班主任高考工作总结

班主任高考工作总结（14篇）

1.班主任高考工作总结 篇一

班主任工作总结

陈洋

班主任工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一年又过去了。回首高三这一年，有汗水，也有欣慰；有泪水，也有收获。这一年，我和我的孩子们一起奋斗，一起播撒希望的种子。而今，我们也正准备迎接丰硕的果实。下面，我就高三这一年在复习、备考方面所做的工作做一下总结，请领导们批评指正。

一、稳定学生学习状态

我们班是一个文科普通班，由于一些学生文化课学习吃力，觉得自己考入理想的大学的机会很渺茫，所以高三新学期刚开始，就有一部分学生去校外学习艺术特长。这对我们班在校学习文化课的学生是一个冲击，让他们的心理产生了很大的波动。表现为学生学习兴趣不足，信心不够，没有动力，觉得前途很渺茫。好像马上就要高考了，学与不学没有什么区别了。我意思到了情况的严重性，课下和几个学生交谈，详细的了解学生的心理动态。然后我及时找一节自己课开了一个主题为《放飞理想》的主题班会，我为此做了很多工作。我利用业余时间上网查找一些励志故事，故事的主人公都是一开始自暴自弃，后来经过自己的努力考上理想的大学。我有自己精心做了课件，把一些知名的大学的图片放在大屏幕上，又对他们讲了一些大学里丰富多彩的业余生活。最后让学生们发言表态，为自己树立目标并为之奋斗。这次班会开的非常成功，学生状态有了巨大的变化，就连我们班的成绩最差的迟俊元上课都认认真真的听课，记笔记。有很多科任老师想我反应，我班的孩子上了高三懂事了，知道学习了，纪律就更不用操心了。

临近高考时，很多学生又出现了思想波动。极个别学生开始混日子。我每天利用下课时间找学生谈心，缓解学生的压力，鼓励他们，使他们有一个良好的备考状态。我还经常和家长沟通，了解学生在家的学习状态，及时发现问题，解决问题。

二、教学方面

进入高三后，最终要的就是学习，一切都要以学生的学习为主。为此，我做了一下几点工作：

1、抓好早读。早晨是一天中大脑最活跃的时候，因此应该充分的利用早晨的时间学习。我要求我们班学生7点之前必须在教室里做好准备早读。为了督促学生，我让我班一个经常早到的学生负责记录每天早晨早到校的学生名单和到校时间，我每天早晨检查并对早到学生进行表扬。同时我要求值日生7点十分完成扫除。早读的学科是语文数学英语，每天提前安排早读内容，并且一定要检查，否则效果就不明显。早读后我抽查学生语文古文和英语单词的背诵情况；数学早读时安排学生讲解典型习题，并留出时间讨论，给学生充分的时间消化理解。这样日复一日，我班的学生学习成绩有了很大提高。每次月考我们班成绩都名列前茅。

2、给学生制定计划。我们班的学生很多都没有好的学习习惯，上了高三后，更加盲目的学习，没有计划。于是我在进入高三总复习阶段的时候，每天给学生定下小科复习范围。给任务不检查根本得不到应有的效果。于是，我每天放学前利用自习课的时间提问学生，检查作业的完成情况，为学生综合科奠定一个很好的基础。在今年的高考中，我班的杨箫雨综合得了216分的好成绩。在寒假期间，我还组织学生在一起上自习，受到了家长的大力支持。家长轮流监督，我定期对学生的自习情况进行检查，保证学生的出席率。事实证明，这个寒假学生的收获很大，家长们都很满意。

3、晚自习的监督管理。高三学生晚自习上到9点，能不能利用好晚自习对学生的成绩提高至关重要。为了保证学生自习纪律和学习状态，我每天组织值周班长进行管理。平时，我几乎每天都等学生稳定后，才走，到家都将近6点了。吃完晚饭后我也几乎每天都回到学校抽查学生的学习情况，有时家里没人带孩子，我就把孩子带到学校和我一起督促学生学习。我还经常利用晚自习的时间对学生上课存在的问题和重点知识进行讲解、答疑，确保每一个学生都能掌握。

三、密切课任教师间的关系

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏。

四、对艺术生的监督管理。艺术生由于没在学校进行高考复习，因此文化课是他们一个很大的弱点。因此我经常通过家校通和家长沟通，督促学生的学习。平时我会把好的习题发给艺术生，定期检查，保证了今年艺术生高考文化课的好成绩。

耿耿园丁意，拳拳育人心。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了我的身上。但是，这一切都是值得的。我们班今年高考取得了三本上线13人的好成绩。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。

2.班主任高考工作总结 篇二

一、班主任需要不断点亮学生心灵的灯塔, 为班集体指明前进的方向

高三的第二个学期, 学生的学习进入了第一个高原期。在经历了一学期的高三学习后, 大部分学生付出了努力, 成绩进步了, 但要想再上一个台阶, 就很艰难。2007年, 我续任高三 (4) 班班主任, 这个班的班风正、学风浓, 高二时被评为苏州市优秀班集体。高三的第二学期, 为了让学生保持高昂的学习激情, 我千方百计寻找良方。我们认为, 有理想才会有动力, 有希望才会有进取精神。于是, 我萌发了一个美好的愿望, 那就是全班53人中, 希望有一半以上的学生进入本一线 (结果是70%) ;希望其余学生进入本二线 (结果是100%) ;希望有学生能上北大。引领学生以此为目标, 努力拼搏进取。

二、班主任需要不断了解学生的学习状态, 为班级整体的学习效率统筹规划

2004年我随学校高三教师去外地学习取经, 收获最大的是学生自主学习能力的培养。回来后, 我就迫不及待地向学校领导建议, 对任教的高三 (10) 班在作业和自主学习的管理上进行改革。我采用分时学科自习制, 对学生一天中的自习时间作统筹安排和科学规划。我根据班级学情, 听取任课老师建议, 征得学生同意, 对各门学科进行科学合理安排, 要求全班学生在规定的时间里自习同一科目, 某些薄弱的学科在周末再抽时间巩固。应该说, 实行分时学科自习制是一个见仁见智的做法, 但在实践中我体会到它有以下好处:一是确保学生自习的时间;二是便于老师下班个别辅导, 限制作业的数量, 提升作业的质量, 避免各科作业的狂轰滥炸, 导致学生产生厌学情绪;三是文科班刚性作业相对较少, 软性作业较多, 实行分时学科自习制能使部分短腿科目得到有效提升, 从而确保学科间的平衡发展;四是分时学科自习制使学生有了单位时间内的紧迫感, 使他们养成必须快速完成学习任务的习惯, 因而有利于提高时间利用的效率, 最终提高学习的质量。

三、班主任需要不断体会学生的精神需求, 营造积极向上的班级氛围

我曾经教过的学生都了解我这样一个传统:只要他们回母校来看我, 他们一定是带着“任务”而来, 那就是到他们的学弟学妹中去, 畅谈美好的大学生活, 激发他们对新生活的向往, 并毫无保留地告知他们高中求学时的成功与不足, 使他们少走弯路。多年的高三教学实践, 我深刻地认识到班会课的价值, 因此, 每一节班会课都要精心设计, 社会各界成功人士的感人事迹、励志片等成了学生的精神大餐。根据学生的要求, 每三天要变着法子给他们打气鼓劲一次。这个做法, 于今天而言, 就是给力, 对于迎考的学生来说更是必不可少!

四、班主任需要不断反思学生的成长规律, 科学合理安排学生的学习生活秩序

我从当班主任开始, 午睡已成为我所带班级的一大特色。我一般在接新班的第一周, 向学生提出午睡的要求, 但总是有很多同学反对。我与他们商量, 试行一周后再作定论, 他们答应了。一周之后, 学生感受到了午睡的好处:精力充沛, 学习效率提高了。跑操锻炼几乎是与午睡习惯同时形成的另一特色。记得2007年高考政治考试结束后, 因试卷偏难, 学生心情压抑, 我领着他们在跑道上狂奔呐喊, 直至宣泄完毕, 再平静地回到教室, 为下一门考试作准备, 接下来的考试丝毫没有受到影响。我带的班级, 不论什么时候, 只要学生在校, 午睡、锻炼在周末也不间断, 这种做法也锻炼了学生的毅力。活动课、周末的羽毛球活动成了他们消除精神疲劳的最爱, 寄宿生晚上必须准时熄灯就寝。至于饮食方面, 饭菜食用得当, 苹果牛奶适量, 杜绝垃圾食品及营养补品。这里我引用一下我学生的周记内容:我们班睡得比别班多, 锻炼比别班勤, 成绩比别班好, 关键在于效率的保障。我们的考号是:不搞疲劳战, 每一个同学要精神抖擞地走进高考考场!事实证明:科学合理地安排考前学习生活确保了每一次高考的成功。

五、班主任需要深入学生的内心世界, 为班集体开辟畅通有效的心理疏导渠道

为了更好地了解学生, 班主任必须要与学生打成一片。在这两个月中, 更要加强与学生的交流, 如写周记及不定期的思想或者心理的书面汇报, 内容可以是关于自己的或是班级的。当学生有什么思想波动时, 作为班主任, 一定要第一个了解。高考期间, 考前动员每个班主任都做, 但怎样了解学生考后的心态?每次高考之前, 班主任一般都要求学生每一门考完, 同学之间不交流, 怕影响情绪。但是如果学生考砸了, 老师又不知道, 没有及时疏通心里的不快, 必定会影响下一门学科。我就采取每一门考完, 学生回到教室集中, 用书面的形式回答下列问题:试题感觉如何?难、中、易?现在心情怎样?等等。如果学生普遍反映试卷较易, 那要敲响“不能轻敌”的警钟;如果普遍反映较难, 那要安稳情绪, 重申“我难人亦难”。这种做法, 连续几届试用下来, 效果非常好。

3.高考班主任总结(唐鑫) 篇三

高三（4）班唐鑫

经过一年的努力，我们和我们的学生终于迎来了高考，迎来了高考成绩的放榜。看一看高考成绩，全班56人参考，成绩上3B以上的共计44个，3A以上19个，2B以上7个，2A以上1个。应该说，这样的成绩属于正常水平，比平时模拟考稍微好一些，平时模拟考，每次3A以上基本保持14个不变。

细细看看每个同学的成绩，情况可谓是喜忧参半。有些平时学得相当不错的同学，这次只勉强考上了3A类，甚至有个别的离3A还差几分。比如班长黄铿浩，物理课代表王焕新，平时考试每次都是班上名列前茅，但这次才勉强考上3A，黄铿浩461分，王焕新457分。林锦泽（445分），李海明（448分），苏志锋（445分），叶佳华（438分），罗佳泽，谢鸿浩，张晓杰，这些都是学的不错的，竟然离3A线还差要么几分，要么十几二十分。想来，应该是平时对他们平衡学科方面的要求低了些，考前对他们的心理辅导，心理鼓励可能都还不够，才导致这样的结果。当然，也有一些同学考的不错，考出了自己的最好水平。比如叶辉庭（480分）刘国华（472分）郑昌钢（454分），他们都考出了比较理想的成绩。

现针对这一年来的备考工作和班级管理工作略作总结，以期对以后的工作有所启示。

1、要有一个团结协作的教师队伍，各任课老师要有一个共同的心愿

回顾这一年的备考工作，作为班主任，我发现：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处将是无法估量的。这一点，过去的一年，我做的还不是太好，以后将继续努力，应该坚持经常主动地去和任课老师展开多种形式的交流。

2、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提

（1）建立一个负责能干的班干部队伍，是优良的班风做保证

关于班干部，我想说几点体会：一，一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。

二、班干部一旦选定，就应注重培养。每周一次的班干部例会是我坚持不变的制度。

三、班主任一定要给班干部撑腰。

（2）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（3）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处。我坚持每天早读，午读，晚修都下班，力争做到了解每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题并及时处理，使大事化小，小事化了。

（4）经常表扬好人好事，做好激励工作。对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

3、加强学生的学习指导，努力提高学生总分成绩

让学生清楚“5—1=0”

促使学生各课成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。不少学生只对某一科或两三科感兴趣，都存在弱科，偏科现象。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清楚“5—1=0”的道理。允许学生有强科，但决不能让学生有弱项。要班与班比，学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。指导学生合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间。不过，有些学生在某一科的基础确实太差了，加之对该科严重缺乏兴趣，该科的悟性确实欠佳，所以，效果不够明显。

（4）制定适宜班级的口号。

制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。“努力，我就能飞！”就是我们班在高三下学期提出的口号，它一直激励班级的每一个同学。

4、加强对学生进行非智力因素的培养。

（1）抓好学生的谈心工作

到了高三，我的谈心工作基本上就是围绕学习而展开。每一次考试，甚至每次作业，我都分批分类找学生谈心，或者鼓励他们，或者帮他们分析原因，让他们总是充满信心。

（2）鼓励学生多与教师交流，缩短师生心理距离。

我们班的学生基础普遍较差，所以，每节课，肯定都有部分同学有听不懂的地方，长期以往，他们就会越来越不懂了，自然而然就会失去学习兴趣。学生不想学了，老师也会慢慢放弃他的。所以，我经常鼓励一些同学多去和老师交流，多问，多想，多练。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好。但由于自身能力，经验方面的问题，工作依然存在一些不足，比如，几个本来平时学的很不错的同学在高考中未能发挥出最佳水平，让我感到很难过。我将继续努力不断探索、总结经验和教训，面带微笑，走向未来。

4.班主任高考经验总结发言稿 篇四

尊敬的各位领导、老师：

大家好！很荣幸有机会在此发言。

在本次高考中，我们班取得了点成绩，这都得感谢语文杨老师、数学范老师、物理戚老师、生物贾老师，没有他们的辛勤付出也就不会有班级的整体成绩。由于本人工作经验还不足，不到之处，尽请谅解。下面主要就师生关系和学生学习两个方面谈谈我作为班主任的简单做法。

第一，师生关系方面。在高三第一次报到的时候，我就表达出自己的师生关系态度：平等民主，互相尊重，互相鼓励。在接下来的整个一学年里，我也不会因为成绩高低而厚此薄彼，而是聆听他们的想法，平等对待他们，遇事一视同仁。这样学生也会尊重我，所以我与学生的关系比较好，与学生进行交流沟通也变得容易，同时学生遇到问题也愿意主动和我说，这就有利于发现并解决班级内的个人或集体的问题或矛盾，营造并维护好班级良好的学习气氛和生活环境。比如班级里一个男生，在开学初一次考试成绩成绩公布后的晚自习时主动找我说，“老师，我不想念了”我问为什么。他说，“成绩差念不下去。”我就问，不念书那你做什么，他就说，“我有个同学也不念了，家里有关系去当武警兵了，我也想去。”我说，“你高中还没毕业呢，现在成绩可能落后，学起来很辛苦，就想放弃。当兵非常苦的，你能受得了吗？万一去了之后受不了怎么办？再做什么？有想过吗？”他说没。我紧接着着说，“你不如现在好好学习，磨练自己的意志力，毕业之后也可以去当兵。再说了，努力学习，把每次考试试卷上的自己会做的题目的分数拿到就是成功，自己要不断给自己好的心理暗示，培养自信心。我相信你的成绩肯定会提高的。”他将信将疑点点头，说声谢谢就回教室去了。在接下来的一次考试中，他的成绩就考得不错，给了他极大地自信，之后表现得也比较稳定，虽然在临近高考前的几次考试中成绩又起伏，但高考发挥正常，考了328分，达二本线。他很高兴，我也很欣慰，不得不相信自信心的重要性。

第二，学生的学习方面。在校严格按照学校的规定的作息时间要求学生，其他课余时间由学生自己根据自身情况自主分配。平时侧重检查学生作业的完成情况，布置了就按时间检查，看是否能及时认真完成，然后进行总结。每一考完试后，我要求每个学生根据试卷情况，先自我总结，然后找任课老师帮助分析试卷解决问题，对自己的学习方法和时间安排做出相应的调整。这一切都是为了让学生养成好的习惯，学会自主学习，让他们知道自己的命运还得自己把握。

5.高考前的班主任工作计划 篇五

要高考了，忙碌的不只是学生,来看看班主任的工作计划吧！

本学期已经进入高考倒计时阶段，艺术生也考完单招考试，陆续回到学校。这阶段工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、高考氛围的营造。

励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

1.及时与家长联系，利用一切可以利用的力量，齐心迎战。

2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，3、将“抓两头，带中间”进行到底。

4、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。

二、做好服务。

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。及时对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

3、针对学生每一次考试成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。(工作计划　)了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好二模，三模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作.11、整理好学生的各项档案资料.12、加强学生考前心理辅导.13、高考前准备工作

6.2015年高考英语备考经验总结 篇六

关键词：高考英语,复习方法,备考经验

转眼间,2015年的高考已经落下了帷幕,我的学生们现在正处在等待高考录取结果的状态中。 而我,则处在总结反思自己教学的状态中。 今年我们学校,大庆实验中学,在黑龙江省高考中取得了相当辉煌的成绩。 就今年高考的英语成绩来说,我们这一届的学生也获得了大面积的丰收:第一层次的学生高考英语平均分是137.25分;第二层次128.60分;第三层次117.85分。 结合我们学校的整体规划与自己的教学实践,我总结了今年高考英语学科的一些简单的备考经验和做法。

一、三轮复习,合理安排,精讲精练

在外语组组长的带领下,我们在备考的时候进行了充分的研究,周密地进行了三轮复习。 第一轮复习,从去年的8月到今年的1月,历时一个学期,主要任务是把1-8册的课本内容重新整理,摘出重点、难点,力求精讲精练。 在不浪费学生过多时间和精力的情况下,帮助学生在基础知识方面查缺补漏。 第二轮复习,从今年1月份到4月末,其中包含了40天的寒假时间,主要对学生进行专项训练。 对各题型的专项解题技巧进行突破和操练。 我们从辅导类书籍,杂志,历年高考题,网络文库等资源地进行精挑细选,按类别组合成完美的专项训练题集,保证学生做的是最新的,最有代表性的,最有含金量的题。 第三轮复习从5月1号到6月6号,这段时间是对学生进行综合训练阶段,我们四个备课小组整理出了四套得分训练题,难度接近高考水平。 而后我们学校还搞了一次全真模拟考试, 考试的时间和顺序与高考一模一样,调整学生的生物钟。 这三轮复习是在周六周日正常放假的情况下进行的,外语的高考内容涵盖了8册书,内容零散,知识量相当大,复习进度是个大难题。 但在我们组的全体成员共同研究下,调整了教学进度,将练习的题目精化,简化,保证学生的复习有梯度,有顺序地进行,科学而又合理地完成了复习任务。

二、抓住学生的周末时间,合理布置作业

本届学生进入高三以后,周末仍然正常休息,没补过一天课。 在这种5+2的教学模式下( 5指的是工作日正常学习的5天,2指的是周末放假的两天时间) ,知识的消化和吸收很关键的在于2上。 因此,每次的周末作业,我们都做到了精选,而且每周学生回来以后都进行严格的检查,保证学生的假期能够有效利用。 在保证学生的每个周末都过得充实的前提下,高三40天的寒假我们也进行了合理的安排。 首先,我们从各种资料上挑选组合了10套重点题, 给学生假期做综合训练用;除此之外,我们在放假前还开了家长会,要求学生把1-8册的词汇进行背诵, 并叮嘱家长在长假里负责监督、 提问或听写。让学生过词汇关,这是备考的基本环节。我个人还把1-8册的所有重点短语以电子稿的形式发到学生们的邮箱里,让学生自主进行复习。 大多数学生和家长都能按照老师的要求去做,一个假期回来,学生们的基础知识夯实了许多。

三、抓住早晚的零散时间学英语

我通常利用早自习的20分钟和晚自习的10分钟来对学生进行单词的考察和复习,天天如此,外语的学习贵在一点一滴的积累。 我教的是第三层次的学生,词汇量积累不够是导致他们得分较少的根本原因。 基于此,每一堂上课前我都安排一名学生找出自己不会的10个单词写在黑板上,并且负责给大家讲解。 我的目的是想利用此环节帮助学生查找词汇的漏洞,了解自己哪些会了,哪些还不会。 另外,我还建议学生买口袋书,带在身上,方便随时有零散的时间都可以背单词。 外语词汇的积累,功夫一定要下在平时,涓涓细流汇成大海。 外语的学习成绩要想提高,必须遵循量变到质变的规律,只有词汇量丰富了,积累到了一定程度,外语的阅读和理解的能力才会提升。

四、作文的训练要加强

2015年, 黑龙江省高考改革了, 在不算听力分的情况下,25分的作文乘以1.25以后变成了31.25, 所占的比例大大提升,因此我们对学生的作文训练极其重视。 从书写到词句我们都做了细致的安排。 我们对学生的字迹手把手,逐个纠正,保证他们的书写清晰,工整。 我的学生作文语法错误很多,各种语病频繁出现,汉式思维较严重。 为了保证学生的作文能够从本质上提升, 我从基本的句型对学生加以训练,从单句开始练习造句。 同时,我还让学生背诵优秀作文,仿写或利用模板进行填写。 让学生对文章结构熟悉了以后,再对他们进行审题和构思的训练, 这样学生对作文的恐惧感消失了,敢于去捉摸、去研究怎么写好作文了,写作能力自然会在实际训练中得到提高。

五、对学生作业的监督和检查要到位

对于第三层次的学生,我们的监督和检查很重要。 他们平时爱偷懒,爱看人下菜碟儿,如果老师对作业的检查一放松,他们就不会认真完成了。 所以我每一堂课上课前第一个环节都是检查学生的作业,可以是书面检查,也可以是口头提问,但一定要检查,这样学生才会把你的作业当回事。 我这样做了,而且一直坚持到高三毕业,感觉效果不错。

六、化解与学生的矛盾,有针对性地鼓励

7.班主任高考工作总结 篇七

一、指导思想在学部领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、心理健康教育和理想教育，提高学生自我教育和自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取的精神,争取在2011年高考取得理想成绩！

二、主要工作

1、营造高考氛围，培养优良的意志品质。鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。（1）举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求；（2）举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战；（3）通过主题班会、讲座等活动，让学生了解和认识高考形势和动态；（4）通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短现实的距离。

2、发挥团队优势，齐抓共管。与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，了解本班学生各科学习情况，协调各科作业以及时间分配等问题，一模、二模过后定期召开科任老师协调会，共同研究，找到差距，认清形势。及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。让更多同学掌握更好的学习方法，提高学习效率，工作计划《蓄势待发 决胜高考——高三下学期班主任工作计划》。

3、加强与家长的沟通与交流。通过召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持密切联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。家校联手形成合力为孩子的高考保驾护航。

4、做好尖子生和临界生工作。上学期通过考试和了解，结合科任老师的意见我们确立了七班的重本名单，他们分别是薛琪、赖威华、叶灿荣、陈钊南、刘欢、胡静萍、陆师捷、潘维煌、邓晓婷。上学期的几次大型考试充分的显示了这几位同学的实力和基础。但就期末惠州统考和东莞的统考也暴露出了本班的几个问题。一是尖子生太少，重点线人数不足，临界生过多；二是大部分达线的同学超出分数线很少的分数，不具有很强的优势。针对班级的尖子生和临界生的情况，要通过召开科任老师会议，分析学生实际情况，针对这些孩子的实际，关注这些孩子的薄弱科目。努力打造薛琪、叶灿荣、赖威华等尖子生的优势，努力帮助其冲击名校的愿望。尤其是薛琪同学，要联系各科老师重点关注，个别辅导，打造亮点。对于陈钊南、刘欢、胡静萍、陆师捷、潘维煌、邓晓婷等同学要加强对学习督促，克服学习的急躁情绪和不良心态，帮助其补上那块“最短的木板”，实现自己的梦想。针对岳松、杨炼君、叶伟杰、敖傲、刘继明等同学在莞惠两次考试中后来居上，进步很大，要积极鼓励，帮助其明确学习目的，保持持久的学习热情，争取取得更大的进步，发挥班级中坚力量。对于本学期的一模和二模考试要正确分析每位学生的学习情况，给予正确的引导，对于考试存在的问题及时给予解决。对于处在临界状态的学生，调动每位科任老师的积极性，每一位任课老师都要对于这些临界生伸出温暖之手，帮助他们把自己的薄弱学科抓上去，狠抓落实，使每一位学生都能在原有的基础上有较大的提高和进步。

4、调整心态，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。针对一模和二模的实际情况，充分利用班会时间，及时做好心理辅导。正确引导他们看待考试和成绩。对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。面临高考的高三学生心理的压力很大，即时引导和排解他们的焦虑，充分有效的利用剩下不多的时间，以健康、自信的心理状态参加高考。决胜高考鈥斺敻呷卵诎嘀魅喂ぷ骷苹TITLE=蓄势待发

8.班主任高考寄语 篇八

【第一条】：

高考只是人生的一个过程，不必看得太重，尽自己全力就好，相信经过十多年的知识积累，高考不算什么，当你坐到高考考场答题时，考试会觉得世界上最美妙的事，不论结果如何，你都将会有一群志趣相投的人在未知的某个大学里相遇，而那时就是你多考一分都觉得多余，因为如果多一分你们可能没有缘分这辈子相识了。

【第二条】：

2015年的高考离我们越来越近，高三这一年，是难忘的、辛苦的、短暂的、漫长的，为了最后的考验，我们共同努力，一起进步。我们的一切努力都是希望大家可以进步、可以取得好的成绩，成为笑到最后的那个人。

在这最后的日子里，我们的心都在吊着，我们都希望高考的奇迹在大家身上发生。

尘埃未落之前，一切皆有可能，相信在六月里，可以看到你灿烂的笑脸，祝大家高考一切顺利!

【第三条】：

高三的同学们，你们即将自信从容地步入高考考场，书写十几年寒窗苦读的未来，战场的硝烟已经弥漫，决战冲锋的号角已经吹响，让我们向着理想和目标发出勇猛的呐喊，以傲视群雄的信心投入到激烈的高考竞争中，以前所未有的毅力投入到决战攻关中，去庄严地写下每一位同学人生新的篇章，去赢得我们志在必得的辉煌!

祝高三全体考生金榜题名!

【第四条】：

三年前参加的高考，每一年仍然是深有感触。高考不是终点，而意味着另一个崭新的起步!考场上更多是拼心理素质，相信自己，知识的积累会书写一份满意的答卷。未来很远，不畏惧向前!高考，加油!

【第五条】：

多年过去，再回忆高考，其实本质上没有考的好与差的说法，重要的是所有的年轻人在一起，做份试题，然后决定去哪座城市，做什么工作，今后和谁相知，和谁一起旅行，和谁走一辈子。

不管故事怎样，结局如何，一切都是美好的。所以，每位同学，不必担心，轻松一点，快乐一点，成功一定属于你们!

高考班主任寄语

这一年里，无论多么艰苦，我们都在一起，老师吃方便面，学生啃压缩饼干，大家鼓足了劲，要把今年的高考拿下。每一次的诊断考试，我们都有最好的表现。每次考试，不仅产生成功者，也会产生失败者，但我们懂得无论成功与失败，都只是高考前的经验积累，我们深信只有高考能宣判我们的一切努力是否有价值。老师都希望学生考上大学，考上名牌大学，毕竟，学生的成绩是衡量老师教学水平最直接最重要的标尺。

有考上大学的，就有考不上大学的;有考上好大学的，就有考上普通大学的。普通大学的通知书很多时候成为了一块鸡肋，拿着没意思，丢了又可惜。于是在各个大学里，有很多祥林嫂似的学生，不厌其烦地述说自己的愤怒与不幸，这种情绪会影响到他们以后的工作与生活。而未考上大学的，拉不下脸读职校，有的继续补习，有的沉沦在家，有的出去打工。中国有很多白手起家的传奇故事，我的同学里也有读个高中后来当了小老板的，但是大多数做着难以抬头的体力活。几乎隔个两三年，我们就要开次高中同学会，同学会的目的是大家交流联系，回忆高中美好生活，不过后来高中同学会开成了精英会，人越来越少，没有考上大学的、现在混得不太好的干脆不来了，剩下几个感觉不错的人神吹自己的光辉业绩。

中国人对于成功者很宽容，对于失败者缺少起码的耐性。势力者觉得弱者喘息一下都是奢侈，他们只会占有空气，制造废气。很多经历挫折最终成功的人士回忆最初艰难的创业历程，眼里充满了对人世冷漠的失望。现实是残酷的，举世皆然，然而老师会自然不自然地夸大现实，希望学生能不分任何一点心、集中最后一点力量冲刺。很多学生是可怜的，吊着盐水看书，发着高烧啃课本，没有方向地做套题，他们坚信做得人上人，就得吃苦中苦。行行出状元的道理和相关的比喻谁都懂得，但是在社会畸形的攀比下，仍然认为唯有读书高。

同学们，当你们要登上人生又一个阶梯要踏出校门的这一刻，作为你们的领路人，突然有千言万语涌上心头，说给你们听。

高考终于到来了，亲眼见证了你们考场上的拼搏，原本以为今天坐在返校车上应该仍然被疲惫、乏累充斥，然而当最后一场考完的那一刹那充溢在内心的却是更多的满足。耳畔不时传来你们讨论试题的声音，笑声中满是希望。“老师，窗口风大我帮你挡着。”原本以为早已练就得从容平静的内心却被你们这一句句看似平常的话语感动着，澎湃着……此时此刻似乎多了一些临别的伤感，你们在努力挽留着什么，一张张看似寻常的手机合影，一声声直到我应声的`呼喊，似乎也传达了你们的眷恋，对这三年武校生活的眷恋，对彼此间同学友情的眷恋，还有，对我这个搀扶着你们一路欢歌走过来的班主任的眷恋。

一起走过的三年，我们风雨兼程，有曲折，有坎坷;有辛酸，有欢笑……在此时此刻，更多的留在我们心底的却应是那片片值得我们彼此此生珍藏的美好。此时静坐在车窗前，过往的一幕幕跃然眼前，我不禁笑了。作为你们的班主任，我自豪，庆幸自己遇到了你们这群可爱的孩子，更庆幸自己能够陪你们走完人生中最重要的这一千多个日夜。原来，付出之后收获更多的是满足。这个春天似乎真的不寻常。

回首看着你们一张张逐渐褪去稚气，充满成熟的脸，仿佛看到了明天的艳阳。同学们，在这临别的时刻，老师衷心的祝愿你们每一个人，能够以此刻为起点，开启人生的另一片辉煌。化离情为壮志豪情，走向人生更灿烂的明天。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心，无论沧海桑田，无论何时何地，都能回来看看。

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9.班主任高考工作总结 篇九

一、加强领导, 是为考场的组织管理提供强有力的保证

普通高校招生考试工作是一项政策性强、严肃性高、涉及面广、社会关注程度高的工作, 是一项复杂的系统工程, 必须加强领导, 需要各职能部门协同作战、密切配合共同完成。各级招生委员会要充分发挥作用, 宣传、公安、监察、保密、电力、卫生、城管、环保等相关部门要积极主动配合招生考试部门做好相关工作。公安部门要加强考点周边环境的治理, 确保考试绝对安全。交通部门要对高考期间考点周围车辆及有关路段实行交通管制, 确保交通顺畅安全。卫生、防疫部门要提供有力的医疗保障。供电部门要保证各考点的电力供应。环保部门要采取措施消除考点周边的噪声。新闻宣传部门要加强对媒体上有害信息的防范, 及时消除有关高考的不良信息。总之, 在各级招生委员会的统一部署下, 各单位要全力参与、各司其职、各负其责、积极开展工作, 密切协调配合, 确保考试工作的顺利进行。

二、重视考试队伍建设, 认真开展考务培训, 是进一步加强考场组织管理的重要手段

首先, 考试工作是一项队伍庞大而又繁杂的工作, 只靠几个人是无法完成的, 必须依靠大量的工作人员组织实施。工作人员对考试工作的认识、责任心、业务熟练程度等直接关系到考试工作的质量。其中监考人员是考场管理的具体实施者和考试纪律的直接监督者, 这支队伍是做好考试组织管理工作的关键, 也是考试成功的关键所在。各级招生考试管理部门必须高度重视监考教师的选聘及培训, 要按照具备良好的政治意识、责任意识、自律意识的要求, 选派思想过硬、廉洁公正、敢于负责、业务精湛、纪律严明的人员参加考试工作。

其次, 随着高考的不断改革, 考试的要求、规则、人员也不断发展变化, 虽然有各种既定规章制度和操作规程, 但由于每次考试都有具体的不同要求在考试过程中要组织实施, 因此, 要对考务人员做好全面的培训工作。通过各种操作规程进行讲解、演示和强调, 才能让工作人员准确牢记。只有对工作人员进行有效的培训, 才能不断提高考试工作人员的思想认识、责任心和业务水平, 才能使各项规章制度、操作规程真正在考试过程中得到贯彻落实, 才能对考试实施各环节可能产生的误差进行严格控制, 才能确保考试的信度。

三、建立落实考试工作责任制, 是加强实施考场管理的有效手段

当前的考试管理体制是层级式的管理模式。但在实际工作中, 每个考区、考点的领导小组都是临时组织的领导机构, 而对考点学校的考务管理实际是由招生考试部门来实施的, 临时的领导小组又不一定隶属于招生考试部门, 再加上考试考务人员繁多, 素质水平不同, 这就给招生考试部门的管理工作带来极大的困难。笔者认为, 要对考场考务人员进行有效的管理, 行之有效的办法就是建立考试工作责任制。最近几年的实践也证明, 只有与考区主任、考点主任、监考人员等考试工作人员层层签订《高考工作责任书》, 明确其工作职责, 明确权利和义务, 明确必须做好哪些方面工作, 出现问题将受到怎样的处罚等, 真正做到岗位落实到人, 责任落实到人, 出了问题追究到人, 即遵照“谁主管, 谁负责”的原则, 才能不断增强考场工作人员的责任心, 促使他们认真、细致、周密地做好考试工作的各个环节。

四、落实巡视督查制度, 是加强考场管理的有效措施

各级招生考试部门要落实巡视制度, 加大监督检查力度, 应邀请当地党政领导、新闻单位同志参与考试的监督检查工作。各级纪检监察部门要全程介入考试工作, 督促考试部门和考点建章立制, 落实岗位责任制, 确保考试工作顺利进行。各考点还要向社会公布考试举报电话、设立举报箱, 鼓励社会各界对考风考纪进行监督。

考试期间要派出巡视员赴各考点巡视检查。派出的巡视员不能只走过场, 必须积极认真履行职责, 坚持原则, 秉公办事, 切实维护高考工作的严肃性和公正性, 使巡视制度落在实处, 真正起到监督的作用。

五、树立以人为本、服务考生的思想, 是加强考场组织管理的出发点和最终目的

加强考场的组织管理和为考生服务是相辅相成的, 二者不可分离, 相互制约, 相互促进。在提倡社会和谐发展的今天, 为了更好地维护考生的合法权益, 体现考试的公平、公正, 维护国家考试的社会信誉, 促进教育事业的和谐发展, 我们必须加强考试的组织与管理, 使考试的各项工作更加合理、周密、统一、规范。只有我们的考试组织管理工作不断完善, 各种操作规程更周密、统一、规范, 管理制度、方法和手段更合理有效, 才谈得上维护考生的合法权益, 体现考试的公正、公平, 维护国家考试的社会信誉。

10.高考考前班主任寄语 篇十

1、考前物质准备。首先是考试前一天要准备好重要的两个证件即准考证和居民身份证;其次是黑色0.5毫米的签字笔、削好的2B铅笔、圆规、直尺、三角板、橡皮等考试用具;再次是必要的如手绢、清凉油、饮用水等生活用品。 (每场考试前必须准备好而且要保管好)

2、考前生理准备。 合理休息(养脑，不搞疲劳战)。考试前一天晚上早点睡，考试当天不起早。

6月6日夜：睡个好觉

尽量像平时一样

可以散步、轻微运动

晚饭后不可喝茶或咖啡

睡前可以看会书

不可随意喝安眠药

睡不着的时候

物理疗法：睡前洗热水澡，热水泡脚，喝热牛奶。

数数疗法：要这样来数，要慢一点，一下一下，最快也就不超过一秒钟，一、二、三、四、五，然后就不要再往下数，倒过来数五、四、三、二、一，按照很慢的节奏。这样单调的刺激，你会不感到累，不会着急。如果你不停地数下去，你要数到几千几百几十，你的脑子会越来越兴奋。

3、考前心理准备。成绩优秀的考生应记住：“没有常胜将军”、“不以一次成败论英雄”;成绩不太好的考生要有“破釜沉舟”的决心。

4、高考当天早晨，应有良好的心理暗示。如“我很放松，今天一定能正常发挥”、“今天我很冷静，会考好的”等。

5、注意早餐。饮食以清淡、可口、干净卫生，份量适中，能量要高，易消化吸收为原则。注意饮食卫生(不吃路边摊)。

6月7日晨

饮水两注意：

量不宜大，不可喝冰镇饮料

衣着两注意：

不宜穿新衣，要穿校服，不带任何手饰。

6、浏览笔记、公式、定理和知识结构。主要是浏览一下重要的`概念、公式和定理，或记一些必须强记的数据。

7、自信地前往考点，要暗示自己有信心。暗示语如：全部科目我已做好复习;今天考试，我一定能正常发挥;对此我充满自信……

8、进考室前10分钟设法避开聊天。在考室外最好是平静地度过，可就近找个地方坐一会儿或看一下笔记，再次浏览知识结构。

9、入场前提醒自己作到“四心”。一是保持“静心”，二是增强“信心”，三是做题“专心”，四是考试“细心”。

10、见老师，问声好。以消除对监考老师的敬畏感，获得一种和谐的亲近感。

11、不要一心想“捞满分”。特别是对平时成绩中等上下的同学来说，一心想“捞满分”是大忌。

12、认真填写考生信息(姓名、准考证号等)，字迹要清晰工整。

考前15分钟要做的事：检查所发答题卡是否有破损、模糊、歪斜等.不要误填缺考标记，缺考考生的缺考标记由监考老师填写，考生禁填。

13、答题前要纵览全卷。领到试卷后，先用几分钟浏览一两遍，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。

考前5分钟要做的事：检查试卷是否与所考的科目一致.有无破损等.

看好试卷共几张几页;共几大题多少小题，看都有什么类型题,看有没有模糊不清的。(此时不能答题)

14、认真审题，明确要求。

15、先易后难，增强自信心。要先做基本题，即填空题、判断题，再做中档题，最后做综合题;或者先做自己擅长的题，最后再集中精力去做难题。

16、做题时要避免两种不良倾向。一是思想静不下来，心神不定，不知从哪个题目做起，误了时间;二是在某一题上花过多的时间，影响做其他题目。

17、力求准确，防止欲速不达。 对答题速度的追求，应该建立在保证准确性的基础之上。如果对试题的要求、解答方案、解题步骤胸有成竹时，便可一气呵成。

18、卷面整洁，不让扣分。答卷字迹工整，书写规范美观，会引起阅卷老师愉悦感，增加评定的分数;反之则会导致印象不好而扣分(特别是作文)。

19、尽量做完试题，分分必争。要做到会多少答多少，即使是没有把握也要敢于写，碰碰运气也无妨。在标准化考试中，敢于猜测的考生有时也会取得较好的分数。

11.班主任高考工作总结 篇十一

1.can/could not...too

can/could never...too表示“无论怎样也不过分”。例如:You can never be too careful in performing an experiment.做实验越仔细越好。

2.can/could not...enough意为“无论怎么都不够”, 表示强烈的肯定。例如:I cannot thank you enough.我对你感激不尽。

3.nothing but表示“只有, 只不过”, 含肯定意义。例如:We could see nothing but water.我们只看见一大片水。

4.never too...to是对too...to的再否定, 表示肯定。例如:It is never too late to give up prejudices.放弃偏见永远不晚。

5.not…without…没有……就没有;在这个句型中, 使用两个否定, 用来加强语气, 表示肯定意义。例如:One cannot live even a few minutes without air.没有空气, 人们甚至连几分钟也不能生存。

6.nothing if not表示“极其”, 含强烈的肯定意义。例如:The story was nothing if not interesting.故事极其有趣。

7.nothing less than表示“完全是”, 有肯定的含义。例如:His negligence was nothing less than criminal.他的粗心大意无异于犯罪。

8.too...not to表示“太……不会不……”, 具有肯定意义。例如:His speech was too good not to stir the audience.他的演讲太好了, 不会不使观众轰动。

9.no的否定意义很强, 和具有否定意义的名词连用, 来表示强烈的肯定。例如:There is no question that Mr.Smith is the boss.毫无疑问, 史密斯先生就是老板。

10.双重否定表示强烈的肯定。否定+否定=肯定, 加强句子的肯定语气, 这样的双重否定句被称之为肯定型双重否定句。

双重否定表肯定的句型分类

1) 谓语否定+状语否定You cannot make egg rolls with out breaking eggs不打破鸡蛋, 就无法做出蛋卷来。 (即:有失才有得。)

2) 主语否定+状语否定In some countries no major business is carried on without eye contact, requiring face to face conversation在有些国家, 一切公事都要面对面地进行, 需要当面交谈。

3) 主语否定+谓语否定Nobody does not believe in him人人相信他。

4) 谓语否定+宾语否定We can't afford not to believe the missile attack我们不得不相信这导弹袭击是真的。

5) 主语否定+宾语否定Nobody has no access to the sporting facilities人人都可以使用这些体育器材。

6) 主语否定+补语否定Nothing is nothing at all没有一件事是微不足道的。

7) 否定词+否定意义的动词/名词/形容词/副词There is no denying the fact that your action has affected her normal life不可否认, 你的行为已经影响了她的正常生活。

8) 主句否定+从句否定In the neighborhood there is nobody who does not know me在这儿, 我绝对是个名人。There is no rule but has exceptions任何规则都有例外。

11.not...until/till表示“直到……才”, 具有肯定的意义

12.“否定词+so+adj./adv.+as”结构, 从反面表示“最”, 是一种强烈的肯定。

13.not...for nothing中, not用来否定for nothing, 从而加强了谓语的肯定意义。

14.否定的感叹句、疑问句常表示肯定意义。

15.以Why don't you...和Why not...开头的疑问句往往表示邀请、建议、指导等, 具有肯定意义。例如:Why not come and see me tomorrow?明天来看我怎么样?

16.nothing (或no+名词) but…只有;仅仅;Nothing but=only, 表示肯定意义, 例如:No one but him in our class can swim across the river.在我们班上, 只有他能游过这条河。

17.祈使疑问句;否定感叹疑问句表示的肯定表示肯定意义。例如:Isn't the film wonderful?多么好的一部影片啊!

18.hardly/scarcely…when…一 (刚) ……就……;例如:He hadhardly/scarcely arrivedwhenitbeganto rain.他一到天就开始下雨了。

19.no sooner…than…一 (刚) ……就……;例如:No sooner had they got to the theatre than the concert began.他们刚跨进剧院, 音乐会就开始了。

20.can+not+be+形容词+enough/can not+动词原形+too much (highly) 越……越好;无论怎样也不过分;例如:He is a hero.We can not praise him too much (highly) 。他是英雄, 我们无论怎样赞扬他也不过分。

21.否定词+比较级 (相当于最高级) , 常见的句型是:have never+过去分词+比较级最……;再没有比……更…;该句型从反面表示“最……”的概念。例如:We have never seen a more interesting film than this one这部电影是我们看过的最有趣的影片。

22.can't (help) but…只好;不得不;必然;在这个结构中, help可省略, but后面接不带to的不定式。例如:He can't (help) but admit that he was wrong.他只好承认自己是错了。

23.can't help doing something情不自禁地做某事。例如:Hearing the joke, we couldn't help laughing.听了这个笑话, 我情不自禁地笑了起来。

24.not+含否定意义的词缀的词。例如:It is not uncommon for a great scholar to be ignorant in everyday affairs.一个伟大的学者, 对日常事务无知, 这种情况并不罕见。

25.有些带否定词的短语, 在使用时并不构成否定意义, 即表示肯定意义。例如:As often as not the buses are late on foggy days.遇多雾天气时, 公共汽车经常晚点。

26.not a little意为“很, 很多”。例如:He has not a little experience.他有着丰富的经验?

27.more often than not意为“常常, 往往”。例如:The street is crowded more often than not.这条大街常常很拥挤。

28.cannot wait后跟不定式, 意为“急于做”, 表示强调的肯定I cannot wait to see her.我渴望见到她。

29.never (not) …but (that) 意为“每当……, 总是……, 没有哪次不是……”。I never see you but I think of my mother.每当看见你时, 我总是想起我的母亲。

30.not long before意为“不久……就……”It won't be long before we meet again.用不了多久我们就会再见面的。

参考文献

[1]《实用英语语法》 (张道真主编)

[2]《牛津实用英语语法》 (第四版)

[3]《英汉大词典》 (陆谷孙主编)

[4]2006——2012年全国高考试题

12.高考百日誓师班主任寄语 篇十二

2.我的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年的研究生，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考研成功，相信你是我的骄傲，加油啊!

3.十年前，你还蹒跚着脚步寻找人生的起点，今天，你已成功完成了第一次飞跃，从此，你人生路上将充满激情喜悦，恭喜高考成功!

4.高考拼的是我心永恒的信念，走的是玩平衡木的心态!高考，你就是长城，我就是好汉!我一定要把你踩在脚下，成就我心中梦想。

5.好专业，好学校，冷门热门不重要;有兴趣，有信心，只有喜欢就报考;安安心心去等待，放松精神传捷报;即使失败不灰心，相信明天更美好。

6.立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。

7.又是一年高考日，莘莘学子跃跃试;寒窗十年苦作乐，最盼金榜题名时;胸有成竹何所惧，气定神闲写答题;从容应对戒骄躁，善用技巧循规律;成败得失付一笑，人尽其才我尽力;山重水复总有路，柳暗花明在他日;凌云壮志心不移，成功之路曲变直。祝你高考一帆风顺!

8.把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成!

9.高三高考高目标，苦学善学上好学。

10.我们要一起努力!让我们加油!一定能行!

11.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

12.快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

13.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求;

14.我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

13.班主任高考工作总结 篇十三

一、帮助学生调整复习策略，让学生从基础抓起，回归教材，适当练习。最后的复习阶段一定要重视抓基础。在适当练习基础上，静下心来，回归教材，做好基础知识的巩固。引导学生多思考，把自己在综合练习中的错误重新检视、分析一下：错在哪里，为什么做错了，哪些相关知识还没有掌握或掌握得不扎实，及时补漏。然后根据自己的实际情况和各科教师的要求做适当的综合测试题。针对学科的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方。及时重点补习一下；已经熟练掌握的内容，可以浏览一下。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。在巩固基础知识的基础上，让学生适当地练习和测试，但要注意难度不能太大，以保持良好的“考感”。

二、帮助学生减压，做好心理缓冲

考前最重要心态的调整。如何让学生带着一颗“平常心”走进考场，才是能否发挥出最高水平的关键。因此班主任要特别注意为学生减压，让学生做好心理缓冲。班主任及时提醒、帮助学生学会放松，缓解绷紧的神经。可让学生养成利用课间做深呼吸的习惯，而不是趴在桌子上睡觉；适当进行一些体育锻炼等。

要增强学生的自信。要对学生进行积极的心理暗示，减少负面信息，尤其是不要在班里集体批评学生，学生有问题个别教育，而且也要传达积极信息。

三、帮助学生做好考前准备，掌握必要的答题技巧

考前准备应从人和物两方面来考虑。人的准备是指考生的身心状况。考生除要具备良好的心理状态之外，还应该保持良好的身体状况。这就需要班主任做到：

首先，应该在考前十天左右提醒学生及时调节好自己的生物钟，不要再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整到每天的上午和下午，以保证考试时正常发挥。但也要注意不能过度放松，必须保持应有的紧张感。

其次，关注学生的饮食和身体状况。随着高考的临近，天气也越来越热，要让学生注意饮食卫生，切忌暴饮暴食，避免考前、考中出现身体不适，以最佳的身体状况迎接高考。

第三，要教给学生一些必要的答题技巧。一是书写规范，卷面整洁。现在几乎都采用网上阅卷的办法，如果字写得不规范，卷面不清楚，会直接影响考试的成绩。二是沉着冷静，先易后难。拿到考卷后，不急不慌。不要急着答题，要先对试卷有一个整体的把握，分出难易，从易入手，先易后难，这样既有利于对基础分的把握，又能增加自信。遇到难题，也不要紧张，一定保持沉着冷静，不要为此影响答题的情绪。三是要认真审题，细心答题。审题时，逐字逐句，认真周全，要避免因审题不清而丢冤枉分的现象；答题时，不慌不忙，细心稳健，步骤全面。

14.班主任高考工作总结 篇十四

一、总结抽象函数形式, 加强学生记忆

抽象函数的表现形式很多, 但大体分为两类:一般形式与常见函数的抽象函数形式.

没有具体的解析式, 给出函数的特定条件或特点的函数即为抽象函数.形式y=f (x) , 或有附加条件、定义域等, 如:y=f (x) , (x>0) , 这就是抽象函数的一般形式.

常见函数的抽象函数形式:

线性函数形式:f (x+y) =f (x) +f (y) ;

指数函数形式:f (x+y) =f (x) ·f (y) ;

对数函数形式:f (x) +f (y) =f (xy) ;

三角函数形式:f (x+y) +f (x-y) =2f (x) ·f (y) , (f (x) =cosx) ;

幂函数形式:f (xy) =f (x) ·f (y) ;

周期函数周期为n形式:f (x) =f (x+n) .

主要是以上几种形式, 给出具体的形式让学生了解方便记忆, 知道抽象函数与基本初等函数在本质上的关联, 让学生能找到解题的突破口.

二、总结求函数表达式的方法, 解答具体例题

所谓求函数表达式是通过抽象函数的形式, 利用一些巧妙的方法解设来得到最终的函数f (x) .它可以加深学生对函数知识的理解, 掌握函数的性质, 提高学生综合学习的能力和素质.

1. 换元法

定义 (换元法) 利用中间变量替换, 表示原自变量x, 从而求得f (x) .用换元法求解析式时要特别注意新元的取值范围.

2. 凑配法

定义 (凑配法) 在已知一个抽象函数与某个解析式相等的情况下, 把解析式整理成用新的自变量来表达的代数式, 再用换元法可得到f (x) .

3. 待定系数法

定义 (待定系数法) 确定含有待定系数的解析式, 通过题中的已知条件找出关系式中的未知系数.

例3已知f (x) 为二次实函数, 且f (x+1) +f (x-1) =x2+6x+9, 求f (x) .

4. 消元法

定义 (消元法) 对于已知函数解析式中含有两个有关联变量的函数关系式时, 常将两个不同变量的函数关系视为两个未知数, 构造方程再联立消去其一, 从而求解函数的解析式, 此种方法也称“方程组法”.

三、总结抽象函数特殊解法, 解答一般问题

1. 线性函数型

线性函数如f (x) =kx (k≠0) , 抽象型线性函数f (x+y) =f (x) +f (y) , 其实线性函数型抽象函数是由线性函数抽象得到的函数.线性型抽象函数考查学生综合能力, 需要注意的是它常与函数单调性结合, 常用特殊值法来具体深入题中.题略.

2. 指、对、幂函数型

(1) 指数函数型:f (x+y) =f (x) ·f (y) , 其中f (x) =ax (a>0且a≠1) 为原型;

(2) 对数函数型:f (x) +f (y) =f (xy) , 其中f (x) =logax (a>0且a≠1) 为原型;

(3) 幂函数型:f (xy) =f (x) ·f (y) , 其中f (x) =xn为原型.

抽象函数问题是数学学习中的一大难点, 攻破抽象函数的各类问题, 有助于提高学生学习的能力.学生如果在学习上能及时总结经验, 归纳积累心得, 得出结论, 不论是学生的抽象思维能力, 还是创新能力, 都会有一个很大的提升空间, 用更好的解题思想给学生提供一个更广阔的学习领域.

摘要：目前抽象函数一直是高考中的难点, 许多学者专家也在对其进行研究探讨, 找到更优更便捷的方法来解决抽象函数的有关问题, 给广大高中学生提供一把打开高考大门的钥匙.抽象函数是比较难理解的概念, 需要同学们思维活跃, 积极思考.这类问题会发展同学们的思维能力, 进行更多数学思想的灌溉, 对培养学生的创新能力与提高他们的数学素质起着重要的作用.本文主要基于具体例题及例题解法谈高中数学总结教学.