成人高考复习计划及各科复习方法

成人高考复习计划及各科复习方法（精选8篇）

1.成人高考复习计划及各科复习方法 篇一

高考到底应该怎么复习?高三学生怎么样的复习才是科学高效的复习方法?高三是高考前最为关键的一年，也是最为辛苦和最为有意义的一年。

语文 ：字需写好

首先语文 中的古诗词和基础题全靠平时的定时、定量的分段记忆。其次，要抓住阅读的分，就必须了解高考的出题规律，看清题目所隐藏的信息。还有一点就是字迹要写得清晰工整，这样会赢得印象分。

数学：分板块各个击破

在我看来文科数学有其独特的规律，各大板块之间独立，这就有利于考生分时间段各个击破，提分也比较快。做题方面，我一般做真题，从真题中总结方法和解答的思维过程。同时，我不拘泥于一般方法，经常使用比如特殊值、数形结合等方法来节省时间。在数学考试中，我通常是由简到难，这样会不断提升我做题的信心，保证会做的题都能拿到满分。

英语：完形和阅读是关键

我觉得完形和阅读得了分，英语就可以考得差不多。我的方法是定时定量地去做。比如中午可以做一到两篇完形，下午可以做五篇阅读理解，一个月下来就会有很大的提高。另一方面，我时间充裕的话就看看《英语周报》来扩大词汇。但在写作文时，不能因为自己词汇量大就大量使用高级词汇，最好用简单的词汇来组织语句。

文综：选择题是关键

文综要考高分，关键在客观选择题。选择题得高分除了多练习之外，还需要平时多积累。主观题要学会在真题和平时的模拟中总结固定的答题模式，在考试时要分层、分点答题，这样更加清晰。

政治除了需要使用固定的答题模式之外，还要把教材理论和时事结合起来加以分析。平时就注重对时事的分析。历史应在理解的基础上进行记忆，平时要打破传统的历史观，树立多种史观。这几年地理考试更侧重于人文地理，所以在考试之前我多集中与分析区位定位的思维模式，对于自然地理应抓重点，不要纠结于那些不重要的考点。

心态很重要

学习上我更注重平时的积累，文科各科与平时所读的书有密切的关系。如果觉得压力太大，超出了自身承受能力，可以与学校的心理老师多沟通交流，或者通过运动来舒缓神经，分散注意力。

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2.成人高考复习计划及各科复习方法 篇二

近些年高考中听力测试无论从材料的篇幅长短还是从题目的设置到阅读速度, 都适合学生正常发挥, 但如果学生们不给予足够的重视, 要拿高分是不可能的。听力材料的准备要做到质量高、针对性强。除了专门的高考听力专项训练外, 学生们可以听听力材料, 如CCTV-9、空中英语、及VOA SPECIAL ENGLIH等, 还可以从互联网上收集。在课余时间, 学生们还可以看一些欧美原声电视、电影, 另外, 同学们还可以听英文歌曲, 尽量听语速适中的歌曲。训练时把精听和泛听结合, 把课内和课外训练结合起来。

1. 平时注意语音、语调的正误, 培养正确的语音、语言技能。

听力能力必须建立在正确的发音基础之上, 所以需要学生们从基础知识入手, 这些语音变化都是自然而成。另外, 学生们还要注意美国英语和英国英语在读音上的差异, 注意区分语音相同或相近的单词。

2. 坚持听说训练。

学生们不能只依靠课上时间训练, 要充分利用早读、英语角以及其他课余时间, 坚持听说训练。俗话说, 听说不分家, 听和说都是对大脑的刺激, 是相辅相成的。口语是改进听力、突破听力的有效方法。考生还可以进行听写单词、句子练习, 大声朗读课文及其他阅读材料, 跟读训练 (边听边读) , 也可以进行互相对话练习等。

3. 利用好课本练习。

在听力专项训练中, 学生们不难发现, 测试中的对话都反映了某种交际功能和交际场合, 这些功能和场合都在课本上出现过。所以大家一定不能放弃课本上的听力练习, 还要认真复习教材每一单元的对话部分, 熟悉在特定语境中的语言交际功能, 可以按类别对语言的特定功能进行梳理。

二、词汇复习

高考英语的词汇复习十分重要。复习时要注意总结归纳词汇的音、形、义、用四个方面, 扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同。尽可能掌握词的各种用法、搭配和意义, 特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇。除音、形、义外, 还要掌握它们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系, 以便熟练运用。

1. 课本词汇。

词汇复习主要以课本为基础, 课文是语言的载体。复习词汇离不开他们来生存的语言环境, 复习课本时, 注意词汇和短语的归纳和总结, 做到词不离句, 句不离章。困扰高三学生复习的首要问题是单词不过关, 原因是学生们没有结合课文记单词, 他们对于词义在课文语境中的应用还没有理解, 再多的记忆只是徒劳。一些能力差的学生只单纯地英汉、汉英地背诵, 甚至连词性都不顾, 以致于在做单词拼写题时, 只按汉语意思填写出单词, 却搞混了词性, 忘了人称、时态。在写作时, 汉语式句子、词性混用的现象多不胜数。由此可见, 要提高学生学习词汇的能力, 必须摒弃“死记硬背”的单词记忆法, 要从词的音、形、义、用全面出发, 结合课文上下语境, 注意同一词汇在不同语境的不同解释和用法。

2. 考纲词汇。

考纲词汇是高考命题的重要依据。在整个复习过程中, 应紧紧围绕纲内核心词汇展开, 注意实词用法的归纳、总结。同时要注意大纲中新增加的词汇和历届高考中出现频率较高词汇的用法。要掌握其命题规律和特点, 求同存异, 融会贯通。当然, 在复习考纲词汇时, 要“拉网式”排查, 要利用丰富典型的例句记忆单词, 不要只是建立一个列表, 对于需要辨析的词汇要借助例句加以理解。

3. 掌握构词法。

在英语阅读中我们经常遇到一些词, 这些词与我们学过的单词很像, 这些词就是由我们已学单词派生和合成的新单词, 掌握构词法对猜测这类词词义有很大的帮助。高考试题中, 根据构词法辨认的词汇是不给予注释的。高中课本中也给出了一些重要的构词法。在复习中, 大家要注意利用课本及《考纲》中的附录对词缀进行整理、记忆, 掌握准确的前缀、后缀的拼写、意义以及新生词的词性。学生们懂得了构词规律, 就可以达到举一反三的效果, 单词复习也就不再单调、乏味了。

4. 利用各种渠道适度扩大词汇量。

近些年高考的完形填空和阅读理解题中出现了不少网络文章、英文报刊、杂志上频繁出现的新鲜词, 这就要求我们要适当扩大词汇量。在扩大词汇量时, 我们可以通过网络、电影、电视作品、报纸杂志等运用各种学习策略增加与生词的接触频率, 以达到对生词的收集和记忆。要有一本好的工具书以确保生词的准确性。对于阅读中的生词, 没必要逢词必查, 不要做那些偏、怪、难的词汇题。

三、语法复习

近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量, 题干的设计不再单纯地考查语法, 而是突出了语境的作用。作为语言运用规则的语法知识, 学生们应该对此有比较系统性的了解和掌握, 以便在考试中立于不败之地。高考中的单词填空题、短文改错题和书面表达题就是通过语境这一形式对语法进行高难度的考查。在复习时, 要培养对英语语法知识的识记、理解以及语法知识在不同语境中的灵活运用的能力。要做好语法复习, 需要做好以下几点:

1. 突出重点。

语法项目分散在初、高中各册课本中, 学生们应依据《考纲》加以整理, 分类分块, 使之系统化、条理化, 并且使重点突出;通过做练习或高考模拟题对重点语法项目进一步巩固和落实。大家要着重关注高考中出现的语法项目。如动词的时态、语态、动词的主动表被动、非谓语动词等, 都是高考常涉及的知识点。另外还有情态动词的推测功能, 情态动词与虚拟语气的结合, 以及情态动词的罕见用法, 形容词的级, 形容词做状语, 以及符合形容词的构成等。而主谓一致、从句 (定语从句、状语从句和名词性从句) 的用法、强调结构、倒装句和省略句则是复习中的重中之重。

2. 突出难点。

语法项目复杂繁多, 复习时要切忌眉毛胡子一把抓, 应遵循由易到难, 难点突出的原则。在复习时, 不要过深过难, 要适当降低语法难度, 增加语法和语境的结合。例如, 在复习情态动词时, 应先从情态动词的基本概念和基本用法复习, 再过渡到这些情态动词的区别和共性, 最后才是情态动词表推测和情态动词的虚拟功能等的综合应用。学生们只有系统地掌握了情态动词的基本概念和基本用法才能在情态动词的综合考查上避免出现概念不清、用法混乱的现象;这样他们就可以把更多的注意力放在情态动词的综合用法以及罕见用法这些难点上。同时, 结合一些与学生们实际生活比较贴近的实例反复加以练习, 就可以在短期内不必死记硬背就掌握了情态动词常考的难点, 既省时又见效。这样做不仅可以使语法知识紧密联系, 不致于出现断点, 还可以有效地把握不同语法知识的难点所在。

3. 打破固定模式, 结合语境灵活运用。

一些考生在复习语法时, 只是简单重复记忆一些语法项目, 而高考就会利用大家这一弱点出一些让学生意外的题, 如:He______in the army for this years, and now he works in a big company.A has worked;B worked;C was working;D had worked此题正确答案应为B而不是A。 (此题强调他在部队服役3年这一事实应用一般过去时) 。还有一些时态题在题干里并没有给出具体的时间提示, 考生们只能通过字里行间的语气、动词的时态形式甚至是地点状语去体会说话人所表示的时间差, 找出正确答案。所以在平常复习时, 要练习体会语境所给出的真实语法信息, 充分掌握语法的基本法规及语法项目之间的联系和区别。

4. 积累和总结。

3.高考词汇复习方法指导 篇三

一、巧学词汇

1. 选择记忆的最佳时间。根据生理学家测得的数据分析，上午6：00—8：00；8：00—10：00；下午4：00—5：00；晚上8：00—10：00；这四个阶段是人的记忆力最佳时间，特别是早晨起床后没有干扰和晚上就寝前没有干扰，记忆效果尤佳。

2. 全方位、多形式地记单词。

（1）全方位记忆。有些学生记单词时，只注意记拼写和词义，忽略了记词性、形式及用法等。这实际上给应用单词带来了困难。比如，高考题型中的单词拼写，如：The meeting is of great i.此句要求用名词形式，填importance，如果填成important形容词就错了。由此可见，记单词时，切勿忽略记词性、形式和用法等，更要重视搭配关系和惯用法等。要全方位地记单词，考试时才能得心应手。

（2）记忆形式多样化。记忆单词效果最好的方法就是多种器官同时“协作”，即做到眼看、耳听、心想、嘴说和手写。因为学习一个单词时，心理处理过程越深刻，记住该词的可能性越大。多种器官协同利用，能从多方面刺激大脑，加深印象。记忆保持率的实验表明：若光靠口念，过一段时间后，只能记住10%；若只靠耳听，只能记住20%；若只靠眼看，也只能记住30%；如果听、看结合，就能保持记忆的50%；如果边听、边看、边说、边写，则记忆保持70%以上。只有口、脑、手、耳、眼、多种器官协同作用，才能全面掌握信息的特点。所以，学习词汇时一定要做到全方位、多形式。

3. 把握读准单词这一关。英语单词有一定的拼读规则。只要掌握了基本读音规则，注意记某些特殊的发音与拼写，读准了就能按拼读规则写出单词来。如：a在开音节中发[ei]，在重读闭音节中发[?]的音。读出[seim]，就能写出same和发[ei]有关的单词game, cake, grade, take等。读出[b?覸d]就能写出bad和与[?覸]有关的bag, map, cap等。可见读准音标可以使学生记词又快、又好、又牢，省时、少力、效率高。

4. 灵活运用构词法。按照教学大纲“根据构词法判断词类、词义”的要求，与构词法有关的同根词、派生词、合成词等未列入高考“词汇表”中，但不能视为超纲词。

（1）派生法。有的单词加上前后缀形成一个新词，只要牢记词根，再记准加前缀或后缀的意思，一个或几个新词就记住了。如：形容词happy是词根，加前缀un是反义词unhappy，加后缀-ly就是副词happily幸福地，加后缀-ness就是其名词happiness幸福。即使遇到没学过的词，根据词根和前后缀也能知其意。又如记telephone,telegraph等长词时，只须记住后半部分，把长词化短记得快。

（2）合成法。合成词大多数由两个简单的词构成。知其义便能记其形。如：good-looking好看的；basket+ball=basketball篮球等。此外还要注意词的转化及结构等。如果掌握构词法，就能触类旁通，举一反三，扩大词汇量，有利于阅读。

二、巧重复、巧记忆

根据日本上冈光雄通过实验所绘制的“英语单词保持率曲线”证明：英语词汇一旦记住后，隔一天可以保持90%；隔3天可以保持60%；若隔4天至7天不复习，则会忘掉60%—70%；如果3周不复习，则在大脑里只能留下模糊的印象。德国著名心理学家艾宾诺斯的遗忘曲线起初是急剧下降，过一段时间后下降减慢，曲线趋于平稳。这条曲线充分提示了遗忘的规律：遗忘的进程是先快后慢，先多后少。再者，许多科学资料和实践经验也表明：在学习材料刚能记住的一小时后，人们对所学的材料仅保持40%左右。第一天保持仅1/3，到第六天逐渐降到1/4左右。

根据遗忘规律，我们在记忆单词时，只有对信息进行及时和经常合理的复习，才能达到牢固记忆的目的。具体方法就是学习——复习——再复习。下面几点做法，效果很好。

1. 及时复习。学习记忆词汇时，必须在英语信息尚未大量遗忘之前及时复习。只有及时复习，才能预防遗忘。只有及时复习，才是同遗忘作斗争的最好策略。正如俄国教育家乌申斯基所指出的，我们应当“筑固建筑物”，而不要等待去“修补已经崩溃了的建筑物”。我国也有一谚语“防患于未然”，那么落实到词汇记忆上就要“防忘于未然”。一下课马上把所学单词复习一遍，当天学的单词一定要当天复习巩固。晚上临睡前再复习一遍效果最佳，要做到持之以恒。

2. 多次重复。古人说：“复习是记忆之母”。有人专门对这个问题作了研究，认为学习者要经过5-6遍甚至更多次的重复，才能记住一个词。只有对词汇进行及时、经常、合理的复习，才能达到牢固记忆的目的。学生最好自己准备一个小本，把课内外学过的词汇随时记录下来，经常翻看。拿词汇本复习比翻书复习省时、量大、面积广，便于携带。

3. 间断复习。根据S.C.M.Austin（1921）的实验证明：集中复习法的效果和间断复习法的效果相比，就当时回忆的成绩而言，并没有什么两样；但过两周或一个月后检测，采用间断复习法用5天识记的材料，其回忆量几乎是一天集中识记5遍回忆量的3倍。这个事实告诫我们：记单词切忌一天背几十遍或上百遍，或者用一节课机械地反复记忆，而后弃之。通过几十年的探讨，我觉得这样安排间断复习比较理想，即分别在下课5-7分钟之后，16-17小时之后，一周之后，一个月之后，六个月之后进行复习。复习时应检查自己对所学词汇的掌握程度，如果记住了，则应拉长与下次复习的间隔，反之，就应缩短时间隔时间。

4. 重点突出记特殊。如：复习名词时重点应放在不可数名词、单复数相同的、单复数不同的、单复数意思不同的名词上。复习动词时重点应放在重点词的用法、搭配、特殊用法和不规则动词上。复习形容词时重点应放在比较级、倍数、多个形容词作定语的顺序和以ly结尾的特殊形容词上。简而言之，不管哪类词都要“突出重点记特殊”。

5. 寻窍门、找规律、编顺口溜。单靠机械地多次重复，效果差且易忘。所以，在复习词汇时要经过理解、分析、归纳，综合地把握有关联系，使词汇系统化、概念化、规律化，便于永久地储存，可采用下列做法：

（1）区别法。区别法就是根据词的同义或近义、反义等区别加强记忆。采用此法即可弄清词汇的异同，又可记一连串的单词。如 see， watch， look， notice， observe； appear， disappear， invisible， unseen等。

（2）联想法。联想法就是复习某一单词时联想到一连串的词汇。联想法又可分为相关联想、同义联想、反义联想和功能联想法等。

A. 相关联想法：相关联想法就是见到某一词时，将有关的单词联想在一起。如：复习到meal一词时，就联想到breakfast, lunch, dinner, brunch等。想到饭又想到tea, coffee, drink, wine等。想到吃喝又想到用具，bowl, dish, spoon, cup, glass, bottle, chopsticks, fork, knife等。这样一环扣一环地复习词汇，既不感到乏味，又能起到穿针引线、纵横交叉、扩大复习面的作用。

B. 同义联想法：同义联想法是指把意思相同或相近的单词联想在一起成串复习。如：sometimes，at times，occasionally，now and then; immediately，at once，right now，right away，without delay等。此法可起到以点带面、扩大记忆范围的作用。

C. 反义联想法：反义联想法就是遇到一个词或短语就想起反义词汇。如：light，heavy; easy，difficult等。此法的特点是对比鲜明印象深，利于区别词汇的选择。

D. 功能联想法：功能联想法就是根据词汇的句法功能归类总结。如复习到though一词时，归纳联想到能引让步状语从句的连词有：①although/though...②however/whatever...③no matter what...④even if或even though...⑤表语+as+主语等。功能联想法可使词汇交叉复现，巩固其用法。

（3）巧归纳，编顺口溜。有些难记的词及特殊用法编成顺口溜，英汉结合，一记就是一大串，生动有趣。如：复习字母组合oo发音时，可归纳为一般发长音，只有“木头做饭，好脚看书，外加溪流甜饼”发短音；(wood, cook, good, foot, look, cookie and brook)。复习归纳以o结尾加es的有：“黑人英雄爱吃西红柿土豆”(Negro, hero,tomato and potato)。以f或fe结尾加s的有：“农奴相信首领去海湾的屋顶找证据”(serf,belief,chief,gulf,roof,proof)。多个形容词作定语的位置难分，可归纳为：限下词、描大状、看新颜、国用材、类顺序；This big old black dog is an American female dog.做题时只要按顺口溜采用排除法就能快速准确定位。

复习时要动脑筋，找规律，编顺口溜，走捷径。要做到有系统性、针对性、综合性。要结合自己的实际情况，制定出切实可行的复习计划。

三、在应用中无意重温

学习词汇的目的就是为了用，要在听说读写中提高词汇复现率，加深对用法的理解和记忆。这实际上也就是把机械记忆和无意重温相结合，变被动复习为主动复习。说和写是听过读过的词汇在口头上和书面上的复现和加工；听和读又是说和写的基础。四者密切相连，相互渗透。

1. 多读。阅读与词汇是互相依存、相辅相成的。阅读不仅能使大脑积极地在兴奋状态下复习词汇，而且还能拓宽视野，扩大词汇量，起到温故知新的作用。当读到课本中新学的词或以前读过材料中出现的单词时，学生能享受到记住单词的喜悦；文章有情有节，有血有肉，生动活泼引人入胜，使读者在轻松愉快的心情下复习词汇，效果倍增。总之，阅读和词汇就像鱼儿离不开水一样。较高的阅读水平必须以大量的词汇为基础，而词汇的复习巩固又是在大量阅读的基础上得以提高。

2. 多听。听是一种放松式复习。在读写之后，闭目倾听录音有种享受快乐的感觉。除听课本录音外，还要多听其它各种课外资料，如短剧、故事、寓言、歌曲等。听到不熟的词时，可用手指空写。词汇记得多了，听起资料来就容易，听懂了就爱听，增加了学习兴趣和求知欲。这无形中起到了复习巩固词汇的作用。

3. 多写。要想把词汇记牢会用，就得从多方面实践。上课要善于记笔记，养成每天用英文写日记的习惯。写作形式多种多样，如改写、缩写、扩写课文、编改故事、写经历等。尽量用自己学过的词汇。通过写作能更准确地把握词汇的拼写与用法，常言道“眼看千遍，不如手过一遍”。

4. 多说。近几年高考试卷中交际性试题逐年增加。由于这类试题具有强烈的感情色彩，而且灵活多变，一个词在不同的情景下有不同含义，单靠死记硬背是难以应付的。一个人反复读单词、课文，往往是机械地重复同一内容，费时多、易疲劳。如果能几个人一起复习，交谈、对话、提问交替进行，能使孤立的词汇复习变得生动有趣，有利于培养运用英语的能力。

4.成人高考复习计划及各科复习方法 篇四

6月份是各大学举行期末考试的时间，期末考试一结束马上进入炎热的暑假了，长达2个月的暑假正是复习的最佳时机，同学们绝对要把握好暑假复习，那么暑假生活如何安排好各科的复习呢？下面有研途宝博广南理工考研暑期辅导老师为你详细介绍，希望为大家带来帮助。

7-8月制定一个全面复习计划，踏实的进行第二轮复习，突破考点、难点、重点。如划分复习的时间以一周为单位，除上课外，有多少时间可用于自己复习?把这些时间以1小时或1.5小时为单位划分成时间段，根据不同的时间段，安排相应的复习内容。目标分配得越精细、越明确，越有利于提高复习的效果。

英语：夯实词汇基础

暑假前的英语复习，考生应该已经在英语单词方面打下了良好的基础，本月要做的就是夯实基础，巩固前期的复习效果。要了解自己单词词汇和语法掌握到了什么程度，对于其他不是特别熟悉的单词，建议大家用词根词缀法来记忆、扩展词汇，这是大纲的要求，也是最合乎科学，最省力有效的词汇学习方式。再有考研语法也不能忽视，语法学习的目的是能够理解句子，识别句子结构，熟读阅读文章，甚至背诵，培养语感，同时积累好词好句，为下一阶段的写作训练做准备。

数学：常做题练手感

暑假数学的复习目标主要是做题，总结题目，掌握必考的逻辑和思维。高等数学是考研数学的重中之重，所占分值较大，需要复习的内容也比较多。比如求极限每年都是必考的，题型也比较固定。这就属于我们必须要掌握住的题型和方法，还有间断点和渐近线也是每年必考的。研途宝柏博广厦大考研网小编总结历年考题认为数学要分章节复习，哪个题目没掌握要拿个小本记下来。通过总结可以知道自己第一轮复习的结果，第二轮的复习可以对症下药，极大地提高复习效率。数学考的全部是主流的重难点，绝没什么偏题和难题。从当年的拉式中值定理证明到今年积的求导法则证明;更加偏向基础以及学生对基础问题的掌握熟练程度。因此是否真的对主流的知识点掌握到一定程度至关重要。

政治：

政治现在还不用开始进行准备，等到八月份再开始还来得及，文科基础较好的同学可以放到九月初开始。

专业课：提前入手复习

研途宝博广南理工考研网暑期考研辅导老师认为专业课的学习，越早复习效果越好。专业课资料比如参考《2018南京理工大学普通物理B考研复习精编》

暑期到来，意味着考研复习的强化阶段开启，很多辅导班的政治、英语强化班也将相继开课，这个时段内公共课的复习是不能落下的。这个时候专业课的复习反倒可以不必占用太

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多时间，每天拿出固定时间来看书即可，而且初期必须以理解为主，梳理知识框架是很好的方法。首先，拿出已经备好的专业课真题，从真题中大概把握重点，对照参考书目目录，标注知识板块的重要等级，分清主次，合理安排复习力度。其次，开始对参考书目进行“地毯式”学习。在全面的基础上把握重点，遇到重点知识版块就重点复习，将与之有关的知识点理解透彻，复习时要整理笔记，复习完一章就做一个知识框架。这项任务尽量控制在8月中旬完成。真题在暑期可以拿出来练练手感了，面对大量的习题的时候，很多人容易产生抵触心理，对真题练习敷衍以对，很难把真题的作用发挥到极致。真题练习主要是针对近十年的真题进行细致研读并通过不断的模拟训练来巩固学习的一种方法，一般来说近十年真题可以留出近三年真题作为最后冲刺阶段的全真模拟，而其他几年真题的所有题型可以拿出来反复练习，认真细致进行研读，出详细的分析总结，琢磨出历年真题的出题规律。

总体来说，专业课的复习应该贯穿整个考研备考阶段始终，提前进入专业课学习，为专业课后续阶段的学习打下坚实的基础，相信这样的暑期复习得出的成绩非常理想！最后研途宝博广南理工考研网祝大家考出好成绩！

5.初一期末各科复习计划 篇五

语文：

语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。

反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。

数学：

其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。

英语：

完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也很简单了，

史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得。

6.考研八月各科目的复习计划 篇六

一、数学部分

进入八月，数学应该已经开启第二轮复习了。二轮复习十固的过程，是提高的过程。

第二轮的理念：

老生常谈，第一轮的目标是学会知识，第二轮的目标自然是熟练做题.

第一轮先捞“稠”的，第二轮捞“稀”的。

“稠”的：历年都考的知识点

“稀”的：5-6年考一次的知识点

那么第二轮，我们开始捞“稀”的!把题型复习全面!

1、首先，大家要花两三天的时间把自己的基础好好过一遍，比如高数知识点内容，极限模块，一元微分学模块，一元积分学模块，微分方程模块，多元微分学模块，二重积分模块。有同学会讲自己还有很多东西没学，比如空间解析几何，三重积分，曲面曲线积分，级数，尤其是曲面曲线积分，大家一定要花时间重新过一遍，因为即使你之前复习完成了，但是你现在可能有所遗忘了。

这六个模块非常重要，不管你考数几，只要你把我讲的这六个模块弄到位，你的基础都不算差。进入强化复习的你们也应该发现了如果当初你的基础打得很扎实，那么你的强化复习应该很顺利，而且进步也很快。

相反如果你在基础复习阶段并没有好好的巩固基础，那么你现在的复习应该是磕磕盼盼的，所以大家一定要花时间把自己的基础好好过一遍，这样才能让你们在后面的复习中站稳脚跟。

2、第二轮复习没有时间限制，但是要复习保证质量。按照真题+1800题的形式复习。本阶段需要集中进行练习，需要有一定的量，更需要把做过的每道题都弄懂，摸透，可以举一反三。

经过基础复习教材和复习全书应该已经过了一遍，这一阶段要求再对课本和辅导书进行第二次复习(主要是辅导书)。这一阶段要对试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，提高解题速度和准确性。

与此同时，做大量的习题，也解决了我们眼高手低的问题。

3、数学各科的复习

►高等数学：构建模型系统规划

高等数学是一门很抽象的学科，理解的时候，不要纠结于表面的概念，要在思考的时候，在脑中构建一个模型，这个很像编程时，思考内存模型。或者构建自己的复习思路，当复习到高数后面的知识点事，要结合前面的知识点，最后把学到的知识整体联系起来。

数学的复习是一项长期工程，关键在于恒心和坚持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能严格要求自己，能够保证每天都完成相应的学习任务。在暑期结束的时候，如果你都在稳扎稳打的看书了，高等数学的复习应该已经告一段落，考研数学复习的任务也就完成了三分之一。

►线性代数：夯实知识点少量做题

线性代数在考研数学中难度较高等数学来说要简单得多，但是考试题通常需要结合很多知识点才能解答出来。所以考生要抓住暑假这段时间踏踏实实看一遍线性代数的参考书，然后自己做出总结，并将各知识点串联在一起，结合少量习题理解知识点考核重点即可。

►概率论与数理统计：对照往年考纲少量题型

概率论与数理统计在考研数学初试中题型比较固定，一般情况下难度中等，所以，虽然酷暑难耐，同学们在复习这门课程时完全不必太过焦急。

花一周左右的时间对照往年考纲，安心看参考书，做少量题型就可以对后期的复习有很大帮助。如果你在前几个月对待考研复习的态度只是“两天打渔三天晒网”，那么暑期是你踏实打基础的最佳时机。

一般来说，这两个月过去之后，九月份十月份的复习就会显得有秩序，反之，等到新的学期，一旦计划不好就会严重影响后期考研数学的复习进度。考研的同学都深知一点“得数学者，得天下”，若考研数学复习的进度不佳，会直接影响到其他三门的复习情况。

因此，虽然心理学考研烈日当头，我们依然要淡定的复习考研数学，一步一个脚印，踏踏实实，在稳重求得以后的胜利!

二、英语部分

整个复习阶段单词是不能间断的，但此阶段的重心可以转移了，需要集中精力攻克长难句，以及阅读理解。在这个时间段复习的重要资料是历年真题，要学会有效的利用真题，可以选择以前的真题练手，在复习了一定的时间后用近几年的真题来测试下自己复习的情况。这个阶段也可以背经典的阅读理解，选择个十篇左右就好。

1.单词：同学们必须在暑期这两个月中，单词每天一定要重复，至少把5500个单词过一遍了。专门整理出来一个本子，每天背大概一百个单词，具体的操作是盖住汉语，然后看着英语单词识别它的意思。

因为我们考研英语没有要求我们同学必须会拼写每一个单词，所以我们只需要认识就可以了。这里推荐一种很有效的记忆方法，就是用艾宾浩斯表格进行单词的记忆，两个月下来，5500个单词大概就可以过十遍左右。我们就从纯粹的记单词的角度把单词突破了。

2.阅读：在突破了单词关之后，就开始做第一遍的考研试题了，第一遍考研试题并不需要过分关注错题的数量，英语二的同学先从英语一之后的考研试题开始做起。

做考研试题的最主要的目的是第一点，整理出阅读考研试题中所有不认识不熟悉的单词，进行重点的记忆和背诵;第二点就是熟悉考研试题的套路以及逐渐尝试揣摩出题人的思路。在暑期两个期间，将英语一的考研试题过一遍，大概心中有数，考试的命题形式。

3.长难句：在进行阅读的同时，长难句也不能放下，对于英语二的同学来说，一篇文章中大概有两到三个长难句，必定会设题，所以我们必须重点关注长难句。

这里希望同学们可以每天分析一个长难句，搞清楚句子的主干以及各种修饰关系，比如哪里是状语哪里是定语，一直坚持做长难句，保持自己的手感，对于后期的复习工作很有帮助。

4.反思

►“单词方面”抽四篇阅读理解，测试词汇量。

①若每篇阅读理解的单词量能够达到70%，则为合格，单词问题不是你们第二轮复习的重点。

②若每篇阅读理解的单词量未能达到70%，二轮复习中，继续在真题中记忆单词。单词仍然是重中之重!

►“长难句”从真题中选取翻译题目。

①若翻译题目中的长难句可以顺利拆分句子结构，则长难句合格。

②若不能顺利拆分句子结构，建议第二轮找个笔记本，在真题阅读中，你们不懂的长难句，抄写到笔记本上，重点分析，哪个知识点不懂的，去听“田静”的网课做补充。

长难句网课指南：

不会拆分，去听“何凯文”长难句网课。

不会部分语法，去听“田静”长难句网课做补充。

►“良好的做题习惯”这是在和研友的聊天过程中，发现一个值得深思的问题。

①做题步骤是否养成习惯

(标段落序号，判断题型，判断题型所在段落。)

②每个题型的解题方法，注意事项，解题步骤。

例证题例子不是重点，例子所对应的观点才是重点(找段落主旨句。);猜词题找逻辑关系，首先判断是句内关系还是句间关系，句间关系包含正关系和反观系，正关系包含并列、顺承等，反观系包含转折。

这些如果做不到熟记于心，或者有遗忘，建议去听何凯文阅读理解的网课，俗称KK三步法。

►“潜意识思维”

二轮精读英语阅读理解注意以下几点：

1指代，文章中所有的指代对象是否找出?

2主被动，被动语态是否已经转化为主动语态，动作的发出者是否找出?

3省略，省略部分的内容是否找到?

4特殊句型，强调句，倒装句是否还原为正常语序?

5文章中出现的连接词，so，and，or有没有整理?

上述内容是你们二轮复习的重点，但是!一定是有侧重点的复习!

►何为有侧重点的复习?

比如，我每篇阅读的单词词汇量能够达到70%以上，那你们在进行二轮复习的时候，不需要在重复记忆词汇。比如：翻译题中的长难句都能拆分，说明你的拆分能力是没有问题的，二轮精读真题时，可以忽略长难句分析这一步骤。比如：做题步骤都已经熟练了，第二轮研究真题时，没必要继续刷题目了。

总之一句话，第二轮英语复习，有侧重点的复习!!!

如果上面每一部分都没有达到要求，那就按照第一轮复习的要求，再刷一轮英语阅读理解。

►作文：练字!除了练字，其余不考虑

三、政治部分

政治的复习不应把战线拉得过于长，如果这个阶段你决定开始复习政治的话，这段时间要明晰各科的基础知识，要对政治的考试范围、考试形式及考试内容有一个初步的了解。就理论内容而言，需要搭建理论框架，每天花2个小时的时间开始初步掌握政治要考的内容和重点。8月备考阶段要复习、做题、整理三点结合。

1.马原

马原的基本理论均来源于马克思主义经典著作，是较抽象学科。马原始终贯穿着辩证思维，即对立统一思想。在研究范式上，显著体现出「概念→判断→推理」的叙述逻辑。

具体而言，几乎每个主要理论都是首先提出两个对应的概念，如：物质与意识、存在与思维、唯物史纲与唯心史观、价值与使用价值;然后阐述这两个概念的差别性与关联性，即辩证统一关系，即判断;最后，叙述这两个概念及其原理在现实运用中的方法论，即推理。

为此，大家在马原的复习过程中，一定要对原理多加思考和理解，要通过做题深入理解知识点，马原光靠背是学不好的。

2.毛中特

毛中特是考察分量最大的部分，部分内容要和史纲结合来看。不同的是，史纲要偏重「事件」讲史实;而毛中特偏重「理论」，也就是重要时期的一些重要思想。叙述逻辑即「理论产生的背景→理论提出的过程→理论的内容→理论的实践→理论的意义」。

毛中特知识点较繁杂，大家可以通过这样的叙述逻辑，用相对简略的语言来梳理和总结主体内容，使庞杂的体系明晰化、结构化。

3.史纲

史纲部分的核心关键词是「事件」。简单来说就是以时间为轴，将重要历史事件加以简述并串联起来。叙述逻辑是按照重要历史事件的「背景→时间→地点→人物→经过→评价」依次展开的。

史纲要比毛中特简单，建议先学史纲，然后再毛中特。因为史纲可以按时间线搭起框架，记住每个节点，也就是史纲里面不同的「线索」;等到复习毛中特的时候，再把史纲里没出现过的填进去。大家可以参考一下。

4.思修

思修内容围绕三个核心关键词展开，分别为「思想」、「道德」和「法律」，内容相对简单，识记部分占大多数。

在复习思修时，大家务必注意核心概念，因为常出辨识性考查的题目。同时，要注意运用基本理论分析当今社会热点问题，特别是与当代青年生活密切相关的问题。

5.形势与当代

形势与当代没有固定的教材，因为该部分的内容现实性较强，与时事政治结合密切，所以一般等到10月后再开始复习，证明名师会为大家整理时政考点，到时候也会有时政的刷题资料书。

当代世界经济与政治的叙述逻辑为「经济全球化→政治多极化→霸权主义→联合国→中国的和平崛起→中国态度」。形势与政策则考察今年的比较有影响力的时事，今年自然逃不开新中国成立70周年了。

1按照规划，8月份政治复习

“史纲”和“毛中特”

2具体复习流程和7月份复习一样。

3注意事项

①毛中特部分，其余章节都不重要，新时代社会主义理论最重要。

也就是第八章，第九章，第十章，第十一章。

尤其是第十章，没有比这一章更重要的章节了

②史纲周年纪念日最为重要，周年纪念日相关知识点一定要特别重视，细小的知识点也要复习完整。

③政治不用太在意1000题的正确率，正确率在60%左右都属于正常现象。

但是复习体系要形成!

1听徐涛网课

2不看课本做1000题

3整理错题

四、专业课部分

暑期是决定考研成功的分水岭，要给自己制定一个详尽的计划，尤其是专业课。由于考研专业课的分值较大，是考研成败的关键，所以我们要提早锻炼专业素养，开拓专业领域的知识面。八月应该加快专业课的复习了。

1.在复习过程中要遵循六个原则

明确考试科目;全面复习;理解书本内容，总结真题;梳理知识点，标明记号;选择相同题型，强化训练;拓展非重点内容，做到全面;提高临场能力，模拟训练。

2.专业书要多刷几遍

通过第一遍的通览摸清重难点考点的分布，第二遍看书要抓重点，将重点问题整理成笔记，形成提纲，另外要试着再去解决那些自己没有弄清楚的问题。

第三遍看书要细致深入，通过前面的复习我们已经对整体知识框架有了基本的认识，这个阶段就要将各个知识点有机地联系起来复习和记忆，对具体问题尤其是历年真题考查的问题要继续深入和探究。

各位考研er一定要在暑假期间合理安排时间，把专业基础打牢，重点是把专业理解透彻，才能在最后的答题中分析全面，脱颖而出。

专业课就是看书看书、理解理解、总结总结，跨专业的同学尤其是，你需要形成你要考的专业的答题思维，这样才跟别人拉近差距。

专业基础不是很扎实的话，就要开始复习专业课了。这个时间段可以开始专业课习题的练习了，可以选择参考书，模拟题以及真题来巩固知识点。

想第一次考研就成功?

1.制定计划

子曰:“工欲善其事，必先利其器”，做任何事都要有个预先的计划，完成计划，对于鼓舞自己士气，增加自信心等至关重要，还能促进继续完成下个目标。对于考研单调的长期复习来说，更需要有个合理的计划，分配好自己每个阶段要做好的事情，复习的内容。

这样，对于整个复习就有一个充分认识准备，以防止当看到别人复习比自己快时心慌，使自己在复习阶段心态平和。

2.力求甚解

很多时候，由于本身的惰性，人在学习的时候都是只知其一不知其二的，对于很多事物的认识也只是表面，不去追求本质的东西。当然，对于我们的日常生活无需过于刨根问底，但是对于专门从事学习，打算考研的学子们来说，如果也是以猜测来代替精确的知识，不求甚解，就会在失望中摧毁坚韧的精神。

所以，提醒考生们在复习中，如果发觉对某个知识要点不是太清楚，一定要刨根究底弄个清楚。这样的做法除了使个人复习牢靠以外，在别人问及某个知识要点而自己对答如流时，能促使自信心和成就感的增强，保持一颗轻松愉悦的心。否则，一而再，再而三的放过一个个似懂非懂的知识点，最终让自己对自己失去信心和克服困难的勇气。

3.劳逸结合

一个人光复习不娱乐，会渐渐消磨一个人的体力和脑力，每天一定量的锻炼是必不可少的。此外，对于相当多的“非学习类型”的考研人来说，适当的上街购物和游玩也是大有裨益的。娱乐时间轻松愉快的玩乐可以消除心理上的紧张和压力，对于保持复习中的坚韧精神也是有帮助的。不主张考生为了复习而牺牲全部的娱乐活动，这样通常会减弱考生的斗志，影响全程的复习。

4.讲究效率

做任何事情都是要讲究效率的，花费大量时间收到的结果不能达到期望值，那就等于一种浪费。对于考研复习也是一样的道理，在复习阶段，建议大家准备几种不同颜色的记号笔：红色、蓝色、黑色、绿色、黄色等，不同的颜色代表不同的意义，比如，复习数学时黑色代表做错的解答过程，红色代表易错和重要的内容和步骤，蓝色书写解题的思路等。这样，在以后翻阅时，就有针对性，提高复习效果。

另外，学习时房子内的摆设也是制约学习效率的因素(引自一篇心理学论文)。比如：学习时背对着门，会引起心理上的警觉(这种警觉是自己很难感知的)，对效率有害;而面对着窗户，容易使人被窗外的事物所吸引，有害效率。最有宜于效率(对大多数人而言)的是室内摆设简洁，房内色调呈暖色调，学习时面对着门等等。

5.互助合作

在考研复习中，要积极和别人合作，尤其是和与自己考同一个专业甚至同一个导师的研友合作。有些人往往处处“树敌”，特别是对那些和自己考同一个专业，同一个导师的人，简直狠之入骨。其实，这些做法是完全错误的。

就算你使他没有考上，也未必能保证你考得上，天下之大比你强十倍、百倍的大有人在，你要作的是和他连手，共同复习研讨，共同考上。建议考生可以和一个研友(尤其是和自己考同一个专业的人)一起复习，还能够促使双方不断发奋，坚持不懈。因为你们相互之间可以互相帮助鼓励，取对方之所长补己之所短，而且相互之间形成的学习气氛也是产生动力的源泉。

7.高考数学复习方法之我见 篇七

一、改进学习方法,培养良好的学习习惯

改进学法是一个长期性的系统积累的过程,一个人只有不断接受新知识,不断遭遇挫折产生疑问,不断地总结,才能不断地提高.应通过与老师、同学平时的接触交流,逐步总结出一般性的学习规律.

在课堂上应注意培养听课的习惯.听是主要的,把老师讲的关键部分听懂、听会,听的时候注意思考,分析问题,但是光听不记或光记不听,必然顾此失彼,因此适当的记笔记,领会课上老师的意图和精神,五官能协调活动是最好的习惯.在课堂、课外练习中应注意培养良好的做作业习惯,作业不但做得整体、清洁,培养一种美感,还要有条理,培养逻辑能力.同时作业必须独立完成,这可以培养一种独立思考和解题正确的责任感.

二、提高课堂效益的“四抓”

1.抓知识形成

数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的基础,这些知识的形成过程容易被忽视.事实上,这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程.一个定理的证明,往往是新知识的发现过程,在掌握知识的过程中培养了能力.

2.抓问题的暴露

在课堂上,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题的讨论,对于那些典型问题、带有普遍性的问题必须及时解决,不能把问题的症结遗留下来,甚至沉淀下来,发现问题及时解决,遗留问题要及时补救.

3.抓解题指导

要合理选择简捷运算途径,这不仅是迅速运算的需要,也是运算准确性的需要,运算的步骤越大,出错的可能性就越大.因而根据问题的条件和要求,合理地选择简捷的运算途径,不但是提高运算能力的关键,也是提高其他数学能力的有效地途径.

4.抓数学思维方法的训练

数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性,对能力的要求较高.数学能力只有在数学思想方法不断应用中才能得到提高和培养.

三、学会归纳总结

1.如何抓基础(以高考学案为例)

(1)结合“边看边记,温故知新系统”的填空提示,预习阅读课本中所涉及的基本知识、公式、定义和定理,着重自己认为的重点、难点、疑点的再学习和新认识,重视基本概念、基本理论,并强化记忆.(2)结合“落实双基,稳步提高”的练习,遇到概念解题时要对概念的内涵和外延再认识;理解定理的条件对结论的约束作用,并反问:如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?(3)结合“举一反三,触类旁通”的设计,对典型例题师生共同赏析,在教师的指导下,注重如何把握思维的切入点,掌握各种题型的思路走向,揣摩命题的意图,归纳全面的解题方法.只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的准确性、简捷性和完备性.(4)认真做好滚动测练习题,采用循环交替、螺旋式推进的方法,避免出现对基本知识、基本方法的遗忘现象.

2.构建知识的网络结构

认识课本知识间的横向联系,了解各部分内容在高考中所占的分值、地位和难易程度,有针对性地复习、梳理重点内容,突破自己的薄弱环节,力求从宏观上把握高中数学的知识体系,建立自己的解题方法体系和思维体系.

3.全面认识与掌握高中常用的数学思想方法

高中数学学习过程中所接触到的数学思想方法一般分为三类:第一类是用来解题的具体操作性的方法,如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;第二类则是用于指导解题的逻辑方法,如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等;第三类则是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至于对于其他问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法,如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等.复习中要关注它们的应用,形成学以致用的习惯.

4.整理活页型错题集,真正做到“吃一堑长一智”

其整理步骤为(1)分类整理.将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记.(2)记录方法.老师进行试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等.并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析.这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因).

四、体验成功,发展兴趣

“兴趣是最好的老师”,而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的.如听懂一节课,掌握好一种数学方法,解出一道数学难题,测验取得好成绩,平时老师对自己的鼓励与赞赏等,都能使自己从这些成功中体验到成功的喜悦,激发学习的兴趣.因此,在平时学习中,要多体会、多总结,不断从成功(哪怕是微不足道的成绩)中获得愉悦和享受,从而激发学习的热情,提高学习的兴趣.

五、注意培养良好的考试心理素质

8.2009年高考数学复习方法漫谈 篇八

一、 抓考纲、考试说明和课本研究,突出有的放矢

“考纲”和“考试说明”（江苏）是高考命题依据.虽然2009年的“考试说明”还没有出来，但了解一下2008年的“考试说明”也还是十分必要的.2008年的“考试说明”（江苏）与2007年相比有了明显的变化，主要是C级要求由14个减少为8个，即两角和（差）的正（余）弦和正切、平面向量的数量积、等差数列、等比数列、基本不等式、一元二次不等式、直线方程、圆的标准方程和一般方程.而不等式的综合运用、函数的基本性质、函数的综合运用、同角三角函数的基本关系式、数列的综合运用、椭圆的标准方程和几何性质、直线与平面垂直的判定与性质均降为了B级要求，双曲线的标准方程与几何性质、抛物线的标准方程与几何性质均降为了A级要求，但在附加题部分中，抛物线的标准方程与几何性质又是B级要求.另外新增加的内容有：算法、几何概型、三视图、全称量词与存在量词、合情推理与演绎推理、线性回归方程等，这些内容不容忽视.

课本是高考内容的载体，是高考命题的依据，是最有参考价值的资料，有相当多的高考试题源于课本中的例题或习题.在复习过程中，要注意回归课本，对课本知识点的复习要全面到位，浓缩所学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度，缩短遗忘周期，达到巩固提高的效果.