《春从心出》阅读练习题及答案

2025-01-27

《春从心出》阅读练习题及答案（精选10篇）

1.《春从心出》阅读练习题及答案篇一

飘飘然地，桃花落在掌心，柔嫩轻巧，无限美好。心中的春，盛开了。

漫步在校园中，生命的气息扑面而来。是的，那绿浪般的爬山虎，无法阻挡的冲进你的视野。先前一直为爬山虎的枯藤败叶的萧瑟景象而叹息生命的不公，以为春迟迟不到，现在，它就在你的眼前，已是满墙碧绿。曾经的我，时常为落花流水而感慨，心中是冰封的冬天。成绩的波折，会在我心头吹起一阵阵刺骨的寒风；同学之情的处理不当，句句扎心的话语就成了雪，漫天下在我心里。于是，我一贯的如春一样温柔的笑便被寒冬掩盖，脸色冷冰冰，心更如此。

我等待着春，漫长地等待。终于，它来了，以一种飘飘然的方式出现了。略带寒意的风，稍有寒冷的雨，一点点地出现。我变得喜怒无常，时而开怀大笑，时而又独自一人生自己的气。直到许久以后，这令人捉摸不透的心仍使我烦恼。

那一天，当我独自一人匆匆奔向教室，一阵风起。穿着单衣的我倏忽间感到了温暖。一朵桃花顺势出现在了我的眼前。它的花瓣飘落在我的掌心，白里透粉，粉里透红，红里透白，完美的渐变，让我想起了被我遗忘多时的水粉颜料画。是的，每天除了作业的海洋，我的各种兴趣爱好早已被我抛之脑后，那曾经最受宠爱的水彩画，已多久没有碰过！花瓣轻小，如丝绸般温润。刹那间，心头仿佛被震惊，冰封已久的心灵开始融化。我露出了许久未出现的来自心灵的如春一般温柔的笑，春天是真正的来了。才发现，青春是如此美好。

风又起，水波荡漾，爬山虎也似波涛一般，带来春的讯息。那些小巧的桃花，是青春美好年华的写照，他们开在我的心头，是我的心，充满并滋生出春的美好。

2.成语阅读练习题及答案篇二

《成语》阅读原文

成语是实用的固定词组，在汉语中多由四个字组成。

“四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出：“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落，最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主，启蒙课本《千字文》《百家姓》《李氏蒙求》《龙文鞭影》等等都是四音，亭台楼阁常有四言的横额，流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因。首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对;诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但能一次四分又能两次偶分的一种形式，最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。再从音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见，汉语成语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式，确有它的精妙之处。

从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自寓言的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的`火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语，大多来自古代作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇，这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。如儒家经典《论语》一书产生的成语，收在《成语探源辞典》中有166条，这些成语，有的就是《论语》中的原文，如哀而不伤;有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失;还有的是把出处不同、而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。还有一些其他用法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。

《成语》阅读题目

1.你认为古人格外重视“四字格”成语的原因是什么?(不超过30个字)

________________________________________________________

2.下列成语中的六个，它们的来源可分为三类，请在方框内填上类别，在横线上填写相关的成语的序号：

①名正言顺②开天辟地③图穷匕见④钩心斗角

⑤画蛇添足⑥精卫填海⑦黔驴技穷⑧卧薪尝胆

⑨落花流水

出自寓言的成语：⑤⑦

出自神话传说的成语：________

出自历史故事的成语：________

3.这篇文章结构清楚，从成语的形式到内容，较为详尽地说明了什么?

________________________________________________________

4.为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?谈谈你的看法。

________________________________________________________

5.现实生活中经常看见“乐在骑中”“默默无蚊”“食全食美”等广告语，请你从成语运用的角度，对这种语言现象做具体分析。

________________________________________________________

《成语》阅读答案

1.体现“以佳为偶”的要求，结构灵活多变，音律和谐便于记忆。

2.出自神话传说的成语：②⑥

出自历史故事的成语：③⑧

3.形式,内容,成语是语言文化的精华所在。

4.①它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式;②从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变;③音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。

3.《挑战》阅读练习题及答案篇三

后来,我作了一项决定,要独自去威格顿先生的店铺里买糖果,尽管我对钱一窍不通.一次我趁妈妈又带我进城的时机,独自去了威格顿先生的糖果铺.我走近柜台,挑了一些各式各样的糖果后,威格顿先生从柜台上弯下身问我:“你有钱买这么多糖果吗”“哦,有的,我有好多好多钱.”我伸出手把7个用锡纸仔细包好的樱桃核放进威格顿先生的手中,威格顿先生站在那儿默默注视他手中这些桃核,又看着我,好长时间像是发现了什么似的.“不够吗”我担心地问.他轻叹口气:“噢,我看是太多了点儿,我给你找钱.”说着,他拉开了抽屉,然后弯下身,把两分钱放进了我伸出的手中.妈妈知道后,训斥我不该独自离开去买糖果,但她从来也没想起过问我买糖的钱是哪儿来的.

不久我们搬家了.我长大后也结了婚,我和妻子开了一家鱼店,出售外国种鱼,这些鱼大都五美元以上一对.一天,一个五六岁的小姑娘带着她的弟弟来到店里.他们站在鱼缸前,盯着_______的鱼儿.“先生”,小孩问道,“这鱼我们能买几条吗”“可以,只要你有足够的钱.”我回答.“哦,我们有好多好多的钱.”这信心十足的神情给我一种奇怪而又熟悉的感觉.他们沿着鱼缸边走边向我指出他们挑的几种鱼.我用抄网把鱼放进容器中.“先生,给你钱.”小姑娘说着,把几个分币放在我的`手上.这一刹那,我领悟到威格顿先生多年前做的那件事给我的全部影响.我只是在这时才懂得了,当年我对老人的挑战,并明白他是多么出色地接受了挑战.小女孩期望地站在我面前,小声地问:“钱不够吗”“太多了点.”我喉咙发堵,好不容易才说出话来,“我还要找给你钱呢!”我把两分钱放在她手中.

孩子们走后,站在旁边干活的妻子问:“这是怎么回事你知道给了他们多少鱼吗”“大概值30块钱吧,可是我不能不给啊!”我回答.

当我对妻子讲完老威格顿的故事后,她的眼睛湿润了.

阅读题：

1.依次填入文中的横线上的短语最恰当的一项是(2分)

A.人形形色色/五颜六色B.绚丽多彩/五彩缤纷

C.各式各样/五彩缤纷D.琳琅满目/五光十色

2.细读原文,找出描述“我”用桃核当钱用的两点依据.(2分)

3.这篇小小说题为“挑战”,请简答:谁对谁在进行挑战谁是作品的主人公(4分)

4.找出描写威格顿先生语言动作及神态的句子,并归纳这一人物形象.(4分)

5.第二段末的画线句子,主要说了哪两点基本内容(2分)

参考答案：

1.D

2.①那时我才4岁.

②尽管我对钱一窍不通.

3.孩子对成年长者的挑战.不谙世事的孩子是作品的主人公.

4.弯下身问;默默注视;轻叹口气;“噢……我给你找钱”;弯下身子,把两分钱放进了我伸出的手中.威格顿先生是一位心灵美好,态度慈祥,爱护童心,尊重儿童,培养儿童独立承担社会责任的长者形象.

5.①束缚儿童心理及行为,扼杀儿童天性及个性发展.

4.《魅力》阅读练习题及答案篇四

阅读议论文《魅力》，完成问题。

①魅力，即是对人的吸引力。文章有魅力，人们就喜欢看，爱不释手。人有魅力，别人就想亲近，就想与之交往。

②人的魅力有三个层次。

③一是容貌，仪表的魅力。人长得美，打扮得体，别人就爱多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一些，或者回头率高。漂亮不完全等于美，美的内涵要丰厚一些。有的人漂亮，还浓妆艳服，并不一定美，总觉得差点什么。差什么呢?风度。风度是打扮不出来的。

④二是人格，道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮，也不一定有权有势，也不一定著书立说，但别人爱接近他，向他讨见识，请求他的帮助。他不一定显山露水，也不谄媚，也不笼络，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修养的魅力。人生的第一要义，是真诚。这是一切偷奸耍滑，惹是生非，玩弄权术的人所不理解的，也无法企及的。

⑤三是思想的魅力。有人为享受而活着，也有人为思想而活着。当然他活着也得吃饭穿衣。一切实践，一切活动，都是他思维的材料。他在不停地思考，思想有时如电石火花，稍纵即逝，他努力捕捉，唯恐它溜走了。一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混吨，甚至能照亮黑夜。能成体系者，就是家了。思想家也不是神，也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家，他的思想贮存在他的著作，他的言论里，仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的魅力。它高于人格，道德修养的魅力，更高于容貌，仪表的`魅力，它不仅有吸引力，凝聚力，而且有影响力。平常说，某某有头脑，大抵是说他有思想。做个有思想的人吧!大而言之，时代呼唤思想家!

1、本文阐述人的魅力的三个层次分别为_______;_______;________。

2、第④段中加粗字这指代的内容是___________

3、文章④⑤两段的顺序能否调换?为什么?请作简要分析。

__________________________________________

4、请你为本文第④或第⑤段的分论点举出一个典型人物的事例作为论据。

__________________________________________

参考答案：

1、一是容貌、仪表的魅力;二是人格、道德修养的魅力;三是思想的魅力。

2、做人的第一要义，是真诚。

3、不能调换。因为二者是递进关系，层层深入进行阐述。思想的魅力谒见于人格、道德的魅力。它不仅有吸引力、凝聚力，而且有影响力。

5.《鲁迅自传》阅读练习题及答案篇五

1．厦门（xià）皖南（wǎn）学籍（jí）乞食（qǐ）

2．páng huáng（彷徨）shuāi败（衰）chóu办（筹）

zhâ江（浙）nà喊（呐）亲qī（戚）

二、根据语境，理解加粗词语的意思

1．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。

学问上达到的程度

2．但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。

意外发生的事情

3．这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。

事物由兴盛转向没落

4．我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。

反对旧的提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动

3鲁迅原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过他的另一篇散文《风筝》。他的第一篇小说《狂人日记》发表在1918年《新青年》上，后来收入小说集《呐喊》里面。

4.本文以时间为顺序，简要叙述了鲁迅先生从_1881年出生_到_1930年的经历与著作

5.根据课文内容填空并回答：

①鲁迅选择学医的原因是.他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力，后来又决定弃医从文的原因是因为他发现在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法，从这里可以看出鲁迅是个他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。(的人)？

②“„„因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？“两条路”是指做幕友或商人。说明鲁迅和那些衰落了的读书人家子弟所走的路不同，他寻求的是救国救民之路.③ “„„因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动„„先提倡新文艺。”句中“较为广大的运动”是指什么？“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众，改变国民的精神。

④文中提到的“新文艺”是新文化运动。

6.下面这两句话分别表明了作者怎样的思想感情？

①我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者

表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。

②这时才用“鲁迅”的笔名，也常用别的名字做一点短论。

表现了鲁迅的谦虚，把数量很多的如同投向敌人的匕首的杂文，轻描淡写地称其为“一点”。

7．（2006年长沙巿）下面句子没有语病的一项是（B）

A．通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。

B．我们的教育要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

C．我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。

二．阅读理解

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

1．按时间顺序给本段分为三层，并概括层意。

第一层：（„„被拒绝了。）写“我”刚回国的任职情况；第二层（„„国文系讲师。）革命发生后“我”的任职情况；第三层：一九二六年后“我”的任职情况。

2．文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。

写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。

3．文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？

含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。

4．鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？

它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。

5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？

本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁，感情含蓄深刻的特点。

6．选段中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？

说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。

7.鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是

6.《陈面包》阅读练习题及答案篇六

[美]欧·亨利

在街角上开了一家面包店的玛莎小姐40岁，银行存折上显示有两千元存款。她有两颗假牙和一颗富有同情的心。很多机遇不如她的人都结婚了。(1)

有一个顾客，一周要来两三次，玛莎小姐开始对他产生了兴趣。他是个戴眼镜的中年人，蓄着精心修剪过的褐色胡子。他说的英语，德国口音很重。他的衣服很旧，上面不是打了补钉，就是皱巴巴、松垮垮的，但显得很整洁，人也很有风度。他到店什么也不买，只买陈面包。(2)

有一次，玛莎小姐看到他手指上有块红褐色的污渍，于是便肯定这人是个在贫困中奋斗的艺术家，他准是住在阁楼上，一面画着画儿，一面吃着陈面包，玛莎小姐的那颗善良的心不禁跳得更快了。为了证实自己对他职业的猜想，她从房间里搬来了大减价时买来的一幅画，并把画靠在面包柜台后面的货架上。这是一幅威尼斯风景画，上面画着金碧辉煌的宫殿，一位贵妇人坐在冈多拉上，悠闲地用手划着水玩儿。一个艺术家不会不注意到这幅画。(3)

两天后，这位顾客来了，看到了这幅画。“你这幅画真漂亮，小姐，”她把面包包起来的时候，他说。“真的?”玛莎小姐说，对自己耍的小花头很得意。“我确实崇拜艺术和绘画，”她用“艺术”代替了“艺术家”。“你认为这幅画画得很好吗?”(4)

“那个宫殿，”顾客说，“画得不好。透视效果不真实。再见。”他拿了面包，欠了欠身子，匆匆走了。(5)

不错，他肯定是个艺术家。玛莎小姐把这幅画搬回自己的.房间。他眼镜后面的那双眸子多温存，多慈爱!他的眉毛多宽!一眼就能看出透视的问题———却靠陈面包为生!可是天才在得到承认之前总是要苦苦挣扎的。要是天才有两千存款、一家面包店和一颗富有同情的心来支撑，这对艺术该多好呀!但是，这不过是白日梦，玛莎。(6)

现在他上店里来，常常会隔着橱柜聊一会儿，似乎渴望玛莎愉快的谈话。他一直买陈面包，从来不买蛋糕，不买馅饼，不买可口的莎莉伦饼。她觉得他开始显得更消瘦、更灰心了。她很想在他购买的寒酸物品中，加点什么好东西，但没有勇气这样做。她不敢冒犯他。艺术家有极强的自尊心，她是明白的。(7)

站柜台时，玛莎小姐开始穿蓝点丝绸背心;在后房时，她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合剂，很多人都是用这来改善皮肤的。(8)

一天，这位顾客照例进了店，把硬币放在橱柜上，要买陈面包。玛莎小姐去拿面包的时候，喇叭声和铃声大作，一辆救火车呼啸驰过。那顾客急忙跑到门边去看个究竟，谁都会这样做。玛莎小姐灵机一动，抓住了机会。柜台后面的货架底层，有一磅新鲜黄油，十分钟之前乳品店的人刚送到。玛莎小姐用面包刀在每筒面包上深深划了一刀，嵌进大量黄油，再把面包压紧。那位顾客返回时，她正用纸把面包包好。(9)

她跟那人小聊了一会，异乎寻常的愉快。他走后，玛莎小姐顾自笑了起来，但心里不无慌乱。她是不是太放肆了些?他会生气吗?当然不会。食品不会说话。黄油并不表明她直率得有失女人体统。(10)

那天，这件事久久徘徊在她脑际。她想象着他发现了这小手腕后的情景……玛莎小姐涨红了脸。他吃面包的时候，会不会想到那只放了黄油的手呢?他会——(11)

前门的门铃恶狠狠地响了起来。有人进来了，声音很响。玛莎小姐匆匆赶到前门。那儿有两个人，一个很年轻，吸着烟斗———这人她从来没见过。另一位是她的艺术家。(12)

他满脸通红，帽子推到了后脑勺，头发狂乱。他捏紧双拳，对着玛莎小姐，气势汹汹地挥舞着。竟对着玛莎小姐!(13)

“笨蛋!”他大声叫道。“我要同她说个明白。”他愤怒地说，眼镜后面的蓝色眸子直冒火星。“告诉你吧，你是只多管闲事的老猫。”(14)

玛莎小姐无力地靠在货架上，一只手搭着蓝点丝绸背心。(15)

年轻人抓住艺术家的衣领。“走吧，”他说，“该说的话你也都说了。”他把那个发怒的人拉到门外人行道上，然后又返回来。“我想还是得告诉你，小姐，”他说，“他叫布卢姆伯格，是个建筑绘图员。我同他在同一个事务所工作。他为新市政厅绘制平面图已经辛辛苦苦干了三个月，为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天，那张图刚上了墨。你知道，绘图员总是先用铅笔打草稿，完成后，再用几把陈面包屑把铅笔线擦掉。布卢姆伯格一直在你这儿买陈面包。可是，今天——你知道，小姐，那黄油——布卢姆伯格画的图，全毁了。”(16)

玛莎小姐走进后房，脱去蓝点丝绸背心，换上过去常穿的那件旧棕色斜纹毕叽。然后把榅桲籽和月石汁合剂扔进了窗外的垃圾桶。(17)(本文有改动)

1.指出两处画线句在文中所起的作用。(4分)

(1)但显得很整洁，人也很有风度

(2)她用“艺术”代替了“艺术家”

2.文中第11段省略的内容是玛莎想象的情景，请你写出。(70字内)(4分)

3.关于这篇小说的标题，另一译本译为“多情女的面包”，你认为哪一个更恰当，谈谈你的看法。(4分)

4.欧·亨利短篇小说结尾的特点往往是戛然而止，余味不尽，有人说这篇小说的最后一段可以删去，就更能体现这一特点，你赞成这一看法吗?(4分)

5.小说中玛莎的形象有哪些特点，请分点简要回答。(30字内)(4分)

参考答案：

1.(1)写画家的良好形象，这是玛莎对画家感兴趣的原因，是下文玛莎进一步争取画家好感的基础。(2)说明玛莎在争取爱情时很有心计，计划逐步赢得画家的好感。(第一点“原因”前后各1分，第二点重点是“很有心计”“逐步赢得好感”。)

2.他会放下画笔和调色板。那里竖着他的画架，画架上是他正在作的画，画的透视无可指责。他会准备中饭，干面包和水。他会切开面包———啊!(作画的情景2分，吃中饭切开面包2分。要求符合玛莎的心态)

3.“陈面包”更恰当。理由：(1)是小说的线索，贯穿全文;(2)具体形象，耐人寻味。(答对“是小说的线索，贯穿全文”2分，答对“具体形象，耐人寻味”1分)◎“多情女的面包”更恰当。(1)用“多情”突出玛莎这个人物形象的个性特点;(2)点明主人公与“面包”的关系，突出故事情节。(答对“用‘多情’突出玛莎这个人物形象的个性特点”2分，答对“点明主人公与“面包”的关系，突出故事情节”1分)

4.可以删去。因为小说倒数第二段已经交代了结局，玛莎的反应可以让读者有更多的想象，不只局限于最后一段玛莎的行为。◎不可以删去。因为最后一段对玛莎的行为描写与前文的描写照应，前后行为的反差，突出玛莎的失望心情，使人物形象更为丰满。(结合文本内容，言之成理即可)

7.《受骗》的阅读练习题及答案篇七

①比尔10岁那年，妈妈死了;接着，爸爸也死了，留下了七个孤儿——五个男孩两个女孩。一个穷亲戚收留了比尔，其他几个则进了孤儿院。

②比尔靠卖报养活自己。那年月，报童比菜园里的蚂蚁还多，瘦小个子的更不容易争到地盘。比尔常常是拳头挨够，苦头吃尽。从炎热的夏日，到冰封的隆冬，比尔在人行道上叫卖，比这多得多的，是世态的炎凉。比尔小小年纪，已学会愤世嫉俗。

③一个暮春的下午，一辆电车拐过街角停下，比尔迎上去透过车窗卖了几份报。车正在启动的时候，一个胖男子站在踏板上说：“卖报的，两份!”

④比尔迎上前去送上两份报。车开动了，那胖男子举起一角硬币只管大笑。比尔追着说：

⑤“先生，给钱。”

⑥“你跳上踏板，我给一毛。”他哈哈笑着，把那个硬币在两个掌心里搓着。车子越来越快。

⑦比尔把一袋报纸从腋下转到肩上，纵身一跃想跨上踏板，却一滑脚仰天摔倒。他正在爬起，后边一辆马车“吱”地一声擦着地停下。

⑧车上一个拿着一束玫瑰花的`妇人，冲着电车骂粗话：

⑨“这该死的灭绝人性的东西，宰了他!”然后又俯身对比尔说，“孩子，我都看见了，你在这儿等着，我就回来。”随即又对马车夫说，“马克，追上去，宰了他!”

⑩比尔爬起来，擦干眼泪，认出拿玫瑰的妇人就是电影报上画的大明星梅欧文小姐。

十来分钟后，马车转回来了，女明星招呼比尔上了车，对马车夫说：“马克，给他讲讲你都干了些什么。”

“我一把揪住那家伙，”马克咬牙说，“左右开弓把他两眼揍了个乌青，又往他太阳穴补了一拳，报钱也追回来。”说着，把一枚硬币放在比尔手中。

“孩子，你听我说，”梅欧文对比尔说：“你不要碰上这种坏蛋就把人都看坏了。世上坏蛋是不少，但大多数都是好人——像你，像我，我们都是好人，是不是?”

好多年后，已成为知名编辑的比尔又一次品味马克痛快的描述时，猛然怀疑起来。不错，马车甚至连电车的影子也没追着，它在前面街角拐个弯，掉过头，便又径直向孩子赶来，向一颗受了伤充满仇恨的心灵赶来，而马克那想象丰富的虚伪的描述，倒也不失为一剂安慰小心灵的良药，让小比尔觉得人间还有正义，还有爱心。

阅读题：

1.人物被人所骗的目的是为了____________________,揭骗的方式是。(4分)

2.文中划线的句子用了的修辞手法，作用是。(3分)

3.从对梅欧文小姐的描写中我们可以看出梅欧文小姐是一个的人。(3分)

参考答案：

1.安慰幼小的心灵比尔自己猛然怀疑

2.突出报童太多，生活艰难。

8.《背影》课内阅读练习题及答案篇八

一、基础知识

1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

①狼jí（）②tuí唐（）③sùsù（）

④妥帖（）⑤踌躇（）⑥琐屑（）．．．．．

２、解词。

①蹒跚—

②赋闲—

③变卖典质—

④触目伤怀—

３、文章整体感悟。

本文是一篇著名的纪实散文。文章以为组材线索，以为中心事件，重点叙些的是父亲时的背影，突出了深深的。

４、积累与鉴赏。

本文是脍炙人口的名篇。请从文中摘引出一二句自己喜欢的句子，并写出理由。

二、课内阅读

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，,穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手 ① 上面，两脚再向上 ②；他肥胖的身子向左③，显出 ④ 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、原文空白处应填写的词语依次是：①②③④2、3、4、用“∥”为语段划分层次。画出语段中直接描写父亲背影的语句，并概括作者是从那几方面刻画父亲的背影体会下列句子中包含的情感。

①“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

③我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

④于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

5、父亲去买橘子，其实很艰难，因为“”，而他在 “我本来要去的”情况下，却执意自己去，是因为。的。

6、概括选文大意。

三、冲A训练

大学学费每年要5000元。

“我连假钱都没得一张。”爹说。

吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐

着。“魂掉了。”妈心疼地说。

“在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和妈

商量，但那语气又不像是和谁商量。

说完，扔下筷子，放下碗，径自出去。

我知道，爹准备卖掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方

是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃得对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。

爹的寿方因为木料好，做工好，油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的富的都

争着要买。

当天下午，一为穷得叮当响的本房叔子以1500元的高价买走了爹的寿方——爹最后的归

宿。

“不反悔？”叔子又一次喜滋滋地问。

“不反悔。”爹咬着牙说。

当我离家上学时，加上叮当作响的十来个硬币和写给别人的两三张欠条，竟有“巨款”4500

元！另外，五亲六戚，这个10元，哪个20，学费算勉强凑齐了。

爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。

四天过后，到了千里之外的南京，报了到。于是，爹厚厚的“鞋垫”变薄了。他脱下鞋，摸出剩钱，拣没人的地方数了三遍，326元零3分，他全给了我。我蜷在床上，像只冬眠的动物。生活费还差一大截儿，大学还有四年，我没心思闲逛。

八月的南京，三四十度，很“暖和”。爹和我挤在窄窄的单人床上，我不知什么时候睡着

了，又好像一整夜都没睡着。当我睁开眼睛时，天已大亮，爹早已出去了。中午爹才回来。尽管满头大汗，脸上却没有一点血色。

“给，生活费。”推推躺在床上的我，爹递给我一叠百元纸票。

我疑惑地看着他。

“今早在街上遇到了一个打工的老乡，问他借的。”爹解释说，“给你600，我留了200块

路费。我现在去买车票，下午回去。”说完，有一瘸一拐地、笨拙地出去了。

他刚走，下铺的同学便问我：“你爸有什么病？我清早在医院里碰见了他。”

我明白了：父亲在卖血！

下午，我默默地跟在爹后面，送他上车。

买了车票，他身上仅剩下30块。

列车缓缓启动了。这时，爹从上衣袋中摸出一张皱皱巴巴的10块钱，递给站在窗边的我。

我不接，爹将眼一瞪：“拿着！”

我慌忙伸手去哪。就在我刚捏住钱的一瞬间，列车长吼一声，向前疾驰而去。我只感到手

头一松，钱被撕成了两半！一半在我手中，另一半随父亲渐渐远去。望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。

仅过了半月，我便收到爹的来信，信中精心包着那半截儿钱，只一句话：“粘后再用。”（《半边钱》作者驮驮）1、2、3、4、5、6、本文围绕为“我”筹集上学的费用，写了父亲的哪几件事？试做概括。“我连假钱都没得一张。”父亲这句话中的含义是什么？第四段划线句子是父亲在同其他人商量吗？说说你的理解。文章非常详细地交待了家乡人对寿方的重视情况及父亲卖寿方时的情形，情到深处自落泪，“望着手中污渍斑斑的半截儿钱，我的泪水夺眶而出。”与《背影》相同，本文完全以写实的笔调，在朴实的叙写中凸现深挚的父作者的用意是什么？请分析其中包含的情感。

爱。请从文中举出实例，并加以分析。

7、父爱如山。本文和《背影》中的父亲都甘心自己受苦受累，而为儿女无私的付出，他们的爱心让我们感动。其实我们的父母又何尝不是如此呢！有累活，他

们甘愿自己去做；有好吃的食品，他们总是给我们留着。请你写出一件自己经历过的事情，并用朴实的语言叙写出来。

附参考答案：

一、1、①藉 ②颓 ③簌簌 ④tuǒ⑤chóu chú⑥suǒxiè

2、①因为腿脚

不灵便，走路缓慢摇摆的样子。②指失业在家。③（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。④看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

3、背影车站送别爬铁道买橘子父爱之情

4、示例：他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。理由：当时作者已二十岁，但在父亲心目中依然是个孩子。父亲千叮咛万嘱咐，却总是放心不下。作者通过朴实的语言写出了父亲的那片爱子之情。

二、1、攀缩微倾努力

2、„„心里很轻松似的。∥过一会说„„

3、我看见他戴着黑布小帽，„„我的泪很快地流下来了。从三方面刻画父亲的背影，分别是衣着、体态、动作

4、①如对孩子一般反复叮嘱，在父亲心中，作者永远是个孩子，由此可见深深的父爱。②被真挚的父爱所感动。③怕父亲因“我”流泪而伤心，也怕别人笑我幼稚。④为儿子买回了橘子，心里高兴。

5、走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。他爱自己的儿子。

6、追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。

三、1、卖寿方悬崖烧炭卖血换钱寄半边钱

2、家里没有一张钱，家境十分贫穷。

3、并不是在同别人商量。父亲已经下了决心要卖掉寿方。

4、“山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。”反衬父亲为儿子上学所做出的巨大牺牲，突出父爱的伟大。

5、因感动而落泪。

6、示例：“爹送我，一瘸一瘸的——在悬崖烧炭摔的。”纯粹叙事性的话语，而真挚的父爱及儿子对父亲的感激之情，都包容其中，令人感动。

9.《美猴王》阅读练习题及答案篇九

东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国，国近大海。海中有一座名山，唤为花果山。那山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。真是：山中无甲子，寒尽不知年。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下玩耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个是滔滔不竭。众猴都道：这股水不知是哪里来的水。我们今日趁闲顺涧边往上溜头寻看源流耍子去耶!喊一声，众猴一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处。乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：好水!好水!哪一个有本事的钻进去寻个源头，出来不伤身体者，我等即拜他为王。连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：我进去!我进去!

1.第一段哪些词交代了地点呢?

2.这一部分的情节依次是____、_____、______。

3.写石猴的出生表现了他______的特点，写石猴的无忧无虑的.山间生活，运用了许多动词，这些动作都是他_______的表现。

4.写石猴自告奋勇去探瀑布源头，说明了他_________的特点。

参考答案;

1、东胜神洲海外、傲来国、海中花果山

2、石猴出世、惬意生活、想要称王

3、出生不凡，与众不同的特点。活泼好动，具有群聚性，素食