试法宝的“题海战术”，在美国学校也被禁止。高中女生刘梅考试中得到高分，答案运算过程不对结果对，因此被反复质疑。最后在学术委员会面前，她承认了考前“刷题”时正好做过考试原题，她的这一做法最终也也被判定为作弊。

教育观念差异

如果说自身能力有所不足的学生为了达到学业门槛铤而走险是无奈之举的话，“学霸”们造假的动力就是排名更靠前的申请目标、更好看的成绩单，以及随之而来的更好的工作机会。实际上，他们中很多人是把中国教育制度下看重排名和学校规模的功利性心态直接移植到了美国。

然而，美国的高等教育系统运行的是一套完全不同的规则。作为一个价值多元化的社会，美国高等教育系统中包括了二年制社区大学、规模较大的公立大学及各有自身特色的私立大学，这些学校的办学目标并不统一于升学就业。

由于美国不存在教育资源稀缺的问题，可能与一般人想象中有所不同的是，各类学校在基础设施方面并没有特别明显的差别。上述三类学校最主要的差异在于他们面向不同收入阶层的人群。一个美国学生如果选择本州的公立大学，一年的学费大概在1.5万～3万美元左右，私立大学的学费在每年2.5万～4.5万美元左右，社区大学则只需要每年4000美元左右。而美国人家庭年收入大概在5万美金左右。因此，很多出身并不富裕的美国学生在同时接到常春藤名校和公立大学的录取通知时，可能会选择后者。而对囊中羞涩的学生来说，先拿到社区大学的毕业证，然后带着学分转入其他大学也是不错的选择。

这种转学制度又是美国与中国高等教育系统的一大差别。甚至一些因为成绩不好被退学的学生，也能在成绩提高之后获得第二次机会。厚仁教育向《中国新闻周刊》记者分享的一个案例是，曾有一位来自上海的留学生在办理返校签证时才发现自己已经因为GPA过低而被学校开除了。转学到社区大学学习一年之后，他的GPA从2.0一下提高到了3.4，于是又回到了原来的学校。不过，尽管如此，在“宽进严出”的美国高校，四年制高等学校的学生平均只有不到60%的学生能在六年内拿到毕业证。

从中美两国媒体对“2015留美白皮书”的不同反应，也能看出两国教育观念的一些差别。在一些中国媒体感叹留学生“丢人丢出国门”的同时，对“开除”这件事习以为常的美国媒体反而开始反思美国学校对中国留学生是否“过于上瘾”。美国《大西洋月刊》网站的一篇报道称，2014年，中国在美留学生给美国经济贡献了约220亿美元的收入，而超过六成中国留学生完全自费支付美国高校的教育费用，有效地补贴了比他们收入更低的美国同学们。

7.赴日留学如何申请留学奖学金 篇七

赴日留学如何申请留学奖学金

由于费用相对较少、打工机会较多等原因，赴日留学受到了越来越多中国学生的青睐，在亚洲国家中，日本是中国学生留学选择比较多的国家之一。赴日留学，很多人都比较关注日本奖学金方面的问题，通过这篇文章希望大家能够对日本奖学金有个大致的认识。

奖学金名目繁多

日本留学生可以获得的奖学金名目繁多，在众多奖学金中，最令留学生渴望得到的是文部省奖学金。日本文部省实行对在日大学等高等教育机构就学的外国留学生实施奖学金制度，向在日本大学等高等教育机构中注册的成绩优秀学生颁发学习奖励费。这项资金1954年设立，金额足以解决留学生的学费、生活费。此外，还有其他津贴。所以一经获接纳，取得这项奖学金，俨如日本的“国费生”。自2000年起，这项奖励也开始面向在日本语教育机构注册的学生。

日本有些民间团体也向赴日留学生发放奖学金。这些奖学金的其中一种类型是冠名留学奖学金，由财团法人日本国际教育协会统理。如：神内留学生奖学金、关西PAINT奖学金等数十项。除此以外，日本大学的奖学金还有自费外国人留学生学习奖学金、地方自治体奖学金、学校奖学金和民间团体奖学金。奖学金的申请以已经入学的自费留学生为对象。

如何申请奖学金

在手续上，奖学金可分为赴日本以前在国外申请，和赴日本以后在日本申请两类，而基本上是以后者为多。以奖学金的对象来看，大多授予大学以上的学生、研究人员提供的奖学金较多，为专修学校学生或在日语教育机关学习的学生、旁听生、科目等履修生、研究生所设的奖学金很少。希望得到奖学金的人，一般要通过书面资料审查，及专门领域知识和语言等笔试，面试审查等考试来决定能否得到奖学金。大多数学生是通过在籍学校提出申请，具体情况可以向有关学校的负责留学生部门询问。

日本政府发放奖学金的方法，一种是通过日本驻外使馆向国内文部省推荐；另一种方法是通过日本国内的大学向文部省推荐。当然，奖学金可足够支付留学生所需要全部费用的很少，大多是只够分担生活费、学费等的一部分。除申请奖学金外，赴日留学的学生还可以通过其他一些方式减轻经济压力，帮助自己完成学业，比如学费减免等。

学费减免措施

每年约3万学生可以得到不同程度的学费减免，其中政府为私立大学或短期大学提供不超过学费的30%额度的补助。

医疗补助

在日本高等教育机构注册的学生，在其生病或发生意外伤害时，可享受80%的医疗补助。

公费录取

KTOP连邦日语

8.外国留学瑞士留学申请书格式 篇八

Dear _,

Drama is a way of sharing my thoughts and desires, as well as expressing my inner self. It is the motivation that drives me through any challenge. I am a well organised, hard working, self motivated and keen person who loves to learn as an individual or as a team. I discovered drama in primary school, and developed my interest through secondary education where I promptly became involved in the ‘Drama after School Club’. Since then my love for the theatre has grown. My course is really enjoyable and rewarding, and I love learning more about theatre, therefore, I want to find a drama course which allows me to explore all the aspects of the theatre in the hope of gaining a better understanding of how the business of the industry works.

During secondary school I was involved in the school choir, later I volunteered to deliver the Christmas hampers, which were made to give to the elderly around the area. In year 11 I was chosen as part of the ACES programme, a project that runs parallel with the Mentoring Education Achievement that encourages young people to achieve high in their GCSEs. I am also a young leader at the local Brownies where I coordinate crafts, write the annual letters to the parents and lead other activities with the team. I’m always getting involved in productions outside of college. I was recently involved in a pantomime at the local church where I played a variety of major and minor roles. In the past I have experienced styles of dancing, performing to the young and the elderly. As a hobby I enjoy kayaking, it is a good way to relax and escape distraction. I took up playing the piano and love to learn new pieces of music. Additionally, I sketch and write poems which, I publish on the internet forum/blogs.

In college I aim for my work to reach a high standard and if I need to, I will improve work in my spare time to reach the grades that I am capable of achieving. In the course I have already studied practitioners from 20th century European and world wide drama which includes O’Neil, Mamet, Godber, Artaud, Cartwright and Irvine Welsh. I have also studied Stanislavski and his methods of naturalistic acting including emotional memory and in contrast to him, Brecht and his Epic Theatre. I have had experience at being a set designer, which included sketching possible set ideas and organising everyone to help with the creation of the set. As part of the acting unit, we had to research, write and adapt existing text to create our own monologue which we then performed for assessment. I have been studying various styles of scriptwriting, from this I will have attempted my own in the styles, later on in the unit I will be writing a ten minute long script which will be performed. At the moment I am devising a performance based around a political issue; this will later be toured at secondary schools. I have performed in many devised and improvisational performances, which have helped me to communicate between my fellow colleagues. I have found that I am more comfortable at spontaneous improvising. I have assisted a door supervisor’s course by role playing situations for them. This opportunity was extremely fun and enabled me to use my ability in a different surrounding. At the end of my first year at college I participated in the Derek Jacobi Festival, where I directed the play ‘Noises Off’ by Michael Frayne, where I and my cast were rewarded with best actor, best performance and the staff discretionary award. It was such an interesting and delightful experience to direct my fellow colleagues.

Overall I am a hard working person, who is keen to get on with work, and will try their best to succeed. Once I have completed this degree course I intend to go to drama school, to study a postgraduate course depending on my chosen discipline. Therefore to pursue my ambitions I believe studying your drama course will benefit me and I will be an asset to your institution.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

申请瑞士留学语言要求解读

1.英语语言水平考试

瑞士大学普遍对英语要求在雅思6或6.5分，部分可能会有小分要求，具体情况要看你申请的专业而定。瑞士是一个多语种的国家，这这里留学有机会学习第二门或第三门外语。瑞士的官方语言是法语，德语，意大利语和特托罗马语，在工商业及旅游业方面，英语是通用的语言。瑞士700万人口各种语言的使用人数大约占比为：75%的人讲德语，15%的人讲 法语，2%的人讲罗马语，25%的人讲英语。瑞士最主要的官方语言和教学语言是德语以及法语。

2.德语水平考试

对外国留学生而言，最重要的德语考试自然是大学的入学语言考试，而瑞士留学语言考试会在开学前由目标大学或是弗里堡大学语言班或是大学预科班举办，一年会举行两次。除此以外，瑞士比较具有公信力的德语考试都是由歌德大学举办的，其中会有一般的德文语言能力考试，也会有职业导向德语考试的。与中国留学生相关的考试有 ZMP(中级德语考试)和ZOP(高级德语考试)，因为目前越来越多瑞士学校在学生申请入学的时候就要求必须通过这个考试。

3. 法语水平考试

目前法语水平的通用衡量标准为《欧洲语言共同参考框架》，语言水平从低到高分为A1到C2六个等级。而原则上瑞士公立大学要求申请入学的非法语母语的学生至少拥有B2或C1的法语水平。瑞士大学认可的法语能力证书包括DELF(法语学习文凭)、DALF(法语文凭)和DHEF(高等法语学习文凭)等。

瑞士留学申请流程

一、递交材料

在正式提出申请之前，大家需要提前将材料准备好，要收集的材料有很多，需要小心仔细，千万不要遗漏任何东西，尽管后续可以补交，但是会耽误申请的时间。

按照要求将软硬件材料和辅助材料准备好之后，大家就可以正式递交申请了，首先要将网申递交，这样才方便学校录取结果的发放。

然后将所有的材料用文件袋包好，按照给出的邮寄信息进行邮递，并且及时将快递信息录入到的相关渠道，便于自己的查询。

二、获取通知

寄出申请一个月左右的时间之后，就可以获取来自学校的通知，一般情况之下，不管是录取还是被拒，都会给出邮件的通知，所以大家一定要将邮箱填对。

拿到录取的通知之后，先要在邮件附带的网址内进行确认，确认录取之后还要缴纳占位费，因为有的学生可能会对学校不满意，这样可以初步确认名额。

学校受到学生的确认之后，会发送一封学费确认信。

三、缴纳学费

在收到学校的学费确认信之后，就可以准备交学费了，在确认信中，会标明你需要缴纳的学费金额，支付学费的方式，接收学费的账户，一定要看清楚之后在进行汇款。

四、准备签证

交完学费之后，就开始准备签证吧，办签证需要的材料，包括护照、录取通知书和学费缴纳确认信。

带好所有的材料，前往瑞士驻中国的大使馆进行签证办理，瑞士在国内的大使馆不止一座，大家选择最近的一所就可以了。

9.留学日本期间可申请多种生活援助 篇九

一、方便贫困留学生的学费减免制度

与欧美国家的制度相比，日本对留学生实施减免学费的制度可以说是非常优越的。由于一直以来在日本来自亚洲的留学生基本上占到留学生总数的90%以上，这就使日本政府和民众认为留学生的经济状况不佳。在这种情况下，日本政府实施留学生学费减免制度基本上没有遇到任何阻力。

日本的学费减免制度是由政府和大学分别进行的。日本政府执行的留学生学费减免制度现在是通过独立行政法人日本学生支援机构执行的。以2003年为例，共32 595名留学生（国立18 504人，私立14 091人）受到此制度的支援，免交或少交了学费。本制度的执行在国立大学和私立大学是有所不同的。在国立大学的留学生获得学费减免的额度基本上是全额或半额，在私立大学或大专的留学生一般可获得减免30%的待遇。留学生必须通过大学申请，由大学进行选拔后再向日本学生支援机构推荐。各大学的选拔制度虽然不同，但基本上都是在结合留学生父母的收入情况、生活费支付状况和学习成绩等条件的基础上进行的。

同时相对于日本政府的大规模学费减免制度，日本的各大学也有各自的学费减免制度，这些制度有的是只面向留学生的，有的是面向包括日本学生在内的所有在校生的。具体减免人数根据各大学的财政情况而定。

如上所述，日本的留学生学费减免制度基本上是针对较为贫困的国家的留学生，所以在审查阶段对留学生的家庭收入和生活费状况的调查也较为严格。减轻学费负担，等于为留学生提供更好的学习环境。从这个意义上说，日本的学费制度是有别于欧美国家的。

二、偏重研究生的奖学金制度

日本的奖学金制度应该说还是受到留学生的好评的。据财团法人日本国际教育协会实施的调查显示，有44%的留学生得到了奖学金的资助。

日本的奖学金分为政府奖学金和民间奖学金。政府奖学金指的是文部科学省颁发的国费外国人留学生奖学金和学习奖励费。据统计，2004年取得文部科学省这两种奖学金的留学生就达20 904人。至于民间团体、企业和学校设置的奖学金的种类则更数不胜数。

日本的奖学金种类虽多，但是有两个共同的特点值得讨论，这两点也是影响赴日留学生质量的关键。

1. 绝大多数奖学金必须在日本国内申请

日本的奖学金除文部科学省的国费奖学金和少数几个财团的奖学金以外，绝大多数都要在留学生来到日本入学以后才能申请。这样虽然方便各大学对留学生的审查和面试，但是这种制度无疑也是留学日本吸引力不够大的原因之一。

近年来许多日本的大学开始了全英语教学课程，招收留学生和海外归国子女入学。更有许多大学和研究生院的硕士课程甚至博士课程开始实施海外直接报考制度，也就是只需要提交学校要求的资料和研究计划就可以取得入学许可的制度。相信这样的制度今后还会增加。这也是近来直接取得“留学”签证赴日学生增加的原因之一。以往要留学日本，一定要先学习日语再考入大学或研究生院学习，时间成本比较高，而现在的海外报考制度和英语课程都使留学日本变得更方便。但可惜的是，奖学金制度跟不上入学制度的发展。世界各国都在争夺优秀的留学生到本国留学以抢夺人才，特别是美国设置了许多奖学金，学生可以在取得大学的入学许可后直接在国外申请，这样学生在办理签证手续时，因为有奖学金作担保也不需要其它的经济证明，更好地吸引了世界各国的英才到美国留学。可是日本的情况正好相反，因为绝大部分的奖学金都要到日本进入大学以后才能申请，这就要求学生在办理入国手续的时候必须提供经济条件的证明，因此许多学习成绩优秀的学生如果没有经济能力，实现赴日留学的可能性就会很小。这会让日本丧失赢得更多优秀留学生的机会，这些留学生大部分会选择申请奖学金到美国留学。

2. 奖学金品种和金额有偏重研究生的倾向

日本的奖学金还有一个特征就是针对研究生也就是高学历的博士、硕士生的奖学金种类相对较多。而面向本科生的奖学金种类则比较少，特别是面向刚赴日的本科一年级学生和日本语学校在校生的奖学金种类则少而又少。以日本政府国费外国人留学生奖学金为例，本科只有四年级的学生可以申请，这主要是为了让优秀本科留学生进入硕士课程学习。大部分奖学金的名额都给了博士生和硕士生。

当然为高学历的学生提供奖学金有利于产生更多的研究成果，作用较大，但是对刚赴日的留学生设置的奖学金过少则造成了大量留学生在不了解日本、日语也说不好的情况下就不得不打工的现象，这影响了他们的学业，造成众多留学生不能考入大学学习，而陷入“打工地狱”。同时这也是造成许多赴日留学生对日印象不佳的原因之一。

三、促进交流与学习效果的留学生个人指导员制度

1972年日本的国立大学以国费留学生为对象开设了留学生个人指导员制度。从1976年开始这一制度的范围扩展到了自费留学生中。现在在国立大学的本科留学生可以有2年申请留学生个人指导员，研究生院的正规生和准备报考研究生的留学生可以有1年申请留学生个人指导员。这些费用都由日本政府负担。在私立大学就读的国费留学生可以一直享受留学生个人指导员的指导，而在私立大学学习的自费留学生则要根据各大学的制度申请留学生个人指导员，多则在学期间一直可以申请，也有大学没有为自费留学生准备留学生个人指导员制度。

留学生个人指导员多由在校日本学生担任，留学生个人指导员的指定虽然根据各大学的情况不同，但是较多的情况是由大学的负责部门或导师指定的。然后通过留学生个人指导员本人向大学汇报指导留学生的时间长短，大学在规定限额内给留学生个人指导员支付费用。留学生个人指导员和留学生之间的学习计划则由双方协商决定。

设立留学生个人指导员制度主要是为了促进留学生与日本学生的交流，使他们进入大学以后不会因为语言问题产生学习障碍。虽然进入大学学习的留学生多数已经在日本或国外学习了1年至2年的日语，日常会话基本上没有什么问题，但是一旦进入大学学习，大多数留学生都会遇到听课吃力、交友困难的现象。这些现象不只是因为语言问题，很多障碍都是来自文化背景的不同。留学生中许多人都有过虽然语言听得懂，但具体讲的内容不能理解的体验。此时，有个人指导员在旁就可以在课下用简单的语言给留学生讲解这些课上学不到的知识，还可以促进他们和日本学生交流，尽快融入日本社会。

虽说留学生个人指导员制度设立的目的非常好，但是在运作的过程中，也出现了一些个人指导员不负责任，拿了钱不进行指导的现象，还有的留学生和留学生个人指导员提出假的指导申请来骗取指导费。可见制定严格的留学生个人指导员监督制度也是十分必要的。

四、国民健康保险与留学生医疗保险制度

在留学期间生病是留学生最为担心的事情，特别在日本这样医疗费极其昂贵的国家，治病对留学生来说无疑是一个极大的负担。所以有一套让留学生在生病时可以安心治病的保险制度是极为重要的。

在这方面，到日本学习的留学生一直以来可谓是非常幸运的。日本战后制定了一套完整的国民健康保险体系，当外国人进入日本进行了外国人登陆（户口登记）以后，就可以加入国民健康保险体系。留学生要享受日本的医疗保险也必须加入这一体系。至于保险费则根据个人的年收入决定，因为大多数留学生的收入不高（奖学金不算在内），所以需要负担的金额，基本上为一年9 000日元到13 000万日元（人民币600元~1 000元）。加入了国民健康保险体系以后，可以在日本全国各地的大小医院（除去一些特殊医院）就医，在接受诊疗和购买药品时只需要支付30%的医药费。

与此同时，留学生入学以后还会自动通过大学加入独立行政法人日本学生支援机构的外国人留学生医疗费补助制度。

这一制度是指在留资格为“留学”的学生（不包括家属）在使用国民健康保险接受治疗以后，自己支付了的医疗费可以得到一定程度补助的制度。这一制度的特点是同时适用于在日本留学不足一年的留学生。虽然他们不能加入国民健康保险体系，但是可以接受外国人留学生医疗补助制度的保障。

具体的申请方法是：把在医疗机构接受治疗后的医疗费发票存在一起，每个月通过所在学校申请1次。到2005年为止此项制度的负担率一直为80%，即留学生自己支付的30%的医疗费的80%再通过此项制度得到支付，所以留学生只需要支付医疗费总额的6%即可。由于留学生的增多，如此高比率的费用让政府负担不起，所以自2006年起，对参加国民健康保险体系的留学生的补助比率降低为3.5%，而对留学时间不足1年不能参加国民健康保险体系的留学生的支付比率为70%。

除了这两项制度以外，许多学校都让在校生参加了比率不同的学生医疗保险，所以如果学生生病接受治疗，除了以上两种保险制度以外还有可能接受到学校保险制度的保障。在这种较为完善的医疗保险制度的保障之下，在日留学的留学生们看病可谓没有后顾之忧。

五、褒贬不一的资格外活动许可制度

日本政府给留学生的“留学”和“就学”的在留资格是为了让留学生在日本学习而签发的。日本允许这两种在留资格的留学生通过不是为了维持生计的讲演、演出、帮助朋友做家务等在日常生活中取得一些报酬，但是对于留学生为了取得报酬而工作的行为，也就是俗称的打工是不被允许的。也就是说打工是属于“留学”和“就学”的在留资格以外的活动。

在日本绝大多数留学生来自亚洲各国，能获得奖学金的留学生属于少数的情况下，打工就成为获得在日留学费用的一个不可或缺的手段。

留学生的打工问题是接收留学生的世界各国都为之烦恼的一个问题。留学大国——美国一直以来不允许留学生在校外打工，可是却造成了大量留学生打黑工，同时被迫接受低工资的现实。

与美国相比，日本有一套完整的留学生申请资格外活动的制度，也就是打工权利的系统，同意留学生在合法的条件下打工。这在很大程度上抑制了用低于法定工资不正当雇佣留学生打工的现象，保护了留学生和日本人有同等的打工取得报酬的权利。

留学生在日本打工需要向法务省入国管理局申请《资格外活动许可书》。为了申请《资格外活动许可书》，留学生本人必须在所属教育机构申请出具《副申书》，来证明教育机构掌握该生在校学习的出席和学习成绩等情况。再由留学生本人持《副申书》和外国人登陆证明的复印件和填写好的《资格外活动许可申请书》到入国管理局申请。只要没有特殊情况，基本上申请都会通过。

取得《资格外活动许可申请书》的在校正规留学生在上课期间每周可以工作28小时，而在春假、暑假和寒假期间每天可以工作8个小时。而作为研究生和听讲生在校学习的留学生在上课期间每周可以工作14小时，在春假、暑假和寒假期间每天可以工作8个小时。虽然留学生可以按照规定打工，但是在娱乐行业的工作是被禁止的。

在这种制度下，留学生在日本打工只要在规定时间内，就是合法的。而且因为有时间限制，所以这种打工不会严重地影响学业，还可以赚取生活费，解决了奖学金少的问题。同时许多留学生还能通过打工更深层地了解日本社会。对日本来说，许多行业缺少劳动人口的问题也可以通过留学生打工得到一定程度的缓和。

日本这种打工许可制度并非没有问题。虽然法务省规定企事业单位雇佣留学生时必须要留学生出示《资格外活动许可书》，但是却没有一套监督系统。所以许多留学生利用这一漏洞，分别在几处不同的场所工作，只要每周在一个工作场所的工作时间不超过28小时，就很少会被检举。这导致一些留学生从早到晚打工，无心学习，学习质量下降。这样的现象在刚到日本的留学生中尤为常见。这也是日本语学校毕业生升学情况不好的直接原因之一。看来设置更为完善的留学生打工时间通报制度也是极为重要的。

参考资料

1 JAFSA.留学生工作负责人手册.凡人社，1995

2 JAFSA“接收留学生手册”项目小组.留学生工作负责人手册.株式会社官报，2006

3 我国的留学生制度概要——接收和派遣.http：//www.mext.go.jp/a-menu/koutou/ryugaku/0602615，2005

4 关于外国人医疗补助制度补助率的改定.http：//www.jasso.go.jp/scholarship/documents/hojiritutuchi.pdf.2005-9-30

5 日本留学信息网站.http：//www.abk.or.jp/asia/pdf/20060713b.pdf

（作者单位：庆应义塾大学全球安全问题研究所）

10.金融工程专业申请留学申请书 篇十

Dear _,

In my opinion, the Financial Engineering is a kind of creative technology to the Financial Instruments, Financial Means and system. It used to balance the benefits and venture as an interesting interdisciplinary subject. It covers many fields such as mathematics, computer science and finance, in which the mathematics and mathematical modeling are the two main aspects of the Financial Engineering. The Investment Portfolio Theory of Markowitz, the capital asset pricing model of the Sharp, Option Pricing Model of Black-Scholes and “Binomial” model of Cox can best reflect the critical position of the two subjects.

I am glad to choose mathematics and applied mathematics. Three years’ study had deepened my understanding of them, especially of mathematical modeling. (It still occurs to me when I went to attend the class of _ department given by Professor Jiang qiyuan in Tsinghua University for the first time. “1 kilogram of flour added with 1 kilogram of stuffing can make 100 dumplings, but what if the stuffing is more than 1 kilogram?” He used a very simple, vivid and interesting example which aroused my interest and led me into the mathematical modeling world.

The first time I kissed the mathematical modeling was in the summer vacation of 2005, when I got a good opportunity to attend the mathematical modeling training organized by our school. Seasoned mathematics teachers told me what on earth the mathematical modeling is through some existing examples, in which the one about SARS impressed me most. In 2003, SARS broke out and shrouded rapidly to the whole world, which imperiled our economic development and people’s living. Therefore, study on its spreading regularity and building the mathematical modeling for predicting and controlling its extension had become the “Archimedes Heels” for all mathematicians… So, the Logistic regression has been carved in my memory. Two weeks’ training has presented me with a kind of passion and calm thinking much more than just those classical mathematical models. As the patron saint of our human-beings, the existence of Mathematics and mathematical modeling are maintaining our subsistence and development. Then, when SARS ran riot, when we are suffering from the pain of AIDS, what can I do as a mathematics and mathematical modeling lover who loves life so much?

Pocketed with this passion and thinking, I tasted to use mathematical modeling into practice and solve the practical problems by attending the National College Mathematical Modeling Contest with the other two schoolmates on behalf of our college. It required us to evaluate the water quality of Changjiang River according to the data, through which we had to analyze the water pollution in every region and predict the trend of it in the future. Finally we had to bring out the plan against it. It was really a challenge for us towards flood of data and estimations as long as 17 pages. We tried almost a whole day only to filter those data and take the evaluations into comprehensive account. Pulling down various models we had built before, we were so defeated that we wanted to give up many times. However, we finally found the satisfactory model thanks to our encouragement to each other which armed us with full strength to go further.We managed to evaluate the water quality by Composite index model, which could not only represent the evaluation factors, but also reflect the main impacts of the contaminations to the water pollution. We predicted the future water pollution through multiple linear regressions fitting and brought out the plan against it by building linear optimization model. Finally, we got the second prize in Beijing for our thesis. Three days’ and nights’ modeling experience had cooled our passion and gave us even more calm thinking instead. The creation of the mathematical modeling, along with the successful solution to the problems through it lied on the solid mathematics foundation, strong modeling ability, accumulation of the knowledge on different fields, unique creative ideas and creativity.

The experience from this contest further aroused my interest in mathematics. I began to pay more attention to its application as well as learning the theories. In addition, I tried to catch every opportunity to take part in the practical mathematical modeling. My efforts finally rewarded when I was in the first term as a junior. I had a chance to participate in the 3-day electrician mathematical modeling practice-----classifying the sports programs for a big sports meeting. Being familiar with the Graph Theory, I immediately found the way to solve the problems by seeking the best Hamilton circuit line. Facing the nearly 8.7 billion data files with different orders much more than that on the National Mathematical Modeling Contest, I spent a long time on Algorithm without any perfect result. I wasn’t defeated towards this case, but so excited instead that I could have such a chance to challenge and improve myself. Looking up dozens of files, I finally made a perfect end of the practice by using the Genetic Algorithm into full account. It needs both a successful model and an effective arithmetic to solve these problems. , which largely shortened the operation time and improved the operation result. I learnt a lot from this practice. I came to know that to build successful mathematics modeling that can effectively solve the practical problems, we must take the operation cost

Summarizing my failures in the mathematical modeling electrician practice and proceeding from my interest in this field, I began to think of collaborating on the “Mathematical Modeling Saloon” with several students from mathematics and computer departments, taking the Computer Algorithms and mathematical modeling as the two themes of the book. Every Tuesday afternoon, we would organized those students interested in this field to study and exchange the ideas and arithmetic by imparting experience, sharing what we learnt, pondering together and discussing with each other. Both the traditional transportation & storage problems and the modern Stimulated Annealing Arithmetic (SAA), Ant Algorithm have ever been the topic of our discussion, from which I have learnt many thinking styles and methods to the problems from the students both in mathematics and computer department. So far, I am excited to see that this activity is still in the wind with more and more participants and it aroused a learning upsurge in our college.

Recommended by my teacher, I have participated in the Teaching Reform Program of Mrs. Xing yongli----the results analysis of “Improving the mathematics teaching quality on class”. Mrs. Xing, along with some other mathematics teachers experienced the class mutual activities in 2004 to 2005 with the character data files in form of paper investigations. For this style of data files, I finally used the Analytic Hierarchy Process (AHP) as a creative challenge instead of the fuzzy mathematical quantitative analysis models, which firstly knocked my mind. By quantitating data and using the AHP, I succeeded in analyzing how the overall quality of the teachers and their teaching skills work in improving the mathematics teaching quality on class, from which we got the conclusion that the teaching skills and the way to put forward questions on class play the most important role in the class mutual activities. Besides, Mrs. Xing collaborated with me on the thesis named “The Application of Analytic Hierarchy Processinto the Evaluation of Class Mutual Activities”. Both of us were satisfied with this thesis and contributed it to many presses to be published.

Similar with the mathematical modeling, the soul of the Financial Engineering is also the creativity. Therefore, the perfect application of the mathematics and mathematical modeling into the Financial Engineering once more surged my enthusiasm in this field. Furthermore, the Financial Engineering plays the important part in people’s living, social stability and the national development, which is my original intention to choose this field I think.

Yours sincerely,

xuexila

澳大利亚留学四大基本安全问题

一、人身财产安全

晚间在外面活动，尽量选择乘坐公共交通，或者结伴而行。在路上也不要一直使用手机，一方面有时带着耳机会导致忽视交通安全，二是有可能被小偷盯上。

如果遇到危险，立刻拨打000报警。希望同学们信任警方，一些同学以为请警方查案是有偿的，其实警方的服务是免费的。

澳大利亚是一个安全的国家，但是由于留学生普遍年纪较轻，来到新环境缺乏经验，有时有可能会成为犯罪分子的目标。因此，留学生平时一定要注意留心周围的环境。

我们建议留学生不要佩戴过于显眼、贵重的名包、珠宝。如果夜间单独在外行走，提前让别的朋友知道你的位置，最后跟你确认是否安全到家，这样一旦有紧急情况可以帮助你报警。

二、交通安全

澳大利亚是交通左行的国家，与中国相反，所以中国学生们在过马路前需要提醒自己应该先看右边。这虽然是件很小的事情，但却是十分重要的，无论走路还是驾车，留学生们需要时刻保持道路安全意识，避免交通事故的发生。

三、游泳钓鱼安全

澳大利亚自然环境优美，但危险并存。建议同学们，尤其是新生们，观察好公共游泳地点的各类指示标识，认真听取该地点工作人员的指导。结伴游泳是很重要的，如发生问题朋友可以及时给予帮助。

在澳大利亚，一定要提防非常凶猛的离岸流，无论你的游泳技术有多好，离岸流都可能将你带入海洋更深处。

一般来说，海边的救生员会建议大家在安全地带游泳，如果你进入海滩上的危险地带他们会告诉你，所以一定要遵从他们的指示。

在海边游泳时要记住，在两个提示安全区域的旗子间游泳。

四、户外活动安全

澳大利亚风光美不胜收甚至有时候会让你分心。如果你在户外一定要对周边环境保持警惕避免不必要的危险。一定要和朋友一同出行，互相照料对方。

尤其是当你在悬崖峭壁或山的边缘地带照相时，若有指示牌一定要在指定的围栏内，留心峭壁上的石头可能滑落，或脚下的石头不稳。

澳大利亚留学签证办理条件与材料

一、去澳大利亚留学办签证需要的条件

1、需提供offer

所谓入学确实书，是您所申请的大学给您发出的。交完大学所需的学费之后，您所申请的大学会给您发一个入学确实书。

2、健康要求

国际学生必须有良好的品格，申请学生签证前通常需要进行一次体检。同时在学生签证获批以前，学生也必须购买海外学生医疗保险。

3、语言要求

如果需要提供英语语言水平证明，需满足最低英语语言测试分数︰

雅思(IELTS)整体成绩5.5分

雅思整体分数5分，加上至少10周海外学生英语语言强化课程(ELICOS)

雅思整体分数4.5分，加上至少20周海外学生英语语言强化课程

4、经济要求

所有留学生都必须有足够的资金来支付他们在澳大利亚的学费和生活费用。学生签证持有者可以在澳大利亚工作一定的时间，但是不能通过此项证明来说明您有能力支付学费与生活费。

作为签证申请过程的最重要的一部分，签证官可能要求学生提供其财务能力和英语水平的证据。这将根据学生的国籍和预期的教育机构的移民风险结果而定。当移民局的在线客服工具表示需要提供财务能力和英语语言能力证明文件时，请务必在递交签证申请之前上载这些文件，否则可能会导致拒签。

二、澳大利亚留学签证申请材料

1、护照：首页及有内容页复印件，如有旧护照提供旧护照首页及有内容页复印件

2、照片：二寸彩色相片1张(白底或浅蓝色底)

3、户口本：全家户口本复印件：每页需要清晰复印在一张A4纸上

4、身份证：全家身份证复印件：需要正反面清晰复印在一张A4纸上

5、个人信息表：住址、电话，email请务必提供，以往签证拒签或被取消记录(如有)

6、出生公证原件：中英文出生公证原件和出生证完整复印件

7、在读证明：中英文学校盖章的在读证明原件

8、毕业证：最为高学历毕业证复印件

9、COE：电子版即可

10、学校录取通知：澳洲学校录取通知书电子版即可

11、学生保险OSHC凭证：确保保险日期涵盖CoE的课程长度，电子版即可

12、存款证明：存款证明及存折复印件(额度需涵盖逗留期间学费及生活费)

11.留学申请感谢信 篇十一

德国的教育模式

德国的高等学校按照学科设置特点，通常可分为三种，一种是综合大学，学科专业众多，注重系统理论知识，教学与科研并重。一种是应用科学大学，规模不大，专业较少，但课程设置和内容偏重于应用，特色明显。一种是艺术学院和音乐学院。在德国高校中，一般一学年分为两个学期，即为十月份左右开学的冬季学期和四月份左右开学的夏季学期。通常夏季学期约持续三个月，冬季学期约持续四个月。

德国学费根据地区和专业不同而略有差异，是否收费由在任联邦州州政府决定。基本上德国大学的学费大约在每学期500-600欧元之间。生活开支也根据地区而异，平均每月500-700欧元。德国大学的入学要求

德国高校申请对于不同学历的申请人区分对待。一般来讲，高中毕业生不具备申请德国大学（包括大学预科）的资格。若要赴德留学，应首先考入国内一所正规大学的本科或大专，考取“211工程”大学并且学习一个学期以后才可以申请；而在非“211工程”的大学需要学习满三个学期后方可申请德国大学。

德国的亚琛应用科技大学是德国唯一的招收中国高中毕业生的公立大学，学生通过了校方的英语和数学方面的入学测试后，即可入学亚琛应用科技大学的预科，通过一个学期的德语、英语以及专业课的预科学习并通过预科的考试，就可以直接升入该校的本科学习，留学德国费用低廉，每学期仅缴纳500欧元学费即可入学，优秀学生还可获得5000欧元一年的奖学金。

留学德国的语言准备？

留学德国的前提是语言功底，在这个非英语国家接受高等教育，当然最关键的就是要学好德语，有些专业也需要很好的英文水平，而主要用英文授课的国际课程则凭借英文水平招生。