人际交往名人名言（精选10篇）
1.人际交往名人名言 篇一
人际交往名言警句
1、永远不要信赖从未挑剔上司毛病的那种部属。――约翰・却尔顿・柯林斯
2、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。――爱因斯坦
3、销售就是不断地去找更多的人，以及销售给你找的人。――汤姆・霍普金斯
4、为门庭增添光彩的是来做客的朋友。――爱默生
5、人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。――林肯
6、酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。――莎士比亚
7、友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊!――罗・布朗宁
8、一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。――汪国真
9、因结婚而产生的爱，造出儿女;因友情而产生的爱，造就一个人。――培根
10、大量的友谊使生命坚强。爱与被爱是生活中最大的幸福。――西德尼・史密斯
11、和太强的人在一起，我会感觉不到自己的存在。交朋友不是让我们用眼睛去挑选那十全十美的，而是让我们用心去吸引那些志同道合的。――罗兰
12、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事――那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。――卡耐基
13、不得不同你不愿意交往的人打交道。――何怀宏
14、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。――三毛
15、如果被误解，怪你自己，别怪听众。你才是传达信息的人。――罗杰・艾尔斯
16、要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。――爱默生
17、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。――威尔逊
18、销售领域里得到最高业绩的一个概念就是“摇钱树”概念。人脉销售就是一个开枝散叶，开花结果的过程。――博恩・崔西
19、一切亲人并不都是朋友，而只有那些有共同利益关系的才是朋友。
20、友谊!你是灵魂的神秘胶漆;你是生活的甜料，社会性的连接物!――罗・布莱尔
21、哦，朋友，这就是我的肺腑之言。因为有了你，蓝天才广阔无垠;因为有了你，玫瑰才火红艳丽。――爱默生
22、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。――富兰克林
23、老的树最好烧，老的马最好骑，老的书最好读，老的酒最好喝，老的朋友最可信赖。――莱特
24、友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。――培根
25、为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。――罗斯金
26、比荣誉、美酒、爱情和智慧更宝贵、更使人幸福的东西是我的友谊。――海塞
27、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了它们以后，方始认识它们的真价。我们的无理的憎嫌，往往伤害了我们的朋友，然后再在他们的坟墓之前椎胸哀泣。――莎士比亚
28、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。――培根
29、倘若劳动阶层对长远目标寄以信心，则他们将愿意经历许多痛苦的事物。――理查・毕劳斯
30、友谊能增进快乐，减轻痛苦;因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。――爱迪生
31、真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。――华盛顿
32、以对待合伙人的方式对待员工，则他们将展现有如合伙人那样的作为。――弗烈德・叶兰
33、对上司谦虚，是一种责任;对同僚谦虚，是一种礼遇;对部属谦虚，是一种尊贵。――富兰克林
34、人生最大的财富便是人脉关系，因为它能为你开启所需能力的每一道门，让你不断地成长不断地贡献社会。――安东尼・罗宾
35、交易场上的朋友胜过柜子里的钱款。――托・富勒
36、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。――培根
37、成功来自于85%的人脉关系，15%的专业知识。――卡耐基
38、建立人脉关系就是一个挖井的过程，付出的是一点点汗水，得到的是源源不断的财富。――哈维・麦凯
39、一个人永远不要靠自己一个人花100%的力量，而要靠100个人花每个人1%的力量。――比尔・盖茨
40、不是真正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。――弗・培根()
41、真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。――歌尔登
42、衡量朋友的真正标准是行为而不是言语;那些表面上说尽好话的人实际上离这个标准正远。――华盛顿
43、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。――吕克特
44、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。――培根
45、宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。――托马斯・富勒
2.关于真诚交往的名言 篇二
2) 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚
3) 在欢乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。——科林斯
4) 我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯
5) 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。——拉法特
6) 人生乐在相知心 。——王安石
7) 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙
8) 于患难风豪杰。——魏禧
9) 人生贵相知,何用金与钱。——李白
10) 一贵一贱交情见。——骆宾王
11) 相知在急难，独好亦何益。——李白
12) 交心不交面，从此重相忆。——白居易
13) 少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈
14) 乐莫乐兮新相知。——屈原
15) 知音世所稀。——孟浩然
16) 万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹
17) 山河不足重，重在遇知已。——鲍溶
18) 大丈夫处世处，当交四海英雄。——《三国志。蜀书。刘巴传》
19) 君子上交不诌，下交不渎。——《周易》
3.人际交往名人名言 篇三
九思尤贵事言谨;一介深知取与难。
与世不言人所短;临文期集古之长。
与其轻人，不如重我;但求无过，非必有功。
大本领人，当日不见有奇异处;真学问者，终身无所谓满足时。
大器晚成，少安勿躁;急流勇退，小住为佳。
上德不德，斯称至德;无为而为，乃足有为。
凡事总求过得去;此心先要放平。
不随时俯仰;自得古风流。
不为物蔽斯称哲;只体人情便是仁。
不以异时，殊其趋向;当于临事，观其所为。
天地之间，一言可尽;古今所遇，万有不齐。
天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。
毋立岩墙下;任行坦途中。
见义则为，锄其德色;当仁不让，养此心苗。
升高不自下;谨始惟其终。
世间惟有读书好;天下无如吃饭难。
世上何人能满意;就中有地可安身。
世事静观知曲折;人心甘苦见交情。
世本无先觉之验;人贵有自知之明。
世道每逢谦处好;人情常在忍中全。
世事洞明莫玩世;人情练达应助人。
世事有常有变;英雄能屈能伸。
立公心，甘做公仆德乃大;去私念，不谋私利品自高。
立身苦被浮名累;涉世无如本色难。
圣功不代天同古;大度能容海并深。
世事一枰棋，总要成功后著;人情三峡水，当为砥柱中流。
功名争当垂永久;行藏须不要分明。
兰为善士，艾比小人，惟薰莸之自别;松号大夫，竹称君子，亦功德所宜旌。
处世当克己短;交友应学人长。
记事先提其要;问途必于己径。
交以道，接以礼;坐而言，起而行。
交不可滥，须知良莠难辨;酒莫过量，谨防乐极生悲。
守独悟同，别微见显;辞高居下，置易就难。
行藏安于所遇;仁义不假外求。
毕生无不快事;随时作自在观。
当失意时真长进;应非常事贵和平。
有为有守;毋怠毋荒。
多福集于大度者;成功率在小心人。
观海得深，瞻天见大;升阶有级，入室知门。
事到从容能合度;路当偪侧敢依人。
事不终始，毋务多业;任有大小，惟其所能。
阅透人情知纸厚;踏全世路觉山平。
抑人是自抑;扬人是自扬。
4.人际交往名人名言 篇四
1、自卑心理：
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。
2、怯懦心理：
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言辞的人，由于怯懦，在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。
3、逆反心理：
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏;你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感。
4、作戏心理：
有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情深厚的朋友。
5、贪财心理：
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
6、冷漠心理：
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。
7、猜疑心理：
5.人际交往教案 篇五
一、教学目标
有效的交往能够使学生生活更愉快、精神更振奋、身体更健康。希望通过这节课让同学们能够认识友谊的重要性，掌握一定的交往技巧，为以后人生道路上建立良好的人际关系奠定坚实的基础。
二、教学重难点
如何讲授人际交往的方法与策略，让学生能够真正理解并运用
三、教学方法
讲授法、讨论法
四、教学过程 ㈠导入
同学们好，很高兴今天由我来为大家上一堂心理健康活动课，我姓刘，大家可以叫我刘老师。老师先给你们讲一个故事：有一家老式旅馆，餐厅很窄小，里面只有一张餐桌，所有就餐的客人都坐在一起，彼此陌生，都觉得不知所措。突然，一位先生拿起放在面前的盐罐，微笑着递给右边的女士：“我觉得青豆有点淡，您或者您右边的客人需要盐吗？”女士愣了一下，但马上露出笑容，向他轻声道谢。她给自己的青豆加完盐后，便把盐罐传给了下一位客人。不知什么时候，胡椒罐和糖罐也加入了“公关”行列，餐厅里的气氛渐渐活跃起来，饭还没吃完，全桌人己经像朋友一样谈笑风生了，他们中间的冰被一只盐罐轻而易举地打破了。
第二天分手的时候，他们热情地互相道别，这时，有人说：“其实昨天的青豆一点也不淡。”大家会心地笑了。
从这个故事当中，我们是不是可以得到一些启迪：即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也是渴望与人交往的。
（二）测试—你是擅长交往的人吗
（三）讲授交往过程中的原则和技巧
一,人际交往的意义
人际交往是人生存和发展的需要.如果想要生存想要发展,就必须与人交往.能够实现1+1＞2，个体与他人双赢。亚里士多德：“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。
获得社会支持，事业成功的保证。卡耐基曾经说过：“一个人的成功只有15%是靠他的专业能力，而85%要靠人际关系和他的做人处世的能力。”
二.什么是人际交往
人们用语言或者非语言信号交流想法、表达情感和需要的过程，反映的是人与人之间的心理距离。
心理小实验：人能承受多少孤独？
人到底能承受多少孤独呢?1954年，美国做了一项实验。该实验以每天20美元的报酬(在当时是很高的金额)雇用了一批学生作为被测者。
为制造出极端的孤独状态，实验者将学生关在有防音装置的小房间里，让他们戴上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。又让他们戴上木绵手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫上了一个气泡胶枕。除了进餐和排泄的时间以外，实验者要求学生24小时都躺在床上，营造出了一个所有感觉都被剥夺了的状态。
结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项孤独实验中忍耐三天以上。最初的8个小时还能撑住，之后，学生就吹起了口哨或者自言自语，烦躁不安起来。在这种状态下，即使实验结束后让他做一些简单的事情，也会频频出错，精神也集中不起来了。实验后得需要3天以上的时间才能恢复到原来的正常状态。
实验持续数日后，人会产生一些幻觉。到第4天时，学生会出现双手发抖，不能笔直走路，应答速度迟缓，以及对疼痛敏感等症状
这说明,人的身心要想正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激
三,中学生的人际交往
中学生的主要任务是学习;生活的环境主要是校园和家庭；交往的对象主要是父母、教师和同学。而很多同学却不会正确地处理人际关系，造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。同学们讨论: 父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办？ 因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？
父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办？ 我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？ 我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？ 偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？ 同学叫我的绰号怎么办？
我和同学因为一件小事发生了冲突，怎么办？ 我是班干部，许多同学不服我，怎么办？
进入高中后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办? 讨论后教师明确: 和同学相处要注意以下几个方面
1、要热情交往
2、要理解尊重
3、要以诚相待
4、要宽容谅解
5、消除依赖感
四，如何给别人留下良好的第一印象 1,卡内基的六种途径: 真诚地对别人感兴趣；微笑；多提别人的名字；做一个耐心的听者，鼓励别人谈自己；谈符合别人兴趣的话题；以真诚的方式让别人感到自己很重要。
2,晕轮效应又称光环效应，是指人们对一个人某个特征形成好的或坏的印象后，倾向于据此推论该人其他特性。刻板
印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。“南方人都很精明，北方人都很憨厚” “长沙妹子不可交，面如桃花心似刀” 东北姑娘“宁肯饿着，也要靓着” 3,善用非语言沟通
非语言沟通是指通过眼神、姿态、表情、动作、声调等解读沟通对象的身体语言。
心理学研究结果发现，人的肢体语言传递的信息达70%以上。交谈中的坐姿、坐位、手势、握手的方式、面部表情的不同都包含着丰富的信息，需要我们在沟通时具备相应的敏锐才能保持良好的沟通。
手势在沟通中可以起到强调、说明、表达感情、指示方向等作用。
表情——人类运用最多的身体语言沟通之一。
正确的握手：身体前倾，右臂前下方伸出，四指并拢，拇指张开，斜下约45度，虎口相握，手心相对，用力适度握。小幅度但利索地上下晃动几次。握手规则：
握手者必须从内心真诚接纳别人；
握手应该热情有力，避免钓鱼式、死鱼式、抓指尖式握手； 作为主人、上级或女性，应主动伸手与人相握；
不要戴手套与人握手；男性一般不抢先与女性握手；握手要保持适当的目光接触。
（四）欣赏图片
（五）总结
在齐读中结束: 改变不了环境，但我可以改变自己；
6.人际交往讲稿 篇六
教学目的、要求：
使学生了解人际交往的重要性，了解大学生目前存在人际交往问题的原因，了解影响人际交往的心理效应和个性特征，以及如何提高人际交往的技巧 教学重点、难点：
影响大学生良好交往的因素有哪些，哪些方法能够提高大学生人际交往的能力 教学方法
以讲授为主。师生互动
在讲第二、三部分时可提问，“你认为哪些因素影响人际交往？” “个人有哪些好的方法可以让大家借鉴？”可以归纳总结，是否和课件中的有关因素相同。辅助手段
课堂活动，如体态语言的应用——数字游戏。课时：2学时
在社会生活中，人们几乎每天都要和他人打交道。有人估计，个人每天除8小时睡眠以外，其余16个小时中有70%的时间是在进行人际交往，沟通信息。因此，可以说生活是由人际关系编织而成的，个人是在复杂的人际交往中不断成长与发展的。与事业成功相伴的是人际交往的成功，与家庭和睦相伴的还是人际交往的成功，没有良好的人际交往，人生就缺乏快乐，社会就缺乏文明。（来源陕西师大网络）。第一节 人际关系概述
三 人际关系的意义：
1、获取信息提高学习效率：人际交往是个人社会化的起点和必经之路。我们必须清楚的认识到，个体是在人际交往中不断成长、发展和成熟起来的，在此过程中我们要学习文化、生存技能、社会知识以及社会规范要去的各种素质，从而获得社会生活的资格。如果没有与其他人的交往，是无法完成这个过程的。
2、认识自我优化个性的需要。在人际交往中，我们通过与其他人进行比较，可以帮助提高对自己和其他人的认识。在交往中“以人为镜，可明得失。”大学生通过广泛的人际交往，能促进自我发现、自我反省，“取人之长，补己之短”，磨砺性格，砥砺品行，以完成对自我的认识。观察分析对方的言谈举止以达到认识对方。同时，又在对方对自己的反应和评价了解自己。人的个性除了受先天遗传因素影响外，更重要的是后天环境的影响。大学生交往的环境是个性形成、发展和完善的直接条件。根据心理学家研究发现，如果一个人能够长期生活在友好和睦的人际关系中，就会为人性格开朗，在对待人和事物时乐观、积极、主动。相反，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系时，这个人往往就有明显的性格缺陷。
3、有助于心理健康：a与人发生冲突会使人心灵蒙上阴影，导致精神紧张、抑郁，不仅可致心理障碍，而且可刺激下丘脑，使内分泌功能紊乱，进一步引起一系列复杂的生理变化。许多心身疾病，如冠心病、消化性溃疡、甲状腺机能亢进、偏头痛、癌症，都与长期不良情绪和心理遭受强烈的刺激有关。b每个人都有快乐和忧愁，快乐与朋友分享会更快乐，忧愁向朋友倾诉就会减轻，倾诉的过程就是减轻心理压力、缓解心理紧张的过程。如果缺乏必要的交往会导致心理负荷过重。大量的研究证实，离群索居会使人产生孤独、忧虑，可导致心理障碍。有的国家以限制人际关系、实行心理隔离作为惩罚罪犯的手段，经过数年隔离，罪犯轻者出现心理沮丧，失去语言能力，重者可患精神分裂症（如纳粹）。c人都需要安全感。社会心理学家所做的大量
研究证实，与人交往是获得安会感的最有效途径。当人们面临危险的情境而感到恐惧时，与别人在一起可以直接而有效地减少人们的恐惧感，使人们感到安宁与舒适。有人研究过战场上与部队失散的士兵的心理，发现最令散兵恐惧的不是战场的炮火硝烟，而是失去同战友联系的孤独。一旦一个散兵遇到自己的战友，哪怕其完全失去了战斗力，也会感到莫大的安慰，其独自一人时的高度恐惧感也会大大减轻甚至消失（如有的同学不愿意一个人去图书馆）。四 人际关系的建立与发展
第一，定向阶段，分为无意地选择交往对象和理想地、有意识地选择交往对象。
第二，情感探索阶段，情感相互融合，建立安全感和信任；开拓共同情感领域沟通逐渐扩大；情感卷入程度不高，交往仍然很正式。
第三，感情交流阶段，关系的性质有了质的变化，表现更为亲近和信任；共同的情感领域也不断扩大，沟通和交往的内容更多涉及私人内容；情感卷入较深，相互都有情感上的较大的投入，交往的模式超出正式范围，常可坦诚相待、直言相告。
第四，稳定交往阶段，高度的心理相容，表现为相互接纳程度很高；自我表露更深更广，向对方几乎完全开放，毫不掩饰；关系牢固，可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域，甚至分享袭击的生活空间和财产。
零接触：没有意识到对方的存在双方完全无关双方关系处于零接触状态 单向接触或双向接触（定向阶段）：注意无言语交流
表层接触（情感探索阶段）：始于直接谈话时，开始真正的情感关联，但无情感卷入
是双方情感关系发展的起始点，标志着一种新的人际关系的诞生。
轻度卷入、中度卷入和深度卷入（情感交流阶段、稳定交往阶段）：共同的心理领域越多，情感的融合的程度就越高，在深度卷入的情况下，共同心理领域有可能大于相异的心理领域，但需要注意的是人与人之间都不可能在心理上完全取得一致。
第二节 影响人际交往的因素 一 大学生交往的问题
缺乏自信：有的大学生在进入大学之后发现自己不如在中学时那么出类拔萃了，进而形成因嫉妒与自卑心理，认为自己不如别人，怕别人瞧不起自己，因害怕失败而不愿意与人交往。缺少信任：有部分同学以自我为中心，对周围的人不信任，缺乏与同学的基本的合作精神，觉得别人都不可靠而不愿意交往。
缺乏宽容：有些同学缺乏对彼此差异的包容，常常为一些鸡毛蒜皮的小事相互伤害，进而而影响交往的愿望。不善交往：不善长交往的常识：在交谈的过程中显得过于生硬、书生气太足，木讷，心存感激不会讲出，而在当时却不能使人理解。不注意把握沟通的方式：如在劝说他人、批评他人、拒绝他人时不讲究艺术。不懂得人际交往的原则：如开玩笑不注意场合，不懂得给人留面子，或出言粗鲁伤了对方的自尊心，不懂得尊重他人的习俗。二 影响人际交往的因素 影响人际关系的心理效应：
首因效应（陌生人之间），我们与人交往的第一次见面，第一句话几乎为全部交往定下了基调。忌 “以貌取人”，要透过现象看本质。启示：注重良好的第一印象。近因效应（熟人之间）：指最后留下的印象，往往是最深刻的印象。忌只看一时一事，要历史地、全面地看问题。如好朋友之间可能就因为一次误会导致两人的关系破裂。启示：认真对待每一次交往，有好的开始，也要重视好的结尾；生冲突及时道歉，知错就改；说话的语序也会影响沟通。晕轮效应（光环效应）：与人交往时，由于对他的某种平直和某一特性印象极深，想光环一样遮住了这个人的其他品质和特征。如情人眼里出西施，名人效应等。忌以偏概全（全盘肯定或否定），要要尽量消除“偏见”，多角度分析取舍。启示：注重塑造突出的正面形象刻板效应：对社会上某一类食物或任务的一种比较固定、概括而笼统的看法。应全面分析和看待问题。投射效应：在人际交往中，在形成对别人的印象是，总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上，如“以小人之心，度君子之腹”，如考试作弊的同学，总认为别人也都在作弊。或有些人对某人有意见，认为别人也对自己有意见。忌片面地以己论人。启示：要顾及他人感受，“己所不欲勿施于人”
影响人际关系的外貌因素（补充）
西格尔等人的实验：让公认漂亮女性给男被试个性特点做心理评价，最终的评价有肯定与否定之分。这样，实验就有四种情况：漂亮－肯定、漂亮－否定、不漂亮－肯定、不漂亮－否定。
实验结果表明，男被试对不漂亮女性的评价结果不太看重，他们事后对实验助手的喜欢水平也是中等；但他们对漂亮女性的评价结果则非常看重。在得到肯定的情况下，他们对女性评价者的喜爱水平在四种情况下最高；而当得到否定的情况下，他们则对女性评价者的喜欢水平在四种情况中最低。但他们在研究者询问是否继续参加研究时，他们表现出非常愿意再与漂亮女评价者发生交往。随着时间的推移，内在品质对人的影响力会不断增大。
影响人际关系的相似性原则：物以类聚，人以群分，态度和价值观的相似性最为重要，除了态度和价值观外还有②共同的语言、种族、国籍、出身地；③共同的民族、文化、宗教、背景；④共同的教育水平、年龄、职业、社会阶层；⑤共同的身体特征（身高、体重）、居住地等。
影响人际交往的个性因素
安德森（anderson，1968）研究不同人格特质受到重视的程度。他列出了555个描写人的形容词，让大学生被试指出在多大程度上喜欢具有某项品质的人。结果如表中所示，当时的美国大学生评价最高的也是忠诚。如果一个人品质端庄，待人真诚、热情，就会使人产生钦佩感、敬重感和亲切感，从而产生人际吸引力。帕里等人曾就友谊问题访问了40000多人。结果表明，吸引朋友的良好品质有信任、忠诚、热情、支持、帮助、幽默感、宽容等11种品质，其中忠诚是友谊的灵魂与核心。
人际交往的问题：新闻报道案例（讨论）奥数赛场外国小朋友送小礼物 中方为何回赠人民币？ 2012年02月17日 09:41 来源：中国青年报 作者：王学进
奥数赛场上又传来好消息：在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手获得全球16金中的10金，来自湖北的10位选手获得了3金3银4铜。但是，其中发生的一则小插曲让人大跌眼镜：在参加竞赛的中外学生互换礼物时，外国小朋友送上了精心准备的水杯、笔，中国孩子没准备，只好回赠人民币。（《京华时报》2月16日）
一方有准备，一方无准备，这反映的不仅是中外选手待人接物方式的不同，更说明外国选手除了在乎比赛成绩，更看重人与人的交往，而中国选手似乎眼里只有分数而没有人。
在小老外们看来，不论比赛输赢，赛后向竞争对手赠送礼物以表达善意和尊敬，体现的不止是礼仪，更是风度。而中国选手非常看重比赛成绩，十分清楚奥数奖牌之于升学的重要性（各地都有相应的加分政策），因此对奥数赛场的残酷性有着充分认识，压根儿就没把国外选手视为友人，而是视为不是你赢就是我输的竞争对手。这样一来，他们哪会给外国选手精心准备礼物呢？ 幸亏这些中国孩子还懂得礼尚往来的礼数，收了小老外的礼物后，还临时回赠人民币。殊不知，这可能犯下更大的错误。一般情况下，人民币怎么适合当礼物赠人呢？除非小老外有收藏外币的爱好，才会开心地将人民币作为收藏礼物而收下。不然，很可能会认为中国孩子是在花钱买他们的礼物，这不仅违背了他们送礼的本意，说不定还会让对方感觉受了侮辱。
这样的点子实在有点馊。我们的参赛选手受金钱的毒害太深了，从接受家庭教育的那一刻起，就知道“金钱万能”的道理，及至进入学校，更是认识到了“有钱能使鬼推磨”的厚黑学。想当个班干部，要送人钱；要换个好座位，要送礼；逢年过节，更要向老师送钱送物；读奥数班，更要大把大把地交钱。无论是亲身经历，还是耳闻目睹，孩子们无一不是在接受拜金主义教育。无独有偶，同日《中国青年报》发表的调查《91.9%受访者认为很多年轻人被金钱扭曲了亲情观》，佐证了我的观点。该调查显示，53.0%的人认为是学校、家庭教育出了问题，这导致青年的价值观被金钱扭曲。10多位奥赛奖牌得主将人民币当礼物回赠外国小朋友的新闻，无疑为这个调查结论提供了又一实证。由此我认定，中国选手在奥数赛场上取得的辉煌成绩，只能表明有关奥数加分的政策取得了成功，应试教育大获全胜，而事关国民素质的公民教育则让人高兴不起来：执著于一端的功利教育固然能培养一批应试高手，但未必造就得了一代合格的公民，要改变这种畸形的教育现状，必须从端正办学思想即立足于人的全面发展入手，调整课程模式，革新考试制度和升学机制，改革评价体系，非如此，教育的神圣使命即培养全面发展的合格人才就难以实现。
第三节 有效的人际沟通 合理运用非语言
我们怎样体现自己的幽默风趣呢？
机智、敏捷、微笑2.从容、平等待人、超脱，游刃有余3.扩大知识面、智慧4.乐观、体谅、克服斤斤计较。5.洞察力
同样一句话，用不同的语气语调说出来，对方心里引起的感受可能是截然相反的。我们在提问题的时候，注意语气、语调的运用，以免显得咄咄逼人。
自己平时说话的语气属于下面哪种呢？问问身旁的同学和朋友。辩论式 进攻式 强硬的 连珠炮式 疑问式 温和的 理解的 真诚的
有些发问是不大适合日常生活的人际交流。有时会被认为你有反对的意思，有时则会使人觉得你是真心实意地想了解别人。鼓励 指以某些词语来鼓励对方进一步说下去
如“恩„„恩„„”，“噢”，“是这样”,“后来呢”
是最简单的技巧之一，却能使对方了解到你在认真地听他说话，并希望他继续下去。正因简单常被忽视。正是简单的技巧，使我们得以进入对方的精神世界，这也是善于沟通的人所具有的一个特征。
重复句 是有效地鼓励对方的一种反应，是对对方所说的话的简短重复，或强调所讲的某部分内容。很简单，却表达出对对方感同身受的理解。
对方说：这次考试我感觉非常坏，我没想到自己考这么差。A：你对这次考试感到很失望。
B：你对这次考试情况感到惊讶和失望，特别是因为你希望自己做得更好一些。
A只是简单重复了对方的话，B却有助于对方理解自己的情感更深层次的含义。
在运用鼓励语句的同时，还应注意自己的身体语言。如专注的眼神、倾听的姿势都是一种无声的鼓励，而点头所表示的含义就更明确了。
副言语：语速、语调、语音
1．语速以200字／分为宜。但应视情况而定,有时滔滔不绝;说到精彩或疑惑处，可放慢语速，引起对方注意，增强感染力。
2．语调应抑扬顿挫、柔和、亲切，强弱高低与谈话内容协调一致。不能显出一付心不在焉、无可奈何的样子。语调也不能经常变化，这样会给人以一种矫揉造作、故弄玄虚、言不由衷的感觉。
3．语音应清晰、通畅、纯正、有亲和力，最好使用普通话，让对方听清楚而不引起歧义或不知所云。
保持一定的空间距离：心理学家做过这样一个实验：在一个刚刚开门的大阅览室里，当里面只有一位读者时，心理学家就进去拿椅子坐在他或她的旁边。试验进行了整整80个人次。结果证明，在一个只有两位读者的空旷的阅览室里，没有一个被试能够忍受一个陌生人紧挨自己坐下。眼睛交流
①注视时间。交谈时，不可长时间凝视对方。
②注视位置。目光应自然、稳重、柔和，不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量。
③眨眼次数。一般情况下，每分钟眨眼6～8次为正常，若眨眼次数过多，表示在怀疑对方所说内容的真实性，而眨眼时间超过一秒钟就成了闭眼，表示厌恶、不感兴趣。
7.人际交往总结 篇七
名片上绝无过时的资料
假使你没有时间去每天记载新资料，至少每周要登录一次，这样才能确保资料的正确性与完整性。
27、设立一套有效的时间管理系统
岁月不饶人。我们不能要求时间暂缓来配合我们的脚步，只能尽量迎头赶上……如果你能控制时间，你就能控制一切。
提醒你一点，只要你肯尊重自己所制定的工作表，别人就不敢随便抓你去出公差。一旦时间资源能完全掌握在你的手里，那治国平天下都绰绰有余了。
28、每天都详细检视当天的工作进度表
要如何得知你是离成功之路愈来愈近，还是在原地打转?……最好的方法就是每天都“结账”一次，看看工作进度表的落实程度究竟如何。
每天结账一次，你的心理负担就不会这么重，哪怕这是一项工程浩大的计划，你也可以感受到稳健的前进脚步。
29、今日事今日毕
其实时间没什么好管理的，因为每天都是24小时，你该担心的是要如何去摆平争食这块大饼的千百项计划。
绝对不要效法慢郎中那样去“以债养债”，否则到最后你加班到三更半夜也还不清。不要滥用你的记事本，可以当场解决的就不要拖，无形之中，你的工作效率自然就会升高。
30、必须在24小时回复所有的来电
如果你的经营哲学是“能拖到明天，就不必急着今天做”，那你这一辈子恐怕是很难熬出头了。
把24小时内回复所有来电养成一种习惯，就能确保你那条人际关系网络上的资讯畅通程度。
31、在拿起话筒之前，先思索一下待会儿要讲些什么
通往成功之路有四道阶梯：慎谋行动、有备而来、勇往直前和贯彻始终。
32、拒绝无谓的交际应酬
如果你现在糟蹋时间，将来时间就来糟蹋你。
33、在参加社交活动之前，应妥为规划
只要事事都能有备而来，即使祖宗没有积德，照样能飞黄腾达。
34、主动寻求他人的支援
你所处的是个万物共存的和谐社会，因此单打独斗是行不通的。
大多数人都是乐于助人的`，因此只要你认定他们不至于帮倒忙，就给他们一次表现的机会吧。
35、在开口时，应简单明了地陈述要求，而且不宜展现出一副咄咄逼人的姿态
人际关系网是怎么牵起来的?很简单，当一个愿打。另一个愿挨的时候，这段姻缘就形成了。
36、只要逮到机会，就不忘冒出这句：“对了，你所认识的人当中，有哪个人……”
下次当你碰壁时，不妨检讨一下自己的说话技巧是否有改进的余地。其实大多数人们都是乐于助人的，不要轻率地关闭那扇机会之门。
37、对于别人所提出的建议，应当即知即行
否则等三分钟的热度过后，一切都将回到原点。光说不练，无济于事。
38、每次和朋友交谈后，都能有受益匪浅之感
懂得顺水推舟的人，想不出头恐怕也难。
39、积极参与各种民间社团
融入这个大家庭中，你不仅造就了自己的事业，也成全了许多同伴的美梦，功德无量。
当一群人本着相同目的而物以类聚时，人际关系就萌芽了。
40、设法在社团内担任有实权的职位
一旦你被提升为干部，就象征着你是个德高望重的前辈，而不是一个只想过来瓜分资源的庸碌之辈。
41、勤于利用人际关系网来处理别人的请托事务
圈子内最为人称颂的就是，个个都是赢家，因为胜利的果实是属于每个人的。
如果你希望自己在落魄时能有朋友为你伸出援手，最好的因应之道就是平时多做些投资。
42、举头三尺有神明，抬头三尺有人际
要怎么培养自信?很简单，专挑那些你不在行的事情下手……只要能突破一己的心防，大胆出击，再苦撑一下，那你必然会有倒吃甘蔗之感，渐入佳境。
43、经常评估你的人际关系网，不断予以扩展
人际关系网的建立需持之以恒，而不是可以一劳永逸之事。
44、相信你的直觉
聆听你心灵的呐喊声，就能得到所有的答案。
除非你自认已经麻木不仁了，否则没有理由忽视来自心灵深处的这股声音;让它去带领你，你就能尽早掌握状况，了解周遭的一切风吹草动。
45、对于在人际关系网上的每个盟友，都会倾全力助他们步步高升
人际关系网的维系需要诚意与耐心。
应该借着提携盟友来培植你的实力，在这种稳固的基础上盖大楼，届时要缔造一种“双赢”的局面，也只是迟早的问题而已。
46、提供朋友们一流的服务
即使你不是投身于服务业，照样有许多服务他人的机会。
你必须先竖立自己的金字、牌，让人际关系圈内的人都知道你这个人很可靠，这么一来，他们会很乐意做这种投资，因为他们知道你将来会回馈得更多。
47、喜欢聆听朋友的心声
有正常的听力，并不代表知道要怎么去听。
聆听的艺术就是：耐心听别人讲话，而且不要听错!
48、要有高尚节操与专业涵养
口不择言，后患无穷。
人际关系的确很好用，但千万不要滥用。只要待人处事都能表现出一股高尚节操与专业涵养，那即使是你的死对头也会对你心服口服，推崇备至。
49、以敞开的胸襟去面对每个“结缘”的机会
伟人与凡人的差别，在于前者能敬重每一个人，包括三餐不济的流浪汉。
50、布下滴水不漏的庞大“情报网”
能造就他人功名的仁者，必然会永垂青史。
当你变成了叮当响的人物后，这意味着你有更多的资源去邀他人前来分享，如此“良性循环”下去。这不是很好吗!
51、利用人际关系网去造就自己，嘉惠别人，成就事业，改变人生
如果你的公私两种生活领域之间，需要一座桥梁来互通有无，那就是你的人际关系网。
52、时时刻刻都以人际关系网为念
宝剑不用就会生锈变钝，倘若每个人都能将人际关系的运用当成生活习惯，那这个世界的面貌就会完全改观。
53、矢志成为强势人际关系的模范生
一个人际关系高手绝不会以屯积资源为能事，反而是不时地主动邀他人分享，并鼓励他们也如法炮制。
54、用一片人际关系网来将世界一网打尽
这个世界的人际关系网多得惊人，几乎每个人之间都有一条脐带相连接。
8.人际交往课程心得 篇八
在本学期修读了孙红老师的《社会交往与人际关系》的课程后感触颇深，发现自己在人际交流方面有很多不做有很多问题原来从来没有考虑过，在自己不知情的情况下导致了与他人的关系中出现了很多不和谐的因素。
给我感触最深的是与异性的交往，比如在爱情与事业的关系的处理上，我自己感觉自己做的不是很好。老师在课程中讲到：
“大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。”
但是与自己的现实情况相对比，我的确有为了女朋友而翘课，为了她有的时候在上课的时候想着和她一起去玩而导致的走神，这些其实都是很小的体现。
在大的方面我曾经出现过因为她不会出国而放弃自己出国的想法，虽然我们两人在一起并不容易，能坚持这更不容易，但是为了自己的事业，为了承担起自己的社会责任，甚至是民族的发展的责任我应该努力地学习，去国外学习先进的科学技术来发展我国落后的生产力，不能因为儿女情长而忘记了自己的责任。而且如果两人的信念坚定即使异地恋我们也一样可以坚持到天长地久，我们可以在我留学归来后继续一起奋斗，完全不必为了几年在一起缠绵的时间而放弃了自己发展的机遇。并且只有自己的能力越大，我才能承担的越多，才能担负起一个家。如果为了短时的甜蜜而不发展对两个人都不是有利的事情。
所以，在聆听了老师的教诲以后，我坚定了自己出国的信念，以事业为重，学业是大学生价值感的重要支柱。同样，我也会鼓励自己的女朋友努力地学习，考上更好的学校的研究生，为自己的人生而打拼。
以上是我在关于爱情与学业见关系处理的一些心得。
另外还有一件事是我和我的一个女性朋友间的关系的事例，我学习该课程后又有了新的体会。
她和我是初一的同学，当时在班里我们俩学习都不错，所以关系比较好，后来我们考上了我们市的重点中学，比较巧合的是我俩还在一个班，所以我们在高三的时候认识六年了。我们学校对高中时期男女恋爱管的非常严格，甚至造出了一个词汇“男女非正常接触”，一旦被抓住就要被停课一个月。但是，偏偏她就在高三的时候谈恋爱了，她的男朋友是我们对子班的班长。对子班就是两个班的老师基本上相同，所以两个班既是兄弟班又是竞争的对手。而我是我们班的班长，所以我和她男朋友间的关系很微妙。我和她关系非常熟，之间常以兄妹相称，她和他之间的书信什么的都让我帮忙传递，我当时并没有感到什么不合适，就是帮自己的朋友个忙而已。他们俩之间的事情我知道的也比较多，所以他俩吵架的时候，她就来像我诉苦，有的时候甚至是哭诉，我当时很不以为有什么不妥，有的时候我还帮着她出一些主意，当她想要放弃的时候我总是鼓励她，说他俩在一起不容易，不要轻易放弃。高三一年他俩过得很辛苦，学业的压力，老师的压力，家庭的压力，使得他们俩人多次想要放弃，每次他们俩不和的时候我就去劝导她，让她坚持下去。后来上大学了，她去了天大，他去了军校，俩人见面的时候越来越少了。又一次她男朋友谎称住院从学校“逃”出来去天大看她，她男朋友的队长到部队去探望他，结果发现了他的“出逃”，非常震怒，上级的领导表示很震惊，要给他处分，甚至要撤销他的排长资格。后来他俩又闹分手，她又一次向我诉苦，我当时认为这个男生做事情没有什么底线，我就给她说你可以考虑下长痛不如短痛，因为这个人没有底线没有原则，你的坚持很可能，没有意义。她当时好像是让我劝说的打算和他分手。后来我也没有再问这件事。他俩后来还是在一起。
但是，后来我的一个朋友告诉我，她男朋友恨死我了，说我一直在挑拨他俩间的关系，一直鼓动她和他分手，从高中的时候我就经常这样干，认为她有的时候想要和他分手都是我的挑唆。
我当时感到很冤枉，可是听了老师的课程后发现是我的处理的方法不太正确导致了自己办办好事落了骂名。课程中我们对于普通的异性的朋友间的交往应该掌握异形交往的度，雅而不俗，含而不露。尤其是在她有了男朋友以后，再加上我和她男朋友间的关系受到班级的影响时，我应该和她保持着一定的距离，毕竟我不是她的闺蜜，只是她的一个普通的好朋友而已，如果我能在她诉苦的时候只是倾听而不发表自己的意见，做到理智地交往，我就不会和她的男朋友的关系如此不容钱，也不会让她在中间很为难，让我们的友谊出现了不和谐的因素。
我也在老师的课程中学到了很多的职场的交往的经验，比如面试时候的着装要正式，男生一般要传西装，颜色必须穿颜色素雅的套装，以深色、单色为宜，与西装配套的衬衫须挺括、整洁、无皱褶，尤其是领口；衬衣袖子应以抬手时比西装衣袖长出2厘米左右为宜，衬衣的领子应略高于西服领，衬衫下摆要塞进西裤，如不系领带，可不扣领扣。领带必须打在硬领衬衫上，要与衬衫、西服和谐，其长度以到皮带扣处为宜。若内穿毛衣或背心，领带必须置于毛衣或背心内，且衣服下端不能露出领带头。领带夹的位置不能太靠上，以从上往下数衬衫的第4粒钮扣处为宜。关于西装的扣子，双排扣西装，应将扣全部扣好；单排扣西装，三粒的只系中间一粒；两粒扣子的只系上面的一粒，或者都不扣。
在介绍人的时候要把“次尊者”介绍给“尊者”，在握手的时候，尊者先伸手，“次尊者”不可贸然伸手，这些都是我们在大学生活中很不注意的地方，如果我们步入职场后不注意我们便会给自己的人际关系制造不和谐的因素。
9.人际交往-高一教案 篇九
――高中生人际交往
教学目标：
1、让学生在新的环境里尽快适应新的人际环境，建立良好的人际关系。
2、使学生认识人际交往的重要性。
重点：使学生尽快适应新环境，建立良好的人际关系，提高学生的心理素质。
一、导入
同学们，大家想在人生道路上得到好人缘，朋友遍天下吗？（想）让我们先来了解一下自己吧：
测试：当你和一个陌生人第一次见面，你最反感的是： A、跟你很疏远，不够大方
B、主动靠近你，拍你的肩膀，跟你称兄道弟 C、抢着说话，油腔滑调，把你当听众 D、不停地问题你个人问题，像查户口一样 答案：
A、你是一个性格内敛，但心底又是企图心强的人
B、你的自我保护心理比较强一点，对于自己的应对能力没有信心
C、你是一个很讨厌当听众的人，你不喜欢在人际互动中，老是处于被动状态 D、你是一个稍微自我封闭的人，想保有多一点隐私的人
二、文章欣赏：《聊天时少说“我”字》－蔡康永
你有没有发现这样一个现象：聊天时，每个人都想聊自己。
当你在东指西画地大谈：“昨天晚上我去倒垃圾的时候，前男友正好开车经过我面前，我额头刚好长了两颗大痘痘„„”
当你这样废话连篇，而你对面的人，却认真地睁着眼睛看着你，专注而关心的时候，你会觉得这个人是你最上道的朋友，是你最想倾吐心事的对象。
反过来，当你自己想要被别人喜欢的时候，你只要把别人放在自己的位置上来想，那就轮到你来扮演这个“最上道”的朋友了。扮演这样一个朋友，原则非常简单：尽量别让自己说出“我”字。
听起来很容易，但你可以试试看，跟朋友聊天十分钟，不要说出“我”字。
每次想说“我”时，都改成“你”或“他”字。
你会发现这十分钟里面，本来不断说着“我昨天„„”“我觉得„„”“我买了„„”这些句子的自己，忽然变成一个不断把话题丢给对方，让对方畅所欲言的超级上道的人。
也许你会说，你又不是在陪客，为什么要让对方畅所欲言，而不是让自己畅所欲言？
答案很简单，你的朋友，也不是在陪客，他们凭什么要永远让你畅所欲言？
三、人际交往的原则
1、黄金原则
黄金法则出自基督教《圣经.新约》中的一段话：“你想人家怎样待你，你也要怎样待人。”这是一条做人的法则，又称为“为人法则”，几乎成了人类普遍遵循的处世原则。
(1)相互性原则：人际关系的基础是彼此的相互重视和支持。任何个体都不会无缘无故地接纳他人。喜欢是有前提的，相互性就是前提，人们喜欢那些也喜欢他们的人。
(2)交换性原则：人际交往是一种社会交换过程，交换的原则是，个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。人际交往是双方根据自己的价值观进行选择的结果。
(3)自我价值保护原则：自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到否定和贬低。由于自我价值是通过他人评价而确立的，个体对他人评价极其敏感。对肯定自我价值的他人，个体对其以认同和接纳，并反投以肯定和支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离。“黄金规则”是心理学上一个专用名词，不过现实中，许多人做不到这一点，而是我如何对待别人，别人也应该同样对待我，被称为“反黄金规则”。其实深层次的道理是一个人做什么可能会带来他所希望的结果，但不是绝对的，做什么事情或怎样做，是自己可以决定的，但别人会做出什么样的事情或反应，那是自己所控制不了的。
2、白金法则
白金法则是美国最有影响的演说人之一和最受欢迎的商业广播讲座撰稿人托尼.亚历山德拉博士与人力资源顾问、训导专家迈克尔.奥康纳博士研究的成果。2
白金法则的精髓就在于“别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们”，从研究别人的需要出发，然后调整自己行为，运用我们的智慧和才能使别人过得轻松、舒畅。黄金法则和白金法则启示我们，在社交中和处理人际关系时，要尊重人，待人真诚，公正待人。
其他原则：互相尊重原则、忠诚守信原则、互助互补原则、共同语言原则、弹性宽容原则
四、人际交往的技巧
1、秘笈一：做自己的局外人
2、秘笈二：投射：看透别人的心理（我们从一个人怎么样看别人，可以看出他是一个什么样的人，看看他在评论别人的时候，关注和在意的是哪一方面。）投射小活动：请你画一棵树
解释：树的对称性――代表对过去和未来的关注及内外向区别 树冠――代表表现力 树干――代表生命力、力量 树根――代表控制力
地平线――代表控制力、心理稳定性、与他人关系 果实――代表成就或期望
树枝――如果树枝笔直向上，说明你有进去的动力、关注未来或者攻击性比较强。如果是垂柳一样的枝条，说明你是个怀旧的人，更关注过去
树叶――如果对每一片叶子都精细描画，你可能是个完美主义的人。如果画的是阔叶，你可能愿意与人交往。
伤疤――如果树干或树枝上有伤疤，说明你曾经有过创伤经历
枝丫――如果枝丫是被锯断的，或者枯死的，说明你有过创伤经历或者对某事失望。如果枝丫是新生的，说明你从之前的某件创伤事件中逐渐恢复。
五、说说你的交往技巧
请大家畅所欲言，说说你的好人缘是怎样获得的？
10.人际交往心理 篇十
人际交往是极为普遍的社会现象，也是人类最重要的社会行为。通过人际交往，个体参与各种社会活动，与其他人建立和发展各种人际关系，并在这个过程中逐渐形成自我意识，逐渐获得和展现真正意义上的“人”所具有的社会特性。人际交往有着非常丰富的心里内涵，人际沟通、人际认知、人际关系和人际互动都是其不同的侧面，由此也构成了人际交往的主要框架。
人际沟通是人们在交往过程中，运用语言符号系统和非语言符号系统，相互之间传递交流思想、观点、意见、知识、消息、情感、态度和动作等的过程，这个过程是由信息发送者、信息、信息通道、信息接受者和信息反馈等五个不可或缺的基本要素构成；在人际沟通中，双方的交往需要与兴趣，对信息的理解的一致性程度、沟通能力和技巧、对信息通道的选择、信息反馈等都会影响沟通的最终效果；借助于人际沟通，人们不但可以互通信息，而且更重要的是可以达到心理发展、心理协调和心理保健的目的。