潍坊教师招聘试题

潍坊教师招聘试题（精选10篇）

1.潍坊教师招聘试题 篇一

简 章

为适应潍城教育事业发展需要，经区委、区政府研究决定，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，面向社会公开招聘50名专任教师。招聘简章现发布如下：

一、招聘范围及条件

1、应聘人员要具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，身体健康;

2、―全日制师范类普通高等院校毕业生和具有教师资格的非师范类全日制普通高等院校毕业生，要具有本科及以上学历、学士及以上学位;

3、应聘人员要具有相应层次的教师资格，所学专业必须与报考专业相同。

二、招聘程序及方法

本次招聘由潍城区纪委、教育局、人社局组成专任教师招聘工作组，采取网上报名、资格初审、笔试、资格复查、面试、体检、考察、聘用等步骤进行。

(一)报名

为方便应聘人员报考，本次招聘采取统一时间、网上报名、网上缴费的方式进行。

报名时间：207月12日9∶00―7月16日16∶00。

查询时间：年7月13日9∶00―7月17日16∶00。

报名网址：潍城教育信息网(www.wcedu.net)。

具体办法是：

1、个人报名：应聘人员登陆潍城教育信息网，进入“潍城区2012年教师招聘”栏目，如实填写、提交个人相关信息，并上传本人近期正面免冠数码照片[分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，文件大小不超过20KB，文件类型为JPG，照片务必清晰]。每人限报1个职位。应聘人员在资格初审前多次登录填报信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经招聘工作组初审通过，不能更改。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。恶意注册报名信息、扰乱报名秩序或者伪造学历证明及其他有关证件骗取考试资格的，一经查实，即取消其考试资格。

2、资格初审：开始报名后，招聘工作组对报名人员进行资格初审，并在潍城教育信息网上公布前一天初审结果。

3、网上缴费：应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询时间截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。通过资格初审的人员，要于2012年7月13日9∶00―7月18日16∶00登录潍城教育信息网，进行网上缴费。逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃其资格。缴费成功后，下载打印《潍坊市潍城区2012年公开招聘专任教师报名登记表》(参加面试时使用)，并于2012年7月22日9∶00―7月23日16∶00前登录该网站下载、打印准考证。

对最终确定的应聘人数达不到计划招聘人数3倍的招聘岗位，按1:3的比例相应核减招聘计划。

笔试考务费收取标准为每人40元。

拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费，在网上报名并通过初审后，报考人员本人或委托他人，于2012年7月17日―7月18日(每天8∶30-11∶30，13∶00-16∶00)到潍城区教育局政工科(地点：潍坊市潍城区永安路3466号)办理现场确认和减免手续。办理减免手续时应携带有关证明材料，其中享受国家最低生活保障金的城镇家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件);农村绝对贫困家庭的应聘人员，提交家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，或者出具由省人力资源和社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》。

(二)笔试

笔试时间：2012年7月26日上午9∶00―11∶30。

笔试成绩以百分制计算，考试内容为教育学、心理学及所报学科专业知识。笔试结束后，根据招聘岗位录用计划由高分到低分按1:3的比例确定入围面试人员。笔试成绩和入围面试人员名单于考试结束后5日内在潍城教育信息网上公布。

(三)资格复查

对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。

进入面试范围的应聘人员，要在2012年8月1日-8月2日(每天8∶30-11∶30，13∶00-16∶00)，到潍城区教育局(地点：潍坊市潍城区永安路3466号)进行资格复查。进入面试范围人员需提交《潍坊市潍城区2012年公开招聘专任教师报名登记表》2份、1寸近期同底版正面免冠彩色照片3张，同时提供身份证、学历和学位证书、毕业生就业报到证、教师资格证等原件和1份复印件，其中在职人员还应提交由用人管理权限部门或单位出具的介绍信。

取得面试资格的人员，凡在规定时间内未向招聘工作组提交有关材料的.，视为弃权。经审查不具备应聘条件的，取消面试资格。因弃权或取消资格出现的空缺，按笔试成绩依次等额递补。

(四)面试

面试采取说课的方式，主要测试应聘人员的教学技能水平和综合素质。说课成绩当场公布。

面试人员缴纳考务费70元。

面试时间及其他具体事宜另行通知。

(五)体检和考察

面试结束后，按笔试、面试成绩各占50%的比例，百分制计算应聘人员考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。根据考试总成绩排名顺序，按照招聘职位录用计划1:1的比例等额确定体检考察人员。同一职位出现应聘人员考试总成绩相同时,面试成绩高者优先。应聘人员考试总成绩和进入体检考察范围人员名单在潍城教育信息网上公布。体检考察人员确定后，招聘工作组参照公务员录用体检标准统一组织体检，体检费用自理。报考者在体检过程中有作弊行为或报考者不按规定时间、地点参加体检的，取消聘用资格。

体检合格人员，进入考察范围。招聘工作组对考察对象进行资格复审，并按照德才兼备的用人标准和职位要求，采取多种形式，全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法等方面的情况。

对因体检原因取消聘用资格或体检考察不合格等情况出现的职位空缺，从该职位进入面试的人员中按考试总成绩依次递补，总成绩相同时，面试成绩高者优先。

(六)聘用及有关要求

1、公示。考察工作结束后，将拟聘用人员在潍城教育信息网上进行公示，时间为7天。如发现有影响录用问题的，一经查实即按有关规定取消应聘人员资格。

2、选择任教学校。潍城区教育局根据工作需要，列出用人学校名单，由公示合格的拟聘用人员根据报考职位，按考试总成绩由高到低顺序依次选择学校。

3、聘用。用人学校与拟聘用人员签订聘用合同，由区相关部门办理派遣、调动等手续，列入正式事业编制，按国家规定享受相应待遇。新招聘教师试用期为1年，期满考核不合格者，解除聘用合同。新招聘教师实行服务期制度，5年内不准许调离潍城区教育系统。

应聘人员在报考期间要保持24小时通讯畅通，并及时了解潍城教育信息网发布的最新信息，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。

本次招聘工作由纪检监察部门实施全程监督。考试不指定辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导班。

考试咨询电话：0536――8188420 8188708

考试信息查询网址： 潍城教育信息网(www.wcedu.net)

潍城区公开招聘专任教师领导小组办公室

二一二年七月五日

2.南京教师招聘试题 篇二

1.2010年我国经济转变方式，国家实施的政策

——2010.12 [温家宝]:要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策；

2.电影《地雷战》《鸡毛信》属于什么时期的战争

——抗日战争时期

3.事物放置的时间久了为什么会变质

——微生物发酵作用

4.下列哪项没有被列属于《人类非物质文化遗产代表作名录》

——云锦，中国书法，中医药，京剧；？

5.“白局”是南京唯一的古老曲种，它具体指什么

——说唱

6.造成酸雨的气体

——二氧化硫

7.教师私自拆学生的信件侵犯了学生的什么权利

——隐私权

8.“闻一知十”讲述的是

——学习迁移

9.马杰的行为目标有三个要素：一是说明通过教学后，学生能做什么(或说什么)；二是规定学生行为产生的条件；三是规定符合要求的作业标准。那么三是指

——教学评价

10.班主任在班级管理中要充分了解学生，研究学生主要研究什么方面

11.启发性教学主要是指

12.“学然后知不足，教然后知困”所表现的师生关系是什么

——教学相长

13.班级德育建设中创建了一个“希望树”，学生们把自己的目标写出来挂到树上，当目标完成后在重新设定一个目标挂在树上。这种德育方法为

14.以下三首古诗词，哪几句描写的是南京

①朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

②烟花寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

③凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

15.一道图案的题，所属的是数学题，由给出的三个图推出规律

——30

1二、判断题

16-20没记清楚……

三、材料分析题

21.材料一：某重点小学，三年某班的教室墙外贴着各种“保证书”，有“我保证再不会背课文，自愿罚写课文XX遍”“我保证我不会再忘带红领巾，如果我再忘记，我自罚抄写单词20遍”“如果我……，我自愿被罚做值日”等等。

班级管理中，学生犯错误或反复犯错误时，教师经常采取的措施就是写“保证书”，写保证书真的管用吗？怎么看待这种现象

22.材料二：某教师上课过程中运用了两次小组讨论，每一次提出问题后，立即让相邻的前后四人讨论，时间为3分钟。讨论情况有图示，主要是表示学生之间的交流，只有一组交流比较充分，剩下的几乎无交流。

教师在小组讨论中存在的问题，并谈谈怎样提高小组讨论的效率

四、教学随笔

教师，或者教育实习中肯定发生过一些故事，这些故事给了你做教师一些启示，感悟认识等等，写一篇教育随笔，题目自拟，不超过500个字。

回答者： 热心网友 | 2011-1-10 16:19

苏程 2011年南京市教师招聘考试真题与答案

一、选择题1、2010年12月10日-12日在北京召开的中央经济工作会议。提出了2011年我国经济工作的总体要求，其中包括以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，实施（D）

A.稳健的财政政策和从紧的货币政策B.积极的财政政策和适度宽松的货币政策

C.稳健的财政政策和积极的货币政策D.积极的财政政策和稳健的货币政策

2、《地雷战》《鸡毛信》电影拍的是什么时期（抗战时期）

A、北伐战争时期 B、抗日战争时期 C、解放战争时期D、抗美援朝时期

3、食物放久了容易腐败变质，其根本原因与（微生物滋生）有关。

A、营养物质含量丰富 B、含水量高 C、为生活大量生长繁殖 D、温度过高

4、下列没入选“世界文化遗产”的是：中医药

A、中医药 B、南京云锦织造技艺 C、中国书法 D、京剧

5、“白局”是一种流行于南京地区，以（说唱）主要表现手段的曲艺艺术表现形式。

A、对白 B、说唱 C、歌舞D、唱念做打

6、酸雨形成的原因，下列哪种（二氧化硫）

A、二氧化硫 B、氟利昂C、二氧化碳 D、甲烷

7、教师私拆、毁弃学生信件和日记的行为，违法了学生的（隐私权）

A、公正评价权 B、隐私权 C、人格尊严权 D、名誉权

8、“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的（迁移现象）

A、定势现象 B、迁移现象 C、记忆现象 D、创造现象

9、美国教育家马杰提教学过程中的三个问题：①“我要去哪” ②“我如何去那”③“我怎么判断我已到达”其中③指的是教学设计中的（教学评价与监控）

A、教学的目标的制定 B、教学过程的设计 C、教学评价与监控

D、学习者起始状态的分析，教学内容的确定，教学方法与教学媒介的选择等

10、全面了解和研究学生，是有效开展班主任的工作的前提和基础，它包括(个体和集体)

A、学生的品德和学习B、学生个体和集体 C、学生校内和校外表现 D、学生家庭环境和

社会关系

12、“学然后知不足，教然后知困”体现了师生之间具有（教学相长）

A、尊师爱生的特点 B、民主平等 C、辩证统一 D、教学相长

13、某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种德育方法属于（指导自我教育法）

A、榜样示范法B、实际锻炼法 C、指导自我教育法D、品德评价法

14、下列诗句中，明确跟南京没有关系的是（D）

① 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

③凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘

A、①②B①③C②③D、①②③

15、图形推理

1是2是请问第100有几个菱形（301）

A、298 B、300 C、301 D、400

二、判断题

1、教材与课程的关系式教材包括课程

2、新课改中学习方式转变的基本精神是：自主、合作、探究（对）

3、实验室、教材、因特网于是显性课程资源，而师生关系属于隐性课程资源（对）

4、《教育法》规定…可以分快慢班。（错）

5、对…的学生，比较有效的行为改变方法是强化训练。（错）

三、问答、简答题

1、教师叫学生写“保证书”，“若我不……,则抄课文3遍”，“若我不……,则抄词10个”，“ 若我不……,则值日一周。”评价该教师的做法。

答案要点：

1、处罚是一种变相体罚，不尊重学生

2、方法不能解决问题，同时也容易让学生有错误的观念

3、老师管理能力欠缺

4、要注重德育原则

2、张老师的小组合作学习：提出问题后给学生3分钟讨论。相邻四人为一小组。男人是 □女生是○，全班32人，“”为有效讨论，说说张老师的小组合作学习有何问题？说说你对提高小组合作学习的有效性的看法。

解答要点：

1、分组方式不合适

2、分析为什么不合适

3、提出自己因为合适的办法加以分析

四、教育随笔

23、阅读文字，写一篇不超过500字的教育随笔

在你的成长过程中，你一定有过当“老师”的经历，或是在你的教育学习中，或许为他人解决某个问题...这次经历使你对当老师有了新的感悟和认识，对你的职业选择产生了一定的影响，请叙写你亲身经历的这样一次当“老师”的故事。题目自拟

3.教师招聘试题docx 篇三

A.决定作用 B.影响作用 C.制约作用 D.促进作用

2.小学阶段是发展学生个性(B)。

A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

3.自我意识的发展过程是(A)。

A.从生理自我到社会自我，再到心理自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从心理自我到生理自我，再到社会自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我4.下列属于学习现象的是()。

A.美国姑娘凯特会用筷子吃饭

B.小白学会了归纳语文课文的中心思想

C.小强模仿邻居大哥抽烟

D.小丽切洋葱的时候流眼泪

5.下列活动属于动作技能的是()。

A.赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水

B.邢文同学在体育课上游泳

C.钱琳琳给爸爸织围巾

D.刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿

6.下列活动属于心智技能的是()。

A.车老师在语文课上归纳了一篇文章的中心思想

B.王星同学用心算计算出今天在超市购买的五件食物的总价格

C.李冬冬利用课余时间写小说

D.颜红每天下班后跟着形体老师做瑜伽

7.青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了(CD)。

A.生理自我 B.社会自我 C.理想自我 D.现实自我8.教育政策是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。(判断题)

9.一般认为条件反射形成后如果得不到强化就会消退，这种消退是一次完成的。(判断题)

10.青春期是自我意识发展的第一个飞跃期。(判断题)

1.【答案】A。

2.【答案】B。中公专家解析：青春期是儿童个性发展的关键时期；而小学阶段也就是儿童期是重要的奠基时期。

3.【答案】A。中公专家解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

4.【答案】ABC。中公专家解析：D选项切洋葱的时候流眼泪，是人的本能反应，不能称之为学习。

5.【答案】BC。中公专家解析：动作技能又称运动技能和操作技能，是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。游泳、织围巾都属于动作技能。心智技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。打腹稿属于心智技能。吃梅子流口水是人的本能行为。

6.【答案】ABC。中公专家解析：心智技能又称智力技能或智慧技能是一种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。归纳中心思想、心算、写作是人脑内的思维活动属于心智技能。练习瑜伽属于动作技能。

7.【答案】CD。

8.【答案】×。中公专家解析：教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。

9.【答案】×。中公专家解析：条件反射是逐步完成的。

10.【答案】×。中公专家解析：青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。1到3周岁是自我意识发展的第一个飞跃期。

1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是(D)。

A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》

2.“教学与发展”理论的倡导者是(A)。

A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.瓦根舍因

3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响()。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动

4.下列说法或做法中，符合现行《中小学职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。

A.学习教育的新理念

B.积极开展教学改革

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教案

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

5.科学技术对教育的影响是(ABC)。

A.科学技术能够改变教育者的观念

B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

C.科学技术能够影响教育的内容、方法和手段

D.科学技术决定着教育的发展速度和规模

6.学生品德的心理结构有()。

A.道德认知 B.道德行为 C.道德情感 D.德育内容

7.教师应当从“独奏者”角色过度到“伴奏者”角色。（判断题）

8.《普通教育学》是《陶行知作品集》里具有代表性的一部书籍。（判断题）

9.良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范和责罚。（判断题）

10.学校是师生共同生活的处所，学校以生活为中心，学校生活是社会生活的一部分，学校生活是社会生活的起点。（判断题）

1.【答案】D。

2.【答案】A。

3.【答案】B。

4.【答案】ABD。中公专家解析：教学过程是动态过程，不能照搬教材、教案，需要根据实际情况进行调整。

5.【答案】ABC。中公专家解析：D选项中决定教育规模和速度的是生产力水平。

6.【答案】ABC。中公专家解析：品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。

7.【答案】√。

8.【答案】×。中公专家解析：《普通教育学》的作者是赫尔巴特。

9.【答案】√。

10.【答案】√。中公专家解析：这是陶行知的生活教育观。

1.人们评价是非对错最小的意义单位是(C)。

A.图式 B.网络 C.命题 D.命题网络

2.学习了公交车、火车、飞机等概念后，再去学习“交通工具”这一概念，这种学习属于(A)。

A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.并列结合学习

3.西安事变，又被称为双十二事变，是中华民国国民政府一场内部政变行动，这种知识的学习属于()。

A.并列学习B.概念学习C.符号学习D.命题学习

3.【答案】C。中公专家解析：符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

4.下列做法符合理论联系实际教学原则的是()。

A.重视培养学生运用知识的能力

B.正确处理知识教学与能力训练的关系

C.选择直观性的教学手段

D.补充必要的乡土教材

5.下列关于复习表述正确的是()。

A.复习是防止遗忘的最根本的方法

B.复习要及时，当天的学习内容一定要当天复习

C.让多种感官参与复习活动效果好

D.复习次数越多，记忆效果越理想

6.下列关于陈述性知识表述正确的是()。

A.陈述性知识也叫描述性知识

B.陈述性知识个体提取线索是无意识进行的C.陈述性知识主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物

D.陈述性知识主要解决是什么的问题，是一种静态的性质

7.程序性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。(判断题)

8.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。(判断题)

9.小白小时候被大狗咬过，之后他见到所有的狗都会害怕，这属于刺激的泛化现象。(判断题)

10.布鲁纳认为学习的实质是被动的形成认知地图。(判断题)

1.【答案】C。中公专家解析：一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

2.【答案】A。中公专家解析：上位学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

3.【答案】C。中公专家解析：符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

4.【答案】ABD。中公专家解析：C选项是直观性教学原则的要求。

5.【答案】ABC。中公专家解析：D选项错误，复习次数并不是越多越好，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。

6.【答案】ACD。中公专家解析：B选项错误，陈述性知识个体提取线索有意识的。

7.【答案】×。中公专家解析：题目中描述的是陈述性知识的定义。

8.【答案】√。中公专家解析：命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义，其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

9.【答案】√。中公专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

10.【答案】×。中公专家解析：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

1.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。

A.道德感 B.理智感 C.气质 D.性格

2.个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想 B.动机 C.需要 D.志向

3.不属于气质的特性是()。

A.遗传性 B.先天性 C.易变性 D.稳定性

4.思维的特征包括()。

A.间接性 B.概括性 C.归纳性 D.指向和集中

5.教师的劳动特点主要体现在()。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.显效的长期性

6.下列属于体罚学生情形的有()。

A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

7.下面对皮亚杰的认知结构论相关内容的表述，正确的是()。

A.游戏的发展与智力发展的阶段相适应

B.游戏是学习新的物品和事物的方式

C.游戏是形成和扩大知识与技能的方式

D.游戏是把思维和行动结合起来的方式

8.幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。(判断题)

9.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。(判断题)

10.教育评价要找出学生的优点，发现学生的潜能，同时进行排名评比。(判断题)

1.【答案】D。中公专家解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

2.【答案】C。中公专家解析：需要是动机系统的基础。

3.【答案】C。中公专家解析：气质相对稳定，不具可塑性。

4.【答案】AB。中公专家解析：思维的特征包括概括性和间接性。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】BC。

7.【答案】ABCD。中公专家解析：皮亚杰从智力发展的角度，认为游戏是儿童智力发展的重要手段，游戏是学习新的物品和事物的方式、形成和扩大知识与技能的方式、把思维和行动结合起来的方式。他还认为游戏的发展和智力发展阶段相适应，儿童智力发展决定儿童游戏的方式。

8.【答案】×。中公专家解析：幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的环境指幼儿园的校舍布置。

9.【答案】√。

4.招聘高中体育教师试题二 篇四

一． 填空题（每空1分：共25分）

1． 推动学校体育发展成为课程的先驱者是（），他确立了

学年和（）制度。

2． 学生时期是身体发展最旺盛的阶段，主要包括（）、（）、（）等多方面的发展。

3． 体育课程标准体现了国家对不同学段学生在体育与健

康知识、（）、（）、（）、（）等方面的基本要求。

4． 体育课程是学校教育中落实（）指导思想的主要途径。

5． 课外体育活动的性质和特点是（）、（）、（）。

6． 课时训练计划是最（）的训练计划，它是根据（）以及

体育训练实际性况，包括（）、（）、气候等，对一次训练课的具体安排。

7． 篮球新规则规定：3分试投线为（）M，合理碰撞区是

一个以（）为圆心，以（）M为半径的半圆。在此区域内只有（）而没有（）。

8． 人的体温每升高1度，HR增加（）次/分。没有固定的穴位叫（）和（）。

二． 对错题（每题1分：共10分）

1． 在跑道上安放起跑器时，起跑器的任何部分可以触

及起跑线或延伸至其他分道，但运动员身体的任何部

分不能触及起跑线或延伸至其他分道。（）

2．400米以上的各个径赛项目（除了4x200米,异程接力和4x400米），起跑时应使用“各就位”口令。所有比赛应以发令员发令枪向上鸣放为起跑信号。（）

3． 在跑道上举行的径赛项目，除非时间为整1 / 100.1

秒，否则成绩应判读到换算成较差的1 / 10（）

4． 篮球新规则于2010年10月1日后，首先在奥运会

篮球比赛和世锦赛中实行。（）

5． 运动员从后场运球，必须双脚以及球过中线，才算

进入前场。（）

6． 如果运动员从前场起跳，在空中接到球并随后落地

时踩在自己的后场界内，这是违例行为。（）

7． 五禽戏是由虎、熊、猿、蛇、鹤五种动物。（）

8． 过度训练是由运动负荷超出机体所能承受的能力

引起的。（）

9． 运动员的一个脚站在边线上，一个脚站在线外掷边

线球，应视为违例。（）

10． 足球赛中，掷边线球的运动战可以直接把球传给本

队队员。（）

三． 选择题（每题2分：共30分）

1． 实现学校体育目的任务的基本途径是体育教学和

（）

A． 体育锻炼与运动竞赛B。课堂教学与运动竞赛

C．课间操与体育锻炼D课堂教学与课间操

2．有氧代谢的最大供能能力受（）两个因素限制。

A．供氧量和可供有机物B可供有机物和可供燃料量

C．供氧量和可供燃料量D。可供燃料量和可供血量

3．在进行无氧强度练习时，产生疲劳的主要原因是（）

A．PH值下降B。二氧化碳的堆积

C．乳酸的堆积。D中枢神经和磷酸原的耗竭

4．在短时间、高强度的间歇训练后，无论食用普通膳食还是高糖膳食，肌糖元的完全恢复都需要（）

A．2小时B、12小时C、24小时D、48小时

5．高原地区生活的人，抽血化验时会发现（）多。

A、血细胞B、白细胞C、红细胞D、血小板

6．极点出现时你认为应该做才是正确的（）

A、边跑边休息B、调整呼吸与跑动节奏，C、停下来休息D、坚定意志，加速前进

7．学生在单杠上做向前摆动时，教师应站在器械的（A）

A、前侧方B、后侧方C、前方D、后方

8．一列横队变三列横队时要1---3报数，听到口令后（）

A、1、2移动，3不动。B、1、3移动，2不动

C、2、3移动，1不动。D、1、2、3、都动

9．将女子足球首次列为奥运会正式比赛项目是哪一年，有几支队伍？（）

A、1984年、5．B、1988年、6．

C、1992年、7．D、1996年、8

10．障碍跑栏架两边各装有一个底座支架，其长度为（）

A、1.22---1.25MB、1.25----1.30M

C、1.20----1.40MD、1.40----1.50M

11．200M、400M、800M在任一赛次的最后一组和后继赛次或决赛的第一组之间，必须留出的最短间隔时间为（）

A、45分B、90分C、60分D、120分

12．在运动员做好起跑的“各就位”姿势后，无论何种原因，对起跑不满意，由谁召回起跑线上的运动员。（）

A、发令员B、助理发令员

C、召回发令员D径赛才判长

13．全能跳高、撑杆跳高项目每论的横杆提升高度均为（）

A、1CM、3CMB、2CM5CM

C、3CM10CMD、5CM12CM

14．定时跑比赛结束，测量距离是起跑线与终点脚掌的（）

A、后沿与后沿B、前沿与前沿

C、后沿与前沿D、前沿与后沿

15．铅球，链球，铁饼落地扇形区的夹角为（）

A、29度B、34.92 度C、36.92度D、40度

四．简答题（每题6分：共18分）

1．学生练习失误的主要原因是什么？

2． 学生学习的评价主要包括哪些？

3． 体育新课程的基本理念是什么？

五．讨论题（17分）

5.体育教师招聘试题及答案 篇五

1、身体，健康 2、身体，心理，社会适应 3、态度，行为

4、ATP 5、杠杆，枢纽，动力 6、超量恢复

7、身高，体重，肺活量 8、1-2 9、跑，呼吸 10、快速，直

二、判断题

1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×

6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、×

三、简答题

1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：1、循序渐进的.原则;

2、全面锻炼的原则;

3、经常性锻炼原则;

4、区别对待的原则;

5、准备与整理活动原则。

3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响;

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：1、打好身体基础;

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价;

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯;

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题

答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

6.教师招聘考试模拟试题9 篇六

一、单项选择题

1.在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（B）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.梅伊曼

2.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（B）。

A.重点掌握直接经验B.重点掌握间接经验

C.直接经验与间接经验并重D.先掌握直接经验，后掌握间接经验

3.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（C）。

A.德育方法上B.德育规律上C.德育内容上D.德育原则上

4.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（A）。

A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构

5.班主任进行教育活动的重要手段是（A）。

A.班会活动B.进行操行评定C.建立学生档案D.制定规章制度

6.与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的（B）。

A.自愿性B.自主性C.强迫性D.创造性

7.不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责体现出不同的特点。教师职业的最大特点在于职业角色的（C）。

A.单一化B.专业化C.多样化D.复杂化

8.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（B）。

A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能

9.将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试，虽然可保证解决问题，但是效率不高的解决问题方式是（D）。

A.研究式B.探索式C.启发式D.算法式

10.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（B）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

11.由短时记忆转入长时记忆的条件是（D）。

A.思维B.想象C.注意D.复述

12.动作缓慢，动作的正确性、稳定性、灵活性较差；在行动方式的结构方面，表现为动作之间的不够协调，不善于把分解动作连成整体；在动作的控制方面，表现为视觉控制占绝对优势，动觉控制作用微弱。这是（B）。

A.动作的认知和定向阶段B.动作的模仿和联系阶段

C.原型定向阶段D.动作的整合、协调和完善阶段

13.人的心理活动包括下列哪两个部分？（A）。

A.心理过程和个性心理B.认识过程与意志过程

C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征

14.中小学德育工作中常用的奖惩属于（B）。

A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说理教育法

15.能更好地发挥学生的主动性与积极性，有利于培养学生的独立思维能力和口头表达能力的教学方法是（C）。

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法

16.分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（A）。

A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见

17.当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是（A

A.个案研究法B.历史研究法C.行动研究法D.相关性研究法

18.自我提高内驱力和附属内驱力属于（C）。

A.内部动机B.直接动机C.外部动机D.间接动机

19.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（B）。

A.法律规范B.法律事实C.法律权利D.法律义务

20.新中国第一部教育法律（A）。

A.《中华人民共和国学位条例》B.《教育法》

C.《教师法》D.《义务教育法》

二、多选题

1.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ACD）。

A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导

2.现代教育的特征主要有（ACDE）。

A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性

3.教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（ADE）。

A.熟练性B.习惯性C.机械性D.完善性E.自动性

4.群众性活动包括（ADE）。

A.集会活动B.个别活动C.小组活动D.参观、访问E.竞赛

5.教育活动的基本规律包括（BD）。

A.教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

E.教育与生产关系之间的矛盾或关系

6.针对陈述性知识的学习策略主要有（ACE）。

A.认知策略B.模式再认策略C.精细加工策略D.动作系列学习策略E.组织策略

7.品德的心理结构包括（ABE）。

A.道德认识B.道德情感C.道德规范D.道德原则E.道德行为

8.晶体智力（AD）。

。）

A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退

C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量

E.是对学习速度的测量

9.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（ABCD）。

A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性

10.现代教育的科学性是指（DE）。

A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求C.注重手段更新

D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律

三、填空题

1.“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现的是教学原则中的直观性原则。

2.教师备课要做好三方面的工作，即钻研教学，了解学生，设计教法。

3.新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。

4.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是强制性、普遍性、基础性。

5.提出最近发展区的心理学家是维果茨基。

6.学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

7.班级在长期活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫班风。

8.《中华人民共和国教师法》于1994年开始执行。

9.我国新型师生关系是指尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

四、简答题

1.简述气质的四种类型与巴甫洛夫的高级神经活动过程的对应关系。

胆汁质强 不平衡

多血质强平衡 灵活

粘液质强平衡 不灵活

抑郁质弱

2.试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

3.简述教学工作的基本环节。

（1）备课

（2）上课

（3）课外作业的布置与批改

（4）课外辅导

（5）学业成绩的检查与评定

五、论述题

1.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。

教学过程中特别强调发展学生智力是因为发展智力是掌握知识的重要条件。

掌握知识与发展智力的关系：

⑴传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的：传授知识与发展智力这两个教学任务统一在教学活动之中，统一在教学活动的认识过程之中；知识是发展智力的基础；发展智力是掌握知识的重要条件。

⑵知识的掌握与促进智力的发展是有条件的：从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识；从传授知识的量来看，一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过对；采用启发式教学；培养学生良好的个性，重视学生的个别差异，注重因材施教。

⑶贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律要防止两种倾向：既不能只强调训练学生的思维形式而忽视知识的传授，也不能只向学生传授与实际生活有用的知识而忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。

2.在课堂教学中如何促进学生掌握科学的概念？

（1）以感性材料作为概念掌握的基础；

（2）合理利用过去的知识经验；

（3）充分利用“变式”；

（4）正确运用语言表达；

（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

六、案例分析

《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教。“听到了就马上行动吗？”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题。孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步；冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”

孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？

（1）学生个性心理面貌存在着差异；

7.教师招聘考试教育学试题 篇七

一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）

1、杨贤江写的《新教育大纲 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动）。

3、我国封建社会的教育内容是（五经）、（四书）。

4、我国现阶段的教育方针是（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人）。

5、（班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。6、1903年颁布的（癸卯学制），是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合的学科。

8、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是（学生与教师之间的矛盾）。

10、教学手段就是指教师和学生进行（教学活动）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的（辅助形式）。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、（课外辅导）、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是（通过各科教学）渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（课程计划）和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是（社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾）。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（3）首先提出的：⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》 西欧最早出现的教育专著是（1）：⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶《普通教育学》 ⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由（2）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是（1）：⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是（1：⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学

21、讲授法的基本方式包括（1）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演 ⑵讲述、讲解、报告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 ⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着（1）：⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是（3）：⑴做人教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指（1）：⑴基础知识，基本技能 ⑵基本理论，基本技能 ⑶基础知识，基本理论 ⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有（4）：⑴积极作用 ⑵影响作用 ⑶制约作用 ⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起（1）： ⑴主导作用 ⑵主动作用 ⑶领导作用 ⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是（3）： ⑴有明确的奋斗目标 ⑵有健全的组织系统和领导核心 ⑶形成了正确的舆论和良好的班风 ⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（1）： ⑴个人价值和社会价值 ⑵主体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值

三、简答题（共32分）

29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）

答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）；③学校有专门负责教育工作的教师。（2分）

30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）

教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）．通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）．教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分

31、简述教师劳动的特点？（8分）

（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？(6分)教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。

33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）

答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力 论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）

34、学习教育学有何意义？（11分）答：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其它各门教育学科。

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）答：（1）教育目的的价值取向的涵义（2分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于教育目的价值取向的争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。（3分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）答：1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。

1、教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。

4、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。

6、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。

7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

8、自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

9、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。

10、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。

11、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。

12、强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

13、强化有正强化（实施奖励）与负强化(撤消惩罚)之分。

14、布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。

15、意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的原有知识。

16、教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。

17、所谓学习动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

19、班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。20、程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

21、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

22、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。

23、所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

24、短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

25、遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

26、所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

27、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了心智动作（按阶段）形成的理论。

28、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

29、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。30、交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会.31、交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。

32、任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。

33、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与无结构问题。

34、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

35、创造有真正的创造和类似的创造之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

36、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和验证假设。

8.特岗教师招聘试题《小学美术》 篇八

一、填空题(本大题共17小题，每空1分，共30分)1.中国山水画中的三远指：远、远和远。

2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫。

3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。

4.美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。

5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。

6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。

7.“黄金分割率”是古希腊的学派发现的。

8.原始美术的标志是器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是器。

9.天津的是明清时期三大年画中心之一。

10.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。

11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的构成的基本方式之一。

12.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。

13.中国画中的墨分五色是指：、、、和。

14.澳大利亚著名建筑《悉尼歌剧院》是现代建筑的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边，它是由丹麦建筑师设计的。

15.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。

16.《人面鱼纹彩陶盆》是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遗址。

17.云南大理崇圣寺三塔建于代。

二、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共4小题，每小题1分，共4分）

1.中国画中的“四君子画”是指（）A.梅、兰、竹、菊 B.梅、兰、牡丹、玫瑰

C.茉莉、杜鹃、竹、菊 D.松、柏、竹、柳

2.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是（）A.浪漫主义 B.后印象主义 C.野兽派 D.立体主义

3.《清明上河图》的作者是（）A.黄公望 B.张择端 C.马远 D.范宽

4.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一（）A.郭熙《林泉高致》 B.谢赫《古画品录》 C.顾恺之《论画》 D.张彦远《历代名画记》

三、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。本大题共4小题，每小题1分，共4分)

1.具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。（）2.中国画的色彩处理是以光源色、环境色为基础的。（）3.美术教师要专心上好课，不需要搞课外活动。（）4.画面的色彩关系要服从于素描关系。（）

四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.艺术流派

2.义务教育美术课程四个学习领域

3.速写

4.美术媒材

五、画线题(将有关联的名词、作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)

《思想者》张萱

《捣练图》委拉斯凯兹

《芙蓉锦鸡图》(宋)罗丹

《纺织女》赵佶

六、问答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。

2.为什么要提高审美能力？

七、创作题：请用手绘线条图像的方法为地震灾区北川恢复重建设计一条街区。(要求以平行透视方法绘画，视平线为画者站立地面正常高度，视点在画面中，街道两边建筑物可以六面体表示，细微部分可简略化，建筑物和路灯等附属设施都应透视准确。本大题共20分)教育学、教育心理学部分

八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色

一、填空题

1.高平深

2.莫高窟

3.绘画雕塑工艺建筑

4.人文必修

5.具意抽

6.列宾

7.毕达哥拉斯

8.石青铜

9.杨柳青

10.兵马俑

11.平面

12.古希腊

13.焦浓重淡清

14.约恩·乌松

15.梵高

16.半坡

17.唐

二、单项选择题

1.A 【解析】 宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。

2.D 【解析】 毕加索的著名油画《格尔尼卡》结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。

3.B 【解析】 略。

4.B 【解析】 传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。

三、判断题

1.√ 【解析】 略。

2.× 【解析】 中国画的色彩处理是以固有色为基础的。

3.× 【解析】 美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。

4.× 【解析】 色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。

四、名词解释

1.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。艺术流派是艺术发展过程中的产物。

2.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。

3.速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。

4.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。

五、画线题

《思想者》—— 罗丹

《捣练图》—— 张萱

《芙蓉锦鸡图》（宋）—— 赵佶

《纺织女》—— 委拉斯凯兹

六、问答题

1.【答案要点】

（1）意义：美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。

（2）方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式；情境式的评价方式；作业符号的评价方式；评语式的评价方式等。

2.【答案要点】

（1）提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚优美，并陶冶其情操。

（2）提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的过程中准确把握事物的内在本质。

（3）提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。

七、创作题

【答案要点】略。

教育学、教育心理学部分

八、简答题

1.【答案要点】（1）教师的情感特征。

教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。（2）教师的意志特征。

教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；

处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。（3）教师的领导方式。

教师的领导方式通常有四种：强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。民主型的领导方式是理想的。

9.美术教师招聘试题[小编推荐] 篇九

总分：100分）

成武一中 管立安

一、单项选择题（本大题共25小题，每题1分，共25分）1.在画史上以明代浙派画家（）籍贯命名的浙派支派为“江夏派”。A戴进

B吴伟 C朱端

D张路

B“江夏派”的开创人是吴伟，“浙派”支流，以张路、蒋嵩为首，追宗马远一派画法，但笔墨外露，吴伟是江夏(今武昌)人，故以其籍贯命名“江夏派“。绘画方面，在明朝以“江夏派”对当时画坛影响很大。2.波臣画派的画家是（）

A陈洪绶

B曾鲸

C周之冕

D徐渭

B 波臣派，明代人物画流派之一，创始人为曾鲸，因创始人曾鲸字波臣，故将该画派成为“波臣派”他们以画人物为主，肖像画的风格，独步艺林，名扬大江南北，曾鲸的代表作为《王时敏像》。3.被后人誉为“画中兰亭”的绘画作品是黄公望的（）。A《富春山居图》B《渔夫图》C《六君子图》D《青卞隐居图》

A《富春山居图》是元朝书画，画家黄公望为郑（无用师）所绘，以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“中国十大传世名画”之一。4.（）属于与我国四大名绣之一。A广绣

B京绣 C蜀绣

D越绣

C在中国传统刺绣工艺品当中的，常常将产于中国湖南省的“湘绣”，中国西部四川省的“蜀绣”，产于中国南部广东省的“粤秀”和产于中国东部江苏省的“苏绣”合称为中国“四大名绣”。5.下列（）不是清初画坛的四位和尚画家。A八大仙人 B徐渭 C石涛 D髡残

B “四僧“是指原济（石涛）、朱耷（八大山人）、髡残（石溪）、渐江（弘仁）。6.下列属于石涛的代表作是（）

A《墨梅图》B《墨葡萄图》C《山水清音图》 D《杂画卷》 C《山水清音图》是由清代国画家石涛所创作，描绘在错落纵横的山岩间，奇松突兀，横亘在山岩之间的黄山景色，现藏于上海博物馆。7.采菊图的作者是清代画家（）。

C《采菊图》是中国清代画家石涛的国画作品。A龚贤 B郑板桥 C石涛 D朱耷 8.《淮扬洁秋图》的作者是（）A王蒙 B朱

C董其昌 D石涛

D《淮扬洁秋图》是清朝的一部古画，作者是石涛 9.被誉为清代花鸟画写生的是（）A常州派

B虞山派 C娄东派

D江夏派

A常州画派，亦称“毗陵画派”或“武进画派”，是中国画流派之一。其中祖述、徐崇嗣、赵昌等人的画法以草虫、花卉写生为主，也被称为写生派。

10.漫画作品《三毛流浪记》的作者是（）。A叶浅予

B丁聪

C华君武

D张乐平11（）曾被称为“艺术叛徒” A关山月

B丁聪 C刘海粟 D林风眠

C刘海粟1914年生，在自己创办的上海美专破天荒地开设了人体写生课，最初只聘到男孩为模特儿，1917年，上海美专成绩展览会，陈列人体习作，某女校校长看后谩骂：刘海粟是艺术叛徒，教育界之蟊贼！”一时舆论界纷纷扬扬，群起而攻，刘海粟则干脆以“艺术叛徒“自号自励”，一如西方“野兽派”之先列。12代表民国年间花鸟画最高成就的画家是（）A黄宾虹 B张大千 C任伯年 D齐白石

D齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人，早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京，尤其擅长画花鸟、虫鱼。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。13《匡庐图》的作者是（）。A关仝

B黄公望

C荆浩

D石涛

C《匡庐图》传为五代时期荆浩创作立轴画作。14发明陶器是（）时代的主要标志之一。A旧石器

B新石器

C夏商

D春秋

B新石器时代到来的标志有：磨制石器的出现、陶器的出现、原始农业、畜牧业和手工业的出现。

15.下列哪位画家以画“寒林平远”，笔法为“卷云皴”著称（）。A《图画见闻志 》 B《林泉高致》C《画继 》 D《山水纯全集》

B五代宋初画家，擅画山水，师承荆浩、关仝，后师造化，自成一家，多画郊野平远旷阔之景。平远寒林，画法简练，气象萧疏，好用淡墨，有“惜墨如金“之称：画山石如卷动的云，后人被称为“卷云皴”：画寒林创“蟹爪”法。对北宋的山水画的发展有重大影响，北宋时期被誉为“古今第一”。存世作品有《读碑石图》《寒林平野图》《晴峦萧寺图》《茂林远图》等。16首次提出山水画“三远”的论著是（）。

A《图画见闻志》

B《林泉高致》

C《画继》

D《山水春全集》

B山有三远，之山下仰山巅谓之高远，自山前而窥山后谓之深远，自近山而望远山谓之平远，高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。”出自郭熙的《林泉高致》。17.南宋时期，多用“长斧劈”画山石的画家是（）A马远

B吴伟 C范宽

D董源

A马远的艺术成就以山水画最为突出，他师法李唐，多用水墨，笔法雄奇简练。作画特点是布局简妙，线条硬劲，或用“斧劈”，水墨苍劲，已经深邃清远，标志着南宋山水画的时代特色。18.下列属于宋徽宗传世作品的是（）

A《芙蓉锦鸡图》B《老树八哥图》 C《写生珍禽图》 D《犬图》

A《芙蓉锦鸡图》北宋徽宗赵佶绘，绢本设色，纵81.5厘米，横53.6厘米，双勾重彩工笔花鸟画，现藏于北京故宫博物院。19《写山水诀》是元代画家（）的画论著作。A黄公望

B吴镇 C倪瓒

D王蒙

A《写山水诀》是一部山水画论著，全书共有一卷，是黄公望的作品。20（）被誉为正书（楷书）之祖。A陆机

B曹植

C黄象

D钟繇 钟繇擅篆、隶、真、行、草多种字体，在书法方面颇有造诣，推动了楷书的发展被后世尊为“楷书鼻祖”。21.徐渭、陈淳是（）著名的写意花鸟画家。A唐

B宋

C元

D明

徐渭、陈淳皆为明代著名的写意花鸟画的代表人物，并称为青藤白阳。22.下列属于徐悲鸿的国画代表作的是（）

A《愚公移山》

B《松影瀑声图》 C《水声山色图》 D《百寿图》

A1939至1940年，应印度大诗人泰戈尔之邀，徐悲鸿赴印度举办画展宣传抗日。这期间他创作了不少油画写生，但最重要的成果是这这幅国画作品名《愚公移山》 23《孟特芳丹的回忆》的作者是（）。

A法国莫奈

B法国柯罗

C俄国苏里科夫 D荷兰梵高

《孟特芳丹的回忆》是柯罗晚期最成熟的一部作品，也是最具代表性的风景杰作之一，孟特芳丹位于巴黎以北桑利斯附近，柯罗当年曾涉足哪里，感受那一片花园景色的美。

24.在中国传统吉祥图案中，仙桃的寓意是（）。A长寿 B富贵

C平安

D连年有余 A仙桃的寓意是长寿

25.下列不是唐三彩的常用颜色是（）A黄

B绿

C紫 D白

C唐三彩得常用颜色黄绿白，所以选择紫。

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26.世界三大宗教是指道教、基督教和佛教。（×）

27.古希腊基本的建筑柱式为多里亚式、爱奥尼亚式和科斯林式。（√）28.《汉谟拉比法典》是世界上最早的也是比较完备的一部法典（√）29.印象主义的先驱是梵高（X）X印象主义的先驱是莫奈

30.提香的艺术风格主要受卡拉瓦乔的影响。（X）提香的与艺术风格主要受乔尔乔内的影响

31.透视学中，作者画（把画去掉）眼睛的位置称为视点（√）32.平面构成，立体构成，色彩构成并称为三大构成（√）33.黄公望是元代书坛“托古改制”的倡导者。（X）

鲜于枢是元代书坛“托古改制”的倡导者。34.瓦当的发明是西汉在建筑上的突破成就（X）。

瓦当的发明是西周在建筑上的突出成就。

35.我国最早的寺院是，是东汉建于洛阳的白马寺（√）

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共19分）

36.美术课程资源主要包括学校资源 自然资源 社会资源和 网络资源。37.美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师教学，促进美术课程 不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《 美术课程表准（2011年版)》。38.按照希腊艺术的发展变化，希腊艺术可以分为 荷马时期 古风时期 古典时期 希腊化时期四个不同时期。

39.“波普艺术”始于__英_____国，凡尔赛宫位于___法_国。

40.法国的郎香教堂是由著名的建筑设计师____勒·柯布西耶____设计的，是一座既怪诞又充满神秘感的宗教建筑，这也正是西方现代艺术追求的一种艺术倾向。

41.____修拉 ____是法国新印象派最重要的代表人物，他的《_____大碗岛星期天的下午 ___》是新印象派的代表作品。新印象的代表作品也被称作“____点彩派____”。

42.商代青铜器以___饕餮纹 ____、___夔龙纹 ____，为典型纹饰。

43.中国古代最早的独幅人物画是战国时代的帛画__《人物龙凤帛画》____。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）44.青绿山水画

青绿是指中国画颜料中的石青和石绿。用这种颜料作为主色的山水画、用笔工整、细笔重彩、色彩浓烈、富有生气，称作“青绿山水”。其中又分大青绿、小青绿。前者勾而不皴以赋色为主；后者在水墨皴染基础上在赋色，色调清丽明亮。45.中国画

中国画简称“国画”指在中华民族土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中自成独特体系的中华民族绘画。他使用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸和绢素上作画。讲求“形神兼备”“气韵生动”，还在画面上题写诗文、加盖印章、将诗文、书法、篆刻融为一体。46.水墨山水画

水墨画是中国画的一个分支，唐代大诗人王维为其奠定了基础，不用色彩，而以墨的浓淡、干湿表现峰峦山石的景色，墨分五色焦、重、浓、淡、轻。47文人画

文人画也称“士大夫写意画”、“士夫画”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。早在魏晋南北朝时期，文人画的某些创作思想和艺术实践就出现了，但是文人画作为正式的名称，是由元代画家赵孟頫提出的。

五、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）48.马奈的艺术有什么特点？

马奈是法国19世纪印象主义先驱，其艺术特点如下：（1）最早打破传统棕褐色调，使画面有鲜艳的外光感受。（2）在现实主义向印象主义过度中起到承前启后的作用。（3）代表作为《草地上的午餐》。49.简述后现代主义美术的基本特征。

（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限

（2）从传统艺现代主义艺术的形态范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式（3）从强调主观情感到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视

（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。50..宋代绘画繁荣兴盛体现在哪些方面？

(1)宫廷绘画的发展大道极盛。（2）文人参与绘事，文人绘画渐成潮流。（3）出现了职业画家。（4）绘画题材和表现体裁的多样化。宋代绘画题材扩大，绘画分科变细，计有佛道、人物、山水、屋木、走兽、花卉、翎毛、墨竹、龙水等门类。（5）总之，民间绘画、宫廷绘画、士大夫绘画各自形成体系，彼此影响、吸收、渗透，构成宋代绘画丰富多彩的面貌。

六、作品分析题（本大题共1小题，每小题8分，共8分）分析伦勃朗《夜巡》

（1）伦勃朗的作品《夜巡》，描绘了阿姆斯特朗丹射击手在白天执行一件紧急任务而即将出发的情景。

（2）画面采取舞台剧的形式，画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。（3）伦勃朗在这副画中采用了写实主义的手法，并把卡拉瓦乔得强烈明暗对比画法加以发展，深刻地揭示了各个人物丰富地内心世界。

（4）打破了”巴洛克“风格地豪华与奢侈，建立了现实主义艺术创作的原则，在艺术性和思想性上具有不可低估地价值。

美术教师招聘预测试题及答案

一、单项选择题

1-5 BBACB

6-10 CCDAD 11-15 CDCBB 16-20 BAAAD 21-25 DABAC

二、判断题

26-30X√√XX31-35√√X X√

三、填空

36.学校资源

自然资源

社会资源

网络资源

37、促进学生全面发展

美术课程

38、荷马时期

古风时期

古典时期

希腊化时期

39、英

法

40、勒·柯布西耶

41、修拉

大碗岛星期天的下午

点彩派

42、饕餮纹

夔龙纹

43、《人物龙凤帛画》

四、名词解释

44、青绿是指中国画颜料中的石青和石绿。用这种颜料作为主色的山水画、用笔工整、细笔重彩、色彩浓烈、富有生气，称作“青绿山水”。其中又分大青绿、小青绿。前者勾而不皴以赋色为主；后者在水墨皴染基础上在赋色，色调清丽明亮。

45、中国画简称“国画”指在中华民族土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中自成独特体系的中华民族绘画。他使用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸和绢素上作画。讲求“形神兼备”“气韵生动”，还在画面上题写诗文、加盖印章、将诗文、书法、篆刻融为一体。

46、水墨画是中国画的一个分支，唐代大诗人王维为其奠定了基础，不用色彩，而以墨的浓淡、干湿表现峰峦山石的景色，墨分五色焦、重、浓、淡、轻。

47、也称“士大夫写意画”、“士夫画”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。早在魏晋南北朝时期，文人画的某些创作思想和艺术实践就出现了，但是文人画作为正式的名称，是由元代画家赵孟頫提出的。

五、简答题

48.马奈是法国19世纪印象主义先驱，其艺术特点如下：（1）最早打破传统棕褐色调，使画面有鲜艳的外光感受。（2）在现实主义向印象主义过度中起到承前启后的作用。（3）代表作为《草地上的午餐》。49.答：

（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限

（2）从传统艺现代主义艺术的形态范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式（3）从强调主观情感到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视

（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。50.(1);宫廷绘画的发展大道极盛。（2）文人参与绘事，文人绘画渐成潮流。（3）出现了职业画家。（4）绘画题材和表现体裁的多样化。宋代绘画题材扩大，绘画分科变细，计有佛道、人物、山水、屋木、走兽、花卉、翎毛、墨竹、龙水等门类。（5）总之，民间绘画、宫廷绘画、士大夫绘画各自形成体系，彼此影响、吸收、渗透，构成宋代绘画丰富多彩的面貌。

六、作品分析

51.（1）伦勃朗的作品《夜巡》，描绘了阿姆斯特朗丹射击手在白天执行一件紧急任务而即将出发的情景。

（2）画面采取舞台剧的形式，画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。

（3）伦勃朗在这副画中采用了写实主义的手法，并把卡拉瓦乔得强烈明暗对比画法加以发展，深刻地揭示了各个人物丰富地内心世界。

10.2010年江西教师招聘试题 篇十

一、单选题

1、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（）

A、阶段性B、顺序性

C、不平衡性D、差异性

2、具有单向思维与自我中心观念的儿童是皮亚杰认知发展理论哪个阶段的儿童（）

A、感知运动阶段B、前运算阶段

C、具体运算阶段D、形式运算阶段

3、维果斯基将儿童借助别人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为（）

A、最近发展区B、个别差异

C、学习准备D、即将达到的发展水平

4、开始注重评价自己的心理品质和能力的个体，其自我意识的发展已处于（）阶段。

A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、客观自我5、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）

A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自信

6、当今青少年学生追星现象折射出了他们的（）

A、现实自我B、投射自我C、理想自我D、心理自我7、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）

A、沉思型B、场依存型

C、场独立型D、冲动型

8、素质教育的核心是（）

A、创新教育B、思想政治教育C、道德教育D、科学文化教育

9、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（）

A、否认了心理因素B、否认了模仿的教育作用

C、否认了教育的社会属性D、否认了本能的教育意义

10、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）

A、正强化B、负强化

C、惩罚D、消退

11、根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于（）

A、接受学习B、发现学习

C、意义学习D、有意义的接受学习

12、新课程倡导的研究性学习、合作、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）

A、联结学习论B、结构学习论

C、认知学习理论D、建构学习理

13、“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果

A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教

14、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()

Ａ 孔子 苏格拉底Ｂ 孔子 亚里斯多德

Ｃ 孟子 柏拉图Ｄ 朱熹 苏格拉底

15、“罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的关键。

Ａ 内容正确Ｂ 方法恰当Ｃ 目的明确Ｄ 情感深厚

16、教师职业道德的核心是（）。

Ａ 热爱学生Ｂ 为人师表

Ｃ 忠诚于人民的教育事业Ｄ 团结互助

17、教育机智体现了教师劳动的（）特点。

Ａ 复杂性 Ｂ 示范性 Ｃ 创造性 Ｄ 长期性

18．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）

A．基础知识和基本技能

B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D．基础知识和基本素质

19、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A．教师资格

B．教师竞聘上岗

C．教育局公开招聘教师

D.岗前培训教师资格

20、《中华人民共和国教育法》自（）之日起开始实施。

A．1990年9月1日

B．1995年9月1日

C．1986年12月1日

D．1996年9月1日

二、填空题

1、近朱者赤，近墨者黑体现的是（环境）对人的发展的影响。

2、反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《论语》。

3、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期的《学记》。

4、维果茨基强调（人类社会文化）对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助（语言）实现的。

5、（教学支架）就是在儿童解决超过他们当前知识水平的问题时，老师给予的支持与帮助。

6、发现学习是以（培养探究性思维）为目标，以（基本教材）为内容，使学生通过再发现的 步骤进行的学习。

7、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（主体）

8、教学的基本组织形式是（班级授课制）。它是由17世纪捷克教育家（夸美纽斯）提出

来的。中国在（1862）年，清政府在北京开办的（京师同文馆）中开始采用班级授课。

9、教学工作的基本环节是 备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

10、课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动、个人活动。

三、判断题

1、教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。×

2、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅。√

3、学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。×

4、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。×

5、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程。×

6、因材施教的依据之一是遗传素质的差异。√

7、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。×

8、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。√

9、讲授法就是注入式教学。×

10、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法×

11.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。×

12.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。√

13.头脑风暴法是一种集体激励的策略。√

14.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。√

15.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。√

16.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。√

17.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。√

18.具有非凡的记忆力可以称为天才。×

19.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。√

20.18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求×

四、简答题

1、教师应具体哪些职业素养？

2、素质教育的本质、内容及其策略是什么？

3、简述奥苏泊尔的有意义学习理论

4、品德发展的一般规律是什么？

5、新课程改革的主要内容包括什么？

6、简述班主任工作的内容与方法

五、论述题

如何培养和激发学生的学习动机？

六、案例分析题

1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

1、中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2、某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。