《改革开放》教学设计

《改革开放》教学设计（共10篇）（共10篇）

1.《改革开放》教学设计 篇一

《改革开放》

教学设计

宁夏青铜峡市第六中学

梁淑琴

一、课程标准

1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容；明白生产关系一定要适应生产力发展的规律。

2、准确掌握我国5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置，从整体上把握我国对外开放的格局。

3、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

二、教材分析

本课是人教版八年级下册第三单元第九课，这节课主要讲述党的十一届三中全会后，我国对内改革和对外开放的历史。本课教学内容在第三单元教材中，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。学习这段历史，有助于学生理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成。因此，改革开放这节课在本单元教材中占有十分重要的地位。

三、学情分析

通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。我校农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息。但他们对城市国有企业的改革所知甚少，地理知识也比较欠缺。鉴于此，在教学中，要抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体展示一些音频、视频资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。

四、教学目标

依据课程目标、教材分析和学情分析，确定教学目标如下：

〖知识与能力〗

1、知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容、认识我国经济体制改革是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。

2、在《早期对外开放地区示意图》中，找出经济特区、沿海对外开放城市、沿海经济开放区的地理位置。

3、以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

〖过程与方法〗

1、通过播放小岗村村民承包土地的视频资料, 让学生直观地了解我国经济体制改革先从农村开始的历史。

2、视频播放《春天的故事》，用歌曲形式导入对外开放的学习主题。

3、使用“早期对外开放地区示意图”，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生从整体上把握我国对外开放格局的形成。

〖情感态度价值观〗

1、通过多媒体展示改革开放后深圳、上海浦东开发区迅速崛起的图文资料，让学生感受改革开放给我国带来的巨大变化，认识改革开放的历史作用。

2、通过对广州、厦门等地在中国近代史上被开辟为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市的比较，使学生认识到“落后就要挨打”，只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理。

五、教学时间及重难点：

本课学习一课时。

重点是：知道家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容、深圳等经济特区的建立、对外开放格局的形成。

难点是：如何认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要、经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

六、教学方法设计

教学方法：新的课程标准要求“让学生在学习中活动，在活动中学习”。采用直观式教学、多媒体辅助教学、启发引导式教学等方法，激发学生的求知欲，调动学生参与教学的积极性，实现教师在教学过程中的主导作用。

学习方法：教学的主体是学生，教育的最终目的是教会学生方法。采用合作学习、运用地图记忆、问题探究等方法，提高学生动脑、动口、动手、分析说明问题的能力，发挥学生在教学中的主体作用。

七、教学过程设计 复习导入：

复习上节课学习的主要内容，将十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策引入本课学习。

通过上节课的学习，我们知道中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。也许是历史的巧合，1978年12月18日，十一届三中全会召开的这一天，安徽省凤阳县小岗村发生了这样的一幕历史。

(激发学生兴趣，快速引入学习主题)

（一）、家庭联产承包责任制

1、播放小岗村村民承包土地的视频资料，让学生直观地了解我国经 济体制改革先从农村开始的历史。

2、视频展示凤阳县改革前后的资料

一、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”

——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词

二、“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰”。

——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词 预设问题：同是凤阳这个地方，为什么改革前后会发生这么大的变化呢？

(求学生阅读教材，教师指导学生前后桌四人小组互相讨论。)教师总结：

人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一段材料中所说的情况。十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性提高，所以发生了第二段材料中所说的这种变化。

（二）国有企业的改革

1、视频展示海尔集团历史变迁的图文资料 材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 预设问题：这番话体现了一种怎样的生产经营局面？这种局面是由哪些原因造成的?

引导学生阅读教材，要求学生依据教材内容总结。

(通过这个环节的学习，使学生初步掌握历史学习的方法——论从史出，从而使历史知识内化为学生的自觉行为，形成学生内在的品质，实现历史课学习的常态化。)

2、预设问题：城市改革的重点是什么？主要在哪些方面进行？(引导学生阅读教材国有企业改革的有关内容。)学生依据教材总结(略)

（三）、深圳等经济特区的建立

1、视频播放《春天的故事》

用歌曲形式导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入新的学习主题。

2、使用“早期对外开放地区示意图”，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观了解我国对外开放格局的形成过程。提高学生的识图用图能力。

3、视频展示改革开放后深圳、上海浦东开发区迅速崛起的图文资料，让学生感受改革开放给我国带来的巨大变化，认识改革开放的历史作 用。

4、问题探究：我国今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中开放的通商口岸有何根本区别？ 设计意图：

启发引导学生联系相关历史，实现历史知识的拓展和延伸，提高学生分析比较说明问题的能力。教师总结：

中国近代史中开放通商口岸是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。今天的对外开放是为了发展我国经济，提高综合国力。

（使学生认识到“落后就要挨打”，只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立努力学习,建设国家的远大理想。）课堂小结：教师指导学生依据板书进行，提高学生归纳总结概述问题的能力。

课堂小结：教师指导学生依据板书进行，提高学生归纳总结概述问题的能力。拓展应用：

通过预设四道选择题，检测学生对基础知识的掌握情况；通过一道材料分析题和一道合作探究题，拓展学生思维，提升学生能力。

1、建国以来党的历史上的伟大转折是()

A、中共八大

B、党的十一届三中全会

C、邓小平复出

D、粉碎江青反革命集团

2、党的十一届三中全会以后，为加快现代化建设，党和政府决定实行的方针是()

A、健全党的民主集中制

B、实事求是，一切从实际出发

C、对内改革，对外开放

D、坚持四项基本原则

3、经济体制改革在农村实行()

A、家庭联产承包责任制

B、租让制和租借制

C、股份合作制

D、租借制和承包制

4、被人们以“一夜崛起的城市”来形容其发展变化快的城市是（）

A、海口

B、北京

C、深圳

D、上海

5、阅读材料、探究问题

材料一 ：头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

——人民公社时期流行于农村的顺口溜

材料二 ：大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。

——十一届三中全会后流传于农村的顺口溜

请回答：（1）材料一反映了当时农村怎样的状况？其主要原因是什么？（2）材料二中“大包干”的主要形式是什么？

6、合作探究、拓展思维

以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。(这个问题有一定的难度，需要教师引导、点拨。)教师总结：

经济特区利用国家优惠的经济政策，吸收侨资、外资，引进先进的科学技术和管理经验，为进一步扩大开放积累了经验,有利推动了我国改革开放和现代化建设的进程。

八、板书设计(视频展示)板书设计突出教学重点，简单明了。

九、课后作业(视频展示)巩固学习内容，提升学生能力。视频播放歌曲《走进新时代》（要求会唱的学生跟唱），在高昂向上的歌声中结束教学，为下节课《建设有中国特色的社会主义》做好情境铺垫。

十、自我评价

备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课教材内容作了整合和取舍，把国有企业的改革放在家庭联产承包责任制后面来学习，理由是这两个问题都属于对内改革的学习主题，让学生学习起来围绕一个主题，达到理解学习内容的目的，符合学生的认知规律。课程总体设计结构合理，教学紧紧围绕三个学习主题，注重多种教学手段与方法的实施，在教学过程中通过问题预设，借助多媒体音频、视频、图文资料，让学生感知改革开放的宏大历史场景，增强教学的直观性；三个教学主题的问题预设有层次有梯度，兼顾学困生，力求使每个学生都有所收获，能力都能得到不同程度的提升和发展。

存在的不足是：教师预设的问题有点多，学生探究性活动的时间略显不足。

作者简介：

梁淑琴，女，汉族，出生于1965年9月，1988年7月毕业于宁夏大学历史系，中教一级职称。本人一直从事初中、高中历史教学，具有良好的学科专业素养和丰富的教学经验，多次获得教学设计和优质课奖项。2010年5月代表宁夏参加了在成都举办的全国初中历史优质课大赛并获得二等奖，2011年5月被评为“国培”优秀学员，《沧海桑田共话近代历史变迁》（教学叙事）和“国培”心路回放（研修日志）被国家继教网收录。渴望学习、分享、交流、提高的我，期待着您对我拙作的雅正，请您不吝赐教。谢谢！

姓名：梁淑琴

单位：宁夏青铜峡市第六中学 邮编：751600

邮箱：qszlsq123@126.com 电话：*** 6

2.《改革开放》教学设计 篇二

体育教学从广泛意义上讲就是指通过课堂的教学, 使学生们能够掌握体育锻炼的基本方法, 学生们通过这种方法锻炼身体来提高自身的身体素质。当今的体育教学方法一直沿用着旧式的教条式教学方法, 这种教学方法只能机械的灌输体育知识, 不能掌握学生对体育知识的掌握程度, 这样就造成了对体育知识的了解不全面, 从而导致了在进行体育锻炼的同时造成了不必要的身体损伤, 减小的体育运动所造成的良好的影响, 旧式的体育教学采用死板的方式, 不考虑学生能否接受, 是否愿意接受, 接受的程度是否达到了自我进行锻炼的标准, 这些后果很严重, 只有接受了正确的指导, 才能体现出体育运动的价值和良好的影响。在本人对“大连财经学院”的运动前准备活动一项调查过程中发现, 经常参加体育运动如篮球、排球、足球等的同学中, 直接进行活动不做准备活动的同学达到了96%, 简单活动下 (这里指准备活动时间不超过2分钟) 的同学达到了3.7%, 而完全做好准备活动的同学紧紧有0.3%, 这数据表明, 大部分学生不知道为什么要进行准备活动, 也就是说在课堂上, 教师教条式的授课内容, 让学生们根本不懂每一个步骤的意义, 如果换个角度来讲, 教师在授课过程中说明准备活动的主要原因, 列举出具体的事例, 这样学生就能够理解准备活动的意义, 也就能积极的去做好准备活动, 从而减少伤病的发生。

二、体育教学改革的建议和解决方法

1) 体育教学改革不是一朝一夕能够解决的问题, 也就是说体育教学改革要从根本上改革才能在将来使体育改革的方向不会重新走回过去的旧路, 体育教学的根本在什么位置呢, 教师, 教师是体育教学的主体力量只有通过教师的教学才能使体育知识传播到学生当中去, 加强教师的专业素质, 定期对教师进行培训, 以适应新的教育教学理念, 研究集体练习和自我练习相结合的教学方式。近些年, 一些年轻的没有教学经验的年轻教师加入到教师的行列中, 给教师队伍带来的新的理念和生机, 但是, 不可避免的弊端也逐步体现出来, 年轻教师没有工作经验, 对因材施教做的不够准确, 对学生的不够了解导致了体育教学容易走入误区, 但是新的理念有带来的老教师所不具备的良好影响, 所以我们应该把老教师的工作经验和年轻教师的新的理念结合到一起, 从而创造出新的教学方式来适应现如今体育活动的发展。定期的组织新老教师的交流会很大程度上提高教师的专业水平, 定期的进行各大学校之间的交流会让教师能更清楚的认识到当今社会大学生的基本状况, 从而提高体育教学的水平, 锁定一个正确的体育教学改革方向。深化教学及课程结构和内容, 利用各种因素、手段, 为体育教学改革服务, 体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革, 突出健康目标的一门课程。这就是说要打破传统的单一教学, 结合教学改革精神, 树立“健康第一”的指导思想, 从关注个体差异和不同需求出发, 制定出符合教学改革, 学生成长的有特色的教学体系。新大纲也对此有了要求。

2) 进一步确立体育教学的目的, 体育教学的目的不光是灌输体育知识, 是指导学生能够掌握并实际应用体育知识, 现如今的体育教学应该改变传统的教学模式, 应该加入自己的创新模式, 特别是高校的体育教师, 应该有一套自己的实践理论, 怎么提高学生的积极性, 能把所要教学的知识融于活动中, 让学生在活动过程中就掌握了知识, 这样才能印象深刻, 在将来自己独立锻炼活动的时候能够好好的应用所学的知识。宽松的教学环境, 良好的教学设备是提高学生学习积极性的一个重要因素, 体育教学不光是内在的一些原因, 外在同样重要, 环境、条件的好坏直接影响学生学习的积极性, 所以各大高校可以未来的一段时间内大力提高体育教学的环境, 只有内在因素和外在因素的齐备才能提高体育教学的质量。在体育与健康课程实施的过程中, 靠体育教师是远远不够的, 体育教师要发挥最大能量, 注意人力、设施资源的开发。我们可以动员班主任、有体育特长的教师、学生、校医、及当地校外的体育名人为教学改革服务, 起到督促、帮助、榜样的作用。设施资源是加强素质教育, 提高教学质量, 增进学生健康成长的重要保证, 体育教师要与领导多沟通, 结合实际, 有计划, 有步骤配齐体育器材, 发挥作用。

3) 理论知识的教学, 理论知识在很大程度上比外在的一些因素要重要, 只有理论知识达到一定程度了, 学生才能对所要参加的体育活动有足够的了解, 只有深层次上的理解才能正确的发挥此项体育运动的作用, 例如:一个学校的学生在教师的带领下可以进行篮球对抗比赛, 但是对深层次理解不够透彻, 这样只能是学生们能够完成一场比赛, 但是如果此校同学能够理解篮球的内涵, 也就是集体活动同学之间的配合, 那么这个学校的篮球比赛就会上升到一个高度, 和其他学校进行友谊比赛的结果肯定也大不相同。所以一项体育运动不光是能让同学进行运动, 还可以从不同的方面进行理论知识教学, 进而使学生们学会相互的配合, 相互的鼓励帮助, 这样就能在很大程度上调动学生的积极性, 从而在不知不觉中提高了学生的整体素质, 而这个素质不单单指的是身体素质, 还包括心理素质的提高。

4) 一专多能的教学方式, 现在各大高校进行了选课的教学方法, 这是教学改革上的一大突破, 但是这种上课的方式也有其弊端, 比如:一个同学喜欢足球, 这样就早就了他一直选足球课, 而当他结束了体育课后可能还不知道羽毛球、网球是怎么回事, 这个弊端的存在是一直以来体育教学的一个特点, 要解决这个弊端的方法有很多, 例如, 第二课堂, 普及班等等, 各大高校针对这个弊端的解决方法不同, 但是效果都是一样的良好, 所以要解决这个问题首先要制定好解决的方法利用哪一个, 然后培养教师对其他项目的知识掌握程度, 从基本上对学生进行教学, 使学生对其他的领域也有了解, 这就是通常所说的“多能”, 而学生本身喜欢的项目可以根据学生的本身水平和自身素质逐步增加教学内容, 达到“一专”。

三、总结

当今社会是知识急剧膨胀的社会, 不改革就会被时代的车轮丢弃, 不改革就跟不上时代的形式, 所以只有不断的改革提高自身才能适应社会的发展, 才能使全民的身体素质有所提高, 提高全民的身体素质重在体育教育改革, 体育教育改革势在必行不能改变。

参考文献

[1]林志超.面向21世纪高校体育研究.北京:人民体育出版社.

[2]周登蒿.学校体育探索.北京:人民体育出版社.

3.“改革设计模式”之改革 篇三

改革模式正在改变

国家审计与改革之间存在着天然的联系。国家审计作为一种监督手段，目的是通过监督，规范和制约国家权力的运行，从而确保财政资金安全和国家经济安全。而规范权力运行，防止权力滥用和权力失控，除了依靠监督检查外，更重要的是要依靠构建有效的制度来制约权力。当前我国屡查屡犯的违纪违规行为以及财政资金的低绩效，往往与制度的落后有很大的关系。因此，要深化审计成效，除了处罚违纪违规行为外，必须要注重从制度上寻找问题的根源，并对制度进行改革。从这个意义上来说，现阶段，改革是审计监督的必然结果。

改革可以分为改革设计和改革执行。所谓改革设计，就是对改革的理念、方针、基本内容、实现路径及实现步骤进行总体的规划，即为改革作一幅蓝图。改革执行即贯彻落实改革政策。我国三十多年来的改革过程中，一个鲜明的特点是改革顶层设计比较模糊，也就是所谓的“摸着石头过河”。直到党的十七届五中全会和“十二五”规划建议中，才提到加强“改革顶层设计”这一理念，体现了党中央对改革顶层设计这一问题的重视。

而在过去的改革过程中，由于是“摸着石头过河”，因此各个行业的改革权力往往先由政府授权给主管部门，由其对应的主管部门主导，各个政府主管部门自己进行改革设计，然后再自上而下贯彻改革。这种改革模式的优点是，主管部门对自己所管理的行业中存在的问题研究的比较透彻，因此在设计改革方案时，往往能切中要害，而部门主导的改革执行起来也比较有力，往往贯彻比较彻底，从而提高了改革的效率。

但是，主管部门主导的改革也存在着严重的问题。首先，部门利益往往在改革中得到保留甚至强化，利用改革的契机进行权力“设租”、“寻租”的情况也时有发生。

其次，主管部门在改革与利益取舍之间存在“囚徒困境”。主管部门在政策执行过程中时刻面对来自系统内产生的财政、管理等诸多方面问题的困扰，要从根本上解决这些问题并从根本上避免问题的再次发生面临很多体制、机制和制度方面的深层次障碍，需要从根本上进行改革。但改革又会不可避免地消减本部门权力，影响本部门利益。

再次，主管部门成为“管制俘虏”的问题时有发生。由于政府部门存在自身利益，在管制过程中长期与被管制对象接触，容易受被管制对象诱导，产生“管制俘虏”问题。

由于改革设计的偏差，改革会留下许多问题。国家审计机关如果仅从政策执行角度进行观察和分析，则不可能从根源上解决问题，必须站在更高的层面上，即改革设计的层面上看问题并提出改革建议和改革方案，才能解决根本问题。

改革设计的参与者考量

国家审计参与改革设计，与其他主管部门相比至少有三大优势：

首先，与主管部门相比，审计机关横向信息相对更为全面。由于国家审计监督对象比较广泛，因此审计机关有机会接触财政资金所涉及到的各个部门，可以从面上了解更多的信息，看问题的高度可以更高，视野更加广阔，对改革中问题的共性和个性可以有更好的了解。因此，审计部门能够从整体上看待问题，从而为改革设计奠定良好的信息基础。

其次，与主管部门相比，审计机关利益比较独立，不容易受既得利益的羁绊。改革初期，由于改革是一种“帕累托改进”，可以说“人人皆受益”，因此改革的阻力比较小。但是，随着改革进入深水区，当前乃至今后的改革，很难出现任何人利益都不受损的情形，要进一步推进改革，就必须调整现有利益格局。而主管部门由于在主管的行业中存在着各种利益，部门利益的困扰和管制俘虏问题的存在，使得主管部门的改革设计中很难做到完全公正。而审计部门则不同，审计部门虽然监督范围广泛，但是在各个行业基本都没有太多的利益瓜葛，与其他主管部门相比，审计部门利益最为独立，最不容易受利益关系羁绊，因此在改革设计中能够更加客观公正。

再次，审计机关的工作特点是带着批判思维进行建设，有利于改革设计。改革必须要打破现状，并且同时要建设新制度，而审计部门的工作视角是以批判的眼光来审视被审计对象，在审计过程中，思考问题的模式是“先破后立”，即找出问题，寻找问题的本质和根源，然后探索新的制度安排来解决问题，这种思维模式有利于改革设计。

国家审计虽然在改革设计中有很多优势，但是，在当前的国家审计实践中，在政府改革设计中，审计部门很多时候仍处于“缺位”状态，造成这种现状的主要原因有：

第一，审计重制度执行，不重制度设计的思维定势的影响。审计部门的传统业务以合规性审计为主，比较重视政策执行情况。合规性审计是通过行为与制度之间的比对，从而以现有制度为评价依据，对行为进行评价。在这一过程中，审计人员评价的对象是被审计对象的行为，而不是制度本身。但是改革需要对制度进行调整，因此在改革设计之前必须对法规政策本身进行评价，而审计部门这方面的实践还不多，审计中都很少关注制度的整体评价，即使有制度评价内容，一般也是从对制度执行层面出发，而很少有从制度初始设计角度出发来进行思考和评价。第二，国家审计制度自身的约束。当前我国的国家审计机关设置在政府序列之中，是各级政府组成部门，与其他政府部门是平级关系。如果审计部门进行改革设计，则一方面在某些问题上会被其他部门认为是“越权”行为；另一方面，某些改革牵涉到政府全局性问题，作为政府组成部门要对政府全局性的制度安排提出批判和改进意见，难度比较大。

第三，审计评价体系尚不完善。审计评价体系是国家审计进行评价的标尺，由于我国正处于社会转型期，国家审计工作也处在转型阶段，而过去国家改革的顶层设计又比较模糊，导致了我国的审计评价体系尚不能适应改革设计的需要。以政府公房经营租金收入对财政的影响来说，现代政府应当是税收政府，除税收外，政府不应当也没有必要拥有过多的经营性资产和经营性收入，这样体现了政府用公共服务来换取收入，依赖于纳税人，最终受制于纳税人的国家治理模式。但是这种理念并不能得到我国现有的审计评价体系的支撑。作为地方政府来说，现实是自分税制改革之后，财权与事权不匹配，地方政府财政支出压力较大，仅靠税收无法维持正常运转，拥有经营性财政收入，对解决现实问题有着积极的意义。在国家最高审计机关没有明确将税收政府目标纳入审计评价体系中时，地方审计部门以税收政府目标作为审计评价依据进行改革设计，很难得到地方政府领导人的认同。因此，在这种情况下，审计部门的选择必然是放弃这种改革设计的选择，导致了审计部门事实上的“缺位”。

要扩大国家审计在国家治理中的影响，国家审计就必须积极参与改革设计中，做到“到位”而不“缺位”。

如何参与改革设计

在改革设计中，国家审计可以发挥三大作用：

第一，为党和政府领导人的改革设计提供决策信息。党和政府领导人进行改革设计时，需要得到准确而公正的信息，方能做出正确的决定。审计部门服务于党委和政府的重要方式之一就是向党委和政府提交审计中掌握的各种信息。在党和政府领导人进行改革设计时，各个利益相关主体都会通过各种方式来施加影响，例如向领导人提供对自己有利的信息或隐瞒对自己不利的信息。而审计部门由于公信力较强，向领导人提供的信息往往能得到重视，因而对改革设计可以起到非常重要的作用。

第二，提出改革设计方案，引导各项改革。审计部门对审计中发现的问题进行深入处理时，往往会牵涉到改革问题。这时候就需要审计部门进行改革设计，提出改革方案，并通过审计整改或者通过向本级政府汇报来引导和推动改革。

第三，对主管部门的改革设计进行制约，防止部门利益影响改革。在主管部门主导的改革设计中，不可避免的会掺杂了部门利益的因素，在渐进式改革中，有些部门利益的诉求是合理的，但是也有一些部门利益的诉求是不合理的，审计部门应该从改革大局出发，对改革设计中不合理的部门利益诉求作出否定性评价，从而对主管部门的改革设计进行制约。

4.《改革开放》教学设计 篇四

1.教学目标

1.家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成。十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革

以史带论理解原理

2.了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则

识图分析判断特征

利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征

评价政策 通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的 民族复兴责 任 感

改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业

唯物史观 我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任

3.调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力

2.教学重点/难点

教学重点 城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立

教学难点 生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响

3.教学用具

电子白板

4.标签

人教版历史八下；八下历史第九课,八下历史第九课

教学过程 导入新课

组织学生复习有关内容：

1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2十一届三中全会作出哪些重要决定？

（A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。）

承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课 家庭联产承包责任制

1、改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）

2、党和人民怎样解决这个弊端？

（A.先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。）

教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。深圳等经济特区的建立

1、按《历史填图册》12——13页第3题的要求，先在课本44页上圈出相关地名，然后完成填图练习：（A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、环渤海地区 D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）

2、组织学生“接龙”练习：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。）

教师讲解并指导学生完成《历史填图册》13页第3（3）题：我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。

3、根据《历史填图册》13页第3（4）题，组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？

（A.背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。

B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。

C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。

D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就。）

教师讲解过渡：随着农村改革的成功，对外开放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展开了，其重点是国有企业的改革。国有企业的改革

1、从哪三个方面进行国有企业改革？

（A.把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。）2、1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）

课堂小结

学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。

课后习题

一、单项选择题：

1、二十世纪七十年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是哪里的农民？ A．安徽肥西

B．安徽凤阳

C．河北沧州

D．贵州关岭

2、农村改革以前，农民生产积极性不高，以下分析其原因的表述中，你认为不准确的一项是

A．农村人民公社是吃大锅饭。

B．农民缺少生产自主权。C．农民劳动一年，收入却不多。

D．农民文化思想素质较低。3、1980年，我国在福建设立的经济特区是

A．深圳

B．珠海

C．汕头

D．厦门

4、在改革开放中，被誉为“一夜崛起之城”的是

A．上海

B．深圳

C．珠海

D．厦门

5、中国面积最大的经济特区是

A．广东

B．深圳

C．海南

D．浦东

6、以国有企业改革为重点的城市改革全面展开于

A．1978年

B．1985年

C．1992年

D．2000年 7、1992年，党的哪次会议提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革加快了步伐 A．十一届三中全会

B．十二大

C．十三大

D．十四大

8、我国国有企业改革的基本方向是

A．建立现代企业制度

B．建立劳动保障制度 C．建立社会保障制度

D．消灭失业

二、材料说明题：

材料一：1978年12月的一天夜里，凤阳县犁园公社小岗村生产队的20户社员，除两户仍在江西要饭，无人在家外，18户的代表聚集在村里一间屋里秘密开会，社员们一致通过了分田到户的决定，如若成功，择时向党如实汇报，如遇其他变故，全部责任由干部们承担。干部们要是为此坐牢，各家要轮流送牢饭，若被杀头，各家也要负责将其子女抚养到１８岁。最后严宏昌在一张计工用的纸上写下了生死契约。１８家户主分别签下了各自的名字，并按上了鲜红的手印。几天后，土地便在悄然无声中分下去了。虽然还是冬季，但各家的老老少少都在自己的土地上忙碌着，这是小岗村２０年来从未有过的。大地脱胎换骨。小岗人缘于求生的本能，在“不意识”的情况下以原始连保契约的方式实行的“大包干”，第一年就显出了成果，全村粮食总产量已达到前１５年的总和，人均收入也是上一年度的２０倍。自合作化以来，他们第一次向国家交售了粮棉油，还清了２０年来吃救济的贷款。材料二：凤阳县农业生产三年三大步： 1980年产粮

5．02亿公斤 1981年产粮

6．70亿公斤 1982年产粮

7．15亿公斤 阅读以上资料后，请你想一想：

①小岗村村民为什么要立下“生死契约”？

②小岗村的做法得到中央的肯定。随后在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。你认为家庭联产承包责任制为什么能调动农民的生产积极性？

三、试一试：

1、请同学们通过走访自己的长辈，了解他们对十一届三中全会前后农村变化情况的亲身体会。

2、提建议：你以一个改革开放者的身份收集身边农村或城市改革开放的资料，提出你认为哪些还可以进一步改革开放的建议。

5.设计改革开放三十周年 篇五

系列访谈将分“贡献篇、成就篇、精英篇”，以对在中国室内装饰协会成立二十周年年会所表彰的20多位为我国经济腾飞和人民生活质量提高作出了重要贡献的设计界人士进行对话及论坛的形式，记录他们为推动室内装饰行业发展的工作历程，探讨新经济形式下备受受人关注的室内设计发展，以此共同见证我国改革开放的伟大胜利和不平凡的历史进程。

以下是设计师频道记者对获得“中国室内设计终身成就奖”的中国建筑学会室内设计分会名誉会长张世礼先生进行的专访。

张世礼名誉会长

编者按：

在位于北京驼房营甲1号大院里有一个红砖建筑空间，显得非常安静。走进这个空间，厚重的历史和文化气息扑面而来。空间分两层，摆放着明清式的红木家具，墙上错落摆挂着民间收集回来的明清时代的门楣、门框，还有张会长亲自创作的书画......400多平米的空间以一种东方人的“留白”美学观念控制的节奏，彰显出的一代大家艺术风范。我们仿佛在有着深厚历史底蕴的空间在对话，看到这里的陈设就看到了主人的艺术世界。

在这里，我们见到了本期嘉宾张世礼会长。张世礼会长1964毕业于中央工艺美术学院室内设计系，之后工作于国际贸易促进会，16年间曾到过世界上20多个国家，从事国际贸易、出国做展览、展览馆设计、展览会的陈设设计。他1980年开始任教于中央工艺美术学院，曾任副院长；1989年到2007年，曾任中国建筑学会室内设计分会会长，现任中国建筑学会室内设计分会名誉理事长、清华大学美术学院教授，他30年间他辛勤耕耘于教育事业不断培养室内设计界新力量，30年后设计情结不改，征衣未解再出发，续写陈设艺术新篇章。

谈到室内发展趋势，张世礼会长的观点是“未来室内发展趋势，应该简装修重陈设”，谈到他所钟爱的陈设艺术，张会长表示他和他的创作团队、总建筑师黄林这在一起做民间明清家具、陈设品的修复工作，现在的他退休后比起上班时还忙。

张世礼名誉会长为搜房设计师频道致辞

记忆改革开放三十年

改革开放30年，随着中国的国民经济的稳定向前发展和人民生活水平的普遍提高，建筑装饰、室内设计发展迅速，涌现出大批室内设计人才和一支中国室内设计师专业队伍。

【搜房设计师】在中国室内设计双年展、中国室内协会20周年年会颁奖典礼上，您作为最受室内设计界关注的一位老前辈获得了“中国室内设计终身成就奖”，这个设计界最高的荣誉，并由中国室内装饰协会傅立民会长以及建筑大师保罗•安德鲁先生亲自为您颁发奖项。您对此次获奖有怎样的感言？

【张世礼】这次中国装饰协会20周年的庆典，检阅了改革开放以来室内设计所获得的成就、建筑装饰行业获得的成就，另外也表彰鼓励了一批专业人员。对我个人来讲就是，没有改革开放也没有我今天的成绩。所以我感谢党和国家的正确领导，特别是改革开放这样的好政策，使各行各业的人才都迅速发展起来。【搜房设计师】请就改革开放30年来室内设计的发展和变化谈下您的看法？

【张世礼】中国传统博大精深，特别是明清年代留下来的很多宝贵建筑遗产，以及建筑内部的一些装饰，或一些家具设计。被广为人知的明式家具，在国际上都很有影响，欧洲的北欧家具都是受中国明式家具的启发的。在德国的中国驻波恩使馆室内设计是我主持设计的，德国的设计师说他们设计的家具的创意来源就是中国的明史家具。

我认为中国建筑装饰、现代的室内设计的起步，是从十大建筑开始。解放后从事北京的十大建筑的第一批艺术修养深厚的老艺术家，最主要的有我的老师奚小彭教授、罗无逸教授，他们都是中国十大建筑设计方面的主力，当然还有一些艺术家，像中央工艺美术学院老院长、著名书画家张仃、旁熊兴等等。人民大会堂室内设计的主设计师是奚小彭，张仃院长是作为老的艺术家参与工作，整个建筑当时北京设计院的老建筑师、建筑家张博，从整个建筑方面起关键作用。

在改革开放以后，中国的建筑装饰行业为室内设计业奠定了基础，张仃、庞熏琴、罗无逸等这批艺术家在周总理的决定下，到了当时的中央工艺美术学院，成立了全国第一家建筑装饰这个专业。

经过半个世纪的发展，现在中国的建筑装饰跟室内设计的发展，有两个大的方面，一个是传统文化的博大精深，设计师受传统文化的熏陶，文化底蕴是比较深厚。再一个方面就是改革开放以后，因为国家建设的需要，跟国际的信息传播，增进国际交流合作，相互交流，相互融合。为陈设艺术16年间走访20多个国家

【搜房设计师】您是1964年毕业于室内设计系的？那么您刚毕业后刚好处在文化大革命期间，那时您第一份工作是在哪里？学校当时又是处于怎样的状态？

【张世礼】学校在文化大革命期间是停顿了，都是上山、下乡、搞运动。而我还是比较幸运的，因为我的工作没有间断。我毕业后一直到改革开放以前，我的工作单位是国际贸易促进会，主要做出国展览、展览馆设计、展览的陈设设计。16年期间我走访过世界上20多个国家。

【搜房设计师】是怎样的契机您回到母校任教，30年献身于室内设计和教育事业上的？

张世礼名誉会长与他的画作

【张世礼】正好是在80年改革开放以后，中央工艺美术学院恢复招生，教学开始走上正规了，学校要大发展，这样就调了一批原来老的毕业生和一些社会上的专业人士到学校任教，我也是其中之一。我在室内装饰行业的时间正好是改革开放期间这30年，中国的现代室内设计伴随着改革开放，国家经济的发展和繁荣。分享三十年创作体会：中国传统文化的是设计之源

张世礼会长从小喜爱书画，并擅长中国画，他对传统文化情有独钟，非常热爱阅读。在求学期间，他除了老师讲课之外还有两个课堂，一个是北京图书馆，另外一个就是学校的图书馆。还有两位名师对他影响最大，一位是中央工艺美术学院老院长张仃先生，还有一位是他的系主任奚小彭教授。

【搜房设计师】这些30年来，您在室内设计领域成就非凡，您在室内设计上深厚的造诣得益于什么？对您影响最大的人是谁？您最难忘的事情是什么？

【张世礼】我最得益于老院长张仃先生。上学期间的一次过年，我作为学生会主席代表学生到张仃先生家去拜年。当时，张仃院长就跟我说，学室内设计要对中国传统文化深入研究，要具有比较好的底蕴，文化知识要渊博一些。因为室内包含的内容很多，他对中国室内发展史给我梳理了一条线，从彩陶文化时期，那些远古形式美非常有价值；再到青铜器，它的器形和纹样浑然一体，有高度的概括和抽象性；接着是汉代画像砖；还有唐宋的图案宝相花，图案装饰非常富丽代表了中国发展的繁华盛世；宋元时期的玉器，就是宋瓷，类似纹样很奔放；明锦水平就更加提高了；还有明式家具、明清时代的建筑。我还得益于我们的主任奚小彭教授，他曾说，说要研究传统，但不要停留在收集资料.应该变成自己的修养，必须要吸收和理解它。这对我们启发很大，所以后来我更加重视传统文化的理解，包括坚持中国书画的创作。画画虽不是我的专业，但是对我很有益。

建筑是最大的、综合性的艺术作品

【搜房设计师】我们看到您的论文中曾多次提出观点：学习借鉴室内设计文化要真正分清和源流，中国设计师把传统当成源头，把外国文化当成流来研究。请您在您设计的观点上深入谈一下。

【张世礼】我谈下我对设计的体会：当我面对的一项任务，我会主要抓住两点，一个是营造特定环境功能和空间。第二就是文化。

首先，建筑装饰设计要从空间入手。我在83年跟室内设计家，也是建筑师潘昌侯先生一起到德国中国驻波恩使馆室内设计。我们根据功能需要设计，进行空间的处理，把大厅分成前后两个空间的层次，进到第一个空间的层次右边是多功能厅，左边是衣帽间，然后过了一个大隔断，就是大使会客厅，一般的情况下到后院两门帘子是拉上的，这个不是就墙面、顶子装饰，而是设计了一个落地照，把空间分成两个层次，这样人流导向也比较清楚了，这是从空间设计开始。

再还有一个例子，我们2007年进行重新设计的人民大会堂陕西厅。我是做主体设计，也是从空间开始，这个陕西厅原来比较低矮，上部空间里头有个侧廊，我们就建议把侧廊墙面向后推，把中间上部能够空出来，这样子把柱子一直升到顶部，八根柱子上部都露出来，然后加一些光，使这个大厅就比较有气势。

第二就是文化，我觉得建筑来说，我曾经说过这么一句话：“建筑是最大的、综合性的艺术作品”，建筑设计本身除了技术性以外，要变成一个艺术形象，然后空间里面人类几千年的文明成果，主要都是在内部空间里体现，不同时代、不同文化背景个性不同，个性和文化层次也有所区别。

比如说我设计人民大会堂陕西厅来讲，作为装饰艺术文化来讲，汉唐文化是体现陕西文化的最高峰。那么唐代的装饰图案，宝相花那是在中国装饰艺术当中很有影响的。所以陕西厅在改革开放经济繁荣的时期来做这个装饰的重新设计、重新改造，我最主要的是抓住了唐风，应用了宝相花的图案设计元素。但是我是搞建筑设计的，我用具有建筑语言把宝相花进行了简化，进行了建筑语言处理，使它成为一个建筑装饰语言。北京市建筑设计院的吴德绳院长对我设计的陕西厅空间和图案比较简练，更加强调建筑语言，是比较认可的。

还有，我在1999年设计完成的外交部澳门特派员公署大楼，那里的设计语言是比较传统的。那么首先大厅从门厅的墙我做了九龙壁，那个九龙壁我想让整个氛围比较好，所以把它放在了门的后面，在九龙壁上面做了水槽，因为它比较罕见，就区别于一般的九龙壁，东汉的飞天等等这样的有几幅图案，一楼至二楼台阶展开，然后到二楼大厅，我就设计了九九回归编钟，我主持的这两个国家的重点建筑厅的设计，比较受到重视，一定要体现中国的文化。

分享三十年创作体会： 创新是设计的灵魂

我曾经有两个方章，一个叫做“超以象外，得其环中”，寓意是不要满足于表面的形式，表面的感觉，要人家能够意会，你设计的内在的东西，要人家有一种联想和回味，我觉得这是中国文化里非常重要的，应该去追求的。我另外一方章叫“齐正之变无穷”，也就是创意的追求是永无止境的，所以在每一个机会拿出一个设计，你都应该追求一些新的东西，创新是设计的灵魂。

【搜房设计师】您设计了很多不同的项目，每一个作品都有自己的主题，也有自己的神采，您的很多作品我们也很熟悉，那您个人更中意的哪一个作品呢？

【张世礼】室内设计和建筑设计是一个遗憾的艺术，我的作品那个时期比较满意，到了一定时间，随着认识的提高，总感觉有不满意的地方。相对而言，我在人民大会堂陕西厅的设计和澳门特派员工作大楼的设计上体会是最多的。另外我的跨度也比较大，我从空间设计，装饰设计，一直到陈设品的设计，外交部澳门特派员公署大楼99回归编钟我是亲自设计的，我在湖北省博物馆呆了半个月亲自监制。

室内设计是一个系统的工程，往往不是一个人能够完成的，一个重要的项目都是一个团队来完成。所以我说我的作品，都有别人的劳动在里面。我的很多的项目都我的同班同学、女建筑师黄林一起合作的。她后来是环境艺术设计所的总设计师。澳门特派员公署大楼就是我跟她的合作成果。

张世礼名誉会长与他的收藏 用设计体现了中国特色和时代精神

张世礼会长认为中国在目前建筑当中比较创新，比较有突破的作品，多半是跟国际合作的，相互融合的，吸收外国元素比较多。他认为建筑最主要的还应该重视地域文化，重视地域的材料和地域的特定功能。同时统合补充外国的文化。比如，奥运建筑中张扬的建筑作品就比较多了一点，但是这是一个过程，对于中国建筑师走向创新，走向世界也是有好处的。【搜房设计师】您参与中国建筑学会室内设计分会的工作从哪年开始的？您在参与协会建设工作中有哪些难忘的事？ 【张世礼】在84年，那时国务院副总理是万里，他主管城建这方面的，他很重视室内设计。接着是轻工业部成立了工业设计协会，后来单独成立了中国室内装饰协会。我那时候是工艺美院副院长，学校派我参与他们的筹建工作，到了85年、86年，因为室内设计跟建设部非常密切，建设部很重视，建设部部长戴念慈跟张钦南就支持建设部系统大的设计院学校在北京开会，由我代表学院到了建设口，89年成立了中国建筑学会室内设计分会。当时是名誉会长是戴念慈、奚小彭，曾坚是会长，我担任副会长。我们主要是举办一些专业活动，为设计师建立学术交流的平台，为政府这个行业发展提一些建设性的意见，另外举办一些大奖赛，把优秀的设计师能够推向社会。

【搜房设计师】在2006年设计分会上，我们看到和您一起的另外一位室内设计分会名誉会长是担任华南理工大学建筑学院何镜堂院长。他也是上海世博会中国馆的领衔设计者、总设计师。他在设计中使用了大面积的红凸显了中国特色，被称为是“东方之冠”，由巨型钢构架构成，酷似一只巨大的四脚鼎，寓意是 “天下粮仓，富庶百姓。

【张世礼】是，他是德高望重的建筑大师，在专业上也很有成就的，是中国工程院院士。另外，他不仅是建筑，他同时还是位室内设计大师，他的跨度是比较大的，自己还也做了一些室内设计的工程，用设计体现了中国特色和时代精神。【搜房设计师】中国当时的建筑师，似乎同时也在扮演城市规划的身份，做城市建筑设计以及规划，目前在国际上很多新的技术、材料、工艺都在广泛的使用，您认为在建筑上中国和国际上有怎样不同？

【张世礼】我觉得作为建筑来讲，规划设计、建筑设计、室内设计，这是三个环节，这三个环节当中，室内设计在国外也都是在建筑事务所里做，室内设计也要谈到建筑装饰工程，因为这个工程包括施工的涵盖面更大，作为一个独立的行业，发展这么大，只有中国才能实现。可能这跟中国从木构建筑都有相当的关系，还有就是中国比较注重装饰，注重文化这方面，外国比较重视技术这方面，当然现代技术美学也是文化。

张世礼接受搜房记者采访 简装修重陈设，不是轻装修重装饰

在世界经济一体化的今天，流动性很大，变化非常快。也许这几年、在上海居住，过几年就在北京居住，很有可能过几年就到美国去了，到欧洲去了。那么应该提倡装修做的简洁，用最好陈设艺术品，好东西历久弥新，年代越久它越宝贵，越升值。还应该提倡把陈述艺术作为专业，请专业人员来设计和挑选，用陈设品来营造个性化的、具有文化韵味的空间。【搜房设计师】除了建筑和室内设计之外，您个人还有怎样的兴趣呢？ 【张世礼】目前，我做的工作偏向于陈设设计。我的观点是“简装修重陈设，不是轻装修重装饰”。因为最简单的装修也包含着装饰，这就不叫重装饰，应该是陈设。陈设品包括绘画、雕塑、灯具、家具、窗帘、地毯这些可移动的东西。2003年我写过一篇文章，就是论室内设计中陈设与装修设计的关系。

室内设计应该是两个方面，一个是装修，空间再创作，你比如我的工作室这里是原来是一个整个的锅炉房。六合大景的徐蕾先生进驻以后，就做了空间分层，空间就有变化了。这是一个方面。那么我来了以后，作为我的工作室，用陈设品来营造我所喜欢的具有文化韵味的空间。

【搜房设计师】陈设艺术能够反映一个有长久生命力的设计，陈设艺术需要有深厚的耐人寻味的内在文化底蕴支持，您的作品里是如何展现陈设设计呢？

【张世礼】几年前我设计参加了澳大利亚悉尼的总领馆，就是外交部的总领馆，那么我去了以后，总领事就跟我说，这个理事馆会客厅没有中国文化的感觉，将来这个装修不能让外国人。我说外交部就是让我来解决这个问题的。

我一个礼拜后，在墙面挂起了清明上河图的漆画，然后还有一些石雕，还有一些其它的摆件，特别是中国运去的茶几这些一摆，整个布置出来了，就是在他原有现代的空间的情况之下，摆上了具有中国文化元素的一些陈设品，他非常高兴。他说陈设很重要，外交部以后要重视这一块。

因为作为建筑，首先个性不是很强的建筑空间是现代的，你摆上欧洲文化元素的东西，那就是欧洲风格，你摆上中国文化元素的东西，它就具有中国文化的精神韵味。所以,陈设品能够营造文化氛围。像欧洲18世纪科隆大教堂，要十几年工期建造完成，从建筑本身到陈设品本身都是艺术品。欧洲人出于对上帝的虔诚，教堂都是石雕的，另外不同的时期还要扩建。所以，要具有文化品位，也要有个性，这些珍贵的陈设品就显得非常重要了。

【搜房设计师】我刚才谈到您的兴趣和大量精力都放在陈述艺术方面的研究，您也还继续再做陈设方面的设计？

【张世礼】对，外交部的很多项目都在跟我合作，现在我搞这个工作室也是为了陈设艺术，我退休了比上班还要忙。另外我的儿子张磊、女儿张丽娜、女婿林徐蕾都是毕业于中央工艺美术学院的，我们一家人都在从事室内设计事业。我的女儿是学陈设艺术设计的，我们一起进行设计和布置的这个空间。我这里的很多陈设品都是我的学生送来的。

【搜房设计师】您任教多年曾培养了很多学生，他们现在都成为了设计界的中坚力量，您其中最满意的学生是谁？ 【张世礼】我的学生当中有两种类型，一个类型就是我原来所在的设计所曾经培养了一批研究生，这些研究生现在在社会上都是有名气的骨干力量了。其中最拔萃的有个叫王弘。他在国内做音乐厅、剧场已经比较权威了。他最早在北京建筑工程学院学过建筑，文化底蕴比较好。另外一个类型，就是专业和行政双肩挑的。是我的研究生学生傅袆,现在是中央美术学院建筑学院副院长。再有一个是副院长王铁，他在学术及活动能力都很强。

张世礼名誉会长

关注可持续发展 打造高水平的作品

张世礼会长为这次共话“室内设计•我们•30年”这样的一个系列名家访谈的寄语：“总结改革开放三十年建筑装饰行业和室内业设计发展的成就，促进中国经济的可持续发展。” 张世礼会长认为系列名家访谈是围绕继续推进中国的经济发展和文化的发展进行的。由搜房网和中国室内装饰行业协会一起来总结中国改革开放30年建筑装饰室内设计业的发展，总结发展的一些宝贵经验，非常有意义。他建议通过搜房网设计师频道进一步向社会，向国际推出这个行业工作的专业人员，对促进设计师的成长进步起到桥梁和推动作用。

【搜房设计师】我们都在关注这次金融风暴，您认为它对中国设计行业有怎样的影响？室内设计师，在面临怎样的一些收缩的困境？您对此有怎样的展望呢？

【张世礼】在改革开放30年当中，应该说中国设计师队伍是很庞大的，也不乏有一些人已经具有了国际水平。我是觉得中国的设计水平跟市场相比，水平提高的比较快，市场还不太成熟。对现在面临的世界经济衰退这个问题，恐怕这不是一年两年很快能够解决的，但是作为室内设计来讲，中国室内设计主要是国内市场。我觉得中国经济还是比较稳定的。

外国的一个设计师，一辈子做不了几个项目，一个项目要做好几年，他精雕细刻，最后成就了很有影响的作品，现在中国的好多设计师一年做好几个，其实是没有那么大精力的。

我觉得市场上的项目少一点，设计师们反而会有更多的时间好好反思和研究，去总结和提高，我觉得这对中国室内设计水平，特别是中国室内设计文化的发展，可能都有好处。

【搜房设计师】也请您跟更多关注您的室内设计师和网友做一些寄语。

6.以开放促管理,以开放促教学 篇六

——鸡泽一中学校开放周活动工作总结

鸡泽一中教务处

为了进一步推进我校教育教学改革的发展进程，落实高效课堂教学模式探究成果，展示我校教育教学质量，弘扬广大教师“爱岗敬业、无私奉献”的精神风貌，营造全社会关心支持教育事业的良好氛围。我们学校根据市县教育局的工作安排，从11月11日至11月15日举办了“学校开放周” 活动，具体情况总结如下：

一、活动准备情况

（1）、自接到教育局通知后，学校迅速成立“开放周活动”领导小组，由李忠信校长任领导小组组长，先后召开了校领导班子会议、各处室正职会议、全体中层全体班主任会议，明确分工，制定要求，责任到人，确保此项活动的圆满完成。

（2）、为了营造浓厚的活动氛围，学校利用电子屏提前打出“办好学校开放周，调动家长参与学校教育积极性，以开放促进管理上台阶，以开放促进教学提成绩”和“走进学校，走进课堂，家校共建谋发展”的字幕，并在醒目位置悬挂了“办好开放周，欢迎众家长”的条幅，既是对全体老师的提醒，也是对参加活动的社会各界人士的欢迎。

（3）、为了更好地展示和宣传我校师生的教育教学成果，学校于11月10日更新补充了教学楼前面的展板宣传栏的内容。学校还对校园进行了全方位地认真打扫和检查，以确保展现给各位家长的是最整洁最漂亮的一中形象。

（4）、提前印制《社会、学生家长对鸡泽一中教育发展征求意见表》《学生家长对任课教师评议表》《社会人员学生家长听课表》，为迎接社会人员及学生家长到校听课和参观做好充分的准备工作。

（5）、提前安排家长随堂听课的讲课教师和班主任，保证教课教师上好课，相关班级上好班会；提前布置家长培训会和家长座谈会现场，确保会议的高效圆满。因为这次校园开放周活动与学校既定的教学工作在时间安排上有冲突，为了不影响这次活动，教务处还把本学期初安排的两名顶岗教师的汇报课做了调整。

二、活动开展情况

1、活动期间，学校分年级邀请部分学生家长走进校园，走进课堂，分别听取了高一年级数学教师赵秀芬、历史教师兰庆凯、化学教师王慧，高二年级数学教师高志彬、语文教师郭志军、生物教师李静珂、英语教师尹娜娜，高三年级数学教师田艳敏、政治教师王运强、物理教师崔静科的示范课，所有作课教师都精心准备，利用先进的教育教学设备，突出了学生主体地位，得到学生家长的一致好评。

2、家长还参加了高一1班、2班、3班、4班，高二1班、2班、3班、4班、5班、6班的班会，形式灵活、内容丰富的班会活动给家长们留下了深刻的印象。班会后，家长们就学生的思想工作和全面发展等问题及时与班主任交换了意见。家长们还观摩了全校学生跑操，参观了学生宿舍、餐厅、体育场、实验室及图书馆，对学校教学辅助设备情况有了较全面的了解。

3、开展了学生家长座谈会。会议由窦龙晓副校长主持，副校长牛朝阳就学生管理方面作了讲话，使家长意识到家校联合对学生健康成长的重要性，校长李忠信就学校建设管理和近期学校积极实施高效课堂的活动作了总结汇报。会后各学生家长就学校管理、班主任工作和教师教学等问题进行了更深入的了解，对学校的工作给予了充分肯定，并就进一步搞好教育教学工作提出了意见和建议。

4、开展了以“封闭管理，开放教学，促进学校管理上水平”为主题的家长培训会。通过培训和交流不仅使家长意识到家校联合对学生健康成长的重要性，也对家长进行家庭教育提出了诸多合理化建议。

三、社会人员、学生家长对学校的意见和建议

活动期间，学校在显眼位置悬挂意见箱、向社会人员和家长发放征求意见信表和评议表，广泛征求了广大群众和学生家长的意见和建议，经过归类整理，具体意见和建议如下：

1、政府方面。政府应多关心学校，大力支持学校发展，解决学校实际困难；多给予学校财力支持，加大教育投资，改善教学设施设备，帮助学校硬件建设；重视高中教育，关心教师生活，解决教师困难，补充师资力量，优化教师分配，全面提高教师能力；配置校车接送学生上下学。

2、学校管理方面。严格并规范各项管理制度，对学生加强管理，特别是对落后生、偏科生的管理；加强学生的思想品德教育和心理健康教育，教会他们如何与人相处，如何感恩，如何关心和尊重父母；开展形式灵活多样的校内活动，促进学生的全面发展；加强安全教育和防早恋教育，进 3

行分层次教学和分流管理，赏识教育与惩戒教育结合，提高管理水平；惩罚学生注意方法，尽量不让学生长时间旷课；继续开展校园开放周活动，让学生、教师和家长共同努力，形成合力，促进学生成长进步。

3、教师教学方面。加强教师管理，提高授课水平，激发学生兴趣，给学生创造更好的学习环境；多提问，多交流，加强小组讨论和师生互动，强化学生自主学习的意思；注意教学公平，照顾所有学生，关注偏科学生，关心学生心理，调动学生学生学习积极性。

4、住宿餐饮及其他方面。加强食堂卫生管理，丰富饭菜花样，保证饭菜质量，合理饭菜价格；保证学生休息质量和时间；做好生源控制，防止学生流失。

针对家长提出的意见和建议，学校已分类整理备案，并责成相关科室和责任人抓紧落实，为全体师生创造良好的学习、生活环境。

四、活动效果

1、举办本次学校开放周营造了一个更有利于学校发展的氛围，让学校和社会在活动中增进了解，在交流中促进互信。学校将对校园开放周中家长的评议和反馈意见进行研究和反思，以改进工作，创新发展。

7.《改革开放》教学设计 篇七

一、合理规划课程内容设置

模拟电子线路课程内容设置,除了要重视基本的物理概念外,还要掌握基本的电路原理以及学生分析的方法。教师在讲解分析方法时,可以通过利用分立元件组成的基本电路来进行,而针对集成电路,其分析计算的目标应放在电路的外部特性和应用上,尽量淡化电路内部以及集成电路的特点。在讲解二极管、三极管、场效应管内部原理时只需简要说明即可,重点讲解外部特性与参数。分析电路的关键之处便在于将非线性器件与线性模型靠拢,即在特定环境下,使非线性器件与线性模式等效。例如,在二极管电路分析过程中,便可采用理想模型,这样二极管在导通或截止时便与短路等效,也就是上述所说的非线性电路与线性电路等效,方便学生分析并计算电路。分析由集成运算放大器所组成的理想电路时,便可采用“虚短”“虚断”等方式进行分析,与之前也属同一原理。除此之外,还能在这部分内容上做进一步的优化,如合理地调整该部分的讲解顺序。通常情况下,该课程首先是为学生讲解分立元件及电路等内容,然后才是集成电路,而采用上述方式便可先向学生介绍关于集成运算放大器的相关内容,并由此引出线性模型的概念,学生通过模型来对集成运放电路进行分析,加强学生对模拟电路的熟悉程度,并加强与之前所学知识之间的联系。

二、加强例题和习题环节,突出重点,让学生听懂能做

开展模拟电子线路课程教学,讲解例题与习题是整个教学中不可或缺的重要环节。但目前在我国绝大部分高校中,模拟电子线路课程的课时被压缩得十分严重,紧张的课时使教学只能将重点放到理论讲解上,而很少有时间再在课堂上进行习题联系。这样就导致学生在课后不知该如何做题或做何种题型。针对这种情况,笔者认为,即便课时紧张,在课堂教学时也应设置习题练习环节,分明教学内容主次,重点选取学生能听懂并能理解的教学内容。在进行习题和例题讲解时,面对紧张的课时,教师不宜采用现代化的教学方式,而应遵循传统,采用板书的形式进行,这样反而更能加深学生的印象。课后为学生布置难度适中的习题以巩固学生课堂所学,并加强学生的学习信心,进而提升学生的考试通过率。由于各专业学生所面临的专业要求不同,因此,教师应将作业习题细化,不要求学生掌握全部知识,只是挑选符合学生当前专业要求的习题供学生练习,以此明确学生的学习目标,进而突出学生的学习重点。

三、综合案例教学,加强理论与实践的结合

模拟电子线路课程中的教学内容虽具有极强的理论性,但终究是一门注重实践与应用结合的技术基础课程。传统教学因受应试教育的影响,教师的教学重点往往放在了理论部分而忽略了学生的实际操作能力,而学生的学习目的大多是为了应付考试。除此之外,学生往往在通过考试后便将课堂所学抛诸脑后,学以致用也成了一纸空谈。只有结合实际案例才能有效提升学生的理论与实践水平。因此,教师在日常教学过程中,除了要向学生讲授相关的基础知识外,还要有针对性地培养学生对多单元电路搭建的完整电路的分析能力。例如,教师在教学完相关教材内容后应继续安排综合案例课时,通过讲解与分析综合案例整体电路图,使学生对电路的读图与分析能力再上一个台阶。常用综合案例包括超外差式收音机、多功能电子锁、函数信号发生器等。函数信号发生器是一种能产生如三角波、方一波等多种波形的信号发生器。其电路以振荡器和波形变换器为主。由集成运放构成的积分器与迟滞比较器所组成的振荡器经由RC无源积分电路产生三角波型号。而波形变化器能将二极管、三极管等非线性电路转换为正弦波,进而简化了电路方案。实践证明,教学在分析与讲解整体电路后,能帮助学生有效提升自身读图和分析电路的能力。

综上所述,改革模拟电子线路的教学方法,其目的在于帮助学生更好地理解相关电路以及元器件的基本工作原理,进而掌握分析的方法,最终提高学生的实际运用能力。

摘要：模拟电子线路是电子专业课程中一门重要的基础课程,近年来,该课程教学改革一直在进行,目的在于帮助学生更好地掌握相关知识,以便有效提升学生的综合运用能力。通过具体论述模拟电子线路课程教学改革的策略,结合教学实践,从而推动教学改革更好地进行。

关键词：模拟,电子线路,教学改革

参考文献

[1]曾鹤琼,胡骏,熊琼.模拟电子线路课程改革探索[J].科教导刊旬刊,2013(11):187-188.

8.《改革开放》教学设计 篇八

关键词：平面设计;改革措施;必要性

平面设计专业是比较热门的专业，职业技术院校中的平面设计专业每年的招生情况比较可观，学生对毕业后就业的情况也比较满意。学校的招生与就业情况的好与坏，直接与学校教学的质量息息相关，因此，必须认识到教学改革的重要性，提出对平面设计教学改革的具体措施，更好地满足学生、家长与社会的需求，保证平面设计专业的教学质量。

一、平面设计教学改革的必要性

职业技术院校对平面设计专业的教学进行了课程改革，这门专业课程的改革是非常有必要的。在以往的平面设计专业教学中，经常以“理论为主，实践为辅”的原则，学生的实践能力得不到充分的发挥，自然而然就没有学习的积极性，影响了整个教学的质量。学生毕业后往往不知道自己在学校最终学会了什么，最擅长什么，最后能从事什么工作。通过平面设计专业在教学中进行了课程革改后，学生的问题得到了良好的改善，通过运用多种教学方法，能够有效提高学生学习的积极性，提高教学效率。

二、平面设计教学的改革措施

1.理论与实践相结合的教学方法

理论与实践相结合的教学方法就是指在教学中，教师一边运用理论讲解一边给学生实际操作进行演示之后，再要求学生实际操作教学的方法。例如在学习设计“办公事物用品识别系列”的内容时，教师在讲解理论的知识点后，要求学生进行实际操作，学生充分发挥自己的想象力与创造力，积极主动地设计各种各样的名片，办公物品的标志等。有的学生把名片“人名”的字体设计得很大;有的同学在名片上没有设计汉字，而是用符号和图画体现了他的主题;同学们都各显其能，认真地完成教师所安排的任务，提高了学生实际动手操作能力。

2.实习教学的方法

实习教学的方法就是学校与企业相互合作进行教学，学校会在学生即将毕业的前一年时间，就开始将学生分配到各个企业或单位，学生学习相应的专业技术或是从事相应的技术岗位。例如，在学习设计“企业标志设计”的内容时，就是学生在企业里进行学习的，学生在企业或单位实习过程中，企业或单位常会接到设计“企业标志设计”的任务，学生可以通过自己的努力，在企业或单位职员的帮助下完成，或是学习企业或单位的职员的操作过程，学会如何来完成这项工作。通过这种教学的方法，使学生融入企业工作中，适应企业的规章制度，学习企业的专业技术，更好地服务于社会，服务于人民。

3.反馈教学的方法

反馈教学的方法就是通过学生课上练习后或是到企业实习后反馈所学专业课程中发现的问题，这些问题可能是直接被老师发现，也可能是学生主动地反馈给老师信息，教师通过反馈的信息进行教学的方法。例如，在学习设计“企业商品包装识别系列”的内容时，学生在课堂上学习时只知道如何设计平面上的内容，知道所设计内容的尺寸，而到了企业考查和学习后，得知在设计“企业商品包装”的时候，还要注意包装的尺寸不能过大也不能过小，需要进行严格的计算后，再按照计算后的数据，定制出标准尺寸再进行设计;而且在平时的练习过程中设计字体的大小，在实际印刷后显得格外的小，与想象中的样子有所不同。通过学生反馈回来的信息，老师会在课堂上用实际的案例进行说明，并给予学生更正确的引导，使学生的学习更贴近于现实生活。

学校通过对平面设计专业教学进行了课程改革，采用了理论与实践相结合的教学方法;实习教学的方法及反馈教学的方法，合理地把学生从学校的学习中过渡到企业的工作中，有效地提高了学生的学习能力、实践能力、工作能力。学生的学习成绩得到了提高，学校的教学质量也得到提高。

参考文献：

[1]万力宁.高职平面设计教学改革的必要性及改革措施探索[J].商业文化：学术版，2010（12）：28.

[2]于宏.试论平面设计基础课程教学改革的必要性[J].内蒙古民族大学学报社会科学版，2013（2）：79-80.

[3]王静.浅谈计算机平面设计教学的改革与实践[J].美术教育研究，2012（12）：213.

9.开放式教学设计 篇九

提升工程核心课教学设计模板

篇二：开放式教案-光和影

（教科版）五年级科学上册教案

第二单元光

1、光和影

【授课对象】深圳市宝安区坪洲小学五年级3班

【授课人】斯德琴

一、设计理念

“学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”科学课上的小组合作，能够很好地体现这一点。

二、教材分析

《光和影》是教科版五年级上册科学“光”单元的起始课。从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点，认识光的传播特点从观察影子开始。

三、学情分析

五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变等等。但是他们的这些认识还比较模糊，因此有必要通过科学探究实验，实际地去观察、整理数据、去发现光和影子之间的规律。

四、教学目标

科学概念：

情感、态度、价值观：

五、教学重难点

六、教学准备

七、教学方法

八、教学过程

1、影子的产生需要哪些条件？

2、影子的有哪些特点？

（1）影子的长短和光源的关系

师总结：影子的长短和光源照射的角度有关。

（2）影子的大小和光源的关系

师：从影子的长短、方向和光源的关系，继续引导学生猜测影子的大小与光源有什么关系？怎么设计实验来验证自己的猜想？

（3）影子的形状和光的关系

最后，再次请两个学生起上来合作演示一下今天所学的内容。如让影子更长；让影子短些。让影子在遮挡物的右边；让影子在遮挡物的上边。让影子更大；让影子小些。让影子呈长方形；让影子呈圆形。

（四）拓展——开放式作业

十、板书设计

光和影

1、影子产生的需要哪些条件？

光源，遮挡物，屏

2、影子有哪些特点？

篇三：开放的阅读教学设计

开放的阅读教学设计

有利于学生发散性思维的培养，有利于学生从多角度理解课文，学生在课堂上各抒己见，发言具有很大的开放性，因此教师要善于应对学生的开放性发言，使课堂教学发挥更大的效果。教师在课堂上运用开放性问题来进行教学，学生的发言具有不确定性，这就需要我们老师善于从学生的发言中进行筛选。

和答案的多样性，所以学生可以根据自己的经验、知识水平、认知能力，按自己的意愿选择思维方式解决问题。

10.教学改革教学反思 篇十

学生良好学习习惯的形成，语文能力的培养，历来是语文教学改革的重点，而教师恰到好处地引导对激发学生学习兴趣，对学生能力培养有着重大促进作用。

“兴趣是最好的老师”，“兴趣使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性”。专家们的理论和教学实践都证明，只有先激发学生的兴趣，才能提高学生的阅读能力。

为了激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识，我就利用范文来培养学生的阅读能力。改编后的语文教材保留了传统的好文章，大都是经过精选的范文，都是思想性强、艺术特点比较突出、脍炙人口的好文章，为了激发兴趣，每讲一课，我都精心设计导言，制造悬念，造成渲染，从而调动学生积极性，达到了对学生能力的培养。

进行“读、说、听、写”训练，我的具体实施方法是：

1.培养阅读能力。

在指导学生阅读中，要提出明确的要求，通过查字(词)典，记下关键词语→勾画→摘录→理解词义;揣摩词义→推断词义，让学生在阅读分析中，勾画关键词语，并用准备好的各种带颜色的笔，用不同符号画出来。培养学生动脑动手的习惯。

讲记叙性的文章，就让学生标画出时间、地点、人物、事件(起因、经过和结果)。对人物描写，让学生标画出人物肖象、动作语言等。散文则让学生标画出文章线索，好的精讲作品，情节结构和艺术网络别具特色的文章，叫他们仿照《教学参考》那样，在书旁边加以批注分析、评价。所以凡是预习提示中规定的生字、词、注音，完全由学生通过阅读分析评点去解决，这样也培养了学生使用工具书的习惯。

2.培养朗读能力。

要求学生用普通话，口齿清楚，声音响亮，语气连贯，在朗读中教给学生要领，标点符号的用法，掌握梗概，学生很快就会朗读、背诵。我规定，凡是课文后边习题规定的朗读、背诵部分，学生一律都要会，这样学生日积月累，名作家的名作品篇章都会背了，语言运用起来也丰富了。

如学《皇帝的新装》这课，我就根据学生特点，将《皇帝的新装》改编成课本剧，分角色排练，全班同学积极参与，老师点拨，演出效果很好，对课文理解也较深刻。学生们兴趣盎然，当堂讨论这篇课文出场人物，骗子为什么能行骗?小孩子为什么说真话?学生讨论兴致勃勃。

3.培养对重点语段分析能力。

重点语段的分析，既是分析课文的重点、难点，也是学生在期末考试、中考的重点、难点，它是对学生分析问题能力、理解问题能力的一个综合考察。如何点拨教给学生划分语段，首先要教给学生一个方法，教师要依据大纲，吃透教材，善于引导，在语文知识严格训练中，让学生抓准分析重点段的精髓，掌握分析重点段的钥匙。

何谓重点段，文章是由一个一个段落组成的，古人说：“积句成章，积章成篇。”古人所说的“章”，就相当于我们今天说的段，一般称之为段落。文章里的一个段落，一般都是由若干句话组成的，句与句之间合理关系，是段落构成的基础。每一段有一个中心，就是这个段的中心句，中心句可以放在段首(起句)，可以放在段尾(结句)，也可以出现在段中(腰句)，也可以首尾呼应。概括起来有以下几点：

①根据句与句之间关系来理解。②根据文章表现特点来理解。③根据段与段之间关系来理解。④根据作者思路来理解，重点词语的运用，关联词语在句子中的作用。

如：《从百草园到三味书屋》里一段，“不必说……也不必说……单是……”这个句式，前边写的是植物，后边写的动物，用“单是”一转折，把动植物分开，前总后分，突出了静景和动景，描写了夏季百草园趣味无穷是“我的乐园”。那么这段分析显然是关联词语起的作用，看的很清楚是分两个层次，凡是讲读课文里的重点段都教给学生一个方法，这样不断练习，揣摩运用，如：《背影》、《咏柳》、《小桔灯》、《春》、《大自然的语言》、《纪念白求恩》等重点语段分析，基本上都在老师点拨、指导下分析的，达到举一反三、融会贯通的目的。

4.培养学生说的能力。

叶圣陶先生说：“学习语文要听，说，读，写四者并重。”培养学生说话能力是语文教学重要环节。现代社会的高社交化，要求学会文明社会的交际用语，现代社会的高效率化，要求人们讲话清晰、简洁、易懂。现代社会的高信息化，要求人们讲话准确，有条理，语言规范(语音，语法)。而我们的学生正在面临现代社会生活的挑战，在语文教学中加强说话训练，培养学生良好说话能力，也正是反映了现代社会的发展需要。

初一学生年龄小，知识面窄，然而求知欲强烈，又喜欢在人们面前表现自己，为适应新教材大纲的需要，根据学生心理特点，就利用课前三分钟对学生进行口头作文训练。开学初，我教新初一两个班，互相都不熟悉，我叫他们到讲台前进行“自我介绍”，有的同学介绍自己喜爱小动物，有的喜欢逗蛐蛐，捉蜻蜓，有的喜欢看故事书，看电视。有的同学口语表达的很好，就当众给打分，不太好的，也不全盘否定，而是因势利导，这样激发了他们口头表达的能力。还有课前一分钟小作文训练，动词的连用，联想等片段练习，每个同学准备一个成语故事，每个同学都轮流讲，或者准备一个笑话。学生对此很感兴趣，既丰富了知识，又锻炼了口头表达能力。

5.培养学生写作能力。

除了传统的写作训练方式、方法外，为了有效地提高学生的写作能力，还叫学生课外练笔，即写日记。日记可以锻炼语言、文字表达能力，还可以养成拿起笔就写的习惯，以及写真事、说真话的好习惯。叫学生一周两篇日记，多者不限。写日记前作了指导，念了很多有关日记的范文，使他们有材料可依，有范文可仿，学生也消除了对作文的恐惧心理。学生都愿意写，经常检查，好的日记到班级念，及时反馈信息。在日记写作中能达到师生之间互相交流。练习写作。如：学《背影》一课，就作《背影》片断练习，抓住特定环境具有特征的地方，作剪影式的描述。在整个写作训练中搞了以下几种练习。

(一)方法：①模仿作文。②观察作文。③片断练习。④命题作文。